BIBdoc

Eté 2009
N° 2009-01

editorial

L’allumeur de réverbère* agenda

75e Congrès mondial des
bibliothèques et de l'information
B ibdoc reparaît après un an ! Nous espérons que les différentes informations
et articles que vous trouverez dans ce numéro vous permettront de
retrouver avec joie la publication de notre association.
ifla
> 23 au 27 août 2009
Milan, Italie
Se recentrer, repenser son poste, travailler autrement, changer de cap ? C’est Les bibliothèques créent le futur : construire sur
dans l’air ! Notre secteur n’y échappe pas, les tumultes économiques l'héritage culturel.
qui secouent la planète nous concernent aussi... Ce numéro de Bibdoc fait "Libraries create futures: Building on cultural
donc office d’allumeur de réverbère qui, autant de fois qu’il le faut, fait naître ou heritage" (Congrès et Assemblée Générale).
renaître une petite lumière, espérance pour éclairer de nouveaux horizons et IFLA
susciter des idées.
doCXPo - salon online
Nous avons pu vivre ensemble cette année des rencontres très liées aux
> 14-15 septembre 2009
questions relatives à l’emploi :
Salon online du traitement de l’information
et de la gestion du document.
D’abord la création de « Forum » : manifestation qui nous permet de nous Expo center
rencontrer de manière informelle autour d’un intervenant puis de discuter
ensemble autour d’un verre et d’un sujet choisi. Nous avons rencontré Carolyn majister
Draughn, consultante en recrutement chez Intelligence Resources, et reçu
Dominique Vignaud qui a abordé la question des atouts à jouer en temps de > 26 septembre 2009, 9h-13h
crise. Une première approche de l’intelligence
économique
Majister ensuite, qui est devenu un rendez-vous phare pour nombre d’entre Marie-Liesse Delamaire
nous, permet de toujours mieux se maintenir à jour de nos compétences ADEBD
professionnelles.
fan 2009
Puis, vous avez désormais également la possibilité de publier de manière
plus fluide par le biais de BibdocFlash (périodique uniquement électronique).
> 29-30 septembre 2009
CNIT - Paris, La Défense
BibdocFlash nous permet de diffuser vos articles au fil de l’eau : la charte
Forum des Acteurs du Numérique
graphique est très simple, nous pouvons donc publier vite. Il est bon pour Le numérique dans l’économie : usages et
chacun de nous d’approfondir un sujet intéressant, d’écrire et de partager innovations dans l’entreprise
notre savoir-faire professionnel. Ces articles que vous publierez vous rendront Fan 2009
« visibles » et pourront être autant d’atouts pour vous faire connaître de
recruteurs potentiels. Pensez-y ! iCC 2009
Enfin, le 3 octobre prochain, la Journée pour l’Emploi devrait nous permettre de > 7-8 octobre 2009
puiser les derniers atouts nécessaires pour évoluer dans nos carrières et faire Paris, La Défense
les bons choix au bon moment. innovation, Compétitivité, Connaissance.
http://www.icc2009.info/
Après avoir pris connaissance des expériences décrites dans ce numéro, vous
pourrez retrouver un encart comportant le rapport moral et le bilan financier journée Pour l’emPloi | adebd-ebd
présentés lors de la dernière Assemblée Générale.
> 3 octobre 2009
Bonne lecture estivale, rendez-vous en septembre ! Journée réservée aux diplômés et étudiants
de l’EBD
ADEBD
Bénédicte Baudot (EBD 2001)

* SAINT-EXUPERY, Antoine (de). Le petit prince, ch. XIV. New-York, 1943

> 1
ADEBD - Association des diplômés de l’Ecole de Bibliothécaires Documentalistes Bibdoc 2009-01
21 rue d'Assas - 75006 Paris
Tél (EBD) : +331 53 63 14 15 - Site : www.ebd.fr Rubrique "Anciens Elèves"
eXPerienCe
eXPerienCe
TRAVAILLER AUTREMENT
Le volontariat international
Anne-Cécile Biboud
Documentaliste de formation,
volontaire Fidesco depuis mars
Volontaire Bibliothécaire à la Bibliothèque
de l’Ecole Biblique et Archéologique
Française de Jérusalem :
« une expérience très enrichissante. ».
“
Quel est votre parcours ?
Après un DUT Information Communication
(Documentation d’entreprise), j’ai travaillé
dans le domaine de l’éducation pour
la santé et de la prévention. Dans une
structure associative regroupant une
quinzaine de salariés, le service documen-
tation mettait à la disposition des
professionnels de la santé et du social
une information actualisée, utile à la mise
en place de leurs projets sur le terrain.
Mon travail, en lien étroit avec deux
autres documentalistes, se partageait,
outre les tâches classiques d’un service
de documentation, entre la création et la
mise à jour de produits documentaires
électroniques (lettres d’information, biblio-
graphies, dossiers web thématiques, bases
de données spécialisées…), l’accueil du
public, la recherche d’information, la veille
documentaire, la mise à jour d’une partie
du site internet, etc. Cette expérience a été
très positive et enrichissante car j’ai pu
développer mes connaissances grâce à
la compétence de mes collègues, à la
diversité des tâches sur lesquelles j’étais
impliquée et aux opportunités que j’ai eues
(formation, rencontre des acteurs sur le
terrain, travail en réseau…).
Alors, qu’est ce qui vous a incité à changer ?
Au bout de 7 ans dans cette structure, à la
suite d’une Licence professionnelle
Documentation et Information Scientifique
et Technique (DIST), j’ai eu envie de
changer d’environnement, de découvrir un
autre domaine et d’autres aspects du
métier. Persuadée qu’une expérience à
l’étranger dans un cadre non ordinaire
pouvait m’enrichir personnellement et
professionnellement, je me suis rensei-
gnée sur le volontariat international. C’est
ainsi que j’ai pris contact avec FIDESCO
(www.fidesco.fr) qui est une organisation
de solidarité internationale qui envoie des
volontaires dans le monde entier pour
des missions (souvent à caractère humani-
taire et social) de coopération et de
développement.
ADEBD - Association des diplômés de l’Ecole de Bibliothécaires Documentalistes
21 rue d'Assas - 75006 Paris
Tél (EBD) : +331 53 63 14 15 - Site : www.ebd.fr Rubrique "Anciens Elèves"
Le Volontariat de Solidarité Internationale
(VSI) est un statut à part entière, dont le
cadre est fixé par une loi de 2005. Le
volontaire offre son travail, contre
une indemnité qui n’est pas une rému-
nération. Il établit une collaboration
désintéressée avec une structure à
laquelle il adhère dans ses principes et
son objet. Pour plus d’informations :
http://www.clong-volontariat.org
Un poste au sein de la bibliothèque de
l’Ecole Biblique et Archéologique
Française de Jérusalem était à pourvoir
au moment où je me suis présentée et
j’ai accepté ! Il est vrai que je suis
partie sans avoir d’éléments très précis
concernant le travail en lui-même, mais
le domaine des sciences bibliques et de
l’archéologie m’attirait (d’autant plus à
Jérusalem !) et avoir une expérience
en bibliothèque m’intéressait. Ma
motivation première était, je l’avoue, de
vivre une expérience autre (humaine,
culturelle et spirituelle…) et j’étais
prête à accepter que le côté profession-
nel ne soit pas passionnant…
Concrètement, en quoi consiste votre
« mission dans la bibliothèque » ?
Avant de parler du quotidien, j’aimerais
présenter le contexte général dans
lequel je suis. La bibliothèque de l’Ecole
Biblique était à l’origine une bibliothèque
privée destinée aux frères dominicains.
Puis, la bibliothèque a pris de l’ampleur et
s’est ouverte à des utilisateurs extérieurs.
Le fonds spécialisé s’est enrichi régulière-
ment malgré les années difficiles qui ont
été traversées par le Pays (Intifadas,
problèmes politiques…). En 1992, la
bibliothèque a laissé de côté ses fiches
papier, minutieusement consignées par les
dominicains au fil des années, pour com-
mencer à s’informatiser sous le logiciel
LiberMédia (SIGB datant des années 1980).
Les limites de ce logiciel ont amené à
réfléchir à un système plus performant,
moins coûteux, permettant de se mettre
en conformité avec les normes internatio-
nales et surtout de mettre le catalogue à
disposition sur Internet.
Plusieurs années ont été nécessaires pour
travailler à la conversion des données,
passer au format Unimarc et transférer le
tout sur le logiciel Koha que nous utilisons
depuis le mois de décembre 2008
(http://www.ebaf.edu:808). Comme dans
tout changement de système informatique
cela a mis en lumière beaucoup d’erreurs
sur les données. Cela est dû tout d’abord
au fait que la bibliothèque n’a presque
agenda (suite)
19ème salon de la revue
> 16-18 octobre 2009
Paris, 4e
Entrevues
investir le monde numérique
> 11-14 novembre 2009
Montréal, Québec
Premier Congrès des milieux documentaires
québécois
EBSI
7e ConférenCe de berlin sur les
arChives ouvertes
> 2-4 décembre 2009
Institut national de recherche en informatique et
en automatique (INRIA)
Paris, Sorbonne
Archives ouvertes : atteindre les communautés
scientifiques dans leur diversité
INRIA
ressourCe : CalendoC
Agenda extrêmement complet de l’actualité en
Info doc, créé en 2009 par Silvère Mercier et
Lionel Dujol..
Calendoc
jamais fonctionné avec des professionnels
mais avec des personnes de bonne volonté,
de langues différentes, disponibles pour
des périodes courtes, etc… Malgré tout,
cela « fonctionne », je veux dire par là
que les utilisateurs arrivent à trouver les
références qu’ils cherchent ! Le plan de
classement et la liste des mots clés que
nous utilisons (il n’existe pas de thésaurus
à proprement parler) ont été conçus par
des personnes spécialistes du domaine et
sont très pertinents.
La bibliothèque de l’Ecole Biblique qui
dépend du Couvent des Dominicains Saint
Etienne est constituée d’environ 400 000
références (monographies, cartes, pério-
diques) spécialisées dans le domaine des
sciences bibliques et de l’archéologie du
Proche Orient. Elle met à la disposition des
frères dominicains, des professeurs, des
étudiants de l’école, des chercheurs du
monde entier, un outil de travail performant,
spécialisé et actualisé pour leurs études et
leurs recherches. D’une renommée interna-
tionale, une de ses spécificités est de donner
accès via la base de données, à certains
chapitres et articles spécialisés et aux réfé-
rences précises des versets de la Bible
auquel chaque document renvoie.
> 2
Bibdoc 2009-01
eXPerienCe
eXPerienCe
Depuis mon arrivée, plusieurs choses se
sont mises en place. Le gros changement a
été l’installation de Koha dont j’ai dû
accompagner la dernière phase en travail-
lant de près avec un informaticien et une
collègue bibliothécaire de Paris pour le
paramétrage, l’affichage des données, la
récupération d’une manière aussi claire
que possible des anciennes notices. Nous
cataloguons dorénavant nos nouveautés
selon le format Unimarc en respectant les
normes AFNOR de catalogage. Le SUDOC
et les bibliothèques nationales sont un bon
appui ! Petit à petit le service se « profes-
sionnalise » et se structure : en définissant
un vrai projet pour la bibliothèque, en met-
tant en place toute une série de procédures
écrites, en mutualisant les tâches…
Les dominicains ont pris conscience
qu’avec l’évolution de la bibliothèque et la
mise en ligne de la base de données sur
Internet, il fallait recruter dorénavant des
professionnels du domaine de l’info-doc
pour assurer une vraie cohérence et
pouvoir envisager des Xxxxévolutions futures*.
Ainsi, depuis le mois de mai, suite à la mise
en ligne d’une offre de mission sur des
sites professionnels, deux personnes sont
venues rejoindre l’équipe. Pour cela, nous
avons dû définir de manière précise le
profil attendu de ces personnes, en étant
Tour d’horizon de notre métier dans un secteur
méconnu et original
Edouard Schuler
Documentaliste chez Carlin,
Bureau de style & Agence de
communication
“
Présentation de Carlin
Le métier de Carlin International consiste à
identifier les tendances et les styles,
c’est-à-dire ce qui se dégage comme faits
majeurs pour la mode en terme de
couleurs, de coupes de vêtement, au niveau
sociologique, appliqué ensuite à de
nombreux domaines : d’abord le textile
(partie la plus importante), et d’autre
secteurs hors-textile comme l’automobile
ou l’agroalimentaire. En plus de cette
activité, Carlin est également une agence
de communication. Elle possède deux
filiales, La première spécialisée dans le
sport actif et le sportwear urbain et la
seconde dans le management de projets.
Son unique bureau est à Paris, où travail-
lent un peu plus de 60 personnes, ainsi
qu’une cinquantaine d’agents qui repré-
sentent Carlin au niveau international.
ADEBD - Association des diplômés de l’Ecole de Bibliothécaires Documentalistes
21 rue d'Assas - 75006 Paris
Tél (EBD) : +331 53 63 14 15 - Site : www.ebd.fr Rubrique "Anciens Elèves"
conscients que nous n’avons pas les
moyens financiers ni le droit en Israël
d’embaucher à proprement parler. C’est
pourquoi, nous leur proposons un contrat
d’un an leur laissant l’opportunité de
profiter des atouts de Jérusalem et des
cours dispensés à l’Ecole Biblique. Cela est
donc intéressant de les former sur le sys-
tème et de pouvoir échanger sur nos expé-
riences professionnelles.
Que pouvez-vous retirer de cette expérience ?
Quels sont vos projets pour la suite ?
La bonne surprise c’est que j’apprends
beaucoup de choses sur le plan profession-
nel ! L’avantage d’un service peu structuré
et en pleine évolution, c’est la grande
liberté que j’ai et beaucoup de possibilités
pour mettre en place des projets. Il reste
important de partir de l’existant et des
choix qui ont été faits auparavant pour
améliorer le processus en fonction des
évolutions et des besoins des utilisateurs.
Cependant, certains éléments ne facilitent
pas les choses : les moyens financiers et
humains sont assez limités, la situation du
pays complique beaucoup de choses (taxes,
difficulté d’acheminement des livres,
impossibilité d’embaucher…) et la prise
de conscience professionnelle s’installe
Le poste de documentaliste chez Carlin
International
Je gère toutes les informations créées
et utilisées par Carlin : beaucoup d’images,
ainsi que des livres, plus de 2000, sachant
que c’est une bibliothèque qui s’agrandit
très rapidement. L’ensemble de ces infor-
mations est regroupé dans un intranet.
En plus de l’intranet, je réalise un pano-
rama de presse quotidien, hebdomadaire
et mensuel.
Nous avons récemment proposé avec une
collègue la mise en place d’un blog interne,
afin d’échanger entre nous à propos des
thèmes sur lesquels Carlin intervient. Ce
blog regroupera essentiellement des
articles de presse commenté ou des mini-
dossiers sur un sujet précis.
Le public est essentiellement composé de
l’ensemble du personnel de Carlin, tous
postes confondus : aussi bien les graphistes
que les stylistes, directeurs artistiques,
responsables marketings, commerciaux…
Par exemple, ils ont besoin d’images lors de
la création d’un outil de promotion. Il
m’arrive également de travailler avec des
« free lance », qui font parfois appel à moi
lorsqu’il leur manque des images. Il n’y a pas
doucement.
Avec cela, j’apprends à faire avec, à accom-
pagner un système en prenant en compte
les aléas tels qu’ils existent aujourd’hui. Il
est important d’envisager les choses sur le
long terme afin de mettre en place des
outils utiles et pérennes. L’objectif étant de
satisfaire toujours plus les besoins de nos
utilisateurs en leur offrant un système clair
et cohérent. Les projets ne manquent pas :
réfléchir à une politique d’acquisitions,
intégrer le fonds photographique dans le
“
système, organiser le thésaurus, travailler
en réseau avec les autres bibliothèques de
Jérusalem, etc… Concernant mes projets
pour la suite, mon désir est, dans la
mesure du possible, de poursuivre dans le
domaine des études bibliques, archéolo-
giques et du proche orient. L’expérience de
travail en bibliothèque est complémentaire
à ce que j’ai pu faire auparavant et m’ou-
vrira très certainement des portes, j’en
suis persuadée ! Cela vaut le coup parfois
de prendre quelques risques !
* Il a été décidé de procéder ainsi pour les
prochaines années : l’Ecole Biblique recherchera
régulièrement des catalogueurs.
Contact : contact@fidesco.fr
ou biblio@ebaf.info
d’utilisateur externe.
La mise en place d’un intranet nécessite
des connaissances techniques minimales
en termes d’organisation et de fonctionne-
ment de réseaux informatiques.
Il convient d’assurer un suivi régulier du
progrès des outils informatiques afin de
faire évoluer son matériel : mise à jour du
serveur et de son système d’exploitation,
des disques durs.
Il faut également se tenir au courant des
évolutions en termes d’outils disponibles,
progiciels, nouveaux intervenants, suivre
les évolutions de l’outil utilisé…
Enfin, en ce qui concerne les compétences
techniques, compte tenu du fait que notre
intranet comprend un nombre très
“
important d’images, il s’est avéré néces-
saire d’acquérir certaines compétences
techniques liées à la PAO ; j’ai ainsi dû me
former à Photoshop par exemple.
En plus de la documentation, je m’occupe depuis
maintenant un an et demi du site internet de
Carlin : il a fallu dans un premier temps refondre
l’ancien site qui ne convenait plus. J’en assure
depuis la mise à jour, tant dans sa structure
(développement ou modification en fonction de
l’activité de Carlin), que dans son contenu.
> 3
Bibdoc 2009-01
boîte à outils
boite à outils
« reCherCher et surveiller l'information marketing :
les nouvelles tendanCes des outils de veille »
> Marketing et Nouvelles
Technologies de l'Information :
Quoi de neuf en 2009 ?
Mardi 28 avril 2009 - Intervention de Véronique
Mesguich
Par Sophie SAUNUT, EBD 2008.
Avec l’accord de Véronique Mesguich
1. Les nouveaux agrégateurs de flux et de nou-
veaux services
l Yahou pipes est un outil permettant de traiter,
d’agréger et de manipuler des flux RSS. Plus
précisément, il permet :
- de combiner des flux
- de générer des flux RSS à partir de pages web
organisées en listes
- d’afficher des flux sur une carte dynamique
afin de les localiser
D’autres fonctionnalités de Yahoo pipes sont à
signaler :
- générer un badge ou un widget que
l’internaute intégrera à son site
- créer des moteurs de recherche verticaux…
l Feedvis et Page2rss sont des outils de veille.
l FeedVis est un outil proposant non pas une
simple agrégation de flux comme par exemple
NetVibes ou Google Reader mais une
« navigation alternative dans les flux »1.
L’internaute, via l’outil, crée des listes de mots-
clés (tags) « en se basant sur quelques
paramètres que l’on peut modifier de manière
intuitive dans l’interface graphique »2.
l Page2rss permet de créer des flux pour des
pages qui n’en disposent pas. En fait, cela
permet d’aller plus loin qu’une surveillance
classique de chaque page web. La surveillance
de page web est notifiée lors d’un changement
par l’envoi d’un fil Rss.
2. Les nouvelles traductions de flux via Google
Reader
l Google Reader est un des services proposés
par Google : une traduction automatique des
contenus de flux.
l Twitter permet de mettre en place une veille
en temps réel. Cet outil est une plateforme de
micro-blogging et de réseau social permettant
« à l’utilisateur de signaler à son réseau ce qu’il
est en train de faire »3 par la diffusion de
messages courts à une liste d’amis sur le Web.
Ces courts messages, d’une longueur maximale
de 140 caractères, sont appelés des tweets
(gazouillis en anglais). Ils permettent de mettre
à jour son Twitter de manière brève et rapide.
Les SMS et la messagerie instantanée peuvent
être utilisés pour renseigner son Twitter.
1 Blog Business Garden
2 Blog Business Garden
3 Wikipédia
3. Le monitoring mot-clé
Il s’agit de flux personnalisés que l’on peut créer
à partir des outils suivants :
l Google Actualités (ou Google News) est un
service en ligne gratuit de Google qui présente
de façon automatisée des articles d'information
en provenance de sources sur le Web.
Les Alertes Google sont envoyées par courrier
électronique quand des articles publiés en ligne
ADEBD - Association des diplômés de l’Ecole de Bibliothécaires Documentalistes
21 rue d'Assas - 75006 Paris
Tél (EBD) : +331 53 63 14 15 - Site : www.ebd.fr Rubrique "Anciens Elèves"
correspondent aux thématiques que
internautes ont sélectionnées.
l Wikio est un portail d'information, qui
recherche dans les sites de presse, les blogs,
les sites d’avis de consommateurs et les
marchands, l'actualité qui intéresse les
utilisateurs. La sélection des blogs repose sur la
qualité des contenus publiés. Les autres
particularités de Wikio sont :
- de voter pour les articles les plus appréciés
- de laisser des commentaires
- de publier des articles par les internautes.
Ces votes influent directement sur le
classement des articles. Les articles les plus
populaires sont les mieux classés.
l Backtype site s'intéressant aux commentaires
publiés dans les millions de blogs, vient
de lancer un nouveau service : BackType Alerts.
Ce dernier permet d'être averti par e-mail quand
des commentaires publiés sur des blogs
contiennent des mots-clés choisis par
l'utilisateur.
4. La recherche multimédia
Il existe de nombreux moteurs audiovisuels et
vidéo :
l Google Video
l YouTube
l MySpace…
l Backtype
Certains ont développé des technologies plus
élaborées permettant une reconnaissance
vocale qui transcrit la parole en texte et une
reconnaissance visuelle des vidéos ou audio :
l Blinkx est capable de comprendre le contenu
vidéo, mot pour mot et en n’importe quelle
langue permettant de rechercher par mots-clés
un sujet dans plusieurs vidéos.
Une autre technologie est apparue
dernièrement. Il s’agit du Speech to text qui
permet de rechercher, dans une vidéo, les
mots-clés des thèmes choisis par l’internaute
sans avoir à visionner son intégralité. Cet
outil peut aller directement au passage du
thème d'intérêt. Les moteurs utilisant cette
technologie sont :
l Voxalead
l Google Audio Indexing
5. La cartographie
La définition de la cartographie dans Net
recherche de Véronique Mesguich et d’Armelle
Thomas est la suivante : « il s’agit d’une
représentation de résultats de recherche sous
forme de carte visuelle, par rapport à une
présentation classique sous forme de liste, qui
vise à apporter une vision d’ensemble plus claire,
à mettre en évidence des liens entre pages et
mots-clés, à appréhender plus aisément des
volumes importants de données… »
De nouvelles applications concernant la
cartographie sont apparues :
l Touchgraph dresse graphiquement les
résultats de Google, Facebook, Amazon…,
c’est-à-dire les liens du site, du moteur… vers le
site de l’internaute.
l Linkfluence RTGI permet une cartographie des
territoires d’opinion, plus précisément, de
surveiller l’e-reputation d’une personne avec les
les outils d’analyse graphique RTGI.
l Bscopes présente une cartographie
dynamique des flux dans l’agrégateur de
l’internaute.
6. Le clustering
Le clustering est une catégorisation
automatique des résultats d’une recherche via
un moteur ou un méta-moteur (moteur de
recherche qui permet de rechercher/
d’interroger simultanément plusieurs moteurs
de recherche et/ou annuaires). Plus
précisément, l’utilisateur démarre une
recherche à partir d’un terme assez général et
permet ainsi de connaître l’environnement
sémantique correspondant à cette recherche.
L’internaute affine ou non sa requête en fonction
de ses motivations. En outre, le clustering limite
également les ambiguïtés sémantiques. Par
exemple, il ne faut pas confondre Eustache
Deschamps, poète français de la seconde moitié
du XIVème siècle et Jean Deschamps,
architecte français de la seconde moitié du
XIIIème.
Voici quelques moteurs ou méta-moteurs :
l Clusty.
l Exalead.
l Polymeta…
7. Les moteurs de recherches de personnes
l 123people est un moteur de recherche de
personnes, qui explore la quasi-totalité du Web
pour aider les internautes à trouver des
informations sur des amis, des connaissances
ou des célébrités. Chaque profil 123people
comporte des adresses email, des numéros de
téléphone, des images, des vidéos, des profils
issus de plateformes communautaires, de
Wikipedia, et bien plus encore…
l Zoominfo.com est un moteur de recherche de
personnes du business et d’entreprises qui
extrait l’information les concernant à partir de
millions de sources.
Pour approfondir votre connaissance sur ce
sujet, les différents outils présentés sont à
tester.
Des conseils, des indications, voire des tutoriaux
sont proposés dans les blogs que j’ai
sélectionnés.
Pour aller plus loin :
Blogs
l Abondance : http://www.abondance.com/
l Encore un biblioblog :
http://bibliotheques.wordpress.com/
l Business Garden : http://www.business-
garden.com/
l Outils froids : http://www.outilsfroids.net/
l Dialogue online : http://www.dialogue-
swisscom.com/fr/
l Blog.aysoon.com : http://blog.aysoon.com/.
Autres sites
l Wikipédia, Journal du Net
Bibliographie
l THOMAS, Armelle ; MESGUICH, Véronique,
Net recherche. Le guide pratique pour mieux
trouver l’information utile et surveiller le web.
Paris : ADBS, 2009. p. 320
> 4
Bibdoc 2009-01
en Coulisses
en Coulisses

Témoignage entre nous

entre nous

Se reconvertir après une longue assemblée générale 2009

période d’activité professionnelle ?

Carine Saul dans nos professions ne suffisaient plus pour évo-
luer dans mon domaine. Ma décision d'apporter
EBD Formation continue 2008 une théorie à ma pratique fut prise lors d'une
L’assemblée générale pour 2008 s’est tenue le 27 avril
2009 dans les locaux de l’EBD. Elle a été précédée d’un
Forum, dédié à l’emploi et animé par Carolyn Draughn. Le
rapport moral et le bilan financier se trouvent en encart de
ce numéro ainsi qu’en téléchargement libre sur le site
internet de l’Association.

“
Le passage de la documentation médicale à la
reprise d'une formation et une reconversion après
une expérience longue dans ce domaine.
période calme dans ma vie professionnelle. majister en 2008/2009
L'EBD m'ouvre ses portes et me conduit vers le l Le droit de l’information. Laurence Tellier-Loniewski /
certificat d'aptitude aux fonctions de Technicien samedi 6 juin 2009
Bibliothécaire Documentaliste. l Les Blogs II : quel intérêt dans les métiers de l'info-doc ?

« Je suis : Documentaliste - gestionnaire de
systèmes d'information
Domaines récents de mon activité : Formation/
Dans cette même période une annonce d'emploi
et la nécessité de retrouver mes missions quoti-
diennes, de retrouver les flux d'info m'ont amenée
Christophe Deschamps / samedi 7 mars 2009.
l Les nouveaux outils et vocabulaires de la doc. Soizic
d’Espinay / samedi 31 janvier 2009
l Les Blogs I : quel intérêt dans les métiers de l'info-doc ?

Santé publique/Sécurité sanitaire des aliments vers l’un des domaines centraux de notre métier : Christophe Deschamps / samedi 22 novembre 2008
Domaines anciens de mon activité : Médecine
générale/Anthropologie maritime
Mes missions quotidiennes : Collecter/Concevoir/
Organiser/Réserver pour conserver pour
Conserver/Identifier/Rechercher/Analyser/Difffuser

Passer de la documentation médicale à l'ingénierie

de formation destinée à la formation des futurs
chefs de projet en ingénierie documentaire s'est
réalisé pour moi grâce à la reprise d'une formation
“
"la formation professionnelle" des futurs ingénieurs
en système documentaire. Dans un premier temps
mes fonctions se répartissent sur deux postes : l'un
est réservé au poste de gestionnaire du centre de
ressources documentaires de l'institut et l'autre est
une mission consacrée à assister les maîtres de
conférences responsable des enseignements.
Mon changement de cap s'effectue aisément.
J'ai en effet réussi à associer mon métier de docu-
mentaliste dans deux secteurs : gestionnaire
d'information et assistante en ingénierie de
l La terminologie propre au cahier des charges. Michèle

Lénart / samedi 20 septembre 2008

forum en 2008/2009
l Matching people to organisations not just skills to jobs (« Emploi :

mon profil, leurs attentes ; ma carrière, leurs opportunités »).

Carolyn Draughn - Intelligent Resources / lundi 27 avril 2009
l Remportez le pli gagnant en période de crise économique : Sachez

jouer vos atouts ! . Dominique Vignaud / jeudi 26 février 2009

qui devenait indispensable.
Mon savoir-faire issu de dix-huit ans d'expériences
professionnelles de terrain, ponctués de stages de
formation dispensés par des organismes reconnus
formation des futurs ingénieurs en système
d'information. »
Forum a été créé en 2009 pour permettre aux anciens de l’EBD
de se retrouver en début de soirée, en semaine, pour recevoir
un témoignage professionnel sur un sujet donné, puis se
retrouver autour d’un verre pour discuter et s’enrichir
mutuellement de leurs expériences. D’autres Forums auront
lieu en 2009/2010.

la formation continue de l’ebd : cycle de 9 mois en cours du soir
pour devenir technicien bibliothécaires documentalistes
Le saviez-vous ? l'EBD n'est pas seulement une école proposant un diplôme suite à cursus de
formation initiale. Elle est riche également d'une formation continue. Rapide fiche d'identité :
bibliograPhie
l MAISONNEUVE M. (2008) Le catalogue de la bibliothèque à
l'heure du Web 2.0 : étude des opacs de nouvelle génération.
Coll. Sciences et techniques de l'information. Paris : ADBS
(Sciences et techniques de l'information)
l THOMAS A., MESGUICH V. (2009) Net recherche. Le guide

Pour qui ? pratique pour mieux trouver l’information utile et surveiller le

- vous êtes en poste et vous voulez évoluer, web. Paris : ADBS. 320 p.
l ROULLEAUX-DUGAGE M. (2008) Organisation 2.0 - Le
- vous êtes en recherche d’emploi,
knowledge management nouvelle génération : Mettre en place
- vous désirez réussir une reconversion, des communautés de pratique dans l'entreprise. Collection :
- vous voulez élargir vos domaines de compétences, Stratégie. Paris : Editions d'Organisation, 260 p.
- vous avez interrompu votre cursus professionnel et vous souhaitez reprendre une activité. l BOUTON P. (2008) Gestion de l'information et de la documentation

Pourquoi ? dans les collectivités. Coll. L'essentiel sur... , Paris : Territorial. 166 p.
l TSERDALAB (Etude). (2009) Dématérialisation et échanges
Ce cursus de neuf mois en cours du soir prépare aux métiers de la gestion de l’information :
sécurisés : marchés et besoins en 2009-2010 . Paris : Serda, 266 p.
médiathécaire, documentaliste d’entreprise, bibliothécaire, documentaliste audiovisuel, Voir particulièrement : Ch1-4. Développement des
documentaliste-archiviste, secrétaire-documentaliste…. bibliothèques et des librairies numériques.
Compétences acquises l SAUTERON J., QUEYRAUD F. (dir). (2009) Outils Web 2.0 en

La formation permet d’acquérir les compétences recherchées par les entreprises, les organismes bibliothèque : Manuel pratique. Médiathèmes 10. Paris : ABF.
l ANDISSAC M-N., POITEVIN M-J. (dir). Handicap et
publics, les associations : recherche et veille documentaire, gestion de fonds imprimés et numériques,
bibliothèque. Médiathèmes 9 (2009). Paris : ABF.
réalisation de produits et de services d’information…Il prépare également aux épreuves des concours l LAU J. (final draft). Guidelines on Information Literacy for
bibliothèque et documentation de la fonction publique. Lifelong Learning. Compiled by the Information Literacy
Validation Section (InfoLit) of IFLA (Original in English) - IFLA
l DETRAIGNE Y., ESCOFFIER A-M.. (Mai 2009) Rapport
Validée par un Certificat d’Aptitude aux Fonctions de Technicien Bibliothécaire Documentaliste,
d'information fait au nom de la Commission des lois (...) relatif au
la formation continue est très reconnue par les professionnels des bibliothèques et de l’info-doc.
respect de la vie privée à l'heure des mémoires numériques . Coll.
Pré-requis Les Rapports du Sénat, n° 441. Paris : Sénat. 153 p. - Rapport
Avoir une première expérience professionnelle et maîtriser l'environnement informatique de base.
Le diplôme minimum exigé est le baccalauréat.
BIBDOC est une publication de l'ADEBD
Beaucoup d’étudiants du cursus cours du soir ont déjà un diplôme de niveau I (Bac+5) en sciences Rédactrice en chef : Bénédicte Baudot
humaines et viennent à l'EBD pour acquérir une formation technique et les fondamentaux des métiers Secrétaire de rédaction : Marie-Liesse Delamaire
de l'info-doc. Les débouchés en entreprise et en bibliothèque sont excellents. Rédacteurs de ce numéro : Bénédicte Baudot, Anne-Cécile
En pratique Biboud, Béatrice Cacace, Sylvie Raby, Carine Saul, Sophie
230 heures de cours et travaux dirigés, du lundi au jeudi de 19 à 21 heures pendant une année Saunut, Edouard Schuler, Aline Zucco
universitaire d’octobre à juin. Contact : bibdoc@ebd.fr
Qui Contacter ? Conception / Réalisation : Comité ADEBD
Directrice des études : Maryvonne JOSEPH (maryvonne.joseph@ebd.fr) Infographie : Nancy Burrer
Secrétariat : Véronique GOULAY (veronique.goulay@ebd.fr) Publication électronique publiée en ligne sous licence Creative Commons
ISSN: 1777-8190

> 5
ADEBD - Association des diplômés de l’Ecole de Bibliothécaires Documentalistes Bibdoc 2009-01
21 rue d'Assas - 75006 Paris
Tél (EBD) : +331 53 63 14 15 - Site : www.ebd.fr Rubrique "Anciens Elèves"
foCusfoCus
Le bilan de compétences :
Prendre un tournant pour son avenir
“
L’expérience récente de
deux diplômées de
formation initiale,
Sylvie Raby
(Responsable classification)
et Aline Zucco
(Documentaliste juridique).
ADEBD - Association des diplômés de l’Ecole de Bibliothécaires Documentalistes
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Pourquoi faire un bilan de compétences ?
SR : Titulaire d’un diplôme de niveau bac+2 en
information documentation, assorti d’une expé-
rience de 15 ans en entreprise, je décide de me
lancer dans une VAE. Je veux vraiment valider mon
parcours professionnel par un diplôme pour
pouvoir prétendre à des offres d’emploi qui
m’intéressent. Avant de monter ce projet, je
contacte un cabinet en ressources humaines pour
faire un bilan de mes compétences.
AZ : je suis titulaire de 2 bac+2 en droit et en
documentation et ai 13 ans d'expérience profes-
sionnelle principalement juridique. Ma dernière
expérience me montre une voix différente et un
début de recherche d'emploi prouve que certaines
de mes expériences doivent être validées par un
diplôme. D'où l'idée d'un bilan de compétences,
afin de confirmer ces éléments, tout en ayant
conscience que tout pouvait arriver, même
changer de métier.
Choix du financement
SR et AZ : Le bilan se fera en dehors de mes heures
de travail. Mon employeur n’est pas informé, ce
n’est pas lui qui financera mes heures de bilan de
compétences. Le Fongecif a financé mon bilan une
fois le dossier d’inscription validé auprès du
cabinet de consultant.
Choix du cabinet
SR : Après une réunion d’information au Fongecif,
celui-ci m’a donné une liste de cabinets agréés.
J’ai rencontré trois consultants, deux orientés en
ressources humaines et un orienté en psychologie.
Mon choix se porte sur Acore, cabinet spécialisé
en ressources humaines pour le coaching, le
reclassement, la cohésion d’équipes. Le déroule-
ment du bilan, présenté par la consultante
correspondait à mes attentes de départ.
AZ : Une réunion d'information estivale au siège
du Fongecif me convainc de commencer un bilan.
J'ai choisi 3 cabinets de consultants dans la liste
parce qu'ils étaient proches de mon travail et
agréés par l'organisme financier. Mon choix final
s'est porté sur le BIOP, service d'orientation de la
CCIP, que je connaissais un peu par l'intermédiaire
d'une amie. Mais, surtout, parce que le premier
entretien avec la consultante, orientée psycholo-
gie, s'est bien passé et sa présentation du bilan
correspondait à ce que je souhaitais.
Etapes et déroulement du bilan
SR : Le bilan a débuté par des tests d’auto-
évaluation afin de déterminer un profil de person-
nalité et des centres d’intérêts généraux.
Tout le détail de mon parcours professionnel et
extra-professionnel a été mis par écrit et les
mêmes traits de personnalité issus des tests sont
ressortis.
En plus de ces travaux, des scenarii ont été écrits,
à partir d’une trame, sur des situations réelles
vécues dans l’univers professionnel ou personnel.
Des verbes clés ont caractérisé chacun des
sketches et ils ont servi à dégager les compé-
tences en termes de savoir faire et savoir être.
C’est ainsi qu’une boîte à outils a été constituée ;
elle me servira désormais pour faire mon CV en
fonction des offres du marché.
Une petite précision : les tests sont faits sur place
dans le cabinet mais pour le reste il s’agit de
travail personnel, sur le temps libre. C’est un
moment très porteur, des actions ont été
entreprises non seulement pour le bilan mais
aussi pour le bureau.
Pendant la période du bilan, j’ai consulté des sites
internet dont le RNCP (répertoire national des
certifications professionnelles) et rencontré une
personne en charge de la VAE à la Cité des Métiers.
J’ai pu relever sur place des fiches métiers qui me
correspondaient le plus.
J’ai également assisté à un retour d’expérience sur
l’obtention d’un diplôme par une VAE au Cnam.
Suite à cette réunion, j’ai rencontré une chargée
de la VAE du Conservatoire.
AZ : Le bilan a commencé par la remise du
portefeuille de compétences, contenant une série
de tests et de produits de formation à remplir lors
des entretiens, et surtout à la maison. Plusieurs
entretiens ont permis de lister mes expériences
professionnelles, mes centres d'intérêts au travail
comme dans la vie privée, ainsi que les différentes
pistes de projet professionnel que j'avais en tête
avant le bilan.
Des tests ont complété ces entretiens : un test
de mise en situation professionnelle, un test de
personnalité sous forme de QCM, une liste de mots
et verbes à associer pour dégager mes savoir faire
et savoir être et, surtout, un MBTI, test qui a pour
but d'aider à mieux se connaître et à mieux cerner
sa personnalité.
Du travail personnel m'a été demandé, en complé-
ment des entretiens : une liste de mes expériences
professionnelle, de mes tâches actuelles et
passées prenant en compte mes préférences, des
rencontres avec 2 webmasters, une informati-
cienne, la réécriture de mon CV, des recherches
dans les référentiels métiers, sur internet.
Bilan du bilan
SR : Le bilan de compétences est une démarche
personnelle. Il n’y a aucune obligation ou devoir
> 6
Bibdoc 2009-01
foCus
foCus
“
à le faire. Il faut prendre sur soi et prendre
du temps pour revenir sur son expérience.
Et c’est très intéressant de voir tout le chemin
parcouru et les compétences que l’on ne
soupçonnait pas du tout. Le bilan est mené par
soi-même, le (la) consultant(e) est présent(e)
pour épauler et donner des outils pour mener le
projet.
Mon bilan s’est achevé sur des réponses claires
et nettes à mes questions mais avec encore des
pistes à creuser.
AZ : le bilan de compétences nécessite un
investissement physique et moral, du travail
personnel. Il peut permettre de découvrir des
aspects de sa personnalité, des compétences
insoupçonnés jusque là.
C'est le candidat qui est actif, le consultant est
Suite à ce bilan, je me suis renseignée sur
“
là pour le guider, lui donner des outils d'aide à
l'établissement de son projet professionnel, à
la découverte de sa personnalité professionnelle
et personnelle.
différents diplômes en VAE, ai refait mon CV,
suis allée rencontrer des conseillers à la Cité
des métiers de la Villette, consulter des ouvrages
et des sites sur les métiers et formations
m'intéressant. Plusieurs pistes d'orientation ont
été abandonnées et d'autres restent à explorer
en profondeur.
liens utiles
www.biop.ccip.fr/
www.carif-idf.org/
www.centre-inffo.fr/
www.citedesmetiers.fr/
www.fonction-publique.gouv.fr/
www.fongecif-idf.fr/
www.legifrance.gouv.fr
www.pole-emploi.fr/
www.travail-solidarite.gouv.fr
www.vie-publique.fr
Encore plus de liens dans les fiches du BIOP,
http://www.biop.ccip.fr/
teXtes de referenCe
> Salariés privés : pour le congé "bilan de
compétence». articles L6322-42 s, R6322-32 s
du code du travail, pour la formation "bilan de
compétence" : L6313-10.
> Fonctionnaires. loi du 13 juillet 1983, art. 21,
fonction publique d'Etat et loi du 12 juillet 1984,
art. 12-1 pour la fonction publique territoriale.
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21 rue d'Assas - 75006 Paris
Tél (EBD) : +331 53 63 14 15 - Site : www.ebd.fr Rubrique "Anciens Elèves"
Un mot d’Annie Boismoreau, Consultante chez Acore.
Acore est une association qui a été créée en juillet 2000 sous la loi 1901.
5 permanents à temps partiel et quelques vacataires en fonction d’actions
ponctuelles (formation, coaching…) travaillent au cabinet installé dans le
département des Hauts de Seine (à Asnières et à Montrouge).
L’accueil se fait pour tous les publics (cadres et non cadres) ainsi que tous les
secteurs d’activités confondus. On y rencontre ainsi tous les profils professionnels,
néanmoins le secteur tertiaire est plus présent.
Parmi l’ensemble de ses prestations, Acore propose l’accompagnement au bilan de
compétences.
Il peut être financé soit par le plan de formation de l’entreprise, soit par le DIF, soit
par les Opacif, soit en individuel.
L’accompagnement est individuel et personnalisé. L’objectif du bilan de
compétences est de pouvoir mener une réflexion sur son parcours et expérience
professionnelle passés pour en dégager des éléments clés et pour mieux
envisager l’avenir (en terme de reconversion, de gestion ou évolution de carrière,
de positionnement dans l’entreprise, de choix de formation, de VAE…)
Les entretiens se déroulent face à face avec un travail de recherche personnelle à
effectuer en continu.
Le travail se fait sur la personnalité, les intérêts, les motivations, l’identification
des compétences, les valeurs, les points d’appui et les points de vigilance.
Le projet peut-être présenté à des professionnels pour en mesurer la faisabilité.
Le consultant est là pour accompagner la personne dans sa démarche, l’aider dans
sa réflexion, lui donner des outils et méthodes. Il n’est pas là pour juger ou pour
orienter.
Et de Corinne Célérier, ex-consultante au BIOP, Chambre de
Commerce et d’Industrie de Paris, actuellement intervenante
pour Axe&Transition
Le BIOP est le centre d’orientation scolaire et professionnelle de la Chambre de
Commerce et d’Industrie de Paris.
Il vise l’orientation tout au long de la vie auprès des collégiens, lycéens, étudiants,
demandeurs d'emploi, et salariés. Ses prestations recouvrent toutes les
étapes-clés d’un parcours professionnel, dont le bilan de compétences. Situé
dans la Bourse de commerce, il est composé de consultants à double compétence
(psychologie et management).
Le bilan s’effectue de manière individuelle, "en face à face" avec le consultant. Un
travail personnel complémentaire est nécessaire entre chaque entretien.
"La conception linéaire du parcours professionnel se trouve largement révolution-
née par les changements du monde du travail.
Ainsi, parler de développement de carrière, c’est aussi se confronter à l’exigence
de s’orienter et se former tout au long de la vie. Il est important de situer
l’émergence de la pratique du bilan de compétences par rapport à ce contexte.
qui a pour objet de permettre à des travailleurs d’analyser leurs compétences
de définir un projet professionnel ».
“
L’article L900.2 du Code du Travail en donne la définition suivante : « une action
professionnelles et personnelles ainsi que leurs aptitudes et leurs motivations afin
Le travail du bilan repose sur une méthode mais c’est aussi une rencontre avec un
autre en relation qui a pour objet de proposer un espace et un temps de réflexion
ayant pour but de favoriser une prise de conscience.
Il s’agit d’évaluer les éléments-clés d’une vie professionnelle en tentant de s’en
approprier le sens dans la perspective d’ouvrir des voies pour l’avenir.
L’intérêt du bilan est de rendre à chacun la gestion de sa carrière. Pour l’entreprise,
il s’agit d’intégrer les compétences individuelles dans les projets organisationnels."
> 7
Bibdoc 2009-01
foCus
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Déroulement du bilan :
Celui-ci s'applique aux salariés du privé. Pour les fonctionnaires, voir le site du Ministère de la fonction
publique. Pour les demandeurs d'emploi, voir le site de Pôle emploi, nouvelle structure ayant remplacé
l'ANPE.

OBJET DU BILAN DE COMPETENCES

Permettre aux salariés d'analyser leurs compétences

professionnelles et personnelles, afin de définir un projet professionnel ou de formation.

CONDITIONS PRELIMINAIRES
Ancienneté : CDI, au moins 5 ans, dont 12 mois dans l'entreprise. CDD, au moins 24 mois. Travail temporaire, au moins 5 ans.
Se demander si c'est le bon moment.

PENDANT LE TEMPS DE TRAVAIL HORS TEMPS DE TRAVAIL

CONGE DE BILAN DE COMPETENCE

à l'initiative du salarié

CONDITIONS LIEES A L'EMPLOYEUR
Durée de 24 h maximum, assimilée à
une période de travail,
PLAN DE FORMATION,
à l'initiative de l'employeur. Pas de démarche
auprès de l'employeur
Les frais et périodes d'absence
sont imputables à l'employeur.

Demande d'autorisation d'absence

pour le salarié 60 jours avant le bilan.

CHOIX DU CENTRE & BILAN DE COMPETENCES

Démarches éventuelles de PRISE EN CHARGE FINANCIERE DU BILAN,

auprès d'organismes financeurs. Se renseigner directement auprès des organismes.

CONVENTION TRIPARTITE
Entre le salarié, le centre de bilan et l'employeur pour le plan de formation,
Entre le salarié, le centre de bilan et l'organisme paritaire agréé pour le congé de bilan,
Entre le salarié, le centre de bilan et l'organisme financeur hors temps de travail.

3 PHASES DU BILAN
PHASE PRELIMINAIRE : le premier entretien gratuit permet de présenter l'objectif du bilan, son déroulement,
PHASE D'INVESTIGATION : bilan personnel et professionnel,
PHASE DE CONCLUSION : établissement du plan d'action, du projet professionnel ou de formation,

Durée maximale de 24 h, s'étalant sur une période allant de 3 semaines à 4 mois.

APRES LE BILAN

- Remise à l'employeur d'une attestation de fréquentation effective délivrée par le centre de bilan
- Mise en oeuvre du plan d'action
- Rendez-vous de suivi 6 mois après

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Droit à la formation professionnelle :
“
des clés pour comprendre
Alors que le projet de loi sur "l’orientation et
la formation professionnelle tout au long de
la vie" a été déposé le 29 avril et est en cours
de lecture à l’Assemblée Nationale, une
étude de l’Insee vient d'être publiée, confir-
mant la persistance des inégalités d’informa-
tion et d’accès aux dispositifs de formation.
En attendant le vote définitif de ce projet, qui
doit rénover le système de formation profes-
sionnelle vers plus de justice et d'efficacité,
voici un aperçu du droit en vigueur et un
résumé du projet.
Vos droits :
Mise en place dans sa forme actuelle au début
des années 70 et largement réformée depuis,
la Formation professionnelle continue a pour
objet de favoriser l’insertion (ou la réinsertion)
professionnelle des travailleurs, le développe-
ment de leurs compétences et l’accès aux dif-
férents niveaux de la qualification profession-
nelle, de permettre le maintien dans l’emploi
et de contribuer à leur promotion sociale.
Les partenaires sociaux et l’État ont créé et
mis en place différents dispositifs : les
formations en alternance, le congé individuel
de formation (CIF), les contrats et périodes
de professionnalisation ainsi que le droit
individuel à la formation (DIF).
Qui ?
Ce processus mobilise l’État, les conseils
régionaux, les entreprises, les organismes de
formation publics et privés, les organisations
professionnelles, syndicales et familiales.
Pour Qui ?
Pour toute personne, jeune ou adulte, déjà
engagée dans la vie active : demandeurs
d’emploi, non-salariés (agriculteurs, artisans,
travailleurs indépendants, commerçants,
professions libérales), salariés du secteur
privé et ceux du secteur public.
Comment ?
SALARIE PRIVE : Le départ en formation
peut se faire dans le cadre du plan de
formation de l’entreprise, à l’initiative ou non
de l’employeur ; le salarié est rémunéré par
l’entreprise.
Le départ peut aussi se faire dans le cadre
du droit individuel à la formation (DIF). Il
permet de capitaliser 20 heures de forma-
tion, cumulables pendant 6 ans, dans la
limite de 120 heures. Le choix de la formation
est arrêté avec l’accord de l’employeur. Le
DIF se déroule en principe hors du temps de
travail et donne droit à une allocation de
formation égale à 50 % du salaire net, s’il est
organisé sur le temps de travail, le salarié est
rémunéré au taux normal.
Le salarié peut aussi utiliser les congés
individuels suivants : le congé individuel de
formation (CIF) permettant aux salariés de
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suivre en tout ou partie d'une formation de son
choix pendant leur temps de travail, le congé
de bilan de compétences (CBC) permettant
d’analyser ses compétences personnelles et
professionnelles afin de définir un projet pro-
fessionnel ou de formation, le congé validation
des acquis de l’expérience (CVAE) en vue de
l’acquisition partielle ou totale d’un diplôme,
d’un titre professionnel ou d’un certificat de
qualification professionnelle.
FONCTIONNAIRE : il peut bénéficier d’actions
de formation dans le cadre du plan de forma-
tion à l’initiative de l’administration, ou dans
le cadre du congé de formation.
NON-SALARIE : participant obligatoirement
au financement de la formation, par le ver-
sement d’une contribution à un organisme
collecteur habilité par l’Etat, il peut aussi
accéder à la formation.
DEMANDEUR D'EMPLOI : il peut, sous
certaines conditions, suivre une formation
rémunérée.
Pour les moins de 25 ans, le départ en forma-
tion peut s’effectuer dans le cadre d’actions
financées par les régions ou d’un contrat de
professionnalisation, financé par l’entreprise
et exonéré de cotisations sociales (formation
en alternance sanctionnée par une certifica-
tion professionnelle ou un diplôme).
Pour les autres demandeurs, le départ en
formation peut s’effectuer dans le cadre
d’actions de formation financées par la
région ou l’Etat, par le régime d’assurance
chômage (Plan d’action pour le retour à l’em-
ploi, Projet d’action personnalisé), dans le
cadre de contrats de professionnalisation) ou
d'actions de formation ponctuelles.
Combien ?
La formation professionnelle continue est
financée principalement par :
• L'ETAT : pour les fonctionnaires, les
demandeurs d’emploi, en direction de
publics spécifiques (handicapés, travailleurs
immigrés, …), dans le cas d'actions d’infor-
mation sur la formation, …
• LES CONSEILS GENERAUX : chacun finance
des dispositifs en direction des jeunes âgés
de 16 à 25 ans et des adultes, correspondant
aux priorités qu’ils ont définies.
• LES ENTREPRISES : toutes (quel que soit le
nombre de ses salariés) participent, chaque
année, au financement d’actions de formation
ou de bilans de compétences. Les organismes
paritaires collecteurs agréés (OPCA) collec-
tent, obligatoirement ou facultativement, les
contributions des entreprises.
Où ?
Chez les prestataires de formation. Plus de
45 000 organismes de formation continue et
de bilan de compétences se partagent le
marché de la formation, en accès libre. Ils
peuvent être publics et dépendre du
Ministère de l’Education nationale ou d’au-
tres ministères (ex. : l’AFPA, Chambres de
commerce et d’industrie) ou privés, sous
forme d’associations et de sociétés.
Les organismes de bilan de compétences
doivent répondre à certaines exigences, en
termes de méthodologie et de déontologie
par exemple.
Ce que va changer la réforme :
Ce texte transpose, en partie, l’accord
conclu sur le sujet le 7 janvier 2009 par les
partenaires sociaux.
Les principales mesures s'articulent autour
de 5 axes :
• créer un fonds paritaire de sécurisation des
parcours professionnels (FPSPP), destiné à
faciliter l’accès à la formation des demandeurs
d’emploi et des salariés les moins qualifiés.
• augmenter la transparence de la gestion
des fonds de formation professionnelle, en
réduisant le nombre d’organismes collec-
teurs agréés (OPCA), en permettant une
meilleure allocation de ces fonds vers les
petites et moyennes entreprises.
• améliorer les outils de formation, en don-
nant la possibilité aux personnes licenciées
d’utiliser les heures déjà acquises du droit
individuel à la formation (DIF), en ouvrant
le congé individuel de formation (CIF) aux
formations organisées en dehors du temps de
travail, en créant un bilan d’étape profession-
nel (accessible tous les 5 ans pour les salariés
professionnelle, en vue d'en faire une
mission d'intérêt général, notamment en
labellisant un réseau d’organismes.
• mettre en place une contractualisation
“
à partir de 2 ans d’ancienneté), en développant
des contrats de professionnalisation. Le projet
prévoit de simplifier le plan de formation, en le
réduisant à 2 catégories d'actions.
• améliorer l’information et l’orientation
entre l’Etat et la région du plan régional
des formations professionnelles (PRDF), en
liaison étroite avec les partenaires sociaux.
Aline Zucco (EBD 2000)
teXtes de referenCe
> Loi du 4 mai 2004, relative la formation
professionnelle tout au long de la vie et au
dialogue social, modifiée de nombreuses
fois.
> Articles du code du travail, issus de la
loi du 4 mai 2004 : art. L6111-1 et s, art.
D6312-1 et s.
> Loi du 13 juillet 1983, art. 22, pour la
fonction publique d'Etat.
> Loi du 12 juillet 1984 pour la fonction
publique territoriale.
> 9
Bibdoc 2009-01
assemblée générale
assemblée générale 2008
Rapport moral 2008
Chers adhérents,
En l’absence exceptionnelle aujourd’hui de Corinne
Delord, notre présidente, je soumets à votre approba-
tion le rapport moral de l’année 2008. Comme
les précédentes, elle a été riche en activités et
propositions faites aux adhérents. Elle a vu naître
également des événements et activités, soit de
manière autonome, soit en partenariat avec d’autres
associations.
L’effectif du Comité est stable, il n’y pas eu de départs
ni d’arrivée depuis notre dernière Assemblée géné-
rale. Je vous en rappelle ci-dessous la composition.
Nous fonctionnons toujours actuellement avec le
comité composé en 2007. La stabilité de l'équipe a
permis de mettre en place un certains nombres
d'actions pérennes. Ce comité terminera son mandat
en mars 2010. Nous ne comptons toujours que 10
membres au sein de l’actuel Comité sur les 12 sièges
que prévoient nos statuts.
J’en profite donc pour inviter les personnes qui
auraient envie de s’investir, tout en rappelant les
quelques critères d’engagements que cela implique.
Tout d’abord, nous avons besoin de personnes qui
sont en poste et qui connaissent et les réalités de leur
métier afin de mieux appréhender les attentes de nos
adhérents. Nous demandons à tout membre du
Comité de participer à un groupe de travail de
manière constante, et de participer à au moins
deux réunions du Comité par an. Tout ceci implique
de dédier environ 3 à 5 samedi par an et quelques
soirées dans l’année. Beaucoup des travaux de
groupes avancent également à distance et sont réali-
sés en totale autonomie. Enfin, tout nouveau membre
doit être coopté à l’unanimité des membres actuels.
Parallèlement, je vous rappelle que vous pouvez
participer à un groupe de travail sans pour autant être
membre du Comité. Auquel cas, vous n’avez qu’à vous
signaler à la présidente ou à tout autre membre du
Comité pour rejoindre l'un de nos groupes.
Les prochaines élections auront lieu en 2010 ; elles
vous permettront d’élire sur liste, les membres qui
se présenteront : il sera temps alors de renouveler,
renforcer, réélire ou accueillir de nouveaux membres.
Le Comité élira ensuite son Bureau, composé du
Président, Secrétaire et Trésorier.
Les 10 membres de cet actuel Comité et les membres participants aux groupes de travail se réunissent bien souvent à l’EBD. Nous en profitons pour
remercier chaleureusement Mesdames Masse, Lénart et Joseph, pour leur accueil et leur soutien.
Nous avons fait le choix d’un Comité à 10 membres, privilégiant les réunions régulières entres des membres disponibles et réactifs, accompagnés
de membres volontaires, plutôt que de chercher à pourvoir tous les postes vacants. Les membres élus travaillant à temps plein, les possibilités de les
réunir tous régulièrement sont réduites.
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l’actuel Comité et le bureau en place
Corinne Delord, Présidente du bureau, issue de la promo 1993 des cours du soir,
Consultante en gestion de l’info et formatrice. Elle assure avec d’autres
membres la constitution et le suivi de l’annuaire des anciens, membre du groupe
de travail MAJISTER et des VISITES et EVENEMENTS que nous organisons.
Bénédicte Baudot, Secrétaire du Bureau et Vice-présidente, promo 2001.
Knowledge Manager au sein du Cabinet Shearman & Sterling LLP. Elle a la
charge des statuts et occupe le poste de Rédactrice en chef de BIBDOC.
Elle coordonne les vecteurs de communication (mise à jour du site web actuel et
projet du nouveau site, supports de communication, etc.) et assure le lien avec
d'autres associations.
Sophie Lequin-Cauchy, est Trésorière du Bureau, issue de la promo 2003,
elle est Documentaliste à la Ligue Nationale contre le Cancer. Elle gère
l’organisation de MAJISTER et de FORUM conjointement avec le reste de
l’équipe. Elle tient à jour le fichier des adhérents et la communication avec eux.
Elsa Burrer, promo 2003, est Documentaliste. Après une première partie de vie
professionnelle dans un cabinet d'avocats en tant que documentaliste juridique,
elle est actuellement en poste à la Ligue Nationale contre le Cancer. Elle fait
partie des groupe MAJISTER et VISITES. Elle se charge également des mises à
jour des offres d’emploi sur le site de l’EBD.
Marie-Liesse Delamaire, de la promo 2000, est Consultante en mission de veille
stratégique pour l’ADIT de Lille. Membre du groupe BIBDOC, elle est responsa-
ble de l’Agenda et participe très activement au groupe de travail en charge de la
JPE.
Sylvie Raby, issue de la promo 1991, est Documentaliste à Kompass France.
Elle a la charge de surveiller nos évolutions par des statistiques, de mener les
enquêtes auprès de nos adhérents, et de calculer les taux de retour satisfaction
post sessions MAJISTER et VISITES.
Maud Roure, issue de la promo 2003, était Documentaliste spécialisée finance
chez BNP Paribas, avant son départ en congés maternité. Elle est responsable
technique du site web de l’association, membre du groupe de travail ANNUAIRE
qu’elle a créé et du traitement des données en règle générale.
François Lemaître, promotion 2007. Il s'est beaucoup investi dans la réalisation
technique de notre nouveau site web. Il est membre du groupe ANNUAIRE et
également du groupe organisateur de la JPE.
Béatrice Cacace, promotion 2007. Junior Knowledge Manager chez Ubisoft. Elle
est membre du groupe de travail BIBDOC.
Michaël Couraillon, promotion 2007 est Documentaliste à l'ACAM (Autorité des
Contrôle des Assurances et des Mutuelles). Il a travaillé avec François Lemaître
à l'élaboration du cahier des charges pour le nouveau site web. Michaël est
membre du groupe ANNUAIRE.
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Bibdoc 2009-01
assemblée générale
assemblée générale 2008

Rapport moral 2008 (suite)

Réalisations, activités et événements 2008

Renforcement des sessions MAJISTER (environ une tous les 2-3 mois), dont le but est de vous permettre de pour-
suivre vos apprentissages professionnels sur les diverses thématiques de nos métiers, le samedi matin, en bénéfi-
ciant le l’apport théorique et pratique d’un expert reconnu. Les sessions 2008 ont été les suivantes :

Samedi 16 février 2008 : Actu Métiers » : Le Marketing documentaire, à quoi ça sert ? »

Animée par Corinne Delord. 17 personnes présentes

Samedi 5 avril 2008 : « Actu Métiers » : Une démarche de Records Management = de la bonne gouver-
nance de l'information ? »
Animée par Nathalie Morand-Khalifa, Records manager chez France Telecom Group. 13 personnes présen-
tes (3 ANPE)

Samedi 20 septembre 2008 : « Actu Métiers » : Le cahier des charges»

Animée par Michèle Lénart, directrice des études de la formation initiale à l’EBD. 20 personnes présentes (2
ANPE)

Samedi 21 juin 2008 : « Actu Métiers » : Tirer parti des savoirs et du savoir-faire, une petite grammaire
du Knowledge Management»
Animée par Bénédicte Baudot, Knowledge manager chez Shearman & Sterling LLP, cabinet d’avocats
d’affaires international. 20 personnes présentes (3 ANPE)

Samedi 22 novembre 2008 : « Les Blogs : quel intérêt dans les métiers de l'info-doc »
Animée par Christophe Deschamps, qui a été responsable de veille dans deux multinationales avant de deve-
nir consultant et formateur indépendant en gestion de l'information stratégique. Il anime depuis 2003 Outils
Froids (www.outilsfroids.net), un blog sur lequel il partage au quotidien, découvertes et astuces pour les veil-
leurs et documentalistes. Il est l'auteur de Travailleur du savoir (janvier 2009) et enseigne au Mastère
"Intelligence économique et communication stratégique" de Poitiers. 23 personnes présentes (2 ANPE)

Finalisation de notre SITE WEB, qui sortira dans les prochains jours. Il nous permettra de mettre à votre disposition
plus d’information encore, et sera en lien complet avec le site de l’EBD, afin que vous continuiez à consulter les of-
fres d’emploi sans encombre, et de manière transparente.

Conférence Legal Access 2008 : « Mieux légiférer et mieux accéder au droit dans l’espace juridique européen
grâce aux évolutions technologiques », consacrée à la diffusion de la documentation et de l'information juridique
dans l'espace européen grâce aux technologies de l'information actuelles.
Organisation conjointe avec le Secrétariat Général du Gouvernement et Juriconnexion (ainsi que d'autres associa-
tions professionnelles comme l'ADIJ, l'ADBS, le GFII, ou le Forum Européen des Journaux Officiels).

Cet événement a été sponsorisé par la Présidence française de l'Union Européenne, l'Ordre des avocats de
Paris, plusieurs cabinets d'avocats, entreprises privées et éditeurs juridiques.
Les ateliers techniques du 11 décembre se sont tenus à l'EBD en parallèle avec les conférences ayant lieu
au Sénat. La journée du 12 décembre a également eu lieu à l'EBD et à l'amphithéâtre René Rémond. Elle a
porté sur "Le marché de l’information juridique en Europe".

BIBDOC - la dernière parution de Bibdoc date de l'été 2008. Nous avons créé BibdocFlash permettant une diffusion
plus rapide, article par article, sur le site web de l'association. Ces articles sont ensuite recompilés dans un numéro
de Bibdoc plus général. Vous retrouverez bientôt Bibdoc sous sa forme classique, assorti d'un dossier thématique.

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ADEBD - Association des diplômés de l’Ecole de Bibliothécaires Documentalistes
21 rue d'Assas - 75006 Paris
Tél (EBD) : +331 53 63 14 15 - Site : www.ebd.fr Rubrique "Anciens Elèves"
assemblée générale
assemblée générale 2008

Rapport moral 2008 (fin)

Création en 2008 de FORUM. Sur la lancée du Café Libre qui avait eu lieu en novembre 2008, le principe est de per-
mettre aux anciens de l'école de se rencontrer et de discuter autour d'un sujet donné. Le projet a été mené en 2008
et mis en place début 2009.

La première session a eu lieu à l'EBD avec Dominique Vignaud en février 2009. La seconde a lieu ce soir avant notre
AG, autour de Carolyn Draughn et de la problématique "Emploi : mon profil, leurs attentes ; ma carrière, leurs oppor-
tunités", afin d'échanger sur l'adéquation entre les attentes respectives des candidats et des recruteurs.

Afin de gérer au mieux ces projets, nous avions dès 2005, créé des groupes de travail qui comptent chacun, au moins
deux membres du Comité. Je vous rappelle que tous ces groupes de travail de l’Association accueilleront bien vo-
lontiers d’autres adhérents et anciens élèves de l’Ecole qui souhaiteront participer à leurs réflexions et travaux,
et se réjouiront de leur collaboration.

Objectifs 2009

Je voudrais enfin vous rappeler les objectifs principaux de notre comité pour 2009

 mise en ligne rapide du SITE WEB de l’association,

 que le groupe de travail ANNUAIRE travaille à une amélioration constante du référencement des anciens per-
mettant ainsi des actions de promotion visant à renforcer les adhésions,

 renforcer grâce à FORUM les rencontres et les échanges d’expérience entre les plus anciennes promotions et
les plus récentes,

 organisation d’une Journée pour l’Emploi, non seulement destinée aux promotions sortantes des cours du
jour et du soir, mais également aux générations en poste et souhaitant évoluer dans leur métier. La date sera
à confirmer en temps voulu : la prochaine JPE devrait avoir lieu le 3 octobre 2009, organisée conjointement par
l’EBD et l’ADEBD. Elle devrait proposer des ateliers « coaching et relecture de CV » le matin, ainsi qu’une ta-
ble ronde/conférence réunissant des professionnels externes à l’EBD l’après midi,

 reprise de la parution de BIBDOC et appel à contribution régulière à BibdocFlash,

 poursuite de MAJISTER, dans sa forme actuelle qui a fait ses preuves.

Je vous remercie de votre attention, et vous demande de bien vouloir voter pour me donner le quitus.

Je laisse la parole à notre trésorière Sophie Lequin-Cauchy, pour son rapport financier 2008. Elle fera à cette occa-
sion un point sur les adhésions.

Paris, le 27 avril 2009.

Bénédicte Baudot
Vice-présidente de l’ADEBD
(par délégation de Corinne Delord, présidente de l'ADEBD)

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ADEBD - Association des diplômés de l’Ecole de Bibliothécaires Documentalistes
21 rue d'Assas - 75006 Paris
Tél (EBD) : +331 53 63 14 15 - Site : www.ebd.fr Rubrique "Anciens Elèves"
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assemblée générale 2008

ADEBD
Bilan financier 2008

Sophie Lequin-Cauchy
Trésorière de l’ADEBD

PRESENTATION DES COMPTES 2008

RECETTES EN EUROS DEPENSES EN EUROS

ADHESIONS 3190,00 BIBDOC 300,00

VISITE 200,00 MAJISTER 697,52

MAJISTER 1194,00 VISITE 396,99

DONS 50,00 ASSEMBLEE GENERALE 135,16

DIVERS (enveloppes, etc.) 176,70

TOTAUX

RECETTES 2008 4634,00 DEPENSES 2008 1706,37

TRESORERIE 2007 23 624,27

TOTAL 28 258,27

SOLDE + 26 551,90

ADHESIONS

150 adhérents en 2008 144 adhérents en 2009 (27 avril 2009)

Promotions EBD 1950 à 2007 Promotions EBD 1950 à 2008
Promotion la plus représentée : 2007 (27 adhérents) Promotion la plus représentée : 2008 (24 adhérents)

Historique: 133 adhérents en 2007 | 153 adhérents en 2006

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