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Manuel Pratique
Pour
L'Etude des Cíes de Sol, Fa et Ut

PAR

Georges DANDELOT
Professeur á l'Ecole Nórmale de Musique de Parig

Propriété des Editeurs pour tous pays

Tous droits reserves

EDITIONS MAX ESCHÍG

48, rué de Rome PARÍS (8")
Copyright 1928 by Editions Max Eschig Paris
HADE IN FRANGE
 ta osfuex 15

ü) On remarquera l'iiisistance sur les formules arpég-ées . C'est que,dans un mor.

eeau de musique, des que le mouvement est assez rapide,.on rencontre surtoutdes
frag-ments de g-amme ou d'arpég-e. Les notes tres éloig-nées les unes des autres sont
g-énéralement exécutées dans un mouvemeat lent ou peu rapide.
18

Etude de la cié de Fa 4? ligne

Cette cié sert pour les Instruments suivants: piano, org-ue et harpe,
(pour la main gauche) violoncelle, contrebasse, basson, cor (pour les no.
tes graves) trombone basse, tuba etpour les voix de Baryton etde Basse.

Exercice ^_
Reteñir les points de repére suivants: ,V' i* E
Do Fa Do Fa
Pouvoir les reconnaltre sur la musique et les écrire sur la portee.

Lecturé

fc -' i j ^\f j r i r r i j i f
'' Jr J r j J r r r J r j J r r j r i
Exercice
1? Savoir l'ordre des notes en montant et en descendant (voir pag-e 5)
2? Trouver instan tanément la note placee immédiatement au- dessus
ou immédiatement au-dessous des poiaís de repére.
REMARQUE (voir pa*e 5)

Lecturé
Dans cette lecture, les points de repé re sont indiques en o pour aider
releve ales reconnaítre. Mais on doit lire toutes les notes á une vitesse
rég-uliére.

» * r r r ¿ r J r r r j JJ rr T r r r
 '/—/r
19

Dans cette lecture lesjtotnts derepcre ne sont plus indiques; mais

releve peut les marquer avec un signe quelconque avant d'étudier.

'* r r J r
f+¿- r j r rr J i irr
j r r ^ r r r j MJJ j j j '
A partir de cette lecture, releve ne doit plus ríen indiquer sur son
cahier. Le travail doit se poursuivre dans son cerveau jusqu'á ce qu'il sa-
che reconnaítre directement les nouvelles notes, apprises par rappbrt aux
points derepére. *.
'J
y r jJ
^*3 i i
•LjO^hi-Mf í É

j r
^
7 ÉÉÉ r J r r r fT
^^
É J i J r f i J r
p p f
:*f:
j j J ri
v r r r f r J r f
»J r r jfTT r
20

Exorcice 19 Savoir l'ordre des notes en passant une note sur

deux, c'est-á-dire partierces. (voirpage?)
29 Trouver instantanément la note placee une 3c.e au-dessus ou une
3°.e au-dessous des points derepere.
REMARQUES: (voirpage?)

Lecture
Les points derepere sont indiques en

-• 1 J J j ,J J ,J
^^
•y r —J_i!t=t=¡3 r J r 1 J J J ¥i

Notes étudiées jusqu'ici:

^ . o • fc

7ÍV' Mi.• /V? Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Be' Mi

Yoir 2? Remarque pag-e 8.

.ii' f r ¿ j j ,-^.f- i _fL¿-p_i=^ —i—-

-»«—j— *___— •—p— •—_—«—j—_— *———«—_—_—j_ t 5-j

i
J-F-¡r1
• f • J — H-U
^ x Z j ^ » _ . ^ , ]" • f" ^t_¿_i-' -

*& ^— =$=-^— =£= r r r r=

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• . j ..
" ' r r r - ^ j J j ^ j j . j j ^^
^•= :-1»-f r* P p i i . .
-^-^-^^^ —r-"^- j i i j. .i -i+-*-
—>-Pf^^
^
 21

Nouveau point de refere a reteñir, pour les lignes

supplémentaires au-dessous de la portee, (tres e m _
ployées au piano)
Do

|;! r

'>'•
'
ir* jrrfr-
* Jr r r f r r r i
r ji.r i rj ir Pj ' j rr J r r J

Lecture en Crochés. Le Mouvement doit atteindre progressive.

m e n t la vitesse
22
 23

Bien remarquer, dans cette lecture, la distance d'octave si f re.

quente á la main gauche du piano.
Lire ég-alement la Remarque de la page lí.
 Lecture en triolets de Crochés. Le Mouvement doit atteindre
progressivement la vitesse J=100 (\o •

29

U) Cette note n'a pas encoré eté rencontrée. L'éléve en trouvera le nom en calculan!
de la facón qui a deja été expliquée. Mais, commeil n'y a pas de poínt de repére as.
sez rapproche, il devraprendre pour base de son calcul une note voisineconnue dont
ilse servirá de la me me fagon que d'un poínt derepére.
(1) Mame observation que précedemment: cette note nouvelle sera trouvee par la note
connue la plus rapprochée, qui servirá momentane'ment de point de repere. Les pía.
nistes et les violoncellistes doivent etudier avec le plus grand soin ees notes supple.
mentaires au-dessus de la portee.
26,, ' _ • -

X Lecture en double-croches. Le Mouvement doit atteindre pro.

gressivement la vitesse J = 100
28

46 3

47

Lecture en sextolets de double-croehes. Le Mouvement doit

atteindre progressivement la vitesse J ^ I O O 6"Ó-Mti-Te-i.t>-lc>.-ir)

48
 29

50
30
Lecture melangee de la cié de Sol et de la cié de Fa 4*: ligne.
Cette lecture, utile pour tous les eleves, est indispensable pour les
pianistes. Elle doit étre faite a u n e vitesse repuliere.
32

f m

8
 33

Dans cet exercice, chaqué grroupe de crochés doit étre l'u á la me.
me vitesse, quel que soit le nombre denotes renfermées danschacund'eux

9
13

14

^
36

15

En dehors de ees exercices spéciaux de lecture mélangée,i\s

recommande á tous ceux qui étudient le piano (ou Porgue ou la harpe)
cíe irávaíller de la facón suivante:
19 Lire les exercices de lectura eonienus dans ce voiuíT.e en alter-
nant la cié de fe et la cié de y- par groupes de 6, de 4, de 3 ou de 2 notes
Exemple du N9 38 de la cié de ® í (p. 14) en alternant les cíes de
et *>= par groupes de 4 notes.

etc.

Nota: L'éléve ne doit pas écrire les cíes sur son cahier, mais les penser
intérieurement.
 37
; ,.
29 Dans les exercices ou morceaux de piano, lire tantót la main
droite, tantót la main gauche.

Exemple: MOZART 15? Sonate.

39 Lire tempspar temps toutes les notes d'un morceau de piano.

Exemple: MOZART 5? Sonate.

etc.

Lecture;(de bas'en haut) Si La Re Do Si La

Fa Fa Fa Fa Mi Ka La Sol Si La Sol Fa etc
Do Sé Mi Sé Do Re Do Do Be Si Si
La Si Do Si La Si Sol Fa Si

4? Jouer une partie au piano et lire les notes de l'autre partie.

Exemple: BACH lr.e invention á 2 voix .

etc.

a> Jouer la main gauche et lire en mente temps les notes de la main
droite.
b) Jouer la main droite et lire en mime temps les notes de la main
gauche.

Nota: Pour ees 3 derniers exercices, ilest nécessaire de connattre la

valeur des rythmes.
38

Etude de la cié d'Ut lr.e ligne

Cette cié servait autrefois á la voix de Soprano (voix aigrue de fem.
me).
Elle est employee pour l'harmonie écrite á 4 parties vocales.
Exercice
^ *• ~
Reteñir les points derepere suivants : IB) _ °
w Do Sol Do
Pouvoir les reconnaítre sur la musique et les écrire sur la portee.

Lecture

Exercice
19 Savoir I'ordre des notes en montant et en descendant. (voir pagre 5)
29 Trouver instantanément la note placee immédiatement au-dessus
ou immédiatiament au-dessous des points derepere.
REMARQUE: (voir page 5)

Lecture
Dans cette lecture,les/>0*'»/« de repére sont indiques en ó pour aider
l'eleve á les reconnaítre. Mais on doit lire toutes les notes a une vitesse
réguliére.
X p

* E! J J J r r. r ' f f f J f J JJ 1
»
J J J r r ±=F
—i—P—i
«-f —•-, J i J-r f J J=f= j f i=. =p= N
Dans cette lecture, les patata de repére ne sont plus indiques; mais
releve peut les marqueravec un sig-ne quelconque avant d'étudier.

•j Jjrrr É

j r i rr r rr ' j
 39
A partir de cette lecture, l'éléve ne doít plus ríen indiquer sur son
cahier. Letravail doit sepoursuivre dans son cerveau jusqu'a ce qu'il sa-
che reconnaítre directement les nouvelles notes, apprises par rapport aux
points de repére.

j j r r r JJJ f r JJ
r J Jr f r r r j J JJ
rfjj j J JrJrr
Nouveau point de repére a reteñir.
Sol

r JJrr' rrr^
ü ji «i JJ 'r f. f 'r f=£=• p=i—-j•—ji—
r •p-iF—
—•j—
r gi—
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i—¿i—
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B Ji rr rm rr ' B—
J J i r r r J ,f f T r r P . r J
~T ' 1 1 1

B r' 'F j* ^i Ji r. 'r rr Ji *11 Ji 'r JJ 'r 'r f T ^i Ji f• -

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J r r j •=£=' r '
f. f J
^-f—
mi N J J -f- r- r r 1 i J J r i i f J
^' J r 1* r ^^=^
Exercice 19 Savoir l'ordre des notes en passant une note sur
deux, c'est-á-dire par tierces. (voir pag-e?)
2? Trouver instantanément la note placee une 3c.e au-dessus ou une
3c.e au-dessous des points de repére.
REMARQUES.• ( v o i r p a g e ? )
40

Lecture
Les point de repére sont indiques en a

rnrrT f r f i r i i i
É H Jj r r i
B
j j j r r f r r f r f r |iyjPÉ*F
rr ;
^
JJ^J ji n
r r rr T r r ij i 'r r jJ
^
i ^ rr rrj jj Jrfr j
^ Notes etudiees jusqu'ici:

Si Do Re M* Fa Snl La Sí La Si

11 i 1 £1 r i f É
^
r ÍJ
' ' rr Jj j
^

^^
rr UrJrrjJ^rffri rrr
B j r ^ j j r r r J Nr r r j
 41

Nouveau poittt de refere a reteñir

15
Sol
REMARQUE: Les lig-nes supplementaires au-dessous de la portee
ne sont pas employees en cié d'Ut Ir5 ligne mais peuvent servir pour
la transposition.

13

Jjjjf rf J j| J<tj

r rr j i j J Jr rf rr j
14

3r N r i j J r f f r j r . j J f f r j
15
i1 r J r j
r jNjr f r r rr
M ¿<f

x Lecture en Crochés. Le Mouvement doit atteindre progressi.

vement la vitesse J = IOO i
> f f j 1
16 j»L r~j j j ¿ F f r r r rj LJ r r
42

17
 43

24
25

26

En dehors des quatre N°s suivants, écrits en cié d'Ut lr.« ligue, l'é.
leve devra travailler les exorcices de lecture en triolets, en double-
croches et en sextolets écrits en cié de Sol et en cié de Fa 4? ligue, en
substituant mentalement une cié d'Ut lr.e ligne a la cié indiquée.

27
10
46

Etude de la cié d'Ut 3? ligne

Cette cié sert pour l'alto et le trombone alto.
Elle servait autrefols á la voix de Contralto (voix grave de femme).
Elle estemployée pour l'harmonie écrite a 4 parties vocales.

Exercice A.
•i O -
Reteñir les points derepére suivants: H ° E
V
D<> Do Do Sol
Pouvoir les reconnaltre sur la musique et les écrire sur la portee.
Remarquer tres particuliérement laposition symétrique des do sur
les Jigües supplémentaires.

"Lecture
_«—r: « 1g
1 ir—
<
1 r
-E- ¿ f l. '. f r—y-I p- f g=y
1—1

4 • i r iri
Exercice
1? Savoir l'ordre des notes en montant et en descendant (voir pageS)
29 Trouver instautanement lañóte placee immédiatement au-dessus
ou immédiatement au-dessous des points derepére.
REMARQUE: (voir page 5)

Lecture
Oans cette lecture, les points derepére sont indiques en 0 pour aider
releve á les reconnaltre. Mais on doit lire toutes les notes á une vitesse
rég-uliére.

3 BrrfT^frffJfrTrjJJ
•'''rrrr^-'jjrrní
 47

Oans cette lecture les points derepere ne sont plus indiques; mais
l'éléve peut les marquer par un sig-ne quelconque avant d'étudier.

-M--r—r-
-4 |
=H==M=t J^-f^M=
^^
1>
s-> ^

=£ÉÉ%=T=F=r=H MEfe
^^
A^ =T=Í

A partir de cette lecture, releve ne doit plus ríen indiquer sur son
cahier. Le travail doit se poursuivre dans son cerveau jusqu'á ce qu'il sa.
che reconnaítre directement les nouvelles notes, apprises par rapport aux
points de repére.
£>

f¥ PF r f f f r f , 1,^
É=É
r ^r ' ' fijr
*

^^i,, r r r f . r r
1
^
^^
íí r r É" ' r r
P^ £

PÉ É
É í> ^
-r
48

Nouveau point de a reteñir.

Sol

8 É m f
É íü^
i ipá

^
P r r j rJ í ^
Ci

Éí í
^
í É
f
V
É É Í

i rj j j r
i f^

Exercice 19 Savoir l'ordre des notes en passant une note sur

deux, c'est-á-dire par tierces. (voir page 7)
29 Trouver insta ntanément lañóte placee une 3c-e au-dessus ou une
300 au-dessous des pointa derepere.
REMARQUES: (voir pape 7)
 Lecture 49
Les points de repére sont indiques en a

. r r r .1 i .1J j É, r r f f r f
r .

Püp
12 1 i ' i
r r r r •< J j j r rr
^ r rjr j jrr ! '
Notes étudlées jusqu'icí:

u •••
Be M Fa S°l La Sí Do R¿ Mi Fa S°l La Si Do Sé Mi

Les 3 exorcices suivants sont écrits speclalement pour l'étude des

ligones supplementaires au-dessus, tres employees en cié d'Ut 3? lig-ne.
On devra calculer les notes nouvelles de la fa§on qui a deja été indiquee
(voir note 1 page \z el 2? remarque page 8) puis s'habituer peu á peu a les
reconnaítre directement.

13
50

15

ii r r r r f i f j r , friiy, i
i
Lecture en crochés. Le Mouveibent doit atteindre prog-rcssive.
ment la vitesse J = 100
51
 En dehors des quatre N°.s suivants, ecrits en cié d'Ut 3? ligne, l'é_
leve devra travailler les exercices de lecture en triolets, en d o u b l e -
croches et en sextolets ecrits en cié de Sol et en cié de Fa 4? lig-ne, en
substituant mentalement une cié d'Ut 3? lig-ne á la cié indiquée .
oí
co
54

Etude de la cié d'U.t 4? ligne

Cette cié sert pour le violoncelle, le basson et le trombone tenor.
Elle servait autrefois pour la voix de Tenor (voix aigrue d'homme).
Elleest employée pour l'harmonie écrite a 4 parties vocales.

Exercice
Reteñir les potáis de repére suivants:
Do Sol Do
Pouvoir les reconnaítre sur la musique et les ecrire sur la portee.

Lecture

J r r r j j r
Exercice
1? Savoir l'ordre des notes en montant et en descendant.Cvoir pag-es)
29 Trouver instantanement lañóte placee immediatement au-dessus
ou Immediatement au-dessous des potáis de repére.
REMARQUE: (voir pag« 5)

Lecture
Dans cette lecture, les pointt de repére sont indiques en a pour aider
releve á les reconnaítre. Mais on doit liretoutes les notes á une vitesse
réguliéie .

£ j JJJr rr
'J r r r j «f=3=ij r r r r
—*
*^^^
r •<J J Jj J r r r J J J J j
Oans cett-e lecture, les potáis de repére ne sont plus indiques; mais
releve peut les marquer avec un sig-ne quelconque avant d'étudier.

^ J
J rrrrj J
 55

A partir.de cette leclure, l'éléve ne doit plus ríen indiquer sur son
cahier. Le travail doit sepoursuivre dans son cerveau jusqu'á ce qu'il sa-
che reconnaítre directement les nouvelles notes, apprises par rapport a u x
poirtts de repére.

jj
i jj rr r J j j J r i
rr r r ^ J j j j ^ r r J J J j rr
É j j j J rr J r Jf J Jr
ÉEÍ r j rr r r J r j J j r j
Nouveau point derepére á reteñir.

e B r r jr j f rr r j r r r r j j J
r r r r r r r r f r i rrfr, i,,,
ÉÉ

i rr ' r i r i i j i i
rrr f r < l j,inri i
56

8 É¡Ü¡
P£É
J
^T^7
JExercice Í9 Savoir l'ordre des notes en passant une note sur
d e u x , c'est-á-dire p a r t i e r c e s . (voirpag-e7)
29 Trouver instantanement la note placee une 3c.e au-dessus ou une
3c-e au-dessous des points de repére.
REMARQUES: (voir pag-e 7)

Lecture
Les points de repére sont indiques en J
n'r j J j . ' r - ' f r r ' i ' j j j r r

10 3

jjJ jJrr r rr r
Notes etudiees j u s q u ' i c i
» O

Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si

11

£ ^
 57

Ife^fe?
r

r r J JrJ J r r r r r N r jr

J r r rr J
J r j r r J rJ J r r J r
r j i Jr r j JJi j 11 i r r i j r i
REMARQUE: Les ligues supplémentaires au-dessous de la portee
ne sont pas employées en cié d'Ut 4? lig-ne; mais elles peuvent servir
pour la transposition.
On doit calculer les notes nouvelles, contenues dans les 2 N°.s sui.
vants, de la faqon qui a deja été indiquée. (voir note 1 pag-e 12 et 2« remar,
que page 8)

14 *=J=^ jj^jj^rr
v^r f f r
Ju—f—!__!—U_
i r J J j J ^J^UJJ.^^
-•—= j ¡ 1 1—

- - -• -M ——J j i j j Jj i j j JJ j j i J r r i
.
 58

\/5 • r J J J J T É
P ib
j J ' r r J r j r ^PI
'V "Lecture en crochés. Le Mouvement doit atteindre progressive.
ment la vitesse J r l O O
 59

19

* ^j s g ^ • • > i^ ^sj "*«*J *

 En dehors des quatre N°-s suivants, ecrits en cié d'Ut 4® ligne, re-
leve devra travailler les exercices de lecture en triolets, en double -
crochés et en sextolets ecrits en cié de Sol et en ció de Fa 4? ligrne, en
substituant menlalement une cié d'Ut 4« ligue a la cié indiquée .
62

Etude de la cié d'üt 2e. ligne

Exercice
Reteñir les points de repére suivants:
Do Sol Do
Pouvoir les reconnaítre sur la musique et les écrire sur la portee.

Lecture

j r r r ,j r r r i r r r r n
Exercice
1? Savoir l'ordre des notes en montant et en descendant. (voir pag-e5)
29 Trouver intantanément la note placee immédiatement au-dessus
ou immédiatement au-dessous des points de repére.
REMARQUE: (voir page 5)

Lecture
Dans cette lecture, les points de repére sont indiques en o pour aider
releve á les reconnaítre. Mais on doit lire toutes les notes a une vitesse
repuliere.

J j r r r r r r r r r ' I ' rr
E J J r r rr r i r r j j r r i
Oans cette lecture, les points de repére ne sont plus indiques; mais
releve peut les marquer avec un sigrne quelconque avant d'étudier.

3 E) JJ J r r r r r f r r f J
r r r r r r r r JJ^N^pg
 63

A partir de cette lecture, l'éléve ne doit plus ríen indiquer sur son
cahier. Le travail doit se poursuivre dans son cerveau jusqu'á ce qu'ü sa.
che reconnaltre directement les nouvelles notes, apprises par rapport aux
points derepére.

\ u*"* » i i ' f r r f ¡ i ' | | i i i i 1 «1 i i f' r r ¡ i

É=É! p
f ' r Ni f ' r i ' f r r i i i r i r r i i
r r f Nr 1 1 i r r , r 1 1 i
Nouveau point derepére a reteñir.
Sol

6 1 ' i r j J j j J ^' r r r . - i

*= i i r J r r r= r j i i i J =1=1
PP É ^^
^
p^ f J j f U II
\/'8 É P ÉJ=Ü
64
Exercice
I? Savoir l'ordre des notes en passant une note sur deux, c'est-á-
dire par tierces. (voir pag^e 7)
29 Trouver instantanément la note placee une 3c.e au-dessus ou une
3c.e au-dessous des points de repere.
REMARQUES: (voir page 7)

Lecture
Les pointa derepére sont indiques en o

r r r.n M 4 J J •»
10 ^ME 33

rrrrrr
^ ¿w^
Notes étudiées jusqu'ici:
M O
m O

Mi; jra Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi

\
^
 65

m m
É P aw £
É
^
\y- ÉÉH
¡É r r r j ÉiÉ £ ^
É

Dans cet exercice, certaines notes sur les ligones supplémentaires n'ont
pas encoré été rencontrées. On doit les calculer de la fagon qui a deja été
indiquée. (voir note 1 page 12 et 2? remarque page 8)

\l rrrrjr U ípi

^ ^
rrn r n r ^
^^
M »
^
í ^ Pé

r j / r jJ ¿^
66

Lecture en crochés. Le Mouvement doit atteindre progressive.

ment la vitesse J = 100

16

i»
 67

20
68

En dehors des quatre N.°.s suivants, écrits en cié d'Ut 2? ligue, l'é.
léve devra travailler les exorcices de lecture en triolets, en double-
croches et en sextolets écrits en cié de Sol et en'clé de Fa 4? ligne, en
substituant mentalement une cié d'Ut 2? ligrne á la cié indiquee.

27
 69

28
70

Etude de la cié de Fa 3? ligne

Exercice
Reteñir les points de refere suivants : :*ft:
TT
Fa Fa Fa Do
Pouvoir les reconnaftre sur la musique et les ecrire sur la portee.
Remarquer tres particuliérement la position symétrique des Fa sur
las^lignes supplémentaires.

Lecture

Í fe
r r 4r r f
a ^p r ' ^rj ' j
=?=
Exercice
19 Savoir l'ordre des notes en montant eten descendant. (voir page 5)
2? Trouver instantanément la note placee immédiatement au-dessus
ou immédiatement au-dessous des points de repere.
REMARQUE: (voir page 5)

Lecture
Oans cette lecture, les points de repere sont indiques en ó pour aider
releve á les reconnaítre. Mais on doit lire toutes les notes á une vi tes se
r^guliére.

;te r f r
Dans cette lecture, les potnts de repere ne sont plus indiques; mais
'eleve peut les marquer avec un signe quelconque avant d'étudier.

r J Jrr rrrr
>fc r f r r
 71

A partir de cette lecture, l'éléve ne dolt plus ríen indiquer sur son
cahier. Letravail doit se poursuivre dans son cerveau jusqu'á ce qu'il sa-
che reconnaítre directement les nouvelles notes, apprises par rapport aux

=ÉÉ=*=====
points derepére.

-^=f= 1 ' r =f=3=F^

v-f5 f r rr • i 1 j r T f
I I '

, , , , j r r f f r r pp
. f gnu ÉÉ
—p fr i•-
6 _^í—|—!—! =|=
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1 ^ •

yr f r Jr =É ^*
=f=^^ =f=F
=^==f=-
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f í J r r fr r . . . i | - r r ^
Nouveau point de repére a reteñir, ^i ^
27o

8 rí^tp .U ) j J J r r i r r= 1 .1 ; J .) r r
¡ •
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J
r Jj 'r f' f f - j. ^ j.¡—
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•—f;—
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3

— ; r f ;r
»
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i j i Ji r i i
F
72

¿fo * j r ; r r j j j . J. j j J; r r r r f
í I - ^ - I

mr f J JJjj^J J í i^r'rr ' i

^^ ^
Exercice 1? Savoir l'ordre des notes en passant uñé note sur
deux, c'est-á-dire par tierces. (voir pag-e?)
29 Trouver instantanément la note placee une 3c.e au-dessus ou une
3c.e au-dessous des poiiits de repére.
REMARQUES: (voir page 7)

Lecture
Les points de repére sont indiques en J

r r r r N J--i r J r r r r f r f
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r rr r ' r ij r
Notes etudiees jusqu'ici:

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TT w JRt Sol La Si Do
Di Ré Mi Fa Sot La Si Do Ré Mi Fa t>'oí
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 73

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Lecture en crochés. Le Mouvement doit atteindre progressi
vement la vitesse J=IOO
24

26

En dehors des quatre N°.s suivants, ecrits en cíe de Fa 3? ligne, re-

leve de.vra travailler tous les exercices de lecture en triolets, en d o u b l e -
croches et en sextolets ecrits en cié de Sol et en cié de Fa 4® lig-ne, en
substituant mentalement une cié de Fa 3e. lig-ne á la cié indiquée.

27

Voir p. 12 et 2? Remarque p.6 .

76

BEPHODUiT PAR LES PROCEDES DOREL G H A N D J E A N , Crav.