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.
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j U f ra n a 15
Comprendre
Rflchir
Communiquer
velyne Brard
NIVEAUX 81 / 82
du Cadre europen
commun de rfrence
Crdits : p. 51: Henri Cartier-Bresson / Magnum Photos - p. 152 : sires mon pote, paroles et musique de Renaud Schan
19B5 Warner Chappell Music France
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l'article 40) - Cette reprsentation ou reproduction, par quelque procd que ce soit, constituerait donc une contrefaon
sanctionne par les articles 425 et suivants du Code pnal.
ISBN 978-2-278-06115-0
Imprim en France
Sommaire
Avant-propos
Chapitre 1
8
11
1. Prfixes .
2. Suffixes .
Chapitre 2
15
1. Dcrire et prsenter
2. Modaliser
16
19
Chapitre 3
23
Quantifier .
1. Indfinis ..
.
.
.
2. Pourcentages et prcisions
3. Taille, vitesse, distance, surface, volume
24
27
30
Chapitre 4
33
34
38
42
Chapitr 5
47
48
1. Position . . .
2. Mouvement .
Chapitre 6
52
57
58
61
64
Sommaire 3
Chapitre 7
1. Rcit et discours . .. .. .
2. Rcit et pass simple
3. Futur . . . .. . . .. . . . ..
Chapitre 8
69
. . .. . . . . .. . .
.
Chapitre 9
70
74
78
83
. .. . . . .. .. . . .. .. ..
.. .. .. . .. .. .. .. .
. .. .. .. .. .
....
84
88
94
99
1. Comparaison .. .. .. . .. ... .. .. .. . .. . .. .. .. .. .. . .. .. .. ..
.. .. .. .. . .
2.But
. .. .. . .
. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .
.. .. .. . .. .. . .. .. . .. .. .. .. .
3. Hypothse et condition
. .. .. .. . . .. . . . . . .. . .. . . . .. ..
100
104
107
Chapitre 10
111
Discours et reprises
Chapitre 11
.. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. ... .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Chapitre 12
..
122
127
132
139
1. Les liaisons .. . .
2. Les particularits de la langue parle
3. La langue familire
Corrigs des exercices
4 Sommaire
112
115
. . . .. .. .. .. .
140
144
150
155
Avant-propos
Cet ouvrage s'adresse des apprenants de niveau intermdiaire en franais. Il propose un travail
sur les points de grammaire lis aux niveaux B1 et B2 du Cadre europen commun de rfrence.
L'approche retenue permet d'aborder les outils grammaticaux par rapport leur fonctionnement
mais galement par rapport au sens et au discours.
L'ouvrage est divis en chapitres qui traitent les diffrents objectifs. l'intrieur de chaque
chapitre, vous trouverez deux ou trois fiches de travail.
La dmarche adopte pour chaque fiche est la suivante:
- Une premire phase Lisez et observez permet d'amener l'apprenant rflchir sur la langue
partir d'un corpus et travailler sur le sens des noncs. partir de cette observation, les
questions de la rubrique Dcouvrez le fonctionnement de la langue vont le guider pour
travailler sur le sens. Il s'agit de faire appel son intuition sur la langue et ses connaissances
pralables dans sa langue maternelle ou dans d'autres langues.
- Une deuxime phase de pratique de la langue, Exercez-vous , partir d'exercices, conduit
l'apprenant manipuler les diffrents outils grammaticaux.
- La dernire phase retenir , explicite le fonctionnement partir de rgles formules de faon
simple et claire et partir d'exemples. Cette partie du travail permet l'apprenant de s'approprier
les rgles de fonctionnement, de les reformuler si c'est ncessaire et ventuellement d'oprer dans
la classe une comparaison avec sa langue maternelle.
Les contenus traits ce niveau prennent en compte les lments grammaticaux au sens large,
en effet, le travail porte sur des ,lment s de syntaxe (pronoms, par exemple), sur des notions
(espace, temps) abordes en fonction du sens, sur des lments qui structurent le discours (reprises,
connecteurs logiques).
'
Un chapitre est consacr aux particularits de l'oral, afin de sensibiliser l'apprenant la variation.
Un cd audio permet de faire des exercices partir de documents sonores.
Cet ouvrage est donc conu comme un outil de rflexion grammaticale mais aussi comme un
appui au dveloppement de la comptence de communication.
velyne BRARD
Avant-propos 5
Page blanche
. . . . ..
. . . . .. 11
Prfixes
Lisez et observez
1. Votre criture est illisible, je n'arrive pas vous lire.
7. Vous venez d'effacer l'enregistrement. En cinq minutes, vous avez dfait ce que nous avions
construit en une semaine.
S. Cet exercice est impossible faire .
ue
2. Devant quels adjectifs ajoute-t-on ll-, ir-, in- / im-, me-, mal-?
Non
Non
Non
fiche 1
Prfixes
f' Exercez-vous
1. Trouvez le contraire de chaque mot.
a. Irrespect ueux --7
g. Possible --7
b. Moral --7 .
h. Inacceptable --7
c. Mconnu --7
i. Illisible --7
d. Faisable --7
j . Acceptable --7
e. Immature --7
k. Juste --7
f. Malhabile --7
. C'est (possible)
la maison
3. Lorsqu'il est dans certaines situations, Jacques a une peur (rat ionnelle)
l' (connu) . . . .
le coupable.
2. Le documentaliste do it .
au Vietnam.
5. Vous devez . . . . . .
....
fiche 1 Prfixes
1111 RETENIR
Pour indiquer le contraire de certains adjectifs , on ajoute le prfixe:
ex.: lgal ~ illgal / lisible ~ illisible /logique ~ . ogique ;
inex. : comptent ~ incomptent / acceptable ~ inacceptable / connu ~ inconnu attendu ~ inatt endu / efficace ~ inefficace ;
im- (devan t m, b, p) ex. : possible ~ impossible / personnel ~ impersonnel ;
irex. : rationnel ~ irrationnel / raliste ~ i aliste / rel ~ irrel /
ralisable ~ irralisable ;
me- ou malex. : heureux ~ m eureux / connu ~ m ' onnu / habile ~ m abile.
- il-
Pour les verbes, le prfixe re-, r- ou r- (devant une voyelle) indique gnralement
la rptition.
Ex.: refaire - repartir - redonner - rappeler.
Le prfixe d- ou des- indique le contraire d'une actio n.
Ex.: dsunir - dfaire - dcharger - dshabiller.
11111NOTES
Suffixes
Lisez et observez
1. La crat ion d'un nouvea u parti, issu du part i socialiste pourra it bouleverser le paysage polit ique
franais. La division de ce part i en deu x t endances trs marques date des de rnires lections. Ce
changement da ns l'quilibre des forces polit iques de gauche aura it san s doute une influence su r
les procha ins vnements politiques. Le nouveau PS, s'il est cr, va-t-il effect uer un virage
gauche dans un rapprochement avec l'extrme gauche ? Cette division provoquera-t -elle un
clat ement des forces de gauche ? Les commenta teu rs envisagent plusieurs scnari os.
2. j'ai voyag dans le mo nde entier : j' ai renco ntr des Japonais trs gais, des Chino is t rs droits, des
Laotiens t rs bien, des gypt iens, des Chili ~s et des Uruguaye ns, des Sud-africa ins avec de longues mains et des Amricains, des Italiens, des Mexicains et des Indiens...
3. Ce chanteur a une forte prsence sur scne, il est accompagn d'un pianiste et d'un saxophon iste ,
ses chansons sont plutt amusantes mais t rs int ressant es. Il cha nte l'esp rance et la libert et
se bat contre la btise. Il est en tourne dans toute la France.
4. Jeanne se lve calmement, elle parle doucement Jean qui la regarde svrement . Elle lui caresse
le bras tendrement. Enfin, il sourit.
ue
Texte 1
a. Associez chaque verbe de la liste un mot du texte.
crer -7
changer
rapprocher -7
virer -7
diviser -7
..
lire -7
clate r -7
-7
.
commenter -7
influencer -7
..
Texte 2
Retrouvez les nationalits qui correspondent aux pays.
France -7
Syrie -7
Portugal -7
gypte
Liban
-7
Algrie -7
-7 . . .
Mauritanie -7
Vietnam
Colombie -7
Maroc -7
..
-7
..
fiche 2
Suffixes
Texte 3
Trouvez un mot de la mme famille que chacun des mots suivants.
Chanteu r
Prsence
Pianiste
Int ressant
Esprance
Saxophonist e ~
~
Amusan t
Li bert ~
Bt ise
Tourne
__
.
.
_. _
_.
Texte 4
Associez un adjectif un m ot du texte.
Ten dre
Doux
Calme
Svre
1 Exercez-vous
1. Compltez le s ph ras es en crant un mot partir du mot propos.
EXE MPLE:
1. Virer
2. Faible
3. Bou langer
.
,,
-pt isserie.
7. Esprer
L'
8. Venger
Ma . . . . . . . . . . . . . . .
6. Influence r ~ L'
9. Grand
a t trs difficile.
: 19 heures
de s mares est trs forte dans cette rgion .
, se ra terrible.
.. . . .
.
.
, qui vient de Pologne
, . . , ct de chez moi, il y a un
.
Suffixes fiche 2
6. Les tats- Unis produ isent beaucoup de films, pa rto ut , on rega rde des films
7. J'ai lu le roman d' un exil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il a qu itt le Chili il Y a trs longtemps.
,ils habitent Barcelone.
8. J'ai des am is
de
4. Trouvez tous les mots que l'on peut crer partir des mots suivants.
EXEMPLE : Vrit ~ vritablement,
vritable
Peu r ~
Rouge
Heureux
Ais ~
Fatigue
5. Compltez le texte avec les adverbes suivants : vraim ent - do ucement -len tement absolument - facilement - violemment.
1. Marie parle tellement
fiche 2
Suffixes
5. Il est
III
heurt le trottoir.
RETENIR
en ajoutan t - t. Ex. : dense --7 densit / libre --7 liber t / rare --7 rare t
en ajoutan t - ure. Ex.: ouvert --7 ouvert ure
en ajoutant -esse. Ex. : faible --7 faiblesse
en ajoutant -ise. Ex. : bte --7 bt ise
11111NOTES
Cha itre 2
. . . . .. 16
. . . . .. 19
Dcrire et prsenter
Lisez et observez
1. Le Canada est un pays aux multiples facettes. C'est une nation commerante la technologie
avance - l'un des marchs les plus riches du monde. C'est aussi un pays multiculturel qui
encourage l'immigration et une excellente destination pour les vacances. Grce l'immigration , il
existe plusieurs communauts. Cette multiculturalit reprsente une vraie richesse. Le Canada
possde de vastes ressources naturelles, une main-d 'uvre qualifie et duque, des arts et une
culture diversifis.
2. Une grande soire aura lieu samedi 15 juin la salle des ftes de Roulans l'occasion de la fte
de la Saint-Jean. La salle des ftes se trouve en face de la mairie. Il reste des places pour cette
soire de divertissement.
3. La runion du conseil des jeunes se tiendra le mercredi 10 avril 19 heures la mairie.
4. Cette plante appartient la catgorie des plantes mdicinales. Elle se compose d'une tige avec
des feuilles allonges et de fleurs violettes, elle ressemble un peu la verveine. C'est la sauge. On
utilise les feuilles en t isane ou comme condiment.
5. Ce mouvement de peinture est n dans les annes 1920, il est compos de plusieurs groupes
diffrents.
6. Le congrs du parti Utopie et ralit se droule ce week-end Toulouse.
..
.
.
Exercez-vous
1. Remplacez les expressions en gras par une des expressions suivantes: se tientilY a encore - a - ne sont pas l- ilY a - a - se composede.
Vous pouvez ventuellement transformer la phrase.
1. Il existe plusieurs communauts dans ce pays.
..
Dcrire et prsent er
fiche 1
.
.
3. Il y a encore de l'argent.
.
.
4. Comment le dire autrement? Trouvez pour chaque phrase une autre formulation.
1. Les dinosaures ont disparu il y a des millions d'annes.
fiche 1
Dcrire et prsenter
S. Les tats gnraux de la langue franaise auront lieu le mois procha in Paris.
le 20 fvrier.
2.
encore du gteau.
3.
4. . . .
S. L'acadmie .
6. Cette mode
I II
RETENIR
Pour dire que quelque chose existe, on peut utiliser : il existe - il J' (/ - ... (oq chose) existe.
Ex.: Il existe plu sieurs group es ethniques. / Il Ya diffrentes faon s de voir. / Ce projet existe
depuis longtemps.
Pour dire qu e quelque chose commence, on peut utiliser : est 111' - est apparu.
Ex. : Ce mouvement est n dans les annes 60 / Cette mode est apparue dans les annes 30.
Pour dire qu 'il y a encore : il reste.
Pour dire qu'il ne reste plus, qu'il n'y a pas : il malique. Ex.: Il manque deux personnes.
Pour indiqu er qu 'u n vnement se droule, se produit : se tenir, avoir lieu.
Ex. : La runion se tiendra lundi.
Pour indiquer que quelque chose est dans une catgorie, un ense mble : appartenir .faire
pa rti e de.
Ex.: Cette plante appartient aux plantes mdicinales. / Cet extrait fait partie d'un roman publier.
SI'
comporter, comprendre
Ex.: Cet appareil se compose de trois parties.
Pour dire que deux choses se ressemblent : tn. comme. Ex. : Cette voiture est comme un minibus.
11111NOTES
ModaLiser
lisez et observez
1. Un homme aurait vu la nuit dernire une soucoupe volant e. Il est possible que la chute d'une
mtorite l'ait aveugl, mais il dclare qu'il est sr d'avoir vu un objet rond se poser doucement
dans un pr derrire son jardin.
2. Il est probable que le prix du ptrole augmente dans les jours qui viennent. Cette augmentation
sera sans doute importante. On pense cependant qu'il est impossible que le ptrole atteigne
20 euros le litre.
3. Qui sera le laurat du prochain Goncourt ? La plupart des crit iques sont certains que ce sera Julie
Anada. Mais une surprise est toujours possible. Alain Chourat, avec Demain, pourrait crer la
surprise. Il est peu probable par ailleurs que Dominique Rolez ou Hector Cireto aient vraiment des
chances.
4. Maria et Serge devaient passer avant midi, il est deux heures, ils auront oubli. C'est toujours ainsi
avec eux, ils oublient tout.
Pas sr
Possible / Probable
Phrase 1
Phrase 2
Phrase 3
Phrase 4
Phrase 5
Phrase 6
Phrase 7
Phrase 8
fiche 2
Modaliser
Subjonctif
Conditionnel
Exercez-vous
Cert it ude
Dout e
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
.
.
trs vite .
aux tats-Unis.
avec nous .
agir vite .
.. .
..........
-7
-7
Le temps va s'amliorer.
rien vu.
.
Modaliser
fiche 2
3. pas certain
-t
III
RETENIR
Pour indiquer qu'un fait n'est pas s r ou n'e st pas v rifi, on utilise le conditionnel.
Ex. : Il y aurai t eu un accident d'avion prs de Lahore.
On peut utiliser l'indicatif ou le subjonctif selon que l'on veut marquer le degr de ce rt itu de.
Ex. : Il est probable qu'il vie ndra . 1 Il est peu probable qu'il viendra .
Ex. : Il est probable qu'il vienne. 1 Il est peu probable qu'il vien ne.
Les diffrentes constructions Il est possible que... III est probable que... 1Il est certain que...
peuvent tre modifies avec un ad verbe afin de renforcer leur sens.
Ex. : Il est tout fait 1 vraiment possible... 1 Il est peu probable... 1 Il est tout fait 1
vraime nt certain. ..
11111NOTES
Page blanche
. . . .. 24
. . . .. 27
. . . .. 30
Indfinis
Lisez et observez
1. Il Y a peu de chances que vous rencontriez un jour le roi du ptrole. Aucun journaliste ne peut
approcher ce milliardaire. Certains disent qu 'il est asocial, d'autres qu'il est sympathique, mais trs
peu de gens ont pu vraiment le rencontrer. Un journaliste, Marc Douet a essay plusieurs reprises
de ['interviewer, mais en dix ans , il n'a russi le voir qu'une fois quelques minutes.
2. Cette anne, j'ai peu d'tud iants, plusieurs tudiants de l'anne dernire n'ont pas pu continuer
leurs tudes car la plupart travaillent et c'est difficile.
3. Nul n'est cens ignorer la loi.
4. Toute personne ayant t tmoin de cet accident est prie de contacter la police .
5. Juliette est trs riche, elle a deux enfants, elle leur a achet chacun un appartement Paris.
6. Suite votre demande, je vous informe que j'ai beaucoup de photos qui pourraient illustrer votre
livre, j'en ai plusieurs qui vous conviendraient. Certaines d'entre elles sont trs originales. Si vous
le souhaitez, je peux toutes vous les envoyer par courrier rapide .
Oui
Non
0
0
0
0
0
0
0
D
0
0
0
0
0
0
[J
::J
::J
:J
~
Exercez-vous
. .. . . . "
',"
"
5. J'ai visit
6. Il n'y a pas
24 chapitre 3 Quantifier
Indfinis
fiche 1
5. Ily a
. perso nnes qui connaissent bien Jean- Pierre. Il est t rs popu la ire
ici. (certaines / beaucoup de )
6. Cegaron a
(plusieurs / certaines)
pages.
2.
. ..
3.
4.
1111 RETENIR
Pour indiquer une petite quantit, on utilise peu ou peu de. Le sens des deux est trs proche.
Ex.: J'ai peu d'argent . 1 J'ai un peu d'argen t.
Mais avec un nom au pluriel on ne peut utiliser qu e peu de.
Ex. : J'ai peu d'am is.
Pour renforcer on peut ajouter l'adverbe trs.
Ex. : J'ai trs peu d'am is.
Quantifier chapitre 3 2S
fiche 1
Indfinis
t Pour indiquer une grande quantit, on utilise beau coup cleoIl est impossible d'utiliser trs avec
Avec une quantit non divisible, on utilise galement beau coup cleo
Ex. : Elle a beaucoup de chance.
t Pour indiquer un perit nombre, on utilise qu elques-uns.
On peut utiliser certains et ensuite d'aut res pour indiquer que l'on parle de deux groupes.
Ex.: Certains parlent trs bien franais , d'autres trs mal.
t Chacun signifie chaque personne.
Ex. : Les invits taient tous l, chac un a reu un cadeau offert par l'entreprise.
t NIII signifie personne.
1II1 seul.
11111NOTES
26 chapitre 3 Quantifier
Pourcentages et prcisions
Lisez et observez
1. Dans ces qua rt iers prs de la mo iti des jeunes sont au chmage, presque un jeune sur deu x, c'est
le chiffre le plus lev du pays . Plus de deux familles sur trois ont des difficults sociales. C'est une
situation particulire .
2. Moins du quart de la population a des revenus suffisants, mais environ huit enfants sur dix sont
scolariss.
3. Un peu plus du ti ers des Franais, 35 % plus prcis ment, sont d'accord avec les dernires mesures
prises par le gouvernement.
4. Moins de 40 % des Frana is sont propritaires de leurs appa rtements ou ma isons . Dans ce rta ines
villes, ils sont presque la moiti.
5. Autour de 15 % des familles possdent deu x voitures. il y a peu prs une voiture po ur trois
adultes.
6. Une trentaine de dpu ts ont visit le nouveau muse de Lille.
7. La population de ce pays a doubl en 60 ans .
Non
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Exercez-vous
42 ,5 %
EXEMPLE : Presque la moitides volontaires de Mdecins sans frontires est constitue de personnel
non mdical.
- mdecins
24,4 %
Quantifier chapitre 3 27
fiche 2
Pourcentages et prcisions
- paramdicaux -t 33,1 %
-t
2. 52 % -t
3. 30% - t
.
.-
4. 70%
-t .
5. 98%
-t
6. 21 %
-t
7. 25% -t
.
_.. _
8. 75% -t
.
.
III
RETENIR
Pour parl er de faon approximative d'un pourcentage, on pe ut utiliser autour de, peu prs,
envi ron.
Ex.: Autour de la moiti ... 1 en viron les trois qu arts... 1 peu prs le tiers...
28 chapit re 3 Quantifier
Pourcentages et prcisions
-
Pour indiquer que l'on est lgrement en -dessous du chiffre, on peut utiliser presque eni un
peu moins de.
Pour indiquer que l'on est au -dessus, on peut utiliser pLus du ou un peu plus de.
Ex. : 26 % ~ un peu plu s d'un quart
28 % -7 plus du qu art
11111NOTES
Quantifier chapitre 3 29
et observez
1. - Je veux vernir le parquet de ma salle de sjour, je dois prendre combien de botes de vernis?
- Elle fait combien votre salle de sjour?
- 20 mtres carrs.
2.
3.
4.
S.
6.
7.
8.
9.
- Votre pice fait 20 mtres carrs, vous avez besoin de deux botes de vernis, une bote couvre
environ 12 mtres carrs.
- Vous pesez 82 kg pour un mtre soixante-dix, il faudrait perdre au moins 7 kg.
- J'ai achet dix stres de bois pour la chemine.
- C'est quoi un stre?
- Un mtre cube.
- J'ai demand un devis pour dmnager, pour 30 mtres cube, cela cotera environ 5000 euros.
- Un homme roulait 220 km/heure sur l'aut orout e et la vitesse est limite 130 km/heure, il a
t arrt par la police.
- J'ai trouv une maison gniale, il y a du terrain autour, environ 20 ares... a fait beaucoup?
- 20000 mtres carrs, non, 2000... un are c'est 100 mtres carrs et un hectare 1000 mtres
carrs.
Il fait chaud dans la maison, 21C, mais dehors il gle, il fait - 5 oc.
D'ici Nantes, il y a 600 kilomtres .
Cette usine produit des tonnes de dchets.
Dites, pour chaque phrase ou texte, s'il s'agit du poids, de la taille, de la vitesse,
de la surface, du volume, de la distance ou de la temprature.
poids
taille
1
2
3
4
5
6
7
8
9
30 chapitre 3 Quantifier
vitesse
surface
volume
distance
temprature
Oui
Non
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
1Exercez-vous
1. Compltez avec tonnes - km/heure - mtre - ares - hectares - oC - mtres carrs kilomtres - centimtres.
85 .
sur 6.
.
.
10 de hauteur et 70
de largeur.
2. Compltez ces phrases avec : deux heures- 770 km/ heure - 74 km /h eure - 7 mtres.
.
.
.
sous l'eau.
Quantifier chapitr e 3 31
L E GORILLE
Il soulverait
plus de deux tonnes, soit prs
de dix fois son poids. C' est le
plus fort des primates.
I II
RETENIR
Pour exprimer le poids , on utilise: gram mes, ki lo, quintal (l 00 kilos), tonne (l 000 kilos).
Pour la taille, on utilise : centimtre, m tre (l00 centimtres).
Pour la surface on utilise : mtre carr, are (l0 m x 10 m : 100 mtres carrs) , hectare
(l 000 mtres car rs).
Pour le volume , on utilise mtre cube , Stre s'utilise pour le bois, c'est un mtre cube.
L' unit de mes ure utilise pou r la temprature est le degr Celsius, not "C (ex.: 20 OC).
Lorsque la temprature est ngative, on crit - 20 "C,
11111N OTES
32 chapitre 3 Quantifier
Cha itre 4
. . . .. 34
. . . .. 38
. . . .. 42
ue
1. Est-ce que l'on met toujours les pronoms la mme place par rapport
aux verbes?
Oui
Non
Vrai
Faux
3. Quand le verbe est l'impratif, est-ce que l'on met le pronom avant ou aprs le verbe?
4. Quand il y a deux verbes qui se suivent est-ce que l'on met le pronom avant le premier ou entre
les deux?
5. Quand il y a deux pronoms: lui / leur et en / le-la-les, dans quel ordre les place-t-on?
6. Quand on rpte le pronom eux, ils... / moi.]e, c'est pour insister.
Vrai
Exercez-vous
connaissez.
ai plus.
Faux
.
.
fiche 1
sur la table.
ce soir.
la prochaine soire.
suis reconnaissant.
tes sr?
. jouer dehors.
passe un coup de
donnez-
moi.
son courrier.
2. Marianne, c'est ma
3. Il Y a deux . .
7. Je viens de voir . . . . . . .
Je
fiche t
Je
Tu
Cet
exercice.
3. Les Leroy sont l. je vais chercher le cadeau que j'ai achet pour
6. Je vais te poser une question : pour . . qu'est-ce qui est le plus important dans la vie?
7. . . . . . . . . . . . on nous attend pour dner.
8. Pierre est imprvisible. avec .
III
fiche 1
RETENIR
Rappel
- Les pronoms directs, qui rempl acent un nom prcd par un art icle dfini. possess if ou
dmonstratif. sans prpo sition sont le (pour le masculin), la (pour le fminin) et l' (devan t un
mot qui commence par une voyelle).
Ex. : J'ai pris le livre. ---7 Je lai pris.
- Pour remplacer un nom prcd d'un indfini ou d'un partiti f. on utilise en
Ex. J'ai offert un livre. ---7 J'en ai offert un. Je mange du beurre. ---7 J'en mange.
- Pour remplacer suivi d'un nom masculin ou fminin, on utilise lui.
Ex.: Je donne mon amie le livre sur l'art italien. ---7 Je lui donne le livre sur l'art italien.
- Pour remplacer suivi d'un nom au pluriel, on utilise leu r.
Ex. : Je donne mes amis des place s pour l'opra. ---7 Je leur donne des places pour l'opra.
- Lorsqu'il y a deux pronoms, l'ordre est le suivan t:
Ex. : Je le lui ai demand. / Je le leur ai demand.
LE LUI / LELEUR
lA LUI / lA LEUR
Ex. : Je la lui ai emprunte. / Je la leur ai emprunte.
Ex.: Je les lui ai donns. / Je les leur ai apports.
LES LUI / LES LEUR
Ex. : Je lui en ai parl. / Je leur en ai parl.
LUI EN / LEUR EN
Place du pronom
Les pronoms se placent en gnral avant le verbe pour la plupart des temps simples. devant
J'auxiliaire pour les temps composs.
Quand il y a deux verbes. ils se placent entre les deux.
Ex. : Je vais les lui donner.
Ex. : Je peux leur en apporter.
Ils se placent aprs le verbe quand il est conjugu l'impratif la forme affirrnativ
Ex.: Donnez- le mo i.
Ex. : Donnez m'en.
Ex. Prtez- les lui.
Mais la forme ngative, les pronoms se placent avant le verbe l'impratif.
Ex. : Ne me le donnez pas.
Ex. : Ne m'en donnez pas.
Ex.: Ne les lui prtez pas .
En dbut de phrase, pour insister ou aprs une prposition, les pronoms utiliss sont :
moi. toi. il / elle, nou vous, eux / elles.
Ex. : Moi. je n'y vais pas.
C'es t pour eu x que je le fais.
11111NOTES
Interdit de stationner.
Catastrophe conomique.
Ne pas marcher sur les pelouses.
Fragile.
Je me demande bien ce que Jean voulait dire hier.
Est-ce que vous n'tes pas d'accord avec moi?
Vous n'avez pas dit comment vous vouliez changer les choses.
Je n'ai absolument rien compris son discours.
Que dire de cette situation?
Avec quoi veux-tu faire de la salade?
Vous vous demandez si vous avez raison?
Il n'y a plus rien qui m'intresse.
Oui
1 Exercez-vous
1. Transformez les phrases suivantes pour qu'elles soient plus courtes.
1. Vous pouvez sonner et entrer.
Non
fiche 2
fiche 2
I II
RETENIR
Les phrases courtes donnent la mme information qu'une phrase normale, mais on les troi
dan s des situations particulires : affiches, annonces, titres de journaux, panneaux
signaltiqu es. Elles peuvent tre com poses :
Ex. : Soldes - Expdition rapid e
- d'un nom ;
Ex.: Fragile
- d'un adjectif;
Ex. : Interdit d'affic her
- d'un participe pass ;
- d'un verbe l'infinitif.
Ex. : Ralentir
fiche 2
Dans une mme phrase, on peut avoir une interrogation et une ngation.
Ex.: Est-ce que vous n'tes pas satisfait?
Quan d on passe d'une int errogation directe une interrogation indirecte, le mot interrogatif
peut se modifier ou non.
- Pour l'interrogation qui comme nce avec est-ce que, on ut ilise si.
Ex. : Est-ce qu'il viendra? ~ Je me demande s'il viendra.
- Pour qui, avecqui, quoi, avecquoi, pourquoi, comment, il n'y a pas de modification.
Ex.: Qui est venu? ~ Je ne sais pas qui est venu.
Ex.: Comment faire ? ~ Je me demande comment faire.
11111N OTES
La phrase passive
" ' - _ _. '
Lisez et observez
1. Une bande de malfaiteurs a t arrt e par la police ce mati n. Ils se sont fait surprendre en train
de piller un magasin d'informatiq ue. Les de ux gardiens avaie nt t neutraliss et les cambrioleurs,
venus avec un no rme cam ion, d mnagea ient t ranquill em ent l'ensemble du stock quand ils ont
t surpris . Les ma lfaiteurs savaie nt que les appareils qu 'ils taient en train de voler se revendent
trs bien car il s'agit d'ordinat eurs dern ier modle.
2. Excusez -moi d' avoir rat notre derni er rend ez-vous , mais j'tais la maison en train d'couter de
la musique, je me suis laiss bercer pa r la musique et je me su is endormi. Ensuite je suis parti trs
vite, mais je me suis fait arrter par la police ca r je condu isais trop vite. La prochaine fois, je vous
le promets, j'arriverai en avance. Bien vous.
3. Le cyclo ne Zinna qu i est ar riv sur la ct e ce mati n a fait beaucoup de dgts, il y a eu 40 blesss,
bea uco up d'arbres ont t arrachs et des maisons dtruit es par les vents violents. Les habitants
d'un village ont t vac us et d'autres se sont vus int erdire l'accs leurs ma isons pendant
24 he ures. Des vivres et de l'eau pot able ont t apportes par hlicoptre pour aider les
popu lations.
2D
Texte 2
Est -ce qu 'on peu t transfo rme r :
Je me suis laiss bercer ?
Oui
Oui
0
0
Texte 3
1. Relevez les verbes la fo rme passive.
Non
Non
0
0
3D
50
La phrase passive
fiche 3
Exercez-vous
2. Marc s'est .
3. Je me suis . .
4. Loana se
5. Ces gens se
6. Il s'est.
.. .. . .. ..
(blouir) par la
(admettre) dans Les
1111 RETENIR
La forme passive indique qu'une action est ralise par une personne ou un lment extrieur.
On ne prcise pas toujours qui ralise j'action : soit parce que c'est vide nt, soit parce qu e c'es t
anonyme.
la phrase passive
fiche 3
11111NOTES
Page blanche
Chapitre 5
. . . . .. 48
. . . . .. 52
Position
Lisez et observez
1. Alain a des amis partout, mais il ne se sen t bien nulle part. Quand il est quelque part, il a envie
d'aller ailleu rs. Quand il arrive dans un endroit, il veut reparti r l o il t ait. Parfois, il rve de partir
n'impo rte o l'ave nt ure, sans but prcis .
2.
1. Renforcez
les abdos sup rieu rs
2. Sculptez
les abdos infri eurs
3. Tonifiez l'intrieur
des jambes
Allongez-vous sur la
serviette, jam bes flch ies.
Relevez les coins de la
se rviette tout en red ressant
un peu les pau les et la tte.
Contractez le vent re
et maint enez la posit ion
15 secondes. Relchez puis
recommencez tro is fo is.
3. Mode d'emploi
Pour monter le me uble, reti rer le plastique autour des diffrents lments.
Sparer les diffrentes parti es et les aligner.
Prendre l'lment A et le fixer l'aide des vis l'lment B, puis cont inuer avec les autres lments.
Fixer le panneau du ti roir, introduire le tiroir da ns les fentes et le faire glisse r.
4. Dans le fond, on voit une mo nt agne qui ressem ble l'Olym pe, au-dessus, il y a quelques nuages.
En hau t droite, da ns le coin, un oiseau qui pou rrait tre un aigle. Autour de la montagne, il y a
de s bois d'un vert te ndre. Devant la mo ntagne il y a une rivire et un groupe de personnages.Tout
au long de la rivire, il y a des animaux, des moutons. En bas gauche la rivire s'largit et on
imagine qu'elle conti nue ho rs du tableau.
fiche 1
Position
~ Dcouvrez le fonctionnement de la langue
Texte 1
Ou i
O ui
Oui
Ou i
Texte 2
S'allonger est Le contraire de se Lever .
Flchir veut dire plier .
Tendre les bras veut dire flch ir Les bras .
Maintenir laposition ne veut pas dire garder La position .
Vrai
Vrai
Vrai
Vrai
0
0
0
0
0
0
0
0
Non
Non
No n
Non
0
0
0
0
Faux
Faux
Faux
Faux
0
0
0
0
Texte 3
1. Reliezchaque mot son synonyme.
PLacer.
introduire
GLisser.
mettre
assembLer
Monter.
introdui re
Sparer.
dmo nte r
Sor t i r .
met t re
Texte 4
Est-ce que le contraire donn pour chaque mot est correct ?
Dans Le fond .. au prem ier plan
Au-dessus .. au-dessous
En haut .. en bas
droite .. gauche
Ou i
Non
0
0
0
0
0
0
0
0
Ou i
Dans le coin .. au centre
Autour .. L'i ntrieur
Devant .. derri re
Hors .. dans
Non
0
0
0
0
0
0
1 Exercez-vous
1. Compltez avec nulle part, quelque part, n'importe o, partout, ailleurs.
1. - Nous avons retenu une table pour deux...
- O dsirez-vou s vous instaLLer ?
.. . . ...... .. . .. .. . . . . . . . . . . , ceLa n'a pas d'importance.
Situer dans l'espace chapitre 5 49
fiche 1
Position
prs de Tours.
..
grande malle
Le tricycle est . .
.
.
. . . . . . . . . . . .. des cartons.
la plus
Position
4. Dcrivez cette photographie.
I II
RETENIR
Mouvement
lisez et observez
1.
.@
2. Si vous voulez visiter la Cerdagne, il faut dmarrer par le col de Puymorens, vous quittez la haute
valle de l'Arige pour arriver dans une autre valle .Vous passez sur un pont puis la route descend.
Sur la droite, vous admirez les pics du col Rouge. Vous passez par le dfil de la Faou, aprs le
passage, il faut tourner droite pour approcher de Bourg-Madame. Sur la gauche, vous dcouvrez
le Grand Htel de Font-Romeu. Quand vous atteignez Bourg-Madame, prenez la premire rue
gauche qui vous conduira au centre du village. En passant par-l, vous pourrez admirer de vieilles
maisons pittoresques. Garez-vous sur la place du village puis repartez par la route nationale en
direction de Saillagouse. Sur votre droite, vous verrez peut-tre le petit train rgional qui circule
le long de la montagne.
ue
continuer
D.
D
D
gauche
D.
D.
D
D
acclrer
se garer
S'arrter
dpasser
Tourner
arriver
Atteindre
virer
S'arrter
Descendre
Tourner
Avancer
Arriver
monter
continuer
reculer
aller tout droit
quitter
D.
D.
Mouvement
fiche 2
Exercez-vous
Vous
,
gauche. Vous . . . .. . .. . . . . ..
Chaux. Vous
,
jusqu'au carrefour. Vous .
' .. ,
.
le village. Vous
,.. ,
, . . .. . . . . . . .. tout droit
droite. Vous faites dix kilomtres et vous
,
Saules.
3. Nous..
, .. ,
9. Vous avez .. .. . .
10. Vous pouvez . .
.. . .. .. . .. .. . .
.
(doubler 1 aller)
,
....
fiche 2
Mouvement
En sortant de l'immeuble,
1111 RETENIR
Le mouvement est ind iqu par :
- des noms ;
- des verbes;
- des ad verb es.
On peu t indiqu er :
- uniqu ement le mou vement ;
- le dbut du mouvement ;
- la fin ou l'arrt du mouvem en t ;
-
Ex.: arrive
Ex.: bouger
Ex. : par ici
Mouvement
11111NOTES
Page blanche
Cha itre 6
. . . .. 58
. . . .. 61
. . . .. 64
~ Dcouvrez Le fonctionnement de
La Lan ue
Oui
Non
Oui
Non
0
0
Exercez-vous
1. Dites quelle frquence vous faites les activits suivantes. Vous pouvez utiliser jamais,
souvent, parfois, rarement ou prciser une, deux ou trois... fois parmois, parsemaine, paran.
1. Acheter un quotidien
2. Regarder la tlvision
3. Aller la piscine
..
4. Aller au cinma
S. couter la radio
fiche 1
6. Partir en vacances
7. Rendre visite des amis --+ ..
8. Aller dans un muse
9. Acheter des fleurs
--+ ..
--+ .. ...
EXEMPLES : Vous
fiche 1
4. Compltez les phrases avec 2001 - l'hiver -longtemps - 2004 - un mois - deuxjours.
1. J'a i pass
aux Balares.
...
, 50 ans au moins.
1111 RETEN IR
a Pour exprim er la frquen ce, on utilis e des adverbes toujours, sou vent, quelquefois, parfois,
rarement.
- Pour exprimer la frquen ce par rapport une unit de temps, on utilise deux fois par an , une
fois par semaine, cinq fois par jour, par exemple.
Ex. : Je vais au thtre de la Ville deux fois par an .
La ru ptu re de contin uit s'exprime avec ne... plus et les verbes terminer, cesser, arrter.
Ex. : Je ne fais plus de spo rt.
Ex. : J'ai arrt de faire du sport.
1111N OTES
fiche 2
Lisez et observez
1. Je viens de rencontrer Jean. Il tait fatigu car il venait de faire 400 kilomtres . Nous sommes alls
prendre un caf et il m'a racont son voyage dans le Prigord. Il avait pass deux jours dans cette
rgion, il tait trs enthousiaste, surtout pour la cuisine.
2. - Comment viviez-vous quand vous tiez jeune ?
- Autrefois, tout tait diffrent, quand j' t ais jeune, on n'avait pas de voiture . On se dplaait
vlo. J'ai achet ma premire voiture en 1950. C'tait une aut re vie, mais je crois que les gens
vivaient mieux ensemble.
3. Il Y a trs longtemps que je n'avais pas vu Anas, elle n'habit e plus ici depu is une t ernit . Je l'ai
rencontre hier. Elle a beaucoup chang, elle t ravaille Montpellier, elle a deux enfants.
4. Les dputs ont vot rcemment une loi qu i interdit de fumer dans t ous les lieux publics. Il y a
encore peu de temps, on pouvait fumer dans les cafs et les restaurants. La nouvelle loi vient juste
d'tre applique .
~ Dcouvrez
le fonctionnement de la lan ue
D
D
D
D
rcemment :
.
.
Exercez-vous
1. Dites si la transformation des phrases suivantes avec venir de es t possible. Si elle est
possible, rcrivez la phrase en faisant la transformat ion.
Possible
Impossible
1. J'ai achet une maison il y a trs longtemps.
D
D
2. J'ai vu Jacques il y a 5 minutes.
Impossible
5. Marta a eu un bb il y a 3 jours .
2. Maria . . . . . . . . . . . .
3. Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. .. .
4. Nous . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Anne .. . . . . . . . . . .. ..
.
. . . ... .. ..
6. Il Ya 20 ans, le maire . . . . . . . . . . . . . .
.............
(rentrer) du Mexique, je
2. Il y . . . .
(avoir) 18 ans.
.
(chercher) du travail.
.................
...... . ..
(tre) fini.
..
de rencontrer Marie.
2. Il y a eu .. . . . . . . .. . .
3.
4.
...........
, au moins 15 ans ;
.
de sortir.
.
fiche 2
5. Modifiez ces phrases pour les situer prs du prsent ou plus loin dans le pass.
1. On a constru it un aroport.
.. ..
'
"
..
6. Marine a eu 15 ans.
7. j'ai djeun avec Pierre.
8. Nous avons pass deu x semaines Athnes.
I II
..
RETENIR
11111NOTES
~ Dcouvrez Le fonctionnement de
La Lan ue
Vrai
Faux
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1. Dans la phrase 1, l'ordre effectif des actio ns dc rites est: premire actio n,
deuxime action.
2. Il n'y a pas de diffrence de construction entre la phrase 1 et la phrase 2.
3. Dans la phrase 2, les deu x actions concernent deux personnes diffrentes.
6. On peut ut iliser aprs avec plusieu rs constructio ns, mais il indique toujours
la postriorit.
7. On utilise toujours plus tard avec une quantit de temps.
fiche 3
1 Exercez-vous
1. Compltez avec plus tard - aprs (deux fois) - ensuite - puis - avant de.
Pitch est n en 1976, il a pass son enfance au Guatemala. 15 ans, il est venu en France.
,il est entr l'universit, Paris 3
Deux ans
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. , il a repris des tudes sur la mdecine par les plantes. Quelques annes
.............. .............. .u a cr
3. Avec les deux lments, faites une phrase qui montre qu 'une action arrive avant l'autre.
Ex.: Aller dormir / se laver les dents
~ Avantd'aller dormir,
fiche 3
4. partir de chaque lment, faites une phrase en trouvant une action antrieure ou
postrieure.
Ex.: Faire de la voile -? Dans mon enfance, j'ai fait beaucoup de ski; plus tard, avecPierre,j'ai fait de
la voile.
1. Acheter un roma n policier
2. Inviter Marc et ve dner
3. Partir en vacances
4. Aller chercher les enfants l'cole
5. Tlphoner au mdecin
Oui
Non
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
(tre) gentille.
2. Quand vous
(tourner) gauche.
fiche 3
(traverser).
(publier) une pice de th tre.
7. Faites une phrase partir des deux proposit ions. Vous pouvez trouver plusieurs
combinaisons qu i expriment la simultanit, l'antriorit ou la postriorit.
EXEMPLE : se raser 1 se couper --7 /1 s'est coup en se rasant.
1. Jouer au footba ll 1 maigrir
2. Arriver au t ravail 1 chanter
3. Faire du jogging 1 se fouler la cheville
4. Aller au cinma 1 rattraper son retard
5. Travailler le soir 1 rencontrer une amie
6. Utiliser le dict ionna ire 1 comprendre mieux
7. Regarder la t lvision en franais 1 apprend re du vocabulaire
1111 RETENIR
Pour exprimer qu'une action est antrieure un e autre, on peut utiliser :
- Avant de + verbe l'infinitif, mais c'est la mm e personne qui fait les deux actions;
Ex.: Avan t de rentrer, j'ai achet le journal.
- Avant que + phrase au subjonctif ;
Ex. : Avan t que tu partes, je voudrais te parler.
- Avant + no m ;
Ex. : Nous arriverons avant le couche r du soleil.
- Des mots ou expressions comme aupa ravant, au pralable, plus tt .
Au pralable indique que l'action est an trieure et ncessaire.
Ex. : Vous mettez les truites dans une pole , au pralable, vous les aurez vides.
Le changement de temps des verbes peut aussi marq uer l'antriorit, par exemple l'usage de
l'im parfait et du plu s-que-parfait ou du pa ss compos et du plus-qu e-parfait.
Ex. : Je suis parti au Mexique, j'avais dj visit ce pays.
fiche 3
11111NOTES
Cha itre 7
. . . .. 70
. . . .. 74
. . . .. 78
Rcit et discours
Lisez et observez
Texte 1
citer Andri,
)~
re donne: ~ des nouoees. ]e: suif arrio- ilY a, s~x mois , LyOfV) lb 2 MCi;0 j'a)., tout de:
La, ~ j'tais aJl,i voir nca:fa.uUife, , Lie; L~ ~ U neon.
s~ ~ cette- vifie,.
arrioe, j'a)., ckerck. UfV apparf;eu,,nt, j~ suif aJl,i dam piasieurs a:JeJtCe.S. Huitj ours pias tard;
j 'a.vttis trouv, UfV stu.aw irc a:Jyablb et proche. da: cenire- vifie,. Donc: une. seucaie a.pr neon.
arrioe, j 'tais fYef1Ub iMtaIl-. L~ mois s~ j 'a)., trouv, da. trava..i1 dam ane: a:JeK U
C<J~fV. Et dea moispias tard: j'a)., YeJ1MI1.tr~ FLoYeK. Nous MU> sououe l#.IJvYis lb
20 d.aHdJy~. Le- ~ MU> souasce partis en. qrce- dea s~. Huitjours a.pr
notre- retour, MU> aoons ~~ dam UfV apparf:el4.l1j; pias !jYtUUi.j'efpn 1Ub tIN vieJ1.d.nu
MU> VO) MU> serions trs contents. Donne-ucoi. des nouoees.
Ami.tiis
Ktlft
Texte 2
Hier, j'ai rencontr Julie au cinma et avant-hier, j'avais vu son mari au supermarch. Il y a six mois
que je les connais.
Texte 3
Mardi dernier, je su is alle une so ire chez dith , il y avait Julie et son mari. La veille j'avais
rencontr Julie au cinma et l'avant-veille, son ma ri au supermarch. Je les a i connus il y a six mo is.
Texte 4
IlYa huit jours, j'ta is Marseille, aujourd'hu i je suis Paris et dans deu x semaines, je sera i Moscou .
Texte 5
Je n'arrte pas de voyage r. Je rent re de Moscou, de ux semaines avant j't ais Paris et huit jours plus
tt Marseille.
~ Dcouvrez Le fonctionnement
de La Langue
Quand je racon te
Ex.: Hier
-7
La veill e
2. Dema in
3. Dans huit jours
4. Dans un mois
70 chapit re 7 Situer dans le temps (2)
Rcit et discours
fiche 1
5. Dans deu x mo is
6. Dans huit jours
1 Exercez-vous
1. Compltez avec aprs -lendemain - dernier- plus tard.
Le mois
..
.
.
Phrase 4:
Phrase 5:
Phrase 6:
Rcit et discours
fiche 1
11111 RETENIR
Lorsqu'on parle, les indicateurs de temps sont lis au moment o l'on parle (discours) .
Quand on raconte quelque chose, les indicateurs varient, les temps verbaux aussi (rcit).
Indicateurs du disco urs lis au moment
o l'on parle
la semaine dernire
il y a un mois
maintenant
aujourd'hui
ce soir
le mois prochain
l'anne prochaine
lundi
hier
avant-hier
demain
aprs-demain
11111NOTES
Z. Aprs deu x jou rs de marche dans la montagne, les deux hommes commencrent douter de leur
sens de l'orientation. Ils n'ta ient plus t rs srs d'avoir cho isi la bonne piste. Ils s'arrtrent pour
se prpa rer un repas rapide. Le plus g des deu x sortit des vivres de so n sa c. La nuit allait tomber,
ils se mirent mange r lentement, en silence. Ils semblaient las, la t ristesse se lisait sur leurs
visages .
3. Enfin, Franck tait en vacances. Il se leva t rs tt et, aprs une douche rapide, partit vers le Sud. Il
avait pass deux semaines difficiles au travail et il tait heureux de pouvoir oublier les problmes
auxquels il avait t confront. Il pensait ce mois de repos, en fin d'aprs-midi, il arrivera it et il
s'installerait dans sa maison de Manosque. Il arriva Montlimar 16 heures.
D
D
D
... ......
CD
-7
-7 ....... ..
-7
-7
........ - _.
Imparfa it
Pass simple
Plus-que-parfait
Pass compos
4. Laquelle de ces deux phrases Elle chercha sa montre et Elle tait panique renvoie:
a. un tat ?
b. une action ?
-7
fiche 2
Texte 2
5. Relevez les diffrents temps du pass.
Imparfait
Pass simple
Texte 3
6. Remettez ces vnements dans l'ordre o ils se droulent.
c. Arrive Montlimar
D
D
D
D. Lever
D
D
D
1 Exercez-vous
1. Compltez ce texte en choisissant le verbe.
Franck avait quitt Paris samedi soir. l'aube, il (arriva / arrivera)
l'htel de la gare . Il (a descendu / descendit) . . .
devant
. .... . ..... . . ........ dans son restaurant prfr d'une bouillabaisse. L'aprs-midi,
il (fit / faisait)
............
...... .
.
Il (resta / restait) . . . . . . . . .
, il (faire) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
. . . sombre.
fiche 2
(s'approcher)
quelques pas et se (retourner)
Le port (tre) . . . . . .
et il (voir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. su rgir
une allure
inquit ante.
3. Remettez ce rcit dans l'ordre.
A. Il passa son enfance dans le Gers.
B. Comme les tudes de philosophie ne l'intressaient pas beaucoup, il accepta la proposition de
Mark.
e. Le cinaste Jean Prune naquit en 1940.
D. Il travailla pendant 10 ans avec Mark.
E. 18 ans , il vint Paris pou r faire des tudes de philosophie.
F. Puis en 1970, il tourna son premier film, L'Homme de pierre.
G. C'est cette poque qu 'il rencontra Mark Grant, grand cinaste qui cherchait un assistant.
H. Ensuite , il enchana film sur film, il en tourna 40 .
1. En 2000, il prit sa retraite et s'installa dans son village natal du Gers.
J. Son premier film rencontra un grand succs.
10
1
III
RETENIR
Le pass simple est un temps qui est surtout employ dans des rcits crits. Ses emplois sont
proches de ceux du pass compos, il introduit une distan ce dans le rcit. On emploie plutt
le pass simple la troisime personne du singulier et du plurie l.
Ex.: Je suis n le 15 septembre 1987.
Ex.: Le gnral Roigne naquit le 7 aot 1886.
Le pass simple quand il est employ avec l'imparfait dcrit une action du pass qui est
termine (dont on montre le db ut et la fin), alors que l'im parfait permet de dcrire le dcor,
l'ambiance du lieu, ou dcrit des vnements habituels du pass, des actions dont on a
l'h abitude qu'elles se reproduisent dans le pass.
Conjugaisons du pass simple
- la troisime personne du singulier, les verbes en -er ont un pass simple en -a ; en - rent la
3' personne du pluriel.
Ex. : Fermer ~ Il ferma la porte.
Ils fermrent la po rte.
fiche 2
- Les verbe en -ir, tels qu e finir ont un pass simple en -it t -irent.
Ex. : Il finit son travail, heureux et satisfai t.
Ils finirent les travaux sur le toit au moment o de violents orages s'abattirent sur les
ma ssifs des Pyrnes.
- Pour les autres verbes, les terminaisons varient.
Ex. : Perdre -7 il perd it, ils perd irent.
Ex. : Mourir -7 il mour ut, ils mouru rent.
Ex. : tre -7 il fu ils furen t.
Ex.: Avoir -7 il eu ils eurent.
Il existe un pass antrieur qui se forme avec l'auxiliaire tre ou avoir au pass simp le + participe
pass du verbe.
Ex.: Lorsqu'ils eurent vendu leur maison, ils partirent l'aventure sur un voilier.
Ex. : Ds qu'ils furent arrivs, ils trouvrent un htel.
11111NOTES
Futur
~- Lisez et observez
1. Dans une heure, j' aurai fini de taper ce rapport.
2. Quand j' aurai app ris ce mtier cela me permettra de trouver un aut re travail.
3. Dans 15 ans , j'achterai une voiture mon fils.
4. En huit jours, il au ra t rouv du tr avail.
S. Je cha ngerai de voit ure qua nd j'aurai gagn au loto .
6. En contin uant comme cela , le 30 , j'aurai plant to ut es les fleurs .
7. Ds que Manuel sera rentr, nous irons au resta urant .
8 . Avant que tu partes en voyage, nous allo ns rencontrer Loc.
9. Dans un mo is, tu auras ralis t on doss ier, mais avant , il faudra que tu fasses quelques lectures.
la.
11. Elle m'a affirm qu 'elle aura it trouv une solution avant samedi.
12. Vous auriez accept ce cont rat, vous auriez du travail.
~ Dcouvrez le fonctionnement
de la lan ue
Phrase 1. Est-ce qu 'on pourrait dire une heure plus tard : Le rapport est tap . Ou i
Non
Phrase 2. Qu 'es t -ce que je do is faire d'abo rd t rouver un autre t ravail ou apprend re ce mtier ?
Ou i
.
Non
Oui
Non
Oui
Non
Phrase 4. En huitjours signifie-t- il d' ici huit jours / avant huit jours ?
Phrase S. Quelle est la prem ire act ion ?
Phrase 6. Est-ce qu 'on insiste sur le fait que l'a ction sera termine ?
Phrase 7. Quelle est la de uxime act ion ?
Phrase
la. Il dit : Je
fiche 3
Futur
Phrase 11. Elle dit: J'. ......
Oui
Oui
0
0
Non
Non
.. .
0
0
1 Exercez-vous
1.
1.
2.
3.
4.
2. Mettez les verbes au temps qui convient pour montrer que ces actions au futur seront
accomplies.
1. Dans une heure, j' (prparer) . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . le repas.
. ... . un appartement.
vos rsultats, vous pourrez prendre une
. .. votre rve.
. . . . . . de travail.
7. En dcembre, j'(changer) ..
9. Quand vous (arriver) .
Rome.
fiche 3
Futur
____
,j'irai te chercher.
. . . . . . . . . . ..
bien.
4. partir des lments, crivez un petit texte au futur la ". personne (je).
Aller Paris - trouver un billet d'avion pour Bordeaux - rencontrer mes amis Jo et Anna visiter un vignoble - faire une excursion dans les Landes - aller la plage si beau temps aller voir un cous in Biarritz - aprs cela, rentrer Paris.
Demain,j' . .
J' (saura i /
___
_ mardi.
de l'argent,
__ . tout ce qu'il me faut d'ici une heure,
,nous serons enfin en
votre choix, vous viendrez me voir.
Futur fiche 3
1111 RETE NI R
t Le futur antrie ur indique un e action dans le futur qui en prcde une autre . On le tro uve en
particulier dans des constructions du type quand + futur antrieur 1 futur ou ds qu e + futur
antrieur 1 futur. Ds que a un sens plus immdiat que quand.
Ex.: Quand tu auras achet un e voiture, on partira en vacan ces.
Ex. : Ds qu e tu au rasfini, on prendra la route .
t Pour formuler qu'une action aura lieu dans le futur, on utilise Avant que + subjonctif 1 futur.
Cela indique qu'une actio n au futur (dans la deuxim e part ie de la phrase), doit avoir lieu
avan t l'action no nce dans la premire phrase.
Ex. : Avant que tu sortes, je vais te parler.
t Le futur antrieur peut aussi indique r un e action acco mplie dans le futur avec :
t Quand on rapporte les paroles de que lqu'un, le futur se transforme en cond itionnel, le futur
t On peut intro duire dan s un rcit au prsen t des futurs , pour rendre le rcit plus vivant et pour
faire partage r le point de vue du narrateu r.
Ex. : Jean Lacoin nat en 1896, il fait des tudes de droit. Cinq an s plu s tard, il deviend ra
avocat. Il sera trs vite reconnu de tous.
11111N OTES
Page blanche
Cha itre 8
. . . .. 84
. . . .. 88
. . . . . 94
~ Dcouvrez Le fonctionnement
Phrase 1. Quels sont les quatre connecteurs qui indiquent la succession des activits?
Phrase 2. Quels sont les trois connecteurs qui indiquent la succession des activits?
Phrase 3. Quelles expressions permettent d'ajouter un lment?
Oui
Non
1 Exercez-vous
1. Compltez avec soit... soit... - ni... ni... - sauf - autrement dit - c'est--dire - ou... ou... .
1. Nous avions tout prvu
la pluie.
que vous deve z veiller ce que tout se passe bien.
mdecin,
6. . .
.
payez le double.
. . . .. . au
.
vous
..
colombien,
. . .. . . . . . .. . . . . . . . .. .. quato rien.
8 . Samia ne sait . . .
filmer avec la vido .
9. Je ne parle pas angla is,
anglais .
fiche 1
1.
2.
3.
4.
S.
6.
7.
8.
9.
10 .
11 .
,quand on est arr ivs la mer, il tait l'heure de djeuner. On avait rserv
... .
on a mang,
...........
.
.
fiche 1
..
..
.
.
.
1111 RETENIR
11111NOTES
Cause et consquence
Lisez et observez
1. Des arbres ont t casss cause de l'orage.
2. En raison d'une grve, tous les trains seront retards.
3. la suite d'un incident, ce service n'est pas disponible.
4. Avec cette histoire, j'ai oubli de faire les courses.
5. Sans essence, cette machine ne marche pas.
6. Comme il n'a pas plu depuis trois mois, il y a des problmes de distribution d'eau.
7. Puisque tu vas voir Alain, apporte-lui ce livre.
8. Je suis contente parce que j'ai term in ce livre.
9. Je suis en colre d'autant plus que ce n'est pas la premire fois que Jacques change d'avis.
10. Il Yavait trois personnes, alors la runion n'a pas eu lieu.
11. Il Ya eu un ouragan si bien que ma maison a t dtruite.
12. Je suis tellement fatigue que je n'arrive plus parler.
13. Le vent s'est lev donc nous n'avons pas pris le bateau.
14. Elle est si gentille qu'ils la prennent pour une idiote.
~ Dcouvrez le fonctionnement
Pour chacune des phrases trouvez la cause et la consquence, puis indiquez devant quel
lment, la cause ou la consquence, se situe le connecteur. Relevez le connecteur.
Cause
..
Phrase 1.
Consquence
.. .. .. . ..
.
connecteur devant la cause / la consquence
connecteur : .
Cause
Phrase 2.
Consquence
-7 .
connecteur : .. ...
Cause
Phrase 3.
Consquence
-7
.
-7
Phrase 4.
Consquence
-7 .
- - . . Cause et consquence
fiche 2
Cause et consquence
Phrase 5.
Consquence
.
connecteur devant la cause / la consquence
connecteur:
Cause
Phrase 6.
Consquence
...
connecteur devant la cause / la consquence
connecteur:
Cause
Phrase 7.
Consquence
connecteur :
Cause
..
connecteur devant la cause / la consquence
Phrase 8.
Consquence
.
connecteur devant la cause / la consquence
connecteur :
Cause
.
~
. ..
Phrase 9.
Consquence
.
connecteur devant la cause / la consquence
connecteur :
Cause ~
Phrase 10.
Consquence
.
~
.
connecteur devant la cause / la consquence
connecteur :
Cause ~
Phrase 11.
Consquence
0
.
.
connecteur devant la cause / la consquence
connecteur:
Cause ~
Phrase 12.
Consquence
.
~
.
connecteur devant la cause / la consquence
connecteur:
Cause et consquence
fiche 2
fiche 2
Cause et consquence
Cause ~
Phrase 13.
Consquence
.
~
.
connecteur devant la cause / la consquence
connecteur :
..
Cause ~
Phrase 14.
Consquence
.
~
.
connecteur devant la cause / la consquence
connecteur :
jl Exercez-vous
1. Compltez avec un connecteur exprimant la cause ou la consquence.
1. Vous vous tes tromp sur l'heure de la runion
2. Elle est
forte
je vais au cinema.
il a d retourner l'hpital.
3.
4.
.
.
fiche 2
Cause et consquence
fiche 2
Cause et consquence
3. Compltez avec un connecteu r ex primant la cause ou la consquence.
1
tout le monde arrive en retard, Jol a fini par faire la mme chose .
6. Je vais t'aider
7
t u le mrite s vraiment.
humou r, la vie est t riste .
4. a. Lisez cette bande dessine et rcrivez l'h istoi re avec des adjectifs positifs.
it.irAir
UIJE..;:O's
UIJ
T'1p.
SI
Bi.re.
Q uE, CE:
asc DisAiT
]).ptus
pu.'r;'IJEJoJ r
irAiT
SySriMATiQuE:.MEtJT
Ec.us STpt'PE. QuE.. CL
0uE.&AvCO"p D 'iMBfr.j~s
DiSENT e pwS tuor:
S 'tcAASAiTSUR..
LE..~' BIbSE..
()E. SA
VoiT1U.
suite page 92
Cause et consquence
fiche 2
fiche 2
Cause et consquence
QuE-l/ouS
SO'1E-7p AILvENuS
JUSQu'Au 8045
DE. UTTE...
pAG-E..
b. Sur le modle du texte de la bande dessine, crivez un texte, srieux ou absurde, sur un
pays.
Ce paysest si .. ,
1111 RETENIR
Pour exprimer la cause , on utilise :
- cause de / En raison de / la suite de.. . + nom;
fiche 2
Cause et consquence
Cause et consquence
fiche 2
11111NOTES
Cause et consquence
fiche 2
Opposition et concession
Lisez et observez
1. Les jeunes aiment beaucoup le rap, en revanche les plus de 40 ans apprcient peu cette musique.
2. Bien que les technologies favorisent en gnral la communicat ion, elles peuvent vous enfermer
dans un monde virtuel.
3. Maeva est intelligente mais elle a de mauva is rsultats l'cole.
4. Cet athlte a gagn toutes les comptitions, mais il a chou la dern ire.
S. Malgr tous ses efforts, Denis a rat son examen.
6. Elle travaille alors que son mari fait la sieste.
7. Tandis que tout le monde fait des efforts pour calmer les esprits, mons ieur Michel continue dire
des mensonges sur la nouvelle directrice .
8. Tout va bien et pourtant je suis inquite.
9. Je sais qu'il ne reviendra pas sur sa dcision, je l'ap pellerai quand mme.
10. Il a obtenu ce post e or il n'a aucune qualification .
11. Tu peux prendre la voit ure, par contre j'en aurai besoin dix-sept heures .
12. Cet appartement est magnifique, il est un peu cher t outefois.
Oui D
Non D
Ou i D
Non D
Oui D
Ou i D
Non D
Non D
Ou i D
Non D
Phrase S. Bien qu 'il ait fait des efforts, Denis a rat son examen
n'a pas le mme sens .
Vrai D
Faux D
Oui D
Non D
Oui D
Non D
Vrai D
Faux D
Oui D
Non D
Oui D
Non D
Phrase 11. Est-ce qu'il y a une ide d'opposit ion ou de concess ion?
Oui D
Non D
Vrai D
Faux D
--mm
Opposition et concession
Opposition et concession
fiche 3
1 Exercez-vous
1. Compltez ces phrases.
1. Julie a achet une voiture , (pourtant / car)
. .. pas le jaune.
il parle beaucoup.
je suis puise.
3.
Opposition et concession
fiche 3
fiche 3
Opposition et concession
4. Trouvez un connecteur.
1. Nous trouvons cette voiture un peu chre, nous allons
l'acheter.
pas de salade.
il faudra vous y prendre l'avance, car c'est la priode prfre des Franais. Si vous choisissez la
mer, les locations se font ds janvier, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il est plus facile de trouver de la
place en Bretagne. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. la Bretagne soit agrable, le temps peut tre plus
frais que dans le Sud en aot.
Vous prfrez l'tranger, beaucoup de destinations sont possibles,
nous vous conseillons d'viter certains pays pour des problmes de climat. La Mditerrane est
agrable en aot,
un peu plus pour plus de confort et vrifiez bien les conditions et les prestations.
1111 RETENIR
Pour marquer l'opposition, on peut utiliser les connecteurs suivants:
- au contraire; l'oppos ; l'inverse. Ces trois connecteurs sont peu pr s quivalents.
Ex. : Mes amis aiment les films d'horreur, moi , au contraire, je dteste a.
fiche 3
Opposition et concession
Opposition et concession
fiche 3
- bien que ; cependant ; pourtant. Att en tion, bien que s' em ploie touj ours avec le subjonctif.
Ex. : Il est malade. Il travaille.
Bien qu'il soit malade il travaille.
Il est malade cependant il travaille.
Il est malade et pourtant il travaille.
- nanmoins ; toutefois ;
Ex. : Maria Callas tait la plus doue, nanmoins elle travaillait sa voix chaque jour.
- maLgr tout ; tout de mme ; quand mme en fin ou au mili eu de la phrase ;
Ex. : Elle prfre rester ici, malgr tout.
Ex. : Il n'y a pas de neige, il est quand mme p arti la montagne.
- or ;
11111NOTES
.1 _ 0
1 _ _ . _ .. _-
, .. \
Opposition et concession
Page blanche
..... 100
..... 104
.. ... 107
rh;lnit..-o
Q L...--_
Comparaison
......-..... Lisez et observez
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Vrai
Faux
3. Quel verbe utilise-t-on pour dire que deux lments sont semblables?
4. Relevez les mots ou expressions qui servent comparer.
5. Est-ce qu 'on est oblig d'utiliser comme pour comparer une personne un autre lment?
Oui
Non
Oui
Non
Comparaison
1 Exercez-vous
1. Compltez avec un mot qui exprime la comparaison.
1. Ces deux voitures sont
3. je n'ai pas
dfinition de L'image.
en vacances ici.
9. Vous vous
10. J'ai exactement La . . . .
Les .
..............
Une mre,c'est presque comme une fraise, c'est de lamme taille, mais ce n'est pas de la mme
couleur;la mre, c'est rougetrsfonc presque noir.
1. bateau 1 pniche
2. avion 1 pLaneur
3. footbaLLlrugby
4. ne 1 muLet
Comparaison
fiche 1
Comparaison
5. roman / nouvelle
6. pin / sapin
7. verre / tasse
4. Il a un il de lynx.
D
D
-7
-7
-7
-7
Il est malade.
-7
-7
D
Il n'est pas efficace. D
-7
Il voit t rs bien.
-7
-7
-7
-7
-7
-7
-7
Il fait
-7
IlY a de l'orage.
-7
Il va tr s vite .
D
trs chaud . D
D
fiche 1
Comparaison
Comparaison
fiche 1
1111 RETENIR
t Pour comparer, on peut utiliser :
- le comparatif d'galit, d'infriorit ou de sup riorit avec aussi / autant / moins / plus + adjectif
+ que; au tant de / moins de / plus de + qu e...
Ex. : Il est moins g qu e toi.
Ex. : Il y a autant de filles qu e de garons dans cette classe.
- le superlatif avec le plus+ adjectif ou meilleur t-: superlatif de bon), pire (= superlatif de mauvais) ;
Ex. : C'est le meilleur film que je connaisse.
t On peut utiliser:
- des conjonctions ou des locutions adver biales comme, de la mme faon, de la mme manire;
Ex. : Ce garon est com me un ouragan.
Ex. : Tout le monde parle de la mm e faon .
- des adjectifs: identique, pareil, semblable, diffrent;
Ex.: Cette jeune fille est trs diffrente de sa s ur.
- ainsi que les verbes qui correspondent se ressembler, diffrer.
t Il existe des expressions qui renforcent l'id e que deux choses sont identiques :
- C'est du pareil au mme.
t Beauco up d'expressions images se construisent avec comme :
11111NOTES
Comoaraison
But
Lisez et observez
1. Histoire d'nerver un peu plus Claude, je lui ai dit qu'il n'tait pas srieux .
2. Dans la perspective de rnover ce programme, je vous demande de m'envoyer toutes vos
remarques.
3. Vous avez soutenu une thse en vue d'obtenir un doctorat en 2004.
4. Pour que tout soit prt le 15 pour la fte, il faut commencer prparer le 10.
S. Si je te prte ma voiture, c'est pour que tu ailles chercher ta sur.
6. De crainte d'tre en retard , je suis parti une heure l'avance .
7. Vous avez tout fait de manire ce que tout le mo nde se dcourage.
S. j'ai besoin d'une attestation de licence pour m'inscrire en master.
9. Afin qu'il n'y ait pas de malentendu, je vous lis le contrat.
10. De faon viter t oute disput e, je ne parle plus Karl.
11. Karim a fait t out cela avec l'intention de faire plaisir sa mre.
ue
Oui
Non
Oui
Non
S. Comparez la phrase 5 et la phrase S. Combien de personnes sont concernes dans ces deux phrases?
une personne
deux personnes
D
D
D
D
Phrase 5
Phrase S
-mm
But
fiche 2
But
1 Exercez-vous
1. Faites des phrases en associant deux lments.
1. Pour que tout soit dit
2. Afin de vous viter un dplacement
3. Nous nous rencontrerons 15 heures
4.
5.
6.
7.
3.
..
..
5.
6.
7.
..
.
.
.
. . . .. .. . . .
..
15 heures .
But
fiche 2 But
2. Je me suis adress une agence immobilire
3. Le maire a runi tous les partenaires
vous
annoncer ma dcision.
1.
RETENIR
- des groupes prpositionnels ajin d e, eu l 'Il e ri", dons le' bUI de, dans III p, '111" l 'e' dl T nom ou
verbe l'infini ti f;
Ex.: J'ai tout prpar dans la perspective de la runion de demain.
Ex. : Il a dpos un dossier en vue d'obtenir une carte de sjour.
- avec l'inten tion de, histoire (li , deIaon (J , d' crat Il rie, de IJr' 1 (li
11l''' l'mlmit f;
Ex.: Il a crit cette lettre avecl'intention de me nuire.
Ex. : Histoire de distraire Anna , je l'ai emmene au cinma.
Ex. : Ils lui ont propos ce voyage de faon la distraire.
Ex. : De peur de rater l'avion, elle part toujours deux heures trop tt.
J
- des conjonctions po ur qi , ('J li' , l~ tuc l,ii>r i ' II
Ex. : Pourque tu comprennes bien, je t'explique tout de nouveau.
Ex. : Nous reprenons le droulement de la crmonie de manire ceque tout soit clair.
- l'expression si. , c'esl pou r permet d'insister sur une action effectue par rapport un but.
Ex.: J'ai achet une voiture pour partir en vacances. Si j'ai achet une voiture, c'est pour
partir en vacances.
Lorsque le sujet cs, 1
dans les deux parties de la phrase, on peut utiliser
avec l'infini tif.
Ex. : Je travaille pour avoir mon examen.
Lorsqu'il y a de ux su jets, on utilise pour que ou afin que suivi d'un subjonctif.
Ex. : Je vous ai install dans cette chambre afin que vous soyez au calme.
1.111 NOTES
fiche 2 But
Hypothse et condition
"'-"L- Lisez et observez
1. Au cas o votre passeport serait prim, il faudrait dix jours pour le renouveler.
2. En cas de mauvais temps, la fte aura lieu dans le gymnase.
3. Deux jours de plus et je ratais cette occasion.
4. Sans amis, il serait difficile d'tre heureux.
5. Si vous aviez pris votre billet plus tt, vous ne l'auriez pas pay aussi cher.
6. On ferait une partie de yams si tu avais fini ton travail.
7. Avec votre appui, je gagnerai cette lection.
S. Supposons qu'il ne vienne pas, qu'est-ce que nous ferions?
9. On prend la voiture, on y est en cinq minutes.
10. Tu coutais Jean-Marie, tu ne faisais pas cette erreur.
11. En contactant l'office HLM, tu aurais trouv un appartement.
Oui
Non
Oui
Non
Oui
Non
Oui
Oui
D
D
D
D
D
D
Non
Non
Phrase 7. Est-ce que cette phrase a le mme sens que Si j'ai votre appui,
je gagnerai cette lection ?
Oui
Non
Oui
Non
Oui
Non
Phrase 10. Peut-on dire Si tu avais cout Jean-Marie, tu n'aurais pas fait
cette erreur ?
Oui
Non
Phrase 11. Est-ce que Si tu avais contact l'office HLM a le mme sens
que En contactant l'office HLM?
Oui
Non
Hvnothse et condition
fiche 3
Hypothse et condition
Exercez-vous
1.
2.
4.
5.
.
.
6.
Hypothse et condition
fiche 3
Hypothse et condition
3. Compltez avec si - condition de - condition que.
1. j'irai avec toi . . . .
2.
tu t'habilles correctement.
tu trouves un disque de Zazie, tu pourras me l'acheter?
y consacrer du temps.
..
..
3 . Tu te rveillais 7 heures
4. Si tu sors ce soir, . . . .. . . . .
5. Avec un peu de chance . .
.
. . .. .. . . .
.
..... ... ....
........ .. .....
..
.
. . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . .. .
..
. . . . .. .. . . . . . .. . . . . . .. .. .
..
.
1111 RETENIR
Pour exprimer l'hypothse ou la condition, on utilise :
- avec/ sans/ en casde + nom ;
Exemples : Avec de l'argent, on pourrait tout faire.
Sans travail, il serait difficile de trouver un appartement.
En casde pluie, on ne peut pas aller pcher.
- condition de + infinitif ;
Exemple : On va au restaurant condition de ne pas rentrer trop tard.
Hvnothsa pt condition
11111 NOTES
lIIIIII'Mm
Hvoothse et condition
Cha itre 10
...... 112
...... 115
Exercez-vous
re
minaLes
a marqu la
fiche 1
. . .. . sans relche.
. .. a
a t cr par
ne m'a
fiche 1
8. Le dpa rt du prem ier ministre s'est droul dans des circonsta nces particulires, la presse
commente largement . . .
9. Vous partez jeudi ,
circonstances.
dpa rt concidera avec le dbut de l't.
III
~
RETENIR
Quand on veut rep ren dre un lment dans un texte, on pe ut reprendre le mme nom, mais en
faisant var ier le dtermin ant : article dfini, adjectif possessif, dmonstratif.
Exemples : Un homme arrive, l'homme marche trs vite.
J'ai crois la tante de Iulie. Sa tante travaille l'hpital.
Il y a eu un vnement curieux. Cet vnement s'est pass il y a 10 ans.
Certains mo ts sont trs utiles car ilspermettent de reprendre un autre mot ou une phrase.
Pour reprendre un des moments du droulement d'une action, on utilise :
- le dbut, la fin, l'pilogue, le cur de l'intrigue...
Pour rep rendre quelque chose qui s'est pass, un vnement qui s'est prod uit, on utilise :
- fait;
- acte, si c'est quelqu'un qui agit;
- action .
Exemple: Le retrait des troupes a engendr une reprise du conflit et l'arrt des
ngociations. Cefait dure depuis une semaine.
Pour reprendre un e rflexion, une pen se, on utilise:
- ide, concept.
Pour reprendre quelque chose qui est tourn vers l'avenir, on utilise :
- perspective, but.
Pour reprendre une faon de faire, on utilise :
- mthode.
Pour reprendre un fait rema rquable, on utilise :
- exploit.
11111NOTES
Lisez et observez
1.
2.
3.
4.
Pierre et Mireille vont bien,je leur ai parl tout l'heure . Nous allons parti r en vacances avec eux.
Tu as de la colle, tu peux m'en passer?
C'est exactement la voiture dont j'ai besoin.
Ce dont je suis sr, c'est que Claude ne viendra pas.
Passe-moi un plat, n' importe lequel.
IlY a beaucoup d'tudiants, j'en connais plusieurs.
relatifs
dmonstratifs
possessifs
interrogatifs
indfinis
Phrase 1
Phrase 2
Phrase 3
Phrase 4
Phrase 5
Phrase 6
Phrase 7
Phase 8
fiche 2 -r
fiche 2
relatifs
dmonstratifs
possessi fs
interrogatifs
indfinis
Phrase 9
Phrase 10
Phrase 11
Phrase 12
Phrase 13
Phrase 14
Phrase 1S
Phrase 16
Phrase 17
1 Exercez-vous
1. Relevez dans le ta bleau tous les pronoms.
1. Cette anne, le festival de Cannes a rserv des surprises. Il s'est termin hier et c'est Ken Loach
qui a obtenu la Palme d'or. C'est le ralisateur auquel on ne pensait pas pour cette rcom pense .
Moi, j'ai prfr le film d'Almodovar, dans celui-ci, les actrices sont extraordinaires, en particulier
Pnlope Cruz qui est une grande amie du ralisateur espagnol. je l'ai rencontre hier soir, elle
tait un peu due .
2. Tu fais tes courses dans un supermarch ? Dans lequel tu vas?
3. C'est un livre pour lequel j'ai beaucoup travaill.
4. Les recherches que fait jean-Marc m'intressent beaucoup, je pense que je vais travailler avec lui.
S. je n'aime pas trop cette plante, je prfre celle-l.
6. Merci de m'avoir envoy les photos de notre sjour en Inde, je vais t'envoyer les miennes.
Pronoms
personnels
relatifs
dmonstratifs
possessifs
Texte 1
Phrase 2
Phrase 3
fiche 2
interrogat ifs
indfinis
fiche 2~
Pronoms
personnels
relat ifs
dmonstratifs
interrogatifs
possessifs
indfinis
Phrase 4
Phrase 5
Phrase 6
. . . .. je t'ai parl.
. . .. il fait jour toute la nuit.
"'
me semble mieux.
est bleue.
me gne dans cette histoire, c'est d'apprendre les choses aprs tout
ficHe 2"
fiche 2
1.
2.
3.
4.
S.
6.
7.
8.
9.
10.
III
.. . .
RETENIR
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fiche 2
11111NOTES
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Page blanche
.....------
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. . . . . . 122
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1Jm . .
. . . . . . 127
. ..... 132
2. Vers La fin de L'aprs-midi, Esther est revenue sur La pLace. La pLupart des gens taient partis mais,
du ct des tilleuls, il y avait un groupe de garons et de filLes. Quand elle s'est approche, Esther
a entendu Le bruit de La musique d'accordon. Au milieu de la place, prs de La fontaine, iL y avait
des femmes qui dansaient entre elles, ou bien avec de trs jeunes garons qui Leur arrivaient
L'paule. Les soLdats italiens taient debout devant L'htel, ils fumaient en coutant la musique .
JEAN-MARIE GUSTAVE LE Cl~ZIO, toile errante, ~d. Gallimard, 1992.
3. C'est TouLouse que l'exprience trouve son symboLe - le groupe musical Zebda (<< beurre en
arabe) - et ses origines: une association des quartiers Nord, Vitcri, cre en 1982 par une
ducatrice du club de prvention des quartiers nord, Mat Dbats . Le projet est d'abord cuLtureL
puisqu'il vise donner La paroLe aux jeunes des quartiers populaires travers des activits socioducatives. Il accompagne Le mouvement des marches des beurs ' des annes 1980. Sous
l'impuLsion du groupe Zebda, il dbouche en 1981 sur un festivaL des quartiers nord qui mobilise
Les jeunes pour Les inciter La citoyennet et transmettre par la pratique Les vaLeurs rpubLicaines
de Lacit, toLrance et ouverture. Depuis son premier disque en 1992, ce groupe s'est fait
remarquer par ses textes engags, jusqu ' sa participation au disque collectif Motivs en 2001.
Beur: terme familier, pass dans l'usage courant , pour dsigner les personnesd'origine nord-africaine vivant en France.
D'aprs La France rebelle. XAVIER CRETTIEZ et ISABEllESOMMiEr, ~d. Michalon. 2002.
D
D
D
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D
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D
D
D
D
D
D
D
Texte 2
Texte 3
Texte 4
Texte 5
Prsent
Pass compos
Imparfait
Plus-que-parfa it
Futur
Passif
Texte 2
Indiquez ce qui correspond au rcit et ce qui correspond la description . Les temps utiliss sont-ils
les mmes ?
Texte 3
Comment est -ce qu'o n dfinit le groupe Zebda ? Relevez les passages qui renvoient ces lments.
Oui
Non
Par l'historique?
Texte 5
Pourquoi est -ce que l'on n'ut ilise que le prsent dans ce te xte ?
fiche 1
Exercez-vous
troite bande de terre montagneuse quisparele golfe de Thailande de la mer d'Andaman, l'isthme
de Kra est travers dans sa partie nord par la frontire entre la Thalande et la Birmanie.
1. Marie est assiste par une solide quipe de collaborateurs, elle a tout pour russir.
2. Le cent unime numro du Guide est consacr Hawa, il est remarquablement conu.
3. Je suis fatigue par une longue journe de travail et je compte passer une soire tranquille.
4. Je vis prs de la frontire suisse o le chocolat est moins cher, je souhaiterais savoi r s'il est d'aussi
bonne qualit que le chocolat franais.
S. Les calanques sont situes prs de Marseille, elles ont un attra it touristique indniable.
6. J'ai vu que tu n'tais pas d'accord, j'ai modifi le texte .
7. Je suis contente d'tre arrive , je t 'envoie un petit bonjour.
. . . . . . . . . . . . . . . . . .. ,ils (s'interpeller) . . . .
que je ne (connatre)
.............
et (avoir)
en (rire)
" dans une langue
(s'approcher)
gris.
comme un poison.
On la (cultiver)
de
nombreuses vitamines.
3. Remettez les paragraphes de ce texte dans l'ordre.
A. Autre lment : la reprsentation que l'on a du mariage a chang, ce n'est plus un passage oblig,
beaucoup de gens prfrent vivre seuls.
B. Enfin, quand on se marie, on se marie plus tard qu'avant, ceci s'explique par le fait que les jeunes
quittent de plus en plus tard le foyer familial et entrent dans la vie active plus ta rd aussi.
C. Le nombre de mariages en France a diminu d'un quart en 30 ans, mais surtout le nombre de
divorces dans la mme priode a quadrupl. Comment expliquer cette volution de la famille en
France ?
D. Par ailleurs, la situation conomique peut aussi expliquer que l'on hsite s'engager dans la vie
deux lorsqu'on connat la prcarit.
E. Il n'y a pas d'explication unique ce phnomne mais la conjonction de plusieurs facteurs. Sans
aucun doute, il faut d'abord considrer que les murs ont beaucoup volu en 30 ans, il est
dsormais plus facile pour un couple de vivre ensemble sans tre mari. De la mme faon, le
divorce est beaucoup mieux accept qu'auparavant.
1
4 . Sur une feuille part, rdigez un texte partir des lments suivants :
Introduction
--7
CD
--7
fiche 1
1111 RETENIR
Les textes de scriptifs ont diffrents objectifs.
- On pe ut dcri re un e pe rso nne, un lieu, un objet, une scne, un phnomne scientifique,
un fait de socit .
- On pe ut dcrire et expliquer un phnomne scie ntifique, un fait de socit.
On pe ut tro uver dans un texte une partie de description et une partie de r cit. une partie de
description et un e partie d'apprciation (com par aison).
Les outils de la description
- Le temps des verbes : en gn ral, dan s un texte de scriptif, les verbes sont conjugus au
prsent, l'imparfait, de faon mo ins frqu ente au plus-que-parfait.
- L' apposition est relativement frquen te.
Exem ples : Parti pour Lyon, je su is arriv Pari s.
(= Je suis p arti pour Lyon et je suis arri v Paris. Lavion n'a pas pu atterrir
Lyon .)
Voyant que tu tais fch, je suis p arti. (= J'ai vu que tu tais fch , je suis parti.)
Situ e vers Lyon, Bourg est une ville moyenne sans intrt particulier.
(= Bourg est situe vers Lyon, c'est une ville moyenne sans intrt particulier.)
- Les propositions subor do nn es relatives permettent d'apporter des prcisions.
Exemple : Cette ville qui est situe au Sud de la France a une longue histoire.
- Les adjectifs sont nom breux dans les descriptions, ils apportent des informations sur une
personne, un lieu , un ob jet. Tout en dcrivant ils donnent souvent une apprciation.
Exem ple : Cett e ville agrable, verte, ca lm e est situe proximit de la mer.
- Les comparatifs permettent la fois d'apprcier et de dcrire, on les trouve assez frquemment
dan s l'explication de ph n om nes.
Exem ple : Pour les sp cialistes il est plus facile de prvoir l'arrive et la force des cyclones
sur la cte ou est des tats-Un is que les nouveaux phnomnes, tel que le
Tsunami, en Asie du su d -est.
La structure d' un texte descriptif / exp licatif
Les textes descrip tifs sont de s textes souve nt construits de faon linaire, partir de phrases
sim ples. Les phrases s'e nc hanen t en utili sant p eu de connecteurs.
Exem p les: Texte 1 -7 Au niveau de
Texte 2 -7 Vers la fin de, au milieu de
Texte 3 -7 C'est Toulouse, d 'abord, depuis son premier disque
1111N OTES
Texte narrat if
Lisez et observez
1. la nuit tombe, je retournai dans le hall de l'ht el, o je croisai Lionel: il tait couvert de coups
de soleil et ravi de sa journe. Il s'tait beaucoup baign; un endroit pareil, il n'au rait pas os en
rver.
MICHEl HOUEllEBECQ, Plateforme , d. Flammarion, 2001 .
2. Le soleil tait tout prs de la ligne des montagnes, derrire elles. Le ciel tait devenu ple, presque
gris, et devant elles, les lourds nuages taient masss. Comme elle avait cherch cela depuis un
bon moment, lizabeth aperut tout coup une sorte de clairire, sur une plate-forme au-dessus
du torrent. Elle dit : C'est l qu'on va passer la nuit. Elle descendit un peu, jusqu 'aux rochers qui
surplombaient le torrent. Jamais Esther n'ava it vu un endroit aussi joli.
JEAN-MARIEGUSTAVELECLZIO, toile errante , d. Gallimard, 1992.
3. Il m'a souri. Il m'a dit qu'il avait eu peur de manquer notre rendez-vous. Ce soir-l, on l'avait retenu
plus tard que d'habitude. Et puis ses horaires de travail changeaient d'une semaine l'autre. [H')
Je lui ai demand quel tait son trava il. Il captait des missions en langues trangres et il en
rdigeait la traduction et le rsum. Et cela pour un organisme dont je ne comprenais pas trs bien
s'il dpendait d'une agence de presse ou d'un ministre. On l'avait engag pour ce travail parce
qu'il connaissait une vingtaine de langues. j'tais trs impressionne, moi qui ne parlais que le
franais. Mais il m'a dit que ce n'tait pas si difficile que cela. Une fois que l'on avait appris deux
ou trois langues , il suffisait de continuer sur sa lance .
PATRICK MODIANO, La Petite Bijou , d. Gallimard, 2001.
4. Un peu plus tard, le t rain s'arrta, et, lentement une petite pancarte portant : Saint-Brieuc , vint
s'inscr ire dans la portire. Le voyageur se dressa aussitt, enleva sans effort du porte-bagages audessus de lui une valise soufflets et, aprs avoir salu ses compagnons de voyage qui lui
rpondirent d'un air surpris, sortit d'un pas rapide et dvala les trois marches de son wagon .
ALBERT CAMUS, Le Premier Homme, d.Gallimard , 1994.
Texte 2
..
. ..
Texte 3
.. ..
..
... .
Texte 5
Texte 4
'"
- -.
. . ..
..
, -
..
..
... - . . . . . ..
127
fiche 2
Texte narratif
Texte 1
Texte 2
Texte 3
Texte 4
Texte 5
Imparfait
Plus-que-parfait
Pass simple
Texte 1
Parmi les deux phrases je retournai dans le hall et il tait couvert de coups de soleil , laquelle
indique une action et laquelle indique un tat?
une act ion : . .
un tat :
Texte 2
1. Soulignez les verbes qui indiquent une action.
2. Quel est le temps employ ?
Texte 3
1. Quels sont les temps ut iliss aprs il m'a dit , je lui ai demand ?
2. Quel temps indique une action antrieure une autre?
3. Quel temps est utilis pour indiquer ce que fait le personnage comme travail ?
Texte 4
1. Quel est le temps utilis dans cet extra it ?
l'antriorit
la postriorit O ?
Texte 5
1. Dans ce texte, on raconte l'histoire quel temps?
2. Qu'est-ce que le verbe l'imparfait et celui au plus-que-parfait indiquent?
Texte narratif
Exercez-vous
1. Mettez les verbes de ces deux textes aux temps qui conviennent.
CD Je (arriver)
l'htel, puis je
(demander) . . . .
. . . . . . . . . . . . . un peu au hasard.
@ Quand j'(voir)
qu'elle (trouver)
.. ... .. . .. .. .... .... ... ..... ... trs contente. Nous (prendre) . . . . .
qu'elle (faire)
ce
un bon
moment ensemble.
2. Compltez ce texte avec: maintenant, au dbut,ily a, pendant, l'poque, puis, alors, partir.
J'ai vcu . . . . . . . . .
... ,
parisienne distance et je me suis rendu compte que le contact avec mes collgues ne me
manquait pas et . . .
3. Compltez ce texte avec: pour, avant, ce jour-l, un peu plus tt, aussitt, ensuite.
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,je suis arriv en retard au travail, j'tais trs angoisse car . ..
j'avais appris qu'une amie avait disparu. neuf heures, j'avais un rendez-vous important, quelques
minutes .
,j'ai
tlphon pour avoir des nouvelles de Maria, mon amie, son mari m'a expliqu qu'elle tait partie
sans rien dire mais qu 'on l'avait retrouve, elle tait Rome . . .
se reposer.
Cette journe avait mal commenc, mais
fiche 2
Texte narratif
je suis rentr
..
' :
..
5. Sur une feuille part, crivez trois rcits partir des lments proposs.
CD ~
voyage en Italie avec trois am is, Venise, Florence, beaucoup de visites de muse, bonne
ambiance, temps superbe, merveilleuses terrasses de caf, prat ique de l'italien avec beaucoup de
gens
@ ~ concert de salsa, musique super, vieux chanteur cuba in, impression d'tre l-bas, aprs fte
chez des amis
l ~ wee k-end Genve, marathon de Genve, arrive la veille, soire calme, lever 6 heures, 300
concu rrents , petit djeuner, dpart de la course 9 heures , temps gris et froid mais ambiance
cordiale, fin du parcours difficile, content d'arriver la fin, mme si 270".
I II
RETENIR
Texte narratif
fiche 2
Le discours rapport
Lorsque dans un rcit on rapporte les paroles de quelqu'un , on utilise le pass compos pui s
l'imparfait ou le plus-que-parfait.
Exemples (texte 3) : Il m'a dit qu'il avait eu peur de manquer notre rendez-vous .
Je lui ai demand qu el tait son travail.
Chronologie et progression du rcit
Dans un texte narratif, la chronologie est trs impo rtante pour qu e le lecteur ou l'interlocut eur
pui sse suivre la prog ression de l'histoire.
Elle s'tablit avec le temps des verb es et les con necteurs de temps qui indi quent qu el mo ment
se dro ule l'action. Les connecteurs pe rmettent de situer les vneme nts les uns pa r rapp ort aux
autres.
Exemples: Texte l --7 la nuit tomb e / Texte 3 -? ce soir-l / Texte 4 -? un peu plus
tard / Texte 5 -? le lendemain .
11111N OTES
Texte argumentatif
~
Lisez et observez
1. Ce que je pense du dernie r discours du Prsident ? Il a voulu convaincre, mais il n'y est pas
compltement parvenu , en effet , les problmes du pays sont beaucoup plus graves qu 'il ne
semble. Les mesures annonc es ne vont mon avis rien changer pour le chmage, et, en plus la
suppression de 10000 postes de fonctio nnaires, si elle permet de faire des conomies, affectera
indirectement l'emploi.
Je trouve que la politique mene par le gouvernement pour l'emploi, ne nous incit e pas vraiment
sortir de la crise que nous connaisso ns depu is bientt dix ans. Et ceci, car les mesu res prises ne
touchent jamais les problmes de fond, elles proposent des remd es de surface et des
amliorations que ne sont pas significatives.
fiche 3
Texte argument at if
Ceux qui sont pour un plafonnement comparent le salaire des footba lleurs celui des salaris au
salaire minimum, la comparaison est frappante! Ceux qui dfen dent les salaires actuels avance nt que
les footballeurs ont une carrire limite dans le temps et qu'ils vivent pendant leur carrire dans des
contraintes fortes.
Mais c'est sans doute tout le systme li ce sport : la t lvision, les clubs, qui devrait tre mod ifi.
Enfin, certains font un rapprochement entre salaires des footballeurs et salaires des gra nds pat rons,
l aussi, les chiffres peuvent atte indre des sommes ast ronomiques.
Texte 2
Relevez dans le texte les lments qui correspondent chaq ue lment du plan.
a. Thme
-7 ".,.,
b. Opinion
-7 " ",.,
, . , .,.,
'.'
,..,,
f. Contre-argument 2
"
,
.
,,,,,. '.' .
-7
,. ,,,,,,
e. Contre-argument 1 -7
g. Proposition
,.,
, .. ,' "
c. Argument 1 -7
d. Argument 2
,. ,., "
' ,,,,,,,..,
-7
-7 ... , , . ' , ,
Texte 3
a. Reprez la partie descriptive du t exte et la partie argumentative.
1 Exercez-vous
1. Faites une phrase e n donnant votre avis (pour et contre) et vos arguments pour chacun
des t h m es suivants.
EXEMPLE: Le mariage des homosexuels
Pour ~ Je suis pour carj'estime qu'ils ont les mmes droits que les coupleshtrosexuels.
Contre ~ Je suiscontre. En effet mariagene signif ie pas libert.
1. L'interdiction des voit ures dans les villes
.
Pour ~
Contre
2. L'nergie solaire
Pour -?
Contre
-?
.
.
3. La suppression du baccalaurat
Pour ~
Cont re -?
4. L'augmentation du salaire minimum
Pour
Cont re
-? .
2. a. Pour chaque extrait, d ites s i la personne est pour ou contre l'interdiction de fumer
dans les lie ux publics, que ls problmes elle mentionne, quelles solutions elle propose.
Extra it 1
L' ide semble bonne de vouloir protger les non-fumeurs. Il me semble cependa nt choquant de crer
des interdit s en permanence sans appo rter une aide aux fumeurs. En effet, il suffit de constater le
prix des patchs antitabac pour comprendre la relle motiva tion du et des gouvernements. Quelle
sera la prochaine loi? Interdiction de boire dans les lieux publics (peut-tre cause des manations
d'alcool), interdiction de fumer dan s la rue?
La to lrance est un concept qui n'est pas unilatral. ..
Extra it 2
PLUS QUE MARRE DE TOUTES CES INTERDICTIONS. Pour ma part je respecte au maximum les
autres. Mais cette ma nire de montrer les fumeurs comme des parias est devenue insupportable.
Nous ne sommes pas le mal. on peut tre fume ur et t re quelqu'un de bien. Mais toujours besoin de
boucs missaires. a ne cote pas cher et sat isfait la btise de ceu x qui se croient suprieurs parce
'34 chapitre 11 Les types de t exte s
Texte argumentatif
fiche 3
qu 'ils ne fument pas, plus, ou n'ont jamais eu ce besoin. Si l'tat tait honnte il ne vendrait plus de
tabac, mais c'est trop demander. D'un ct ramasser le fric des fumeurs, de l'autre en faire des parias .
Que voulez-vous que je vous dise? Courage aux fumeurs ; vous tes des gens bien aussi; faites quand
mme attention votre sant et respectez les autres et votre environnement pour le tabac et pour
le reste. MERCI DE PUBLIER CE MESSAGE. Au revoir.
Extrait 3
Quelle est la dfinition de l'expression lieux publics ?
Une terrasse de caf et un jardin public sont-ils des lieux publics? Si oui, je su is contre l'interdiction
totale.
Que je sache, les htels de ville, les bibliothques et les gares sont des lieux publics . Il y est interdit
de fumer.
Un caf , je pensais que c'tait un lieu priv. Je su is pour les cafs fumeurs , les cafs non-fumeurs et
les cafs mixtes. Chacun choisit.
Si on interdit de fumer dans les cafs, cela rduira la frquentation et donc plus de cafs fermeront,
cela fera plus de chmeurs, il faut donc comme en toute chose raison garder [...]
Extrait 4
Je me demande pourquoi le non -fumeur doit subir en permanence la fume du fumeur. O est alors
notre libert de ne pas fumer? ...
chaque fois que l'on dfend les droits bafous du fumeur, on l'autorise empoisonner la vie
d'une personne qui a dit NON au tabac.
En dpit des campagnes antitabac, les personnages dits cools des sr ies, films, etc. sont des
fumeurs. Arrtons de vh iculer ce message notre jeunesse et montrons-lui les vertus d'un corps
sans tabac.. .
Extrait 5
Je m'appelle Dorine et je bosse" en tant que serveuse dans un restaurant. Mme si je su is fumeuse,
je suis contre la cigarette dans les lieux pub lics, en particulier dans les restaurants. C'est franchement
pas agrable de bosser tous les jours dans la fume de cigarette, encore pire quand c'est celle des
cigares . Et c'est encore plus dsagrable quand on va dans des restos qui ne sparent pas les fumeurs
des non-fumeurs. Je n'aime pas franchement fumer en mangeant, alors quand je do is manger ct
d'une personne qui fume pendant tout le repas , j'ai l'impression de manger un plat assaisonn la
cigarette... c'est pas vraiment ce que je viens chercher dans un resto lorsque j'y vais. Mais c'est mon
avis!! En plus c'est pas bien compliqu de faire l'effort de se lever pour aller fumer dehors, non?!
Bosser: verbe familier qu i signifie travailler.
Pour ou contre
Arguments
Problmes
Solutions
Extrait 1
Arguments
Problmes
Solutions
Extrait 2
Extrait 3
Extrait 4
Extrait 5
Extrait 2 :
Extrait 3 :
Extrait 4 :
Extrait 5 :
c. votre tour, rdi gez un message qui exprime si vous tes pour ou contre le droit de
fumer dans les lieux publics et pour quelle raison.
1111 RETENIR
Les textes arg ume ntatifs so nt so uve nt des textes com p lexes car ils runissent frq ue mmen t
un e partie descriptive / explica tive, une p artie narrati ve et une partie ar gumen tative.
Ainsi partir de l'explication d'une sit u ation , on peut avo ir une p rise de p osition . Un rcit p eu t
venir ap puyer un argument, au mme titre q u'un exemple.
Texte argumentatif
fiche 3
Dans les textes argument atifs, on trouve de nombreux connecteurs logiques et des expressio ns
qui indiquent l'opinion.
Exemples: Ce qu e je pense / en effet / m ais / mon avis / en plus / Je trou ve qu e...
Suite / Il m e sem ble qu e / Je suis convaincu que / pourtant / car / par ailleurs /
je me demande si / dans un premier temps / ainsi.. .
Parfois la description mme d'une situation est dj une prise de position.
Exemple (texte 3) : le chiffre astronomique / ferait saliver / on peut donc sans risque
prdire
On peut argumenter:
- en donnant des exemples ;
Exemple (texte 2) : Cette interdiction fonctionn e dj de faon satisfaisante da ns d'autres
pays europens, l'Angleterre, l'Italie...
- en racontant une exprience, un e ane cdote ;
Exemple (texte 2) : Pour exem ple, un coup d'il sur les revenus de David Beckam...
- en devanant la position de l'autre et en rfutant ses arguments ;
Exemples: Vous allez me dire que les footballeurs ont une carrire limit dans le temps,
ce quoi je rponds que cela ne justifie pourtant pas le salaire trs lev qu'ils
gagnent.
Je vous arrte tou t de suite et vous rponds .. .
- en semblan t partager le point de vue de l'autre ;
Exemples : Je suis d'a ccord avec vous mais da ns une certai ne m esure.
Globalement, je partage votre point de vue.
Je partage, en partie, votre po int de vue.
- en pr sentant ses arguments comme vidents ;
Exemples : Tout le monde sait qu e.. . / Il est clair que ... / Nous som mes tous d'accord... /
De toute vidence...
- en faisant preuve d'autorit ;
Exemples : La justice ne peut rien contre le Prsident lu par la majorit des citoyens.
C'est l'ancien doyen de la Facult de mdecine qui vous parle.
En qualit de chercheur au CNRS, je pense que ...
- en posant des qu estions.
Exemples : Pensez- vous qu'il soit norm al que le premier ministre traite de lche le chef de
l'opposition?
Est-il no rmal/ raisonnable que les reprsentants institutionnels s'insultent ?
11111NOTES
Page blanche
Cha itre 12
..... 140
144
150
Les liaisons
coutez et observez
1. Vous avez deux enfants?
2. Il est peut-tre t rop aimable.
3. Il est peut -t re tro p aimable.
4. On y va? Allez-y d'a bord.
5. Vous tes allemand, j' ai connu un t udiant allemand qui vous ressemblait.
6. Ils arrivent en haut du volcan.
7. Elles travai llent assez et pourtant elles ont des difficults.
, 8. Qua nd il sera prsident , tu verras comment il se dbrouillera.
9. Sans amou r, on a du mal vivre.
10. Elle a deu x ama nts, cinq enfant s et huit amis.
11. Dans un an, nous auro ns un nouvel espace.
de La Lan ue
2. Relevez les liaisons dans lesquelles on entend [t] ; [z]; [n]; [k].
[z]
[t]
[n]
[k]
Les liaisons
[t]
[z]
fiche 1
[k]
ln]
3. Dans les phrases 2 et 3, est-ce que la liaison aprs trop est obligatoire?
Oui
Non
1 Exercez-vous
1. coutez et soulignez les liaisons.
1. Quand il est arriv, tout le monde s'est tu.
7. On y va?
8. Que prend-on ?
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
pas obligatoire
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
1111 RETENIR
Les liaisons se fon t entre W1 mot qui se termine pa r une consonne et un mot qui commence
par une voyelle.
Elles sont ob ligatoires :
- entre un dte rminant (dfini, indfini, possessif, dm onstr atif...) et un nom ou un adjectif;
Exemples : mes j amis 1 dix_ ans 1 nos.jam ours I les_ enfan ts 1 cesj anciens btiments
142 chapitre 12 Lescaractristiques de l'oral
Les Liaisons
- entre un adjectif et un nom ;
Exemple : un gran dj effort
- entre un pronom et un verbe;
Exemples : vousj avez / ils_ ont / vousj tes
- entre un pronom pers onnel et en / y;
Exemples : vous_ y allez / on_ y cou rt / on_ en_ achte
- lorsque le pronom est aprs le verbe;
Exemples : Que dit.:.e lle ? Allonsy
- aprs des pr po sitions ;
Exemples : dan s j une ru e / chez j elle
- aprs des adverbes ;
Exempl es : plusj arner / moinsjvident
- dans des expressions figes ;
Exemples : tou t_ fait / de moins j en moins / mot_ mot / nui t j et jour
t Quand il y a un e liaison avec un! il se prononce [v].
- aprs et;
Exemple : Et elle a parl.
- devant un h aspir ;
Exemples : Mon hros / En haut / Les haricots
Mais il arrive que les Franais se tro mpe nt et fassent des liaisons fausses.
11111N OTES
12. -
fiche 2
de La Lan ue
1. Dans les dialogues 1, 2, 3, relevez ce que l'on dit pou r demander l'avis de l'a ut re.
4. Dans les dialogues 2 et 7, qu 'est-ce qui vous semble diff re nt de la rgle habituelle?
Oui
Non
7. Dans les phrases 7 et 8 , qu el mot ou groupe de mots peut -o n placer une place
diffrente?
Exercez-vous
1. coutez et soulignez les ex pre ss ions et les tournures particulires la langue parle .
1. - Et ben, tu vois, je lui ai t out expliqu et y'a rien faire, i comprend rien, je peux pas faire plus!
2. - Y'a pas, t'es vraiment un imbcile, faire des efforts, a, tu comprendras jamais.
3. - Cette fille, t u peux rien lui expliquer.
4. - Alors ici, i se passe rien.
5. - T'appuies sur le bouton et pis t'attends une minute et a marche !
6. - Je veux absolument rien.
Les cara ctr ist iques de l'oral chapit re 12 145
III
RETENIR
Elles peuvent aussi montrer que l'on cherche l'approbation de l'a utre :
- N'est- ce pas ?/ Vous tes d 'accord ?/ Vous m e suivez?
Profpour professeur;
Cin pour cin ma.
fiche 2
11111N OTES
La Langue familire
coutez et observez
1. - On va se baigner, Henri ?
- N'importe quoi, tu dlires ! Il fait 15 !
2. - J'en ai assez d'tre ici. On se casse?
- Allez, on s'arrache!
3. - J'ai un examen demain, j' ai pas rvis, j'angoisse mort!
- Cool, a va aller, tu t'en sors toujours bien.
4. - Alors Max, a va?
- Bof, pas vraiment , j'ai le moral zro, ma copine est partie une semaine en vacances, je sais
mme pas avec qui.
- C'est pas la fin du monde.
- J'en ai ras le bol du boulot!
- Mon pauvre! Tu sais, moi, j'ai des problmes de fric, c'est pas mieux!
- Mais tu sais, quand mme, c'est dur!
- Ouah, c'est un passage, a va s'arranger, n'en fais pas tout un plat . T'as la sant, c'est dj a.
5. - Je suis pas encore arriv que tu rles dj! Tu pourrais tre plus cool, j'ai fait les courses, je me
suis occup de la voiture, a va ! oua is, je suis en retard, je sais, j'ai rencontr un mec que je
connais depuis plus de dix ans, un vieux pote. Et ben, je suis all prendre l'apro avec lui, et pis,
i m'a invit dner. Des vrais amis , y'en a pas beaucoup, a se compte sur les do igts d'une main.
y'a pas de quoi en faire un plat .
6. -
7. - Le diable est parmi nous , lascar, il porte un uniforme et se dguise en noir, il est en vilci' et
s'attaque de prfrence aux keums" de mon espce, mais laisse il aura la monnaie de sa pice...
1. Vilei: mot en verlan (= inversion des de ux syllabes; l'envers) pour dire civil.
2. Keum : mot en verlan pour dire mec (= mot fam ilier pour dire homme. garon).
Ternrn our, Pas mieux demain .
Oui
Non
Tu as de la fivre ?
Tu es un gnie ?
Tu dis n'importe quoi?
0
0
0
ue
La langue familire
Dialogue 2
votre avis se casser, s'arracher veut dire :
Dialogue 3
j'angoisse mort veut dire :
0
0
0
se battre ?
partir ?
faire une prome nade ?
Je vais mourir ?
Je su is trs content ?
Je suis t rs inquiet ?
fiche 3
0
0
0
Dialogues 3 et 5
Arrt e ?
Tranquille ?
Tu es fou ?
0
0
0
Dialogue 4
a. Qu 'est-ce que Max dit pour indiquer qu'il n'est pas en forme? . . .
b. Qu 'est-ce que dit son amie pour ['encourage r?
c. Fric veut dire argent ?
Ou i
Oui
0
0
Non
Non
0
0
Dialogue 5
a. votre avis tu rles veut dire :
tu meurs ?
tu prot est es ? 0
t u cries ?
b. Un mec signifie :
une fille ?
un homme ?
un ami ?
un idiot ?
un homme ?
c. un pote signifie:
un copa in ?
O ui
Non
e. Relevez dans le texte une expression qui signifie a n'est pas dramatique .
Dialogue 6
Quelles express ions ut ilise la pers on ne pour montrer qu'elle est su rprise pa r la nouvelle?
Dialogue 7
Dans cet extrait d'une chanson rap, que ls mots rem placent les mots civil et mecs?
Comm ent sont-ils crs ?
fiche 3
La Langue familire
Exercez-vous
1. Dans cet extrait de chanson, relevez les marques de l'oralit et les expressions familires.
Mais si t'es mon pote, tu m' laisses tricher au Scrabble
Tu ramnes pas ta gueule quand tu m' vois magouiller
Moi je veux juste gagner, a m'amuse pas de jouer
Si t'es mon pote , tu t' tais
RENAUD, Mistralgagnant, Si t' es mon pote , Paroles: R. Schan. Musique: R. Schan. 1985.
2. coutez et remplacez les mots du texte en caractres gras par les mots ou groupes
de mots suivants : trssolide, ne va pas,voiture. bazar, Georges. disputer. bourgeoise,
incomptente.
Ma sur, avec sa caisse . . . . .
. . . . . . . . .. de bourge . . .
,fait crisser
les pneus sur le parking du Milton, les visages se retournent, elle me dit : Je vais me faire engueuler
. . . .. . .. . . .. . . . .. .. . . .. . .
,a les abme
par Jojo
Elle rit.
J'enlve mes lentilles et j'incline le sige. [...]
Ma sur me sert un gin tonic sans Schweppes et elle me dit :
Qu 'est-ce qui ne tourne pas rond
Alors moi, je lui raconte . Mais sans trop y croire parce que ma sur est assez nulle
.....................
Je lui dis que mon cur est grand comme un sac vide, le sac, il est costaud
y pourrait contenir un souk
fiche 3
La Langue familire
1.
..
2.
3.
4.
~ . .
. .
. . . .
. .
coutez mai nte nan t l'e nregistre me nt pour vrifier vos rponses.
4. cou t ez les phrases et dites pour chacune si elle est en franais standard ou familier.
1. Prparez-vous, je vous emmne tous au restaurant.
2. On va au restau, a t e branche ?
3. Je suis choqu par votre attitude.
4. T'es nul!
5. J'en ai assez !
6. Ras le bol de t es conneries !
7. Mes amis, les Guignard m'ont invit dner.
8. On se t lpho ne, on se fait une bouffe.
9. J'a i plus de fric, tu peux payer ?
10. Anatole, vous m'n ervez!
11. J'a i rencart avec Marlne, j'angoisse!
12. Cool, Raoul, tou t va bien.
13. Gardez votre calme, Cyril!
14. Pourriez-vous m'avancer cinq cents euros ?
franais standard
franais familier
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
1111 RETENIR
l'oral, on peut utiliser lorsque la situation le permet, des mots familiers.
fiche 3
La Langue familire
- La surprise ;
Sans blague ?/ J'en reviens pas! / C'est pas vrai! / C'est pas croyable!
- La tranquillit.
Cool/On y va cool, cool.
t Certaines expressions ou certains mots so nt soit compris de tous, mais voluent rapidement,
fric (argent)
cool (tranquille, sympa)
pote, copain (ami)
bouffe (repas)
t Le verlan
Cette mode de langage, (verlan = l'en vers) consiste inverser les syllabes d'un mot.
Ce phnomne ancien a retrouv une actualit dans la chanson, en particulier dans le rap et la
langu e des banlieues.
Mec: Keum (le son est prononc eu)
Femme: Meuf
Flic: Keuf
NB: La langue familire peut apparatre l'crit dans des romans, des chroniques, des courriels,
des SMS.
11111NOTES
Chapitre 1
Formation des mots
litliit11 Prfixes
Chapitre 2
Parler d'un fait
page 8
1 Exercez-vous
1. a. Respectueu x - b. Immoral- c. Connu - d. Infaisablee. Mature - f. Habile - g. Impossible - h. Acceptable i. Lisible - j . Inacceptable - k. Injuste
2. 1. injuste - immoral- imposs ible - inutile. 2. refaitrevoit - inattention. 3. irrationnelle - inconnu.
3. 1. retrouver - 2. remonter - 3. repartir - 4. refaire S. retrouver
4. 1. dshabiller - 2. dverrouiller - 3. dcousu4. dmonter - S. dfait
ImgJ Suffixes
page 16
page 11
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
1 Exercez-vous
1. 1. Il Y a - 2. se tient - 3. Ily a encore - 4. se compose
de - S. a - 6. Deux passagers ne sont pas l.7. Ce systme a des avantages.
2. 1. Il Y a beaucoup de modles.
2. Il n'y a plus de place.
3. Julie est comme sa sur.
4. Cette voiture comporte plusieurs caractristiques.
S. Cette homme a de grandes qualits.
3. 1. Il existe des solutions.
2. Il Ya cent euros .
3. Il ne reste plus d'argent.
4. Ce systme ne prsente pas d'inconvnients.
4. 1. Il n'y a plus de dinosaures depuis des millions
d'annes.
2. La peste a disparu depuis plus de cent ans.
3. Cette voiture prsente plusieurs modles.
4. Ce problme comprend plusieurs solutions.
S. Les tats gnraux de la langue franaise se tiendront
le mois prochain.
6. Cette plante ressemble au thym.
Texte 3
chanter - prsent - piano - saxophone - amuserintresser - esprer - libre - bte - tourner-
Texte 4
tendrement - calmement - doucement - svrement
ImgJ Modaliser
1 Exercez-vous
1. 1. virages - 2. faiblesse - 3. boulangerie 4. installations - S. fermeture - 6. influence7. esprance - 8. vengeance - 9. grandir
2. canadiens - grecques - polonaise - chinoise irlandaise - amricains - chilien - espagnols.
3. 1. crations - 2. explosion - 3. construction 4. fermeture - S. changements
4. Peur: apeur, peureu x - Rouge: rougir, rougissant,
rougissement - Heureux : bonheur, malheur,
malheureux, heureusement - Ais: aisance, aisment Fatigue : fatigu, fatiguer, fatigant.
page 19
1 Exercez-vous
1. Certitude : 1 - 5 - 6.
Doute : 2 - 3 - 4.
t
2. 1. revienn e - 2. irai - 3. sois - 4. viendra - 5. faut6. partirons - 7. aies - 8. gagnera
3. 1. Il est certa in que le te mps s'a m liorera.
2. Il est possible que nous ayons un peu de reta rd.
3. Je suis certai n que c'est la meilleure solut ion.
4. Il est impossible que Grard Lelong soit le candidat
de la droite.
5. Il est probable que nous t rouvions un ht el pas cher.
Chapitre 3
Quantifier
liAdll ndfinis
~ Dcouvrez le fonctionnement
page 24
de la langue
1. oui - 2. non - 3. oui - 4. oui - 5. non - 6. non - 7. oui 8. oui - 9. oui - 10. non
1. 1. ares - 2. mt re - 3. to nnes - 4. 250 km/ heure 5. "C - 6. mtr es - 7. kilomtres - 8. hect ares 9. 150 mtres carrs - 10. mtr e/c entimt res
2. 1. 74 km/ heure - 2. 110 km/ heure - 3. 7 mtres 4. de ux heures.
3. a. C'est le gorille qui peut soulever le poids le plus lourd.
b. C'est l'an imalle plus fort du mon de.
c. C'est l'escargot de Bourgogne qui peut tirer 200 fois
son poids.
Chapitre 4
Construire diffrents types de phrase
IMdl Place des pronoms et doubles
pronoms dans la phrase
~
1 Exercez-vous
1 Exercez-vous
2. 1. certains - 2. aucune - 3. plusieurs - 4. peu 5. beauc oup de - 6. cert aines - 7. peu de.
3. 1B - 2A - 3E- 4D - SC
page34
~ Dcouvrez le
1 Exercez-vous
page 27
1 Exercez-vous
1. Moins d'un quart des volontai res de Mdecins sans
frontires sont mdecins.
Un peu plus du t iers des volont aires de Mdecins sans
frontires sont des personnels paramd icaux.
2. 2. Un peu plus de la moiti - 3. Un tiers - 4. Un peu
moins des t rois quart s - 5. Presqu e la totalit - 6. Un
peu moins d'un tie rs - 7. Un quart - 8. Les t rois quarts.
'MiT!fJ
page 30
1 Exercez-vous
1. 1. Sonnez et ent rez - 2. Ouragan la Nouvelle-Orlans 3. Soldes part ir de lundi.- 4. Traverse dangereuse. 5. Accs interdi t. - 6. Interdicti on d'util iser l'ascenseur
5. 1. se rez appel - 2, a t surpris - 3. ont t informs 4. avons t blouis - 5. se rez admis - 6. ont t
appels - 7. t aient envahies - 8. t re librs.
Chapitre 5
Situer dans l'espace
Imdl Position
page 48
Text e 1
1. non - 2. oui - 3. non - 4. non
Texte 2
1. vrai - 2. vrai - 3. faux - 4. vrai
Texte 3
1. (placer / mettre) - (glisser / introduire)
2. (enlever / mettre) - (monter / dmonter) (sparer / assembler) - (sort ir / introduire)
Texte 4
La rponse est OUI pour chaque couple de mot .
1 Exercez-vous
page 42
1 Exercez-vous
1. Verbes ento urer : sont at teint es - a t dmis - auriez
t poursuivi - seront vaccins - ont t reconduits
2. 1. Jrme a t piqu par une gu pe.
2. Amlie a t phot ograph ie par un papa razzi avec
son fianc.
3. Si vous n'avez pas un dossier comp let, vot re
inscription sera refuse.
4. j'ai t sduite par un imbcile.
5. Matthieu a t vol par un jeune homm e.
6. Ce jeune homme a t renvoy par le direct eur.
3. 1. la sort ie du stade, l'quipe de France a t assa illie
par les journalistes .
2. Marcel Colombani a t veng par son fils.
3. Deux petites filles d'origine chinoise ont t adoptes
par mes voisins.
4. Mon meilleur ami a t guri par la mdecine par les
plantes.
5. La voitu re du dernier film de James Bond a t achete
par un milliardaire.
IdjBtlJ Mouvement
page5Z
1 Exercez-vous
1. Vous prenez... Puis vous tourne z... Vous passez... Vous
allez... Vous atteignez... Vous allez... Vous tournez... Vous
arrivez...
2. 1. se dplaaient - 2. partez - 3. approchons 4. reculer - 5. Arrtez-vous - 6. doubler - 7. revenez8. reculant - 9. quitt - 10. rejoindre
3. Exemple d'itinraire : Ensortant de l'immeuble, traverser
la rue Saint-Antoine, prendre la rue de Svign. Tourner
dans la troisime rue droite . Continuer tout droit
environ 200 250 mtres. Vous arrivez sur la place des
Vosges. Longer la place, l'angle tourner droite
jusqu'au nO6.
Chapitre 6
Situer dans le temps (1)
page 58
1. oui - 2. Texte 1: chaque anne; deux fois par an Texte 3 : chaque jour; trois fois par semaine ; sept heures
par nuit; chaque jour - 3. non - 4. oui - 5. oui
jl Exercez-vous
1. Exercice de production libre
2. 1. 80 ans, Andr fait encore de la bicyclette.
2. Le chmage a arrt de progresser depuis deux mois.
3. J'ai cess d'aller au thtre depuis cinq ans.
4 . Marielle tra vaille toujours la Croix-Rouge.
5. Je fais toujours du tir l'arc.
6. Je ne fais plus de patin glace.
7. Marc ne peint plus.
3. 1. Vous habitez toujours la campagne.
2. Je suis encore fatigu .
3. Vous tes souvent invit chez le patron?
4. Vous allez toujours Londres chaque mois ?
5. Anne fait rarement les courses dans un supermarch.
6. Il n'y a jamais personne pour vous renseigner.
4. 1. un mois - 2. 2001 / 2004 - 3. longtemps 4. l'hiver - 5. deux jours.
page 61
jl Exercez-vous
1. 1. impossible - 2. Je viens de voir Jacques il y a
cinq minutes. - 3. impossible - 4. Je viens de perdre
mon travail. - 5. Marta vient d'avoir un bb.6. Impossible - 7. Impossible.
2. 1. Kevin est arriv en France en 1999.
2. Maria vient de raconter une histoire drle.
3. Je viens de terminer ce livre l'instant.
1. juste - 2. il Y a peu de temps - 3. IlY a longtemps 4. Autrefois - 5. il Y a peu de temps 6. il Y a longtemps - 7. juste - 8. rcemment
page 64
1. faux - 2. faux - 3. vrai - 4. faux - 5. vrai - 6. vrai 7. faux - 8. vrai - 9. vrai - 10. faux - 11. vrai.
jl Exercez-vous
1. aprs - Ensuite - avant de - Puis - plus tard - aprs
2. 1. On fait les courses aprs on djeu ne.
2. On trouve un htel ensuite on va dner.
3. Je terminerai ce dossier aprs je partirai en vacances.
4. Il a regard la tl vision puis il est all se coucher.
5. Aprs que les Franais ont vot ils ont eu un nouveau
prsident.
3. 1. Avant de brancher l'appareil, lisez la notice .
2. Tu passes ton permis avant de conduire .
3. Il a bouch les trous avant de mettre du papier peint.
4. Avant que tu plantes les fleurs, le jardinier doit
retourner la terre.
5. Avant d'acheter une voit ure, renseignez-vous sur les
prix.
4. 1. J'ai achet un roman policier avant d'aller la plage.
2. Aprs avoir invit Marc et ve dner, ils m'ont
prsent leurs parents.
3. Aprs tre partie en vacances, tout allait bien.
4. Aprs t re alle chercher les enfants l'cole, j'ai
tlphon Jeanne.
5. Avant que Basile tlphone au mdecin , tu passeras
la pharmacie.
5. 1. non - 2. non - 3. non - 4. oui - 5. non - 6. non 7. ou i - 8. oui - 9. non - 10. oui
6.
1.
tait - 2. aurez
~om pris
S. avoir termin - 6. avez dm issionn - 7. trouver 8. t u auras - 9. trave rsais - la. avais publi
au cinma.
Z. 1. Elle est partie t ravailler - 2. Elle s'est sent ie t rs mal 3. Elle a appel Roman - 4. Elle est revenue la ma ison
avec Roman qui est venu la chercher.
3. Plus-que-parfait
4. a. Elle tait panique.
b. Elle chercha sa montre.
Texte Z
5. Imparfait : ta ient - allait - se m blaient - lisait
Pass simple : commencrent - s'a rrtrent - so rt it mirent
Texte 3
6. 1 : A - 2 : D - 3 : F - 4 : G - 5 : E- G: C - 7 : B
Chapitre 7
Situer dans le temps (2)
1. arriva - descendit - ta it install - sortit - s'arrt a tait - djeuna - fit - laissa - rest ait
page 70
Exercez-vous
page 78
Exercez-vous
2F - 3A - 4D - SB - GE
Texte 1
1. Le mat in neu f heures
'ind' Futur
J-
9 : H- 10 : 1
3. 1 : C - 2 : A - 3 : E- 4:G - 5 : B - G: D - 7: F - 8:
lindJ
Z. to mb a - faisait - s'a vana - s'approcha - vit - fitret ourn a - tait - dirigea - l'immobilisa - pensa c'tait - retourna - vit - avait.
1. oui - 2. appren dre ce mt ier - 3. dans 15 ans / non 4. oui - S. gag ner au loto - 6. oui - 7. aller au restaurant 8. rencontre r Loc - 9. la ralisatio n du dossier la. Il dit : Je te jure que je ferai t out pour t 'aider. 11. Elle dit: J'affirme qu e j'aurai t rouv une solut ion
s. 1C -
Exercez-vous
page 74
3 . 1. seriez - 2. se rez inst alls - 3. aura s djeun 4. arriverait - s. se rai - 6. fasses - 7. appellera 8. au rez accept - 9. recevrez - la. passera
Chapitre 8
Relations logiques (1)
Phrase 6
page 84
Phrase 8
Phrase 9
1 Exercez-vous
1. 1. sauf - 2. c'est --dire - 3. ni / ni - 4. autrement dit5. soit / soit - 6. ou / ou - 7. soit / soit - 8. ni / ni 9. autrement dit - 10 . c'est --dire
Ph
11 cause: ouragan
rase
consquence: ma maiso n a t dt ruite
connecteu r devant la consq uence - si bien que
3. d'abord - mais - juste aprs - autrement ditEnsuite - ni... ni - enfin - puis - non seulement finalement - part
Ph
13 cause: le vent s'es t lev
rase
consqu ence : nous n'avons pas pris le bat eau
connecte ur devant la consquen ce - donc
Ph
14 cause: gent ille
rase
consquence : ils la prenn ent pour une idiot e
connecteur devant la consquence - si... que
3. 1. sans - 2. en raison d' - 3. si bien que - 4. cause de 5. com me - 6. parce que - 7. sans - 8. de te lle sorte que
cause : l'orage
Phrase 1
consquen ce : arbres casss
connecteur devant la cause - cause de
Phrase 2
cause : la grve
consqu ence : les train s sont retards
connecteur devant la cause - en raison de
cause : un incident
consquence : oubli de faire les courses
connecteur devant la cause - la suite de
Phrase 3
Phrase 5
pageBB
Ph
1 Exercez-vous
1. 1. donc - 2. si... que - 3. alors - 4 . si bien qu' - 5. aussi6. alors - 7. parce que - 8. comme
2.1E-2C- 3F- 4B -5 D- 6A
4. Exemple de production:
a. un type si inte lligent / plus intelligent que ce que beaucoup de personnes brillantes disent de plus pertinent.
Sa maison tait si belle que ses voisins faisaient un
dtour pour pouvoir passe r devant et l'admirer.
Il tait si drle... que les gens se roulaient par terre de
rire.
page 94
1 Exercez-vous
1. 1. pourtant - 2. mais - 3. mais - 4. quand mme 5. ta ndis que - 6. malgr - 7. pourta nt - 8 . or 9. pourtant - 10. par cont re
2. 1. bien qu' - 2. mais - 3. par cont re - 4. mme si 5. quand mme - 6. mm e s' - 7. et pourt ant8. mme si
3. 1A - 2F- 3G - 46 - 5H - 6C - lD - 8 E
Chapitre 9
Relations logiques (2)
'iAdl Comparaison
page 100
l@mfJ But
1 Exercez-vous
1 Exercez-vo us
1. 1. pareilles - 2. ressem ble - 3. auta nt4. de la mme fao n - 5. semblable - 6. diffrent 7. plus - 8. comme - 9. ressemblez - 10. mme 11. pareilles - 12. comme - 13. mmes
2. Exemples de propositions:
1. Une pniche c'est comme un bateau qui circule sur les
fleuves et les canaux.
2. Un plane ur. c'est diffrent d'un avion. C'est moins
puissant et beaucoup plus pet it.
3. Le rugby ce n'est pas pare il que le foot. Les jo ueu rs sont
plus nom breux qu'au football et le ballon est diffrent .
4. Un mulet c'est presqu e comme un ne. c'e st tout aussi
joli qu'un ne. C'est un croisement ent re une nesse et
un cheval ou un ne et une jum ent .
5. La nouvelle. c'est un genre littraire beaucoup plus
court que le roma n. Comme le roman. la nouvelle peut
t re de science-fict ion...
6. Le pin et le sap in sont deux arbres presque to ut fait
ide nt iques. Leur sve est rsine use. ils ont des aiguilles.
Leur bois blanc est tr s pris en menuiser ie.
page 104
page 107
le fonctionnement de la langue
Phra ses 1 et 2. oui - Phrase 3. non - Phrase 4. oui Phrase 5. oui - Phrase 6. non / prsent - Phrase 7. oui Phrase 8. non - Phrase 9. ou i - Phrase l a . oui Phrase 11. oui
1. 1D - 2A - 3F- 48 - SC - 6E
2. Exempl es de propositions :
1. S'il fait ma uvais temps, nous ne pourrons pas faire
d'e xcursion sur le lac.
z. Tu russiras l'exa me n, conditi on d'couter le
professeur.
3. Les ge ns se raient plus heur eu x con dit ion qu'il y ait
moin s de pro blmes co nomiques.
4. En cas de grve des t rains, nous ferions le voyage e n
avion .
5. Il Y a ura un nouvel lan pour le foot ball franais
condit ion d' une victoi re de l'quip e de France e n 2006.
6. Si tu faisa is tes cou rses au super marc h, tu ferais des
conomies.
7. Tu prenai s un cha rter, tu voyageais en Inde pas cher.
8. Sans publicit . le mond e se rait tr ist e.
3 . 1. condit ion que - z. si - 3. si - 4. conditio n d' 5. si - 6. condi tion d' - 7. si - 8 . cond it ion que
4. Exem ples de productio n :
1
on n'a urait pas pu co nomiser.
Z
je n'a urais pas obtenu ce poste.
3
t u arr ivais l'he ure.
4
tu t' amu seras.
5
t u le reverras.
6
elle tai t disponibl e.
7
tu t rouveras so n dern ier livre .
8
viens plus tt.
9
j' aurais pu lui parler.
10
je ne l'aurai s pas ret rouv.
n
prenez l'h oraire des tr ains.
lZ
on y serai t dj.
13
on se ra Arles avant 14 heu res.
14
ils s'e n sortiront.
L'explosiondesjeux.
6. cette perspective repren d cespratiques rapprochent
plutt qu'ellesn'isolent.
1 Exercez-vous
2. 1. dispariti on - Z. actes. - 3. mthode - 4. perspective 5. but - 6. exploit - 7. opra t ion - 8. inst allati on 9. co nce pt - 10. d but .
3. 1. cette - Z. cet - 3. 1' - 4. la - 5. sa - 6. la o u cette7. les - 8. ces - 9. ce - 10. Cette.
page 115
Phrase
Phrase
Phrase
Phrase
Phrase
Phrase
Phrase
Phrase
Phrase
Phrase
Phrase
Phrase
Phrase
Phrase
Phrase
Phrase
Phrase
1 -4
2 -4
3 -4
4 -4
5 -4
6 -4
7 -4
8 -4
9 -4
la -4
11 -4
12 -4
13 -4
14 -4
15 -4
16 -4
17 -4
relat if : laqu elle (la maison) relat if: dont (ce livre) relatif : ce ux qui (les enfan ts de mes am is) interrogat if: laqu elle (robes) personn el : lui Uacques)relati f : o (la ville) relat if: auque l (pro blme) possessif : la t ienn e (ma vest e) d mo nstrat if: celui (ami s) inter rogatif: Quel (celui, amis)personn els : leu r, eu x (Pierre et Mireille) personnel : en (de la colle) relat if : do nt (la voit ure) relati f : ce dont (Claude ne vie ndra pas) indfini : n'importe leq uel (plat) personn el : en (tudian t s)perso nnel : so i (t out le mond e)
1 Exercez-vous
1. Text e 1 -4 relatif s : qui, au que l, qui / dm onstrat if :
cel ui-ci - Phrase 2 -4 interrogat if: lequ elPhrase 3 -4 relat if : pour lequ elPhrase 4 -4 relat if : que Phrase 5 -4 dmonst rat if : celle-l Phras e 6 -4 possessif : les mienn es.
Chapitre 10
Discours et reprises
~
sans arrt.
4. ce sujet rep rend Ce dveloppement d'Internet.
5. ces pratiques repren d communiquerpersonnellement ou
professionnellement, les achats surInternet et
1. Mots souligner :
1. sa dispariti on . - Z. Leu r acte - 3. Cette pers pective.4. so n programme - 5. ces pratiques
1 Exercez-vous
page 112
quips d'Internet.
2. ce t usage reprend Ons'en sert pour communiquer
2. 1. dont - Z. o - 3. au que l- 4. eu x - 5. lui - 6. celle-ci 7. la mien ne - 8. do nt - 9. Ce qui - 10. laquelle11. celle-ci - 1z. so i
3 . 1C - 2G - 3D - 48 - SJ - 6A - 71- 8F - 9H - 10E
4. 1. e n - Z. qui - 3. ce lle-l - 4. lequel - 5. laquell e 6. le tien - 7. dont - 8. ce lui-ci / ce lui-l - 9. lesquels 10. Ce do nt.
personnellement ou professionnellement.
Chapitre 11
Les types de textes
I@dl Texte descript if / explicatif
CI Dcouvrez le f onctionnement des textes
page 1Zl
page 127
Esther a entendu...
Description : La plupartdes gens taient partis mais, du ct
des tilleuls, il y avaitungroupe... Aumilieu de la place, prs
de la fontaine , ily avait des femmes quidansaient. .. en
coutant la musique.
Text e 3
Par l'hist orique : C'est Toulouse... cren 1982 jusqu ' la
fin du texte en 2001.
Par ses acti ons: Le projetest d'abord culturel jusqu '
Texte 1
Une action: je retournai dans le ha ll
Un t at : il tait couvert de coups de soleil
l' Exercez-vous
1. 1. Assist e par une solide quipe de collab orat eurs, Marie
a t ou t pour russir.
2. Consacr Hawa, le cent unime numro du Guide
est remarqua blement conu .
3. Fat igue par une longue journe de t ravail, je compt e
passe r une so ire tranquille.
4. Vivant prs de la frontire su isse o..., je so uhaite rais
savoir s'il est d'au ssi bon ne qua lit que le chocolat
franais.
5. Situes prs de Marseille, les calanques ont un attrait
tou rist ique indn iable.
6. Voyant que tu n'tais pas d'accord, j'a i mod ifi le t exte.
7. Contente d'tre arrive, je t'envoie un petit bonjou r.
2. (j) j'tais - il Yava it - coura ient - en riantils s'interpellaient - connaissais - me sentais so uriait - avait - s'est a pproc h - tout est devenu je me su is rveill.
@ est - rapporte - est cultive - considre cult ive - varie - consomme - contient.
3. 1C - 2E- 3A - 4D - SB
Texte 2
1. Les verbes qui indiquent une action : aperut - ditdescend it
2. pass simple
Texte 3
1. Plus-que-parfait et imparfait
2. Plus-q ue- parfait
3. Imparfait
Texte 4
1. Pass simple
2. L'a ntriorit
Texte 5
1. Prsent
2. L'ant riorit par rapp o rt au rcit au prsent.
l' Exercez-vous
1. ;rJ suis arriv - venais - me su is install - su is sort i fa is ai~ - mar chaient - suis demand - avais cho isi avais - ai cho isi
(il ai vu - a dit - avait tr ouv - t ait - avons pris a racont - avait fait - a t rou v - avons pass
2. pend ant - il Y a - Alors - au dbut - puis - l' poque partir - ma intenant
3. Ce jou r-l - un peu plus t t - avant - Aussit t - pour ensu ite
4. Je suis rentr dan s un bar pour prendre un caf , j' avais
chaud, j'tais fatigu, j'ai renco nt r Jean, on s'est mis
discuter. Il m'a racont son travail , moi je lui ai racont
mes derniers voyages. Tout coup, Mario est arriv,
page 132
Texte 1
L'opposition: mais - La consquence : en effet - La cause :
car - L'ajout d'un argument: et en plus'
Texte 2
a. Thme : l'interdiction du tabac dans les lieux publics
b. Opinion : cette interdiction fonctionne dj de faon
satisfaisante
c. Argument 1 : cela fonctionne en Angleterre et en Italie
d. Argument 2: les effets dsastreux du tabac sur la sant
e. Contre-argument 1 : concitoyens peu disciplins
f. Contre-argument 2 : la frquentation des restaurants et
des cafs pourrait diminuer
g. Proposition: une mesure intermdiaire
Texte 3
a. Partie descriptive : Le footballest financ 50% jusqu '
devenueprpondrante.
Partie argumentative: Onpeut se demander s'ilfaut
plafonnerlessalaires jusqu ' atteindre dessommes
astronomiques.
b. Les revenus de David Beckham.
c. Position 1: pour un plafonnement des salaires.
Comparaison faite entre les revenus des footballeurs et
celui des salaris au salaire minimum.
Position 2: dfense des salaires actuels car carrire
limite dans le temps et forte s cont raintes durant leur
carrire.
Exercez-vous
comme desparias).
Extrait 3 ~ ni pour ni contre, solution: amnager des
cafs fumeu rs, non-fumeurs et mixtes et chacun choisit.
Extrait 4 ~ pour l'interdiction, argument: dfendre la
libert du non-fumeur, problme : les fumeurs sont
montrs comme des personnages cools .
Extrait 5 ~ pour l'interdiction, arguments : il est
dsagrable de tra vailler et de manger dans les lieux
enfums.
b. Extrait 1: Il me semble cependant - En effet
Extrait 2: Pour ma part - mais - mais - parce qu'ils mais - d'un ct... de l'autre
Extrait 3 : Si oui - Que je sache - donc - donc
Extrait 4 : Je me demande pourquoi - alors
Extrait 5 : Et - mme si - encore pire - Et c'est encore
plus - alors quand - Mais - En plus
c. Je suis pour l'interdiction du droit de fumer dans les
lieux publics tant que ne seront pas amnags des
espaces mixtes . Un ct fumeur, un ct non-fumeur.
t'odeur du tabac me drange .
Chapitre 12
Caractristiques de l'oral
It\lAI Les liaisons
page 140
1. 1. Vous avez - 2. Il est - 3. Il est - 4. On y va? 5. Vous tes - 6. Ils arrivent - 7. elles ont 8 . aucune liaison entre un pronom et un verbe. 9. on a - 10. Ellea - 11. nous aurons.
2. [t] ~ phrases 2 et 3 : peut-tre - phrase 8 : Quand ilphrase 10 : huit amis
Corrigs des exercices 165
1 Exercez-vous
1. 1. Quand il est arr iv, tout le monde s'est tu .
2. Un am; de Charles m'a donn un anorak.
3. PluSieurs t udiants so nt a bsent s:
4. Nous allOns arriver ne;;f he ures.
s. Ces anciens btiments vont t re dtruits.
6. Ils ;;nt amen une am ie. 7. Nelisez pas mot _-mot.
8. Sans_ aide, vous n'y arriverez pas.
9. Chez_elle, tou t j est simpl e.
10. sous_ un_ ab ri bus, j'ai vu une publicit gniale.
2. 1. J'ai deu x amours.
2. Vous t es bien le cous in de Marion?
3. Qua i'd on est riche tou t est facile.
4. Nous ;'-vons achet une maison.
5. Ils_o nt tou t _ accept.
6. J'ai fait de grand s_ efforts.
7. On_y va?
8. Que pren d-on ?
9. Vous, vous - assurez !
10. Cet _ enfant est ma lade .
3. 1. Vous hassez Paulo ce point ? ~ 0
2. Vous_ aimez l'opra? ~ 1
3. Il prend un ta xi et il_ arr ive. ~ 1
4. Vous t es t rs aima ble. ~ 2
5. Bien":-entendu,-r;ous_ a urons le plaisir de nous
revoir. ~ 2
6. J'a i tout en t endu ! ~ 1
7. Les_ amis espagnols de Jane son t _ a ussi profes seurs.
~2
page 144
1 Exercez-vous
1, 1. - Et ben , tu vo is, je lui ai tout expliqu et . rien
faire , i comprend rien, je peux pas faire plus !
2. - y 'a pas, t 'es vraiment un imbcile, faire des efforts,
~, tu comprendras jamais.
3. - Cette fille, 1!Lpeux rien lui expliquer.
4. - Alors ici, i se passe rien.
5. - T'appuies sur le bouton et pis t'attend s une minute
et a mar che!
6 . - le veux a bsolument rien .
2. 1. Tu es complt eme nt idiot!
2. J'ai dit mes enfants qu 'il fallait tra vailler.
3. - Il va la fac ma is il ne fait rien.
- a n'est pas grave. Il n'y a pas de quo i s' affoler.
4 . - Tu viens au restaurant avec moi ?
- Ou i, on va vo ir.
5. Il ne faut pas exagrer avec le sport .
6 . Les personn es ges sont so uvent malheureu ses.
7. J'ai dit la profes seu r qu 'elle nous donn e trop de
tra vail.
3. 1. Ton amie, je suis sre qu 'elle va me plaire.
2. Le football, il n'y a qu e a dan s sa vie.
3. Du bonh eur et des problm es, on a qu e a avec les
enfants.
4. Pour cette t udia nte, j' ai t out fait et elle n'a rien
compris.
5. Moi, c'est la cam pagne que j' aimerais vivre.
4. 1. Je ne veux pas ache t er de vte me nt s ici.Tu as vu
comme c'est cher !
2. Vo us allez rentrer dans vot re pays. Et nous vous
regretterons.
3. Explique tout ton mar i. Moi, t a place je fera i a.
4. Rien ne vaut une vrit able et longue am it i.
Croyez-moi.
page 750
3. Je suis tr s inquiet.
4, a. j'aile moral zro. - b. C'est pas lafin du monde. c. oui - d. oui
5. a. tu protestes - b. un homme - c. un copa in d. oui - e. Y'a pas de quoien faire un plat.
6. Non, sans blague! Et ben, c'est vraiment lameilleure de
1 Exercez-vous
4, 1. standard - 2. familier - 3. standard - 4. familier5. standard - 6. fam ilier - 7. standard - 8. familier 9. familier - 10. sta ndard - 11. familier - 12. fam ilier13. st andard - 14. standard.
lajourne.
7. vilci - keums. Ilssont construits l'envers.
Chapitre 12
Caractristiques de l'oral
Fiche 1 - Les liaisons
1. coutez et observez
2. Exercice 1
3. Exercice 2
4. Exercice 3
5. Exercice 4
6. Exercice 5