Guillaume SABATIER

Franois RAGUSA
Hubert ANTZ

3e dition

9782100594641-Prelims.indd 1

26/02/13 15:51

Maquette de couverture : WIP

Dunod, Paris, 2006, 2009, 2013

ISBN 978-2-10-059464-1

9782100594641-Prelims.indd 2

26/02/13 15:51

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Prface

Dans un secteur industriel fortement concurrentiel qui impose des exigences de qualit
et de rentabilit, le technicien daujourdhui doit tre capable de raisonner et dagir
mthodiquement en apprhendant lensemble dans lequel il exerce son action. Sa
culture technique et ses comptences lui permettent de sadapter et de faire face aux
volutions technologiques. Ce profil de qualification milite pour un enseignement
professionnel qui dpasse la seule transmission de connaissances.
La dmarche des auteurs de ce Manuel de construction mcanique sinscrit dans
cette vise de formation. Au-del de la simple criture de savoirs technologiques ,
leur ambition est de permettre au lecteur daccder une comprhension globale des
systmes mcaniques et de leur environnement. Dans cet esprit, ils ont souhait donner
leur travail une dimension pdagogique qui facilite lorganisation des apprentissages.
Ainsi :
les savoirs technologiques, cls dentre des diffrents chapitres, sont systmatiquement mis en relation avec des comptences professionnelles qui demeurent les
vritables objectifs de formation ;
les notions abordes sont toujours situes dans leur contexte technique ; des exercices corrigs et de nombreuses indications permettent au lecteur de vrifier sa
comprhension et de prolonger ses investigations ;
des documents de synthse qui tiennent lieu de tableau de bord de la formation,
permettent didentifier les activits conduites et dvaluer les comptences mises
en uvre.
Conu pour rpondre aux exigences des rfrentiels des formations CAP et
Baccalaurats professionnels du secteur industriel, ce Manuel de construction
mcanique couvre un large champ de connaissances en sciences et technologies
industrielles. Il sadresse tous ceux qui, engags dans une dmarche de formation,
recherchent un ouvrage de rfrence qui les accompagnera dans leur parcours. La
richesse documentaire et la clart des explications rpondront trs certainement
leurs attentes.
ric Chazalette
Inspecteur de lducation nationale
Sciences et Techniques industrielles

III

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Table des matires

Avant-propos
Comptences associes chaque savoir
et valuation de llve
Chapitre 1
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

Chapitre 2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

Chapitre 3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8

Chapitre 4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5

Chapitre 5
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5

Analyse fonctionnelle
Exemple darchitecture fonctionnelle pour une automobile
La dmarche de lanalyse fonctionnelle
nonc fonctionnel du besoin (mthode APTE)
Lanalyse de produits existants
Schma par bloc fonctionnel

Dessin technique :
vulgarisation et normalisation
Le dessin technique (ou industriel)
Formats normaliss ISO 216
chelle ISO 5455
Cartouche ISO 7200
Nomenclature ISO 6433 et ISO 7573

Reprsentation en vue extrieure dune pice

sur un dessin technique
Projection orthogonale
Traits NF ISO 128-24
Disposition et alignement des vues
Vues utiles
Vue interrompue
Vue partielle
Vue auxiliaire
Demi-vue

Reprsentation en coupe dune pice

ou dun mcanisme sur un dessin technique
Coupes et sections
Coupe partielle
Demi-coupes
Section
Coupe brise

Volumes et surfaces
Surfaces planes
Solides
Position entre deux surfaces ou deux volumes
Formes des pices mcaniques
Profils

IX
XIII
1
1
3
3
5
7

11
11
14
15
15
15

21
21
22
23
24
24
24
25
25

29
29
31
31
32
32

39
39
40
42
42
49
V

9782100594641_LivreSabatier.fm Page VI Vendredi, 22. fvrier 2013 2:31 14

Manuel de technologie mcanique

Chapitre 6
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6

Chapitre 7
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6
7.7

Chapitre 8
8.1
8.2
8.3

Chapitre 9
9.1

Chapitre 10
10.1
10.2

Chapitre 11
11.1
11.2
11.3

Chapitre 12
12.1
12.2
12.3
12.4
12.5
12.6
12.7

Chapitre 13
13.1
13.2
13.3

Chapitre 14
14.1
14.2
14.3
14.4
VI

Matriaux
Principaux lments dalliage
Associations de fer et de carbone
Dsignation des alliages daluminium
Aluminium et alliages
Cuivre et alliages
Matires plastiques

Procds dobtention des pices

Forgeage
Chaudronnerie
lectrorosion
Fonderie
Assemblage
Usinage
Finition

Liaisons lmentaires dans un mcanisme

Liaisons mcaniques
Classes dquivalence cinmatique
Liaisons normalises et reprsentations

53
53
55
59
59
60
61

71
71
73
76
76
80
84
87

89
89
92
92

Schma cinmatique minimal dun mcanisme 97

Dfinitions et mthodes

Ajustements

97

101

Tolrances dimensionnelles ISO 286

Assemblages

101
102

Cotation fonctionnelle

109

Cote condition ISO 8015

Chane de cotes
Conditions maximale et minimale

Spcifications gomtriques
Ncessit de lindication de spcifications gomtriques sur les plans
Notations des spcifications gomtriques sur les plans
et mthode dexcution
Symboles des spcifications gomtriques
Spcifications de forme
Spcifications dorientation
Spcifications de position
Spcifications de battement

Spcifications de surface
Ncessit de ltude et de lindication des tats de surface
Topographie des surfaces
Rugosit

Mtrologie
Pied coulisse
Micromtre intrieur ou extrieur
Peigne
Comparateur

109
109
111

113
113
113
114
115
116
117
118

123
123
123
124

127
127
129
130
131

9782100594641_LivreSabatier.fm Page VII Vendredi, 22. fvrier 2013 2:31 14

Table des matires

Chapitre 15
15.1
15.2
15.3
15.4
15.5

Chapitre 16
16.1
16.2
16.3

Chapitre 17
17.1
17.2
17.3
17.4
17.5
17.6
17.7
17.8
17.9
17.10
17.11
17.12
17.13
17.14

Chapitre 18
18.1
18.2

Chapitre 19
19.1
19.2
19.3
19.4
19.5
19.6

Chapitre 20
20.1
20.2
20.3
20.4
20.5

Chapitre 21

21.1

Guidage en rotation
Expression fonctionnelle du besoin
Guidage en rotation par contact direct
Guidage en rotation obtenu par interposition de bagues de frottement
Guidage en rotation ralis par roulement
Liaison pivot obtenue par interposition dun film dhuile

Guidage en translation
Prcision dun guidage en translation
Guidage par contact direct
Guidage par contact indirect

Filetages, taraudages
et liaisons encastrements
Vis
crous
Assemblages dmontables ISO 965 ISO 68-1 et NF ISO 261
NF ISO 262 NF ISO 724
Reprsentation des lments filets
Cotation des lments filets
Chanfreins dentre et gorges de dgagement
Classes de qualit ISO 898 et ISO 965
Ralisation des assemblages
Rondelles dappui
Types dcrous
Freinage des vis et des crous
Liaisons dmontables obtenues par goupillage
Liaisons arbre-moyeu
Liaisons encastrement non dmontables

tanchit et lubrification des mcanismes

tanchit ISO 9222
Lubrification

Transformation et transmission de lnergie

Lnergie
La transmission du mouvement
Tansformation du mouvement mcanique
Accouplements NF EN ISO 3952
Freins
Appareils de transformation de lnergie et de commande

Statique : tude du comportement

des solides immobiles dans un repre
Quelques notions importantes
Actions mcaniques distance
Actions mcaniques de contact
Actions mcaniques et moments modlisables par un torseur
Principe fondamental de la statique (PFS)

Cinmatique : tude de la position

et du mouvement des solides par rapport
un repre
Dfinitions

133
133
133
134
136
142

145
145
146
147

151
151
152
153
155
156
157
157
158
162
163
164
167
167
168

175
175
179

183
183
187
197
200
207
209

231
231
233
234
235
238

245
245
VII

9782100594641_LivreSabatier.fm Page VIII Vendredi, 22. fvrier 2013 2:31 14

Manuel de technologie mcanique

21.2
21.3
21.4
21.5

Chapitre 22

22.1
22.2

Chapitre 23
23.1
23.2
23.3
23.4
23.5
23.6
23.7

Chapitre 24
24.1
24.2
24.3

Chapitre 25
25.1
25.2
25.3
25.4
25.5

VIII

Rotation et translation
Trajectoires
Dtermination des vitesses
Mthodes graphiques de dtermination des vitesses instantanes

Dynamique : tude du comportement

des solides en mouvement par rapport
un repre
nergtique
Dynamique

Rsistance des matriaux

Dfinitions
Hypothses gnrales
Contraintes
Traction et compression
Cisaillement
Torsion
Flexion simple

Structure et traitements
des mtaux et matires plastiques
Dfinitions
tude des liaisons mtalliques
Polymres

Caractristiques mcaniques
et essais des matriaux
Dfinitions
Essai de traction ISO 6892
Essai de duret
Essai de rsilience
Essai de fatigue

245
245
247
248

255
255
257

263
263
263
264
265
266
267
268

273
273
273
278

281
281
282
283
285
286

Corrigs des exercices

288

Index

306

9782100594641_LivreSabatier.fm Page IX Vendredi, 22. fvrier 2013 2:31 14

Avant-propos

Ce manuel, destin aux lves de CAP, BEP et Baccalaurats professionnels industriels, met au cur de la situation dapprentissage les normes, les savoirs et les
comptences essentiels de la technologie mcanique en se basant sur des systmes
mcaniques et leurs fonctions associes.

Mode demploi
Chaque chapitre est introduit par les comptences acqurir. Llve est guid dans la
comprhension de la technique enseigne et sentrane laide des exercices dapplication en fin de chapitre. chaque exercice, llve peut, seul ou avec laide du professeur, valuer ses comptences, grce au tableau prvu cet effet en dbut de
manuel, en inscrivant son niveau (A, B, C et D) en face de la comptence acqurir.
Il suit ainsi son volution sur la mme comptence pendant sa priode de formation,
et ses progrs tout au long de lanne. Avant lexamen, il est ncessaire de travailler
prioritairement les comptences values par C et D.
Travail de dcouverte des phnomnes observs
Rponses aux questions poses dans le cours

Apprentissage du cours, seul ou avec le professeur

En classe, lecture, mmorisation et comprhension du cours

Exercices pratiques ou dirigs, seul ou en classe

Exercice appliqu en fin de chaque chapitre avec corrig en fin de manuel
Entranez-vous et Exercices supplmentaires Pour aller plus loin pour
validation des comptences

valuation des comptences

Contrle des connaissances avec ou sans normes du manuel
Tableau de comptences remplir seul ou avec le professeur

Approfondissement des points dlicats

Rvision des rgles et explication du cours et/ou des exercices

Examen

IX

9782100594641_LivreSabatier.fm Page X Vendredi, 22. fvrier 2013 2:31 14

Manuel de technologie mcanique

Bonus web
Grce ce logo, llve a la possibilit de sappuyer sur une quantit de
ressources pdagogiques : complments de cours, informations techniques, illustrations, schmas vidos etc. pour mieux assimiler les connaissances au fil des chapitres et sentraner laide des nombreux exercices
corrigs. Prsent sous forme de porte-documents numrique, le menu principal
vous donne accs diffrents dossiers :
Dossiers techniques du livre : chaque sujet technique du livre (alternateur, batteur, injecteur etc.) est dtaill dans un dossier technique complet : description
fine de lobjet, des vidos, des informations techniques.
Autres dossiers techniques : pour le champ dapplication, dautres tudes techniques sont galement disponibles (bloc de jonction lectrique, bute rglable,
essai-glace, scie sauteuse).
Sujets dapprentissage : vritables outils interactifs, 2 dossiers complets sur les
ajustements et les matriaux permettent llve de se mettre en situation
dapprentissage et en condition dexamen pour sauto-exercer.
Figures et exercices : chapitre par chapitre, vous trouverez lensemble des illustrations ainsi que des exercices corrigs pour vous entraner.
Formations : des documents utiles pour les diffrentes formations en CAO
(solidworks et topsolid).
Sujets dexamens : pour vous entrainer et progresser tout en autonomie.
Un peu dhistoire : pour des raisons essentiellement pratiques lies lenseignement de la construction mcanique et afin de rpondre aux attentes des
lves, lapproche des sciences et techniques par lhistoire de la construction
mcanique avec les dates importantes est prsente dans ce document. Il permet
ainsi dapporter des informations complmentaires pour une meilleure comprhension.
www

Chemin daccs aux ressources pdagogiques

Rendez-vous sur le site www.dunod.fr
Tapez le titre de louvrage dans la barre de recherche
Sur la gauche, sous la couverture de louvrage, dans le pav complments en
accs rserv cliquez sur voir tous les complments

9782100594641_LivreSabatier.fm Page XI Vendredi, 22. fvrier 2013 2:31 14

Avant-propos

Avertissements
Les normes incluses dans le manuel ne sauraient en aucun cas remplacer les documents de lAFNOR, auxquels il convient de se reporter pour toute application
industrielle.
Ce manuel est un outil et non une rfrence officielle, il ne prfigure ni de
la progression ni du contenu des cours des professeurs, qui doivent se reporter
au rfrentiel de la discipline concerne pour tablir leurs squences pdagogiques.
Les exemples donns ici ne sont pas exhaustifs, ils ne sauraient tre utiliss directement pour dautres applications sans adaptations thoriques et pratiques adquates.
Les repres de lespace trois dimensions installs pour chaque exemple sont des
repres relatifs.

Remerciements
Les auteurs souhaitent remercier :
Renault SA (http://www.renault.fr),
le Conservatoire Seb (http://www.groupeseb.com),
la Socit des ptroles Shell (http://www.shell.com),
Festo (http://www.festo.com),
Pioch Farrus Mine (http://perso.wanadoo.fr/piochfarrus/index2.htm), et particulirement Jean-Luc Esprou,
Wrth France SA (http://www.wurth.fr),
lAFNOR (http://www.afnor.fr/portail.asp),
les ditions Dunod (http://www.dunod.com),
ainsi que tous les collgues, lves, inspecteurs et proches ayant apport leur contribution lamlioration de louvrage.

XI

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Comptences associes
chaque savoir
et valuation de llve
Les comptences sont donnes de manire indicative et ne sauraient remplacer le
rfrentiel spcifique de la section considre. Il convient de sy reporter afin de rester
dans la limite impose rglementairement.

Chapitre

Comptences

Page

1. Analyse fonctionnelle

A1, A2

2. Dessin technique : vulgarisation et normalisation

3. Reprsentation en vue extrieure dune pice sur un dessin technique
4. Reprsentation en coupe sur un dessin technique
5. Volumes et surfaces

L1, L8, L12, E1

L1, L8, L12, E1, L4, L10, E4
L1, L8, L12, E1, L4, L10, E4
L2, L10, A4

11
21
29
39

6. Matriaux : transformation et normalisation

7. Procds dobtention des pices

L5, A3
L6, E2, A3, A7

53
71

8. Liaisons lmentaires dans un mcanisme

9. Schma cinmatique minimal dun mcanisme

L11, ES1, A4, A5

L11, ES1, E3, A5

95
103

L7, L9, A6, A7, A12

L7, L9, A6, A7, A12
L7, L9, A6, A7, A12
L7, L9, A6, A7, A12
A8, A9

107
117
121
133
137

ES4, E4, A6, A12

ES4, E4, A6, A12
ES4, E4, A6, A12
A11, ES4
ES4, ES5, A2, A10, ES2,
L12, A13

145
161
169
201
209

ECSD1, ECSD2, ECSD3

265

ECC1, ECC2

285

ECSD1, ECSD2, ECSD3

RDM1 RDM2
RDM1 4
RDM1 4

297
309
321
333

Spcifications fonctionnelles
10. Ajustements
11. Cotation fonctionnelle
12. Spcifications gomtriques
13. Spcifications de surface
14. Mtrologie
Solutions technologiques
15. Guidage en rotation (roulements, paliers lisses)
16. Guidage en translation
17. Liaisons encastrements
18. tanchit et lubrification
19. Transformation et transmission de lnergie
tude des comportements
20. Statique : tude du comportement des solides immobiles dans un repre
21. Cinmatique : tude de la position et du mouvement des solides par rapport un
repre
22. Dynamique : tude du comportement des solides en mouvement par rapport un
repre
23. Rsistance des matriaux
24. Structure des matriaux et leurs traitements
25. Caractristiques mcaniques et essais des matriaux

XIII

9782100594641_LivreSabatier.fm Page XIV Vendredi, 22. fvrier 2013 2:31 14

Manuel de technologie mcanique

valuation 2

valuation 3

Exemple : Comptence : mesurer la largeur dun pice

L1 : Reprer un ensemble de pices, une pice, ou les formes dune pice sur un dessin technique
L2 : Nommer des surfaces et volumes lmentaires
L3 : Dcrire les positions relatives entre les surfaces ou entre les volumes dune pice
L4 : Dsigner les formes dune pice en reprsentation plane ou en coupe sur un dessin technique
L5 : Identifier la nature dun matriau partir des hachures ou dune pice relle et dcoder sa dsignation
normalise
L6 : Identifier le procd dobtention dune pice suivant ses formes
L7 : Dcoder les cotes et les spcifications fonctionnelles lies aux surfaces
L8 : Extraire les informations utiles dun dossier technique (cartouche, nomenclature, repres, matriaux)
L9 : Identifier les surfaces fonctionnelles dun mcanisme
L10 : Associer volumes et surfaces dans plusieurs vues dune mise en plan
L11 : Identifier les liaisons et les mouvements des pices dun mcanisme partir dun schma
cinmatique
L12 : Inventorier les pices constitutives d'un systme mcanique ou dun ensemble hydraulique
ou pneumatique
ES1 : Identifier, avec la norme, les liaisons entre solides dans un schma cinmatique et en dduire
les mouvements relatifs
ES2 : Identifier, avec la norme, les composants utiliss dans un schma pneumatique, hydraulique
ou lectrique
ES3 : Identifier le type de transmission ou de transformation de lnergie sur un dessin technique
ES4 : identifier les solutions constructives associes aux fonctions techniques et dcoder leur dsignation
ES5 : Dterminer les paramtres dentre et de sortie de lnergie pour rsoudre un problme technique
E1 : Produire le croquis dune pice ou sa reprsentation normalise sur des vues planes ou en perspective
E2 : Dcrire le procd dobtention dune pice suivant les fonctions techniques quelle doit remplir
E3 : Complter un schma cinmatique
E4 : Reprsenter une solution technologique pour une fonction technique donne
A1 : Dfinir la frontire dtude pour un systme mcanique
A2 : Exprimer les entres/sorties, fonctions, valeur ajoute et donnes de contrle dun ensemble
ou sous-ensemble partir dun outil de description fonctionnelle
XIV

valuation 4

A : llve a atteint lobjectif entirement et en autonomie

B : llve a atteint lobjectif avec laide du professeur
C : llve a atteint lobjectif partiellement ou avec difficults
D : llve na pas atteint lobjectif

valuation 1

valuation de llve

9782100594641_LivreSabatier.fm Page XV Vendredi, 22. fvrier 2013 2:31 14

Comptences associes chaque savoir et valuation de llve

A3 : Associer les matriaux leurs caractristiques et leur fonction technique assurer

dans un systme mcanique
A4 : Associer les surfaces de contact ou les mouvements relatifs des pices leurs liaisons normalises
A5 : Dfinir les classes dquivalence cinmatique pour un systme mcanique donn
A6 : Dfinir les conditions fonctionnelles pour une solution technologique
A7 : Associer les spcifications fonctionnelles au procd dobtention des pices
A8 : Valider des spcifications fonctionnelles par contrle des pices
A9 : Choisir le procd de mtrologie suivant la spcification fonctionnelle considre
A10 : Dcrire un systme de transmission de lnergie
A11 : Dcrire un type dtanchit ou de lubrification pour une fonction technique donne
A12 : Exprimer le comportement dun assemblage selon les spcifications fonctionnelles indiques
A13 : partir dun schma, dcrire le fonctionnement dune installation hydraulique, pneumatique
ou lectrique
ECC1 : Identifier et dcrire le mouvement relatif entre deux pices ainsi que la trajectoire dun point
de cette pice
ECC2 : Dterminer la position, la vitesse et lacclration dun solide en mouvement de translation
ou de rotation uniforme ou uniformment vari
ECSD1 : Inventorier les actions mcaniques appliques un solide
ECSD2 : Reprsenter les actions mcaniques sur un solide isol, lquilibre ou en mouvement
(dans un repre impos)
ECSD3 : Dterminer les actions inconnues un solide isol en vue de rsoudre un problme (RDM,
condition dquilibre, etc.) par application dun principe fondamental de la physique (statique
ou dynamique)
RDM1 : Identifier le type de sollicitation laquelle une section quelconque dune pice est soumise
RDM2 : valuer la dformation ou les conditions de rsistance dune pice pour une situation mcanique
donne
RDM3 : valuer le comportement mcanique ultrieur dune pice suivant la structure de la matire
et le traitement thermique ou chimique associ
RDM4 : valuer les caractristiques mcaniques quune pice doit possder pour une fonction technique
donne

XV

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9782100594641_LivreSabatier.fm Page 1 Vendredi, 22. fvrier 2013 2:31 14

Analyse fonctionnelle

Plan

Douglas Ross (1929-2007), un informaticien Amricain, dveloppe lanalyse par

SADT dans le milieu des annes 1970.

Comptences vises :
A1, A2
1.1 Exemple
darchitecture
fonctionnelle pour
une automobile
1
1.2 nonc fonctionnel
du besoin
(mthode APTE)
3
1.3 La dmarche
de lanalyse
fonctionnelle

1.4 Lanalyse de
produits existants

1.5 Schma par bloc

fonctionnel

Exercice type

1.1 Exemple darchitecture

fonctionnelle
pour une automobile
NF EN 1325-1 et NF EN 1325-2
Exemple danalyse fonctionnelle : voir figure 1.1 page suivante.
Un produit (vhicule automobile, vtement, matriel) est conu de manire
rpondre un besoin exprim par le futur utilisateur : le client. Il est donc ncessaire
de crer un lien ordonn entre lutilisateur et le concepteur (figure 1.2).

www

Figure 1.2 Relation

utilisateur/concepteur.

9782100594641_LivreSabatier.fm Page 2 Vendredi, 22. fvrier 2013 2:31 14

Chapitre 1 Analyse fonctionnelle

Figure 1.1 Architecture fonctionnelle dune automobile.

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1.2 nonc fonctionnel du besoin (mthode APTE)

1.2 nonc fonctionnel du besoin

(mthode APTE)
Loutil utilis pour noncer le besoin est la bte cornes (diagramme APTE).

FIGURES

www

Figure 1.3 nonc fonctionnel

du besoin : diagramme bte
cornes ou diagramme
dassociation.

partir de cela, il ne reste plus qu valider le besoin en se posant les questions

suivantes :
Pourquoi le besoin existe-t-il ? ( cause de quoi ?)
Quest-ce qui pourrait le faire disparatre/voluer ?
Quel est le risque de le voir disparatre/voluer ?
Dans notre cas les rponses sont :
Lutilisation de tissu pour la confection de vtements, de rideaux
La dcouverte dun nouveau matriau ne ncessitant pas lutilisation dun outil
pour le couper ou la disparition de lhabillement.
Le risque est trs faible, voire nul.
Le projet est stable.

1.3 La dmarche de lanalyse fonctionnelle

Lanalyse fonctionnelle consiste recenser, caractriser, ordonner, hirarchiser
et valoriser les fonctions dun produit. partir de cet instant, le besoin est traduit en
terme de fonctions.
Pour raliser cette analyse, il faut dterminer la squence de vie du produit (utilisation,
maintenance) dans laquelle on se place, et la frontire qui dlimite la zone dtude.
On parle alors disolement du produit par rapport son milieu environnant. Pour ce
faire, on utilise le diagramme dassociation, ou graphe des interacteurs (figure 1.4).

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Chapitre 1 Analyse fonctionnelle

FIGURES

www
Figure 1.4
Diagramme dassociation.

Les relations entres les diffrentes parties sont en fait les fonctions du produit. Ces
fonctions sont classes en deux groupes :
les fonctions principales : ce pourquoi le produit existe. Une fonction principale
relie toujours deux composantes en passant par le produit ;
les fonctions complmentaires : ce qui permet dadapter le produit son environnement immdiat. Une fonction complmentaire ne relie le produit qu une
composante la fois.
Remarque : Une fonction est toujours exprime par un verbe linfinitif suivi dun complment dobjet.

Dans notre exemple de la paire de ciseaux, nous obtenons le diagramme suivant

(figure 1.5), avec :
FP1 : Couper le tissu.
FC1 : Sadapter lutilisateur (tre facile demploi).
FC2 : Rsister lusure.
FC3 : Rsister au milieu ambiant.
Toutes ces fonctions dfinies peuvent tre classes par importance et peuvent tre
apprcies partir de critres. Cela ne sera pas trait dans ce chapitre.

FIGURES

www

Figure 1.5 Diagramme dassociation

Ciseaux : squence conception.

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1.4 Lanalyse de produits existants

1.4 Lanalyse de produits existants

Deux autres mthodes existent pour dcrire les fonctions dun systme technique
existant : le SADT et le FAST.

1.4.1

Analyse fonctionnelle descendante (SADT)

Description : niveau A-0
Llment graphique de base est la bote rectangulaire dans laquelle est inscrite la
fonction.
FIGURES

www

Figure 1.6 Diagramme A-0 utilis

en SADT.

Remarque : Les entres se retrouvent toujours en sortie, mais modifies par la fonction du
produit. Dans notre exemple : le tissu est entier lentre, il ressort coup, la fonction tant
Couper le tissu. La valeur ajoute reprsente la diffrence de valeur des sorties par rapport
aux entres.

Exemple

Figure 1.7 Diagramme A-0

Ciseaux .

Utilisation et fonctionnement : niveau A0

Cette analyse se fait toujours en partant de la fonction globale du produit pour aller
vers le dtail (figure 1.8 et exercice type). Cest un effet de zoom. Le premier niveau est
le niveau A-0 : fonction globale du systme ; en zoomant dans cette bote, on
trouve dautres botes (notes A1, A2). De mme, si nous regardons dans la bote
A1, on retrouve dautres botes (notes A11, A12), et cela jusqu ce que le produit
soit entirement modlis.
5

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Chapitre 1 Analyse fonctionnelle

Figure 1.8 Analyse descendante.

Remarque : Il est utile de prciser le point de vue choisi (utilisateur, concepteur).

1.4.2

Diagramme FAST
Exemple

FIGURES

www

Figure 1.9 Diagramme FAST

Ciseaux .

Utilisation et fonctionnement
Pour passer dune bote aval une bote amont , on pose la question :
Pourquoi ?
Pour passer dune bote amont une ou plusieurs bote(s) aval , on pose la
question : Comment ?
Pour passer entre deux botes verticales, on pose la question : Quand ?
Remarque : Pour les flches verticales, les fonctions sont ralises en mme temps.
6

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1.5 Schma par bloc fonctionnel

Exemple
Pour les ciseaux : quelle est la fonction de laxe de pivot ? et la solution retenue pour la
fonction Transmettre lnergie mcanique ?

1.5 Schma par bloc fonctionnel

Reprenons lexemple de la figure 1.1 avec le vhicule automobile. Des blocs fonctionnels donnent une vue globale du fonctionnement dun mcanisme. On peut ensuite
regarder dans les botes pour voir comment est structur le sous-ensemble considr.
Par exemple, les freins sont situs au niveau des roues (voir figure 1.1). La structure
des freins est dcrite au chapitre 19 sur la transmission de puissance.

Exercice type
Le systme tudi est un systme de production dlectricit par panneaux solaires (figure 1.10).
FIGURES

www

Figure 1.10 Production dlectricit partir de lnergie solaire.

Q1) Compltez le diagramme A-0 pour le systme de production dlectricit par panneaux solaires au niveau
des pointills (figure 1.11).
Q2) Compltez le diagramme A0 (figure 1.12, sur les pointills uniquement) correspondant au diagramme A-0
(figure 1.11). Mots utiliser : courant lectrique alternatif ; stocker llectricit ; courant continu ; nergie
solaire ; courant continu ; transformer lnergie solaire en courant continu ; transformer le courant.

Figure 1.11 Diagramme A-0 Systme de panneaux solaires.

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Chapitre 1 Analyse fonctionnelle

Figure 1.12 Diagramme A0 Systme de panneaux solaires.

Reportez-vous aux rponses page 288.

Entranez-vous
Q1) tablissez le niveau A-0 pour la perforatrice ;
Q2) Compltez le niveau A0 avec les mots suivants : colonne de perforation ; confettis ; feuille non perfore ;
nergie manuelle ; feuille perfore ; levier et pivot ; translation de la colonne de perforation.

Figure 1.13 Perforatrice.

Q3) Compltez le FAST suivant en utilisant les mots suivants : levier et pivot ; rappeler les colonnes en position ;
guider les colonnes ; couper la feuille ; transformer laction de la main en translation sur la colonne ; ressort.
8

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Exercice type

Figure 1.14 FAST de la perforatrice.

Q4) Compltez le graphe des interacteurs pour la perforatrice de bureau.

Figure 1.15 Diagramme APTE de la perforatrice.

Pour aller plus loin

Ralisez ou compltez des niveaux A-0 et A0 pour tout ou partie des blocs de
larchitecture de la voiture.
Recherche internet par mots cls : exercice analyse fonctionnelle ;
SADT ; FAST ; Graphe des interacteurs .
Voir exercices en ligne.
www

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