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Thèmes :
- La courbe de Phillips ;
- Rigidités réelles, rigidités nominales ;
- Nouvelle macroéconomie classique, Nouvelle macroéconomie keynésienne.
I- Contrôle de connaissance
A- QCM (Cocher la ou les réponses correctes)
1- L’objectif théorique de l’école du « déséquilibre » est de :
a. construire une théorie générale de la dynamique économique.
b. concilier équilibre de marché et prix fixes.
c. rendre compatibles les différents régimes de chômage.
2- Un régime de chômage est dit :
a. « classique » quand il y a conjointement une offre excédentaire de produits et une
offre excédentaire de travail.
b. « keynésien » quand il y a conjointement une demande excédentaire de produits
et une demande excédentaire de travail.
3- Une rigidité est dite :
a. nominale quand elle ne concerne que les prix.
b. réelle quand ne concerne que les salaires.
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B- Questions de cours
1) Qu’est-ce que la critique de Lucas ? Quelles sont ses implications en termes de
politiques économiques ?
2) Dans quelles conditions serait-il possible de réduire l’inflation sans provoquer une
récession ?
3) Quelles sont les justifications théoriques de la rigidité des prix à court terme ? Que
devient la courbe d’offre agrégée lorsque les prix sont rigides.
II- APPLICATION
2- Si, maintenant le salaire nominal est rigide à la baisse (à la limite fixe, W = 4) mais
que P reste parfaitement flexible :
a. quel niveau de P est compatible avec le plein-emploi ?
b. déterminer le niveau du produit quand il y a maintenant rationnement sur le marché
du travail.
3. A quoi correspondraient des rigidités réelles ? Justifier votre réponse.
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Exercice 1 : La courbe de Phillips et sa critique