Prof.

Rus Adela
L.P.S. « Bihorul », Oradea
Travaillons d’abord, mangeons ensuite!

Fiche de travail par groupes

1. Déchiffrez les noms des magasins (rayons) où l’on vend les produits suivants :
a. de la viande→ à la cheriboue
b. des saucisses→ à la teriecharcu
c. du poisson→ à la sonneriesoip
d. du pain→ à la langebourie
e. des gâteaux→ à la ficonriese
f. du lait→ à la mecrêrie

2. Chassez les intrus :

a. des côtelettes, de la viande, des pommes, du gigot, du poulet
b. des poissons, des huîtres, des carpes, des andouilles, des fruits de mer
c. du pâté, du potage, du foie gras, du saucisson, du jambon
d. le pain au chocolat, la tarte, le concombre, l’escargot aux raisins, le croissant
e. du melon, du fromage, de la crème, du beurre, du yaourt
f. de la farine, du sel, du sucre, des carottes, du riz

3. Cochez la définition qui vous emble pertinente puis donnez la vôtre. (une définition
amusante !)
a. la nourriture signifie ce qu’on mange, la bouffe (fam.)
une crème hydratante

Votre définition :…………………………………………………………………………….

b. la cuisine est l’art de préparer les aliments et l’endroit où on les prépare

la personne qui prépare les plats

Votre définition :…………………………………………………………………………

c. mourir de faim/ de soif c’est ne pas avoir à manger/ à boire

ne pas vouloir manger/ boire

Votre définition :……………………………………………………………………………

d. s’enivrer signifie s’attrister

boire trop

Votre définition :……………………………………………………………………………

e. un casse- croûte c’est un problème difficile

un repas léger

Votre définition :……………………………………………………………………………

f. manger sur le pouce c’est manger debout et en vitesse quand on est pressé
signe d’impolitesse : utiliser ses doigts pour se servir et manger

Votre définition :………………………………………………………………………….

4. Aimez-vous les plats fades ? Non ? Alors, complétez les blancs par des adjectifs désignant le
goût :
- Je bois mon café très ………..
- Le thé sans sucre est parfois………………….
- Si l’on met trop de sel, la purée sera…………………
- Je n’aime pas le citron, il est ………………

5. À partir les noms des repas trouvez les verbes équivalents sans utiliser le verbe « prendre » et
reformulez les phrases :
● Mon petit déjeuner est toujours à 8 heures.
● C’est quand le souper ?
● À midi les enfants arrivent pour le déjeuner.
● Au goûter les enfants mangent des tartines et boivent du jus ou du thé.
● Le dîner réunit toute la famille.

6. Choisissez dans la liste les plats pour les principaux repas du jour : des tartines, du poulet rôti,
des nouilles, du fromage, du pain grillé, des céréales, de la sauce, de la purée, des fruits, du
riz, du potage, de la charcuterie, de la glace au chocolat.
Le petit déjeuner :……………………………………………………………..
Le déjeuner :
- l’entrée……………………………………..
- le plat principal………………………………..
- le dessert………………………………………………..
Le dîner :………………………………………………………………………

7. Complétez les trous par des noms de boissons en employant les articles partitifs ou la
préposition « de » :
Pour commencer en forme la journée, papa boit chaque matin une tasse … … noir.
Quand il fait très chaud il est important de boire au mois 2 litres … …
En Bourgogne il y a beaucoup de vignes ; les habitants boivent traditionnellement… bon …
J’aime beaucoup boire … … ; c’est une boisson gazeuse à base d’oranges et de citrons.
À 5 heures précises les Anglais prennent … …
À la maison ou au restaurant les Américains aiment boire un verre… …
Comme apéritif, vous pouvez commander … …ou … …
C’est l’anniversaire de papa, je vais lui acheter quelques bouteilles … … et … …

8. Les invités arrivent, il faut mettre la table. Indiquez les couverts et la vaisselle nécessaires au
repas et leurs places. (Exemple : Pour boire de l’eau on a besoin d’un verre ; on le met devant
les assiettes, à droite)
a. couvrir la table………………………..
b. manger sa soupe……………………………………………………..
c. manger le plat principal………………………………………………….
d. boire du café …………………………………………
e. manger le dessert………………………………………..
f. essuyer ses mains…………………………………………