Lecture CE

Nom:

Identifier les personnages dun rcit et les

retrouver quels que soient les procds utiliss
pour les dsigner

Date:

Coche les bonnes propositions.

Dans la phrase :Marie mange une pomme. On peut remplacer le mot soulign par :
Son pre
La fillette
Le petit garon
Il
Elle
Dans la phrase :Le lion court dans la savane. On peut remplacer les mots
souligns par :
Elle
Le chat
Le fauve
Il
Le prdateur
Dans la phrase :Le rat se faufile dans un trou. On peut remplacer les mots
souligns par :
Elle
Il
Le rongeur
Le canari
La sauterelle

Dans la phrase :Le perroquet est dans sa cage. On peut remplacer les mots
souligns par :
Elle
Il
Le rongeur
Le volatile
Loiseau
Dans la phrase :Le sapin est recouvert de neige. On peut remplacer les mots
souligns par :
Les pines
Il
Larbre
Les racines
Les branches

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Date:

Coche les bonnes propositions.

Dans la phrase :Cette maison tombe en ruine. On peut remplacer les mots
souligns par :
Cette demeure
Cette voiture
Cette habitation
Il
Elle
Dans la phrase :Il range ses chaussures. On peut remplacer les mots souligns
par :
elle
il
ses souliers
ses chaussettes
les
Dans la phrase :Les enfants jouent sous les arbres. On peut remplacer les mots
souligns par :
Il
Ils
Les filles
Les gamins
Les bambins

Dans la phrase :Le chat court aprs la souris On peut remplacer les mots
souligns par :
Elle
Il
Le flin
Le volatile
Le prdateur
Dans la phrase :Son jardin est empli de pquerettes. On peut remplacer le mot
soulign par :
Elle
Il
fleurs
chat
herbes folles

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Date:

Colle limage qui correspond chaque mot ou groupe de mots souligns.

Longues cornes est un escargot gris. Il aperoit un magnifique papillon jaune.

Il vole droite et gauche.

.
Martine et sa cousine sapproche de la cage. Elle est peuple de poussins

jaunes. Ils se bousculent pour manger.

.
Lautre soir, sa sur tait toute rouge. Elle riait trop. Elle jetait ses jambes en

lair. Dans la nuit, elle sest mise tousser. Le mdecin est venu. Il

la

regarde. Il la tapote. Enfin, il a dit quelle avait une bronchite.

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Date:

Dans la deuxime phrase, surligne en jaune le mot ou le groupe de mots qui

remplace la partie souligne de la premire phrase.

Manon est malade. Elle a de la fivre.

Les lves sont attentifs. Ils coutent bien la matresse.
Marc a de belles chaussures. Il les range dans larmoire.
Marrie attrape son parapluie. Elle louvre en franchissant le seuil.
Le vent se lve. Il souffle trs fort.
Marie va cuisiner un poulet. Elle le met dans un grand plat.
Paul regarde les fleurs quil a plantes. Elles sont vraiment magnifiques.
Marc aperoit son ami Pierre. Il lappelle.
Martin sarrte devant la vieille maison. La masure est vraiment en trs
mauvais tat.
Marie attend son amie Mlanie. Elle arrive enfin.
La route est dangereuse. Elle est couverte de givre.
Le docteur ausculte le malade. Il lui rdige une longue ordonnance.
Les oiseaux sentent lapproche de lhiver. Ils se prparent partir pour les
pays chauds.
Le promeneur marche vite. Il se dirige vers le moulin abandonn.
Son grand-pre est trs g. Mais, le vieil homme a encore une excellente
sant.
Dans la cour, les garons jouent aux billes. Les gamins sont trs concentrs.

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Date:

Surligne en jaune, les mots qui dsignent les chaussures.

Monsieur Monsieur soccupe de ses chaussures neuves. Il les brosse, les

cires et les frotte jusqu ce quelles brillent comme des miroirs.
(C.Ponti)

Surligne en jaune, les mots qui dsignent Adrien.

Il tait une fois, un garon nomm Adrien qui habitait avec sa mre.
Adrien tait certainement lenfant le plus paresseux du monde et il restait
tranquillement assis alors que sa mre faisait tout le travail.
Il jour pourtant, il alla travailler chez un fermier qui le payas dune belle pice
dor.
(T. Ross)

Surligne en jaune, les mots qui dsignent le petit chaperon rouge.

Sa mre lui donna un petit chaperon de velours rouge et elle le trouva si joli, il
lui allait tellement bien, quelle ne voulut plus porter autre chose et quon ne
lappela plus que le petit chaperon rouge.

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Date:

Recopie le texte en remplaant les mots souligns par dautres mots ayant le
mme sens.

Marie a six ans. Marie adore les glaces au chocolat.

Quand Marie va sur la place du village avec sa mre, Marie lui demande
toujours une glace. Sa mre sourit Marie. Sa mre achte toujours une
glace Marie. Marie engloutit la glace en quelques minutes. Puis, Marie part
rejoindre les autres enfants. Marie joue avec les autres enfants durant des
heures.
Ensuite, Marie et sa mre rentrent en voiture dans leur grande maison.
Cest une grande maison pleine de rire et bonheur.

.
Aide :
elle, elles, lui, la, fillette, petite fille, enfant, masure, eux, demeure, maman,
gamine.

Les substituts
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Quest-ce quun substitut ?

Un substitut est un remplaant. Cest un mot ou un groupe de mot qui en remplace un
autre.
Exemple : Ma sur fte son anniversaire. Elle souffle les bougies.
Dans la deuxime phrase, elle remplace ma sur.

Pourquoi utiliser les substituts ?

Le substitut vite de rpter plusieurs fois le mme mot.
Exemple :
Le chat saute sur le mur. Le chat aperoit la souris. Le chat saute sur sa proie. Le chat
mange la souris.
On aurait pu crire :
Le chat saute sur le mur. Il aperoit la souris. Le prdateur saute sur sa proie. Le flin
mange la souris.

A quoi ressemblent les substituts?

Les substituts sont trs nombreux. Les plus courants sont :
des pronoms personnels : Mon frre est malade. Il a de la fivre.
dautres mots o groupes de mots : Le chat voit la souris. Le prdateur saute.

Quand je lis, comment reconnatre les substituts dans une phrase?

Je repre le mot de substitution.

je me demande de qui ou de quoi on parle.
Je relis la phrase pour trouver le mot que substitut remplace.
je relis la phrase en utilisant ce mot.
Si la phrase a un sens avec ce mot, mon hypothse est juste.
Sinon, je choisis un autre mot et je vrifie nouveau mon hypothse.

Quand vais-je utiliser les substituts?

Quand jcris, je vais viter les rptitions.

Quand un mot revient trop souvent, je me demande par quel autre mot je peux le
remplacer.
Je fais une liste des substituts que je pourrais utiliser.
Je rcris mes phrases en utilisant les substituts.