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CONTRÔLE n° :2
1) Pensez-vous que les « jeunes générations » [dont vous faites partie] manifestent un «
intérêt pour les questions liées au passé colonial de la France, avec toute leur
complexité historique ». Pourquoi et comment se manifeste cet intérêt ? Cet intérêt
peut-il être lié à la littérature ? Cet intérêt s’est-il renforcé depuis que vous êtes
étudiante ?
Les jeunes générations manifestent clairement un intérêt pour les questions liées
au passé colonial de la France. Parce que ce pays connaît une grande diversité
ethnique, y compris diverses races et religions et deux nombreuses langues
étrangères parlées par certaines catégories du peuple. Avec cela, on peut dire
que tous les membres du peuple sont habitués à vivre dans un environnement
dominé par la diversité. Dans le cadre de sujet, il est légitime de rappeler qu’il y a
soixante ans, que 14 pays africains ont obtenu leur indépendance de la France. La
liberté et l’espoir, c’est tous que des millions d’Africains auraient dû sentir, à la
veille de la fin du colonialisme français de leurs pays. L’Algérie a été le premier
pays africain occupé par la France. Puis vint le tour de la région du Sahel et d’une
grande de l’Afrique occidentale et centrale. Il a fallu donc de nombreuses années
pour que les restrictions du colonialisme soient brisées. Des millions d’Africains
ont souffert et ont péri aux mains des Français. Et maintenant, tous les équilibres
ont été inversés, et les gens de ces colonies se sont tournés vers le vieil ennemi
français, car c’est la voie qui leur garanti un niveau de vie décent, de sécurité et
de liberté, qui couvre tous les domaines. Nous sommes donc devenus en réalité,
où nous voyons que l’espoir de l’immigré flotte sur un bateau pour déserter son
pays, un pays de l’oppression et des ténèbres. Avec cela, la société française
devient une mer dans laquelle coulent tous les fleuves des pays pauvres, mais
sans oublier qu’elle est aussi un refuge pour les pays puissants. Après avoir
clarifié la source de la diversité sociétale en France. Il faut se pencher sur la
catégorie de popularité dynamique (la jeunesse) et son intérêt à la question du
passé historique concernant la colonisation et ses manifestations dans le
domaine de la littérature en particulier. L’écriture est un moyen de découvrir soi-
même et le monde, et un univers d’existence lui-même. Par écrit, on exprime la
protestation et le rejet des diverses formes d’oppression et de racisme avec le
rêve d’un pays libre et stable dans lequel la justice et l’égalité seraient réalisées.
Par le biais de la littérature, on doit faire appel à la nécessité de lutter contre le
terrorisme national, et il va falloir s’efforcer de soutenir les écrivais qui ont été
jetés dans les prisons et éliminés par les autorités et on fait appel à ce que toute
atteinte à la liberté soit qualifiée d’agression contre l’humanité. Et le « jeune
écrivain » doit attendre l’épée de la vérité pour explorer l’ennemi, tant que nous
cherchons la vérité seule rend l’existence raisonnable, et la poursuite de la vérité
seule pousse la justice à précéder un peu la brutalité dans la vie. L’idéologie de
race inférieure et supérieure fait écho dans la société française depuis très
longtemps, et ce principe a créé une sorte de préjugé dans les esprits humains, ce
qui renforce le sentiment d’inégalité chez les gens. Et ce qui présente une forte
raison pour se manifester, et se protester contre cette injustice. Récemment,
l’assassinat de Samuel Paty a éclaté de manière phénoménale, et a résonné
partout dans le monde entier, telle qu’il est le cas pour l’affaire de Georges Floyd,
qui a fait sens du racisme éprouvé pour le peuple noir, cette affaire qui se
considéré comme une forme de réactivation du mode esclavagé (qui trouve ses
racines dans l’Histoire de la France-colonisation). Et donc le jeune étudiant est
censé dénoncer cette réalité déstabilisante, on abordant les sujets relatifs aux
phénomènes désastreux au sein de cette société. La littérature francophone
africaine est un immense patrimoine littéraire qui a su se développé par le temps.
Les écrivains du mouvement de la négritude s’élèveraient contre le racisme et le
christianisme qui cautionnèrent l’esclavagisme et l’entreprise coloniale. Ce qui
instauré des débats passionnants parmi les critiques. La littérature a le pouvoir de
créer un changement radical selon la perspective historique, car la langue
française qui fut du côté du colonisateur peut servir à la « décolonisation ».
De nombreux aspects doivent être pris en compte pour répondre à cette question. Il faut
tout d’abord, préciser que chaque citoyen faisant partie, de ce pays que ce soit de
manière entière ou bien partielle ; il bénéficie des droits qui correspondent au domaine
dans lequel il évolue. Mon statut actuel en France a été bien planifié. A l’heure actuelle,
j’habite en France en tant qu’une étudiante, puisque je suis engagée dans un cursus
d’enseignements supérieur, et en parallèle de mes études j’exerce un emploie.
Néanmoins, un avis officiel averti que le travail salarié d’un étudiant, une fois il dépasse
une certaine durée lui fera courir un risque d’échec dans ses études. D’un point de vue
personnel, je conçois que ce pays ne m’accorde pas autant de liberté, et qu’il est assez
strict en ce point, surtout que les étudiants étrangers ne disposent pas de bourses, tandis
que les étudiants « Français bénéficient d’une bourse étudiante sur des critères sociaux.
De l’autre côté, on trouve que le gouvernement français, met à notre disposition une
offre culturelle à prix réduit, c’est que sur simple présentation de notre carte d’étudiant,
on peut bénéficier de réductions dans les musées, les théâtres et les cinémas. Ainsi que
les bibliothèques sont aussi en accès libre. Et puis, ce statut nous permet d’avoir des
aides sociales qui peuvent réduire le montant de notre loyer. En France, ma provenance
n’est-t-elle pas un obstacle qui m’empêche de vivre paisiblement, il s’agit d’un pays qui
respecte les libertés publiques. Même si je ne procède de la nationalité française, je suis
bien considéré comme un citoyen a le droit de bénéficier de plusieurs avantages, que ce
soit dans le domaine de la santé, l’éducation etc. Si aujourd’hui je fais pareillement partie
de la république française, cette dernière m’accordera dans le futur, et au fil du temps un
statut (avoir un poste, et une vie stable plus la nationalité française) d’après lequel je
dirai que je ferai entièrement et très bien partie de cette nation.
3) Vous expliquerez en quoi, en vous fondant sur des exemples précis, la crise sanitaire,
est-elle en train de révéler « la diversité des populations et des conditions de vie en
France »
- Au cours des premiers mois de 2020, le monde a été confronté à une pandémie
qui s’est propagée à travers le monde, appelée le Corna virus. Elle a contraint la
plupart des pays du monde à se fermer. La pandémie de Covid-19 et ses impacts
socio-économiques ont créé une crise mondiale sans précédent dans l’histoire
des nations, une crise qui exige que la réponse de l’ensemble de la communauté
corresponde à sa taille et à sa complexité. Il est clair que l’ampleur du choc
économique a été importante, car de nombreux secteurs ont cessé de
fonctionner en raison de la quarantaine imposée et des mesures de fermetures
prises pour faire face à la propagation de l’épidémie de Corona. Cette pandémie a
amplifié et exacerbé toutes les inégalités existantes. Ces inégalités affectent à
leur tour les personnes touchées par l’épidémie et la gravité de son impact. La
crise a entraîné une diminution du nombre de travailleurs dans les secteurs
gouvernemental et privé, et la fermeture d’écoles, d’université, de magasins, de
cafés et de la plupart des milieux de vie que nous pensions être des formes
inévitables de la vie normale. En conséquence, la relation des citoyens de tous les
pays avec leurs gouvernements, avec le monde extérieur, et même entre eux, a
été réorientée. Nous pourrons dire donc, que l’exacerbation de l’épidémie et
l’augmentation de la pression médiatique et sanitaire sur tous les individus de la
société peuvent provoquer la création d'une crise sociale en raison de l'inégalité
des chances et de l'égalité entre les membres de la société. Avant la crise,
l'ouverture à l'éducation a contribué à l'expansion de la classe moyenne aux
revenus limités, qui résultait naturellement de l'égalité des chances en matière
d'éducation ; Cela a permis à un large segment de la communauté d'offrir de
bonnes opportunités d'emploi dans les domaines professionnels, y compris les
enseignants, les ingénieurs et les médecins, et beaucoup d'entre eux ont eu des
opportunités qui leur ont permis d'obtenir des revenus élevés, de vivre dans des
maisons convenables et d'utiliser les communications modernes et Internet, ce
qui leur a permis de travailler à distance. Cela leur a permis, même pendant la
crise, d'obtenir un revenu adéquat grâce auquel ils pourraient gagner décemment
leur vie et subvenir à leurs besoins. Cependant, d'un autre côté, en raison de la
crise, de nombreuses personnes ont souffert de pertes d'emplois et d'une
augmentation du fardeau familial, soit parce qu'elles sont soit moins capables de
travailler à domicile, soit parce qu'elles travaillent dans les secteurs des services
ou au jour le jour, et ces emplois sont les plus exposés au contact avec le
coronavirus, ils sont un secteur de la société qui manque La possibilité de
travailler à distance, Par conséquent, dans de nombreux cas, il est possible que
leurs enfants ne reçoivent pas une éducation équivalente à la maison, parce que
leurs parents ne seront pas en mesure de subvenir à leurs besoins à partir
d'appareils éducatifs, ou parce qu'ils n'ont pas accès à Internet à haut débit qui
permet une bonne éducation à distance, ainsi que ce qu'ils peuvent devoir payer
tôt pour le travail. Tout cela augmentera l'écart entre les classes et les inégalités.
- D’un autre côté, on se demande si la situation ne suffisait pas ? comme si le
déplacement, perte de la famille, l’abandon des maisons et la férocité de la lutte
quotidienne pour survivre ne suffisaient pas, jusqu’à ce que épidémie s’ajoute à
ce que l’émergence des réfugiés a enduré ! le porte-parole de certains d’entre
eux dit que les calamités ne viennent pas individuellement, et d’après d’autres :
L’épidémie n’augmentera pas la douleur qui a atteint sa fin, et son évacuation ne
réduira pas la gravité de la souffrance. Parmi les conséquences de l’épidémie
figurent les taux élevés de chômage et de la pauvreté, le nombre d’enfants qui
travaillent, les personnes sans logements et sans obligations. L’épidémie a
également accru le besoin de soutien et de financement des réfugiés pour faire
face à la crise.
- 4) Vous commenterez, en donnant des exemples précis, cet extrait (vous pouvez
faire quelques recherches sur E. Glissant et la notion de « créolisation » et je vous
ai mis un article ainsi qu’un lien vidéo à la fin du document):