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GUIDE PDAGOGIQUE DE LENSEIGNANT

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Decouvrez l energie solaire

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Avant-propos

Une utilisation dans plusieurs matires

Un kit pour mieux comprendre lnergie solaire


Lnergie fait partie du socle commun de connaissances et de
comptences que le collge doit apporter aux lves.
Destin aux classes de 4e et de 3e, ce kit vous propose de
dcouvrir lnergie solaire, ou plus prcisment, lnergie solaire
photovoltaque, celle qui permet de transformer la lumire du
soleil en lectricit. Pourquoi ? Tout dabord parce que nous
sommes persuads que cest lune des formes dnergie quil est
indispensable de dvelopper aux cts des nergies fossiles pour
rpondre la demande croissante en nergie. Ensuite, parce que
nous nous sommes rendus compte que si le solaire fait rver, en
ralit peu connaissent rellement cette filire. Enfin, parce que
nous navons trouv aucun document qui dcrive simplement
cette filire.

Comme ce thme sy prte parfaitement, vous trouverez dans ce


kit plusieurs cls dentre pour aborder lnergie solaire en classe
de mathmatiques comme en classe de physique-chimie,
en sciences de la vie et de la Terre, ou encore en classe de
technologie. Nous vous donnons dans ce guide de lenseignant
quelques suggestions dutilisation qui vous permettront de vous
approprier au mieux ce kit pdagogique.
Une sensibilisation laugmentation des dbouchs
professionnels de la filire solaire dans les prochaines annes
peut tre mene par le professeur rfrent en charge du Parcours
dcouverte des mtiers et des formations.
Nous esprons que ce kit vous sera utile et que vous prendrez
autant de plaisir le travailler en classe que nous en avons pris
le concevoir. Cet outil est le vtre. Nhsitez pas lexploiter
au maximum et nous faire part de tous les commentaires
et suggestions qui nous permettront de ladapter au mieux
vos besoins.
Lquipe Total Solar Expert

Qui a conu ce kit?


Ce kit a t conu par des experts du groupe Total, en collaboration avec des
conseillers pdagogiques. Engags depuis plus de vingt ans dans le solaire et
actifs sur toute la chane de production, les experts de Total, en collaboration
avec des enseignants, souhaitent sensibiliser les jeunes et leur donner des cls
de comprhension sur les enjeux du solaire et plus largement sur lensemble
des nergies.

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Decouvrez l , energie solaire

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GUIDE PDAGOGIQUE DE LENSEIGNANT

Guide danimation
Fiches lves corriges
Notice de montage

Quallez-vous trouver
dans ce kit?
film, dune dure de 10 minutes, prsente lindispensable
rleLeque
doit jouer lnergie solaire face aux dfis nergtiques
et environnementaux actuels, explique les tapes de la chane
de production des panneaux solaires photovoltaques, de la
matire premire, le silicium, aux applications professionnelles
et individuelles, en rseau ou en site isol.
Suggestion
Nous vous recommandons de visionner plusieurs
fois le film, en le squenant pour mieux tudier
avec les lves chacune des tapes.
exemplaires du Solarama . Ce magazine constitue
le 50
support de cours utiliser pour la classe. Il aborde la
problmatique des besoins en nergie et lindispensable
complmentarit apporte par les nergies renouvelables
pour rpondre ces besoins. Thme central du magazine,
lnergie solaire est prsente sous forme darticles courts
et illustrs qui permettent daborder les notions essentielles.
Pour les lves, le magazine est un document ressource pour
rechercher les informations ncessaires lors de lexploitation
des fiches lves.
Suggestion
En complment, nous vous invitons consulter
avec vos lves le site www.planete-energies.com
dactivits photocopier pour les lves (fiches
01 9fiches
09) proposent des exercices varis et illustrs pour
structurer les connaissances par la rflexion personnelle et
par une lecture approfondie et slective des informations
contenues dans le magazine Solarama.
La fiche dvaluation des connaissances (fiche 09) prsente
sous forme de QCM permet une valuation gnrale de
lensemble des connaissances dcouvertes lors des sances
prcdentes.
Suggestion
La plupart des fiches incluent une question dbat
en classe . Suggrez vos lves de faire des
recherches en amont pour proposer des rponses
ces questions avant de mener le dbat en classe.

p. 4
p. 7
p. 25

1 guide danimation pour les enseignants (ci-aprs


page4) rappelle les liens entre les programmes de 4e et 3e et le
thme de lnergie solaire. Il propose un scnario pdagogique
mettant en relation le contenu du magazine Solarama
et les fiches lves. Ce guide contient les rponses attendues
aux questionnements et dbats des 9 fiches lves.
1 cellule solaire en silicium cristallin (taille relle). Cette
cellule
a pralablement t plastifie pour la rigidifier et
permettre une manipulation en classe. Elle illustre de manire
concrte une partie de la chane de fabrication dun panneau
solaire.
3 panneaux
couches
minces),

solaires sur mesure (technologie


fournis gratuitement sur demande*.
Ils offrent la possibilit de simpliquer dans le processus
de fabrication du panneau, dexprimenter lnergie
produite par le panneau sous diffrentes conditions, de
tester certaines proprits physiques de llectricit, mais
aussi de raliser un objet fonctionnant lnergie solaire. Vous
trouverez en page 25 une notice de montage et une liste de
composants pour raliser 3 maisonnettes solaires.
Suggestion
La ralisation dun objet solaire peut tre enrichie
par un travail en plusieurs matires : calcul de
la puissance ncessaire en mathmatiques,
laboration du circuit lectrique en physiquechimie, ralisation en technologie
1 affiche rappelant les diffrentes applications solaires
photovoltaques
possibles, exposer en classe.
1 jeu Colle tes parents ! distribuer aux lves. Il leur
fournira
loccasion de partager leur apprentissage en famille.

www.planete-energies.com
des cls de comprhension sur toutes les nergies
Plante Energies est une initiative de Total: vocation pdagogique, elle est destine aux lves, enseignants
du primaire, collge et lyce et tous les esprits curieux la recherche de cls de comprhension sur toutes
les nergies. Cette initiative sarticule autour dun site internet en franais et en anglais, dune prsence sur les
rseaux sociaux, dchanges, dvnements, de partenariats et dune offre dinterventions gratuites par des
salaris volontaires dans les coles primaires, collges et lyces.
* Pour commander et recevoir gratuitement ces panneaux sur mesure, envoyez un e-mail gp.communication@total.com en prcisant votre adresse
postale. Vous serez livr dans les meilleurs dlais, dans la limite des stocks disponibles.
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Guide danimation
Quelques pistes
dexploitation du kit
dans les diffrentes
matires

- Travail sur les piles dans le cadre du projet ralis en cours


de technologie : comment fonctionnent les batteries?
Comment le circuit lectronique fonctionne-t-il?
- Courant continu / courant alternatif : quoi a sert?
quoi sert londuleur? Comment fonctionne-t-il?
- Comprhension de la notion de puissance lectrique.

Mathmatiques
En classe de 4e

Physique-chimie
En classe de 4e
- Travail sur les atomes, notamment sur les atomes de silicium.

- Notations scientifiques : kilowatt, mgawatt, gigawatt,


utilisation des puissances de 10.
- criture et comparaison des ordres de grandeur.
- Exploitation de donnes recueillies en cours de physiquechimie (intensit, tension des panneaux en fonction des
diffrentes conditions de luminosit).

-  laide dun ampremtre, mesure de lintensit et de la


tension du courant lectrique sur les 3 panneaux solaires
sous diffrentes conditions : lumire lectrique, lumire
extrieure grand soleil, lumire extrieure nuages, ombre sur
une partie du panneau Ces donnes peuvent ensuite tre
exploites en cours de mathmatiques.

- Rsolution de problmes: calcul de la puissance ncessaire


pour alimenter une application donne, calcul de la puissance
produite en fonction de la surface de panneaux installe, du
rendement de ces panneaux et de lensoleillement

- Travail sur les branchements en srie et en drivation


des cellules au sein dun panneau et rflexion sur les
consquences dune mauvaise soudure ou dun ombrage
partiel dun panneau photovoltaque.

- Gomtrie : calcul de la surface dun toit qui peut tre


couvert par des panneaux en respectant un certain nombre
de contraintes: ombre porte, inclinaison optimale du toit en
fonction de lensoleillement

- Travail sur la tension et le calcul du schma lectrique


ncessaire pour raliser les maisonnettes photovoltaques
en cours de technologie.

En classe de 3e

- Travail sur le contrleur de charge construire en cours


de technologie, notamment sur les rsistances ncessaires.

- Calcul de linclinaison du panneau solaire en fonction du


soleil: comment optimiser llectricit produite?

- Le spectre lumineux et le transfert dnergie.

- Relations trigonomtriques.

En classe de 3e

- Aires et volumes.

- Rendement: rsolution de problmes et comprhension de


la notion de rendement .

- Rsolution de problmes encore plus complexes.

- Travail sur les lectrons et la conduction lectrique : les


semi-conducteurs.
- Latome de silicium : noyau et lectrons. Principe
photovoltaque: dplacement des lectrons.

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GUIDE PDAGOGIQUE
PEDAGOGIQUE DE LENSEIGNANT

Sciences de la Vie et de la Terre


En classe de 3e
- Comparaison des nergies fossiles (charbon, ptrole, gaz
naturel) aux nergies renouvelables, notamment lnergie
solaire photovoltaque.
- Impact et enjeux des diffrentes nergies.
- Travail de raisonnement et dmarche de projet des lves
autour dun dbat en classe.
- Comparaison de leffet photovoltaque et de la photosynthse.

Technologie
En classe de 4e
- Reprsentation fonctionnelle de lobjet construire
(fonctionnement, composants et fonctions, schma du circuit).
- Rflexion sur les contraintes techniques, conomiques dun
objet fonctionnant lnergie solaire (esthtique, ombrage,
poids, scurit, puissance lectrique dlivre, production
lectrique en fonction du soleil donc ncessit de stocker cette
lectricit pour la restituer lorsquil ny a plus de soleil, cot).
- Imaginer les meilleures solution et modlisation.
- Connaissance des matriaux utiliss, de leur fabrication et
de leurs cots.
- volution de la technique solaire, diffrentes familles
technologiques.
- Soudure des fils de connexion dun panneau solaire.
- Ralisation
dune
maisonnette
photovoltaque
fonctionnant galement dans lobscurit (gestion des
batteries).

En classe de 3e
- Idem classe de 4e incluant llaboration de cahier des
charges.
- Travail plus dtaill sur les matriaux et leur disponibilit.
- Travail sur les formes dnergie et leur impact sur
lenvironnement.
- Cycle de vie dun panneau solaire.
- Progrs technique et inventions.
- Ralisation du projet technique.
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GUIDE PDAGOGIQUE DE LENSEIGNANT

Scnario pdagogique et
exploitation des supports
Objectif gnral
Dcouvrir lnergie solaire, ses atouts et ses dfis,
mieux comprendre son rle dans le mix nergtique de demain.
Thmes

Supports pour les lves*

Corrigs des fiches lves


pour lenseignant

Dcouverte de lnergie
solaire

Film projeter dans son intgralit


Magazine en lecture autonome

nergies fossiles /
nergies renouvelables

Magazine: zoom p. 3
Fiche lve 1

p. 8 et 9 du guide de lenseignant

Responsabilit de lhomme
face lenvironnement,
quels choix nergtiques ?

Film: partie Introduction et partie Conclusion


(interview de Marc Fischer)
Magazine : Le solaire : une solution pour demain : p.3
Fiches lve 2 et 3

p.10, 11, 12 et 13 du guide


de lenseignant

Lnergie solaire
et les enjeux nergtiques
mondiaux

Film: partie Introduction et partie Conclusion


(interview de Marc Fischer)
Magazine:
- Le solaire: une solution pour demain: p. 3
- Ne pas confondre: p. 4
- De llectricit pour tous: p. 9
Fiche lve 4

p. 14 du guide de lenseignant

Lnergie photovoltaque:
comment a marche?
Histoire dune dcouverte

Magazine:
-L
 nergie photovoltaque: comment a marche?: p. 4
- Une dcouverte franaise: p. 5
- Les dbuts: p. 5
Fiche lve 5

p. 15 et 16 du guide
de lenseignant

De la matire premire aux


panneaux photovoltaques:
la chane de fabrication,
les familles de technologies

Film: partie Lnergie solaire photovoltaque


Magazine:
- Do viennent les panneaux photovoltaques ?: p. 6
- Les dfis technologiques: p. 6
- La grande famille du photovoltaque: p. 7
- Zoom sur le rendement: p. 7
Fiche lve 6

p. 17 et 18 du guide
de lenseignant

Que fait-on de lnergie


lectrique produite?

Film: partie Applications industrielles Lacq et Pau


et autres applications
Magazine:
- Les systmes raccords au rseau: p. 8
- Les systmes isols: p. 9
Fiches lve 7 et 8

p. 19, 20, 21 et 22 du guide


de lenseignant

Synthse

Fiche lve 9

p. 23 du guide de lenseignant

Les mtiers du solaire

Magazine:
- Des dbouchs pour tous les talents: p. 11

Ralisation dune application

La notice de montage pour la construction


dune maisonnette solaire

Droulement de la sance et plan


de montage p. 25 31 du guide
de lenseignant

* Vos lves peuvent aussi faire des recherches personnelles sur le thme de lnergie solaire (internet, articles de presse...).

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fiches lves corriges

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OBJECTIFS

z Comprendre la diffrence entre nergies fossiles et nergies renouvelables.


z Prendre conscience des enjeux nergtiques du monde de demain.
z Connatre les nergies renouvelables.

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l e n ergie solaire photovoltaique

fiche ENS EI GNANT 01

nergies fossiles,
nergies renouvelables
1- Les nergies fossiles
Question n1

Quest-ce quune nergie fossile?


On appelle nergie fossile, lnergie que lon produit partir de roches issues de la fossilisation
des tres vivants: ptrole, gaz naturel et houille (charbon). Elles sont prsentes en quantit limite
et sont non renouvelables.

Question n2

Quelle est lnergie fossile la plus utilise?


Le ptrole est lnergie fossile la plus utilise dans le monde.

Question n3

Pourquoi cette nergie est-elle la plus utilise?


Le ptrole est le concentr dnergie idal : liquide, il est facilement transportable. En le brlant
en petites quantits, on obtient suffisamment dnergie pour faire tourner des moteurs qui entranent
toutes sortes de vhicules et permettent toutes sortes de machines de fonctionner. De plus, on peut
le transformer en une grande quantit de produits qui sont devenus les matires premires de notre
environnement quotidien: plastiques, textiles synthtiques et bien dautres produits divers et varis.
Dans la seconde moiti du 20e sicle, le ptrole, port notamment par le dveloppement du transport
routier, a largement remplac le charbon.

Question n4

Pourquoi est-il difficile de se passer des nergies fossiles aujourdhui?


- Parce que, sans elles, il serait aujourdhui impossible de rpondre tous nos besoins en nergie,
dautant plus quils ne cessent daugmenter.
- Parce quelles contiennent beaucoup dnergie dans un faible volume (densit nergtique).
On ne se rend pas forcment compte de la quantit dnergie qui transite quand on fait le plein de
sa voiture. 1 litre de diesel ou dessence reprsente 12 kWh. Il faut moins de 3 minutes pour remplir
un rservoir de 40 litres. Les meilleures batteries daujourdhui, celles que vous connaissez dans vos
portables lithium/ion, ne sont capables de librer que 0,7 kWh par kilo de batterie.
- Parce quon ne sait pas encore bien les remplacer dans des utilisations comme la fabrication de
plastiques ou de fibres synthtiques.

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OBJECTIFS

z Comprendre la diffrence entre nergies fossiles et nergies renouvelables.


z Prendre conscience des enjeux nergtiques du monde de demain.
z Connatre les nergies renouvelables.

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l e n ergie solaire photovoltaique

fiche ENS EI GNANT 01

nergies fossiles,
nergies renouvelables
2- Les nergies renouvelables
Question n1

Identifier les nergies renouvelables dans les propositions ci-dessous :


(rayer les mauvaises rponses)

biomasse

GOTHERMIE

OLIEN

GAZ NATUREL

CHARBON

SOLAIRE

HYDRAULIQUE

NUCLAIRE

PTROLE

Question n2

Pourquoi ces nergies sont-elles dites renouvelables?

On parle dnergies renouvelables car ces ressources sont inpuisables (il y aura toujours du vent pour les oliennes, de leau pour les
barrages et du soleil pour alimenter les panneaux solaires).

Question n3

Complter le tableau en indiquant le type dnergie correspondant la source dnergie:

Source

Type dnergie

Utilisation

Soleil

SOLAIRE

lectricit et chaleur

Vent

olienne

lectricit

Mouvement de leau

Hydraulique

lectricit

Bois, vgtaux,
dchets biodgradables

Biomasse

lectricit, chaleur, transport

Chaleur de la terre

Gothermique

Chaleur et lectricit

(chute deau ou courant)

(sous forme deau chaude ou de vapeur deau)

(biogaz ou biocarburant)

DEBAT EN CLASSE
Pourquoi lnergie est-elle un enjeu majeur pour demain?
- Lnergie est au cur de toutes les activits humaines. Pour se nourrir, se divertir, bouger, sclairer, se chauffer, construire
lhomme a besoin dnergie.
- Avec laugmentation de la population mondiale, lmergence de nouveaux pays industrialiss, les besoins en nergie vont
continuer daugmenter fortement.
- Cette consommation dnergie est une des causes principales du rchauffement climatique de la plante.
- Nous devons donc faire face un double dfi: satisfaire les besoins en nergie de lhumanit tout en limitant limpact de sa
consommation sur notre environnement.

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OBJECTIFS

z Comparer les nergies fossiles (charbon, ptrole, gaz naturel) extraites du sous sol,
aux nergies renouvelables notamment le solaire, lolien et lhydraulique.

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l e n ergie solaire photovoltaique

fiche ENSEIGNANT 02

RESPONSABILIT DE LHOMME FACE


LENVIRONNEMENT : LES CHOIX NERGTIQUES
1- S
toutes ont des atouts, toutes prsentent des contraintes
QUESTION N1

Complter le tableau ci-dessous en mettant des croix


dans les cases qui correspondent aux critres :

Biomasse

x
x
x
x

Charbon
Eau
Gaz
Gothermie

Ptrole
Soleil

Uranium
Vent

x
x
x
x
x

x
x
x
x
x

x
x
x
x
x
x
x

2- E
notre responsabilit en matire denvironnement
Analyser les diffrents documents fournis et rpondre aux questions poses.

2.1 Production mondiale dlectricit en 2008


Energies Renouvelables
3%
Charbon
41%

Hydraulique
16%

2.2 Les rserves mondiales dnergies fossiles


Gaz
Soit 60 ans de rserve 22%
consommation constante
(2,6 Gtep* en 2008)

Charbon
54% Soit 200 ans de rserve
consommation constante
(3,3 Gtep* en 2008)

Nuclaire
13%

Source : AIE 2010

Gaz
21%

Ptrole
6%

Le charbon est aujourdhui la source


dnergie la plus utilise pour
produire llectricit. Le ptrole, qui
reprsente le tiers de lnergie
consomme dans le monde essentiellement du fait du secteur des
transports - est finalement trs peu
utilis dans les centrales lectriques.

Ptrole
Soit 40 ans de rserve 24%
consommation constante
(4,1 Gtep* en 2008)

Source : BP Statistical Review / AIE

* Giga tonnes quivalent ptrole (en abrg Gtep)


est une unit dnergie.

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OBJECTIFS

z Comparer les nergies fossiles (charbon, ptrole, gaz naturel) extraites du sous sol,
aux nergies renouvelables notamment le solaire, lolien et lhydraulique.

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l e n ergie solaire photovoltaique

fiche ENSEIGNANT 02

2.3 Lnergie solaire, une ressource bien rpartie sur la plante

Heures densoleillement quotidien minimum sur lanne

2.4 Production dlectricit


et missions de CO2
Source dnergie

g CO2/kWh

2.5 Croissance dmographique : Evolution


de la population mondiale (en milliards
dhabitants), de 1900 2011 et projection
jusquen 2050

Hydraulique

Nuclaire

10

3 22

60 150

Gaz (cycle combin)

427

Gaz (turbine combustion)

883

Fuel

891

Charbon

970

Photovoltaque

Source : ADEME 2009

Le tableau ci-dessus indique pour


chacune des nergies utilises,
le nombre de grammes de CO2 mis
lors de la production d1 kWh
dlectricit, en prenant en compte
lanalyse du cycle de vie, cest--dire
toutes les phases, depuis la
construction de la centrale lectrique
jusqu sa dconstruction.

Milliards dhabs

Eolien

3
2
1
0
1800
Anne

1900

1950

2000

2050

2100
Source : ONU

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OBJECTIFS

z Comparer les nergies fossiles (charbon, ptrole, gaz naturel) extraites du sous sol,
aux nergies renouvelables notamment le solaire, lolien et lhydraulique.

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l e n ergie solaire photovoltaique

fiche ENSEIGNANT 02

LAgence Internationale de lEnergie (AIE) est un organe autonome cr en 1974 dans le cadre de
lOCDE pour mettre en place un programme international de lnergie. Elle regroupe 28 pays (un
grand nombre de pays europens, mais aussi lAustralie, la Core, les Etats-Unis, le Japon, la
Nouvelle-Zlande, et la Turquie). Elle publie chaque anne un panorama de lnergie dans le monde
et des recommandations.
Lextrait du texte de lAIE, pour cet exercice, est disponible sur la fiche lve 2.
QUESTION N 1

Pour quelles raisons la production dlectricit va-t-elle encore augmenter dans les dcennies
venir ?
- La croissance dmographique: la population mondiale va saccrotre de prs de 2 milliards dhabitants dici 2050, passant de
7 9 milliards. Or, on estime aujourdhui 1,6 milliard le nombre dhabitants nayant pas accs llectricit, soit prs d1/4
de la population mondiale !
- La croissance conomique trs rapide des pays mergents (BRIC: Brsil, Russie, Inde, Chine) implique la construction de
centrales lectriques pour rpondre aux besoins. La consommation dlectricit de la Chine pourrait tripler sur la priode
2008-2035 et les prvisions de lAIE pour le monde sont de + 2,2 % par an. Dans les pays industrialiss, o le niveau
dquipement est dj lev, la consommation domestique ne cesse daugmenter.

QUESTION N 2

Quelles sont les limites de lutilisation des nergies fossiles, notamment pour la production
dlectricit ?
Le recours aux nergies fossiles (ptrole, gaz et charbon) assure aujourdhui environ 80 % de la production mondiale
dlectricit, mais celles-ci prsentent des limites :
- Elles ne sont pas inpuisables. Certes, les rserves actuelles sont rgulirement rvalues la hausse du fait de la recherche
de nouveaux gisements et de techniques dexploitation de plus en plus performantes ; mais elles seront terme insuffisantes
pour satisfaire la demande nergtique mondiale croissante. Demain, tous les types dnergie seront ncessaires, notamment
les nergies renouvelables en complment des nergies fossiles, pour composer un mix nergtique plus quilibr.
- Elles mettent des gaz effet de serre lors de leur utilisation. Nanmoins, les tudes et recherches menes pour piger le
CO2 , gaz effet de serre, devraient amliorer le bilan environnemental de ces nergies.
- Elles sont ingalement rparties sur la plante, ce qui ncessite dassurer leur transport (train, bateau, oloduc ou gazoduc)
vers les lieux de consommation, parfois sur de longues distances, et peut gnrer des tensions internationales causes par
la volont de matriser leur accs.

QUESTION N 3

QUESTION N 4

Quelles nergies faut-il utiliser pour rduire les missions de gaz effet de serre ?
Les nergies renouvelables nmettent pas de CO2 lors de leur utilisation* . Un recours croissant ces nergies pour produire
llectricit devrait contribuer rduire globalement ces missions, cest notamment pour cette raison que lUnion Europenne
sest fix un objectif de 20 % d'nergies renouvelables d'ici 2020 . Leur part dans le mix nergtique progressera au fur et
mesure de labaissement des cots li aux progrs technologiques et au dveloppement du march.
*lanalyse du cycle de vie comptabilise les missions pendant toutes les tapes de vie dun produit : fabrication, utilisation,
limination des dchets

Daprs vous, quels sont les atouts de lnergie solaire photovoltaque pour la production
dlectricit ?
Lnergie solaire photovoltaque est une des voies davenir pour la production dlectricit :
- Elle est abondante, inpuisable et largement rpandue sur la plante, certes des degrs variables selon la localisation
gographique. Chaque jour, le soleil met lquivalent de 27 ans de la consommation lectrique mondiale.
- Elle nmet pas de gaz effet de serre lors de son utilisation.
- Elle offre une grande flexibilit car elle peut tre injecte dans le rseau lectrique ou tre consomme sur place ou
bien les deux !
- Elle est accessible mme dans les zones loignes des rseaux lectriques, car elle peut tre produite et consomme
sur place.
- Elle offre un potentiel dutilisation vari pour satisfaire des besoins privs ou collectifs. Toits ou murs des maisons, des
btiments collectifs ou au sol dans des centrales solaires. Et demain, sur des sacs, des vtements !
- Enfin, la production de panneaux photovoltaques est entre dans une phase industrielle, ce qui devrait permettre
damliorer les rendements et de rduire les cots pour en faire une nergie comptitive terme.
- Aujourdhui la production dlectricit solaire est ralise 85 % par lEspagne, lAllemagne, le Japon et les Etats-Unis!

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OBJECTIFS

z Travailler les mthodes de raisonnement prservant le libre arbitre de chacun.


z Dvelopper lautonomie de llve dans une dmarche de projet.
z Traiter de questions locales denvironnement dans une perspective de dveloppement durable.

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l e n ergie solaire photovoltaique

fiche ENSEIGNANT 03

RESPONSABILIT DE LHOMME
FACE LENVIRONNEMENT :
ORGANISEZ UN DBAT CITOYEN DANS VOTRE CLASSE !
1- Quelle nergie choisir pour alimenter en lectricit un lieu non raccord
au rseau de distribution ?
Scnario :
Les jeunes de votre commune souhaitent disposer dune salle pour faire de la
musique. Afin dviter les nuisances sonores pour le voisinage, un terrain
disponible un peu lcart du village a t envisag.
Le maire vous demande de faire des propositions pour quiper cette salle de
manire autonome : production dlectricit sur place sans raccordement au
rseau dlectricit, ce qui serait trs couteux. La salle, oriente Sud
(conditions idales), ferait 150 m2 et sa consommation nergtique annuelle
(hors chauffage) a t estime 10 000 kWh.
Vous tudiez des solutions, que vous devrez dfendre devant le conseil municipal, qui choisira en fonction
du cot (d'installation et de fonctionnement), de limpact environnemental, de la dure de vie de
linstallation
Deux options semblent intressantes :
Equiper le toit de panneaux photovoltaques en silicium cristallin ;
Installer un gnrateur dlectricit (fonctionnant au diesel ou l'essence).

2- Prparer le dossier, se documenter


On ne peut dbattre que de ce que lon connat, il faut donc rechercher linformation :
La moiti de la classe prend en charge les recherches sur linstallation de panneaux
photovoltaques.: nombre de m2 ncessaires pour la production dlectricit, subvention ventuelle
de la rgion, puissance disponible, dure de vie des panneaux, rcupration/recyclage
Lautre moiti se focalise sur le gnrateur d'lectricit : cot lachat, prix du carburant, nuisances
sonores, impact CO2, dure de vie
Comprendre les informations et se les approprier : prvoir un temps d'change avec toute la classe
de faon ce que les participants au dbat aient tous les mmes informations.

3- Organiser le dbat et se rpartir les rles


Les jeunes de la commune prsentant le projet :
une quipe photovoltaque 5 lves
une quipe gnrateur d'lectricit 5 lves
Le conseil municipal :
des partisans du photovoltaque 3 lves
des partisans du gnrateur d'lectricit 3 lves
des indcis 3 lves
Lassociation rgionale de Dfense
de lEnvironnement 3 lves
Le journaliste en charge de la page locale
dans le quotidien rgional 2 lves
Un animateur/modrateur 1 lve
Des observateurs : prise de notes pour la
synthse, valuation de lexpression orale
les lves restants

Mener le dbat, faire la synthse et voter


Ne pas oublier les rgles du dbat :
- Argumenter, cest chercher faire
comprendre et faire partager
- Ne pas affirmer sans arguments
- Distinguer faits, opinions et
jugements de valeur
Faire comprendre en utilisant un
langage accessible tous (pas trop
technique par exemple)
Des documents et sites utiles :
- Solarama
- www.planete-energies.com
- www.cea.fr/jeunes/themes/l_energie
- www.photovoltaique.info
pa g e 1 3

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OBJECTIFS

z Comprendre lnergie solaire: ses spcificits, ses applications et ses enjeux.

,
l e n ergie solaire photovoltaique

fiche E NS EI GNANT 04

Lnergie solaire
et les enjeux nergtiqueS mondiaux
1- Lnergie solaire: une des rponses aux enjeux nergtiques
Question n1

Quels sont les avantages de lnergie solaire par rapport aux autres nergies?
- Elle est disponible en quantit illimite.
- Cest une nergie faiblement mettrice de CO2.
- Elle est exploitable pratiquement sur toute la surface de la Terre, la lumire du soleil tant disponible
dans le monde entier.
- Pour les populations isoles des rseaux, elle peut tre accessible proximit du lieu de consommation,
vitant ainsi le transport de llectricit.
- Lquipement de production est totalement modulable et la taille des installations peut tre facilement
ajuste selon les besoins ou les moyens.

Question n2

Dans quelles zones de la plante peut-on produire de lnergie photovoltaque?


Dans labsolu, on peut produire de lnergie photovoltaque partout dans le monde. Cependant, plus
lensoleillement est prsent, plus la production dlectricit des panneaux photovoltaques est importante.

Question n3

Citer trois grandes faons de capter lnergie du soleil et expliquer quels sont leurs usages:

Solaire photovoltaque:
transforme la lumire du soleil
en lectricit.

Solaire thermique:
transforme la chaleur du soleil
en eau chaude et en chauffage.

Solaire concentr:
transforme la chaleur du soleil
en lectricit.

2- Vrai/faux sur lnergie solaire


Question n1

Le recours lnergie solaire permet de lutter contre le rchauffement


climatique.

V/F

Question n2

Le solaire, a ne fonctionne que lorsquil fait chaud.

V/F

Question n3

Le solaire fonctionne mme en hiver.

V/F

Question n4

Le solaire photovoltaque est une technologie trop rcente pour tre fiable.

V/F

Question n5

Les panneaux photovoltaques ne sont pas recyclables.

V/F
pa g e 1 4

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OBJECTIFS

z Connatre lhistoire du photovoltaque et ses diffrentes technologies.

,
l e n ergie solaire photovoltaique

fiche E NS EI GNANT 05

La technologie photovoltaique
1- Histoire de lnergie photovoltaque
Complter le texte trous avec les propositions suivantes:

 ecquerel
B
continu
nergies renouvelables
lectrons
sites isols
mondial

 nergie solaire
l
photons
semi-conducteurs
lectricit
1839
les annes 60

Dcouvert en ___________1839___________ par _______________Becquerel_____________,


leffet photovoltaque permet la transformation du rayonnement solaire en ____lectricit_____.
Ce principe repose sur la technologie des ______________semi-conducteurs________________.
Il consiste utiliser les _____________________photons___________________ pour librer les
_____________lectrons_______________ et crer une diffrence de potentiel entre les bornes
de la cellule qui gnre un courant lectrique__________________continu__________________.
Lnergie solaire est disponible partout sur la terre. Chaque jour, le soleil met sous forme de lumire
lquivalent de 27 annes de consommation lectrique. Il ny a donc pas de problme de gisement
pour cette source dnergie.
Les premires applications sont apparues ds __________________les annes 60________________,
avec lquipement de satellites spatiaux. Puis partir de 1970, les premires utilisations terrestres
ont concern llectrification des ___________________sites isols________________.
La conversion photovoltaque de ___________lnergie solaire___________ est apte rpondre
une demande croissante dnergie renouvelable. Elle est considre comme devant prendre une
part significative dans lapprovisionnement nergtique __________mondial____________. Lnergie
solaire fait partie de la famille des __________nergies renouvelables___________________________.

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OBJECTIFS

z Connatre lhistoire du photovoltaque et ses diffrentes technologies.

,
l e n ergie solaire photovoltaique

fiche E NS EI GNANT 05

2- QCM
Les premiers panneaux photovoltaques ont t utiliss dans lindustrie:
Question n1

A: du btiment

B: aronautique

C: spatiale

D: automobile

Quand les premiers panneaux photovoltaques sont-ils apparus?


Question n2

A: 1959

B: 1973

C: 1980

D: 1990

Les panneaux solaires photovoltaques permettent de transformer la lumire


du soleil en nergie:
Question n3

A: mcanique

B: lectrique

C: thermique

D: hydraulique

Les cellules photovoltaques des panneaux solaires les plus rpandus


aujourdhui sont composes dun matriau semi-conducteur qui est:
Question n4

A: luranium

B: le silicium

C: laluminium

D: le plastique

Quel est le nom des particules de lumire qui heurtent la surface de la cellule
photosensible?
Question n5

A: les protons

B: les lectrons

C: les photons

D: les neutrons

Pour un meilleur rendement du panneau photovoltaque, il faut:


Question n6

A: de la luminosit

B: de la chaleur

C: du froid

D: de lhumidit

Quels sont les pays prcurseurs dans la production dnergie photovoltaque?


Question n7

A: la France

B: lAllemagne

C: le Japon

D: la Chine

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OBJECTIFS

z Connatre les composants et le cycle de fabrication dun panneau photovoltaque.


z Connatre les diffrents types de cellules et leurs caractristiques.

,
l e n ergie solaire photovoltaique

fiche E NS EI GNANT 06

Du silicium au panneau photovoltaque


1- Matire premire: le silicium
Question n1

O trouve-t-on le silicium?
On trouve le silicium dans le sable.
Le silicium est en effet issu de la silice qui est le principal composant du quartz et du sable.

Question n2

Pourquoi utilise-t-on du silicium?


Trs bon semi-conducteur, cest la matire premire des cellules photovoltaques les plus utilises
aujourdhui.
Pour tre utilisable, il faut le purifier 99,999999% en utilisant des ractions chimiques.

Question n3

Est-il facile de trouver du silicium sur terre?


Le silicium est le 2e lment le plus abondant sur terre aprs loxygne.

Question n4

Silicium

Complter dans les rectangles ci-dessous les tapes principales de la fabrication dune cellule
photovoltaque:

Lingot

Wafer

Cellule

2-La grande famille du photovoltaque


Question n1

Citer les 3 grandes familles de technologies photovoltaques:

1: Famille silicium cristallin: la plus rpandue. Cest aujourdhui la plus fiable et celle qui produit le plus dlectricit, mais elle reste chre.
2: Famille couches minces: elle commence se dvelopper. Pour rduire les cots de matire premire, on la projette en fines couches sur un support. Elle
produit moins dlectricit que la technologie prcdente mais permet dautres applications, comme les panneaux souples par exemple.
3: Famille organique : encore au stade du laboratoire. Moins chres, flexibles, transparentes et recyclables, ces cellules utilisent des

polymres. On pourra les utiliser sur des vtements, sacs, emballages...


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OBJECTIFS

z Connatre les composants et le cycle de fabrication dun panneau photovoltaque.


z Connatre les diffrents types de cellules et leurs caractristiques.

,
l e n ergie solaire photovoltaique
Question n2

fiche E NS EI GNANT 06

Quels sont les objectifs de la recherche sur les cellules photovoltaques?


- Rduire les cots de production pour diminuer le prix de vente.
-A
 ugmenter le rendement, cest--dire la part dnergie solaire transforme en lectricit.

3- Chane de fabrication dun module photovoltaque en silicium cristallin


Question n1

Complter le nom des tapes de fabrication dun module photovoltaque:

1
2
4

Cristaux

Cellule

Lingots

Panneau photovoltaque

Wafers

Question n2

Quelle est la dure de vie dun panneau photovoltaque?


La dure de vie dun panneau photovoltaque est denviron 30 ans.

DEBAT EN CLASSE
Pourquoi lnergie solaire est-elle encore chre?
- Les investissements dans le solaire sont coteux.
- Les rendements des panneaux solaires sont encore faibles mais samliorent trs rgulirement.
- Les marchs sont encore limits: plus il y aura de demande, plus les cots vont baisser.
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OBJECTIFS

z Connatre le fonctionnement et les caractristiques dun systme raccord au rseau.

,
l e n ergie solaire photovoltaique

fiche E NSEI GNANT 07

systmes raccords au rseau


1- Installation photovoltaque raccorde au rseau lectrique local
Question n1

Placer sur le schma les 3 principaux composants dune installation photovoltaque connecte
au rseau:
- Panneau photovoltaque
- Onduleur
- Rseau

Question n2

Identifier en rouge le courant continu et en vert le courant alternatif.

Panneau
photovoltaque

Onduleur

Rseau

Question n3

Pourquoi revend-on llectricit?


Pour favoriser le dveloppement de lnergie solaire, la plupart des pays europens incitent leurs
rseaux locaux dlectricit racheter plus cher llectricit dorigine solaire. Cest pourquoi, dans
ces pays, llectricit est souvent revendue au rseau local dlectricit (EDF en France).

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OBJECTIFS

z Connatre le fonctionnement et les caractristiques dun systme raccord au rseau.

,
l e n ergie solaire photovoltaique
Question n4

fiche E NSEI GNANT 07

quoi sert un onduleur?


Il transforme le courant continu produit par les modules solaires photovoltaques en courant alternatif,

problme n1

problme n1

qui peut ensuite tre rinject dans le rseau de distribution lectrique.

Une famille de trois personnes du centre de la France habite une maison avec une installation
solaire photovoltaque dune surface de 20 m2 oriente lEst et dune inclinaison de 15.
Cette installation produit environ 1850 kWh par an.
La famille sagrandit, la consommation augmente, il faut maintenant 4625 kWh par an pour
rpondre ses besoins.
Quelle surface x de panneaux doit dsormais tre installe?
Sachant que: 20m2

xm2

1850kWh par an
4625kWh par an

En faisant un produit en croix jobtiens: x = 20 x 4625


1850
La surface x de panneaux ncessaire est de: x = 50 m2

problme n2

Un mnage a une consommation annuelle de 3600 kWh (hors chauffage). La toiture de


sa maison a une inclinaison de 30 et est oriente Sud (conditions idales) ce qui permet
dobtenir 192 kWh par an pour 1m2 de panneaux photovoltaques. Chaque mtre carr de
panneaux photovoltaques conomise lmission de 91 kg de CO2 par an.
1- Dterminer la surface x de panneaux photovoltaques ncessaire la consommation
lectrique annuelle de ce mnage.
2- Donner la quantit annuelle de CO2 conomise par cette installation.
1- Sachant que: 1m2 de panneaux photovoltaques permet dobtenir 192 kWh par an dlectricit
et que le mnage a besoin de 3600 kWh par an pour satisfaire ses besoins.
x = 3600
192

La surface x de panneaux ncessaire est de: x = 18,75 m2

2- Sachant que: 1 m2 de panneaux photovoltaques permet dconomiser lmission de 91 kg de CO2 par an


et que la surface de panneaux est de 18,75 m2.
La quantit de CO2 que cette installation conomise par an est:
18,75 x 91 soit: 1706,25 kg

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OBJECTIFS

z Connatre le fonctionnement et les caractristiques dun systme autonome.

,
l e n ergie solaire photovoltaique

fiche E NS EI GNANT 08

les systmes photovoltaques isols


1- Installation photovoltaque autonome
Question n1

Question n2

Complter le tableau ci-dessous en indiquant le repre des composants


correspondant au schma de linstallation Fig.1
Nom du composant

Repre

Batterie

Onduleur

Contrleur de charge / dcharge de la batterie

Panneau photovoltaque

clairage

Autres applications

Identifier en rouge le courant continu et en vert le courant alternatif.


Fig.1

5
1

2
4
6

Question n3

Dans quels cas a-t-on besoin dune installation autonome?


Lorsquon est isol, et quon na pas accs un rseau lectrique, ou bien que cet accs coterait
plus cher installer que le systme photovoltaque.

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OBJECTIFS

z Connatre le fonctionnement et les caractristiques dun systme autonome.

,
l e n ergie solaire photovoltaique
Question n4

fiche E NS EI GNANT 08

Pourquoi dit-on quun systme est autonome?


On dit quun systme est autonome lorsquil nest pas raccord au rseau local dlectricit.
On consomme directement lnergie produite par le panneau solaire.

Question n5

Quels sont les lments qui permettent davoir une autonomie et de llectricit pendant la nuit?
Les batteries permettent de stocker llectricit produite afin de la restituer pendant la nuit,
lorsque le systme ne produit pas dlectricit.

2- De llectricit pour tous, partout dans le monde:


Question n1

Combien de personnes nont pas accs llectricit dans le monde?


Environ 1,6 milliard de personnes nont pas accs llectricit dans le monde.

Question n2

Grce lnergie photovoltaque, quels besoins fondamentaux peut-on satisfaire?


Llectricit produite par les panneaux photovoltaques permet de satisfaire les besoins
fondamentaux des populations: accs leau (fonctionnement des pompes), aux soins mdicaux
(fonctionnement des appareils mdicaux), lalimentation (rfrigration), lducation (clairage et
lectricit dans les coles).

Debat EN CLASSE
Pourquoi na-t-on pas dj install des panneaux solaires
toutes les personnes qui nont pas accs llectricit?
- Parce que cela cote trs cher, la fois en matriel et en installation / maintenance / accompagnement.
- La plupart des programmes dlectrification rurale sont financs par des organismes mondiaux comme la Banque Mondiale.
pa g e 2 2

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OBJECTIFS

z valuation des connaissances lies lnergie solaire et la technologie photovoltaque.

,
l e n ergie solaire photovoltaique

fiche E NS EI GNANT 09

QCM SUR lNERGIE SOLAIRE PHOTOVOLtAQUE


Quelle nergie utiliserons-nous en 2050?
Question n1

A: lnergie solaire

B: les nergies fossiles

C: le nuclaire

D: toutes les formes dnergies

Qui ne dgage pas de CO2 ?


Question n2

Question n3

A: lnergie solaire photovoltaque

B: lhomme

C: le ptrole

D: les volcans

En 2050, quel pourcentage de llectricit pourrait tre produit par de


llectricit solaire?
A: 1 %

Question n4

D: 75 %

B: la lumire

C: la foudre

D: la pluie

Quelle est la dure de vie dun panneau photovoltaque?


A: 10 ans

Question n6

C: 50 %

Leffet photovoltaque se produit lorsquune cellule photovoltaque est expose :


A: la chaleur

Question n5

B: 11 %

B: 20 ans

C: 30 ans

D: 90 ans

Quel est le matriau le plus utilis pour fabriquer des cellules photovoltaques?
A: laluminium

B: le plastique

C: le silicium

D: largent

Quest-ce que le rendement dun panneau solaire?


Question n7

A: la quantit dlectricit produite


par rapport la lumire reue

B: le nombre de panneaux produits


par une usine

C: la chaleur dgage par un panneau

D: la quantit de panneaux ncessaire


sur un toit

Que fait un panneau photovoltaque?


Question n8

A: il transforme la lumire du soleil


en lectricit

B: il transforme la lumire du soleil


en eau chaude

C: il transforme la chaleur du soleil


en lectricit

D: il transforme la chaleur du soleil


en eau chaude

quoi llectricit dorigine solaire peut-elle servir?


Question n9

A: alimenter une maison en lectricit

B: pomper de leau

C:  alimenter le rseau lectrique dun pays

D:
 alimenter une lampe de poche

Combien de personnes nont pas accs llectricit dans le monde?


Question n10

A: 1,5 million

B: 150 millions

C: 15 millions

D: 1,6 milliard

Quels sont les dfis relever pour faire du solaire une nergie de tous les jours?
Question n11

A: rduire les cots

B: augmenter le rendement des panneaux

C: amliorer le stockage de llectricit

D: adapter le rseau lectrique

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NOTICE DE MONTAGE

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l e n ergie solaire photovoltaique

construction dune maisonnette photovoltaque


Objectifs du projet Maisonnette Photovoltaque
raliser en atelier de Technologie:
1/ Exprimenter concrtement la production dlectricit grce la technologie solaire photovoltaque.
2/ Manipuler un vritable module photovoltaque (technologie couche mince).
3/ Comprendre les enjeux du stockage dnergie.
4/ Raliser un projet concret et techniquement abouti.

Comment a marche?
Principe gnral
Le petit module couches minces (plaques de verre aux reflets violets et la surface strie) a une double fonctionnalit:
il produit de llectricit grce leffet photovoltaque (cf. Magazine Solarama p. 4 & 5).
il sert de capteur de luminosit (on dit aussi dtecteur crpusculaire) pour activer lallumage de la LED (Diode Electro
Luminescente).
Llectricit est donc produite puis stocke le jour lorsque le toit de la maisonnette photovoltaque est expos la lumire.
Lorsquil fait nuit, le module photovoltaque envoie cette information au systme lectronique, qui dclenche la LED. Celleci fonctionne grce lnergie accumule dans les piles rechargeables (apprentissage de la notion de stockage dnergie).

Pour aller plus loin: les 3 fonctions du montage lectronique (cf. plans de montage):
1/ Stockage de lnergie (le jour)
Le mini-module photovoltaque a une tension plus leve (3,5 5V) que les batteries (2x1,2V=2,4V) et fournit donc
du courant aux batteries NimH et les recharge.
La diode D1 sert bloquer le courant inverse la nuit quand la tension du mini-module (quelques millivolts) est infrieure
celle des batteries (toujours 2x1,2=2,4V).
Dimensionnement des batteries: le mini-module a une tension maximum en plein ensoleillement ( midi) de 5V (circuit
ouvert) et un courant maximum de 73 mA (en court-circuit), et lors de la charge des batteries (2,4V), denviron 50 mA.
Le courant de charge moyen dune journe ensoleille sera de 30 mA (0 mA au lever du soleil, puis une croissance
du courant jusqu 50 mA midi et une dcroissance jusquau coucher du soleil). Lt, en France, on dispose dune
luminosit suffisante pendant 16 h, soit une charge de 16x30=480 mAh. Des batteries de 800 mAh donnent donc une
marge de scurit contre la surcharge.
2/ Alimentation de la LED avec conversion de tension
Une LED blanche fonctionne sous 3,6V environ: il nest donc pas possible de lactiver avec les batteries de 2,4V.
Le systme va donc monter en tension grce un oscillateur et une bobine (ou inductance) qui vont crer un effet
dinduction et forcer un niveau de courant (typiquement 20 40 mA). La tension dans la LED sera ainsi releve.
Linductance est ici une bobine H1 de 390 H qui va osciller et fournir le courant et la tension ncessaires
pour la LED. Loscillation est faite par le couple de transistors T3 et T4 et le condensateur C1. Lorsque le
transistor T2 est passant (voir fonction dclenchement crpusculaire), la base de T3 est active et rend T3
conducteur et active donc T4 par sa base. T4 devenu conducteur laisse passer le courant travers L1 qui
va augmenter rgulirement (effet induction) et charger le condensateur C1. Ce dernier, qui a finalement
un certain niveau de tension, dsactive la base de T3 et rend donc T3 et par consquence T4 bloquants.
Le circuit tant ouvert sous la bobine L1, le courant induit de celle-ci est transfr dans la LED qui sallume.
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Le condensateur C1 se dcharge.
Revenu lquilibre, le transistor T3 va se ractiver et un nouveau cycle recommence. Le circuit est dimensionn pour
osciller 80kHz. La mise en cascade de transistors NPN et PNP permet dobtenir un circuit compltement ouvert quand
loscillateur nest pas activ. Il ny a donc pas de fuite de courant (pas de perte dnergie) lorsquil fait jour.
3/ Dclenchement de lallumage de la LED dans lobscurit (la nuit !) ou dclenchement crpusculaire
En condition dclairement diurne, le mini-module photovoltaque alimente la base du transistor T1, qui sera donc passant,
ce qui conduit une faible tension sur la base de T2 grce la forte rsistance de R1. T2 sera donc bloqu, ce qui
nactive pas loscillateur. Lorsque la luminosit est plus faible, la tension et le courant du module photovoltaque diminuent
suffisamment pour que la tension sur la base de T1 soit trop faible et rende T1 bloquant. Par consquent, la tension la
base de T2 augmente et le courant venant de R1 passe par T2 et le rend passant, ce qui dclenche loscillateur.
Le potentiomtre P1 sert ajuster la sensibilit de dclenchement en modifiant la tension de la base de T1.
Linterrupteur S1 coupe la fois la liaison entre le mini-module et les batteries et la liaison entre batteries et oscillateur
+ LED. La fonction de cet interrupteur est darrter la fonction clairage. Si cette fonction tait dsactive, les batteries
ne seraient plus dcharges chaque nuit mais risqueraient dtre recharges chaque jour de nouveau. Or il nest pas
bon de surcharger les batteries (surchauffe, dgradations, fuites). Cest pour cela que lon ouvre galement le circuit
de charge avec linterrupteur S1.

Les technologies en couches minces


Il existe plusieurs technologies de cellules et modules photovoltaques : le silicium cristallin (les cellules bleues ,
les plus rpandues), les couches minces et le solaire organique. Les cellules couches minces se diffrencient par
leur fabrication. Au lieu de transformer (doper) une plaquette (ou wafer) de silicium massif, on va construire la
cellule en empilant les diffrentes couches de matriaux (conducteurs et semi-conducteurs) sur une plaque de verre
(le substrat). On parle de couches minces car les couches dposes font quelques dizaines de nanomtres dpaisseur
(un nanomtre = un milliardime de mtre, ou un millionime de millimtre. Un cheveu fait 80000 nanomtres de
diamtre, une bactrie fait 1000 nanomtres de longueur).

1-10m

lectrode avant (oxyde transparent et conducteur)

e-

(n)
(p)

Couches semi-conductrices p-n


lectrode arrire (mtal conducteur)

Substrat (verre, polymre, mtal)


Dans le mini-module propos, le matriau semi-conducteur est du silicium amorphe (les atomes de silicium ne sont pas
parfaitement rangs et aligns). La tension du petit module est de 5,0 V en clairage solaire standard.
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l e n ergie solaire photovoltaique

Le circuit lectronique

Liste des composants ncessaires

Outils
Fer souder fin
Tournevis fin (00) pour bornier
Mini-perceuse + forets 2mm (porte piles) et 2,5 mm
(trou fixation) + meule pour gommer les pistes cuivre
Scie pour dcouper la carte bandes de cuivre
ou massicot

S1a

B1

D1
1N5819
B2

Dsignation
Piles rechargeables AA ou LR6 Ni-MH
Fil section 0.01 mm2
Soudure en fil diamtre <1mm
Porte-pile 2AA pour CI
Diode Barriere Schottky 1N5819 1a 40v
Transistor Bipolaire NPN - BC547b
Transistor Bipolaire PNP - BC557b
Rsistance 100k (0.25W ou 0.66W)
Rsistance 1M (0.25W ou 0.66W)
Rsistance 10k (0.25W ou 0.66W)
Rsistance 5k6 (0.25W ou 0.66W)
Condensateur 470 pF
Inductance Axiale 390h
Led 5mm Blanche 120deg
Carte bandes Cuivre (80x60 mm mini)
Interrupteur Bipolaire double
Potentiomtre pour CI 20 k
Bornier Vis Ci 2,54mm 2cts

Qt
2
~1 m
1
1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3

S1b

B3

T3
BC557B

Photopile
07/096/072C0A
Bat.
2x Ni-MH
>800 mAh

LED
L1
390 H
C1
470 pF 25V

R1
1M
R2
10k

T2
BC547B

R3
100k
P1
20k

R4
5k6

T4
BC547B

T1
BC547B

Adapt de Karel Walraven (Elektor 09/2005)

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l e n ergie solaire photovoltaique

125

45

85

n article numro de pice quantit

145

97

96

6.
145

97
97

73

97

97

97
2

97

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70

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50

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1
2
1
1
6
2
1
1

3
70

75

Arrire maisonnette
Ct maisonnette
97
Devant maisonnette
A-Si module
Barrette 73
Barrette 55
Toit
Fond

75

125
75
75

70

20

5
12

22

22

50

5
12

125

45

85
45

85

1
2
3
4
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6
7
8

70

70

75

22

5
12

Les composants de la maisonnette photovoltaque

2
97

97

3 Devant maisonnette

396

96

73

55
2

87

2
55

97

73
2

6 Barrette 55mm
2

97

87

73

73
2

96

87

20

120
87

20

50

50
6.

50
6.

120

4
3

20

20

50

5 Barrette 73mm

4
96

1 Arrire maisonnette

97

85

2
7 Toit maisonnette

8 Fond maisonnette

145

70

75

75

22

12

125

45

2 Ct maisonnette

97

97
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,
l e n ergie solaire photovoltaique
4

4
5

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Dtail E

chelle 2 : 1

120

25

75

6.50 4

0
3.5
2

0
3.5
2
C

0
3.5
2

DTAIL D
ECHELLE 2 : 1

20

Coupe A

Dtail D

Dtail C

chelle 2 : 1

chelle 2 : 1

97
97

Vue du dessus

Faade
A
20

85

75

75

12

12

45

22

145

Maison_Assemblee

97

20

1
2
3
6.50 4
5
6
7
8

120

Vue du dessousNo. ARTICLE

Vue en perspective

NUMERO DE PIEC
arriere_maison
cote_maison
devant_maison
a_Si_module
Barrette 75
Barrette 55
Toit
fond

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85

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l e n ergie solaire photovoltaique

Quelques recommandations pour le montage de la maisonnette photovoltaque:


Utilisez au minimum des planches de 10 mm dpaisseur afin dassurer la rigidit du projet. Les pices de la maisonnette
ont t conues pour tre montes quelle que soit lpaisseur des planches. Le type de planches utilis (pin, medium,
etc.) na aucune importance.
Ajustez la largeur du fond (9) la largeur (97 mm) des pices avant (1) et arrire (3) pour un assemblage sans jeu.
Concernant le toit, le respect de lpaisseur de la pice (3 mm) est par contre capital pour la russite du projet.
Afin de raliser les barrettes (pices 5 et 6) de soutien au niveau du toit, vous pouvez utiliser des allumettes longues
en les collant.
La barrette n6 est volontairement plus courte afin de permettre de dgager les fils de connexion la cellule
photovoltaque (dtail E).
Il est impratif de souder les deux fils de connexion du module solaire en haut, de part et dautre de celui-ci.
Selon le type de matriau choisi, lassemblage de la maison peut se faire laide de vis, clous, chevilles, colle, etc.
Noubliez pas de lamer le trou de linterrupteur. Celui-ci a t plac en-dessous de la maisonnette afin quil reste
accessible tout en tant dissimul.
Fixez le circuit lintrieur de la maisonnette laide de vis pour quil reste en place.
Pensez dgager (meulage) les pistes de cuivre autour des trous des vis afin dviter les courts-circuits.
Le bornier permet de faciliter le montage lectrique du petit module photovoltaque et de linterrupteur B1
(cf. schma du circuit lectronique), permet la connexion au module photovoltaque (attention respecter la polarit).
B2 permet la connexion aux 2 ples de linterrupteur (S1). Enfin B3 permet la connexion aux deux autres ples de
linterrupteur (S1).
AVERTISSEMENT SECURITE MAISONNETTE PHOTOVOLTAIQUE A CONSTRUIRE
Le projet Maisonnette photovoltaque consiste construire une maquette de petite maison photovoltaque en ralisant lensemble des tapes avec
prcaution, en atelier de technologie et sous la supervision de lenseignant en charge du cours.
Les rgles de scurit propres lenseignement de la technologie en tablissement scolaire doivent tre rappeles en dbut du cours et
scrupuleusement respectes.
Nous recommandons lenseignant de faire dcouper au pralable par un professionnel les murs en bois (ou matriau quivalent) de la maison aux
dimensions indiques dans les plans du projet.
Lactivit de soudure faisant partie du programme scolaire, les lves devront tre pralablement informs des rgles de scurit observer. Le port
et lutilisation dquipements de protection spcifiques (lunettes de protection, gants, ventilation adquate...) prvus pour la ralisation des soudures
est ncessaire.
La manipulation du module photovoltaque doit se faire avec prcaution pour viter toute dtrioration et ainsi rduire le risque de blessure qui
pourrait en rsulter.
Le voltage du systme est faible et ne reprsente par consquent pas un danger pour le corps humain.
En cas de casse du module, se munir de gants, ramasser prcautionneusement les morceaux et les dposer dans un contenant/collecteur prvu
cet effet. Les rebuts devront tre limins via une filire adapte.
Ce module nest pas destin dautres usages que celui pour lequel il a t conu.

Proprit :
Total se rserve tous les droits attachs la Maisonnette photovoltaque. Toute utilisation, copie et diffusion totale ou partielle, ne peut tre effectue sans laccord
pralable de Total.
Tous les documents et donnes fournis par le prsent document ont t labors avec le plus grand soin. Total ne saurait garantir de lexactitude, lactualit, lintgralit
ou la qualit de ces informations. Total dcline toute responsabilit quant aux dommages que peut occasionner, de faon directe ou indirecte, lutilisation de ces
informations lexception de la responsabilit pour faute volontaire ou ngligence particulirement grave.
Ce document est la proprit de Total : il ne peut tre utilis ni divulgu sans son autorisation.
Utilisation :
Ce document a t labor dans le cadre exclusif dun enseignement pdagogique scolaire allou par un tablissement agr. Il ne peut tre utilis dans un autre cadre.

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TOTAL SA au capital de 5 874 102 327,50 euros. RCS Nanterre 542 051 180. Imprim en France. Juillet 2011.
Crdits photos: Fotolia - Corbis - GettyImages - Total - Tenesol

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