Examen d’admission en cours de scolarité dans l’école publique

2013 - 2014
ÉPREUVE CANTONALE DE RÉFÉRENCE CYT
OPTION SPÉCIFIQUE
MATHÉMATIQUES - PHYSIQUE 10e VP
ÉPREUVE CANTONALE DE RÉFÉRENCE CYT
Consignes générales
En principe c’est une enseignante ou un enseignant de la discipline qui fait passer l’épreuve et qui la
corrige.

Déroulement de l’épreuve
1. Contrôler que chaque élève a sa calculatrice.
2. Lire aux élèves les consignes suivantes.

Consignes

• L’épreuve dure 120 minutes.

• Tous les calculs, toutes les explications, tous les essais sont à noter dans les zones quadrillées.

• Si vous n’avez pas assez de place, vous pouvez demander une feuille supplémentaire.

• Pour chaque activité il faut laisser une trace de votre démarche, elle est obligatoire, la réponse seule
ne suffit pas.

• Pour chaque question essayez de donner une réponse.

• Vos réponses doivent être mises clairement en évidence dans le cadre « Ta réponse » et soulignées
dans l’espace quadrillé.

• Les unités doivent être indiquées dans les réponses.

• Aucune question ne peut être posée.

1
 Consignes générales de correction

• Une erreur de copie du résultat final dans l’espace « Ta réponse » n’est pas prise en compte pour
autant que la réponse soit mise en évidence (soulignée par exemple) dans l’espace quadrillé. Les
points sont accordés pour autant que la réponse soit complète avec les unités.

• Si la réponse n’est pas reportée dans l’espace « Ta réponse » mais qu’elle est mise en évidence
(soulignée par exemple) dans l’espace quadrillé, les points sont accordés pour autant que la réponse
soit complète avec les unités.

• Une absence de signe (+, −, etc.), dans la résolution des opérations n’est pas prise en compte, pour
autant que les calculs soient effectués correctement.

• Dans les problèmes, une réponse numérique avec unité est suffisante. Une phrase complète n’est pas
exigée.

2
EXERCICE 1 (2 points)
MEP 31 Modéliser des situations en mobilisant des notions, des raisonnements, des démarches propres
aux mathématiques et à la physique

Réponse

Comme 210 = 1024, il faut 10 ⋅ 2,3 heures.

Il faut 23 heures.

Résolution de problèmes numériques Pui 1pt pour la présence d’une puissance de 2 2 pts
notamment en utilisant la factorisation
1pt pour le raisonnement menant à la réponse
en produits de nombres premiers
23
Total 2 pts

EXERCICE 2 (5 points)
MEP 31 Modéliser des situations en mobilisant des notions, des raisonnements, des démarches propres
aux mathématiques et à la physique

Réponses
0,032
A. − 26
= 3,4 ⋅ 10 23 atomes
9,4 ⋅ 10

B. 1 cm 3 = 10 −6 m 3 , il y a donc 8,36 ⋅ 10 22 atomes dans 1 cm3

Masse d’un atome [g] = 9,4 ⋅ 10 −26 ⋅ 10 3 = 9,4 ⋅ 10 −23
Masse [g] = 8,36 ⋅ 10 22 ⋅ 9,4 ⋅ 10 −23 = 7,8

Présentation du Système Not A. 1 pt pour la présence d’une division 2 pts

International d’Unités (notation
scientifique) d’une masse par un nombre d’atomes
pour 3,4 ⋅10
23
1 pt
B. 1 pt pour les transformations d’unités
correctes 3 pts

1 pt pour la présence d’une multiplication

d’une masse par un nombre d’atomes
1 pt pour 7,8

Total 5 pts

3
EXERCICE 3 (8 points)
MEP 31 Modéliser des situations en mobilisant des notions, des raisonnements, des démarches propres
aux mathématiques et à la physique

Réponses
A. 52 allumettes
B. Par la fonction f : x a 12 x − 8 , on trouve f (100) = 1192
C. La résolution de l’équation 12 x − 8 = 232 donne x = 20
D. 21 carrés
E. Par la fonction g : x a 4 x − 3 , on trouve g (51) = 201
F. La résolution de l’équation 4 x − 3 = 33 donne x = 9

Dénombrement (arbre, tableau, tri, Fon A. 1 pt pour 52 1 pt

organisation, etc.)
B. 1 pt pour la présence d’un décompte 2 pts
Traduction et résolution d’un montrant un coefficient multiplicatif de
problème à l’aide de fonctions
12 et une soustraction de 8
1 pt pour 1192
C. 1 pt pour 10 1 pt
D. 1 pt pour 21 1 pt
E. 1 pt pour la présence d’un décompte 2 pts
montrant un coefficient multiplicatif de 4
et une soustraction de 3
1 pt pour 201
F. 1 pt pour 9 1 pt

Total 8 pts

4
EXERCICE 4 (4 points)
MEP 31 Modéliser des situations en mobilisant des notions, des raisonnements, des démarches propres
aux mathématiques et à la physique

Réponses

A. 20 possibilités

B. 10 possibilités

C. 12 possibilités

D. 36 possibilités

Dénombrement (arbre, tableau, tri, Dén Pour chaque réponse, présence d’un décompte
organisation, etc.)
ou d’un modèle de combinaisons possibles. Sil
y a seulement la réponse, ne pas accorder de
point.
Exemple : Participants : Ch S1 S2 N1 N2 et N3
A. 1pt pour la liste des combinaisons et 1 pt
la réponse 20
Exemples :

Nx S1 S2,, x variant de 1 à 3, ➙ 3 possibilités

Nx Sy Ch, x variant de 1 à 3, y variant de 1 à 2,

➙ 6 possibilités

2 N sur 3, donc 3 possibilités, Sy, y variant de 1

à 2, ➙ 6 possibilités

2 N sur 3, Ch, ➙ 3 possibilités

3 N ➙ 1 possibilité

Ch S1 S2 ➙ 1 possibilité

B. 1 pt pour le décompte dans la liste de A 1 pt

et la réponse 10
C. 1 pt pour le dénombre dans la liste de A 1 pt

et la réponse 12
D. 1 pt pour toute combinaison de 3 nations 1 pt

donne 6 possibilités (3 N x 2 S x 1
Ch) et il y a 6 combinaisons
possibles et la réponse 36
Total 4 pts

5
 EXERCICE 5 (5 points)
MEP 31 Modéliser des situations en mobilisant des notions, des raisonnements, des démarches propres
aux mathématiques et à la physique

Réponse

Détermination des zones d’ombre, de Lum A. 1 pt pour l’image virtuelle de S (S’) 3 pts
pénombre et de lumière en présence 1 pt pour les tracés des rayons lumineux
d’une (ou plusieurs) source(s) pertinents
lumineuse(s) 1 pt pour la zone grise
B. 1 pt pour l’image virtuelle de S (S’’) 2 pts
Détermination de la position de
1 pt pour le tracé des rayons lumineux
l’image produite par un miroir plan
Total 5 pts

6
EXERCICE 6 (4 points)
MEP 31 Modéliser des situations en mobilisant des notions, des raisonnements, des démarches propres
aux mathématiques et à la physique

Réponse

Détermination de la position de Mir 1 pt par image virtuelle, total 3 pts 3 pts

l’image produite par un miroir plan
1 pt pour 3 1 pt
Total 4 pts

7
EXERCICE 7 (5 points)
MEP 31 Modéliser des situations en mobilisant des notions, des raisonnements, des démarches propres
aux Mathématiques et à la physique

Réponses

Détermination graphique par la Réf A. 1 pt pour 59° ±1° 2 pts

construction de Maxwell et 1 pt pour 28° ±1°
expérimentale du trajet d’un rayon B. 1 pt pour la construction des 2 cercles de 3 pts
lumineux réfracté rayons proportionnels à 1 et 1,5
Définition de la réfraction (rayons 1 pt pour la construction de la
incident, réfléchi et réfracté, angles perpendiculaire à la séparation des
d’incidence, de réflexion et de milieux, même mal placée
réfraction à partir de la normale), de 1 pt pour la construction du rayon réfracté
l’indice de réfraction et de la réflexion
totale

Total 5 pts

8
Barème

Notes Option spécifique

Mathématiques - Physique

6 32 – 33

5.5 29 – 31.5

5 26 – 28.5

4.5 23 – 25.5

4 20 – 22.5

3.5 16.5 – 19.5

3 12.5 – 16

2.5 9 – 12

2 5.5 – 8.5

1.5 2 – 5

1 0 – 1.5