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Histoire de l'cole de Chicago [modifier]

La premire cole de Chicago [modifier]


La premire cole s'attachait tudier les relations interethniques et la dlinquance dans
les grandes villes aux tats-Unis. Celles-ci apparaissent alors comme une sorte de
laboratoire social qui permet d'tudier les nombreuses transormations des milieux
urbains. Chicago accueille de nombreux immigrants de l'tranger ainsi que du sud des
tats-Unis. Les reprsentants de cette premire cole sont notamment !illiam ".
#homas et $obert %. &ar'.
La deuxime (et troisime) cole de Chicago [modifier]
(prs les annes )*+,- arrive une deuxime gnration de chercheurs. "ls se consacrent
plus l'tude des institutions et des milieux proessionnels. .ien que ces sociologues
aient utilis de nombreuses mthodes quantitatives et qualitatives- historiques et
biographiques- ils sont reconnus pour avoir introduit- en sociologie- une nouvelle
mthode d'investigation- largement inspire des mthodes ethnologiques- qu'est
l'observation participante. Celle-ci leur permet alors de comprendre le sens que les
acteurs sociaux donnent aux situations qu'ils vivent. Les principaux reprsentant de
cette seconde cole sont notamment %rving /oman- 0o1ard .ec'er- (nselm 2trauss
et 3reidson. %verett 0ughes appara4t lui comme un maillon intermdiaire entre ces deux
coles.
Contributions de l'cole de Chicago [modifier]
La sociologie de l'cole de Chicago a t ertile- elle a ortement contribu l'tude des
villes 5sociologie urbaine- urbanisme et tudes sur les migrations6- l'tude de la
dviance 5criminologie6- l'tude du travail 5et des mtiers6 ainsi que de la culture et de
l'art.
lcole de Chicago se caractrise par sa sociologie
urbaine a!ec ses thmes de prdilection" [modifier]
La ville de Chicago a connu une urbanisation extr7mement rapide qui s8oprait sur ond
de dracinements multiples- d8extr7me htrognit sociale et culturelle- de
dstabilisation permanente des activits- des statuts sociaux et des mentalits. Chicago
devint aussi le lieu emblmatique de la conrontation des origines et des cultures- ainsi
que le s9mbole m7me de la dlinquance et de la criminalit organise. &our les
sociologues de son universit- elle reprsentait un terrain d8observation privilgi ou-
mieux encore- pour reprendre le mot de &ar'- un vritable : laboratoire social ;.
#s les dbuts de luni!ersit$ les sociologues de Chicago ont un regard
intress et positif sur limmigration" [modifier]
%homas et &naniec'i repensent limmigration ( tra!ers la thorie de lorganisation
et de la dsorganisation" [modifier]
#homas et <naniec'i ont ortement contribu re=eter le rductionnisme biologique en
montrant que le comportement des immigrants n8tait pas li un problme de race-
c'est--dire un problme ph9siologique- mais tait directement li aux problmes
sociaux intervenus dans leur vie quotidienne. "ls airment ainsi > : la variable relle est
l8individu- pas la race ;. Leur ob=ecti est de comprendre le comportement humain- ce
qui se dmarque compltement des travailleurs sociaux- appel aussi : do-gooders ;-
qui travaillaient alors sur ces questions des ins moralistes. Cela va pro=eter la
sociologie de l8cole de Chicago dans une re nouvelle- moderne.
%he polish peasant in )urope and *merica [modifier]
#he polish peasant in %urope and (merica a t publi en )*)?. #homas dcide de aire
une tude sur l8immigration et l8intgration en suivant un groupe d8immigrants en
tudiant leur vie dans leur pa9s d8origine =usqu8 leur arrive sur le sol amricain. "l
choisit de prendre le peuple &olonais- cause de la grande richesse de documents
existants leur propos.
L8ouvrage est compos de quatre parties distinctes >
L8organisation du groupe primaire > tude de la amille polonaise traditionnelle
avec ses habitudes sociales. "ls entendent par organisation- l8ensemble des
conventions- attitudes et valeurs collectives qui l8emportent sur les intr7ts
individuels d8un groupe social.
La dsorganisation et la rorganisation en &ologne > l8individu n8est plus ondu
au sein d8une amille largie > il prend de plus en plus d8importance pour lui-
m7me et la amille se rtrcie approchant ainsi le modle de amille moderne
contemporaine. dclin de l8inluence des rgles sociales sur les individus-
valorisation des pratiques individuelles. "l 9 a dsorganisation quand les attitudes
individuelles ne peuvent trouver satisaction dans les institutions- =uges
primes- du groupe primaire. La dsorganisation sociale est la consquence
d8un changement rapide 5changements technologiques ma=eurs- catastrophes
naturelles- crises conomiques ou politiques6- d8une densiication de la
population urbaine ou d8une dsertiication.
L8organisation et la dsorganisation en (mrique > (lors que le mariage reposait
traditionnellement sur le respect en &ologne- avant la dsorganisation- le mariage
repose dsormais sur l8amour au tats-Unis.
L8histoire de vie d8un immigrant. > !ladec'
Lintgration et lassimilation !ues par %homas" [modifier]
La distinction entre dsorganisation individuelle et sociale.
#outes les maniestations de la dviance ne sont pas tou=ours le signe d8une
dsorganisation sociale > il peut aussi s8agir de dviance individuelle. #homas et
<naniec'i distinguent la dsorganisation individuelle 5aussi appel dmoralisation6 et la
dsorganisation sociale. 2elon #homas- il n89 a pas de lien direct entre les deux. La
pathologie individuelle n8est pas un indicateur de dsorganisation sociale. 28il 9 a un
processus de rorganisation sociale- un individu peut demeurer inadapt- en retrait de ce
phnomne social collecti. C8est vrai surtout des individus de la seconde gnration qui
se trouvent touchs par la dlinquance- l8alcoolisme- le vagabondage- et le crime. 2i ce
processus de rorganisation est diicilement suivi par l8individu c8est parce qu8il exige
de se daire des liens anciens pour en inventer de nouveaux.
L8adaptation n8est pas un simple mimtisme mais un mtissage acti.
La rorganisation prend une orme mixte et passe par la constitution d8une socit
amricano-polonaise- c'est--dire qui ne soit ni tout ait polonaise- ni tout ait
amricaine- mais qui constitue la promesse d8une assimilation des gnrations utures.
C8est pourquoi il aut avoriser les ormes sociales mixtes et provisoires- encourager les
institutions qui nouent un lien de continuit avec le pass > associations- 7tes-
scolarisation bilingue@ #homas insistait pour que les immigrants continuent de lire et
parler dans leur langue pour avoriser la transition vers l8assimilation.
#homas considre que l8assimilation est la ois souhaitable et invitable. %lle requiert
la construction d8une mmoire commune entre le nati et le migrant passant par
l8apprentissage d8une nouvelle langue- d8une nouvelle culture et histoire l8cole
publique. "l recommande aussi que les (mricains se amiliarisent avec les cultures des
pa9s dont ils accueillent les ressortissants. &our #homas l8assimilation est surtout un
processus ps9chologique. "l nglige l8aspect politique de la question et les conditions de
vie conomique de l8immigrant. L8assimilation sera accomplie quand l8immigrant
portera le m7me intr7t aux m7mes ob=ets que l8(mricain d8origine.
An retrouve beaucoup la notion de dsorganisation dans le patrimoine de l8%cole de
Chicago. C8est un concept ma=eur dans l8tude de la grande ville amricaine et qui
implique de nombreux changements sociaux. An le retrouve cheB > Cels (nderson
5)*DE6 sur les travailleurs saisonniers- 3rederic #hrasher 5)*DF6 sur les gangs- 0arve9
<orbaugh 5)*D*6- &aul /. Cresse9 5)*D*6 dancings publics. %t aussi $uth Cavan 5)*D?6
sur le suicide- %rnest Go1rer 5)*DF6 dsorganisation de la amille- Louis !irth 5)*DH6
sur le ghetto- !alter $ec'less 5)*DI6.
Lcole de Chicago$ dans son ensemble$ a d!elopp une !ision optimiste de
limmigration" [modifier]
le c+cle des relations ethni,ues che- .ar' / une !ision positi!e de limmigration par lassimilation
[modifier]
%n )*D)- en dcrivant le procsus de dsorganisation - rorganisation qui =alonne les
interactions entre les groupes sociaux autochtones et immigrants- distingue quatre
tapes- chacune reprsentant un progrs par rapport la prcdente >
La rivalit est la orme d8interaction la plus lmentaire- elle est universelle et
ondamentale. %lle se caractrise par l8absence de contact social entre les
individus. Cette tape va entra4ner une nouvelle division du travail et rduire les
relations sociales une coexistence base sur les rapports conomiques.
La deuxime tape est le conlit > qui est invitable lorsqu8on met en prsence
des populations direntes. Le conlit manieste une prise de conscience- par les
individus- de la rivalit laquelle ils sont soumis. : J8une aKon gnrale- on
peut dire que la rivalit dtermine la position d8un individu dans la
communaut L le conlit lui assigne une place dans la socit. ;
La troisime tape est l8adaptation- &ar' le dinit comme pouvant : 7tre
considre telle une conversion religieuse- comme une sorte de mutation ;.
L8adaptation est un phnomne social- qui concerne la culture en gnral- les
habitudes sociales et la technique- vhicules par un groupe. &endant cette
phase- il 9 a coexistence entre des groupes qui demeurent des rivaux potentiels
mais qui acceptent leurs dirences.
L8tape ultime aprs l8adaptation est selon &ar' l8assimilation- au cours de
laquelle les dirences entre les groupes se sont estompes et leurs valeurs
respectives mlanges. L8assimilation est un phnomne de groupe- dans lequel
les organisations de dense de la culture immigre par exemple- ou les =ournaux
en langues trangres vont =ouer un rMle dterminant.
&ar' re=ette l8h9pothse communment admise l8poque selon laquelle l8unit
nationale exige une homognit ethnique. #out comme #homas- il donne une grande
place l8cole dans les tapes menant l8assimilation. 5&+)6 CheB Noung- qui
s8intresse l8intgration des Golo'ans- 5pa9sans russes aisant partie d8une secte
religieuse perscuts par le #sar6 voit E phases menant des h9brides culturels. "l
montre ainsi que le sacr s8institutionnalise et qu8il devient proane au ur et mesure
que la vie communautaire se dsintgre et que commence le processus d8assimilation
culturelle.
0ne thse !ue parfois comme utopiste [modifier]
Jans son ensemble- l8%cole de Chicago a dvelopp une vision optimiste de
l8immigration- sous la orme du concept de l8homme marginal- qui devient un h9bride
culturel- partageant intimement deux cultures distinctes- mais pleinement accept dans
aucune et marginalis par les deux. Le mtissage est- pour les chercheurs de Chicago-
un enrichissement. &ourtant- quelques chercheurs noirs- aisant partie de la commission
mixte charge d8tudier les causes des meutes de Ouillet - (oPt )*)* a9ant ait E?
morts- ont igure d8exceptions. Oohnson- reprend le c9cle des relations ethniques de
&ar' pour dcrire les relations entre la population noire et blanche de Chicago. "l
s8aligne sur les recommandations de &ar' concernant l8cole mais amne des nuances. "l
airme ainsi que les enants noirs ont des perormances plus mauvaises que les enants
blancs l8cole du ait de leur environnement > parents illettrs- amille instable- mal
loge- sans emploi. "l insiste surtout sur l8absence totale de loisirs positis. "l dmontre
aussi que les noirs amricains souraient encore d8une sgrgation inormelle. 5(ccuss
de commencer les grves dans les usines par exemple.6 .ro1n- s8inspirant lui aussi des
tapes de &ar'- remet en cause que le conlit ne soit qu8une tape menant
l8assimilation. &our lui l8assimilation n8est =amais totalement possible entre la
population noire et blanche car la culture noire est perKue comme inrieure la culture
blanche. 3raBier- se dmarque son tour des sociologues de Chicago- notamment en ne
re=etant pas tout ait le rductionnisme biologique. "l distingue ainsi une institution
blanche et une institution noire. Je plus il considre que le ait d87tre noir reprsente
une identit part entire > : les noirs amricains pensent d8abord eux m7me comme
noirs et seulement ensuite comme amricain. ; 28il reconna4t le bien-ond de
l8importance de l8homme marginal en tant que h9bride culturel- 3raBier introduit en
revanche la distinction entre l8assimilation culturelle et l8assimilation sociale. (insi-
selon lui- la culture noire amricaine ne dire peut 7tre pas beaucoup de la culture
blanche mais de nombreuses barrires sociales l8assimilation demeurent > interdiction
des mariages interraciaux- ils n8ont pas le droit de vote@ (insi- l8assimilation totale ne
peut donc pas 7tre atteinte puisqu8ils n8ont pas les m7mes droits politiques et sociaux.
Leur assimilation passera donc par leur lutte contre la discrimination raciale et pour
l8galit de leurs droits.
Ltude de la criminalit illustre bien lcologie urbaine de lcole de
Chicago" [modifier]
La sociologie de Chicago est lgitimement clbre pour ses tudes sur la criminalit- la
dviance et la dlinquance =uvnile- qui sont des questions lies troitement aux notions
et concepts que nous venons de voir et qui constituent elles seules un champ dont nous
allons maintenant examiner quelques unes des Quvres principales.
La criminalit [modifier]
Ltude des gangs de Chicago par 1rederic %hrasher" [modifier]
2elon les estimations de #hrasher- les gangs de Chicago en )*DF reprsenteraient DI.,,,
adolescents et =eunes hommes. Cette population se regroupe dans la Bone interstitielle-
c'est--dire la Bone comprise entre le centre ville 5the loop6 avec tous ses bureaux et
commerces et la Bone rsidentielle des classes mo9ennes puis aises. "l airme ainsi que
les gangs occupent : la ceinture de pauvret ;- l oR l8habitat est dtrior- oR la
population change sans cesse L ou tout est dsorganis. Le gang est alors une rponse
la dsorganisation sociale. Les crations des gangs se ont par la cration de clubs
regroupant des =eunes hommes qui vont ensuite devenir des dlinquants et occuper une
partie du territoire qu8ils vont s8approprier. Ces groupes sont trs instables > leurs
leaders changent- de nouveaux groupes apparaissent et disparaissent. "l 9 a plusieurs
t9pes de gangs > un gang peut chercher se aire reconna4tre une existence lgitime au
sein de la communaut- la manire d8un club- ou au contraire de ormer une socit
secrte. %nin- #hrasher insiste sur une autre caractristique du gang. "l est selon lui la
maniestation de conlits culturels entre les communauts d8immigrants entre elles
d8une part- et entre les valeurs d8une socit amricaine peu attentive leurs problmes
et qui leur reste trangre- d8autre part. #raiter le problme de la criminalit consistera
donc construire- dans un monde moral et conomique- un avenir et une motivation au
dlinquant- stimuler son imagination d8adolescent et aire na4tre cheB lui des
ambitions.
Ltude du crime organis !u par 2ohn Landesco [modifier]
%n )*D+- la guerre des gangs ait rage Chicago et l8"llinois (ssociation or Criminal
Oustice dcide de lancer une vaste enqu7te sur la criminalit. Oohn Landesco publie un
rapport en )*D*- ArganiBed crime in Chicago- dans lequel il veut dmontrer qu8il existe
un lien entre le crime et l8organisation sociale de la ville. 2elon lui- : de la m7me
manire que le bon cito9en- le gangster est un produit de son environnement. Le bon
cito9en a t lev dans une atmosphre de respect et d8obissance la loi. Le gangster
a rquent un quartier oR la loi est au contraire enreinte constamment ;.
la dlin,uance 3u!nile" [modifier]
La dlin,uance doit 4tre considre en relation ( son contexte dans lhistoire de !ie dun indi!idu"
[modifier]
Jans #he Oac' roller > a delinquent bo98s o1n stor9- Cliord 2ha1 tudie la situation
d8un =eune dlinquant qu8il suit depuis qu8il a )H ans. L8histoire de vie est un nouveau
dispositi de recherche dans le domaine de la criminologie. 2ha1 insiste pour que les
histoires de vie soient vriies- croises avec d8autres donnes- amiliales- historiques-
mdicales- ps9chologiques- scolaires bien que : la validit et la valeur d8un document
personnel ne dpende pas de son ob=ectivit ou de sa vracit ;- ce qui importe n8est pas
la description ob=ective mais prcisment les attitudes personnelles. "l aut entrer dans le
monde social du dlinquant. C8est pourquoi le rcit doit 7tre la )re personne- ne soit
pas : traduit ; par le langage du chercheur pour garder l8Sob=ectivit8 du rcit.
Jans la discussion de l8ouvrage- .urgess explique en quoi le cas lui appara4t t9pique et
reprsentati >
lev dans un quartier risque- dlinquance importante 5)*DH- ?IT =eunes
arr7ts par police viennent de ces quartiers6
vient d8une : amille brise ; comme EHT des =eunes dlinquants
sa : carrire ; de dlinquant commence avant m7me qu8il aille l8cole
toutes les institutions Sde redressement8 ont chou 5idem dans F,T des cas6
ini par tra4ner comme ugueur dans le quartier mal rquent de Chicago.
La dlin,uance 3u!nile et le tissu urbain" [modifier]
2ha1 et Gac Ua9- crivent- Ouvenile Jelinquenc9 and Urban (reas en )*+D oR ils
proposent d8tablir une Vcologie de la dlinquance et du crimeW> "ls tendent la
recherche d8autres grandes villes 5&hiladelphie- .oston- Cleveland- Cincinnati-
$ichmond6. 2ha1 et Gac Ua9 montrent que le dveloppement des villes amricaines
s8est maniest par la cration de Bones d8habitat trs direncies. La criminalit est
associe la structure ph9sique de la ville > le taux de dlinquance est lev partout oR
l8ordre social est dsorganis. Le ait d8habiter certaines parties de la ville est un
indicateur ou pronostic de dlinquance. "ls airment qu8il n89 a pas de relation de cause
eet entre un ort taux d8immigrs et un ort taux de criminalit> : les dlinquants ne
le sont pas parce qu8ils sont ils d8immigrs ou parce qu8ils sont noirs- mais pour
d8autres raisons qui tiennent la situation dans laquelle ils vivent ;. &our comprendre et
anal9ser les phnomnes de dlinquance et de criminalit- il aut prendre en compte E
t9pes de acteurs > le statut conomique- la mobilit de la population et l8htrognit
de sa composition- qui se manieste par une orte proportion d8immigrants. La pauvret-
une orte htrognit et une orte mobilit de la population entra4nent l8ineicacit
des structures communautaires- ce qui entra4ne un aaiblissement du contrMle social-
avorisant l8apparition de la criminalit.
555" Lcole de Chicago et sa sociologie ,ualitati!e (une
pistmologie 6 comprhensi!e 7) [modifier]
Gorris Oano1itB- dans son ouvrage consacr l8Quvre de #homas- airmait que : s8il a
exist une cole de Chicago- elle a t caractrise par une approche empirique qui se
propose d8tudier la socit dans son ensemble ;. Cette conception de la recherche va
videmment induire des techniques particulires de recherche sur le terrain- qui seront
regroups sous l8expression de : sociologie qualitative ;. "l aut- en premier lieu-
prciser qu8il 9 a eu peu de rlexions mthodologiques dans la plupart des
monographies de l8%cole de Chicago. C8est surtout &ar'- qui a t =ournaliste de )?*)
)?*? qui a introduit l8ide de pouvoir utiliser les mthodes de l8ethnographie pour
l8tude des rapports sociaux urbains.
Lutilisation des documents personnels est une des caractristi,ues
principales de lcole de Chicago" [modifier]
%homas et &naniec'i$ pionniers de la sociologie comme 6 une forme de 3ournalisme
suprieur 7 [modifier]
La premire utilisation de documents personnels dans une tude sociologique ut celle
de #homas et <naniec'i- dans Le pa9san polonais. 2ur le plan mthodologique- il 9 a
rupture avec les traditions antrieures > on passe pour la )re ois de aKon : oicielle ;
de la sociologie en bibliothque la recherche sur le terrain. Ce n8est pas un hasard si
cet ouvrage ouvre l8poque de ce que l8on dsigne l8%cole de Chicago.
&our .lumer 5)*E*6- charg par le 2ocial 2cience $esearch Council de aire un compte
rendu critique de l8ouvrage- cette recherche n8est pas une simple monographie de la
socit pa9sanne polonaise mais un construire une approche adapte manieste
scientiique + vises > adopter une dmarche compatible avecla vie sociale
complexe moderne distinguer acteurs sub=ectis etle changement et l8interaction
disposer d8un cadreleurs interactions avec les acteurs ob=ectis thorique pour
tudier la vie sociale C8est dans ces divers ob=ectis que cette tude inaugure
l8utilisation de nouveaux matriaux > les autobiographies- les courriers personnels- les
=ournaux intimes- les rcits ou histoires de vie- les tmoignages.
prendre le point de !ue sub3ectif des indi!idus pour atteindre une ob3ecti!it plus scientifi,ue"
[modifier]
(ppliquant un des principes de l8interactionnisme- #homas et <naniec'i dcident de
prendre en compte le point de vue sub=ecti des individus tout en produisant une
sociologie scientiique- capable de distinguer et de construire thoriquement des t9pes
sociaux. #homas veut adopter une dmarche dtache- non motionnelle- scientiique-
ob=ective des phnomnes sociaux qu8il tudie. Utilisation de lettres et d8histoires de vie
dans le but d8: ob=ectiver ; les conditions de vie et les attitudes des personnes
observes- en les tudiant en onction de la : dinition de la situation ; auxquelles elles
correspondent. %xemple > comportement incomprhensible des polonais aux U2( >
tantMt ils acceptent passivement l8autorit- tantMt ils considrent que la libert oerte par
les U2( doit 7tre sans limite. &our comprendre ces comportements au premier abord
incomprhensibles il aut pouvoir conna4tre la signiication sub=ective que les personnes
apportent la situation. (insi le changement social sera compris comme le rsultat
d8une interaction permanente entre la conscience individuelle et la ralit sociale
ob=ective.
une multitude de sources documentaires [modifier]
C8est un aspect mal connu de l8%cole de Chicago que d8avoir t une sociologie onde
sur des sources documentaires. &ar' constitue un vritable onds documentaire sur la
ville. Xritable banque de donnes labore- augmente- mise =our qui sera utilise par
tous les tudiants voulant travailler sur la ville
Les lettres > "nnovation mthodologique. (nnonce passe dans les =ournaux polonais en
(mrique pour lire les lettres reKues de &ologne 5), cents par lettre lue6. .eaucoup
publies 5regroupes en I, thmes dirents6. Chaque thme Y introduction thorique et
commentaires dissmines dans les notes.
L8histoire de vie > #echnique qui permet de pntrer et de comprendre de l8intrieur le
monde des acteurs. !ladec' !isnie1s'i 5recrut par annonce6- considr comme
reprsentati de l8immigr polonais d8origine pa9sanne- crit son autobiographie dont la
vracit ut vriie grZce aux lettres changes avec sa amille reste en &ologne.
Comme dans la plupart des recherches de l8%cole de Chicago- combinaison de
l8utilisation de documents personnels avec d8autres mthodes de recueil des donnes-
sources documentaires plus classiques au regard de l8histoire et du =ournalisme
d8enqu7te > quotidiens- archives des glises- des institutions du travail social- minutes
des procs.
L8innovation de #homas et <naniec'i- en matire mthodologique- s8arr7te l > pas
d8utilisation d8intervie1s ou d8observation. %n accord avec sa conception : naturaliste ;
de la sociologique- #homas considrait que l8intervie1 tait une manipulation de
l8interroger par l8enqu7teur- cependant- notons qu8il acceptait de recueillir les
tmoignages d8inormateurs comme les travailleurs sociaux.
Les mules de la dmarche initie par %homas [modifier]
8utherland et le !oleur professionnel [modifier]
"l utilise le principe de l8interactionnisme- c'est--dire qu8on comprend ce que ont les
individus en accdant de l8intrieur leur monde particulier et il s8agit d8abord de
dcrire les mondes particuliers des individus dont on veut comprendre les pratiques.
2utherland semble avoir eu l8intuition de l8usage que l8on peut aire de la rlexivit
dans l8anal9se sociologique. 2utherland- en aisant dcrire son enqu7t transorme son
inormateur en assistant de recherche. &ar la description qu8il ait de son monde- il
devient un ethnographe rlexi du monde dans lequel il vit. An a devant nous pas
seulement le su=et empirique tel qu8il se prsente au lecteur mais aussi le su=et
anal9tique- c'est--dire celui qui nous montre comment il anal9se sa vie quotidienne ain
de lui donner sens et ain de pouvoir prendre des dcisions en onction du contexte.
&arce qu8il s8agit d8un tmoignage 2utherland est conscient du danger scientiique si il
veut onder sa recherche sur ce seul matriau- donc il soumet le manuscrit + voleurs
proessionnels et D anciens dtective. %tudiant des voleurs- il ne peut donc videmment
pas participer leurs actions. Xu que les thmes ma=eurs de l8%cole de Chicago sont
l8immigration et la dlinquance- l8observation participante peut parois 7tre diicile
aire.
8ha9 et %he 2ac':;oller [modifier]
Jans la prace de #he Oac'-$oller- .urgess compare la onction de l8histoire de vie
dans l8tude de la personnalit des individus avec celle du microscope dans les sciences
naturelles. Les D techniques permettent de ne pas s8en tenir la surace des phnomnes
et de pntrer leur ralit cache. : Comme un microscope- l8histoire de vie permet
d8tudier en dtail l8interaction entre les processus mentaux et les relations sociales ;.
Conscient des problmes de l8histoire de vie- il aut tester leur vracit par d8autres
sources complmentaires. .urgess dit en eet qu8il se mie de cette mthode tant
qu8elle n8a pas t l8ob=et de minutieuses vriications- notamment sur le plan de la
reprsentativit des donnes recueillies.
Le tra!ail de terrain est galement ( base de la recherche empiri,ue
caractristi,ue de l)cole de Chicago" [modifier]
Le m+the de lobser!ation participante [modifier]
.articiper pour obser!er [modifier]
[uand on ait rrence l8%cole de Chicago on pense tout de suite son innovation
mthodologique qui s8approche le plus de la sociologie qualitative > l8observation
participante. "l n8est pas tonnant qu8on retrouve cheB les sociologues de Chicago la
posture mthodologique d8obdience interactionniste qui prend en eet tou=ours appui
sur diverses ormes d8observation participante. &atricia et &eter (dler distinguent E
grandes catgories de positions de recherche sur le terrain > - rMle : priphrique ; > le
chercheur est en contact troit et prolong avec les membres du groupe mais ne
participe pas 5soit en raison de cro9ances pistmologiques- soit parce que moralement
il s8interdit de participer aux actions dlinquantes- ou parce que ses propres
caractristiques dmographiques ou socioculturelles l8en emp7chent6. - rMle : acti ; > le
chercheur prend un rMle plus central dans l8activit tudie. &articipation active- prend
des responsabilits- se conduit avec les membres du groupe comme un collgue. - rMle
de membre compltement : immerg ; > le chercheur a le m7me statut- partage les
m7mes vues et les m7mes sentiments- poursuit les m7mes buts. 3ait l8exprience des
motions@
lobser!ation participante est en ralit trs peu utilise" [modifier]
"l est abusi d8emplo9er le terme d8Sobservation participante8 pour le simple ait d8aller
sur le terrain. &ar' insistait pour que le scientiique observe mais ne participe pas- il
recommandait une attitude dtache. &osition qui peut para4tre surprenante si on
considre que l8%cole de Chicago a t le modle thorique et mthodologique de
l8observation participante. &ar' ragissait ainsi en raction au courant dominant
prcdant dans la sociologie naissante d8alors > l8enqu7te sociale 2elon &ar' il allait
que la sociologie se proessionnalise en se dtachant de l8attitude dominante des : do-
gooders ;. 2elon Lee 0arve9- sur les +D thses soutenues en sociologie Chicago
5)*)I-)*I,6- D seulement 5aprs )*+,6 ont emplo9 l8observation participante
: complte ; 5rMle temps plein dans la communaut tudie6- H ont impliqu le
chercheur dans un temps partiel- les autres 5D\E6 n8ont pas utilis la moindre technique
d8observation. %n ait- %cole de Chicago Y peu d8enqu7te directement sur le terrain-
surtout matriau biographiques 5rcits d8individus6. "l est sans doute souhaitable de
rectiier le m9the selon lequel l8%cole de Chicago serait le modle de l8observation
participante ] m7me si caractre novateur incontestable sur le plan mthodologique.
%cole de Chicago Y berceau d8une varit d8approches empiriques- en particulier dans la
sociologie urbaine pratique- inaugure l8enqu7te directe auprs d8individus 5dirence
avec l8re spculative de la sociologie du )*^6.
#hrasher > dans son enqu7te auprs de gangs a rcolt des donnes qualitatives
5enqu7te auprs des =ournalistes- policiers- barmen- hommes politiques
locaux@6 mais cela ne peut pas 7tre considr comme de une observation de
premire main- il n8a pas particip la vie de la communaut.
Jans l8tude des sans-abri- Cels (nderson- 5)*DE6 implique une orme
d8observation participante > il occupe une chambre dans un petit hMtel ouvrier du
quartier des hobos. "l n89 va que le 1ee'-end. 2inon- il a t vagabond- dormait
dehors- vo9ageait clandestinement dans les m7mes trains@ &endant )I ans- a eu
une vie de hobos. $eKoit une aide prive pour tudier les : 2J3 ;- pas dpa9s
par le quartier dans lequel il mne sa recherche. 3amiliarit. "l procde
galement un travail classique de documentation qui lui permet de se pencher
sur son pass. "ntervie1s inormelles. La recherche d8(nderson est
reprsentative de celles de l8%cole de Chicago > recherche sur un monde auquel
il a simplement accs. "l n8a pas pris le rMle d8un hobo- il n8est pas lui-m7me un
hobo mais c8est sa rencontre avec des hobos dans une institution de travail social
dans laquelle il travaillait qui l8a pouss cette recherche.
(u ondement de ce m9the de l8observation participante Chicago rside peut-7tre une
conusion dans les termes. An parle tantMt de sociologie qualitative- de sociologie
descriptive- d8ethnographie. L8ethnographie est considre comme un terme quivalent
l8approche naturaliste- qui chercherait mettre en avant des signiications 5pas que
recherches des causes6. L8expression d8observation participante est souvent emplo9e
la place : d8ethnographie ;. (lors que l8entretien ou l8observation non participante
relvent de la sociologie qualitative. L8observation participante est un dispositi
particulier de recherche au sein de l8ethnographie- mais elle implique que le chercheur
=oue un rMle pour comprendre de l8intrieur leur vision du monde et la rationalit de
leurs actions. &rogressivement l8observation participante en est venue dsigner un
st9le de recherches qualitatives sur le terrain- et non une technique particulire.
0ne mthodologie multiple" [modifier]
Lutilisation de cartographie" (<ora) et autres=> [modifier]
Jans chaque tude- plusieurs mthodes sont emplo9es. %ntretiens non structurs et
rcits de vie dominent mais on trouve aussi des observations- des documents personnels-
donnes recueillies@ <orbaugh > plans- cartes de ville- donnes recensement-
documents historiques- rapports municipaux- travail social. "ntervie1e individus divers >
contacts inormels avec =ournalistes- avocats- inirmires. 2ur le terrain il procde par
bloc d8habitation- relve le prix des meubls- %thnologie sociologique complte.
L8intervie1 >lo9ers- porte porte@ techniques d8intervie1 pas encore bien
direncies. &as de rlexion mthodologique labore. L8ide d8un rMle spciique de
l8intervie1eur- de la ncessit d8une ormation n8appara4t pas encore. La distinction
mthodologique entre la simple conversation et la passation d8un questionnaire n8est pas
encore bien tablie. (nderson ne ait pas des intervie1s mais il a des conversations
inormelles. "l s8interroge sur la technique qui permettra d8engager la conversation avec
un inconnu- remarque que quand on s8assoie cMt de quelqu'un et que l8on pense
voix haute la conversation s8engage bien.
?4me si l)cole de Chicago a ses spcificits$ elle subit linfluence ,uantitati!iste$ par lutilisation
des statisti,ues" [modifier]
"l aut attendre pratiquement la in des annes )*I, pour voir appara4tre- l8instar de la
sociologie quantitative qui a trs vite produit des rlexions mthodologiques
sophistiques- des dbats sur les mthodologies de t9pe qualitati en usage dans la
sociologie. La suprmatie de l8%cole de Chicago prit in avec la rbellion de )*EI au
sein de la 2ocit amricaine de 2ociologie oR il 9 eu une utilisation grandissante des
techniques de recherche quantitative. Ces techniques de quantiication taient d=
prsentes Chicago. Oames 3ield 9 enseignait les statistiques ds )*,? 5dans le
dpartement d8conomie politique et 2mall encourageait les tudiants 9 aller6. %n
)*DF- 3ield meurt et est remplac par !.Agburn qui quitte son poste de Columbia.
Agburn tait avorable aux histoires de vie mais pour lui elles taient utiles pour
constituer des h9pothses qu8il s8agissait de tester statistiquement. .urgess en )*D? suit
son cours. La tendance ma=oritaire dans la sociologie de Chicago demeurait certes les
tudes qualitatives de terrain et les tudes de cas mais les statistiques ne aisaient pas
seulement l8ob=et d8un enseignement- elles taient mises en Quvre dans des enqu7tes sur
l8abstention aux lections par exemple ou dans les recensements. %mploi par .urgess de
statistiques simples. %n )*DF il rapproche les statistiques et les tudes de cas > : Les
mthodes des statistiques et de l8tude de cas n8entrent pas en conlit entre elles L elles
sont en ait mutuellement complmentaires. Les comparaisons statistiques et les
corrlations peuvent souvent suggrer des pistes pour la recherche aite l8aide de
l8tude de cas- et les matriaux documentaires- en mettant au =our des processus sociaux-
mettront invitablement sur la voie d8indicateurs statistiques plus adquats. Cependant-
si l8on veut que la statistique et l8tude de cas apportent chacune leur pleine contribution
en tant qu8outils de recherche sociologique- il aut leur garantir une gale
reconnaissance et ournir l8occasion de chacune des D mthodes de perectionner sa
technique propre. &ar ailleurs- l8interaction des D mthodes sera incontestablement
conde ;.
Conclusion
#homas\<naniec'i 5Le &a9san &olonais@6 et 2amuel 2touer 5#he (merican 2oldier-
)*+*6 sont trs reprsentatis des deux grandes tendances de la socio amricaine du
premier D,^s. et en marquent une tape dirente > l8un inaugure une srie de
recherches qualitatives et de publications qui constituent le patrimoine de l8%cole dd
Chicago L l8autre marque la in de la priode prcdente et reprsente le tournant
quantitativiste de la socio amricaine. 2touer Y tournant dans l8histoire de la socio
dans la mesure oR elle est la premire tentative de modlisation mathmatique de la vie
sociale. ( partir de )*+,- la sociologie amricaine conna4tra un dveloppement
considrable des techniques quantitatives- sous l8impulsion des contrats d8tudes
inancs par l8arme amricaine. Les ches de ile de l8Universit de Columbia 5dont
$obert Gerton et &aul LaBarseld- dir. des enqu7tes6 ont renorc leur prestige et leur
pouvoir- exerKant ainsi progressivement un : imprialisme ; thorique et
mthodologique. (insi l8cole onctionnaliste- ortement implante Columbia et
0arvard commenKa exercer sa domination 5voire censure comme 9 ait allusion
0..ec'er- )*?H6. Cette monte en puissance de la socio quantitative co_ncida avec
l8extinction de la deuxime gnrations de chercheurs Chicago > .urgess prend sa
retraite en )*I)- !irth meurt en )*ID et .lumer part en )*ID .er'ele9.
Liste des sociologues de l'cole de Chicago [modifier]
Liste non exhaustive trie par ordre alphabtique>
Cels (nderson
0o1ard .ec'er
0erbert .lumer
%rnest .urgess
%rving /oman
%verett C. 0ughes
/eorge 0erbert Gead
$obert %. &ar'
$oderic' J. GacUenBie
(lbion 2mall
(nselm 2trauss
!illiam ". #homas
!illiam L. !arner
Louis !irth
3lorian <naniec'i
#finitions [modifier]
%n tant que champ disciplinaire 5ou scientiique6- les thories de l'urbanisme
sont en troite iliation avec les sciences humaines 5gographie- conomie-
science =uridique- cologie- anthropologie- science politique- sociologie6.
%n tant que champ proessionnel- les pratiques et techniques de l'urbanisme
dcoulent de la mise en Quvre des politiques urbaines 5habitat\logement-
transport- environnement- Bones d'activits conomiques et appareil
commercial6. Cette deuxime dimension recoupe la planiication urbaine et la
gestion de la cit 5au sens antique du terme6- en maximisant le potentiel
gographique en vue d'une meilleure harmonie des usages et du bien-7tre des
utilisateurs 5rsidents- actis- touristes6.
La notion appara4t avec l'ingnieur catalan- "ldeons Cerd et son ouvrage sur Thorie
gnrale de l'urbanisation paru en )?HF. "l it son apparition en 3rance en )*),.
%C )*))- la `2ocit 3ranKaise des Urbanistes a est onde. "ssue des courants
humanistes et h9ginistes de la in du b"b sicle- cette socit savante runit depuis ses
origines les urbanistes de tous modes d'exercice 5 public- para public et priv 6 sur la
base de critres proessionnels. 2es actions constituent une vritable orce de
propositions- qui se manieste notamment dans la vision des urbanistes pour la ville du
bb" me sicle et la Couvelle Charte d'(thnes. La 23U reprsente les urbanistes de
3rance au Conseil %uropen des Urbanistes.
(u=oud'hui- on peut dinir l'urbanisme comme recouvrant l'ensemble des activits
humaines- du moment qu'elles s'articulent avec les territoires. (ussi- si urbanisme rime
depuis ses origines avec humanisme- urbanisme rime tout autant au=ourd'hui avec
dveloppement durable.
C'est partir de )*IE que l'%cole des .eaux-(rts de &aris enseigne l'urbanisme ses
tudiants. Un ouvrage de rrence permet de mieux saisir les vritables en=eux de
l'urbanisme- sous une orme pdagogique Urbanisme, Utopies et ralit de 3ranKoise
Choa9 5)*HI6- qui est une anthologie des dirents concepts urbanistiques dvelopps
depuis plusieurs sicles.
An peut dater la constitution du champ de l'urbanisme entre )?F, et )*F,.
/ratte-ciel vus depuis la CC #o1er #oronto 5Canada6
)n3eux et applications professionnelles [modifier]
L'ob=ecti de l'urbaniste est de donner une lecture de la ville et d'un territoire. 2on travail
porte sur l'amnagement des espaces publics et privs- sur l'organisation du bZti et des
activits conomiques- la rpartition des quipements 5services publics6- et d'une
manire gnrale sur la morphologie de la ville et l'organisation des rseaux qui la
composent.
Le travail de l'urbaniste- loin de se rduire un aspect rglementaire- vise mettre en
orme le pro=et territorial des collectivits. 2on rMle est d'anticiper les besoins des
populations ain de proposer un dveloppement urbain eicace sur le plan
socioconomique et durable sur le plan environnemental. &our se aire- il contribue
l'laboration de documents d'urbanisme pour la collectivit territoriale concerne- en
planiiant les quipements ncessaires 5espaces publics- espaces verts- rseaux d'eau
potable- d'assainissement- clairage public- lectricit- gaB- rseaux de communication6.
Croquis d'urbanisme
L'urbanisme peut ainsi s'exercer dans un cadre public 5collectivits territoriales ou
services de l'tat6 ou dans un cadre priv 5bureaux d'tudes6- dont le rMle s'apparente
principalement de l'assistance la ma4trise d'ouvrage ou de la ma4trise d'Quvre.
L'urbanisme- compte tenu de son caractre pluridisciplinaire- intresse plusieurs
catgories proessionnelles selon le domaine d'tude> des architectes- des ingnieurs- des
conomistes- et des =uristes- des sociologues- des gographes- des pa9sagistes- et m7me
des archologues- des historiens et des ps9chologues- auquel il devrait 7tre ait appel
pour l'tablissement des plans d'urbanisme ou pour le lancement des oprations
d'urbanisme- en onction des mo9ens disponibles.
An orme aussi- pour rsoudre ce problme de pluridisciplinarit- des urbanistes- ou
amnageurs- et des environnementalistes- qui reKoivent une ormation pluridisciplinaire
dans des instituts d'urbanisme spcialiss de Eme C9cle- comme le plus ancien-
l'"nstitut d'urbanisme de &aris b""- et le plus exemplaire- l'"nstitut d'Urbanisme de la
2orbonne 5&aris "X6- dont la codirection est assure con=ointement par des proesseurs
et des proessionnels de la 2ocit 3ranKaise des Urbanistes 52.3.U.6 .
Les premiers instituts d'urbanisme apparaissent en 3rance autour des annes )*D, avec
les premiers clogements sociauxc. J'autres ormations- plus rcentes- issues du town
planning amricain proposent galement des cursus adapts aux mtiers du mar'eting
territorial.
Les diffrents aspects de la politi,ue d'urbanisme [modifier]
Jans le champ proessionnel- on peut considrer deux catgories d'urbanisme >
L'urbanisme rglementaire 5c. Jroit de l'urbanisme6> il s'agit de crer un
document d'urbanisme (comme en France le Plan d'occupation des sols
remplac par le Plan local d'urbanisme depuis la loi Solidarit et
Renouvellement Urbain de 2, ou la !arte communale, ou au "ubec le
schma d'amnagement et le plan de #onage, en $elgi%ue (&allonie' le Plan de
secteur' qui dinit des rgles d'urbanisation a priori au sein de primtres
dcoups sur le territoire communal. Ce travail- galement appel planiication-
peut dans certains cas concerner plusieurs communes- ain d'obtenir une
cohrence sur l'ensemble d'une agglomration 5tel qu'en 3rance pour le 2chma
de cohrence territoriale- 2CA# ou le &lan local d'urbanisme communal ou
intercommunal6.
L'urbanisme oprationnel > il s'agit de crer un pro=et d'amnagement- en
espace libre- ou en tissu ancien 5rnovation- restauration ou crhabilitationc6- en
s'appu9ant sur la procdure de Bone d'amnagement concert 5<.(.C.6 ou celle
de lotissement- pour lequel pro=et on dlimitera un primtre et un rglement
d'occupation du sol.
Ces deux aspects de l'urbanisme sont complts en amont par une rlexion globale sur
le onctionnement et l'avenir du quartier- de la ville ou de l'agglomration. Ce travail
pose les bases d'une stratgie sur l'amnagement d'un ensemble cohrent- voire d'une
politique d'apprhension de la ville. Cela consiste le plus souvent ormaliser en amont
un diagnostic territorial.
(ctuellement- en 3rance- l'chec ressenti des grandes oprations d'amnagement de
l'aprs guerre- inspirs de la vision moderniste des C"(G qui ont dvelopp la thorie
du : Boning ; 5le dcoupage du territoire en Bones onctionnellement direncies6
poussent les thoriciens et acteurs de l'urbanisme viter le dcoupage oncier arbitraire
au proit d'un pro=et et d'une vision globale sur le territoire.
@oir aussi [modifier]
0rbanistes [modifier]
Urbanistes 2ans 3rontires
urbanisation
Urbaniste
Liste des urbanistes clbres
/rand prix de l'urbanisme
%hmes de rflexion proches [modifier]
.oulevard 0aussmann- &aris
&ublications sur le thme de l'urbanisme
Jroit de l'urbanisme
Jveloppement territorial ou dveloppement local ou dveloppement
conomique local
&laniication spatiale
&lan d'urbanisme
.ruxellisation
0ausmannisation
Logement social
Xille nouvelle
&olitique de la ville
Gtropoles - Ggapoles
#emporalit urbaine
Liste des articles en conomie urbaine
2ociologie urbaine
*spects de l'urbanisation [modifier]
(mnagement du territoire- Urbanisation - $urbanisation
(ssainissement- gout- puration des eaux- $seau urbain
Centre culturel- #hZtre 5bZtiment6
Chausse- 2tationnement- #rottoir- #ravaux publics
%au potable
Oardin public
%nergies- (mnagement numrique
#ransport en commun- #ram1a9- 2'9train- migration pendulaire
architecture- &a9sage
)xemples [modifier]
Curitiba pour un exemple de planiication urbaine grande chelle de temps et
d'espace
Centre-ville reconstruit du 0avre
0istoire de l'urbanisme parisien
Urbanisme aux tats-Unis
&lan d'urbanisme de la ville de Gontral
5nstituts d'0rbanisme [modifier]
Jpartement (mnagement - %cole &ol9technique de #ours 5ancien Centre
d'%tudes 2uprieures en (mnagement6
"nstitut d'amnagement rgional 5"($6- Universit &aul CBanne- (ix-Garseille
"""
"nstitut d'amnagement du territoire et d'environnement de l'universit de $eims
"nstitut 3ranKais d'Urbanisme 5"3U- Garne-la-Xalle6
"nstitut d'Urbanisme de /renoble
"nstitut d'Urbanisme de L9on 5L9on D6
"nstitut d'Urbanisme de &aris 5"U&- &aris b""6
"nstitut d'urbanisme de l'Universit de Gontral
"nstitut d'Urbanisme de la 2orbonne 5&aris " et &aris "X6
"nstitut d'(mnagement et d'Urbanisme de Lille 5"(UL6- Lille "
"nstitut d'(mnagement- de #ourisme et d'Urbanisme de .ordeaux
"nstitut de Jroit de l'"mmobilier- de l'%nvironnement et de l'Urbanisme
5"J"L%U6- Carbonne.
Liens externes [modifier]
0istoire de l'urbanisme en 3rance
(R)*+U, /roupement de $echerche sur les "nstitutions et le Jroit
l'Urbanisme et de l'0abitat
"nstitut d'(mnagement du #erritoire et de l'%nvironnement de l'Universit de
$eims
L'urbanisme cologique en %urope
Le coin de l'urbanisme
"nstitut 3ranKais d'Urbanisme 5"3U6
"nstitut d'Urbanisme de &aris 5"U&6
"nstitut d'Urbanisme de /renoble 5"U/6
"nstitut d'(rchitecture Urbaine - 0ochschule .remen
$evue Urbanisme
$seau Urbamet
Centre de documentation de l'urbanisme
CCU Congress or the Ce1 Urbanism- tats Unis
"nstitut 2uprieur d'urbanisme et de $novation Urbaine .ruxelles
Getropolis #exte sur la privatisation de la cit- l'urbanisme des lieux publics et la
crise du logement
&lan d'urbanisme de la ville de Gontral
"nstitut des #echniques de l'"ngnieur en (mnagement &a9sager et de l'%space
L%2[U"CL "2(\Lille