Cours 

: CI
Domaine : E.S.V.S Date : ___________
Sous-Domaine : Découverte du Monde
Fiche n° : ______ Activité : Géographie Durée : 30 mn

Compétence de Intégrer des repères spatiaux et des moyens variés dans des situations de structuration et
Base de mesure de l’espace vécu.
Intégrer des indicateurs spatiaux et des techniques d’observation dans des situations de
Palier 2
localisation d’éléments de son milieu immédiat.
OA 1 Découvrir son espace immédiat
Reconnaître les éléments significatifs de son milieu immédiat : Au terme de l’unité
OS 1 enseignement-apprentissage, les apprenants devront être capables de d’identifier
correctement les éléments physiques les plus significatifs de son milieu immédiat.
Contenu Eléments physiques 
Matériel : tableau, craies, images etc…
Moyens Pédagogique : Sortie, observation, questionnements, explication, interprétation
Documentation Recueil d’exercices du CEB Etape 1 

Etapes Part du Maître Part de l’élève

Contextes : Mr Samb a caché sa moto quelque part dans l’école.  S’approprient des situations
Révision Consigne : retrouve la moto selon les indications qu’il t’a données
Suivre un Pour retrouver la moto de Mr Samb, il faut passer  Répondent aux questions
itinéraire - devant la classe du directeur
- puis à droite
- et en fin derrière
-
  Situation
Propose la situation suivante  S’approprient de la
Contexte : Présente un ensemble d’images (bornes situation
Imprégnation fontaines, puits, mosquée, hôtel communautaire, poste
de santé etc…)

Analyse Donne les indications :

 Parmi ces images quels sont ceux que vous voyez  Identifient les
dans votre village. éléments

Synthèse Faire citer d’autres éléments qu’on peut y voir  Citent

 Consigne : entoure les éléments que existent dans

ton milieu  Exécutent la consigne

Evaluation
Ecole – Hôtel de Ville – Moulin à mil – Mosquée –
Jardin public
NB : Image à l’appui
 Cours : CI Domaine : E.S.V.S Date : ___________
Sous-Domaine : Découverte du Monde
Fiche n° : Activité : Géographie Durée : 30 mn
______

Compétence de Intégrer des repères spatiaux et des moyens variés dans des situations de structuration et de
Base mesure de l’espace vécu.
Intégrer des indicateurs spatiaux et des techniques d’observation dans des situations de localisation
Palier 2
d’éléments de son milieu immédiat.
OA 1 Découvrir son espace immédiat
Reconnaître les éléments significatifs de son milieu immédiat : Au terme de l’unité
OS 1 enseignement-apprentissage, les apprenants devront être capables de d’identifier correctement les
animaux les plus significatifs de milieu immédiat.
Contenu Les Animaux
Matériel : tableau, craies, images etc…
Moyens Pédagogique : Sortie, observation, questionnements, explication, interprétation
Documentation Recueil d’exercices du CEB Etape 1 

Etapes Part du Maître Part de l’élève

Contextes : Mr Samb a caché sa moto quelque part dans l’école.
Révision
Consigne : retrouve la moto selon les indications qu’il t’a données  S’approprient des situations
Suivre un
Pour retrouver la moto de Mr Samb, il faut passer
itinéraire
- devant la classe du directeur  Répondent aux questions
- puis à droite
 - et en fin derrière

 Situation
Propose la situation suivante  S’approprient de la
Imprégnation Contexte : Présente un ensemble d’images situation
(mouton, lion, hippopotame, girafe, chèvre,
éléphant etc…)

Donne les indications :

Analyse  Parmi ces animaux quels sont ceux que  Identifient les éléments
vous voyez dans votre village.

Synthèse Faire citer d’autres animaux qu’on peut y  Citent

voir

 Consigne : entoure les éléments que

existent dans ton milieu  Exécutent la consigne
Evaluation
Serpent ; âne ; crocodile ; poisson ; cheval ;
hyène ; vache