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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.1 Communiquer avec un ou plusieurs interlocuteurs
1. La communication numérique
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.1 Communiquer avec un ou plusieurs interlocuteurs
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.1 Communiquer avec un ou plusieurs interlocuteurs
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.1 Communiquer avec un ou plusieurs interlocuteurs
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.1 Communiquer avec un ou plusieurs interlocuteurs
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.1 Communiquer avec un ou plusieurs interlocuteurs
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.1 Communiquer avec un ou plusieurs interlocuteurs
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.1 Communiquer avec un ou plusieurs interlocuteurs
4. La configuration de la messagerie
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.1 Communiquer avec un ou plusieurs interlocuteurs
4. La configuration de la messagerie
1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.1 Communiquer avec un ou plusieurs interlocuteurs
5. Les dysfonctionnements
Application
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15
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.2 Participer à l’activité en ligne d’un groupe
1. l’activité de groupe
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.2 Participer à l’activité en ligne d’un groupe
1. l’activité de groupe
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Abderrahim Benatti
Merci
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.2 Participer à l’activité en ligne d’un groupe
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.2 Participer à l’activité en ligne d’un groupe
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.2 Participer à l’activité en ligne d’un groupe
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.2 Participer à l’activité en ligne d’un groupe
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.2 Participer à l’activité en ligne d’un groupe
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.2 Participer à l’activité en ligne d’un groupe
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.2 Participer à l’activité en ligne d’un groupe
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.2 Participer à l’activité en ligne d’un groupe
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.2 Participer à l’activité en ligne d’un groupe
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.2 Participer à l’activité en ligne d’un groupe
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.2 Participer à l’activité en ligne d’un groupe
7. La collaboration informelle
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.2 Participer à l’activité en ligne d’un groupe
7. La collaboration informelle
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.2 Participer à l’activité en ligne d’un groupe
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.2 Participer à l’activité en ligne d’un groupe
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.2 Participer à l’activité en ligne d’un groupe
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Application
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QCM
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QCM
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QCM
39
QCM
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Situation
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.3 Elaborer une production dans un contexte collaboratif
1. La production collaborative
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.3 Elaborer une production dans un contexte collaboratif
1. La production collaborative
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.3 Elaborer une production dans un contexte collaboratif
1. La production collaborative
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.3 Elaborer une production dans un contexte collaboratif
2. La production en ligne
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.3 Elaborer une production dans un contexte collaboratif
2. La production en ligne
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.3 Elaborer une production dans un contexte collaboratif
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.3 Elaborer une production dans un contexte collaboratif
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.3 Elaborer une production dans un contexte collaboratif
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.3 Elaborer une production dans un contexte collaboratif
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.3 Elaborer une production dans un contexte collaboratif
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1. Organiser des collaborations professionnelles avec le
numérique.
1.3 Elaborer une production dans un contexte collaboratif
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Application
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QCM
54
QCM
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QCM
56
QCM
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Situation
58
2. Pratique de la communication
2.1 la communication
La communication est :
59
2. Pratique de la communication
2.1 la communication
La structuration pyramidale
3 Familles de planches
61
2. Pratique de la communication
2.2 la communication par les présentation PPT
La réunion de présentation :
Avant : « vous êtes responsable de tout et au-delà ! »
L’invitation
L’organisation du lieu (à distance): « Est maître des lieux
celui qui les organise »
Le matériel
Départ : « On a jamais une seconde chance de faire une bonne
première impression ! »
L’accueil des participants, gestion des retards, circulation
La prise de parole et la gestion du stress
Pendant : « l’important se passe lors de la réunion ! »
Les grandes catégories de participants et leur gestion
La fin de réunion synthèse QFQQ et prochain RDV
Aprés : « Le vrai professionnel c’est celui qui sait finir »
Rangement & confidentialité
Débriefing
63
Compte rendu de réunion
2. Pratique de la communication
2.3 Gestion des réunion
celui qu’il faut
désamorcer en
celui qui est dans
Gérer les catégories s’appuyant sur une ou
ses pensées ; il des participants ? plusieurs de ses
faut le faire récriminations par
exemple.
intervenir, lui
demander son
avis.
65
3. Gestion du changement pour la maîtrise de la CN
3.1 Définition du conduite de changement
66
3. Gestion du changement pour la maîtrise de la CN
3.2 la conduite de changement est une rupture
67
3. Gestion du changement pour la maîtrise de la CN
3.2 la conduite de changement est une rupture
Acquis
Habitudes Futur promis
Sécurité
Niveau de risque
Existant connu
Imposé Volontaire
69
3. Gestion du changement pour la maîtrise de la CN
3.4 Pourquoi faire la CDC?
70
3. Gestion du changement pour la maîtrise de la CN
3.4 Pourquoi faire la CDC?
2. La transformation – Groupe
Bâtir des diagnostics de l’existant
71
3. Gestion du changement pour la maîtrise de la
CN3.4 Pourquoi faire la CDC?
3. L’évolution – Entreprise
Le projet de changement n’est qu’un
prétexte à l’évolution de l’entreprise;
c’est la mettre dans une boucle
d’expérimentation qui lui permettra de
se doter de nouveaux comportements et
compétences
Adhérer
CDC
Transforme
Evoluer
r
72
3. Gestion du changement pour la maîtrise de la CN
3.5 les 3 phases de la CDC?
Phase Livrable
Leviers
Plan de communication
d’accompagnement
Plan de formation
Communication
Cartographie des
Formation acteurs
Gestion de l’aspect
humain
Instances de pilotage
Pilotage Tableaux de bord,
Indicateurs de pilotage 73
3. Gestion du changement pour la maîtrise de la CN
3.6 la gestion des aspects humains
La résistance au changement
• Tout changement fait peur ( « peur du vide » )
• L’un des premiers réflexes est de le repousser
• A priori , le changement n’est ni souhaitable ni souhaité
• Il constitue une rupture inacceptable
• Il brise l’équilibre, rompt l’harmonie et ébranle la stabilité
• L’argumentation
• La révolte
• Le sabotage
75
3. Gestion du changement pour la maîtrise de la CN
3.6 la gestion des aspects humains
76
3. Gestion du changement pour la maîtrise de la CN
3.6 la gestion des aspects humains
77
3. Gestion du changement pour la maîtrise de la CN
3.6 la gestion des aspects humains
Matrice Acteurs/enjeux
• Permet de voir immédiatement qui a intérêt à l’échec du projet (et le
freinera) et qui souhaite sa réussite
Permet d’identifier les adversaires (plan d’actions pour les sécuriser et lever les
freins) et les partisans (ceux sur lequel on va pouvoir s’appuyer)
Pouvoir lié à ++ -- - -- --
l’information
Conditions de + -- ++ + ++
travail 78
3. Gestion du changement pour la maîtrise de la CN
3.6 la gestion des aspects humains
Matrice Acteurs/enjeux
Pouvoir lié à ++ -- - -- --
l’information
Conditions de + -- ++ + ++
travail
79
Partisan Adversaire
3. Gestion du changement pour la maîtrise de la CN
3.6 la gestion des aspects humains
Matrice Acteurs/enjeux
C’est le conduire avec tous les moyens du bord
Compteur de vitesse : Rétroviseur :
Indicateur de Analyses de
performances. performances sur
& les actions
Jauge d’essence : terminées.
Indicateur de ressources.
Moyens S’assurer
qu’aucun acteur
Volant : n’a été perdu tout
Outil de pilotage pour au long des projets.
aller vers les objectifs
définis. Donne la possibilité Pare-brise :
au manager de recadrer les équipes Vision sur les
(métiers / techniques) pour objectifs fixés via des
les remettre sur le droit chemin. Imprime la indicateurs de
trajectoire de l’entreprise vers ses objectifs. tendances
Frein : Levier de vitesses :
Prévient le risque, élément Accélérateur :
Contrôle du rendement de Maîtrise des activités des
Anticipateur s’il est bien Utilisé, métiers. Contrôle la vie de
élément perturbateur dans le cas l’organisation et
l’avancement du projet. l’organisation.
inverse
Embrayage : Cadence et rythme la vie 81
Elément de synchronisation de l’organisation.
3. Gestion du changement pour la maîtrise de la CN
3.8 les clés de réussite
82
3. Gestion du changement pour la maîtrise de la CN
3.8 les clés de réussite
83
3. Gestion du changement pour la maîtrise de la CN
3.8 les clés de réussite
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3. Gestion du changement pour la maîtrise de la CN
3.8 les clés de réussite
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3. Gestion du changement pour la maîtrise de la CN
3.8 les clés de réussite
86
Application
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4. Maîtriser les stratégies de recherche, d'exploitation et de
valorisation de l'information numérique
4.1 création et utilisation de réseaux
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4. Maîtriser les stratégies de recherche, d'exploitation et de
valorisation de l'information numérique
4.1 création et utilisation de réseaux
1. Les outils
1. Les outils
Chat et Instant messager : A l'origine c'est le principe du dialogue
en direct (synchrone) mais "tapé" au clavier. Ces outils se sont
développés et proposent désormais d'échanger des fichiers texte,
images, vidéo, ... Des variantes de ces outils permettent la
téléphonie IP ou la visioconférence.
Sites communautaires et sites d'experts : Ce sont des sites web
standards, qui vont diffuser du contenu mais sans que les usagers
puissent intervenir sur le site. C'est donc un partage unilatéral.
Plateformes de gestion de contenus (Wiki, Blog, ...) : Les CMS
(Content Management System > système de gestion de contenus)
permettent à plusieurs usagers de travailler sur un même site, de
séparer les opérations de gestion de la forme et du contenu. La
plupart des sites que nous consultons aujourd'hui utilisent un CMS.
L'information est stockée dans une base de données et restituée "à
la demande" sous une forme définie. 90
4. Maîtriser les stratégies de recherche, d'exploitation et de
valorisation de l'information numérique
4.1 création et utilisation de réseaux
1. Les outils
Microblogging (twitter, tumblr ...) : Si les blogs permettent un
partage de la publication et des commentaires entraînant ainsi un
réseau d'auteurs/lecteurs, le microblogging relève à la fois du Chat
et du blog. Des messages courts, éventuellement des photos ou
vidéo peuvent être postés ... et ce, de manière fréquente. Ce type
d'outil permet d'être en contact régulier avec les autres membres, de
connaître les tâches qu'ils réalisent dans l'instant (on parle de
"temps réel"). Si ces outils créent des liens ou renforcent des liens
existants, ils font circuler aussi des informations brèves qui
maintiennent le réseau uptodate.
Plateformes de partage : Les outils énoncés jusqu'ici permettent
bien l'échange en réseau, mais des plateformes dédiées aux
partages et autour de thématiques spécifiques ou d'outils
spécifiques se développent.
91
4. Maîtriser les stratégies de recherche, d'exploitation et de
valorisation de l'information numérique
4.1 création et utilisation de réseaux
1. Les outils
• généralistes (Facebook, google wave, ...) : plateformes d'échanges
généralistes, qui ne se spécialisent pas dans un type d'information ou une
thématique particulière. Ici ce sont les membres qui priment, c'est la qualité,
la fonction des membres qui orientent les échanges.
• spécialisées (ResearchGate, SciLink, ...) : plateformes réseaux dédiées
aux échanges scientifiques.
• de "cv" (Linkdin, Viadeo,... ) : plateformes réseaux orientées annuaire,
carnet d'adresse, recherche de contacts professionnels.
• de liens (Delicious, diigo...) : plateformes réseaux dédiées aux partages
d'URL (commentés et taggés).
• de références bibliographiques (Zotero, CiteUlike, ...) : plateformes
réseaux qui permettent le partage de références bibliographiques.
P2P : Les réseaux Peer to peer s'édifient sur la base d'applications
qui permettent de rendre son micro-ordinateur client et serveur. Sur
le principe de répertoires partagés en ligne, les membres peuvent
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échanger toutes sortes de fichiers.
4. Maîtriser les stratégies de recherche, d'exploitation et de
valorisation de l'information numérique
4.1 création et utilisation de réseaux
2. Comment trouver des réseaux d'échanges ?
Bouche-à-oreille, cercle d'amis, ... : les réseaux de proximités, en
présentiel sont non seulement des lieux d'échanges privilégiés en soi,
mais ils constituent aussi souvent la porte d'entrée à des réseaux en
ligne : soit par cooptation, soit par échange de bonnes adresses.
Toutefois, il conviendra de réaliser une recherche de réseaux plus
active pour élargir et justement sortir du réseau en présentiel étendu par
le web.
Sites communautaires connus : Les sites de référence bien connus
de la profession proposent aussi des listes de réseaux d'échanges
thématiques.
Moteurs de recherche : une recherche régulière sur les moteurs de
recherche permettra aussi de scruter les réseaux existants, en
développement... et recueillir des avis sur ces derniers.
Faire une veille : la mise en place d'alertes spécifiques, la lecture/filtre
de fils RSS, et la participation à un premier réseau d'échange, permet
93
de réaliser une veille sur l'apparition de nouveaux réseaux.
4. Maîtriser les stratégies de recherche, d'exploitation et de
valorisation de l'information numérique
4.2 Pratique de la recherche d’information
94
4. Maîtriser les stratégies de recherche, d'exploitation et de
valorisation de l'information numérique
4.2 Pratique de la recherche d’information
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4. Maîtriser les stratégies de recherche, d'exploitation et de
valorisation de l'information numérique
4.2 Pratique de la recherche d’information
2. Forum
À l'instar de liste de discussion, le forum permet d'échanger sur des
thèmes choisis.
La forme est toutefois différente puisqu'il s'agit de suivre un fil de
discussion alors que la liste renvoie tous les messages publiés. Le
forum permet généralement de poser une question et de recueillir
les avis ou les expertises.
Une somme d'information qui est généralement indexée par les
moteurs de recherche et dans laquelle des usagers vont trouver une
réponse à leur question.
Une discussion peut s'engager entre membres, experts, ...et ainsi
produire soit des longs fils de discussions, soit de nouvelles
questions et donc de nouveaux fils de discussions.
96
4. Maîtriser les stratégies de recherche, d'exploitation et de
valorisation de l'information numérique
4.2 Pratique de la recherche d’information
97
4. Maîtriser les stratégies de recherche, d'exploitation et de
valorisation de l'information numérique
4.2 Pratique de la recherche d’information
6. Microbloging
Exemple Twitter
Dans le cas de réseaux d'échanges "métiers", cet outil servira à
constituer un réseau de proches en proches (fonction follow). Il
reprend les caractéristiques du Chat et du Blog. Vous chercherez
vos proches/pairs par leur nom (ou pseudo), par région ou par le
biais de mot-clés (mots contenus dans les messages ou hashtags).
7. Plateforme de partage de CV
Twitter : Il s'agit essentiellement de construire son CV et d'agréger
des relations professionnelles, pour échanger avec elles, garder le
contact, développer son réseau et gérer sa "réputation".
Viadeao : Viadeo propose aussi une plateforme d'échanges
professionnel généraliste...
99
4. Maîtriser les stratégies de recherche, d'exploitation et de
valorisation de l'information numérique
4.2 Pratique de la recherche d’information
10. P2P
Le principe du P2P c'est la communication "directe" entre
ordinateurs.
Plus précisément, il ne s'agit plus d'une configuration en étoile où un
serveur central distribue les fichiers en réponse à une requête d'un
ordinateur client, mais d'une configuration en maillage où chaque
ordinateur est à la fois client et serveur.
Il existe plusieurs protocoles de communicat ion de P2P (Gnutella,
BitTorrent, ...) qui donnent lieu à des logiciels et réseaux différents.
Généralistes :
• Emule [w_emule-project.net]
• Azureus (Vuze) [w_azureus.sourceforge.net]
• ...
Privés (Darknets) :
• Waste [w_waste]
• Retroshare [w_retroshare.sourceforge.net]
102
Application
103
Question 1
105
Question
106
Adhérer à un réseau de partage me permettra :
107
Avec les réseaux de partage :
1. Je suis certain d'avoir des informations validées.
2. Je suis certain d'obtenir les informations qui me permettront d'être
exhaustif sur un thème.
3. Je dois de toute manière être vigilant sur le contenu informationnel.
108
Je cherche à agrandir mon réseau de relations professionnelles...
quelle(s)plateforme(s) vais-je utiliser ?
1. Facebook
2. Linkedin, Viadeo
109
Je cherche à partager avec des camarades doctorants des
références bibliographiques quel(s) outil(s) vais-je utiliser ?
1. Facebook, Delicous
2. CiteUlike, Zotero
110
Je cherche à partager avec mes collègues de travail des URL
intéressantes trouvées sur le web... quel(s) outil(s) vais-je utiliser
pour être efficace ?
1. Le mail
2. Une liste de discussion
3. Site web
4. Delicous
111
Je cherche un réseau d'échange en droit... quel site m'aidera le
mieux :
1. Le village de la justice
2. Google
3. Bing
4. Delicous
112
Je souhaite créer un réseau d'échange privée j'utilise :
Waste (réseau P2P), Yahoo Groups
Delicious, Twitter
113
Je souhaite créer un réseau où mes collègues et moi pourrions
échanger des liens, des messages courts, des copies d'écrans ...
quelle(s) plateforme(s) vais-je utiliser ?
1. Myspace, Le Chat
2. Twitter, Delicous
114
Je souhaite que mon image (ma réputation) sur web de soit pas
dégradé :
1. Je ne vais jamais sur le web, je ne publie jamais rien sur le web.
2. Je fouille le web à la recherche de mon nom et j'écris des mails aux
responsables de sites en cas de besoins, j'adhère à ou je créé de
réseaux d'échanges et je publie des choses positives.
115
Je veux co-écrire avec quelques collègues un texte j'utiliserai ?
1. Un wiki, GoogleDocs
2. Delicous, Zotero
116
Je veux savoir si mon collègue utilise un réseau de partage en
finance ... :
1. Je lui demande, je cherche dans un moteur de recherche
2. Je cherche dans les annuaires
117
Avec les services Delicious, je peux en même temps mémoriser un
lien, publier sur twitter et envoyer un mail ?
Vrai
Faux
118
Il est impossible que des réseaux sociaux existent au sein d'une
entreprise ?
1. Vrai
2. Faux
119
Les plateformes qui permettent le partage en réseau sont
exclusivement gratuites ?
Vrai
Faux
120
Les plateformes qui permettent le partage en réseau sont
obligatoirement indexées par les moteurs de recherche ?
1. Vrai
2. Faux
121
Sur linkedIn, je peux partager mes vidéos ?
1. Vrai
2. Faux
122
Toutes Les plateformes qui permettent le partage en réseau relève
d'une même technique ?
1. Vrai
2. Faux
123
Twitter me permet de créer un réseau privé et fermé ?
1. Vrai
2. Faux
124
5. Connaître et respecter les droits et obligations liés
aux activités numériques
5.1 le droit des nouvelles technologies d’information
- SMS
- Mailing
- Etudes marketing…
129
5. Connaître et respecter les droits et obligations liés
aux activités numériques
5.2 La protection des données à caractère personnel
Cadre légal
Loi 09-08 pour protéger les données à
caractère personnel
• Confiance numérique
Encadrement du • Environnement propice
traitement des au développement de
données à caractère l’usage des TI
personnel • Promouvoir 130
l’investissement
5. Connaître et respecter les droits et obligations liés
aux activités numériques
5.2 La protection des données à caractère personnel
Le processus 3
Avis
Sous-traitance
Consentement
Collecte
Traitement
CNDP Gouvernement,
Parlement, ….
Droit d’accès
1 Responsable de 2
traitement
5. Connaître et respecter les droits et obligations liés
aux activités numériques
5.2 La protection des données à caractère personnel
Le processus
Avis Gouvernement,
CNDP Parlement
Déclaration préalable
Plainte Autorisation…
Contrôle,
Sanction
Personne Responsable
Concernée du
Traitement
Collecte, Traitement, Transfert
5. Connaître et respecter les droits et obligations liés
aux activités numériques
5.2 La protection des données à caractère personnel
Les notions de bases de la loi 09-08
133
5. Connaître et respecter les droits et obligations liés
aux activités numériques
5.2 La protection des données à caractère personnel
Les notions de bases de la loi 09-08
Exemples
Nom, Prénom, Adresse, Numéro de téléphone, Email,
Adresse IP, Photo, Vidéo, Données biométriques, Données
génétiques…
134
5. Connaître et respecter les droits et obligations liés
aux activités numériques
5.2 La protection des données à caractère personnel
Les notions de bases de la loi 09-08
Notion de traitement :
« Toute opération ou ensemble d’opérations effectuées ou non à
l’aide de procédés automatisés et appliquées à des données à
caractère personnel... » (Article premier)
Exemples
La gestion des Ressources Humaines
La tenue d’un fichier comportant des données personnelles (état
civil, élections, agréments, abonnements, impôts, etc.)
Le contrôle d’accès aux locaux
Service en ligne, Vente en ligne, Contact, Newsletter, etc. 135
5. Connaître et respecter les droits et obligations liés
aux activités numériques
5.2 La protection des données à caractère personnel
Les notions de bases de la loi 09-08
Exemples
les archives ;
les banques de données ;
les fichiers de recensement …
5. Connaître et respecter les droits et obligations liés
aux activités numériques
5.2 La protection des données à caractère personnel
Les notions de bases de la loi 09-08
Exemples
Empreintes digitales, Analyses médicales, etc.
5. Connaître et respecter les droits et obligations liés
aux activités numériques
5.2 La protection des données à caractère personnel
Les notions de bases de la loi 09-08
Responsable du traitement
«La personne physique ou morale, l’autorité publique, le
service ou tout autre organisme, qui seul ou conjointement
avec d’autres, détermine les finalités et les moyens du
traitement de données à caractère personnel...» (Article
premier)
Exemples
Ministère, banque, société, université, hôpital, etc.
5. Connaître et respecter les droits et obligations liés
aux activités numériques
5.2 La protection des données à caractère personnel
Les notions de bases de la loi 09-08
Exemples
Les fonctionnaires
Les salariés
Les contribuables
Les étudiants et les écoliers
Les patients
Les internautes, les prospects, les clients etc.
5. Connaître et respecter les droits et obligations liés
aux activités numériques
5.2 La protection des données à caractère personnel
Champs d’application de la loi 09-08
140
5. Connaître et respecter les droits et obligations liés
aux activités numériques
5.2 La protection des données à caractère personnel
La protection des données personnelles, prévue par la loi 09-08
Formalités préalables à:
La Collectes et traitements des Données personnelles : Autorisation,
Déclaration
L’hébergement ou transmission des Données Personnelles hors du
Royaume : Transfert à l’étranger
141
5. Connaître et respecter les droits et obligations liés
aux activités numériques
5.2 La protection des données à caractère personnel
La protection des données personnelles, prévue par la loi 09-08
142
5. Connaître et respecter les droits et obligations liés
aux activités numériques
5.2 La protection des données à caractère personnel
Les thèmes traités par la loi 09-08
Les droits de la personne concernée
Etre informée lors de la collecte des données ;
Exprimer son consentement ;
Exercer ses droits d’accès, de rectification et d’opposition ;
Etre protégée contre les messages publicitaires abusifs.
145
5. Connaître et respecter les droits et obligations liés
aux activités numériques
5.2 La protection des données à caractère personnel
Les thèmes traités par la loi 09-08
Les sanctions
Sanctions administratives (verrouillage, effacement, destruction,
interdiction du traitement)
Pécuniaires (Entre 10 000DH et 300 000DH).
Privatives de liberté (Entre 3 Mois et Deux ans).
Article 61 : Est puni d'un emprisonnement de six mois à un an et d'une amende de 20.000 à
300.000 DH ou de l'une de ces deux peines seulement, tout responsable de traitement, tout
sous‐traitant et toute personne qui, en raison de ses fonctions, est chargé (e) de traiter des
données à caractère personnel et qui, même par négligence, cause ou facilite l'usage
abusif ou frauduleux des données traitées ou reçues ou les communique à des tiers non
habilités. Le tribunal pourra, en outre, prononcer la saisie du matériel ayant servi à commettre146
l'infraction ainsi que l'effacement de tout ou partie des données à caractère personnel faisant
l'objet du traitement ayant donné lieu à l'infraction.
5. Connaître et respecter les droits et obligations liés
aux activités numériques
5.3 L’échange Electronique des données
Les objectifs de la loi 53-05
Utilisation des nouvelles technologies d’échange électronique de
données dans le commerce et l’administration : rapidité, qualité des
communications, réduction de la paperasse, meilleure
gestion,…etc.
148
Les titulaires des certificats électroniques
5. Connaître et respecter les droits et obligations liés
aux activités numériques
5.3 L’échange Electronique des données
Le champs d’application de la loi 53-05
149
Les titulaires des certificats électroniques
5. Connaître et respecter les droits et obligations liés
aux activités numériques
5.3 L’échange Electronique des données
Le contrat conclu par voie électronique
150
5. Connaître et respecter les droits et obligations liés
aux activités numériques
5.3 L’échange Electronique des données
La reconnaissance de la preuve sous forme électronique
La preuve littérale :
l’écrit électronique est admis en preuve au même titre que l’écrit sur
support papier à la double condition de pouvoir identifier la personne
dont il émane et que son intégrité soit assurée lors de son
établissement et de sa conservation.
l’article 5 du projet ( 417 du DOC) dispose que la preuve littérale peut
résulter également de documents privés ou de tous autres signes ou
symboles dotés d’une signification intelligible quels que soient leur
support ou leur modalités de transmission.
151
5. Connaître et respecter les droits et obligations liés
aux activités numériques
5.3 L’échange Electronique des données
La signature électronique
154
5. Connaître et respecter les droits et obligations liés
aux activités numériques
5.3 L’échange Electronique des données
Le certificat de électronique
156
5. Connaître et respecter les droits et obligations liés
aux activités numériques
5.3 L’échange Electronique des données
L’ Autorité Nationale d’Agrément et de surveillance de la certification
Les articles 15 à 19 de la loi fixent les missions de l’Autorité Nationale
d’Agrément et de Surveillance de la Certification :
159
Merci
160