COLEGIO TECNICO PROFESIONAL DE PARRITA Profesora: Katia C.

THOMAS
Departamento de Francés

UNITÉ 3: NOTRE PLANÈTE, NOTRE AVENIR Niveau  : 9º neuvième année

Thèmes : la nature, l’environnement, la planète en danger, la météo, les saisons, notre avenir

LA NATURE :
le jour le foret la montagne le sol
la nuit le bois la ville la terre
le ciel les arbres le village pueblito le vent
les étoiles les feuilles le champ el campo l’air
les nuages l’herbe la plage le feu
la lune les fleurs le fleuve l’eau
le soleil les plantes la rivière la mer
l’arc-en-ciel arco iris les animaux le lac lago l’océan

LA MÉTÉO : (el clima) LES SAISONS EN EUROPE:

traduction en espagnol traduction en espagnol

la pluie lluvia les saisons
la neige nieve l’été
les orages tormentas l’hiver
il fait beau hace bonito día l’automne
il fait chaud hace calor le printemps
il pleut llueve
il neige nieva
il fait froid hace frio LES SAISONS AU COSTA RICA :
il fait du vent hace viento saison sèche estacion seca
saison pluvieuse estacion lluviosa
DOMESTIQUES   LES ANIMAUX  SAUVAGES :
:
le perroquet le chameau
le lapin la girafe
le coq le lion
le cochon le loup
le chien le serpent
le cheval le singe
la chauve-souris l’ours
le chat le zèbre
le canard
la vache les oiseaux las aves
la tortue l’aigle el aguila
la poule la colombe la paloma blanca

LES ANIMAUX DE LA MER LES PARTIES DU CORPS DES ANIMAUX

un poisson la tête les oreilles
le requin le cou les plumes
le dauphin le dos les ailes
la baleine la queue le bec
LES INSECTES les pattes les écailles
l’araignée la fourrure les nageoires
la fourmi
le papillon
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LA POLLUTION
la pollution la fumée el humo de (fábricas o autos)
les usines les bruits los ruidos
le gaz toxique l’environnement
la couche d’ozone un moyen naturel
l’extinction les ressources
tuer sauver
chasser protéger
bruler des forets recycler
le déboisement trier les déchets
le gaspillage les déchets
polluer la poubelle
voitures automobiles

QUEL TEMPS FAIT-IL ? (¿qué tiempo hace?)

a. Indications : observez les images suivants et écrivez l’expression de temps correct qui caractérise chaque image dans
les espaces en blanc.

1. 2. 3.

4. 5. 6.
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LES ANIMAUX DOMÉSTIQUE ET SAUVAGES
a. Indications : Observez les images et identifiez chaque animaux en écrivant son nom dans les espaces ci-dessous de
l’image.

1.______________ 2. 3. ______________ 4. ___________ 5. _____________

___________
7.
___________

8. ________________ 10. _____________

6. ______________ 9. ___________

15. ___________
11. ___________ 12. _________ 13. ___________ 14. ___________

16. ___________ 17. _________ 18. _______________ 19. ___________ 20. ___________
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LES PARTIES DU CORPS D’UN ANIMAL.
a. Indications: Observez les images suivantes. Écrivez correctement les parties du corps qui
correspondent dans les espaces en blanc.

Utilisez le vocabulaire suivant : les écailles, le cou, le bec, le museau, les oreilles, la
queue, les ailes, les nageoires, les plumes, le ventre, les pattes

LES INSECTES
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a. Indications : observez les images sur les insectes, choisissez l’option correcte pour compléter la phrase suivante.

1. Je suis une ____________ petite.

a) papillon
b) araigne
c) fourmi
d) ver

2. Je suis une _________________travailleuse.

a) sauterelle
b) mouche
c) papillon
d) fourmi

3. J’ai beaucoup de couleurs, je suis un: ________________.

a) ver
b) guêpe
c) papillon
d) sauterelle
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LES RESSOURCES NATURELLES
a. Indications : observez les images, identifiez le vocabulaire des ressources naturelles, écrivez le mot correcte dans
chaque espace en blanc.

Utilisez le vocabulaire suivant : la montagne – l’herbe – le lac - la terre – le foret – le vent – l’étoile – l’eau – le nuage – le
soleil – le feu – le fleuve

1. ___________ 2. ________________ 3. _______________ 4. _________________

5. ___________ 6. __________________ 7. _________________ 9. _________________

12.
10. __________ 11. __________________ 13. ________________
_________________
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Compréhension de lecture. Travaillez l’inférence du vocabulaire.
a. Indications : Lisez le texte suivant.
DES CHOSES QUI POLLUENT

Il faut faire attention aux choses qui polluent, les papiers,

les sacs en plastique et tout ce qu’on jette dans la rue ou
dans la nature. Il ne faut pas oublier qu’il faut 100 ans à un
sac en plastique pour disparaître complètement. On doit
respecter les éléments naturels comme l’air et l’eau. Sans
eux, la vie est impossible. Ils sont contrôlés très
régulièrement, surtout dans les villes car ils peuvent
provoquer des maladies très graves. Vérifiez vos véhicules
régulièrement, ne brulez pas de produits dangereux.

D’après le texte précédent, choisissez l’option correcte pour compléter chaque phrase.

1. ___________________________ pollue la nature.

A) L’eau cristalline
B) Une poubelle propre
C) L’air de la montagne
D) Tout ce qu’on jette dans la rue

2. __________________________ c’est un élément naturel.

A) Le plastique
B) Une voiture
C) Le papier
D) L’eau

3. L’eau et l’air ___________________________________.

A) peuvent disparaître dans 100 ans
B) ne sont pas indispensables
C) provoquent des maladies
D) sont indispensables

Vocabulaire : choses/cosas, peuvent/ pueden, maladies/ enfermedades, rue/calle,

sans eux/ sin ellos, surtout/ sobretodo

b. Indications : Lisez le texte suivant.

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QUELQUES CONSEILS POUR PROTÉGER LA PLANÈTE

1- Pour limiter la pollution de la nature, il ne faut pas

jeter des papiers par terre.
2- Pour protéger l’eau, il faut respecter les rivières et la
mer.
3- Pour limiter la pollution de l’air, il ne faut pas brûler
de produits dangereux.
4- Pour limiter la pollution sonore, il ne faut pas écouter
la musique trop forte, il faut éviter les bruits inutiles.

D’après le texte précédent, choisissez l’option correcte pour compléter chaque phrase.

4. Pour éviter la pollution, il faut ____________________________.

A) protéger l’eau
B) jeter des papiers par terre
C) faire du bruit constamment
D) brûler des produits dangereux

5. Les rivières et les mers _________________________________.

A) doivent être polluées
B) ne sont jamais polluées
C) doivent être libres de pollution
D) sont des lieux idéals pour jeter les déchets

6. _____________________ contribue à la pollution sonore.

A) L’eau qui coule
B) Une douce mélodie
C) La musique très forte
D) Le chant d’un oiseau

Vocabulaire : coule/corre, douce/dulce, oiseau/pajaro, doivent/ deben, bruit/ruido, lieux/lugares,

jamais/ nunca

c. Indications : Lisez le texte suivant.

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LA COUCHE D’OZONE

L’ozone est composé d’oxygène. La couche d’ozone absorbe l’excès des radiations ultra-violettes du
soleil qui arrivent à la Terre. Ces rayons ont des effets importants : ils causent le bronzage, mais son
effet direct est un danger pour les plantes, les animaux et êtres humains.
La pollution peut détruire l’ozone. Cette destruction provoque le déséquilibre dans l’atmosphère.

D’après le texte précédent, choisissez l’option correcte pour compléter chaque phrase

7. L’ozone ___________________________.
A) cause le bronzage
B) contient de l’oxygène
C) produit un déséquilibre planétaire
D) se trouve dans toutes les êtres vivants

8. La couche d’ozone ___________________ les rayons ultraviolette.

A) détruit
B) produit
C) absorbe
D) augmente

9. les rayons ultraviolets _________________.

A) proviennent de la Terre
B) ne proviennent pas du soleil
C) sont toujours bons pour les plantes
D) qui arrivent directement sont dangereux