Aide-mmoire de Franais

DICTE - RDACTION DICT E R DACTION

Conseils
couter attentivement

Dicte, dmarches, relire, genre, nombre,

Se concentrer sur le sens des phrases : qui est qui, qui fait quoi, quelles sont les relations entre les lments des phrases dictes Pour chaque verbe reprer, retrouver son infinitif (en contrlant sa pertinence par rapport au sens !) et dterminer quel temps il est conjugu, quelle personne (quel est son sujet ?) Pour chaque nom, vrifier son dterminant et contrler que les adjectifs qui lui sont lis aient le mme genre (masculin/fminin) et le mme nombre (singulier/pluriel) Faire rsonner les sons de chaque phrase dans votre tte ; reprer ceux qui sont source de fautes frquentes (homophones) : le son /s/ qui peut scrire ss, t, c, , s le son /-/ pas toujours facile cerner et qui peut scrire e, , , , ai, ais, ait, es, et, est, er le son /la/ qui peut scrire la, la, las, l ainsi que ta, ta, tas, mon, mont,

Reprer tous les participes passs et lauxiliaire qui leur est li et faire les accords ncessaires Relire en regardant attentivement la ponctuation, les majuscules, les coupures des mots en fin de ligne (voir fiches 9, 10, 12, 13) Relire en contrlant les accents Relire en sarrtant sur chaque mot et en rflchissant la famille de ce mot Sil est autoris, videmment, le dictionnaire est trs utile. Pour la rdaction, son usage intensif est vivement conseill ainsi que la recherche de synonymes.
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LALPHABET

Lettres, voyelles, consonnes, alphabet, forme orale, forme crite, minuscule, majuscule, frquence

Les mots franais ont deux formes : une forme orale, celle quon entend et une forme crite, celle quon peut lire. Pour crire lensemble des mots, 26 lettres se trouvent notre disposition. Elles sont soit minuscules,

soit majuscules :

LES MAJUSCULES

Les 6 voyelles sont : a, e, i, o, u, y, parfois munies d'un accent ( , etc.). Les 20 consonnes sont : b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, z. Frquences : Dans la langue franaise, certaines lettres apparaissent plus frquemment que dautres. Classement de lettres selon leur frquence dapparition : ESAINTRLUODPCMVGFBQHXJYZKW Classement des groupes de 2 lettres : ES DE LE EN RE NT ON ER TE EL AN SE ET LA AI IT ME OU EM Classement des groupes de 3 lettres : ENT LES EDE DES QUE AIT LLE ION EME RES RES MEN ANT TIO PAR

LES SYLLABES

Mots, syllabes, csure, couper

Les lettres entre elles forment des syllabes. Chaque syllabe contient au moins 1 voyelle ; certaines syllabes ne sont composes que d'une lettre. Qu'est-ce qu'une syllabe ? Une syllabe est un groupe de sons que l'on prononce par une seule mission de souffle. Elle est compose soit d'une voyelle seule, soit d'une voyelle et d'une ou plusieurs consonnes. Pour dcomposer un mot en syllabe, on commence par la fin du mot en sarrtant chaque consonne place devant une voyelle

U/ne/ f/te/ a/ /t/ or/ga/ni/se

Sparer correctement les mots en syllabes est ncessaire pour placer correctement ses accents ou sparer les mots en fin de ligne. Quelques petits trucs : Deux consonnes semblables : on les partage : ef-fet, ar-rt... Deux consonnes diffrentes : on les partage, sauf la fin d'un mot : as-pect, ab-sen-ce... Trois consonnes diffrentes : on les partage aprs la deuxime consonne : cons-cien-ce, obs-tin, comp-ter, sauf quand on a "ph", "ch", "th", "gn" : mar-cher, as-phy-xie, -chan-ger, -lphant, a-the, mon-ta-gne

On ne spare jamais : > le h, le l ou le r de la consonne qui les prcde : vivre, acheter, reprendre, regret, stable, inclus
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> Deux ou trois voyelles : th-tre, oa-sis, r-gion, es-pion, bout, as-seoir, beau-t. Groupe, nature, espce, nom, adjectif, adverbe, prposition, dterminants, infinitif,

LES GROUPES DE MOTS LES PHRASES PHR SES

On utilise toutes sortes de mots pour faire des phrases. Chacun de ces mots appartient une catgorie qui dtermine sa valeur syntaxique (= son sens). La place des mots dans la phrase et leur catgorie ont une influence sur le sens. Ainsi : avec les mots le, lhomme, lit, livre, on peut crire : a) Lhomme lit le livre b) Lhomme livre le lit Ces deux phrases ont un sens compltement diffrent. La valeur grammaticale des mots est diffrente dans les deux phrases : Les mots lit et livre peuvent appartenir plusieurs catgories. Le lit, le livre sont des noms o lit (il), livre (il) sont des formes des verbes lire et livrer au prsent. Lorsquon lit ou quon crit, il est important de bien tenir compte de la valeur grammaticale des mots. Trouve plusieurs catgories et sens aux mots suivants : Bouche, ferme, sort, fils, planche, prise, lui

Pour jouer un rle dans la phrase (GNS-V-CV-CP), les mots sont rarement seuls ; ils sassocient dautres mots. Le mot principal est le mot noyau (centre) du groupe, il lui donne son nom. Les principaux groupes de mots sont : Le groupe nominal Le groupe de ladjectif Le groupe prpositionnel Le groupe de linfinitif Le groupe de ladverbe La phrase subordonne Fellini voulait tourner un trs grand film. Le dernier est inachev Ce film est triste pleurer. En raison du succs rencontr, ce film resta longtemps laffiche Vivre de petits plaisirs semble sage Ce film PASS trs probablement en V.O. Puisque cest un bon film, jirai le voir.

LES MOTS (I) ( )

Famille, nom, pronom, adjectif, verbe, prposition, dterminants, catgorie, fonction, radical

Un mot est un ensemble de lettres qui ont un sens. Il correspond gnralement une unit de sens bien prcise ; mais cela n'est pas toujours vrai car parfois il contient plusieurs lments porteurs de sens. mangerons contient trois lments porteurs de sens : o mange - (radical du verbe manger), o - r (marque du futur) et o - ons (marque le nous). D'un autre ct, certains groupes de mots ne sont porteurs que d'un seul sens : machine laver la vaisselle Chaque mot appartient une (ou plusieurs) catgorie et joue un rle dans la phrase. Famille de mots : Une famille de mots est rgulire quand son radical ne change pas et est irrgulire si le radical prsente des variations orthographiques.

Vivre, vie, vivement, vivace, vivifiant, vif, survivant, vivable, vivarium, Planter, plantation, plante, planteur, plantoir, planton, plant, implanter, transplanter. Mais : pas plantureux, plantureusement.

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Voir : la rgle du radical (fiche 8)

LES MOTS (II) ( )

Les mots se rangent dans 7 catgories principales :

Famille, nature, espce, nom, pronom, adjectif, genre, nombre

1. Le nom : Il dsigne des choses, des objets, des mtiers, des actions, des lieux, des gens Il

est accompagn dun dterminant qui nous indique son genre (masculin/fminin) et son nombre (singulier/pluriel)

La table, le boulanger, la pense, le cheval, Pierre, Lausanne, un inconnu, une foire, des bijoux, les gens

2. Le dterminant : Cest un petit mot qui accompagne le nom pour nous donner quelques

renseignements : genre (l, la, le, un,), nombre (les, des, cinq, ), dmonstratif (ce, cette, ces), possessif (son, sa, leur, notre), dfini (le, la) , indfini (une, un)

Le cheval, ces jeunes, ses affaires, son portable, cet endroit, lalphabet, un ami,

3. Ladjectif : Mot qui dcrit un nom, qui le prcise.

Un cheval blanc, une femme maquille, un lieu enchanteur, le grand homme, la maison dlabre.

4. Le pronom : Il remplace un nom : ils, elle, lui, eux, que (voir la fiche pronominalisation , no 41)

On appelle aussi pronoms des mots comme : Je, tu, on, nous, vous,
o o o

Je parle aux lves je leur parle Paul mange un gteau Il le mange. Lhomme est l ; cest lui qui interprte le rle principal

LES MOTS (III) ) (

Les mots se rangent dans 7 catgories principales (suite) :

Famille, nature, espce, nom, adjectif, verbe, prposition, dterminants, invariable

5. Le verbe conjugu : avec son sujet, il est le corps de la phrase et lui donne son sens ; sans lui,

il ny a pas de phrase ; il indique ce qui se PASS entre les autres composants de la phrase.

La chouette hululait ; les trois garons manquaient ; un passant arrivait ; tu joues

6. Ladverbe : Il complte et prcise le verbe, ladjectif ou un autre adverbe.

Il neigeait souvent ; cette roue tournait rapidement ; le poisson nageait tranquillement ; il resta debout

7. Les mots de liaison (conjonctions, prpositions, connecteurs, subordonnants, locutions) : si, car,

quand, par, de, comme, qui, et ...

Il a rejoint sa maison par la route ; elle est sortie en courant ; je vais la montagne ; je pense, donc je suis ;

Parmi ces 7 classes, 5 contiennent des mots variables (verbe, nom, pronom, adjectif, dterminant) tandis que les mots des deux autres classes sont invariables (adverbe, mot de liaison). De temps en temps certains mots quittent leur classe : Le chat gris dort paisiblement. Le gris est une couleur paisible. Gris, adjectif, est devenu un nom dans la seconde phrase.
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Voir fiche Les mots, les phrases (no 4)

Famille Radical - Racine R cine

Nom, radical, famille, racine, substantif

Dans les mots d'une famille donne, le radical (lment de base donnant le sens dun mot) se prsente sous la mme forme parle et crite. Il s'ensuit que pour trouver le radical d'un mot dont on ne connait que la forme parle, il suffit de se reporter un seul mot de sa famille dont on connait la forme parle et la forme crite. Exemples : ski, skier, skieur, skieuse, ski-lift, tlski, ...

gros, grossesse, grossier, grosseur, grossir, dgrossir, grossissement, grossiste... ........................................................................................................................ ........................................................................................................................

La coupure des mots (= la csure) c sure)

Couper, csure, coupure des mots, syllabe

La plupart des logiciels de traitement de texte coupent automatiquement les mots en fin de ligne ; vous vous occupez donc de moins en moins de ce problme. Toutefois, il vous arrive encore de devoir le faire et vous ne savez plus comment !

On coupe le mot en deux en insrant la fin de la ligne le plus possible de syllabes (voir fiche 3) On coupe toujours un mot entre deux syllabes. Une syllabe ne doit jamais tre scinde en deux (voir fiche 3) La premire ou la dernire lettre d'un mot ne peut jamais se retrouver seule en fin ou dbut de ligne. Ce qui signifie que les mots de moins de quatre lettres ne seront donc jamais coups. On ne peut pas couper un mot aprs sa premire syllabe si elle est compose d'une seule lettre : \tat o On ne peut pas couper un mot entre deux voyelles, sauf aprs un prfixe :
Exemples : monsi\eur (faux) pr-existant (autoris)

On peut couper entre des consonnes doubles : chas-seur On peut couper quand il y a un trait d'union: tire-bouchon On peut couper aprs un x ou un y suivis d'une consonne : "pay/san" On peut trs souvent couper entre deux consonnes sonores diffrentes, sauf si la seconde est h, l ou r.

Exemples de bonnes coupures de mots : cou-pures, pour-tant, tou-jours, aussi-tt...

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Remarque :

Quelquefois, pour des raisons phontiques, il faut viter une csure, mme si elle est correcte au niveau de la syntaxe : Je suis con-tent. Il est con-fus

LA MAJUSCULE
En principe, on met une majuscule :

majuscule, nom propre, oeuvre artistique, journal, politesse,

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1. Au premier mot d'une phrase, aprs un point, un point dexclamation ou dinterrogation : L'orage approchait. Un vent violent se mit souffler. Tais-toi ! L'averse crpita. 2.- Aux noms propres de lieux, de personnes : Vevey, Lausanne, Paris; Dupont, Maillard, Jacques, Sonia, la place Blanche, le Mont-Blanc 3.- Aux titres et termes de politesse : Je vous prie, Madame, de bien vouloir... Monsieur le Prsident, Monsieur le Directeur, ... 4.- Au titre d'un livre, d'une oeuvre artistique, d'un journal : Il lisait "Le tour du monde en 80 jours". Il achte le "Journal du Nord-Vaudois" A Paris, j'ai vu la Joconde. Attention : Les adjectifs faisant rfrence des noms propres ne prennent pas de majuscule : un Romain, mais : un soldat romain ; un Parisien, mais : une baguette parisienne ; un Lausannois, mais : un monument lausannois ; un Italien, mais : un joueur italien

L'APOSTROPHE

apostrophe, lision, h muet, voyelle

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L'apostrophe marque une lision, c'est--dire la suppression de la voyelle finale a, e, ou i dans certains mots. Cette suppression a lieu quand le mot qui suit commence par une voyelle (a, e, i, o, u, y) ou un h muet. s' au lieu de si j' au lieu de je m' au lieu de me t' au lieu de te s' au lieu de se Exemples :
o

s'il nous aidait j'oublie je m'amuse tu t'amuses il s'amuse

l' au lieu de le l' au lieu de la d' au lieu de de c' au lieu de ce (cela)

l'arbre l'ombre un soir d'hiver c'est la nuit

L'automobile, l'homme, l'hyne, s'il (si il), 'a (a a), jusqu', jusqu'ici... mais : la honte (h aspir), le oui, je crois que oui, le onzime, le hululement, le yaourt, le yacht, la yole, le yoga, le youyou...

Cas particuliers
o

Le e de lorsque (et de puisque) ne s'lide que devant il, elle, on, un, une, en.

Lorsquil, lorsquon,

Mais : lorsque je pars ; lorsque mon pre rentre

Le e de parce que ne s'lide que devant il, elle, on, un, une, .
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Parce quil, parce quelle, chante

o

Mais : parce que tu manges ; parce que le coq

!!! quelquun - quelques-uns // quelquune - quelques-unes !!!

Notes

LA PONCTUATION (I) ( )

ponctuation, point, virgule, parenthses, guillemets, suspension, etc,

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1. Le point .
Il indique la fin d'une phrase et une forte pause. Hier, mon pre a mang son chef. Ce matin, il tait barbouill.

2. La virgule ,
On l'utilise pour une numration et pour sparer (dtacher) certains lments de la phrase. Sel, poivre, tabasco, sauce tomate... Aprs avoir assaisonn son chef, mon pre l'a mang.

3. Le point-virgule ;
Il marque une pause plus forte que la virgule entre deux propositions relies par une mme ide. Mon pre est grand, beau, intelligent ; il est un peu colrique, aussi.

4. Le deux-points :
Il annonce une citation : La sorcire dit : je vais te jeter un sort . une numration : Rouge de colre, elle sortit du tiroir : trois couteaux, trois fourchettes, une cuillre, une rpe et un entonnoir. ou une explication : Mon pre tait en colre : son chef avait critiqu sa cravate.

5. Les points de suspension

Ils suggrent une suite l'numration : Il exigea du sel, du poivre, de la sauce tomate... Ils mnagent un temps de surprise : Mon pre, furieux, prit un grand couteau et... tailla son crayon. Note : Si on utilise la locution adverbiale etc., il ne faut jamais y ajouter de points de suspension.

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LA PONCTUATION (II) ( )
6. Le point dinterrogation ?

ponctuation, point, virgule, tiret, exclamation, interrogation, parenthses, guillemets, suspension, etc,

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O est pass le patron ? s'interroge la secrtaire. La secrtaire se demande o est le patron. Il marque une question. On ne l'utilise pas dans une interrogation indirecte.

7. Les guillemets
Je vais te rduire en bouillie ! dit Rambo au Grand Schtroumpf. Ils encadrent une citation. Ils marquent un discours rapport direct. Rambo dit au Grand Schtroumpf qu'il allait le rduire. Rambo aurait t malmen par la communaut Schtroumpf. Ils marquent une expression trangre, familire ou que l'metteur refuse d'assumer.

8. Le point dexclamation ! 9. Le tiret

Le point d'exclamation se place aprs une interjection ou la fin d'une phrase exclamative. Oh ! le bel oiseau. Prends-le en photo !
Alors, tu viens ? Non, je nen ai pas envie. Bon jy vais seul alors ? Pas de rponse. Raoul partit alors en disant : Tant pis pour toi

Les tirets marquent, dans un dialogue, un changement d'interlocuteur.

10. Les parenthses ( )

Les parenthses isolent une phrase ou un lment de phrase et donne une moindre importance : Lors de cette journe (un mardi) la chaleur tait trs agrable.

Notes

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LE TRAIT DUNION
1. Les noms composs

Trait dunion, noms composs, dessus, quasi, anti, impratif, pronom

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En dessous, par-dessus
Sympathique, le gendarme dessina un arc-en-ciel sur le procs-verbal. Ils sont unis par un trait d'union.

2. Dessus, dessous et consorts

Prcds de au ou par, dessus, dessous, devant, derrire, dedans, dehors, de et del s'crivent avec un tiret. Avec en, ils n'en prennent pas. J'habite tout prs de chez Brad Pitt. Il suffit de PASSr par-dessus l'ocan, en dessous de quelques montagnes, encore un peu au-del et, hop, on y est.

3. Quasi et anti
Ils prennent un trait d'union devant un nom, mais pas devant un adjectif. La quasi-totalit des ogres sont quasi vgtariens. Anti est soud ce qui suit, sauf devant i, on, y et devant un nom propre. Les militants anti-Schtroumpfs sont antipathiques. Un anticyclone se dplace vers lEst. Mais : anti-inflammatoire, 4.

Limpratif : entre le verbe et un pronom : Mettez-le ! Sauvez-vous ! Parle-lui ! Prte-le moi !

Voir aussi la fiche 24

Notes

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FRQUENCE DES MOTS

Mots, frquence

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Cette fiche prsente 100 mots parmi les plus utiliss dans la langue franaise. Il est important de savoir les crire facilement.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 le de un tre et il avoir ne je son que se qui ce dans en du elle au de ce le pour pas dt. prp. dt. verbe conj. prp. pron. verbe adv. pron. dt. conj. pron. pron. dt. prp. prp. dt. pron. dt. dt. pron. pron. prp. adv. que vous par sur faire plus dire me on mon lui nous comme mais pouvoir avec tout y aller voir en bien o sans tu pron. pron. prp. prp. verbe adv. verbe pron. pron. dt. pron. pron. conj. conj. verbe prp. adj. pron. verbe verbe pron. adv. pron. prp. pron. ou leur homme si deux mari moi vouloir te femme venir quand grand celui si notre devoir l jour prendre mme votre tout rien petit conj. dt. subst. adv. numr. subst. pron. verbe pron. subst. verbe conj. adj. pron. conj. dt. verbe adv. subst. verbe adv. dt. adv. pron. adj. encore aussi quelque dont 80 tout mer trouver donner temps 85 a peu mme falloir sous 90 parler alors main chose ton 95 mettre vie savoir yeux PASSr 100 autre adv. adv. dt. pron. pron. subst. verbe verbe subst. pron. adv. adj. verbe prp. verbe adv. subst. subst. dt. verbe subst. verbe subst. verbe adj.

30

55

35

60

15

40

65

20

45

70

25

50

75

Notes

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LES LMENTS (I) ( )

radical, famille, racine, affixe, prfixe, suffixe

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Les lments sont des groupes de lettres formant un sens (souvent issu du grec ou du latin). Ces lments sont utiliss comme des briques lego pour former des mots. Aro : Les mots composs dans lesquels entre le prfixe aro ( de air ) s'crivent sans trait d'union : arodrome, aronef... .
Exceptions : un aro-club, des aro-clubs.

Auto : Les composs d' auto ne prennent pas de trait d'union : automobile, autodfense...
Exceptions : hiatus ou de diphtongue : auto-excitation, auto-infection...

lectro, radio : Pas de trait d'union. Micro- : (signifie petit ) : Les mots commenant par micro ne prennent un trait d'union que quand la lettre suivant micro est un i ou un o : microsillon ; micro-informatique ; microlectronique
Mais : micro-cravate (ici micro n'a pas le sens de petit , mais de microphone ).

Tl- :

Pas de trait d'union pour les mots composs de tl (qui signifie au loin ) : tlphone, tlobjectif, tlcommand... Place au-dessous des lments suivants le nombre quil dsignent : Milli, centi, dca, mono, hecto, kilo, dci, penta, hexa,
Voir fiches 17 & 18

octo.

Notes

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LES LMENTS (II) ( )

LES PRFIXES PR FIXES

radical, famille, racine, affixe, prfixe

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Un prfixe est un morceau de mot. Il se place devant un mot pour prciser ou modifier son sens. Parfois, le prfixe daccroche au mot avec un trait dunion, parfois il se colle totalement au mot. Exemples : produire reproduire ; estimer sous-estimer, dfense autodfense ; chance malchance ; chanter dchanter Entre et Contre : Tous souds : entracte, entrouvrir, entraide, entrebiller, s'entrebattre, s'entrechoquer, entrechat... : contretorpilleur contrechant, contrePASSr...
Mais : s'entr'appeler, s'entr'avertir, ...

Extra :

Le prfixe extra marque l'extriorit : extraordinaire ; des petits pois extrafins ; l'extraterritorialit ; ...

In-, il-, im-, ir- : illimit, inclassable, immobile, imbuvable, impossible, irrgulier, inapplicable... Ant, anti (prfixe grec signifiant contre ) : Gnralement sans trait d'union : antiarien, montre
antichoc, antichambre, antdiluvienne... Exceptions : quand le deuxime mot commence par un i : anti-infectieux... quand il y a trois lments : anti-sous-marin... quand il s'agit de mots forms pour la circonstance.

Notes

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LES LMENTS (III) - LES ) (

SUFFIXES F

radical, famille, racine, affixe, prfixe, suffixe

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Le suffixe est un morceau de mot qui se place derrire un mot pour en prciser ou modifier le sens.
-tre : Ce suffixe indique que le nouveau mot a un sens proche de celui dont il est issu, parfois avec une ide de dprciation ou de diminution : bleutre, martre, rougetre, doucetre...
o Ne pas confondre le suffixe tre avec llment iatre , sans accent circonflexe (du grec iatros = mdecin), qu'on retrouve dans : pdiatre, psychiatre, ...

-aille :

Les noms fminins termins par aille donnent une ide de collectivit et ont souvent un sens pjoratif : marmaille, ferraille, canaille, valetaille...
o Remarque concernant le mot volaille : la volaille est l'ensemble des animaux d'une

basse-cour, une volaille dsigne un oiseau de la basse-cour. -ille : Suffixe diminutif, qui rend plus petit : brindille, faucille -eau, -elle, -ceau, -ereau, -eteau, isseau : prfixes diminutifs : lapereau, louveteau, arbrisseau -iste : Qui indique une profession, qui s'occupe de : documentaliste, archiviste, grviste -ien : Qui habite, qui s'occupe de : parisien, mcanicien, historien -ique : Qui a le caractre de, qui vient de : volcanique, chaotique, hbraque

Notes

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LE DTERMINANT (I) D TERMINANT

Dterminant, possessif, dmonstratif, le, la, les, un, une, des

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Le dterminant, comme son nom lindique, est un terme qui dtermine un nom (substantif) dans un groupe nominal. Il nous indique le genre (masculin/fmimin) et le nombre (singulier/pluriel) du nom. Proprits :
1) Identifiant a) dfini : Le, la, l, les (Le et la deviennent l' devant une voyelle ou un h muet : l'cole, l'hlicoptre, lhpital. b) possessif : mon, ton, son, ma, ta, sa, mes, tes, ses, notre, votre, leur, nos, vos, leurs, c) dmonstratif : ce, cet, cette, ces a) indfini un, une, des, deux, trois, plusieurs b) de mesure (devant un nom comptable) : un gramme, un sac de farine, beaucoup deau

2) Quantifiant

3) Exclamatif : Quelle belle surprise ! Quel beau tableau ! 4) Interrogatif ; Quel chemin allons-nous prendre ? Combien dargent as-tu gagn ? Au, aux, du et des sont des formes contractes qui correspondent un assemblage des prpositions ou de avec certaines formes du dterminant : au = +le, aux = +les, du = de+ le et des = de+les. Des devient parfois de lorsque le groupe nominal comporte un adjectif plac avant le nom : des automobiles - de belles automobiles. Un accompagne nom sans l'identifier spcifiquement ; dans "J'ai rencontr un crivain", un dtermine crivain et ne dvoile rien dautre ; cest un crivain parmi dautres, on ne sait pas lequel. Le dterminant partitif permet de quantifier de faon indtermine les noms abstraits : du courage, de la gentillesse, de l'indpendance ou des noms qui dsignent des choses impossibles dnombrer : du lait, de la pierre.

Notes

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LE DTERMINANT (II) D TERMINANT

Le dterminant prcde le nom. Ses proprits : 1. Identifiant a. Dfini b. Possessif c. 2. Dmonstratif Exemples :

Dterminant, possessif, dmonstratif, dfini, quantifiant, identifiant, exclamatif, interrogatif

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Le, la, l, les Mon, ma, ton, ta, son, sa, notre, votre, leur, mes, tes, ses, nos, vos, leurs Ce, cet, cette, ces Quel chemin allons-nous prendre ? Un, une, deux, trois, plusieurs, des, Un gramme, un sac de farine, beaucoup deau Quinze cerises, un kilo de cerises, beaucoup de cerises Mes trois paniers

Quantifiant a. Indfini b. De mesure, devant un nom non comptable (dans ce cas, la quantit est exprime par un groupe nominal ou un adverbe qui figure dans le dterminant) c. De nombre, devant un nom comptable (dans ce cas, la quantit est exprime par un dterminant comprenant un groupe nominal ou un adverbe, mais aussi par un dterminant de nombre) Un dterminant identifiant peut fort bien se combiner avec certains des dterminants dits quantifiants.

3. 4. 5.

Exclamatif Interrogatif Chaque, nul, tout, diffrents, divers, maint. Ils ne peuvent pas figurer dans des groupes nominaux dtachs et repris par il (elle, )

Quelle belle surprise ! Combien dargent as-tu gagn ? Jai ouvert chaque lettre.

Notes

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LE DTERMINANT POSSESSIF D TERMINANT

Dterminant, possessif, mon, son, ton, ses, leur, sa, homophones, ma, notre, votre

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Un dterminant possessif accompagne le nom pour indiquer qui appartient ce qui est dsign. mon chien ma chienne mes chiennes ton lit ta chambre tes habits son sac sa chemise ses jouets notre frre nos parents votre voiture vos skis leur maison leurs souliers son livre = c'est le sien ses cahiers = ce sont les siens Homophones :

Attention : Attention : Attention : Attention : Attention : Attention : Attention :

sont est une forme du verbe tre. On peut le remplacer par taient. ces est un dterminant dmonstratif mont est un nom signifiant montagne mont, tont verbe avoir. On peut remplacer par mavaient, tavaient tond et tonds sont des formes du verbe tondre leur est un aussi un pronom (voir fiche 63) a est un pronom (= cela, ceci)

Notes

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LE DTERMINANT DMONSTRATIF D TERMINANT DMONSTR TIF

lon dsigne du doigt. GN DT ce cet cette ces N carr acteur journe personnages

ce, cet, cette, ces, dmonstratif, montrer, celui-ci, GN, suite du nom

22

Ce, cette, cet, ces sont des dterminants que l'on emploie lorsque l'on montre, lorsque

Suite N bleu clbre ensoleille clbres ..

Cet est utilis devant des noms masculins commenant par une voyelle ou un h muet.
Homophones :

Attention : Attention : Attention :

se est un pronom ; on peut le remplacer par me, te ses est un dterminant possessif ; on peut le remplacer par mes, tes sept est un chiffre.

Notes

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Des chiffres et des lettres (I) ( )

1. Le pluriel des chiffres et des nombres

Dterminants, vingt, cent, mille, et, trait d'union, nombres, zro, chiffres...

23

Les chiffres (de 1 9) et les nombres (composs de plusieurs chiffres) sont invariables. Ce sont des dterminants numraux (de quantit). Quelques cas particuliers, quand mme ! Le zro s'accorde, comme dans le fameux : Et un, et deux, et trois zros ! Mille est toujours invariable. Deux-mille, cinquante-mille, cent-mille

Vingt et cent prennent le pluriel quand ils sont multiplis. Mais ils restent invariables s'ils sont suivis d'un autre chiffre. On crit ainsi : une fille de vingt ans, une femme de quatre-vingts ans et une momie de huit-cent-quatre-vingt-quatre ans. Deux-cents francs. Zro, un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix, onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize, dix-sept, dix-huit, dix-neuf, vingt, vingt-et-un, vingt-deux, trente, quarante, cinquante, soixante, septante, huitante, nonante, cent, mille, millier, million !!! un millier, un million mais trois milliers, quatre millions (ici, ce sont des noms) Attention ! Lorsqu'ils indiquent un numro (on peut alors les remplacer par ...ime), tous les nombres sont invariables. J'ai beaucoup aim la Bible, surtout la page deux-cent (= la deux-centime page).

Notes

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Des chiffres et des lettres (II) ( )

2. Les traits dunion

vingt, cent, mille, et, trait d'union, nombres, chiffres...

24

On lie par un trait d'union tous les adjectifs numraux formant un nombre complexe (cette rgle est nouvelle) vingt-huit, quatre-vingt-deux, huitante-deux, deux-cents, trois-cent-septante-huit, neuf-mille, six-mille trente-sept, cinquante-et-un, cent-vingt-et-un mille-trois)

Ce qui permet de distinguer :

Trois cent-vingt-septimes

(3/127) (300/27)

Trois-cents vingt-septimes Trois-cent-vingt septimes Trois-cent-vingt-septimes

(320/7)

(327mes)

Lancienne orthographe souvent encore en usage disait : trait dunion entre 17 et 99, sauf si il y a un et Exemples : dix-huit, soixante-cinq, trois cent quarante-huit, trente et un, mille deux cent nonante et un.
Voir fiche 14

Notes

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LE NOM
Ses sous-catgories : 1. Comptable / non comptable 2. Anim / inanim 3. Humain / non humain 4. Concret / abstrait 5. Nom commun / nom propre Ses proprits : 1.- Masculin ou fminin

Nom, pronom, substantif, propre, commun, abstrait, concret, anim

25

Les noms (= substantifs) renvoient aux diffrents tres et objets du monde. Le nom fait partie du premier lment de la phrase minimale. Exemples Une pierre, deux pierres/ de la farine Un chat / un pommier Un athlte / un oiseau Un nageur / de la vitesse Une banlieue / Genve 2.- Singulier ou pluriel

Le nom dsigne des choses, des mtiers, des actions, des lieux, des gens Il est accompagn dun dterminant qui nous indique son genre (masculin/fminin) et son nombre (singulier/pluriel). Les noms propres dsignent des lieux gographiques, des personnes et prennent une majuscule. Les autres se nomment les noms communs. La table, le boulanger, la pense, le cheval, Pierre, Lausanne, un inconnu, des bijoux, les gens Certains noms masculins peuvent dsigner aussi bien des hommes que des femmes (tmoin; crivain; guide; ingnieur; juge; magistrat; mdecin; peintre; professeur; auteur; otage). Sont masculins : aronef, alvole, amalgame, ambre, antidote, antipode, antre, apoge, aropage, armistice, asphalte, astrisque, augure, chrysanthme, effluve, emblme, phmre, quinoxe, hmisphre, ilote, jade, oblisque, ovule, ptale, planisphre, spale, tentacule, tubercule... Sont fminins : acn, acoustique, alcve, algbre, anagramme, antichambre, atmosphre, autoroute, azale, campanule, bne, chappatoire, pitaphe, quivoque, escarre, icne, interview, nacre, oasis, orbite, oriflamme, rglisse... Sont mixtes : un ou une aprs-midi, Gens : Le genre peut varier selon la construction de la phrase. Quand gens est accompagn d'un adjectif plac aprs lui, il est masculin : les gens mal informs. Sinon, il est fminin : les bonnes gens

Notes

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LE PLURIEL DES NOMS (I) ( )

pluriel, noms, terminaisons, substantifs, x

26

En gnral, les noms au pluriel se terminent par s

Exemples : les chalets, les moutons, les pommes, Certains noms prennent X au pluriel ; ils se terminent par : - aux, - eaux, - eux (sauf : des bleus, des pneus). Les noms en ou suivent la rgle gnrale (les fous, les clous, les bisous...) sauf : les bijoux, les cailloux, les choux, les genoux, les hiboux, les joujoux, les poux. ............................................................................................................................... ...............................................................................................................................

Remarque : Il existe un certain nombre de formes trs irrgulires : il - yeux; ciel - cieux; aeul - aeux. Pour uf - ufs et buf - bufs, le pluriel n'est rgulier qu' l'crit car l'oral la distinction entre singulier et pluriel est nette.

Notes

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LE PLURIEL DES NOMS (II) ( )

Le pluriel des noms composs

pluriel, noms, terminaisons, substantifs, propre, symboles, abrviations, compos

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Noms composs s'crivant en un seul mot : Le dernier lment prend seul la marque du pluriel : des bonheurs, des portefeuilles... Exceptions : mesdames, mesdemoiselles, messieurs, messeigneurs, bonshommes, gentilshommes, un fairepart, des faireparts, un porteplume, des porteplumes, un portecl, des portecls. Deux noms en apposition, un adjectif + un nom, deux adjectifs. Les deux mots prennent la marque du pluriel : les portes-fentres ; des rouges-gorges ; des oiseaux-mouches ; des francs-tireurs ; des sourds-muets... Nom complt d'un autre nom : Le premier seul prend la marque du pluriel : des chefs-d'uvre ; des boutons-d'or ; des pommes de terre ; des htels de ville ; un char bancs, des chars bancs... Exceptions : pot-au-feu, rez-de-chausse... sont invariables cause de la prposition. Verbe + un complment : Le nom seul varie, moins que le sens ne s'y oppose : un tire-ligne, des tire-lignes, un gratte-papier, des gratte-papiers, un rveille-matin, des rveille-matins ... Attention : un pur-sang, des pur-sang, une arrire-pense, des arrire-penses Amours et orgues changent de genre selon quils sont au singulier ou au pluriel.

Notes

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LE PLURIEL DES NOMS (III) ) (

Spcialits :

pluriel, noms, terminaisons, substantifs, propre, symboles, abrviations,

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Abrviations et symboles : Les symboles mathmatiques d'units ne prennent pas la marque du pluriel : un km, des km... mais : un kilogramme, des kilogrammes, un kilo, des kilos. Noms d'origine trangre suivent la rgle gnrale du singulier et du pluriel des mots franais : un album, des albums , un zro, des zros, un minimum, des minimums ou des minimas, un solo, des solos, un box, des boxes, un weekend, des weekends [rgle
orthographe recommande] Sauf : les noms conservant leur valeur de citation : des requiem

Noms sans singulier : agrs, annales, archives, arrhes, auspices, dpens, dolances, environs, fastes, frais, moeurs, obsques, prmices, tnbres, vpres ; accordailles, broussailles, entrailles, pousailles, fianailles, funrailles, relevailles, reprsailles, retrouvailles, semailles... Noms propres : les noms de certaines familles illustres ou princires : les Conds, les Capets, les Bourbons, les Stuarts (mais linvariabilit est aujourdhui admise : les Bourbon). les noms qui ne dsignent qu'une seule et mme personne : ici les Joffre, les Fayolle, les Foch, les Ptain... Remarque : Les noms de marques restent invariables : acheter deux Renault, deux Peugeot ; boire trois Perrier...

Notes

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Noms termins par eur

En principe, on crit -eur :

-eur, -eurre, beurre, heure, peur, soeur, couleur ...

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Un malheur, la peur, une fleur, le cur, la chaleur, le facteur, la raideur... ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................

Exceptions : le beurre, la demeure, l'heure, le babeurre (= petit lait), un leurre (= tromperie) ........................................................................................................................ ........................................................................................................................

Notes

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LADJECTIF

Adjectif, accord, minuscule, groupe nominal, attribut

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1) Ladjectif est un mot qui caractrise, qualifie, prcise un tre, un objet, une ide, un fait. Il saccorde en genre et en nombre avec le nom quil accompagne. Il appartient au groupe nominal. L'adjectif caractrise le nom (il le qualifie, le dtermine) : forme, couleur, qualit... : La belle pomme, le beau pantalon, la gentille maitresse, le gentil chien En gnral, la place de l'adjectif dans la phrase est variable ; dans quelques cas, cette place peut avoir pour consquence un changement de sens : Un homme grand - un grand homme // un certain succs - un succs certain.
1) qualifiant : une quipe trs faible 2) classifiant : une quipe nationale. La cinquime quipe 2) attribut : Les journes deviennent sombres 1) complment du nom : une pice sombre

Ses catgories : Ses proprits :

Quelques adjectifs ont des formes particulires au fminin ou au pluriel : complet - complte / rel - relle / sec - sche / brun brune / breton bretonne / beau - belle / spcial - spciaux / final - finals / banal banals / loyal loyaux / des grand-mres, des grand-tantes
(on admet aussi des grands-mres, des grands-tantes)

Attention : les adjectifs faisant rfrence des noms gographiques prennent une minuscule : un Lausannois (= personne qui habite Lausanne) mais un monument lausannois. Un Parisien, mais une baguette parisienne. Un Romain mais un muse romain. Remarque sur demi : Une demi-heure, mais une heure et demie. // 3 fois et demie ! et jamais de pluriel
(mme remarque pour mi et semi).

2) Ladjectif attribut : il se situe aprs un verbe attributif (tre, sembler, paraitre, demeurer, rester, devenir...) et donne une qualit au sujet de ce verbe. L'adjectif et le nom sont donc spars par un verbe. Les grands crivains sont vraiment trs cratifs. La temprature me parait assez douce. Mes lves semblent fatigus. Dans ces exemples, les mots cratifs, douce et fatigus sont attributs, car ils qualifient les sujets des verbes d'tat.
Voir aussi la fiche Adjectifs de couleur (no 31)

Notes

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ADJECTIFS DE COULEUR CO LEUR

1. La rgle gnrale

Accord, adjectif, couleur, trait dunion, compos, nom

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Des yeux marron et des yeux bleus

En principe, comme les autres adjectifs, les adjectifs de couleur s'accordent avec le nom.
Les nuages sont bleus comme des concombres, crivit le pote rat. 2.

Des exceptions viennent cependant pimenter la rgle.

Les adjectifs issus dun nom : Quand l'adjectif vient d'un nom (bronze, ivoire, lavande, marron,
noisette, orange, turquoise...), il ne s'accorde pas. Yeux marron, yeux de cochon, fanfaronna le sanglier. Exceptions dans l'exception : fauve, rose, carlate, mauve, incarnat et pourpre s'accordent. > Ses moufles orange s'accordaient parfaitement avec ses grands yeux roses.

Les adjectifs nuancs : Deux mots associs pour nuancer une couleur restent invariables : Le
hrisson a mis ses gants beurre frais pour demander en mariage la hrissonne aux yeux bleu-vert. Mais : des tissus bleu roi

Remarques : - On ajoute un trait d'union lorsqu'il s'agit de deux adjectifs de couleur. Ex : bleu-noir. - On crit des billes rouge et noir, si chaque bille comporte du rouge et du noir. On crit des billes rouges et noires, si certaines billes sont rouges et d'autres noires.

Notes

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LE VERBE

Verbe, auxiliaire, temps, conjugaison, temps, compos, infinitif, tre, avoir, radical, formes, attributif

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Le verbe joue dans la phrase un rle central : il forme le noyau du groupe verbal et il a les mmes valeurs de genre et de nombre que le sujet. Le verbe fait partie du deuxime lment de la phrase minimale. Ses sous-catgories : 1. Intransitif : sans complment du verbe 2. Transitif direct : avec complment du verbe nominal 3. Transitif indirect : avec complment du verbe prpositionnel 4. Bitransitif : Suivi de deux complments, dont lun, au moins, est introduit par une prposition 5. Attributif (= dtat) Exemples : Le verbe est le cur de la phrase, le pivot de la proposition. Il exprime l'action ou l'tat du sujet et il varie selon la personne, le nombre, le temps (on parle alors de conjugaison). Non conjugu, il est dit linfinitif . Les verbes sont classs en 3 groupes : Une majorit des verbes a un infinitif qui se termine en -er (parler, marcher). Ces verbes suivent, pour la plupart, le modle rgulier du verbe chanter. ( ! aller 3me groupe !) Un deuxime groupe est constitu des verbes ayant un infinitif en -ir et le participe prsent en -issant (finir [finissant]). Ils se conjuguent rgulirement sur le modle du verbe finir. Un troisime groupe est constitu des verbes en -oir et en -re ainsi que les verbes en -ir dont le participe prsent est en ant (devoir, vendre, croire, naitre, courir). Leurs conjugaisons sont irrgulires, caractrises notamment par les variations des radicaux (tenir, tenons, tiendrai; savoir, savais, saurai, su). 1. Cette affaire priclite. / Il meurt 2. Nous apprcions ce film. 3. Nous partons pour la Grce (= v. de mouvement). 4. Je raconterai cette histoire Sophie. 5. tre, sembler, avoir lair (de), devenir, demeurer, reste, paraitre

Il existe deux verbes auxiliaires : tre et avoir. Lauxiliaire sert conjuguer les verbes aux temps composs. Le radical du verbe porte le sens du verbe. Il est commun aux diffrentes formes que peut prendre le verbe. Certains verbes ont un radical unique (lancer), alors que d'autres en ont plusieurs (aller : all- [vous allez], ir[j'irais], v- [tu vas]).

Notes

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LE VERBE : LES

TEMPS SIMPLES M

Verbe, auxiliaire, temps, conjugaison, temps, compos, infinitif, tre, avoir, radical, formes

33

Prsent, imparfait, futur, pass simple, conditionnel (prsent), subjonctif (prsent)

Le prsent exprime la concidence entre ce que l'on dit et le moment o on le dit : En ce moment, il pleut. Il peut aussi exprimer une action qui se rpte ou se continue : Il pleut toujours ici, Il pleut depuis deux jours. Ou encore des vrits gnrales : Les hommes sont mortels. L'imparfait permet de dcrire une action passe considre dans sa dure ou dans son caractre rptitif et non un fait ponctuel (Nous passions les vacances d't la montagne). Il dcrit aussi des personnes, des lieux dans un rcit au pass (Lhomme tait grand et parlait fort) Le futur situe l'action dans l'avenir (Je PASSrai demain). Ses autres valeurs sont notamment celles du futur dit historique (En 1905, sa vie prendra un tour nouveau). Le pass simple, qui n'est plus utilis dans la langue orale contemporaine, exprime une action rvolue au moment o l'on parle (Il mourut en 1778). Le conditionnel (prsent) qui prsente des actions soumises une condition. Le subjonctif prsente l'action comme virtuelle. Il figure notamment dans des propositions subordonnes introduites par des verbes exprimant la crainte, le doute, le souhait ou servant donner un ordre, exprimer un dsir, une volont ou une ventualit : On craint qu'il ne pleuve. J'exige que l'on m'obisse. Il se pourrait qu'il vienne. L'impratif est un mode qui sert l'expression de l'ordre (Tais-toi ! Parle ! Sortez ! Chante ! mangez !
Remarque : Les formes dimpratif termines par une voyelle (donne, pense, offre, cueille, va), se prononcent et scrivent avec un s final quand ils sont immdiatement suivis de en ou y , et dans ce cas seulement. Vas-y ! Donnes-en ! Penses-y ! Offres-en !)

Notes

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LES TEMPS COMPOSS COMPOS S

1) L'auxiliaire (tre ou avoir) j'ai Tu tais

conjugaison, composs, pass, plus-que-parfait, antrieur, verbes, participes, auxiliaire

34

Un temps compos est form de deux lments

2) le participe pass du verbe perdu parti(e)

Pour former un temps compos, on ajoute le participe pass l'auxiliaire tre ou avoir conjugu au temps simple correspondant. Chaque temps compos correspond un temps simple Prsent Imparfait Pass simple Futur simple Pass compos Plus-que-parfait Pass antrieur Futur antrieur Conditionnel prsent Subjonctif prsent Subjonctif imparfait Conditionnel pass Subjonctif pass
Subj. plus-que-parfait

Exemples :
Finir au pass compos Auxiliaire (avoir) au prsent + finir au participe pass : J'ai fini Chanter au futur antrieur Auxiliaire (avoir) au futur + chanter au participe pass : J'aurai chant Aller au pass antrieur Auxiliaire (tre) au pass simple + aller au participe pass : Ils furent alls*
* Remarque : avec lauxiliaire tre, le participe pass saccorde avec le sujet (voir fiche no 94)

Notes

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AVOIR, TRE, ALLER, FAIRE TRE,

AVOIR
Prsent Jai, tu as, il a, ns avons, vs avez, ils ont Javais, il avait, ns avions, vs aviez Jaurai, tu auras, ns aurons, ils auront Jeus, il eut, ns emes, ils eurent Jaurais, il aurait, ns aurions, ils auraient Jaie, tu aies, il ait, ns ayons, aient Eu, eue Ayant Jai eu, ns avons eu, ils ont eu

Avoir, aller, tre, faire

35
FAIRE

TRE
Je suis, tu es, il est, nous sommes, vs tes, ils sont Jtais, il tait, ns tions, vs tiez Je serai, tu seras, ns serons, ils seront Je fus, il fut, ns fmes, vs ftes, ils furent Je serais, il serait, ns serions, ils seraient Je sois, il soit, soyons, soient t tant Jai t, ns avons t, ils ont t

ALLER
Je vais, tu vas, il va, nous allons, ils vont Jallais, il allait ns allions, vs alliez Jirai, tu iras, il ira, ns irons, ils iront Jallai, tu allas, ns allmes, ils allrent Jirais, il irait, ns irions, ils iraient Jaille, tu ailles, il aille, ns allions All, alle Allant Je suis all, ns sommes alls

Je fais, tu fais, il fait, nous faisons, vous faites, ils font Je faisais, il faisait, ns faisions, vs faisiez Je ferai, tu feras, ns ferons, ils feront Je fis, tu fis, il fit, ns fmes, ils firent Je ferais, il ferait, ns ferions, ils feraient Je fasse, tu fasses, ns fassions, fassiez Fait, faite Faisant Jai fait, ns avons fait, ils ont fait

Imparfait Futur Pass simple Conditionnel prs. Subj. Prsent : que Participe pass Participe prsent Pass compos :

Notes

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SAVOIR, POUVOIR, VOULOIR, VOIR VOI

SAVOIR
Prsent Je sais, tu sais, il sait, ns savons, ils savent Je savais, il savait, ns savions, ils savaient Je saurai, tu sauras, il saura, ns saurons, ils sauront Je sus, il sut, ns smes, vs stes, ils surent Je saurais, il saurait, ns saurions, ils sauraient Je sache, il sache, ns sachions, ils sachent Su, sue Sachant Jai su, ns avons su

Savoir, pouvoir, vouloir, voir

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VOIR

POUVOIR
Je peux, tu peux, il peut, ns pouvons, ils peuvent Je pouvais, il pouvait, ns pouvions, il pouvaient Je pourrai, tu pourras, ns pourrons, ils pourront Je pus, il put, ns pmes, ils purent Je pourrais, il pourrait, ns pourrions, ils pourraient Je puisse, il puisse, ns puissions, ils puissent Pu, pue pouvant Jai pu, ns avons pu

VOULOIR
Je veux, tu veux, il,veut, ns voulons, ils veulent Je voulais, il voulait, ns voulions, ils voulaient Je voudrai, il voudra, ns voudrons, ils voudront Je voulus, il voulut, ns voulmes, ils voulurent Je voudrais, il voudrait, ns voudrions, ils voudraient Je veuille, il veuille, ns voulions, vous vouliez, ils veuillent Voulu, voulue Voulant Jai voulu, ns avons voulu

Je vois, tu vois, il voit, ns voyons, ils voient Je voyais, il voyait, ns voyions, vs voyiez, ils voyaient Je verrai, tu verras, ns verrons, ils verront Je vis, il vit, ns vmes, vs vtes, ils virent Je verrais, tu verrais, ns verrions, ils verraient Je voie, tu voies, ns voyions, vs voyiez, ils voient Vu, vue voyant Jai vu, ns avons vu

Imparfait

Futur

Pass simple

Conditionnel prs.

Subj. Prsent : que Participe pass Participe prsent Pass compos :

Notes

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VENIR, PRENDRE, METTRE, TROUVER TRO VER

VENIR
Prsent Je viens, il vient, ns venons, ils viennent Je venais, il venait, ns venions, ils venaient Je viendrai, il viendra, ns viendrons, ils viendront Je vins, il vint, ns vmes, vs vntes, ils vinrent Je viendrais, il viendrait, ns viendrions, ils viendraient Je vienne, tu viennes, ns venions, ils viennent Venu, venue Venant Je suis venu, ns sommes venus

Venir, mettre, trouver, prendre

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PRENDRE
Je prends, il prend, ns prenons, ils prennent Je prenais, il prenait, ns prenions, ils prenaient Je prendrai, il prendra, ns prendrons, ils prendront Je pris, il prit, ns prmes, vs prtes, ils prirent Je prendrais, il prendrait, ns prendrions, ils prendraient Je prenne, tu prennes, ns prenions, ils prennent Pris, prise Prenant Jai pris, ns avons pris

METTRE
Je mets, il met, ns mettons, ils mettent Je mettais, il mettait, ns mettions, ils mettaient Je mettrai, il mettra, ns mettrons, ils mettront Je mis, il mit, ns mmes, vs mtes, ils mirent Je mettrais il mettrait, ns mettrions, ils mettraient Je mette, tu mettes, ns mettions, ils mettent Mis, mise Mettant Jai mis, ns avons mis

TROUVER
Je trouve, tu trouves, il trouve, ns trouvons, ils trouvent Je trouvais, il trouvait, ne trouvions, ils trouvaient Je trouverai, il trouvera, ns trouverons, ils trouveront Je trouvai, tu trouvas, il trouva, ns trouvmes, vs trouvtes, ils trouvrent Je trouverais, il trouverait, ns trouverions, ils trouveraient Je trouve, tu trouves, ns trouvions, ils trouvent Trouv, trouve Trouvant Jai trouv, ns avons trouv

Imparfait

Futur

Pass simple

Conditionnel prs.

Subj. Prsent : que Participe pass Participe prsent Pass compos :

Notes

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ACCORD DU VERBE (I)

Accord, verbe, sujet, GNS, cest, ce sont, la plupart, qui, que,

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Rgle gnrale : le verbe saccorde avec son sujet (le GNS). Pour trouver le sujet dun verbe, on pose la question Qui est-ce qui (+ verbe)
Exemple : Les enfants marchai plus vite alors que la nuit tombai. Reprer le(s) verbe(s) : marchai et tombai a) b) c) Cas particuliers : Doubles sujets : deux sujets singuliers = un sujet pluriel : Pierre et Paul partiront ils partiront. Paul et moi nous partirons. Paul et toi vous partirez. Dans une phrase introduite par qui : Le pronom relatif qui est toujours le sujet d'un verbe et reprsente un mot plac avant lui. Donc pour accorder le verbe d'une proposition introduite par qui , il faut chercher le sujet dans la proposition qui prcde : on voyait un vieillard qui suivait deux enfants... c'est moi qui venais le premier... c'est toi qui marches devant... Dans une phrase introduite par que, le sujet est chercher aprs : on voyait un vieillard que suivaient deux enfants... Lorsque la plupart est accompagn d'un complment, le verbe s'accorde avec ce complment ; sinon, le verbe est sens tre au pluriel : la plupart de mes livres sont relis... La plupart du temps se passait en bavardages... La plupart partent en vacances... Poser la question : qui est-ce qui + marchai ? Rponse : les enfants Les enfants ils verbe marcher, imparfait, ils ils marchaient Poser la question : qui est-ce qui + tombai ? Rponse : la nuit

d) La nuit elle verbe tomber, imparfait, elle elle tombait

Notes

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ACCORD DU VERBE (II)

Le verbe a pour sujet un nom collectif

Accord, verbe, sujet, GNS, la multitude, la foule, une poigne, la majorit, collectif, tas

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Lorsque le verbe a pour sujet un nom collectif singulier accompagn de son complment, le verbe se met au singulier ou au pluriel selon le sens. Ce cas sobserve pour les noms en -aine (dizaine, centaine) ou pour des noms tels que tas, foule, multitude, infinit, majorit, poigne

La multitude des couleurs donnait un air de fte lassemble. (Cest la multitude qui donne un air de fte). Une foule de questions lui venaient lesprit. (Ce sont les questions qui viennent lesprit). Une dizaine de femmes en colre criaient des slogans incomprhensibles.

Parfois, on a le choix : Une multitude dinsectes ont envahi la prairie (ou a envahi) / Une dizaine de personnes se trouvait prs du magasin (ou se trouvaient). Laccord se fera avec le complment si le nom collectif est pris au sens figur ou sil est employ sans dterminant.

Un tas dides intressantes ont surgi lors de la runion. (tas est pris au sens figur, le verbe saccorde donc avec le complment pluriel ides). Un tas de briques empchait les voitures de PASSr (un tas est ici au sens propre, le verbe saccorde avec le nom collectif un tas). Nombre de questions ont trouv rponse au cours de la runion. (nombre nest suivi daucun dterminant, le verbe saccorde donc avec le complment pluriel questions).

Notes

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ACCORD DU VERBE (III)

Accord, verbe, sujet, GNS, beaucoup, les deux tiers, la moiti, moins de, plus dun

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Le verbe a pour sujet un nom introduit par une locution indfinie

Beaucoup de persvrance sera ncessaire pour mener bien cette tche. (le verbe saccorde avec le nom persvrance dtermin par beaucoup). Beaucoup de points sont lordre du jour de la runion. (le verbe saccorde avec le nom points dtermin par beaucoup).

Le sujet contient une indication de nombre

Quand le sujet est un nom de fraction suivi dun complment, le verbe saccorde gnralement avec ce nom.

Nous esprons que les deux tiers de la salle au moins seront remplis. (le verbe saccorde avec le nom de fraction les deux tiers). La moiti des Franais a rpondu oui au rfrendum. (le verbe saccorde avec le nom de fraction la moiti).

Exceptions : Laccord avec le complment est parfois possible.

La moiti des Franais ne sont pas favorables ce mouvement de protestation.

Le verbe se met au souvent singulier quand le sujet est introduit par plus dun. Il se met souvent au pluriel quand le sujet est introduit par moins de deux.

Plus dun a obtenu gain de cause / Moins de deux mois suffiront pour le projet.

Trouv sur http://grammaire.reverso.net/index_alpha/Fiches/Fiche210.htm

Notes

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LES ADVERBES

Adverbes, temps, quantit, lieu, manire, invariable, modificateur, modalisateur

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L'adverbe est un mot invariable (sauf tout). Il sajoute un nonc, la phrase, certains constituants de la phrase pour en prciser ou en modifier le sens ; l'adverbe ne modifie pas un nom: o ils sont rests debout... o nous partirons ensemble...

Un seul adverbe peut varier : tout, devant une consonne ou un h muet. au temps : au lieu : la manire : la quantit : ici, quelquefois, parfois, sitt, bientt, aussitt, tantt, tard, dernirement, immdiatement, tout de suite, dantan, nagure et jadis : Y (est pronom adverbial lorsqu'il signifie dans cet endroit-l : je vais y aller) ; cidessus, ci-dessous, ci-devant, l-dessus, l-haut, ci-joint, ci-inclus, ci-git... bien, comme, mal, volontiers, nouvellement, singulirement, prudemment... prcisment grivement, obscurment, expressment... quasi, davantage, plus, moins

Ladverbe peut amener des informations lies :

Sil fait partie de la Phrase P, il est : a. Complment de phrase b. Complment du verbe c. Modificateur : dans le groupe verbal / dans le groupe adjectival / dans le dterminant quantifiant / dadverbe ou de prposition Sil ne fait pas partie de la Phrase P, il renvoie lnonciation ou lorganisation du texte ; il est : a.Modalisateur b. Organisateur (ou connecteur)

Aujourdhui, Marie invite ses amis. Nous resterons ici. Paul avait beaucoup crit / Paul est trs du / Il a reu trop de demandes / Ce film PASS trs probablement en V.O. / Elle est juste derrire la maison.

Nous resterons probablement ici. Paul a reu peu de courrier. Pourtant il avait beaucoup crit.

Notes

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LES ADVERBES EN EMENT (I) ( )

Adverbes, -ement, adjectif

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Poliment, videmment, assidument

En partant de l'adjectif l'origine de l'adverbe, on repre quelques rgles gnrales (et leurs invitables exceptions).

On regarde la terminaison de ladjectif dorigine

On
ajoute - mment Constant... constamment. pour obtenir l'adverbe : vident... videmment.

Si ladjectif se termine par ent, ladverbe se terminera par

-emment

Si ladjectif se termine par ant, ladverbe se terminera par -amment

Habille-toi dcemment ! dit le poisson rouge sa femme. Tu es constamment en retard ! a ne peut plus durer .

Attention : sciemment, prcipitamment, nuitamment, notamment

Notes

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LES ADVERBES EN EMENT (II) N ( )

Adverbes, -ement

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Si ladjectif se termine par une consonne, on forme ladverbe avec le fminin

On ajoute - ment son fminin : Certain... certaine... certainement. Gnreux... gnreuse... gnreusement. Parle-moi franchement Thrse : as-tu encore achet un vison ? Parfois, une lettre est limine ou un accent est ajout : Gentil... gentiment ; profond... profonde... profondment. Si ladjectif se termine par une voyelle, on forme ladverbe avec le masculin.

On lui ajoute - ment : Instantan... instantanment. Absolu... absolument Il ne m'a quasiment rien cout ! rpondit ingnument Thrse.

Exceptions Gai... gaiement (gaiment), fou... follement, impuni... impunment, etc.

Notes

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LA PRONOMINALISATION
La table est nettoye Ce fils grandit Ses manires ne sont pas trs correctes Les enfants sont fatigus Les enfants sont arrivs Les enfants se sont runis La conteuse a racont une histoire aux enfants J'ai donn cette pomme mon frre

pronom, dplacement, pronominalisation, groupe nominal, rptition, accord,

44

A la place d'un groupe nominal (GN), on peut trouver un pronom (= mot mis la place d'un nom) Elle est nettoye Celui-ci grandit Les siennes ne sont pas trs correctes Ils dorment Anouk les a accueillis Anouk a chant pour eux La conteuse leur a racont une histoire Je la lui ai donne

Une pronominalisation se caractrise par une opration de remplacement et parfois par une opration de dplacement. ALINE ELLE LE TAQUINE TAQUINE AUSSI AUSSI MON CHAT

On utilise principalement la pronominalisation pour viter les rptitions.

Attention : La pronominalisation engendre souvent d'autres transformations (accord des participes passs par exemple)

Notes

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Les pronoms Y et EN
Y:

Y, EN, pronoms

45

Y reprsente en gnral des choses, des notions abstraites (ville, pays, ...). Y remplace un groupe nominal prcd de la prposition , en (un G prp) Il va en Chine tous les ans. - Il y va tous les ans. Il pense partir Paris. - Il y pense. ..

Avec certains verbes comme penser, songer , se fier , s'intresser - on emploie Y : Je me fie mon bon sens Je my fie Il songe ses prochaines vacances. - Il y songe

EN :
En remplace en gnral un groupe nominal prcd de la prposition de.

Elle parle des ses vacances Borno. - Elle en parle. Il renvient de la guerre. - Il en revient. Il a une envie de ptes. - Il en a envie. Combien de livres avez-vous? J'en ai 18. J'ai deux surs. Moi j'en ai quatre.

En peut remplacer une quantit exprime par du, de, de la, de l', des. En indique une quantit :

Notes

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LA PRPOSITION PR POSITION

prposition, , de, en, jusqu', sans, par, pour, sur, vers, sans, avec...

46

La prposition, ou locution prpositionnelle, est un mot invariable qui sert accrocher un groupe nominal un verbe, un autre mot, une phrase. Elle sert introduire un mot ou un groupe de mots et en fait un complment. Exemples : je pars en vacances ; il mange la cantine ; Raul revient de la piscine Ses proprits : 1. Introduit un nom 2. Introduit un adverbe 3. Introduit un adjectif 4. Introduit un groupe prpositionnel 5. Introduit une phrase enchsse avec verbe conjugu Exemples laide dun clou. Depuis longtemps. Rien de pareil. Pour dans deux semaines Sans que nous arrivions latteindre. Avant dtre libre.

6. Introduit une phrase enchsse avec verbe linfinitif Principales prpositions : , aprs, attendu , avant , avec , chez , concernant , contre , dans , de , depuis , derrire , ds , devant , durant , en , entre , envers, except, hormis , hors , jusque , malgr , moyennant , outre , par , parmi , pass , pendant , plein , pour , prs , proche , sans , sauf , selon , sous, suivant , suppos , sur , touchant, vers , vu Principales locutions prpositives : cause de, afin de, force de, lgard de, moins de, travers, au bas de, au haut de, au lieu de, au milieu de, au prix de, auprs de, autour de, avant de, daprs, de faon , de peur de, du ct de, en bas de, en face de, en plus de, face , faute de, grce , hors de, jusqu, jusque dans, loin de, lors de, par-dessous, par-dessus, prs de, proche de, quant , quitte , vis--vis de
Remarque : Il ne faut pas apprendre cette liste par coeur, mais simplement la lire en entier chaque fois que l'on rencontre un de ces mots.

Notes

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LES CONNECTEURS (I) ( )

Connecteurs, mots de liaison, mots outils, prposition, argumentatif, syllogisme, logique

47

Les connecteurs sont des mots de liaison. Ils sont aussi appels mots charnires ou bien encore mots liens. Leur but est de relier les propositions, les phrases ou les paragraphes d'un texte. Ils servent situer les vnements, les personnages et les objets dans le temps (chronologie) et dans l'espace et jouent un rle cl dans la cohrence (logique) et la progression du texte. Ils mettent l'accent sur le raisonnement qui sous-tend un paragraphe ou un texte. Ils sont indispensables dans un texte argumentatif, explicatif ou dmonstratif. Ils structurent aussi les raisonnements mathmatiques, marquent la progression logique ou chronologique : d'abord, ensuite, enfin, d'une part, d'autre part, en effet, de plus, en outre, si... alors, donc, cependant, pourtant, nanmoins, par contre, en revanche, mais, or, donc, en bref, en dfinitive, en conclusion, enfin, tantt. Le syllogisme, raisonnement qui part de deux propositions pour en dduire une troisime, et la charade utilisent explicitement ou implicitement les connecteurs logiques. a) Les appartements bon march sont rares b) Or, les appartements rares sont chers c) Donc les appartements bon march sont chers L'ensemble des connecteurs comprend diffrentes classes de mots invariables : adverbes, conjonctions de coordination (mais ou et donc or ni car), conjonctions de subordination. Quelques usages de ces mots de liaison INTRODUCTION : D'abord , En premier lieu ADDITION : Aussi, De mme, De plus, Encore, Et, galement NUMRATION : D'abord, Enfin, Ensuite LIAISON, TRANSITION : Bref, D'ailleurs, Donc , Ensuite, En somme, En outre , Or, Par ailleurs, Puis... EXPLICATION : Car, C'est--dire , En effet, Effectivement, tant donn que, Puisque... ILLUSTRATION : Entre autres, Notamment, Par exemple... OPPOSITION : Au contraire, Mais, Nanmoins , Par contre, Pourtant, Quoique, Toutefois... CONSQUENCE : Alors, Ainsi, C'est pourquoi, D'o, Dans ces conditions, De sorte que, Donc, En consquence, Par consquent CONCLUSION : Ainsi, tant donn, Puisque Voir liste sur la fiche suivante

Notes

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LES CONNECTEURS (II) ( )

Liste Afin de, Ailleurs Ainsi Alors Aprs Assez Au-dessous Aujourd'hui Auparavant Auprs Aussi Aussitt Autant Autour Autrefois Autrement Avant Avec Beaucoup Bien Bientt Car Ceci Cela Cependant Certes Chez Comme D'abord Dans Davantage Dedans Dehors Dj Demain Depuis Ds lors Ds que Dsormais Dessous Devant Donc Dont Dornavant Durant Encore Ensuite Entre Envers Et Exprs Gure Gr Hlas Hier Hors Ici Jamais L-bas Loin Longtemps Lorsque Maintenant Mais Malgr Mieux Moins Nagure Nanmoins Ni Non Ou

Connecteurs, mots de liaison, mots outils, conjonction, argumentatif, prposition

48

Or Par Parce que Par-dessus Parfois Parmi Pendant Peu Plus Plusieurs Plutt Pour Pourquoi Pourtant Prs Presque Puis Quand Quelquefois Quoi Quoique Sans Sauf Selon

Seulement Sinon Sitt Soudain Sous Souvent Surtout Tant Tant mieux Tantt Tant pis Tard Tt Toujours Toutefois Travers (, de,
en)

Trs Trop Vers Voici Voil Volontiers Vraiment

Notes

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LES INTERJECTIONS

Interjections, oh, ah, onomatopes, zut, ouf

49

Linterjection est un mot qui exprime ou renforce une exclamation ; elle peut tre utilise seule. Elle manifeste une attitude ou une raction affective du locuteur (surprise, indignation ... ) ; on lutilise aussi pour marquer certains actes (appeler, se moquer ... ) ou pour voquer des bruits (onomatopes : plouf vlan, cocorico, hi-han, etc.).

Ah! (sentiment vif de plaisir, admiration, douleur,

etc. ou insistance, rappel) Ae! (douleur physique, contrarit) Bah! (indiffrence, insouciance) Bof! (indiffrence, lassitude) Eh (la surprise) Fi! (ddain) Ha! (souvent redouble: rire) H! H! (apprciation ou moquerie) H!, Hep!, Ho! Hol! Oh (interpellation) Hein! ou Hein ? (surprise, tonnement, question) H l! (mise en garde) Hlas! (plainte, regret) Hello! (salut, interpellation) Heu! ou Euh! (souvent redouble: embarras, doute) Hi! (rpte: rire) Ho! (tonnement ou indignation) Hop! Hop l! Houp! (pour stimuler, faire sauter par jeu)

Hou! (pour railler, faire honte ou pour faire peur) Hourra! (enthousiasme, acclamation) Hue! (pour faire avancer un cheval) Hum! Hem! (doute, rticence) Oh! (surprise, admiration, emphase) Ouille! ou Oue (douleur physique) ! (pour invoquer: ciel! mon Dieu!) Ouf! (soulagement) Peuh! (indiffrence, ddain) Pff(t), Pfut! (indiffrence, mpris) Pouah! (dgout) Psitt! Pst! (pour appeler, attirer l'attention) Youp! (pour encourager un mouvement) Youpi! (joie) Zou! (pour encourager un mouvement vif) Zut! (mcontentement, dplaisir) et toutes les onomatopes dont l'orthographe est relativement libre...

Notes

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LES ACCENTS (I) ( )

Il existe 4 sortes d'accents :

1.

accent, grave, circonflexe, aigu, trma

50

L'accent aigu : l't, la dicte, rpt, ............................Symbole phontique : /e/ L'accent grave : la mre, la rgle, auprs,/ L'accent circonflexe : la fte, le crne, le rti, Le trma : gosme, cano, naf, (liste non exhaustive )

Les mots suivants ne prennent pas d'accent

On ne met pas daccent devant une double consonne (blesser, belle, coefficient, couette, desscher, effroi, terre), devant un z, un x, ou une consonne qui finit un mot (sec, pied, examen, muret, bref...).
Exceptions : chsse, chssis

appas (= attraits), bateau, Benelux, boiter, boiteux, a (de cela), chalet, chapeau, chapitre, cime, cote (de coter), coteau, credo, cru (vin), cru (de croire), cyclone, dessablement, dessaisir, desservir, diesel, diffamer, drainer, drolatique, express, faine, fantomatique, fibrome, futaie, futaille, gaiement, gaine, genet (cheval), gnome, goitre, gracier, gracieux, gracile, hache, haler (tirer), havre, indu, infamant, infamie, jeun (), jeune (de jeunesse), manne (nourriture), mat (terne, checs), moelle, moelleux, moellon, Nigeria, paturon, psychiatre, racler, ratisser, receler, reclus, repartie (rponse), retable, revolver, roder (user), ru, ruche, sur (aigre), surir, symptomatique, syndrome, tache (souillure), tatillon, Venezuela, Vietnam, vilenie, zone...

Notes

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LES ACCENTS (II) ( )

2.

accent, aigu, cleri

51

Laccent aigu
Symbole phontique :
o

[]

Laccent aigu ne se met que sur la voyelle

e. Il indique un son ferm.

Agrer, ala, allgresse, caf, crpi, distingue, extrmit, ferie, goland, irrcouvrable, irrmdiable, mmento, pcher (faillir), pliade, posie, rfrner, rglementer, scrter, squoia, spcimen, tnacit, vnzulien (mais Venezuela)...

........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................
Cas particuliers :

Il se prononce mais ne s'crit pas dans : cuillere,

(voir aussi fiche 52)

Notes

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LES ACCENTS (III)

3.

accent, grave, circonflexe, aigu, trma, , , l, de, del, hol, voil, dj, o

52

Laccent grave

L'accent grave ne peut se mettre que sur le a et le u pour viter la confusion entre deux mots, et sur le e. Symbole phontique :

[]/ (voir aussi fiche 55)

Sur le a et le u : Il ne change pas la prononciation.

o o o o o o

= prposition, distinguer de a = forme du verbe avoir (il a) = adverbe ( et l = ici), distinguer de a = pronom (cela) l = adverbe (je ne suis pas l), distinguer de la = dterminant ou pronom de, del, hol, voil dj

o = pronom relatif ou adverbe, distinguer de ou = conjonction de coordination

Sur le e, il indique un son ouvert. On le trouve souvent :

o o

Avant une syllabe avec un e muet : Le plerin austre achve le thme de son frre. Avant le s final d'un mot : Abcs, aprs, ds, prs, exprs, auprs, procs, excs, congrs, progrs, succs, trs...

Notes

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LES ACCENTS (IV) ( )

4.

accent, circonflexe, all, dgt, arme, fort

53

Laccent circonflexe ^
Il marque un allongement du son, en voie de disparition (rle, ple, frle...), ou le souvenir d'un s ancestral (fort... forestier, hpital... hospitalier, etc.). L'accent circonflexe peut se placer sur les voyelles a, o, e. (NO : il disparat du i et u) o noirtre, tempte, dme,... Il indique souvent la disparition d'un e ou, plus souvent, d'un s :
o o o

ge s'crivait autrefois eage ; fort, forestier ; hpital, hospitalier ;

tte s'crivait autrefois teste ; vtement, vestimentaire ; fentre, dfenestrer.

Il coiffe les voyelles de certains mots afin d'viter une confusion :

o o o o o

la tche (travail) distinguer de la tache (salissure) ; cr (participe pass de croitre) distinguer de cru (verbe croire et adjectif) ; mr (adjectif) distinguer de mur (nom) ; sr (adjectif = certain) distinguer de sur (prposition ou adjectif signifiant aigre) ; la cte (dune mer, ou los) distinguer de la cote (dimension sur un plan)

Fautes daccent frquentes

Avec accent : all, larme, le billon, le dgt, flner, la grce, le ple... Sans accent : laromate, latome, le chapitre, djeuner, lgout, gracier, polaire

Notes

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LES ACCENTS (V) ( )

5.

accent, grave, circonflexe, aigu, trma

54

Le trma

Il spare la prononciation de deux voyelles qui formeraient, sinon, un seul son. On le place sur la seconde voyelle. (nouvelle rgle !!! ) Le trma est un signe que l'on place au-dessus de la voyelle u, pour indiquer que la voyelle qui les suit immdiatement doit tre prononce sparment ; au dessus de la voyelle e et i pour indiquer que la voyelle qui les prcde immdiatement soit tre prononce sparment :
o

Aige, lambigit, goste, har, lhrone, naf, loue, la paranoa...

Sur le e de : o cano, Isral, Nol... mais : goland, golette, gomon, moelle, pole, pome, posie, isralien...
Remarque : Le n'est pas prononc dans : Mme de Stal, Saint-Sans.

Sur le i de : o laeul, la faence, goste, har, le mas,l oue, inou, concider, ... mais : coincer, Saigon, squoia, Hanoi, oui, un ouistiti, blouir... Sur le

de : Sal, Esa, capharnam.

Notes

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LES ACCENTS SUR LE E

Quand mettre un accent sur le E ?
Marche suivre :
1. Contrler : Avant la lettre

Aigu, grave, accent,

55

x, ou avant une consonne double (FF, LL, MM, NN, PP, RR, TT, SS, ), jamais d'accent : examen, exact, essayer, dette, tourelle, benne, flemme, fesse, exiger, fillette, message

2. Dcomposer le mot en syllabes (voir fiche no 3) 3. Observer : si, dans la syllabe contenant le E, il est suivi d'une consonne (= le E est

lintrieur de la syllabe), on n'ajoute pas d'accent :

espace es-pa-ce ; dessin des-sin ; dessert des-sert ; rester res-ter ; percer per-cer ; pied pied

Si le E est seul (= le E est en fin de syllabe), il prend un accent : dsert d-sert ; m-re mre; fr-re frre

quand la syllabe suivante est sonore ; apptit ap-p-tit ; lment -l-ment quand la syllabe suivante est muette : pice pi-ce ; Exemples mixtes : s-v-re, -ta-g-re Attention crmerie, vnement, (NO)

Ce sont les cas principaux.

Notes

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La CDILLE

//

GE et GUE

Cdille, gue, ge,

56

La cdille se place sous la lettre c uniquement devant les voyelles a, o et u (pour former le son /se/.)
o

faon, faade, il plaait, balanoire, du,

Exception : doucetre.

Les graphmes ge et gue Pour former le son [ on met un e aprs le g seulement devant les voyelles a, o et u : e],
o bougeons, bourgeons, bourgeois, plongeon, pigeon...

Pour former le son [ge], on ne met un u derrire le g que devant e et i : o langue, mais langage o tanguer, mais tangage

Exceptions : Les verbes en guer conservent le u : il me fatiguait, nous distinguons...

Notes

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AP- / APPP

Mots commenant pas ap-, double consonne (p)

57

En dbut de mot, le p est surtout doubl dans les mots commenant par ap : appliquer, apprendre, appel... Exceptions : Apercevoir, apaiser, aplanir, aplatir, apitoyer, apoge... l'intrieur d'un mot, le p est rarement doubl : occuper, attraper. Exceptions : enveloppe, chapper, happer, frapper, grappe, trappe... Avec un p les 5 verbes suivants : apaiser, apercevoir, apitoyer, aplanir, aplatir, apostropher Avec pp tous les autres verbes commenant par ap :

apparaitre, approuver, appliquer, approcher, appeler ... Les noms apanage, apathie, apritif, apoge, aplomb, apposition, appareil, appel, apparition, apostrophe, apothose, ... appt, appartement, application, apptit, apprenti, ... la fin des mots attraper, cape, tape, rpe, ... grappe, trappe, frappe, nappe, varappe, ...
Remarque : Le tableau ci-dessus peut te guider. Mais seul le dictionnaire peut t'indiquer si un mot s'crit avec p ou avec pp.

Notes

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CONSONNES DOUBLES (I) ( )

Quand doubler les consonnes ?
B C

Consonnes, double, b, c, d, f, g, l, m, n, p, r, s, t

58

Le b n'est pas doubl, sauf dans : abb, gibbon, gibbosit, rabbin et sabbat (+ drivs)

Le c est souvent doubl dans les mots commenant par ac et oc, sauf : acabit, acacia, acadmie, acajou, acn, acompte, acoustique, acrobate, ocarina, oculiste, oculaire...

D F G L

Le d n'est gnralement pas doubl sauf dans : addition, additif, adduction, adducteur, addenda, bouddha. En dbut de mot, le f est presque toujours doubl : affable, efficace, offrande... Exceptions : Afrique et ses drivs Quelques rares cas o le g est doubl : aggraver, agglomrer, agglutiner, suggrer, toboggan... A la suite d'un e, le l est souvent doubl pour obtenir le son , sauf si le e est dj accentu. On se les gle dans cette poubelle hurla Belle au Clochard. Notez aussi la distinction entre la balade (la promenade) et la ballade (le pome). Attention un atoll

Notes

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CONSONNES DOUBLES (II) ( )

Quand doubler les consonnes ?
M

Consonnes, doubler, b, c, d, f, g, l, m, n, p, r, s, t

59

En dbut de mot, am ne double pas le m (amiti, amour, amabilit...), sauf dans ammoniac. Avec om, le m n'est jamais doubl : omelette, omettre... Avec im, le m est doubl, sauf dans : image et imiter. Les adverbes en - emment drivs d'un adjectif en - ent ou - ant doublent le m : suffisant... suffisamment, apparent... apparemment. Attention : emmener, emmler Quand un verbe est driv d'un nom en - on, il double gnralement le n : don... donner, pardon... pardonner, chiffon... chiffonner, etc. Les mots drivs d'un nom en - sion ou - tion doublent galement le n : addition... additionner, attention... attentionn, illusion... illusionniste, etc. part colonel, les mots en - onnel et - onnellement prennent deux n : exceptionnel, personnel, fonctionnel... Quelques cas retenir : Colonne et colonel, consonne et consonance, rsonner et rsonance, sonner et sonore, coordonner et coordination, donner et donation, honneur et honorer, millionnaire et millionime, ennoblir et anoblir...

Notes

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CONSONNES DOUBLES (III) ) (

Quand doubler les consonnes ?
P

Consonnes, doubles, b, c, d, f, g, l, m, n, p, r, s, t

60

En dbut de mot, le p est surtout doubl dans les mots commenant par ap - : appliquer, apprendre, appel... Exceptions : apercevoir, apaiser, aplanir, aplatir, apitoyer, apoge... l'intrieur d'un mot, le p est rarement doubl : occuper, attraper. Exceptions : enveloppe, chapper, happer, frapper, grappe... Le r est assez rarement doubl en dbut de mot, sauf dans ceux qui commencent par ir - : irriter, irriguer, irrversible... Mais : iris, irakien et dans arracher, arrter, arranger, arrire, arriver, arrondir, arroser et leurs drivs Les mots de la famille de char doublent le r : charrier, charrette, charriot (chariot anc orth).

En dbut de mot, le t est gnralement doubl dans les mots commenant par at : attention, attendrir, attrister... Mais : atelier, atome, atout, atoll, atroce l'intrieur des mots, on double souvent le t pour obtenir un son , sauf si le e est dj accentu. Exemple : Ce soir, le charretier est compltement charrette.

Notes

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MB / MM / MP
Orthographe dusage : Devant les lettres b, m, p, on emploie m et non n,

N ou M, p, b, bonbon, bonhomme, ...

61

Le tambour, la pompe, emmener, tomber, ramper, employer,

.............................................................................................................. .............................................................................................................. .............................................................................................................. .............................................................................................................. Exceptions : bonbon, bonhomme, bonbonnire, nanmoins, embonpoint ..............................................................................................................

Notes

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CERTAINS MOTS PRENNENT TOUJOURS TO JOURS

terminaison, S, toujours

62

Toujours a toujours S
Ainsi que : Noms et adjectifs : Brebis, concours, corps, cours (d'eau ou leon), dcs, discours, fois, frais, jus, lilas, mois, parcours, pardessus, pays, plusieurs, poids, pois, printemps, progrs, puits, repas, secours, souris, succs, talus, temps, univers, velours. Adverbes : Ailleurs, alors, d'ailleurs, aprs, dedans, dehors, dessous, dessus, longtemps, moins, nanmoins, parfois, puis, quelquefois, toujours, volontiers, vers Autres : Envers, vers, ds que, tandis que

Remarque :

il ne faut pas apprendre cette liste par coeur, mais simplement la lire en entier chaque fois que l'un de ces mots est mal orthographi.

Notes

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Les SYNONYMES

Synonymes, hyperonymes, hyponymes, mme sens

63

Le mot " synonyme " vient du grec sun (ensemble) et onoma (nom ou mot).

Les synonymes sont des mots qui ont le mme sens ou peu prs le mme sens
Le sens gnral de la phrase reste le mme lorsqu'on remplace un mot par son synonyme et ce mot appartient la mme catgorie grammaticale que le mot quil remplace. On trouve les synonymes dans le dictionnaire ou dans des dictionnaires spcialiss. Exemple : Escroc, filou, voleur, aigrefin, bandit, gredin, arnaqueur, Mettre, poser, installer, placer, dresser, ranger, fixer, enfoncer,

Lorsquon utilise des synonymes, la phrase ne change pas de sens.

> Les hyperonymes sont des synonymes de sens plus gnral que le mot en vedette. Par exemple, le mot train a comme synonymes prcis convoi, rame, etc., mais a comme hyperonyme vhicule, moyen de transport.

> Les hyponymes sont des synonymes de sens plus spcifique, plus prcis que le mot en vedette. Par exemple, voiture a comme hyponymes automotrice, automobile, jeep, limousine, coup, Ferrari, etc.

Notes

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Les ANTONYMES

Antonymes, contraire

64

Le mot " antonyme " vient du grec anti (en face de, contre) et onoma (nom ou mot). Les antonymes sont des mots qui ont des sens contraires et qui gnralement appartiennent la mme classe. (Nom pour nom, adjectif pour adjectif, verbe pour verbe)

Exemples : affam / repu beau / laid donner / prendre

dur / tendre fort / faible jeune / vieux liquide / solide

perdant / gagnant riche / pauvre rire / pleurer tolrant / intolrant

tt / tard triste / gai ville / campagne vivant / mort

Les suffixes et les prfixes permettent de construire des mots antonymes :

francophile / francophobe (qui aime la France, les Franais / qui est hostile la

France, aux Franais.).

couvrir / dcouvrir ; chanter / dchanter ; chance / malchance ; hypocalorique / hypercalorique

Les principaux prfixes qui servent dans la construction des antonymes sont : a- / an- / d- / des- / dis- / il- / im- / in- / ir / mal- / m- / ms- / hypo / hyper / micro / macro / sous / sur...

Notes

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Les HOMONYMES

Homonymes, homophones, homographes

65

Le mot " homonyme " vient du grec homos (semblable) et onoma (nom ou mot). Les homonymes sont des mots qui se prononcent de la mme faon mais qui n'ont pas le mme sens. Ils se diffrencient par leur genre (une moule, un moule ; un cap, une cape), leur tymologie, la construction de la proposition et le contexte. Ils peuvent appartenir des catgories grammaticales diffrentes (un ver vert en verre nom, adjectif) Quelques homonymes : Balade ballade Buter butter Chaos - cahot - K.-O. Cent - sang sans sen Chaine chne Chair - chaire, cher chre Col colle Conte - compte comte Cou - coup cout Cours - cour court Fort - fore Glaciaire glacire La l las - la Les - laid lait Lieu lieue Mer - mre maire Mord mors - mort Pend - pan Pause pose Pre perd paire - pers Point poing Quand Quant Si ci - sy Sot seau sceau Sort - sors Tante tente Vair - ver - vers - verre vert Vingt - vint vin vain

Pour les diffrencier, il faut PASSr par des transformations de la phrase et par lusage de synonymes. Voir les fiches spcifiques intitules Homophones No 66 85.

Notes

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Homophones : LEUR

/ LEURS

leur, leurs, leurre, homophone, dterminant, possessif, pronom, heur, heure,

66

Leur peut tre un dterminant (indiquant une possession) ou un pronom. Dans le premier cas,
il se trouve plac devant un nom et saccorde avec ce nom. Sinon, il est invariable. Exemples : Dterminant : Ils ont oubli leurs affaires. Il me manque leur inscription. Leurs bus sont en retard. Elles ont tach leurs jolies robes. Jenviais leurs belles voitures. Pronom : Ils leur chantent une berceuse. Je leur ai dit de ne pas sapprocher top prs. Mon frre leur a promis de jouer. Les comdiens leur ont fait peur.

Un ptit truc : Leur est invariable si je peux le remplacer par lui. Je leur donne manger Je lui donne manger Il le leur dit Il le lui dit

Leurs amis vont arriver Ils ont reconnu les leurs

Homophones :

"Lui" amis ... (impossible, donc accord !) Ils ont reconnu les "lui" (??#!!)

Attention : un leurre est un nom masculin qui signifie appt, pige, tromperie (famille du verbe leurrer). Il se comporte donc normalement au pluriel : A la pche, on utilise souvent des vers de terre comme leurres. Attention : Lheure est un nom fminin qui signifie 60 minutes . Il se comporte donc normalement au pluriel : A lcole, il faut arriver lheure. Chaque jour, je PASS des heures travailler. Attention : Lheur est un nom masculin qui signifie bonheur, le plaisir, la chance (famille de bonheur, malheur). Il se comporte normalement au pluriel.

Notes

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Homophones :

A/

A / , homophones, prposition, avoir

67

Le mot prend un accent grave (cest une prposition); il introduit des groupes du nom qui indiquent un endroit, un lieu, une direction, une destination, une appartenance, une manire d'tre ou d'agir.

Il va Lausanne. Je pars pied. Il fait plus froid la montagne. On ne peut pas le remplacer par "avait".

.................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Le mot a est une forme du verbe avoir ; on peut le remplacer par avait.

Il a chang de vtements. Depuis que mon frre est n, ma mre a souvent sommeil. Ds quil a reu son argent de poche, mon cousin la dpens.

.................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

Notes

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Homophones : OU

/ O

Ou / o, homophones

68

Le mot o sert donner une indication, une ide de lieu, dendroit.

O vas-tu ? O dort-il ? Je ne sais pas o il se cache.

.................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

Le connecteur ou sert relier deux mots qui proposent un choix, une alternative. C'est l'un ou bien l'autre, pas les deux. On peut remplacer le mot ou

par ou bien .

Ou tu manges, ou tu dors. Veux-tu du chocolat ou une glace ? Je ne sais pas si je dois mettre un pull ou une chemise. Au carrefour suivant, tu peux aller droite ou gauche. Je pars en vacances au Tessin ou aux Grisons.

Notes

Homophones : ET / EST
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Et, est, ai, ait, homophones

69

Le mot ET sert additionner, comme le signe + Il sert aussi relier deux mots de mme espce, deux noms, deux adjectifs, deux verbes..., ou deux parties de phrases.

Pierre et Paul jouent. Ils chantent et sifflent. Meredith a travaill dur toute la journe et elle a ensuite prpar un diner pour 15 personnes.

On peut le remplacer par et puis

Le mot EST est une forme du verbe tre ; on le trouve prcd des pronoms il,

on,

elle, s, c, ou de noms.

Il est serviable et consciencieux. Il sest tordu la cheville. Elle est si terrible que tout le monde la rejette. Ma pice de 2 fr. est tombe. Le lit de mon frre est superpos au mien. Cest trs bien ! On est mieux en vacances qu lcole.

On peut le remplacer par tait

Notes

Homophones :

EST / ET / AI / AIT
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Est, et, ai, ait

70

est : verbe tre, prsent, il elle on ; on peut le remplacer par tait (voir fiches 65, 67)

ai : verbe avoir, prsent, je, j ; on peut le remplacer par avais ait : verbe avoir, prsent du subjonctif, il-elle-on. Chercher le que ou qu plac avant. et : conjonction ; on peut la remplacer par et puis (voir fiches 65, 67)

Petit entrainement : remplace les par ai,

ait, et est.

Il . reconnu comme excellent batteur trs bon bassiste. Mais il faut quil un peu plus de temps pour travailler sentrainer plus.

Cest parce que j chang ma coiffure mis des lunettes quil s mpris sur mon identit.

Il faut absolument quil ce certificat une mention bien. Lorsque j eu cet accident, un homme venu me secourir immdiatement a appel lambulance. Il sensuite clips je ne l pas retrouv depuis.

Bien qu'elle peu de temps, elle entre quelques instants.

Notes

Homophones : a,
1. Le mot

/ et, est / on, ont / son, sont

a, / et, est / on, ont / son, sont

71

prend un accent grave; il introduit des mots qui indiquent un endroit, un lieu, une direction, une destination, une appartenance, une manire d'tre ou d'agir.
Le mot a est une forme du verbe avoir (prsent, il) ; on peut le remplacer par avait.
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2. Le mot

et est une conjonction ; on peut la remplacer par et puis. Le mot est est une forme du verbe tre (prsent, il) ; on peut le remplacer par tait. on est un pronom (comme il) ; on peut le remplacer par il ou elle. Le mot ont est une forme du verbe avoir (prsent, ils) ; on peut le remplacer par avaient.

3. Le mot

4. Le mot

son est un dterminant possessif ; on peut le remplacer par ses, ton, mon. Le mot sont est une forme du verbe tre (prsent, ils) ; on peut le remplacer par taient.

Dans ces quatre cas, quand on peut conjuguer, c'est le verbe : a, est, ont, sont.
Si on ne peut pas les conjuguer, cest : , et, on, son : Il a un chien. il avait un chien. // Il a crit. il avait crit. // Il est parti. il tait parti. // Ils ont bien cout. ils avaient bien cout. // Ils sont gentils. ils taient gentils. // Va la cave ! Va "avait" la cave (impossible).// Du pain et du Boursin. Du pain "tait" du Boursin (impossible). C'est prendre ou laisser. "avait" (impossible). Il appelle son chien. Il appelle "taient" chien (impossible).

Notes

Homophones : CEST
au pluriel (ce sont).

/ SEST / SAIT / SAIS

Cest, sest, sait, sais, cet, cette

72

C'est : pronom dmonstratif et auxiliaire tre. On peut le remplacer par Cela est , ou mettre
Exemples : C'est bien elle (au pluriel : ce sont bien elles)
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S'est : verbe pronominal conjugu avec l'auxiliaire tre au pass compos. Il est suivi dun
participe pass. En prenant JE comme sujet, on peut le remplacer par me suis .

Exemples : Il s'est aventur sur la plage. (Je me suis aventur sur la plage)

Sais, sait : verbe savoir. On peut le mettre limparfait (savais, savait).

Exemples : elle sait rciter son texte. (elle savait rciter son texte)

Attention : loral, on peut aussi confondre ces homonymes avec cet (cette) ou sept. Petit entrainement : remplace les par cest,

sest, sait, sais, cet, cette

Je .. que mon frre .. foul la cheville cause de .. animal mal lev. Dans son dlire, homme persuad que glise tait maudite ; dur de penser quil . tromp cause de secte. Tu que jai raison. Si cause de moi quil bless, il bien que je ne lai pas fait exprs.

Notes

Homophones :

CES / SES

Ces, ses, dmonstratif, possessif

73

SES : dterminant indiquant la possession.

En mettant la phrase au singulier, si je peux le remplacer par son ou par sa, et que la phrase ne change pas de sens, j'cris SES. Je dois absolument contrler que le nom qui suit SES appartient quelquun.

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Dans la phrase ses/ces chiots sont sages , si je vois que les chiots appartiennent quelquun, alors, je mettrais SES. Si je vois quils sont simplement dsigns (ces chiots-l, ceux-l), alors je mettrais CES.

CES : dterminant dmonstratif ; il montre, il dsigne.

Si je peux remplacer CES par ce, cet, cette, j'cris CES ! Ces chiots sont sages. (dmonstratif, ceux-l) Il faut toujours faire attention aux nuances de sens que ces mots donnent la phrase !

Il a dit . amis que parents taient partis en vacances. As-tu vu .. petits lions prs de leur mre ? Elle garde . petits Le gardien avait bien vu jeunes entrer par la porte de la cave,

Personne ne croit plus .. histoires abracadabrantes, car il ment tout le temps. avec une attention de tous les instants. mais il pensait plus propres problmes qu la scurit de limmeuble.

Notes

Homophones : SE

/ CE

Se, ce

74

CE est un pronom ou dterminant dmonstratif (voir fiche No 10). SE est un pronom de conjugaison ; on le trouve principalement devant un verbe et derrire il, elle, on ou un nom ou une prposition (, de, en). Parfois, il se transforme en s. Petit truc : on peut remplacer CE par CES (mettre au pluriel).
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Exemples : Il e promne devant e magasin. La pomme e ple avec e couteau spcial. On a eu e problme avec un homme qui e parlait lui-mme. Cest ...e jeune homme qui a effectu e tour de magie. Si e travail nest pas fait rapidement, il risque de e faire renvoyer.

Notes

Homophones : SE,

CE / SA, A

Se, ce / sa, a

75

CE est un pronom ou dterminant dmonstratif (voir fiches No 70 et 21). SE est un pronom de conjugaison ; on le trouve principalement devant un verbe et derrire il, elle, on ou un nom ou une prposition (, de, en). Parfois, il se transforme en s.

Petit truc : on peut remplacer CE par CES (mettre au pluriel).

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Il e prend pour Zidane avec e ballon. La poire e ple avec e couteau. Il a eu e VTT grce un homme qui e prenait pour un champion. Cest ..e loup qui a mang e mouton. Si e problme nest pas rsolu rapidement, elle peut e faire renvoyer.

SA : dterminant possessif. On ne le rencontre que devant un nom : sa chaise, sa poire, sa vie. A, pronom, veut dire cela : jai pens a ; il a a dans la tte ; fais a et rentre vite chez toi ! Depuis quil a machine calculer, il ne connait plus table de 7. Cest qui a chang chez lui. Ne lui dites pas , sinon, il va lcher passion pour le sport. Il faut absolument que japprenne si je veux que fte soit un succs.

Notes

Homophones : la

/ l / la / las

La, l, la, las

76

La : dterminant fminin ; on le trouve devant un nom. Jai vu la voiture de ton frre ? Il a

achet la nouvelle bande dessine de Titeuf.
Remarque : la est aussi une note de musique.

La : pronom personnel fminin. Remplace un nom fminin ; se rencontre gnralement

devant ou derrire un verbe un temps simple : Tu veux cette poire ? Prends-la. Cette voiture, il la dsirait depuis longtemps. Cette chanson, jai d la chanter devant tout le monde !

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l : adverbe dsignant un lieu, un endroit. On peut le remplacer par ici : La femme de

chambre est l. Georges, tes parents sont l. Puis-je poser mes affaires l ? Quand tu nes pas l, qui surveille le chien ?

la : verbe avoir, prsent, il. Avec un verbe un temps compos. On peut remplacer par lavait :
Cette chanson, elle l'a (l'avait) crite toute seule ; Il l'a (l'avait) coute sans dire un mot. La pomme, il la (lavait) mange rapidement. Cet exploit, Jean la ralis aprs un long entrainement.

Las : verbe avoir, prsent, tu. On peut remplacer par lavais : Cette chanson, tu l'as (l'avais)
crite tout seul ? Tu l'as (l'avais) coute sans dire un mot. La pomme, tu las (lavais) mange trop rapidement. Cet exploit, tu las ralis aprs un long entrainement. Petit entrainement : remplace les par la,

l, la, las.

Il . reconnu grce couleur de ses yeux. Cest que tu rencontr ? Il est , tapis contre haie, regardant souris ; il va manger, cest sr ! Si tu bien apprise, tu rciteras parfaitement posie.

Notes

Homophones :

PEU / PEUT / PEUX

Peu, peut, peux, homophone, pouvoir, beaucoup

77

J'cris PEU quand il signifie "pas beaucoup". J'ai peu de temps. Cela a peu d'importance. Il dit beaucoup de choses en peu de mots. Il est un peu fatigu.
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Jcris PEUX ou PEUT quand il sagit du verbe POUVOIR :

J'cris peux quand je peux le remplacer par pouvais. J'cris peut quand je peux le remplacer par pouvait.

Je peux t'aider ? Il peut le faire. Tu peux venir chez moi quand tu veux. Mon frre ne peut pas venir avec moi la piscine.

Notes

Homophones : sy,

si, ci, scie

sy, si, ci, scie

78

S'y : pronom SE suivi du pronom Y. On peut le remplacer par my ou par ty en changeant le sujet.

Il s'y est aventur. Le dcor est tellement bien fait quon sy croirait.

Si : connecteur, note de musique ou adverbe.

Si tu pars, je ne te garantis pas le rsultat. Il ne sait plus si son pre vient le chercher ou si cest sa mre. Avec des si , on mettrait Paris en bouteille.
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Le si se joue juste en dessus du la.

Petit truc : lorsqu'on peut conjuguer, on crit s'y : Il s'y rend Je m'y rends, tu ty rends Dans les autres cas toujours si : Si je peux... Tu es si grand ! Je ne sais pas si Exception : quand on peut dsigner quelqu'un ou quelque chose : -ci. o Cette pomme-ci, ce bureau-ci, celui-ci; ci-dessous; comme ci, comme a.

Scie : le verbe scier conjugu ou la scie du charpentier : je scie la poutre, lhomme tenait
une scie ; une scie musicale, le poisson-scie

Notes

Homophones :

ny, ni, nid

Ny, ni, nid

79

Ni : connecteur qui semploie double.

Ni l'un ni l'autre n'ont rpondu correctement. Dans ce magasin, on ne trouve ni chaussures, ni vtements.

N'y : adverbe de ngation NE suivi du pronom Y

Il n'y a plus de pain. Jai cru quil ny arriverait jamais.

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Sil ny a plus de pizzas, achte des ptes.

Nid : nom masculin : petite construction de plumes et de brindilles dans laquelle nichent
les oiseaux ; endroit confortable et labri.

Un petit moineau est tomb du nid. La jeune fille avait trouv un joli petit nid dans le 18 e arrondissement.

Notes

Homophones : Quand :

quand / quant / quen

Quand vous lirez ces mots, je serai partie. Il ne sait pas quand le train arrivera. Quand serez-vous en vacances ?

Quand, quant, quen

80

conjonction marquant le temps. On peut souvent le remplacer par lorsque. Quand s'crit toujours quand, sauf devant , au, aux.
o o o o o

Il faut tirer la ficelle quand la porte commence souvrir. Quand le vin est tir, il faut le boire.

Quant (, aux) : locution signifiant en ce qui concerne . Elle est toujours suivie de , de
au ou de aux.
o o Quant vous, je vous garde l'il. Quant aux enfants, je men occupe.
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Quant votre proposition, elle sera examine par la commission.

Qu'en : est gnralement suivi d'un verbe ; le en peut tre remplac par cela.
o o o

Qu'en dis-tu ? que dis-tu de cela ? Quen fais-tu ? que fais-tu de cela ? Je ne sais quen penser je ne sais que penser de cela.

Attention ! : - Jrme ne skie quen janvier (que en, seulement en). - Si nous tirions la corde pour quen mme temps son poids soit allg ?

Notes

Homophones : ma,

m'a, m'as / mon, m'ont

ma, m'a, m'as ; mon, m'ont / ta, t'a ; ton, t'ont

81

Ma :
Ma :

dterminant possessif (remplacer par ta, sa) ; ma se trouve toujours associ un nom.
o

Ma maison est jolie.

verbe avoir, il-elle-on (remplacer par mavait) ; ma est toujours employ avec un verbe un temps compos.
o

Mon frre ma aid faire mes devoirs.

Mas : verbe avoir, tu (remplacer par mavais) ; mas est toujours employ avec un verbe un
temps compos.
o

Depuis que tu mas fait peur, je dors mal.

Mon :

dterminant possessif (remplacer par son, ton) ; mon se trouve toujours associ un nom.
o

Cest mon choix ; mon vlo a crev.

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Mont :
o

verbe avoir, ils-elles (remplacer par mavaient) ; mont est toujours employ avec un verbe un temps compos. Mes parents mont interdit de sortir tard.
> attention aux "crans" : Ils ne m'ont rien dit ; mon beau scooter > ta, t'a, tas ; ton, t'ont fonctionnent de la mme manire que ma, ma

Remarques :

Notes

Homophones : mais

/ mai / met / mets / mest / mes

Mais, mai, met, mets, mest, mes

82

Met : Mets :

Cest le verbe mettre en il au prsent ; on peut le remplacer par mettait . Exemple : Paul met ses chaussures noires Paul mettait ses chaussures noires Cest le verbe mettre en je et en tu au prsent ou limpratif ; on peut le remplacer par mettais ou par mettons. Exemples : Mets ces affaires dans un sac ! / Mettons ces affaires dans un sac. Je mets ma veste en cuir Je mettais ma veste en cuir

Mets : Mes :

Cest un nom qui signifie : un plat, un repas, une partie de repas. Exemples : Le foie gras est un mets dlicieux / Ce cuisinier prpare des mets originaux Dterminant possessif indiquant que le nom qui suit est moi ; on peut le remplacer par au singulier par mon, ma, ou au pluriel par tes, ses. Exemples : Jai perdu mes cls / Mes habits sont sales / Il adore mes lunettes
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Mais :

Cest un connecteur ; on lemploie pour annoncer une ide contraire ou diffrente de celle qui a t exprime. On peut le remplacer par cependant, nanmoins, toutefois Exemples : Je lavais attrap, mais il sest chapp / Il avait raison, mais je navais pas tout fait tort / Le joueur a tir au but, mais pas assez prcisment.

Mai :

Cest le 5e des douze mois de lanne ; il compte 31 jours et se situe entre avril et juin. Exemples : Au mois de mai, fais ce quil te plait ! Cette anne, mes examens commencent en mai.

Notes

Homophones : s'en :

sens, sent, s'en, sans, cent, sang, sens

Sens, sent, s'en, sans, cent, sang, sens

83

Le en peut indiquer le lieu d'o l'on vient : il s'en va (= il part de lendroit o il est) Le en peut indiquer une chose, un objet : ces livres dont il ne veux plus, il sen dbarrasse. Trs fch et peu lucide, il sen est pris un innocent.
Je m'en vais, tu t'en vas, il s'en va je m'en dbarrasse, tu t'en dbarrasses, il s'en dbarrasse.

Petit truc : On peut le reconnaitre en conjuguant :

sens ou sent : verbe sentir au prsent (je, tu, il). On peut le conjuguer dautres temps. sans : sang :
Prposition qui signifie pas de : il vient lcole sans ses affaires. Il est sans le sou. Il ne sort pas sans son parapluie. Cest un nom qui dsigne le liquide vital rouge qui coule dans nos veines : il a gard tout son sang-froid. Le garrot a permis dviter de trop grandes pertes de sang
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cent : sens :

Nombre valant 100, 10 x 10, 20 x 5, 50 x 2 : jai eu un rabais de 30 pourcents. Pour mon anniversaire, jai reu cent francs. Il y avait deux cents spectateurs ce match de juniors. Cest un nom plusieurs sens : sensation (odorat, vue), sagesse (le bon sens), signification (tout a na pas de sens !), direction (sens interdit).
Remarque : le s final du nom SENS se prononce toujours.

Notes

Homophones :

tends, tend, ten, tant, temps

Tends, tend, ten, tant, temps

84

t'en :

Le en peut indiquer le lieu d'o l'on vient : tu t'en vas (= tu pars de lendroit o tu es). Le en peut indiquer une chose, un objet : ces livres dont tu ne veux plus, tu ten dbarrasses. Trop fch et peu lucide, tu ten es pris un innocent !
Je m'en vais, tu t'en vas, il s'en va je m'en dbarrasse, tu t'en dbarrasses, il s'en dbarrasse.

Petit truc : On peut le reconnaitre en conjuguant :

tends ou tend : verbe tendre au prsent (je, tu, il). On peut le conjuguer dautres temps. tant : le temps :
signifie : autant, pareillement, tellement : tant va la cruche leau qu la fin elle se casse. cest un nom indiquant la dure ou la mto : Je vais PASSr du temps rviser mes maths. Le beau temps ma permis de sortir pour faire du sport.

Jai ... souffert de cette sparation et je ... veux pour cela.

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Lorsque la corde se .., il doit ... tirer que ses muscles ne rpondent

parfois plus.

Si le ... le permet, jaimerais tapprendre ces techniques et faire

profiter.

Notes

Autres Homophones Homophones

Heure / Heurt / Heur / Leurre
Heure :

Heure, heur, heurt, leurre,

84Bis

cest lheure !!!! Debout !! Unit de temps valant 60 minutes. Exemples : Je suis toujours lheure // Deux heures de travail, cest peu // Je reviens dans une heure // Il est 4 heures et quart nom masculin signifiant choc, coup, dispute (famille de heurter) Exemples : ce match sest droul sans heurt // le moindre heurt le faisait souffrir nom masculin signifiant chance, bonne fortune, prsage (famille de bonheur, malheur) Exemples : J'ai l'heur de connaitre vos parents depuis plusieurs annes // Cette dcision a eu l'heur de satisfaire toutes les parties en prsence // Quand aurais-je l'heur de vous revoir ?// Les dernires dclarations du dput n'ont pas eu l'heur de plaire son chef. - Excusez-moi, Monsieur, avez-vous l'heure ? - Non, dsol, je n'ai pas l'heur d'avoir l'heure, un heurt a cass ma montre !

Heurt : Heur :

Leurre : nom masculin signifiant artifice utilis pour tromper, pige, illusion (famille du verbe leurrer) Exemples : Le fromage est un leurre pour la souris, mme si elle pourra peut-tre le manger ! // Les mots sont un leurre dangereux dans la bouche des fous // Le magicien leurre son public

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Notes

Homophones :

Quel, quels, quelle, quelles / quelle, quelles l

Quel, quels, quelle, quelles, quelle, quelles

85

Quel, quels, quelle, quelles sont accompagns d'un nom ; ils peuvent aussi introduire une question. Quelles couleurs aimes-tu ? Quels jolis dessins ! Quelle carte prfres-tu ? Quelle journe ! Quel bruit ! Quel film as-tu vu aujourdhui ? Je sais plus quelle personne je peux me confier. Qu'elle et qu'elles sont suivis d'un verbe : Il ne faut plus qu'elle revienne aujourd'hui. Je pense qu'elle russira. Ces filles, je ne crois quelles puissent tre si mchantes. Quel(s) que, quelle(s) que se placent directement devant le verbe tre au subjonctif ; quel que s'crit en deux mots et quel s'accorde avec le nom qui suit le verbe tre.

Quel que soit votre diplme... Quelle que soit votre adresse... Quelles que soient vos qualits

Homophones : QUELQUE:

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1. Quelque est invariable (adverbe) ; on peut le remplacer par "si ou environ" : Quelque habiles

que soient ces artisans, il y a des dfauts dans leur travail ; il y a quelque trois cents personnes dans ce stade
2. Quelques saccorde sil est l'quivalent de "plusieurs" (dterminant) : quelques minutes de

plus ; il y a quelques taches sur sa robe ; il reste quelques fautes dans ta dicte

Notes

CHAQUE

Chaque, dterminant, singulier

86

Le dterminant Chaque introduit toujours un nom au singulier, pris isolment. chaque animal chaque voiture chaque enfant chaque soir chaque lve chaque fois

..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................

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Notes

TOUT, MME, QUELQUE

1)

mme, quelque, tout, tous, adverbe...

87

Lorsque ces mots accompagnent un nom, ils s'accordent. toute crature / tous les hommes / toute la vie / toutes les fautes (tout est dterminant) les mmes plumes / la mme tte / les mmes couleurs quelques champignons / quelques gouttes de pluie / quelques pices.

2)

Lorsqu'ils accompagnent un verbe, un adjectif ou un adverbe, ils restent invariables

(ce sont alors des adverbes).

Il a tout pris / il est tout ple / tout tendrement (tout est adverbe)
Lorsque tout signifie nimporte quel , il reste au singulier (pour tout renseignement)

Nous devons aimer mme nos ennemis. Voyez vous-mme(s) Quelque cinq cents mtres (= environ 500 m.).

Ce sont les cas les plus simples. Il y a des exceptions : elle est toute ple, elle est toute honteuse, toute autre solution.

........................................................................................................................
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Notes

LA PHRASE

Phrase, mots, type, dclarative, interrogative, exclamative, imprative, affirmative, ngative, active, passive

88

LA PHRASE est une unit de sens. Cest une suite de mots construite selon un ordre grammatical correct et qui permet la transmission d'une information. Elle exprime un jugement, une pense sur un tre, sur une chose, elle dcrit. La suite des mots est ordonne selon des rgles prcises. Elle va dun point un autre. En langue crite, la phrase commence par une majuscule et se termine par un point, un point d'exclamation, un point d'interrogation ou trois points de suspension. La phrase prsente un sens complet ; elle obit des rgles de construction. Elle est constitue de plusieurs lments : La jeune fille (Groupe sujet) / se dplace rapidement (groupe verbal). On dnombre quatre types de phrase :
Type dclaratif : Pierre mange du chocolat. Type exclamatif : Que cest difficile ! Type interrogatif : Rentrera-t-il ce soir ? Type impratif : Entrons au garage !

Et six formes :
Affirmative : Pierre mange du chocolat. Active : Le chien ronge los. Impersonnelle : Il faudra tout ranger. Ngative : Pierre ne mange pas de chocolat. Passive : Los est rong par le chien. Emphatique : Cest Paul qui fait le mnage

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Notes

LA MODALISATION

Phrase, modalisation, modalisateur, incertitude, certitude, nonciateur

89

La modalisation est le moyen pour un nonciateur (un locuteur) de prendre position par rapport son nonc. Elle se ralise grce lemploi de verbes modaux (pouvoir, devoir, vouloir, etc.), d'adverbes (peut-tre (adverbe modalisateur), sans doute, bien sr (locutions adverbiales), etc.), de temps (futur, conditionnel, etc.), d'adjectifs (valuatifs / affectifs), de noms par lesquels un locuteur manifeste son degr d'adhsion un nonc

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Notes

LA PHRASE P (la phrase minimale la min male)

phrase P, groupe verbal, phrase minimale, groupe permutable, groupe nominal, sujet, complment du verbe, GNS, GV, G perm.

90

Les composants dune phrase P

Une phrase P (= phrase minimale) est constitue du sujet (le GNS) et du groupe verbal (le GV). GS : groupe (nominal) sujet ; cest le mot ou groupe de mots qui commande laccord du verbe.

GV : groupe verbal. Il se compose de deux lments, le verbe (conjugu) et le complment du verbe (ou suite du verbe). V : le verbe SV : la suite du verbe (= complment du verbe) G Fac : le groupe facultatif (= complment circonstanciel).

La structure dune phrase P

Phrase P GS V Paul Les passants promne sont GV SV son chien (GCD) rares (Gatt) midi. (GCT) dans ce quartier. (GCL) G Fac

Notes
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LA SUBORDONNE RELATIVE REL TIVE

phrase P, suite du verbe, groupe nominal, sujet, relative, que, qui, dont, o, lequel

91

Dans une phrase complexe, la subordonne relative sert complter un groupe nominal (GN) de la phrase de base. La subordonne relative est toujours introduite par un pronom relatif ( qui, que, quoi, dont, o, lequel, duquel, auquel, laquelle, auxquels, desquels, etc.). La rponse que tu m'as donne ne m'a pas satisfait. J'ai rencontr cette personne dont on m'avait tant parl. Je n'ai pas lu le livre dont vous me parlez. Phrase de base (proposition principale) : il voulut entrer dans la fort. Relative (proposition subordonne relative) : o vivait un gant lgendaire. Le pronom relatif o relie les 2 propositions et remplace la fort . Phrase simple 1 : Un animal trange surgit devant lui. Phrase simple 2 : Il n'avait jamais vu cet animal. Le pronom qu relie les 2 phrases et remplace lanimal .

Exemple : Il voulut entrer dans la fort o vivait un gant lgendaire.

Exemple : Un animal trange qu'il n'avait jamais vu surgit devant lui.

A laide des pronoms relatifs de la liste ci-dessus, enchsse la phrase B dans la phrase A : A : Antoine dteste cette tapisserie B : Sa mre a recouvert les murs de cette tapisserie A : Antoine dposa le bouquet sur le lit de sa mre B : Il avait cueilli ce bouquet pour elle A : Lentre au concert coutait 90 fr. B : Jrme souhaitait vivement couter le concert

Notes
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LE SUJET LE GS (I) ( )

Sujet, groupe sujet, GS

92

Le sujet (groupe sujet = GS) occupe une position fondamentale dans la phrase. Il est celui de qui ou de quoi on parle. Il donne les marques de personnes, de nombre, parfois de genre. Il dtermine la forme du verbe. Le sujet occupe la premire place dans une phrase P : Jean (sujet) mange de la soupe. // Le cavalier qui porte une belle casaque rouge est un ancien boxeur // Faire la course en tte nassure pas de la gagner Il peut tre encadr par cest qui ou ce sont qui ?" : L'lve tudie sa leon = cest llve qui tudie sa leon ? = l'lve. Trs souvent le sujet se place devant le verbe. Exceptions principales : les phrases interrogatives : Entends-tu ? Le sujet peut tre : un nom (GN) : un GN complexe : un pronom : un infinitif : une phrase : Le bateau bleu entre dans la rade. Le jeune homme au chapeau vert qui mangeait une glace tait en ralit un agent secret. Il part neuf heures. Mentir ne sert rien. Que tu viennes ou pas mest gal !

Un verbe peut avoir plusieurs sujets, tandis que plusieurs verbes peuvent avoir un seul sujet : Lundi matin, l'Empereur, sa femme et le petit Prince sont venus chez moi. J'cris et coute en mme temps. Je prenais du sable et le laissais couler le long de mes doigts
voir aussi les fiches 38, 39, 40

Notes

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LE SUJET LE GS (II) ( )

Sujet, groupe nominal sujet, GNS

93

Quand le sujet est singulier, le verbe est au singulier. Quand le sujet est au pluriel, le verbe est au pluriel. On dit alors que le verbe s'accorde en nombre avec son sujet.
Exemples : Delphine pousse la porte. Delphine et Marie poussent la porte. Elles poussent la porte. Je pousse la porte. Tu pousses la porte. Nous poussons la porte.

Quand le sujet est un groupe nominal, le verbe s'accorde en personne avec le centre (chef de groupe).
Une grappe de raisins recouvre mon assiette. Un tas de bouteilles vides encombrait le corridor. Une centaine de motards manifestaient leur colre. Mais : Un groupe de motards manifestait sa colre. Dans les phrases ci-dessous, remplace les . par le verbe ( ) au prsent On se demande o les garons se . (trouver). Les enfants .. (aller) vers une porte quils .. (ouvrir) brusquement. Ceux qui .. (semer) le vent (rcolter) la tempte. Le marchand . (laisse) sa porte ouverte pour que (venir) dautres clients Elle entra dans la boutique o ... (attendre) quatre personnes.

Dans les phrases ci-dessous, souligne le(s) sujet(s) et le verbe correspondant Les manges attirent les enfants. Entendez-vous cette clameur ? Au moment o arrivent les soldats, les villageois discutaient. Ils rvent du pouvoir que procurent les bottes magiques. Elle coute les explications que donnent les mdecins. Il ne se souvenait plus quand arrivaient ses amis.

voir aussi les fiches 37, 38, 39

Notes

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ACCORD DU PARTICIPE PASS (I) PASS ( )

participe pass, auxiliaire, avoir, accord, en, infinitif, GN, SV, CV, er/ ?

94

tape prliminaire : Est-ce un participe pass ou un infinitif (-er ou -) ?

Le petit truc : Remplacez le verbe par un infinitif en ir, dre ou oir (comme vendre, fleurir). Si l'assemblage fonctionne, il s'agit d'un infinitif ! Exemple : La fourbe Cecilia a prfr dnoncer sa meilleure amie. On peut remplacer dnoncer par vendre, joindre ou fleurir par exemple. Il s'agit donc bien d'un infinitif, donc ER. Si on ne peut pas faire ce remplacement, alors on met (et on accorde le participe pass !). 1.

Employ sans auxiliaire, cest un adjectif qualificatif

> Employ sans auxiliaire, le participe pass est utilis comme un adjectif et s'accorde avec le nom qu'il accompagne.
Des volets rpars et repeints. Le maton dprim a rclam une cour fleurie et des barreaux bariols.

2.

Employ avec lauxiliaire

tre

> Avec tre, le participe pass s'accorde avec le sujet du verbe.

Depuis que le berger allemand est parti, la perruche est devenue trs autoritaire. La fentre avait t repeinte. Notre voisine est surprise de notre arrive. Demain, ces films seront dmods.

Notes

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ACCORD DU PARTICIPE PASS (II) PASS ( )

3.

participe pass, auxiliaire, avoir, en, infinitif, GN, SV, complment

95

Avec lauxiliaire

avoir

> Avec avoir, le participe pass s'accorde avec le complment (la suite) du verbe si cest un groupe nominal (GN) et si il est plac avant lui. Pour trouver le complment du verbe, on pose la question quoi ? ou qui ?. Trs amoureuse, elle a dvor les fleurs que son ami lui a achetes. ll a achet quoi ? des fleurs [et on le sait avant dcrire le part pass achet]

Cas particulier : en
> Le participe pass ne s'accorde pas si en est le complment du verbe. Des fleurs, son ami n'en a plus jamais achet.

Cas particulier : participe pass de laisser + infinitif

> Le participe pass de laisser suivi dun infinitif ne s'accorde pas (NO). Les enfants que nous avons laiss partir.

Notes

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ACCORD DU PARTICIPE PASS (III) ) PASS (

4.

participe pass, auxiliaire, tre, pronominal, GN, G prp, SV, complment

96

Avec un verbe pronominal

(S'piler, se brosser les dents, se vanter, sennuyer...)

Dans la plupart des cas le participe pass s'accorde avec le sujet

Les lves condamns au bac se sont morfondus toute l'anne. Sans oreille, la star pradolescente ne s'est jamais doute qu'elle chantait faux (voir fiche 92)

Cas particuliers : les verbes pronominaux qui admettent un complment.

Il faut trouver le complment du verbe pour faire le bon accord. Premier cas : Le complment est un GCI (Pour trouver ce GCI., on pose la question qui ? de qui ? , quoi ? de quoi ? ...). > alors le participe pass est invariable. o Starsky et Hutch se sont parl trois heures au tlphone. Ils ont parl qui ? eux. Se est
complment du verbe (G prp) ; on n'accorde pas.

Second cas : Le verbe est accompagn d'un GCD (Pour trouver ce complment, on pose la question quoi ? ou qui ?). > le participe pass s'accorde si le complment est plac avant. o Le mois dernier, ma grand-mre s'est lave.
Elle a lav qui ? Elle a lav s' qui reprsente la grand-mre. Donc, on accorde.

Le mois dernier, ma grand-mre s'est lav les dents. Elle a lav quoi ? Ses dents. Le complment est plac aprs le participe, donc, on n'accorde pas.

Notes

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ACCORD DU PARTICIPE PASS (IV) PASS

5.

participe pass, exemples particuliers, astuce

97

Le truc qui tue ! (marche dans 95% des cas !)

La bonne question se poser : Ai-je dj crit, au moment o j'cris le participe, ce qui est ou s'est [et j'ajoute dans mon interrogation le participe pass en question] ?
Dans les exemples, la double barre || marque le moment de la question J'ai jet || des fleurs. Au moment mme o j'cris jet, ce qui tait jet (les fleurs), n'tait pas encore crit ; donc pas d'accord ! Les fleurs que j'ai jetes || taient fanes. Au moment o j'cris jetes, j'avais dj crit ce qui tait jet (les fleurs) : accord ! J'ai vendu || ... Ai-je crit ce qui est vendu (une pomme, des poires) ? Non. pas d'accord. Peu importe que je sache dans ma tte, ce que j'ai vendu : l'ai-je crit dj au moment o j'cris vendu ? Les deux gteaux que j'ai achets ||: au moment o j'cris le participe, j'ai dj crit ce qui tait achet (les deux gteaux). Elle s'est lave || : c'est elle qui s'est lave. On fait l'accord puisque le s (=elle-mme) est dj crit. Elle s'est lav || les pieds : quand j'ai crit lav, je nai pas encore crit ce quelle a lav. Elle a peign || les cheveux qu'elle s'est lavs || : on a dj crit les cheveux... qui ont t lavs.
Trouv sur : http://www.langue-fr.net/d/pPASS/5minutes.htm (Merci Luc B!)

Notes

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PARTICIPE OU ADJECTIF ? (I) ( )

Participe prsent, adjectif verbal, fatigant, fatiguant,

98

Fatiguant fatigant ; provoquant provocant ???

PARTICIPE PRSENT OU ADJECTIF VERBAL ?

Le participe prsent exprime une action. Il finit par ant et reste invariable. Provoquant le chat, la souris risque le coup de boule.

L'adjectif verbal dsigne un tat ; il appartient un GN. Il se termine par ent ou ant et s'accorde avec le nom. La souris provocante est malheureusement dcde.

Le petit truc :

Si le mot peut tre encadr par ne... pas, il s'agit d'un participe prsent. S'il peut tre prcd de trs, c'est un adjectif. Le mari ngligeant sa femme pourrira en enfer, dclara la vieille fille. On ne peut pas ajouter trs, c'est donc un participe prsent. Le mari ngligent sera priv de dessert, rpliqua la mre de famille.

On peut ajouter trs, c'est donc un adjectif verbal.

Notes

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PARTICIPE OU ADJECTIF ? (II) ( )

Participe prsent, adjectif verbal, fatigant, fatiguant,

99

PARTICIPE PRSENT OU ADJECTIF VERBAL? Quelques cas o lorthographe diffre

Participe prsent Adjectif verbal adhrant concidant communiquant convainquant dfrant diffrant quivalant excellant adhrent concident convaincant dfrent diffrent quivalent excellent

Comme adhrence concidence

communication

Participe prsent Adjectif verbal fatiguant influant naviguant ngligeant fatigant influent navigant ngligent prcdent provocant somnolent

Comme fatigabilit influence navigation ngligence prcdemment provocation somnolence

communicant

dfrence diffrence quivalence excellence

prcdant provoquant somnolant

Notes

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ABRVIATIONS (I) ABR VIATIONS ( )

Abrviations, monsieur, madame, mtres,

100

Pour signaler visuellement une forme abrge, on utiliser un point dabrviation aprs la coupure, toujours derrire une consonne ou un groupe de consonnes.

Abrviations usuelles les plus frquentes

adj. adjectif adv. adverbe apr. J.-C. aprs Jsus-Christ av. J.-C. avant Jsus-Christ bibliogr. bibliographie boul. ou bd. boulevard bull. bulletin c--d. c'est--dire cap. capitale cf. confer (comparer avec) chap. chapitre Cie compagnie dp. dpartement Dr docteur d. dition(s) dit. diteur(s) env. environ etc. et caetera (et cetera) tym. tymologie ex. exemple ou exercice fig. figure hab. habitant id. idem (le mme) ill. illustration introd. introduction ital. italique M., MM. monsieur, messieurs math. mathmatique Me, Mes maitre, maitres Mgr monseigneur Mgrs messeigneurs Mlle mademoiselle Mlles mesdemoiselles Mme madame Mmes mesdames Nbr. nombre N.B. nota bene (prenez bonne note) N.-D. Notre-Dame N.D.L.R. note de la rdaction no numro obs. P.C.C. conforme p. ex. p., pp. paragr. P.-S. Q.G. ro S.A. suiv. sup. suppl. S.V.P. t. trad. vo var. vol. vs zool. observation pour copie par exemple page, pages paragraphe post-scriptum (crit aprs) quartier gnral recto (endroit) socit anonyme ou Son Altesse suivant suprieur supplment s'il vous plait tome traduction verso (envers) variante volume versus (oppos ) Zoologie

Notes

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ABRVIATIONS (II) ABR VIATIONS ( )

Abrviations, symboles, litres, grammes, mtres,

101

Certaines abrviations sont utilises pour noter des symboles scientifiques. Dans ce cas, le point dabrviation disparait et ces abrviations ne prennent pas la marque du pluriel. Dimensions cm dam dm hm km m mm centimtre dcamtre dcimtre hectomtre kilomtre mtre millimtre Capacit cl dal dl hl I ml centilitre dcalitre dcilitre hectolitre litre millilitre a ca ha Aires are centiare hectare h j min s Temps heure Jour minute seconde

Masse cg dag dg g hg kg mg q t centigramme dcagramme dcigramme | gramme hectogramme kilogramme milligramme quintal tonne kw w Puissance kilowatt watt Monnaie c F $ centime euro franc dollar

Notes

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NOMBRES PARTICULIERS
Nbre Adv. Latin Adv. ement

Nombres, primo, dixime, centime, quart, tiers, quintuple, quinquagnaire, millnaire

10 2

Fraction

Multiple

1...........Primo ............................premirement 2...........Secundo........................deuximement...............................demi...........................double 3...........Tertio.............................troisimement................................tiers............................triple 4...........Quarto...........................quatrimement..............................quart...........................quadruple 5...........Quinto............................cinquimement..............................cinquime...................quintuple 6...........Sexto.............................siximement..................................sixime.......................sextuple 7...........Septimo.........................septimement................................septime 8...........Octavo.................................................................................huitime.....................octuple 9...........Nono....................................................................................neuvime 10..........Dcimo..........................diximement..................................dixime.......................dcuple 100.........Centi (hecto)..................centimement................................centime....................centuple

Ensembles ou nombres approximatifs

8 10 12 20 30 40 50 Huitaine Dizaine Douzaine Vingtaine Trentaine Quarantaine Cinquantaine 60 70 80 90 100 100 1000 Soixantaine Septantaine (Huitantaine) Nonantaine Centaine sicle Millier, milliers sexagnaire septuagnaire octognaire nonagnaire centenaire sculaire millnaire

trentenaire quadragnaire quinquagnaire

Notes

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LMENTS GRECS ET LATINS (I) N L

lment ambi- (lat.) bi, bis (lat.) dec- (lat.) du(o) (lat.) hexa- (gr.) kilo- (gr.) mono- (gr.) multi- (lat.) oct- (gr.) poly- (gr.) prim-, prm (lat.)ttra- (gr.) tri- (alt.) uni- (lat.) Signification tous les deux deux, deux fois dix deux six mille seul, unique nombreux, beaucoup huit multiplicit premier, tout premier quatre trois un

Prfixes, suffixes, affixes, tymologie, latin, grec

103

Exemples ambidextre, ambivalent bicolore, bipde, bisannuel, binaire, binocle dcimtre, dcimal, dcupler, dcennie duo, dualit, duel, double, duplicit hexagone, hexadre kilomtre, kilogramme, kilowatt monoski, monoculture multicolore, multiple, multitude octobre, octadre, octave, octognaire polycopie, polygone primaire, primitif, primeur, prmices ttraplgie, ttradre triple, triangle uniforme, unit, unisson

Notes

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LMENTS GRECS ET LATINS (II) N L

lment -aie (lat.) bibl- (gr.) bio- (gr.) bucc(o)- (lat.) chron(o)- (gr.) estht- (lat.) ethn(o)- (gr.) graph- (gr.) go- (gr.) hydr(o)- (gr.) hyper- (gr.) hypo- (gr.) -lit(t)er- (gr.) ortho- (gr.) rhin(o)- (gr.) -thqu- (gr.) Signification lieu plant de livre, crit vie bouche temps beaut peuple, groupe dessin terre eau au-dessus, excessif sous, en dessous lettre droit, correct nez rangement

Prfixes, suffixes, affixes, tymologie, latin, grec

104

Exemples roseraie, chtaigneraie bibliothque, bibliographie biographie, biologie buccal, bucco-dentaire chronomtre, chronologie esthtique, esthticienne ethnie, ethnologue orthographe, typographe, gographie gographie, gomtrie hydraulique, hydrater, hydravion hyperonyme, hypermarch, hypertrophie hyponyme, hypoglycmie, hypotension littraire, allitration, oblitrer orthographe, orthogonal, orthopdie rhinopharyngite, rhinocros bibliothcaire, discothque

Notes

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DISCOURS RAPPORTS (I) RAPPORT S

Discours rapport, communication, direct, indirect, ponctuation, metteur, rcepteur, subordonnant, guillemets,

105

Jacques dit Josiane que Pierre lui a racont une blague dsopilante. metteur1 (Jacques)
metteur2 (Pierre)

Situation en cours

Rcepteur1 (Josiane)
Rcepteur 2 (Jacques)

Situation voque (rapporte)

(blague)

Dans une conversation ou dans un rcit (oral ou crit), l'metteur peut rapporter les paroles de quelqu'un d'autre. Dans lexemple, un metteur 1 (Jacques) rapporte un rcepteur 1 (Josiane) les paroles prononces par un metteur 2 (Pierre) un rcepteur 2 (Jacques) dans un autre endroit et un autre moment. Il y a donc deux situations de communication, deux metteurs, deux rcepteurs et deux situations de temps et de lieux. Le discours rapport peut tre direct ou indirect.

Le discours rapport direct est introduit par un verbe introductif (dire, parler) suivi de signes de ponctuation : les deux points et les guillemets (ou le tiret du dialogue).
- Paul ma dit : Jrme ma prt son scooter

Le discours rapport indirect est introduit par un verbe introductif suivi d'un subordonnant.
- Paul ma dit que Jrme lui avait prt son scooter.

Notes

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DISCOURS RAPPORTS (II) RAPPORT S

Discours rapport, communication, direct, indirect, ponctuation, metteur, rcepteur, modaliser, subordonnant, guillemets, Dans le discours rapport direct, les paroles d'une situation de communication sont cites textuellement : - Andr a dit Jeanne : "Pablo m'a racont une aventure incroyable - Arrte le moteur ! a cri Charles lagriculteur. Dans le discours rapport indirect, l'metteur cite des paroles en utilisant un subordonnant. - Andr a dit Jeanne que Pablo lui avait racont une aventure incroyable. - Charles a cri lagriculteur darrter le moteur

106

Structure du discours rapport Expression dintroduction

metteur Jacqueline Pierrick metteur Ma soeur Le maitre Rcepteur m' Rcepteur te Verbe introductif a dit : a murmur : Verbe introductif demande avait annonc

Paroles rapportes
Discours rapport direct Frdric a consol Mireille . Cest moi qui lai frapp . Discours rapport indirect de lui prter ton manteau vert. que le test serait difficile.

La bibliothcaire m a expliqu pourquoi je devais lire ce livre. Dans le discours rapport, l'metteur (1) peut modaliser (voir fiche 89) la situation. Pour cela, il peut utiliser le conditionnel (prsent ou pass), utiliser certaines expressions (selon..., en croire, aux dires de...) ou combiner les deux. - Selon les dernires prvisions, le temps des prochains jours pourrait tre trs agrable.

Notes

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Page 102 sur 102