Cours 

: CI Domaine : Education à la Science et à la Vie Sociale Date :

Sous-Domaine : Découverte du Monde
Fiche n° : Activité : Géographie Durée : 30 mn

Compétence de Intégrer des repères spatiaux et des moyens variés dans des situations de structuration et
Base de mesure de l’espace vécu.
Intégrer des repères physiques et des indicateurs spatiaux dans des situations de
Palier 1 structuration de son milieu immédiat.
OA2 Situer, se situer
Utiliser des notions de latéralisation et de topologie pour se situer : Au terme de
OS1 l’unité enseignement-apprentissage, les apprenants devront être capables de se situer par
rapport à un repère en employant Avant ou Après.
Contenu Avant/Après
Matériel : tableau, craies, élèves, seau, chaise, Images etc…
Moyens Pédagogique : Sortie, observation, questionnements, explication, interprétation
Documentation Recueil d’exercices du CEB Etape 1 

Etapes Part du Maître Part de l’élève

Consigne : Entoure l’arbre qui est à côté de la maison
Révision Exécutent la consigne
A Côté/Près de
  Situation 1 :
- Faire venir deux élèves au tableau : Ibrahima  S’approprient de la situation
avant Babacar
Observation - Faire sortir de la classe des élèves deux élèves :
Libre Amadou après Abdou

 Situation 2 : Le maître fait sortir les élèves pour

exploiter la position des classes.

Classe Mr Ndiaye Classe Mr Diop Classe Mme Aw

Posent des questions : Essaient de répondre aux questions

Observation  Quand Ibrahima est allé au tableau ?  Ibrahima est allé avant Babacar
 Quand Babacar est allé au tableau ?  Babacar est allé après Ibrahima
dirigée
 Où se trouve la classe de Mr Diop ?
 Où se trouve la classe de Mme Aw ?
Récapitule et approfondie les explications en précisant
Synthèse que la latéralisation dépend du repère par rapport  S’exécutent
auquel on latéralise

Propose des situations agies dans la classe et les élèves

Réinvestisse se situent.  Exécutent la consigne
ment