FR Online Basic Group Guide For Buddies

Matériel pour les groupes online de Français basique
Sessions online à SPEAK 1
Utensils que tu peux utiliser 4
Trois conseils qui peuvent être utils pour une session SPEAK online 4
Conseil #1 Sois animé(e)! 4
Conseil #2 Cameras on 4
Conseil #3 N’oublies pas de laisser les participants parler 4
Fait attention 4
Session #1 - Famille et les animaux de compagnie 4

Ice-breaker - 20 minutes 4
Le Thème - 50 Minutes 5
La fin - 15 Minutes 10
Solutions 11
Session #2 - Logement et maison 13

Le début - 20 minutes 13
La fin - 15 minutes 17
Défi pour demain 17
Solutions 17
Session #3 - Temps, saisons et météo 19

Le Thème - 50 min 20
Solutions 24
Session #4 - Métiers & routines 24

La fin - 20 Minutes 27
Solutions 28
Session #5 - City & means of transport 30

The start - 20 minutes 30
Solutions 35
Session #6 - Foods & restaurants 37
Created with love by the SPEAK community.

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Le Thème - 50 min 38
Solutions 43
Session #7 - Festivals & traditions 44

Solutions 49
Session #8 - Pays & nationalités 51

Session #9 - Vêtements & shopping 54

Solutions 62
Session #10 - Le corps et la santé 65

Solutions 71
Session #11 - Hobbies 72

Solutions 78
Sessions online à SPEAK
Pour garantir la sécurité de la communauté SPEAK, nous suivons les directives concernant le COVID-19 et
nous déplaçons donc temporairement votre groupe linguistique en ligne. Nous avons l'intention de reprendre

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le format traditionnel des sessions dès que cela sera possible en toute sécurité. Nous sommes vraiment
reconnaissants de votre engagement envers la communauté pendant cette période - votre leadership rend
possible notre vision des villes inclusives, et cela est particulièrement important maintenant que les membres
de notre communauté se tournent les uns vers les autres pour se soutenir.
Quels outils utilisons-nous
Nous utiliserons Skype pour les sessions. Nous avons envoyé un lien par e-mail à vous et aux participants de
votre groupe, suivez-le simplement pour rejoindre le groupe sur Skype (si vous n'avez pas de compte Skype,
vous devrez en créer un et télécharger Skype - c'est gratuit) . Si c'est la première fois que vous utilisez Skype
sur votre ordinateur, vous devrez peut-être accepter les demandes d'autorisation pour votre microphone et
votre caméra. Au moment de la session, démarrez l'appel en cliquant sur le bouton ci-dessous:
S'il y a un bruit de fond excessif pendant la session, demandez aux participants de couper leur microphone en
sélectionnant l'icône ci-dessous (ils peuvent ensuite rallumer leur microphone quand c'est à leur tour de parler
ou de poser des questions):
Skype vous permet également de partager votre écran pendant l'appel - cela peut être utile si vous avez une
présentation que vous souhaitez partager avec les participants. Pour partager votre écran, sélectionnez le lien
ci-dessous (si c'est la première fois que vous partagez votre écran avec Skype sur votre ordinateur, vous
devrez peut-être accepter l'autorisation d'une demande):
Nous avons aussi un groupe de WhatsApp avec tous les buddies qui ont des sessions online avec l’équipe du
SPEAK. Dans ce groupe, tu peux donner du feedback sur ton groupe, tes sessions et partager des

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suggestions. Ça nous aidera à améliorer nos sessions online et c’est aussi une bonne opportunité de parler
avec des autres buddies!
Par ailleurs, on a aussi un document où tu peux ajouter des matériels que tu utilises pendant tes sessions.
Alors, tu peux partager tes matériels avec les autres buddies et avoir accès à leurs matériels aussi.
Comment diriger une session en ligne
Il y a différentes stratégies que vous pouvez suivre pour créer des environnements engageants et interactifs
lors des sessions en ligne. En utilisant des outils numériques on peut créer des présentations amusantes et
engageantes pour présenter les sujets et le contenu principal (vous pouvez créer une présentation
Powerpoint et partager votre écran avec les participants).
Comme toujours, la session durera 90 minutes. Nous avons donc divisé la session en 3 étapes:
Le début, la partie principale, la fin.
Les outils que tu peux utiliser
https://awwapp.com/# - tableau blanc
Comment l’utiliser
1. Click sur le lien et appuie .
2. Copie ce lien et partage dans le chat.

3. Les participants peuvent voir ce que tu fais dans le tableau.
Trois conseils qui peuvent être utils pour une session SPEAK online
Les groups online sont un peu moins interactifs que les groups présentiels. Alors, on te donne quelques
conseils pour t’aider à faire des sessions!
Conseil #1 Sois animé(e)!

Change ta façon de parler et tes gestes. Ça permettra les gens de rester attentifs.
Conseil #2 Cameras on
Dit à tout le monde que les caméras devront être allumées. Ça ira créer plus d’empathie et une relation plus
proche entre les participants.

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Conseil #3 N’oublies pas de laisser les participants parler
L’interactivité est une façon fantastique d’apprendre. S’ils apprennent d’une façon plus interáctive et active,
ça aidera leur apprentissage.
Fait attention
Les activités de la section “Le Thème” peuvent durer plus que les 50 minutes programmés. Alors, on dirait
que tu peux choisir lesquelles que tu trouves les meilleures ou tu peux les partager entre 2 sessions.
Session #1 - Famille et les animaux de compagnie
Ice-breaker - 20 minutes
But: Se connaître. Choisis un ou deux jeux.
Deux mensonges et une vérité
Introduction:
C'est un jeu très amusant à jouer qui peut servir à de nombreuses fins, il peut être un excellent Ice breaker et
peut également être un très bon jeu pour mieux connaître chaque participant.
Comment jouer?
Pour ce jeu, vous n'aurez besoin d'aucun matériel, juste d'un groupe de personnes. Il est idéal pour 10 à 15
personnes et il devrait prendre environ 15 à 20 minutes.
Pour commencer, donnez les instructions au groupe en lui faisant savoir que chaque personne se présentera
en énonçant deux vérités et un mensonge. Ils n'ont pas besoin de penser à des choses très privées ou
révélatrices, ce peuvent être des choses simples, des intérêts ou des expériences passées qui rendent chaque
personne unique. Le mensonge peut être scandaleux, farfelu ou ressembler à une vérité, ce qui rend encore
plus difficile pour les autres participants qui doivent deviner quelle affirmation est un mensonge.
Un exemple peut être:
Salut, je m'appelle Mariana. J'ai vécu dans plus que trois pays
J'ai fait du parachutisme
J'ai rencontré John Bon Jovi au Portugal
Est-ce que tu préfères?

Ici tu peux connaître les participants un peu mieux. Tu peux traduire une question si les gens ne comprennent
pas bien. Idéalement, tout devrait être fait en Français. Essaie d’utiliser des gestes s’ils ne comprennent pas.
Ex: Préfères-tu manger une pomme ou une orange? Préfèrerais-tu vivre à la montagne ou à la plage?

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Le Thème - 50 Minutes
Les activités de la section “Le Thème” peuvent durer plus que les 50 minutes programmés. Alors, on dirait
que tu peux choisir lesquelles que tu trouves les meilleures ou tu peux les partager entre 2 sessions.
Warm-up - 15 minutes
BUT: Augmenter l'intérêt des participants
● Introduis le Thème aux participants et dis-leur que vous allez écouter une petite vidéo sur la famille et
les animaux de compagnie.
● Dis-leur qu’ils doivent écrire et prendre des notes de ce qu’ils ont trouvé le plus intéressant.
● Partage ton écran et montre cette video https://www.youtube.com/watch?v=9l3WiwugNFE
Après la vidéo, pose quelques questions:

Le bébé fait quoi?
Est-ce que tu aimes les animaux?
Aimes-tu les animaux de compagnie?
● Tout le monde doit répondre et donne-leur le temps pour penses et terminer leurs phrases.
Vocabulaire- 20 minutes
BUT: Aider les participants à savoir l’essentiel du vocabulaire du Thème
● Parle avec tes participants sur la world cloud ci-dessous.

● Partage ton écran. (Tu peux zoomer la world-cloud si les participants ne peuvent pas la voir)
● Commence pour poser quelques questions comme:
“Quels mots peux-te connecter à la vidéo?”
Aide les participants à se familiariser aux mots. Tu peux les aider à faire quelques phrases simples.

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Example: `Marie a une mère, un père et deux tantes`
Pictionary game - 15 minutes
Pictionary est un jeu très célèbre et vraiment simple. Aujourd’hui, c’est possible de le jouer online!
How to play?
Une personne désigne et les autres devinent. Tu peux utiliser cette webpage ou trouver une autre.
Utilise des mots qui sont associés à cette session. Tu peux utiliser des mots qui sont dans la liste que tu peux
trouver à speak.social ou en trouver une autre toi-même.
Directions
1. Ouvre le website, choisi “Create Private Room”.
2. Puis tu peux choisir le numéro de parties, temps pour désigner et la langue. Tu peux aussi écrire tes
mots. Choisi des mots que les participants ont déjà appris. Par exemple, restaurant, poisson, viande,
dîner, etc. Fait attention: si tu n’appuies pas l’option pour ajouter automatiquement des mots, les
seules mots que tu verras seront ceux que tu as écrits. Appuie “Start the Game”.
3. Chaque joueur verra 3 mots et devra en choisir une. Les autres doivent écrire ce qu’ils pensent que le
joueur désigne.
4. Fait attention aux points pour savoir qui a gagné le jeu.
Prononciation - 15 minutes
BUT: Pratiquer la prononciation.
Demande aux participants de lire le dialogue. Choisis deux personnes pour commencer et sois sûr que tous les
gens ont participé. Choisis un narrateur, un père et une mère.

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Aujourd'hui, dimanche, nous partons faire
un pique-nique à la campagne. Il fait un temps splendide, le soleil brille et il n'y a pas de vent. C'est le premier
jour du printemps. Nous préparons d'abord les sandwichs, la salade niçoise et les œufs durs, et enfin le gâteau
au chocolat. Toute la famille se réunit aujourd'hui, ça veut dire
une dizaine de personnes au total. Il est 8h30 et tout le monde s'agite :
Mon père : Alors, est-ce que tout est prêt ? On peut partir ?
Ma mère : Non, il faut attendre encore 5 minutes pour le gâteau, je ne peux pas être partout à la fois !
Mon oncle : Et pour le vin, on prend combien de bouteilles ?
Mon père : Trois bouteilles de rouge , je pense que c'est bien suffisant !
Ma petite sœur : Est-ce que je peux apporter ma poupée ?
Ma mère : Non, mais tu peux apporter ton beau ballon tout neuf !
Mes cousins : Nous, on ne veut pas aller à la campagne, on veut aller à la plage !
Ma tante : Oh ! Vous alors ! Vous n'êtes jamais contents, c'est la campagne ou vous restez à la maison tout
seuls ! En plus, il fait encore trop froid pour se baigner !
Mon grand-père : Allons, les enfants ! Nous allons bien nous amuser . Nous allons faire une chasse au trésor.
Je connais un vieux marin un peu spécial. Il raconte que le trésor de Sam le pirate est enterré dans une forêt
inconnue. En fait, je connais cette forêt, et devinez ! Nous allons là-bas aujourd'hui ! Mais attention, c'est un
secret !
Mes cousins : Ouais ! Super ! On va à la chasse au trésor !
Mon père : Alors, maintenant, c'est bon , on peut partir ?
Les enfants (tous ensemble) : Oui ! On y va !
Il est 9h30. Enfin, tout le monde monte en voiture, et une journée inoubliable commence !
Remplis la chanson - 20 minutes

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Partage ton écran. Dis aux participants qu’ils doivent écrire les mots qui ne sont pas là. Tu peux jouer la
chanson deux ou trois fois si les participants n’entendent pas tout. La chanson, c’est Famille - Jean Jacques
Goldman
Et crever le silence
Quand c'est à toi que je pense
Je suis ___ de tes mains
Loin de ___ , loin des ____
Mais tout ça n'a pas d'importance
J'connais pas ta _____
Ni ta ____, ni ton ____
Pauvre, ____ , batard
Blanc, tout noir ou ____
Je reconnais ton _____
Et tu cherches une image
Et tu cherches un _____
Où je dérive ____
Tu es de ma ____
De mon ordre et de mon rang
Celle que j'__ choisie
Celle que je ressens
Dans cette armée de simple gens

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Tu es de ma ____
Bien plus que celle du ____
Des poignées de _____
Dans cet étrange _____
Qu'il te protège s'il entend
Tu ____ pas bien où tu vas
Ni bien _____, ni ______
Tu crois pas à ____ chose
Ni tout gris, ni tout rose
Mais ce que tu crois, c'est à toi
T'es du parti des perdants
Consciemment, viscéralement
Et tu ______ en bas
Mais tu tomberas pas
Tant qu'on aura ______ de toi
Et tu prends les bonheurs
Comme grains de raisin
Petits bouts de petits riens
Tu es de ma _____ {2x}

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Du même rang, du même vent
Tu es de ma famille {2x}
Même ______ du même temps
Tu es de ma famille {2x}
Croisons nos vies de temps en temps
Parle avec tes participants sur la chanson. Pose quelques questions:

De qui parle-t-il?
Quel est le sentiment du chanteur?
Lis les textes, puis lis les phrases. Dis VRAI ou FAUX pour chaque phrase. - 20 minutes
1. Salut! Je m'appelle Théo et j'ai 12 ans. J'habite près de Bordeaux au sud-ouest de la France. J'ai
une grande famille. J'ai deux sœurs et un frère. Mes sœurs s'appellent Camille et Léa et elles ont 9
et 7 ans. Mon frère s'appelle Alexandre et il a 16 ans. J'habite avec ma mère et mon père. Mon
père s'appelle Jean-Pierre et ma mère s'appelle Christelle.
2. Bonjour! Je m'appelle Rachel et j'ai 14 ans. J'habite près de Southampton au sud de l'Angleterre.
J'ai un frère. Il est un peu stupide! Il s'appelle Christopher et il a 11 ans. J'habite avec ma mère.
Mon père habite à Londres.
3. Salut! Je m'appelle Clément et j'ai 15 ans. J'habite à Armentières au nord de la France. Je suis fils
unique. Ma mère s'appelle Véronique et mon père s'appelle Laurent.
VRAI OU FAUX?
1. Théo a deux sœurs. ________
2. Le père de Rachel habite à Southampton. ________
3. Le frère de Théo s'appelle Claude. ________
4. Clément n'a pas de frère. ________
5. La sœur de Christopher s'appelle Rachel. ________
6. Clément a un frère. ________
7. Le frère de Théo a quinze ans. ________
8. Léa a sept ans. ________
9. Rachel est fille unique. ________
10. Rachel n'a pas de sœur. ________

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La fin - 15 Minutes
Partage ton monde!

BUT: Apprendre avec les différentes cultures dans le groupe!
Ta session termine. C’est le temps pour questions et révisions. Demande aux participants si quelqu’un a des
question ou si ils veulent partager quelque chose de la semaine avec les autres.
Si tu as du temps, fais un sommaire bref de la session et demande aux participants comment ils peuvent
utiliser ce qu’ils ont appris aujourd’hui dans leurs vies quotidiennes. Tu peux aussi demander comment la
famille fonctionne dans leur culture.
Défi pour demain
Demande aux participants d’écrire un petit texte pour décrire leurs familles et la famille qu’ils veulent avoir
dans le future. Demande aux participants de lire leurs textes et corrige leurs fautes.
Solutions
FIll the gap

Et crever le silence
Quand c'est à toi que je pense
Je suis loin de tes mains
Loin de toi, loin des tiens
Mais tout ça n'a pas d'importance
J'connais pas ta maison

Ni ta ville, ni ton nom
Pauvre, riche ou bâtard
Blanc, tout noir ou bizarre
Je reconnais ton regard
Et tu cherches une image

Et tu cherches un endroit
Où je dérive parfois
Tu es de ma famille
Celle que j'ai choisie
Tu es de ma famille
Bien plus que celle du sang
Des poignées de secondes

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Dans cet étrange monde
Tu sais pas bien où tu vas

Ni bien comment, ni pourquoi
Tu crois pas à grand chose
Ni tout gris, ni tout rose
Mais ce que tu crois, c'est à toi
T'es du parti des perdants

Consciemment, viscéralement
Et tu regardes en bas
Mais tu tomberas pas
Tant qu'on aura besoin de toi
Et tu prends les bonheurs

Comme grains de raisin
Petits bouts de petits riens
Tu es de ma famille
Tu es de ma famille

Tu es de ma famille
Tu es de ma famille
Du même rang, du même vent
Tu es de ma famille
Tu es de ma famille
Croisons nos vies de temps en temps
Tu es de ma famille

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Tu es de ma famille
Vrai ou faux?
1. V 2.F 3.F 4.V 5.V 6.F 7.F 8.F 9.F 10.V
Session #2 - Logement et maison
Le début - 20 minutes
BUT: Réviser le vocabulaire de la dernière session.
Oui ou non - 10 minutes
Oui ou non?
Prépare quelques phrases et demande aux participants de dire oui ou non si la phrase est vraie ou fausse.
- Tu es bilingue - tout le monde qui est bilingue dit oui, les autres disent non.
- Tu es végeterien
- Tu es russe
- Tu aimes la neige
- Tu aimes voyager
- Tu as une grande famille
- Tu veux avoir des enfants
Vocabulaire logement et maison - 10 minutes
Demande aux participants d’écrire le vocabulaires qu’ils savent. Donne-leur 3 minutes pour le faire. De cette
façon, ils penseront sur le Thème même avant voir les mots ci-dessous. La présure du temps ira donner un
peu d'adrénaline pour commencer la session :).
Quand tout le monde a écrit ses mots, demande à une personne de commencer à les partager. La deuxième
personne devrait seulement partager des mots que la première n’a pas dit.
Quand l'exercice est terminé, ajoute des mots qui n’étaient pas mentionnés.
Maison Fenêtre Baignoire Lumière Douche Lit Toit

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Chambre à Salle de
Salle de bain Chaise Télévision Tableau Loyer
coucher Séjour
Réfrigérateu
Cuisine Canapé Four Apartment Fourneau lavabo
r
Lumière Toilettes Baignoire Douche Rideaux Tapis Maison
Porte Fenêtre Armoire Étage Colocataire Mur Toit
1. Introduis le thème et dis à tes participants que vous allez regarder une vidéo sur logement et maison.
2. Dis aux participants qu’ils doivent prendre des notes.
3. Partage ton écran avec la vidéo.
4. Tu peux arrêter la vidéo si tu vois que les gens parlent un peu trop vite. Tu peux aussi expliquer
quelques choses que les participants n’ont pas compris. Après la vidéo, pose quelques questions:
“Est-ce que cette maison est trop grande?”

“Voudrais-tu vivre dans cette maison?”
5. Explique le vocabulaire de la vidéo.
How to play?
Directions
● Ouvre le website, choisi “Create Private Room”.
● Puis tu peux choisir le numéro de parties, temps pour désigner et la langue. Tu peux aussi écrire tes
● Chaque joueur verra 3 mots et devra en choisir une. Les autres doivent écrire ce qu’ils pensent que le
joueur désigne.
● Fait attention aux points pour savoir qui a gagné le jeu.

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Pronunciation - 25 minutes
BUT: Pratiquer la langue et la prononciation.
Jeu de Rôle - 20-25 minutes
Introduction:
Ce jeu aide les gens à se sentir plus en confiance en prononçant des phrases complètes car ils connaissent
souvent les mots mais pas comment les assembler.
How to play?
Proposez les phrase suivantes pour créer les dialogues entre les participants.
L’agent immobilier : Alors, là vous avez la chambre.
Le visiteur : Ce sont des placards ?
L’agent immobilier : Oui, il y a deux placards par chambre. C’est très fonctionnel. Et la fenêtre donne sur la
cour. C’est très calme.
Le visiteur : Et cette porte ?
L’agent immobilier : Elle donne sur la salle de bains. Il y a une grande baignoire et un lavabo.
Le visiteur : Il n’y a pas de douche ?
L’agent immobilier : Non, on se douche dans la baignoire. On va continuer la visite. Voici la cuisine. L’évier est
neuf. Vous avez l’emplacement pour le four et le lave-vaisselle. Et ici, il y a la place pour mettre un grand frigo.
Le visiteur : C’est très lumineux !
L’agent immobilier : Oui, la cuisine donne au sud, il y a de la lumière toute la journée. On va passer à la salle à
manger. Elle fait 40 mètres carrés. La cheminée est en briques.
Le visiteur : La cheminée est fonctionnelle ?
L’agent immobilier : Elle fonctionne, elle a été ramonée l’année dernière.
Le visiteur : C’est un peu sombre…
L’agent immobilier : Oui, la fenêtre est à l’est. Donc, il y a du soleil le matin. Les parquets sont en bon état.
Vous avez un grand escalier qui mène aux chambres à l’étage. On va monter. Alors voilà, trois chambres
identiques. Les moquettes sont à changer, les murs ont été repeints il y a trois ans et les fenêtres sont à
double vitrage.
Le visiteur : Il n’y a pas beaucoup de prises de courant…
L’agent immobilier : Non, c’est vrai. Il faut utiliser des multiprises. Chaque chambre fait seize mètres carrés.
Voilà, vous avez des questions ?

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Le visiteur : Non, pas pour l’instant. J’aimerais voir d’autres maisons…
chanson deux ou trois fois si les participants n’entendent pas tout. La chanson, c’est Quatre murs et un toit -
Bénabar
Un _____ vague, de vagues clôtures,

Un _____ divague sur la _____ future.
On s'endette pour trente ans, ce pavillon sera le ____,
Et celui de nos enfants corrige la femme ______.
Les ______ sont finis, du moins le gros œuvre,
ça sent le plâtre et l'enduit et la poussière toute neuve.
Le plâtre et l'enduit et la poussière toute neuve.
Des ampoules à nu pendent des ____, du plafond,

Le ____ est ____, il joue dans le ____.
On ajoute à l’_____ une _____ de plus,
Un _____ ______ est prévu pour l'automne.
Dans le ____ les arbres aussi grandissent,
On pourra y faire un jour une cabane.
Les enfants ont poussé, ils sont trois maintenant,

On remplit sans se douter le grenier doucement.
Le grand habite le ____ pour être indépendant,
La cabane, c'est dommage, est à l'abandon.
Monsieur rêverait de creuser une cave à vins,
Madame préférerait une deuxième __________.
Ça sera une deuxième ________.
Les enfants vont et viennent chargés de linge sale,

ça devient un _____ la ______ familiale.
On a fait un bureau dans la petite pièce d'en haut,
Et des chambres d'amis, les _____ sont partis.
Ils ont quitté le ____ sans le savoir vraiment,
Petit à petit, vêtement par vêtement.

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Ils habitent à ____ des _____ sans espace,
Alors qu'ici il y a trop de place.
On va poser tu sais des stores électriques,
C'est un peu laid c'est vrai, mais c'est plus pratique.
La maison somnole comme un chat fatigué,
Dans son ventre ronronne la machine à laver.
Les petits enfants espérés apparaissent,

Dans le ____, on remet des glaces.
La cabane du _____ trouve une deuxième jeunesse,
C'est le consulat que rouvrent les gosses.
Le grenier sans bataille livre ses trésors,
Ses panoplies de cow-boys aux petits ambassadeurs,
Qui colonisent pour la dernière fois la modeste terre promise,
Quatre murs et un toit.
Cette _____ est en vente comme vous le savez,

Je suis, je me présente, ___________.
Je dois vous prévenir si vous voulez l'acheter,
Je préfère vous le dire cette maison est hantée.
Ne souriez pas Monsieur, n'ayez crainte Madame,
C'est hanté c'est vrai mais de gentils fantômes.
De monstres et de dragons que les gamins savent voir,

De pleurs et de bagarres, et de copieux quatre-heures,
"finis tes devoirs", "il est trop lourd mon cartable",
"laisse tranquille ton frère", "les enfants, à table !".
Écoutez la musique, est-ce que vous l'entendez?

La fin - 15 minutes
Partage ton monde!


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utiliser ce qu’ils ont appris aujourd’hui dans leurs vies quotidiennes.
Défi pour demain
Óption 1 - Partage une photo de ta chambre et décris-la.

Option 2 - Partage avec le groupe ce que tu aimes faire chez-toi.
Solutions
Fill the gap

Un terrain vague, de vagues clôtures,
Un couple divague sur la maison future.
On s'endette pour trente ans, ce pavillon sera le nôtre,
Et celui de nos enfants corrige la femme enceinte.
Les travaux sont finis, du moins le gros œuvre,
ça sent le plâtre et l'enduit et la poussière toute neuve.
Le plâtre et l'enduit et la poussière toute neuve.
Des ampoules à nu pendent des murs, du plafond,

Le bébé est né, il joue dans le salon.
On ajoute à l'étage une chambre de plus,
Un petit frère est prévu pour l'automne.
Dans le jardin les arbres aussi grandissent,
Les enfants ont poussé, ils sont trois maintenant,

On remplit sans se douter le grenier doucement.
Le grand habite le garage pour être indépendant,
La cabane, c'est dommage, est à l'abandon.
Monsieur rêverait de creuser une cave à vins,
Madame préférerait une deuxième salle de bain.
Ça sera une deuxième salle de bain.
Les enfants vont et viennent chargés de linge sale,

ça devient un hôtel la maison familiale.
On a fait un bureau dans la petite pièce d'en haut,
Et des chambres d'amis, les enfants sont partis.

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Ils ont quitté le nid sans le savoir vraiment,
Ils habitent à Paris des apparts sans espace,

Alors qu'ici il y a trop de place.
On va poser tu sais des stores électriques,
C'est un peu laid c'est vrai, mais c'est plus pratique.
La maison somnole comme un chat fatigué,
Les petits enfants espérés apparaissent,

Dans le frigo, on remet des glaces.
La cabane du jardin trouve une deuxième jeunesse,
C'est le consulat que rouvrent les gosses.
Le grenier sans bataille livre ses trésors,
Ses panoplies de cow-boys aux petits ambassadeurs,
Qui colonisent pour la dernière fois la modeste terre promise,
Quatre murs et un toit.
Cette maison est en vente comme vous le savez,

Je suis, je me présente, agent immobilier.
Je dois vous prévenir si vous voulez l'acheter,
Je préfère vous le dire cette maison est hantée.
Ne souriez pas Monsieur, n'ayez crainte Madame,
C'est hanté c'est vrai mais de gentils fantômes.
De monstres et de dragons que les gamins savent voir,

De pleurs et de bagarres, et de copieux quatre-heures,
"finis tes devoirs", "il est trop lourd mon cartable",
"laisse tranquille ton frère", "les enfants, à table !".


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Session #3 - Temps, saisons et météo
Vous pouvez choisir entre un jeu interactif pour permettre à la communauté de se parler et de mieux se
connaître. Vous pouvez également rester simple avec des questions normales et laisser les participants parler
et se connaître.
Brisez la glace entre les participants et vous. Par conséquent, vous avez plusieurs options à choisir. Nous
proposons deux petits jeux:
Deux vérités et un mensonge - 10-15 minutes

Introduction:
peut également être un très bon jeu pour apprendre à approfondir des informations sur chaque participant.
Comment jouer?
J'ai rencontré Jon Bon Jovi au Portugal
Beaucoup de gens pourraient supposer qu'il serait très improbable de rencontrer Jon Bon Jovi et choisir cela
comme un mensonge. Cependant, Mariana pourrait également ne pas avoir vécu dans plus de 3 pays ou peut-
être qu'elle a peur des hauteurs.
Instructions:
1. Expliquez le jeu aux participants et demandez-leur d'écrire trois phrases, deux vérités et un
mensonge.

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2. Chaque personne y va une à la fois, et le groupe doit deviner quelles affirmations sont vraies et quelle
affirmation est un mensonge.
3. Si vous voulez garder les choses les plus intéressantes, notez qui devine qui, alors vous savez qui sait
bien lire. Vous trouverez ci-dessous un exemple de la façon dont vous pouvez suivre. Ajoutez
simplement un point à chaque personne qui en devine d'autres, si trois le devinent, vous donnez des
points à ces trois.
Une fois que vous avez commencé, c'est super facile et peut être très drôle. Vous constaterez souvent que les
vérités de certaines personnes sont plus incroyables que leurs mensonges.
Noms de ceux qui devinent →

Noms de ceux qui partagent Anne John Amelie Julian Mohamed
l'histoire ↓
Anne -
John -
Amelie -
Julian -
Mohamed -
Le Thème - 50 min
Après la partie introduction, vous pouvez approfondir la session. Par conséquent, nous recommandons le
matériel de groupe que vous pouvez trouver sur la page Web. Recherchez simplement le matériel qui, selon
vous, convient le mieux au groupe et allez-y.
Si vous souhaitez embellir un peu la partie principale, vous pouvez utiliser plusieurs jeux interactifs pour vous
amuser ensemble.
Vidéo activité - 10 minutes

Regardez cette vidéo et répondez aux questions:
1) Comment s’appelle la présentatrice?

2) Quel temps fera-t-il dans le nord du pays?
3) Combien de degrés fera-t-il à Paris?
4) Le soleil se lèvera à quelle heure à Aubin?
5) Le soleil se couchera à quelle heure à Aubin?
La météo sur la carte - 20 minutes

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Vous êtes le présentateur/ la présentatrice météo. Vous devez écrire un bulletin météo. Utilisez les mots clés
pour vous aider. Vous devez écrire un paragraphe d’au moins cinq phrases et vous devez choisir au moins
deux villes de la carte pour décrire.
Exemple:
Bonjour à tous ! Je vais vous présenter la météo. Aujourd’hui, il va être une belle journée au sud du pays. Il fait
treize degrés à Nice. Le soleil brille ! Cependant, dans l’est du pays à Strasbourg il fait mauvais. C’est nuageux
et il ne fait que quatre degrés. Bonne journée.

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Activité chanson - 15 minutes
a) Écrivez le mot « soleil » dans le chat. Demandez les participants : Quels mots associez-vous à «soleil»?
Montrer le début du clip sans le son et arrêter le visionnage avant l’apparition de la chanteuse.
b) Demandez les participants :
Quelles couleurs voyez-vous à l’écran ?
Quel temps fait-il en Europe ?
c) Montrer la suite du clip sans le son jusqu’à l’image où la présentatrice météo s’en va.
Demandez les participants :
Quels nouveaux symboles y a-t-il sur la carte ?
d) Proposez les participants de remplir
Soleil soleil - Lara Fabian
Quand le ciel sera moins _____

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Il nous tendra les bras
Un ____ comme un ami
Il nous reviendra
Mais je veux déjà

Chanter pour toi
Oh _______
Oh _______
Viens sors enfin de la ____

Et _____ s'en ira
Viens toi qui fait de la _____
Un grand feu de joie
On attend que _____
Est-ce que tu es d’accord? - 10 minutes
Introduction:
Les participants peuvent écrire un message «je suis d’accord» ou «je ne suis pas d’accord». Lisez à haute voix
une déclaration controversée et demandez à chaque participant d'écrire en accord ou en désaccord selon son
opinion.
How to play?
1. Proposer aux participants une phrase liée aux sujets des sessions précédentes. Cela devrait être
quelque chose de très simple:
● La neige est pire que la pluie.
● Mieux vaut chaud que froid.
● Il n'y a rien de mieux que la neige.
2. Demandez aux participants d'écrire «je suis d’accord» ou «je ne suis pas d’accord» dans le chat. Si
quelqu'un veut expliquer son choix, laissez-le le faire.
La fin - 15 minutes
Votre session va se terminer. Il est temps pour les questions et la révision. Demandez-leur si quelqu'un a des
questions ou souhaite partager quelque chose avec le groupe.
Si vous en avez le temps, résumez brièvement la séance et demandez aux participants comment ils peuvent
appliquer le sujet à leur vie quotidienne.
Assurez-vous que les participants silencieux ont également la possibilité de partager quelque chose.
Si vous le souhaitez, vous pouvez terminer la session avec un Défi.

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Défi pour demain - 15 minutes
Défi: Demande aux participants de se préparer pour un débat sur quelle est la meilleure saison de l’année.
Solutions
Quand le ciel sera moins gris
Il nous tendra les bras
Un jour comme un ami
Il nous reviendra
Mais je veux déjà

Chanter pour toi
Oh soleil soleil soleil soleil soleil soleil
Oh soleil soleil soleil soleil soleil soleil
Viens sors enfin de la nuit

Et l'hiver s'en ira
Viens toi qui fait de la pluie
Un grand feu de joie
On attend que toi
Session #4 - Métiers & Routines
Que ferais-tu avec une baguette magique - 20 minutes

BUT: Réviser le vocabulaire de la dernière session et se connaître plus
Demande aux participants d’imaginer une situation où ils auraient une baguette magique. Ils ont le pouvoir de
changer quelque chose. Dis-leur qu’ils doivent répéter cette phrase: “Si j’avais une baguette magique, je…
serais un prince / créerais une vaccine pour le coronavirus/ etc.)
Dis au groupe qu’ils peuvent et doivent poser quelques questions à personne qui a la baguette magique. Tu
peux aussi poser des questions et être directe : “Si tu avais une baguette magique, achèterais-tu une nouvelle
maison? Pourquoi?”

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● Introduis le Thème et dis que on va parler sur “Métiers et Routines”

● Pose quelques questions:
a. Quel est le métier plus ennuyeux?
b. Si personne répond, continue;
c. Qu’est-ce que vous pensez sur nettoyer des gratte-ciels?
d. C’est ennuyeux ou terrifiant?
● Après une petite conversation, partage ton écran et montre cette vidéo.
● Active les sous-titres pour être un peu plus facile.
● Parle avec les participants sur le Thème de la vidéo. Est-ce que être youtuber, c’est un vrai métier?
● Laisse tout le monde parler et donner des réponses.

Example: “Marie est professeure”

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Mimer- 15 minutes
On va jouer et on doit mimer le vocabulaire du thème. Le jeu est très simple;
● Divide la session en deux groupes;

● On va jouer en rond;
● Chaque participant du groupe aura un mot et ils doivent le mimer;
● Chaque rond aura 1 minute. Les groupes reçoivent 1 point s'ils comprennent le mot.
● Le groupe avec la plus grande quantité de points gagne.
Directions:
1. Dis à chaque groupe qu’ils doivent avoir un nom de groupe
Comptable Artiste Dentiste Médecin Ingénieur Agriculteur
Musicien Infirmière Pharmacien Vétérinaire Serveur Journaliste
Avocat Juge Banquier Barman Menuisier Caissier

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Designer Développeur Photographe Policier Professeur Vendeur
Chômeurs Employé Employeur Pompier Pêcheur Travailler
Boss Chanteuse Secrétaire Pilote Plombier Psychologue
Peintre Musicien Mécanicien Politicien Professeur Bijoutier
Sociologue Acteur Animateur Pãtissier Cadreur Peintre
3. Un participant doit mimer un mot.

4. Ils doivent mimer les mots en utilisant les mains mais ils peuvent aussi utiliser leurs corps.
5. Après 1 minute, l’autre équipe doit mimer.
6. Fais ça jusqu'à la fin du tableau des mots.
Jeu de Rôle - 15 minutes
Introduction:
● Ce jeu aide les gens à se sentir plus en confiance en prononçant des phrases complètes car ils
connaissent souvent les mots mais pas comment les assembler.
How to play?
● Proposez les phrase suivantes pour créer les dialogues entre les participants.
Entretien d’Embauche
– Bonjour monsieur, vous venez pour le poste de prof de français ?

– Oui, bien sûr madame.
– Eh bien alors, j’ai regardé votre CV et c’est vrai que vous êtes un candidat intéressant, je ne vous le cache
pas.
Vous avez de l’expérience, un bon parcours universitaire et de bons diplômes mais comment se fait-il que
vous n’ayez pas continué à travailler à l’Institut Français ? vous avez été licencié, c’est ça ?
– Ah non, licencié, mais non pas du tout.
J’ai été embauché pour dix mois et puis au bout de dix mois le contrat était terminé, donc voilà, je suis parti
tout simplement.
– Bien. Et je vois que vous avez fait un stage à l’Alliance Française, vous pouvez me parler de cela ?
– Oui bien sûr c’était très intéressant, j’ai acquis beaucoup d’expérience professionnelle, j’ai pu mettre en
pratique mes études. Eh… bien, j’ai fait passer des examens comme le DALF, le DELF, et puis j’ai aussi
préparé des élèves pour ces examens.
– Oui, oui. Bon, très bien, on m’a dit que vous faites du français sur internet, c’est quoi ces histoires ?
– Oh oui bien sûr, j’ai un site internet et puis une chaine YouTube, ça marche très bien, c’est très intéressant.
– Mais enfin, c’est quoi ? ce n’est pas du sérieux ?
– Ah mais si ! bien sûr ! je vous assure, même des professeurs de FLE me félicitent régulièrement.

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– Bon, bon, admettons.
– J’ai des témoignages si vous voulez !
– Oui, bon, écoutez, parlons de vraies écoles de langues comme la nôtre. Vous seriez disponible à partir de
quand ?
– Mais je suis disponible tout de suite, il n’y a pas de problèmes.
– Très bien. Eh bien je vais y réfléchir et je vous préviendrai.
– D’accord. J’aurai la réponse quand approximativement ?
– Oh, avant la fin de la semaine.
– D’accord. Je vous remercie. L’entretien est terminé ?
– Oui. Merci beaucoup monsieur Baron.
chanson deux ou trois fois si les participants n’entendent pas tout. La chanson, c’est Le Travail C'est la Santé
- Henri Salvador
Refrain:
Le _____ , c'est la santé
_____ faire, c'est la conserver
Les prisonniers du boulot
N'font pas de vieux os!
Ces gens qui courent au grands galop
En ____ , _____ ou _____
Vont-ils voir un film rigolo?
Mais non, ils vont à leur ______
Refrain
Ils bossent ____ mois pour les ______
Et sont crevé quand elles commencent
Un _____ plus tard ils sont costauds
Mais faut reprendre le _____ !
Refrain
Dire qu'il y'a des gens en pagaille
Qui cour'nt sans cesse après le ______
Moi le travail me cout après
Il n'est pas près d'me rattraper!

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Refrain
Maint'nant dans le plus p'tit village
Les gens travaill'nt comm' des ______
Pour se ______ tout le confort
Quand ils en ont ben ils sont _____!
Refrain
Hommes d'affaire et meneurs de foules
Travaillent à en perdre la ______
Et meurent d'une ______ de coeur
C'est très rare chez les pétanqeurs!
Refrain
La Fin - 20 Minutes
Partage ton monde!

Avez-vous une routine? Est-ce qu'il y a une routine typique dans ton pays?
Quel est ton travail de rêve?
Défi pour demain

Option 1 - Partage avec le groupe le job que tu aurais si tu pourrais choisir librement (tu peux être créatif! Roi,
astronaut ou CEO!)
Option 2 - Partage avec le groupe ce que tu ferais si tu ne travaillais pas où tu travailles aujourd’hui.
Solutions
Ex. 1
Refrain:
Le travail, c'est la santé
Rien faire, c'est la conserver
Les prisonniers du boulot

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N'font pas de vieux os!
Ces gens qui courent au grands galop
En auto, métro ou vélo
Vont-ils voir un film rigolo?
Mais non, ils vont à leur boulot
Refrain
Ils bossent onze mois pour les vacances
Et sont crevé quand elles commencent
Un mois plus tard ils sont costauds
Mais faut reprendre le boulot!
Refrain
Dire qu'il y'a des gens en pagaille
Qui cour'nt sans cesse après l'travail
Moi le travail me cout après
Il n'est pas près d'me rattraper!
Refrain
Maint'nant dans le plus p'tit village
Les gens travaill'nt comm' des sauvages
Pour se payer tout le confort
Quand ils en ont ben ils sont morts!
Refrain
Hommes d'affaire et meneurs de foules
Travaillent à en perdre la boule
Et meurent d'une maladie de coeur
C'est très rare chez les pétanqeurs!
Refrain
Session #5 - Ville & moyens de transport
BUT: revise the vocabulary items that you have presented in the last Thème “Jobs and routine”.

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Lecture Labiale - 20 minutes
Pour ce jeu, on utilisera le jeu classique de lecture labiale pour réviser le vocabulaire de la dernière session. Si
tu n’as pas parlé de ces mots, ce jeu sera une bonne façon de commencer.
Instructions:
1. Dis aux participants que vous allez réviser le vocabulaire de la dernière semaine.
2. Tu peux partager le vocabulaire avec les participants qui n’étaient pas là la dernière session.
Comptable Artiste Dentiste Médecin Ingénieur Agriculteur
Musicien Infirmière Pharmacien Vétérinaire Serveur Journaliste
Avocat Juge Banquier Barman Menuisier Caissier
Designer Développeur Photographe Policier Professeur Vendeur
Chômeurs Employé Employeur Pompier Pêcheur Travailler
Boss Chanteuse Secrétaire Pilote Plombier Psychologue
Peintre Musicien Mécanicien Politicien Professeur Bijoutier
Sociologue Acteur Animateur Pãtissier Cadreur Peintre
3. Divide la session en 2 groupes

4. Le jeu sera joué en rond
5. Un participant d’un groupe recevra un mot et les autres doivent lire ses lèvres.
6. Quand une personne dévigne un mot, le groupe reçoit un point.
7. Le jeu dure 20 minutes et fait attention aux points des participants.
● Introduis le thème aux participants et dis-leur que vous allez écouter une petite vidéo sur la ville et les
moyens de transport.
● Tu peux arrêter la vidéo si les participants ne comprennent pas et tu peux expliquer un peu.
● Tu peux aussi poser des questions:

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● Qu’est-ce que tu penses sur Lyon?
● Est-ce que c’est une belle ville?
● Est.ce que c’est une plus grande que la tienne?
● Est-ce que le nom “Ville de Lumière” est approprié?
● Quels moyens de transport as-tu vu?
● Est-ce que tu sais conduire?
● Quelle est la limite de vitesse?
● Tout le monde doit avoir du temps pour répondre et terminer les phrases.
BUT: Introduire le vocabulaire

● Commence pour poser quelques questions comme: “Quels mots peux-tu connecter à la vidéo?”
How to play?
Directions

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joueur désigne.
Jeu de Rôle
Sylvain : Tu es motorisée ?
Nancy : Pardon ?
Sylvain : Tu es motorisée ?
Nancy : Ça veut dire quoi ?
Sylvain : Ben, tu te déplaces en scooter ou en voiture ?
Nancy : Ah ? Non, non, je me déplace en transport en commun. Mais je t’avoue que ce n’est pas pratique
tous les jours.
Sylvain : Oui, je comprends.
Nancy : Surtout que dans mon cas, c’est double peine : bus et RER. Et toi ? tu es motorisé ?
Sylvain : J’ai une voiture que je n’utilise presque jamais. La plupart du temps, j’utilise le tramway ou je viens
en métro. J’habite à deux pas de la station. Et quand il fait beau comme aujourd’hui, j’essaie de venir à vélo.
Nancy : Oui, c’est vrai qu’il fait un temps superbe, on va se promener sur les quais ?
Sylvain : Oui, ce n’est pas loin, on y va à pied ?
Nancy : Bah oui, tu veux y aller comment sinon ?

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chanson deux ou trois fois si les participants n’entendent pas tout. La chanson, c’est Paris sera toujours Paris
- ZAZ
Paris sera toujours Paris - ZAZ
Par précaution on a beau mettre
Des _____ à nos _______
Passer au bleu nos devantures
Et jusqu'aux pneus de nos _____
Désentoiler tous nos _____
Chambouler les _______
Emmailloter de terre battue
Toutes les beautés de nos _____
Voiler le soir les réverbères
Plonger dans le noir la _______
Paris sera toujours Paris!
La plus belle ville du ____
Malgré l'obscurité profonde
Son éclat ne peut être assombri
Plus on réduit son éclairage
Plus on voit briller son courage
Sa bonne humeur et son esprit
Pour qu'à ce bruit chacun s'entraîne
On peut la nuit jouer d'la sirène
Et nous contraindre à faire le zouave
En pyjama dans notre cave
On aura beau par des oukases
Nous couper l'veau et même le jazz
Nous imposer le masque à gaz
Des _________ à quatre cases
Nous obliger dans nos demeures

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A nous coucher tous à ____ heures
La plus belle ____ du monde
Bien que ma foi, depuis ____
Les robes soient beaucoup plus sobres
Qu'il y ait moins d'fleurs et moins d'aigrettes
Que les couleurs soient plus discrètes
Bien qu'aux galas on élimine
Les chinchillas et les hermines
Que les bijoux pleins de ______
Brillent _____ par leur absence
Que la beauté soit moins voyante
Moins effrontée moins _____

La plus belle ville du monde
Même quand au loin le canon gronde
Sa tenue est encore plus _____
Paris sera toujours Paris
On peut limiter ses dépenses,
Sa distinction son élégance
N'en ont alors que plus de prix
La fin- 20 minutes
Partage ta semaine- 20 Minutes

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Partage ton monde!
Ex: Quel est le moyen de transport plus utilisé dans ton pays? Est-ce que tu es d’accord avec ZAZ et Paris est
la plus belle ville du monde?
Défi pour demain

Demande aux participants de poster une photo d’un voyage qu’ils ont fait et qui était spécialement important
pour eux. Ils doivent aussi la décrire.
Solutions
Par précaution on a beau mettre
Des croisillons à nos fenêtres
Passer au bleu nos devantures
Et jusqu'aux pneus de nos voitures
Désentoiler tous nos musées
Chambouler les Champs Élysées
Emmailloter de terre battue
Toutes les beautés de nos statues
Voiler le soir les réverbères
Plonger dans le noir la ville lumière

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Pour qu'à ce bruit chacun s'entraîne
On peut la nuit jouer d'la sirène
Et nous contraindre à faire le zouave
En pyjama dans notre cave
On aura beau par des oukases
Nous couper l'veau et même le jazz
Nous imposer le masque à gaz
Des mots croisés à quatre cases
Nous obliger dans nos demeures
A nous coucher tous à onze heures
Bien que ma foi, depuis octobre
Les robes soient beaucoup plus sobres
Qu'il y ait moins d'fleurs et moins d'aigrettes
Que les couleurs soient plus discrètes
Bien qu'aux galas on élimine
Les chinchillas et les hermines
Que les bijoux pleins de décence
Brillent surtout par leur absence
Que la beauté soit moins voyante
Moins effrontée moins provocante

Même quand au loin le canon gronde

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Sa tenue est encore plus jolie
Paris sera toujours Paris
On peut limiter ses dépenses,
Sa distinction son élégance
N'en ont alors que plus de prix
Session #6 - Nourritures et Restaurants
Deux vérités et un mensonge (10-15 minutes)
Introduction:
peut également être un très bon jeu pour mieux connaître chaque participant.
Comment jouer?
J'ai rencontré John Bon Jovi au Portugal
Beaucoup de gens pourraient supposer qu'il serait très improbable de rencontrer John Bon Jovi et choisir cela
comme un mensonge. Cependant, Mariana pourrait également ne pas avoir vécu dans plus de 3 pays ou peut-
être qu'elle a peur des hauteurs.
Instructions:
1. Expliquez le jeu aux participants et demandez-leur d'écrire trois phrases, deux vérités et un
mensonge.

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2. Chaque personne y va une à la fois, et le groupe doit deviner quelles affirmations sont vraies et quelle
affirmation est un mensonge.
3. Si vous voulez garder les choses les plus intéressantes, notez qui devine qui, alors vous savez qui sait
bien lire. Vous trouverez ci-dessous un exemple de la façon dont vous pouvez suivre. Ajoutez
simplement un point à chaque personne qui en devine d'autres, si trois le devinent, vous donnez des
points à ces trois.
Lorsque vous dites vos deux vérités et un mensonge, pour aider à augmenter la difficulté pour les autres qui
doivent deviner le mensonge, assurez-vous de parler lentement et clairement sur les trois déclarations.
Certains joueurs choisissent de s'en tenir à trois déclarations courtes et simples pour éviter de donner trop
d'informations avec le ton ou le langage corporel. D'autres choisissent un Thème à retenir pour leurs
déclarations. "Salut, je suis John. J'avais les cheveux bleus, je conduis une voiture bleue et j'adore les
myrtilles."
Lorsque vous devinez les mensonges des autres membres de votre groupe, faites attention aux changements
de ton, de vitesse de parole, de voix et de langage corporel nerveux, qui pourraient tous être des signes que la
déclaration que quelqu'un donne est un mensonge. Vous pouvez également leur demander de répéter leurs
déclarations.
Dans le cas où vous êtes dans un groupe avec quelqu'un que vous connaissez bien, ne privez pas les autres
joueurs d'une chance d'apprendre à connaître cette personne. Conservez vos commentaires et ne parlez qu'à
la fin si personne d'autre ne les comprend. Et partagez comment vous connaissez cette personne.
Une fois que vous avez commencé, c'est super facile et peut être très drôle. Vous constaterez souvent que les
vérités de certaines personnes sont plus incroyables que leurs mensonges.
Noms de ceux qui devinent

→ Anne John Amelie Julian Mohamed
Noms de ceux qui partagent
l'histoire ↓
Anne -
John -
Amelie -
Julian -
Mohamed -
Le Thème - 50 min

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Après la partie introduction, vous pouvez approfondir la session. Par conséquent, nous recommandons le
matériel de groupe que vous pouvez trouver sur la page Web. Recherchez simplement le matériel qui, selon
vous, convient le mieux au groupe et allez-y.
Si vous souhaitez embellir un peu la partie principale, vous pouvez utiliser plusieurs jeux interactifs pour vous
amuser ensemble.
Introduction:
How to play?
Le serveur dit ...

Bonjour, avez-vous réservé une table?
Combien êtes-vous ?
En terrasse ou en salle ?
Nous n’avons plus de table en terrasse.
Le client dit ..
Bonjour, il vous reste de la place ?
Nous sommes deux.
En terrasse, si possible.
Tant pis.
Le serveur dit ...
Avez-vous choisi ?
Prenez-vous une entrée ? un plat ? un dessert ? un apéritif ?
Et comme boisson ?
Comme cuisson ?
Le plat du jour, c’est la daurade du chef ou le boeuf bourguignon.
Le client dit ...
Oui, je vais prendre la formule à 30 euros.
Oui, comme plat, je vais prendre la bavette à l’échalote.
Une carafe d’eau.
À point.
Quel est le plat du jour ?
Le serveur dit ...
Ça a été?
Tout va bien ?
Tout se passe bien ?
Je vous apporte de l’eau.
Je vous l’apporte tout de suite.
Je reviens tout de suite.
Le client dit ...
C’était parfait.

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Ça va, merci.
Oui, très bien.
Merci !
On pourrait avoir de l’eau ? / du pain ?
S’il vous plaît.
Le serveur dit ...
Tapez votre code, s’il vous plaît.
Désolé, votre carte ne passe pas.
Oui, nous acceptons les chèques déjeuner.
Merci, bonne journée !
En vous remerciant !
Le client dit ...
L’addition, s’il vous plaît.
Je peux payer par carte ? En liquide ? en chèque ?
Vous acceptez les chèques déjeuner ?
Merci, au revoir
Directions:
1. Choisir les personnes qui joueront le jeu de rôle, en s'assurant que chacun a son tour
2. Partagez le texte avec eux via le chat sur skype en cliquant sur le bouton en bas à droite de la fenêtre
.
3. Les personnes impliquées diront leur dialogue pendant que vous les aiderez avec la prononciation et
la signification des mots si nécessaire.
4. À tour de rôle jusqu'à ce que tout le monde fasse partie du jeu de rôle et répétez avec un autre texte si
le groupe est petit.
Devinez qui (10-15 minutes)
Introduction:
Les participants vont choisir le plat et pratiquer le vocabulaire alimentaire.
How to play?
Proposez les participants à sélectionner les plats à commander au restaurant. Selon le nombre de
participants, ils peuvent choisir plusieurs plats. La tâche du reste des participants est de deviner qui a
commandé quoi.
Directions:
1. Le premier participant sélectionne un plat à commander dans un restaurant.
2. Les autres participants, à leur tour, posent une question au premier participant. Assurez-vous que
tout le monde connaît son tour.
3. Pour les questions et réponses, les participants peuvent utiliser les expressions suivantes:
Tu prends…?
Oui, je prends…, Non, je ne prends pas de….
4. Une fois qu'un participant a deviné le plat sélectionné par le premier participant, c'est à son tour de
sélectionner son plat.

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Activité chanson - 15 min
Les participants doivent écouter une chanson et faire les exercices sur le worksheet.
Les Cornichons
On est parti, samedi, dans une grosse ___________________,

Faire tous ensemble un grand _______________________ dans la nature,
En emportant des paniers, des_______________________, des paquets,
Et la radio !
Des cornichons
De la ______________________
Du pain, du ________________
Des p'tits oignons

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Des confitures
Et des oeufs durs Des cornichons
Du corned-beef
Et des biscottes
Des macarons
Un tire-bouchons (corkscrew)
Des petits-beurre
Et de la ___________________
Des cornichons
On n'avait rien oublié , c'est maman qui a tout fait
Elle avait travaillé trois jours sans s'arrêter
Pour préparer les paniers, ________________________, les paquets
Et la radio !
Le poulet froid
La _________________________
Le chocolat
Les ________________________
Les ouvre-boîtes
Et les _______________________ Les _________________________
Mais quand on est arrivé, on a trouvé la pluie
C'qu'on avait oublié, c'était les parapluies
On a ramené les paniers, les bouteilles, ____________________
Et la____________________________!
On est rentré
Manger à la maison
Le _________________________et les boîtes
Les confitures et les _____________________
La moutarde et le beurre
La mayonnaise et les cornichons
Le_____________________, les biscottes Les oeufs durs et puis les cornichons
Questions
Après avoir écouté Compréhension :
1. Quel jour de la semaine est-ce qu'ils partent en pique-nique?

2. Où est-ce qu’ils vont?
3. Qui prépare le pique nique?
4. Quoi d’autres est-ce qu’ils auraient pu emporter pour le pique nique? (chips, charcuterie, salade de...)
Ils auraient pu emporter.....
Activité
Vous partez en pique-nique avec vos partenaires. Décrivez votre pique-nique en répondant aux questions
suivantes:

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n - Quelle est la raison du pique-nique, en quelle saison, à quelle heure?
n - Où est-ce que vous allez aller?
n - Qu’est-ce que vous allez manger et boire?
n - Et qu’est-ce que chacun va apporter
Introduction:
opinion.
How to play?
1. Proposer aux participants une phrase liée aux sujets des sessions précédentes. Cela devrait être
● Le croissant est meilleur que le pain au chocolat.
● La cuisine française est pire que la cuisine italienne.
2. Demandez aux participants d'écrire «je suis d’accord» ou «je ne suis pas d’accord» dans le chat. Si
La fin - 15 minutes
Votre session va se terminer. Il est temps pour les questions et la révision. Demande-leur si quelqu'un a des
questions ou souhaite partager quelque chose avec le groupe.
Si vous en avez le temps, résumez brièvement la séance et demandez aux participants comment ils peuvent
appliquer le sujet à leur vie quotidienne.
Assurez-vous que les participants silencieux ont également la possibilité de partager quelque chose.
Si vous le souhaitez, vous pouvez terminer la session avec un Défi.
Défi pour demain
Dis aux participants que demain ils doivent partager leurs recettes préférées
Solutions
On est parti, samedi, dans une grosse voiture,

Faire tous ensemble un grand pique-nique dans la nature,
En emportant des paniers, des bouteilles, des paquets,
Et la radio !

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Des cornichons
De la moutarde
Du pain, du beurre
Des p'tits oignons
Des confitures
Et des œufs durs
Des cornichons
Du corned-beef
Et des biscottes
Des macarons
Un tire-bouchons
Des petits-beurre
Et de la bière
Des cornichons
On n'avait rien oublié, c'est maman qui a tout fait

Elle avait travaillé trois jours sans s'arrêter
Pour préparer les paniers, les bouteilles, les paquets
Et la radio !
Le poulet froid
La mayonnaise
Le chocolat
Les champignons
Les ouvre-boîtes
Et les tomates
Les cornichons
Mais quand on est arrivé, on a trouvé la pluie

C'qu'on avait oublié, c'était les parapluies
On a ramené les paniers, les bouteilles, les paquets
Et la radio !
On est rentré
Manger à la maison
Le fromage et les boîtes
Les confitures et les cornichons
La moutarde et le beurre
La mayonnaise et les cornichons
Le poulet, les biscottes
Les œufs durs et puis les cornichons

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Session #7 - Festivités & traditions
Jeu du pendu- 20 minutes

On va jouer le classique “Jeu du Pendu”. On va réviser le vocabulaire de la semaine dernière. Si tu n’as pas
parlé de ces mots, alors fais-le maintenant, parce que c’est une bonne façon de les introduire.
Instructions:
● Clique sur ce lien avec un jeu pré-préparé;

● Dis aux participants que vous allez réviser le vocabulaire de la dernière semaine.
● Tu peux partager le vocabulaire avant le jeu s’il y a des participants qui n’étaient pas là la dernière
session.
Vocabulaire
Pain Saucisse Pâtes Chocolat Tarte Gâteau Café Jambon
Fromage Poulet Oeuf Légumes Fruits de Poisson Fruit Lait

mer
Pomme Orange Maïs Banane Tomate Noix Oignon Produits

laitiers
Yogourt Dîner Thé Pomme de Fourchett Verre Carotte Réservation

terre e
Cuillère Menu Salade Huile d’olive Serveur Sandwich Ingrédients Tableau
Cuisine Napkin Serviette Chaise Repas Plat Eau Vin
Jus Haricots Poire Saveur Riz Poivre Viande de Sel

boeuf
● Divide la session en 2 groupes.

● Partage ton écran
● Un groupe doit dire une lettre et ils doivent deviner le mot complète. S’ils ne peuvent pas,
alors le prochain groupe doit dire une autre lettre et essayer de deviner. Le groupe qui devine
reçoive 1 point. S’ils peuvent dire une phrase complète avec ce mot, ils reçoivent un autre
point.
● Le jeu doit durer 20 minutes. Fait attention aux points.

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● Introduis le thème aux participants et dis-leur que vous allez regarder une petite vidéo sur une
festivité française. Dis-leur qu’ils doivent écrire et prendre des notes de ce qu’ils ont trouvé le plus
intéressant. Pose des questions comme: qu’est-ce que vous avez vu? Voudriez-vous y aller? Qu’est-ce
qu’on commémore? etc...
Tu peux arrêter la vidéo si les participants ne comprennent pas et tu peux expliquer un peu.
Vocabulaire - 20 minutes

Example: `Dans ma culture, on célèbre l’anniversaire”

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.
How to play?
Directions
1. Ouvre le website, choisi “Create Private Room”.
5. Puis tu peux choisir le numéro de parties, temps pour désigner et la langue. Tu peux aussi écrire tes
6. Chaque joueur verra 3 mots et devra en choisir une. Les autres doivent écrire ce qu’ils pensent que le
joueur désigne.
7. Fait attention aux points pour savoir qui a gagné le jeu.
Introduction:

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How to play?
Mathieu : Qu’est-ce que tu fais pour Noël ?
Camille : Comme chaque année, je vais le passer chez mes parents.
Mathieu : En Alsace ?
Camille : On part là-bas autour du 20, mes parents nous attendent pour décorer la maison. Alors
quand on arrive, on décore le sapin, on met une guirlande électrique sur le balcon.
Mathieu : Tout le monde fait ça ?
Camille : Pas tout le monde, mais comme toute la ville est illuminée, ça donne envie de participer. Et
puis ma mère était institutrice, alors elle sait y faire avec les enfants. Elle leur prépare de grandes
feuilles blanches, rouges et vertes pour faire des découpages et des collages sur le thème de Noël.
Mathieu : Ah oui, vous faites vous-même les décorations ?
Camille : En partie oui, il y a déjà des boules, des guirlandes et des étoiles qu’on a achetées sur le
marché de Noël, mais pour le reste, c’est fait maison.
Mathieu : Et vous faites quoi par exemple ?
Camille : Ben, on découpe des guirlandes de papier doré et puis on cuisine. On fait des gâteaux
traditionnels qu’on distribue à la famille et au voisinage.
Mathieu : Quelle énergie !
Écris la signification - 15 minutes

Écris la signification des expressions ci-dessous et écris une phrase avec elles:
Mauvaise habitude: __________________________________________________________________________
Propre:_____________________________________________________________________________________
Aversion: ___________________________________________________________________________________
Cérémonie: _________________________________________________________________________________

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Traditionnel: ________________________________________________________________________________
Maintenir la tradition: _________________________________________________________________________
Coutume: ___________________________________________________________________________________
chanson deux ou trois fois si les participants n’entendent pas tout. La chanson, c’est Mondial - TAL
On est venu _____, oublier que tout va mal.

You gonna feel the magic, the love is getting loud
On est venu _____ l'amour ______
Everyone is going crazy, ce ____ c'est le mondial
Sens tu que tu y es et sens tu qu'on y est ?

Sens tu la ____ du monde à nos pieds ?
Dansons l'_______, dansons sans y penser
Dansons l'______, la ____ peut commencer
Vois tu les visages se colorier ?

Vois tu les ____ du monde s'illuminer ?
Chantons l'humanité, chantons sans y penser
Chantons l'égalité, la fête a commencé
On est venu _____, oublier que tout va mal.

On est venu chanter l'amour international
Everyone is going crazy, ce soir c'est le mondial
Le mondial aller aller
Suis nous si tu ____ que nos coeurs s'additionnent

Loin de nous les discours qui _____ les hommes
Vivons l'humanité, vivons sans y penser
Vivons l'égalité, vivons la liberté
On est venu danser, oublier que tout va mal.


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Tout le monde, tout le monde, j'ai dit tout le monde

Chantons l'égalité !
Dansons l'humanité !


La fin - 15 minutes
Questions - 5 Minutes
BUT: Sois sûr que personne a des questions sur le thème
Partage ton monde! - 10 minutes

Défi pour demain

Option 1 - Partage une photo d’une festivité de ton pays - religieuse, nationale, culturale, etc.) et décris-la
Option 2 - Dis quelle est ta tradition favorie de ton pays ou d’un autre pays et la raison par laquelle tu l’aimes
beaucoup.
Solutions
Sens tu que tu y es et sens tu qu'on y est ?

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Sens tu la folie du monde à nos pieds ?
Dansons l'humanité, dansons sans y penser
Dansons l'égalité, la fête peut commencer
Vois tu les visages se colorier ?

Vois tu les rues du monde s'illuminer ?
Chantons l'humanité, chantons sans y penser
Chantons l'égalité, la fête a commencé

Suis nous si tu veux que nos coeurs s'additionnent

Loin de nous les discours qui divisent les hommes
Vivons l'humanité, vivons sans y penser
Vivons l'égalité, vivons la liberté



Chantons l'égalité !
Dansons l'humanité !



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Session #8 - Pays & nationalités
Jeu du pendu- 20 minutes

On va jouer le classique “Jeu du Pendu”. On va réviser le vocabulaire de la semaine dernière. Si tu n’as pas
parlé de ces mots, alors fais-le maintenant, parce que c’est une bonne façon de les introduire.
Instructions:
● Clique sur ce lien avec un jeu pré-préparé;

● Dis aux participants que vous allez réviser le vocabulaire de la dernière semaine.
● Tu peux partager le vocabulaire avant le jeu s’il y a des participants qui n’étaient pas là la dernière
session.
Vocabulaire de festivités et traditions
Rassemblemen
Célébration Historique Cérémonie Culture Carnaval
t
Événement Coutome Coutome Pays Noël Feu d'artifice
Vacances Jours fériés Festivités Voyage Vacances Cadeau
Nouvelle
Eid 4 Juillet 1er Mai Thanksgiving 1er Avril
Année
Mondial National Chant Plaisir Intrprètation Spectacle
Vêtements
Parade Décorations Laïque Saint-Valentin Ramadan
Traditionnels
Recette Religieux Mémorial Joyeux Saison Danse
1. Divide la session en 2 groupes.

2. Partage ton écran
3. Un groupe doit dire une lettre et ils doivent deviner le mot complète. S’ils ne peuvent pas, alors le
prochain groupe doit dire une autre lettre et essayer de deviner. Le groupe qui devine reçoit 1 point.
S’ils peuvent dire une phrase complète avec ce mot, ils reçoivent un autre point.

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4. Le jeu doit durer 20 minutes. Fait attention aux points.
● Introduis le Thème aux participants et dis-leur que vous allez écouter une petite vidéo sur différents
pays.
● Après la vidéo, demande aux participants s’il y a une destination dans la vidéo où ils aimeraient être.
● Tu peux aussi poser ces questions:
Voudrais-tu visiter un Connaissais-tu ces Quel est ton Préfères-tu la

continent spécifique? endroits? monument préféré? montagne ou la plage?
Quel est le meilleur

Quelle est la meilleure Quel est ton voyage de Sais-tu une capital qui
endroit que tu as
ville du monde? rêve? personne sait?
visité?
Dans ton pays est-ce Qu’est-ce que c’est

Quels pays as-tu
que les gens sont Aimes-tu le sport? considéré impoli dans
visités?
directes? ta culture?
Est-ce que tu as déjà

Aimes-tu la tradition Qu’est-ce que tu fais le Est-ce que ta culture
eu un copain ou une
de ton pays? dimanche? valorise la famille?
copine d’autre pays?
Qu’est-ce que tu
Qu’est-ce que tu
trouves le plus Préfères-tu la neige ou As-tu beaucoup de
changerais dans ta
intéressant dans ton le soleil? temps pour ta famille?
culture?
pays?
As-tu beaucoup d’amis Quelle est ta tradition Quelles langues Quelle langue
d’autres religions? favourite? parles-tu? voudrais-tu parler?
How to play?

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Directions
joueur désigne.
Pronunciation-Language - 20 minutes
Introduction:
● Ce jeu aide les gens à se sentir plus en confiance en prononçant des phrases complètes car ils
connaissent souvent les mots mais pas comment les assembler.
How to play?
● Proposez les phrase suivantes pour créer les dialogues entre les participants.
● Pose quelques questions sur le dialogue.
Devant l’université :
Marco : Bonjour Mademoiselle !
Christa : Bonjour !
Marco : Pourriez-vous me dire comment arriver à la bibliothèque?
Christa : Oui, bien sûr. Derrière le bâtiment rouge là-bas il y a la bibliothèque, elle est à côté de la cantine.
Marco : Merci beaucoup, tu es française ?
Christa : Non, je suis belge mais je fais mes études en France. Et toi, tu es français ?
Marco : Non, je suis italien. Je m’appelle Marcos Adamo.
Christa : Enchantée ! J’adore l’Italie ! Et moi c’est Christa !

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Marco : Enchanté de faire ta connaissance !
Christa : D’où viens-tu ?
Marco : Je viens d' Italie, de Milan ! Et toi ?
Christa : Chouette, j’aime bien Milan ! Je viens de Bruges. C’est dans le nord de la Belgique, mais pendant mes
études, j’habite en France à Dijon.
Marco : Je t’invite à une soirée italienne demain soir si tu es libre.
Christa : Merci beaucoup, ça me fera plaisir. À demain soir alors !
Marco : À demain !
La fin- 15 minutes
Partage ton monde!

Défi pour demain
Option 1 - Partage avec le groupe la nationalité que tu trouves la plus intéressante et pourquoi
Option 2 - Partage avec le groupe le pays que tu veux visiter le plus
Session #9 - Vêtements et Shopping

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Tabou - 20 minutes
Pour ce jeu, on utilisera “tabou” pour réviser du vocabulaire de la semaine dernière. Si tu n’as pas parlé sur ce
vocabulaire, ce jeu est une bonne façon de commencer.
Instructions:
1. Dis aux participants que vous allez réviser le vocabulaire de la session antérieure.
2. Tu peux aussi partager du vocabulaire avant le jeu, s’il y a quelqu’un qui n’était pas là la dernière
session.
Vocabulaire - Pays & Nationalités
Continent Amérique Europe Asie Afrique Océanie
Irlande du
Région États-Unis Angleterre Écosse Pays de Galles
Nord
Nouvelle-
Australie Nigeria Singapour Irlande Capital
Zélande
République
Pays Ville Canada Espagne Portugal
d’Irlande
Méxique Russie Paraguay Argentine Chili Brésil
Mali Afrique du Sud France Autriche Timor Ghana
Bangladesh Mozambique Danemark Suède Allemagne Kenya
Canada Islande Thaïlande Inde Mongolie Chine
● Divide la session en 2 groupes.

● Le jeu sera joué en rond. Un groupe doit deviner le mot. S’ils ne peuvent pas, alors l’autre l’essaie. Le
groupe de la personne qui devine reçoit 1 point. Après ça, les participants doivent utiliser les mots et
faire des phrases. S’ils peuvent faire une phrase sans fautes, ils reçoivent un autre point.
● Fait attention aux points.

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● Introduis le Thème aux participants et dis-leur que vous allez écouter une petite vidéo sur la mode et
les vêtements.
● Tu peux poser des questions comme: “Quelle est ta tenue favorite?”
AIM: Introduire le vocabulaire du thème

Aide tes participants à se familiariser avec le vocabulaire. Tu peux construire des phrases simples.
Pictionary - 15 minutes
How to play?
Directions

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joueur désigne.
Introduction:
How to play?
Vendeuse : Bonjour, je peux vous aider ?
Client : Oui, je cherche une veste…
Vendeuse : Ce serait pour une occasion particulière ?
Client : Non, c’est pour mettre tous les jours.
Vendeuse : Quelle est votre taille ?
Client : L.
Vendeuse : Oui, alors, j’ai celle-ci… Le tissu est léger. On peut la porter pour toutes les occasions…
Client : Oui, je cherche quelque chose de plus décontracté.
Vendeuse : Alors, j’ai ce modèle en coton…
Client : Oui, j’aime bien…
Vendeuse : Vous voulez l’essayer ?
Client : S’il vous plaît.
Vendeuse : Attendez… voilà.

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Client : Oui, elle me plaît bien. Elle est à combien ?
Vendeuse : 150 euros.
Client : Vous l’avez dans d’autres couleurs ?
Vendeuse : En L, il me reste noir, gris ou marron.
Client : Je vais essayer la noire.
Vendeuse : Tenez…
Client : Merci.
Vendeuse : Ça vous va très bien.
Client : Oui, je crois que je vais la prendre.
Vendeuse : Vous ne regretterez pas votre achat, c’est un bon produit. Vous désiriez autre chose ?
Client : Non…
Vendeuse : Alors, suivez-moi, on va passer à la caisse. Vous payez par carte ?
Client : Oui… tenez.
Vendeuse : Merci, vous pouvez taper votre code. Merci. Voilà monsieur.
Client : Merci.
Vendeuse : C’est moi. Bonne journée au revoir.
Client : Au revoir.
chanson deux ou trois fois si les participants n’entendent pas tout. La chanson, c’est La Garde-robe
d’Elizabeth - Amélie-les-crayons
Elizabeth devant sa _______
A 7h32 s'arrache les ch'veux

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Elizabeth devant sa _______
Sait jamais ce qu'elle veut
Elle a trop de _____, de ______ et de ______
De ________, de ________ et de frocs
De _______ de nus-dos, de _______
De robe et de ______
De foulards, de _____, de jambières
Elizabeth désespère
Elle sent ses _____ qui se dérobent
A 8h07, elle se couche par terre
Elizabeth devant sa garde-robe
Les ____ en croix le regard en l'air
Elle vient d'entendre la ____
Qui lui dit ni froid ni chaud
Aujourd'hui ce sera mitigé
Décidément elle n'est pas aidée
A 8h25, se ressaisit
Décide de s'habiller en ____
Mais elle a trop d'pulls, de ch'mises et de culottes grises
De chaussettes, de chaussures et de frocs gris
De _____ de nus-dos, de débardeurs
De robe et de tailleurs gris

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De foulards, de maillots, de jambières grises
Elizabeth crise
A 8h43 a le choix
Entre un _____ et une ____ à pois
Elle préfère bien la jupe mais si elle prend froid
Avec un gilet, ben! Pourquoi pas?
C'est seulement à 9h23
Qu'elle est prête elle a mis des bas
Elizabeth devant l'miroir de la ____
A 9h32 n'en croit pas ses yeux
Elizabeth devant l'miroir de la commode
Voit une tache sur son gilet bleu
Elle enlève son gilet, sa jupe et ses bas
Avec autre chose ça irait pas
Elle met l'pantalon gris qui l'attendait là
Plus que le haut, après c'est promis, elle y va
Mais elle a trop d'pulls, de ch'mises et de cols V
De grandes manches, de bretelles et de cols roulés
De bodys, de nus-dos, de débardeurs
De châles et de tailleurs
De capes, de vestes, d'anorak
Elizabeth craque

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A 9h50 ne sait plus quoi faire
Ne retrouve plus son ____ vert
Elle est sûre qu'il est propre elle l'a lavé hier
Un _____de sa belle-mère
Et elle cherche, fouille, et puis, hop!
Elle le trouve en boule sous une pile d'affaires
A 10h est en train de repasser
Son joli chemisier
La radio allumée elle entend
Les infos de 10h annoncées
Là Elizabeth est vraiment
En retard, son car elle l'a loupé
Elle lâche son fer, son chemisier

Elle attrape les yeux fermés
Un survêtement, des basket, un ____
Et sort de chez elle tout mal fagotée.
Faire coïncider les opposés - 10 minutes
Enfant Question
Réponse Ensemble

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Simple Adulte
Seul Complexe
La fin- 15 minutes
Partage ton monde!
utiliser ce qu’ils ont appris aujourd’hui dans leurs vies quotidiennes. Tu peux poser quelques questions comme
“Quel magasin aimes-tu le plus?”
Défi pour demain

Option 1 - Partage avec ton groupe tes vêtements préférés. Quels vêtements sont les plus confortables pour
toi?
Solutions
A 7h32 s'arrache les ch'veux
Sait jamais ce qu'elle veut
Elle a trop d'pulls, de ch'mises et de culottes
De chaussettes, de chaussures et de frocs
De manteaux de nus-dos, de débardeurs
De robe et de tailleurs

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De foulards, de maillots, de jambières
Elizabeth désespère
Elle sent ses jambes qui se dérobent
A 8h07, elle se couche par terre
Les bras en croix le regard en l'air
Elle vient d'entendre la météo
Qui lui dit ni froid ni chaud
Aujourd'hui ce sera mitigé
Décidément elle n'est pas aidée
A 8h25, se ressaisit
Décide de s'habiller en gris
Mais elle a trop d'pulls, de ch'mises et de culottes grises
De chaussettes, de chaussures et de frocs gris
De manteaux de nus-dos, de débardeurs
De robe et de tailleurs gris
De foulards, de maillots, de jambières grises
Elizabeth crise
A 8h43 a le choix
Entre un pantalon et une jupe à pois

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Elle préfère bien la jupe mais si elle prend froid
Avec un gilet, ben! Pourquoi pas?
C'est seulement à 9h23
Qu'elle est prête elle a mis des bas
A 9h32 n'en croit pas ses yeux
Voit une tache sur son gilet bleu
Elle enlève son gilet, sa jupe et ses bas
Avec autre chose ça irait pas
Elle met l'pantalon gris qui l'attendait là
Plus que le haut, après c'est promis, elle y va
Mais elle a trop d'pulls, de ch'mises et de cols V
De grandes manches, de bretelles et de cols roulés
De bodys, de nus-dos, de débardeurs
De châles et de tailleurs
De capes, de vestes, d'anorak
Elizabeth craque
A 9h50 ne sait plus quoi faire
Ne retrouve plus son chemisier vert
Elle est sûre qu'il est propre elle l'a lavé hier
Un cadeau de sa belle-mère

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Et elle cherche, fouille, et puis, hop!
Elle le trouve en boule sous une pile d'affaires
A 10h est en train de repasser
Son joli chemisier
La radio allumée elle entend
Les infos de 10h annoncées
Là Elizabeth est vraiment
En retard, son car elle l'a loupé
Elle lâche son fer, son chemisier

Elle attrape les yeux fermés
Un survêtement, des basket, un tablier
Et sort de chez elle tout mal fagotée.
Session #10 - Le Corps et la Santé
Que ferais-tu avec une baguette magique - 20 minutes

BUT: Réviser le vocabulaire de la dernière session et se connaître plus
Demande aux participants d’imaginer une situation où ils auraient une baguette magique. Ils ont le pouvoir de
changer quelque chose. Dis-leur qu’ils doivent répéter cette phrase: “Si j’avais une baguette magique, je…
serais un prince / créerais une vaccine pour le coronavirus/ etc.)
Dis au groupe qu’ils peuvent et doivent poser quelques questions à personne qui a la baguette magique. Tu
peux aussi poser des questions et être directe : “Si tu avais une baguette magique, achèterais-tu une nouvelle
maison? Pourquoi?”

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Verbes:
Changer Voyager Visiter Construire Inventer
Ramener Tirer Promouvoir S'envoler Voler
Apprendre Jouer Aider Rémover Atrapper
Exemples ;
● Si tu avais une baguette magique, irais-tu en Chine?

● Si tu avais une baguette magique, serias-tu le président de la République?
● Si tu avais une baguette magique, achèterais-tu une grande maison?
● Si tu avais une baguette magique, serais-tu riche?
Corps Bras Oreille Oeil Visage
Pied Main Tête Jambe Bouche
nez dent cou sang En bonne santé
Maladie Doctor Emergence Infermière grand
cours gros fat chose douleur
allérgique Ambulancier Médecine Drogue
Mimer- 15 minutes
On va jouer et on doit mimer le vocabulaire du thème. Le jeu est très simple;
● Divide la session en deux groupes;

● On va jouer en rond;
● Chaque participant du groupe aura un mot et ils doivent le mimer;
● Chaque rond aura 1 minute. Les groupes reçoivent 1 point s'ils comprennent le mot.
● Le groupe avec la plus grande quantité de points gagne.
Questions sur le mode de vie - 20 minutes

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Introduis ces questions ci-dessous aux participants. Pose la première question et les participants doivent se
poser les autres questions.
As-tu déjà fait un As-tu une alimentation Quel est ton sport
Aimes-tu le sport?
régime? saine? préféré?
Comment est-ce qu’on Comment est-ce qu’on Est-ce que les soins
fait de l'exercice chez- se protège contre le As-tu déjà été blessé? corporels sont
soi? coronavirus? importants?
Un symptôme et une cure - 20 minutes
Dis aux participants qu’ils doivent lire ces expressions. Les participants doivent les lire et doivent
recommander des choses à faire pour se curer. Les participants peuvent discuter entre eux quelle est la
meilleure option pour le patient. Tu peux les aider à trouver la cure.
● La fièvre
● Un mal de tête
● Les frissons
● Éternuer
● Tousser
● Le nez qui coule
● La congestion
● Avoir mal à la gorge
● Le vertige
● Douleur à la marche
● Douleurs musculaires
● Fatigue
● Gorge irritée
● Difficultés respiratoires
● Soif intense
● Faim exagerée
● Somnolence
● Voix rauque
● Brûlure d’estomac
Introduction:

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How to play?
Mélanie : - Bonjour, Docteur!
Le docteur : Ah ! Voici ma patiente préférée. Bonjour, Mélanie! Qu'est-ce qui se passe?
Mélanie : Je ne me sens pas bien : je tousse beaucoup, j'éternue et mon nez coule. Je me mouche toute la
journée. J'utilise au moins dix paquets de mouchoirs par jour.
Le docteur : Allongez-vous, je vais prendre votre tension… 11,2 : elle est normale. Vous avez mal à la tête?
Mélanie : Oui.
Le docteur : Vous avez de la fièvre?
Mélanie : Oui. J'ai 38,7 de température.
Le docteur :Vous avez des courbatures?
Mélanie : Non, je ne crois pas.
Le docteur : Vous êtes en contact avec des personnes malades?
Mélanie : Mon amie a la grippe mais elle reste chez elle.
Le docteur : Bon. Vous avez un bon rhume. Vous prendrez des médicaments : un cachet d'aspirine trois fois
par jour et une cuillerée de sirop matin, midi et soir. J'ajoute des gouttes à mettre dans le nez quand il est
bouché. Voici votre ordonnance.
Mélanie : Merci, Docteur. Combien coûte la consultation?
Le docteur : 20 euros, s'il vous plaît. Au revoir, Mélanie.
Mélanie : D'accord. Au revoir, Docteur!
Introduction:
opinion.

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How to play?
● Proposer aux participants une phrase liée aux sujets des sessions précédentes. Cela devrait être
○ Manger de la fruit est bon pour la santé
○ Le coronavirus est dangereux
● Demandez aux participants d'écrire «je suis d’accord» ou «je ne suis pas d’accord» dans le chat. Si
chanson deux ou trois fois si les participants n’entendent pas tout. La chanson, c’est La Maladie d'Amour -
Michael Sardou
Elle court, elle court
La maladie d'amour
Dans le _____ des enfants
De sept à soixante dix-sept ans
Elle chante, elle chante
La rivière insolente
Qui unit dans son __
Les cheveux blonds, les cheveux gris
Elle fait chanter les hommes
Et s'agrandir le monde
Elle fait parfois _____
Tout le long d'une vie
Elle fait _____ les femmes
Elle fait crier dans l'ombre
Mais le plus ______
C'est quand on en guérit
La maladie d'amour
Dans le cœur des enfants
La rivière _____

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Qui unit dans son lit
Elle surprend l'écolière
Sur le banc d'une _____
Par le _____ innocent
D'un professeur d'anglais
Elle foudroie dans la rue
Cet inconnu qui passe
Et qui n'oubliera plus
Ce _____ qui volait
La maladie d'amour
La rivière _____
La maladie d'amour

Elle fait parfois souffrir
Faire coïncider les opposés - 10 minutes

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Toujours Amour
Haine Ensemble
Séparé Rêve
Réalité Jamais
La fin - 15 minutes
Partage ton monde!

Défi pour demain
Option 1 - Choisis un sport de méditation et partage ton expérience

Option 2 - Écris une ou deux phrases sur ton sport préféré et la raison par laquelle ce sport est ton préféré
Solutions
La maladie d'amour
Tout le long d'une vie
Elle fait pleurer les femmes
Elle fait crier dans l'ombre

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Mais le plus douloureux
C'est quand on en guérit
La maladie d'amour
Elle surprend l'écolière
Sur le banc d'une classe
Par le charme innocent
D'un professeur d'anglais
Elle foudroie dans la rue
Cet inconnu qui passe
Et qui n'oubliera plus
Ce parfum qui volait
La maladie d'amour
La maladie d'amour

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Session #11 - Hobbies
Révision
Suggestion 1: Si les participants ont eu des devoirs, demande aux participants de lire.
Suggestion 2: Demande aux participants de poser des questions sur la session antérieure.
Augmenter l'intérêt des participants
● Introduis le Thème aux participants et dis-leur que vous allez écouter une petite vidéo sur la famille et
les animaux de compagnie.
● Partage ton écran et montre cette vidéo
Après la vidéo, vous pouvez en parler un peu et tu peux poser quelques questions.
What would you like to

What is your main Do you have enough What do you do on give up so that you
hobby? free time? Saturdays? could have more free
time?
Do you practice any What do you do after Would you like to have Do you like to cook /
sport? University/Work? more free time? bake?
Where do young
Do you think a hobby
Why do people need What did you do last people in this country
is different from a
hobbies? weekend? usually spend their
sport?
free time?

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In your free time, do
What do you normally Do you like to learn
Do you like to read? you prefer to relax or
do on Sundays? new skills?
to be active?
Do you have free time

on Sundays?
Vocabulary - 20 minutes
1. Navigate to the word cloud and open the link.

2. Share your screen. (You may want to zoom in to enlarge the word-cloud)
3. Integrate your participants to the activity by asking:
“Which words can you recognize from the video?’’
Aide tes participants à se familiariser avec le vocabulaire. Tu peux construire des phrases simples.
Example: “Sais-tu jouer le piano?”
How to play?

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Directions
joueur désigne.
Introduction:
How to play?
Annette : Bonjour monsieur, c’est pour une enquête sur les habitudes et les loisirs. Vous pouvez répondre à
quelques questions ?
Claude : Oui, bien sûr.
Annette : Est-ce que vous faites du sport ?
Claude : Oui, je fais du tennis.
Annette : Vous en faites souvent ?
Claude : J’en fais parfois le dimanche quand il fait beau.
Annette : Est-ce que vous jouez d’un instrument de musique ?
Claude : Oui, je fais du piano.
Annette : Vous en faites souvent ?
Claude : Oui, je joue tous les jours…
Annette : Vous jouez du piano combien de temps par jour ?

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Claude : J’en joue vingt minutes par jour.
Annette : Est-ce que vous invitez souvent des amis chez vous ?
Claude : Très rarement. C’est très petit chez moi. Je préfère aller au restaurant.
Annette : Est-ce que vous sortez aussi avec vos collègues ?
Claude : Non, je ne sors jamais avec mes collègues.
Annette : Quand vous sortez, vous changez toujours de restaurant ?
Claude : Non, pas toujours. Ça m’arrive quelquefois.
chanson deux ou trois fois si les participants n’entendent pas tout. La chanson, c’est Je fais du sport du
comediant Gauthier Galand.
Action Action
Attraction Attraction
Je fais des pompes I’m pushing up
Et des tractions I’m pulling up
Flexion Flexion
Réflexion Reflexion
Je ____ flex I’m staying fit
Je ____ le son I pump it up louder
____ plus ____ Harder
_____ encore Suffer
No pain no gain Stronger

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Je gaine
Et j’_____, et j’_____, je ______
Pour que tu aimes mon corps
Pour que tu m’aimes encore
Je fais du sport S.P.O.R.T.
____, ____et ____
Je cours tous les jours
Pour vous _____ mon corps
I can feel my body not my soul
Tension Tension
Prétention Pretension
Je me renforce Must reinforce
L’admiration Admiration
Pression Pressure
Impression Impression
Je fais des crunchs I’m doing abs
Je pulse à fond I’m puping up higher
Pousser plus fort Harder
Tenir encore Suffer
Je gaine
Et j’inspire, et j’expire, je transpire

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Matin, midi et soir
Je cours ____ __ ____
Pour vous montrer mon corps
Et vient la nuit, j’____ mon corps
Je m’assouplis et je m’endors
Et dans mes ____, j’y pense encore
Même quand je ____
Même quand je ____
Même quand je ____
Même quand je ____
Matin, midi et soir
I can feel my body not my soul…
La fin- 15 minutes
Partage ton monde!

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Défi pour demain

Option 1 - Partage une photo de ton sport ou loisir favori et explique pourquoi.
Option 2 - Tell the group a sport or some activity you used to do when you were a child.
Solutions
Fill the gap
Action Action
Attraction Attraction
Je fais des pompes I’m pushing up
Et des tractions I’m pulling up
Flexion Flexion
Réflexion Reflexion
Je reste flex I’m staying fit
Je monte le son I pump it up louder
Tenir encore Suffer
Je gaine

www.speak.social
Matin, midi et soir
Tension Tension
Prétention Pretension
Je me renforce Must reinforce
L’admiration Admiration
Pression Pressure
Impression Impression
Je fais des crunchs I’m doing abs
Je pulse à fond I’m puping up higher
Tenir encore Suffer
Je gaine

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Matin, midi et soir
Et vient la nuit, j’étire mon corps
Je m’assouplis et je m’endors
Et dans mes rêves, j’y pense encore
Même quand je dors
Même quand je dors
Même quand je dors
Même quand je dors
Matin, midi et soir
I can feel my body not my soul…

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Sessions online à SPEAK 1

Utensils que tu peux utiliser 4

Session #1 - Famille et les animaux de compagnie 4

Session #2 - Logement et maison 13

Session #3 - Temps, saisons et météo 19

Session #4 - Métiers & routines 24

Session #5 - City & means of transport 30

Session #6 - Foods & restaurants 37

Created with love by the SPEAK community.

Session #7 - Festivals & traditions 44

Session #8 - Pays & nationalités 51

Session #9 - Vêtements & shopping 54

Session #10 - Le corps et la santé 65

Session #11 - Hobbies 72

Sessions online à SPEAK

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Conseil #1 Sois animé(e)!

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Session #1 - Famille et les animaux de compagnie

Deux mensonges et une vérité

Un exemple peut être:

Est-ce que tu préfères?

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Après la vidéo, pose quelques questions:

● Parle avec tes participants sur la world cloud ci-dessous.

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Pictionary game - 15 minutes

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une dizaine de personnes au total. Il est 8h30 et tout le monde s'agite :

Mon oncle : Et pour le vin, on prend combien de bouteilles ?

Ma petite sœur : Est-ce que je peux apporter ma poupée ?

Mes cousins : Ouais ! Super ! On va à la chasse au trésor !

Mon père : Alors, maintenant, c'est bon , on peut partir ?

Les enfants (tous ensemble) : Oui ! On y va !

Remplis la chanson - 20 minutes

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Quand c'est à toi que je pense

Je suis ___ de tes mains

Loin de ___ , loin des ____

Mais tout ça n'a pas d'importance

J'connais pas ta _____

Ni ta ____, ni ton ____

Pauvre, ____ , batard

Blanc, tout noir ou ____

Je reconnais ton _____

Et tu cherches une image

De mon ordre et de mon rang

Celle que j'__ choisie

Celle que je ressens

Dans cette armée de simple gens

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Bien plus que celle du ____

Des poignées de _____

Dans cet étrange _____

Qu'il te protège s'il entend

Loin de _ , loin des __

Ni ta , ni ton

Ni bien _, ni __