Manuel Pratique

Pour

L'Etude des Cls de Sol, Fa et Ut

PAR

Georges Df\NDELOT

Professeur j'Ecole Normale de Musique de Paria

Proprille det. Editeun pour tous pay_

Tous droits rservs

EDITIONS MAX ESCHIO

48, rue de Rome PARIS (8')
Copyrighl 19t5 by Editions Mu Eschil Paris
.... D~ UI FJ. ..... C11

Manuel pratique
pol/,r
l'tude des o l e de Sol Fa et Ut
pa" GeOl'ges

DANDELOT

Profu8u", ,'grole Nor.,a(e

d,. II1lS"H! d,. Par""S

PREFACE
La lecture des notes est un problme la rets simple et compliqu:
simple, caf rien n'est plus facile que de trouver une note quelconque sur
la porte, lorsque l'on sait dans quel ordre les notes se succdent et le
point de repre indiqu par la cl; compliqu, car rien n'est plus dirri_
cne que de lire trs rapidement les diffrentes noies d'un accord, d'un
arpge ou d'un trait avant de les excuter sur un mstrument .
Lire rapide.ent doit donc tre le bul de toute lude de lecture.
Pour y arriver, il faut lire d'rectetlult.t) c'est--dire savoir la ptace
de chaque note sur la porte et sur les lignes supplmentaires les plus
usites.
Ce problme qui est retetrvement facile en cl de Sol, parce qu'on ap.
prend presque toujours cette cl la premire, est ptus compliqu avec
les cls de Fa et avec les cls d'Ut. En gnral, cela provient de ce qu'on
veut toujours "voir" les notes sur la porte telles qu'on les a ap pr l aes
pour la premire fois et essayer de lire les autres ct e d'aprs la cl de
Sol, en transposant chaque note une 2d~ ou une 3 C!'! plus haut ou ptus
bas. Ce systme, qui ne permet pas de lire rapidement, a en outre l'In,
convntent de faire confondre toutes les cls brve chance. On vt,
tera de s'en servir.
Pour apprendre une cl, il est ncessaire de l'apprendre isolimeN.l,
comme on a appris la cl de Sol, en faisant abstraction complte des au,
tres cls dj connues.
Mals comment raut-tt apprendre la cl de Sol et ensuite chacune des
autres cls?
Les systmes diCCrent et plusieurs sont possibles.
Le plus employ consiste apprendre d'abord les notes sur tes IL
gne~, ensuite les noies dans les inter lignes. Mais ce systme n'est sim ,
pte qu'en apparence. C'est une grande difficult pour l'lve d'avoir
retentr la place de tant de notes diffrentes ta Cois et le dbutant
confond presque. invitablement les notes trop rapproches les unes
des autres, d'autant plus que ces notes sont indiques sur la porte
par des signes qui se ressemblent tous entre eu x .

Cop,r1/rlt'

'~28

0'

EDITIONS MAX ESCHIG

"8, rue de norne , Paris

To .... droits d'euicuhon publ1qu..

de reproducl,on et d'arral1gem .. nl!l
r- eer v .. pour tOU!l pays,yeompri!l
la SUlde, la Norvge elle Oanemar .

..
..

Do

Do

En cl de Fa

4'

Ui!

Hgne: ....A'

Do

En cl d'Ut

En cl d'Ut

Ir.8 lJgne:

4,

ligne:

11

..

Do

,.

il

..
o

Do

Il

Sol

Do

Sol

Sol

etc ... etc ...

It

Sol

Do

Sol

Do

Lorsque ces points d" repirtl seront bien rixs dans l'esprit de l'.,
lve, il sera trs racUe de lui ra1re apprendre la Dote place au- dessus
el la note place au-dessous de chacune des Doles dj connues.
Pour cela, Hast nceseatre-que l'lve sache lrouverIMIIIll.t""n.e.t
le nom de la noie qui est au-dessus ou au- dessous d'une noie quet ,
conque.
Ce calcul, qui est extrmement simple, a l'norme avanlage(sur
le calcul par transposition dont Il a t parl plus haut) de ne pas
sortir de la cl tudier et de permettre de fixer peu peu le nom de
la note direct".""t dans l'esprit.
Ainsi, on apprendra d'abord que cette noie

~
~

s'appelle 1.0

parce qu'elle est place immdiatement au-dessus du poj., de repre

Sol

~~
e

Mais, au bout de tres -peu de temps, l'lve n'au ,

ra plus besoin de se servir du poj"t de repre; il trouvera dtrecte ..e"t

le nom de la no Le nouvelle.
Ce qui est vrai pour une note situe immdiatement au-dessus ou
au-dessous d'un poilll de repre est galement vrai pour une note sL
tue distance d'une ligne ou d'un interligne (c'est--dire une gc.,,!)

lsprit de l'lve quelques

)tle poi"'. tllI rllpif'~ que
concevoir en mme temps
,st videmment celui donn
endre quelques noies cbe ,
1

La seule obligalion est de pouvoir trouver iR,laN/alli.II'" le Dom de

la note situe une 3 C6 Bu-dessus ou une 30_6 au-dessous de n'Imporje
quelle noie. Cela s'apprend trs rapidement el peul rendre de grands
services pour plus tard (lecture des accords et des arpges).
Ainsi, on apprendra d'abord que cette note

s'appelle lIi

parce qu'eue est situe une ligne (ou une 3 o_e ) au- dessus du poilll de

S.I

rllp;rll Do

ou une ligne (ou une 3 c.e ) au-dessous

po;,,' dll rllprll Sol

F.

du

Mals, au bout de trs peu de temps,

l'lve n'aura plus besoin de se servir du point dt: rllpirll; il trouvera

le nom de la note nouvelle.
D'une faon gnrale, on pourrait pousser ce systme Jusqu' la 5~et tout
rve de sctrge devrait tre capable de trouver i"slaNti",i.~./la nole
situe une 2 d.6 , u ne aCfI , une 4.1~ ou une 5\: au- dessus ou au-dessous
de n'importe quelle note. A cet erret , il est utile d'apprendre les no.
les da os les dirrtents ordres suivants:
dirll~.II.1

Sol

etc ... etc ...

.D.
00
2~ 00
00
3' Do
00
4~ Do
Do
1~

Do

flIs dans l'esprit de I' ,

1 la Dote place au - dessus
notes dj connues.
che trouver' "'.';"..,
18!l0US d'une note quel.

a l'norme avantage (SUt

l ptus haut) de ne pa s
'txer peu peu le nom de

te

~ s'appelle

dessus du po;.' d_

D.
00
D.
00
Do
Do
Do
00

etc,
etc.
etc.
etc.
etc.
etc.
etc.
etc.

elu a!Joldissalll

il ,,' por

note,

LfI

reptr~

d'rtet~",tNt

diatement au-dessus ou
Il vrai pour une Dote st ,

(c'est--drr e une

C~ci ~"Jnlrlalll d8 ""I#port~ f/"ell~ note

fJl/~Il~

peu de temps, t'tve n'au,

' .. il trouvera

R Ki Jib Sol L. Si
Si La Sol Fa Mi R
Jli Sol St' R Fa La
La Fa R Si Sol Jli
Fa Si Jli La R Sol
Sol R La Ali se Fa
Sol R La Mi Si Fa
Fa Si Mt' La R Sol

ac.o )

Une question peul se poser: pourquoi ces po 's de r.p;r~ puis.

qu'on doit les supprimer ensuite? pourquoi apprendre ces ncte s ta
avant les autres et les autres d'aprs celles-cl?
Parce qu'il raut apprendre
ma r e he r avant de courir et se tenir
debout avant de marcher.
Parce qu'on ne peut apprendre toutes les notes ensemble sans rts ,
quer de les embrouiller et de perdre beaucoup de temps les fixer
dans son esprit.
parce que ces notes sont chelonnes sur la porte et permettent,
grace un systme trs simple, de pcuvctr Urt toutes les notes en
n'en con"nissn,,' que quelques -unes-.
c

Enrln, pour aller jusqu'au bout de ma pense, parce que personne

ou presque personne ne sait toutes les notes de toutes les cls. Cha ,
cun sail la cl qui lui sert journellement: Sol pour le violoniste, Sol
et Fa pour le pianiste, Fa, Ut t.,'! et Sol pour le violoncelliste, Ut 3~ et
Sol pour l'altiste etc ... Mais chacun doit pouvoir retrouver trs rapi
dement une note quelconque dans une cl quelconque, soit pour la
transpositlon vue, soit pour la lecture de certains instruments d'une
partition d'orchestre <Clarinette, Cor, t'te .. ). Dans ce cas, cetur qui
aura tudi autrefois la cl d'Ut 2 e avec le systme des poids de re.
pre "verra" toujours, en mme temps que la cl d'Ut 2~ les poilltS(ie
o

Sol

lJo

..

Sol

Do

et il calculera

plus rapidement qu'un autre la note joue par un Cor en .Fa, note qu'il
doit lire dans cette cl pour en trouver la vritable sonorit.
Bref, s'II oublie ~eu peu les notes des cls les moins employes, il
conservera dans la mmoire les 3 ou Jj. poiNts de repre que l'habitude y
aura gravs et, grce eux, il pourra toujours se retrouver dans la lee,
ture de n'importe quelle note de n'importe quelle cl.
C'est tout ce
qu'on doit demander au soltge.
Cependant pour la cl ou les 2 ou 3 cls employes Journellement,
il est ncessaire de les ure le plus rapIdement possible. Pour cela, lors.
qu'on connert r a la place de toutes les notes, un simple entretnement jour,
natter fera acqurir la rapidit ncessaire,
Les exercices qui suivent peuvent tre employs depuis le dbut de
l'tude du solfge jusqu'au point o la lecture devient de la apctaltse ,
tian" sans aucune utilit pour l'instrument qu'elle doit servir.
On remarquera ce sujet les derniers exer cicee de chaque cl, ex.
er ctces qui renferment les difficults de lecture les plus couramment em .
ployes dans l'Instrument correspondant cette cl. Ils doivent tre
tudis avec beaucoup de soin pal ceux qui se prparent Jouer de ces
instruments,
Enfin, Je ne saurais trop msts ter sur les exercices de lecture m ,
lange en cls de Sol et de Fa Jj.7. Indispensables pour ceux qui se des
tinent au piano, ces exercices sont urnes ft tous les lves qui veulent
apprendre lire couramment la musique

Etude de la cl de Sol

rse , parce que personne

1 de toutu les cls. Cha,
:01 pour le vtotonts te , Sol
Je violoncelliste, Ul 3~ el
uvotr retrouver trs ra pt,
uelconque, soit pour la
certains instruments d'une
. Dans ce cas, celui qui
s)"stme des poilll. de re.
la cl d'Ut 2~ les poitels de

Exercice
D

Retenir les poillts de repere suivants:

Do

Sut

Il

no

Sol

Pouvoir les reconnatre sur la musique et les crire sur la porte.

Do

- un Cor en .Fa , note qu'il

rHable sonorit.
s les moins employes, il
de repre que l'habitude y
's se retrouver dans la lec.
uetle cl.
C'est tout ce

Lecture
Cette lecture, ainsi que toutes les suivantes, doit se faire une
vitesse rgutiire) d'abord lente puis de plus en plus rapide, mais sans
batt r e de mesure.

1_
-2 _ r
-

Imployes Journellement,
rt posstble , POUr cela , lors 1simple entratnement jour,

.ploys depuis le dbut de

devient de la "spcialisa
;'elledoltservlr.

erctcea de chaque cl, ex;

re les plus COUramment em ,
lte cl. Ils doivent tre
l' prparent jouer de ces

txercices de lecture m ,
rblea pour ceux qui se de'L
us les lves qui veulent

ligne

Celte cl sert pour les instruments suivants: piano, orgue et harpe,

(pour la main droite) violon, alto, (pour les notes leves) violoncelle,
(pour les notes leves) flte, hautbois, cor ang iats , c larrnet t e , cor,
trompette, piston, saxophone et pour les voix de Soprano, Contralto
et Tnor

et il calculera

Yol

2~

Exercice

19 Savoir l'ordre des notes en montant:

,[

,
1

G.IJ.

,
1

\
i

Do, R, MJ, Fa) Sol, La, Si, Do, etc ...

et en descendant:

00, SI, La, Sol, Fa, MI, R,Do, etc ...

eli ]Jarla," de n'importe flilelle note de la Ktlmme.

29 Trouver ilutanlane"me," la note place immdlatement au- des.,

sus ou immdiatement au-dessous des po in'. de repre.
Exemple: au - dessus de Sol: La _ au -de asu s de Do: R.
au-dessous de Sol: Fa_ au-dessous de Do: Si.
BBAI.BJJUB: Les notes quise touchent sont toujours places ainsi
sur la porte: l'une sur une ligne, l'autre dans l'interligne voisin (e u.,
pr-Ieu r ou l,nfrieur); ou l'une dans un interligne, l'autre sur la ligne
voisine (infrieure ou suprieure).

Lecture

Dans celte lecture, les POt'r4tS derepire sont Indiqus en ~ pour aider

l'lve les reconnattre , Mais on doit lire toutes les notes une vitesse

rgulire.

3_
4_
5'; _
6_
,

Dans celte lecture, les poids de repre ne sont ptus indiqus; mais
l'lve peut les marquer avec un signe quelconque avant d'tudier.

A partir de celle lecture, l'lve ne doit plus rien indiquer sur son
cahier. Le travail doit se poursuivre dans son cerveau jusqu' ce qu'u sa ,
che reconnattre directeNled les nouvelles notes, apprises par rapport aux
poi"ts de repre.

:E.JJ~

~r_

,r~~~

_r~

Il indiqus en
pour aider
es les notes une vitesse

Exercice
sont plus indiqus; mais
onque avant d'tudre r .

l~

Savoir l'ordre des notes en passant une noie sur

deux, o'est--dire par tierces

En montant: Do, Mi,Sol, SI, R, Fa, La, Do, etc ...
~n descendant: Do, La, Fa, R, Si, Sol, Mi, Do, ete ...
e. pSTt.1I1 d_ ."lIIPQrte f/"elle Ilote de la 8aflllR.e.

2l? Trouver '"Btallt"1Itfl'1IIf11ft la Dote place une 3C~ auvdes sus ou une
3 ee au-deSSOUS des poilet de repire.

Ex: Une ac.e au- dessus de Sol: Si _ une 3 e,e au-dessus de Do; Mi.
Une 30~ au-dessous de Sol: Mi_ Uce 3 e_e au-dessous de Do: t.a .
Jor:.~ RB8lARfJU8: L'Intervalle de 3 e.e correspond sur la porte la dts ,

.tus rien indiquer sur son

cerveau jusqu' ce qu'tt sa ,
'. apprises par rapport aux

tance d'une ligne la ligne voisine, ou d'un interligne l'interligne voisin.

zr RBlfARfJUB: Il arrivera souvent qu'une mme note puisse tre

trouve par deux moyens dlrrrents.
Exemple: La note

~
~

peut tre trouve

Soit au moyen du ~--=___

Soit au moyen du
poltrierepre Do en
poi"tderepre Sol e n
descendant d'une note
00 Si
montant d'une 3c~

r=-

L'lve pourra se se r vrr du moyen qui lui sera le plus pratique.

Lecture

Les POiRts de repre sont indiqus en

9_JJ t

r r

~F_

10~Ff4#~~

~JJ~~

8
1'::'" RBI/ARliUR: A partir de maintenant, l'lve ccnnart toutes les notes
de la porte et mme quelques notes sur les Itg ne e supptmentatr es .

Notes tudies jusqu'rct :

CI

e
T
Mi Fa Sol La Si Do R If; Fa Sol La Si
La Si Do Ri
2~ RBJfARQ08: On doit remarquer que, pour les lignes supplmentai
res, Je procd qui sert trouver les notes est exactement le mme que
pour les notes de la porte ,'les lfg nes supplmentaires tant de petttes
Irg-ne s qui servent prol"1Iger ta pDrttle au-dessus ou au-dessous quand Il
en est besoin. Mais on n'crit que le nombre de lignes ncessaires; il n'y
a conc jamats d'interligne. Les notes se placent sur les lignes et au
dessus ou au , dessous des lignes supplmentaires.

Lecture

tt~

E=rti~

~J~!~

_F~

t2MJ~r~

flJ~J~r~

t3_
-

Nouveau P().t de r ep re r e t e n f r , pour les lignes sup , ~

ptmentatr es au- dessus de la porte (trs employes au ~--piano el au violon>.
Do

l'lve connat taules les notes

Hg-nes supplmentaires.

u'tct .
:::u

14~

.~

Do Bi Ifi Fa Sol La

pour les lignes supplmentai

mme que
llemenlaires tant de petites
dessus 011 al1~dessous qUand U
-e de lignes ncessaires; il n',Y
Ilacent sur les lignes et a u
e~t exactement le

.emarres .

~F~r~Jp

15_

Lecture en croches.

J: 100

Le MOuvement doit att e i nd r-e

pr og-r e s sr ,

16_
~

17_

~
~ 1 1

1
8
_
~

~"I

~~

~rl

les Iign~s sup , ~

employees au ~

Do

=1

vement la vitesse

19_
~
-2 0 _
10

21~

22_

11

RJ1JtfAR/JU8: La distance d'octave, si frquente dans les t n s t r u _

mente clavier, doit tre reconnue d'un seul coup d'il.

Bien r e ,

marquer la position des deux notee qui forment l'octave:

l'une s ur

une ligne, l'autre dans un inlerHgne.

26~

2i~

~~
28~

~J~

~~

12

29_

Lecture en triolets de croches.

Le Mouvement doit atteindre

progressivement la vitesse ~ = 100

30

31

32

Cette note n'a pa" encore t rencanlre. L'f ve en trouvera Je nom en calc u ,
lant de la fafon qui a t dej expltque . Maiti, comme il u'y a pas depoi/l' de ""P';"/1
eeeea rapproch, 11 devra prendre peur base de son calcul une noie ... olaine connue
dont Il 98 serVira de la mme raon que d'un poitd Glirepre. POl,lC lee vtotonts ree, li

(t)

et JuiCEl8salrt:l d'attirer l'II.ttenlion Bur '''' Sol qui ee r a la oote la plu!> e rave de leur

Instrument. (" corde)

ouvement doit atteindre

33~

34~

35~

en trouvera le nom en catc u,

ne li n'y a pee de po;",' de ~~pi;~e
calcul une note vo tatne connue
fJwpe, Pour les vrcrcnreres.u
'a la note la plus grave dt! leur

37~

Lecture en double-croches.

Le Mouvemenl doit atteindre

pro,

e re sstve me nt la vtte s se ;=:100

(Il En plus ces exercices crits epcretement en cl de Sol, l'elve pourra tudie.
ce ux ql,li so nt crite dan!!. d'autres cls. Il n'aura qu'l supprimer mentalemenlla cr
qut est au d~but de ces exercrces el'" rmptece r- par une cl de Sol. La mme op,
ration pourra trtl faite ensuite pour les aut ree cls.

IS

40~

vement doit anetndr e pr o ,

42

43

l de Sol, l'eleve pourra tudier

u' suppr-Imer mentalement la cie
J,ar une cl de Sol. La mme ope,

las.

On remarquera t'tnststence sur les formules arpg5es. C'est que,dans un mor-,

ceau de musique, ds que Je mouvement e91 a9gel: rapide, .oa rencontre surtout cee
fragments de gamme ou d'arpge. Les notes tr~9 loigne" les unes des autr-es 5011'
g-ner alement excutes dens un mouvement lent ou peu r e ptue .

(j)

IJ

Lecture en sextolets de double-croches.

atteindre progressivement la vitesse

J: 100

Le Mouvement doit

18

Etude de la cl de Fa

4~

ligne

Cette cl sert pour les instruments suivants: piano, orgue et harpe,

(pour la main gauobe) violoncelle, contrebasse, basson, cor (pour les no ,
tes graves) trombone basse, tuba et pour les volx de Baryton et de Basse.

Exercice

Retenir lespol.ls if/repre suivants:

~,~:~~~~~~
Do

Ffi

Do

Ffi

Pouvoir les reccnnattre sur la musique et les crire sur la porte.

Lecture

1_~

t.i

~j~

2_

r~~
Exercice
19 Savoir l'ordre des Doles en montant et en descendant

(vctr

page 5)

2? Trouver i1llJlil1ddllitlud Ia noie place immdiatement au- des sus

ou tmmdtetement eu-deasoue des]Joidll.te reprtl.
RBIfAROUB (voir page a)

Lect.ure

Dans cette lecture, les point" de repre sont indiqus en

pour aider

l'lve les reconnettre. MaJs on doit Ure toutes les noies ci une vitesse

rguttre .

3_
JJ_
,., : ,

19

L 4~

ligne

Dans celle lecture les.poi1lt.t d~repire ne sont plus lo.dlqus; mals

l'lve peut tes marquer avec un signe quelconque avant d'tudter

anta: piano, orgue et harpe,

ise, basson, cor (pour les no.
volx de Baryton el de Basse.

les crire sur la porte.

A par nr de celle lecture, l'lve ne doit plus rien Indiquer sur son
cahier, Le travail doit se poursuivre dans son cerveau ~usquJ ce qu'il sa ,
che reconnanre di,"utuRt:nt les nouvelles notes, apprises par rapport aux.
points de reore,

5~Jr~

=fJ~

~
~

~
6~l'jt1~

sn descendant (vctr page 5)

1 Immdiatement au-dessus

repre.

ont Indiqus en

J pour aider

utes les notes une vitesse

8_
-

- 1-''

~~j~

20

Exercice t Savoir l'ordre des notes en passant une note sur

deux, c'ear--dtre par tierces. (votr page 7)
29 Trouver ;nslfl1l./rlRtment le note place une gee au-des sus Oll une
cee sous des poi4tS de repre,

3c~ 8U-

RBNARqUBS:

(yOlr P"'~ 7)

Lecture

Lespotls de repre sent indiqus en

10

?'
VOIr

....
Ri
2~

..

Notes tudies jusqu'ICi:

0

Mi Fn

Sol

..

'. . . . . 1:"

Ln Si 00 Ri Mi Fa Sot Ln Si 00 Ri Ifi

Remarque page

1 1 _

t2~rt_

~J~r$=

1J<_

21

en passant une nole sur

une 3 c.e au _devs us ou une

Nouveau poi", de repi"e r etentr , pour les lignes

supplmentaires au-dessous de la porte. (trs em ,
Ployes au piano)

Do

SYJt;FJ
~

~.rr~
u'tcr:

....

..

Sol La Si Do Re' IIi

Lecture en croches.
ment la vitesse

J= tDO

Le Mouvement don ettetn ore progressive.

16_~

oJe

.
,,
~

1722'_

~r~

*~

22

- 9_
1
-~
~

20_
~21_
2
2_
-

23~

23

24~

25"~

Bien remarquer, dans cette lecture, la distance d'octave si fr ~

queute la main gauche du piano.

Lire galement la Remar-que de la page 11.

26~

y~

27~

28 .?,

24

Lecture en triolets de croches.

Le Mouvement doit atteindre

progressivement la vitesse ~= 100

29

30

31

,J_

o'J")

(1) Cette note n'a pas encore t rencontre. L'lve en trouvera le nom en calculant
al' la raoo n qui a aj t e xpttque . Mais, commett n'ya p811i depoillt dt rfipirt as,
se z rapproch, il devra prendre pour base de son calcul une note voisine connue dont
il se servira de la mme raon que d'un
drt "rpr,,~.

po,,,'

25

ouvement doit atteindre

33

~Eit$

,:~

34

35

36

~~~

~
37~

n trouvera le nom en calculant

l'y a pas de poi",t dll 1"epi1"" as,
cul une note voisine COnnue dont

..

"

(1) Mme observation que prcdemmenl: cette noie nouvelle sera tr-ouvee par la nole
connue la plus rapproche, qui servira 7nOlnfllllalle'me'll de po,,.' de 1"ep".e. Les pta ,
rue tee et les violoncellistes doivent etudier avec le plus grand soin cas notes suppt ,
mentaires au-dessus de la port';;e.

26

Lecture en double-cr oche s .

Le Mouvement doit atteindre pro"

re sslvement la vitesse ~;.IOO

_r~

39.~

-4 0 " _

41

27

.rvement doit atteindre p r o ,

~
~

irtft~

42

~
~~

28

46~

47

,~

Lecture en sextolets de double-croches.

Le Mou\'ement doit

48_

atteindre prog r e setve mem la vitesse

J: 100

~~

aches.

29

49~

50 "
Le Mouvement doit

,0

~
~

~I

30

Lecture mlange de la cl de Sol et de la chi de Fa

4~

ligne.

Celle lecture, ulile pour taus les lves, est tndtspensebte pour les
Elle doit tre faite il une vitesse rgulire.

ptentetes .

de la cl de Fa

4~

ligne.

, est Indf s pe n s ab le pour 1"5

rgulire.

"'

1
1

-.

Ii~
~=

l ........

....

~.

~ ... t
T

l~~~~

'6l~~~~~

:S;UI~

't:,

32

.....

LJ

33

Dans cet exerctce , chaque groupe de croches doit t ee Iu la m ,

me vttesse 1 quel que soit le nombre de notes renter mes dans chacun d'eux.

1
1

10

rr

le

IJ ~

--

"

as

~~

fi.

14

36

En dehors de ces e xer ctc es spciaux de lecture ml""ge, il est tr-""

recommand tous ce u x qui tudient le piano (ou l'orgue ou la harpe)

de tr-avallle r de ta faon suivante:

1<;' Lire les exercices de lectur-e contenus dans ce vcrume en atte r,
nant la cl de

et la cl de :;: par groupes de 6, de 4, de 3 ou de 2 noies.

Exemple du NC? 38 de la cl de

(p. (4) en alternant les cls de- ~

_'IC.

el ~ par groupes de " notes.

Kota: L'lve ne doit pas crire les cls eu r son cahier, mais Ie s
tnt r-teur ement .

peRlJer

29 Dans les exercices ou morceaux de piano, lire tantt la main

droite, tantt la main gauche.
Exemple: MOZART

t6~

Soule.

etc.

39 Lire

ttNMJUJ )Jar te-IN)JIJ

Exemple: MOZART

6~

toutes les notes d'un morceau de piano.

Sou.te.

etc.
Lecture: (de bu en haut)

Fa Fa Fa
DaRi
La Si

l'a

M"RiDo
Do Si La

s.

LQ

Mi '-a
Ri Do Da
Si Sol Fa

Ri Do S. La

La Sol Si La Sol Fa

R
S. Si
Si

etc.

49 Jouer une partie au piano et lire les notes de l'autre partie.

..

_.

Exemple: BACH t'_6 invention .2 yoix.

ecture wilnng, il est trs

(ou l'orgue ou la harpe)

-..

dans ce voiume en atter,

:li

elc.

8, de 4, de 3 ou de 2 notes.

ln alternant les cls de

~'IC.

1 cahier,

mais les

Jouer la matn gauche el nee e......e t p8 les notes de la main

droite.

II) Jouer la metn droite et lire ... i le.plJ les notes de la main

gauche.

a)

NDta: Pour ces 3 derniers exercices, Il est ncessaire de connatre la

pefllJer

vateur des rythmes.

Etude de la cl d'Ut l r." ligne

Celle

cl

ser

van

aut rerore

la

voix

de

Soprano (voix erg-ue

de

re m

me) .

Elle est employe pour l'harmonie crile 4 parties vocales.

Exercice

Retenir les jJoi"ts de l'epl'tI gui va nts :

00 Sol

Il

IJo

Pouvoir les reconnart re sur la musique et les crire sur la po rte .

t_

Lecture

Exercice
10 Savoir l'ordre des notes en montant et en descendant. (voir page 5)
2'? Trouver instantan1lle1lt la note placee immdiatement au- dessus
ou Immdtau ament au- dessous des

RBMARIJUB: (voir

pOlts de repre ,

pBg5:i)

Lecture

Dans cette lecture,Jespoi7lts de repre sont Indiqus en pour aider

I'eteve te s reconnatre. Mais on dcu Itr e toute s les notes une vnes se

rgu Hre.

2_

3_

~~-=r=E=

Dans cette lecture, les points de repre ne eo nt plus indiqus; mais

r'tve peut les mar q ve r avec un signe quelconque avant d'tudter .

~F_

39
A partir de cette lecture, l'lve ne doit plus rien indiquer sur son
cahier. Le tr-avan doit se poursuivre dans son cerveau Jusqu' ce qu'il sa ,
che reconnartre direcletNe1l1 les nouvettee notee, apprises par rapport au x.

ligne
reno (voix arg-ue de rem ,
j,

~-

parties vocales.

Do Sol

poi71ts de repre.

Il

Do

rs crire sur la po r re .

5
_

Nouveau poi"t de reprll retenir.

1 descendant. (voir page:i)

nmedtate ment au- des s u s

epere,

l indiqus en pour aider

; les notes il une vitesse

.ont plus rndtqu s :

'ue avant d'tudier.

li

Sol

6~JO,E

7~

~j~

mais

8
_

Exercice I~ Savoir l'ordre des notes en passant une n ot s- s ur

deux, c'est--dire par tierces. (vou' page7)
29 Trouver ilu/an/animent la note place une 3 e.e auv de s s u s ou une

Sce au- dessous des points de repre.

ReMARQUES: (voir page 7)

40

Lecture
Les point. dl'! r~pre sont indiqus en

10_

Notes tudies jusqu'ici:

' e
La Si 00

CI

.. .
-'!:

R Xi Fa S,I La Si 00 Ri Mi r Sol L. Si

11_

-1~~

41

Nouveau po." 48 Tept"., retenir

....
Sol

RBJ/ARQUB: Les lignes supplmentaires au-dessous de la co r t e

ne sont pas employes en cl d' Ut Ir.!' ligne mats peuvent servir pour
la tr ans posttton .

13~

~
14~
e III Pa Sol La Si

15~

16_
Lecture en croches.

vement la vite ese

J:; 100

Le Mouvement doit atternd r e

cr og-r e s sr ,

42

17_

-1 . 8 _

-1 9 _

20_

21

43

122~

23

!,

.I ~

~D

I~~

25~

26~

En dehors des quatre N~5 sutvant s , crits en cl d'Ut V.ll ligne, r_

tve devra travatller lea exercices de lecture en triolets, en double

croches el en eextctets cr ils en cl de Sol et en cl de Fa I6~ ligne, en

substituant mentalement une cl d'Ut 1r.e ligne la cl indique.

27~

ils en cl d'Ut 1r.e ligne,

28~

29~

l'_

en triolets, en double
et en cl de Fa lj.~ ligne, en
gne la cl Indique.

F)

30'_
~

46

Etude de la cl d'Ut 3~ ligne

Celle cl sert pour l'alto elle trombone alto.

Elle servait autrefois

Ia voix de Contralto (voix grave de femme).

Elle est employe pour l'harmonie crite 4 par-tte s vocales.

Exercice

Retenir les PO"8

derepr~

eutvanre ,

B"t

....

o-.

Il

f)u

Do

Sol

Pouvoir les reconnattre sur la musique elles crire- sur ta l'laite.

Remarquer trs parttcuttr ement la position symtrique des do sur
les lignes eup ptmentatr es .

Lecture

Exercice
1,? Savoir l'ordre des notes en montant el en descendant (voir page 5)

29 Trouver itt8taMtaMe'tne"t la note place Immctatement au-dessus

ou immdiatement au-dessous des points de resre .
RBMARQUB:

(VOir pageS)

Lecture

Dans cette lecture, lespoillt:l de repre sont indiqus en

pour aider
t'lve les reconnart r e . Mais on doit lire- toutes les notes une vitesse
rgulire.

3~

--

3~

ligne

Dans cette lecture les POt"'. dn'epire ne sont plus tndlqus; mais
l'lve peut les marquer par un signe quelconque avant d'tudier.

alto.
tc (vctx g-r ave de femme).

4. parties vocales .

....
[)II

..

.
o

00

801

t les cr u-e sur la por te .

4~

ilion symtrique des do sur

A partir de cette lecture, l'lve ne doit plus rten indiquer sur son
cahier. Le travail doit se poursuivre dans son cerveau Jusqu' ce qu'Il ea.,
che reconnatre directe.e1l.t les nouvelles notes, apprises par rapport aux
poi1ltiJ de repre.

5~

en descendant (voir page 5)

immdiatement au-dessus

rept'~ .

.nt Indiqus en
pour aider
lutes les notes une vitesse

6~

48

Nouveau plJiJd de repre retenir.

lI~ii~~~
Il

8_
~

Sol

9~

10~

Exercice 1'1 Savoir l'ordre des notee en passant une note sur
deua , c'eef--dtre par tierces. (voir

p.,.e 7)

3q Trouver tlfd""I"Min.e.1 lit note place une 3c~ au-dessus ou

3.8 au-dessous des pDtJlls de repir,.

BlI.ARqU6S:

(voir p.,.e 7)

une

49

Lecture
Les poilit!J dt:< repre sont indiqus en

.{

1 1 _

12~

Notes tudies jusqu'ici:

Il

. . . . A1::~

Si Do Ri .If; Fa Sol La Si Do Ri Xi Fa Sol Lf' Si Do R Xi

lT--"

Les 3 exer ctces suivants sont crits spcialement pour l'tude des
lignes supplmentaires au-dessus, trs employes en cl d'Ut 3t: ligne.
On devra calculer les notes nouvelles de la raon qui a dj t indJque
(votr note 1 page t2 et ~':' remarque page 8) puis s'habituer peu

reccnnart ee directement.

en passant une noie sur

une 3 c, au-dessus ou une

peu les

50

15~

Lecture en croches.
ment la vneese

J;: 100

Le Mouvement doIt attelndre prog-res sfve ,

16~

17_

18~

19_

~
20~~C;~
SI

~
~ru#ry

olt atteindre progressive.

52

26

En dehors des quatre N.~ s u i va nt s , c rns en ct d'Ut 31;! ligne, t' ,

lve devra travailler les exercices de lecture en triolets, en double ~
croches el en ee x t ol et s crits. en cl de Sol et en cl de Fa 4": ligne, en
substituant mentalement une cl d'Ut 3e ligne la cl indique.

27~

53

29_
s en cl d'Ut 3~ ligne, Pe ,
re en triolets, en doubte ;
at en cl de Fa 4 e ligne, en
e il. la cl indique.

~JljkJ

54

Etude de la cl d'Ut 4~ ligne

Cette cl sert pour le violoncelle, le basson et le trombone tnor.
Elle servait autrefois pour la voix de Tnor (voix alg-ue d'homme).
Elle est employe pour l'harmonie crite 4 parties voe a le s .

Exercice

Retenir les points de repre suivants:

:Il ..

Ou

"
Sol

u
Po

Pouvoir les reconnart re sur la musique elles crire sur la porte.

Lecture

t
Exercice
1<? Savoir l'ordre des notes en montant el en descendant. (vote page 5)
2l? Trouver instantfllle1ne14t la noie ptace immdiatement au- dessus
ou immdiatement au-dessous des points fi" repre.
RBMARQU8: (voir pag-e

5)

Lecture

Da n 5 cette lecture, les point. de repere sont indiq us en

pour aider
l'lve les reconnattre . Mais on doit lire toutes les notes une vitesse
rg uttr e .

2'1lr_

~J~

~J~

Dans cetse lectur e , les p01-nts de repre ne sont plus indiqus;

mals.

t'tve peut Ie s marquer avec un signe quelconque avant d'tudter .

3~r~

_J~

55

4~

ligne

n et le trombone tnor.
If (voix alg-ue d'homme).
14 parties vocales.

A pa r tj r jf e cette Ie ct u r e , l'lve ne doit plus r te n Indiquer sur son

cahier. Le travail do tt se poursuivre dans son Cerveau jusqu' ce qu'il ae ,
che eeconnattr e directement les nouvelles notes , appr tses par r appor t a Il x
poi1/ts de repre,

Il

D, 8"

Do

les crire sur la porte.

_J~

5_

en deecendant . (voir page li)

mmdiatement au. dessus

'tpire.

t Indiqus en
s les notes

d pour aider
une vitesse

~J~

~j~

sont plus indiqus;

mais

nque avant d'tudier.

NOUVeau point derepe

retenir.

6_

7_
Sol

56

Exercice il? Savoir l'ordre des notes en passant une note sur

de u x , c'est-- dire pa r tierces. (vair page ')1

2'? Trouver instantane'ment la nole place une ace au-dessus ou une

3 e." au -des sous des points de repere.

BBAlARf}UBS: (voir page.,)

9_
Lecture

Les points de repre sont indiqus en d

~~

10~_

Il

Notes tudies jusqu'ici

....
La

...

..
Fa Sai La Si

a
Si f)a R

JE;

f)a Ri

J{,

..

Fa Sai La Si

11 _

J~

57

12_
13_

~
~
~

~r~

fr~

en passanl une note sur

une 3 c.e ali-dessus ou une

RBMARQUB: Les lignes s upptmentatr e s au-dessous de la p or t e

ne sont pas employes en cl d'Ut li,~ ligne; mals elles peuvent servir
pour la transposition.

On do lt calculer les notes nouvelles, contenues dans les 2 N0.s sur ,

vams , de la Ia o n qui a dj t indique. (voir note 1 page n el 2~ re mer ,
que page 8)

14_

Ri

j{i

Fa Sol La Si

15_
58

~1_

'Lecture en croches.
rne nt la vitesse J = IDO

Le Mouvement doit atteindre pr og r e s stve .

16~

~~

19_
-2 0 _
-21~
~

~
~
doit atteindre or og-re s srve ,

2 2 _

23

-~

60

En dehors des. quatre N0}' suivants, crits en cl d'Ut 4~ ligne, r',

lve devra travailler les exer ctces de lecture en triolets, en double
croches el en se x Io lets crits en cl de Sol et en cl de Fa 4~ ligne, en
substituant me nt ale me nt une cl d'Ut 4': ligne la cl Indtque .

27~

61

~
~

~
~~
~

ts en cl d'Ul 4~ ligne, l'_

re en triolets, en doubte ,

t en cl de Fa"~ ligne, en
le la cl Indique.

30~

62

Etude de la cl d'Ut

2~

ligne

Exercice

Retentr les point. de repre suivants:

Sol

Do

Pouvoir les reconnatre sur la musique et les cr-u-e sur la porte.

1_
Lecture

Exercice
fl? Savoir l'ordre des noies en montant et en descendant. (voir pag-e 5)

2;1 Trouver ,,"tatl/anime,,' la noie place immdiatement au-dessus

ou immdiatement au- dessous des points de repre.

RBIIARfJUB: (voir pag'e 5)

Lecture
Dans celle lecture, les po;,,'. de upn sont indiqus en j pour aider
l'lve il les reconnatre. Mais on doit lire toutes les notes une vitesse
rgulire.

2_j~

Dans cette lecture, les points de repre ne sont plus indiqus; mais
l'lve peut les marquer avec un signe quelconque avant d'tudter .

3_
-

63

2~

ligne

A partir de celle lecture, l'lve ne doit plus rien indiquer sur son
cahier. Le travail doit se poursuivre dans son cerveau jusqu' ce qu'il sa ,
CM reconnatre directe.ellt les nouvelles notes, apprises par rapport aux

4_

-5 _

6_

-7 _

-8 _

poi"tll derepirt! .

.00

Sol

Do

t les crire sur la porte.

. en descendant. (voir page 5)

Immdiatement au-dessus

repere.

Nouveau point de repre retenir.

ont indiqus en
pour aider
lutes les notes une vitesse

le sont plus indiqus;

onque avant d'tudier.

mais

Il

o
801

64

Exercice
Il? Savoir l'ordre des Doles en passant une note sur deux, c'eet-
dire par tierces. <voir page 7}

2':' Trouver inBta"tani1llfltll la nole place une 3 o_e au-deaeue ou une

30_6 au-dessous des poi"'B dt! repre.
REMARQU8S: (voir page 7)

Lecture

9_
-1 0 _
...
11_
Les poi1lts de

r~pre

sont indiqus en

...

Notes tudies jusqu'ici:

li

T
!JIi Pn Sol

Ln Si
Do R, Mi Fa

Sol La Si Do

R,

Hi

12_
-1 3 _

14_

65

me nole sur deux, c'est-

lie une 3c_e au-dessus ou une

Dans cet exercrce , cer tatnes notes sur les lignes supplmentaires n'ont
pas encore t rencontres'. On doit les calculer de la faon qui a dj t
indique. <Voir Dole t pege t2 el 2~ remarque page 8)

u'tct.

... ...

8,/

L, 8' D, Ri Xi

15~

66

Lecture en croches.
ment la vitesse J= 100

Le MOUHlment doit atteindre prug res stve ,

\6~

-\ 7 _

,~

-\ 9 _

\8~

20_

67

toit atteindre p rcg res stve.,

21~

-2 2 _

-2 3 _

~jl

~~

24_

68

25~

26

~J~

En dehors des quatre N.!:! suivants, crits en cl d'Ut 2t;l ligne, r,

lve devra travailler les exercices de lecture en triolets, en double
croches et en sextcters crits en cl de Sol el en cl de Fa 4~ ligne, en
suustttuant mentalement une ct d'Ut 2~ ligne la cl indique.

27~

~~

~
~
te en cl d'ut 2':l ligne, r.
ire en triolets, en double.

et en cl de Fa lj.~ ligne, en
e la cl indique.

70

Etude de la cl de

Fa 3~

ligne

Exercice

.J:L

Retenir les poillta de repre sutvanrs :

....
Fa

Fa

Fa

J)o

Pouvoir les reconnanre sur la musique el les crire sur 1a porte.

Remarquer trs particulirement la position symtrique des Pa sur
les lignes supplmentaires.

1_
2_

Lecture

Exercice
II? Savoir l'ordre des notes en montant elen descendant. (voir page 5)

2':' Trouver .,..JanlaIlIU1It la note place immdiatement au-dessus

ou immdiatement au- dessous des poiAls de repre.
llBIfAllJJUB: (voir pa.."

Lecture

5)

Dans cette lecture, les poi1lts de repre sont indiqus en

pour aider
l'tve les reconnaflre. Mais on doit lire toutes les notes une viles se

3_
rgulire.

Daos celle lecture, les poillts de Npire ne sont plus mdrqua,

mais
l'lve peut I~s marquer avec un signe quelconque avant d'tudier.

71

3~

ligne

....

Fu

Fa

e-

Fa

00

es crire sur la porte.

>0 symtrique des l'a sur

A partir de cette lecture, l'lve ne doit plus rien indiquer SUI' soo

cahier. La travail doit se pourautvre dans son cerveau Jusqu' ce qu'il s a ,

che reccnnatt re directe1l18lft les nouvelles notes, apprises par rapport aux

pot,,~

d81y:pire.

5?!~

_r~

6_

.n descendant. <voir page 3)

mmdtateme nt au- dessus

"pre _

7~

EPt~

Il indiq us en
pour aider
des les notes une vltease

sent plus lndtqus ,

mals
rque avant d'tudtcr .

Nouveau }Joint de repre retenir.

Il

8_
00

...

9 2 ' 1 _

10

2'_

;l!~
Exercice 1<? Savoir l'ordre des notes en passant une note sur
deux, c'est-. dire par uer ces . (voir page 7)

29 Trouver iJtstll'nto1linunt la note place une 3 c.,e au-dessus ou une

c
e
3 . au-des sous des paillts de repre.
RBJfARf}UBS: (vote page 7)

Lecture
Les polls de repre sont indiqus en

11

12

?'

Notes tudies jusqu'ici:

73

13~

2'~

14_
; en passant IJn& note sv
1 une

3c.e au-dessus

DIJ

une

~
~

ici:

~.~..~~.~~. .
st

.Do R Ifi

:!:

Pa 0'01 La

15_r

16_
Lecture en croches.

vement La vitesse

J= 100

Le Mouyement doit atteindre p rog r e ssr,

2:~

-1 7 _

:JE~

74

18~

-1 9 _

20~

21!E~t!~

F1~

22~

23~

705

~tl

uu~

En dehor-s des quatre N0_s sutvant s , crits en cl de Fa 3~ l'igne, l'P..

lve devra travailler tous les exercices de lecture en triolets, en double
croches el en sext otet s crits en cl de Sol et en cl de Fa 4~ 1tg-ne . en
substituant mentalement une cl de Fa 3~ ligne la cl indique.

(1) Voir Notell1 p. 1.2 et 2~ Remar-que n.a .

28_

29~_

30_

Imp. DOREl- Paris

R1.61806-8111

GRANDJEAN, (l'av