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1994-95
Titre de la leçon (n° 33 en 1994): Relations métriques et trigométriques dans le triangle rectangle.
Applications
Le jury attend les banalités sur la trigonométrie du triangle rectangle, mais surtout les énoncés
suivants: Soit ABC un triangle rectangle en A, AH la hauteur issue de A, et M le milieu de BC. Alors
P1 : AB2 + AC2 = BC2.
P2 : AH2 = – HB.HC
P3 : AB2 = BC.BH
P4 : AM = BM (=CM)
Réciproquement un triangle ABC qui vérifie l'une quelconque de ces propriétés est rectangle en A.
Voici deux présentations possibles de la leçon. Je ne sais pas choisir entre les deux. La
seconde colle probablement mieux au titre proposé, car elle fait jouer un rôle plus important à la
trigonométrie. La première est plus proche de ce qu'on raconte actuellement dans les collèges, mais la
trigonométrie et les relations métriques y sont juxtaposées sans aucun lien logique
Première présentation. Nous démontrerons d'abord P1 en utilisant la théorie des aires (ce qui est
conforme aux modes actuelles). .
§1: Quelques propriétés des triangles rectangles.
Théorème 1: Si le triangle ABC est rectangle en A, alors (P1) AB2+AC2 = BC2.
En effet: Posons AB = c, AC = b et BC = a. Dessi-
nons un carré de coté b+c, et plaçons quatre trian-
gles superposables à ABC, comme sur la figure ci-
contre. Puisque B^+C ^ = 1 droit, le losange αβγδ a
tous ses angles droits (car 1plat – ^ B – C^ = 1 drt);
c'est donc un carré. Dés lors
Aire UVWX = (b+c)2
1
= Aire αβγδ + 4 Aire ABC = a2 + 4 (2 bc)