Confrence au salon Educatice

Prsentation de l'ouvrage "le tsunami

numrique" d'Emmanuel Davidenkoff, ditions
Stock
- E.D commence avec un diaporama sur historique
de lintroduction du numrique dans la socit .
Bien avant 97 (Deepblue bat Gasparov) la machine
commenait concurrencer lhomme
- Toutes les professions qui rcoltent des donnes
vont tre concurrences par les machines
- Le monde du savoir de mme. Il appelle donc
mettre en action lcole, il appelle ainsi une
volution des manires dapprendre car bien que
les lves restent les mmes, les outils changent
- le numrique donne une autre direction : par
exemple la logique de coopration (apprendre
grce ses pairs, agir pour apprendre, collaborer)
- E.D rappelle la fin de la musique physique,
prophtise la fin prochaine du livre et questionne
sur le devenir de lducation
- E.D explique quaux USA devant la dette des
tudiants, le prix trop cher des grandes coles, le
hacking de lducation, les pb de clientle et de
march, un nouveau discours fait son apparition :
pourquoi payer si cher le savoir des grandes
universits (Yale, MIT) alors que de plus en plus
de personnes apprennent hors systme ducatif.

- En France la formation hors universit est en

augmentation galement. On assiste lmergence
dun march ducatif hors systme universitaire
- Cette grande mutation amne rinventer lcole,
une rinvention de la pdagogie
- Le savoir est aujourdhui un moteur de croissance
- Les MOOC (Massive Online Open Course) sont
quand mme un peu critiqus dans la bouche dE.D
qui rappelle que la dure dattention donne pour
un mooc est denviron 6mn (selon Edx) mais
reconnait quils diversifient les modes
dapprentissage (Coursera, Edx, FUN en France)
- E.D nous montre comment on tudie aujourdhui au
MIT : une diapo montre lorganisation des salles en
petits groupe , et fonctionnent en mode classe
inverse :
1)Dabord apprentissage hors classe
2)Problme rsolu en classe entre pairs, le prof
devient guide
3)Travail en groupe pour les activits
La classe inverse permet lindividualisation par
le collaboratif !
Ncessite un projet ducatif (sinon peut
apparaitre lhyper comptitivit)
- Certains mooc permettent de recevoir de
badges qui sintgrent dans le compte linkedIn
- E.D nous parle des makers , parle des Fablabs et
des techshop, l o lon trouve des imprimantes 3D
en activit et autre machine hypertech. Il nous
informe quaujourdhui 110 matriaux sont
disponibles pour limpression dobjets 3D. ces

laboratoires sont des lieux privilgis pour rendre

une discipline attirante pour les jeunes : de la
conception la production. Permettent de faire
travailler ensemble des personnes avec des savoirs
diffrents. Interdisciplinarit intressante dans ces
lieux. Se dveloppent les TPE (Travaux Personnels
Encadrs) dans le monde ducatif. Vers une note
commune ?
- E.D nous parle de srious-games et indique que
concevoir un jeu est plus intressant quapprendre
avec le jeu. Comprendre et apprendre le code
source semble une ncessit pour une meilleure
ducation de demain ; il cite : lcole 42, le fablab
Cergy, lEnsci, le social learning et les learning lab
- Il rappelle que dans la Sillicon Valley les enfants
des GAFA (Google Apple, Facebook et Amazone)
apprennent dans des coles sans cran et
cherchent plutt dvelopper les qualits
particulires de ltre humain : dvelopper la
pense, le sens artistique, le dveloppement
perso. Il site les coles Waldorf
- Pour conclure que ltre humain reste
irremplaable
Que finalement grce la collaboration, la
crativit de nombreux petits disquaires rsistent,
que certains nouveaux formats littraires
apparaissent (Mook : XXI, We demain, La Revue),
que des librairies locales voient le jour.
Ltre humain doit rester au centre

Prochainement :
Mes notes des confrences :
DEMOTICE : TICMOOC, UN MOOC PAR ET POUR LES ENSEIGNANTS pour
lintgration des outils numriques leur pratique pdagogique

CONFRENCES EXPERTS : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, DE

L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - L'lve crateur producteur dans la socit du numrique. De nouvelles opportunits dans
un environnement matriser
PROGRAMME
http://www.educatec-educatice.com/upload/Programme%20Officiel
%202014%20HD%20%282%29.pdf