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Culture Documents
• Ecriture
– Noter les informations dégagées pendant
l’examen d’un document.
– Rédiger une courte synthèse à partir des
informations notées pendant la leçon.
– Rédiger la légende d’un document
iconographique ou donner un titre à un récit
historique.
personnage.
• Lecture
– Lire et comprendre un ouvrage
documentaire de niveau adapté portant sur
l’un des thèmes au programme.
– Trouver sur la Toile des informations
historiques simples, les apprécier de manière
critique et les comprendre.
– Comprendre un document historique simple
(texte écrit ou document iconographique) en
• La Deuxième Guerre mondiale relation avec le programme, en lui donnant
son statut de document.
• Le bilan de la Seconde Guerre mondiale
– Comprendre un récit historique en relation
• Le général de Gaulle au programme, en lui donnant son statut de
• La Ve République récit historique.
PERIODE 5
• La révolution scientifique et technologique
• Ecriture
• La société de consommation
– Noter les informations dégagées pendant
• La construction européenne l’examen d’un document.
– Rédiger une courte synthèse à partir des
informations notées pendant la leçon.
– Rédiger la légende d’un document
iconographique ou donner un titre à un récit
historique.
Sciences
Compétences travaillées I.O. 2008
LE CIEL ET LA TERRE
Volcans et séismes, les risques pour les sociétés humaines
- Comprendre une manifestation de l’activité de la Terre : le
volcanisme FONCTIONNEMENT DU VIVANT
Les êtres vivants dans leur environnement
L’évolution d’un environnement géré par l’Homme : la forêt ;
PERIODE 4
Importance de la biodiversité.
-Organisation d’une forêt
-La vie dans la forêt : animaux et végétaux.
-Une forêt change avec le temps : rôle des décomposeurs
-conséquences positives et négatives de l’activité humaine
sur les milieux.