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Universit Mohammed V de Rabat

Facult de Mdecine et de Pharmacie

Module mthodes dappentissages


1re anne des tudes mdicales

PLAN DE COURS
MODULE METHODOLOGIE DAPPRENTISSAGE
Anne universitaire 2016-2017

1. Prsentation
Intitul
Nature du module

Mthodologie dapprentissage
Module outil (lment du module Mthodologie dapprentissage
et terminologie)

Coordonnateur

Pr. M. Adnaoui

Responsable

Pr. Souad Chaouir

Public cible

Etudiants 1re anne mdecine

Semestre

S1

Volume horaire global

10 heures

Lieu

FMPR - Amphi

Equipe pdagogique

Pr. Souad Chaouir, Pr. Amal Thimou

Site web

http://medramo.ac/

Contact

s.chaouir@um5s.net.ma

(Cours et TD intgrs :9h /Evaluation :1h)

2. Introduction
Cet enseignement rentre dans le cadre des modules outils, et vise laccompagnement
pdagogique des tudiants, au mme titre que le tutorat, pour leur permettre de sadapter
aux exigences des tudes universitaires. Il est dispens ds le dbut de la rentre
universitaire.
Cet lment de module a pour but de donner des conseils aux tudiants pour
maintenir leur motivation, organiser leur travail et adopter une mthode et une stratgie
dapprentissage efficaces.

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Pr. Souad Chaouir Pr. Amal Thimou
Commission pdagogique

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Facult de Mdecine et de Pharmacie

Module mthodes dappentissages


1re anne des tudes mdicales

3. Objectifs gnraux:
A la fin de ce module, ltudiant devrait tre capable de :
-

Comprendre les processus de mmorisation et des apprentissages


Acqurir une mthode pour apprendre
Maintenir sa motivation tout au long de son parcours universitaire
Organiser son travail pour augmenter la concentration et lefficacit dapprentissage
Prendre les notes de cours de manire efficace
Dvelopper une stratgie de lecture pour laborer des synthses et retenir lessentiel
Grer au mieux le temps, lanxit et le stress
Prparer ses examens dans des conditions optimales

4. Contenu et objectifs spcifiques


Ce cours comporte 8 chapitres:
12345678-

Les courants thoriques de lapprentissage


Apprentissages et processus de mmorisation
Les stratgies cognitives
Les stratgies de gestion
Les stratgies mtacognitives
Les stratgies affectives (La motivation)
La prise de notes
Les stratgies de lecture

Cours 1- Courants thoriques de lapprentissage


Dure : 1 heure
Objectifs
Contenus essentiels
Dfinir les principales caractristiques des 4
Historique des thories de lapprentissage
courants thoriques de lapprentissage
Les 4 courants thoriques de lapprentissage
o Le behaviorisme
- Bhaviorisme
o Le constructivisme
- Constructivisme
o Le cognitivisme
- Cognitivisme
o Le socioconstructivisme
- Socioconstructivisme
Cours 2- Apprentissages et processus de mmorisation
Dure : 1 heure
Objectifs
Contenus essentiels
- Dfinir lapprentissage
Comment on apprend ?
- Dfinir la mmoire
- le processus de mmorisation:
- Expliquer le processus de mmorisation
- Diffrents types de la mmoire
- Diffrencier les types de la mmoire
- Organisation des connaissances
- Dfinir lorganisation des connaissances

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Cour 3- Stratgies cognitives


Dure : 1 heure
Objectifs
- Dfinir les stratgies cognitives
- Identifier les diffrentes stratgies pour
mieux apprendre
- Choisir le type de stratgie cognitive
appropri pour chaque type de
connaissance.

Contenus essentiels
Stratgies cognitives selon le type de
connaissances :
Dclaratives (savoirs thoriques)
Procdurales (gestes et procdures)
Conditionnelles (rsolution de problme et
raisonnement clinique)

Cours 4- Stratgies de gestion


Objectifs
- Organiser son temps
- Organiser son espace de travail
- Choisir les supports de travail les plus
appropris
- Identifier les ressources humaines et
solliciter leur soutien.

Dure : 1 heure
Contenus essentiels
Stratgies pour la :
- Gestion du temps
- Gestion des ressources matrielles
- Gestion des ressources humaines
- Gestion de lenvironnement

Cours 5- Stratgies mtacognitivesObjectifs


- Dfinir la mtacognition
- Identifier les composantes de la
mtacognition
- Dmontrer limportance des stratgies
mtacognitives lors des apprentissages

Dure : 1 heure
Contenus essentiels
- la mtacognition
- les composantes de lamtacognition
- Rle des stratgies mtacognitives dans les
apprentissages
- Conseils aux tudiants

Cours 6- Stratgies affectives : Motivation - Gestion du stress


Objectifs
- Dfinir les mcanismes de base de la
motivation humaine
- Identifier les diffrentes composantes de la
motivation et leur impact sur lapprentissage
- Dvelopper les stratgies capables de
favoriser la motivation chez les tudiants
- Grer le stress
- Se prparer aux examens

Dure : 1 heure
Contenus essentiels
Motivation
- Dfinition
- Mcanismes de base de la motivation
- Composantes de la motivation
- Stratgies de la motivation
Gestion de lanxit et du stress
Conseils pour se prparer aux examens

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7- Prise de note
Dure : 1 heure
Objectifs
-

Maitriser les conditions ncessaires pour


une prise de notes efficace (attitude,
mthode)
Prendre des notes de manire efficace
Exploiter le rsultat de la prise de notes

Contenus essentiels
Les bonnes attitudes en cours
Mthode
- Outils pour comprendre et analyser la structure du
cours
- Comment reprer et slectionner linformation
noter ?
- Comment organiser ses notes pour pouvoir les
exploiter ?

8- Stratgies de lecture et synthse


Dure : 1 heure
Objectifs
-

Dvelopper une stratgie de lecture


efficace
Maitriser la synthse
Exploiter les rsultats de la lecture (fiches
de lecture)

Contenus essentiels
Types de lecture
Mthode
- tapes de lecture : comment aborder un document
crit afin de le comprendre et de retenir lessentiel ?
- Conseils pratiques pour les tudiants
- Synthse et fiches de lecture

5. Mthodes denseignement
Cours magistral interactif
Travaux dirigs : Travaux de groupes , rsolution de problme
Etudes de cas
Exercices
6. Mthodes dvaluation
Epreuve crite dune heure peut comporter des:
Questions rdactionnelles (QR)
Questions rponse ouverte et courte (QROC)
Questions choix multiples (QCM)
7. Validation
- Note suprieure 10/20
- Pas de note infrieure 07/20
- Pondration: la note du module sera la somme des notes des 2 lments de modules avec
une pondration
- de 30 % pour llment de module 1 (Mthodologie dapprentissage)
- 70 % pour llment de module 2 (Terminologie mdicale)

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