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Celine Himber.

Marie-Laure Poletti

hachette
FRANl;AIS LANGUE ETRANGERE

www.hachettefle.fr
Couverture: Nicolas Piroux.
Phot os de couverture : Tin Cuadra et Nicolas Piroux
Creatio n d u graphism e interieur : Anne-Danielle Naname.
Mise en pages: Anne-Danielle Naname, Adeline Calame.
Illustrations: Frederique Vayssieres, Christophe Le Guez (p. 28-29), Vincent Dutrait (p. 110-111 ).
Reportage photo (adolescents) et photog rav ure: Tin Cuadra.
Montages photo : Anne-Danielle Naname et Cecile Chaumet (pour les p. 8-9, 13, 16, 25, 37, 49, 61, 66, 73,
78, 85, 88, 97 et 1 00).
Secretariat d'edition : Astrid Rogge.
tude m arketing les cent res d 'interets d es j eunes ado lescents : ABC+ consultants.

Remerci ements

Nous rem ercions tout p articullerement po ur leur relecture d u m anuscrit et leurs suggestions
pedagogiques: Eva Alvarez de Eu late, p rofesseur de franc;ais et proviseur du Lycee Alonso Cano aValladolid
en Espagne, Barbara Klimek chargee de cours didactique et responsable des stages pedagogiques au
College de Formation des Professeurs de Franc;ais aJastrz~b ie Zdr6j en Pologne, Nadine Moraze professeur
a
de franc;ais l'ecole europeenne de Bruxelles en Belgique, Alessandra Casu professeur de fram;ais ala Scuola
Media Pascoli d'Asseminl en ltalie et Nathalie Catarino deieguee pedagogique au Mexique.

No us rem ercions aussi tous les professeurs de FLE consultes lors d es differentes enquetes pour leurs
av is constructifs.

Un g rand m erci aux adolescents qui ont pose pour les phot os, avec dans l'ordre d'apparition dans les
modules: Daphne Guenee (Lucille), Tanguy Polito (Xavier), Juliette Lecardonnel (Lise et Lea), Galindo Cuadra
(Lo'ic), Rime Abdallah (lmane), Idris Drame (Oscar), Louise Danicourt (Alice), Hedi Maniouloux (Samuel).

ISBN: 978-2-01-155708-7

(0 Hachette Livre 2011.

Tous droits de tr<1ductlon, de reproduction et d'adaptation reserves pour tous pays.

Le code de la propriete lntellectuelle n'autorisant, aux termes des articles L.122-4 et L.122-5, d'une part, que les copies ou
a a
reproductionsstrictement reservees !'usage prive du co piste et non destinees une utilisation collective )let, d'autre part,
que les analyses et les courtes citations dans un but d'exemple et d111ustration, toute representation ou reproduction
lntegrale ou partielle, fa ite sans le consentement de !'auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite . Cette
representation ou reproduction, par quelque procede que ce soit, sans autorisation de l'editeur ou du Centre fran~ais de
!'exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris), constituerait done une contrefa~on sanctionnee
par les articles 425 et suivants du Code penal.
Adosphere est une methode qui s'adresse a des adolescents debutant l'apprentissage du franc;:ais
com me langue vivante 1 ou 2. Adosphere niveau 1 couvre une partie du niveau A 1 du Cadreeuropeen
a
commun de reference pour /es langues (CECRL). Prevu pour 50 60 heures de cours, le niveau 1 de la
methode prepare au DELF A 1.

~ ununivers
Pour faire decouvrir et apprendre la langue franc;:aise, la methode jjropose d'entrer dans l'univers
et !'atmosphere de !'adolescence. Adosphere propose huit rencontres avec huit adolescents, filles et
garc;:ons, qui vont se rencontrer, parler de leurs passions, partager leurs experiences sur des forums,
proposer des photos ou des informations qui les touchent. Chacun des huit modules porte le nom
d'un adolescent et presente son monde ainsi que les differentes spheres dans lesquelles ii evolue: la
sphere privee ( moi ),la sphere socia/e ( moi et les autres , les copains et les copines) et la sphere
publique ( moi et le monde ).

~ des choix methodologiques


Adosphere adopte une demarche actionnelle. A partir d'un contrat d'apprentissage defini pour
chaque module, la progression s'articule autour de trois lec;:ons d'apprentissage. L'.objectif final de
a
l'apprentissage est l'accomplissement d'une tache realiser en interaction.

a
Adosphere accorde une place importante l'oral avec plus de 2 h 30 d'enregistrement ainsi qu'a
l'apprentissage de la langue, a la memorisation et a la systematisation. Adosphere fait travailler
les differentes competences : comprehension orale, expression orale en interaction et en continu,
comprehension et expression ecrites, et multiplie les situations ou l'apprenant est actif et fait appel
ason imaginaire ainsi qu'a son experience personnelle. Le dossier perso , dans le cahier d'activites,
a
permet l'eleve de conserver les productions personnelles.

Adosphere s'integre dans le cursus scolaire en proposant dans chaque module des pages
interdisciplinaires - mes matieres en franc;:ais - ,qui permettent d'apprendre a utiliser la langue
a
franc;:aise pour d'autres apprentissages. Une rubrique apprendre apprendre met !'accent
sur l'autonomisation de l'eleve (faire ses devoirs, utiliser son dictionnaire ... ) et !'acquisition de
strategies d'apprentissage (apprendre le vocabulaire, comprendre un texte ecrit, etc.).

Adosphere propose une ouverture sur le monde francophone a la fois par le choix des situations de
vie quotidienne vecues par les adolescents de la methode et par la page ((culture)) qui incite a une
reflexion interculturelle.

Adosphere propose un dispositif d'evaluation complet : une evaluation sommative des quatre
competences dans le livre de l'eleve (evaluation DELF ), une evaluation formative sur les objectifs
communicatifs dans le cahier d'activites avec un portfolio qui permet de s'orienter vers des activites
de remediation ( mon portfolio }, et une evaluation linguistique dans le livre du professeur
(tests).

~, n ensemble ped~gogique complet


En complement de ce livre de l'eleve, Adosphere propose un cahier d'activites avec CDRom, un
livre du professeur en couleurs avec les corriges integres et des tests, deux CD audio classe avec
la totalite des enregistrements, un manuel numerique interactif pour le professeur et des conseils
pedagogiques telechargeables sur le site www.hachettefle.fr.

Entrez dans l'Adosphere !

Celine Himber et Marie-Laure Poletti

trois 3
Pour chaque module:

( Une page d'ouverture active)

Presentation
du personnage

Activites
d'echauffement -..........._~ or.

Trois le~ons d'apprentissage

Le~on 1 : Moi et les autres le~on 3 : Mes decouvertes


L'adolescent du module evolue dans des situations L'adolescent presente une de ses decouvertes: un document
de communication authentiques . Un dialogue authentique qui ouvre sur le monde (jeu, interview, test,
enregistre sert de document d'accroche. fiches, etc.).

Le~on 2 : Ma page perso


L'adolescent presente sa passion. II s'agit
d'un document de la sphere privee.
Grammaire :
des tableaux
complets

Activite de
=..:se en route
_
r--->
.._.......
o=-==--
~ Pbonetique
en contexte
o--
-- ==
tah: 1 <"->
O--
~-::..~
v
/:$. ~
A ~
Renvoi au
Document
:$- ~ _. _ . ~- ,,
J'..;l/
l lexique illustre
oral OU eCrit e e t:i o c -
f
o-----
c- ,. Communication,
o-- jeux de r6les

.-
() .........-...
- Q
_ Lexique
en contexts,
-R . chansons
Comprehension globale ~ - ft ;..
et detaillee -
des documents
( Une let;on de prolongement)

Ma page Culture Mes matieres


Documents qui incitent a en fran~ais
une reflexion interculturelle Une approche
et presentent des aspects interdisciplinaire avec
de la civilisation fran<;aise une discipline scolaire
ou francophone. etudiee en frarn; ais :
Activites de decouverte, mathematiques, sciences
de Comprehension et technologies, arts
des documents et de plastiques, musique,
reflexion interCulturelle
histoire, geographie,
Video : pour prolonger sport.
la Culture, disponible
sur manual numerique ---
ou en DV~ _,....,,,..,,..,..,_,,,........,_...,

Une double page Entraine-toi

Exercices de
systematisation
sur les differents L I c-i L I Cl
c:=i i:=:o c:=ic:=i c:::i

-....- ~=- a.P---1--..


points de langue.

-
o=.":-:..--..
-:=:=----. . r--:9
.
~r-:.-

o--- : . - - - "::.= ::=.:?vr


Apprendre a apprendre :
--- A
Grammaire
-----
---
:=-=
_.
c- - > ~===~-
0-;::-- autonomisation de !'el.eve
..
~:;:.. '!
:_~::.~. -
: .:

(faire ses devoirs, utiliser
son d1Ctionna1re) et
Lexique
-~- . C~ r:.=-':"r' e::::::J acquisition de strategies
~
Iii]
a~ o~~--==-~-:.__-=-_~;:"
. _ ~
:..:::::;.::-.:.
k- ---
g,:::-.:-
==- d'apprentissage (apprendre
le vocabulaire, comprendre
- -..................... ..-.-z~omm~~~ation. un texte ecrit}.

( Une page d'evaluation )


Evaluation sur les 4 competences, qui
prepare au DELF.
Chaque activite est notee sur 5. L'eleve
peut reporter ses resultats dans le cahier
d'activites.

Ton diCo : liste des mots


nouveaux du module,
enregistree.
.--- ,_... --.. --

~ a
Enregistrement faire ecouter en classe. Activites champion
~ Les pistes sont signalees en bas de page. (les plus difficiles).

Renvoi aTon dico illustre


(p. 109 a111).
'fQ Video avisionner sur le manuel Activite qui peut etre prolongee
numerique ou le DVD. sous une forme numerique.

cinq 5
' .. - - ..
-
- . -- - --- -
1 -
APPRENDRE A... , POUR (TACHES)

Saluer, dire son nom et demander le nom Faire connaissance avec de nouveaux
de quelqu'un copains
Compter jusqu'a 19 Fabriquer une affiche pour presenter
Nommer les objets de son sac sa bande de copains
Realiser une enquete sur les sacs
des gar~ons et des filles

Dire ce qu'on aime et ce qu'on deteste Organiser un sondage dans la classe


"" Poser des questions " Creer un personnage de jeu video
..> Demander et donner une explication " Presenter son jour prefere
Nommer les jours de la semaine

Demander et dire son age Ecrire une an nonce et y repondre


Decrire des personnes Faire le trombinoscope de la classe
Decrire des vetements e Creer un vetement original
Parler des ressemblances
et des differences

Echanger sur les sports qu'on pratique Faire un sondage sur le sport
Dire pourquoi on fait un sport Realiser une brochure sur un sport
Poser des questions Interviewer un sportif
Presenter un sportif

v Dire ou on habite J Retrouver son chemin


J Demander et indiquer un chemin .; Faire visiter son quartier
0 Parler des lieux de la ville ..1 Jouer au jeu du code de la rue

v Parler de ses deplacements

Proposer, accepter ou refuser Inviter ses copains aune fete


une proposition Imaginer une super journee
Demander et dire l'heure I d'anniversaire
indiquer des horaires Organiser une fete
Parler de ses activites quotidiennes
Donner des instructions et des conseils

Telephoner Donner des nouvelles de sa famille


Parler de sa famille Ecrire un journal de voyage
Parler des caracteristiques d'un pays Realiser un depliant touristique
Parler des transports qu'on utilise sur un pays

Faire des projets de vacances Organiser ses vacances


Exprimer un souhait I v Creer un club nature
faire une demande polie ..> Creer une fiche sur son animal prefere
"' Parler de ses animaux preferes
Poser des questions avec quel(le)(s)

En annexe: Ton dico illustre (p. 109-11 7), les actes de paroles (p. 118-120),
un precis grammatical (p. 121 -124), un tableau de conjugaison (p. 125), une carte de France (p. 126).
--

APPRENDRE
GRAMMAIRE LEXI QUE PHONETIQUE CULTURE DISCIPLINE AAPPRENDRE

Les pronoms sujets Les nombres Les consonnes muettes Les salutations Mon cours Comment
_e verbe s'appeler de 0 a 19 en fin de verbe de maths memoriser des
_e verbe etre Les objets La liaison avec mots nouveaux ?
. . es articles indefinis du sac les articles indefinis
la liaison entre
le sujet et le verbe

. . es verbes en -er Les gouts La liaison avec Les symboles Mon cours Comment
~a forme interrogative avec et les loisirs les articles de la France d'informatique memoriser les
ntonation et avec Est-ce que? .., Les jours La question intonative conjugaisons?
Les articles definis de la
_a phrase negative ne... pas semaine
Pourquoi I parce que

e l e verbe avoir e La Discrimination Des tableaux Mon cours Comment


Le feminin des adjectifs description feminin I masculin d'artistes de dessin prendre la parole
_e pluriel des adjectifs physique des adjectifs fran~ais en classe?
Le pronom on Les Le son [5]
vetements
Les couleurs

Le verbe faire Les sports Les sons [y] et [u] Le Tour Mon cours de Comment
e l es adjectifs possessifs Les parties de France sport faire pour bien
Les articles contractes du corps comprendre un
Qu'est-ce que ? Les nombres document oral ?
de 20 a69

Chez+ les pron oms toniques ..; La ville Les sons [5] et [re] Paris avelo Mon cours Comment
Les articles definis et 0 les moyens d'instruction faire pour bien
indefinis de transport civique comprendre un
Ou et quand document ecrit?
Quelques prepositions
et adverbes de lieu

l e verbe venir Les moments Les sons [e] et [ce] Faire la fete Mon cours Comment faire
Les verbes pronominaux de la journee en France de musique ses exercices ala
L'imperatif Les mois maison?
de l'annee
l'heure

Le verbe al/er Les noms Les sons [ v] et [b] La Journee Mon cours Comment faire
Les prepositions devant les de pays internationale de geographie pour bien ecrire?
noms de pays ou de villes Quelques de la
Les prepositions de lieu au, moyens francophonie
ala, aux, aI' de transport
La famille

Le futur proche "" la nature Les sons [s] et [z) Les animaux Mon cours Comment ne pas
Je voudrais + infinitif ..JLes animaux de compagnie de biologie oublier le fran~ais
., Quel(le)(s) pendant les
vacances?

y 1_:Jn lexique multilingue de 300 mots est telechargeable sur le site www.hachettefle.fr sept 7
Ecoute les dialogues. Qui dit quoi ?
E e p e a - 5--+ Lucille.

a. Bonjour, je m'appelle Lucille.


Abient8t les copains !

b. Salut ! Moi, c'est Samuel. ..

c. Salut ! Je m'appelle Lore.


- ""\
d. Bonjour, moi c'est Xavier.
Salut !

e. Bonjour, moi c'est !mane.


Rendez-vous a Paris !
j/
f. Salut ! Moi, c 1est Lise !
Bonjour ! Moi, c'est Lea !
Au revoir !
--y~-

g. Salut, moi c'est Oscar. Yo !

h. All8 ? Salut, c'est Alice !


---v--

8 hwt
ueave -rade devant la classe.
Bonjour,
je m'appelle
Salut,
Lucille!
-y-- moi c'est
Oscar 1
_h__~
Au revoir 1
__A__
a
Salut, bient~t 1
---.._JI

Pour saluer et se presenter


Bonjour! I
Moi, c'est ... ~u revoir ! I Salut !

I Sa lut ! Je m'appelle . .. IA bient6t !

' Continue avec des prenoms que tu connais.

~ comme Alice _!J comme _


~comme ~ comme _

~ CD Classe O Ex. 1 -+ piste 2; Ex. 3 -+ pistes 3 et 4 neui 9


QUI!
JE PARLE )
FRAN~AIS !

ET AUSSI
allemand, anglais, arabe,
bulgare, chinois, espagnol, grec, baguette
hebreu, hindi, italien, japonais, bus . ,, cafe taxi
polonais, portugais, roumain,
russe, tcheque, turc cinema football
radio Photo
musique telephone
television restaurant
mode
chocolat
lO ciix Paris
Ul !
JEPJ\RLE e'O Observe l'affiche n 1 et @coute. i
RAN~AIS ! ~
1
arles.
Exemples: Moi, je parle espagnol.
Moi, je parle anglais et arabe.

Observe l'affiche n 2.
Tu connais des mots
fran~ais 1

e Avec la cla~s~, fabriquez une affiche


avec des mots fran~ais.

Comment communiquer en classe? ~

OU\!
JPARL
FRAN~AIS ! Regarde et lis.

Comment 9a s'ecrit?
Ecoute et repete I

0 CD Classe 0 Ex. 1 ~ piste 5; apprendre a apprendre ~ piste 6 onze 11


~~
'--V Ecoute Lucille et ecris son mot de passe. ~ Ecoute et complete les adresses mels.
a. Oscar: sup ...
b. Xavier: ...
c. Lise et Lea : . . .
INFORMATIONS
PERSON NELLES

Pseudo: r L ulu ~ Ds ton adresse mel aun(e) camarade.


f Elle l'ecrit.
Mot de passe : r- **** ***
Norn : ~ Pis- ; t
L-U -L- U arobase
Prenom : Luc i l l e G- M- A-1-L point C-0-M

\ulu@gmail.com

~~
~ Ecoute et repete.

Pour epeler lnscris-toi sur Adosphere.


mel _. M-E accent aigu - L Complete la fiche dans ton cahier p. S.
repete _. R-E accent aigu -P-E accent grave T-E
Lucille _. L-U-C-1- deux L-E
Lo'ic -. L-0 -1trema-C

bienvenue ecouter
bonjour regarder
~~ salut lire
~ Ecoute et ecris les mots.
parler
Exemple: C-0- deux M-E-N-T: comment.
Ia bient~t
au revoir
ecrire
repeter

12 douze CD Classe O Ex. 1 _.piste 7; Ex. 2 -. piste 8; Ex. 3 _.piste 9; Ex. 4 _.piste 1O; Ton dico _.piste 11
CONTRAT D'APPRENTISSAGE
Dans ce module, tu vas apprendre a..
- saluer, dire ton nom et demander
le nom de quelqu'un
- compter jusqu'a 19
- nommer les objets de ton sac
Pour..
- faire connaissance avec
de nouveaux copains
- fabriquer une affiche pour presenter
ta bande de copains
- realiser une enquete sur les sacs
des gar~ons et des fill es

0 Cherche sur les photos : ~ Ecoute Lucille. Comment


a . Lucille; s'appellent ses copines ?
b. les copines de Lucille;
c les copa ins de Lucille. ~ {.Jmme Lucille, presente trois
cop-iir ~ I ~opines a la classe.
~ t toi, tu as des copains? Je m'appelle ...
1s le prenomde trois
~ Je vous presente ...
copains ou de trois copines.
--v
CD Classe O Ex. 3 ... piste 12
Avant d'ecouter le dialogue, observe le dessin
et imagine ce que dit Lucille.
a. Je m'appelle Lucille.
b. Au revoir Lea.
c. Je vous presente Lucille.

DIALOGUE I~ ~

LA VENDEUSE. - Voila mademoiselle : un cahier


et un style.
Luc1LLE. - Merci madame !
LEA. - Salut Lucille !
LucILLE. - Ah, bonjour Lea, 9a va ?
LEA. - <;a va. Et toi ? Je te presente Samuel.
LucILLE. - Salut !
SAMUEL. - Bon1our Lucie.
LucILLE. -Ah non, je m'appelle Lucille, avec
deuxL.
SAMUEL. - Oh pardon!
LA VENDEUSE. - Pardon? Comment tu t'appelles?
LucJLLE. - Lucille.
LA VENDEUSE. - Ah ? Moi aussi !
SAMUEL. - Vous vous appelez Lucille ?
C'est amusant !

( COMPR~HENSION)
~ Ecoute le dialogue : vrai ou faux ?

~
~"" Cache le dialogue et ecoute encore.
Qui dit quoi ?
a. la vendeuse 1 Je te presente Samuel.
~

c. ~< -
est le
copain de
- - --. )
~
, vrai I faux
b. Lucille

c. Lea
2 Je m'appelle Lucille.
--y--
Vous vous
3. appelez Lucille?

Comment
d. Samuel 4. tu t'appelles?
--y--

14 quatorze
LE<;ON W2 3

e Choisis la bonne reponse.


Lucille et Lea se disent bonjour et . (COMMUNICATION)

a . ... se font la bise.

b . ... se font un signe. ~ "


IS~ ~~
~

c. ... se serrent la main. U


" Ecoute et joue avec un(e) camarade
comme dans l'exemple.
Pour fbire connaissance @
Saluer Se presenter
Je m'appelle Lucille, et toi,
comment tu t'appelles? I Salut, c;a va ?
Bonjour, c;a va et toi?
I
Je m'appelle Lea.
Moi, c'est Lea.
7 Je m'appelle Presenter quelqu'un
Samuel. Je te presente Samuel.
~ I Je vous presente mes copines.

Par groupe de trois. Choisissez


une liste de prenoms et jouez la
( GRAMMAIRE) situation comme dans l'exemple.

a Lis le dialogue et complete les phrases.


a . . .. m'appell. .. Lucille.
I
Salut
Exemple: Loic, Lea,
Theo/Leo

Lore ! Bonjour Lea ! i2.


b. Comment ... t'appell ... ? y- Je te present e Theo.
c . .. vous appel. .. Lucil le?
~ 7
~ Ecoute et repete.

Le verbe s 'appeler
Je m'appelle
Tu t'appelles
~
ti/Elle s'appelle
Non,
Nous nous appelons je m 1appelle
Vous vous appelez Theo,
!ls/Elles s'appellent T-H-
E accent
En franc;ais, le pronom personnel
aigu -0.
sujet (je, tu, il/e/le, nous, vous,
i/s/elles) est toujours exprime. Lena , Marie,
Leo , Loic, Theo,
Loic/Lois Theo , Lea/Lena
Q Phonetique. Quelles formes verbales ont Marie/Marine
la meme prononciation ?

~ CD ClasseO Ex. 2 et 3 -+ piste 13; Ex. S -+ piste 14; Ex. 7 -+ piste 15; Ex. 9 -+ piste 16 quinze 15
de copines

Nous nous appelons


la bande tour Eiffel.
-v---
e Avant de lire, observe les
documents et dis ce que tu vois.
a. Trois filles et quatre garc;ons.
b. Quatre filles et trois gar~ons.

Salut \
Voici rna bande de cop1ne:. I
Nou:. :.orn111e:. la bande de:. quatre.
Moi (Lucille), je :.u1:. :.ur la photo
avec rna 111eilleure copine, tmane.
bt vo1c1 Li:.e et Lea, ellef> :.ont
jumelle:. (elle:. :.'appellent lef> deux L I).
Le:. fi\le:., vou:. et:e& Ille& a1111e&
pour la vie I

J e vou:. pre:.ente au:.:.1


")(avier, ii e:.t :.ympa I
et volci :.e:. deux c.opa1n:. :

COMPR~HENSION)
Lo'ic et O:.c.ar.
( Le:. 9arc;on:.,
VOU& ete& :.uper I
E) Lis les textes et associe. .. . , , ~ bientot
a. les filles
1.
2.
lls sont trois.
Elles sont quatre. r~__.....-
b. les gar~ons 3. lls sont super.
4. Elles sont amies pour la vie.

0 Relis les textes et choisis la bonne reponse. ~ Et toi, tu as un(e) meilleur(e) copain I
copine 7 Comment ii I elle s'appelle 1
a. La meilleure copine de Lucille est:
1. Imane. 2. Lea. 3. Xavier. Ma meilleure Mon meilleur
b. Lise et Lea sont : copine s'appelle ... copain s'appelle ...
1. des gar~ons. 2. des jumelles. 3. des copains. //

16 seize
I LE<;ON 1 0 3

( GRAMMAIRE) (LEXIQUE) ~
( ) Rel is les textes et associe. ~ Formez deux groupes dans la classe
a. Je 1. est sympa. (filles I g ar~ons), ecoutez et chantez.
b. Vous 2. sommes la bande des quatre.
1
c. Nous
d. Elles
e. II
3.
4.
etes super!
sont jumelles.
5 . suis sur la photo.
$ 1, 2., 3 un, deux, trois '1-t
~ Ecoute et repete. 4 '5, 6 quatre, cinq, six s~
~~

Le verbe etre .q~ 1, s, 9 sept, hun, neuf


Je suis d\X onze, douze
Tues 10, 11 J 12. I ~fi
II/Elle est
13, 14 treize, quatorze
Nous sommes
Vous etes
lls/Elles sont
Jj~ 15 ,16 quinze, seize

17 1 18 dix - sept, dix-huit


e Phonetique. Quelles formes verbales ont la
meme prononciation ?
Et 19 n dix- neuf ~

0 Mets les formes verbales dans l'ordre,


puis place-les dans les phrases.
~ Choisis une grille et joue au loto avec deux
camarades.
2 3 4 5
!1~!J~!J~ !J !.LU ~ !J!.J !J 1 3 4 s 7 8 9 12
6 8 9 10
!_j!J.!J!J ~E 11 12 17 19
13 14 15 18
a . Je ... Sam, et toi ? d . Nous ... trois.
b . Tu ... Lucille ? e. Vous . .. jumelles.
c. lls ... copains. f. Elle ... sur la photo.

Presente ta bande de co pains I copines.


Exemple: Moi =Martin.
=
Ma bande de copains Maxime et Mae/.
Le nom de ma bande = la bande des trois M.

Salut 1 Je suis Martin


et voici ma bande de
copains 1 Nous sommes
trois et nous nous
appe Ions la bande
des trois M!
Ouvre ton cahier p. 54.
Salut ! a . Fabrique une affiche pour presenter
Ma bande de copains I copines =... Je ... ta bande de copains.
Le nom de ma bande =... ~ b . Colle des photos ou dessine tes copains.
c. Ecris un petit texte de presentat ion.

~ CDClasse O Ex. 7 ~piste 17; Ex. 1 1 ~pistes18 et19 dix-sept 17


CID~ U\ID o\ID ~
ii ya ..
Regarde dans ton sac.
Choisis trois objets et nomme-les.

f) Observe le document et associe


le nom des objets aux photos.
un ca hier - un telephone - une cle - une gomme - un agenda - un Liv.re -
un style - une calculatrice - des mouchoirs - une trousse
~
http://www.photos.fr
----~O
Super ton sac
;-)

Le Petit Prince,
j'adore.

a/J~lll
oaa

J'aime !

Super la
calculatrice !

j.
( COMPR~HENSION)
ra
~
~ Ecoute et retrouve le sac de Lucille
et le sac de Samuel.

18 dixhuit
( GRAMMAIRE) '7' Trouve au moins cinq differences
~ entre les deux sacs.
-0 dans
Ecoute et classe les mots
le tableau.
Dans le sac A, ii ya deux stylos,
dans le sac B ii y a trois stylos.
--p
une fille - un garc;:on - un sac -
une trousse - une photo - un stylo

Un ... Une ..
un garc;:on, ... une fille, ...

Les articles indefinis ~


Masculin Feminin
un mouchoir une cle
I un gar~on I une fille

Pluriel
des mouchoirs, des des
I d es gar~ons, des filles

~ Phonetique. Ecoute encore les mots


suivants : quelle difference tu entends ?

un mouchoir
des mouchoirs
un __agenda
des ..agendas

(COMMUNICATION) Realise une enquete sur le sac


des filles et des gar~ons.
6 Compte dans ta classe : a. Avec la classe, faites une liste de 12 objets.
a. le nombre de filles; b. Compte les objets de la liste que tu as dans
b. le nombre de garc;:ons. . ton sac.
c. Faites le total dans la classe pour
Dans la classe, ii y a ...
chaque objet.
~
filles \Gar~ons
1. Un cahier 11
I/ya 2.. Un livre Ill
Dans la classe, 3. Une trousse
Dans rnon sac, ii y a des filles et 4 . ... \
ii y a des livres. aussi des garcons.
~ -v--- Vous pouvez prendre des photos
et les mettre sur un site Internet.

~ CD Classe O Ex. 3 ,.. piste 20; Ex. 4 ,.. pistes 21 et 22 ; Ex. S -+ piste 23 dix-neuf 19
0 Observe les bu lies. Qu'est-ce que tu dis :
a. ates copains?
e Quelles photos correspondent
aux situations de l'exercice 2 ?
b. a ton professeur? ~~
Salut, ~ Ecoute et associe les dialogues aux photos.
Bonjour, comment comment
vous vous appelez? tu t'appelles?
-v- ~ ~ Et toi, dans ton pays tu fais la bise? Aqui ?
e Observe les dessins et associe.
a. Dire bonjour ou au revoir. ~
~ a. Aux membres de ta famille.
b, Ates copains.
c. Ates copines.
b. Faire la bise. ~~~
c. Serrer la main. \~
d. Apersonne.

...
20 vingt @ CD Classe 0 Ex. 4 -+ piste 24 jM Video: Les salutations
Les operations et \eurs signes

Lune division ] [e mu\tiplicalio~

I 16 1:,4 :::: 4
~
\divii:.e par
I3 x 4 :::: 12
015

Observe le document A,
puis ecoute et repete.
0 Retrouve les nombres dans la grille.
e 4 s 6 1 9 10 13
15 18
Ecoute et retrouve les operations
dans le document A.
A R D T G s I E
e.11ple: a -+ C'est une division.
z c I N Q E Q D
D I x T u p u c
Seize divise par quatre egale quatre.
E A u I T A p
Dix-neuf mains cinq egale quatorze.
Un plus un egale deux.
u z H B N j_ T 0
'~

Trois fois quatre egale douze.


N E u F 1rz E R 0"""-
D s I x E x E A
Problemes de maths. Complete. v R T R E I z E
Dans ma classe de frans:ais, nous sommes ~ Jeu. Avec un(e) camarade,
dix-neuf. II ya huit gars:ons et ... fill es.
~ observe le document B
Dans le sac de Lo'lc, ii ya cinq stylos. Dans le sac et retrouve les copains
de Samuel aussi. Au total, ii ya ... stylos. de Lucille le plus
Dans la bande de Lea, ii ya huit gars:ons et dix rapidement possible.
filles. Lea a ... copains.
Les articles indefinis
~~
~ Masculin ou feminin?
Ecoute et complete le tableau.
Masculin un sac, ..
GRAM MAIRE
Feminin une fille, ...
-----~

Le verbe s'appeler
0 Complete les phrases avec un, une ou des.
a. Je suis ... fille et tu es ... garc;on.
b. Je te presente Samuel, ... copain.
c. Dans ma classe, ii ya ... jumelles.
Singulier
d. II ya ... gomme dans ta trousse ?
1re pers. Je m'appelle suis e. Dans mon sac, ii ya ... cahiers.
2e pers. Tu t'appelles es
3e pers. II/Elle s'appel le est f) Transforme au singulier.
Pluriel
1re pers. Nous nous appelons sommes
2' pers. Vous vous appelez etes
3e pers. !ls/Elles s'appellent sont

Ecoute et ecris le pronom sujet


Ill ~ ~<9
.I

que tu entends.
Un--- .Des~
Exemple : 1 -... je (m'appelle Lucille). ~
Choisis la forme verbale correcte. 'I

a. Elle s'appelle I m'appelle I t'appelle Lucille.


b. Nous vous appelez I s'appellent I
& Ii Lt {jJ
0

nous appelons les 2 L. J>:s~s ~~ 1'.n.-


c. Je s'appellent I m'appelle I s'appelle Samuel.
d. Tu t'appelles I s'appelle I s'appellent Imane.
Exemple : des copines -... une copine
a. des stylos -... ...
Le verbe etre b. des telephones -... ...
c. des gommes-... ...
Ecoute et associe. d des garc;ons -... ..
tu I elle =tu es/ elle est. vou s e. des agendas -... .. .

tu il elle ell es
Je nous
ils
(LEXIQUE)
Associe pour faire des phrases.
Les nombres de 0 a 19
je tu ii elle est es s'appellent ~ a. Ecoute et recopie les nombres
nous vous sont etes suis que tu entends.
ell es ils sommes m1appelle
b. Ecris en lettres les nombres.
la bande des quatre mon copain Exemple: 79-+ dix-neuf
mes copains jumelles
mes amies pour la vie Xavier 2 7 6

22 vingtdeux ~ CD Classe 0 Ex. 1 -+ piste 27; Ex. 3 -+ piste 28; Ex. S -+ piste 29 ; Ex. 8 -+ piste 30
Q
Les objets de ton sac
Jouez par groupe de trois. Chacun votre
tour, montrez un objet de votre sac.
~
Dire tu ou vous
Tu ou vous ? Utilise les phrases pour
construire les dialogues qui correspondent
G2
Le premier qui sait le nommer marque aux photos.
un point.
Un stylo t
~

Salut ! Qa~va ? Bonjour monsieur.


~ ~
ya va bien, merci.
y

~PHON~TIQUE)
Les consonnes muettes en fin de verbe
~ Trouve l'intrus.
~ Ecoute et ecris les verbes. Entoure les
consonnes finales qui ne se prononcent pas.
bonjour Exemple : a. Je sui.

une calculatrice
des copains
une fille La liaison avec les articles indefinis
un gar~on
des mouchoirs
~ Ecoute et signale quand tu entends [n].
des copines Exemple: a. un'--'artic/e.

un cahier
un stylo un agenda La liaison entre le sujet et le verbe
une bande de copines ~ Ecoute et signale quand tu entends [z].
Exemple: a. Vous.__,etes.
a. Vous etes. b. Je suis. c. Vous vous ap p elez.
d. Nous nous appelons. e. lls sont.
f. Nous sommes.

(COMMUNICATION)
Se presenter et presenter quelqu'un
Q Remets le dialogue dans l'ordre.
I Comment memoriser les mots nouveaux?
1. Consulte ton dico illustre pages 109a117.
a. Bonjour Samuel, ~a va ? 2. Fa is des fiches:
b. Bonjour Imane. ecris le mot avec !'article ;
c. Bonjour Samuel. dessine le mot ou colle une photo;
d. Salut Lok, ~a va et toi ? ecris une phrase avec le mot;
e. <;a va. Je te presente Imane. a
repete le mot voix haute.
Exemple : 1--+ a, 2--+ ...

~ CD Classe 0 Ex. 13 -t piste 31 ; Ex. 14 -t piste 32; Ex. 15 -t piste 33 vingt-trois 23


Evaluation
Comprehension de l'oral ~~~
Ecoute et retrouve
le sac de Lea.

Production orale
Tu es un champion en maths? Trouve des operations qui correspondent
aux chiffres suivants : 8, 6, 10, 12, 14, 1 s. w

Dix moins deux Seize divise par deux 1 Quatre plus quatre !
8 Oeux fois quatre '
~
1

Comprehension ecrite
Associe les bulles aux situations.
Je te presente ma
meilleure copine. Bonjour monsieur,
YOUS etes
le professeur
Vous Yous de maths?
appelez Lucille ? Je m'appelle
~ Samuel, ettoi?
--y-

de: ( (ton nom)

A: lulu@gmall.com

Objet: Bonjour

Bonjour,
Moi, je m'appelle Lucille. Je te presente mes copains : dans
ma bande, ii y a trois gar~ons et quatre nlles. Mes copains
s'appellent Samuel, Lo'ic et Oscar. lls sont super ! Mes copines
Production ecrite s'appellent Use, Lea et Imane. Voila les photos de mes copines.
Et toi, comment s'appellent tes copains et tes copines ?
Reponds au mel de Lucille
et presente tes copains. Abientot,
Lucille

~ un cahier
un livre un mouchoir
mademoiselle
madame un agenda une cle
une copine I un gar<;on
une fille
monsieur etre I
s'appeler
un stylo
une trousse
un telephone
portable

I compter
Ipard~n
merc1 I ii ya
une calculatrice
unegomme
a
un sac dos

24 vingtquatre ~ CD Classe 0 Ex. 1 -+ piste 34; Ton dico -+ piste 35


CONTRAT D'APPRENTISSAGE
Dans ce module, tu vas apprendre a...
- dire ce que tu aim es
et ce que tu detestes
- poser des questions
- demander et donner une explication
- nommer les jours de la semaine
Pour...
- organiser un sondage dans la dasse
- creer un personnage de jeu video
- presenter ton jour prefere

msn
-:-.',.... - ,,,,.
u ,.... ...-

~.
c;a v et tci 7

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi

Observe les JOU rs de Ecoute Xavier. Quelle est


emaine. Pour Xavie , son activite preferee le dimanche 1
UJourd'hui, c'est
d1manche. Et pour toi 1 Le dimanche, Xavier adore ...

Aujourd 1hui1 c'est ... Est-ce que Xavier joue aux Oui I Non, parce
jeux video avec Imane 1 qu'lmane ...
Pourquoi?

~ CD Classe O Ex. -+ piste 36

25
n~@JIT@ .
1es Jeux video !

DIALOG'l-4 ~ ~

IMANE. - Salut Xavier. <;a va ?


XAVIER. - Non... Demain c'est lundi et je
deteste le lundi !
IMANE. - Pourquoi ?
XAVIER. - Paree que le lundi il y a cours
de maths et je deteste les maths !
!MANE. - Moi, j'adore ! J'adore l'ecole, le
franc;:ais, le sport, les copains et
les copines.
XAVIER. - Oui, j'aime aussi les copains et
les copines ! Et j'adore Internet
parce que je regarde la television,
je joue aux jeux video, j'ecoute
de la musique ...
La Mm. - Xavier, est-ce que tu joues aux
jeux video?
XAVIER. - Non maman, je parle avec
Imane. Elle deteste les jeux
video I
La MERE.-:- Estce que c'est vrai, !mane?
IMANE. - Oui. .. Et vous, madame, vous
aimez les jeux video ?
La MERE. - Euh ...
XAVIER. - Oui, tu aimes les jeux video !
Nous jouons ensemble !

Ecoute le dialogue et associe.

~
1. la television.
a. aime 2. l'ecole.
b. deteste 3. les jeux video.
( COMPRtHENSION)
Xavier 4. le sport .
S. le lundi.
Ecoute le dialogue. Que fait Xavier ? 6. les copains
a. II regarde la television. a. aime et les copines.
b. II parle avec lmane sur Internet. b. deteste 7. les maths.
c. 11 joue aux jeux video. Imane 8. Internet.

26 vingt-six
( GRAMMAIRE) (COMMUNICATION)
Associe. Cherche dans le dialogue
a. adorer 1. Nous jouons ensemble. les questions correspondantes.
b. aimer 2. Tu detestes les jeux video ? Exemple : Est-ce que c'est vrai ?--+ C~st vrai?
c. regarder 3. Je regarde la television ! a ... -+ Tu joues aux jeux video?
d. detester 4. Tu aimes les jeux video ! b. Est-ce que vous aimez les jeux video? --+ . . .
e. jouer 5. J'adore les maths.
Pour poser une question ()
~coute et repete.
Est-ce qy~. tu aimes les jeux video?
=Tu aimes les jeux video ?

Dete!;te
J'aime Je deteste ~ Et toi, tu aimes les jeux video 7
Tu aimes Tu detestes
II/Elle aime II/Elle deteste
Nous aimons Nous detestons
Vousaimez Vous detestez
tis/Elles aiment Its/Elles detestent

J' =Je devant une voyelle.

Complete avec les verbes jouer, ecouter,


par/er, regarder, detester. a. Par groupe de trois, recopiez le
Exemple : a. II ecoute de la musique. tableau suivant.

~
Sur 1nternel, je J
,., E\eve 1 E\eve 2.
Eleva 3

a. -+ II ...
oui
re garde
1atele non
I
par\e avec oui I

\es copains I
non
copines I

--+ Nous ... oui


I

joue aux jeux


non
- oui
ecoute de
la musi<\ue non

c. --+ Elle ...


b. Posez-vous des questions pour remplir
le tableau.

d. t i --+ lls ...


Oui.
~
Est- ce que tu regardes
la tele sur Internet?
-v
Non.

c. Comparez VOS reponses avec la classe.


e. --+ Vous ... Quelles sont vos activites preferees sur
internet?

~ CD Classe 0 Ex. 2 et 3 _. piste 37; Ex. S _. piste 38; Ex. 7 -+ piste 39 vingt-sept 27
onna s des personnages de jeux video 1
Associe. Tu aimes les livres ?
( COMPREHENSION)
a. Oui, . . . 1. je n'aime pas les livres.
b. Non, . . . 2. j'aime les livres.
Lis le document et complete.
Exemple: Xavier n'aime pas le lundi.
a. Jeremie n'aime pas .. .
b. Simon n'aime pas .. .
II parle fran<;ais. II ne parle pas fran~ais.
c. Emilie n'aime pas .. .
J'aime les livres. Je n'aime pas les livres.
Ecoute : lequel est Jeremie ? \ Devant une voyelle
(a, e, i, o, u, y) : ne = n:
Et toi, qu'est-ce que tu aimes I
n'aimes pas ?
r f"i!'iS d-,., .. 1 1' St-> Simon dit toujours non :
la musique - le sport - le cinema -
complete comme dans l'exemple.
les bonbons - les livres - la danse -
Non ! Je ne joue
le chocolat - l'ecole - la television -
pas aux jeux video.
le football - les ordinateurs
Mais j'adore
le chocolat 1
Je n'airne pas le chocolat l/
et jlairne les bonbons I r ,) it
~-

( GRAMMAIRE)
~

Ecoute et classe les mots dans le tableau. a. Je ... la television (regarder).


b. Je ... (danser).
IL ... c. Je ... les livres (aimer).
la musique, ... d. Je ... la radio (ecouter).

A ton avis, quels mots sont masculins,


feminins, pluriels?

Masculin Feminin Pluriel


I
le livre la danse les livres, les danses
l'ordinateur l'ecole i les ordinateurs,
les ecoles

Phonetique. Ecoute encore : quelle


difference est-ce que tu entends ? a. Dessine ton personnage ou decoupe
des photos dans des magazines et colle.
l'ecole b. Imagine le nom de ton personnage et
fais la liste de ce qu'il aime I n'aime pas.
les ecoles
les livres c. Presente ton personnage de jeu video
l'ordinateur a
la classe.
les ordinateurs Tu peux chercher des images
sur Internet.

J CD Classe 0 Ex. 3 ,.. piste 40; Ex. 5 ,.. piste 41 ; Ex. 6 et 7 ,.. piste 42; Ex. 8 ,.. piste 43 vingt-neuf 29
\f@ITU fl@MU' "f ,
,
pre ere

1. Tu a\mes.

2.

~
4.
~ Le samedi, tu aimes...
~
r

. c'est super
~ Le vendredt,
~

30 trente
LE<;ON l 2 W

(COMPREHENSION) (LEXIQUE)
Lis le test et cherche les photos Ecoute et chante.
qui illustrent:
a. inviter les copains I copines a la maison; Lundi, ,ard1, '"'.'..rcred "Z "91.
b. les jours d'ecole.
Je vendred1, samediI
~ Reponds aux questions du test,
puis partage tes resultats avec la classe.
dimanche !
urs
1.
J'aime -tous \es JO aine
de \a sem

'&' Joue au jeu des pourquoi parce que


(COMMUNICATION) ~ avec la cla.
Tu aimes le lundi?

" Des ados parlent de leur jour prefere :


ecoute et associe.

Lucille Xavier Lo"ic


aime aime aime

le same di inviter les copines


a.la maison ~ ~ .
Paree qu11I y a
l e lundi eours de fran9ais.
joue r aux jeux v i deo
le me rcredi le sport a. l'ecole

En France, ii n'y a pas ecole le mercredi


apres-midi. -- s .,
Dans mon pays,
nous n'avons pas eeole le ...
~
a. Reprends le papier de l'exercice 1
Ecoute encore et associe. et formez des groupes d'eleves
par jour prefere.
a. Xavier, pourquoi
b Preparez une liste de ce que vous
tu aimes le samedi?
aimez faire ce jour-la.
~ 1. Paree que e'est le jour ~. Mimez devant la classe les activites
du sport a l'eeole. de votre jour prefere: la classe doit
deviner et raconter votre journee.
b. Lo"i"e, tu aimes le lundi,
pourquoi? 2. Paree que je joue
-~~
aux jeux video.

Pour demander et donner


une explication
Po urquoi tu aimes le mercredi ?
J'aime le mercredi parce que j'adore inviter
mes copines a la maison.

CO Classe 0 Ex. 4 -+ piste 44; Ex. 6 -+ pistes 44 et tableau-+ piste 45; Ex. .. -+ pistes 46 et 47 trente et un 31
Avant de regarder les documents : quel est, pour toi, le symbole de la France ?

Ecoute et retrouve les trois photos


correspondantes. Ecoute, puis associe chaque phrase
a une photo.
Observe le document et associe. a. Ce sent deux cepains
et ils sent gauleis ! b . C 1est un grand A,
a. La Marseillaise est .. . symbele de Paris.
b. Le coq gaulois est .. .
c. Le 14 Juillet est ... c. Elle est la preferee
des Fran~ais, le dimanche_J_
1. un symbole de la France.
2. le jour de la fete nationale.
3. l'hymne fran~ais. ~ Et toi, qu'est-ce que tu aimes I n'aimes pas
dans ton pays ?
32 trente-deux
~ CD Classe 0 Ex. -+ piste 48; Ex. 4 -+ pistes 49
iii Video: Les symboles de la France.
j 3. unecran

~
" ... "" -~ -:.. ....t;.

- ~ ~ -.L~~ lU
'"', ... ... .

2. une souris !'\()\l~t't1<I(\ ~ (l,a,,rm~nl t.111 (\.UUltVM >\I <'

.....11 -"'k.. .. .......... ,.. , ,_ , ............, ... , .......

~ !' !!f.\1 ~~
~ ~~ ~
\ , _..._ ..... ,
.
1 , ..... , ..... , ~...

. "
.............. n.i...,1.

Observe le document A et associe. Ecoute et associe les boutons aux instructions.


Je tape... 1. avec la souris.

-
Je regarde... 2. sur le clavier.
Je clique... 3. l'ecran.

Ecoute et verifie tes reponses. a. Enregistrer. b. Coller. c. Copier. d lmprimer.

Recherche dans le document B les sites que ces jeunes consultent.


Je cherche des b. Je telecharge c. Je regarde la television d. Je cherche
informations sur le sport. de la musique. sur Internet. des informations
sur la France.

consultes souvent Internet ? Mes sites preferes sont les sites de musique.
ont tes sites preferes 7 Je cherche des informations sur ...

trentetrois 33
Complete les phrases.
Exemple : Est-ce que tu aimes le sport ?
- Non, je n'aime pas le sport.
a
a. Est-ce que t u invites tes copains la maison ?
-Non, ...
GRAMMAIRE b. Est-ce qu'il joue aux jeux video ?
-Non, ...
Les verbes en -er c. Est-ce que vous aimez les promenades?
- Non, ...
Choisis le pronom correct. d. Est-ce que tu aimes regarder la tele?
a. II /Tu /Vous aime le lundi. -Non, ...
b. Est-ce que tu I ii I ils joues auxjeux video?
c. lls /Vous I II parlent sur Internet.
d. Je /Tu I Elles regarde la television.
(LEXIQUE)
Ecris dix phrases avec les elements
suivants. Les gouts et les loisirs
parle Complete la grille et trouve le mot
les copains de classe
detestent mystere.
sur Internet
je/j' aim es - I
avec lmane
tu adore
ils/elles joue
les jeux video
la television I I l__ J
regard es
avec les copains de classe ;:
deteste
I -
Les articles definis - I
Ecoute et complete.
a ... ecole - b .... ordinateurs -
c ... bonbon - d ... bonbons -
e ... ordinateur - f .... copains
Les iours de la semaine
La phrase negative avec ne pas Ecris les sept jours de la semaine dans
l'ordre alphabetique.
Je n' aime pas les livres. __. Dimanche,j .. ., ...
sujet neou n' verbe pas

\ ne + voyelle = n' 'if'\ V Raconte oralement la semaine


- Je n'aime pas les livres. ~ de Jeremie.
Le lundi, ... danse. Le mardi, ...

Ecoute et complete les phrases.


a. Jeremie ... le dimanche.
b. Simon ... la radio.
c. Emilie ... le chocolat.
d. Jeremie ... la musique.

b. Classe les phrases dans le tableau.

__
34 trentequatre
COMMUNICATION
Poser une question avec est-ce que Demander et donner une explication
Transforme les questions comme dans Complete avec pourquoi ou parce que.
l'exemple.
Exemple : - Pourquoi tu aimes le mardi ?
Exemple: Tu aimes la television? - Paree que c'est le jour du sport!
--. Est-ce que tu aimes la television ? a. Max est mon copain ...
a. Tu joues aux jeux video ? ii aime la musique et le foot!
b. Tu aimes les maths? b .... tu n'es pas al'ecole aujourd'hui?
c. Tu parles avec tes copains sur Internet? c. J'adore mes copines ... nous parlons de tout
d. Tu aimes les copains et les copines? ensem@le!
e. Tu aimes le lundi ?

Joue avec un camarade.

jouer avec des copains I


jouer aux jeux video
PHONETIQUE
les maths I le sport I
la danse les livres la liaison avec les articles

chanter I les promenades I Prononce les mots suivants.


danser la television un copain - le copain - des copains -
des ordinateurs - les ordinateurs - une ecole -
l'ecole - des ecoles - les ecoles
Est- ce que tu aimes
la television ?
I&.---~ La question intonative
~-..r"\
'-w Ecoute et prononce avec l'intonation.

____ /t_
Je n'aime pas la television,
mais j'aime les livres.

,. m 1 ris-e 1 ,. r;, .. ;,. ., 1


1. Fa is une fiche avec la conjugaison
pEcris les questions dans le bon ordre. d'un verbe en ~ . Calorie le pronom
a. les livres I tu I est-ce que I aimes I? et la terminaison.
b. est-ce que I la danse I preferes I tu I? ecout" - 11 ecoutEs - I ecout -
c. vous I parler avec des copains I aimez I ')(' ecouto 15 - .) ecout
1

sur Internet I est-ce que I? c~ ecoute 1t

d. joues I est-ce que I aux jeux video I tu I avec 2. Repete la conjugaison avoix haute.
tes copains et tes copines de classe I? 3. Tu connais d'autres verbes en ' ?
e. le mercredi I ton jour prefere I est-ce Copie-les sur la fiche.
que I est/? 4. Fa is une autre fiche pour le verbe el fl.
f. lmane Iles jeux video I est-ce qu' I aime I?

J CD Classe 0 Ex. ... piste 52 ; Ex. 4 ... piste 53 ; Ex. 14 -. piste 54 trentecinq 35
c ri 5 "de 'oral
Ecoute Lucille et Oscar, puis associe.
1. les livres.
2. le sport.
a. aime
3. jouer auxjeux video.
b. adore
Lucille 4. la danse.
Oscar c. n'aime pas 5. les promenades.
d. prefere
6. regarder la television.
e. deteste
7. l'ecole.
8. la musique.

Dr d Est- ce que tu aimes


Pose cinq questions a un(e) camarade le sport? Oui, jlaime le sport.
sur ce qu'il (elle) aime. Puis echangez Non, je n'aime pas le sport.
les roles.

3 ee .... e
Lis le texte : vrai ou faux ?

a. Le jour prefere d'Alice est vrai I faux Je m'appelle Alice. Mon jour prefere
le mercredi apres-midi. est le samedi. Le mercredi apres-
midi, le samedi et le dimanche,
b. Les copains d'Alice aiment vrai I faux ii n'y a pas d'ecole. Je prefere le
regarder la television le dimanche. samedi parce q ue je joue avec ma
bande de copines. Nous regardons
c. Le samedi, Alice regarde vrai I faux a
la t elevision la maison.
la television avec des copines. Mes copains n'aiment pas regarder
d. Le mardi, Alice a cours de sport vrai I faux la t elevision le dimanche,
al'ecole. ils preferent les j eux v ideo ou
le sport . Moi, je n'aime pas les jeux
e. Le mercredi apres-midi, vrai I faux v ideo ma is j'adore le sport. J'adore
ii n'y a pas d'ecole. le mardi et le vend redi parce qu'il y
a
a cours de sport l'ecole.

Dr
Participe au forum de Lucie et presente le jour de la semaine que tu detestes.
--tJe m'appelle ...
Mai, je deteste le .
Pourquoi ?Paree que le ... ii ya .
Je n'aime pas . Je prefere

tG 1 lundi samedi la television la danse detester


parler
jouer aI aux

les jours
mardi dimanche I le jeu video I la promenade aimer chanter
mercredi le week-end la musique Internet adorer danser
la semaine
jeudi demain 1 l'ordinateur la maison I preferer inviter
vendredi 1 aujourd'hui le livre 1 l'ecole utiliser

36 trente-six ~ CD Classe 0 Ex. 1 -+ p iste 55 ; Ton dico -+ piste 56


CONTRAT D'APPRENTISSAGE
Dans ce module, tu vas apprendre a...
- demander et dire ton age
- decrire des personnes
- decrire des vetements
- parler des ressemblances
et des differences
Pour...
- ecrire une annonce et y repondre
- faire le trombinoscope de la classe
- creer un vetement original

Ecoute Lise et Lea et retrouve


les noms des couleurs. a. c.

e Pourquoi Lise et Lea


se ressemblent-elles 1
Lise et Lea se ressemblent parce
qu'elles sont ... I parce qu'elles ont ...

~ Et toi 1 Decris-toi. J'ai les yeux ... I Je porte ...

~ CD Classe 0 Ex. 1 -+ pi ste 57


n@ ~Mn~
grande et blonde

b. Un defile de mode, c'est:


1. une presentation de vetements i
2. un dessin de mode.

DIALOGUE lli.. tf?:'\


,,. ~

LEA. - Regarde ! Une annonce pour participer a un


defile de mode !
LISE. - J'ai une robe originale pour participer !
LEA. - Moi aussi, j'ai des vetements originaux !
LisE. - Et puis, je suis grande et blonde !
LEA. - Moi aussi ! Mais ... l'annonce est pour tout
le monde, regarde: <'Tu es un gar9on ou
une fille. Tu es petit ou grand, blond, brun ou
roux ... ,,
LISE. - Oui, mais moi, j'adore la mode !
LE.A. - Moi aussi !
L1sE. - Non, toi, tu preteres la peinture !
IMANE. - Salut les jumelles, 9a ne va pas ?
LEA ET LISE. - Salut !mane ! On regarde l'annonce.
IMANE. - Mais, vous avez quel age ?
LISE. - Nous avons douze ans, pourquoi?
!MANE. - Le defile n'est pas pour vous ! C'est pour les
jeunes de seize ans minimum ...

(COMPREHENSION)

~ Ecoute le dialogue: vrai ou faux ?


a. Lise et Lea sont grandes et blondes. vrai I faux
b. Lise et Lea ont 13 ans. vrai I faux
c. L'annonce est pour Lise et Lea. vrai I faux

~ ~coute encore et retrouve l'annonce lue par Lise et Lea.


Tu aimes la mode ? Tu as des ve tements originaux ?

Participe a un defile I
Inscriptions sur defileorlginal.fr
a. Tu es un gar~on
OU une fille? Tu es r
b. Tu es un gar~on
OU une fi lle ?Tu es
petit(e) ou grand(e), petit(e) ou grand(e),
c. Tu es une fil le?
Tu es grande
et brune et tu as
~ Lise aime la mode et Lea
prefere la peinture.
Et toi?
blond(e), brun(e) ou blond(e), brun(e) ou entre 12 et 16 ans ?
roux (rousse) et tu as roux (rousse) et tu as Moi, j'aime . .. I je prefere ...
16 ans minimum? 12 ans minimum?

38 trentehuit
~ LE~ON ill 2 3

( GRAMMAIRE) (COMMUNICATION)

0 Lis le dialogue et trouve les equivalents. ~~


'-e Relis le dialogue : quel age ont Lise et Lea 7
a. Tu es blond. -. Lise est ... .
b. Tu es grand. -. Lise est ... . Pour demander et dir e son age
c. Le vetement est original. -. Lise a une robe ... .
Tu as quel age?
Le feminin des adjectifs (9 = Quel age tu as ? J'ai douze ans.
=Quel age as-tu ?
Masculin Feminin
blond blonde
brun brune Quel age orit-ils ?
II est grand. Elle est grande. a. II ...
II est petit.
II est original.
Elle est petite.
Elle est originale.
/
\ En general, le feminin des adjectifs =
masculin + -e. II ya des exceptions,
par exemple : roux I rousse.

~ Lis les annonces et cherche les eleves b. 14-+- 2 == mon age c. 18?
de la classe qui correspondent. __. Nous ... -4 Vous ... ?

L1annonce a. est pour Maria parce ~


qu'elle est petite et blonde 1

b.
a. Pour jouer dans un film,
nous cherchons : Un magazine de photos
- une fille petite et blonde cherche:
- un gar~on grand et roux. ' - un gar~on brun et petit ;
- une fille brune ou rousse.

Q Lis le dialogue et complete.


a. J'.. . une robe originale. a. Par groupe de deux, ecrivez une
b. Vous ... quel age ? annonce pour jouer dans un film.
c. Nous ... douze ans.
b. Lisez votre an nonce ala classe.
"" ~coute et repete.
-0 c. Trouvez les eleves qui correspondent
aux annonces.

Le verbe avoir L'annonce est pour


,___ _, Tom, parce qu'il ...
J'ai
Tu as ~
II/Elle a
Nous avons
Vous avez
lls/Elles ont

J CD Classe O Ex. 2 et 3 -+ piste 58; Ex. S -+ piste 59; Ex. 8 -+ piste 60; Ex. 9 -+ piste 61 trente-neuf 39
~ Oui, je connais .. . lls I Elles sont
l grand(e)s I petit(e)s I brun(e)s .. .

,,.;~
( ..., /,,

\/
grand e s
= lm68 e Observe les jumeaux celebres :

J
tu les connais ? Lis les informations
et associe-les aux photos.
( COMPRiHENSION a Arthur et Alfred
Weasley
'2' Lis le texte et trouve les ressemblances
I
Cheveux:roux
~ de Lise et Lea.
Use et Lea ont. ..
Yeux: marron
J
Mary-Kate et Ashley
b.
. / Olsen
Cheveux:longs et blonds
~ Ecoute Lise et Lea et associe-les c.
Yeux:bleus _J

aux photos. Bill et Tom Kau 1itz


.
( Tokio Hotel)
a. Lise : photos .. . et ... . Cheveux : longs et bruns
y
b. Lea : photos .. , ... et ... . eux:marron
- - J
40 quarante
( GRAMMAIRE)
Q Relis les documents et complete.
a. Je suis b lond. -+ J'ai les cheveux ... .
\
0 Associe. On est differentes. =...
b. Je suis roux.-+ J'ai les cheveux ... .
c. Je suis brun. -+ J'ai les cheveux ... .
a. Elles sont differentes.
b. Elle est differente.
c. Nous sommes differentes. te pluriel des adjectifs 0
En general, les adjectifs prennent un -s
Le pronom on au pluriel.
On = 3epersonne du singu/ier = nous. Singulier Pluriel
Nous sommes jumelles. = On est jumelles. grand I grande grands I grandes
On s'utilise generalement al'oral. blond /'bl;nde blonds I blondes
long I longue longs I longues

(i) Transforme les phrases. La plupart des adjectifs en -al ont


un masculin pluriel en -aux.
Exemple: Nous sommes differentes.
-+ On est differentes. original I originale I originaux I originales
a. Nous aimons la mode.
\ II ya des exceptions, par exemple :
b. Nous avons les memes yeux.
c. Nous sommes grandes. roux I rousse roux I rousses
d . Nous adorons les vetements originaux. marron I marron

~ Phonetique. Ecoute et prononce


les mots suivants. ~ Par deux, dites quelles sont vos differences.
on - long - nous avons -
J'ai les yeux bleus
blond - marron - elles ont
et Jes cheveux bruns ~ Moi, j'ai Jes yeux marron
Et j'adore le chocolat 1 et les che veux roux 1
Par deux, dites quelles
sont vos ressemblances. "\ Et je deteste le chocoJat 1

On est tousles deux bruns, JI


on aime le cinema ...
"\

a. Chaque eleve apporte sa photo.


b. Choisissez chacun un eleve et ecrivez
un texte pour le decrire.
c. Collez tousles portraits et les textes, puis
affichez le trombinoscope dans votre classe.
, Vous pouvez faire le trombinoscope sur le
blog de la classe.

~ CD Classe 0 Ex. 3 .. piste 62; Ex. 7 -+ piste 63 ; Ex. 9 -+ piste 64 quarante et un 41


c. dessine avec un stylo.

.
:',.....--
. ....____
'

Et voici les gagnants du jeu


Je es S~! Pm , 13 ans

Lea,
12 ans

un t-shirt

unejupe
y
~
les couleurs de l1arc - une basket
en - ciel: jaune, blanche
orange, rouge, violet,
bleu et vert

42 quarantedeux
LE<;ON 1 2 W

~
~ Ecoute et retrouve qui parle.
(COMPREHENSION)
e Lis le document et dis de quoi ii s'agit.
a. Un jeu pour dessiner des vetements.
a.
b. Un jeu pour participer aun defile de mode.
c. Un jeu pour gagner des vetements.

e Relis le document : vrai OU faux ?


a. Le jeu est pour les 10-16 ans. vrai I faux
b. Le dessin de Lea est une jupe vrai I faux
de deux couleurs. ... . b.
c. Le dessin de Paul est un t-shirt vrai I faux
et des baskets.
d. Sur le dessin de Paul, vrai I faux
ii ya une casquette.

~ Quel dessin de vetement preferes-tu ?


Pourquoi?
Je prefere le vetement de ... parce que ...
c.

(tEXIQUE)
t) a. Relis le document et fa is la liste
des vetements cites.
b. Observe les photos et les dessins et
retrouve un pantalon.

~
'--\;1 Chante la chanson des couleurs. '
C.
* rouge ~ Par deux, choisissez un(e) camarade .,.
de classe et decrivez ses vetements.
La classe devine de qui ii s'agit.

l*
Ve!/'

no/r

I
.... /""'
a
*
Ouvre ton cahier p. 56.

~~
-~ v10Jet
a. Dessine ou decoupe dans des magazines
les elements de ton vetement.
b. Decris les differents elements de
ton vetement.
~ Quelle est ta couleur preferee ? a
c. Presente ton vetement la classe,
qui vote pour le vetement le plus original.

~ CD ClasseO Ex. 6 -+ pistes 65 et 66; Ex. 8 -+ piste 67 quarantetrois 43


(
Les peintres:
Claude MONET (1840-1926),
Blanche Monet peignant
Pierre-Auguste RENOIR (1841-1919),
La Lecture
Henri MATISSE (1869-1954),
La Chute d'/care

a. Je suis un collage de papiers


bleus, noirs etjaunes.

c. Je m'appelle
b. Nous aimons les livres ! Blanche et j1adore
la peinture !

~~
0 Lis les bulles et associe-les aux tableaux. '-W Suivez le guide ! Ecoute la description
de chaque tableau et retrouve la photo
Q Retrouve le peintre qui correspond correspondante.
achaque tableau.
Exemple : 2--+ Renoir; ... ~ Atoi de presenter un tableau!

e Observe les details des tableaux et associe.


a. Choisis le tableau d'un peintre de ton pays.
b. Ecris une petite description de ce tableau

,,~
a. ~
1. rouge et noir
,,/b.

2. blanc
c.

3. rose
(les couleurs, les personnages, etc.).
Sur le tableau, ii y a...
-v-
Les couleurs sont...

c. Dis situ aimes ce tableau, ou pas, et pourquoi.

44 quarantequatre e CD Classe 0 Ex. 4 -+ piste 68 Video : La peinture et !es couleurs.


Observe le document A et retrouve le materiel necessaire pour :
le dessin : .. b. la peinture : .. . c le collage: ..

Ecoute pour verifier tes reponses.

Retrouve les resultats des melanges de couleurs.


Bleu + rouge = ... b. Jaune + bleu = ... c. Rouge + jaune = ... I
Observe le document B et retrouve les formes suivantes. __//__
Noir + blanc = Le noir
Un triangle. b. Un rond. c. Une ligne. d. Un carre. et le blanc donnent du gris.

Ecoute et dessine comme Kandinsky.

I 4 a
Le pluriel des adjectifs
e Complete.
a. J'ai deux robes longue ... .
b. Lise et Lea ne sont pas blonde ... .
c. lls ont les yeux bleu ... .
GRAMMAIRE d. II a des vetements origin ... .
e. Nous somme rou ... .
Le feminin des adjectifs !)
Associe quand c'est possible.
f) Complete avec un adjectif de la liste.
N'oublie pas d'accorder au feminin et au
a. Marlene est .. . 1. original. plurill f
b. La robe est .. . 2. petite. original - long - blond - marron - grand
c. Le vetement est ... 3. grand.
d. Nicolas est .. . 4. blonde.
e. Le sac est .. . 5. roux.

Le verbe avoir

Je + voyelle =J'-+ J'ai.

Je ~is ...,
Complete avec le verbe avoir. j'ai les ~ux ..
a. Lise et Lea ... douze ans. et j'ai les cheveux ...
b. Nous ... des vetements originaux. J'adore les vetements ...
c. J'... des copains super ! et les robes ...
d. Elle ... un grand sac. Et toi ?
e. Vous ... l'annonce pour le defile?

E.coute et classe les formes verbales


dans le tableau.

I~.'. I Avoir
j'ai, ...

(LEXIQUE)
Complete avec le verbe etre
ou le verbe avoir. Les couleurs
a. J'... un stylo dans mon sac.
b. Nous ... 12 ans.
c. II ... blond.
d. Vous ... quel age ?
En general, les adjectifs de couleurs prennent
e. Elles ... petites.
un -e au feminin.
\ II y a des exceptions :
Le pronom on
Masculin Feminin
Choisis le pronom correct. rouge rouge
orange orange
a. On I Nous I Elles sommes jumelles.
marron marron
b. Lise et moi I elles I on a treize ans.
violet violette
c. Nous I On I II aimons la mode!
blanc blanche
d. On I Nous /Tu a une robe bleue.
e. Je I Nous I On est differentes.

46 quarante-six
e

Retrouve les couleurs des objets suivants.
(Attention a l'accord des adjectifs !) (COMMUNICATION)
a. l/lJJA -+ un sac ... Decrire des personnes
b. -+ unejupe ... Decris ces personnes.
-+ a. Elle est .. . ; b. II est ... ; c. ...

c. ~ IJS des;e'ID une robe ...


-+ -+

e. ~ -+ une casquette ...

~ ~ Ecoute et retrouve Lise, Lea,


Lucille et Xavier. Dire son age

=L&L.a= . ~ID ~
~ Ecoute et associe.
Exemple : 7= b.
D 0 0

c.
d. ~.
VI
Les vetements
(PHONETIQUE)
'icr Choisis des elements pour parler
~ des vetements que tu aimes I n'aimes pas. Discrimination feminin I masculin
J1adore les jupes longues, des adjectifs
~ Ecoute: masculin ou feminin 1
je deteste les baskets blanches ...

Vetements
les robes
Couleurs
bleu(e)(s)
Style
long(ue)(s)
I~asculin IFOminin
les baskets rouge(s) original(e)(s) I
les pantalons rose(s) originaux
les jupes vert(e)(s) Le son [5] on
les casquettes noir(e)(s)
~
blanc(he)(s) ~ Ecoute et signale quand tu entends
le son [5] on .

aP.J!r.enClr.e ] a ~ apprendre

I}) Comment prendre la parole en classe?


Tu es timide? Tu n'oses pas parter fran~ais en classe ?
1. Aie confiance en toi ! Tout le monde fa it a
3. Entralne-toi parler fran~ais :
des erreurs ... a la maison, quand tu fa is des exercices;
2. Profite du travail en petits groupes avec tes copains, quand vous n'etes pas
pour t'exprimer ! en classe.

~ CD Classe 0 Ex. 3 -t pist e 71 ; Ex. 9 -t piste 72; Ex. 12 -t piste 73; Ex. 13 -t piste 74; Ex. 14 -t piste 75 quarante-sept 47
Evaluation
Comprehension de l'oral
Ecoute et associe.
a. Julien b. Sophie c. Lucien d. Louna e. Pilou
1. 12 ans 2 . 1 an 3 . 13 ans 4 . 5 ans

Production orale
Associe les textes aux dessins.
2.
__. Lea =... ; Lise= ...
b. Lise Leonard
Mon dessin, c'est une fille
a. Lea Leonard
brune avec les ~U)( verts
Sur mon dessin, il ya une fille brune.
et un vetement rou~e ...
~lle ci les cheveu)( lon~s, les ~U)( mcirron
et elle porte une robe noire. Elle est
tres celebre !
c. Lucille 6emard . 1
Lci femme sur mon dessin Cl les cheveux JC1Unes .
ll ~ a CJUssi du rose et du bleu... 3 . L-~::=::==-__. i-....:::...:_----~

Comprehension ecrite
Choisis un(e) eleve sur la photo.
Ton I Ta camarade te pose des questions
pour deviner de qui ii s'agit.

Elle porte un t-shirt rose?


Non.
7/
II I Elle a des baskets noires?
Oui.
7/

Production ecrite
Trouve les cinq differences entre Tom et Nino.
__. Tom et Nino sont tres differents:
Tom est et Nino est . , .

noir I noire
violet I violette unejupe
blanc I blanche
la mode bleu I bleue un t-shirt
marron
grand I grande les cheveux la peinture vert I verte une casquette
l'arc-en-ciel
petit I petite blond I blonde originale I originaux jaune
I'age
lesyeux
brun I brune different(e) orange Iun st!liste
un vetement
des baskets

48 quarante-huit CO Classe O Ex. 1 ~ piste 76; Ton di co ~ piste 77


CONTRAT D'APPRENTISSAGE
Dans ce module, tu vas apprendre a...
- echanger sur les sports qu'on pratique
- dire pourquoi on fa it un sport
- poser des questions
- presenter un sportif
Pour...
- faire un sondage sur le sport
- realiser une brochure sur un sport
- interviewer un sportif

Z_
Observe l'image et nomme ~ Ecoute encore : quel est
les sports que tu vois. le score de l'equipe de Lo'ic ?
le basket - le football - a. Cinquante et un.
le tennis - la natation - b. Cinquante-six.
le velo - le skate c. Cinquante-huit.
d. Soixante-huit.
~coute Lo'ic et trouve
le numero de Tony Parker. ~ Et toi, tu fais du sport ?

~ CD Classe O Ex. 2 et 3 -+ piste 78


tfM ~G~
du sport ?

DIALOGUE I~ ~

Lore. - Qu'est-ce que tu fais?


XAVIER. - On est mercredi, j'ai un
match de foot. Et toi ? Tu fais
du sport?
Lolc. - Je joue au basket et je fais de
la natation.
XAVIER. - Tu joues au basket ? Et ...
comment tu fais ?
Loxc. - Je joue en fauteuil roulant,
nous faisons des competitions
avec mon equipe.
XAVIER. - Et toi, Lucille, qu'est-ce que
tu aimes comme sport ?
Luc1LLE. - J'aime le foot.
XAVIER. - Tu joues au foot? En gene-
ral, les filles jouent au tennis,
elles font de la danse ou ... de
l' equitation ...
LUCILLE. - Oui, je fais de la danse, mais je
joue aussi au foot. J'adore ! Tu
sais, l' equipe feminine fran9aise
de football est numero 8 dans
le monde.
Loxc. - Et il y a aussi des Jeux olym-
piques pour les handicapes !

( COMPR~HENSION) ro
~
~ Ecoute encore et associe les sports
avec les noms des j oueurs.
~ Cache le dialogue et ecoute : vrai ou faux? a. Xavier
1. fait de la natation
a. lls parlent des sports qu'ils font vra i I faux 2. fait du football
b. Lok
au college. 3. fait de la danse
c. Lucille
b. Aujourd'hui on est samedi. vrai /faux 4. fait du basket
c. Les fill es ne jouent pas au football. vrai I faux
d. Les handicapes ne participent pas ~ Et dans ton college, quels sports
aux Jeux olympiques. vrai I faux est-ce qu'on propose ?

50 cinquante
- ( GRAMMAIRE)

0 Lis le dialogue et complete les phrases.


a. Qu'est-ce que tu ... ?
b. Nous ... des competitions avec mon equipe.
c. Elles ... de !'equitation.
d. Je ... de la danse.

foA
~ Ecoute et repete.
.... .

Nous faiso ns
Vous faites
tis/Elles font

( COMMUNICATION)

0 Relis le dialogue et complete.


a. Je joue ... basket.
b. J'aime ... foot.
c. Je fa is ... danse.
d. Elles font ... equitation. a. Pa r groupe de quat re, recopiez
le tableau suivant avec les sports
que vous pratiq uez.
Pour echanger sur les sports G
qu'on pratique
Garyons Filles Total
au tennis. Sport
Je joue au fqotball. Basket
Qu'est-ce que tu Football
fais comme sport? du tennis.
...
Je fais de la natation.
de !'equitation.
b. Posez-vous des questions pour
Qu'est-ce que le basket. completer le t ableau.
tu aimes? J'aime la natation. Qu 1est- ce que tu fais
I'equitation. comme sport ?

Faire du I de la I de I' + tous les sports.


---v--
c. Mettez en com mun avec la classe:
Jouer au + les sports collectifs ou a deux. quel est le sport prefere des fi lles?
celui des g ar~on s ?

,S) CD Classe O Ex. 2 et 3 ~piste 79; Ex. 6 ~piste 80; Ex. 7 ~piste 81 cinquante et un 51
IL ~\'P)lrtllJ
c'est bon pour le corps._!._. . . . _

Par deux, cherchez des noms


de sportifs celebres dans votre pays. c. ...

le bras

, Thierry Henry I

Pour jouer au basket, j'utilise mes


epaules, mes bras et mes mains, mais
je n 1utilise pas mes jambes et mes
pieds. Mon sportif prefere, c'est Tony
Parker. II joue aussi au basket. II utilise
ses bras, mais aussi son dos et ses
e Observe le document et associe les sports
aux sportifs.
jambes. Le joueur de football Thierry Exemple Tony Parker fait du basket.
Henry utilise beaucoup sa tete et son a Le basket. b. Le football. c Le velo.
cou pour lancer le ballon. Alberto
Contador utilise ses jambes pour
gagner le Tour de France.
e Observe les photos et retrouve dans
le texte les parties du corps a, b et c.

~
~ Ecoute Loic et associe.
1. ses bras
2. ses jam bes
a. Lo"ic 3. ses mains
utilise
b Tony Parker 4. ses epaules
n'utilise pas
c. Thierry Henry 5. ses pieds
I d. Alberto Contador 6. sa tete
I
I
I
7. son dos
I
I 8. son cou
I
I
I
la jambe /

52 cinquante-deux
' LE<;ON l ~ 3

( GRAMMAIR.i)
~
~ Observe les d1ocuments, ~ Choisis un sportif et explique quelles
ecoute anouveau et complete. parties du corps ii utilise pour jouer.
Exemple Les bras __. J'utilise mes bras.
a. Le dos -+ II utilise dos. Mon sportif prefere,
b. La tete -+ II utilise . tete. c 1est ... Pour jouer
au tennis, ii utilise ...
c. Les jam bes - ... II utilise . jam bes.

Singulier Pluriel

Masculin Feminin Masculin et fem in in

mon bras ma jambe mes bras et mes jambes Devant une voyelle,
ton bras ta jambe tes bras et tes jam bes on emploie mon, ton, son

son bras sa jambe ses bras et ses jambes


ala place de ma, ta, sa.
une epaule - mon epau/e
notre bras/jambe nos bras et nos jambes

votre bras/jambe vos bras et vos jambes

leur bras/jambe leurs bras et leurs jam bes

( COMMUNICA"-TION) ~ Phonetique.
/ Ecoute et repete, puis classe
les mots dans le tableau.
: e-Ecoute Loic et retrouve dans le tableau
pourquoi ii faiit du sport. ,, pour - le cou - utilisei: - jouer - du - foot - tu
----
[y] (( u ,.- (U] OU

Dire pourquoi on fait ('.9 uti/iser, .. ...


du sport
pour+ nom
ou pour + infinitif

pour le plaisir.
Je fa is pour faire de l'exercice.
du sport pour faire
des competitions.
Ouvre ton cahier p. 57
pour le corps et la tete. a. Choisis ton sport prefere.
IPOUr le dos. b . Colle des photos ou dessine pour
Le sport,
pour les jam bes. illustrer ton sport.
c'est bon
pour etre dans une equipe. c. Complete les bonnes raisons pour
pour avoir des copains. pratiquer ton sport.

CD Classe 0 Ex. 4 et S -+ piste 82; Ex. 7 -+ pistes 83 et 84; Ex. 8 -+ piste 85 cinquante-trois 53
IL~ ]M~
paralympiques

Age : 29 ans
Handicap : malvoyant e
Sport : athletisme
Championne du monde
Championne d'Europe
4 medailles

( COMPRitlHENSION)
e Lis les documents. Quel sport pratique Assia El'Hannouni ?

~ ~coute l'interview d'Assia El'Hannouni : vrai ou faux ?


a. Assia fait de la course a pied. vrai I faux
b. Elle est trois fois championne de France. vrai I faux
c. Elle est malvoyante. vrai I faux
d. Elle fait des competitions pour gagner. vrai I faux

54 cinquante-quatre
LE<;ON 1 2 UJ

(COMMUNICATION)
~

~ Ecoute encore et associe.


a. Qu'est-ce que vous faites comme sport? 1. Je fa is de l'athlet isme.
b. Et vous etes malvoyante? 2. Oui, mais ce n'est pas un probleme.
c. Est-ce que vous aimez les competitions? 3. J'adore c;:a.

Pour poser des questions


Qu'est-ce que vous faites comme sport? Je fa is de l'athletisme.
Est-ce que vous aimez les compet it ions? Oui, j'adore c;:a !
Est-ce que c'est un probleme ? Non, ce n'est pas un prot51eme.

( LEXIQUE)
0 Relis les documents et associe.
a. II ya vingt sports paralympiques. 1. 39
b. II ya trente-neuf femmes dans l'equipe de France. 2. 52
c. La France a cinquante-deux medailles. 3. 20
4""
~ Ecoute et chante la chanson.
vingt vingt et un vingt-deux vingt- trois vingt quatre vinqt 11~

vingt-six vingt-sept vingt-huit vingt neuf . t uatre.


t trente deux trente-tro1s tren e-q
trente trente e un t se..,. trente-huit trente-neuf
i.ont ccnn trente ..,,)I. tren e 1""

quarante quarante et un quarante-deux quarante-trois '1


quarante-quatre quarante-cinq quarante-six quarante-sept '.
quarante - hurt quarante- neuf
cinquant.e cinquante et un cinquante~deux cinquante-trois.
cinquante - quatre cinquante-cinq cinquante-six cinquante-sept.
cinquante - hurt cinquante- neuf

. t soixant.e-deux
soixante s0txante e un . .
. . t _ ualre so1xante- c1nq
soixante -tro1s so1xan e q .
soixante-six soixante-sepi . soixante- hurt
soixante neuf
~
~ Ecoute et ecris les resultats
des competitions. a. Vous etes jou rnalistes ! Par deux,
choisissez un sportif et imagi nez les
55-31 / ... I ... / ... I ... / ...
questions que vous pouvez lui poser.
b. Ecrivez !'interview dans vos cah iers.
c. Jouez !'interview devant la classe : un eleve
joue le role du journaliste, l'autre celui du
sportif.
Tu peux trouver des informations sur
ton sportif prefere sur Internet.

::D CD Classe 0 Ex. 3 et 4 -t piste 86; Ex. 4 -t piste 87; Ex. 6 -t pistes 88 et 89; Ex. 7 -t piste 90 cinquante-cinq 55
est la plus grande course
cycliste du monde. II y a 20
etapes. Les Fran~ais ai~:n:
regarder le Tour a la televi-
sion parce qu'on voit toute la
France : \es grandes villes et
\es petites villes, \es f\euves,
\es montagnes, la mer ...

'
I

, ~,'
r
I
I le Massif
I central
I
l'ocean -Atlanticiue I

''
Je suis a l'arrivee du Tour,
'' \

-- ,;
, _. -
a. dans la capita le . Je suis le champion !

--...w'5tJ....l~iteminhe
b. Mon etape est tres difficile. d. Je suis dans une grande ville, la mer est bleue
Je suis dans les montagnes. et ii y a une equipe de football celebre !

c. C'est le depart ! Nous sommes e. C'est une Ile dans la Manche, mais
dans la capitale de l'Europe 1
ii y a une route pour les velos.

--v
~Tu connais le Tour de France ?
Qu'est-ce que c'est ?
e Lis les bulles et associe-les aux photos.

fg Regarde la carte de France et complete ~ Ecoute et verifie tes reponses.


le tableau.
Les fleuves
.__ -- --
le Rhone, ... 0 Avec la classe, creez une affiche du Tour
de votre pays. Collez des photos et ecrivez
~s montagnes ... le nom des villes, des fleuves, etc.
Les mers et les oceans ::J ...

56 cinquante-six G CDClasseO Ex. 4 -+piste91 iiij video: Sport et handicap.


Retrouve le materiel pour jouer
au basket, au tennis ou au foot.
Pour jouer au basket,
on utilise un ballon de
basket et deux paniers.

Trouve le nombre de joueurs


pour chacun de ces trois sports.
a. Deux joueurs.
b. Deux equipes de onze joueurs.
c. Deux equipes de cinq joueurs.

Ecoute pour verifier


tes reponses.

Ecoute le professeur
de gymnastique et numerote
les dessins dans le hon ordre.
Jeu de Jacques a dit .
Un eleve joue le professeur.

Jacques a dit :
leve le bras gauche !
(LEXIQUE)
Les sports
0 Reconstitue les noms de sports et associe.
!_J Q E N .!.J!_,~.!_J~~
GRAMMAIRE
Le verbe faire
Choisis le pronom correct.
a. Tu I II I Nous fa is du velo.
b. Je I II Ills fais de !'equitation.
c. Qu'est-ce qu'elle I ils I nous font?
d. Je I II /Tu fait des competitions.
e. Nous I Vous Ills faisons du basket.
f. Qu'est-ce que vous I elle I nous faites?

Les articles contractes


Complete avec les articles corrects.
a. La danse -+ Nous faisons . danse.
b. football -+ Vous jouez . football ?
c Le basket -+ Elle fait basket.
d. equitation-+ Je fa is ... equitation.
e. . tennis -+ II fait. .. tennis.

Les adjectifs possessifs


p Lis et complete avec un adjectif
possess if.
a. J'adore l'equipe de France. C'est ... equipe Les parties du corps
~ ~coute, puis ecris les parties du corps et
preferee. Elle a 11 joueurs. ... t-shirts sont
bleus et rouges et . chaussures sont noires.
ballon est blanc et bleu. relie-les au dessin, comme dans l'exemple.
b. Marion Bartoli joue au tennis . .. jupe est Exemple:
blanche. t-shirt est bleu et blanc. ...
chaussures sont blanches. deux jamhes
I
c. Le Tour de France est la plus grande course I
I
I
de velo. On voit la France, .. grandes vi lies, 1
I
. . fleuves, . montagnes. On reconnait le
champion du Tour avec ... maillot jaune.
'' '~ -)
d. Tony Parker est grand . ... pieds sont grands
1. . . s . .. .
et ... jam bes sont grandes. 2 ... . 6 .. . .
3 .. . 7 ... .
4 .... 8 ... .

58 cinquantehu1t
Les nombres de 20 a 69 Poser des questions
Q Fais les operations suivantes Q Complete avec est-ce que ou qu'est-ce que.
et donne le resultat a voix haute. tu fais?
a. vingt-cinq plus vingt-deux =. - C'est mercredi, j'ai mon cours de sport.
b. trente et un plus cinq = tu fais comme sport?
c. huit fois huit = - Du tennis.
d. trois fois sept = . - . tu aimes le tennis ?
e vingt et un plus quarante = .. - Oui ! C'est mon sport prefere ! et toi,
tu fais du sport?
Ecoute et ecris. - Non, je n'aime pas le sport.
Exemple:
Tony Parker a vingt-huit ans. ~ Joue la scene avec ton I ta camarade.
a. Assia El'Hannouni a ... ans.
b. Thierry Henry a ... ans.
c. Alberto Contador a . ans.

( PHON~TIQUE)
(COMMUNICATION) Les sons [y] u et [u] ou

Echanger sur les sports qu'on pratique


~ Ecoute et complete.
e Trouve les questions comme
dans les exemples.
a. Tu
b. Tu
c. Tu
/Vous
. /Vous .
/Vous ..
Exemples : Qu'est-ce que tu aimes ?
-+ J'aime le tennis.
m '
~ J
Cherche dans les modules 2 et 3
Qu'est-ce que tu fais comme sport? des mots qui contiennent les sons [y] u
-+ Je fais de la natation. et [u] ou .
a ... ? Mercredi, je fa is un match de foot.
-
[y] (( u (U) OU
b .. ? Nous faisons de !'equitation.
une jupe ...
c ... ? lls aiment les competitions.
.. . ..

a apprendre

Comment faire pour bien comprendre


un document oral ?
1 S'il ya des dessins ou des photos, prends
le temps de bien les observer.

l. Pendant la premiere ecoute, repere :


qui parle;
dans quelle situation.

3. Reecoute ensuite plusieurs fois. Ce n'est


pas un probleme situ ne comprends pas
tous les mots : les exercices t'aideront a
mieux comprendre. I
CD Classe 0 Ex. S -+ piste 94 ; Ex. 7 -+ piste 95 ; Ex. 11 .. piste 96 cinquante-neuI 59
Evaluation
Comprehension de l'oral
Ecoute Lucille et Oscar et associe.

a. parce que c'est bon pour le corps.


b. pour etre avec ses copains.
Lucille c. pour faire de l'exercice.
fa it du football
Oscar d. pour le plaisir.
e. pour gagner les matchs.
f. pour etre dans une equipe.

Production orale ~lice Sacnuel


Presente la semaine d'Alice
ou de Samuel. r Lundi ... j
La semaine d'Alice:
Le lundi,je fais/jejoue ...
~~
Ae
/::.'-
Mardi

Mercredi ...
--
~

Ae
~ Jeudi ...
/::.'-
Comprehension ecrite ~
Vcndredl
~ Vendrlldi
Lis le texte et reponds.
1. Jeannie Longo est :
a. cinquante-sept fois . ..
b. treize fois ... UNE CHAMPIONNE EXTRAORDINAlRE
c. une fois ...
Jeannie Longo est une grande sport et la musique, c' est bon pour le
1. championne olympique. championne frarn;aise. Elle a 52 corps et la tete ! 57 fois championne
ans ! Elle fait du velo et elle fait de France, 13 fois championne du
2. championne de France.
encore des competitions, pour le monde, une fois championoe olym-
3 . championne du monde. plaisir et parce qu 'elle aime ga- pique, 3 Tours de France ! Bravo
gner. Elle est aussi professeur de Madame la championne, YOUS etes
2. Elle fa it des competitions ... sport et elle fait de la musique. Le un exemple bleu, blanc, rouge.
a. parce qu'elle aime gagner.
b. parce qu'elle aime la musique.
c. pour le plaisir.

J'ai 28ans.
J'aime ecouter de la musique.
J'aime parler avec mes amis sur Internet.
Production ecrite J'aime !es competitions.
Lis les informations sur Je joue au basket et aussi au tennis.
le site de Tony Parker Je regarde les matchs a la television parce que j'aime le sport.
et prepare cinq questions Je joue aux jeux video pour le plaisir.
pour l'interviewer.

le sport
l'athletisme
!'equitation
le football
l'equipe
le champion/
lecou
l'epaule
I
lajambe
le pied
le basket la natation la championne le bras faire
levelo
la danse
le tennis
la competition
Ilela tete
corps le dos
la main
utiliser

60 soixante ~ CD Classe 0 Ex. 1 -t piste 97; Ton dlco -t piste 98


CONTRAT D'APPRENTISSAGE
Dans ce module, tu vas apprendre a...
- dire ou tu ha bites
- demander et indiquer un chem in
- parler des lieux de la ville
- parler de tes deplacements
Pour...
- retrouver ton chemin
- faire visiter ton quartier
- jouer au jeu du code de la rue

serve les photos : tu connais ~ Et toi, tu hab1tes ou


e ville 1 Quel monuments Tu a1mes l'endro1t
onna1s-tu 1 outu h bit ?
J'habtte a...
(5"._) Ecoute lmane et dis pourquoi elle J'adore ma ville parce que ...
adore Paris.
!mane adore Paris parce que ...

~ CD Classe f) Ex. ... piste 1

soixante et un 61
(~
R!Jl~,~3 A
Avant d'ecouter le dialogue, observe ~~
-J le dessin et choisis la bonne reponse. ft OMPREHENSION)
_...,., . a. Imane est ...
1. dans la rue. 2. a la maison. 3. a velo. ~ Cache le dialogue et ecoute :
b. Xavier est ... vrai ou faux ?
1. sur un pont. 2. ala maison. 3. dans le metro.
a. ~ayier telephone aImane vrai I faux
parce qu'il est perdu.
b. Imane explique aXavier vrai I faux
ou elle habite.
c. lmane habite 22 rue Goscinny. vrai I faux
d. Lucille habite rue Goscinny. vrai I faux
e. a
Xavier est pied. vrai I faux

Ecoute encore et choisis la route


correcte pour a lier chez lmane.

DIALOGUE I~ ~

XAVIER. -Allo, Imane? C'est Xavier ... Je suis perdu,


c'est ou, chez toi?
lMANE. - Tu es ou ? A la station de metro ?
XAVIER. - Non, je suis sur le pont de Tolbiac.
IMANE. - Tu traverses le pont et tu continues tout droit.
XAVIER. -Tout droit apres le pont, d'accord.
lMANE . - Apres tu tournes a gauche, rue des Frigos.
XAVIER. - A gauche, rue des Frigos.
IMANE. - Et apres tu tournes a droite, rue Goscinny !
XAVIER. - La rue Goscinny? Mais, c'est chez Lucille!
IMANE. - Oui, on habite la meme rue ! Chez elle, c'est
au numero 22. Chez moi, c'est au numero 8. c.
A pied, c' est a 1O minutes du pont de Tolbiac.
XAvIER. - Je ne suis pas a pied, je suis a velo ! ~ Xavier ne telephone pas
!MANE. -A velo ? Tu fais du velo et tu telephones ? a velo. Trouve d'autres
XAVIER. - Non, je ne roule pas, je suis sur le trottoir. situations ou if peut
IMANE . - Je prefere ! y avoir ce symbole .

62 soixante-deux
GRAM MAIRE
..
Observe les phrases du dialogue
et associe.
a. Sa maison est au numero 22 Par deux. Tu choisis ou tu habites,
de la rue Goscinny. a
ma is ne le dis pas ton I
b. Ma maison est au numero 8 t a camarade.
de la rue Goscinny. a
Ton / Ta camarade est la station
c. Ou est ta maison ? d e metro Bibliotheq ue Franc;ois-
Mitterrand . lndique le chemin
1. Chez moi, c'est au numero 8. pour aller chez toi: ii I elle do it
2. Chez toi, c'est ou ? trouver ou tu ha bites.
3. Chez elle, c'est au numero 22. Echangez les roles.

Chez+ nom& ton1ques ~ Tu es a la station de metro ?


Tu tournes a gauche ...
moi
toi
lui I Xavier
elle I Imane Vo us pouvez trouver d'autres
Chez + plans d e Paris sur Internet.
nous
vous
eux I mes copains
elles I mes copines

6 t toe, quelle est


on adresse 7

J'habite rue du Pare.


Chez moi,
c'est au numero 24.

COMMUNICATION
Donne les indecations corr spondant

e
ole du dialogue.

a(I b c.

d. o e.

Pour un indiquer un chemin e


a a
Tourner d roite I gauche.
Continuer tout droit.
Traverser le pont I la rue.
Apres le pont I la station de metro.

. ) CD Classe 0 Ex. et -t piste 2; Ex. -t piste 3; Ex. -t piste 4 soixantetrois 63


~@ITU
quart1er

Dans mon quartier,


ii ya tout: une piscine,
une bibliotheque,
des jardins, une jolie
place, etc. Moi, j'habite
pres demon college, ~coute lmane et associe.
pas loin de la station
de metro et de la a. Je suis ... 1. sur la Seine.
bibliotheque Fran~ois
b. La piscine 2. dans un super
Mitterrand. J'adore
Josephine-Baker college : le college
faire du roller dans
est une peniche ... Thomas-Mann!
les jardins de mon
quartier ! c. La bibliotheque
3. c'est la place
Fran~ois
Verlaine.
Mitterrand est ...
d. J'aime les
COMPR~HENSION promenades 4. pres de chez moi.
a rollers ...
Retrouve dans le texte le nom des lieux e. II ya une jolie
que tu vois sur les photos. S. dans les jardins
petite place dans
Abbe-Pierre !
Exemple : 7-> le college. mon quartier...

64 soixantequatre
RAMMAIRE OMMUNICATION

Lis les phrases, ecoute encore lmane, (i'...._) Relis le texte, reecoute Imane,
puis complete. puis complete.
a. Je suis dans ... super college : ... college a ... . mon quartier, '1\ ya tout.
Thomas-Mann ! b. J'habite ... mon college.
b .... bibliotheque Fran~ois- Mitterrand est pres c. Je n'habite pas ... bibliotheq ue.
de chez moi. d. C'est une peniche ... la Seine.

Pour situer un lieu G/i


~ .
Les articles indefinis Pres demon college, ii ya des jardins.
Dans mon quartier, ii ya une piscine. Je n'habite pas loin de la station de metro.
Dans mon quartier, ii ya des jardins. Je suis dans un super college.
Je suis dans un super college. La peniche est sur la Seine.

Les articles definis \ pres I loin de + le college


C'est la place Josephine-Baker. = pres I loin du college
Ce sont les jardins Abbe-Pierre. pres I loin de + les jardins
C'est le college Thomas-Mann. = pres I loin des jardins

Et toi, comment s'appelle ton college 7 - ' tiqu


Donne le nom d'autres lieux de ta ville. ~coute et repete.

Mon college s1appelle


Mitterrand un jardin
le college .. . Dans ma
ville, ii y a une piscine,
c'est la piscine ... ; dans arrondissement
une bibliotheque,
c'est... ; etc.
Classe les mots dans le tableau.
[Ci] an [re] in
Mitterrand, .. .

Ecoute et trouve les lieux sur le plan


du quartier d'lmane (p. 63).

Ouvre ton cahier page 58.

Dessine le plan de ta ville I de ton quartier.


Trouve ou prends des photos de trois lieux que tu aimes et colle-les dans ton cahier.
Ecris un petit texte pour chaque photo.
Presente les lieux que tu aimes ala classe.

e CD Classe 0 Ex. -+ piste 5; Ex. -+ pistes 5 et 6; Ex. -+pistes 4 et 7; Ex. -+ piste 8; Ex. -+ piste 9 soixantecinq 65
lL@ n@llil ill\llil @illl@
de la rue

en metro a velo a rollers en bus

Question 10 Tu esa velo


Question 2 Question 6 et ton telephone sonne :
Tu es a pied : tu traverses quand ? A rollers, tu portes... quand est-ce que tu reponds ?
Quand le feu est vert. un casque. Quand le feu est rouge.
Quand le bonhomme est vert. un casque et des protections. Quand tu roules.
Quand le bonhomme est rouge. tes vetements de tous les jours. Tu ne reponds pas.

Question 4 Question 8 Pour traverser, Question 12


Avelo, tu roules OU ? ou est-ce que tu regardes ? Avelo, au feu, tu passes ...
Sur la route. A droite, puis agauche. au feu rouge.
Sur le trottoir. Agauche, puis adroite. au feu vert.
Sur une piste cyclable. Tout droit. quand ii n'y a pas de voitures.

66 soixante-six
COMPR~HENSION COMMUNICATION

C'est un jeu pour : Cherche dans le document cinq moyens


a. visiter une ville. de transports differents.
b. circuler dans le metro.
C. circuler a Velo, a pied OU a rollers. Pour parler ~
de ses deplacements
a +moyen en +moyen
de transport de transport
avelo. en metro.
a.
Tu es a rollers. Tu es
en bus.
" a pied.

Ecoute et d is quel moyen de transport


utilise lmane. a. Elle est a rollers !

e.
d.

Par groupe de trois.

Pour jouer, chacun votre tour :

~ Par groupes de deu>c, repondez


- lancez le de; ~
aux questions du jeu. Mettez

~
vos reponses en commun avec la classe.
- avancez du
nombre de cases
correspondantes;

GRAMMAIRE - lisez et suivez les indications.

Retrouve dans le document les questions Tu avances. Tu retournes.


equivalentes.
a. Ou est-ce que tu roules ?
b. Tu regardes ou ?
c. Quand est-ce que tu traverses ?
d. Tu reponds quand ?

UB Tu rejoues.

Reponses
Tu passes
Tu traverses ou ?
ton tour.
Ou est-ce que tu Sur le passage pieton.
traverses?
Tu traverses quand ? Repondez le plus vite possible aux questions:
Je traverse quand le
Quand est-ce que bonhomme est vert. a
le I la plus rapide continue jouer.
traverses?
Celui I Celle qui arrive en premier gagne !

~ CD Classe 8 Ex. -+ piste 10; Ex. -+ piste 11 ; Ex. -+ piste 12 soixante-sept 67


a
A Paris, circulez velo ! II ya des velib' dans
tous les quartiers ! Voici trois itineraires,
Choisissez votre couleur :
<') itineraire Paris des Monuments: la tour Eiffel,
le musee du Louvre, Notre-Dame de Paris;
-J itineraire Paris des Grandes Places: la place
Charles-de-Gaulle, la place de la Concorde,
la place des Vosges ; Observe encore les documents et lis
r ) itineraire Paris des Jardins : le pare des Buttes-
les phrases. Retrouve de quel lieu ii s'agit.
Chaumont, le jardin du Luxembourg, le bois de
Vincennes ... Exemple a. la tour Eiffel.
a Je suis une grande tour et je suis pres
de la Seine.
Observe les photos : un velib~ b. Je suis un grand jardin pres de la Seine.
qu'est-ce que c'est ? c. Je suis une grande place en forme d'etoile.
d. Je suis un grand monument sur la Seine.
Observe les itineraires et associe. e. Mon entree est une pyramide.
1. Paris des Grandes
a. ltineraire bleu. Places. rM Par deux, imaginez des it1neraires
b. ltineraire vert. 2. Paris des Monuments. -~ dans votre ville : places, monuments
c. ltineraire jaune. 3. Paris des Jard ins . Jardins, etc.

68 soixante-buit a
Video: Paris velo.
ocument ~1~~~--=---~

a Je
Tu roules en moto
II prend le bus
Elle roule en auto

NOLIS partageons
~aris ...

_, __
1 "t, 0 ' Observe le document B
et retrouve les photos qui
illustrent :
a. le respect des differences;
~. le respect du code de la rue;
c le respect de la nature ;
d. le respect des regles.

Observe le document A et associe les dessins aux phrases.


~
~
Et da!'s.. 1..a. ~:-_s_se, quel
--
Je ne dessine pas sur b. Je respecte a. Par groupes de deux ou trois,
le metro, les bus, etc. les autres. faites la liste des regles a
respecter dans la classe.
Je ne jette pas mes papiers d. J'ai un ticket b. Realisez une affiche sur
dans les transports. de transport. le respect dans la classe.

soixante-neuf 69
c. Place de l'Etoile

GRAMMAIRE
Ch + .-s ronoms tonlques Ouet uand

Transforme comme dans l'exemple.


Exemple: Je suis ala maison. 4 Je suis chez moi.
a
a. Nous ne sommes pas la maison.
b. Tu es chez Xavier ?
c. C'est loin, chez Lise et toi ?
d. J'adore passer le mercredi chez
mes copines !
e. Chez mes copains, c'est pres de la station
de metro.

Les articles definis et indefinls


Complete avec un article defini ou indefini.
a. Dans mon quartier, ii ya ... jardins, ce sont
... jardins Abbe-Pierre!
b. J'habite pres d'... station de metro. LEXI QUE
C'est ... station de metro Tolbiac.
c. A Paris, ii ya ... quartier super. C'est ... La ville
quartier de ... grande bibliotheque !
d. Pres de chez moi, ii ya ... petite rue, Remets les mots dans l'ordre et complete.
c'est ... rue Thomas-Mann.
PNOT - TRTOROTI - URE - QTIUEARR - STIONAT
e. Voici ... place des Vosges. C'est ... place
a. Le ... traverse la Seine.
celebre.
b. J'habite dans la ... Neuve-Tolbiac.
l]) c. Je cherche la ... de metro.
Observe les photos et imagine d. Apied, je suis sur le ... .
la presentation du guide. e. J'adore mon ... !
Exemple: Musee du Louvre
Ou sont-ils ? Associe.
Regardez a droite I
ii ya musee, a.
c'est musee
du Louvre 1

a. Pont-Neuf

Regardez a gauche,
ii ya ... , c'est...

b. Jardin du
Luxembourg
1. Dans la bibliotheque. 3. Dans le jardin.
2. Dans la piscine. 4. Dans le college.

70 soixantedix
MMUNICATION Parler de ses de lacements
lndiquer un chemin Devinettes. Quels moyens de transport
utilisent-ils ?
8 Observe le plan et indique le chemtn Exemple : Je marche sur
du point A au point B. le passage pieton. ~ II est apied!
a. Je roule sur b. Je suis dans
uhe piste eye lable. la statioh.

c. Je fais une promenade d . Nous roulons


vdans un jardin. sur la route.

PHONETIQUE
Les sons [o] an et [re] in
Prononce les noms de rues suivants.
Dis situ entends [o] an ou [re] in.

a. b.

c. . d.
Situer un lieu PLACE
SAINT-GERMAIN
Observe les dessins et complete avec dans, DES PRES
r-
loin du, pres de, sur.
Ecoute pour verifier

b. - > Je marche ... le pont. . apprendre J~ a I '-11111...__ _

,
Comment faire pourbten awnprendre

1. Regarde le document: est-ce qu'il ya des


c. - Je suis ... le musee.
photos ou des dessins ? Est-ce qu'il res-
a a
semble un art icle, une an nonce, etc.?
2. Lis le titre.
3. Lis le document. Tu ne comprends pas un
mot? Ce n'est pas un probleme. Continue
ta lecture et essaie de deviner le sens.
d. ~ Je suis ... jardin 4. Fais les exercices, ils t 'aident mieux a
du Luxembourg. comprendre.

~ CD Classe 0 Ex. .. piste 13; Ex. .. piste 14 soixante et onze 71


del'oral
Ecoute et associe.
e le bus
e le roller
prefere ... e le metro
Lea marcher
e le velo
Xavier
Oscar avelo en metro
circule ... apied
en bus
arollers
'
Regarde, a droite,
Tu fais visiter ta ville aun(e) camarade. c'est mon college 1
lmaginez le dialogue et utilisez les elements
suivants.
pres de
dans
sur
la bibliotheque
le jardin
le monument
la place
a droite
a gauche
'
Ah oui? Et le monument,
a gauche, qu'est- ce que c'est ?
la piscine le pont

Lis le mel de Julia. Choisis sur le plan OU elle habite (A, B, c OU D ?) et ecris son adresse.
La maison de Julia= . . . L'adresse de Julia est= ...

Salut Leo!
J'habite pres de la station de metro Lilas et de
la place des Lilas. C'est pas loin de la bibliotheque
de la rue des Histoires, ma rue est a gauche apres
a bibliotheque. Ma maison est apres la piscine. !
De chez moi, je regarde le pare du Prado. I

."11! .l!!A
M!!!lo!!!!n!!!!!n!!!l
mercredi u!!!l
m!!!l
e!l!ro
! !l!elst!l!m
l l!
on!l!a
! Ig!le!!!!(jl'a!!!l
Julia id iii!ll!l~l
! lollulzle an s)+ 1 !! I
11111
4
Choisis ton adresse sur le plan de l'exercice 3
et ecris un mel aton I ta camarade pour
indiquer comment arriver chez toi du metro
des Lilas.

) (o) adroite
dans
chez
ou
quand
la voiture
levelo
la place a gauche ha biter la piste cyclable le metro
la ville la piscine tout droit continuer le passage pieton la station de metro
le quartier la bibl iotheque apres tourner le bonhomme rouge I vert le bus
la rue le college pres de traverser le feu rouge I vert les rollers
le monument le musee loin de arriver le casque a pied
le pont lejardin sur marcher les moyens de transports le trottoir

72 soixante-douze @ CD Classe 0 Ex. -+ piste 15 ; nd -+ piste 16


CONTRAT D'APPRENTISSAGE
Dans ce module, tu vas apprendre a.
- proposer, accepter ou refuser
une proposition
- demander et dire l'heure I indiquer
des horaires
- parler de tes activites quotidiennes
- donner des instructions et des conseils
Pour...
- inviter tes copains aune fete
- imaginer une super journee
d'anniversaire
- organiser une fete

. DJ Oscar et aujourd'hui,
Je su1s . 1 t
mes le C\uatre avnl et c es
nous som.
1
..

J 1nY1t '"
. I 'ai douze ans I
.,.,_ 0 n ann1versaire J

.
.
,. :J.e -es copains chez mo1 ce soir .
f't SI
J'adore organiser des e e .
. 1

iQLJJ;

Observe les photos et retrouve ~ Et toi, que fais-tu de special


les elements suivants. le jour de ton anniversaire ?
un gateau la musique un anniversaire Je passe la journee
avec mes copains I
copines.
Ecoute Oscar et complete.
~
a. Pour Oscar c'est une journee speciale
parce que ...
b. Ce soir, Oscar...

Ecoute encore et :
4
10/04/2011 .
retrouve la date correcte.

~ CD Classe 8 Ex. 2 et 3 -+ piste 17


V/@IIBZZ ~nm~ A

1a fete !

a. Les poissons de mai.


b. La fete des poissons.
c. Un poisson d'avril.

DIALOGUE I~ ~

OscAR. - Vous etas libres samedi ?


J'organise une fete pour
mon anniversaire ! Vous venez ?
!MANE. - Moi, je viens !
LUCILLE. - Moi aussi. j'adore les fetes !
OscAR. - Et toi, Samuel, tu viens
a ma fete d'anniversaire ?
SAMUEL. -Jene sais pas, c'est a
quelle heure ?
OscAR. - C'est de cinq heures et
demie a neut heures et demie.
!MANE. - Oscar. qu'est-ce qu'on apporte
pour la fete ?
OscAR. - Des bonbons et des boissons. Et, Xavier,
tu apportes de la musique pour danser ?
XAVIER. - Euh... Non, desole, je ne viens pas. Le
quatre avril, je ne suis pas libre. OscAR. - C'est mon meilleur copain et il ne vient pas a ma
OscAR. - Tu ne vi ens pas ... ? tete?
XAVIER. - Non ... Bon, quelle heure est-il ? Oh la la ! lMANE. - Mais oui, il vient I
n est six heures mains le quart ? Salut J Taus. - Poisson d'avril !

~
(COMPREHENSION) ~ Ecoute encore et choisis l'invitation correcte.

,......."'.- Cache le dialogue, ecoute a. r:\fo ~~


et choisis la bonne reponse. b@ c ~
a. Oscar invite ses copains ... / QYU'l.lOOY'"/.)QLre 1~
~

1. ce soir. Vanez faire la fete chez moi,


~ ~
c \ ~~I ?' ,.....

2. samedi soir. samedi 1" avril
de 17 h 30 a 19 h 30.
~ C'est man
3. lundi soir. anniversaire !
G
b. Xavier...
a
1. Vient la fete.
a
2. ne vient pas la fete.
c.
- ~~.,.,

) ~
I

Venez faire la fete


'
3. n'aime pas les fetes. chez rnoi,
sarned14 avril
c. Les copains d'Oscar apportent ... de 17 h 30 a 21 h 30
1. des bonbons et des poissons.
2. des bonbons et des boissons.
3. des bonbons et des gateaux.

74 soixante-quatorze
LE~ON \IJ 2 3

( GRAMMAIRE)

G) Retrouve ce que disent Oscar


Pour demander et dire l'heure e
et ses copains. Demander Donner
l'heure l'heure courante
a. Imane accepte !'invitation. 1. Je ne viens pas.
b. Xavier refuse !'invitation. 2. Vous venez ? II est quelle heure ? II est huit heures.
c. Oscar propose !'invitation. 3. Moi, je viens. Quelle heure est-ii ? II est huit heures...
Quelle heure ii est ? ... et quart.
~~ ... etdemie.
' e Ecoute et repete. II est neuf heures...
... moins le quart.
l!e verbe venir
lndiquer un horaire
Je viens Nous venons C'est acinq heures
Tu viens Vous venez etdemie.
II/Elle/On vient !ls/Elles viennent
C'est a quelle heure? C'est de cinq heures et
demie a neuf heures
~ Ecoute les messages: qui dit quoi ? etdemie.

a. Lise
~ ~
~"' Phonetique. l:coute les mots,
puis prononce-les. Quand est-ce que
1. Je viens samedi.
b. Samuel I 2. Tu viens ama fete? tu ouvres ou fermes la bouche ?
: 3. Lok, ii vient. a. quelle - b. heure - c. neuf -

-n
4. On vient d. fete - e. anniversaire
c. Lea toutes les deux.
5. Moi, je ne viens pas.

d. Oscar

a . Par deux, choisissez votre role.


Tu invites ?Tu acceptes !'invitation?
(COMMUNICATION) Tu refuses !'invitation?
b . Preparez ensemble la scene.
Utilisez les expressions proposees.
~ Relis le dialogue et retrouve quelle heure
ii est pour Oscar et ses copains. Tu viens I Vous venez?

Je ne sais pas. Je (ne) suis (pas) libre.


-r- ~

Tu es I Vous etes libre(s)?

Qu'est- ce que j'apporte ?


~
c.
II est ... C'est a quelle heure ?
-y-- ~

c. Jouez la scene devant la classe.

~ CD Classe EJ Ex. 2 et 3 -t piste 18; Ex. 5 -t piste 19; Ex. 6-+ piste 20; Ex. 7 -t piste 21 ; Ex. 8-+ piste 22 soixantequinze 75
- Ce matin, je me leve
tot pour preparer
ma fete : ii est huit
heures !

- Mon gateau est


rate ~ ... Mais...
ii y a les bonbons
et les boissons
des copains !

- C'est l'apres-midi,
mais je me douche
et je m'habille.

- Mes copains
arrivent avec des
cadeaux ! Le cadeau
(COMPREHENSION)
de Lise est un t-shirt
avec Tokio Hotel. ..
e Lis les textes et retrouve les photos
correspondantes.
Merci Lise, mais moi,
Exemple: 08h00 --+ photo c.

-
je prefere le rap !

Xavier et moi,
e Vrai OU faux 7
a. Oscar se leve tot aujourd'hui. vrai I faux

- Ce soir, on s'amuse !
Je suis DJ OSCAR !
nous ne nous
couchons pas.
Nous rangeons
la maison...
b. Oscar fa it un super gateau.
c. Oscar aime le cadeau de Lise.
d. Oscar et Xavier
se couchent aonze heures.
vrai I faux
vrai I faux

vrai I faux

76 soixanteseize
I

'
: LE<;ON l 0 5

~ D'habitude, qu'est-ce qu'Oscar fa it (LEXIQUE)


le samedi ? Ecoute et associe.
l'apres-midi
f) Retrouve les differents moments de
la journee dont parle Oscar et complete.
6 h 00 : le matin.

a. 12 h 30: ... c 20 h 00:


b. 16 h 00: .. d . 23h00:
Je fais de la musi~ue. Je m'habille.
PoUI: parler des moments e
delajournee
Aujourd'hui D'habitude
Ce matin Le matin
Ce midi Le midi
Cet apres-midi L'apres-midi
Ce solr Le soir

~ Par groupe de deux, tirez au sort un jour


et un moment et posez-vous des questions
sur vos activites.
Je mange. le mercre di
le lundi
le dimanche
le samedi

~ Et toi, tu te leves et apres-midi


soir ma tin
tu te couches aquelle
heure le samedi?
midi a
Tu te leves quelle
Je me 1eve a huit heures L heure le lundi matin ?
et je me couche a... I

( GRAMMAIRE)
~
~ Observe les ve rbes suivants :
que rema rques-tu ?
a. Je me leve. c. Je me couche.
b. Je me douche. d. Je m'habille.

Les verbes pronominaux ~


S'habiller Se coucher Ouvre ton cahier p. 59.
Je m'habille Je me couche a. Fa is la liste des activites de ta super
Tu t'habilles Tu te couches journee et ecris les heures.
II/Elle/On s'habille II/Elle/On se couche b. lllustre ta super journee avec
Nous nous habillons Nousnouscouchons des dessins ou des photos.
Yous vous habillez Yous vous couchez c. Presente ta journee ala classe,
!ls/Elles s'habillent !ls/Elles se couchent qui choisit la journee la plus origina le !

~ CD Classe 0 Ex. 4 ,.. piste 23 ; Ex. 6 ,.. piste 24; Ex. 7-+ piste 25 soixantedixsept 77
une fSte

CHOISIS LA BONNE DATE.


Ton anniversaire est en janvier,
avril, septembre ? Tous les mois
sont bons pour faire des fetes !
Notre conseil pour le bonjour:
le samedi.
tl/ISEil- II"!
J IMAGINE UN THEME.
Ton anniversaire est en fevrier?
-
C'est le mois du carnaval : vous .
vous deguisez ! En juin, c'~st l: m01s
de la fete de la musique: imagine
une fete rock, rap ou techno !

tl/ISEil-11"1
FAIS TON INVITATION
SUR LE THEME.
N'oublie pas d'indiquer la date
et l'heure de la fete, l'a~ress~
et le theme. Notre conse1 l : fa1s
Cl/ISEiLN" + une invitation originate !

CHERCHE LA BONNE MUSIQUE


ET TROUVE UN SUPER DJ.
Tu n'aimes pas danser ? Fais le DJ!
(Ou demande a un(e) de tes
copains/copines.) Notre conseil:
tes copains apportent aussi leurs
musiques preferees.

NE RANGE PAS SEUL(E);


Ranger, ce n'est pas amusantne
.
Invite un copain ou une cop1
a dormir chez toi et rangez
ensemble !
e Janvier Fevrier ' Mars
c_,... ~
s s.Avril
Mai , J ss..Ju.1v1tin
2v
in
- ...
*l ~ Phil~
21M
G~
2 J S. Cho- lo8.
t;
O-L.!_ J S.. Ell<I
Pr6..,<t1otlon lOl S. R,._ 3 $, ., JS
\ S.
"l W116-M
C0Tl
I soixantedix-huit
~
Bao11o 3V S
Calm~ 4J S. Sytvlin ..:_

4 M S. 01lilon
2
3M S..
4S
s J s . EdQuartt .. ,6
~~~~~~~~~~~~
6 V S.. Molalno '
7 S S. Raymo<><f 7ML
'9, ..,.
GOIOn
. Eugb>lo
."
3
f:
v SS.. V6tonlquo
8'o!H
4S $ ,
l sL
,o i._dC Im ,.,,
7 M 5,. 1'61eh~
S Colello
. 6J
4 M S llldo<o
SM S........
S. -
;
6
7 v s. J..8.deloSelo '
S
S1o JudM
S,. C
"t 5 L
S.. PNdenc:e . 6M S. Igo<
S. Notl>el1
7M S. GI._
(COMPREHENSION) ~ Donne des instructions aton I ta
camarade a partir des elements suivants.
~
e Associe les images aux conseils.
Exemple: e- conseil n 7.
Apporte une boisson !

~ a. Apporter une bois son.


~ Ecoute et dis quels conseils suit Oscar.

b. Ne pas oublier la fete.


~ Tu connais la date de ces fetes ?
a. Le carnaval. c. Ne pas se lever tot.
b. La fete de la musique.
d. Venir avec des copains.

e. Faire un gateau.

( GRAMMAIRE)
0 (LEXIQUE)

ee
Observe ces phrases. lndique celles
qui sont une demande, un conseil
ou une proposition. Ecoute ~t chante avec la classe. -z "91.
a. Imagine un theme.
b. Faisons la fete !
\'3Y\'l\0 r - fevr;e ~~~\\ ,,,.
c. Apporte des bonbons et des boissons.
> . r- mars - 0
,,,,. ~uin - JLl!lle ~-o
~ ' t _ ao0t- s0~ ~0
d. Tu imagines un theme. 0
e. Nous faisons la fete !
f. Tu apportes des bonbons et des boissons. - octobre _ n ~
Ovembre _ dec0
L'imperatif q:> Et toi, quelle est ta date d'anniversaire ?
Present lmperatif
Mon anniversaire,
Verbes en -er Verbes en -er c'est le 4 avril 1
Tu invites un copain. Invite un copain !
lnvitons un copain !
~
Nous invitons
un copain. lnvitez un copain !
Vous invitez un copain.

Autres verbes Autres verbes


-Tu fais la fete ! Fais la fete !
Nous faisons la fete ! Faisons la fete !
Vous faites la fete ! Faites la fete !

Forme negative Forme negative a . Par groupe de trois, choisissez la date


de votre fete.
Tune ranges pas Ne range pas
tout seul. tout seul ! b. lmaginez un theme et ecrivez
une invitation originale.
Tu n'oublies pas N'oublie pas
d'indiquer la date. d'indiquer la date ! c. Faites une liste pour la musique.
d . lnvitez la classe avotre fete !
... Vous pouvez faire une liste de musiques
~ sur Internet.

~ CD Classe 8 Ex. 3 -. piste 26; Ex. 5 -. piste 27; Ex. 7 -. pistes 28 et 29 soixantedix-neuf 79
C'est le jour des cadeaux.
~
Aujourd'hui,
on se deguise !
II y a de la musique dans
les rues de toute la France !
On regarde le feu d'artifice
et on danse dans la rue .

~ Quelle musique pour quelle fete ?


Ecoute et associe.
a. Le 14 Juillet. c. La fete de la Musique.
b. Le Carnaval. d. Noel.
~ Observe les documents : est-ce que
ces fetes existent dans ton pays? 0 Par petits groupes, realisez un calendrier

e Observe les affiches et associe-les


auxtextes.
des fetes de votre pays. lllustrez
les differentes traditions avec des photos
ou des dessins !

80 quatre-vingt ~ CD Clam~ O Ex. 3 ... piste 30 iii Video: Les fetes.


a. Observe le document A.
Tu connais ces artistes fran~ais ?
e Observe le document B et reecoute les extraits
1, 2 et 3. Quels instruments entends-tu ?
b. Aton avis, quel est leur style de musique ? Exemple: extrait 1--+ la batterie...

Le rap. b. La chanson .
~ Par groupe de trois, creez un groupe
r:. La techno. d. Le rock. demusique I
a. Chois issez votre style musica l, votre instrument
et votre nom de groupe.
b. Presentez votre groupe ala classe !
L'imperatif
~
~ Ecoute et classe les phrases dans
le tableau.

GRAMMAIRE I~'.esent 1 l~peratif


a , ..

Le verbe venir 0 Transforme a l'imperatif.


Remets les formes verbales dans l'ordre et a. Tu viens ahuit heures.
b. Nous ecoutons de la musique.
a. Je ,. ooo o c. Vous invitez vos copains.
d. Turais un gateau.
b. Tu 2
GOOOO e. Tu ne ranges pas la maison.
f. Nous n'oublions pas les cadeaux.
c. II/Elle/On
d Nous
3.oooe e
c. Vous 4.oooeo oo
f lls/Elles s.OOOOG (LEXIQUE)
Les moments de la journee
Les verbes pronominaux
1 Le jour:;::; la date.
Conjugue les verbes.
Le jour demon anniversaire, cest le 4 avril.
Je (se lever) ahuit heures le matin. La journee:;::; du matin au soir (de 8 h
Tu a
(se coucher) quelle heure ?
a 20 h).
c Les copains (s'amuser) ala fet e d'Oscar.
Ma journee d'anniversaire est super!
d. Elle .. (s'habiller) pour la fete.
e. Nous (se doucher).

? Monsieur Paresseux aime le


0 Que fa is-tu aquel moment de la journee 1
Associe.
dimanche. Observe et raconte sa journee. Exemple: Le ma tin, je me douche, je ...

Exemple. Le dimanche, Monsieur Paresseux 1. Je mange avec ma famille.


se /eve ... 2. Je dejeune.
\ I /
a. le matin
\ I / 3. Je rentre chez moi.
b. lemidi
b. ~
~
4. Je me couche.
c l'apres-midi
S. Je m'habille.
d. le soir
~ 6. Je me douche.
7. Je regarde la tele.

~
c. g "

\ I /
d. ca t 0 Complete avec !'expression correcte.
ce matin

ce soir le soir
le matin

e.
~
~ cet apres-midi l'apres-midi

\ I /
a
a. D'habitude, ... je me leve sept heures
a
et .. je me couche neuf heures.

9 ~ b. . . je suis invite chez Oscar, pour sa fete


d'anniversaire !

82 quatre-vmgt-cteux
c Tu viens chez moi .. aquatre heures ? ~ Le jeu des montres.
d. Tous les jours, je suis au college ... et ... . Dessine une montre avec une heure
e. je me leve tard parce qu'aujourd'hui sur du pa pier. Demande l'heure ates
c'est dimanche. camarades et note toutes les heures
recuperees. Verifiez ensemble.

P-our dire la date II est que lle heure ? II est six heures et quart !
y- 7
le + jour I mois.
Nous sommes le 4 avril.
Le 01/05 =le premier mai.

Ecoute et associe les phrases aux dates.


Exemple: 1 -+ c.
a. 02/04. b. 01 /03. c. 31 /1 o.
d. 13/06. e. 21/09. f. 04/02.
Ecoute et retrouve la date
d'anniversaire de Lucille,
d'lmane et de Xavier.

L' annive rsaire


de Lucille, c'est le ...
~
( PHONETIQUE)

Les sons [e] e et [ce] eu

(COMMUNICATION) ~ Prononce les phrases suivantes.


a. Je me leve a sept heures.
Demander et dire l'heure I b. II est neuf heures.
indiquer des horaires c. Je fais la fete.
d. II est seize heures.
Pour preciser le moment ~
de la journee avec l'heure ~ Ecoute pour verifier.

II est huit heures du matin I


du soir.

II est trois heures et demie a~ apprendre


du matin I de l'apres-midi.
O Comment faire ses exercices ala maison ?
Relis la le~on dans ton livre de fran~ais a
II est midi. I II est minuit. voix haute.
N'oublie pas d'eteindre la musique et
0 ton telephone et de regarder l'heure !
3. Revise les tableaux de grammaire.
~
~1':\ Ecoute et associe les phrases a
4. Relis le lexique (ii est la fin du module).
aux heures. .. Fais les exercices : lis les consignes plu-
a. 16 h 35. b. 12 h 30. c. 7 h 45. sieurs fois et utilise un dictionnaire quand
tu ne trouves pas un mot.
d. 8 h 15. e. Oh 25. f. 12 h 50.

@ CD Classe 8 Ex. 4 -+ piste 32 ; Ex. 8 -+ piste 33; Ex. 9 -+ piste 34; Ex. 1O -+ piste 35; Ex. 13 -+ piste 36 quatre-vingt-trois 83
Evaluation
Comprehension dE! l'oral
Ecoute et associe les d4!Ssins aux heures.
,,,,,

lil' !

Production orale a.
Donne un conseil achaque ado.

e.

Comprehension ec:rite
Lis l'invitation de Xavh!r : vrai ou faux ? de: Xavier
A:~p~
ai-
ns~.._...........,..,......,.............,,~
a. Xavier organise une f1?te pour vrai I faux
son anniversaire. Objet: f Mon anniversaire
b. La fete est le 03/02. vrai I faux Salut !
c. La fete est de six heures et demie vrai I faux C'est le carnaval ! Viens t'amuser ama
adix heures et demie. fete !Tu es libre samedi 2 mars ?
d. Xavier demande d'apporter vrai I faux La fete est chez moi, de 18 h 30 22 h 30.a
une boisson et de la rnusique. Apporte une boisson et de la bonne
musique et n'oublie pas de te deguiser !
e. Xavier propose de porter vrai I faux Asamedi !
des vetements de tous les jours. Xavier

Production ecrite
Tom est OJ. Imagine sci journee. se coucher
se lever
Utilise les elements suivants.
Tom est DJ, ii... rentrer
manger s ' habiller

manger se coucher le matin janvier ju ii let


l'heure desole(e) le gateau s'amuser le midi fevrier aout
et quart libre le cadeau rentrer l'apres-midi mars septembre
moins le venir selever ranger le soir avril octobre
quart apporter se doucher oublier mi nu it mai novembre
et demie la boisson s'habiller un conseil d'habitude decembre

84 quatre-vingt-quatre CD Classe 6 Ex. 1 -+ piste 37 ; Ton dico -+ p iste 38


CONTRAT D'APPRENTISSAGE
Dans ce module, tu vas apprendre a...
- telephoner
- parler deta famille
- parler des caracteristiques d'un pays
- parler des transports qu'on utilise
Pour...
- donner des nouvelles de ta famille
- ecrire un journal de voyage
- realiser un depliant touristique
surun pays

Bonjour ! Moi, c'es-t Alice . Voici mon pere , ma mere ,


mon grand frere et ma petite sceur. Nous faisons
un grand voyage dans les pays francophones 1
Depart : le 18 ' mai. Nous allons a la Reunion.
Arrivee : le 30 juin, au Quebec, chez mes grands- parents.
En route pour l'aventure !

Aton avis, des pays francophones , qu'est-ce que c'est ?

Po"
~ " Ecoute : avec qui est-ce qu'Alice ~ Et toi, est-ce que tu fa is
part en voyage ? des voyages avec ta famille?

~ CD Classe 0 Ex. 2 -+ pist e 39


~WilWil~ W
ta famille?
Avant d'ecouter, observe Alice : que fait-elle ?
Aton avis, ou est-elle?

( COMPR~HENSION)
~ Ecoute et reponds aux questions.
a. Ou sont Alice et sa famille?
b. Ou vont-ils en juillet? Pourquoi ?
c. Quelle langue pa rle-t-on a la Reunion ?
Pourquoi?
DIALOGUE I~ ~

~ Ecoute encore et associe.


ALICE.

LAMERE.
ALICE.
- All6 ? Bonjour, c'est Alice. Est-ce que
Samuel est la, s'il vous plait ?
- Ne quitte pas. Je te le passe. [... ]Samuel?
- Merci. [... ] All6, Samuel ?
-Alla? Alice? C'est toi? Tu es ou?
a Alice A
~
SAMUEL.
ALICE. - Je suis a la Reunion avec ma famille.
SAMUEL. - Qu'est-ce que vous faites? b. Sonpi!re
ALICE. - On v1site le pays. Mes parents font de la

SAMUEL.
ALICE.
natation avec ma sceur. Moi, je me promene.
Et, mon frere ... 11 s'amuse ...
- Et pourquoi vous etes a la Reunion ?
Paree que nous faisons un grand voyage.
c. Sa mere @ 1.
2.
3.
4.
s'amuse.
se promene.
visite le pays.
fait de la natation.
Nous visitons la Reunion et le Senegal, et en
1uillet, nous allons chez ma grand-mere et
mon grand-pere au Quebec.
d. Sa sceur ,@j
- Us habitant au Quebec ?

~
SAMUEL.
ALICE. - Oui, et mon oncle, ma tante et mes
cousins aussi. e. Son frere
SAMUEL. - Mais tu parles quelle langue avec eux ?
ALICE. Ils parlent fran9ais au Quebec !
SAMUEL. - Et a la Reunion ? ~ Est-ce que tu connais une langue
ALICE. Samuel! La Reunion, c'est la France! [... ] qui est parlee dans plusieurs pays ?
All6 ? Samuel ? All6 ? Alla ?

86 quatre-vingt-six
C'est ma
(LEXIQUE)
9
rand-m~ 1~>>
~-- ~:.
~ c::;i
0 Complete l'arbre
genealogique d 'Alice.
. .,. :
C'est. .. -
Victoire -.....---- Gilles
~~L
::;JjJ
C'est. ..
Felix

Emilie Gabriel Boris Alice Victoria


~
~
C'est. .. )>

~ Ecoute et verifie tes reponses.


")
C'est ... )> "
C'est ... )>
~
C'est moi 1 )> C'est... )>

~ Presente ta famille a un(e) camarade. II / Elle dessine ton arbre genealogique.

(COMMUNICATION)
fc;'
~
'-\;I Ecoute et classe les dialogues dans le tableau.
Alice est la. . ..
Alice n'est pas la. a; ...
C'est une erreur. . ..

Pour telephoner @
Pour appeler Pour repondre
All6 Samuel ? C'est Alice. Salut Alice.
All6, bonjour, c'est Alice. -+ Ne quitte pas, je te le passe.
Est-ce que Samuel est la s'il vous plait? -+ Non, je suis desole(e), ii est au match de foot.

Allo ? Tu es ou ? Je suis chez mes parent s I


Qu'es~/ grands- parents I cousins ...
a. Par deux. Tu es en voyage en
France, ton I ta camarade te
telephone pour te demander
ou tu es et quelles sont
les nouvelles de ta famille.
b. Preparez votre conversation
f~is~~. ?
que tu
~
Et ton pere I
ta mere I tes
cousins I freres I
sceurs ... ?
r Y ~
ll(s) I Elle(s) ... ~

telephonique.
c. Jouez votre conversation
devant la classe.

~ CD Classe 0 Ex. 2 et 3 _,. piste 40; Ex. 6 _,. piste 41 ; Ex. 8 _,. piste s 42 et 43 quatre-vingt-sept 87
\MJ@ffil fl@M~ITil~ ~
__ d voyage
Tu reves de visiter un pays ?
Lequel? ~
~

88 quatre-vingt-huit
(COMPREHENSION)
B correspondant
Lis le journal et retrouve les phrases
aux photos.
e Quels moyens de transport utilisent Alice
et sa famille ? Associe.
Exemple: photo n 7 --+Nous dessinons a. lls vont au Quebec. .. 1. en avion.
notre voyage sur la carte. b. lls vont en Cote-d'Ivoire ... 2. en bateau.
a. Photo n 2: ... c. lls visitent le Senegal ... 3. en bus.
b. Photo n 3 : .. .
c. Photo n 4 : .. .

( GRAMMAIRE)
ro
~
0 Lis de nouveau les textes et complete. '1:1 Ecoute et repete.
a. Je ... au Quebec.
b. Nous ... ala Reunion. l!e verbe al/er
c. Je reve d'... aNew York ! Jevais Nous allons
Tuvas Vous allez
II/Elle/On va lls/Elles vont

0 Relis le texte et classe les destinations dans le tableau.


Pays masculin(s) Pays feminin(s) Pays pluriel(s) Tle(s) Ville(s)
... la France, ... 1 ... ... 1 ...

+ nom de pays masculin au Senegal.


+ nom de pays feminin ou commen~ant par une voyelle --+ Je vais / en France I en Allemagne.
+ nom de pays pluriel je suis. aux ttats-Unis.
+ une lie ou une ville a la Reunion I a New York.

~ La famille d'Alice voyage beaucoup.


Complete, puis ecoute pour verifier.
Ou allez-vous cette annee?
a. Je ...... Antilles en avion.
b. Nous ...... Egypte en bateau.
c. On ...... Algerie en bateau. Ouvre ton cahier p. 60.
d. Nous ...... Portugal en bus. a. Dessine ton itineraire sur la carte
e. Je ...... Canada en avion. de France.
b. Trouve des photos, des cartes postales,
~
~ Phonetique. Ecoute et repete, ou fais des dessins pour illustrer ton
puis classe les mots dans le tableau. journal.
c. Ecris tes activites pour deux ou trois
[b]b (V)V jours de voyage.
bateau, ... voyage, ...

e CD Classe f) Ex. 5 -+ piste 44; Ex. 6 -+ piste 45; Ex. 7 -+ piste 46; Ex. 8 -+ piste 47 quatrevingtneuf 89
~~i senegal !
Ou se trouve le Senegal ?

...

90 quatre-vingt-ctix
LEc;ON l 2 W

(COMPREHENSION)
Q Lis le document et retrouve les photos correspondant aux themes suivants.
nature histoire villes et vi ll ages

e Lis le texte du depliant et associe les legendes aux photos.


a. La plage. Phot o n 1.
b. La Maison des Esclaves. Phot o n 2.
c. Un marche. Photo n 3.
d. Dakar. Photo n 4.

~ Ecoute Alice et Samuel, puis complete.


a. Son frere Boris : . . . a
Exemple : Alice va lap/age.
b. Toute la famille : .. .
c. Alice et son pere : .. .

( GRAMMAIRE)
0 Rel is les documents et complete.
a. Allez ... plage. b. N'oubliez pas d'aller ... marche.
c. Allez en bateau ... l'lle de Goree.

l!es prepositions de lieu au, a la, aux, a/' G


a la + nom feminin a la plage.
--+ Je vais I
aI' + nom commen~ant par une voyelle je suis a l'lle de Goree.
au + nom masculin (aux + nom pluriel) au musee.

(COMMUNICATION)
~ Explique a ton I ta camarade
les caracteristiques du Senegal.
Au Senegal, ii y a des paysages ... La capitale est ...
a. Par groupe de quatre.
Faites la liste d es lieux a voir
a
OU visiter d ans VOtre pays
(musees, pares, plages).
Pour parler G b. Ecrivez le texte du depliant.
des caracteristiques d'un pays
c. Trouvez des photos
La ville est tres grande. et des titres.
La Maison des Esclaves est un musee celebre. d. Affichez votre depliant
Le fleuve Senegal est magnifique. dans la classe.
Promenez-vous dans les petits villages, Vous pouvez le faire sous
pres de l'ocean Atlantique. la forme d'u n site Internet.
Les gens sont sympathiques.

{9 CD Cla~se f) Ex. 4 -+ piste 48; Ex. S -+ piste 49; Ex. 6 -+ piste 50 quatre-vingt-onze 91
Tousles ans, le 20 mars, c'est
la Journee internationale de
la francophonie. La fran-
cophonie est une grande
famille. On parle fran~ais en
France et dans cinquante-
cinq pays dans le monde :
dans trente-deux pays en
Afrique et au Moyen-Orient,
~
www.i>Omo r<.fronco ph o nle.org
six en Amerique, trois en Asie
et quatorze en Europe. C'est
la langue n 9 dans le monde.
., ? Li han
... ,UM!:ON~r
\lflQypqr;..
c1,..u -n-"'"::1 )
la froncophonie

II y a combien de pays
francophones dans le monde ?
SS. 6S. S6.

Exemple: a > Cest le drapeau n 4 et c'est le Quebec.


a. Je suis en Amerique et je suis bleu et blanc.
b. Je suis pres de l'ocean Atlantique.
Mon drapeau a trois couleurs et une etoile jaune.
c. Je suis loin de la France. Mon drapeau a une etoile jaune
et une seule couleur. 4. Imagine et dessine
un drapeau de
d. Je suis pres de la France. Mon drapeau a trois cou leurs,
rouge, jaune et noir. la francophonie.
e. II ya un symbole demon pays sur mon drapeau : Utilise les cinq couleurs
un arbre vert. de la francophonie
et cherche un symbole.
f. Mon drapeau est rouge et blanc avec une etoile rouge
et un croissant rouge.

92 quatre-vmgt-douze iii Video : Le tour du monde


Ifmiens
\
LUXEMBOURG
JAetz

CMlons-en-Champagne
fIt rasbourg '

~ t
. ,ijon
\,,..,._
'
4i
\ ' -
J'Oitiers

...
.,,\'
ESPAGNE

"'
~~
Regarde le document : vrai ou faux ? ~ ~cou~e pour verifier
La Belgique est au nord de la France. vrai /faux tes reponses.
a
Le Luxembourg est l'ouest de la France. vrai /faux
L'Espagne est au sud de la France. vrai /faux ~ Par groupe de trois, preparez
a
L'ltalie est l'ouest de la France. vrai /faux des devinettes et posez-les
aux autres groupes.
a
La Suisse est l'est de la France. vrai /faux

Tu ha bites a Lyon. Associe. C'est un pays au sud de la France.


~
La mer Mediterranee est ... 1. au nord-est.
La Belgique est ... 2. au sud-ouest. ~
L'ocean Atlantique est ... 3. au nord. C'est l'Espagne 1
L'Espagne est .. . 4. au nord-ouest.
La Manche est .. . s. a l'ouest.
La Suisse est .. .

93
~ \ }!JChoisis un itineraire de voyage
et presente-le a un I une camarade.
Moi, je prefere t'itineraire ...
Je vais au I en I aux I a...
~
GRAM MAIRE
.t1!.f .ff f .t l.f f ! ff
Le verbe al/er Itineraire
Choisis le pronom correct. Mediterranbe
a. Tu I II I Nous vas en France.
b. Nous /Vous allons ala plage. '/isitez
., le Maroc:,
c. Je I II Ills vais aParis. l' -A l9erie,
d. Ou est-ce qu'elle I ils vont? la T1rnisie,
e. Je I II /Tu va au musee.
f. Vous I Elle I Nous allez ou?
l'~9~pte l tinbrcaire
et le Li'7an.
Ellrope dll Nord
Les prepositions devant les noms '-Jisitez
de pays ou de villes
les fays-1'as,
' Presque tous les noms de pays qui la 6el9ique,
se terminent par e sont feminins. le \_u>'..ernbour~
et l'-Allerna9ne.
Complete les phrases.
a. En juillet, je vais en ... .
Les prepositions de lieu
P~ .
" " Egypte au, ala, aux, aI'
b. Est-ce que vous allez aux ... en janvier? Po"
~, ,,
'(II ~coute et complete.
~ Mon frere Boris est avec nous

Antilles ... Senegal. II n'aime pas aller

~ ... plage parce qu'il ya


des poissons dans l'ocean !
c. Je prefere alier au ... . II prefere a lier ... piscine !

C6te-d'lvoire I II adore a lier se promener


avec toute la famille, ... musee,
.. Maison des Esclaves, et ii aime aller
marche aDakar.
d. Dakar est au

G
Algerie
(LEXIQUE)
La famille

c. La sreur de mon pere est .


la ReuniOJI d. Le frere de ma mere est mon .
e. La sreur demon cousin est .

94 quatre-vingt-quatorze
Po'
"""" ,
~ Ecoute et complet e l'arbre genealogique d'Oscar avec les prenoms suivants.
Moussa - Coumba - Fatou - Fanta - Idriss - Arna - Bintou - Amadou - Seydou - Marie

~ Presente les membres de la famille d'Oscar


qui sont sur le dessin.
Tu peux t 'aider de l'arbre genealogique de
l'exercice 6.

Voila ta famitle d 10scar : ...

Les noms de pays


e Complete les noms de pays OU on parle
fran ~a i s et ajoute !'article.
(PHONi:TIQUE)
Les sons [v] v et [b] b
la Belgique - Cam - Egy - Fra -
Lib - Mal - Que - Sen - ~ Lis les phrases le plus vite possible,
Tun puis ecoute pour verifier
a. Boris voyage en bus ou en avion ?
b. Le bus bleu traverse la ville bruyante.
c. Vendred i, tu viel'.lS en velo?

(COMMUNICATION)
Telephoner
m -ry
Cherche dans les modules Set 6 des mots
qui contiennent lessons [v] v et [b] b .
~ Mets dans l'ordre. (V] V [b]b
a. Moi, je suis a la m~ison,
novembre, ... s'habiller, . .
-
au Quebec, avec Emilie.
~
b. Allo, Alice ?

c. C 1est Gabriel. .. ton cousin !


Tu es ou?
d. Je suis avec mes parents au Senegal.
On fait un grand voyage. Et toi ?
0 Comment faire pour bien ecrire,
1. Lis bien la consigne de l'exercice.
e. On va a la piscine. Emilie joue 2. Ecris le texte dans ton cahier de brouillon .
au tennis et moi je fais du basket. 3. Relis et regarde bien les verbes,
~ ~----- (' les mots feminins, singuliers, pluriels.
f. Oui, c 1est moi. g. Au revoir Gabriel ! 4. Verifie la ponctuation.
5. Recopie le texte.
h. Qu1est- ce que vous faites? 6. Relis encore une fois.

e CD Classe 0 Ex. 4 _. piste 52; Ex. 6 _. piste 53; Ex. 10 _. piste 54 quatre-vingt-quinze 95
Comprehension de l'oral
Ecoute Xavier et lmane et mets une croix
d ans Ia b onne co Ionne.
Xavier I mane
a. Sa grand-mere s'appelle Anna.
b. Sa qrand-mere habite en Belgique.
c. Son pere a trois freres.
d. Elle a huit cousins.
e. II a une s~ur.

Production orale
Par groupe de deux ou trois, Tu telephones a un cepain I
choisissez une situation et jouez une cepine. Il I Elle repond.
une conversation telephonique.

Tu telephones a un copain I une cepine.


C'est son frere qui repond.

Comprehension ecrite Tu telephones a un cepain I une cepine .


Il I Elle n'est pas la .
Lis le texte et associe. C'est sa mere qui repond .
Le tour du monde avec sept enfants !
lls habitant a Marseille. lls sont neuf : a. Marseille ~ 1. l'avion
les parents et sept enfants. A Marseille,
b. Marseille --+ les Etats-Unis 2. le bus
ils utilisent le bus et le velo. Pour leurtour
du monde, ns utilisent des moyens de c. New-York 3. le bus et le metro
transport differents : ils vont aux Etats- d. les Etats-Unis --> le Quebec 4. le bus et le veto
Unis en avion. lls visitent New York en bus
et en metro. Ensuite, ils vont en bus au e. le Quebec --+ la Cote-d'Ivoire s. l'avion
Quebec. Ce n'est pas tres loin. lls vont f. la Cote-d'Ivoire --+ la Reunion 6. le bateau
en bateau en C8te- d'lvoire, puis en avion
a La Reunion. lls aiment l'aventure !
Cher Sal'nle(,
Je suis au Quebec avec
Production ecrite rna farnille. Cest un p~s ... .
La capitale est une ville
Alice ecrit une carte postale aSamuel. Les 9ens sont ..
Complete sa carte avec les elements suivants.
Nous nous prornenons dims ... .
tres grande - les petites rues de la ville - Nous visitons le rnusee ui
magnifique - l'histoire de la ville et de l'Amerique - raconte ... . 'I
sympathiques f3isous, -Alice f:.fj

sympathique

le frere
le cousin
Ila cousine
le voyage
le depart Il'avion les dauphins
pecher
I magnifique
la Reunion
le bateau
la grand-mere l'arrivee la carte le village le Quebec
le grand-pere allo le pays le marche la Cote-d'Ivoire
l'oncle ne quitte pas les Etats-Unis
le Senegal

96 quatre-vingt-seize ~ CD Classe 0 Ex. 1 -+ piste SS ; Ton dico -+ piste S6


CONTRAT D'APPRENTISSAGE
Dans ce module, tu vas apprendre a.
- faire des projets de vacances
- exprimer un souhait I faire
une demande polie
- parler de tes animaux preferes
- poser des questions avec quel(le)(s)
Pour...
- organiser tes vacances
- creer un club nature
- m~er une fiche d'identite sur
ton animal prefere et jouer aun quiz
sur les animaux

Je m'appelle Samuel.
J'adore les animaux. J'ai une tortue.
Elle s'appelle Ninja ! En juillet, je vais d~ns
un camp de vacances avec mes copa1ns
et nous allons creer un club nature.
Vive la nature ... et les vacances !

Ecoute Samuel : ~ Et toi, est-ce que tu as


qu'est-ce qu'il aime ? un an~ma ala rnaison ?
Oui, j'ai ...
Retrouve sur l'image ~

l'animal de Samuel.

~ CD Classe O Ex. -+ piste 57


quatre-vingt-dix-sept 97
~@\1~@ ffiID~
~ de vacances

Pendant les vacances, je vais ...


~

. DIALOGUE , .. e
SAMUEL. -Alors, pour nos vacances,
nous cherchons un camp sur
le theme de la nature et
des animaux, un camp ecolo ...
LEA. - Qui, nous allons observer
les animaux, les fleurs et les
arbres.
OscAR. - Ou est-ce qu'on va aller?
A la mer? Moi, j'adore faire
de la plongee et observer
les poissons.
L1sE. - Ou ala montagne ? Pour
observer les fleurs, les oiseaux
et les animaux sauvages ...
LEA. - Oh oui ! J'adore faire de
l'escalade et des randonnees !
SAMUEL. - Non ! On va aller a la
campagne, dans une ferme !
OscAR. - On ne va pas camper avec
des vaches et des cochons ?
SAMUEL. - Mais non, nous allons
decouvrir la vie ala ferme et
nous allons nous occuper des
animaux, faire du fromage !
LISE. - Et on va se reveiller avec
le cri du coq I Cocorico !
SAMUEL. - Chut, Lise, on n'est pas
dans une ferme, on est dans
une bibliotheqi1e !

Ecoute : vrai ou faux ?


a. Samuel et ses copains
organisent leurs vacances. vrai I faux
b. Le theme est la mer. vrai I faux
a
c. l ls vont aller la montagne. vrai I faux
d. l ls vont camper. vrai I faux

98 quatrevingt-dix-huit
LEXIQUE ( GRAMMAIRE)

Ecoute encore et associe. Rel is le dialogue et cherche les formes


verbales correspondantes.
a. On va alier ala mer pour...
b. On va alier a la montagne pour... Exemple a. Nous allons observer...
c. On va alier ala campagne pour. .. a. Nous observons les animaux.
b. On va ala Campagne.
1. faire de la randonnee. c. Nous decouvrons la vie ala ferme.
2. faire de la plongee.
3. s'occuper des animaux. l!e futur proche @
4. faire de l'escalade. pour f:f r~ ties qr ie c:.
5. faire du fromage.
Le verbe al/er au present + infinitif
6. observer les poissons.
Je vais
observer la nature,
Associe les activites de l'exercice 3 Tu vas
les animaux, les fleurs.
aux dessins. II/Elle/On va
Nous allons
aller a la campagne,
a. Vous allez
b. a la mer, a la montagne.
lls/Elles vont

Observe les images de l'exercice 4


et complete comme dans l'exemple.
c.
a
Exemp1e. a II va al/er la montagne, ii va faire
de l'escalade.
b. Elles .. c Nous .. d. Je . e Vous .

Ecoute et dis si tu entends


[s] s ou [z] z .
d. a. nous allons b. observer c. les oiseaux
d. les animaux e. sauvage f. l'escalade

~ Et toi, tu preferes les vacances ala mer ?


ala campagne 1 a la montagne 1 Pourquoi 1 Vacances ala mer

Decouverte de la foret
Par deux, choisissez vos vacances
dans la brochure.
Faites la liste des activites que
vous allez faire pendant vos vacances
(activites sportives, culturelles,
artistiques, de nature ... ).
a
Presentez la classe VOS projets
de vacances.
Nous allons aller a la mer ...
Nous allons faire ...

@ CD Classe 0 Ex. et -+ piste 58; Ex. -+piste 59; Ex. -+piste 60 quatrevingt-dixneuf 99
1
~ ~

~ \
' ..,,,__
:-~~
. ..__ 4

Bonjour, je m'o.ppel\e $Gmuel re


et je \/OUdrO.i& creer Un c;IUb 1\0.tU .

~
~vec:. mon c:.\ub, jevoudro.i& : ,.
- f<lire de& promen<lde& en ~oret
pour ob&erver \e& petit& <lt\1ft\<lUX
- de&&lner \e& in&ec;te&, \e& f\eur&
et \e& f eui\le& de& <lrbre& .
- reconn<lltre \e& c:.ri& de& o1&eaux
et de& Gnimo.ux &auvage&
- faire de& action& pour prote9e~
de& animaux en voie de di&par1t1on
comme \a baleine, la tortue (COMPREHENSION)
et le ti9re.
Votci le& membre& de mon c:.\ub : Samuel ecrit une lettre pour :
Lea, Li&e et Loic;. a. parler de ses projets de vacances;
~otre club &'appe\le Le&aft\i& b. creer un club;
de& animo.ux et de \o. no.ture ~>. c. explique1r comment proteger la nature.

Associe les projets du club de Samuel aux images.


Exemple : 3 -~ faire des promenades en Foret.
100 cent
(LEXIQUE) ( GRAMMAIRE)
' Retrouve dans le texte les noms Cherche dans le texte comment Samuel
des animaux suivants. exprime le souhait de ereer un club.

a.

Je voudrais + infinitif
Je voudrais creer un club.
Je voudrais observer les animaux.

~ Par deux, jouez au jeu des trois f 'TI ies


a. Decoupe les cartes dans ton cahier p. 63 et
distribue trois cartes par joueur.
a
b. Demande ton I ta camarade les cartes
b. que tu n'as pas ou prends une autre carte.
e. Pour gagner, reconstitue le maximum
de families.

Dans la famille nature )>,


je voudrais la foret.
~

c.

_f
Non !

d.

~~ -
'.ie Eeoute et associe les eris des animaux.
Et dans ta langue, quels eris font-ils ?
a. Cocorico ! 1. Les oiseaux.
b. Meuh ! 2. La vache.
c. Cui-cui ! 3. Le cochon.
d. Groin, groin ! 4. Le coq. a
b. Donnez un nom votre club.
c. Donnez des informat ions su r vous
~ Jouez avec la classe. et dites ce que vous allez fai re avec
lmite le cri d'un animal, tes camarades ton club.
devinent de quoi ii s'agit. Vous pouvez envoyer votre lettre ala
Cocorico t FCPN: http://www.fcpn.org/club_
~ nature/creer_un_club.
~
Le coq t

e CD Classe f) Ex. S -+piste 61 ; Ex. 7 -+ piste 62 centun 101


. . de disparation.
x en v01e
Categon ammau Categorie : animaux en voie de disparation.
Aliment de tres pe 1 poissons.
, tts
Alimentation : des fruits, des fleurs, des feuilles,
Lieu de v les oceans. . . quand elle des insectes, des oiseaux et des petits animaux.
elle fa1t de petits ens Lieu de vie : lJ.\merique du Sud.
mange. n'est pas un poisson,
. alc'est
du Habitudes : il adore faire de l'escalade sur les
ce l ros amm arbres et sur les montagnes !
, 1 C' est le P us g
un mamm1fere
Particularite : il a deux ronds noirs sur les yeux,
monde ! comme des lunettes !

. disparation.

.
.,.1 ammaux en'tvo1e
de de
mer, des poissons.
Catego. des fru1 s
Alimentat ~n les mers du ~ud. mais elle se
Categon animaux en voie de disparation.
Aliment .
les autres ammau XI
Lleu de Vl 't dans \: eau, '1que du Sud.
. elle v1 d'Amer e L1eu de v les forets d'Asie.
ti 1bll.udes , . sur les plages de et tres gross .
Promen - e auss1
.\. elle est tre-s gran il airne etre seul. Il n' ~irne pas
partager la fore~ avect t e's loin pour chercher
~
I
les autres amrnaux.
il sau e r
des anirnaux a manger !
102 cent deux
(COMPREHENSION) ( GRAMMAIRE)

Lis les fiches et associe. Relis les questions de l'exercice 3 et associe.


a. La baleine aime... b. Latortue aime .. . a. quel 1. animaux
c. L'ours aime... d. Le tigre aime .. . b. quelle 2. animal
c. quels 3. alimentation
d. quelles 4. particularites

1. 2.
Qiiel(le}{sJ e
Quel + nom IT vit dans la
mascuiin singulier-1 mer?
Quelle + nom 1 est I' 1 c- n
a
feminin singulier I de l'ours lunettes?
4. Quels+ nom ~ aiment
masculin pluriel faire de l'escalade ?
sont les
Quelles + nom
_t J 1 _ des
feminin pluriel
tortues luths?

6.
~ Relis les fiches, puis invente deux questions
~ ot 1)0 ~-~s a am(e) .cantarade.
Que! est le lieu de vie
de la baleine bleue ?
s.

Les oceans !

~ QUIZ: jouez avec la classe !


~ Cache les fiches et reponds aux questions
le olus: apiderrent possible
a. Quelle est l'alimentation
a
de l'ours lunettes?
b. Quel animal v it dans
la mer, ressemble
a
un poisson,
mais n'est pas un
poisson? Ouvre ton cahier p. 61 .
c. Quelles sont a. Fais des recherches sur ton animal
les particu larites prefere.
des tortues luths? Complete la fiche d'identite de ton
d. Quels animaux animal dans lecahier.Col le u ne photo.
aiment faire de l'escalade sur les arbres? Sur un papier, ecris une question
sur ton animal.
Ecoutez pour verifier. Exemple : Que/le est l'alimentation
du chat?
~ Et toi, tu connais d'autres animaux en voie '. Avec la classe, melangez
de disparition ? a
VOS questions et jouez un quiz.

G CD Classe f) Ex. -+ piste 63 ; Ex. o -+ piste 64 cent trois 103


Observe et lis le document.
E:.n frnnle, une famille sur deul( Quels sont les animaux
a un animal de lompa9nie. Les de compagnie preferes
lhiens et les lhats sont les --._ des Fran~ais ?
meilleurs amis des ados. ll ~ 1-4'
1
a pres9ue 10 millions de lhats Et dans ton pays,
et Cf millions de lhiens dans les familles fran~aises ! . quel est l'animal de
Uans les 6 U aussi, il ~ a beauloup d'animaux. de lompa9n1e ! compagnie prefere 1

Associe les animaux de BO a leur maitre. j Mon chien est blanc et tres petit.
"\("111 a du noir sur les oreilles.
~
J'ai deux animaux de
compagnie. Le premier vole
dans le ciel. L'autre vit sur
la terre et ii est tout noir.

"~~ -~ /

II est blanc et petit.


C'est mon animal
2. at.1 de compagnie,
mais aussi mon copain

~ ' '-
( C-(~ ,... ' 'll-
u ../
rf (f, (t
tJ q..
' Mon meilleur

(~ ~~:..: ~
dG n .-

Le chat et la mouette

~
Mon chien porte
Par groupe de trois, imaginez un animal
un collier rouge
de BO amusant et trouvez-lui un nom.
autour du cou

104 cent quatre iii.... Vid~o: Les anlmaux.


1

Biodiversite.
bio + diversit
Bio, c'est la vie. La biodiversite,
c'est la nature, sur la terre et
dans la mer, dans les villes
et dans les forets. C'est les
hommes, les animaux, les
vegetaux ... Ifs sont tous
differents.
Les oiseaux mangent les
insectes, les vaches mangent
de vegetaux, les hommes
mangent de tout : animaux,
vegetaux, poissons et meme
des insectes !

arde le document et lis le texte : J Qu'est-ce qu'ils mangent ? Associe.


odiversite, qu'est-ce que c'est?
a. L'ou rs mange ...
b. Les etres humains 1. des animaux.
Regarde les images mangent ... 2. des vegetaux.
et classe-les dans le tableau. c. La vache mange .. . 3. des poissons.
~tres humains Animaux d. La baleine mange .. . 4. des insectes.
e. L'oiseau mange ...
8; .
- Quel(s) est I sont leur(s) lieu(x) de vie ? Associe.
Complete avec les bons numeros. a. La vache.
1. La foret.
b. L'oiseau.
lls marchent 2. La ferme.
et ils sautent
j 11s volent c. Les poissons.
3. La maison.
e. Le coq.
11; ..
4. La mer.
d. Le cheva l.
5. Les fleuves.
f. Le chien.

cent cinq 105


Quel(le)(s}
Complete avec quel, quelle, que/s ou
quelles. Reponds ensuite aux questions.
Exemple: Que/ est ton animal prefere ?
GRAMMAIRE --> Mon animal prefere est...
a ... sont les an imaux en voie de disparition ?
Le futur proche b .... est le cri du coq?
c... randonnee est-ce que tu vas faire ?
Mets les phrases au futur proche. d ... sont les particularites des baleines b leues ?
Exemple: Samuel s'occupe des animaux de
la ferme. Trouve des questions avec quel(le)(s).
--> Samuel va s'occuper des animaux de la ferme. Utilise les mots entre parentheses.
a. Lea fa it de l'escalade et des randon nees. Exemple: Que/le est /'a/imentation de la tortue
luth ? (alimentation)
b. Elle observe les fleurs et les arbres.
--> La tortue luth mange des fruits de mer
c. Nous faisons du fromage.
et des poissons.
d. lls VOnt ala Campagne.
a .... ? (lieu de vie)
--> Latortue luth ha bite dans les mers d u Sud.
Mets les phrases dans l'ordre.
b.... ? (particularite)
--> La baleine bleue n'est pas un poisson.
Je vais observer les animaux.
C'est un mammifere.
Jene vais pas observer les animaux. c. . .. ? (habitudes)
- > La baleine bleue fait de petit s eris q uand
elle mange.
a. va - elle - ne - avec - et ses copines - pas -
dejeuner - ses copains
b. nous - avec - n' - camper - allons -
des vaches - pas - et des cochons (LEXIQUE)
c. ils - vont - ne - ala - alier - montagne - pas
La nature
d. pas - de la plongee - n' - allez - vous - faire
Trouve l'intrus.
Ecoute et classe les phrases a. la mer - l'ocean - les poissons - l'arbre
dans le tableau.
b. la montagne - les fleurs - l'ocean - les arbres
Present IFutur proche c. la campagne - les fleurs - la baleine - les oiseaux
d. la foret - la mer - les arbres - les fleurs
L a; ...

Lesanimaux

Jevoudrois Associe les animaux a leurs lieux de vie.


la baleine : ... - le chat : .. - le cheval : ... -
" Transforme les phrases pour exprimer le chi en : ... - le cochon : ... - le coq : ... -
des souhaits. les oiseaux: ... - l'ours : ... - les poissons:
Exemple : Je vais ala plage cet apres midi. le tigre : ... - la tort ue : ... - la vache : ...
--> Je voudrais al/erala plage cet apres-midi.
a. Je vais faire une promenade en foret.
b. Je vais observer les fleurs et les arbres.
c. Je vais jouer au jeu des sept families.
a. la fon~t c. la mer
d. Je vais organiser une randonnee.

b. la ferme d. la maison

106 cent six


Ecoute pour verifier. Exprimer un souhait I
faire une demande polie
1 De quel animal parle-t-on ? Ecoute et associe.
Exemple Je suis le meilleur amide l'homme. Exemple 7-c.
- > Lechien.
a. Je suis grand et avec moi, tu fais de
!'equitatio n.
b Je suis gros et rose. J'ad ore manger et
j'habite ala ferme.
c. Je suis grise, blanche ou b leue. Je mange
les petits poissons.
d. Je suis tres gros, m ais j e fa is de l'esca lade sur
les arbres !
c.

( COMMUNICATION)
Faire des projets d. e
~~
~ Ecoute et complete I' agenda de Samuel.
a
rester la maison - m'occu per des ani m aux -
a
m e lever 10 heu res - telephoner Lea - a
se promener d ans la fo n~t - aller ala piscine Et toi, qu'est-ce que tu vouara1s faire
avec m a sceur - alier chez m a gra nd-mere - pen 1
~
faire du fromage Je voudrais faire de la plongee
et observer les poissons.

20 c.ollege 23
~
Lundi Jevdi

(PHONETIQUE)
21 c.oUege
MJtdi
24
Vendredl
Les sons [s] s et rzl z

Mo<c~

.............
22 \jac..a"'c..e .

-CQ;-
,,.,..
/{ (
_ , ;I'
.._./,,
' 3:
' .... Ci~
25
S.medl

26
!,,,,......
J. Prononce les phrases suivantes.
a lls observent les animaux sauvages.
b. Elles ecoutent les oiseaux.
c Vous allez vous occuper des animaux
de la ferme?
..\
c Samuel s'occupe de sa tortue.

~ Ecoute pour verifier.

O Comment ne pas oubller le fran~is pendant Jes vacances?


1 Ecoute des chansons frarn; aises ... et chante ! 4 Cherche tou s les mots franc;ais que tu vois
2 Regarde des films OU des series tele en franc;ais. dans la rue, d ans les magasins .. .
1 Lis des journaux ou des magazines. Cherche un(e) correspondant(e) franc;ais(e).
c Avec Internet, c'est facile!

~ CD Classe 0 Ex. ~piste 65 ; Ex. ~ piste 66 ; Ex. ~ piste 67 ; Ex. ~ piste 68; Ex. ~piste 69 cent sept 107
,,.
ri& ncil) de l'oral
Ecoute et associe.
a. Quel est !'animal prefere d'Alice? 1. Faire de l'escalade.
b. Quelle activite est-ce qu'elle va faire en juillet? 2. Creer un club nature.
c. Quels animaux est-ce qu'elle voudrait observer? 3. Le chien.
d. Quelle activite est-ce qu'elle voudrait faire 4. Des animaux sauvages, des ours
avec ses copains? et des tigres.
e. Quel animal aime faire de l'escalade sur les arbres? 5. L'ours.

ue"io
Lis et explique oralement ce que tu vas
faire la premiere semaine de vacances
20
Lund; Midi : dejeuner
Qvec Leo
(mon fr~re + moil
=F I 16h00 ;
rencontrer
cne:. nouveaux.
copoinf>
23
Jeudl

dans un camp de vacances a la mer. l~hOO : telephoner


~J Matin : pr epare 0. me:. pQrent:&
mon depar t ,
Lundi, mon frere et moi nous allons dejeuner ranger me:. 24
avec Leo. Mardi apres- midi, je ... vetement:. %00 : faire Vnd...t1
,,--- de lo plongee
l~, 15h00 : c'e:.t llhOO: fQire
l'orr1vee au comp du boteou,

11"pr~
...... de VQcQnce:. I a
oiler lo peche .---
io .a: 1! "'\ /
Lis les informations et complete
la fiche de I'animal prefere de Lucille.

~ Animal: Mon animal prefere s1appelle Tino. II vit dans


~ Alimentation : la ferme demon grand-pere, pres de chez moi.
~ Lieu de vie : II mange de l'herbe. II est brun avec un rond
@ PartiCularit~ : ... blanc sur la tete . Le mercredi et le dimanche,
P Habitudes : ... je me promene sur son dos dans la campagne
et la foret.

tcti" ' ~..te


Ecris les souhaits
correspondants aux bulles. o o

le la fon~t
la campagne
la ferme
le tigre
!'ours
le chat
le cheval
la fiche
l'habitude
nager
voler
la baleine
decouvrir l'arbre l'eau la tortue !'animal de l'alimentation lefromage
fes vacances la plongee la fleur I'animal l'oiseau compagnie la particularite
camper l'escalade la feuille la vache l'insecte en voie de gros proteger
le club la randonnee la montagne le cochon le chien disparition sauter s'occuper de

108 cent huit e CD Classe f) Ex. 1 -+piste 70; Ton dlco -+ piste 71
une baguette
la musique

1nc.1.w

une photo

le cinema le telephone

oo

la television
le restaurant

le chocolat l@i;t.M
cent-neut 109
unegomme

un telephone
portable
une trousse
un sac a dos

un cahier

un mouchoir
EH*'RIU

8Couter de la musique
1

11 O cent-dix
PMUt.1

les yeux bleu, marron, vert

blanc I une casquette


blanche gris une jupe

un pantalon

vert I verte un t-shirt


jaune
des baskets une robe

cent-onze 111
le football

l'athletisme le tennis
le basket

la natation l'equitation

I I
la t~te - - -?WQu
lecou
l'epaule
le dos-----?

la jambe _ __,

112 cent-douze
La ville
-~l ,,
le monument

-
la place
I
samuser

se doucher

se Coucher

114 cent-quatorze
les moments de la journee

~
moins
le quart

11apres-midi

\.

il1H.Jlfll
cent-quinze 115
:rafamille
L-::::._ _!. -.-_-...:"'5..~~.-..

le cheval

mm
le cocl1:on

;1a baleine
116 cent-seize
v

une ville

centdix-sept 117
Saluer Se presenter Dire au revoir

Je m'appelle Lea.
Bonjour! Moi c'est Lea.
Salut ! Au revoir !
Salut, ~a va? Presenter quelqu'un Salut !., .
Bonjour, ~a va et toi ? A bient6t !
Je te presente Samuel.
Je vous presente mes copines.

Dans mon sac, ii ya des livres. Dans la classe, ii ya des filles et des gar~ons.

Tu aimes les jeux video? Oui j'aime les jeux video.


Est-ce que tu aim es les jeux video? Non je n'aime pas les jeux video.
Est-ce que vous aimez les competitions? Oui, j'adore ~a !
Est-ce que c'est un probleme? Non, ce n'est pas un probleme.
Qu'est-ce que vous faites comme sport ? Je fa is de l'athletisme.
Pourquoi (est-ce que) tu fais du sport? Paree que j'aime etre dans une equipe.

Tu as quel age ?
Quel age tu as ? J'ai 12 ans.
Quel age as-tu ?

pour le plaisir.
Je fa is du sport pour faire de l'exercice.
pour faire des competitions.

pour le corps et la tete.


pour les jam bes.
Le sport, c'est bon
pour etre dans une equipe.
pour avoir des copains.

118 cent-dix-huit
Q
Pres de mon college, ii ya des jardins.
Je n'habite pas loin de la station de metro.
Je suis dans un super college.
La peniche est sur la Seine.
v}J. '

a
Tourner droite I gauche.a
Continuer tout droit.
Traverser le pont I la rue.
Apres le pont I la station de metro.

P-arler. de ses Cleplacements ' I

Je suis
avelo.
a rollers.
a pied.
en metro.
ff'
en bus.

Demander l'heure
-
Donner l'heure

II est quelle heure?


0 --
v
,
I

II est huit heures. II est huit heures et quart.


Quelle heure est-ii?
Quelle heure ii est ?

II est huit heures et demie. II est neuf heures moins le quart.

lndiquer un horaire

C'est a quelle heure? a


C'est cinq heures et demie.
C'est de cinq heures et demie a neuf heures et demie.

cent-dix-neuf 119
Aujourd'hui D'habitude
Ce matin Le matin
Ce midi Le midi
Cet apres-midi L'apres-midi
Ce soir Le soir

Preciser le moment avec l'heure

II est huit heures II est trois heures et demie II est midi. I II est minuit.
du matin /du soir. du matin I de l'apres-midi.

Nous sommes le mardi 1er (premier) avril.


Nous sommes le samedi 4 avril.

Pour appeler Pour repondre

All6 Samuel? C'est Alice. Salut Alice.


All6, bonjour, c'est Alice.

Est-ce que Samuel est la s'il vous plait? I Ne quitte pas, je te le passe.
Non, je suis desole(e), ii est au match de foot.

La ville est tres grande. Je voudrais creer un club.


La Maison des Esclaves est un musee celebre. Je voudrais observer les ani maux.
Le fleuve Senegal est magniftque.
Promenez-vous dans les petits villages,
pres de !'ocean Atlantique.
Les gens sont sympathiques.

120 cent-vingt
Les articles indefinis Le feminin des adjectifs
Masculin Feminin Pluriel En general, le feminin des adjectifs = masculin + -e.
un mouchoir une cle des mouchoirs, des des
un garc;on une fi lle des gan;ons, des filles
.. .
Masculin Feminin
II est blond. Elle est blonde.
II est brun. Elle est brune.
Les articles definis II est grand. Elle est grande.
Masculin Feminin Pluriel II est petit. Elle est petite.
le livre la danse les livres, les danses II est original. Elle est originale.
l'ordinateur l'ecole les ordinateurs, Attention, ii ya des exceptions :
les ecoles
II est roux. IElle est rousse.
Les articles cont ractes
Le pluriel des adjectifs
Je joue au football.
Je fa is du tennis. En general, les adjectifs prennent un -s au pluriel.
Je fa is de la natation. Singulier Pluriel
Je fa is de I'equitation. grand I grande grands I grandes
blond I blonde blonds I blondes
Les adject ifs possessifs long I longue longs I longues
Singulier Pluriel La plupart des adjectifs en -a/ ont un masculin
Masculin Feminin Masculin et feminin pluriel en -aux.

mon bras majambe mes bras/mes jam bes Singulier Pluriel

ton bras ta jam be tes bras/tes jam bes original I originale originaux I originales

son bras sa jambe ses bras/ses jam bes Attention, ii y a d~s exceptions :

notre bras/notre nos bras/nos jam bes roux I rousse roux I rousses
jam be marron marron

votre bras/votre jam be vos bras/vos jam bes


Le feminin des adjectifs de couleurs
leur bras/leur jam be leurs bras/leurs jam bes
En general, les adjectifs de couleurs prennent
un -e au feminin.
Masculin Feminin
vert verte
gris grise
bleu bleue
noir noire
Attention, ii y a des exceptions :
rouge 1 rouge
orange orange
marron marron
violet violette
blanc blanche

cent-vingt et un 121
Les pronoms

Les pronoms personnels sujets Les pronoms toniques

Singulier Singulier
premiere personne Je/J' Je/J' Moi
deuxieme personne Tu Tu Toi
troisieme personne II/Elle/On II/Elle/On Lui/Elle

Pluriel Pluriel

premiere personne Nous Nous Nous


deuxieme personne Vo us Vo us Vo us
troisieme personne Ils/Elles !ls/Elles Eux/Elles

Le present des verbes en -er Les verbes pronominaux

Aimer Detester S'habiller Se coucher


J'aime Je deteste Je m'habille Je me couche
Tu aimes Tu detestes Tu t'habilles Tu te couches
II/Elle/On aime II/Elle/On deteste II/Elle/On s'habille II/Elle/On se couche
Nous aimons Nous detestons Nous nous habillons Nous nous couchons
Vous aimez Vous detestez Vous vous habillez Vous vous couchez
lls/Elles aiment Ils/Elles detestent lls/Elles s'habillent Ils/Elles se couchent

L'imperatif

Present lmperatif
Verbes en -er Tu invites un copain. Invite un copain !
Nous invitons un copain. lnvitons un copain !
Vous invitez un copain. lnvitez un copain !

Autres verbes Tu fa is la fete. Fais la fete !


Nous faisons la fete. Faisons la fete !
Vous faites la fete. Faites la fete !

Forme negative Tu n'oublie pas d'indiquer la date. N'oublie pas d'indiquer la date!
Tu ne ranges pas tout seul. Ne range pas tout seul !

Le futur proche

Le verbe al/er au present+ infinitif

Je vais
Tu vas
II/Elle/On va observer la nature.
Nous a lions a lier a la Campagne.
Vous allez
!ls/Elles vont

122 cent-vingt-deux
La phrase affirmative La phrase negative

II parle fran<;ais. 11 ne parle pas fran<;:ais.


J'aime les livres. 1 Je n'aime pas les livres.

La question avec intonative


Tu aimes les jeux video?
Tu t'appelles comment?

La question avec Est-ce que et Qu'est-ce que

Est-ee que
Est-ce que vous aimez les competitions ? Oui, j'adore <;a !
Est-ee que c'est un probleme? Non, ce n'est pas un probleme.

Qu'est-ce que

Qu'est-ee que vous faites comme sport ? Qu'est-ee que vous faites com me sport ?

La question avec Ou et Quand

Ou
Tu traverses ou?
Sur le passage pieton.
Ou est-ee que tu traverses ?

Quand
Tu traverses quand ? Je traverse quand le
Quand est-ce que traverses? bonhomme est vert.

La question avec Pourquoi


Pourquoi tu aimes le jeudi ? Paree que c'est le jour du sport.
Pourquoi tu detestes le lundi? Paree qu'il ya cours de maths.

La question avee Quel(le){s)

Quel + nom masculin singulier Quel animal vit dans la mer?


Quelle + nom feminin singulier Quelle est l'alimentation de l'ours ?
Quels + nom masculin pluriel Quels animaux aiment les poissons?
Quelles + nom feminin pluriel Quelles sont les particularites des tortues ?

cent-vingt-trois 123
Les prepositions devant les noms de pays ou de villes
au+ nom de pays masculin Je vais au Senegal.
en + nom de pays feminin ou commenc;ant par une voyelle Je vais en France I en Allemagne.
aux+ nom de pays pluriel Je vais aux ttats-Unis.
a+ une lie ou une ville a a
Je va is la Reunion I New York.

Les prepositions de lieu au, ala, aux, a/'


ala+ nom feminin Je vais ala plage.
aI'+ nom commenc;ant par une voyelle Je vais al'ile de Goree.
au+ nom masculin Je vais au musee.
aux+ nom pluriel Je vais aux jeux Olympiques..

Les prepositions et adverbes de lieu


Chez+ nom de personne/pronom tonique
Chezmoi Pres d u cinema
Cheztoi Pres de la place.
Chez lui/elle Loin de la station.
Chez nous Loi n du college.
Chez vous Sur la Seine.
Chez eux/elles Sur le pont.

124 centvingtquatre
Present lmperatif Futur proche
S'appeler Je m'appelle Je vais m'appeler
Tu t'appelles Tu vas t'appeler
Appelle-toi
II/Elle/On s'appelle II/Elle/On va s'appeler
Appelons-nous
Nous nous appelons Nous allons nous appeler
Appelez-vous
Vous vous appelez Vous allez vous appeler
!ls/Elles s'appellent !ls/Elles vont s'appeler
tre Je suis Je vais etre
Tu es "' . Tu vas etre
Sois
II/Elle/On est II/El le/On va etre
Soyons
Nous sommes Nous allons etre
Soyez
Vous etes Vous allez etre
!ls/Elles sont !ls/Elles vont etre
Avoir J'ai Je vais avoir
Tu as Tu vas avoir
Aie
II/Elle/On a II/Elle/On va avoir
Ayons
Nous avons Nous altons avoir
Ayez
Vousavez Vous allez avoir
!ls/Elles ont lls/Elles vont avoir
Aimer J'aime Je vais aimer
Tu aimes Tu vas aimer
Aime
II/Elle/On aime II/Elle/On va aimer
Aimons
Nousaimons Nous allons aimer
Aimez
Vous aimez Vous allez aimer
lls/Elles aiment lls/Elles vont aimer
Se lever Je me leve Je vais me lever
Tu te leves Tu vas te lever
Leve-toi
II/Elle/On se leve II/Elle/On vase lever
Levons-nous
Nous nous levons Nous altons nous lever
Levez-vous
Vous vous levez Vous altez vous lever
!ls/Elles se !event Ils/Elles vont se lever
Faire Je fais Je vais faire
Tu fa is Tu vas faire
Fa is
II/Elle/On fait II/Elle/On va faire
Faisons
Nous faisons Nous altons faire
Faites
Vous faites Vous allez faire
!ls/Elles font lls/Elles vont faire
Venir Jeviens Je vais venir
Tu viens Tu vas venir
Viens
II/Elle/On vient II/Elle/On va venir
Venons
Nous venons Nous allons venir
Venez
Vousvenez Vous allez venir
lls/Elles viennent Ils/Elles vont venir
Aller Je vais Je vais alter
Tu vas Tu vas alter
Va
II/Elle/On va II/Elle/On va alter
Allons
Nous allons Nous allons aller
Allez
Vous allez Vous allez alter
!ls/El les vont Ils/Elles vont aller

cent-vingt-cinq 125
le mont Saint-Michel

Suisse

Italie
le Massif
central
les -A:lpes

l'oc6an -A:tlantique

la mer M6diterran6e

-Andorre

126 cent-vmgt-six
Credits photographiques
Module O pp. 8-9 adolescents T. Cuadra, montage C. Chau met, telephone Shutterstock/Kraska, pp. 10-11 adolescents
T. Cuadra, logo Oui je parle franYlis utilise avec l'aimable autorisation du ministere des Affaires Etrangeres et
Europeenne, p. 12 T. Cuadra. Module 1 p. 13 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 15 T. Cuadra, p. 16 T. Cuadra, montage
C. Chaumet, p. 17 Shutterstock/Artpose A. Borkowski, p. 18 montage AD. Naname, objets hauts Shutterstock/Ekler.
visages T. Cuadra, mouchoirs Shutterstock/Deslgn 56, stylo Shutterstock/Garsya, Le petit Prince D. R., telephone rose
Shutterstock/Kruchankova Maya, des Shutterstock/SeDmi, calculatrice Shutterstock/Artpose A. Borkowski, sac a
dos Shutterstock/Podfoto, agenda D. R., trousse et cahier Shutterstock/Matka Wariatka, gomme Shutterstock/Perlg,
livre Shutterstock/Quang Ho, p. 20 1 T. Cuadra, 2 Corbis/T. Stewart, 3 Shutterstock/Stocklite, 4 Photononstop/Onoki,
5 Shutterstock/Andresr, p. 21 calculatrice Shutterstock/Artpose A. Borkowski, regles Shutterstock/L. Renault, fonds
calculs Shutterstock/L Kristensen, document BT. Cuadra et Shutterstock (Naluwan, W. Casey, J. Carlos Tinjaca, Tan
Wei Ming, RoxyFer, Wileecole, Yuri Arcurs, Suzanne Tucker), p. 23 ex 12 T. Cuadra et Shutterstock/K. Chagin. Module
2 p. 25 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 30 haut photo du film Entre /es murs de Laurent Cantet Prod/Haut et
court/P. Milon-S. Lazarevski, bas T. Cuadra, p. 32 1 Manuscrit original de la Marseillaise, Paris, musee de l'Armee,
dist. RMN/P. Segrette et portrait de Claude-Joseph Rouget de Lisle par V. Jacques Philippe RMN (chateau de
Versailles)/G. Blot, 2 Shutterstock/A. Dashewsky, 3 14 juillet M. Frey/Epa/Corbis, 4 Prise de la Bastille, anonyme RMN/
Agence Bull oz 5 Shutterstock/D. Pepin, 6 Shutterstock/Packshot, 7 Asterix et Obelix D.R., p. 33 document A remerciements
a Sabine Mary et son filsTanguy, document B D.R. Module 3 p. 37T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 40 montage AD.
Naname, photos T. Cuadra, converses Shutterstock/Agressor, a D.R. b D.R. c D.R. d palette Shutterstock/R. Gino Sarna
Maria, e crayons Shutterstock/Elnur, 1 G. Pace/Corbis, 2 J. Carstensen/Epa/Corbis, 3 photo du film Harry Potter et la
coupe de feu Prod/Harry Potter et la coupe de feu production/Warner Bros Pictures, p. 41 N. Hill/Rubberball/ Corbis,
p. 42 montage A.D. Naname, epingles Shutterstock/J. Belanger, boutons Shutterstock/Freeky, fleurs Shutterstock/
tkdesign, jupe arc en ciel D.R., Paul Shutterstock/LeaAnn Thompson, p. 44 1 La lecture, huile sur toile de P.A. Renoir
a
musee d'Orsay, Paris Giraudon/ The Bridgeman Art Library, 2 Dans les bois Giverny: Blanche Monet peignant, huile
sur toile de C. Monet, Los Angeles County Museum of Art, CA, USA/The Bridgeman Art Library, 3 Stapleton Collection/
Corbis/Succession H. Matisse, Paris, p. 45 document A co lie Shutterstock/A. Makarov, Shutterstock/S. Slusars, document
B Jaune, rouge, b/eu par v. Kandinsky, Collection Centre Pompidou, dist, RMN/A. Rzepka, p. 46 ex 3 photo du film Enrre
/es murs de Laurent Cantet Prod/Haut et court/P. Milon-S. Lazarevski. Module 4 p. 49T. Cuadra, montage C. Chaumet,
lunettes Shutterstock/V. Krasyuk, P SO ballon Shutterstock/Granlte, p. 52 montage AD. Naname Tony Parker Acero/
epa/Corbis, Alberto Contador Tim De Waele/Corbis, Thierry Henry Christian Liewig/Liewig Media Sports/Corbis, Lo'lc
T. Cuadra, p. 54 Assia El hanouni Zhang Yanhul/ Xinhua Press/Corbis, fond bleu Shutterstock/Gudron, p. 56 carte
Hachette Education, p. 57 montage A.D. Naname, raquette Shutterstock/Zimmytws, ballon foot Shutterstock/Granite,
ballon basket Shutterstock/Ju les2000, autres D.R. Module 5 p. 61 T. Cuadra, montage C. Chaumet, buttes Chaumont
Shutterstock/Collpicto, jardin Luxembourg Shutterstock/I. Vitanov Velinov, p. 63 metro Shutterstock/Dibrova, p. 64
a
montage A.O. Naname 1,2, 3 et 5 remerciements Thomas Dabkovski et Gaelle Lefevre, 4 M. Borgese/Hemis/Corbis,
Imane T. Cuadra, p. 66 montage C. Chaumet, des Shutterstock/S. D. Kizli, p. 67 feu rouge Shutterstock/F. Prochasson,
piste cyclable Shutterstock/Dutourdumonde, route Shutterstock/E. Elisseeva, p. 68 montage A.D. Naname borne velib
Shutterstock/Packshot, pass velib D.R., concorde Shutterstock/Vichie81, place de l'etolle Shutterstock/J. Larsen, Notre
Dame Shutterstock/S. Finn, Louvre Shutterstock/Z. Karapancev, place des Vosges D.R., bois de Vincennes D.R., buttes
Chaumont Shutterstock/Collpicto, jardin Luxembourg Shutterstock/I. Vitanov Vellnov, p. 69 cabochon Shutterstock/
Bioraven, p. 69 document A 1 Shutterstock/C.E. Nuzzaco, 2 D.R., 3 Shutterstock/A. Kurganov, 4 Shutterstock/L. Pavel,
document B D.R., b Shutterstock/JHDT stock images LLC, c Shutterstock/89studio p. 71 ex 3 louvre Shutterstock/Z.
Karapancev, pont neuf D.R., jardin Luxembourg Shutterstock/l. Vitanov Velinov, place de l'etoile Shutterstock/J. Larsen,
p. 71 ex 11 Shutterstock/Clara Module 6 p. 73 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 75 ex 7 Shutterstock/Simas2, p. 74
cabochon Shutterstock/Digieye, p. 76 montage AD. Naname, photos T. Cuadra, cadeaux Shutterstock/Fotohunter, p .
78 montage C. Chaumet, p. 80 14 juillet Shutterstock/NL stop, carnaval remerciements a Cecile Alziary de l'office du
Tourisme de Nice, fete musique D.R., Noel magique D.R., p. 81 document A D.R., document B g uitare Shutterstock/
Gladcov, piano Shutterstock/Vule, batterle Shutterstock/Mikhail, c trompette Shutterstock/R. Marini. Module 7 p. 85
T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 88 montage C. Chaumet1 carte Senegal aquarelle N. Lemaire, p. 90 montage
A.D. Naname femme africaine Shutterstock/S. Coburn, djembe Shutterstock/Goodmood, baobab Shutterstock/F.
Prochasson, Dakar Hemis/Y. Doelan, Goree Hemls/S. Torrione, marche Hemis/L. Maisan, p lage Hemis/B. Morandi,
p. 92 affiche Francophonie D.R., drapeaux Shutterstock/M. Raman, p. 93 terre Shutterstock/A. Balazh, boussole
Shutterstock/J. Steidl, carte France Shutterstock/AridOcean, boussole dans la carte Shutterstock/Makhnash. Module 8
p. 97T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 98 tente Shutterstock/1. Wierink, p. 99 ex 9 foret Shutterstock/Bikerriderlondon
plage Shutterstock/ThreeArt, ferme Shutterstock/Cynoclub, sport montagne Shutterstock/Empipe, p. i 00 montage
C. Chaumet, p. 101 ex 4 a Shutterstock/Neelsky, b Shutterstock/Melissaf84, c Shutterstock/Dusan904. d Shl1tterstock.
Fineshine, p. 102 montage A.O. Nana me, p. 103 ex 2 1 Shutterstock/A. Altenburger, 2 Shutterstock/ Projnicu Stelian 3
Shutterstock/M. Melnikov, 4 Shutterstock/Ron Rowan photography, 5 Shutterstock/F. Telglaz, 6 Shutterstock/D. Rubia
GJfoto /Nata-lia, 7 Shutterstock/lrabel8, p, 104 chi en et chat Shutterstock/FotoJadogka, ex. 3 D.R., p. l 05 montage A.O.
Naname, Shutterstock/ 1 Cynoclub, 2 Nialat , 3 D.R., 4 DJ Mataar. 5 Nastenok, 6 Awei. 7 Olly, 8 D.R., 9 Violanda, 10 Jan
Dirk Hansen, 11 V. Vltaly, 12 SVPhllon, fonds Vule, p. 106 ex 8 a Shutterstock/Bikerriderlondon, b Sepavo , c M Mark, d
lrabel8, p. 107 ex 11 Shutterstock/Upstl1d1o.

centvingtsef)t 127
2 Module 0, Chanson, !'alphabet (p. 9) , Module 5, Ton dico (p. 72)

3 Module 0, Ton dice (p. 12) 23 Module 6, Oscar (p. 73)

4 Module 1, Lucille (p. 13) 24 Module 6, Dialogue (p. 74)


5 Module 1, Dialogue (p. 14) 25 Moaule 6, Chanson, les mois (p. 79)

6 Module 1, Chanson, les chiffres (p. 17) 26 Module 6, Ton dico (p. 84)
7 Module 1, Ton dico (p. 24) 27 Module 7, Alice (p. 85)

8 Module 2, Xavier (p. 25) 28 Module 7, Dialogue (p. 86)


g Module 2, Dialogue (p. 26) 29 Module 7, Ton dice (p. 96)
1 Module 2, Chanson, 30 Module 8, Samuel (p. 97)
lesjours de la semaine (p. 31)
3 Module 8, Dialogue (p. 98)
1 Module 2, Ton dico (p. 36) ~
Module 8, Ton dico (p. 108)
12 Module 3, Lise et Lea (p. 37)
33 Le verbe s'appeler
13 Module 3, Dialogue (p. 38)
34 Le verbe etre
14 Module 3, Chanson, les couleurs (p. 41}
35 Les verbes en -er (aimer et detester)
15 Module 3, Ton dico (p. 48)
36 Le verbe avoir
..
16 Module 4, Lok (p. 49)
37 Le verbe faire
17 Module 4, Dialogue (p. 50)
38 Le verbe venir
18 Module 4, Chanson, les chiffres (p. 55)
39 Les verbes pronominaux
19 Module 4, Ton dico (p. 60) (s'habiller et se coucher)
I. Module 5, !mane (p. 61) 40 Le verbe offer
2 Module 5, Dialogue (p. 62)

NB.Tousles autres enregistrements sont disponibles sur les deux CD audio classe destines aux professeurs.
Vous y trouverez : les dialogues declencheurs, les activites audio, la phonetique, les chansons et leurs
versions instrumentales, les tableaux de grammaire, les comprehensions orales des evaluations DELF,
a
les listes de mots memoriser (Ton dico).

Maitrise d'ceuvre pour le CD audio: Christina Crevillen.


lngenieur du son: Benjamin Cabaj, Studio Imagine alssy-les-Moulineaux.
Avec les voix de : Yannis Chibane, Christina Crevillen, Margaux Delepine, Alison Demeyer, Nathan Fidon,
Celia Granier Deferre, Lea Jacquet, Chloe Lalet, Taric Mehani, Clara Ncetinger, Remi Usai, Timothee Viau.
Creation musicale des chansons: Mikael Plunian, avec les voix de Fanny Cheriaux et Mikael Plunian.

Acheve d' imprimer en ltalie par Rotolito Lombarda


Depot legal : Janvier 2011 - Collection n 10 - Edition 01
15/5708/1
Celine Himber. Marie-Laure Poletti

15/5708/1
ISBN: 978-2-01 -155708-7

I 111
9 782011 557087