OPTION : CREATION D’ENTREPRISE ET GESTION DE PROJETS

CREATION
D’ENTREPRISE

Dr YESSOUFOU A. Ramanou
Maître-Assistant des Universités du CAMES
Enseignant Chercheur
UAC/ENEAM
Tél. (00229) 97 96 36 95 / 95 95 83 30
E-mail : ramanouyess@gmail.com

Module de CREATION D’ENTREPISE par Dr A. Ramanou YESSOUFOU 1

1- Objectifs Pédagogiques

En cette période de tension sur le marché de travail, la meilleure manière d’en avoir
un, est de s’en créer. Mieux, c’est d’en créer pour les autres.

Le module de CREATION D’ENTREPRISE est un ensemble de cours et d’activités

offrant un approfondissement et une synthèse des enseignements reçus dans le but
de rendre les étudiants capables d’être entrepreneurs et de réussir une aventure de
création d’entreprise. Ainsi, à l’issue de ce module, les participants doivent être
capables :

♦ Avant la création d’entreprise :

• de manifester l’esprit de leader ou leadership ;

• de manifester l’esprit d’entreprise ou l’entrepreneurship ;
• de rechercher une idée et/ou opportunité d’affaires dans leur
environnement.

♦ Pendant la création :

• de faire les études d’opportunité et/ou de faisabilité nécessaires ;

• de réaliser un dossier de projet ou plan d’affaires ;
• de choisir un statut juridique ;
• de rechercher le financement et les autres ressources nécessaires ;
• de remplir les formalités administratives.

♦ Après la création :

• de mettre en œuvre les ressources ;

• d’effectuer les premiers mois d’activités d’une PME ;

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2- Contenu du module :

♦ Sensibilisation au leadership et à l’entrepreneurship :

• Goût du leadership et de l’entrepreneurship ;

• Evaluation du potentiel entrepreneurial ;
• Contribution sociale des entrepreneurs ;
• Volonté au Bénin de développer l’entrepreneuriat ;
• Comment rechercher une idée pour entreprendre.

♦ Développement d’une idée entrepreneuriale et démarrage

• Les études préalables

• Evaluation des besoins en ressources humaines ;
• Evaluation des besoins en ressources matérielles ;
• Evaluation des besoins en ressources technologiques ;
• Evaluation des besoins en ressources financières ;
• Le plan d’affaires ;
• Les ressources de financement et les partenaires financiers ;
• La dimension organisationnelle.

3- Méthode pédagogique :

Cours magistral, exposés, focus groupes, discussions, supports documentaires, tests

de personnalité, études de cas et travaux individuels ou de groupe sur le terrain.

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 CHAPITRE 1er : LEADERSHIP

Plan du chapitre :

1- Approches de définition du concept

2- Qualités d’un bon leader

3- Vos talents de leader

4- Différence entre Directeur et Leader

5- Formations pour l’acquisition de talents de leader.

1.1 Approches de définition du leadership

1.1.1 Notion de leadership

Plusieurs approches, les unes proches des autres, définissent la notion de

leadership. Dans le cadre du présent module de création d’entreprise, nous retenons
les approches suivantes :

- le leader se définit comme une personne qui est à la tête d’une

organisation (parti politique, mouvement, groupe, club, entreprise, etc).

- le leadership peut ainsi se définir comme un processus qui consiste à

influencer positivement d’autres personnes et à les diriger afin d’atteindre un
objectif donné ;

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 Module 1 : Leadership

En d’autres termes, le leadership est l’art de mener les autres à faire ce qu’ils doivent
faire pour l’intérêt et l’avancement de l’organisation ou de l’entreprise.

Retenons : Il ressort de ces approches que le leadership :

- est un processus d’influence sociale : un individu défini et suit le

comportement des autres ;

- s’applique dans un système organisationnel : mise en place et contrôle de

structures, de règles, de responsabilités à attribuer aux personnes ;

- vise à atteindre des objectifs précis : but commun à partager.

1.1.2 Approfondissement du concept

Le concept de leadership est approfondi via l’exercice 1.1 de l’encadré ci-contre :

Exercice1 (de groupe) : Qu’est-ce qui fait d’une personne un bon leader ?

Consignes : - Travail individuel d’abord (5 mn) ;

- et de groupe pour la synthèse (5 mn).

Démarches : Répondez aux questions suivantes :

1- Quelle personne admirez-vous ?

2- Quel rôle joue-t-elle au sein de son organisation ?
3- Qu’est-ce qui fait de lui un bon leader ? Pour cette question, faites la
synthèse des qualités identifiées par chaque membre du groupe.

Résultat attendu : Si vous consulter votre liste, vous y trouverez les qualités
qu’un bon leader doit avoir.

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 Module 1 : Leadership

1.2 Qualités d’un bon leader

1.2.1 Qualités

Les qualités idéales de leadership varient en fonction de l’organisation. Toutefois,

on peut retenir cinq principales qualités :
1- Intégrité, honnêteté et transparence ;
2- Motivation et rassemblement ;
3- Diplomatie et objectivité ;
4- Rigueur et responsabilité ;
5- Volonté et engagement.

Attention !!! Dans la vie, un leader ne peut, à lui tout seul, rassembler toutes les qualités
idéales supra d’un bon leader. Il ne peut que rassembler quelques-unes de ces qualités.

A chaque qualité nous allons identifier six indicateurs de comportement efficace et

six indicateurs de comportement inefficace. Nous vous citons trois dans chaque
catégorie et vous les complèterez par les trois autres.

• Intégrité, Honnêteté et Transparence : absence de corruption et de fraude

Indicateurs de comportement efficace Indicateurs de comportement inefficace

1- Respecte sa parole donnée 1- N’assume pas ses responsabilités

2- Fidèle à ses principes 2- Est lâche face à un problème
3- N’a pas de conflit d’intérêt privé 3- Fait passer ses intérêts avant ceux du
4- . groupe
5- . 4- .
6- . 5- .
6- .

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 Module 1 : Leadership

• Motivation et Rassemblement : aptitude à motiver et à rassembler les

autres

Indicateurs de comportement efficace Indicateurs de comportement inefficace

1- Apprécie l’apport des autres 1- Faire usage d’un style autocratique
2 Reconnaît les compétences de ses 2- N’a pas d’égards aux opinions des
collaborateurs et leur confie des autres et agit selon ses propres
responsabilités décisions
3 Ecoute et réagit aux situations, 3- N’encourage pas la créativité et
même s’il n’a pas toujours les l’innovation
solutions 4- .
4 . 5- .
5 . 6- .
6 .

• Diplomatie et Objectivité : respect des potentialités et des points de vue

des autres

Indicateurs de comportement Indicateurs de comportement

efficace inefficace

1- Tient compte de toutes les 1- Utilise un langage ordurier ou

opinions offensif
2 N’offusque pas ceux qui ont 2- Ne sait pas quand les autres se
un point de vue contraire sentent blessés, troublés ou
3 Sait quand et comment offensés
trouver un compromis 3- Encourage le favoritisme
4 . 4- .
5 . 5- .
6 . 6- .

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 Module 1 : Leadership

• Rigueur et Responsabilité : prise de bonnes décisions avec responsabilité

Indicateurs de comportement Indicateurs de comportement

efficace inefficace
1- S’assure de l’exécution des 1- Ne Fait pas le suivi de
décisions prises l’exécution des responsabilités
2- Sait classer les priorités déléguées
3- Reconnaît les erreurs et 2- Trouve toujours du tort aux
apprend d’elles autres et n’accepte pas ses
erreurs
4- . 3- Reporte les décisions et accuse
du retard dans le processus
5- . 4- .
5- .
6- . 6- .

• Volonté et Engagement : comprend et est déterminé pour réaliser les

objectifs du groupe

Indicateurs de comportement Indicateurs de comportement

efficace inefficace

1- Consacre son temps et sa 1- Confond les buts et objectifs

compétence au avec incohérence
développement du groupe 2- Ne maîtrise pas le plan
2- Connaît parfaitement les buts d’action du groupe
et objectifs du groupe 3- Ne peut obtenir la coopération
3- Sais bien diriger et orienter et l’engagement des autres
les autres
4- . 4- .
5- . 5- .
6- . 6- .

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 Module 1 : Leadership

1.2.2 Quelques stratagèmes pour les leaders

Les astuces que les leaders utilisent sont, entre autres :

1- Etre proactif : devancer les événements et les créer et non les subir, anticiper
l’avenir ;
2- Réussir dans la diversité : tenir compte des différences des autres pour
trouver des compromis, la diversité est un facteur de succès et non un
handicap ;
3- Avoir un esprit de panorama : avoir une vision large et sectorielle de bas en
haut ;
4- Créer des liaisons et des partenariats : ne pas se renfermer sur soi, tenir
compte de l’environnement, traiter les relations des partenaires cas par cas ;
5- Garder son énergie et sa passion : donner le bon exemple, se recycler
constamment, collaborer et mettre l’accent sur les valeurs ;
6- Gérer les changements : savoir que le changement est complexe, avoir une
vision à long terme tout en étant flexible sur les objectifs à court terme qui
promeuvent la vision, prioriser les activités, sinon, « Qui embrasse trop mal
étreint dit-on ».

1.3 Vos qualités de leader

1.3.1 Etes-vous un leader visionnaire ?

Notes (Encerclez la note que

Qualités Description vous méritez entre 0 et 5)

1- Pragmatisme 0 1 2 3 4 5

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 Module 1 : Leadership

2- Qualités des relations

interpersonnelles 0 1 2 3 4 5

3- Crédibilité 0 1 2 3 4 5

4- Respect de soi et des

autres 0 1 2 3 4 5

5- Goût du risque 0 1 2 3 4 5

6- Amour de la compétition 0 1 2 3 4 5

7- Leadership de partage 0 1 2 3 4 5

8- Vision à long terme 0 1 2 3 4 5

9-Leadership 0 1 2 3 4 5
organisationnel

10- Leadership culturel 0 1 2 3 4 5

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 Module 1 : Leadership

L’esprit d’un leadership est d’anticiper les faits et de mobiliser les ressources
nécessaires et suffisantes afin de réussir avec efficacité.

1.3.2 Avez-vous les qualités d’un leader proactif ? (Colorez les barres jusqu’au
niveau de la note méritée)

10 -
1-Plan d’action
2-Travail en réseaux
3-Motivation
4-Communication
1 2 3 4 5 6 7 8 9 5-Formation/Partenariat
5-
6-Gestion de conflits
7-Promotion des autres
8-Prise de risques
0- 9-Relevement de défis

1.4 Différence entre directeur et leader

Nous résumons dans le tableau ci-dessous la différence fondamentale entre la

fonction de directeur et un leader en matière de comportement managérial.

Tableau de comparaison entre un Directeur et un Leader

Directeur (Boss) Leader
1 Dépends de son autorité Confiance en lui-même et de ses
subordonnés
2 Sent la peur de ses subordonnés Promeut l’enthousiasme de ses
subordonnés
3 Dit « Moi » Dit « Nous » et « Vous »
4 Détermine les fautes et Résout les problèmes
sanctionne
5 Connaît toutes les réponses Consulte et demande de conseil
6 Perçoit le travail comme un Perçoit le travail comme un jeu (au sens
fardeau positif)
7 Dirige les efforts individuels Provoque et impulse les efforts collectifs
8 Définit seul les objectifs et les Demande la coopération du groupe
indicateurs de performance
9 Dit « Allez » Dit « Allons-y »
10 Se félicite et s’apprécie Félicite les autres et les motive

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 Module 1 : Leadership

La différence fondamentale entre un directeur et un leader se trouve dans la source

du pouvoir. Le premier tient son autorité de sa nomination c’est-à-dire de l’extérieur
de la structure organisationnelle qu’il dirige. Par contre, le second tient son pouvoir
des membres qui l’on élu et qui lui ont conféré et reconnu son autorité sur chacun
d’eux, après avoir reconnu en lui les qualités de leader.

1.5- FORMATION POUR L’ACQUISITION DE TALENTS DE LEADER

Nombre de modules permettent d’acquérir les talents de leader. Citons entre

autres :

1- Négociation ;
2- Art de parler en public ;
3- Gestion du temps ;
4- Gestion de réunion ou procédure parlementaire ;
5- Techniques rédactionnelles ;
6- Planification de projets ;
7- Dimension organisationnelle ;
8- Gestion du changement ;
9- Comment atteindre vos objectifs ;
10- Art de réussir ;
11- Art de devenir durablement riche.

Les apprenants intéressés peuvent se rapprocher du formateur pour avoir de plus

amples informations sur ces modules ; d’autant plus que, nous ne pouvons pas,
dans le cadre du présent cours, enseigner tous ces modules.

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