²prénom : __________________________ date : ____________

1 Compétence : Transformer des phrases (négatives/affirmatives).

T²ransforme ²le$ ²phrase$ négative$ ²en ²phrase$ affirmative$ ou ²le$ ²phrase$

affirmative$ ²en ²phrase$ négative$.  U²tilise ²le$ contraire$ de$ mot$ ²souligné$ !

1 On ne prend pas de douche avant d’aller dans l’eau.

 ________________________________________________________________
2 On ne passe pas par le pédiluve.
 ________________________________________________________________
3 Il faut toujours courir autour du bassin.
 ________________________________________________________________
4 On doit pousser quelqu'un dans l'eau.
 ________________________________________________________________
5 On saute du bord du bassin.
 ________________________________________________________________
6 Le nageur jette quelque chose dans le bassin.
 ________________________________________________________________

2 Compétence : Identifier le verbe.

Compétence : Identifier le groupe nominal sujet.

Dan$ ²le ²texte, ²écri$ ²l'²infinitif de$ verbe$ ²souligné$ ²pui$ ²encadre ²leur ²sujet.

Les poireaux grandiront (________________), puis, en avril, ils

donneront (________________) de la graine. Le jardinier prendra
(________________) cette graine et la sèmera. Des jeunes poireaux
pousseront (________________) rapidement. En juin, le jardinier
arrachera (________________) les petits poireaux et les repiquera
bien alignés. Il pourra (________________) alors profiter de ses
légumes pendant plusieurs mois.
²prénom : __________________________ date : ____________

3 Compétence : Identifier le verbe.

Dan$ ²le ²texte, ²souligne ²le$ cinq verbe$ ²écrit$ au ²futur ²pui$ ²écri$ ²leur
²infinitif.

Pour les vacances, papa prépare l’itinéraire pendant que maman

fait les valises :
– « Nous prendrons l’autoroute ? demande maman.
– Oui, nous serons plus tranquilles.
– À quelle heure quitterons-nous la maison ?
– Vers 5 h du matin ! Nous verrons bien si on circule mieux à cette
heure-là. Nous passerons peut-être les péages plus vite. »

1 ____________________ 4 ____________________
2 ____________________ 5 ____________________
3 ____________________

Compétence : Orthographier correctement les formes conjuguées

4 apprises (avoir, venir, pouvoir, être, voir, prendre).

Conjugue ²le$ ²verbe$ ²indiqué$ au ²futur.

Le match retour (avoir) ____________________ lieu à Paris ; les

supporters (venir) ____________________ nombreux, mais ils ne
(pouvoir) ____________________ pas avoir tous des bonnes places.
Certains (être) ____________________ même debout et d’autres ne
(voir) ____________________ pas bien derrière les poteaux du stade.
Mais quel plaisir de se trouver là ! Beaucoup de gens (prendre)
____________________ leurs billets longtemps à l’avance.
 ²prénom : __________________________ date : ____________

5
Compétence : Orthographier correctement les formes conjuguées
apprises (verbes en -er, aller, prendre, être, avoir, vouloir).

T²ranspose ²le ²texte au ²futur.

Tu plies tes affaires, tu les poses sur la chaise puis tu enfiles ton
pyjama. Tu vas dans la salle de bain, tu fais ta toilette et tu
n'oublies pas de brosser tes dents ! Ensuite tu sautes dans ton lit ; tu
prends ton livre et tu continues ta lecture de la veille. Au bout de
quelques pages, tu es fatiguée, tu as sommeil et tu veux dormir.

Demain, ²tu (²plier) ____________________ ²te$ affaire$, ²tu ²le$ (²poser)

____________________ ²sur ²la chaise ²pui$ ²tu (²enfiler) ____________________ ²ton
²pyjama. T²u (aller) ____________________ dan$ ²la ²salle de ²bain, ²tu (²faire)
____________________ ta ²toilette ²et ²tu n'(oublier) ____________________ ²pa$ de
²brosser ²te$ dent$ ! E²nsuite ²tu (²sauter) ____________________ dan$ ²ton ²lit ; ²tu
(²prendre) ____________________ ²ton ²livre ²et ²tu (continuer)
____________________ ²ta ²lecture de ²la veille. A²u ²bout de quelque$ ²page$, ²tu
(²être) ____________________ ²fatiguée, ²tu (avoir) ____________________ ²sommeil
²et ²tu (vouloir) ____________________ dormir.
²prénom : __________________________ date : ____________

6 Compétence : Identification des classes de mots (adjectifs).

C²lasse ²le$ groupe$ nominaux dan$ ²le ²tableau. Dan$ ²la colonne grise,
²souligne ²le$ adjectif$.

²un grand ²sapin ²bleu – ²un ²sapin – mon vieux vélo ²rouillé –
²une ²immense ²prairie verte – ²la cage – de$ ²feuille$ –
²une ²riche ²famille ²espagnole – ²le ²printemp$

les groupes nominaux les groupes nominaux

sans adjectif avec adjectif
 Différenciation pour l'exercice 6

²un grand ²sapin ²bleu ²un ²sapin mon vieux vélo ²rouillé ²la cage

²une ²immense ²prairie ²verte de$ ²feuille$ ²un ²sapin ²le ²printemp$

²une ²riche ²famille ²espagnole

²un grand ²sapin ²bleu ²un ²sapin mon vieux vélo ²rouillé ²la cage

²une ²immense ²prairie ²verte de$ ²feuille$ ²un ²sapin ²le ²printemp$

²une ²riche ²famille ²espagnole

²un grand ²sapin ²bleu ²un ²sapin mon vieux vélo ²rouillé ²la cage

²une ²immense ²prairie ²verte de$ ²feuille$ ²un ²sapin ²le ²printemp$

²une ²riche ²famille ²espagnole

²un grand ²sapin ²bleu ²un ²sapin mon vieux vélo ²rouillé ²la cage

²une ²immense ²prairie ²verte de$ ²feuille$ ²un ²sapin ²le ²printemp$

²une ²riche ²famille ²espagnole

²un grand ²sapin ²bleu ²un ²sapin mon vieux vélo ²rouillé ²la cage

²une ²immense ²prairie ²verte de$ ²feuille$ ²un ²sapin ²le ²printemp$

²une ²riche ²famille ²espagnole