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444 . :
/ . . .– : , 2014. – 240 .
ISBN 978-5-4263-0140-5
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811.133.1
81.4711 73
ISBN 978-5-4263-0140-5 © , 2014

© . ., 2014
ɋɈȾȿɊɀȺɇɂȿ
ɉɪɟɞɢɫɥɨɜɢɟ ............................................................................................................ 4
ɂɦɹ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ Nom (Substantif) ................................................................ 5
Ⱥɪɬɢɤɥɶ (Article).................................................................................................... 18
ɂɦɹ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ (L’adjectif) .......................................................................... 39
ɇɚɪɟɱɢɟ (Adverbe) ................................................................................................. 48
ɍɤɚɡɚɬɟɥɶɧɵɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ (Adjectifs démonstratifs) .................................... 56
ɉɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ (Adjectifs possessifs) .................................... 61
Ʌɢɱɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ (Pronoms personnels) ........................................................ 66
ɇɚɪɟɱɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ (Pronoms adverbiaux) .................................................... 75
ȼɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɵɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ (Adjectifs interrogatifs) ................................. 83
Ɉɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ (Pronoms relatifs) ................................................. 91
ɇɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ (Adjectifs indéfinis) .................................... 105
Ƚɥɚɝɨɥ (Verbe) ...................................................................................................... 121
Ɂɚɥɨɝ (La voix) ..................................................................................................... 139
Ɇɟɫɬɨɢɦɟɧɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ (Les verbes pronominaux) ........................................... 144
ɂɡɴɹɜɢɬɟɥɶɧɨɟ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɟ (L’Indicatif) ........................................................... 151
ɉɪɹɦɚɹ ɢ ɤɨɫɜɟɧɧɚɹ ɪɟɱɶ (Le discours direct et indirect) ................................... 172
Ʉɨɫɜɟɧɧɵɣ ɜɨɩɪɨɫ (Question indirecte) .............................................................. 177
ɍɫɥɨɜɧɨɟ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɟ (Le Conditionnel) ............................................................ 187
ɋɨɫɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɟ (Le Subjonctif) ...................................................... 195
ɇɟɥɢɱɧɵɟ ɮɨɪɦɵ ɝɥɚɝɨɥɚ (Les formes non-personnelles du verbe) .................. 212
Ⱦɟɟɩɪɢɱɚɫɬɢɟ (Gérondif) ..................................................................................... 219
ɉɪɢɥɨɠɟɧɢɟ ......................................................................................................... 228
ɉɊȿȾɂɋɅɈȼɂȿ
ɇɚɫɬɨɹɳɟɟ ɩɨɫɨɛɢɟ ɩɪɟɞɧɚɡɧɚɱɟɧɨ ɞɥɹ ɲɢɪɨɤɨɝɨ ɤɪɭɝɚ ɥɢɰ, ɢɡɭɱɚɸɳɢɯ

ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɢɣ ɹɡɵɤ: ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ ɫɬɚɪɲɢɯ ɤɥɚɫɫɨɜ, ɚɛɢɬɭɪɢɟɧɬɨɜ ɝɭɦɚɧɢɬɚɪ-
ɧɵɯ ɮɚɤɭɥɶɬɟɬɨɜ, ɫɥɭɲɚɬɟɥɟɣ ɩɨɞɝɨɬɨɜɢɬɟɥɶɧɵɯ ɤɭɪɫɨɜ, ɫɬɭɞɟɧɬɨɜ, ɢɡɭɱɚɸ-
ɳɢɯ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɤɚɤ ɜɬɨɪɨɣ ɢɧɨɫɬɪɚɧɧɵɣ ɧɚ ɩɪɨɞɜɢɧɭɬɨɦ ɷɬɚɩɟ.
ɍɱɟɛɧɨɟ ɩɨɫɨɛɢɟ ɧɨɫɢɬ ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɢɣ ɯɚɪɚɤɬɟɪ ɢ ɢɦɟɟɬ ɰɟɥɶ ɩɨɦɨɱɶ ɢɡɭ-
ɱɚɸɳɢɦ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɨɜɥɚɞɟɬɶ ɧɚɢɛɨɥɟɟ ɭɩɨɬɪɟɛɢɬɟɥɶɧɵɦɢ ɝɪɚɦɦɚɬɢ-
ɱɟɫɤɢɦɢ ɮɨɪɦɚɦɢ ɢ ɤɨɧɫɬɪɭɤɰɢɹɦɢ, ɩɨɞɝɨɬɨɜɢɬɶɫɹ ɤ ɷɤɡɚɦɟɧɚɦ ɩɨ ɮɪɚɧɰɭɡ-
ɫɤɨɦɭ ɹɡɵɤɭ ɧɚ ɝɭɦɚɧɢɬɚɪɧɵɟ ɮɚɤɭɥɶɬɟɬɵ ɢ ɮɚɤɭɥɶɬɟɬɵ ɢɧɨɫɬɪɚɧɧɵɯ ɹɡɵɤɨɜ.
ɉɨɫɨɛɢɟ ɢɦɟɟɬ 20 ɪɚɡɞɟɥɨɜ ɩɨ ɨɫɧɨɜɧɵɦ ɝɪɚɦɦɚɬɢɱɟɫɤɢɦ ɬɟɦɚɦ ɮɪɚɧɰɭɡ-
ɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɛɟɡ ɫɬɪɨɝɨɝɨ ɪɚɡɞɟɥɟɧɢɹ ɧɚ ɦɨɪɮɨɥɨɝɢɸ ɢ ɫɢɧɬɚɤɫɢɫ.
Ʉɚɠɞɵɣ ɪɚɡɞɟɥ ɫɨɫɬɨɢɬ ɢɡ ɞɜɭɯ ɱɚɫɬɟɣ: ɬɟɨɪɟɬɢɱɟɫɤɨɣ ɢ ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɣ.
ȼ ɬɟɨɪɟɬɢɱɟɫɤɨɣ ɱɚɫɬɢ, ɤɚɫɚɸɳɟɣɫɹ ɬɨɣ ɢɥɢ ɢɧɨɣ ɱɚɫɬɢ ɪɟɱɢ ɢɥɢ ɝɪɚɦɦɚɬɢ-
ɱɟɫɤɨɝɨ ɹɜɥɟɧɢɹ, ɞɚɸɬɫɹ ɨɛɳɢɟ ɩɨɥɨɠɟɧɢɹ ɬɟɨɪɢɢ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɫɨɩɪɨɜɨɠɞɚɸɬɫɹ
ɩɪɢɦɟɪɚɦɢ, ɩɨɡɜɨɥɹɸɳɢɦɢ ɧɚɝɥɹɞɧɨ ɭɜɢɞɟɬɶ ɭɩɨɬɪɟɛɥɟɧɢɟ ɨɬɞɟɥɶɧɵɯ ɱɚɫɬɟɣ
ɪɟɱɢ ɢ ɝɪɚɦɦɚɬɢɱɟɫɤɢɯ ɤɨɧɫɬɪɭɤɰɢɣ ɜɨ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ. ɉɪɚɤɬɢ-
ɱɟɫɤɚɹ ɱɚɫɬɶ ɪɚɡɞɟɥɨɜ ɜɤɥɸɱɚɟɬ ɭɩɪɚɠɧɟɧɢɹ, ɡɚɤɪɟɩɥɹɸɳɢɟ ɡɧɚɧɢɹ ɩɨ ɞɚɧ-
ɧɵɦ ɝɪɚɦɦɚɬɢɱɟɫɤɢɦ ɬɟɦɚɦ. Ȼɨɥɶɲɢɧɫɬɜɨ ɭɩɪɚɠɧɟɧɢɣ ɧɨɫɹɬ ɬɜɨɪɱɟɫɤɢɣ ɯɚ-
ɪɚɤɬɟɪ, ɱɬɨ ɫɩɨɫɨɛɫɬɜɭɟɬ ɪɚɡɜɢɬɢɸ ɧɚɜɵɤɨɜ ɭɩɨɬɪɟɛɥɟɧɢɹ ɝɪɚɦɦɚɬɢɱɟɫɤɢɯ
ɤɨɧɫɬɪɭɤɰɢɣ ɜ ɪɚɡɝɨɜɨɪɧɨɣ ɪɟɱɢ. ɉɪɚɤɬɢɱɟɫɤɚɹ ɱɚɫɬɶ ɤɚɠɞɨɝɨ ɪɚɡɞɟɥɚ ɩɨ-
ɫɬɪɨɟɧɚ ɬɚɤɢɦ ɨɛɪɚɡɨɦ, ɱɬɨ ɭɱɟɛɧɨɟ ɩɨɫɨɛɢɟ ɦɨɠɟɬ ɛɵɬɶ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɨ ɤɚɤ
ɞɥɹ ɪɚɛɨɬɵ ɜ ɚɭɞɢɬɨɪɢɢ ɩɨɞ ɤɨɧɬɪɨɥɟɦ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɬɟɥɹ, ɬɚɤ ɢ ɞɥɹ ɫɚɦɨɫɬɨɹ-
ɬɟɥɶɧɨɣ ɪɚɛɨɬɵ ɜ ɜɢɞɟ ɞɨɦɚɲɧɢɯ ɡɚɞɚɧɢɣ. ɉɪɢ ɫɨɫɬɚɜɥɟɧɢɢ ɩɪɚɤɬɢɱɟɫɤɨɣ
ɱɚɫɬɢ ɪɚɡɞɟɥɨɜ ɞɚɧɧɨɝɨ ɭɱɟɛɧɨɝɨ ɩɨɫɨɛɢɹ ɨɫɨɛɨɟ ɡɧɚɱɟɧɢɟ ɩɪɢɨɛɪɟɬɚɟɬ ɥɢɧ-
ɝɜɨɫɬɪɚɧɨɜɟɞɱɟɫɤɚɹ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɧɨɫɬɶ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɢɧɨɫɬɪɚɧɧɵɦ ɹɡɵɤɚɦ: ɪɹɞ ɭɩ-
ɪɚɠɧɟɧɢɣ ɫɨɞɟɪɠɚɬ ɫɬɪɚɧɨɜɟɞɱɟɫɤɢɟ ɫɜɟɞɟɧɢɹ, ɧɟɨɛɯɨɞɢɦɵɟ ɞɥɹ ɚɞɟɤɜɚɬɧɨɣ
ɤɨɦɦɭɧɢɤɚɰɢɢ. ɍɩɪɚɠɧɟɧɢɹ ɫɨɫɬɚɜɥɟɧɵ ɩɨ ɩɪɢɧɰɢɩɭ ɫɬɟɩɟɧɢ ɧɚɪɚɫɬɚɧɢɹ
ɬɪɭɞɧɨɫɬɢ ɢ ɡɚɤɚɧɱɢɜɚɸɬɫɹ ɪɚɡɞɟɥɨɦ “Bilan”, ɤɨɬɨɪɵɣ ɦɨɠɟɬ ɛɵɬɶ ɢɫɩɨɥɶɡɨ-
ɜɚɧ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɬɟɥɟɦ ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɩɪɨɜɟɪɨɱɧɵɯ ɪɚɛɨɬ ɞɥɹ ɤɨɧɬɪɨɥɹ ɡɧɚɧɢɣ ɩɨ
ɬɨɣ ɢɥɢ ɢɧɨɣ ɝɪɚɦɦɚɬɢɱɟɫɤɨɣ ɬɟɦɟ.
ɇɚɫɬɨɹɳɟɟ ɩɨɫɨɛɢɟ ɫɨɞɟɪɠɢɬ ɫɯɟɦɵ ɢ ɫɩɪɚɜɨɱɧɵɣ ɦɚɬɟɪɢɚɥ ɩɨ ɝɪɚɦɦɚɬɢ-
ɤɟ, ɱɬɨ ɨɛɥɟɝɱɚɟɬ ɢɡɭɱɟɧɢɟ ɢ ɭɫɜɨɟɧɢɟ ɝɪɚɦɦɚɬɢɱɟɫɤɢɯ ɹɜɥɟɧɢɣ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɨɝɨ
ɹɡɵɤɚ.
4
ɂɆə ɋɍɓȿɋɌȼɂɌȿɅɖɇɈȿ
NOM (SUBSTANTIF)
ɂɦɹ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ – ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɚɹ ɱɚɫɬɶ ɪɟɱɢ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɚɹ ɥɢɰɨ,

ɩɪɟɞɦɟɬ ɢɥɢ ɩɨɧɹɬɢɟ.
ɉɨ ɥɟɤɫɢɱɟɫɤɨɦɭ ɡɧɚɱɟɧɢɸ ɢ ɝɪɚɦɦɚɬɢɱɟɫɤɢɦ ɩɪɢɡɧɚɤɚɦ ɪɚɡɥɢɱɚɸɬɫɹ ɫɥɟ-
ɞɭɸɳɢɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ:
x oɞɭɲɟɜɥɟɧɧɵɟ (noms animés, d’êtres (de personnes, d’animaux))
un chien, un homme
x ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɵɟ (noms inanimés, de choses)
un arbre, une montre
x ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɵɟ (noms propres)
Jacques, la Seine, Paris, Maupassant
x ɧɚɪɢɰɚɬɟɥɶɧɵɟ (noms communs)
un stylo, une fille
x ɢɫɱɢɫɥɹɟɦɵɟ (noms nombrables)
des livres, des poupées, des garçons
x ɧɟɢɫɱɢɫɥɹɟɦɵɟ (noms non nombrables)
de la viande, du lait, du bois
x ɤɨɧɤɪɟɬɧɵɟ (noms concrets)
une maison, une robe
x ɚɛɫɬɪɚɤɬɧɵɟ (noms abstraits)
la patience, l’amour, l’art
ɉɨ ɮɨɪɦɟ ɪɚɡɥɢɱɚɸɬɫɹ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ:
x ɩɪɨɫɬɵɟ (noms simples), ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɧɵɟ ɢɡ ɨɞɧɨɝɨ ɫɥɨɜɚ:
un stylo, des fleurs, une tête
x ɫɥɨɠɧɵɟ (noms composés), ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɧɵɟ ɢɡ ɧɟɫɤɨɥɶɤɢɯ ɫɥɨɜ, ɧɚɩɢɫɚɧɢɟ
ɤɨɬɨɪɵɯ ɦɨɠɟɬ ɛɵɬɶ ɫɥɢɬɧɵɦ ɢɥɢ ɪɚɡɞɟɥɶɧɵɦ:
une perce-neige, une tête de loup, un entracte, un millefeuille, un sans souci
ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɜɨ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɨɦ ɹɡɵɤɟ ɢɡɦɟɧɹɸɬɫɹ:
x ɜ ɪɨɞɟ:
un garçon – une fille
un chat – une chatte
x ɜ ɱɢɫɥɟ:
un homme – des hommes
une photo – des photos
Ɉɞɭɲɟɜɥɟɧɧɵɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɦɨɝɭɬ ɢɦɟɬɶ ɦɭɠɫɤɨɣ ɢ ɠɟɧɫɤɢɣ ɪɨɞ:
un chien – une chienne
un instituteur – une institutrice
ɇɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɵɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɬɨɥɶɤɨ ɜ ɨɞɧɨɦ ɪɨɞɟ, ɤɨ-
ɬɨɪɵɣ ɧɚɞɨ ɡɚɩɨɦɧɢɬɶ:
une fenêtre, un livre, une ru
5
Ʌ. Ƚ. ɋɄɈɊɂɄ. ȽɊȺɆɆȺɌɂɄȺ ɎɊȺɇɐɍɁɋɄɈȽɈ əɁɕɄȺ. Ɍɟɨɪɢɹ ɢ ɩɪɚɤɬɢɤɚ
Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɢɦɟɧ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ

(Formation du féminin des noms)
1. Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɩɭɬɟɦ ɢɡɦɟɧɟɧɢɹ ɨɤɨɧ-

ɱɚɧɢɹ:
x ɀɟɧɫɤɢɣ ɪɨɞ ɛɨɥɶɲɢɧɫɬɜɚ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ ɨɛɪɚɡɭɟɬɫɹ ɩɭɬɟɦ ɩɪɢɛɚɜɥɟ-
ɧɢɹ ɛɭɤɜɵ “ɟ” ɤ ɮɨɪɦɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ.
ɉɪɢ ɷɬɨɦ ɩɪɨɢɫɯɨɞɹɬ:
ĺ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɢɟ ɢɡɦɟɧɟɧɢɹ:
un employé – une employée
un ami – une amie
un Espagnol – une Espagnole
ĺ ɮɨɧɟɬɢɱɟɫɤɢɟ ɢɡɦɟɧɟɧɢɹ:
un Allemand – une Allemande
un client – une cliente
un voisin – une voisine
ĺ ɨɬɫɭɬɫɬɜɭɸɬ ɮɨɧɟɬɢɱɟɫɤɢɟ ɢ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɢɟ ɢɡɦɟɧɟɧɢɹ, ɟɫɥɢ ɫɭ-
ɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ ɜ ɦɭɠɫɤɨɦ ɪɨɞɟ ɢɦɟɟɬ ɮɨɪɦɭ ɧɚ “ɟ”:
un élève – une élève
un journaliste – une journaliste
x ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ, ɨɤɚɧɱɢɜɚɸɳɢɟɫɹ ɜ ɦɭɠɫɤɨɦ ɪɨɞɟ ɧɚ -f ɢɡɦɟɧɹɸɬ ɟɝɨ ɧɚ -ve:
un veuf – une veuve
un serf – une serve
x ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ, ɨɤɚɧɱɢɜɚɸɳɢɟɫɹ ɧɚ “et” ɢ ɧɟɤɨɬɨɪɵɟ
ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɧɚ “ot” “at” ɭɞɜɚɢɜɚɸɬ “t” ɜ ɮɨɪɦɟ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ:
le cadet – la cadette
un sot – une sotte
un chat – une chatte
ɧɨ: un préfèt – une préfète
un candidat – une candidate
un idiot – une idiote
x ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ, ɨɤɚɧɱɢɜɚɸɳɢɟɫɹ ɧɚ “-ɯ” ɢɦɟɸɬ ɨɤɨɧɱɚ-
ɧɢɟ “-se” ɜ ɠɟɧɫɤɨɦ ɪɨɞɟ:
un époux – une épouse
x ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ, ɨɤɚɧɱɢɜɚɸɳɢɟɫɹ ɧɚ -en, -ien, ɭɞɜɚɢɜɚɸɬ
“n” ɜ ɮɨɪɦɟ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ:
un pharmacien – une pharmacienne
un Coréen – une Coréenne
x ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɧɚ -in, -ain ɢ ɛɨɥɶɲɢɧɫɬɜɨ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ ɧɚ -an ɧɟ
ɭɞɜɚɢɜɚɸɬ “n” ɜ ɮɨɪɦɟ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ:
un voisin – une voisine
un Romain – une Romaine
un partisan- une partisane
ɧɨ: un paysan – une paysanne
6
ɂɆə ɋɍɓȿɋɌȼɂɌȿɅɖɇɈȿ. NOM (SUBSTANTIF)
x ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɧɚ -el, -eau ɢɦɟɸɬ -elle ɜ ɮɨɪɦɟ ɠɟɧɫɤɨɝɨ

ɪɨɞɚ:
un colonel – une colonelle
un agneau – une agnelle
un jumeau – une jumelle
x ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɧɚ -er, -ier ɢɦɟɸɬ ɮɨɪɦɭ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ
ɧɚ -ère, -ière:
un écolier – une écolière
un étranger – une étrangère
2. Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɫ ɩɨɦɨɳɶɸ ɫɭɮɮɢɤɫɨɜ:

x ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɧɚ -eur ɦɟɧɹɸɬ ɷɬɨɬ ɫɭɮɮɢɤɫ ɧɚ -euse:
un pêcheur – une pêcheuse
un nageur – une nageuse
un serveur – une serveuse
ɂɫɤɥɸɱɟɧɢɟ: eur eresse
un pécheur – une pécheresse
un vengeur – une vengeresse
un enchanteur – une enchanteresse
un chasseur – une chasseresse
x ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɧɚ -teur ɦɟɧɹɸɬ ɟɝɨ ɧɚ -trice:
un traducteur – une traductrice
un présentateur – une présentatrice
un collaborateur – une collaboratrice
x ɇɟɤɨɬɨɪɵɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɧɚ -e ɢɦɟɸɬ ɫɭɮɮɢɤɫ -esse
ɜ ɠɟɧɫɤɨɦ ɪɨɞɟ:
un âne – une ânesse
un poète – une poétesse
un ogre – une ogresse
3. Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɫ ɩɨɦɨɳɶɸ ɫɩɟɰɢɚɥɶɧɨɣ

ɮɨɪɦɵ:
x ɋɥɨɜɚ ɨɞɧɨɝɨ ɤɨɪɧɹ: x ɋɥɨɜɚ ɞɪɭɝɨɝɨ ɤɨɪɧɹ:
un copain – une copine un coq – une poule
un speaker – une speakerine un garçon – une fille
un dindon – une dinde un boeuf – une vache
un loup – une louve un frère – une soeur
un favori – une favorite
Attention ! Ȼɨɥɶɲɢɧɫɬɜɨ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɯ ɠɢɜɨɬɧɵɯ, ɢɦɟɸɬ

ɨɞɧɭ ɮɨɪɦɭ (ɦɭɠ. ɢɥɢ ɠɟɧ. ɪɨɞɚ). Ⱦɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɩɨɥɚ ɤ ɧɢɦ ɞɨɛɚɜɥɹɸɬ
ɫɥɨɜɚ mâle (ɫɚɦɟɰ) ɢɥɢ femelle (ɫɚɦɤɚ): un hérisson femelle (ɟɠɢɯɚ), une girafe
mâle (ɠɢɪɚɮ).
7
4. Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɫ ɩɨɦɨɳɶɸ ɞɟɬɟɪɦɢɧɚ-

ɬɢɜɨɜ:
x ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ, ɢɦɟɸɳɢɟ ɨɞɧɭ ɮɨɪɦɭ ɞɥɹ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɢ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɪɚɡɥɢ-
ɱɚɸɬɫɹ ɫ ɩɨɦɨɳɶɸ ɚɪɬɢɤɥɟɣ, ɩɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɯ ɢ ɭɤɚɡɚɬɟɥɶɧɵɯ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɯ:
un enfant – une enfant
mon collègue – ma collègue
ce locataire – cette locataire
le ministre – la ministre
x ɇɟɤɨɬɨɪɵɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ (ɜ ɨɫɧɨɜɧɨɦ ɷɬɨ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ, ɨɛɨɡɧɚ-
ɱɚɸɳɢɟ ɩɪɨɮɟɫɫɢɢ) ɧɟ ɢɦɟɸɬ ɮɨɪɦɵ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ:
auteur, agent, écrivain, médecin, chef, temoin, assassin
Ⱦɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɤ ɧɢɦ ɞɨɛɚɜɥɹɸɬ ɫɥɨɜɨ femme:
C’est une femme médecin (C’est un médecin femme)
Attention ! ɇɟɤɨɬɨɪɵɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ, ɭɤɚɡɵɜɚɸɳɢɟ ɦɭɠɱɢɧ, ɹɜɥɹɸɬɫɹ
ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦɢ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɢ ɧɚɨɛɨɪɨɬ:
une sentinelle – ɱɚɫɨɜɨɣ un souillon – ɡɚɦɚɪɚɲɤɚ
un mannequin – ɦɚɧɟɤɟɧɳɢɰɚ un cordon-bleu – ɢɫɤɭɫɧɚɹ ɩɨɜɚɪɢɯɚ
une victime – ɠɟɪɬɜɚ un protagoniste – ɢɫɩɨɥɧɢɬɟɥɶ ɝɥɚɜɧɨɣ ɪɨɥɢ
A retenir ! Ɂɚɩɨɦɧɢɬɟ ɫɥɟɞɭɸɳɢɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ, ɢɦɟɸɳɢɟ ɨɞɧɭ ɢ ɬɭ ɠɟ
ɮɨɪɦɭ ɜ ɦɭɠɫɤɨɦ ɢ ɠɟɧɫɤɨɦ ɪɨɞɟ, ɧɨ ɩɪɢ ɷɬɨɦ ɢɡɦɟɧɹɸɳɢɟ ɫɦɵɫɥ (ɪɨɞ ɫɭ-
ɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ ɫɥɭɠɢɬ ɞɥɹ ɪɚɡɥɢɱɟɧɢɹ ɨɦɨɧɢɦɨɜ):
masculin feminine
aide – ɩɨɦɨɳɧɢɤ aide – ɩɨɦɨɳɶ
vase – ɜɚɡɚ vase – ɬɢɧɚ
poêle – ɩɟɱɶ poêle – ɫɤɨɜɨɪɨɞɚ
page – ɩɚɠ page – ɫɬɪɚɧɢɰɚ
tour – ɨɛɨɪɨɬ, ɨɛɯɨɞ, ɩɪɨɝɭɥɤɚ, tour – ɛɚɲɧɹ
ɩɪɨɞɟɥɤɚ, ɨɱɟɪɟɞɶ, ɩɨɜɨɪɨɬ…
voile – ɩɨɤɪɵɜɚɥɨ, ɜɭɚɥɶ voile – ɩɚɪɭɫ
mémoire – ɩɢɫɶɦɟɧɧɨɟ ɢɡɥɨɠɟɧɢɟ mémoire – ɩɚɦɹɬɶ
mousse – ɸɧɝɚ mousse – ɦɨɯ, ɩɟɧɚ
manche – ɪɭɤɨɹɬɤɚ manche – ɪɭɤɚɜ
critique – ɤɪɢɬɢɤ critique – ɤɪɢɬɢɤɚ
moral – ɞɭɯɨɜɧɚɹ ɫɬɨɪɨɧɚ moral – ɦɨɪɚɥɶ
poste – ɩɨɫɬ poste – ɩɨɱɬɚ
livre – ɤɧɢɝɚ livre – ɮɭɧɬ (ɦɟɪɚ ɜɟɫɚ),
ɫɬɚɪɢɧɧɚɹ ɦɨɧɟɬɚ
oeuvre – ɫɨɛɪɚɧɢɟ ɫɨɱɢɧɟɧɢɣ, ɤɨɦ- oeuvre – ɩɪɨɢɡɜɟɞɟɧɢɟ, ɞɟɥɨ,
ɩɥɟɤɫ ɫɨɨɪɭɠɟɧɢɣ ɪɚɛɨɬɚ
vapeur – ɩɚɪɨɯɨɞ vapeur – ɩɚɪ
crêpe – ɤɪɟɩ (ɦɚɬɟɪɢɚɥ) crêpe – ɛɥɢɧ
carpe – ɡɚɩɹɫɬɶɟ carpe – ɤɚɪɩ (ɪɵɛɚ)
couple – ɱɟɬɚ, ɩɚɪɚ (ɥɸɞɟɣ) couple – ɩɚɪɚ (ɩɪɟɞɦɟɬɨɜ)
trompette – ɬɪɭɛɚɱ trompette – ɬɪɭɛɚ (ɦɭɡ. ɢɧɫɬɪ.)
mode – ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɟ, ɫɩɨɫɨɛ mode – ɦɨɞɚ
pendule – ɦɚɹɬɧɢɤ pendule – ɱɚɫɵ
merci – ɛɥɚɝɨɞɚɪɧɨɫɬɶ merci – ɦɢɥɨɫɟɪɞɢɟ, ɩɨɳɚɞɚ
somme – ɫɨɧ somme – ɫɭɦɦɚ
vague – ɩɭɫɬɨɬɚ vague – ɜɨɥɧɚ
8
ɑɢɫɥɨ ɢɦɟɧ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ

(Le nombre des noms)
Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ ɢɦɟɧ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ

(Formation du pluriel des noms)
ȼɨ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɨɦ ɹɡɵɤɟ ɪɚɡɥɢɱɚɸɬɫɹ ɞɜɚ ɱɢɫɥɚ: ɟɞɢɧɫɬɜɟɧɧɨɟ (le singulier)

ɢ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɟ (le pluriel).
ɂɫɱɢɫɥɹɟɦɵɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɢɦɟɸɬ ɨɛɚ ɱɢɫɥɚ:
un cahier – des cahiers la table – des tables

une écolière – des écolières le stylo – des stylos
ɇɟɢɫɱɢɫɥɹɟɦɵɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɢɦɟɸɬ ɬɨɥɶɤɨ ɮɨɪɦɭ ɟɞɢɧɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ:

du beurre, de la patience
x ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɬɨɥɶɤɨ ɜ ɟɞɢɧɫɬɜɟɧɧɨɦ
ɱɢɫɥɟ:
l’argent, la montre, la balance, la balançoire, le levain
ɢ ɛɨɥɶɲɢɧɫɬɜɨ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɯ ɚɛɫɬɪɚɤɬɧɵɟ ɩɨɧɹɬɢɹ:
le courage, la patience, le vrai, le faux
x ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɬɨɥɶɤɨ ɜɨ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧ-
ɧɨɦ ɱɢɫɥɟ:
les annales(f), les frais(m), des alentours(m), des archives(f),
des armoiries(f), des vivres(m), des environs(m), des fiançailles(f),
des funérailles(f), des moeurs(f), des ténèbres(f), les mathématiques(f),
les pourparlers(m), les appointements(m) les friandises, agrès(m)
x ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɜ ɟɞɢɧɫɬɜɟɧɧɨɦ
ɢ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɦ ɱɢɫɥɟ, ɧɨ ɢɦɟɸɬ ɩɪɢ ɷɬɨɦ ɪɚɡɧɨɟ ɡɧɚɱɟɧɢɟ:
singulier pluriel
un ciseau – ɪɟɡɟɰ les ciseaux(m) – ɧɨɠɧɢɰɵ
une vacance – ɜɚɤɚɧɫɢɹ les vacances(f) – ɤɚɧɢɤɭɥɵ
le papier – ɛɭɦɚɝɚ les papiers – ɞɨɤɭɦɟɧɬɵ
le fer – ɠɟɥɟɡɨ les fers – ɧɚɪɭɱɧɢɤɢ
une lunette – ɩɨɞɡɨɪɧɚɹ ɬɪɭɛɚ les lunettes – ɨɱɤɢ
la viande – ɦɹɫɨ les viandes – ɦɹɫɧɵɟ ɛɥɸɞɚ
la bonté – ɞɨɛɪɨɬɚ les bontés – ɛɥɚɝɨɞɟɹɧɢɹ
l’ humanité – ɱɟɥɨɜɟɱɟɫɬɜɨ les humanités – ɝɭɦɚɧɢɬɚɪɧɵɟ
ɧɚɭɤɢ
x Ɉɛɵɱɧɨ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɟ ɱɢɫɥɨ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ ɨɛɪɚɡɭɟɬɫɹ ɩɭɬɟɦ ɩɪɢɛɚɜ-

ɥɟɧɢɹ ɛɭɤɜɵ “s” ɤ ɮɨɪɦɟ ɟɞɢɧɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ:
un mur – des murs
une enfant – des enfants
une école – des écoles
9
x ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ, ɨɤɚɧɱɢɜɚɸɳɢɟɫɹ ɧɚ -s-x-z, ɧɟ ɢɡɦɟɧɹɸɬ ɨɤɨɧɱɚɧɢɟ ɜɨ

ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɦ ɱɢɫɥɟ:
un prix – des prix
un mois – des mois
un gaz – des gaz
x ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ, ɨɤɚɧɱɢɜɚɸɳɢɟɫɹ ɧɚ -al ɢɦɟɸɬ ɜɨ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɦ ɱɢɫɥɟ
ɨɤɨɧɱɚɧɢɟ -aux:
un animal – des animaux
un général – des généraux
ɂɫɤɥɸɱɟɧɢɟ:
un carnaval – des carnavals
un chacal – des chacals
un festival – des festivals
un régal – des régals
un récital – des récitals
un cal – des cals
un bal – des bals
un bancal – des bancals
un pal – des pals
x ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ, ɨɤɚɧɱɢɜɚɸɳɢɟɫɹ ɧɚ -ail, ɢɦɟɸɬ ɜɨ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɦ ɱɢɫ-
ɥɟ ɨɤɨɧɱɚɧɢɟ -s:
un détail – des détails
un rail – des rails [raj]
un chandail – des chandails
un portail – des portails
un ail [aj] – des ails (ɢɥɢ aulx)
un travail – des travaux
un vitrail – des vitraux
un soupirail – des soupiraux
un corail – des coraux
un vantail – des vantaux
un bail – des baux
un email – des émaux
x ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ, ɨɤɚɧɱɢɜɚɸɳɢɟɫɹ ɧɚ -au-eau-eu, ɢɦɟɸɬ ɜɨ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧ-
ɧɨɦ ɱɢɫɥɟ ɨɤɨɧɱɚɧɢɟ -x:
un voeu – des voeux
un noyau – des noyaux
une eau – des eaux
un chameau – des chameaux
un bleu – des bleus
un pneu – des pneus
un landau – des landaus
10
x ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ, ɨɤɚɧɱɢɜɚɸɳɢɟɫɹ ɧɚ -ou, ɢɦɟɸɬ ɜɨ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɦ ɱɢɫ-

ɥɟ ɨɤɨɧɱɚɧɢɟ -s:
un coucou – des coucous
un bambou – des bambous
un bijou – des bijoux
un chou – des choux
un joujou – des joujoux
un hibou – des hidoux
un genou – des genoux
un pou – des poux
un caillou – des cailloux
Attention à l’orthographe !
le ciel – les cieux
l’œi l – les yeux
l’aïeul – les aïeux [ajœ]
l’idéal – les idéals (idéaux)
Attention à la prononciation !
un boeuf [bœf] – des boeufs
un os [έ s] – des os [o]
un oeuf [œf] – des oeufs [ø]
Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ ɫɥɨɠɧɵɯ ɢɦɟɧ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ

(Formation du pluriel des noms composés)
1. Ɇɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɟ ɱɢɫɥɨ ɫɥɨɠɧɵɯ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɩɢɲɭɬɫɹ
ɜ ɨɞɧɨ ɫɥɨɜɨ, ɨɛɪɚɡɭɟɬɫɹ ɩɨ ɨɛɳɟɦɭ ɩɪɚɜɢɥɭ:
un portemanteau – des portemanteaux
une portefeuille – des portefeilles
une vidéocassette – des vidéocassettes
un tournesol – des tournesols
un millefeuille – des millefeuilles
monsieur – messieurs
gentilhomme – gentilshommes (-iz-)
madame – mesdames
bonhomme – bonshommes (bέ zom)
2. ɋɥɨɠɧɵɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ, ɢɦɟɸɳɢɟ ɞɟɮɢɫ, ɢɡɦɟɧɹɸɬɫɹ ɫɥɟɞɭɸɳɢɦ ɨɛ-
ɪɚɡɨɦ:
1) ɢɡɦɟɧɹɟɬɫɹ ɬɨɥɶɤɨ ɩɟɪɜɚɹ ɱɚɫɬɶ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɝɨ:
x cɭɳ. + ɩɪɟɞɥ. + ɫɭɳ.
une eau-de-vie – des eaux-de vie
un arc-en-ciel – des arcs-en-ciel
x ɫɭɳ. + ɫɭɳ.
un timbre-poste – des timbres-poste
une station-service – des stations-service
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2) ɢɡɦɟɧɹɟɬɫɹ ɜɬɨɪɚɹ ɱɚɫɬɶ ɫɥɨɠɧɨɝɨ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɝɨ:

x ɝɥ. + ɫɭɳ.
une garde-robe – des garde-robes
un couvre-lit – des couvre-lits
x ɧɚɪɟɱ. (ɩɪɟɞɥ.) + ɫɭɳ.
un haut-parleur – des haut-parleurs
un sous-sol – des sous-sols
un arrière neveu – des arrière-neveux
un avant-scène – des avant-scènes
3) ɢɡɦɟɧɹɸɬɫɹ ɨɛɟ ɱɚɫɬɢ ɫɥɨɠɧɨɝɨ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɝɨ:
x ɫɭɳ. + ɫɭɳ.
un bateau-mouche – des bateaux-mouches
un chien-loup – des chiens-loups
x ɩɪɢɥɚɝ. + ɫɭɳ.
un beau-frère – des beaux-frères
une plate-bande – des plates bandes
x ɫɭɳ. + ɩɪɢɥɚɝ.
un coffre-fort – des coffres-forts
un arc-boutant – des arcs-boutants
x ɩɪɢɥɚɝ. + ɩɪɢɥɚɝ.
un sourd-muet – des sourds-muets
4) ɧɟɬ ɢɡɦɟɧɟɧɢɣ ɜɨ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɦ ɱɢɫɥɟ:
x ɝɥ. + ɝɥ.
un laissez-passer – des laissez-passer
un savoir-vivre – des savoir-vivre
x ɝɥ. + ɧɚɪɟɱ.
un passe-partout – des passe-partout
x ɢɞɢɨɦɚɬɢɱɟɫɤɢɟ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹ
un tête-à-tête – des tête-à-tête
un on-dit – des on-dit
un pince-sans-rire – des pince-sans-rire
un sauve-qui-peut – des sauve-qui-peut
x ɝɥ. + ɫɭɳ. (ɤɨɫɜ. ɞɨɩ.)
un touche – à tout
Ɇɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɟ ɱɢɫɥɨ ɢɦɟɧ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɵɯ

(Le pluriel des noms propres)
ɂɦɟɧɚ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɵɟ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɟ ɱɥɟɧɨɜ ɫɟɦɶɢ, ɧɟ ɢɦɟɸɬ ɮɨɪɦɵ ɦɧɨɠɟɫɬ-
ɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ:
les Thibault, les Marin
ɇɨ: ɢɦɟɧɚ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɵɟ ɢɦɟɸɬ ɮɨɪɦɭ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ, ɟɫɥɢ ɨɧɢ ɫɥɭɠɚɬ:
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɢɧɚɫɬɢɣ (les Bourbons, les Stuarts),
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɩɪɨɢɡɜɟɞɟɧɢɣ ɯɭɞɨɠɧɢɤɨɜ, ɫɤɭɥɶɩɬɨɪɨɜ ɢ ɬ.ɞ. (des
Renoirs, des Répines),
12
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɦɚɬɟɪɢɤɨɜ, ɫɬɪɚɧ (les deux Amériques),

x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɠɢɬɟɥɟɣ ɤɚɤɨɣ-ɥɢɛɨ ɫɬɪɚɧɵ (les Allemands, les Espagnols).
Ɋɨɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɯ ɝɟɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɢɟ ɧɚɡɜɚɧɢɹ

(Le genre des noms géographiques)
ɂɦɟɧɚ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɵɟ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɟ ɢɦɟɧɚ ɫɬɪɚɧ, ɨɫɬɪɨɜɨɜ, ɱɚɫɬɟɣ ɫɜɟɬɚ,

ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɫ ɚɪɬɢɤɥɟɦ, ɩɪɢɱɟɦ ɬɟ ɫɥɨɜɚ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɨɤɚɧɱɢɜɚɸɬɫɹ ɧɚ ɛɭɤɜɭ
“e”, ɢɦɟɸɬ ɚɪɬɢɤɥɶ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ:
la Russie, la France, la Sicile, l’Asie
ɂɫɤɥɸɱɟɧɢɟ: le Mexique, le Cambodge, le Zaïre, le Mozambique, le Zimbabwe, le
Caucase, Alaska (f)
Partie pratique
Ex. 1. Masculin ou féminin ? Groupez les noms ci-dessous d’après le genre:
M F
panorama, crise, arc, âge, opéra, période, faute, système, magazine, adresse, parti,
problème, rôle, visite, article, partie, groupe, classe, école, dictionnaire, magasin,
armistice, orage, honneur, anniversaire, parapluie, couple, épisode, épithète, hiver,
paire.
Ex. 2. Trouvez le féminin des mots suivants:

un étudiant, un acheteur, un traître, un hôte, un candidat, un chat, un époux, un
prince, un paysan, un empereur, un favori, un veuf, un copain, un enchanteur, un
prophète, un docteur, un diable, un baron, un amateur, un pécheur, un menteur, un
vengeur, un touriste, un dieu.
Ex. 3. Mettez le nom au masculin ou au féminin selon le cas:

Modèle: un cousin – une cousine
une amie – un ami
une épouse, un chat, une hôtesse, un conducteur, un chasseur, un baron, un paysan,
une juive, une reine, un traître, une préfète, un sot, un tsar, une enchanteresse, un
ogre, une louve, un jumeau, un héros, une gamine, une électrice, un raseur, une
prêtresse, un naïf, un coureur, une dormeuse, un liseur.
Ex. 4. Trouvez le féminin des noms d’animaux:

un perroquet – un lapin –
un bouc – un porc –
un cheval – un tigre –
un lièvre – un corbeau –
un taureau – un chien –
un âne – un agneau –
un éléphant – un chameau –
13
Ex. 5. Trouvez le masculin des noms d’animaux:

une biche – une poule –
une brébis – une ourse –
une lionne – une renarde –
une laie – une chatte –
une cane – une dinde –
Ex. 6. Trouvez les féminins de ces professions et classez-les en 8 catégories selon
la marque du féminin:
1. pas de marque 5. eur – euse
2. e – 6. er – ère
3. en – enne 7. e – esse
4. eur – rice 8. cas particulier
speakeur, comédien, couturier, chasseur, acteur, serveur, boulanger, masseur,
pharmacien, ouvrier, informaticien, empereur, danseur, coiffeur, restaurateur, vendeur,
parfumeur, traducteur, décorateur, ambassadeur, laborantin, journaliste, enseignant,
marchand, employé, commerçant, briseur, infirmier, éditeur, chanteur, comptable,
épicier, directeur, instituteur, serviteur, présentateur, poète, préfet, aviateur, patriote.
Ex. 7. Parmi ces mots, soulignez ceux qui s’emploient à la fois au masculin et au
féminin:
fleuriste, magicien, vétérinaire, libraire, technicien, historien, pianiste, secretaire,
amateur, fermier, photographe, architecte, dentiste, docteur, guide, touriste,
rédacteur, journaliste.
Ex. 8. Cochez les noms des pays masculins:
Brésil, Pays-Bas, France, Mexique, Suisse, Espagne, Russie, Allemagne, Portugal,
Tunisie, Grèce, Italie, Danemark, Cambodge, Japon, Norvège, Belgique, Finlande,
Algérie, Irac, Inde, Etats-Unis, Egypte, Luxembourg, Ecosse, Angleterre, Hongrie,
Israël.
Ex. 9. Parmi les trois pays, soulignez celui qui est masculin:
1. Hollande – Brésil – Bulgarie
2. Arabie Saoudite – Indonésie – Cambodge
3. Chine – Mexique – Turquie
4. Inde – Canada – Suède
5. Danemark – Libye – Roumanie
6. Autriche – Pérou – Irlande
7. Pologne – Bolivie – Zaïre
8. Mozambique – Syrie – Argentine
Ex. 10. Donnez le féminin des noms propres suivants:
un Français, un Américain, un Suédois, un Africain, un Turc, un Grec, un Chinois,
un Italien, un Suisse, un Coréen, un Hindou, un Danois, un Cambodgien, un Belge,
14
un Autrichien, un Hongrois, un Ecossais, un Luxembourgeois, un Chypriote, un

Indien, un Laotien, un Thaïlandais, un Argentin, un Cubain, un Tunisien, un
Sénégalais, un Egiptien.
Ex. 11. Soulignez les noms qui s’emploient toujours ou souvent au pluriel:
les ténèbres, les dos, les moeurs, les vacances, les pourparlers, les gaz, les
funérailles, les jeux, les mathématiques, les appointements, les chandails, les frais,
les cals, les archives, les feux, les vivres, les lunettes, les pneus, les ciseaux, les
fiançailles.
Ex. 12. Trouvez le pluriel de ces noms:

un trou, un signal, un sou, un carnaval, un caillou, un détail, un soupirail, un nœud,
un bleu, un coucou, un hibou, un nez, un ciel, un os, une voix, un idéal, un landau,
un fou, un bateau, un zoo, un ours, un pays, un oeil, un ail, un rail, un récital, un
bocal, un corail, un mur, un pou, un aieul, un joujou, un bambou, un vœu.
Ex. 13. Retrouvez le singulier de ces noms:

des journaux, des toux, des aieux, des vitraux, des généraux, des cheveux, des
métaux, des cals, des soupiraux, des baux, des aulx, des maux, des chacals, des rois,
des voix, des faux, des os, des travaux, des oeufs, des idéaux.
Ex. 14. Choisissez et soulignez parmi trois noms, celui qui reste identique au
singulier et au pluriel:
Modèle: places – français – cieux
mois – rues – lits toits – rails – fois
doigts – rois – nez stylos – héros – eaux
soeurs – pays – modes croix – pneus – jeux
poids – livres – lois bals – bois – tables
cols – pieds – noix feux – plis – tas
prix – coeurs – ails roux – places – mains
voix – coins – cals os – bleus – poux
sens – baux – cris prix – becs – champs
Ex. 15. Accordez les noms entre parenthèses:
1. M. Martin a des ____________________ (capital) dans une banque suisse.
2. J’aime beaucoup les _____________________(carnaval) d’Amérique latine.
3. Si tu as des ___________________ (mal) d’estomac, adresse-toi au médecin.
4. Cette cantatrice donne ses ________________(récital) dans le monde entier.
5. Ma petite fille aime les ___________________________________(animal).
6. Dans notre ville il y a beaucoup de ________________________(hôpital).
7. Donne-moi plus de ______________________________________(détail).
8. Les enfants ont mis leurs________________________________(chandail).
9. Il ne faut pas manger les_________________________ (noyau) des cerises.
10. Les___________________________(château) de la Loire sont magnifiques.
15
11. Il ferme ses __________________________________ (oeil) et s’endort.

12. Les ____________(coucou) pondent leurs__________(œuf) dans les (nid) des
autres_____________(oiseau).
Ex. 16. Faites le thème:

1. ɍ ɦɨɢɯ ɫɨɫɟɞɟɣ ɟɫɬɶ ɦɧɨɝɨ ɠɢɜɨɬɧɵɯ.
2. Ɍɵ ɦɨɠɟɲɶ ɨɫɬɚɧɨɜɢɬɶɫɹ ɜ ɨɞɧɨɣ ɢɡ ɝɨɫɬɢɧɢɰ ɧɚɲɟɝɨ ɝɨɪɨɞɚ.
3. ɍ ɦɟɧɹ ɛɨɥɹɬ ɝɥɚɡɚ.
4. Ɇɵ ɟɞɟɦ ɧɚ ɞɜɭɯ ɚɜɬɨɛɭɫɚɯ ɞɨ ɪɚɛɨɬɵ.
5. Ⱦɟɬɢ ɨɛɨɠɚɸɬ ɧɨɜɨɝɨɞɧɢɟ ɤɚɪɧɚɜɚɥɵ.
6. Ƚɨɫɬɟɩɪɢɢɦɧɚɹ ɯɨɡɹɣɤɚ ɪɚɫɫɤɚɡɚɥɚ ɧɚɦ ɨ ɧɪɚɜɚɯ ɠɢɬɟɥɟɣ ɷɬɨɝɨ ɝɨɪɨɞɚ.
7. ɉɟɪɟɝɨɜɨɪɵ ɩɪɨɲɥɢ ɜ ɞɪɭɠɟɫɤɨɣ ɨɛɫɬɚɧɨɜɤɟ.
8. Ɍɵ ɭɠɟ ɩɨɥɭɱɢɥ ɡɚɪɩɥɚɬɭ?
9. Ʉɚɤɚɹ ɨɰɟɧɤɚ ɭ ɬɟɛɹ ɩɨ ɦɚɬɟɦɚɬɢɤɟ?
10. Ʉɚɩɢɬɚɧ ɜɡɹɥ ɩɨɞɡɨɪɧɭɸ ɬɪɭɛɭ ɢ ɞɨɥɝɨ ɫɦɨɬɪɟɥ ɧɚ ɦɨɪɟ.
11. ɉɪɢɛɥɢɠɚɟɬɫɹ ɩɨɦɨɥɜɤɚ ɷɬɨɣ ɦɨɥɨɞɨɣ ɩɚɪɵ.
12. Ɍɵ ɥɸɛɢɲɶ ɱɟɫɧɨɤ?
13. ɐɟɥɵɣ ɦɟɫɹɰ ɫɜɨɢɯ ɤɚɧɢɤɭɥ ɹ ɩɪɨɜɟɥ ɧɚ ɛɟɪɟɝɭ ɦɨɪɹ.
14. ɗɬɢ ɞɟɜɭɲɤɢ – ɯɨɪɨɲɢɟ ɩɥɨɜɱɢɯɢ.
15. ȼɨɡɶɦɢ ɧɨɠɧɢɰɵ, ɛɭɦɚɝɭ ɢ ɩɪɢɧɢɦɚɣɫɹ ɡɚ ɪɚɛɨɬɭ!
16. ɂɡ ɞɜɭɯ ɡɨɥ ɜɵɛɢɪɚɣ ɦɟɧɶɲɟɟ.
Ex. 17. Ecrivez au pluriel les noms composés suivants, classez-les en 6 catégories
selon la classification proposée. Traduisez-les en consultant le dictionnaire.
1) ɫɭɳ. + ɫɭɳ. 2) ɫɭɳ. + ɩɪɟɞɥ. + ɫɭɳ. 3) ɫɭɳ. + ɩɪɢɥɚɝ. (ɩɪɢɥɚɝ. + ɫɭɳ.)
4) ɝɥɚɝɨɥ + ɫɭɳ. 5) ɩɪɟɞɥ. + ɫɭɳ. 6) ɝɥɚɝɨɥ + ɝɥɚɝɨɥ
un mot-clef, un fer à cheval, un tire-botte, un lance-pierres, une basse-courière, un
tissu-éponge, une belle-fille, un crayon-feutre, une longue-vue, un canapé-lit, un
col-de-cygne, une sous-tasse, un pied-de-poule, un tourne-disque, un Peau-Rouge,
un camion-grue, un brise-glaces, un contre-indication, une compte-secondes, un ar-
rière goût, un mot-outil, un perce-neige, un piano-à-queue, un pèse-personne, un
compte-goutte, un garde-robe, une sortie-de-bain, un bouton-pression, un wagon-
lit, un sans travail, un demi-frère, un gratte-ciel, un chef-d’oeuvre, un chou-fleur,
un coffre-fort, le savoir-faire, un chef-lieu, un sans gêne.
Ex. 18. Traduisez les noms composés suivants dont les formes sont invariables au
pluriel:
un tête-à-tête un vide-ordure
un pique-feu un pince-nez
un sans-souci un qu’en-dira-t-on
un sans domicile fixe un coq-à-l’âne
un aide-mémoire un on-dit
un va-et-vient un réveil-matin
un nu-pieds un hors-d’œuvre
16
Ex. 19. Ecrivez le pluriel de ces mots et lisez-les à haute voix:

œil, gentilhomme, boeuf, madame, idéal, aïeul, ciel, bonhomme, oeuf,
mademoiselle, os, monsieur.

1. ɉɨɞɫɧɟɠɧɢɤɢ – ɦɨɢ ɥɸɛɢɦɵɟ ɰɜɟɬɵ.
2. Ƚɨɜɨɪɹɬ, ɱɬɨ ɇɶɸ-Ƀɨɪɤ – ɝɨɪɨɞ ɧɟɛɨɫɤɪɟɛɨɜ.
3. Ɍɪɟɧɟɪ ɛɟɪɟɬ ɫɟɤɭɧɞɨɦɟɪ ɢ ɫɥɟɞɢɬ ɡɚ ɛɟɝɭɧɶɹɦɢ.
4. ɍɱɢɬɟɥɶ ɧɚɲɟɥ ɜ ɩɨɪɬɮɟɥɹɯ ɭɱɟɧɢɤɨɜ ɪɨɝɚɬɤɢ.
5. ɇɚɦ ɩɪɟɞɨɫɬɚɜɥɹɸɬ ɥɶɝɨɬɧɵɟ ɬɚɪɢɮɵ.
6. ɇɚ ɟɝɨ ɤɭɪɬɤɟ ɦɧɨɝɨ ɤɧɨɩɨɤ.
7. ȼɵ ɦɨɠɟɬɟ ɜɨɫɩɨɥɶɡɨɜɚɬɶɫɹ ɡɚɠɢɝɚɥɤɚɦɢ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɥɟɠɚɬ ɧɚ ɫɬɨɥɟ.
8. ȼ ɟɝɨ ɞɨɦɟ ɜɵ ɦɨɠɟɬɟ ɧɚɣɬɢ ɜɫɟ, ɱɬɨ ɡɚɯɨɬɢɬɟ: ɨɬɜɟɪɬɤɢ, ɤɭɫɚɱɤɢ, ɩɨɞɤɨɜɵ,
ɱɚɫɬɢ ɨɬ ɤɪɚɧɨɜ S-ɨɛɪɚɡɧɨɣ ɮɨɪɦɵ, ɤɨɱɟɪɝɢ.
Bilan
Ex. 1. Donnez le féminin des noms suivants:
1 var.: candidat, chat, patron, bouc, parrain, aviateur, hôte, poète, dentiste, vieillard,
baron, Suisse, dieu, chasseur, serviteur, taureau, docteur, chien, conducteur.
2 var.: avocat, époux, vieux, veuf, directeur, acheteur, prince, tigre, secrétaire,
speakeur, empereur, loup, favori, diable, pêcheur, sculpteur, neveu, dindon,
enchanteur, promoteur.
3 var.: cheval, pécheur, copain, lion, voyageur, collaborateur, gymnaste, serveur,
présentateur, amateur, député, vengeur, prophète, jumeau, menteur, bélier, guide,
bienfaiteur.
Ex. 2. Donnez le pluriel des noms suivants:
1 var.: cheveu, caillou, détail, genou, château, œil, monsieur, canal, carnaval, gaz,
choix.
2 var.: trou, mal, maréchal, riz, chou, gentilhomme, chandail, feu, pneu, animal, jeu.
3 var.: coucou, noyau, feu, émail, madame, chacal, hibou, fou, bal, joujou, travail.
Ex. 3. Complétez avec l’article défini:

_____France, ___Japon, ___Grèce, ___Canada, ___ Suède, ___ Brésil, ___ Pérou,
___Maroc, ___Pays-Bas, ___Zaïre, ___Syrie, ___Caucase, ___Mozambique,
___Etats-Unis, ___ Finlande, ___Luxembourg, ___Guadeloupe, ___Afrique, ___
Mexique, ___Portugal.
1. ə ɧɢɤɨɝɞɚ ɧɟ ɩɨɥɶɡɭɸɫɶ ɲɩɚɪɝɚɥɤɨɣ. 2. ɋɤɨɥɶɤɨ ɬɵ ɡɚɩɥɚɬɢɥɚ ɡɚ ɷɬɢ ɛɨɫɨ-
ɧɨɠɤɢ? 3. ɍ ɷɬɨɝɨ ɥɟɤɚɪɫɬɜɚ ɧɟɬ ɩɪɨɬɢɜɨɩɨɤɚɡɚɧɢɣ. 4. Ⱦɟɬɢ ɪɢɫɭɸɬ ɮɥɨɦɚ-
ɫɬɟɪɚɦɢ. 5. ɇɚ ɞɟɫɟɪɬ ɧɚɦ ɩɪɟɞɥɨɠɢɥɢ ɬɜɨɪɨɠɧɵɣ ɫɵɪɨɤ ɢ ɩɢɪɨɠɧɨɟ «ɧɚɩɨ-
ɥɟɨɧ». 6. ȿɫɥɢ ɭ ɬɟɛɹ ɧɟɬ ɧɚɩɨɥɶɧɵɯ ɜɟɫɨɜ, ɹ ɦɨɝɭ ɬɟɛɟ ɨɞɨɥɠɢɬɶ ɫɜɨɢ.
7. ȼ ɷɬɨɣ ɝɪɭɩɩɟ ɭɱɚɬɫɹ ɲɜɟɞɤɢ, ɲɜɟɣɰɚɪɤɢ, ɢɧɞɢɚɧɤɢ ɢ ɬɭɪɱɚɧɤɢ. 8. ɑɬɨ
ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɹɟɬ ɫɨɛɨɣ ɝɟɪɛ ɉɚɪɢɠɚ? 9. Ɇɨɢ ɩɪɟɞɤɢ ɩɨɫɟɬɢɥɢ Ʉɚɦɛɨɞɠɭ
ɢ ɨɡɧɚɤɨɦɢɥɢɫɶ ɫ ɧɪɚɜɚɦɢ ɢ ɨɛɵɱɚɹɦɢ ɠɢɬɟɥɟɣ ɷɬɨɣ ɫɬɪɚɧɵ. 10. ɉɨɥɭɱɢɜ
ɡɚɪɩɥɚɬɭ, ɨɧɚ ɤɭɩɢɥɚ ɫɥɚɞɨɫɬɢ, ɨɪɟɯɢ.
ȺɊɌɂɄɅɖ
(ARTICLE)
Ⱥɪɬɢɤɥɶ – ɷɬɨ ɫɥɭɠɟɛɧɨɟ ɫɥɨɜɨ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɪɨ-

ɞɚ, ɱɢɫɥɚ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɝɨ, ɚ ɬɚɤɠɟ ɞɥɹ ɭɤɚɡɚɧɢɹ ɟɝɨ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɫɬɢ ɢɥɢ
ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɫɬɢ, ɢɫɱɢɫɥɹɟɦɨɫɬɢ ɢɥɢ ɧɟɢɫɱɢɫɥɹɟɦɨɫɬɢ. Ⱥɪɬɢɤɥɶ ɜɫɟɝɞɚ ɫɬɨ-
ɢɬ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɨɬ ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɟɝɨ ɦɨɝɭɬ ɨɬɞɟɥɹɬɶ ɬɨɥɶɤɨ ɩɪɢɥɚɝɚ-
ɬɟɥɶɧɵɟ ɢɥɢ ɩɨɪɹɞɤɨɜɵɟ ɱɢɫɥɢɬɟɥɶɧɵɟ:
Une nouvelle école, le premier bal.
ȼɨ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɨɦ ɹɡɵɤɟ ɫɭɳɟɫɬɜɭɟɬ ɬɪɢ ɜɢɞɚ ɚɪɬɢɤɥɹ:
1. Ɉɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ (article défini): le, la, les
Ɉɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɢɦɟɟɬ ɟɳɟ:
x ɋɥɢɬɧɵɟ ɮɨɪɦɵ (article contracté):
Les enfants sont au parc (à+le).
Il parle du film (de+le).
Le professeur s’adresse aux élèves (à+les).
Le livre de la soeur de Jacques est très intéressant.
x ɍɫɟɱɟɧɧɵɟ (ɫɨɤɪɚɳɟɧɧɵɟ) ɮɨɪɦɵ (article élidé), ɤɨɬɨɪɵɟ ɨɧ ɩɪɢɧɢɦɚɟɬ ɩɟ-
ɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦɢ, ɧɚɱɢɧɚɸɳɢɦɢɫɹ ɫ ɝɥɚɫɧɨɝɨ ɢɥɢ ɫ h ɧɟɦɨɝɨ:
C’est l’ami de Monique.
C’est l’hiver.
2. ɇɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ (article indéfini): un, une, des
3. ɑɚɫɬɢɱɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ (article partitif): du, de la, de l’
Ɉɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ
(Article défini)
1. Ɉɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɦɨɠɟɬ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɬɶɫɹ ɤɚɤ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵ-

ɦɢ ɢɫɱɢɫɥɹɟɦɵɦɢ, ɬɚɤ ɢ ɩɟɪɟɞ ɧɟɢɫɱɢɫɥɹɟɦɵɦɢ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦɢ, ɨɩɪɟ-
ɞɟɥɟɧɧɵɦɢ:
x ɤɨɧɬɟɤɫɬɨɦ:
Dans la rue je renconte un homme. L’homme s’adresse à moi.
x ɫɢɬɭɚɰɢɟɣ:
Passe-moi la viande, s’il te plaît.
x oɩɪɟɞɟɥɢɬɟɥɶɧɵɦ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɵɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɟɦ:
Ce sont les fleurs que j’ai achetées pour toi.
x ɭɬɨɱɧɹɸɳɢɦ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɟɦ:
a) ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ de, ɜɵɪɚɠɚɸɳɢɦ ɩɪɢɧɚɞɥɟɠɧɨɫɬɶ:
C’est le livre de Julie.
b) ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɣ ɮɨɪɦɨɣ ɝɥɚɝɨɥɚ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ de:
Jean a l’habitude de se coucher très tard.
x ɩɪɟɜɨɫɯɨɞɧɨɣ ɫɬɟɩɟɧɶɸ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ:
Ce sont les meilleurs souvenirs de sa vie.
18
ȺɊɌɂɄɅɖ. (ARTICLE)
x ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɦɢ: seul, unique, premier, dernier, suivant, principal,

essentiel, primodial, aîné, cadet, prochain, précédent, même:
Lis le texte suivant qui est à la dernier page.
C’est Mireille, la fille cadette.
x ɩɨɪɹɞɤɨɜɵɦɢ ɢɥɢ ɤɨɥɢɱɟɫɬɜɟɧɧɵɦɢ ɱɢɫɥɢɬɟɥɶɧɵɦɢ:
Nous avons notre examen de français le 10 juillet.
Septembre est le neuvième mois de l’année.
Nous sommes montés au dixième étage à pied.
2. Ɉɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦɢ, ɟɞɢɧɫɬ-

ɜɟɧɧɵɦɢ ɜ ɫɜɨɟɦ ɪɨɞɟ: le soleil, la lune, la terre, le ciel, l’horizon ɢ ɬ.ɞ.
Le soleil brille dans le ciel.
ɧɨ: Un soleil de printemps est très doux.
3. Ɉɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦɢ ɢɫɱɢɫ-

ɥɹɟɦɵɦɢ ɢ ɧɟɢɫɱɢɫɥɹɟɦɵɦɢ, ɜɡɹɬɵɦɢ ɜ ɨɛɳɟɦ ɫɦɵɫɥɟ, ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ
ɩɨɧɹɬɢɹ ɜɨ ɜɫɟɦ ɟɝɨ ɨɛɴɟɦɟ (ɩɨɫɥɟ ɬɚɤɢɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ, ɤɚɤ aimer, préférer,
adorer, détester etc., ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɜɫɟɝɞɚ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɨɩɪɟɞɟ-
ɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ):
Elle préfère la glace.
J’aime beaucoup les enfants.
Je n’aime pas les pommes.
La nuit porte conseil.
L’amour ne se commande pas (ɧɚɫɢɥɶɧɨ ɦɢɥ ɧɟ ɛɭɞɟɲɶ).
4. Ɉɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɜ ɝɥɚɝɨɥɶɧɵɯ ɫɨɱɟɬɚɧɢɹɯ ɬɢɩɚ: avoir

mal à la tête, baisser les yeux, tourner la tête, hausser les épaules, hocher la tête,
froncer les sourcils, tendre la main, ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦɢ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɧɚɡɵ-
ɜɚɸɬ ɱɚɫɬɢ ɬɟɥɚ, ɥɢɰɚ:
Comme Jeanne avait mal à la tête, elle s’est adressée au docteur.
ɧɨ: Elle a des yeux bleus et des cheveux frisés.
Il regarde les mains de la vielle femme, des mains toutes plissées.
ɇɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ
(Article indéfini)
1. ɇɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɨɛɵɱɧɨ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦɢ

ɢɫɱɢɫɥɹɟɦɵɦɢ ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɧɟɢɡɜɟɫɬɧɨɝɨ ɩɪɟɞɦɟɬɚ, ɨ ɤɨɬɨɪɨɦ ɝɨɜɨ-
ɪɢɬɫɹ ɜɩɟɪɜɵɟ.
ɇɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɨɛɵɱɧɨ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦɢ
ɢɫɱɢɫɥɹɟɦɵɦɢ ɩɪɢ ɜɜɟɞɟɧɢɢ ɜ ɪɟɱɶ ɩɪɟɞɦɟɬɚ, ɧɨɜɨɝɨ ɞɥɹ ɞɚɧɧɨɣ ɫɢɬɭɚɰɢɢ.
Pierre parle à une femme.
Il voit une maison.
Quand il est sorti de la maison, il a vu des jeunes gens.
19
2. ɇɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɩɪɟɞɦɟɬɚ ɢɡ ɪɹ-

ɞɚ ɟɦɭ ɩɨɞɨɛɧɵɯ:
x ɩɨɫɥɟ ɨɛɨɪɨɬɨɜ: c’est, ce sont:
C’est un livre.
Ce sont des élèves.
x ɩɨɫɥɟ ɨɛɨɪɨɬɨɜ: il y a, il se trouve, il existe etc.
Il existe des exemples différents.
Sur la fenêtre il y a des fleurs.
Il se trouve des gens qui la croient.
x ɜ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɹɯ:
L’article est un mot-outil.
x ɜ ɫɪɚɜɧɟɧɢɹɯ:
Travailler comme un forçat
Dormir comme un ange.
x ɩɨɫɥɟ ɝɥɚɝɨɥɚ “avoir”
J’ai une sœur.
3. ɇɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɩɟɪɟɞ ɢɫɱɢɫɥɹɟɦɵɦɢ

ɢ ɧɟɢɫɱɢɫɥɹɟɦɵɦɢ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦɢ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɫɨɩɪɨɜɨɠɞɚɸɬɫɹ ɨɩɪɟɞɟ-
ɥɟɧɢɟɦ (ɷɩɢɬɟɬɨɦ), ɯɚɪɚɤɬɟɪɢɡɭɸɳɢɦ ɢɯ, ɩɨɞɱɟɪɤɢɜɚɹ ɢɯ ɩɪɢɡɧɚɤɢ, ɫɜɨɣ-
ɫɬɜɚ. ȼ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɹ ɦɨɝɭɬ ɜɵɫɬɭɩɚɬɶ ɤɚɱɟɫɬɜɟɧɧɵɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶ-
ɧɵɟ ɢɥɢ ɩɪɟɞɥɨɠɧɵɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɛɟɡ ɚɪɬɢɤɥɹ:
As-tu lu ce livre ? Oui, c’est un livre magnifique.
J’ai reconnu cette voix, une voix de femme, douce et tranquille.
Il m’a offert une chaîne d’or.
Il a une grande patience.
Une lune pâle apparaît à l’horizon.
4. ɇɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦɢ ɧɟɢɫ-

ɱɢɫɥɹɟɦɵɦɢ ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɩɨɪɰɢɢ ɢɥɢ ɢɡɞɟɥɢɹ ɢɡ ɞɚɧɧɨɝɨ ɜɟɳɟɫɬɜɚ (ɜ
ɷɬɨɦ ɫɥɭɱɚɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ ɩɟɪɟɯɨɞɢɬ ɜ ɪɚɡɪɹɞ ɢɫɱɢɫɥɹɟɦɵɯ):
Je mets toujours un sucre dans mon thé (ɤɭɫɨɤ ɫɚɯɚɪɚ).
Elle a acheté un pain (ɛɭɯɚɧɤɚ ɯɥɟɛɚ).
Georges a commandé un café et son ami une bière.
5. ɇɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɝɥɚɜɧɨɝɨ

ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ, ɟɫɥɢ ɝɥɚɝɨɥ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɝɨ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ ɫɬɨɢɬ ɜ Subjonctif.
Je cherche un homme qui connaisse le français.
ɧɨ: Je parle à l’homme qui connaît le français.
20
ɑɚɫɬɢɱɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ
(Article partitif)
1. ɑɚɫɬɢɱɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɩɟɪɟɞ ɧɟɢɫɱɢɫɥɹɟɦɵɦ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶ-
ɧɵɦ ɢ ɫɥɭɠɢɬ:
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɝɨ ɤɨɥɢɱɟɫɬɜɚ ɜɟɳɟɫɬɜɚ:
Va au magasin et achète du lait, du beure et du café.
ɧɨ: Elle aime le lait.
Fais-moi un café fort !
Prends le café que j’ai préparé.
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɚɛɫɬɪɚɤɬɧɨɝɨ ɩɨɧɹɬɢɹ, ɜɡɹɬɨɝɨ ɧɟ ɜ ɩɨɥɧɨɦ ɨɛɴɟɦɟ:
Elle a de la patience.
ɧɨ: Elle a une grande patience.
La patience est une bonne qualité.
Elle a la patience de lui parler.
2. ɑɚɫɬɢɱɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ:
x ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦɢ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɦɢ ɹɜɥɟɧɢɹ ɩɪɢɪɨɞɵ ɜ ɛɟɡɥɢɱɧɨɣ
ɤɨɧɫɬɪɭɤɰɢɢ:
Il fait du vent.
Il fait de la neige.
Il fait du soleil.
Il y a de la pluie.
ɧɨ: Il fait un vent horrible.
Il y a un soleil magnifique.
x ɜɨ ɦɧɨɝɢɯ ɭɫɬɨɣɱɢɜɵɯ ɫɨɱɟɬɚɧɢɹɯ ɫ ɝɥɚɝɨɥɚɦɢ faire, avoir etc:
Faire du soleil Avoir du courage
du ski de la patience
de la politique de l’instruction
du théâtre du succès
du bruit du talent
mettre de l’ordre, gagner du temps, voir du pays
ɋɥɭɱɚɢ ɨɩɭɳɟɧɢɹ ɚɪɬɢɤɥɹ ɢ ɡɚɦɟɧɚ ɟɝɨ ɧɚ ɩɪɟɞɥɨɝ de

(L’article et la préposition “de”)
1. Ɉɩɭɫɤɚɟɬɫɹ ɱɚɫɬɢɱɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɢ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ

ɢ ɡɚɦɟɧɹɟɬɫɹ ɧɚ ɩɪɟɞɥɨɝ de ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦɢ ɢɫɱɢɫɥɹɟɦɵɦɢ
ɢ ɧɟɢɫɱɢɫɥɹɟɦɵɦɢ ɩɨɫɥɟ ɧɚɪɟɱɢɣ ɢ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɯ ɤɨ-
ɥɢɱɟɫɬɜɨ:
beaucoup de monde un kilo de bonbons
trop de chaises un verre de lait
assez de patience un groupe d’élèves
peu d’attention un morceau de craie
tant de choses un bouquet de fleurs
combien d’argent
21
ɧɨ: il a lu beaucoup des romans policiers qu’on a dans la bibliothèque

un bouquet des fleurs que j’ai cueillies
un verre d’une eau fraiche
ɂɫɤɥɸɱɟɧɢɟ: ɧɚɪɟɱɢɟ bien ɢ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ la majorité, la minorité,
la plupart, la moitié, une partie, le reste ɬɪɟɛɭɸɬ ɭɩɨɬɪɟɛɥɟɧɢɹ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɝɨ
ɚɪɬɢɤɥɹ ɩɨɫɥɟ ɩɪɟɞɥɨɝɚ “de”:
bien des élèves, la plupart des invités, la moitié du livre,
une partie du pain, le reste du temps
2. ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɬɟɪɹɸɬ ɥɸɛɨɣ ɚɪɬɢɤɥɶ (ɤɪɨɦɟ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɝɨ), ɡɚɦɟɧɹɹ

ɟɝɨ ɧɚ ɩɪɟɞɥɨɝ de, ɩɨɫɥɟ ɝɥɚɝɨɥɨɜ ɜ ɨɬɪɢɰɚɬɟɥɶɧɨɣ ɮɨɪɦɟ, ɜ ɫɥɭɱɚɟ ɩɨɥɧɨ-
ɝɨ ɨɬɪɢɰɚɧɢɹ:
Elle n’a pas de force.
Je n’ai pas fait de fautes dans la dictée.
ɧɨ: Elle n’a pas la force de marcher plus loin.
Je n’ai pas fait les fautes que je fais d’habitude.
Nicolas n’aime pas le café.
Attention ! ɉɨɫɥɟ ɨɛɨɪɨɬɚ c’est ɜ ɨɬɪɢɰɚɬɟɥɶɧɨɣ ɮɨɪɦɟ ɚɪɬɢɤɥɶ ɧɟ ɡɚɦɟɧɹɟɬɫɹ:
ɋe n’est pas de la soie, c’est de la laine.
Ce n’est pas une ville, c’est un village.
3. ɉɪɟɞɥɨɝ de ɡɚɦɟɧɹɟɬ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ des

ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɜɨ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɦ ɱɢɫɥɟ, ɤɨɬɨɪɨɦɭ ɩɪɟɞɲɟɫɬɜɭɟɬ
ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ:
De beaux ponts traversent la rivière.
Nous avons lu de nouveaux livres.
Attention ! ȿɫɥɢ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ ɫ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɦ ɫɨɫɬɚɜɥɹɸɬ ɟɞɢɧɨɟ ɩɨɧɹ-
ɬɢɟ, ɬɨ ɚɪɬɢɤɥɶ ɫɨɯɪɚɧɹɟɬɫɹ:
des jeunes gens – ɦɨɥɨɞɵɟ ɥɸɞɢ des jeunes filles – ɞɟɜɭɲɤɢ
des grands parents – ɛɚɛɭɲɤɚ ɢ ɞɟɞɭɲɤɚ des petits fours – ɩɟɱɟɧɶɟ
des grands magasins – ɭɧɢɜɟɪɦɚɝɢ des petits pois – ɝɨɪɨɲɟɤ ɢ ɬ.ɞ.
des bons mots – ɨɫɬɪɨɬɵ des faux pas – ɩɪɨɦɚɯɢ
4. Ɉɩɭɫɤɚɟɬɫɹ ɱɚɫɬɢɱɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɢ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ

(ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɢ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɟɞɢɧɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ ɫɨɯɪɚɧɹɸɬɫɹ) ɩɟ-
ɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦɢ, ɹɜɥɹɸɳɢɦɢɫɹ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟɦ ɤ ɝɥɚɝɨɥɭ ɢɥɢ ɝɥɚ-
ɝɨɥɶɧɨɦɭ ɜɵɪɚɠɟɧɢɸ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ de: être orné de, avoir besoin de, être
plein de, être couvert de, être rempli de, être entouré de, etc.
Il est entouré de soins.
Le vase est rempli de fleurs.
La terre est couverte de neige.
ɧɨ: Il est entouré des soins les plus tendres.
Le vase est rempli des fleurs que les enfants viennent de cueillir.
La terre est couverte d’une neige abondante.
22
ɋɥɭɱɚɢ ɨɬɫɭɬɫɬɜɢɹ ɚɪɬɢɤɥɹ

(L’absence de l’article)
Ⱥɪɬɢɤɥɶ ɧɟ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ:
1. ɉɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɫ ɥɸɛɵɦ ɞɟɬɟɪɦɢɧɚɬɢɜɨɦ ɢɥɢ ɤɨɥɢɱɟɫɬɜɟɧɧɵɦ
ɱɢɫɥɢɬɟɥɶɧɵɦ:
mes livres, chaque élève, trois garçons, quelles fleurs !
2. ɉɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɜɵɩɨɥɧɹɟɬ ɮɭɧɤɰɢɸ ɨɩɪɟ-

ɞɟɥɟɧɢɹ:
un poète de talent
un homme d’affaires
un chapeau de paille
une brosse à dents
une vie sans souci
3. ɉɪɢ ɩɟɪɟɱɢɫɥɟɧɢɹɯ:
Hommes, femmes, enfants, vieillards, tous sont sortis dehors
4. ȼ ɩɨɫɥɨɜɢɰɚɯ, ɩɨɝɨɜɨɪɤɚɯ:
Méfiance est mère de sûreté.
Chat échaudé craint l’eau froide.
Adresse passe force.
5. ȼ ɡɚɝɨɥɨɜɤɚɯ, ɨɛɴɹɜɥɟɧɢɹɯ, ɜɵɜɟɫɤɚɯ, ɚɞɪɟɫɚɯ:

Manuel de français
Maison à vendre
Pierre habite Paris, rue ʋ..
Coiffeur pour dame
Nettoyage à sec
6. ȼ ɨɛɪɚɳɟɧɢɹɯ:
Enfants, ne faites pas de bruit !
7. ɉɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɦ ɩɪɨɮɟɫɫɢɸ, ɩɨɫɬɨɹɧɧɨɟ ɡɚɧɹɬɢɟ,

ɧɚɰɢɨɧɚɥɶɧɨɫɬɶ, ɟɫɥɢ ɨɧɢ ɢɝɪɚɸɬ ɪɨɥɶ ɢɦɟɧɧɨɣ ɱɚɫɬɢ ɫɤɚɡɭɟɦɨɝɨ:
Elle est institutrice.
ɧɨ: Elle est une bonne institutrice.
Elle est l’institutrice de ma fille.
8. ɉɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɦ ɧɚɡɜɚɧɢɹ ɦɟɫɹɰɟɜ, ɞɧɟɣ ɧɟɞɟɥɢ:

Décembre est le dernier mois de l’année.
Il doit venir lundi.
ɧɨ: Nous avons nos cours de français le lundi (ɩɨ ɩɨɧɟɞɟɥɶɧɢɤɚɦ).
23
9. ȼ ɢɞɢɨɦɚɬɢɱɟɫɤɢɯ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹɯ:
Prendre part, avoir faim, avoir peur, faire connaissance, perdre connais-
sance, prendre congé de, avoir chaud, avoir sommeil, faire signe, rendre
compte, rendre service, faire mal, faire allusion etc.
ɧɨ: Il prend une part active.
Elle a une grande faim.
10. ɉɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɜɵɫɬɭɩɚɸɳɢɦ ɜ ɪɨɥɢ ɩɪɢɥɨɠɟɧɢɹ:

Paris, capital de la France, est une belle ville.
M. Georges, maître de son fils, est toujours en retard.
11. ɉɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ, ɟɫɥɢ ɨɧɨ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɨɦ

ɢ ɜɵɫɬɭɩɚɟɬ ɜ ɮɭɧɤɰɢɢ ɧɚɪɟɱɢɹ ɨɛɪɚɡɚ ɞɟɣɫɬɜɢɹ:
parler à voix basse
voyager en train, à pied
réciter par coeur
chanter à haute voix
courir à toutes jambes
12. ɉɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɦ ɚɛɫɬɪɚɤɬɧɨɟ ɩɨɧɹɬɢɟ, ɩɨɫɥɟ

ɩɪɟɞɥɨɝɚ “avec” ɜ ɡɧɚɱɟɧɢɢ ɧɚɪɟɱɢɹ:
avec courage, avec zèle, avec patience, avec intérêt
ɧɨ: avec un grand intérêt
13. ɉɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɩɨɫɥɟ ɪɹɞɚ ɩɪɟɞɥɨɝɨɜ:

sans chapeau, sans argent, en été, en ville, en route, en français, sans
peine
ɂɫɤɥɸɱɟɧɢɟ: en l’ honneur, en l’air, en l’an 2010
14. ɉɨɫɥɟ ɨɬɪɢɰɚɧɢɹ ni…ni:

Dans mon jardin il n’y a ni salade ni persil.
ɧɨ: Elle n’aime ni la ville, ni la campagne, elle préfère le bord de mer.
15. ɉɨɫɥɟ ɧɟɤɨɬɨɪɵɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ, ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɯ, ɩɪɢɱɚɫɬɢɣ, ɜɵɪɚɠɚɸɳɢɯ

ɱɭɜɫɬɜɚ: hurler de douleur, pleurer de joie, mourir de faim, être rouge de honte,
être paralysé de peur, être mort de fatigue, être rayonnant de bonheur etc.
En l’apercevant, elle a pleuré de joie.
On les a laissé mourir de faim et de soif.
Mon cœur bat de peur (… d’une peur bleue, … de la peur de perdre mes
documents).
24
Ⱥɪɬɢɤɥɶ ɩɟɪɟɞ ɢɦɟɧɚɦɢ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɵɦɢ

(L’article devant les noms propres)
I. ɍɩɨɬɪɟɛɥɟɧɢɟ ɚɪɬɢɤɥɹ ɩɟɪɟɞ ɢɦɟɧɚɦɢ cɨɛɫɬɜɟɧɧɵɦɢ, oɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɦɢ

ɢɦɟɧɚ ɢ ɮɚɦɢɥɢɢ ɥɸɞɟɣ.
1. Ʉɚɤ ɩɪɚɜɢɥɨ, ɚɪɬɢɤɥɶ ɧɟ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɩɟɪɟɞ ɢɦɟɧɚɦɢ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɵɦɢ,

ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɦɢ ɢɦɟɧɚ ɢ ɮɚɦɢɥɢɢ ɥɸɞɟɣ:
Jacques et Monique se promènent dans le parc.
ɧɨ:
x Oɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɟɞɢɧɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɩɟɪɟɞ ɢɦɟ-
ɧɚɦɢ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɵɦɢ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɫɨɩɪɨɜɨɠɞɚɸɬɫɹ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɦ ɢɥɢ ɞɨ-
ɩɨɥɧɟɧɢɟɦ, ɭɤɚɡɵɜɚɸɳɢɦ ɧɚ ɩɨɫɬɨɹɧɧɭɸ ɯɚɪɚɤɬɟɪɢɫɬɢɤɭ ɥɢɰɚ:
le grand Bach
le vieux Jean
le petit Pierre
Ce n’était pas le Nicolas qu’elle avait connu jadis.
x ɇɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɟɞɢɧɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɩɟɪɟɞ
ɢɦɟɧɚɦɢ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɵɦɢ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɫɨɩɪɨɜɨɠɞɚɸɬɫɹ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɦ ɢɥɢ
ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟɦ, ɭɤɚɡɵɜɚɸɳɢɦ ɧɚ ɨɞɢɧ ɢɡ ɩɪɢɡɧɚɤɨɜ ɥɢɰɚ, ɧɚ ɟɝɨ ɧɟɩɨɫɬɨ-
ɹɧɧɨɟ ɤɚɱɟɫɬɜɨ:
Il a vu une nouvelle Marie, une Marie méconnaissable.
x ɉɟɪɟɞ ɢɦɟɧɚɦɢ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɵɦɢ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɬ ɮɚɦɢɥɢɢ ɥɸɞɟɣ,
ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ:
ɚ) ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ:
les Ivanov, les Thibault
Attention ! Ɉɛɪɚɬɢɬɟ ɜɧɢɦɚɧɢɟ ɧɚ ɨɬɫɭɬɫɬɜɢɟ s ɭ ɷɬɢɯ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ!
ɧɨ: les Bourbons
les Tudors (ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɢɧɚɫɬɢɣ)
ɛ) ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɟɞɢɧɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ
ɨɞɧɨɝɨ ɢɡ ɱɥɟɧɨɜ ɫɟɦɶɢ:
C’était une Durand
2. ɉɟɪɟɞ ɢɦɟɧɚɦɢ ɢɡɜɟɫɬɧɵɯ ɥɸɞɟɣ ɢɫɤɭɫɫɬɜɚ (ɯɭɞɨɠɧɢɤɨɜ, ɤɨɦɩɨɡɢɬɨɪɨɜ,

ɩɢɫɚɬɟɥɟɣ) ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ, ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɢ ɱɚɫɬɢɱɧɵɣ
ɚɪɬɢɤɥɢ ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɨɞɧɨɝɨ ɢɥɢ ɧɟɫɤɨɥɶɤɢɯ ɩɪɨɢɡɜɟɞɟɧɢɣ ɷɬɨɝɨ ɚɜ-
ɬɨɪɚ:
Les Monet sont magnifiques
On nous a montré un Renoir
La Comédie Française joue du Molière (ɩɶɟɫɵ Ɇɨɥɶɟɪɚ)
Joue-moi du Chopin (ɱɬɨ-ɬɨ ɢɡ ɒɨɩɟɧɚ)
25
II. ɍɩɨɬɪɟɛɥɟɧɢɟ ɚɪɬɢɤɥɟɣ ɢ ɩɪɟɞɥɨɝɨɜ ɩɟɪɟɞ ɝɟɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɢɦɢ

ɧɚɡɜɚɧɢɹɦɢ.
1. ɂɦɟɧɚ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɵɟ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɟ ɧɚɡɜɚɧɢɹ ɫɬɪɚɧ, ɨɫɬɪɨɜɨɜ, ɱɚɫɬɟɣ ɫɜɟ-
ɬɚ, ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɫ ɚɪɬɢɤɥɟɦ, ɩɪɢɱɟɦ ɬɟ ɫɥɨɜɚ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɨɤɚɧɱɢɜɚɸɬɫɹ ɧɚ
ɛɭɤɜɭ “e”, ɢɦɟɸɬ ɚɪɬɢɤɥɶ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ:
la Russie, la France, la Sicile, l’Asie
ɂɫɤɥɸɱɟɧɢɟ: le Mexique, le Cambodge, le Zaïre, le Mozambique, le Zimbabwe,
le Caucase, Alaska (f)
2. ɉɟɪɟɞ ɢɦɟɧɚɦɢ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɵɦɢ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɦɢ ɧɚɡɜɚɧɢɹ ɝɨɪɨɞɨɜ, ɚɪɬɢɤɥɶ
ɨɛɵɱɧɨ ɨɩɭɫɤɚɟɬɫɹ: Marseille, Paris, Moscou
ɂɫɤɥɸɱɟɧɢɟ: le Havre, la Havane, le Caire, la Haye, la Mecque, la Rochelle,
le Cap
ɇɨ: ɟɫɥɢ ɢɦɹ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɨɟ ɫɨɩɪɨɜɨɠɞɚɟɬɫɹ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɦ ɢɥɢ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟɦ,
ɯɚɪɚɤɬɟɪɢɡɭɸɳɢɦ ɢɥɢ ɨɩɪɟɞɟɥɹɸɳɢɦ ɟɝɨ, ɬɨ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ:
x ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ
C’est un Paris sale et pluvieux
x ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ:
C’est le Paris d’avant-guerre.
La Moscou d’aujourd’hui
3. Ⱦɥɹ ɭɤɚɡɚɧɢɹ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɹ ɞɜɢɠɟɧɢɹ ɩɟɪɟɞ ɧɚɡɜɚɧɢɹɦɢ ɝɨɪɨɞɨɜ ɭɩɨɬɪɟɛ-
ɥɹɸɬɫɹ ɩɪɟɞɥɨɝɢ a ɢ de:
Je vais à Londres
Il revient de Tokyo
ɧɨ: Vas-tu au Caire ?
Venez-vous de la Mecque ?
4. ɉɟɪɟɞ ɢɦɟɧɚɦɢ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɵɦɢ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɦɢ ɧɚɡɜɚɧɢɹ ɫɬɪɚɧ
ɢ ɤɨɧɬɢɧɟɧɬɨɜ, ɨɫɬɪɨɜɨɜ, ɝɨɪ, ɦɨɪɟɣ ɢ ɨɤɟɚɧɨɜ, ɪɟɤ, ɨɡɟɪ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ
ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ:
l’Afrique, la Suède, les Alpes, la Méditerranée, la Volga, la Tamise, le Danube, la
Corse
Attention ! ɉɟɪɟɞ ɢɦɟɧɚɦɢ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɵɦɢ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɦɢ ɧɚɡɜɚɧɢɹ ɨɫɬɪɨɜ-
ɧɵɯ ɝɨɫɭɞɚɪɫɬɜ (Cuba, Chypre, Haïti, Malte, Madagascar, Hawaii) ɢ ɩɟɪɟɞ
Israël, ɚɪɬɢɤɥɶ ɧɟ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ.
ɂɫɤɥɸɱɟɧɢɟ: la Jamaïque, la Martinique
5. ɉɟɪɟɞ ɢɦɟɧɚɦɢ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɵɦɢ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɦɢ ɧɚɡɜɚɧɢɹ ɫɬɪɚɧ, ɨɫɬɪɨɜɨɜ,
ɤɨɧɬɢɧɟɧɬɨɜ, ɩɪɨɜɢɧɰɢɣ ɢ ɪɟɝɢɨɧɨɜ (ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɢɥɢ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ, ɧɚɱɢ-
ɧɚɸɳɢɯɫɹ ɫ ɝɥɚɫɧɨɝɨ ɢɥɢ ɫ h ɧɟɦɨɝɨ), ɞɥɹ ɭɤɚɡɚɧɢɹ ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɢɹ ɞɜɢɠɟɧɢɹ
ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɩɪɟɞɥɨɝɢ en ɢ de:
Elle vient de France, de Corse
Nous allons en Russie, en Alsace
Veux-tu aller en Iran ?
26
6. ɉɟɪɟɞ ɢɦɟɧɚɦɢ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɵɦɢ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɦɢ ɧɚɡɜɚɧɢɹ ɫɬɪɚɧ, ɨɫɬɪɨɜɨɜ,

ɤɨɧɬɢɧɟɧɬɨɜ (ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ, ɧɚɱɢɧɚɸɳɢɯɫɹ ɫ ɫɨɝɥɚɫɧɨɝɨ) ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ
ɫɥɢɬɧɵɟ ɚɪɬɢɤɥɢ au ɢɥɢ du:
Il revient du Japon.
Vas-tu au Canada ?
ɧɨ: Nous irons à Cuba, en Israël, en Haïti, à la Jamaïque
Ils reviennent de Madagascar, de Malte, de l’Inde
7. ɉɟɪɟɞ ɢɦɟɧɚɦɢ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɵɦɢ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɦɢ ɫɬɪɚɧɵ ɢ ɚɪɯɢɩɟɥɚɝɢ

ɫ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɦ ɚɪɬɢɤɥɟɦ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ les, ɞɥɹ ɭɤɚɡɚɧɢɹ ɧɚ-
ɩɪɚɜɥɟɧɢɹ ɞɜɢɠɟɧɢɹ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɫɥɢɬɧɵɟ ɚɪɬɢɤɥɢ aux ɢ des:
Veux-tu voyager aux Etats Unis, aux Antilles, aux Balcans ?
Vient-il des Bermudes, des Pays Bas ?
8. ɉɟɪɟɞ ɝɟɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɢɦɢ ɧɚɡɜɚɧɢɹɦɢ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɦɢ ɝɨɪɵ, ɦɨɪɹ, ɨɤɟɚɧɵ,

ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɩɪɟɞɥɨɝ dans:
dans le Jura, dans les Pyrénées, dans le Pacifique, dans l’Adriatique
9. ɉɟɪɟɞ ɝɟɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɢɦɢ ɧɚɡɜɚɧɢɹɦɢ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɦɢ ɫɬɪɚɧɵ ɢ ɝɨɪɨɞɚ

ɢ ɫɨɩɪɨɜɨɠɞɚɸɳɢɦɢɫɹ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɟɦ, ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɩɪɟɞɥɨɝ dans:
dans la France de Napoléon, dans toute l’Europe, dans l’ancienne Moscou
A retenir! Ɂɚɩɨɦɧɢɬɟ ɫɩɢɫɨɤ ɝɟɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɢɯ ɧɚɡɜɚɧɢɣ!
Pays Habitants Capitale

la France Français, -e Paris
la Russie Russe Moscou
La Grande- Bretagne Britannique Londres
l’Angleterre Anglais, -e
l’Ecosse Ecossais, -e Edimbourg
l’Irlande Irlandais, -e Dublin
l’Allemagne Allemand, -e Berlin
l’Italie Italien, -ne Rome
l’Espagne Espagnol, -e Madrid
le Luxembourg Luxembourgeois, -e Luxembourg
la Belgique Belge Bruxelles [brysİl]
l’Autriche Autrichien, -ne Vienne
le Danemark Danois, -e Copenhague
le Portugal Portugais, -e Lisbonne
les Etats Unis Américain, -e Washington
le le Canada Canadien, -ne Ottawa
la Chine Chinois, -e Pékin
le Japon Japonais, -e Tokyo
la Grèce Grec, Grecque Athènes
27
Pays Habitants Capitale

le Mexique Mexicain, -e Mexico
la Finlande Finlandais, -e Helsinki
la Suisse Suisse, Suissesse Berne
la Suède Suédois, -e Stokholm
la Norvège Norvégien, -ne Oslo
l’Egypte Egyptien, -ne Le Caire
le Maroc Marocain, -e Rabat
la Turquie Turc, Turque Ankara
le Brésil Brésilien, -ne Brasilia
La Hollande Hollandais, -e Amsterdam
les Pays-Bas Néerlandais, -e La Haye[laİ]
la Bulgarie Bulgare Sofia
la Pologne Polonais, -e Varsovie
la Hongrie Hongrois, -e Budapest
la Roumanie Roumais, -e Bucarest
l’Algérie Algérien, -ne Alger
la Tunisie Tunisien, -ne Tunis [tynis]
Chypre Chypriote Nicosie
Cuba Cubain, -e La Havane
Israël Israëlien, -ne Jérusalem
[eryzalİm]
la Croatie [ krέ asi] Croate Zagreb
le Monténégro Monténégrin, -e Podgorica
Monaco Monégasque Monaco
Partie pratique
Ex. 1. Complétez les phrases suivantes par l’article défini ou indéfini:

1. ___ touristes font toujours ___ queue en bas de ___ Tour Eiffel.
2. ___ nouvelle exposition a lieu ce mois-ci au Centre Pompidou.
3. Regarde ___ programme des films.
4. Il y a ___ gros camion devant ___ immeuble.
5. Pour le 14 juillet on organise ___ immense feu d’artifice à la Défense.
6. ___ camion qui transporte nos bagages est au coin de ___ rue.
7. Mes amis veulent assister à ___ pièce à ___ Comédie Française.
8. Pouvez-vous me donner ___ renseignement ?
9. Il a manqué ___ train de 8 heures.
10. Prends ___ clé du bureau, ___ porte est fermée.
11. ___ musée d’Orsay propose ___ visites guidées à ___ heure du déjeuner.
12. ___ peinture est ___ art.
13. Il fait très chaud, ouvrez ___ fenêtre !
14. Ce sont ___ crayons, ___ crayons sont multicolors.
15. Les enfants aiment ___ lait.
28
16. Veux-tu ___ pomme ? Non, je n’aime pas ___ pommes je préfère ___ poires.
17. Il te faut ___ grande patience.
18. ___ grande patience de sa mère m’étonne.
19. Aie ___ patience de m’écouter !
20. Tu peux emporter ___ beurre, je n’en ai plus besoin.
21. ___ lune répandait sa lumière.
22. Soudain, ___ lourde main s’appuit sur son épaule.
23. ___ lune pâle paraît à l’horizon.
24. ___ talent de cet acteur nous admire.
25. Marie a ___ belle serviette. ___ serviette est en cuire.
26. Changeons ___ eau dans ces vases !
27. C’est ___ homme d’affaires.
28. Mon amie est ___ sportive. Elle est ___ bonne sportive.
29. Sa chanson avait eu ___ grand succès, c’est pourquoi Sylviane éprouvait ___
joie immense.
30. ___ musée du Louvre renferme ___ trésor artistique considérable.
31. Il a plu, ___ pluie fine et ennuyeuse.
32. Nous avons découvert ___ point de vue intéressant sur Paris en montant au
sommet de ___ Arc de Triomphe.
33. ___ mardi, j’ai retrouvé ___ amie d’enfance.
34. ___ jeudi de l’Ascension est toujours férié.
35. Cette femme, c’est ___ mannequin, elle est ___ Suédoise.
36. Je n’aime pas ___ ville, je préfère ___ campagne.
37. ___ argent ne fait pas ___ bonheur.
38. ___ or, ___ argent, ___ cuivre sont des métaux.
39. ___ Français aiment ___ fromage.
40. J’ai rangé ___ journaux qui étaient sur la table.
Ex. 2. Employez l’article qui convient. Faites attention à l’article contracté !

1. ___ professeur corrige ___ cahiers ___ élèves.
2. J’ai parlé ___ amis ___ film que j’avais vu.
3. Pensez ___ avenir !
4. Elle a mal ___ coeur, il faut consulter ___ médecin.
5. C’est ___ serviette ___ soeur de Françoise.
6. J’habite près ___ métro.
7. Téléphone ___ parents de tes amis !
8. ___ boites ___ lettres en France sont jaunes
9. Je voudrais savoir ___ résultats ___ examens.
10. Elle pense que la réponse ___ parents sera positive.
11. Rends ___ cahiers ___ institutrice.
12. Le départ ___ 20 janvier a été repoussé ___ 21.
Ex. 3. Complétez les phrases suivantes par les formes de l’article partitif:
1. Veux-tu ___ chocolat ?
2. Les enfants font ___ bruit.
29
3. Si tu vas au magasin, achète ___ lait, ___ beurre, ___ pain, ___ crème fraîche.
4. Il reste ___ rôti, veux-tu en prendre ?
5. Aujourd’hui il y a ___ pluie et ___ vent dehors.
6. Vous devez mettre ___ ordre sur votre bureau.
7. Martin a ___ chance.
8. Mettez ___ bois dans la cheminée !
9. Mange ___ fromage et moi, je vais manger ___ saucisson.
10. Notre professeur a ___ patience.
11. Ce jeune homme a ___ courage.
12. J’ai pris ___ café avec ___ lait et ___ sucre.
13. Il y avait ___ ironie dans sa voix.
Ex. 4. Mettez une croix dans les colonnes qui conviennent:

a) Modèle: J’ai soif, apportez moi…
Eau Bière Coca Cidre Orangeade Jus de fruit Vin Limonade

a) b) c) d) e) f) g) h)
du
de la
de l’
b) Modèle: J’ai faim; donnez-moi…
Omelette Tarte Beurre Salade Pain Fromage Saucisson Viande

1 2 3 4 5 6 7 8
du
de la
de l’
des
une
Ex. 5. Complétez le dialogue avec les articles ou bien la préposition “de” s’il le faut:
– Ils ont ___ enfants ?
– Oui, ils ont ___ fils très gentil.
– Qu’est-ce qu’il fait ?
– Il peint ___ êtres étranges, un peu comme ___ Picasso. Ils ont aussi ___ fille. Elle
était ___ serveuse de café mais comme elle avait cassé ___ verres et ___ assiettes,
elle a été renvoyée.
– Et qu’est-ce qu’elle fait maintenant ? Elle a retrouvé ___ emploi ?
– Non, elle n’a pas ___ travail, mais elle espère trouver ___ petit boulot.
30
Ex. 6. Posez les questions correspondant aux réponses données:

Modèle: As-tu un frère ? – Non, je n’ai pas de frère.
1. ____________________ – Non, je n’aime pas le jazz.

2. ____________________ – Non, nous ne prenons pas le train.
3. ____________________ – Non, les enfants ne font pas de bruit.
4. ____________________ – Non, elle n’a pas de soeur.
5. ____________________ – Non, ils n’ont pas de cahiers.
6. ____________________ – Non, il n’a pas ouvert la fenêtre.
7. ____________________ – Non, il n’y a pas de magasin dans cette rue.
8. ____________________ – Non, nous n’avons pas appris cette règle.
9. ____________________ – Non, mon ami ne fait pas de bicyclette.
10.____________________ – Je ne veux pas d’eau.
Ex. 7. Associez les éléments suivants pour obtenir des phrases:

a) grands magasins
b) plages immenses
c) innombrables cafés
de d) bons mots
e) adorables ruelles
il y a d’ f) nouveaux quartiers
g) grands châteaux
h) livres intéressants
des i) élèves sérieux
j) vieux amis
k) quartiers pittoresques.
beaux ponts
Ex. 8. Répondez négativement aux questions posées:

Modèle: Fais-tu du sport ? Non, je ne fais pas de sport.
1. Veux-tu une soupe ?

2. Préférez-vous les desserts ?
3. Déteste-t-elle le potage ?
4. Mangez-vous des glaces ?
5. Aimes-tu la crème au caramel ?
6. Prenez-vous du pain ?
7. Prends-tu de l’argent ?
8. As-tu acheté des fruits ?
9. Est-ce un livre ?
10. Bois-tu de la bière ?
11. Est-ce que ce sont des tartines beurrées ?
12. Fait-elle la cuisine tous les jours ?
13. Vos enfants, font-ils du bruit ?
31
Ex. 9. Imitez le modèle suivant:

Modèle: La petite fille aime le chocolat, donne-lui du chocolat (une tablette). –
Donne-lui une tablette de chocalat.
1. Cette femme a de la patience (beaucoup)
2. Nous avons de l’argent (assez).
3. Maman, a-t-elle acheté des fruits (combien) ?
4. Tu as bu du lait (trop).
5. Les élèves sont sportifs (la plupart).
6. J’ai mangé du miel (un pot).
7. Où as-tu passé les vacances (le reste) ?
8. Apporte, s’il te plaît, de la craie (un morceau) !
9. Nous avons rencontré les élèves de notre classe (un groupe).
10. Il m’a offert les fleurs qu’il avait choisies lui-même (un bouquet).
11. J’ai soif, donne-moi de l’eau (un verre).
12. Si tu vas au magasin n’oublie pas d’acheter des oeufs (une douzaine).
Ex. 10. Rayez ce qui ne convient pas:
1. Tu prends (le, de, du) thé ? Avec (un, -, le) grand plaisir, mais je ne veux ni
(de, du, -, le) sucre, ni (le, -, de, du) lait.
2. Aimez-vous (les, d, des) animaux ? J’adore (des, les, de) chiens et (les, de, des)
chats, mais je n’ai pas (une, de, de la) place chez moi.
3. Est-il (un, -, le) sportif ? Non, il est (le, un, -) bon médecin. C’est (un, -)
médecin).
4. Sur la table il y a (une, la) bouteille (de, du) vin, (les, de, des) bonbons et (les,
de, des) fruits.
5. La plupart (de, des, les) élèves de notre classe sont (les, de, des) bons sportifs.
6. Achète (les, de, des) fruits, (une, de la, la) viande et (de, du, un) fromage mais
ne prends pas (les, de, des) yaourts, il y en a !
7. Tu parles français couramment ! Oui, j’ai (la, une, d’) amie en France; elle
a (une, la, de la) grande maison et elle m’y invite souvent.
8. Je vous conseille d’avoir (le, du, les) sang-froid, beaucoup (de, du, le) sang-froid.
9. (de, des, les) branches (de, des) cerisiers se couvrent (des, de, du) fleurs.
10. (un, le, du) grand panier de son frère était rempli (de, du, des) champignons
cueillis le matin.
11. (la, une, de la) porte de la maison était ornée (de, des, d’une) fleurs les plus
belles du monde.
12. Le docteur dit qu’il faut entourer cet enfant (des, de, d’un) soins, (de, des) soins
les plus tendres.
Ex. 11. Cochez les noms des pays masculins:
Brésil, Pays-Bas, France, Mexique, Suisse, Espagne, Russie, Allemagne, Portugal,
Tunisie, Grèce, Italie, Danemark, Cambodge, Japon, Norvège, Belgique, Finlande,
Algérie, Irac, Inde, Etats-Unis, Egypte, Luxembourg, Ecosse, Angleterre, Hongrie,
Israël.
32
Ex. 12. Parmi les trois pays, soulignez celui qui est masculin:
1. Hollande – Brésil – Bulgarie
2. Arabie Saoudite – Indonésie – Cambodge
3. Chine – Mexique – Turquie
4. Inde – Canada – Suède
5. Danemark – Libye – Roumanie
6. Autriche – Pérou – Irlande
7. Pologne – Bolivie – Zaïre
8. Mozambique – Syrie – Argentine
Ex. 13. Donnez le féminin des noms propres suivants:

un Français, un Américain, un Suédois, un Africain, un Turc, un Grec, un Chinois,
un Monténégrin, un Italien, un Suisse, un Coréen, un Hindou, un Danois, un
Cambodgien, un Belge, un Autrichien, un Croate, un Hongrois, un Ecossais, un
Luxembourgeois, un Chypriote, un Indien, un Laotien, un Thaïlandais, un Argentin,
un Cubain, un Tunisien, un Sénégalais, un Egiptien.
Ex. 14. Employez un article ou une préposition, s’il le faut:

1. ____ Venezuela, _____Japon, _____Tunisie, _____Crimée, _____Cuba,
_____Brésil, _____Cambodge, _____Pékin, _____Chypre, _____Alexandrie,
_____Maroc, _____Caire, _____ Sénégal, _____Mexico, _____Chine.
2. Aller: _____Grèce, _____Norvège, _____Haye, _____Afganistan,
______Caucase, _____Groënland, _____Israël, _____Monaco, _____France,
_____Alger, _____ Zurich.
3. Venir: _____Portugal, _____Moscou, _____Haïti, _____Crimée, _____Zaïre,
_____Munich, _____Algérie, _____ Italie, _____Finlande, _____Pérou,
_____Cologne.
Ex. 15. Employez un article ou une préposition, s’il le faut:

1. Mon ami vient de revenir _____Canada, il a vécu deux mois _____Ottawa, c’est
la capitale _____Canada. 2. _____ Corse, _____Sicile et _____Sardaigne sont les
îles situées dans _____ Méditerranée. 3. Elle va travailler _____ Copenhague, la
capitale _____Danemark. 4. Elle est née _____Ecosse, puis ses parents sont partis
_____Angleterre, c’est pourquoi elle a passé toute son enfance _____Londres.
5. _____ France est baignée par _____ océan Atlantique _____ouest et _____ nord-
ouest et par _____ Méditerranée _____Sud. 6. Nommez, s’il vous plaît, les fleuves
principaux de _____France ! – Ce sont _____ Loire, _____Rhône, _____ Seine,
_____Garonne.
Ex. 16. Mettez un article ou une préposition convenables, s’il y a lieu:

1. _____ idée de revoir ses camarades lui remettait _____joie _____coeur.
(A. France). 2. […] mon père, _____ boulanger _____Nancy, n’avait pu me donner
que six francs pour mon voyage _____ Metz. Je suis donc parti _____ pied et arrivé
_____Metz, je suis allé tout droit dans ______salle, où se passaient _____
examens. ______célèbre mathématicien, géomètre et astronome Laplace y faisait
33
passer _____examen à cent quatre-vingts candidats _____grade de sous-lieutenant.

_____porte s’est ouverte et on a vu entrer _____petit paysan qui s’est présenté tout
poudreux de sa route, _____bâton _____main et chaussé _____ gros souliers.
_____ immense éclat de rire a accueilli _____ nouveau venu. (V. Troyes). 3. _____
école s’est levée toute entière et m’a accompagné en triomphe. _____Lyon, _____
enfants riches ne portent pas _____ blouses. Il n’y a que _____ enfants de _____
rue. Moi, j’en avais une, _____petite blouse _____ carreaux […]. Les autres
avaient _____beaux cartables _____ cuir jaune, _____ beaux cahiers, _____livres
neufs. (A. Daudet). 4. Le Petit Chose travaillait sans _____relâche pour devenir
_____ professeur et, construire au plus vite _____foyer de la famille Eysette.
(A. Daudet). 5. _____ pensée que je travaillais pour ______ famille me donnait
_____ grand courage et me rendait _____ vie plus douce. (A. Daudet).
6. _____appel de tous _____syndicats de salariés______secteur privé à_____
journée de grève nationale pour _____défense_____retraites annonce_____
“journée noire” dans l’ensemble _____pays. _____très importantes perturbations
_____trafic SNCF sont attendues entre _____lundi soir et _____mercredi matin,
affectant fortement le réseau d’Ile-de-France et réduisant _____circulation des
TGV à un train sur 3 ou 4. (d’après le Monde).
Bilan
Ex. 1. Mettez un article ou une préposition convenables, s’il y a lieu:
1. Ce soldat a montré ___ courage admirable.
2. ___ grand soleil rouge se levait à l’horizon.
3. Il faisait ___ chaleur étouffante, ___ soleil de juillet brillait dans ___ ciel.
4. Il faisait froid, ___ vent soufflait, ___ vrai vent d’automne, qui transperçait
jusqu’à ___ os.
5. Que prendras-tu ? Je vais prendre ___ jus de fruit naturel. Et toi ? – Quant à
moi, je demanderais ___ sandwiches, ___ jambon et ___ coca.
6. ___ pluie fine pénétrante tombait depuis le matin.
7. ___ sucre et ___ sel sont ___ mauvais amis.
8. Je ne peux pas manger ___ poisson que vous avez servi, il est bien salé.
9. ___ talent n’existe pas sans _____ travail et sans______ perfection.
10. Ce pianiste a ___ talent. Il fait ___ piano depuis l’enfance.
11. Ce ne sont pas ___ fraises, ce sont ___ framboises.
12. ___ parents, ___ enfants, tous riaient à ce spectacle drôle.
13. Je suis ___ végétarien: je ne mange pas ___ viande.
– Et ___ poisson, tu en manges ?
– Je ne mange ni ___ poisson, ni ___ viande.
– Et tu bois ton café sans ___ sucre ?
– Mais ça n’a aucun goût, ___ café sans ___ sucre.
14. Il nous a rendu ___ service plus d’une fois.
15. Il agit avec ___ prudence, avec ___ prudence exessive.
16. Il se déplace avec ___ agilité d’un singe.
17. Je le ferai avec ___ plaisir immense.
34
18. Il a fait ça avec ___ violence, avec ___ rage, avec ___ plaisir non dissimulé,
avec ___ air de ___ vengeance.
19. Fais-tu ___ progrès ? Oui, j’ai ___ bon professeur et ___ temps de travailler.
20. Vous prenez ___ parapluie, j’espère ! – Non, je n’aime pas ___ parapluie, je
préfère mettre ___ imperméable.
21. Ils ont envie ___ vacances dont ils rêvent.
22. J’ai besoin ___ argent que j’ai gagné.
23. ___ parents sont heureux avec ___ amour qu’ils reçoivent de leurs enfants.
24. Nous envisageons ___ vie avec ___ philosophie et parfois avec ___ pessimisme.
25. Chez eux il y a ___ discipline, ___ discipline de ___ fer.
26. Les branches sont couvertes de ___ bourgeons.
27. Sa tête était pleine de ___ projets.
28. On a planté ___ arbres, ___ beaux arbres.
29. Elle pleurait ____ joie de les revoir.
30. Les amis disent qu’il fait toujours ______ Jacques.
31. Elle fait ______régime sans ______sel.
32. Sa femme dépense _______argent incroyable pour ses vêtements.
33. _____temps c’est ______argent.
34. Elle a disparu. C’est difficile de la chercher dans cette grande ville. C’est
comme “chercher ______ aiguille dans ______ botte _____foin”.
35. Ce jeune homme voudrait vivre comme _______coq en pâte.
36. Ne sois pas triste ! Comme on dit: chacun est ____artisan de sa fortune.
37. _____temps est ______grand maître, il règle bien ______choses.
38. Cela se passait en 1702. A cette époque ____Espagne devait resister à ____forte
coalision où entraient ____Hollande, ____Autriche et ____Angleterre.
____Espagne n’avait ni_____soldats, ni_____marins. Elle n’avait que ____or et
____argent qu’elle recevait ______Amérique.
Ex. 2. Lisez les informations météorologiques en complétant les textes avec les
éléments nécessaires. Faites vous-mêmes des prévisions météorologiques avec les
mots suivants: pluie, vent, soleil, brouillard, nuages, températures...
a) Beaucoup ___brouillards demain matin sur ____ensemble ___pays et sur___
grande partie ____ Europe. Dans ___ journée, il y a tout de même ___ peu
___soleil sur ___côte méditerranéenne. On reconnaît peu ___température
supérieures à 8 degrés.
b) ____ peu ____pluie _____Bretagne, ____ grand soleil sur ____moitié sud
_____France; ______passages nuageux ailleurs.
c) Peu ___choses à dire sur ___temps demain: beaucoup ____soleil sur __ensemble
___France. __plupart __températures dépasseront 25 degrés. _____samedi et
____dimanche, ____même temps sur _____plus grande partie _____pays.
d) Il est tombé aujourd’hui 10 centimètres ____ neige sur _____Paris et plus
_____20 centimètres ____ banlieue. ____grand nombre _____automobilistes ont
connu _____difficultés pour rentrer ______eux.
35
Ex. 3. Complétez le dialogue avec les articles définis, indéfinis ou partitifs:

– Pour _____pique-nique de samedi, on sera combien ?
– Il y aura nous, ça fait quatre. Et _____cousins de Lucie qui viennent avec
_____copains. Alors, ______ petite dizaine, je crois.
– Et on s’organise comment ?
– Moi, je veux bien apporter_____entrée: _____salade verte et _____tomates, ça
vous va ?
– Oui, très bien. Moi, j’achèterai_____ baguette, et je ferai _____gâteau.
– Bonne idée, de mon côté, je vais prévoir _____boissons: _____vin rouge et
_____ eau minérale, d’accord ?
– Oui, mais _____ eau plate, tu sais que je n’aime pas_____ eau gazeuse. Moi,
j’apporterai _____ poulet froid.
Ex. 4. Choisissez parmi les articles: la, les, une, des, de la, de l’:
– Regarde _____ publicité Spiro, c’est _____publicité originale, non ?
– Oui, moi, je préfère _____publicité Chouca, mais tu sais, en général, je nime
pas _____publicités, il y a _____slogans une peu vulgaires.
– Parfois c’est vrai, mais____photos sont souvent très belles. Et puis il y a
____créativité, ____idées nouvelles. Pour moi, ____publicité, c’est vraiment
____art !
Les exercices de grammaire, Hachette
Ex. 5. Complétez, si nécessaire, l’article ou la préposition qui convient:

Micro-trottoir à la sortie du lycée
Journaliste: – C’est important pour vous _____bac ?
Stéphanie: – Bien sûr ! Si on veut poursuivre _____études, c’est indispensable !
Moi, je voudrais être_____vétérinaire. J’ai absolument besoin _____ bac pour
pouvoir m’inscrire dans _____école.
Journaliste: – Et vous, jeune homme, quel est votre avis ?
Tristan: – Moi, je pense que c’est surtout important pour _____parents. Ma mère
est _____professeur _____maths. Elle ne peut pas imaginer que j’échoue ! Pour
elle, je dois penser seulement_____études et _____rien d’autre. Mon père, lui, il n’
a pas ____diplôme mais il adore_____musique. Il a ouvert_____ magasin
_____disques et son commerce marche très bien. Il est _____ preuve qu’on peut
très bien réussir dans _____vie, même si on n’a pas fait _____longues études.
Les exercices de grammaire, Hachette
Ex. 6. Complétez le texte avec l’article qui convient. Dites si vous avez jamais mis
votre chambre à neuf, décrivez-le !
Pour changer _____ décoration de mon salon, j’ai acheté_____papier peint, _____
colle, _____brosse, _____pinceaux et _____peinture. J’ai aussi acheté
_____essence pour nettoyer _____pinceaux. D’abord, je vais laver _____murs avec
_____lessive, puis je passerai_____peinture sur _____portes et _____fenêtres.
36
Ensuite j’étalerai _____colle sur _____papier peint et je le poserai en m’aidant

de_____ brosse.
Ex. 7. Complétez avec l’article qui convient. Comment est la jeunesse

d’aujourd’hui selon vous ?
Thérèse, 84 ans: “De mon temps, c’était différent. Maintenant, _______jeunes ne
veulent plus travailler. Tenez, l’autre jour, j’ai vu _______jeunes gens qui étaient
assis par terre. À côté d’eux, il y avait ______retraités assis sur un banc.
_______dame a demandé de l’aide pour pousser sa voiture qui était en panne, eh
bien ce sont ______retraités qui l’ont aidée, _______jeunes n’ont pas bougé.
Vraiment, _______jeunes n’ont plus de respect. Mais aussi c’est à cause de______
télévision, et puis_______école n’est plus ce qu’elle était. Oh là, là, quelle
époque!”
Ex. 8. Complétez ce texte avec les articles nécessaires s’il le faut. Faites un
voyage imaginaire à travers l’Angleterre:
La France est _____pays ____ Europe Occidentale. Partons dans ____direction
_____Havre. Nous voulons voir ____Manche, _____océan Atlantique et
____Méditerranée. Nous longeons _____côtés _____Normandie et
______Bretagne jusqu’à _____ Nantes. Rencontrons ______Loire pour admirer ses
beaux châteaux. Nous sommes à_____ Cannes, capitale française _____cinéma,
ensuite nous partons pour ______Marseille.
Ex. 9. Complétez avec les articles nécessaires. Décrivez un des vos endroits
préférés de la Russie:
Ma chérie,
Je suis bien arrivé à Plévenec, _____petit port (m) de Bretagne. C’est magnifique !
Imagine _____bruit (m)_____vent (m),_____mouvement (m) _____vagues (f),
_____lumière (f)_____soleil (m),______couleur (f) _____océan (m) ! Et juste
_____ pieds, ____sable fin (m) _____plage (f) et ____parfum (m)______fleurs. Tu
sais, aussi, ce qui ne change pas, c’est ____douceur (f) _____climat (m) et surtout,
_____bonne odeur (f) ____pain (m) frais de notre voisin ____ boulanger, tous
_____matins… Viens vite me rejoindre ! Je t’embrasse.
Alfred.
Ex. 10. Dites quelles qualités sont nécessaires pour les professions suivantes ?
Utilisez: il faut..., il faut beaucoup de ...., il faut un peu de..., il ne faut pas de...
x Pour être un bon comédien_________________________________
x Pour être un champion cycliste _____________________________
x Pour être un bon pilote____________________________________
x Pour être un bon professeur________________________________
bonté f, mémoire f, volonté f, assurance f, génie m, justice f, tact m, enthousiasme

m, énergie f, tenacité f, sévérité f, cruauté f, gêne m, débrouillardise f, franchise f,
prudence f, sociabilité f, compréhention f, sobriété f, attention f.
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Ex. 11. Complétez le texte avec l’article qui convient. Dites de quoi vous rêvez ?
Un rêve familier
J’aime______ neige et je rêve souvent que j’habite à ____montagne. ______nuit, je
me lève, je mets _____manteau chaud et _____bottes et je marche dans
_____silence pendant _____heures ! _____vent souffle très fort, ______étoiles
brillent dans _____ciel sombre. Avec moi, il y a _____ chien; c’est _____chien de
mon grand-père. Quelquefois, je rêve que je suis dans _____traîneau tiré par _____
rennes. J’aperçois, dans ______ brouillard _______ombres noires. J’ai peur parce
que ce sont peut-être ______ loups. Mais je vois _____ lumières. Il y a sans doute
_____village tout près;_____loups sortent de _____forêt et me suivent. Je glisse
à toute vitesse. Enfin, voilà _____ village. Je suis sauvée !
Ex. 12. Mettez un article contracté ou une préposition convenables, s’il y a lieu:
Il va ____ Havane, ____Chine, ____Mozambique, ____Hollande, ____Algérie,
____ Etats-Unis, ____Espagne, ____Somalie, ____Athènes, ____Zaïre,
____Bruxelles, ____Tunis, _____Canada, ____Turquie, ____Israël.
Elle revient ____Madagascar, ____Inde, ____Malte, ____Kénya, ____Iran,

____Pérou, ____Cuba, ____Nicosie, ____Corse, ____Caire, ___Roumanie,
_____Bretagne, ____Danemark, ____Grèce, ____Haye.
Nous avons voyagé ____Carpathes, ____Méditerranée, ____Italie d’après guerre,

_____Alpes, _____France de V. Hugo, ____Himalaya, ____Atlantique,
_____Emirats Arabes Unis, ______Argentine, ______Zimbabwe, _____Jura.

1. ɑɬɨ ɬɵ ɯɨɱɟɲɶ: ɦɟɞ ɢɥɢ ɤɨɧɮɟɬɵ? 2. Ⱦɥɹ ɢɡɭɱɟɧɢɹ ɢɧɨɫɬɪɚɧɧɨɝɨ ɹɡɵɤɚ ɧɚ-
ɞɨ ɢɦɟɬɶ ɛɨɥɶɲɨɟ ɠɟɥɚɧɢɟ ɢ ɬɟɪɩɟɧɢɟ. 3. Ɍɟɩɥɨɟ ɚɩɪɟɥɶɫɤɨɟ ɫɨɥɧɰɟ ɨɫɜɟɳɚɟɬ
ɡɟɦɥɸ. 4. ɍ ɧɟɝɨ ɞɨɛɪɵɣ ɯɚɪɚɤɬɟɪ ɟɝɨ ɦɚɬɟɪɢ. 5. Ƚɪɚɮɢɧ ɩɨɥɨɧ ɜɨɞɵ, ɫɜɟɠɟɣ
ɜɨɞɵ, ɤɨɬɨɪɭɸ ɹ ɬɨɥɶɤɨ ɱɬɨ ɩɪɢɧɟɫɥɚ. 6. Ʉ ɫɨɠɚɥɟɧɢɸ, ɹ ɜɢɞɟɥ ɬɨɥɶɤɨ ɩɟɪɜɭɸ
ɱɚɫɬɶ ɮɢɥɶɦɚ. 7. Ȼɨɥɶɲɢɧɫɬɜɨ ɦɨɥɨɞɵɯ ɥɸɞɟɣ ɥɸɛɢɬ ɫɨɜɟɪɲɚɬɶ ɞɥɢɧɧɵɟ
ɩɪɨɝɭɥɤɢ. 8. Ɉɧ ɜɨɡɜɪɚɳɚɟɬɫɹ ɜ Ɋɨɫɫɢɸ ɢɡ ɂɫɩɚɧɢɢ, ɚ ɟɝɨ ɞɪɭɝ – ɢɡ Ɇɟɤɫɢɤɢ.
9. ȼ ɤɥɚɫɫɟ ɧɟɬ ɦɟɥɚ, ɫɯɨɞɢ ɡɚ ɦɟɥɨɦ, ɩɨɠɚɥɭɣɫɬɚ! 10. ɗɬɨ ɛɵɥ ɧɨɜɵɣ ɀɚɤ,
ɀɚɤ, ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɨɧɚ ɟɳɟ ɧɟ ɡɧɚɥɚ. 11. ɗɬɨɬ ɫɬɭɞɟɧɬ – ɮɪɚɧɰɭɡ. Ɉɧ ɢɡ Ɇɚɪɫɟɥɹ.
12. Ⱦɟɥɟɝɚɰɢɹ ɭɱɢɬɟɥɟɣ ɢɡ Ɏɪɚɧɰɢɢ ɫɨɜɟɪɲɢɥɚ ɷɤɫɤɭɪɫɢɸ ɩɨ Ɇɨɫɤɜɟ, ɤɪɚɫɢ-
ɜɨɣ ɜɟɫɟɧɧɟɣ Ɇɨɫɤɜɟ. 13. ɋɟɣɱɚɫ ɦɵ ɜ Ⱥɧɝɥɢɢ, ɧɨ ɡɚɜɬɪɚ ɭɟɡɠɚɟɦ ɜ Ȼɟɥɶɝɢɸ.
14. Ⱦɚɜɚɣ ɡɚɣɞɟɦ ɜ ɤɚɮɟ! ɋɴɟɞɢɦ ɧɟɦɧɨɝɨ ɦɨɪɨɠɟɧɨɝɨ ɢ ɜɵɩɶɟɦ ɦɢɧɟɪɚɥɶɧɨɣ
ɜɨɞɵ! 15. Ⱦɪɭɡɶɹ, ɧɟ ɲɭɦɢɬɟ! ə ɱɢɬɚɸ ɢɧɬɟɪɟɫɧɭɸ ɤɧɢɝɭ. 16. Ɇɨɢ ɡɧɚɤɨɦɵɟ
ɥɸɛɹɬ ɩɭɬɟɲɟɫɬɜɨɜɚɬɶ: ɨɧɢ ɬɨɥɶɤɨ ɱɬɨ ɜɟɪɧɭɥɢɫɶ ɢɡ Ƚɪɟɰɢɢ, ɝɞɟ ɠɢɥɢ
ɜ Ⱥɮɢɧɚɯ, ɚ ɱɟɪɟɡ ɦɟɫɹɰ ɫɨɛɢɪɚɸɬɫɹ ɩɨɟɯɚɬɶ ɜ ɂɡɪɚɢɥɶ, ɩɨɬɨɦ ɜ ɒɜɟɣɰɚɪɢɸ,
ɚ ɡɚɬɟɦ ɜ Ⱦɚɧɢɸ. 17. ɋɵɝɪɚɣ ɦɧɟ ɱɬɨ-ɧɢɛɭɞɶ ɢɡ Ɇɨɰɚɪɬɚ! 18. ȼɫɟ ɩɪɢɲɥɢ,
ɤɪɨɦɟ ɉɟɬɪɨɜɵɯ. ȼɵ ɡɧɚɟɬɟ, ɱɬɨ ɫ ɧɢɦɢ? 19. Ɍɵ ɱɢɬɚɥɚ ɪɨɦɚɧ Ɋ.Ɇ. ɞɸ Ƚɚɪ
«ɋɟɦɶɹ Ɍɢɛɨ»? ə ɟɝɨ ɫɟɣɱɚɫ ɱɢɬɚɸ, ɹ ɭɠɟ ɩɪɨɱɢɬɚɥɚ ɩɨɥɨɜɢɧɭ ɤɧɢɝɢ.
20. ɗɬɨ ɛɵɥ ɧɟ ɬɨɬ ɉɟɬɪ, ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɨɧɚ ɤɨɝɞɚ-ɬɨ ɡɧɚɥɚ.
ɂɆə ɉɊɂɅȺȽȺɌȿɅɖɇɈȿ
(L’ADJECTIF)
ɂɦɹ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ – ɷɬɨ ɱɚɫɬɶ ɪɟɱɢ, ɤɨɬɨɪɚɹ ɨɛɨɡɧɚɱɚɟɬ ɩɪɢɡɧɚɤɢ

ɢ ɤɚɱɟɫɬɜɚ ɩɪɟɞɦɟɬɚ (ɫɭɳɟɫɬɜɚ).
ɉɨ ɫɜɨɟɦɭ ɡɧɚɱɟɧɢɸ ɢ ɝɪɚɦɦɚɬɢɱɟɫɤɢɦ ɨɫɨɛɟɧɧɨɫɬɹɦ ɪɚɡɥɢɱɚɸɬɫɹ ɩɪɢɥɚ-
ɝɚɬɟɥɶɧɵɟ:
x ɤɚɱɟɫɬɜɟɧɧɵɟ (adjectifs qualificatifs), ɤɨɬɨɪɵɟ ɯɚɪɚɤɬɟɪɢɡɭɸɬ ɩɪɟɞɦɟɬ
(ɫɭɳɟɫɬɜɨ), ɭɤɚɡɵɜɚɹ ɧɚ ɟɝɨ ɮɢɡɢɱɟɫɤɢɟ ɢɥɢ ɚɛɫɬɪɚɤɬɧɵɟ ɫɜɨɣɫɬɜɚ:
petit, maigre, froid, rouge, gai, sage, distrait
Attention ! Ʉɚɱɟɫɬɜɟɧɧɵɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɨɛɪɚɡɭɸɬ ɫɬɟɩɟɧɢ ɫɪɚɜɧɟɧɢɹ !
x ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɵɟ (adjectifs de relation), ɤɨɬɨɪɵɟ ɭɤɚɡɵɜɚɸɬ ɧɚ ɩɪɢɡɧɚɤɢ
ɢ ɫɜɨɣɫɬɜɚ ɩɪɟɞɦɟɬɚ (ɫɭɳɟɫɬɜɚ) ɱɟɪɟɡ ɢɯ ɨɬɧɨɲɟɧɢɟ ɤ ɞɪɭɝɢɦ ɩɪɟɞɦɟɬɚɦ
(ɫɭɳɟɫɬɜɚɦ), ɹɜɥɟɧɢɹɦ:
italien, africain, textile, métallurgique, hébdomadaire
Attention ! Ɉɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɵɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɧɟ ɨɛɪɚɡɭɸɬ ɫɬɟɩɟɧɟɣ ɫɪɚɜɧɟɧɢɹ !
x ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɧɵɟ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɨɩɪɟɞɟɥɹɸɬ ɫɥɨɜɚ, ɭɬɨɱɧɹɹ ɢɯ ɡɧɚɱɟɧɢɟ:
x ɭɤɚɡɚɬɟɥɶɧɵɟ: cet homme, ce dictionnaire, cette serviette
x ɩɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɟ: son cahier, leurs parents
x ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɵɟ: quelle heure est-il ?
x ɜɨɫɤɥɢɰɚɬɟɥɶɧɵɟ: quel cauchemar !
x ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɟ: chaque jour, plusieurs personnes
ɉɨ ɮɨɪɦɟ ɪɚɡɥɢɱɚɸɬɫɹ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ:
x ɩɪɨɫɬɵɟ: bleu, sale, amusant
x ɫɥɨɠɧɵɟ: aigre-doux, franco-allemand
Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɯ

(Formation du féminin des adjectifs)
1. ɉɨ ɨɛɳɟɦɭ ɩɪɚɜɢɥɭ ɠɟɧɫɤɢɣ ɪɨɞ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɯ ɨɛɪɚɡɭɟɬɫɹ ɩɭɬɟɦ ɞɨ-

ɛɚɜɥɟɧɢɹ ɨɤɨɧɱɚɧɢɹ “e” ɤ ɮɨɪɦɟ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ:
noir – noire
seul – seule
natal – natale
x ɜ ɨɞɧɢɯ ɫɥɭɱɚɹɯ ɨɤɨɧɱɚɧɢɟ “e” ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɬɨɥɶɤɨ ɝɪɚɮɢɱɟɫɤɢɦ ɡɧɚɤɨɦ ɢ ɧɟ
ɜɥɢɹɟɬ ɧɚ ɩɪɨɢɡɧɨɲɟɧɢɟ:
gai – gaie
joli – jolie
direct – directe
x ɜ ɞɪɭɝɢɯ ɫɥɭɱɚɹɯ ɩɪɢɛɚɜɥɟɧɢɟ “ɟ” ɜɵɡɵɜɚɟɬ ɮɨɧɟɬɢɱɟɫɤɢɟ ɢ ɝɪɚɮɢɱɟɫɤɢɟ
ɢɡɦɟɧɟɧɢɹ:
ɚ) ɤɨɧɟɱɧɵɣ ɧɟɩɪɨɢɡɧɨɫɢɦɵɣ ɫɨɝɥɚɫɧɵɣ ɧɚɱɢɧɚɟɬ ɡɜɭɱɚɬɶ:
petit – petite
anglais – anglaise
39
ɛ) ɧɨɫɨɜɵɟ ɝɥɚɫɧɵɟ ɩɟɪɟɫɬɚɸɬ ɛɵɬɶ ɧɨɫɨɜɵɦɢ, ɢɧɨɝɞɚ ɢɡɦɟɧɹɟɬɫɹ ɤɚɱɟɫɬ-

ɜɨ ɧɨɫɨɜɨɝɨ ɡɜɭɤɚ:
lointain [~
İ] – lointaine [İn]
prochain [~ İ] – prochaine [İn]
~
fin [İ] – fine [fin]
brun [~œ] – brune [bryn]
c) ɧɟɤɨɬɨɪɵɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ, ɨɤɚɧɱɢɜɚɸɳɢɟɫɹ ɧɚ -ot, ɭɞɜɚɢɜɚɸɬ “t”:
sot – sotte
vieillot – vieillotte
ɧɨ: idiot [o] – idiote[ ]
2. ɉɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɧɚ “c” ɦɟɧɹɸɬ “c” ɧɚ “qu” ɩɟɪɟɞ “e”:

turc – turque
public – publique
caduc – caduque
ɧɨ: greɫ – greɫque
3. ɉɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɧɚ -el, -eil, -l, -en, ien, -on (ɚ ɬɚɤɠɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ
paysan) ɭɞɜɚɢɜɚɸɬ ɤɨɧɟɱɧɭɸ ɫɨɝɥɚɫɧɭɸ ɩɟɪɟɞ “e”:
cruel – cruelle ancien – ancienne
vermeil – vermeille parisien – parisienne
nul – nulle bon – bonne
européen – européenne mignon – mignonne
paysan – paysanne
4. ɉɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɧɚ “et” ɬɨɠɟ ɭɞɜɚɢɜɚɸɬ ɤɨɧɟɱɧɭɸ ɫɨɝɥɚɫɧɭɸ ɩɟɪɟɞ “e”:

cadet – cadette
muet – muette
complet – complète
replet – replète
secret – secrète
inquiet – inquiète
discret – discrète
concret – concrète
5. ɉɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɧɚ -er, -ier ɢɦɟɸɬ ɜ ɠɟɧɫɤɨɦ ɪɨɞɟ ɨɤɨɧɱɚɧɢɟ -ère, -ière:

particulier – particulière
cher – chère
6. ɉɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɧɚ -f ɢɦɟɸɬ ɨɤɨɧɱɚɧɢɟ -ve ɜ ɮɨɪɦɟ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ:

naïf – naïve
neuf – neuve
craintif – craintive
40
ɂɆə ɉɊɂɅȺȽȺɌȿɅɖɇɈȿ. (L’ADJECTIF)
7. ɉɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɧɚ -eur, ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɧɵɟ ɨɬ ɝɥɚɝɨɥɨɜ, ɢɦɟɸɬ ɨɤɨɧɱɚɧɢɟ -

euse ɜ ɮɨɪɦɟ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ:
menteur – menteuse
moqueur – moqueuse
Attention ! a) vengeur – vengeresse
ɛ) ɫɥɟɞɭɸɳɢɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɨɛɪɚɡɭɸɬ ɮɨɪɦɭ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ
ɩɨ ɨɛɳɟɦɭ ɩɪɚɜɢɥɭ:
meilleur – meilleure
antérieur – antérieure
postérieur – postérieure
supérieur – supérieure
inférieur – inférieure
intérieur – intérieure
extérieur – extérieure
8. ɉɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɧɚ -teur ɢɦɟɸɬ ɨɤɨɧɱɚɧɢɟ -trice ɜ ɮɨɪɦɟ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ:

libérateur – libératrice
créateur – créatrice
9. ɉɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɧɚ -eux ɢɦɟɸɬ ɨɤɨɧɱɚɧɢɟ -euse ɜ ɮɨɪɦɟ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ:

affreux – affreuse
courageux – courageuse
10. ɉɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɧɚ -gu ɢɦɟɸɬ ɨɤɨɧɱɚɧɢɟ -guë ɜ ɮɨɪɦɟ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ:

aigu – aiguë
contigu – contiguë
exigu – exiguë
ambigu – ambiguë
Attention !
x ɇɟɤɨɬɨɪɵɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɢɦɟɸɬ ɨɫɨɛɭɸ ɮɨɪɦɭ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ:
frais – fraîche jumeau – jumelle
blanc – blanche long – longue
franc – franche doux – douce
roux – rousse gentil – gentille
las – lasse favori – favorite
gras – grasse bénin – bénigne
épais – épaisse malin – maligne
faux – fausse sec – sèche
bas – basse coi – coite
gros – grosse tiers – tierce
métis – métisse andalou – andalouse
hérbeu – hébraïque
41
x ɉɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ: vieux, beau, nouveau, fou, mou ɢɦɟɸɬ

ɜɬɨɪɭɸ ɮɨɪɦɭ: vieil, bel, nouvel, fol, mol, ɤɨɬɨɪɚɹ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɩɟɪɟɞ ɫɭ-
ɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦɢ, ɧɚɱɢɧɚɸɳɢɦɢɫɹ ɫ ɝɥɚɫɧɨɝɨ ɢɥɢ h ɧɟɦɨɝɨ:
un vieil homme
un nouvel an
un fol amour
un mol édredon
un bel homme
ɗɬɢ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɨɛɪɚɡɭɸɬ ɠɟɧɫɤɢɣ ɪɨɞ ɨɬ ɜɬɨɪɨɣ ɮɨɪɦɵ ɫ ɭɞɜɨɟɧɢɟɦ ɫɨ-
ɝɥɚɫɧɨɣ: vieille, belle, nouvelle, folle, molle.
x ɉɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ, ɢɦɟɸɳɢɟ ɨɞɧɭ ɮɨɪɦɭ ɞɥɹ ɨɛɨɢɯ ɪɨɞɨɜ:
ɚ) ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɢɦɟɸɬ ɮɨɪɦɭ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɧɚ “ɟ”:
un élève capable – une élève capable
un large fleuve – une large rue
ɛ) ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ chic, grognon:
une robe chic
une femme grognon
ɜ) ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɨɛɪɚɡɭɸɬ ɫ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦɢ ɭɫɬɨɣɱɢɜɵɟ
ɫɨɱɟɬɚɧɢɹ, ɢɦɟɸɬ ɨɞɢɧ ɪɨɞ, ɜ ɡɚɜɢɫɢɦɨɫɬɢ ɨɬ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɝɨ:
un homme fat
une faim canine
une ignorance grasse
un nez aquilin
une bouche bée
Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɯ
(Formation du pluriel des adjectifs)
Ʉɚɤ ɩɪɚɜɢɥɨ, ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɟ ɱɢɫɥɨ ɛɨɥɶɲɢɧɫɬɜɚ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɯ ɨɛɪɚ-
ɡɭɟɬɫɹ ɧɚ ɩɢɫɶɦɟ ɩɭɬɟɦ ɩɪɢɛɚɜɥɟɧɢɹ -s ɤ ɮɨɪɦɟ ɟɞɢɧɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ.
un grand arbre – de grands arbres
une belle fille – de belles filles
Attention ! ȼɫɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɨɛɪɚɡɭɸɬ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɟ ɱɢɫ-
ɥɨ ɩɨ ɩɪɚɜɢɥɭ !
ɇɟɤɨɬɨɪɵɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɢɦɟɸɬ ɨɫɨɛɵɟ ɮɨɪɦɵ ɦɧɨɠɟ-
ɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ:
x ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ, ɨɤɚɧɱɢɜɚɸɳɢɟɫɹ ɧɚ -s, -x, ɧɟ ɢɡɦɟɧɹɸɬ ɫɜɨɟɣ ɮɨɪɦɵ:
un homme heureux – des hommes heureux
un toit gris – des toits gris
un chant harmonieux – des chants harmonieux
x ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɧɚ -eau ɢɦɟɸɬ -x ɧɚ ɤɨɧɰɟ ɜɨ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɦ ɱɢɫɥɟ:
un beau jour – de beaux jours
un frère jumeau – des frères jumeaux
x ɛɨɥɶɲɢɧɫɬɜɨ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɯ ɧɚ -al ɢɡɦɟɧɹɸɬ ɫɜɨɟ ɨɤɨɧɱɚɧɢɟ ɧɚ -aux:
un prédicat verbal – des prédicats verbaux
un nom original – des noms originaux
42
Attention ! ɉɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ banal, bancal, fatal, final, glacial, natal, naval,

boréal ɢɦɟɸɬ ɨɤɨɧɱɚɧɢɟ -s ɜɨ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɦ ɱɢɫɥɟ:
des compliments banals
des meubles bancals
x ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ bleu ɢɦɟɟɬ -s ɜɨ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɦ ɱɢɫɥɟ, ɚ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ
hébreu -x:
des yeux bleus
des livres hébreux
Ɇɟɫɬɨ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɯ
(Place des adjectifs)
ȼɨ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɨɦ ɹɡɵɤɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ ɦɨɠɟɬ ɫɬɨɹɬɶ ɩɟɪɟɞ ɢɥɢ ɩɨɫɥɟ
ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɝɨ:
x ɉɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɫɬɨɹɬ ɨɞɧɨɫɥɨɠɧɵɟ ɢ ɞɜɭɫɥɨɠɧɵɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶ-
ɧɵɟ, ɢɡ ɤɨɬɨɪɵɯ ɧɚɢɛɨɥɟɟ ɭɩɨɬɪɟɛɢɬɟɥɶɧɵɦɢ ɹɜɥɹɸɬɫɹ grand, petit, bon,
mauvais, jeune, vieux, beau, joli, haut, large, long, gros, même, autre,
nouveau ɢ ɞɪɭɝɢɟ.
une belle fille
un vieil homme
un grand arbre
un gros livre
Attention ! ȿɫɥɢ ɷɬɢ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɫɨɩɪɨɜɨɠɞɚɸɬɫɹ ɧɚɪɟɱɢɹɦɢ assez, très,
trop ɢɥɢ ɧɚɪɟɱɢɹɦɢ ɧɚ -ment, ɬɨ ɨɧɢ ɫɬɨɹɬ ɩɨɫɥɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɝɨ:
un voyage trop long
une fille vraiment belle
x ɉɨɫɥɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɫɬɨɢɬ ɛɨɥɶɲɢɧɫɬɜɨ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɯ:
ɚ) ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɟ ɰɜɟɬ, ɮɨɪɦɭ, ɮɢɡɢɱɟɫɤɢɟ ɫɜɨɣɫɬɜɚ:
une veste noire
un ballon rouge
une table ovale
un temps froid
une pente douce
un mur crénelé
ɛ) ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɵɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ:
un son nasal
un écrivain français
l’année scolaire
ɜ) ɦɧɨɝɨɫɥɨɠɧɵɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ:
un air mélancolique
un livre intéressant
un homme courageux
une proposition prodigieuse
une femme bouleversée
43
ɝ) ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ, ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɧɵɟ ɨɬ ɩɪɢɱɚɫɬɢɹ ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ:

les yeux fermés
des mots offensés
un poète aimé, préféré, estimé
Attention ! Ʌɟɤɫɢɱɟɫɤɨɟ ɡɧɚɱɟɧɢɟ ɧɟɤɨɬɨɪɵɯ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɯ ɢɡɦɟɧɹɟɬɫɹ
ɜ ɡɚɜɢɫɢɦɨɫɬɢ ɨɬ ɢɯ ɩɨɥɨɠɟɧɢɹ ɩɨ ɨɬɧɨɲɟɧɢɸ ɤ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɦɭ:
la haute mer – ɨɬɤɪɵɬɨɟ ɦɨɪɟ la mer haute – ɩɪɢɥɢɜ

une curieuse personne – ɡɚɛɚɜɧɵɣ ɱɟ- une personne curieuse – ɥɸɛɨɩɵɬɧɵɣ
ɥɨɜɟɤ ɱɟɥɨɜɟɤ
un maigre dîner – ɫɤɭɞɧɵɣ ɨɛɟɞ un dîner maigre – ɩɨɫɬɧɵɣ ɨɛɟɞ
ses propres mains – ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɵɟ ɪɭɤɢ les mains propres – ɱɢɫɬɵɟ ɪɭɤɢ
un ancien château – ɛɵɜɲɢɣ ɡɚɦɨɤ un château ancien – ɫɬɚɪɢɧɧɵɣ ɡɚɦɨɤ
la dernière année – ɩɨɫɥɟɞɧɢɣ ɝɨɞ l’année dernière – ɩɪɨɲɥɵɣ ɝɨɞ
une méchante critique – ɩɥɨɯɚɹ ɤɪɢɬɢɤɚ une critique méchante – ɡɥɚɹ ɤɪɢɬɢɤɚ
une gentille fille – ɩɨɫɥɭɲɧɚɹ ɞɟɜɨɱɤɚ une fille gentille – ɥɸɛɟɡɧɚɹ ɞɟɜɨɱɤɚ
une grosse femme – ɬɨɥɫɬɚɹ ɠɟɧɳɢɧɚ une femme grosse – ɛɟɪɟɦɟɧɧɚɹ ɠɟɧ-
ɳɢɧɚ
un jeune spécialiste – ɦɨɥɨɞɨɣ ɫɩɟɰɢɚ- un spéciliste jeune – ɧɟɨɩɵɬɧɵɣ ɫɩɟ-
ɥɢɫɬ ɰɢɚɥɢɫɬ
un vilain homme – ɝɧɭɫɧɵɣ ɱɟɥɨɜɟɤ un homme vilain – ɧɟɤɪɚɫɢɜɵɣ ɱɟɥɨɜɟɤ
une certaine nouvelle – ɧɟɤɚɹ ɧɨɜɨɫɬɶ une nouvelle certaine – ɞɨɫɬɨɜɟɪɧɚɹ
ɧɨɜɨɫɬɶ
une seule femme – ɨɞɧɚ ɠɟɧɳɢɧɚ une femme seule – ɨɞɢɧɨɤɚɹ ɠɟɧɳɢɧɚ
une honnête homme – ɩɨɪɹɞɨɱɧɵɣ ɱɟ- un homme honnête – ɱɟɫɬɧɵɣ ɱɟɥɨɜɟɤ
ɥɨɜɟɤ
un chic type – ɫɢɦɩɚɬɢɱɧɵɣ ɩɚɪɟɧɶ une femme chic – ɷɥɟɝɚɧɬɧɚɹ ɠɟɧɳɢɧɚ
de rares arbres – ɪɟɞɤɨ ɩɨɫɚɠɟɧɧɵɟ des arbres rares – ɪɟɞɤɨɫɬɧɵɟ ɞɟɪɟɜɶɹ
ɞɟɪɟɜɶɹ
de différentes histoires – ɧɟɫɤɨɥɶɤɨ ɢɫ- des histoires différentes – ɪɚɡɧɵɟ ɢɫɬɨ-
ɬɨɪɢɣ ɪɢɢ
ɋɨɝɥɚɫɨɜɚɧɢɟ ɤɚɱɟɫɬɜɟɧɧɵɯ ɢɦɟɧ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɯ

(Accord des adjectifs qualificatifs)
x ɉɨ ɨɛɳɟɦɭ ɩɪɚɜɢɥɭ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɫɨɝɥɚɫɭɸɬɫɹ ɫ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦɢ

ɢɥɢ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹɦɢ, ɤ ɤɨɬɨɪɵɦ ɨɧɢ ɨɬɧɨɫɹɬɫɹ, ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ:
Il est beau. – Elle est belle.
des élèves studieux, des filles studieuses
des pommes douces, un vent doux, des robes bleues
x ȿɫɥɢ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ ɨɬɧɨɫɢɬɫɹ ɤ ɧɟɫɤɨɥɶɤɢɦ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɢɥɢ ɦɟ-
ɫɬɨɢɦɟɧɢɹɦ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɢ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ, ɬɨ ɨɧɨ ɫɬɚɜɢɬɫɹ ɜɨ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɟ
ɱɢɫɥɨ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ:
Elle met une robe et un chapeau bleus.
44
x ȿɫɥɢ ɧɟɫɤɨɥɶɤɨ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɯ ɜ ɟɞɢɧɫɬɜɟɧɧɨɦ ɱɢɫɥɟ ɨɬɧɨɫɹɬɫɹ

ɤ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɦɭ ɜɨ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɦ ɱɢɫɥɟ, ɬɨ ɤɚɠɞɨɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ
ɫɨɝɥɚɫɭɟɬɫɹ ɫ ɨɩɪɟɞɟɥɹɟɦɵɦ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɬɨɥɶɤɨ ɜ ɪɨɞɟ:
des éditions originale et corrigée
x ȿɫɥɢ ɫɥɨɠɧɨɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ ɫɨɫɬɨɢɬ ɢɡ ɞɜɭɯ ɱɚɫɬɟɣ (ɩɪɢɥɚɝ. + ɩɪɢɥɚɝ.),
ɬɨ ɨɛɟ ɱɚɫɬɢ ɫɨɝɥɚɫɭɸɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ ɫ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ:
des pommes aigres-douces
ɇɨ: ɟɫɥɢ ɩɟɪɜɵɣ ɷɥɟɦɟɧɬ ɨɤɚɧɱɢɜɚɟɬɫɹ ɧɚ -ɨ- ɢɥɢ -i-, ɬɨ ɨɧ ɧɟ ɢɡɦɟɧɹɟɬɫɹ:
la guerre franco-prussienne
une scène tragi-comique
x Ɏɨɪɦɚ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɨɫɬɚɟɬɫɹ ɧɟɢɡɦɟɧɹɟɦɨɣ:
a) ɟɫɥɢ ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ, ɨɛɨ-
ɡɧɚɱɚɸɳɢɟ ɰɜɟɬ, ɤɪɨɦɟ rose, écarlate, mauve, mordoré, pourpre:
Je n’aime pas sa robe marron.
ɧɨ: J’aime ses vêtements roses et pourpres.
ɛ) ɭ ɫɥɨɠɧɵɯ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɯ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɯ ɰɜɟɬ:
une jupe jaune citron
des robes bleu clair
ɜ) ɟɫɥɢ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɧɚɪɟɱɢɹ:
Les parfums sentent bon.
Cette robe coûte cher.
A retenir !
parler haut (bas)
parler franc
sauter haut
coûter cher
s’arrêter net
travailler ferme
sentir bon (mauvais)
chanter faux (juste)
rire fort
refuser net
voir clair
aller droit
couper court
filer doux
tirer juste
tomber dru
peser lourd
bas les mains !
haut les mains !
à bas !
45
Attention ! ɉɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ grand, frais ɫɨɝɥɚɫɭɸɬɫɹ, ɟɫɥɢ ɡɚ ɧɢɦɢ ɫɥɟɞɭɟɬ

ɩɪɢɱɚɫɬɢɟ ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ:
Les roses fraîches écloses
Les yeux grands ouverts
ɝ) ɟɫɥɢ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ nu ɢ demi ɫɬɨɹɬ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ:
Le train arrive dans une demi-heure.
Elle aime se promener nu-pieds.
Attention ! ȿɫɥɢ ɷɬɢ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɫɬɨɹɬ ɩɨɫɥɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɝɨ, ɬɨ demi
ɫɨɝɥɚɫɭɟɬɫɹ ɫ ɧɢɦ ɬɨɥɶɤɨ ɜ ɪɨɞɟ, ɚ nu – ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ:
Réveille-la à sept heures et demie.
Elle a les pieds nus.
ɋɬɟɩɟɧɢ ɫɪɚɜɧɟɧɢɹ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɯ

(Degrés de comparaison des adjectifs)
Ʉɚɱɟɫɬɜɟɧɧɵɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɢɦɟɸɬ ɬɪɢ ɫɬɟɩɟɧɢ ɫɪɚɜɧɟɧɢɹ: ɩɨɥɨɠɢɬɟɥɶɧɭɸ

(le positif), ɫɪɚɜɧɢɬɟɥɶɧɭɸ (le comparatif) ɢ ɩɪɟɜɨɫɯɨɞɧɭɸ (le superlatif).
Cet élève est capable (le positif).
Cet élève est plus capable (le comparatif).
Cet élève est le plus capable de notre classe (le superlatif).
ɋɪɚɜɧɢɬɟɥɶɧɚɹ ɫɬɟɩɟɧɶ ɨɛɪɚɡɭɟɬɫɹ ɫ ɩɨɦɨɳɶɸ ɧɚɪɟɱɢɣ plus, aussi, moins,

ɜɵɪɚɠɚɸɳɢɯ ɛɨɥɶɲɭɸ, ɦɟɧɶɲɭɸ ɢɥɢ ɪɚɜɧɭɸ ɫɬɟɩɟɧɶ ɤɚɱɟɫɬɜɚ, ɢ ɫɨɸɡɚ que.
La petite est aussi belle que sa mère.
Son fils aîné est moins fort que le cadet.
Mon livre est plus intéressant que le tien.
ɉɪɟɜɨɫɯɨɞɧɚɹ ɫɬɟɩɟɧɶ ɨɛɪɚɡɭɟɬɫɹ ɫ ɩɨɦɨɳɶɸ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɝɨ ɚɪɬɢɤɥɹ (le, la

les) ɢ ɧɚɪɟɱɢɣ plus (ɞɥɹ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹ ɧɚɢɛɨɥɶɲɟɣ ɫɬɟɩɟɧɢ ɤɚɱɟɫɬɜɚ) ɢɥɢ moins
(ɞɥɹ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹ ɧɚɢɦɟɧɶɲɟɣ ɫɬɟɩɟɧɢ ɤɚɱɟɫɬɜɚ).
C’est la plus grande maison de notre ville.
Ce garçon est le plus fort de mes amis.
Cette personne est la moins sympathique de tous les invités.
Attention ! ɉɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ ɜ ɩɪɟɜɨɫɯɨɞɧɨɣ ɫɬɟɩɟɧɢ ɦɨɠɟɬ ɫɬɨɹɬɶ ɩɟɪɟɞ ɨɩɪɟ-

ɞɟɥɹɸɳɢɦ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɢɥɢ ɩɨɫɥɟ ɧɟɝɨ:
x ɟɫɥɢ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ ɫɬɨɢɬ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɬɨ:
ɋ’est une belle place. ĺ C’est la plus belle place. ĺ C’est une des plus belles
places.
x ɟɫɥɢ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ ɫɬɨɢɬ ɩɨɫɥɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɝɨ, ɬɨ:
C’est un film captivant. ĺ C’est le film le plus captivant. ĺ C’est un des films les
plus captivants.
C’est un bon élève. ĺ C’est le meilleur élève. ĺ C’est un des meilleurs élèves de
notre classe.
46
Attention ! ɉɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ bon, mauvais, petit ɢɦɟɸɬ ɨɫɨɛɵɟ ɮɨɪɦɵ ɫɬɟɩɟɧɟɣ

ɫɪɚɜɧɟɧɢɹ:
bon – meilleur (-e, -s) (le, la, les) meilleurs (-e, -s)
mauvais – pire (-s), plus mauvais (-e, -es) (le, la, les) pire (-s), plus mauvais
(-e, es)
petit – moindre (-s), plus petit (-e, -es) (le, la, les) moindre (-s), plus petit
(-e, es)
x ɉɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ bon ɨɛɪɚɡɭɟɬ ɫɬɟɩɟɧɢ ɫɪɚɜɧɟɧɢɹ ɫ ɧɚɪɟɱɢɹɦɢ moins, aussi
ɩɨ ɨɛɳɟɦɭ ɩɪɚɜɢɥɭ:
Son camarade est aussi bon que celui de son frère.
x ɉɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ mauvais ɢ petit ɨɛɵɱɧɨ ɨɛɪɚɡɭɸɬ ɫɬɟɩɟɧɢ ɫɪɚɜɧɟɧɢɹ ɩɨ
ɨɛɳɟɦɭ ɩɪɚɜɢɥɭ:
Ta note est plus mauvaise que celle de tes amis.
C’est la plus mauvaise note.
Ta cousine est plus petite.
Elle est la plus petite de tous les enfants.
x ɉɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ moindre ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɜ ɚɛɫɬɪɚɤɬɧɨɦ ɫɦɵɫɥɟ
ɢ ɩɟɪɟɜɨɞɢɬɫɹ ɧɚ ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ: ɧɚɢɦɟɧɶɲɢɣ, ɦɚɥɟɣɲɢɣ.
Il a peur de la moindre difficulté.
x ȼ ɭɫɬɨɣɱɢɜɵɯ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹɯ aussi que ɡɚɦɟɧɹɟɬɫɹ ɧɚ comme:
Etre rusé comme un renard; maigre comme un clou; belle comme le jour;
malin comme le singe etc.
ɇȺɊȿɑɂȿ
(ADVERBE)
ɇɚɪɟɱɢɟ – ɷɬɨ ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɚɹ ɱɚɫɬɶ ɪɟɱɢ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɚɹ ɩɪɢɡɧɚɤ ɞɟɣɫɬɜɢɹ
ɢɥɢ ɫɨɫɬɨɹɧɢɹ.
Il voyage longtemps.
ɉɨ ɮɨɪɦɟ ɧɚɪɟɱɢɹ ɞɟɥɹɬɫɹ ɧɚ:
x ɩɪɨɫɬɵɟ: peu, mal, tard, poliment
x cɥɨɠɧɵɟ: longtemps, toujours, avant-hier, au-dessus
x ɩɪɨɢɡɜɨɞɧɵɟ (ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɧɵɟ ɩɪɢ ɩɨɦɨɳɢ ɫɭɮɮɢɤɫɚ -ment): fortement,
légèrement
x ɧɚɪɟɱɧɵɟ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹ: tout à coup, de nouveau, peu à peu, en vain
ɉɨ ɫɜɨɟɦɭ ɡɧɚɱɟɧɢɸ ɧɚɪɟɱɢɹ ɞɟɥɹɬɫɹ ɧɚ:
x ɤɨɥɢɱɟɫɬɜɟɧɧɵɟ: beaucoup, trop, peu, tant
x ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɵɟ: quand, pourquoi, combien
x ɭɬɜɟɪɞɢɬɟɥɶɧɵɟ: si, oui, bien sûr, naturellement
x ɨɬɪɢɰɚɬɟɥɶɧɵɟ: non, pourquoi pas
x ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɟɧɧɵɟ:
x ɜɪɟɦɟɧɢ: aujourd’hui, maintenant, alors, avant, parfois
x ɦɟɫɬɚ: ici, partout, dessus, là, dehors,derrière
x ɨɛɪɚɡɚ ɞɟɣɫɬɜɢɹ: bien, mal, vivement, lentement
Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ ɧɚɪɟɱɢɣ
(Formation des adverbs)
ɉɨ ɨɛɳɟɦɭ ɩɪɚɜɢɥɭ ɧɚɪɟɱɢɹ ɨɛɪɚɡɭɸɬɫɹ ɩɭɬɟɦ ɩɪɢɛɚɜɥɟɧɢɹ ɤ ɮɨɪɦɟ ɠɟɧɫɤɨ-
ɝɨ ɪɨɞɚ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɫɭɮɮɢɤɫɚ -ment:
ɫhaud – chaude – chaudement
léger – légère – légèrement
Attention !
x ɟɫɥɢ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ ɜ ɦɭɠɫɤɨɦ ɪɨɞɟ ɨɤɚɧɱɢɜɚɟɬɫɹ ɧɚ ɝɥɚɫɧɭɸ, ɬɨ ɫɭɮɮɢɤɫ
-ment ɩɪɢɛɚɜɥɹɟɬɫɹ ɤ ɮɨɪɦɟ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ:
poli – polie – poliment
joli – jolie – joliment
aisé – aisée – aisément
absolu – absolue – absolument
difficile – difficile – difficilement
A retenir !
gai – gaîment (gaiement)
gentil – gentiment
bref – brièvement
grave – gravement (attention ! gravement malade, ɧɨ: grièvement
blessé)
impuni – impunément
assidu – assidûment
cru – crûment
48
ɇȺɊȿɑɂȿ. (ADVERBE)
x ɧɟɤɨɬɨɪɵɟ ɧɚɪɟɱɢɹ ɦɟɧɹɸɬ “e ” ɩɟɪɟɞ ɫɭɮɮɢɤɫɨɦ -ment ɧɚ “é ”:

énorme – énormément
précise – précisément
profonde – profondément
commode – commodément
aveugle – aveuglément
confuse – confusément
x ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɧɚ -ent ɢ -ant ɩɪɢ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɢ ɧɚɪɟɱɢɹ ɡɚɦɟɧɹɸɬ -ent ɧɚ -
emment, ɚ -ant ɧɚ -amment:
patient – patiemment
constant – constamment
évident – évidemment
brillant – brillamment
ɋɬɟɩɟɧɢ ɫɪɚɜɧɟɧɢɹ ɧɚɪɟɱɢɣ

(Degrés de comparaison des adverbes)
ɇɚɪɟɱɢɹ ɜɨ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɨɦ ɹɡɵɤɟ, ɤɚɤ ɢ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ, ɢɦɟɸɬ ɬɪɢ ɫɬɟɩɟɧɢ

ɫɪɚɜɧɟɧɢɹ: ɩɨɥɨɠɢɬɟɥɶɧɭɸ (le positif), ɫɪɚɜɧɢɬɟɥɶɧɭɸ (le comparatif)
ɢ ɩɪɟɜɨɫɯɨɞɧɭɸ (le superlatif).
ɋɪɚɜɧɢɬɟɥɶɧɚɹ ɫɬɟɩɟɧɶ ɨɛɪɚɡɭɟɬɫɹ ɩɪɢ ɩɨɦɨɳɢ ɧɚɪɟɱɢɣ plus, moins, aussi,

ɫɬɨɹɳɢɯ ɩɟɪɟɞ ɧɚɪɟɱɢɟɦ, ɢ ɫɨɸɡɚ que, ɫɬɨɹɳɢɦ ɩɨɫɥɟ ɧɟɝɨ:
Vous faites ce travail moins vite que lui.
Tu écris aussi lentement que lui.
Il parle français plus couramment que lui.
ɉɪɟɜɨɫɯɨɞɧɚɹ ɫɬɟɩɟɧɶ ɨɛɪɚɡɭɟɬɫɹ ɩɪɢ ɩɨɦɨɳɢ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɝɨ ɚɪɬɢɤɥɹ le

ɢ ɧɚɪɟɱɢɣ plus ɢ moins:
Ce dictionnaire coûte le moins cher.
Ils marchent le plus vite.
Attention ! ɇɚɪɟɱɢɹ bien, mal, beaucoup, plus ɢɦɟɸɬ ɨɫɨɛɵɟ ɮɨɪɦɵ ɫɬɟɩɟɧɟɣ
ɫɪɚɜɧɟɧɢɹ:
bien – mieux – le mieux
beaucoup – plus – le plus
peu – moins – le moins
mal – pis (plus mal) – le pis (le plus mal)
x ɮɨɪɦɚ pis ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɭɫɬɚɪɟɜɲɟɣ ɢ ɜɯɨɞɢɬ ɜ ɫɨɫɬɚɜ ɧɟɤɨɬɨɪɵɯ ɜɵɪɚɠɟɧɢɣ:
tant pis, de pis en pis, de mal en pis.
x ɧɚɪɟɱɢɹ ɜ ɫɪɚɜɧɢɬɟɥɶɧɨɣ ɫɬɟɩɟɧɢ ɦɨɝɭɬ ɫɨɩɪɨɜɨɠɞɚɬɶɫɹ ɧɚɪɟɱɢɹɦɢ bien
ɢ beaucoup ɞɥɹ ɭɫɢɥɟɧɢɹ:
Il lit en français beaucoup plus vite que toi.
49
x ɩɪɟɜɨɫɯɨɞɧɚɹ ɫɬɟɩɟɧɶ ɧɚɪɟɱɢɣ ɱɚɫɬɨ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɫ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɦ

possible:
Tu dois lui répondre le plus vite possible.
x oɛɪɚɬɢɬɟ ɜɧɢɦɚɧɢɟ ɧɚ ɨɬɥɢɱɢɹ ɜ ɡɧɚɱɟɧɢɢ ɦɟɠɞɭ ɧɚɪɟɱɢɹɦɢ: ɦɟɧɶɲɟ,
ɛɨɥɶɲɟ, ɥɭɱɲɟ, ɯɭɠɟ (ɤɨɬɨɪɵɟ ɭɤɚɡɵɜɚɸɬ ɧɚ ɩɪɢɡɧɚɤ ɞɟɣɫɬɜɢɹ ɢ ɨɬɧɨɫɹɬɫɹ
ɤ ɝɥɚɝɨɥɭ) ɢ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɦɢ: ɦɟɧɶɲɟ, ɛɨɥɶɲɟ, ɥɭɱɲɟ, ɯɭɠɟ (ɤɨɬɨɪɵɟ
ɭɤɚɡɵɜɚɸɬ ɧɚ ɩɪɢɡɧɚɤ ɩɪɟɞɦɟɬɚ ɢ ɨɬɧɨɫɹɬɫɹ ɤ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɦɭ):
ɗɬɨɬ ɮɢɥɶɦ ɥɭɱɲɟ. – Ce film est meilleur (ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ).
Ɍɵ ɱɢɬɚɟɲɶ ɥɭɱɲɟ. – Tu lis mieux (ɧɚɪɟɱɢɟ).
Ɉɧ ɱɭɜɫɬɜɭɟɬ ɫɟɛɹ ɯɭɠɟ. – Il se sent plus mal (ɧɚɪɟɱɢɟ).
ȿɝɨ ɨɬɜɟɬ ɯɭɠɟ. – Sa réponse est plus mauvaise (ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ).
Ɉɧɚ ɟɫɬ ɦɟɧɶɲɟ. – Elle mange moins (ɧɚɪɟɱɢɟ).
ȿɟ ɱɚɲɤɚ ɦɟɧɶɲɟ. – Sa tasse est plus petite (ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ).
Partie pratique
Ex. 1. Mettez les adjectifs ci-dessous au féminin:

1. Paul est beau et sa femme est aussi _____. 2. Stéphane est très gentil et sa soeur
est aussi _____ . 3. Eric est sportif et Anne est aussi_____. 4. Jules est amoureux,
Ariane est aussi_____. 5. Pierre est sérieux et sa fille est aussi_____. 6. Ce tableau
est très beau. Et ses sculptures ? Elles sont aussi très _____ . 7. Le riz est salé et les
frites ? Elles sont aussi _____ . 8. Le père de Jim est roux. Sa mère est aussi ____ .
Ex. 2. Mettez au féminin les groupes de mots ci-dessous:

Un garçon mignon, un élève paresseux, un homme distrait, un sportif américain,
son fils cadet, un tigre féroce, un chien fidèle, un lion énorme, un singe malin.
Ex. 3. Donnez le masculin des adjectifs ci-dessous:

Tierce, jumelle, rousse, turque, fraîche, aiguë, maligne, hébraïque, molle, chic,
grecque, belle, douce, militaire, bénigne, rieuse, créatrice, vengeresse, favorite.
Ex. 4. Mettez l’adjectif au féminin ou au masculin d’après le sens:

Une voix amicale – un ton _____; un enfant capricieux – une enfant _____; un
touriste turc – une touriste _____; une robe pareille – un chapeau _____; l’art
égyptien – l’architecture _____; une amie douce – un copain_____; un homme
indiscret – une conduite _____ ; un arme secret- une guerre_____ .
Ex. 5. Accordez l’adjectif avec le substantif, s’il le faut:

Une réponse (bref), une langue (chinois), une ville (ancien), une fête (national), une
tasse (plein) de thé, une fille (coquet), une idée (génial), une table (carré), une
femme (jaloux), une saison (sec), une journée (pluvieux), une jeune fille (chic), une
enfant (craintif), une uniforme (brun), une personne (vengeur), une lettre
(libérateur), une oeuvre (favori), une chaise (bénin), la langue (hébreu), une jambe
(mou), une maison (vieux), une voix (moqueur), une voyelle (antérieur), une place
(public), une pièce (contigu).
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Ex. 6. Chassez l’intrus:

Menteur – meilleur – moqueur; vengeur – postérieur – inférieur; libérateur –
créateur – flatteur; pécheur – travailleur – rieur; laïque – hébraïque – magnifique;
cruelle – jumelle – naturelle; turc – grec – public; sot – pâlot – idiot; bon –
grognon – mignon.
Ex. 7. Mettez au pluriel les groupes de mots suivants:

Un bel édifice, un joyeux carnaval, un prédicat verbal, un son nasal, un verbe
pronominal, un livre hébreu, un conseil amical, un ruban bleu, un examen oral, un
vent glacial, un éventail japonais, un pays natal, un cheveu roux, un héros principal,
un problème familial, un meuble bancal, un accord franco-russe.

ȼɟɫɟɥɚɹ ɜɞɨɜɚ, ɫɩɨɫɨɛɧɚɹ ɭɱɟɧɢɰɚ, ɭɜɹɞɲɢɣ ɰɜɟɬɨɤ, ɨɛɦɚɧɱɢɜɨɟ ɜɩɟɱɚɬɥɟɧɢɟ,
ɦɟɱɬɚɬɟɥɶɧɚɹ ɧɚɬɭɪɚ, ɧɟɠɧɵɣ ɝɨɥɨɫ, ɜɟɪɯɧɹɹ ɩɨɥɤɚ, ɥɭɱɲɚɹ ɩɨɞɪɭɝɚ, ɪɟɜɧɢ-
ɜɚɹ ɠɟɧɚ, ɠɢɪɧɚɹ ɭɬɤɚ, ɮɢɧɚɥɶɧɚɹ ɫɰɟɧɚ, ɜɨɪɱɥɢɜɚɹ ɫɬɚɪɭɯɚ, ɥɸɛɢɦɨɟ ɡɚɧɹ-
ɬɢɟ, ɝɪɟɱɟɫɤɢɣ ɨɫɬɪɨɜ, ɯɢɬɪɚɹ ɨɛɟɡɶɹɧɤɚ, ɝɪɟɲɧɚɹ ɞɭɲɚ.
Ex. 9. Complétez les phrases ci-dessous avec les formes convenables des
adjectifs: beau, nouveau, vieux, fou, mou.
1. C’est une _____ maison. 2. C’est un _____homme. 3. Ce sont de _____ robes.
4. C’est un _____ appartement. 5. Ces jambes sont _____ . 6. Ces idées sont ____ .
7. C’est un _____ quartier. 8. “_____ ami” de Guy de Maupassant est mon roman
préféré. 9. C’est mon _____ ami Jacques. 10. C’est un _____hôtel. 11. Ce sont de
_____immeubles. 12. Tu vois ce _____ astre ? 13. Cette fille est amoureuse, elle est
_____ . 14. On m’a invité à écouter ce _____opéra. 15. Ce _____ homme a un
_____ caractère.
Ex. 10. Faites le thème. Attention aux adjectifs soulignés !

1. ə ɬɨɥɶɤɨ ɱɬɨ ɩɪɨɱɢɬɚɥ ɪɨɦɚɧ Ƚɢ ɞɟ Ɇɨɩɚɫɫɚɧɚ «Ɇɢɥɵɣ ɞɪɭɝ». 2. Ɇɵ
ɜɫɬɪɟɬɢɦ ɇɨɜɵɣ ɝɨɞ ɜɦɟɫɬɟ. 3. ȼɟɫɶ ɝɨɪɨɞ ɡɧɚɟɬ ɷɬɨɝɨ ɫɬɚɪɨɝɨ ɝɟɪɨɹ. 4. Ʉɚɤ
ɬɨɥɶɤɨ ɟɟ ɝɨɥɨɜɚ ɤɨɫɧɭɥɚɫɶ ɦɹɝɤɨɣ ɩɨɞɭɲɤɢ, ɞɟɜɭɲɤɚ ɡɚɫɧɭɥɚ. 5. ɍ ɧɟɝɨ ɜɨɡ-
ɧɢɤɥɚ ɛɟɡɭɦɧɚɹ ɢɞɟɹ ɧɚɞɟɬɶ ɧɚ ɩɪɚɡɞɧɢɤ ɷɬɨɬ ɧɚɪɹɞ. 6. Ɍɟɩɟɪɶ ɧɚ ɦɟɫɬɟ ɫɬɚɪɨɣ
ɛɨɥɶɧɢɰɵ ɩɨɫɬɪɨɟɧɨ ɧɨɜɨɟ ɡɞɚɧɢɟ. 7. ɉɨɡɧɚɤɨɦɶ ɦɟɧɹ ɫɨ ɫɜɨɢɦ ɫɬɚɪɵɦ ɞɪɭ-
ɝɨɦ! 8. Ʉɪɚɫɢɜɚɹ ɥɟɫɬɧɢɰɚ ɜɟɥɚ ɧɚɜɟɪɯ. 9. Ɇɹɝɤɢɣ ɫɜɟɬ ɨɫɜɟɳɚɥ ɟɟ ɫɩɚɥɶɧɸ.
10. ɇɨɜɨɟ ɭɩɪɚɠɧɟɧɢɟ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɢɦ ɩɪɟɞɥɨɠɢɥ ɭɱɢɬɟɥɶ, ɛɵɥɨ ɨɱɟɧɶ ɫɥɨɠɧɵɦ.
Ex. 11. Trouvez une forme nécessaire des adjectifs et placez-les comme il
convient, donnez la version du texte:
Mme Gordet était une de ces femmes (vieux, ridé, voûté) qui portent des robes
(long, noir) avec un tablier (fleuri) par-dessus. Elle ressemble à une fleur (fâné) de
l’arrière-saison avec des pétales (desséché) et un parfum (imperceptible).
Son mari avait l’allure (fier) et (hautain) d’un militaire. C’était un homme (grand)
de taille et (large) d’épaules. Il portait des vêtements (militaire, neuf, élégant).
Il avait toujours un air (bête) et (stupide).
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Elle marchait d’un pas (lent) et (hésitant). Leur fille (cadet) au contraire était
d’humeur (jovial). Elle portait le prénom très (joli) de Mathilde.
(Grammaire progressive du Français)
Ex. 12. Accordez l’adjectif si nécessaire:

Des vestes (vert-doré), une robe (bleu), des chaussures (marron), une fleur (fâné),
des cheuveux (roux) et (long), des conseils (amical), des organes (central), des
soirées (solennel), des propositions (principal), des joues (vermeil), sa langue
(maternel), une campagne (électoral), des oeuvres (hébreu), des voitures (jaune
citron), des souliers (pourpre), des fleurs (frais éclos), ses paroles (aigre-doux), une
femme (demi-vêtu), les cheveux (bleu-cendré), les gants (gris-perle), les ondes
(ultra-court).
Ex. 13. Précisez la signification des groupes de mots ci-dessous:

une épigramme méchante – une méchante épigramme; la mer haute – la haute mer;
l’année dernière – la dernière année; un ancien château – un château ancien; de
rares arbres – des arbres rares; un grand homme – un homme grand; un métal dur –
un dur métier; un garçon brave – un brave garçon; une histoire triste – une triste
histoire; un ancien combattant – un monument ancien; ses mains propres – ses
propres mains; un maigre dîner – un dîner maigre; d’une voix commune – une
commune voix; un livre cher – mon cher ami; les mains sales – un sale temps; mon
prochain achat – l’an prochain; un curieux voisin – un voisin curieux.

ɋɨɛɫɬɜɟɧɧɵɟ ɞɟɬɢ, ɪɟɞɤɨ ɩɨɫɚɠɟɧɧɵɟ ɞɟɪɟɜɶɹ, ɫɤɭɱɧɚɹ ɢɫɬɨɪɢɹ, ɫɥɚɜɧɵɣ ɦɚ-
ɥɵɣ, ɯɭɞɵɟ ɪɭɤɢ, ɩɥɨɯɨɧɶɤɢɣ ɤɨɫɬɸɦ, ɫɟɪɞɢɬɵɣ ɜɢɞ, ɯɪɚɛɪɚɹ ɞɟɜɭɲɤɚ, ɩɨ-
ɫɥɟɞɧɢɣ ɝɨɞ, ɱɢɫɬɵɟ ɪɭɤɢ, ɱɟɫɬɧɵɣ ɱɟɥɨɜɟɤ, ɟɝɨ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɵɟ ɫɥɨɜɚ, ɞɨɫɬɨ-
ɜɟɪɧɵɟ ɫɜɟɞɟɧɢɹ, ɫɤɭɞɧɵɣ ɨɛɟɞ, ɨɞɢɧɨɤɢɣ ɱɟɥɨɜɟɤ, ɟɞɢɧɢɱɧɵɣ ɫɥɭɱɚɣ, ɱɢɫɬɚɹ
ɬɟɬɪɚɞɶ, ɝɧɭɫɧɵɣ ɱɟɥɨɜɟɤ, ɩɪɢɥɢɜ.
Ex. 15. Comparez:

1. Le Rhone et la Loire. 2. Marseille et le Havre. 3. Le Pont Neuf et le Pont
Alexandre III. 4. Le climat du Midi de la France et celui du Nord. 5. La langue
française et la langue anglaise. 6. La robe en laine et celle en cotton. 7. La tout
Eiffel et la tour Ostankino. 8. Les magasins de la rive gauche et ceux de la
rive droite.
Ex. 16. Faites le comparatif, en accordant les adjectifs selon le modèle:

Modèle: L’assiette plate / l’assiette creuse (+commode) pour la soupe. – L’assiette
creuse est plus commode pour la soupe que l’assiette plate.
1. L’argent / l’or (-précieux)

2. L’acier / le fer (+résistant)
3. La soie / le lin (+léger)
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4. Les pissenlits / les muguets (=fragile)

5. Les pommes / les raisins (-cher)
6. L’auto / le train (=rapide)
7. Le chauffage électrique / le chauffage de gaz (+cher)
8. La chemise en laine / la chemise en cotton (+chaud)
9. L’anglais / le chinois (-difficile)
10. La boxe / le tennis (+populaire)
Ex. 17. Refaites les phrases en utilisant un superlatif:

Modèle: Paris est une belle ville. ĺ Paris est une des villes les plus belles.
1. Gérard Depardieu est un acteur français très connu. 2. Le Pont Neuf est un très
vieux pont. 3. Ce magasin de la rue Saint-Honoré est très cher. 4. La langue
française est une langue mélodique. 5. Françoise est un beau prénom de fille et
Henri est un joli prénom de garçon. 6. Paris c’est une belle ville. 7. Alain Delon est
un acteur très beau. 8. A mon avis, “Les Trois Mousquetaires” est un roman
passionnant. 9. Le général Charles de Gaule est un homme politique très célèbre.
10. Ce restaurant de Montmartre est très touristique.
Ex. 18. Formez les adverbes à partir des adjectifs suivants: (transformez les
adjectifs en adverbes selon le modèle).
Modèle: heureux – heureusement
Seul, poli, confus, aisé, claire, sec, affreux, malin, sot, naturel naïf, concret,
suffisant, patient, précis, profond, méchant, secret, fou.
Ex. 19. Traduisez les séries ci-dessous:

ɫɬɪɚɫɬɧɨ ɥɸɛɢɬɶ, ɫɭɯɨ ɨɬɜɟɱɚɬɶ, ɜɟɫɟɥɨ ɫɦɟɹɬɶɫɹ, ɛɵɬɶ ɬɹɠɟɥɨɛɨɥɶɧɵɦ, ɱɚɫɬɨ
ɛɟɫɟɞɨɜɚɬɶ, ɭɩɨɪɧɨ ɦɨɥɱɚɬɶ, ɝɨɪɶɤɨ ɩɥɚɤɚɬɶ, ɛɥɟɫɬɹɳɟ ɡɚɤɨɧɱɢɬɶ ɲɤɨɥɭ, ɝɥɭ-
ɛɨɤɨ ɜɡɞɨɯɧɭɬɶ, ɛɟɡɧɚɤɚɡɚɧɧɨ ɭɣɬɢ, ɨɬɜɟɱɚɬɶ ɤɪɚɬɤɨ ɢ ɩɪɚɜɢɥɶɧɨ, ɛɵɬɶ ɤɪɚɫɢ-
ɜɨ ɨɞɟɬɵɦ, ɩɪɢɥɟɠɧɨ ɭɱɢɬɶɫɹ, ɯɨɥɨɞɧɨ ɩɪɢɧɹɬɶ ɤɨɝɨ-ɥɢɛɨ, ɛɵɬɶ ɚɛɫɨɥɸɬɧɨ
ɭɜɟɪɟɧɧɵɦ, ɦɢɥɨ ɭɥɵɛɧɭɬɶɫɹ, ɪɚɫɫɤɚɡɚɬɶ ɨɬɤɪɨɜɟɧɧɨ, ɧɟɛɪɟɠɧɨ ɩɢɫɚɬɶ, ɫɬɨ-
ɢɬɶ ɞɨɪɨɝɨ, ɩɥɨɯɨ ɩɚɯɧɭɬɶ.
Ex. 20. Traduisez en faisant attention aux mots russes: ɥɭɱɲɟ, ɯɭɠɟ, ɦɟɧɶɲɟ,
ɛɨɥɶɲɟ:
1. ȼ ɷɬɨɦ ɝɨɞɭ ɬɵ ɪɚɛɨɬɚɟɲɶ ɛɨɥɶɲɟ ɜɫɟɯ ɢ ɥɭɱɲɟ ɜɫɟɯ, ɚ ɬɜɨɣ ɞɪɭɝ ɫɬɚɥ ɪɚɛɨ-
ɬɚɬɶ ɦɟɧɶɲɟ, ɩɨɷɬɨɦɭ ɟɝɨ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɵ ɯɭɠɟ. 2. Ɉɧɢ ɫɱɢɬɚɸɬ ɬɜɨɣ ɤɨɫɬɸɦ
ɥɭɱɲɟ, ɯɨɬɹ ɬɵ ɩɨɬɪɚɬɢɥ ɧɚ ɧɟɝɨ ɦɟɧɶɲɟ ɬɤɚɧɢ. 3. Ɂɚɜɬɪɚ ɹ ɭɜɢɠɭɫɶ ɫɨ ɫɜɨɟɣ
ɥɭɱɲɟɣ ɩɨɞɪɭɝɨɣ. 4. Ɇɟɧɶɲɟ ɜɫɟɝɨ ɟɣ ɯɨɬɟɥɨɫɶ ɫ ɧɢɦɢ ɨɛ ɷɬɨɦ ɝɨɜɨɪɢɬɶ.
5. ɋɜɨɢɯ ɞɟɬɟɣ ɨɧɚ ɥɸɛɢɬ ɛɨɥɶɲɟ ɜɫɟɯ ɧɚ ɫɜɟɬɟ. 6. ɑɟɦɨɞɚɧ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɬɵ ɤɭ-
ɩɢɥ, ɛɨɥɶɲɟ ɢ ɭɞɨɛɧɟɟ, ɱɟɦ ɦɨɣ. 7. Ɍɚɤ ɤɚɤ ɨɧ ɞɨɥɝɨ ɠɢɥ ɜɨ Ɏɪɚɧɰɢɢ, ɧɚ ɪɨɞ-
ɧɨɦ ɹɡɵɤɟ ɨɧ ɝɨɜɨɪɢɬ ɯɭɠɟ, ɱɟɦ ɧɚ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɨɦ. 8. ə ɫɨɜɟɬɭɸ ɜɚɦ ɩɨɥɶɡɨ-
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ɜɚɬɶɫɹ ɷɬɢɦ ɫɥɨɜɚɪɟɦ, ɨɧ ɥɭɱɲɟ ɜɫɟɯ. 9. ȼɬɨɪɚɹ ɫɟɪɢɹ ɮɢɥɶɦɚ ɝɨɪɚɡɞɨ ɥɭɱɲɟ,
ɱɟɦ ɩɟɪɜɚɹ, ɹ ɫɦɨɬɪɟɥ ɟɟ ɫ ɛɨɥɶɲɢɦ ɢɧɬɟɪɟɫɨɦ. 10. ɇɚɲɢ ɦɟɫɬɚ ɛɵɥɢ ɞɚɥɟɤɨ
ɨɬ ɫɰɟɧɵ, ɢ ɦɵ ɜɢɞɟɥɢ ɢ ɫɥɵɲɚɥɢ ɝɨɪɚɡɞɨ ɯɭɠɟ, ɱɟɦ ɬɟ, ɤɬɨ ɫɢɞɟɥ ɜ ɩɟɪɜɵɯ
ɪɹɞɚɯ. 11. Ƚɨɜɨɪɹɬ, ɱɬɨ ɨɧ ɝɨɪɚɡɞɨ ɯɭɠɟ, ɱɟɦ ɟɝɨ ɨɬɟɰ, ɧɨ ɹ ɜ ɷɬɨɦ ɫɨɦɧɟɜɚ-
ɸɫɶ. 12. Ɍɵ ɫɬɚɥ ɦɟɧɶɲɟ ɜɪɟɦɟɧɢ ɭɞɟɥɹɬɶ ɫɩɨɪɬɭ, ɩɨɷɬɨɦɭ ɱɭɜɫɬɜɭɟɲɶ ɫɟɛɹ
ɯɭɠɟ. 13. ɗɬɨɝɨ ɹ ɨɠɢɞɚɥ ɨɬ ɬɟɛɹ ɦɟɧɶɲɟ ɜɫɟɝɨ. 14. ɍ ɧɟɟ ɭɬɨɦɥɟɧɧɵɣ ɜɢɞ,
ɬɚɤ ɤɚɤ ɨɧɚ ɫɩɢɬ ɦɟɧɶɲɟ, ɱɟɦ ɧɭɠɧɨ. 15. Ȼɨɥɶɲɟ ɜɫɟɝɨ ɹ ɢɧɬɟɪɟɫɭɸɫɶ ɦɭɡɵ-
ɤɨɣ, ɨɫɨɛɟɧɧɨ ɦɧɟ ɧɪɚɜɢɬɫɹ ɤɥɚɫɫɢɱɟɫɤɚɹ ɦɭɡɵɤɚ.
Ex. 22. Faites le thème en faisant attention aux adjectifs en fonction des
adverbes:
1. ɗɬɢ ɭɱɟɛɧɢɤɢ ɫɬɨɹɬ ɞɨɪɨɝɨ. 2. ɇɟ ɤɪɢɱɢɬɟ ɬɚɤ ɝɪɨɦɤɨ! ɍ ɦɟɧɹ ɛɨɥɢɬ ɝɨɥɨɜɚ.
3. Ɉɧ ɧɚɨɬɪɟɡ ɨɬɤɚɡɚɥɫɹ ɫɨ ɦɧɨɣ ɨɛ ɷɬɨɦ ɝɨɜɨɪɢɬɶ. 4. ɍ ɧɟɟ ɫɨɜɫɟɦ ɧɟɬ ɝɨɥɨɫɚ,
ɨɧɚ ɩɨɟɬ ɮɚɥɶɲɢɜɨ. 5. ɍ ɧɟɝɨ ɩɪɟɤɪɚɫɧɵɣ ɫɥɭɯ, ɨɧ ɩɨɟɬ ɩɪɚɜɢɥɶɧɨ ɜɫɟ ɧɨɬɵ.
6. ɇɟ ɫɦɟɣɬɟɫɶ ɬɚɤ ɝɪɨɦɤɨ, ɷɬɨ ɧɟɩɪɢɥɢɱɧɨ! 7. ɋɦɨɬɪɢ ɜɧɢɦɚɬɟɥɶɧɨ ɜ ɧɨɬɵ,
ɬɵ ɢɝɪɚɟɲɶ ɮɚɥɶɲɢɜɨ. 8. Ɉɧ ɩɪɟɤɪɚɫɧɵɣ ɱɟɥɨɜɟɤ, ɧɨ ɨɧɚ ɹɫɧɨ ɩɨɧɢɦɚɥɚ, ɱɬɨ
ɧɟ ɥɸɛɢɬ ɟɝɨ. 9. ȿɫɥɢ ɩɨɣɞɟɬɟ ɩɪɹɦɨ, ɬɨ ɛɵɫɬɪɨ ɧɚɣɞɟɬɟ ɞɨɦ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɢɳɟɬɟ.
10. Ɉɧɢ ɜɧɟɡɚɩɧɨ ɨɫɬɚɧɨɜɢɥɢɫɶ ɢ ɡɚɦɨɥɱɚɥɢ. 11. ɑɬɨɛɵ ɯɨɪɨɲɨ ɫɞɚɬɶ ɷɤɡɚɦɟ-
ɧɵ, ɜɵ ɞɨɥɠɧɵ ɭɫɟɪɞɧɨ ɪɚɛɨɬɚɬɶ.
Bilan
Ex. 1. Relevez les adverbes dans les phrases ci-dessous, précisez leur nature:
1. Je possède, non loin d’ici, à Chanteraine, une propriété assez ronde où je cultive
du blé… 2. J’épousai une femme fort jolie, et, ce qui vaut mieux, très bonne et très
aimable… 3. De temps en temps, sur un signe de mon chef, un maître d’hôtel
prenait une pêche délicatement… 4. Elle prit mon chapeau si brusquement que les
pêches roulèrent sur le parquet. 5. Il l’aimait tant, son garçon, le père Stenne !
6. Avec le siège, malheureusement tout changea. 7. L’enfant restait dehors jusqu’au
soir, à courir. 8. Une grande carafe pleine d’eau, légèrement teintée de rouge,
attirait mon attention. 9. Pendant qu’ils buvaient, un officier vint sur la porte,
appela le sergent, lui parla tout bas et s’en alla bien vite. 10. Soudain ils entendirent
le bruit d’un fusil qu’on armait. 11. Quand les Parisiens entrèrent, un hourrah de
joie les accueillit. 12. La vérité m’oblige à dire que le partage fut fait
honnêtement… 13. On venait de recevoir des nouvelles de province: les affaires du
pays allaient mieux. 14. Décidément, c’était une vraie bataille. 15. Eh bien ! Non.
M Hamel me regarda sans colère et me dit doucement: “Va vite à ta place, mon
petit Franz !” 16. Tout ce monde – là paraissait triste; et Hauser avait apporté un
vieil abécédaire qu’il tenait grand ouvert sur ses genoux, avec ses grosses lunettes
posées en travers des pages. 17. Aujourd’hui, c’est votre dernière leçon de français.
Je vous prie d’être bien attentifs. 18. Et moi qui savais à peine écrire ! …Comme je
m’en voulais maintenant de temps perdu et des classes manquées ! 19. Cela
semblait dire qu’ils regrettaient de ne pas y être venus plus souvent, à cette école.
20. “Monsieur Bonnicar, voilà vos petits pâtés !” – dit tout à coup une voix près de
lui. 21. Le soir seulement, il décida de le faire solennellement, en famille. 22. Ils lui
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tournaient le dos vivement… 23. On peut toujours s’entendre entre braves gens…
24. Je connais mon Paris mieux que personne. 25. Je sonnai. J’attendis longtemps,
et puis on m’ouvrit.
Ex. 2. Relevez dans les proverbes ci-dessous les formes des adverbes et des
adjectifs. Donnez les équivalants russes
1. Il n’est pire eau que l’eau qui dort. 2. Le temps est le meilleur des conseillers.
3. Mieux vaut peu que rien. 4. La meilleure défense, c’est l’attaque. 5. Vite et bien
se trouvent rarement ensemble. 6. Mieux vaut un “tien” que deux “tu auras”.
7. De deux maux, il faut choisir le moindre. 8. Mieux vaut une amère vérité qu’un
doux mensonge. 9. Plus il y a des cuisiniers, moins la soupe est bonne. 10. Quand
on n’est le plus fort, il faut être le plus malin. 11. Mieux vaut tard que jamais.
1. ɇɢɤɨɥɶ ɩɪɢɥɟɠɧɟɟ ɫɜɨɟɣ ɫɬɚɪɲɟɣ ɫɟɫɬɪɵ. 2. Ʌɭɚɪɚ ɞɥɢɧɧɟɟ ɋɟɧɵ. 3. Ȼɟɝɢ
ɤɚɤ ɦɨɠɧɨ ɫɤɨɪɟɟ, ɢɧɚɱɟ ɨɩɨɡɞɚɟɲɶ. 4. Ⱦɭɦɚɸ, ɱɬɨ ɥɭɱɲɟ ɜɫɟɝɨ ɧɚɱɚɬɶ
ɫ ɮɨɧɟɬɢɱɟɫɤɢɯ ɭɩɪɚɠɧɟɧɢɣ. 5. ɇɚ ɷɬɨɬ ɪɚɡ ɫɩɨɪɬɫɦɟɧ ɛɟɠɚɥ ɦɟɞɥɟɧɧɟɟ ɜɫɟɯ.
6. ə ɩɨɩɪɨɫɢɥ ɭ ɫɜɨɟɝɨ ɥɭɱɲɟɝɨ ɞɪɭɝɚ ɫɤɚɡɚɬɶ ɦɧɟ ɨɬɤɪɨɜɟɧɧɨ, ɩɨɧɪɚɜɢɥɚɫɶ
ɥɢ ɟɦɭ ɦɨɹ ɤɧɢɝɚ. 7. ɉɪɢ ɦɚɥɟɣɲɟɦ ɲɭɦɟ ɦɚɬɶ ɜɫɬɚɜɚɥɚ ɢ ɩɨɞɯɨɞɢɥɚ
ɤ ɤɪɨɜɚɬɢ ɬɹɠɟɥɨɛɨɥɶɧɨɝɨ ɪɟɛɟɧɤɚ. 8. ɏɨɱɭ ɩɨɝɨɜɨɪɢɬɶ ɫ ɬɨɛɨɣ ɫɟɪɶɟɡɧɨ.
9. Ɇɵ ɭɞɨɛɧɨ ɭɫɬɪɨɢɥɢɫɶ ɡɚ ɫɬɨɥɨɦ ɢ ɩɪɢɧɹɥɢɫɶ ɫɥɭɲɚɬɶ ɟɝɨ ɪɚɫɫɤɚɡ.
10. ȼɨ ɜɪɟɦɹ ɜɨɣɧɵ ɟɝɨ ɞɟɞ ɛɵɥ ɬɹɠɟɥɨ ɪɚɧɟɧ. 11. ɇɟɥɶɡɹ ɫɥɟɩɨ ɜɟɪɢɬɶ ɜɫɟɦɭ,
ɱɬɨ ɨɧ ɝɨɜɨɪɢɬ. 12. Ƚɥɭɛɨɤɨ ɜɡɞɨɯɧɭɜ, ɨɧɚ ɪɚɫɫɤɚɡɚɥɚ ɧɚɦ ɷɬɭ ɢɫɬɨɪɢɸ
ɜ ɦɟɥɶɱɚɣɲɢɯ ɩɨɞɪɨɛɧɨɫɬɹɯ. 13. Ɉɧ ɦɧɟ ɩɨɤɚɡɚɥɫɹ ɭɞɢɜɢɬɟɥɶɧɨ ɫɩɨɤɨɣɧɵɦ.
14. Ɉɧɚ ɬɨɪɨɩɢɥɚɫɶ ɭɣɬɢ ɞɨ ɟɝɨ ɩɪɢɯɨɞɚ ɢ ɥɢɯɨɪɚɞɨɱɧɨ ɛɪɨɫɚɥɚ ɜɟɳɢ
ɜ ɱɟɦɨɞɚɧ. 15. ɇɟɫɦɨɬɪɹ ɧɚ ɬɨ, ɱɬɨ ɞɟɜɨɱɤɚ ɛɵɥɨ ɬɟɩɥɨ ɨɞɟɬɚ, ɨɧɚ ɡɹɛɤɨ ɤɭɬɚ-
ɥɚɫɶ ɜ ɲɚɪɮ. 16. Ɇɢɥɨ ɭɥɵɛɚɹɫɶ, ɨɧ ɬɟɪɩɟɥɢɜɨ ɨɬɜɟɱɚɥ ɧɚ ɜɫɟ ɧɚɲɢ ɜɨɩɪɨɫɵ.
17. ɋɜɟɬ ɮɨɧɚɪɹ ɜɧɟɡɚɩɧɨ ɨɫɜɟɬɢɥ ɟɝɨ ɛɥɟɞɧɨɟ ɥɢɰɨ. 18. Ʌɭɚɪɚ ɫɚɦɚɹ ɞɥɢɧɧɚɹ
ɪɟɤɚ Ɏɪɚɧɰɢɢ. 19. Ɇɵ ɨɱɟɧɶ ɡɚɧɹɬɵ, ɭ ɧɚɫ ɦɚɥɨ ɜɪɟɦɟɧɢ, ɩɨɷɬɨɦɭ ɦɵ ɜɢɞɢɦ-
ɫɹ ɪɟɠɟ. 20. ȼ ɷɬɨɦ ɝɨɞɭ ɨɧɚ ɛɥɟɫɬɹɳɟ ɨɤɨɧɱɢɥɚ ɲɤɨɥɭ ɢ ɩɨɫɬɭɩɢɥɚ
ɜ ɭɧɢɜɟɪɫɢɬɟɬ. 21. Ɉɧɢ ɞɨɜɨɥɶɧɨ ɛɟɝɥɨ ɝɨɜɨɪɹɬ ɩɨ-ɢɫɩɚɧɫɤɢ. 22. Ɍɵ ɩɨɫɬɨɹɧ-
ɧɨ ɡɚɞɚɟɲɶ ɦɧɟ ɜɨɩɪɨɫɵ, ɹ ɨɬ ɷɬɨɝɨ ɭɫɬɚɥ. 23. Ɉɧ ɝɨɜɨɪɢɥ ɱɪɟɡɜɵɱɚɣɧɨ ɢɧɬɟ-
ɪɟɫɧɨ, ɢ ɜɫɟ ɫ ɭɞɨɜɨɥɶɫɬɜɢɟɦ ɟɝɨ ɫɥɭɲɚɥɢ. 24. Ⱥɪɬɢɫɬ ɬɚɤ ɬɨɱɧɨ ɢɡɨɛɪɚɡɢɥ
ɫɜɨɟɝɨ ɞɪɭɝɚ, ɱɬɨ ɜɫɟ ɫɬɚɥɢ ɟɦɭ ɚɩɥɨɞɢɪɨɜɚɬɶ. 25. ə ɹɫɧɨ ɩɨɧɢɦɚɸ, ɱɬɨ ɜɵ ɧɟ
ɯɨɬɢɬɟ ɫɨ ɦɧɨɣ ɪɚɡɝɨɜɚɪɢɜɚɬɶ. 26. Ʉɚɤ ɧɚɡɵɜɚɟɬɫɹ ɫɚɦɵɣ ɫɬɚɪɵɣ ɦɨɫɬ ɉɚɪɢ-
ɠɚ? 27. ə ɞɨɪɨɝɨ ɡɚɩɥɚɬɢɥ ɡɚ ɷɬɢ ɤɧɢɝɢ, ɧɨ ɹ ɧɟ ɦɨɝɭ ɛɟɡ ɧɢɯ ɨɛɨɣɬɢɫɶ, ɨɧɢ
ɦɧɟ ɧɭɠɧɵ. 28. Ɇɧɟ ɧɟ ɧɪɚɜɹɬɫɹ ɷɬɢ ɞɭɯɢ, ɨɧɢ ɫɥɢɲɤɨɦ ɫɢɥɶɧɨ ɩɚɯɧɭɬ.
29. ɍ ɦɟɧɹ ɧɟɬ ɧɢ ɦɚɥɟɣɲɟɝɨ ɠɟɥɚɧɢɹ ɩɪɨɞɨɥɠɚɬɶ ɪɚɡɝɨɜɨɪ. 30. ɗɬɚ ɜɚɡɚ ɞɟ-
ɲɟɜɥɟ, ɧɨ ɨɧɚ ɨɞɧɚ ɢɡ ɫɚɦɵɯ ɤɪɚɫɢɜɵɯ.
ɍɄȺɁȺɌȿɅɖɇɕȿ ɉɊɂɅȺȽȺɌȿɅɖɇɕȿ
(ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS)
ɍɤɚɡɚɬɟɥɶɧɵɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɡɚɦɟɧɹɸɬ ɚɪɬɢɤɥɶ, ɭɤɚɡɵɜɚɹ ɧɚ ɪɨɞ ɢ ɱɢɫɥɨ

ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ. Ɉɧɢ ɜɫɟɝɞɚ ɫɬɨɹɬ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦɢ.
Ɏɨɪɦɵ ɭɤɚɡɚɬɟɥɶɧɵɯ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɯ
ȿɞ. ɱ. Ɇɧ. ɱ.
ɦ. ɪ. ce, cet * ces
ɠ. ɪ. cette ces
* Attention !
ȼɬɨɪɚɹ ɮɨɪɦɚ ɭɤɚɡɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɟɞɢɧɫɬɜɟɧɧɨɝɨ
ɱɢɫɥɚ cet ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɧɚɱɢɧɚɟɬɫɹ
ɫ ɝɥɚɫɧɨɣ ɢɥɢ h ɧɟɦɨɝɨ.
cet arbre, cet homme ɧɨ: ce *héros, ce garçon
ɂɫɤɥɸɱɟɧɢɟ: ce onzième mois, ce yacht.
Ʉɨɝɞɚ ɪɟɱɶ ɢɞɟɬ ɨ ɩɪɨɬɢɜɨɩɨɫɬɚɜɥɟɧɢɢ ɢɥɢ ɫɪɚɜɧɟɧɢɢ ɞɜɭɯ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ,

ɬɨ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬ ɱɚɫɬɢɱɤɢ ci ɢ là, ɩɪɢɱɟɦ ɱɚɫɬɢɱɤɚ là ɭɤɚɡɵɜɚɟɬ ɧɚ ɨɬɞɚɥɟɧ-
ɧɨɫɬɶ ɩɪɟɞɦɟɬɚ, ɚ ɱɚɫɬɢɱɤɚ ci ɧɚ ɟɝɨ ɛɥɢɡɨɫɬɶ. Ⱦɚɧɧɵɟ ɱɚɫɬɢɰɵ ɦɨɝɭɬ ɬɚɤɠɟ
ɫɥɭɠɢɬɶ ɞɥɹ ɭɫɢɥɟɧɢɹ ɡɧɚɱɟɧɢɹ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ.
Prends ce dictionnaire-ci et moi je prendrai ce dictionnaire-là.
ɍɤɚɡɚɬɟɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ
(Pronoms démonstratifs)
ɍɤɚɡɚɬɟɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɡɚɦɟɧɹɸɬ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɵɟ

ɢ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɵɟ ɫ ɭɤɚɡɚɬɟɥɶɧɵɦ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɦ.
Ɏɨɪɦɵ ɭɤɚɡɚɬɟɥɶɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ
ɉɪɨɫɬɵɟ
ɋɥɨɠɧɵɟ ɮɨɪɦɵ
ɮɨɪɦɵ
ɦ. ɪ. ɫelui ɫelui-ci, celui-là
ɟɞ. ɱ. ɠ. ɪ. celle celle-ci, celle-là
ɫɪ. ɪ. ce ceci, cela
ɦ. ɪ. ceux ceux-ci, ceux-là
ɦɧ. ɱ.
ɠ. ɪ. celles ɫelles-ci, celles-là
56
ɍɄȺɁȺɌȿɅɖɇɕȿ ɉɊɂɅȺȽȺɌȿɅɖɇɕȿ. (ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS)
1. ɉɪɨɫɬɵɟ ɮɨɪɦɵ ɭɤɚɡɚɬɟɥɶɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ, ɟɫɥɢ ɨɧɢ

ɫɨɩɪɨɜɨɠɞɚɸɬɫɹ:
x ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɵɦɢ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹɦɢ:
Voilà deux photos, vous choisirez celle qui vous plaira.
Cette jeune fille n’est pas celle dont j’ai fait la connaissance;
x ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟɦ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ:
Corrige le cahier d’Hélène, et moi je vais corriger celui de Pierre.
Attention ! ɍɤɚɡɚɬɟɥɶɧɨɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ ɫɪɟɞɧɟɝɨ ɪɨɞɚ ce ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ:
x ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɝɨ (ɬɨɥɶɤɨ ɫ ɝɥɚɝɨɥɨɦ être ɢ ɜ ɫɨɱɟɬɚɧɢɹɯ pouvoir
être, devoir être):
C’est très intéressant.
Ce sont de bons amis.
Ce doit être facile.
Ce peut être difficile;
x ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɚɧɬɟɰɟɞɟɧɬɚ ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ:
Ce qui s’est passé est très étrange.
Ce dont tu m’as parlé ne m’intéresse plus.
2. ɋɥɨɠɧɵɟ ɮɨɪɦɵ ɭɤɚɡɚɬɟɥɶɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɫɚɦɨɫɬɨɹ-

ɬɟɥɶɧɨ ɩɪɢ ɫɪɚɜɧɟɧɢɢ ɢɥɢ ɩɪɨɬɢɜɨɩɨɫɬɚɜɥɟɧɢɢ ɞɜɭɯ ɥɢɰ ɢɥɢ ɩɪɟɞɦɟɬɨɜ,
ɩɪɢɱɟɦ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɫ ɱɚɫɬɢɰɟɣ ɫi ɡɚɦɟɧɹɸɬ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ, ɨɛɨɡɧɚ-
ɱɚɸɳɢɟ ɥɢɰɚ ɢɥɢ ɩɪɟɞɦɟɬɵ, ɪɚɫɩɨɥɨɠɟɧɧɵɟ ɛɥɢɠɟ ɤ ɝɨɜɨɪɹɳɟɦɭ ɢɥɢ
ɭɩɨɦɹɧɭɬɵɟ ɜ ɩɨɫɥɟɞɧɸɸ ɨɱɟɪɟɞɶ, ɚ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɫ ɱɚɫɬɢɰɟɣ là ɭɤɚɡɵɜɚ-
ɸɬ ɧɚ ɥɢɰɚ ɢɥɢ ɩɪɟɞɦɟɬɵ, ɛɨɥɟɟ ɭɞɚɥɟɧɧɵɟ ɨɬ ɝɨɜɨɪɹɳɟɝɨ ɢɥɢ ɭɩɨɦɹɧɭ-
ɬɵɟ ɜ ɩɟɪɜɭɸ ɨɱɟɪɟɞɶ.
Cette robe ne me plaît pas, je prendrai celle-là.
J’aime l’opéra et le ballet, mais je préfère celui-ci ( = le ballet) à celui-
là ( = l’opéra).
Elle a salué son ami mais celui-ci* ne l’a pas vue.
* Attention !
x ɋɥɨɠɧɵɟ ɭɤɚɡɚɬɟɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɫ ɱɚɫɬɢɰɟɣ ci, ɭɩɨɬɪɟɛɥɟɧɧɵɟ ɫɚ-
ɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɨ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɬ ce dernier ɢ ɩɟɪɟɜɨɞɹɬɫɹ ɧɚ ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ
ɤɚɤ ɩɨɫɥɟɞɧɢɣ.
x ɋɥɨɠɧɵɟ ɭɤɚɡɚɬɟɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ceci, cela ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɫɚɦɨ-
ɫɬɨɹɬɟɥɶɧɨ ɜ ɮɭɧɤɰɢɢ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɝɨ ɢɥɢ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ, ɩɪɢɱɟɦ ɦɟɫɬɨ-
ɢɦɟɧɢɟ cela ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɱɚɳɟ, ɟɫɥɢ ɧɟɬ ɩɪɨɬɢɜɨɩɨɫɬɚɜɥɟɧɢɹ.
Cela me fatigue (ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɟ)
Ne me parlez pas de cela ! (ɤɨɫɜɟɧɧɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ)
Montre-nous cela ! (ɩɪɹɦɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ)
Ceci est plus intéressant que cela.
57
x ȼ ɪɚɡɝɨɜɨɪɧɨɣ ɪɟɱɢ ɱɚɫɬɨ ɜɫɬɪɟɱɚɟɬɫɹ ɫɨɤɪɚɳɟɧɧɚɹ ɮɨɪɦɚ ɦɟɫɬɨɢɦɟ-

ɧɢɹ cela, ça.
Comment ça va ?
Ça ne va pas du tout.
A retenir !
Ça y est ! – ȼɫɟ ɜ ɩɨɪɹɞɤɟ.
C’est comme ça. – Ⱦɚ ɬɚɤ ɜɨɬ.
Pas de ça. – Ɍɨɥɶɤɨ ɧɟ ɷɬɨ.
C’est ça. – ɉɪɚɜɢɥɶɧɨ, ɷɬɨ ɬɚɤ.
Ça, alors ! – ɇɭ ɢ ɧɭ !
Partie pratique
Ex. 1. Employez les noms suivants avec un adjectif démonstratif:

livre, école, homme, ami, tableau, hôpital, article, héros, arc, groupe, hôtel, fleur,
opéra, âge, herbe, visite, panorama, adresse, rôle, vase, oeuvre, faute, période,
problème, arbre, exercice, fauteuil, voix, enfance, ordre.
Ex. 2. Complétez les phrases avec les formes convenables des adjectifs
démonstratifs:
1. _____ problème est trop difficile. 2. _____ histoire est terrible ! 3. _____ arbre
est vieux. 4. _____ bijoux sont très beaux. 5. _____ homme est dangereux.
6. J’aime _____petit chat et _____ chienne. 7. Mets _____ assiettes dans le placard
et _____couteaux dans le tiroir. 8. Les parents lui ont offert_____yacht pour son
anniversaire.
Ex. 3. Mettez les phrases ci-dessous au masculin en faisant des transformations

nécessaires:
1. Cette acheteuse est très caprisieuse.
2. Cette nouvelle élève est travailleuse et appliquée.
3. Cette femme est douce et chaleureuse.
4. Cette petite fille est charmante.
5. Cette perruche est bavarde.
6. Cette danseuse est merveilleuse.

1. ɗɬɨɬ ɪɟɛɟɧɨɤ ɨɱɟɧɶ ɩɨɫɥɭɲɧɵɣ. 2. Ɇɧɟ ɯɨɪɨɲɨ ɡɧɚɤɨɦ ɷɬɨɬ ɝɨɥɨɫ, ɹ ɟɝɨ
ɝɞɟ-ɬɨ ɫɥɵɲɚɥ. 3. ȼ ɷɬɨɦ ɝɨɞɭ ɷɬɢ ɫɬɭɞɟɧɬɵ ɫɨɛɢɪɚɸɬɫɹ ɢɡɭɱɚɬɶ ɜɬɨɪɨɣ ɢɧɨ-
ɫɬɪɚɧɧɵɣ ɹɡɵɤ. 4. Ɇɵ ɬɨɥɶɤɨ ɱɬɨ ɫɨɛɪɚɥɢ ɷɬɢ ɬɪɚɜɵ. 5. ɗɬɨ ɡɞɚɧɢɟ ɛɭɞɟɬ ɩɨ-
ɫɬɪɨɟɧɨ ɭɠɟ ɜ ɷɬɨɦ ɝɨɞɭ. 6. ȼɨɡɶɦɢ ɷɬɨɬ ɤɚɪɚɧɞɚɲ, ɚ ɹ ɜɨɡɶɦɭ ɬɨɬ ɤɚɪɚɧɞɚɲ.
7. ɏɨɱɟɲɶ ɩɨɫɥɭɲɚɬɶ ɷɬɭ ɨɩɟɪɭ? ə ɭɠɟ ɜɡɹɥ ɛɢɥɟɬɵ. 8. ɍ ɷɬɢɯ ɰɜɟɬɨɜ ɩɪɢɹɬ-
ɧɵɣ ɡɚɩɚɯ. 9. ɗɬɢ ɝɥɚɡɚ ɛɵɥɢ ɩɨɥɧɵ ɫɥɟɡ. 10. ɗɬɨ ɬɚ ɨɬɦɟɬɤɚ, ɤɨɬɨɪɭɸ ɬɵ ɡɚ-
ɫɥɭɠɢɜɚɟɲɶ.
58
ɍɄȺɁȺɌȿɅɖɇɕȿ ɉɊɂɅȺȽȺɌȿɅɖɇɕȿ. (ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS)
Ex. 5. Remplacez les mots soulignés par des pronoms démonstratifs:

1. Aimes-tu cette chemise ? – Non, je préfère la chemise de Nicolas. 2. Les élèves
doivent aider leur professeur. Les élèves qui veulent rester, levez la main ! 3. Tes
amis t’ont fait une surprise pour ton anniversaire ? – Oui, mais ce n’est pas la
surprise à laquelle je m’attendais. 4. Il m’a montré deux photos, mais j’ai choisi la
photo de cette belle fille. 5. C’est ton chien ? – Non, c’est le chien que la voisine
m’a laissé. 6. Qui est ce jeune homme ? – C’est un jeune homme dont j’ai fait la
connaissance l’année dernière. 7. On nous a fait deux propositions, mais nous
avons accepté la proposition de Marc. 8. Tu préfères la peinture française du XIXe
siècle, et moi je préfère la peinture de la Renaissance. 9. J’ai entendu dire que tu
avais quitté ton appartement. – Oui, parce que l’appartement où j’habite maintenant
est bien plus grand. 10. Je n’aime pas ces gâteaux, je préfère les gâteaux de maman.
11. Tu m’as donné une bonne idée, mais l’idée de Luc est beaucoup meilleure.
12. Vous avez jeté toutes mes revues ? – Non, j’ai gardé les revues auxquelles tu
tiens le plus.
Ex. 6. Remplacez les mots soulignés par les formes composées des pronoms
démonstratifs:
1. Hier, nous avons rencontré Michel et Françoise. Françoise était déjà entrée à
l’Ecole Normale et Michel prépare encore ses concours d’entrée. 2. Catherine aime
beaucoup Philippe et Marc, mais c’est Philippe qu’elle va épouser et non Marc.
3. Pour aller dans sa ville natale elle a le choix entre l’avion et le train. L’avion est
très rapide mais plus cher que le train. 4. Pour mon anniversaire les parents m’ont
acheté une jolie robe et un pantalon. La robe me va à merveille, et le pantalon est
trop grand pour moi. 5. Je ne serai pas chez moi demain, laissez le paquet à ma
voisine. Cette voisine est mon amie. 6. Claude a insulté Marcel, et maintenant
Marcel ne veut pas le pardonner à Claude. 7. Molière et La Fontaine sont deux
grands écrivains du XVIIe siècle; La Fontaine a écrit des fables, et Molière – des
comédies célèbres.
Ex. 7. Réunissez les trois éléments qui vont ensemble:
I. Irène est une jeune fille ob-

stinée… 1) …vous avez toujours rêvé
II. Mes grands-parents m’ont a) ce à quoi 2) …son père entendait par
laissé les photos, c’est… b) ce dont là.
III. Avec cet argent, vous c) ce qu’ 3) ...m’empêche de me
pourrez acheter… d) ce que reposer.
IV. Il leur est arrivé… e) ce qui 4) …il a su ouvrir le tiroir.
V. Enfin il a compris… f) ce avec quoi 5) …elle veut, elle l’obtient
VI. Tu fais trop de bruit. g) ce dont toujours.
Voilà… h) ce qui 6) …te plaira.
VII. Il a trouvé une clé; c’est… 7) …ils avaient peur.
VIII. Je t’ai préparé une surprise, 8) …je tiens le plus.
j’espère que c’est…
59
Ex. 8. Trouvez les formes convenables des adjectifs et des pronoms

démonstratifs:
1. C’est _____ dont nous avons besoin. 2. Je vous prie de ne pas faire _____ !
3. ______ sont mes amis qui veulent nous y aider. 4. Je connais ce chien, ______
est _____de Jeanne. 5. Elle n’a pas aimé ces chaussures, elle a pris _____ . 6. Je
suis très reconnaissante à _____ qui m’ont rendu ce service. 7. Molière et
Beaumarchais sont deux grands écrivains français: _____ a écrit “Le mariage de
Figaro” et “le Barbier de Séville”, _____– “Le Tartuffe” et “le Bourgeois
gentilhomme”. 8. _____ jeune homme a une grande bibliothèque, et je lui ai
demandé de me prêter quelques livres sur l’oeuvre d’Anatole France. _____ m’a
répondu que je pouvais choisir _____ dont j’ai besoin. 9. Ma soeur a une bonne
habitude: _____ de se lever très tôt. 10. Comme _____ femme a oublié ses clefs,
elle a pris _____ de son mari. 11. Eric et Anne sont les enfants de ma copine.
_____est brun et ressemble à sa mère, et _____est rousse et tient beaucoup de son
père. 12. _____ solution me semble préférable à _____ que tu as prise. 13. _____
arbre est plus haut que _____ que pépé a planté. 14. Regarde _____ qui parle !
Ne la reconnais-tu pas ? 15. _____ tableau-ci est de Monet et _____est de Manet.

1. ə ɨɱɟɧɶ ɥɸɛɥɸ ɹɛɥɨɤɢ, ɨɫɨɛɟɧɧɨ ɷɬɢ. 2. ɇɚɤɨɧɟɰ-ɬɨ ɨɧɚ ɧɚɩɢɫɚɥɚ ɩɢɫɶɦɨ
ɞɪɭɝɭ, ɬɨɦɭ, ɤɬɨ ɩɪɢɝɥɚɫɢɥ ɟɟ ɩɪɢɟɯɚɬɶ ɤ ɧɟɦɭ. 3. Ɉɧ ɞɨɥɝɨ ɡɜɨɧɢɥ ɟɣ, ɧɨ ɬɚ
ɧɟ ɯɨɬɟɥɚ ɟɦɭ ɨɬɜɟɱɚɬɶ. 4. ɉɨɫɦɨɬɪɢ ɧɚ ɷɬɢ ɤɚɪɬɢɧɵ, ɤɚɤɚɹ ɬɟɛɟ ɧɪɚɜɢɬɫɹ
ɛɨɥɶɲɟ, ɬɚ, ɧɚ ɤɨɬɨɪɨɣ ɬɵ ɜɢɞɢɲɶ ɩɨɪɬɪɟɬ ɞɟɜɭɲɤɢ, ɢɥɢ ɬɚ, ɚɜɬɨɪ ɤɨɬɨɪɨɣ
ɧɟɢɡɜɟɫɬɟɧ. 5. ȿɫɥɢ ɬɟɛɟ ɩɨɧɚɞɨɛɹɬɫɹ ɭɱɟɛɧɢɤɢ, ɹ ɦɨɝɭ ɬɟɛɟ ɩɪɟɞɥɨɠɢɬɶ ɦɨɢ
ɭɱɟɛɧɢɤɢ ɢɥɢ ɭɱɟɛɧɢɤɢ ɦɨɟɝɨ ɛɪɚɬɚ. 6. ɒɨɤɨɥɚɞɧɵɟ ɤɨɧɮɟɬɵ – ɷɬɨ ɬɨ, ɱɬɨ
ɨɧɚ ɥɸɛɢɬ ɛɨɥɶɲɟ ɜɫɟɝɨ. 7. Ɂɞɪɚɜɫɬɜɭɣɬɟ! Ʉɚɤ ɞɟɥɚ, ɜɫɟ ɥɢ ɜ ɩɨɪɹɞɤɟ? ȼɵ ɦɟ-
ɧɹ ɭɞɢɜɢɥɢ, ɧɭ ɢ ɧɭ! 8. ȿɟ ɝɨɥɨɫ ɨɱɟɧɶ ɩɨɯɨɠ ɧɚ ɝɨɥɨɫ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɹ ɜɱɟɪɚ ɫɥɵ-
ɲɚɥɚ. 9. Ɋɚɡɪɟɲɢɬɟ ɩɨɡɧɚɤɨɦɢɬɶ ɜɚɫ ɫ ɦɨɢɦɢ ɞɪɭɡɶɹɦɢ: ɷɬɨɬ – ɩɨɷɬ, ɬɨɬ – ɯɭ-
ɞɨɠɧɢɤ, ɚ ɬɟ, ɤɬɨ ɤ ɧɚɦ ɩɪɢɛɥɢɠɚɸɬɫɹ, – ɦɭɡɵɤɚɧɬɵ. 10. ə ɧɟ ɦɨɝɭ ɧɚɣɬɢ ɷɬɭ
ɞɟɜɭɲɤɭ, ɚɞɪɟɫ ɤɨɬɨɪɨɣ ɹ ɩɨɬɟɪɹɥ, ɢ ɷɬɨ ɦɟɧɹ ɨɱɟɧɶ ɛɟɫɩɨɤɨɢɬ.
ɉɊɂɌəɀȺɌȿɅɖɇɕȿ ɉɊɂɅȺȽȺɌȿɅɖɇɕȿ
(ADJECTIFS POSSESSIFS)
ɉɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɡɚɦɟɧɹɸɬ ɚɪɬɢɤɥɶ ɢ ɫɬɨɹɬ ɜɫɟɝɞɚ ɩɟɪɟɞ ɫɭ-
ɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɨɧɢ ɨɩɪɟɞɟɥɹɸɬ, ɭɤɚɡɵɜɚɹ ɧɚ ɟɝɨ ɪɨɞ ɢ ɱɢɫɥɨ.
Ɏɨɪɦɵ ɩɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɯ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɯ
Ɉɛɥɚɞɚɬɟɥɶ Ɉɛɥɚɞɚɟɦɵɣ ɩɪɟɞɦɟɬ (ɫɭɳɟɫɬɜɨ)

ɱɢɫɥɨ ɥɢɰɨ ɟɞ. ɱ. ɦɧ. ɱ.
ɦ. ɪ. ɠ. ɪ. ɦ. ɪ. ɠ. ɪ.
ɟɞ. ɱ. 1 ɥ. je mon ma mes
2 ɥ. tu ton ta tes
3 ɥ. il/elle son sa ses
ɦɧ. ɱ. 1 ɥ. nous notre nos
2 ɥ. vous votre vos
3 ɥ. ils/elles leur leurs
ɉɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɭɤɚɡɵɜɚɸɬ ɧɚ ɩɪɢɧɚɞɥɟɠɧɨɫɬɶ ɨɞɧɨɝɨ ɢɥɢ
ɧɟɫɤɨɥɶɤɢɯ ɩɪɟɞɦɟɬɨɜ ɨɞɧɨɦɭ ɢɥɢ ɧɟɫɤɨɥɶɤɢɦ ɨɛɥɚɞɚɬɟɥɹɦ. Ɉɬɫɸɞɚ ɞɜɨɣɧɨɟ
ɫɨɝɥɚɫɨɜɚɧɢɟ ɩɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ:
x ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ ɫ ɨɩɪɟɞɟɥɹɟɦɵɦ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɬ.ɟ. ɩɪɟɞɦɟɬɨɦ (ɫɭɳɟɫɬ-
ɜɨɦ) ɨɛɥɚɞɚɧɢɹ:
la table – ma table, le stylo – mon stylo, les tables – mes tables;
x ɜ ɥɢɰɟ ɢ ɱɢɫɥɟ ɫ ɨɛɥɚɞɚɬɟɥɟɦ ɞɚɧɧɨɝɨ ɩɪɟɞɦɟɬɚ (ɫɭɳɟɫɬɜɚ):
mon manuel (1 ɥ. ɟɞ. ɱ.), leurs manuels (3 ɥ. ɦɧ. ɱ.).
Attention !
x ȼ ɨɬɥɢɱɢɟ ɨɬ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ, ɝɞɟ ɮɨɪɦɵ ɩɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ
ɫɜɨɣ, ɫɜɨɹ, ɫɜɨɟ, ɫɜɨɢ ɦɨɝɭɬ ɨɬɧɨɫɢɬɶɫɹ ɤ ɥɸɛɨɦɭ ɥɢɰɭ, ɜɨ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɨɦ
ɹɡɵɤɟ ɞɥɹ ɤɚɠɞɨɝɨ ɥɢɰɚ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɭɸɳɚɹ ɮɨɪɦɚ ɩɪɢɬɹɠɚ-
ɬɟɥɶɧɨɝɨ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ.
Je vois ma soeur. – ə ɜɢɠɭ ɫɜɨɸ ɫɟɫɬɪɭ.
Nous parlons à nos amis. – Ɇɵ ɪɚɡɝɨɜɚɪɢɜɚɟɦ ɫ ɧɚɲɢɦɢ ɞɪɭɡɶɹɦɢ.
Passe-moi ton cahier ! – ɉɟɪɟɞɚɣ ɦɧɟ ɫɜɨɸ ɬɟɬɪɚɞɶ!
x ȿɫɥɢ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɧɚɱɢɧɚɟɬɫɹ ɫ ɝɥɚɫɧɨɣ ɢɥɢ ɧɟɦɨɝɨ h,
ɬɨ ɩɟɪɟɞ ɧɢɦ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɮɨɪɦɚ ɩɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ
ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɞɥɹ ɛɥɚɝɨɡɜɭɱɢɹ:
mon amie, ton école, son habitude
x ȼ ɪɚɡɝɨɜɨɪɧɨɣ ɪɟɱɢ ɜɦɟɫɬɨ ɩɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɯ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɯ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬ
ɭɞɚɪɧɭɸ ɮɨɪɦɭ ɥɢɱɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ:
Ce sont ses enfants à lui.
Ce livre, il est à moi.
A qui est cette maison ? Elle est à eux. Elle est à elles.
61
ɉɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ
(Pronoms possessifs)
ɉɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɡɚɦɟɧɹɸɬ ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɵɟ ɢ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɵɟ

ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɫ ɩɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɦ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɦ.
Ɏɨɪɦɵ ɩɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ
Ɉɛɥɚɞɚɬɟɥɶ Ɉɛɥɚɞɚɟɦɵɣ ɩɪɟɞɦɟɬ (ɫɭɳɟɫɬɜɨ)

ɱɢɫɥɨ ɥɢɰɨ ɟɞ. ɱ. ɦɧ. ɱ.
ɦ. ɪ. ɠ. ɪ. ɦ. ɪ. ɠ. ɪ.
ɟɞ. ɱ. 1 ɥ. je le mien la mienne les miens les miennes
2 ɥ. tu le tien la tienne les tiens les tiennes
3 ɥ. il (elle) le sien la sienne les siens les siennes
ɦɧ. ɱ. 1 ɥ. nous le nôtre la nôtre les nôtres
2 ɥ. vous le vôtre la vôtre les vôtres
3 ɥ. ils (elles) le leur la leur les leurs
ɉɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɫɨɝɥɚɫɭɸɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ ɫ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶ-

ɧɵɦ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɨɧɢ ɡɚɦɟɧɹɸɬ, ɢ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɫ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɦɢ ɚɪɬɢɤɥɹɦɢ le,
la, les ɢɥɢ ɫɥɢɬɧɵɦɢ ɮɨɪɦɚɦɢ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɝɨ ɚɪɬɢɤɥɹ au, aux, du, des, ɜɫɬɪɟ-
ɱɚɹɫɶ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ à ɢɥɢ de.
Tu parles de tes amis et moi, je parles des miens.

Il a déjà écrit à ses parents et toi, vas-tu écrire aux tiens ?
Partie pratique
Ex. 1. Relevez les formes des adjectifs et des pronoms possessifs dans les phrases
suivantes:
1. Il n’a pris ni son chapeau ni ses gants. 2. Donne-moi ton livre, j’ai oublié le mien
à la maison. 3. Cette clé n’est pas la mienne. 4. Ses cahiers sont toujours sales et les
leurs sont bien tenus. 5. Votre histoire ne me plaît pas, je préfère la leur. 6. Puis-je
vous emprunter votre voiture, la mienne est en panne.
Ex. 2. Employez les adjectifs possessifs qui conviennent:

1. Pépé cherche _____lunettes. 2. Répète _____question ! 3. Ces élèves aiment
_____école. 4. As-tu corrigé _____fautes ? 5. Rendez _____ devoirs
à _____professeur ! 6. Rangez _____affaires ! 7. Je ne trouve pas _____ chapeau.
8. Ils nous montrent _____chambre. 9. Avez-vous vu _____ amies hier ?
10. Tâchez de bien passer _____examens ! 11. Ils aiment _____ parents.
12. Parlons de _____ projets ! 13. J’adore _____ soeurs. 14. C’est _____robe à elle
et où est la mienne ? 15. Je fais ______valise.
62
ɉɊɂɌəɀȺɌȿɅɖɇɕȿ ɉɊɂɅȺȽȺɌȿɅɖɇɕȿ. (ADJECTIFS POSSESSIFS)
Ex. 3. Remplacez les mots soulignés par un pronom possessif:

1. Nous vous avons montré nos photos, maintenant nous voudrions voir ses photos
à lui. 2. Son fils est calme et mon fils est agité. 3. Mes enfants passent leurs
vacances à la campagne et où sont vos enfants ? 4. Je crois que ce sont tes disques.
Non, ce sont leurs disques. 5. Son écriture est illisible, je préfère ton écriture.
6. Je vois que vos meubles sont en pin et mes meubles sont en chêne. 7. Quand tu
compareras ma composition à sa composition tu comprendras que ma composition
est meilleure. 8. Cette femme se plaint toujours de ses enfants, et moi je n’aime pas
quand on se plaint de ses enfants. 9. Je ne donne pas de bonbons à ma petite fille et
ma soeur donne toujours des gâteaux à sa petite fille. 10. Est-ce que c’est votre
chien ? Non, ce n’est pas mon chien. Mais tu as raison. Mon chien ressemble
à votre chien.
Ex. 4. Complétez les phrases suivantes par le pronom possessif qui convient:
1. Je n’aime pas parler aux amis de mes soucis, amis eux, ils me parlent toujours
_______ . 2. Mon magnétophone ne fonctionne pas, peux-tu me donner _______ si
tu n’en as pas besoin. 3. Nous manquons de chaises, pouvez-vous nous
prêter_______ ? 4. J’ai déjà prévenu mes parents de ma visite. Et toi, en as-tu
prévenu _______ ? 5. Tu vois, j’ai un nouveau manteau. Oui, ________ a l’air très
vieux à côté de _______ . 6. Pour la fête j’ai reçu de beaux cadeaux de mes amis, et
vous en avez-vous reçu de _______ ? 7. Nous avons déjà corrigé toutes nos fautes
et vous, avez-vous corrigé_______ ? 8. Elle s’est enfin acheté ce manuel, alors, elle
me rendra _______ . 9. Je me souviens souvent de mon enfance, et toi te souviens-
tu _______ ? 10. Je ne veux pas accepter sa proposition, je veux consentir _______
Ex. 5. Dans les phrases ci-dessous employez les pronoms possessifs suggérés par
le sens:
1. J’ai passé mes vacances au bord de la mer Noire et toi, où as-tu passé _______ ?
2. Mes enfants vont à la même école que _______. 3. J’ai apporté ton cahier, mais
j’ai oublié _______. 4. Ses parents sont beaucoup plus âgés que _______. 5. Mon
sac à moi est plus lourd que _______ . 6. Nous voudrions inviter à cette soirée nos
amis et vos amis. Nos amis viendront à 8 heures et _______, quand viendront-ils ?
7. Est-ce que ce sont vos lunettes ? Non, ce ne sont pas _______, ce sont celles de
mémé, elle les cherche toujours. 8. Son bébé pleure toujours, elle ne s’occupe pas
de lui et toi, t’occupes-tu _______ ? 9. Ton idée est meilleure que _______car ils
n’y ont pas beaucoup réfléchi. 10. Tu as donné le devoir à tes élèves et moi, j’ai
oublié de le donner_______.
Ex. 6. Employez les formes convenables des adjectifs ou des pronoms possessifs:
1. Je te donnerai _______ livres, si tu me donnes _______. 2. Michel téléphone
souvent à _______ mère, quant à _______ ami Pierre, il ne téléphone jamais
_______. 3. Nous écrivons toujours à _______ amis, nous avons fait
63
_______connaissance l’année passée. 4. “Dans _______ jardin les pommiers sont

déjà en fleurs”, – ai-je dit à ma voisine, – “et vous, avez-vous quelques arbres
fruitiers dans _______ ?” 5. Ils demandent toujours des conseils à _______ parents,
et moi je ne m’adresse jamais à _______ . 6. J’ai _______opinion à moi,
_______cher ami, et maintenant je voudrais bien connaître _______ . 7. Elle n’a
pas fait de fautes dans _______dictée et toi, en as-tu dans _______ ? 8. Les enfants
de _______ soeur vont déjà à l’école et _______ sont-ils déjà grands ? 9. Peux-tu
me prêter_______ manuel, il manque quelques pages dans _______. 10. Je connais
déjà toutes les curiosités de_______ ville et maintenant je t’invite à prendre
connaissance de _______ .

1. Ƚɞɟ ɦɨɹ ɮɨɬɨɝɪɚɮɢɹ, ɬɵ ɟɟ ɧɟ ɜɢɞɟɥ? – Ⱦɚ, ɜɢɞɟɥ, ɨɧɚ ɥɟɠɢɬ ɪɹɞɨɦ
ɫ ɦɨɢɦɢ. 2. ȼɨɬ ɬɜɨɢ ɤɧɢɝɢ, ɜɟɪɧɢ ɢɯ ɜ ɛɢɛɥɢɨɬɟɤɭ; ɬɜɨɢ ɞɪɭɡɶɹ ɭɠɟ ɜɟɪɧɭɥɢ
ɫɜɨɢ. 3. Ɇɵ ɭɠɟ ɫɞɚɥɢ ɫɜɨɢ ɷɤɡɚɦɟɧɵ, ɚ ɜɵ ɭɠɟ ɫɞɚɥɢ ɫɜɨɢ? 4. ə ɡɚɤɨɧɱɭ ɫɜɨɟ
ɫɨɱɢɧɟɧɢɟ ɱɟɪɟɡ ɞɜɚ ɱɚɫɚ, ɚ ɤɨɝɞɚ ɛɭɞɟɬ ɝɨɬɨɜɨ ɬɜɨɟ? 5. Ɇɨɹ ɞɨɱɤɚ ɦɧɨɝɨ ɛɨ-
ɥɟɥɚ ɷɬɨɣ ɡɢɦɨɣ, ɚ ɬɜɨɹ ? 6. ə ɧɟ ɯɨɱɭ ɨɛ ɷɬɨɦ ɝɨɜɨɪɢɬɶ, ɷɬɨ ɬɜɨɟ ɞɟɥɨ, ɚ ɧɟ
ɦɨɟ. 7. Ɍɜɨɟ ɩɥɚɬɶɟ ɦɧɟ ɢɞɟɬ ɛɨɥɶɲɟ, ɱɟɦ ɦɨɟ. 8. ə ɨɱɟɧɶ ɝɨɪɠɭɫɶ ɬɜɨɢɦɢ
ɢ ɟɝɨ ɭɫɩɟɯɚɦɢ. 9. ɇɚɲɢ ɢɧɬɟɪɟɫɵ ɨɬɥɢɱɚɸɬɫɹ ɨɬ ɢɯ. 10. ə ɭɠɟ ɧɚɡɧɚɱɢɥɚ
ɫɜɢɞɚɧɢɟ ɫɨ ɫɜɨɢɦ ɞɪɭɝɨɦ, ɚ ɬɵ ɜɫɬɪɟɬɢɲɶɫɹ ɡɚɜɬɪɚ ɫɨ ɫɜɨɢɦ? 11. Ɇɵ ɬɨɥɶɤɨ
ɱɬɨ ɨɡɧɚɤɨɦɢɥɢɫɶ ɫ ɜɚɲɢɦɢ ɞɨɤɭɦɟɧɬɚɦɢ, ɧɨ ɧɟ ɭɫɩɟɥɢ ɩɪɨɫɦɨɬɪɟɬɶ ɢɯ.
12. ə ɯɨɱɭ ɜɚɦ ɩɪɟɞɫɬɚɜɢɬɶ ɫɜɨɢɯ ɞɪɭɡɟɣ, ɧɚɞɟɸɫɶ, ɱɬɨ ɜɵ ɩɨɡɧɚɤɨɦɢɬɟ ɦɟɧɹ
ɫɨ ɫɜɨɢɦɢ. 13. Ɉ ɜɤɭɫɚɯ ɧɟ ɫɩɨɪɹɬ, ɤɚɠɞɵɣ ɱɟɥɨɜɟɤ ɢɦɟɟɬ ɫɜɨɢ. 14. Ɍɟɛɟ ɧɭɠ-
ɧɚ ɦɨɹ ɩɨɦɨɳɶ? – Ⱦɚ, ɦɧɟ ɧɟɨɛɯɨɞɢɦɚ ɬɜɨɹ (ɩɨɦɨɳɶ) ɢ ɟɝɨ ɬɨɠɟ. 15. ɑɬɨ ɬɵ
ɞɭɦɚɟɲɶ ɨ ɟɟ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ? Ɉɧɨ ɬɟɛɟ ɩɨɧɪɚɜɢɥɨɫɶ? – Ⱦɚ, ɹ ɢɦ ɡɚɢɧɬɟɪɟɫɨɜɚɥ-
ɫɹ. Ⱦɭɦɚɸ, ɱɬɨ ɟɟ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɟ ɥɭɱɲɟ, ɱɟɦ ɢɯ.
Bilan
Ex. 1. Employez les formes convenables des adjectifs et des pronoms

démonstratifs et possessifs:
1. En _______moment je me prépare à ________examen d’entrée. 2. _______ sœur
aînée est de mauvaise humeur, _______lui arrive de temps en temps. 3. De nouveau
_______ voisins font du bruit ! – Ah ! _______bruit, comme _______est fatigant !
4. A _______place, quelle robe choisirais-tu ? _______ ou _______ ? 5. Un chien a
aboyé toute la nuit. Est- ____ _______chien ? Non, _____n’est pas_______.
6. Je téléphone à _______parents chaque jour et _______ ami ne téléphone pas
_______ . 7. Dans chaque famille il y a _______traditions. Tu as_______et nous
avons_______. 8. _______ amies m’ont dit que tu allais te marier. – Ah, _______
qu’elles sont bavardes ! 9. _______opinion n’est pas _______ de tout le monde.
10. _______ deux tableaux de Monet représentent la cathédrale de Rouen; _______
n’a pas les mêmes couleurs que_______.
64
ɉɊɂɌəɀȺɌȿɅɖɇɕȿ ɉɊɂɅȺȽȺɌȿɅɖɇɕȿ. (ADJECTIFS POSSESSIFS)
Ex. 2. Complétez le dialogue ci-dessous par les adjectifs et les pronoms

démonstratifs ou possessifs. Imaginez la suite.
L’inspecteur: Vous reconnaissez _______paire de gants ? _______est

bien_______ de M. Claude Lesage, _______mari ?
Mme Lesage: Oui, _______est bien _______ .
L’inspecteur: Et _______chapeau ? Est- _____ _______ ?
Mme Lesage: Non, _______de _______mari est en feutre gris. Et _______est noir.
L’inspecteur: Etes-vous sûre de _______ que vous dites ?
Mme Lesage: Certaine. _______est moi qui le lui ai offert. Pourquoi me le
demandez-vous ?
L’inspecteur: Parce que nous avons trouvé _______objets chez une personne qui,
tout comme _______mari, a disparu depuis une semaine.
Mme Lesage: _______Dieu ! Comment s’appelle-t-il ?
L’inspecteur: Jacques Beaufort. C’est _______ami, je crois ?
Mme Lesage: _______de Claude, pas _______.
L’inspecteur: Puis-je savoir pourquoi ?
Mme Lesage: _______ serait trop long à vous expliquer.
L’inspecteur: Autre chose. _______ cigares, ce sont bien ________que
fume_______mari ?
Mme Lesage: Ce sont _________en effet. Où les avez-vous trouvés ?
L’inspecteur: Dans une poche de pardessus, ________de M. Beaufort.
Mme Lesage: ______ est étrange. Jacques ne fume que des cigarettes. Et encore:
seulement _______vendues avec la mention “ultra-légères” !
L’inspecteur: Croyez-vous que _______mari ait pu disparaître en compagnie de
M. Beaufort sans prévenir _______proches ?
Mme Lesage: _____n’est pas _______style. En revanche, c’est tout à fait
_______de Jacques.
(D’après la Grammaire progressive du Français)

1. ɗɬɨ ɬɜɨɢ ɤɧɢɝɢ? – Ⱦɚ, ɦɨɢ. Ⱥ ɩɨɱɟɦɭ ɬɵ ɧɟ ɫɞɚɥ ɢɯ ɜ ɛɢɛɥɢɨɬɟɤɭ? Ɇɨɢ ɞɪɭ-
ɡɶɹ ɢ ɹ ɭɠɟ ɫɞɚɥɢ ɫɜɨɢ. 2. ə ɞɚɦ ɷɬɢ ɮɪɭɤɬɵ ɬɨɥɶɤɨ ɬɟɦ, ɤɬɨ ɩɨɦɵɥ ɪɭɤɢ.
3. ɋɟɝɨɞɧɹ ɫɟɦɶɹ ɂɜɚɧɨɜɵɯ ɩɪɢɞɟɬ ɤ ɧɚɦ ɫɨ ɫɜɨɢɦɢ ɞɟɬɶɦɢ. ɉɪɢɯɨɞɢɬɟ ɢ ɜɵ
ɫɨ ɫɜɨɢɦɢ, ɛɭɞɟɦ ɨɱɟɧɶ ɪɚɞɵ. ȼɨɡɶɦɢɬɟ ɫɜɨɣ ɮɨɬɨɚɩɩɚɪɚɬ, ɦɵ ɫɞɟɥɚɟɦ ɧɨɜɵɟ
ɫɧɢɦɤɢ, ɬɚɤ ɤɚɤ ɫɧɢɦɤɢ ɩɪɨɲɥɨɝɨ ɝɨɞɚ ɩɨɥɭɱɢɥɢɫɶ ɩɥɨɯɨ. 4. Ɂɞɟɫɶ ɬɟɦɧɨ, ɹ ɧɟ
ɜɢɠɭ ɬɨ, ɱɬɨ ɜɵ ɦɧɟ ɩɨɤɚɡɵɜɚɟɬɟ. Ⱦɚɣɬɟ ɦɧɟ ɜɚɲɢ ɨɱɤɢ, ɫɜɨɢ ɹ ɡɚɛɵɥ ɞɨɦɚ.
5. Ɇɨɢ ɞɟɬɢ, ɉɚɜɟɥ ɢ ɘɥɹ, ɭɟɡɠɚɸɬ ɜ ɩɭɬɟɲɟɫɬɜɢɟ. Ɉɧɢ ɭɠɟ ɫɨɛɪɚɥɢ ɫɜɨɢ
ɱɟɦɨɞɚɧɵ, ɧɨ ɱɟɦɨɞɚɧ ɘɥɢ ɭɠɟ ɫɬɚɪɵɣ, ɢ ɟɝɨ ɪɭɱɤɚ ɦɨɠɟɬ ɨɬɨɪɜɚɬɶɫɹ. ɘɥɹ
ɯɨɬɟɥɚ ɩɨɩɪɨɫɢɬɶ ɫɜɨɸ ɩɨɞɪɭɝɭ ɨɞɨɥɠɢɬɶ ɟɣ ɫɜɨɣ ɱɟɦɨɞɚɧ, ɧɨ ɬɚ ɜɫɟ ɟɳɟ ɧɟ
ɜɟɪɧɭɥɚɫɶ ɫɨ ɫɜɨɟɣ ɞɚɱɢ. 6. Ƚɞɟ ɠɟ ɛɢɥɟɬɵ? – ɇɚɲɢ ɧɚ ɫɬɨɥɟ, ɚ ɝɞɟ ɬɜɨɢ, ɦɵ
ɧɟ ɡɧɚɟɦ. 7. Ʉɨɦɭ ɬɵ ɩɢɲɟɲɶ ɷɬɨ ɩɢɫɶɦɨ? – ə ɟɝɨ ɩɢɲɭ ɫɜɨɢɦ ɪɨɞɢɬɟɥɹɦ, ɯɨ-
ɱɭ ɩɪɢɝɥɚɫɢɬɶ ɢɯ ɜ ɧɚɲ ɝɨɪɨɞ. Ⱥ ɬɵ ɩɪɢɝɥɚɫɢɥ ɫɜɨɢɯ ɤ ɧɚɦ?
Ʌɂɑɇɕȿ ɆȿɋɌɈɂɆȿɇɂə
(PRONOMS PERSONNELS)
ȼɨ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɨɦ ɹɡɵɤɟ ɥɢɱɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɞɟɥɹɬɫɹ ɧɚ ɞɜɟ ɝɪɭɩɩɵ:

x ɩɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɵɟ ɧɟɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɵɟ, ɛɟɡɭɞɚɪɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ (pronoms
personnels conjoints atones);
x ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɵɟ, ɭɞɚɪɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ (pronoms personnels
indépendants toniques).
ɉɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɵɟ ɛɟɡɭɞɚɪɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ

(Pronoms personnels conjoints atones)
Ʌɢɱɧɵɟ ɩɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɹɜɥɹɸɬɫɹ ɫɥɭɠɟɛɧɵɦɢ ɫɥɨɜɚɦɢ, ɧɟ

ɢɦɟɸɬ ɫɢɧɬɚɤɫɢɱɟɫɤɨɣ ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ ɢ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɬɨɥɶɤɨ
ɫ ɝɥɚɝɨɥɚɦɢ.
Ʉɚɤ ɩɪɚɜɢɥɨ, ɷɬɢ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɥɢɲɟɧɵ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɭɞɚɪɟɧɢɹ ɢ ɫɨɫɬɚɜɥɹɸɬ
ɫ ɝɥɚɝɨɥɨɦ ɨɞɧɭ ɪɢɬɦɢɱɟɫɤɭɸ ɝɪɭɩɩɭ. Ɉɬɫɸɞɚ ɢɯ ɧɚɡɜɚɧɢɟ – ɛɟɡɭɞɚɪɧɵɟ.
ȼ ɫɜɨɸ ɨɱɟɪɟɞɶ ɩɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɵɟ ɛɟɡɭɞɚɪɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɞɟɥɹɬɫɹ ɧɚ 3 ɝɪɭɩɩɵ:
x Ɇɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ-ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɟ (ɬ.ɟ. ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɢɝɪɚɟɬ ɪɨɥɶ ɩɨɞ-
ɥɟɠɚɳɟɝɨ ɩɪɢ ɝɥɚɝɨɥɟ, ɡɚɦɟɧɹɹ ɢɦɹ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɨɟ ɢɥɢ ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ
ɢ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ).
ɟɞ. ɱ. ɦɧ. ɱ.
1 ɥ. je nous Paul regarde son amie. ĺ Il regarde son amie.
2 ɥ. tu vous Les fleurs sentent bon. ĺ Elles sentent bon.
3 ɥ. il, elle ils, elles
x Ɇɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ – ɩɪɹɦɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ (ɬ.ɟ. ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɢɝɪɚɟɬ

ɪɨɥɶ ɩɪɹɦɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ, ɡɚɦɟɧɹɹ ɢɦɹ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɨɟ ɢɥɢ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɟ ɫɭ-
ɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ ɢɥɢ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ ɛɟɡ ɩɪɟɞɥɨɝɚ).
ɟɞ. ɱ. ɦɧ. ɱ
1 ɥ. me nous Jeanne cherche son cahier. ĺ Jeanne le cherche.
2 ɥ. te vous Nous aidons Pierre et Julie. ĺ Nous les aidons.
3 ɥ. le, la les
x Ɇɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ – ɤɨɫɜɟɧɧɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ (ɬ.ɟ. ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɢɝɪɚɟɬ

ɪɨɥɶ ɤɨɫɜɟɧɧɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ, ɡɚɦɟɧɹɹ ɢɦɹ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɨɟ ɢɥɢ ɬɨɥɶɤɨ ɨɞɭ-
ɲɟɜɥɟɧɧɨɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ “à”).
ɟɞ. ɱ. ɦɧ. ɱ.
1 ɥ. me nous Je parle à Susanne. ĺ Je lui parle.
2 ɥ. te vous Zoé donne le livre à sa soeur. ĺ Zoé lui donne le livre.
3 ɥ. lui leur
66
Ʌɂɑɇɕȿ ɆȿɋɌɈɂɆȿɇɂə. (PRONOMS PERSONNELS)
Attention ! ȼ ɭɬɜɟɪɞɢɬɟɥɶɧɨɣ ɮɨɪɦɟ ɩɨɜɟɥɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɹ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ

me, te ɡɚɦɟɧɹɸɬɫɹ ɭɞɚɪɧɵɦɢ ɮɨɪɦɚɦɢ moi, toi.
Il me donne le livre. ĺ Donne-moi le livre !
ɧɨ: Ne me donne pas le livre !
Tu t’adresses à Pierre. ĺ Adresse-toi à Pierre.
ɧɨ: Ne t’adresse pas à Pierre.
Ɇɟɫɬɨ ɩɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ
x ɉɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɵɟ ɛɟɡɭɞɚɪɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɜɫɟɝɞɚ ɫɬɨɹɬ ɩɟɪɟɞ ɝɥɚɝɨɥɨɦ.

Il fait son devoir. ĺ Il le fait.
Il ne le fait pas.
Le fait-il ?
Attention ! ɂɫɤɥɸɱɟɧɢɟɦ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɩɨɜɟɥɢɬɟɥɶɧɨɟ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɟ ɭɬɜɟɪɞɢɬɟɥɶɧɨɣ
ɮɨɪɦɵ:
Ecris la dictée ! ĺ Ecris-la !
ɧɨ: Ne l’écris pas !
x ȼ ɫɥɨɠɧɵɯ ɜɪɟɦɟɧɚɯ ɛɟɡɭɞɚɪɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɫɬɨɹɬ ɩɟɪɟɞ ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶ-

ɧɵɦ ɝɥɚɝɨɥɨɦ.
Elle a écrit la dictée. ĺ Elle l’a écrite.
Attention ! ɉɪɢɱɚɫɬɢɟ ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ ɝɥɚɝɨɥɨɜ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ
ɫɨ ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɵɦ ɝɥɚɝɨɥɨɦ avoir, ɫɨɝɥɚɫɭɟɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ
ɫ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟɦ – ɩɪɹɦɵɦ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟɦ, ɟɫɥɢ ɬɨ ɫɬɨɢɬ ɩɟɪɟɞ ɝɥɚɝɨɥɨɦ.
Elle a mis cette robe ĺ Elle l’a mise
J’ai fait ces fautes ĺ Je les ai faites
x Ɇɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟɦ ɤ ɝɥɚɝɨɥɭ ɜ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɟ,

ɫɬɨɢɬ ɩɟɪɟɞ ɷɬɢɦ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɨɦ:
Tu dois faire cet exercice. ĺ Tu dois le faire.
x ɉɟɪɟɞ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɨɦ ɫɬɨɹɬ ɢ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ-ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ ɜ Temps Immédiats.

Je vais téléphoner à Jules. ĺ Je vais lui téléphoner.
Les enfants vinnent de voir leurs amis . ĺ Les enfants vienent de les voir.
x Ɇɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ-ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ ɧɟ ɫɬɨɹɬ ɩɟɪɟɞ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɨɦ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɜɜɨɞɢɬɫɹ

ɝɥɚɝɨɥɚɦɢ laisser, faire, ɚ ɬɚɤɠɟ ɜ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɧɵɯ ɨɛɨɪɨɬɚɯ.
Il nous fait parler.
Qui l’a laissé passer ?
Nous les entendons chanter.
ɧɨ: Faites-nous parler !
Laisse-le passer !
67
x ɉɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ – ɩɪɹɦɵɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ ɜɫɬɪɟɱɚɸɬɫɹ

ɜ ɤɨɧɫɬɪɭɤɰɢɹɯ ɫ ɭɤɚɡɚɬɟɥɶɧɵɦɢ ɫɥɨɜɚɦɢ voici, voilà:
Me voilà. – ȼɨɬ ɢ ɹ!
Les voici. – ȼɨɬ ɢ ɨɧɢ!
Ɇɟɫɬɨ ɞɜɭɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ-ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɣ
ȿɫɥɢ ɤ ɨɞɧɨɦɭ ɝɥɚɝɨɥɭ ɨɬɧɨɫɹɬɫɹ ɞɜɚ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ-ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ (ɩɪɹɦɨɟ

ɢ ɤɨɫɜɟɧɧɨɟ), ɬɨ ɨɛɚ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɫɬɨɹɬ ɩɟɪɟɞ ɝɥɚɝɨɥɨɦ.
Le professeur rend les cahiers aux élèves. ĺ Le professeur les leur rend.
Attention ! ɂɫɤɥɸɱɟɧɢɟɦ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɭɬɜɟɪɞɢɬɟɥɶɧɚɹ ɮɨɪɦɚ ɩɨɜɟɥɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɧɚ-
ɤɥɨɧɟɧɢɹ:
Rends-les leur !
ɧɨ: Ne les leur rends pas !
Ɇɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɪɚɫɩɨɥɚɝɚɸɬɫɹ ɩɟɪɟɞ ɝɥɚɝɨɥɨɦ ɜ ɫɥɟɞɭɸɳɟɦ ɩɨɪɹɞɤɟ:
x ȿɫɥɢ ɨɛɚ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ-ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ ɨɬɧɨɫɹɬɫɹ ɤ 3 ɥɢɰɭ, ɬɨ ɫɧɚɱɚɥɚ ɫɬɨɢɬ
ɩɪɹɦɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ, ɚ ɡɚɬɟɦ ɤɨɫɜɟɧɧɨɟ:
Il offre ces fleurs à Claire. ĺ Il les lui offre. ĺ Offre – les – lui !
x ȿɫɥɢ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ-ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ ɪɚɡɧɨɝɨ ɥɢɰɚ, ɬɨ ɫɧɚɱɚɥɚ ɫɬɨɢɬ ɤɨɫɜɟɧɧɨɟ

ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ, ɚ ɡɚɬɟɦ ɩɪɹɦɨɟ:
Maman nous achète ces bonbons. ĺ Maman nous les achète.
Attention ! ɍɬɜɟɪɞɢɬɟɥɶɧɚɹ ɮɨɪɦɚ ɩɨɜɟɥɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɹ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɢɫ-
ɤɥɸɱɟɧɢɟɦ:
Achète – les – nous !
ɧɨ: Ne nous les achète pas !
ɇɟɡɚɜɢɫɢɦɵɟ ɭɞɚɪɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ

(Pronoms personnels indépendants toniques)
ɟɞ. ɱ. ɦɧ. ɱ.
1 ɥ. moi nous
2 ɥ. toi vous
3 ɥ. lui, elle eux, elles
ɇɟɡɚɜɢɫɢɦɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɧɚɯɨɞɹɬɫɹ ɜɫɟɝɞɚ ɩɨɞ ɭɞɚɪɟɧɢɟɦ, ɩɨɷɬɨɦɭ ɢɯ ɧɚ-

ɡɵɜɚɸɬ ɟɳɟ ɭɞɚɪɧɵɦɢ. Ɉɧɢ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɥɢɛɨ ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɨ, ɥɢɛɨ ɩɪɢ-
ɫɨɟɞɢɧɹɸɬɫɹ ɤ ɝɥɚɝɨɥɭ ɩɨɫɪɟɞɫɬɜɨɦ ɩɪɟɞɥɨɝɚ. ȼ ɨɬɥɢɱɢɟ ɨɬ ɛɟɡɭɞɚɪɧɵɯ ɩɪɢ-
ɝɥɚɝɨɥɶɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ ɷɬɢ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɢɦɟɸɬ ɬɨɥɶɤɨ ɨɞɧɭ ɮɨɪɦɭ, ɨɛɳɭɸ
ɞɥɹ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɝɨ, ɩɪɹɦɨɝɨ ɢ ɤɨɫɜɟɧɧɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ.
ɇɟɡɚɜɢɫɢɦɵɟ ɭɞɚɪɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ:
x ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɝɨ ɢɥɢ ɩɪɹɦɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ ɜ ɫɨɱɟɬɚɧɢɢ
ɫ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɢɥɢ ɞɪɭɝɢɦ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟɦ ɜ ɬɨɣ ɠɟ ɮɭɧɤɰɢɢ:
Lui et moi, nous apprenons le français (ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɟ).
Je vous ai vus, toi et ton ami (ɩɪɹɦɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ).
Attention ! ȼ ɷɬɨɦ ɫɥɭɱɚɟ ɩɟɪɟɞ ɝɥɚɝɨɥɨɦ-ɫɤɚɡɭɟɦɵɦ ɫɬɚɜɢɬɫɹ ɨɛɨɛɳɚɸɳɟɟ
ɩɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɨɟ ɥɢɱɧɨɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ.
68
x ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɤɨɫɜɟɧɧɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ, ɡɚɦɟɧɹɹ ɢɦɹ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɨɟ ɢɥɢ ɨɩɪɟɞɟ-

ɥɟɧɧɨɟ ɨɞɭɲɟɫɬɜɥɟɧɧɨɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ ɫ ɥɸɛɵɦ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ, ɤɪɨɦɟ “à”:
Elle est fière de ses parents. ĺ Elle est fière d’eux.
Les enfants aiment jouer avec Julie. ĺ Les enfants aiment jouer avec elle.
Attention ! ɂɫɤɥɸɱɟɧɢɟɦ ɹɜɥɹɸɬɫɹ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ “à”
ɢ ɫɥɟɞɭɸɳɢɟ ɝɥɚɝɨɥɵ ɢ ɝɥɚɝɨɥɶɧɵɟ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹ: penser à qn., songer à qn., tenir
à qn., renoncer à qn., faire attention à qn., courir à qn., venir à qn., faire appel à
qn., présenter qn à qn, ɤɨɬɨɪɵɟ ɬɨɠɟ ɬɪɟɛɭɸɬ ɭɩɨɬɪɟɛɥɟɧɢɹ ɧɟɡɚɜɢɫɢɦɵɯ
ɭɞɚɪɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ:
Elle pense à son ami. ĺ Elle pense à lui.
Nous nous intéressons à cette personne. ĺ Nous nous intéressons à elle.
Marie tient à ses parents. ĺ Marie tient à eux.
x ɞɥɹ ɜɵɞɟɥɟɧɢɹ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɝɨ, ɩɪɹɦɨɝɨ ɢɥɢ ɤɨɫɜɟɧɧɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ, ɜɵɪɚɠɟɧ-

ɧɨɝɨ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɢɥɢ ɩɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɵɦ ɛɟɡɭɞɚɪɧɵɦ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟɦ:
Toi, tu t’es bien reposé et Michel, lui, est très fatigué.
x ɜ ɮɭɧɤɰɢɢ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɝɨ ɢɥɢ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ ɜ ɧɟɩɨɥɧɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ, ɩɪɢ
ɨɬɜɟɬɟ ɧɚ ɜɨɩɪɨɫɵ:
Qui est là ? – Moi.
Qui as-tu vu ? – Lui et elle.
x ɜ ɫɪɚɜɧɢɬɟɥɶɧɵɯ ɤɨɧɫɬɪɭɤɰɢɹɯ:
Faites comme moi !
Elle est aussi vieille que lui.
x ɜ ɜɵɞɟɥɢɬɟɥɶɧɵɯ ɤɨɧɫɬɪɭɤɰɢɹɯ: c’est … qui, c’est … que.
C’est elle qui est venue la première.
C’est toi que j’aime bien.
Ce sont eux qui nous aident toujours.
x ɫ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɦɢ même, seul:
Ils doivent le faire eux-mêmes.
Elle seule peut nous le dire.
x ɫ ɧɚɪɟɱɢɹɦɢ aussi, non plus:
Je veux te parler. – Moi aussi.
Il n’y a jamais été. – Moi non plus.
ȼɨɡɜɪɚɬɧɨɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ “soi”

(Le pronom réfléchi “soi”)
Ɇɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ soi ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɭɞɚɪɧɨɣ ɮɨɪɦɨɣ ɜɨɡɜɪɚɬɧɨɝɨ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ se

ɢ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ:
x ɤɨɝɞɚ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɟ ɜɵɪɚɠɟɧɨ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɦɢ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹɦɢ on,
chacun, personne, tout le monde:
On revient chez soi.
Tout le monde doit être critique envers soi.
69
x ɤɨɝɞɚ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɟ ɜɡɹɬɨ ɜ ɨɛɳɟɦ ɡɧɚɱɟɧɢɢ:

L’égoïste ne pense qu’à soi.
x ɩɨɫɥɟ ɛɟɡɥɢɱɧɵɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ:
Il est temps de s’occuper de soi-même.
x ɫ ɝɥɚɝɨɥɨɦ ɜ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɣ ɮɨɪɦɟ:
Respecter soi-même, c’est aussi respecter des autres.
Partie pratique
Ex. 1. Remplacez le complément par un pronom conjoint qui convient:
1. Je connais cette personne depuis quinze ans.
2. Ils veulent téléphoner à leur tante.
3. Je lis “Le monde” de temps en temps.
4. L’étudiante a bien répondu au professeur.
5. Ce soir ma mère va arroser les fleurs.
6. Patrick ressemble beaucoup à son père.
7. Cette couleur va bien à ma mère.
8. Tu dois consulter cette femme avant de parler.
9. N’empêche pas ta soeur cadette de jouer.
10. Il a épousé cette femme l’année dernière.
Ex. 2. Faites d’après le modèle:
Modèle: Applaudissons ces acteurs ! ĺ Applaudissons-les !
1. Dis toute la vérité à tes amis !
2. Paie cet achat !
3. Plains tes parents !
4. Prête cet argent à Lucie !
5. Aidez vos amis à ce travail !
6. Rappelle cette histoire à tes copins !
7. Réponds à ton professeur !
8. Servez la tarte aux invités !
9. Soignez vos dents !
10. Vengeons nos camarades !
Ex. 3. Faites d’après le modèle:
Modèle: Copie cette règle ! ĺ Ne la copie pas !
1. Regarde ces gens !
2. Donne la réponse à ce monsieur !
3. Serrons la main à Luc !
4. Envoie ces fleurs à Marthe !
5. Montrons toutes ces photos à nos amis !
6. Parlons à Michel !
7. Crois ton frère, il a raison !
8. Cachons la vérité à ta soeur cadette !
9. Aidez-moi à dissuader cette femme !
10. Effrayons cette jeune fille !
70
Ex. 4. Dites le contraire:

Modèle: Lis-le ! ĺ Ne le lis pas !
1. Ne les écoutez pas ! ______________________________________
2. Attends-moi ! ___________________________________________
3. Prévenez-la ! ___________________________________________
4. Aide-les ! ______________________________________________
5. Ne les contredisez pas ! ___________________________________
6. Pardonne-lui ! ___________________________________________
7. Crois-les ! ______________________________________________
8. Ne l’envie pas ! _________________________________________
9. Regarde-la ! ____________________________________________
10. Parle -leur ! ____________________________________________
Ex. 5. Répondez aux questions à la forme affirmative en remplaçant les

compléments par des pronoms personnels:
1. Achetez-vous le journal le matin ?
2. Qu’est-ce qu’il apprend à ses élèves ?
3. Regarde-t-il ce match chez Joseph ?
4. Avez-vous envoyé ces cadeaux à Martine ?
5. Sais-tu faire ces exercices toi-même ?
6. Faut-il prévenir ses parents ?
7. A-t-il offert ces roses à sa copine ?
8. Montrez-vous ces photos aux amis ?
9. As-tu écrit toutes ces lettres à tes parents ?
10. Avez-vous oublié de nouveau de donner ces clés à Pierre ?
Ex. 6. Répondez aux questions à la forme négative, en remplaçant les

compléments par des pronoms personnels:
1. Aimez-vous parler à ces gens ?
2. Veux-tu vendre ta voiture ?
3. Paul, peux-tu prêter tes notes de cours à tes amis ?
4. T’a-t-il déjà acheté ces recueils ?
5. Venez-vous de demander son adresse à ses parents ?
6. A-t-il envoyé la facture au client ?
7. Ce peintre, a-t-il invité ses amis à son exposition ?
8. Va-t-il aider ce vieux monsieur ?
9. Laissez-vous vos clés aux voisins ?
10. Cette salle d’études convient-elle aux étudiants ?
71

Modèle: Ne nous le promets pas ! ĺPromets-le-nous !
1. Donne-les-nous ! Ne _______________________________________.
2. Ne me le montre pas ! ______________________________________.
3. Dis-le-leur ! ______________________________________________.
4. Confie-le-nous ! ___________________________________________.
5. Ne le leur apprends pas !_____________________________________.
6. Permettez-le-nous !_________________________________________.
7. Achète-les-moi !___________________________________________.
8. Ne le leur prêtez pas !_______________________________________.
9. Envoie-la-moi ! ___________________________________________.
10. Laisse-les-leur ! ___________________________________________.
Ex. 8. Mettez les phrases suivantes à la forme interrogative en remplaçant les

compléments par des pronoms personnels convenables:
1. Nous laissons toujours les clés à la consièrge.
2. Vous utilisez cette machine.
3. Nicolas a surpris Annette pleurant à chaudes larmes.
4. Elle va expliquer toutes ces règles à ses élèves.
5. Ses parents ont invité tous ses amis à la fête.
6. Le vent a arraché le chapeau à Jeanne.
7. Avant le Noël les parents ont caché les cadeaux à leurs petits.
8. Ce garçon est très poli, il cède toujours sa place aux vieilles personnes.
9. Chaque fois avant de sortir, elle demande la permission à ses parents.
10. Juliette envie cette nouvelle robe à sa copine.
Ex. 9. Répondez aux questions en remplaçant les compléments par des pronoms
personnels conjoints. Faites attention à l’accord du participe passé:
1. Avez-vous appris cette poésie ?
2. A-t-elle mis sa nouvelle robe ?
3. Les élèves ont-ils compris cette règle difficile ?
4. Où as-tu trouvé tes amies ?
5. As-tu déjà prévenu tous tes amis ?
6. Avez-vous recopié cette traduction ?
7. Ce journaliste a-t-il déjà rédigé ces articles ?
8. A-t-elle prévenu ses parents de son arrivée ?
9. Lui ont-ils offert cette poupée ?
10. Vous a-t-on demandé son adresse ?
11. As-tu remis cette lettre au directeur ?
12. M’as-tu fait cette surprise ?
13. Vous a-t-elle joué cette sonate ?
14. T’a-t-il annoncé cette nouvelle ?
72
15. Lui avez-vous offert ces roses ?

16. As-tu rendu ces disques à tes copains ?
17. Vous a-t-elle laissé les clés ?
18. M’avez-vous dit la vérité ?
19. Le professeur, vous a-t-il posé cette question ?
20. T’a-t-il donné cette promesse ?

1. Ɍɵ ɡɧɚɟɲɶ ɷɬɭ ɠɟɧɳɢɧɭ? Ⱦɚ, ɹ ɟɟ ɯɨɪɨɲɨ ɡɧɚɸ, ɹ ɟɟ ɜɢɞɟɥ ɧɟɫɤɨɥɶɤɨ ɪɚɡ
ɭ ɫɜɨɟɣ ɫɟɫɬɪɵ ɢ ɞɚɠɟ ɪɚɡɝɨɜɚɪɢɜɚɥ ɫ ɧɟɣ. 2. ɉɨɱɟɦɭ ɬɵ ɫɞɟɥɚɥɚ ɷɬɢ ɨɲɢɛɤɢ
ɜ ɞɢɤɬɚɧɬɟ? Ɋɚɡɜɟ ɭɱɢɬɟɥɶ ɜɚɦ ɧɟ ɨɛɴɹɫɧɢɥ ɩɪɚɜɢɥɨ? Ⱦɚ ɧɟɬ, ɨɧ ɧɚɦ ɟɝɨ ɨɛɴ-
ɹɫɧɢɥ, ɧɨ ɹ ɟɝɨ ɩɥɨɯɨ ɩɨɧɹɥɚ. 3. Ɍɵ ɞɚɥ ɢɦ ɨɛɟɳɚɧɢɟ ɩɨɥɭɱɚɬɶ ɯɨɪɨɲɢɟ ɨɰɟɧ-
ɤɢ. ɉɨɱɟɦɭ ɬɵ ɟɝɨ ɧɟ ɫɞɟɪɠɚɥ? 4. ɇɟ ɭɩɪɟɤɚɣ ɢɯ ɜ ɷɬɨɦ! ɗɬɨ ɧɟ ɢɯ ɜɢɧɚ! 5. ɇɟ
ɩɨɦɨɝɚɣ ɟɣ, ɨɧɚ ɥɟɧɢɜɚɹ. Ɂɚɫɬɚɜɶ ɟɟ ɫɞɟɥɚɬɶ ɷɬɨ ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɨ! 6. ȼɨɬ ɷɬɢ
ɮɨɬɨɝɪɚɮɢɢ! ə ɢɯ ɢɦ ɭɠɟ ɩɨɤɚɡɚɥ, ɢ ɨɧɢ ɢɦ ɨɱɟɧɶ ɩɨɧɪɚɜɢɥɢɫɶ. 7. ɉɨɱɟɦɭ ɬɵ
ɧɟ ɯɨɱɟɲɶ ɢɯ ɨɛ ɷɬɨɦ ɩɨɩɪɨɫɢɬɶ? Ⱦɭɦɚɸ, ɱɬɨ ɨɧɢ ɫ ɭɞɨɜɨɥɶɫɬɜɢɟɦ ɬɟɛɹ ɩɪɨ-
ɜɨɞɹɬ ɞɨ ɞɨɦɚ. 8. Ɉɧɚ ɧɢɤɨɝɞɚ ɧɢɱɟɝɨ ɨɬ ɧɢɯ ɧɟ ɫɤɪɵɜɚɥɚ, ɩɨɷɬɨɦɭ ɨɧɢ (ɪɨɞɢ-
ɬɟɥɢ) ɟɟ ɩɨɧɹɥɢ ɢ ɩɨɦɨɝɥɢ ɟɣ. 9. ɇɟ ɧɚɞɨ ɟɣ ɩɪɨɬɢɜɨɪɟɱɢɬɶ! ɇɟɨɛɯɨɞɢɦɨ ɟɣ
ɷɬɨ ɜɫɟ ɨɛɴɹɫɧɢɬɶ ɢ ɭɛɟɞɢɬɶ ɟɟ ɧɟ ɞɟɥɚɬɶ ɛɨɥɶɲɟ ɷɬɨɝɨ. 10. Ɂɪɢɬɟɥɢ ɞɨɥɝɨ ɚɩ-
ɥɨɞɢɪɨɜɚɥɢ ɚɤɬɟɪɚɦ, ɜɵɡɵɜɚɥɢ ɢɯ, ɞɚɪɢɥɢ ɢɦ ɰɜɟɬɵ.
Ex. 11. Employez les formes convenables des pronoms personnels toniques:
1. Pierre arrive à 10 heures, mais sa femme,____________, arrive à midi.
2. Nous aimons la mer, mais les enfants, __________, préfèrent la montagne.
3. Ce soir, Nicolas sort avec Lucie. _______aussi, je voudrais sortir avec
_______ .
4. Il ne sera pas là en août. ________non plus, mais son ami, ________ y sera
dans quinze jours.
5. C’est Paul qui danse avec Mireille ? Non, ce n’est pas ________ . C’est
Victor qui danse avec ________ .
6. Denise parle avec Simon: elle parle avec ________ pendant des heures.
7. Quand nous rentrons chez ________ c’est la fin des vacances.
8. Regarde: ce sont Yves et Luc ! Oui, tu as raison, ce sont________.
9. Quand ils font les choses _______ mêmes, ils sont plus satisfaits.
10. Béatrice et ________, nous sommes allées à Paris, ________et _________
ils sont restés chez ________ .
11. Qui pourrait traduire ces expressions ? ________ou________ ?
12. Elle parle trop de ________, ce n’est pas poli !
13. Que penses-tu de cette femme ? Je ne pense pas du tout à ________, elle ne
me plaît pas.
14. Pendant que ________, tu étais en vacances, ________, je travaillais.
15. Je veux répondre ________ même à cette lettre.
73
Ex. 12. Employez les pronoms personnels conjoints qui conviennent ou les
formes des pronoms personnels toniques précédées de prépositions:
1. Penses-tu toujours à tes parents ? – Oui, je pense toujours à ________,
je________ écris souvent des lettres.
2. Cette jeune fille ________plaît-elle ? T’intéresses-tu________ ? – Oui,
je________ aime beaucoup, je tiens________ .
3. Elle doit________ parler. Je crois qu’ils peuvent________ aider, elle peut
compter________ .
4. Il est difficile de lutter contre ______même.
5. Ce monsieur a un mauvais caractère et ils doivent s’habituer________ .
Demandez-________s’ils se sont déjà adressés _________ .
6. Je ne comprends pas pourquoi Denis ne fait pas attention ________ . Elle est
si charmante et élégante. A sa place, ________ je m’intéresserais________.
7. Es-tu contente pour ta fille ? – Oui, je suis très contente________ . Je suis
fière________.
8. Quand on fait les choses ________ même, on est bien satisfait.
9. Téléphone________, demande________ si elle viendra________ . Mais si
elle est occupée, qu’elle________ rappelle.
10. Pendant les examens, il est important d’encourager _______ même.
11. Ces gens sont très sympathiques. Tu dois________consulter. Il ne faut pas
avoir peur________, crois-________ ! Il faut avoir confiance________ .
Pourquoi ne veux-tu pas tout________ avouer ?
12. Cette robe va à Ivonne à merveille, il ne faut pas _____ ______ envier. Ne
________ empêche pas de________essayer encore une fois !
13. C’est________que j’ai emprunté cette somme d’argent, mais je ne peux pas
_____ ______ rendre maintenant je n’en ai pas .
14. Je voudrais que chacun réponde pour ________ .

1. Ɇɚɪɢ ɨɱɟɧɶ ɞɨɛɪɚ. Ⱦɚ, ɷɬɨ ɬɚɤ, ɢ ɟɟ ɞɨɱɶ ɭɧɚɫɥɟɞɨɜɚɥɚ ɨɬ ɧɟɟ ɬɚɤɨɣ ɠɟ ɯɚ-
ɪɚɤɬɟɪ. 2. ȼɫɟ ɨɫɬɚɥɢɫɶ ɞɨɜɨɥɶɧɵ ɫɨɛɨɣ. 3. ə ɱɚɫɬɨ ɢɯ ɜɫɩɨɦɢɧɚɸ, ɞɭɦɚɸ
ɨ ɧɢɯ, ɨɱɟɧɶ ɯɨɱɭ ɢɯ ɫɧɨɜɚ ɭɜɢɞɟɬɶ ɢ ɩɨɝɨɜɨɪɢɬɶ ɫ ɧɢɦɢ. 4. ɇɟ ɫɦɟɣɫɹ ɧɚɞ
ɧɢɦ, ɫɨɜɟɬɭɸ ɬɟɛɟ ɜɫɟ ɟɦɭ ɪɚɫɫɤɚɡɚɬɶ. ɉɨɫɬɚɪɚɣɫɹ ɭɛɟɞɢɬɶ ɟɝɨ, ɱɬɨ ɬɵ ɨɬ ɧɟɝɨ
ɧɢɱɟɝɨ ɧɟ ɫɤɪɵɜɚɟɲɶ. 5. ɋɤɨɥɶɤɨ ɬɵ ɡɚɩɥɚɬɢɥ ɡɚ ɤɧɢɝɢ? ə ɡɚ ɧɢɯ ɡɚɩɥɚɬɢɥ ɨɝ-
ɪɨɦɧɭɸ ɫɭɦɦɭ, ɧɨ ɹ ɨɛ ɷɬɨɦ ɧɟ ɫɨɠɚɥɟɸ. 6. Ɍɜɨɹ ɛɚɛɭɲɤɚ ɭɠɟ ɫɬɚɪɚ, ɹ ɨ ɧɟɣ
ɨɱɟɧɶ ɛɟɫɩɨɤɨɸɫɶ, ɩɨɡɚɛɨɬɶɫɹ ɨ ɧɟɣ, ɧɟ ɨɛɢɠɚɣ ɟɟ, ɩɨɦɨɝɚɣ ɟɣ ɜɨ ɜɫɟɦ. 7. ɇɢ-
ɤɬɨ ɜ ɬɨɬ ɦɨɦɟɧɬ ɧɟ ɞɭɦɚɥ ɨ ɫɟɛɟ. 8. ɀɸɥɶɟɬɚ ɡɚɢɧɬɟɪɟɫɨɜɚɥɚɫɶ ɷɬɢɦɢ ɤɧɢɝɚ-
ɦɢ, ɨɧɢ ɟɣ ɨɱɟɧɶ ɩɨɧɪɚɜɢɥɢɫɶ, ɱɬɨ ɤɚɫɚɟɬɫɹ ɟɟ ɞɪɭɡɟɣ, ɞɭɦɚɸ, ɱɬɨ ɷɬɨ ɢɯ ɬɨɠɟ
ɡɚɢɧɬɟɪɟɫɭɟɬ. 9. Ɇɵ ɧɟ ɯɨɬɟɥɢ ɦɟɲɚɬɶ ɟɣ, ɬɚɤ ɤɚɤ ɡɚɫɬɚɥɢ ɟɟ ɡɚ ɱɬɟɧɢɟɦ.
10. ȼɵ ɦɧɟ ɧɭɠɧɵ, ɹ ɧɟ ɫɦɨɝɭ ɛɟɡ ɜɚɫ ɨɛɨɣɬɢɫɶ.
ɇȺɊȿɑɇɕȿ ɆȿɋɌɈɂɆȿɇɂə
(PRONOMS ADVERBIAUX)
ɉɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɵɟ ɛɟɡɭɞɚɪɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ “en”, “y” ɧɚɡɵɜɚɸɬɫɹ ɧɚɪɟɱɧɵɦɢ,

ɬɚɤ ɤɚɤ ɷɬɢ ɮɨɪɦɵ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɢ ɤɚɤ ɧɚɪɟɱɢɹ.
Ɇɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ “EN”
ɇɚɪɟɱɧɨɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ “en” ɡɚɦɟɧɹɟɬ:

x ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ (ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ ɢ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ) ɫ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɦ
ɚɪɬɢɤɥɟɦ, ɜɵɩɨɥɧɹɸɳɟɟ ɮɭɧɤɰɢɸ ɩɪɹɦɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ:
As-tu un stylo ? ĺ J’en ai un.
As-tu des amis ? ĺ J’en ai.
Attention ! ȼ ɭɬɜɟɪɞɢɬɟɥɶɧɵɯ ɢ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧ-
ɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɟɞɢɧɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ ɩɨɜɬɨɪɹɟɬɫɹ ɩɨɫɥɟ ɝɥɚɝɨɥɚ.
Avez-vous une soeur ? ĺ J’en ai une.
ɧɨ: Je n’en ai pas.
Avez-vous des frères ? ĺ J’en ai.
x ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ ɫ ɱɚɫɬɢɱɧɵɦ ɚɪɬɢɤɥɟɦ:

Veux-tu prendre du café ? ĺ Je veux en prendre.
x ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ (ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ ɢ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ) ɫ ɤɨɥɢɱɟɫɬɜɟɧɧɵɦ

ɱɢɫɥɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɫ ɤɨɥɢɱɟɫɬɜɟɧɧɵɦ ɧɚɪɟɱɢɟɦ ɢɥɢ ɫɥɨɜɨɦ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɦ
ɤɨɥɢɱɟɫɬɜɨ:
J’ai acheté trois cahiers. ĺ J’en ai acheté trois.
Attention ! ȼ ɭɬɜɟɪɞɢɬɟɥɶɧɵɯ ɢ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ ɧɟɨɛɯɨɞɢɦɨ
ɩɨɜɬɨɪɢɬɶ ɱɢɫɥɢɬɟɥɶɧɨɟ, ɤɨɥɢɱɟɫɬɜɟɧɧɨɟ ɧɚɪɟɱɢɟ ɢɥɢ ɫɥɨɜɨ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɟɟ
ɤɨɥɢɱɟɫɬɜɨ.
Marie achète un kilo de pommes. ĺ Marie en achète un kilo.
Dans cette chambre il y a trop de chaises. ĺ Il y en a trop.
x ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ – ɤɨɫɜɟɧɧɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ, ɜɜɨɞɢɦɨɟ

ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ “de”:
Etes-vous content de votre repos ? ĺ J’en suis content.
x ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɟ-ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ, ɜɜɨɞɢɦɨɟ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ “de” (ɜ ɷɬɨɦ ɫɥɭɱɚɟ “en” =

de cela).
Elle a bien passé les examens. Ses parents en sont très contents.
75
Ɇɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ “Y”
ɇɚɪɟɱɧɨɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ “y” ɡɚɦɟɧɹɟɬ:

x ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ – ɤɨɫɜɟɧɧɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ “à”:
Qui peut répondre à cette question ? ĺ Qui peut y répondre ?
Nous nous intéressons à ce problème. ĺ Nous nous y intéressons.
x ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɟ-ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ, ɜɜɨɞɢɦɨɟ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ “à” (ɜ ɷɬɨɦ ɫɥɭɱɚɟ “y” = à
cela).
Les examens approchent, vous devez y penser.
Ɇɟɫɬɨ ɧɚɪɟɱɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ
x Ɇɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ en, ɭ, ɤɚɤ ɢ ɜɫɟ ɩɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ, ɫɬɨɹɬ ɩɟɪɟɞ

ɝɥɚɝɨɥɨɦ, ɜ ɫɥɨɠɧɵɯ ɜɪɟɦɟɧɚɯ ɩɟɪɟɞ ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɵɦ ɝɥɚɝɨɥɨɦ ɢ ɩɟɪɟɞ
ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɨɦ, ɹɜɥɹɹɫɶ ɟɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟɦ.
Nous nous y sommes abonnés.
Il n’y arrive pas.
J’en préviens mes amis.
Ils en ont orné la classe.
Je ne veux pas en parler.
Attention !
x ɂɫɤɥɸɱɟɧɢɟɦ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɭɬɜɟɪɞɢɬɟɥɶɧɚɹ ɮɨɪɦɚ ɩɨɜɟɥɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɧɚɤɥɨɧɟ-
ɧɢɹ, ɤɨɝɞɚ en ɢ ɭ ɫɬɨɹɬ ɩɨɫɥɟ ɝɥɚɝɨɥɚ.
Préviens-en tes parents !
Réponds-y !
ɧɨ: N’en prèviens pas !
x ȼ ɩɨɜɟɥɢɬɟɥɶɧɨɦ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɢ ɭɬɜɟɪɞɢɬɟɥɶɧɨɣ ɮɨɪɦɵ ɭ ɝɥɚɝɨɥɨɜ 1 ɝɪ. ɜɨ
2 ɥ. ɟɞ. ɱ. ɩɨɹɜɥɹɟɬɫɹ “s” ɩɟɪɟɞ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹɦɢ en ɢ ɭ.
Aides-y tes amis !
Ornes-en toute la classe !
ɧo: N’y aide pas !
N’en orne pas toute la classe !
x ȿɫɥɢ ɜ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ ɢɦɟɸɬɫɹ ɟɳɟ ɢ ɥɢɱɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ, ɬɨ ɧɚɪɟɱɧɵɟ ɦɟ-

ɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɫɬɨɹɬ ɩɨɫɥɟ ɧɢɯ.
Il les en prévient.
Nous l’y aiderons.
Remplis-les-en !
Ne t’en sers pas !
x ȿɫɥɢ ɜ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ ɜɫɬɪɟɱɚɸɬɫɹ ɨɞɧɨɜɪɟɦɟɧɧɨ ɞɜɚ ɧɚɪɟɱɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟ-

ɧɢɹ, ɬɨ “en” ɫɬɨɢɬ ɩɨɫɥɟ “ɭ”:
Il y en a beaucoup.
Je n’y en ai pas trouvé.
76
ɇȺɊȿɑɇɕȿ ɆȿɋɌɈɂɆȿɇɂə. (PRONOMS ADVERBIAUX)
A retenir ! ɝɥɚɝɨɥɶɧɵɟ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹ, ɜ ɤɨɬɨɪɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ en ɢ y ɭɩɨɬɪɟɛɥɹ-

ɸɬɫɹ ɜ ɷɤɫɩɥɟɬɢɜɧɨɣ ɮɭɧɤɰɢɢ, ɬ.ɟ. ɢɯ ɢɫɩɨɥɶɡɨɜɚɧɢɟ ɧɟ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɧɟɨɛɯɨɞɢ-
ɦɵɦ ɩɨ ɫɦɵɫɥɭ:
en vouloir à qn – ɫɟɪɞɢɬɶɫɹ ɧɚ …
en avoir assez (j’en ai assez) – ɫ ɦɟɧɹ ɞɨɜɨɥɶɧɨ
n’en faire qu’à sa tête – ɞɟɣɫɬɜɨɜɚɬɶ ɤɚɤ ɡɚɛɥɚɝɨɪɚɫɫɭɞɢɬɫɹ
ne pas en croire ses yeux (ses oreilles) – ɧɟ ɜɟɪɢɬɶ ɫɜɨɢɦ ɝɥɚɡɚɦ
en savoir long sur qn, qch – ɦɧɨɝɨ ɡɧɚɬɶ ɨ …
s’en faire pour qn – ɛɟɫɩɨɤɨɢɬɶɫɹ, ɜɨɥɧɨɜɚɬɶɫɹ
vouloir en venir à qch – ɤɥɨɧɢɬɶ ɤ ɱɟɦɭ-ɬɨ
en finir avec qch – ɩɨɤɨɧɱɢɬɶ ɫ …
s’y connaître en qch – ɯɨɪɨɲɨ ɪɚɡɛɢɪɚɬɶɫɹ ɜ ɱɟɦ-ɬɨ
n’y être pour rien – ɛɵɬɶ ɧɟɩɪɢɱɚɫɬɧɵɦ
savoir s’y prendre – ɭɦɟɥɨ ɜɡɹɬɶɫɹ ɡɚ …
ça y est – ɫɞɟɥɚɧɨ! ɝɨɬɨɜɨ!
Partie pratique
Ex. 1. Remplacez les mots soulignés par des pronoms adverbiaux.
1. Elle mange du pain à tous les repas.
2. J’ai réussi à m’abonner à cette revue intéressante.
3. Son mari a deux soeurs.
4. Pendant la fête je reçois toujours beaucoup de cadeaux.
5. Tous ses étudiants se sont déjà préparés à cet examen difficile.
6. Marie n’aime pas parler de sa vie privée.
7. Dans le frigo il y a une bouteille d’eau minérale.
8. Ils ont réfléchi longtemps à ce problème.
9. Cet élève a toujours un cahier propre.
10. Ils ont honte de leurs conduite.
11. Nous tenons à votre amitié.
12. Les enfants ont peur d’aller seuls dans la forêt.
Ex. 2. Répondez aux questions en employant les pronoms adverbiaux:

1. As-tu déjà répondu à sa lettre ?
2. Combien de pommes achètes-tu ?
3. Veux-tu assister à notre réunion ?
4. Ont-elles peur des chiens ?
5. As-tu des parents à l’étranger ?
6. Voudriez-vous prendre de l’eau minérale ?
7. Comptes-tu sur son aide ?
8. Rêve-t-elle de se consacrer à la peinture ?
9. Avez-vous consenti à sa proposition ?
10. Pouvez-vous vous débarrasser de cette mauvaise habitude ?
11. As-tu reçu de bonnes notes ?
12. Sais-tu coudre une belle robe ?
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13. Y avait-il de belles fleurs sur les tables ?

14. Tu as fait cinq fautes dans ta dictée ! Est-ce possible ?
15. T’inquiètes-tu de ton avenir ?
Ex. 3. Remplacez les mots soulignés par les pronoms adverbiaux et dites le
contraire:
Modèle: Ne mange pas de glace ! – N’en mange pas ! – Manges-en !
1. Achète un kilo de pommes !
2. Tachez d’assister à cette fête !
3. Soyez fier de votre travail !
4. Prends part à ce concours !
5. Pense à tes examens qui approchent !
6. Ne compte pas sur son aide !
7. Consentez à cette proposition !
8. Prenez une tasse de café !
9. N’aide pas à faire ce travail !
10. Encourage tes amis à dire la vérité !
11. Ne parle pas de cette histoire !
12. Fais attention à ce qu’il disent !
13. Ne lis pas trop de romans policiers !
14. Offre un bouquet de fleurs !
15. Mange du fromage !
Ex. 4. Remplacez les mots soulignés par des pronoms:

1. Nous répondons toujours bien à notre professeur à toutes ses questions.
2. Je l’ai demandé à mes élèves.
3. Tache de ne pas t’adresser à cette personne !
4. Demande à ton ami de t’apporter ses notes.
5. Il me donne toujours de bons conseils.
6. On vient d’emprunter ce livre à ce monsieur.
7. Le médecin veut arracher une dent à son patient.
8. Il préfère boire un peu d’eau fraîche.
9. On dit qu’on a aidé ton ami à trouver du travail.
10. Il ne faut pas faire attention à ces paroles !
11. Il refuse à Jacques de l’inviter à la fête.
12. Elle adore le chocolat.
13. Il s’inquiète de son sort.
14. Tu dois faire attention à ces gens.
15. Nous consultons toujours ce dictionnaire.
Ex. 5. Remplacez les mots soulignés par les pronoms personnels et adverbiaux et
dites le contraire:
1. Ne vous abonnez pas à ce journal !
2. Ne t’intéresse pas à ce problème !
3. Débarassez-vous de cette mauvaise habitude !
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4. Persuadez vos amis de passer cet examen !

5. Servez-vous de ce dictionnaire !
6. Dites la vérité à vos parents !
7. Ne prévenez pas vos amis de votre visite !
8. Prête-moi un cahier !
9. Cachons-nous de ces enfants !
10. Ne t’approche pas de la foule !
11. Demande au professeur de corriger tes fautes !
12. Ne le privez pas de ses droits !
Ex. 6. Répondez aux questions en remplaçant les mots soulignés par des pronoms
personnels et adverbiaux:
1. Lis-tu beaucoup de livres à ton frère cadet ?
2. Vas-tu écrire une lettre à ton ami ?
3. Dois-je te rendre ce livre demain ?
4. As-tu acheté cette robe à ta soeur cadette ?
5. Pouvez-vous vous passer de ce dictionnaire ?
6. As-tu de l’argent sur toi ?
7. Aimes-tu la soupe ?
8. Le professeur est-il content de ses élèves, de leurs réponses ?
9. As-tu déjà parlé à tes parents de ton bien aimé ?
10. Es-tu sûre de tes connaissances ? Oui, elles sont toutes de bonnes amies.
11. Leur as-tu écrit la lettre ?
12. Penses-tu souvent à tes camarades d’école ?
13. Peux-tu prêter ce manuel à tes amis ?
14. As-tu mangé de la soupe ? As-tu aimé la soupe ?
15. Voulez-vous vous venger de vos ennemis ?
16. Le garçon leur a-t-il servi un morceau de viande ?
17. N’as-tu pas oublié d’envoyer de l’argent à tes parents ?
18. Pourquoi avez-vous invité tous ces gens à la fête ?
19. Ta copine, t’a-t-elle parlé de ses ennuis ?
20. Quand vas-tu demander à ton cousin l’adresse de mes amis ?

1. ȼɵ ɦɧɟ ɞɚɥɢ ɯɨɪɨɲɢɣ ɫɨɜɟɬ, ɹ ɧɚɞ ɷɬɢɦ ɩɨɞɭɦɚɸ. 2. Ɍɵ ɭɠɟ ɩɨɞɩɢɫɚɥɫɹ ɧɚ
ɷɬɨɬ ɠɭɪɧɚɥ? Ⱦɚ, ɹ ɧɚ ɧɟɝɨ ɩɨɞɩɢɫɚɥɫɹ ɢ ɫɨɜɟɬɭɸ ɬɟɛɟ ɷɬɨ ɫɞɟɥɚɬɶ. 3. Ɇɧɟ ɫɨ-
ɨɛɳɢɥɢ, ɱɬɨ ɨɧ ɯɨɱɟɬ ɫɨ ɦɧɨɣ ɨɛ ɷɬɨɦ ɩɨɝɨɜɨɪɢɬɶ, ɧɨ ɹ ɧɢɤɨɝɞɚ ɧɟ ɫɨɝɥɚɲɭɫɶ
ɧɚ ɷɬɨ. 4. ɉɨɱɟɦɭ ɟɟ ɜ ɷɬɨɦ ɨɛɜɢɧɢɥɢ? 5. Ɉɧɚ ɭɠɟ ɤɭɩɢɥɚ ɫɟɛɟ ɧɨɜɨɟ ɩɥɚɬɶɟ?
Ⱥ ɬɵ ɫɟɛɟ ɤɭɩɢɥɚ ɟɝɨ? 6. ə ɯɨɱɭ ɟɝɨ ɡɚ ɷɬɨ ɩɨɛɥɚɝɨɞɚɪɢɬɶ, ɨɧ ɧɚɦ ɜ ɷɬɨɦ ɨɱɟɧɶ
ɩɨɦɨɝ, ɦɵ ɛɟɡ ɧɟɝɨ ɧɟ ɫɦɨɝɥɢ ɛɵ ɨɛɨɣɬɢɫɶ. 7. Ɍɵ ɢɯ ɜɢɞɢɲɶ? Ⱦɚ, ɹ ɢɯ ɭɠɟ
ɞɚɜɧɨ ɡɚɦɟɬɢɥ. Ⱦɭɦɚɸ, ɧɚɦ ɧɚɞɨ ɤ ɧɢɦ ɩɨɞɨɣɬɢ ɢ ɩɨɝɨɜɨɪɢɬɶ ɫ ɧɢɦɢ. 8. «Ɇɟ-
ɧɹ ɢ ɀɢɡɟɥɶ ɩɪɢɝɥɚɫɢɥɢ ɧɚ ɩɪɚɡɞɧɢɤ, – ɫɤɚɡɚɥɚ Ⱦɟɧɢɡɚ ɦɚɬɟɪɢ, ɧɨ ɦɵ ɧɟ ɯɨ-
ɬɢɦ ɬɭɞɚ ɢɞɬɢ». 9. ɇɟ ɩɨɞɯɨɞɢ ɤɨ ɦɧɟ, ɹ ɧɟ ɯɨɱɭ ɫ ɬɨɛɨɣ ɪɚɡɝɨɜɚɪɢɜɚɬɶ, ɹ ɬɟɛɟ
ɧɢɤɨɝɞɚ ɷɬɨ ɧɟ ɩɪɨɳɭ. 10. Ɍɵ ɢɯ ɜɢɞɟɥ, ɪɚɡɝɨɜɚɪɢɜɚɥ ɫ ɧɢɦɢ? Ɍɵ ɫɭɦɟɥ ɢɯ
ɜ ɷɬɨɦ ɭɛɟɞɢɬɶ?
79
Bilan
Ex. 1. Remplacez les mots soulignés par les pronoms personnels ou adverbiaux:
1. Le médecin a recommandé au malade de changer de climat.
2. Essaie de te tirer de cette situation toi-même !
3. L’hôtesse de l’air a demandé aux passagers d’attacher leurs ceintures.
4. Il y a toujours une grande foule sur cette place.
5. Elle aide ses amis à trouver une bonne solution.
6. Il ne faut pas en vouloir à cette personne.
7. Cette femme se plaint toujours de son fils.
8. Les maquis ont vengé leurs camarades.
9. Tu dois dire la vérité à tes parents.
10. Il a des photos à montrer aux invités.
11. On m’a conseillé de consulter ce spécialiste.
12. J’ai déjà averti mes frères de mon arrivée.
13. Il est devenu végétarien. Il ne mange plus de viande.
14. On a dit aux étudiants d’orner la salle de fleurs.
15. Nous voudrions nous adresser à cette femme ; on dit qu’elle s’intéresse à la
peinture.
Ex. 2. Répondez aux questions en remplaçant les mots soulignés par des pronoms
personnels ou adverbiaux:
1. Laissez-vous vos clés aux voisins ?
2. As-tu rendu ces disques à tes copains ?
3. Tiens-tu à ton ami ?
4. M’avez-vous dit la vérité ?
5. As-tu déjà répondu à sa lettre ?
6. T’a-t-il donné cette promesse ?
7. A votre avis, cette couleur va-t-elle bien à ta mère ?
8. Cette salle d’étude, convient-elle aux étudiants ?
9. Les enfants, ont-ils peur d’aller seuls dans la forêt ?
10. Va-t-on donner la réponse à sa proposition ? Que penses-tu de cela ?
11. T’adresses-tu souvent à ce monsieur ?
12. On dit que ses parents lui ont offert du matériel de camping, est-ce vrai ?
13. Tenez-vous à son amitié ?
14. Pourquoi as-tu peur de croire ces gens ?
15. Les touristes, ont-ils pris connaissance des curiosités de Paris ?
16. On dit qu’on a volé de l’argent à ta sœur ?
17. Pense-t-elle toujours à ses vieux parents ?
18. Combien de cuillères de sucre mets-tu dans ton thé ?
19. Pourquoi le caches-tu à tes parents ?
20. Combien as-tu payé cette robe à la vendeuse ?
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21. Voulez-vous vous abonner à cette revue ?

22. As-tu raconté tes avantures à tes copains ?
23. Demandes-tu toujours des conseils à cette personne ?
24. Peux-tu me prêter une raquette de tennis ?
Ex. 3. Complétez les phrases avec des pronoms personnels ou adverbiaux:

1. Ils ____demandent si je _____connais, mais je_____réponds que je ne_____ai
jamais vue, je____suis sûr.
2. Elle adore ce disque, elle _____écouterait pendant des heures, mais ses parents
ne ___ ___permettent pas.
3. Nous n’avons plus de légumes. Va au magasin et achètes_____un peu, nous
___ferons un bon potage, tu ____aimeras.
4. Les copains de Pierre sont venus chez_____. Il veut ____ montrer une bonne
collection de timbres, il ____est fier.
5. Elle a de longs cheveux fragiles, sa mère ____aide à ____laver avec un
shampooing spécial.
6. Ses amis ____ont recommandé un excellant café au coin de la rue, elle
veut____aller demain.
7. Dans cette discothèque il y a toujours peu de monde. – C’est ça. Mais hier il y
____avait beaucoup et nous nous ____sommes bien amusés.
8. Les Petrov ____ont invités chez____ demain. Demande____ à quelle heure
nous devons venir et ce qu’il faut ____apporter. – Ils adorent le chocolat,
apportons___ ___ une boite !
9. Je vois, tu vas _____écrire une lettre. – Oui, je voudrais ____ ____écrire une,
mais je n’ai plus de feuille de papier, passe___ ___une !
10. Je n’ai pas encore réfléchi à ce problème. Que____ penses-tu, puis-je
___résoudre, ou non ? – Je crois que tu pourras____ faire. Je ____ ____aiderai.
Ex. 4. Faites le thème

1. ɇɢɤɨɥɚɣ, ɷɬɢ ɞɟɜɭɲɤɢ ɬɚɤɢɟ ɦɢɥɵɟ, ɩɨɱɟɦɭ ɬɵ ɢɯ ɧɟ ɩɪɢɝɥɚɫɢɥ ɧɚ ɩɪɚɡɞ-
ɧɢɤ ? Ɋɚɡɜɟ ɨɧɢ ɬɟɛɟ ɧɟ ɧɪɚɜɹɬɫɹ, ɬɵ ɧɟ ɯɨɱɟɲɶ ɫ ɧɢɦɢ ɩɨɝɨɜɨɪɢɬɶ?
2. ɇɟ ɩɨɧɢɦɚɸ, ɤɭɞɚ ɜɵ ɤɥɨɧɢɬɟ. Ɉɛɴɹɫɧɢɬɟ ɦɧɟ ɜɫɟ!
3. «ȼɵ ɦɟɧɹ ɨɱɟɧɶ ɨɛɢɞɟɥɢ, – ɫɤɚɡɚɥɚ Ɇɚɪɢ ɞɪɭɡɶɹɦ, – ɹ ɧɟ ɫɦɨɝɭ ɜɚɦ ɷɬɨɝɨ
ɩɪɨɫɬɢɬɶ».
4. Ɋɨɞɢɬɟɥɢ ɠɚɥɭɸɬɫɹ ɧɚ ɫɵɧɚ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɧɢɤɨɝɨ ɧɟ ɫɥɭɲɚɟɬ ɢ ɞɟɣɫɬɜɭɟɬ ɤɚɤ
ɟɦɭ ɡɚɛɥɚɝɨɪɚɫɫɭɞɢɬɫɹ.
5. Ⱦɚɜɚɣɬɟ ɫɩɪɹɱɟɦɫɹ ɨɬ ɧɢɯ! ɉɭɫɬɶ ɨɧɢ ɧɚɫ ɩɨɢɳɭɬ!
6. ɇɟ ɜɟɪɸ ɫɜɨɢɦ ɝɥɚɡɚɦ! ɇɟɭɠɟɥɢ ɬɵ ɫɚɦ ɧɚɩɢɫɚɥ ɷɬɨɬ ɩɨɪɬɪɟɬ?
7. ɗɬɨ ɦɨɢ ɯɨɪɨɲɢɟ ɞɪɭɡɶɹ. ɉɨɱɟɦɭ ɬɵ ɧɟ ɡɚɯɨɬɟɥ ɨɫɬɚɧɨɜɢɬɶɫɹ ɭ ɧɢɯ, ɨɧɢ
ɬɟɛɹ ɠɞɚɥɢ.
8. Ɍɟɩɟɪɶ ɨɧɢ ɜɫɟ ɡɧɚɸɬ. ə ɢɦ ɜ ɷɬɨɦ ɩɪɢɡɧɚɥɚɫɶ.
9. ɉɨɱɟɦɭ ɬɵ ɟɟ ɧɟ ɩɪɨɜɨɞɢɥ? Ɉɧɚ ɧɚ ɬɟɛɹ ɨɛɢɞɟɥɚɫɶ.
81
10. ɉɨɫɨɜɟɬɭɣɫɹ ɫ ɧɢɦɢ! Ɇɵ ɢɦ ɨɱɟɧɶ ɞɨɜɟɪɹɟɦ.

11. ɇɭ, ɫ ɦɟɧɹ ɞɨɜɨɥɶɧɨ! ə ɧɟ ɦɨɝɭ ɛɨɥɶɲɟ ɫ ɬɨɛɨɣ ɨɛ ɷɬɨɦ ɝɨɜɨɪɢɬɶ.
12. Ȼɨɸɫɶ, ɨɧ ɢɦ ɡɚ ɷɬɨ ɨɬɨɦɫɬɢɬ. Ɉɧ ɢɦ ɜ ɷɬɨɦ ɩɨɤɥɹɥɫɹ.
13. ɀɚɧɧɚ ɱɚɫɬɨ ɨɛ ɷɬɨɦ ɜɫɩɨɦɢɧɚɟɬ, ɧɨ ɹ ɟɟ ɡɚ ɷɬɨ ɧɟ ɭɩɪɟɤɚɸ.
14. ə ɨɱɟɧɶ ɛɟɫɩɨɤɨɸɫɶ ɡɚ ɫɜɨɸ ɫɟɫɬɪɭ, ɬɚɤ ɤɚɤ ɨɧɚ ɫɥɨɦɚɥɚ ɧɨɝɭ ɢ ɧɟ ɦɨɠɟɬ
ɜɵɯɨɞɢɬɶ.
15. Ɉɧ ɠɟɧɢɥɫɹ ɧɚ ɧɟɣ 2 ɝɨɞɚ ɧɚɡɚɞ ɢ ɧɟ ɫɨɠɚɥɟɟɬ ɨɛ ɷɬɨɦ, ɨɧ ɟɸ ɨɱɟɧɶ
ɞɨɪɨɠɢɬ.
16. ɉɨɥɶ ɫɨɜɫɟɦ ɧɟ ɨɛɪɚɳɚɟɬ ɧɚ ɧɟɟ ɜɧɢɦɚɧɢɹ, ɢ ɨɧɚ ɧɟ ɦɨɠɟɬ ɤ ɷɬɨɦɭ ɩɪɢ-
ɜɵɤɧɭɬɶ, ɨɧɚ ɷɬɢɦ ɜɨɡɦɭɳɟɧɚ.
17. ɇɟ ɡɧɚɸ, ɤɬɨ ɷɬɨ ɫɞɟɥɚɥ, ɧɨ ɹ ɬɭɬ ɧɟ ɩɪɢɱɟɦ.
18. ɇɚɤɨɧɟɰ-ɬɨ ɨɧɚ ɢɡɛɚɜɢɥɚɫɶ ɨɬ ɷɬɨɝɨ, ɢ ɹ ɟɣ ɜ ɷɬɨɦ ɡɚɜɢɞɭɸ.
19. Ɇɵ ɞɨɥɝɨ ɪɚɫɫɩɪɚɲɢɜɚɥɢ ɟɟ ɨ ɫɭɞɶɛɟ ɫɵɧɚ. Ɉɧɚ ɬɟɪɩɟɥɢɜɨ ɨɬɜɟɬɢɥɚ ɧɚɦ
ɧɚ ɜɫɟ ɜɨɩɪɨɫɵ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɦɵ ɟɣ ɡɚɞɚɥɢ.
20. Ɍɵ ɨɱɟɧɶ ɭɫɬɚɥɚ, ɩɨɪɚ ɡɚɧɹɬɶɫɹ ɫɨɛɨɣ!
21. ə ɧɟ ɡɧɚɥɚ, ɱɬɨ ɬɵ ɬɚɤ ɯɨɪɨɲɨ ɪɚɡɛɢɪɚɟɲɶɫɹ ɜ ɠɢɜɨɩɢɫɢ.
22. ɉɪɟɠɞɟ ɱɟɦ ɤɪɢɬɢɤɨɜɚɬɶ ɞɪɭɝɢɯ, ɧɚɞɨ ɩɨɤɪɢɬɢɤɨɜɚɬɶ ɫɟɛɹ.
23. Ɍɵ ɡɧɚɟɲɶ ɷɬɨɝɨ ɱɟɥɨɜɟɤɚ? Ɍɵ ɜ ɧɟɦ ɭɜɟɪɟɧ? Ɋɚɫɫɤɚɠɢ ɦɧɟ ɨ ɧɟɦ!
24. ɉɨɱɟɦɭ ɬɵ ɧɚ ɧɟɟ ɫɟɪɞɢɲɶɫɹ?
25. ȿɫɥɢ ɭɦɟɥɨ ɜɡɹɬɶɫɹ ɡɚ ɞɟɥɨ, ɬɨ ɦɨɠɧɨ ɡɚɤɨɧɱɢɬɶ ɷɬɭ ɪɚɛɨɬɭ ɡɚ ɞɜɚ ɞɧɹ.
26. ə ɫ ɧɟɣ ɩɨɡɧɚɤɨɦɢɥɫɹ ɜ ɩɪɨɲɥɨɦ ɝɨɞɭ ɢ ɬɟɩɟɪɶ ɧɟ ɦɨɝɭ ɛɟɡ ɧɟɟ ɨɛɯɨ-
ɞɢɬɶɫɹ.
27. ȼɵ ɧɚɩɪɚɫɧɨ ɤ ɧɟɦɭ ɨɛɪɚɬɢɥɢɫɶ, ɱɟɦɭ ɨɧ ɫɦɨɠɟɬ ɢɯ ɧɚɭɱɢɬɶ?
28. ə ɭɠɟ ɩɨɞɩɢɫɚɥɫɹ ɧɚ ɷɬɨɬ ɠɭɪɧɚɥ, ɫɨɜɟɬɭɸ ɬɟɛɟ ɬɨɠɟ ɧɚ ɧɟɝɨ ɩɨɞɩɢɫɚɬɶɫɹ.
29. ɇɟ ɫɟɪɞɢɫɶ ɧɚ ɦɟɧɹ!
30. ɇɟ ɫɤɪɵɜɚɣ ɨɬ ɧɢɯ ɧɢɱɟɝɨ! Ɍɵ ɦɨɠɟɲɶ ɢɦ ɞɨɜɟɪɹɬɶ.
ȼɈɉɊɈɋɂɌȿɅɖɇɕȿ ɉɊɂɅȺȽȺɌȿɅɖɇɕȿ
(ADJECTIFS INTERROGATIFS)
x ȼɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɨɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ “quel” ɨɬɧɨɫɢɬɫɹ ɤ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɦɭ
ɢ, ɫɨɝɥɚɫɭɹɫɶ ɫ ɧɢɦ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ, ɢɦɟɟɬ ɫɥɟɞɭɸɳɢɟ ɮɨɪɦɵ:
ɟɞ. ɱ. ɦɧ. ɱ.
ɦɭɠ. ɪɨɞ quel quels
ɠɟɧ. ɪɨɞ quelle quelles
x ȼɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɨɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ “quel”, ɨɩɪɟɞɟɥɹɹ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ,
ɡɚɦɟɧɹɟɬ ɚɪɬɢɤɥɶ ɢ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɜ ɩɪɹɦɨɦ ɢ ɤɨɫɜɟɧɧɨɦ ɜɨɩɪɨɫɚɯ:
Quelles fleurs offre-t-il à sa femme ?
On lui demande quelles fleurs il offre à sa femme.
x ȼɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɨɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ “quel” ɦɨɠɟɬ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɬɶɫɹ ɜ ɮɭɧɤɰɢɢ
ɢɦɟɧɧɨɣ ɱɚɫɬɢ ɫɤɚɡɭɟɦɨɝɨ:
Quel est ton nom ?
Quelles sont ses meilleures poésies ?
Attention !
Quel est ce livre ? – ɑɬɨ ɷɬɨ ɡɚ ɤɧɢɝɚ? – C’est un roman policier.
Comment est ce livre ? – Ʉɚɤɚɹ ɷɬɨ ɤɧɢɝɚ? – Il est très intéressant.
x ȼɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɨɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ “quel” ɦɨɠɟɬ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɬɶɫɹ
ɜ ɜɨɫɤɥɢɰɚɬɟɥɶɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ:
Quel bonheur !
Quelle voix magnifique !
ȼɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ
(Pronoms interrogatifs)
ȼɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɡɚɦɟɧɹɸɬ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɵɟ
ɢ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɵɟ ɢ ɫɥɭɠɚɬ ɞɥɹ ɩɨɫɬɚɧɨɜɤɢ ɜɨɩɪɨɫɚ ɤ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɦɭ, ɩɪɹɦɨ-
ɦɭ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɸ, ɤɨɫɜɟɧɧɨɦɭ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɸ ɢ ɢɦɟɧɧɨɣ ɱɚɫɬɢ ɫɤɚɡɭɟɦɨɝɨ.
ȼɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɞɟɥɹɬɫɹ ɧɚ:
x ɩɪɨɫɬɵɟ a) ɤɨɬɨɪɵɟ ɧɟ ɢɡɦɟɧɹɸɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ
ɛ) ɭɫɢɥɟɧɧɵɟ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɵɦ ɨɛɨɪɨɬɨɦ (tour interrogatif)
x ɫɥɨɠɧɵɟ – ɮɨɪɦɵ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɢɡɦɟɧɹɸɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ
ɉɪɨɫɬɵɟ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ
Ʉ ɤɚɠɞɨɦɭ ɱɥɟɧɭ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ (ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɦɭ, ɩɪɹɦɨɦɭ ɢ ɤɨɫɜɟɧɧɨɦɭ ɞɨɩɨɥɧɟ-
ɧɢɸ, ɢɦɟɧɧɨɣ ɱɚɫɬɢ ɫɤɚɡɭɟɦɨɝɨ) ɦɨɠɧɨ ɡɚɞɚɬɶ ɞɜɚ ɜɢɞɚ ɜɨɩɪɨɫɚ: ɩɪɨɫɬɨɣ, ɤɨɬɨ-
ɪɵɣ ɩɪɟɞɩɨɥɚɝɚɟɬ ɢɧɜɟɪɫɢɸ (avec inversion), ɢ ɫɥɨɠɧɵɣ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɩɨɡɜɨɥɹɟɬ ɢɡ-
ɛɟɠɚɬɶ ɢɧɜɟɪɫɢɢ ɫ ɩɨɦɨɳɶɸ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɨɛɨɪɨɬɚ (avec un tour interrogatif).
Qui vois-tu ? (avec inversion)
Qui est-ce que tu vois ? (avec un tour interrogatif)
ȼɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɨɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ qui ɫɥɭɠɢɬ ɞɥɹ ɩɨɫɬɚɧɨɜɤɢ ɜɨɩɪɨɫɚ ɬɨɥɶɤɨ

ɤ ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɦɭ ɩɪɟɞɦɟɬɭ ɢ ɜ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ ɢɝɪɚɟɬ ɪɨɥɶ:
83
1) ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɝɨ:
Les évèves lisent ce livre. ĺ Qui lit ce livre ?
Attention !
x ɫɤɚɡɭɟɦɨɟ ɜ ɜɨɩɪɨɫɟ ɤ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɦɭ ɜɫɟɝɞɚ ɫɬɨɢɬ ɜ 3 ɥ. ɟɞ. ɱ.
x ɜ ɜɨɩɪɨɫɟ ɤ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɦɭ ɫɨɯɪɚɧɹɟɬɫɹ ɩɪɹɦɨɣ ɩɨɪɹɞɨɤ ɫɥɨɜ.
2) ɩɪɹɦɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ:
Il voit ses amis. ĺ Qui voit-il ?
3) ɤɨɫɜɟɧɧɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ:
Il parle à son profeseur. ĺ A qui parle-t-il ?
ȼɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɨɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ que ɫɥɭɠɢɬ ɞɥɹ ɩɨɫɬɚɧɨɜɤɢ ɜɨɩɪɨɫɚ ɬɨɥɶɤɨ

ɤ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɵɦ ɩɪɟɞɦɟɬɚɦ ɢ ɜ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ ɢɝɪɚɟɬ ɪɨɥɶ ɩɪɹɦɨɝɨ ɞɨɩɨɥ-
ɧɟɧɢɹ:
Marie prépare ses examens. ĺ Que Marie prépare-t-elle ?
ȼɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɨɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ quoi ɫɥɭɠɢɬ ɞɥɹ ɩɨɫɬɚɧɨɜɤɢ ɜɨɩɪɨɫɚ

ɤ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɵɦ ɩɪɟɞɦɟɬɚɦ ɢ ɰɟɥɵɦ ɜɵɫɤɚɡɵɜɚɧɢɹɦ, ɜ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ ɢɝɪɚ-
ɟɬ ɪɨɥɶ:
x ɤɨɫɜɟɧɧɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ (ɬ.ɟ. ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɚɦɢ):
Vous parlez de votre voyage ? ĺ De quoi parlez-vous ?
Il compte sur cette somme ? ĺ Sur quoi compte-t-il ?
x ɩɪɹɦɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ (ɩɪɢ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɟ, ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɦ ɢɥɢ ɧɚɪɟɱɢɢ
ɜ ɧɟɩɨɥɧɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ):
Quoi répondre ?
Quoi de neuf ?
Quoi de plus ?
ȼɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɵɟ ɨɛɨɪɨɬɵ
ȼ ɫɨɫɬɚɜ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɨɛɨɪɨɬɚ ɜɯɨɞɢɬ ɝɥɚɝɨɥ “être” ɢ ɭɤɚɡɚɬɟɥɶɧɨɟ
ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ “ce” ɜ ɢɧɜɟɪɫɢɢ (est-ce), ɱɬɨ ɩɨɞɪɚɡɭɦɟɜɚɟɬ ɩɪɹɦɨɣ ɩɨɪɹɞɨɤ
ɫɥɨɜ ɩɨɫɥɟ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɨɛɨɪɨɬɚ.
Ʌɟɜɚɹ ɱɚɫɬɶ ɨɛɨɪɨɬɚ ɭɤɚɡɵɜɚɟɬ ɧɚ ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɵɣ (qui) ɢɥɢ ɧɟɨɞɭɲɟɜ-
ɥɟɧɧɵɣ (que) ɩɪɟɞɦɟɬ, ɤ ɤɨɬɨɪɨɦɭ ɡɚɞɚɟɬɫɹ ɜɨɩɪɨɫ.
ɉɪɚɜɚɹ ɱɚɫɬɶ ɨɛɨɪɨɬɚ ɭɤɚɡɵɜɚɟɬ ɧɚ ɬɨ, ɤ ɤɚɤɨɦɭ ɱɥɟɧɭ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ ɡɚɞɚ-
ɟɬɫɹ ɜɨɩɪɨɫ (qui – ɤ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɦɭ; que – ɤ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɸ).
Les élèves vont à l’école. ĺ Qui est-ce qui va à l’école ?
ɨɞɭɲ. ɩɨɞɥ.
Nous saluons nos amis. ĺ Qui est-ce que nous saluons ?
ɨɞɭɲ. ɞɨɩ.
Ils font leurs devoirs. ĺ Qu’est-ce qu’ils font ?
ɧɟɨɞɭɲ. ɞɨɩ.
84
ȼɈɉɊɈɋɂɌȿɅɖɇɕȿ ɉɊɂɅȺȽȺɌȿɅɖɇɕȿ. (ADJECTIFS INTERROGATIFS)
Attention ! Ʉ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɵɦ ɩɨɞɥɟɠɚɳɢɦ ɦɨɠɧɨ ɡɚɞɚɬɶ ɜɨɩɪɨɫ ɬɨɥɶɤɨ

ɫ ɩɨɦɨɳɶɸ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɨɛɨɪɨɬɚ.
Les livres sont sur la table. ĺ Qu’est-ce qui est sur la table ?
ɧɟɨɞɭɲ. ɩɨɞɥ.
Ⱦɥɹ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹ ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɫɬɢ ɤɨɫɜɟɧɧɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ ɤ ɥɟɜɨɣ ɱɚɫɬɢ
ɨɛɨɪɨɬɚ ɞɨɛɚɜɥɹɟɬɫɹ ɩɪɟɞɥɨɝ:
Il parle à son frère. ĺ A qui est-ce qu’il parle ?
ɨɞɭɲ. ɞɨɩ.
Ⱦɥɹ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɫɬɢ ɤɨɫɜɟɧɧɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ ɜ ɥɟɜɨɣ ɱɚɫɬɢ
ɨɛɨɪɨɬɚ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ quoi c ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ:
Il parle de son voyage. ĺ De quoi est-ce qu’il parle ?
ɧɟɨɞɭɲ. ɞɨɩ.
ɋɥɨɠɧɵɟ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ

Ɏɨɪɦɵ ɫɥɨɠɧɵɯ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ ɨɛɪɚɡɭɸɬɫɹ ɩɭɬɟɦ ɫɨɟɞɢ-
ɧɟɧɢɹ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɝɨ ɚɪɬɢɤɥɹ “le”, “la”, “les” ɫ ɮɨɪɦɨɣ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɨɝɨ
ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ “quel”: lequel, laquelle, lesquels, lesquelles.
ȼ ɫɨɱɟɬɚɧɢɢ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɚɦɢ “à” ɢ “de” ɨɛɪɚɡɭɸɬɫɹ ɫɥɢɬɧɵɟ ɮɨɪɦɵ ɫɥɨɠ-
ɧɵɯ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ: auquel, à laquelle, auxquels, auxquelles;
duquel, de laquelle, desquels, desquelles.
ɋɥɨɠɧɵɟ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɡɚɦɟɧɹɸɬ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ
ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɵɟ ɢ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɵɟ, ɫɨɝɥɚɫɭɹɫɶ ɫ ɧɢɦɢ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ.
ɋɥɨɠɧɵɟ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ, ɤɨɝɞɚ ɪɟɱɶ ɢɞɟɬ
ɨ ɜɵɛɨɪɟ ɨɞɧɨɝɨ ɥɢɰɚ ɢɥɢ ɩɪɟɞɦɟɬɚ ɢɡ ɧɟɫɤɨɥɶɤɢɯ.
ȼ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ ɫɥɨɠɧɵɟ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɢɝɪɚɸɬ ɪɨɥɶ:

x ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɝɨ:
Lesquels de ces livres sont les meilleurs ?
Attention ! Ɉɛɪɚɬɢɬɟ ɜɧɢɦɚɧɢɟ ɧɚ ɩɪɹɦɨɣ ɩɨɪɹɞɨɤ ɫɥɨɜ!
x ɩɪɹɦɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ:
Lequel de ces dictionnaires préfères-tu ?
Attention ! Ɉɛɪɚɬɢɬɟ ɜɧɢɦɚɧɢɟ ɧɚ ɢɧɜɟɪɫɢɸ!
x ɤɨɫɜɟɧɧɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ:
Avec laquelle de tes amies veux-tu te reposer ?
x ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɚ:
Il y a beaucoup de pommiers dans votre jardin. Sur lesquels pourrons-nous
trouver les meilleures pommes ?
85
ȼɨɩɪɨɫ ɤ ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɭ
(Interrogations)
ȼɨɩɪɨɫ ɤ ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɭ ɫɬɪɨɢɬɫɹ ɩɪɢ ɩɨɦɨɳɢ ɧɚɪɟɱɢɣ où, d’où (ɤ ɨɛ-

ɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɚɦ ɦɟɫɬɚ), quand, depuis quand (ɤ ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɚɦ ɜɪɟɦɟɧɢ),
comment (ɤ ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɚɦ ɨɛɪɚɡɚ ɞɟɣɫɬɜɢɹ), pourquoi (ɤ ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɚɦ
ɩɪɢɱɢɧɵ), combien (ɤ ɤɨɥɢɱɟɫɬɜɟɧɧɵɦ ɧɚɪɟɱɢɹɦ).
x ɟɫɥɢ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɟ ɜɵɪɚɠɟɧɨ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟɦ, ɬɨ ɞɟɥɚɟɬɫɹ ɩɪɨɫɬɚɹ ɢɧɜɟɪɫɢɹ:
Où allez-vous ? Quand arrives-tu ? Comment marchent-ils ?
x ɟɫɥɢ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɟ ɜɵɪɚɠɟɧɨ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɬɨ ɞɟɥɚɟɬɫɹ ɫɥɨɠɧɚɹ ɢɧ-
ɜɟɪɫɢɹ:
Pourquoi cette enfant pleure-t-elle ?
Depuis quand tes parents habitent-ils cette ville ?
x ɟɫɥɢ ɩɨɫɥɟ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɧɚɪɟɱɢɹ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɨɛɨɪɨɬ est-ce que,
ɬɨ ɫɨɯɪɚɧɹɬɫɹ ɩɪɹɦɨɣ ɩɨɪɹɞɨɤ ɫɥɨɜ:
Pourquoi est-ce que cette enfant pleure ?
Depuis quand est-ce que tes parents habitent cette ville ?
Attention !
ɚ) ɟɫɥɢ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɨɟ ɧɚɪɟɱɢɟ combien ɨɬɧɨɫɢɬɫɹ ɤ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɦɭ,
ɬɨ ɜ ɜɨɩɪɨɫɟ ɫɨɯɪɚɧɹɟɬɫɹ ɩɪɹɦɨɣ ɩɨɪɹɞɨɤ ɫɥɨɜ:
Combien d’étudiants apprennent deux lanques étrangères ?
ɛ) ɟɫɥɢ ɤ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɸ, ɬɨ ɞɟɥɚɟɬɫɹ ɢɧɜɟɪɫɢɹ:
Combien de langues étrangères ces étudiants apprennent-ils ?
ȼɨɩɪɨɫ ɤ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɸ
ȼɨɩɪɨɫ ɤ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɸ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɫɬɪɨɢɬɫɹ ɫ ɩɨɦɨɳɶɸ ɜɨɩɪɨɫɢ-

ɬɟɥɶɧɨɝɨ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ quel.
x ɟɫɥɢ ɜɨɩɪɨɫ ɨɬɧɨɫɢɬɫɹ ɤ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɸ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɝɨ, ɬɨ ɫɨɯɪɚɧɹɟɬɫɹ ɩɪɹ-
ɦɨɣ ɩɨɪɹɞɨɤ ɫɥɨɜ:
Cette belle robe est trop grande. ĺ Quelle robe est trop grande ?
x ɟɫɥɢ ɜɨɩɪɨɫ ɨɬɧɨɫɢɬɫɹ ɤ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɸ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ, ɬɨ ɞɟɥɚɟɬɫɹ ɢɧɜɟɪɫɢɹ:
Elle achète cette belle robe. ĺ Quelle robe achète-t-elle ?
Attention !
Elle a fait des fautes d’inattention. ĺ Quelles fautes a-t-elle faites ?
ȼɨɩɪɨɫ ɤ ɢɦɟɧɧɨɣ ɱɚɫɬɢ ɫɤɚɡɭɟɦɨɝɨ
ȼɨɩɪɨɫ ɤ ɢɦɟɧɧɨɣ ɱɚɫɬɢ ɫɤɚɡɭɟɦɨɝɨ ɫɬɚɜɢɬɫɹ ɩɪɢ ɩɨɦɨɳɢ:

x ɩɪɨɫɬɨɝɨ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ qui:
Cet homme est argonome. ĺ Qui est cet homme ?
x ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɧɚɪɟɱɢɹ comment:
Cette robe est très belle. ĺ Comment est cette robe ?
86
Partie pratique
Ex. 1. Complétez les questions suivantes par les adjectifs interrogatifs:

1. De _______ lettres parlez-vous ? 2. En_______année êtes-vous né ? 3. _______
livres préfères-tu lire ? 4. _________rêves as-tu ? 5. _______ fleurs ornent la salle
? 6. De _______ couleur est sa veste ? 7. _______est votre adresse ? 8. _______
notes cette élève a-t-elle reçues ? 9. C’est le roman d’Anatole France.
_________est ce livre ? 10. A_______heure se lève-t-elle d’habitude ?
Ex. 2. Posez les questions portant sur le sujet:

1. Les élèves écrivent dans leurs cahiers. 2. Ces fleurs sentent bon. 3. Le Soleil
éclaire la Terre. 4. La petite fille est tombée. 5. Les enfants l’aident à faire la
vaisselle. 6. Ces livres sont vendus partout. 7. Les voyageurs occupent leurs
compartiments. 8. Les examens approchent. 9. Ces nouvelles m’ont choquée.
10. Nous avons longtemps applaudi les acteurs. 11. Ils veulent inviter tous leurs
amis. 12. Ses questions les ont beaucoup étonnés. 13. Les vases sont pleins de
fleurs. 14. Leur absence m’inquiète beaucoup. 15. Ces petites feignent toujours
d’être malades. 16. Tous les étudiants ont pris part à ce concours. 17. Ces histoires
nous ont été racontées par nos voisins. 18. Cette émission de télévision les
a beaucoup intéressés. 19. Nous craignons nous promener seules dans la forêt.
20. Les cours finissent à 4 heures.
Ex. 3. Posez les questions portant sur le complément d’objet direct.

1. Nicolas la suivait partout. 2. Elle connaît très bien le pays. 3. Pierre les
a accompagnés jusqu’au métro. 4. Hélène a reçu l’avis annonçant le retour de son
mari. 5. Elle a composé un bouquet tricolore. 6. Le maire de Chardeuil en
a prévenu Hélène. 7. Ce matin il a rencontré une dame âgée. 8. Le maire envoya un
cycliste à la gare. 9. Nous avons descendu l’escalier. 10. Ces jeunes filles, nous les
avons vues de loin.
Ex. 4. Posez les questions portant sur le complément d’objet indirect.

1. Je m’adresse à ces gens. 2. Tu dois penser à tes examens. 3. Nous nous sommes
déjà abonnés à cette revue. 4. Cette maison appartient à ma cousine.
5. Malheureusement, je ne peux pas compter sur ma soeur. 6. Juliette a fait
connaissance avec ce jeune homme il y a un an. 7. Tu peux avoir confiance en lui.
8. Elle a peur de cette personne. 9. Ce monsieur a consenti à cette proposition.
10. Le professeur les a interrogés sur la nouvelle règle. 11. Il a terminé le rapport
par ces citations. 12. Cet homme politique parle toujours contre eux. 13. Sa soeur
cadette joue très bien du piano. 14. Nous nous dirigeons vers le Pont Neuf.
15. Gérôme s’est adressé à son frère.
87
Ex. 5. Remplacez les pronoms interrogatifs par les tours interrogatifs. Faites
attention à l’ordre des mots !
1. Qui as-tu invité à ta fête ? 2. Qu’a-t-il vu hier au parc ? 3. Qui va écrire cette
lettre ? 4. Que Pierre fait-il après les cours ? 5. Qui Marie a-t-elle aidé à ce travail ?
6. Qui attendez-vous ? 7. Qui ont-ils prévenu de leur arrivée ? 8. Qui les a vus ?
9. Qu’ont-ils expliqué aux amis ? 10. Qui en ont-ils persuadé ? 11. Qui craignez-
vous ?
Ex. 6. Remplacez, si c’est possible, les tours interrogatifs par les pronoms
interrogatifs. Faites attention à l’ordre des mots !
1. Qui est-ce que vous avez consulté sur cette question ? 2. Qu’est-ce que les
enfants regardent ? 3. Qui est-ce que les spectateurs applaudissent ? 4. Qui est-ce
qui s’amuse à lire ces histoires ? 5. Qu’est-ce qui leur est arrivé ? 6. Qu’est-ce que
les filles ont acheté à leur mère ? 7. Qui est-ce que ce film a intéressé ? 8. Qu’est-
ce que le médecin lui a ordonné ? 9. Qu’est-ce qui les a empêchés de finir ce travail
à temps ? 10. Qu’est-ce qu’elle leur a servi ? 11. Qui est-ce que maman a réveillé ?
12. Qui est-ce que je verrai ce soir ?
Ex. 7. Posez les questions sur les termes soulignés:

1. La petite maison des Leymarie était isolée. 2. Les répétitions marchèrent
aisément et vite. 3. Lentement l’atelier se vida. 4. Les sentiments que m’inspirait
R. Fabert avaient toujours été complexes. 5. […] je lui avais promis solennellement
de passer les vacances de Pâques à Beauvallon […] . 6. Odette a en vous une
entière confiance. 7. “Tu es une grande artiste”, – dit-il. 8. Valentine fut touchée
par la tendresse qu’il montrait pour sa femme. 9. Les promeneurs suivirent une
longue allée de châtaigniers. 10. Je la trouve effrayante. 11. Ils restèrent assez
lontemps silencieux. 12. Ils se turent parce que la voiture traversait un banc de
brume plus épais […]. 13. Il décida de rester un jour de plus. 14. Au printemps,
Ingebord consentit à me rendre visite […]. 15. L’étudiant appartenait à une famille
provinciale. 16. Maintenant l’étudiant est devenu un vieil et célèbre écrivain.
(D’après A. Maurois)
Ex. 8. Le même exercice.

1. Les fleurs de ces pommiers sont blanches et roses. 2. Ces belles fleurs sont
magnifiques. 3. Les équipes de ce pays sont les plus fortes. 4. Chaque jour nous
faisions de longues balades. 5. Elle a mis sa plus belle robe. 6. Sa soeur aînée joue
très bien de tous les instuments. 7. Quelques jours plus tard elle a eu une grande
surprise. 8. Après le repas nous nous sommes promenés sous les arbres jaunissants.
9. Le professeur nous a proposé d’organiser une excursion à Marseille. 10. Ils ont
envie d’apprendre le français. 11. De belles sculptures ornent cette grande salle.
12. Les copines ont mis de belles robes. 13. Toutes ces femmes sont nées à Paris.
14. En automne les feuilles sont devenues jaunes et sont tombées par terre. 15. Les
drapeaux tricolores ornent les façades des maisons. 16. Mes filles sont encore
petites. 17. Elles sont descendues dans le jardin. 18. A 2 heures ils sont sortis de
l’appartement, car ils étaient déjà en retard. 19. Sa fille cadette a seulement deux
ans. 20. Trois étudiants de notre groupe sont de bons sportifs. 21. Sa soeur est
danseuse. 22. Elle fait souvent du baby-sitting parce qu’elle doit payer ses études.
88
Ex. 9. Demandez les précisions en utilisant les pronoms interrogatifs composés:

Modèle: Prenez ces livres ! ĺ Lesquels ?
1. Parlez de cette femme ! 2. Je te conseille de t’abonner à quelques journaux !
3. Souviens-toi de tes amis ! 4. Vous pouvez compter sur ces gens. 5. Répondez
aux questions ! 6. Pensez à cette jeune fille ! 7. Cet article vous a-t-il plu ? 8. Ne
faites pas attention à ces paroles ! 9. J’ai besoin d’un dictionnaire ! 10. Le dentiste
m’a arraché une dent.
Ex. 10. Voici des informations sur la Provence. Posez des questions
correspondant aux réponses données:
Modèle: Qu’est-ce que la Provence ? – La Provence est une région de France.
1. _______ ? – La Provence s’étend de la vallée du Rhône à la frontière italienne.
2. _______ ? – Le climat de cette région est méditerranéen. 3. _______ ? – Son
climat se caractérise par l’ensoleillement, la chaleur et la sécheresse. 4. _______ ?
– Son histoire a beaucoup contribué au développement de la conscience provençale.
5. _______ ? – Césanne et Van Gogh ont peint ce pays. 6. _______ ? – A. Daudet
a bien saisi le caractère de ses habitants et a doté de tous leurs traits son héros,
Tartarin de Tarascon. 7. _______ ? – Aujourd’hui, c’est une région industrielle et
agraire hautement développée qui est devenue la première région touristique en
Europe. 8. _______ ? – Marseille est la capitale de la région. 9. _______ ?
– Avignon, Tarascon sont les plus grandes villes de cette région. 10. _______ ?
– Le nom de Tarascon provient de la célèbre légende provençale, d’après laquelle il
y avait un monstre qui sortait des eaux du Rhône et avalait les gens. 11. _______ ?
– Sainte-Marthe est devenue la patronne de Tarascon parce qu’elle avait réussi
à dompter ce monstre. 12. _______ ? – A Tarascon il y a la maison de Tartarin,
mais il n’y a jamais habité, parce qu’il existait seulement dans l’imagination
d’Alphonse Daudet.

1. ɇɚ ɱɬɨ ɨɧ ɧɚɞɟɟɬɫɹ? 2. Ʉɨɦɭ ɭɱɢɬɟɥɶ ɯɨɱɟɬ ɩɨɦɨɱɶ? 3. ɑɬɨ ɷɬɨ ɡɚ ɠɢɜɨɬɧɨɟ?
ə ɟɝɨ ɧɟ ɡɧɚɸ. 4. Ɉ ɱɟɦ ɜɵ ɝɨɜɨɪɢɬɟ? 5. ɇɚ ɤɨɝɨ ɫɦɨɬɪɹɬ ɷɬɢ ɦɨɥɨɞɵɟ ɥɸɞɢ?
6. ȼ ɱɟɦ ɬɵ ɧɭɠɞɚɟɲɶɫɹ? 7. Ɉɧɚ ɧɟ ɩɪɢɲɥɚ ɜɨɜɪɟɦɹ. ɑɬɨ ɞɟɥɚɬɶ? ə ɨɱɟɧɶ
ɜɨɥɧɭɸɫɶ. 8. Ʉɨɝɨ ɬɵ ɩɪɨɜɨɠɚɥ ɜɱɟɪɚ? 9. Ɉ ɱɟɦ ɬɵ ɢɯ ɪɚɫɫɩɪɚɲɢɜɚɟɲɶ?
10. Ʉɨɦɭ ɇɢɤɨɥɚɣ ɬɚɤ ɞɨɥɝɨ ɚɩɥɨɞɢɪɨɜɚɥ ɜɱɟɪɚ? 11. Ʉɨɬɨɪɚɹ ɢɡ ɷɬɢɯ ɞɟɜɨɱɟɤ
ɬɜɨɹ ɫɟɫɬɪɚ? 12. ɑɬɨ ɢɯ ɨɠɢɞɚɟɬ ɜ ɛɭɞɭɳɟɦ? 13. ɑɬɨ ɞɟɬɢ ɫɤɪɵɥɢ ɨɬ ɪɨɞɢɬɟ-
ɥɟɣ? 14. ȼ ɤɨɬɨɪɨɦ ɱɚɫɭ ɨɬɯɨɞɢɬ ɢɯ ɩɨɟɡɞ? 15. Ʉɚɤɨɟ ɩɥɚɬɶɟ ɨɧɚ ɧɚɞɟɥɚ ɧɚ
ɩɪɚɡɞɧɢɤ? 16. Ƚɞɟ ɨɧɢ ɯɨɬɹɬ ɩɪɨɜɟɫɬɢ ɫɜɨɢ ɤɚɧɢɤɭɥɵ? 17. ɉɨɱɟɦɭ ɨɧ ɧɚɱɚɥ
ɞɨɤɥɚɞ ɫ ɷɬɢɯ ɫɥɨɜ? 18. Ʉɨɦɭ ɹ ɦɨɝɭ ɞɨɜɟɪɢɬɶɫɹ ɜ ɷɬɨɣ ɫɢɬɭɚɰɢɢ? 19. ɋ ɤɟɦ
ɜɚɲɢ ɞɪɭɡɶɹ ɯɨɬɹɬ ɩɨɫɨɜɟɬɨɜɚɬɶɫɹ? 20. Ʉɬɨ ɯɨɱɟɬ ɢɦ ɜ ɷɬɨɦ ɩɨɦɨɱɶ? 21. Ʉɨɦɭ
ɬɵ ɜɟɪɢɲɶ? 22. ɑɟɝɨ ɛɨɹɬɫɹ ɷɬɢ ɞɟɬɢ? 23. ɇɚ ɱɬɨ ɹ ɞɨɥɠɟɧ ɪɟɲɢɬɶɫɹ, ɱɬɨɛɵ
ɞɨɫɬɢɱɶ ɫɜɨɟɣ ɰɟɥɢ? 24. Ʉɚɤ ɬɵ ɨɛ ɷɬɨɦ ɞɨɝɚɞɚɥɫɹ? 25. Ʉɨɦɭ ɨɧɚ ɡɚɜɢɞɭɟɬ?
26. ɋɤɨɥɶɤɨ ɞɪɭɡɟɣ ɨɧɚ ɩɪɢɝɥɚɫɢɥɚ ɧɚ ɩɪɚɡɞɧɢɤ? 27. ə ɩɨɞɚɪɢɥ ɬɟɛɟ ɞɜɟ ɤɧɢ-
ɝɢ, ɤɚɤɚɹ ɬɟɛɟ ɩɨɧɪɚɜɢɥɚɫɶ ɛɨɥɶɲɟ? 28. ɋɤɨɥɶɤɨ ɭɱɟɧɢɤɨɜ ɜɚɲɟɝɨ ɤɥɚɫɫɚ ɢɡɭ-
ɱɚɸɬ ɞɜɚ ɢɧɨɫɬɪɚɧɧɵɯ ɹɡɵɤɚ? 29. ɑɬɨ ɢɯ ɦɨɝɥɨ ɡɚɢɧɬɟɪɟɫɨɜɚɬɶ ɜ ɷɬɨɣ ɤɧɢɝɟ?
30. Ʉɬɨ ɡɨɜɟɬ ɞɟɬɟɣ ɫɩɚɬɶ?
89
Bilan
Ex. 1. Posez les questions sur les termes soulignés:

1. Je me jetai à ses pieds, je les arrosai de mes larmes. (P. Mérimée) 2. Elle était si
occupée de sa magie qu’elle ne s’aperçut pas d’abord de mon retour. (P. Mérimée)
3. Le repas avait été commandé par Athos. (A. Dumas) 4. La grande mine de ce
gentilhomme avait séduit Planchet… (A. Dumas) 5. Il était fort silencieux, ce digne
seigneur. Nous parlons d’Athos, bien entendu. (A. Dumas) 6. Parthos, comme on
a pu le voir, avait un caractère tout opposé à celui d’Athos: non seulement il parlait
beaucoup, mais il parlait haut. (A. Dumas) 7. Nous avons dormi longtemps, car il
faisait nuit quand je me réveillai. Boivin ronflait à mon côté. Je le sécouai.
(G. de Maupassant) 8. Souvent les petits gars lui jetaient des pierres… Des dames
lui donnaient quelques sous, elle les gardait soigneusement. (G. de Maupassant)
9. Il y a un jaune d’œuf dans mon gâteau, je l’ai mis pour lier la pâte. (J. Renard)
10. Comme il était amoureux, il a choisi une belle nuit. (H. Barbusse)
Ex. 2. Allégez ces questions en employant “qui” ou “que”, si c’est possible:

1. Qui est-ce qui viendra chez vous ? 2. Qu’est-ce qui les aide à travailler ?
3. Qu’est-ce que vous pensez de cette personne ? 4. Qui est-ce que Philippe aide ?
5. Qui est-ce qui s’est marié ? 6. Qui est-ce qui les aide à travailler ? 7. Qu’est-ce
que les élèves écrivent ? 8. Qui est-ce que tu veux consulter ? 9. Qu’est-ce qu’ils
disent de cette rencontre ? 10. Qu’est-ce qui se passe ici ?

1. ɇɚ ɤɨɝɨ ɜɵ ɧɚɞɟɟɬɟɫɶ? 2. ɑɟɦɭ ɨɧɢ ɫɦɨɝɭɬ ɢɯ ɧɚɭɱɢɬɶ? 3. ɇɚ ɱɬɨ ɧɚɞɨ ɨɛɪɚ-
ɬɢɬɶ ɜɧɢɦɚɧɢɟ ɷɬɢɯ ɫɬɭɞɟɧɬɨɜ? 4. ȼ ɱɟɦ ɹ ɧɟɩɪɚɜ? 5. Ʉɨɝɨ ɜɵ ɜɫɬɪɟɬɢɥɢ ɜɱɟɪɚ
ɜ ɬɟɚɬɪɟ? 6. ɑɬɨ ɦɨɝɥɨ ɢɡɦɟɧɢɬɶ ɢɯ ɩɥɚɧɵ? 7. Ʉɨɦɭ ɦɵ ɩɨɦɟɲɚɥɢ ɫɥɭɲɚɬɶ
ɦɭɡɵɤɭ? 8. ɑɬɨ ɢɯ ɜɡɜɨɥɧɨɜɚɥɨ? ɉɨɱɟɦɭ ɨɧɢ ɧɚɦ ɧɟ ɩɨɡɜɨɧɢɥɢ? 9. ɋ ɤɟɦ ɜɵ
ɩɨɡɧɚɤɨɦɢɥɢɫɶ ɜ ɤɚɮɟ? 10. Ʉɚɤɢɟ ɢɧɨɫɬɪɚɧɧɵɟ ɹɡɵɤɢ ɢɡɭɱɚɸɬ ɧɚ ɜɚɲɟɦ ɮɚ-
ɤɭɥɶɬɟɬɟ? 11. Ʉɨɝɨ ɜɚɲ ɫɵɧ ɩɪɢɝɥɚɫɢɥ ɧɚ ɨɛɟɞ? 12. ɑɬɨ ɨɧɢ ɞɨɥɠɧɵ ɧɚɦ ɫɨ-
ɨɛɳɢɬɶ? 13. Ʉɚɤɢɟ ɮɥɚɝɢ ɭɤɪɚɲɚɸɬ ɮɚɫɚɞɵ ɞɨɦɨɜ? 14. ɋ ɤɟɦ ɬɵ ɯɨɬɟɥ ɛɵ ɩɨ-
ɫɨɜɟɬɨɜɚɬɶɫɹ ɩɨ ɷɬɨɦɭ ɜɨɩɪɨɫɭ? 15. ɑɟɦɭ ɬɵ ɡɚɜɢɞɭɟɲɶ? 16. Ʉɚɤɨɟ ɩɥɚɬɶɟ Ɍɟ-
ɪɟɡɚ ɧɚɞɟɥɚ ɧɚ ɩɪɚɡɞɧɢɤ? 17. ɋɤɨɥɶɤɨ ɨɲɢɛɨɤ ɜɵ ɫɞɟɥɚɥɢ ɜ ɩɨɫɥɟɞɧɟɦ ɞɢɤ-
ɬɚɧɬɟ? 18. ɑɬɨ ɢɦ ɩɨɦɨɝɥɨ ɞɨɛɢɬɶɫɹ ɬɚɤɢɯ ɭɫɩɟɯɨɜ? 19. Ɂɚ ɱɬɨ ɨɧɢ ɟɦɭ ɦɫɬɹɬ?
20. ɑɬɨ ɷɬɨ ɡɚ ɰɜɟɬɨɤ? Ɉɧ ɨɱɟɧɶ ɤɪɚɫɢɜɵɣ ɢ ɯɨɪɨɲɨ ɩɚɯɧɟɬ. 21. Ɇɵ ɞɚɜɧɨ
ɫ ɬɨɛɨɣ ɧɟ ɜɢɞɟɥɢɫɶ. ɑɬɨ ɧɨɜɨɝɨ? 22. ɑɬɨ ɜɵ ɞɭɦɚɟɬɟ ɨɛ ɷɬɨɣ ɫɬɚɬɶɟ? 23. ȼɵ
ɭɠɟ ɩɪɨɱɢɬɚɥɢ ɤɧɢɝɢ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɜɚɦ ɪɟɤɨɦɟɧɞɨɜɚɥɢ? Ʉɨɬɨɪɚɹ ɢɡ ɧɢɯ ɜɚɦ ɩɨ-
ɧɪɚɜɢɥɚɫɶ ɛɨɥɶɲɟ? 24. ɍ ɤɨɝɨ ɬɵ ɡɚɧɹɥ ɷɬɢ ɞɟɧɶɝɢ? Ʉɨɬɨɪɵɣ ɢɡ ɬɜɨɢɯ ɞɪɭɡɟɣ
ɦɨɝ ɬɟɛɟ ɢɯ ɨɞɨɥɠɢɬɶ? 25. ɋ ɤɚɤɢɯ ɥɟɬ ɬɵ ɢɡɭɱɚɟɲɶ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɢɣ ɹɡɵɤ?
ɈɌɇɈɋɂɌȿɅɖɇɕȿ ɆȿɋɌɈɂɆȿɇɂə
(PRONOMS RELATIFS)
Ɉɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ,

ɡɚɦɟɧɹɹ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ ɢɥɢ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ ɝɥɚɜɧɨɝɨ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ ɢ ɫɨɟɞɢɧɹɹ
ɷɬɨ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɟ ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɨɟ ɫ ɝɥɚɜɧɵɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɟɦ.
ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ ɢɥɢ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ ɝɥɚɜɧɨɝɨ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɡɚ-
ɦɟɧɹɟɬɫɹ ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ ɧɚ ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɨɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ, ɧɚɡɵ-
ɜɚɟɬɫɹ ɟɝɨ ɚɧɬɟɰɟɞɟɧɬɨɦ.
Le jeune homme (ɚɧɬɟɰɟɞɟɧɬ) qui nous a salués est mon ami. Celui (ɚɧɬɟɰɟ-
ɞɟɧɬ) que tu as vu est mon frère.
ɋɭɳɟɫɬɜɭɸɬ ɩɪɨɫɬɵɟ ɢ ɫɥɨɠɧɵɟ ɮɨɪɦɵ ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ.
ɉɪɨɫɬɵɟ ɮɨɪɦɵ
Qui
Ɉɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɨɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ qui ɢɝɪɚɟɬ ɪɨɥɶ:

x ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɝɨ ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ, ɢɦɟɹ ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɚɧɬɟɰɟɞɟɧɬɚ
ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɨɞɭɳɟɜɥɟɧɧɵɟ ɢ ɧɟɨɞɭɳɟɜɥɟɧɧɵɟ.
J’ai lu tous les livres qui sont dans votre bibliothèque.
Le professeur a aidé tous les élèves qui le lui avaient demandé.
x ɤɨɫɜɟɧɧɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ, ɢɦɟɹ ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɚɧɬɟɰɟɞɟɧɬɚ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ
ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ.
La jeune fille à qui je parle est sa soeur.
Les jeunes gens avec qui nous avons fait connaissance sont très
sociables.
Que
Ɉɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɨɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ que ɢɝɪɚɟɬ ɪɨɥɶ ɩɪɹɦɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ

ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ, ɢɦɟɹ ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɚɧɬɟɰɟɞɟɧɬɚ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ
ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɵɟ ɢ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɵɟ.
Les notes que le professeur nous a données sont bonnes.
Michel et Lucie que nous avons rencontrés sont nos meilleurs amis.
Attention ! ɉɪɢɱɚɫɬɢɟ ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ ɝɥɚɝɨɥɨɜ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɜ ɫɥɨɠɧɵɯ

ɜɪɟɦɟɧɚɯ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɫɨ ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɵɦ ɝɥɚɝɨɥɨɦ avoir, ɫɨɝɥɚɫɭɸɬɫɹ
ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɜ ɱɢɫɥɟ ɫ ɩɪɹɦɵɦ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟɦ que.
Les fleurs que nous avons cueillies sentent bon.
Quoi
Ɉɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɨɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ quoi ɢɝɪɚɟɬ ɪɨɥɶ ɤɨɫɜɟɧɧɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ

ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ, ɢɦɟɹ ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɚɧɬɟɰɟɞɟɧɬɚ ɥɢɛɨ: ce, quelque
chose, rien, ɥɢɛɨ ɧɟ ɢɦɟɹ ɜɨɨɛɳɟ ɚɧɬɟɰɟɞɟɧɬɚ.
Ce à quoi je pense je ne le dirai à personne.
Voilà sur quoi tu peux compter.
91
Dont
Ɉɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɨɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ dont ɢɝɪɚɟɬ ɪɨɥɶ ɤɨɫɜɟɧɧɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ
ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ, ɡɚɦɟɧɹɹ ɩɪɨɫɬɵɟ ɢ ɫɥɨɠɧɵɟ ɮɨɪɦɵ ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶ-
ɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ de.
La femme de qui je parle ĺ la femme dont je parle.
Le film duquel nous parlons ĺ le film dont nous parlons.
Dont ɡɚɦɟɧɹɟɬ ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɨɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ de ɟɫɥɢ:
ɚ) ɩɨɫɥɟɞɧɟɟ ɜɜɨɞɢɬ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɟ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɟ:
La maison de laquelle (=dont) nous nous approchons.
b) ɟɫɥɢ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ ɤ ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɨɦɭ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɸ ɫɬɨɢɬ ɛɟɡ ɩɪɟɞɥɨɝɚ:
La maison les portes (ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ ɤ ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɨɦɭ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɸ) de
laquelle sont ouvertes = La maison dont les portes sont ouvertes.
Attention !
x dont ɜɫɟɝɞɚ ɜɜɨɞɢɬ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɟ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɟ.
x ɩɨɫɥɟ dont ɜɫɟɝɞɚ ɩɪɹɦɨɣ ɩɨɪɹɞɨɤ ɫɥɨɜ.
Voilà le film dont tu connais très bien les protagonistes.
x dont ɧɟ ɡɚɦɟɧɹɟɬ ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ de, ɟɫɥɢ ɞɨɩɨɥ-
ɧɟɧɢɟ ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɫɬɨɢɬ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ.
La maison de la porte de laquelle nous nous approchons.
Où
Ɉɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɨɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ où ɡɚɦɟɧɹɟɬ ɫɥɨɠɧɵɟ ɮɨɪɦɵ ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɵɯ ɦɟ-
ɫɬɨɢɦɟɧɢɣ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɚɦɢ à, dans, sur, sous ɢ ɢɝɪɚɟɬ ɪɨɥɶ ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɚ
ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ.
L’arbre sous lequel (=où) nous nous sommes installés.
Attention ! ɍɩɨɬɪɟɛɥɟɧɧɨɟ ɩɨɫɥɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ le jour, le moment, l’heure,

l’époque, le temps etc ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɨɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ où ɩɟɪɟɜɨɞɢɬɫɹ ɧɚ ɪɭɫɫɤɢɣ
ɹɡɵɤ ɫɥɨɜɨɦ “ɤɨɝɞɚ”.
Il est entré au moment où toute la famille était à table.
C’est le jour où il a fait sa connaissance.
Cɥɨɠɧɵɟ ɮɨɪɦɵ ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ
ɋɥɨɠɧɵɟ ɮɨɪɦɵ ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ ɨɛɪɚɡɭɸɬɫɹ ɩɭɬɟɦ ɫɨɟɞɢɧɟɧɢɹ

ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɝɨ ɚɪɬɢɤɥɹ le, la, les ɫ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɦ quel ɢ ɢɡɦɟɧɹɸɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ
ɢ ɜ ɱɢɫɥɟ, ɜ ɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɢɢ ɫɨ ɫɜɨɢɦ ɚɧɬɟɰɟɞɟɧɬɨɦ.
ɋɥɨɠɧɵɟ ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɢɝɪɚɸɬ ɪɨɥɶ ɤɨɫɜɟɧɧɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ
ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ, ɢɦɟɹ ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɚɧɬɟɰɟɞɟɧɬɚ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ
ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɵɟ ɢ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɵɟ. ȼ ɫɨɱɟɬɚɧɢɢ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɚɦɢ à ɢ de ɷɬɢ ɮɨɪ-
ɦɵ ɫɬɚɧɨɜɹɬɫɹ ɫɥɢɬɧɵɦɢ.
Attention ! ȿɫɥɢ ɚɧɬɟɰɟɞɟɧɬ ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɨɞɭɲɟɜ-
ɥɟɧɧɵɦ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɬɨ ɩɪɟɞɩɨɱɬɢɬɟɥɶɧɟɟ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɬɶ ɩɪɨɫɬɭɸ ɮɨɪɦɭ
ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ qui ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɚɦɢ.
92
ɈɌɇɈɋɂɌȿɅɖɇɕȿ ɆȿɋɌɈɂɆȿɇɂə. (PRONOMS RELATIFS)
C’est la question à laquelle il n’a pas pu répondre.

La jeune fille avec laquelle (=avec qui) nous avons fait connaissance.
Le mur le long duquel se trouvent des chaises.
Attention ! ɉɨɫɥɟ ɩɪɟɞɥɨɝɨɜ parmi ɢ entre ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɬɨɥɶɤɨ ɫɥɨɠɧɵɟ
ɮɨɪɦɵ ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ.
J’ai rencontré un groupe de jeunes gens parmi lesquels il y avait mes amis.
Partie pratique
Ex. 1. Employez “qui” ou “que”:
1. Marc a une soeur _______ fait ses études aux Etats-Unis. 2. Donne-moi un
couteau _______coupe bien ! 3. Les visiteurs admirent le tableau _______ le musée
vient d’acheter. 4. Si tu veux je vais te montrer un magasin _______ est ouvert le
dimanche. 5. Elle a une prononciation _______ je comprends parfaitement. 6.
Votre fille ne ressemble plus à la petite _______ j’ai connue. 7. Les renseignements
_______ votre secrétaire nous a donnés sont très utiles. 8. As-tu aimé la promenade
_______nous avons faite ? 9. La viande _______on nous a servie était excellente !
10. Adèle a mis sa robe _______ lui va très bien.
Ex. 2. Le même devoir:
Un voyageur est arrivé à l’aéroport d’Orly. Le trajet _______ il a fait était long.
Il est à Paris pour la première fois. L’avion _______ le voyageur a pris est arrivé
très tôt. Un employé de l’aérogare l’invite à attendre l’autobus _______ arrivera
dans un quart d’heure. Le voyageur demande à l’employé l’adresse d’un hôtel
_______est non loin de la représentation commerciale. Voici l’adresse _______
l’employé a donnée au voyageur: 16, avenue V. Hugo. Un quart d’heure après
l’autobus _______les voyageurs attendent arrive. Les voyageurs prennent l’autobus
et vont jusqu’au centre de la ville.
Ex. 3. Le même devoir:
Entretien avec Régine, caissière dans un grand supermarché.
“Caissière c’est un métier ______j’aime bien, mais ______est difficile et très
fatiguant. Difficile ? Par exemple, il faut connaître tous les codes des fruits et
légumes ______le client vous présente. Fatigant ? Il faut faire attention aux gestes
______on fait et ______doivent être très précis. Il y a des gens______ne sont
jamais contents, c’est vrai. Il y a aussi des clients ______je connais bien et ______
sont presque des amis !”
Ex. 4. Observez les phrases avec le pronom relatif que. Faites l’accord du
participe passé des verbes s’il le faut !
1. C’est ta cousine que j’ai aperçu___ à la bibliothèque. 2. L’histoire que tu m’as
raconté___ est invraisemblable. 3. Nicolas que je vous ai présenté____est mon
meilleur ami. 4. La voiture qu’elle a acheté____ est très chère. 5. Les livres que
93
nous avons lu____sont intéressants. 6. Les amies que nous avons rencontré____
sont toutes du Portugal. 7. Je n’ai pas reçu la réponse aux mails que je lui avais
envoyé______. 8. La chienne qu’on a offert____à Marie va avoir des petits.
9. Internet que j’ai utilisé____est une bonne invention.
Ex. 5. Complétez ce poème de Jacques Prévert avec que et où:
La porte _______ quelqu’un a ouverte
La porte _______ quelqu’un a refermée
La chaise ______ quelqu’un s’est assis
Le chat _______ quelqu’un a caressé
Le fruit_______ quelqu’un a mordu
La lettre ______ quelqu’un a lue
La chaise _______ quelqu’un a renversée
La route _______ quelqu’un court encore
Le bois_______ quelqu’un traverse
La rivière _______ quelqu’un se jette
L’hôpital_______ quelqu’un est mort.
D’après Jacques Prévert “Paroles”
Ex. 6. Transformez comme dans les exemples:
Tu as raison ! ĺ C’est toi qui a raison.
Je le préfère. ĺ C’est lui que je préfère.
1.Tu es le premier ! C’est ĺ________________________________________

2. Je suis stupide ! C’est ĺ_________________________________________
3. Ils vont gagner ! Ce sont ĺ________________________________________
4. Il nous attend ! C’est ĺ__________________________________________
5. Je vais perdre ! C’est ĺ__________________________________________
6. Vous les avez vus ! Ce sont ĺ________________________________________
7. Nous sommes en retard ! C’est ĺ__________________________________
8. Je l’attends tous les soirs ! C’est ĺ___________________________________
Ex. 7. Assosiez et indiquez les numéros des phrases qui expriment le lieu et le temps:
1. l’année
2. le jour
3. dans un pays
4. dans une ville a) où il s’est installé définitivement
il est parti 5. au moment b) où il a perdu son travail
6. à l’étranger
7. la semaine
8. dans un endroit
94
Ex. 8. Complétez le texte avec qui, que ou dont

Quand j’étais au lycée, j’avais une amie _______était la fille la plus insolente de la
classe et ______ j’admirais pour cette raison même. Elle avait une façon de
répondre aux professeurs ______faisait rire tout le monde. Les élèves ______les
notes étaient très mauvaises se sentaient soutenus par Laura.
En effet elle osait tenir tête aux professeurs particulièrement sévères ______toutes
la classe avait peur. Elle avait écrit une rédaction sur les professeurs et les élèves
______elle présentait comme les personnages d’un roman policier. La plus
mauvaise élève était le détective ______découvrait l’assasin ______le nom
ressemblait étrangement à celui du professeur de maths. La prefesseur de français
______détestait son collègue, a donné un 18 sur 20 à Laura !
Ex. 9. Complétez avec “où, qui, que” ou bien “quoi” avec la préposition qui
convient:
1. Le sujet du film _______ nous avons vu se passe en Amérique. 2. Je te présente
Michel, voilà _____________ tu peux compter. 3. Il y a 2 ans elle a quitté ce pays
_______ elle faisait ses études à l’Université. 4. La vie _______ tu mènes laisse à
désirer. 5. Je rencontre toujours des difficultés _______ m’empêchent de travailler.
6. C’est quelque chose _______ elle n’a jamais pensé. 7. Elle a lu toutes les lettres
_______ l’attendaient sur le bureau. 8. Je me rappelle toujours l’instant _______ je
l’ai vu. 9. Voici _______ le concert a commencé. 10. L’enfant s’est réveillé au
moment_________ Marie est entrée dans la chambre.
Ex. 10. Complétez avec les formes composées du pronom relatif, en utilisant la
locution prépositionnelle:
1. C’est un festival de cinéma _______ on a attribué un grand prix au meilleur film
(à la fin de …). 2. Il y a quelques grandes fêtes _______ toute la famille se réunit
(à l’occasion de …). 3. C’est un institut _______on a organisé des cours
préparatoires (auprès de …). 4. Il m’a montré une boîte _______ il y avait un
paquet (à l’intérieur de …). 5. C’est un jardin _______on a construit de belles
maisons (près de …). 6. C’est une question _______ ils se disputent toujours
(à propos de …). 7. C’est la personne _______ nous avons réussi à le faire
(grâce à …). 8. L’ordinateur est un fantastique moyen d’expression et de
communiquation _______ vous pouvez vous transformer en compositeur, en
dessinateur, en cinéaste _____________ (à l’aide de …).
Ex. 11. Complétez avec dont, duquel, de laquelle, desquels, desquelles, de qui:
1. Ce sont les élèves _______ il est mécontent. 2. C’est un film bouleversant
_______ on parle beaucoup. 3. Les touristes ont dressé leurs tentes près d’un lac au
milieu _______ s’élevait un îlot. 4. Nous nous dirigeons vers la maison _______ la
porte est ouverte. 5. Il m’a présenté la femme _______ j’avais vu plusieurs fois la
photo. 6. La carrière _______ elle avait toujours rêvé s’est terminée d’une façon
inattendue. 7. L’examinateur aux questions _______ cet étudiant devait répondre
était bienveillant. 8. N’emploie jamais les mots du sens _______ tu n’es pas sûr.
9. J’ai lu ce livre sur la couverture _______ il y a le portrait de l’auteur.
10. La chambre était éclairée par une lampe _______ l’abat-jour était en soie verte.
95
11. Il s’embarqua sur le bateau “A. Pouchkine”_______ il connaissait l’équipage.

12. Nous suivions une route le long _______ s’étendaient des champs de blé.
Ex. 12. Complétez les phrases ci-dessous avec les pronoms relatifs composés qui
conviennent:
1. Elle a vu une grande foule d’enfants parmi _______ il était difficile de trouver sa
petite. 2. Ce sont des questions sur _______on l’a interrogé à l’examen. 3. On m’a
montré des lettres _______ je devais répondre immédiatement. 4. Malheureusement
elle a perdu cette bague _______ elle tenait beaucoup. 5. Ce sont des problèmes
_______ je ne pense guère. 6. La revue _______ nous nous sommes abonnés cette
année est très intéressante. 7. Le garçon lui a tendu un bâton sur _______
le vieillard s’est appuyé. 8. La tasse dans _______ il buvait n’était pas propre.
9. Les paroles par _______ l’orateur a commencé son discours n’étaient pas
flatteuses. 10. Tout le Périgord ne parle bientôt plus que du luxe et du goût avec
_______ cette maison a été restaurée.
Ex. 13. Relevez dans les proverbes français les formes des pronoms relatifs.
Donnez les équivalents russes des proverbes:
1. Quand le puits est sec, on sait ce que vaut l’eau. 2. Ce qui est écrit, est écrit.
3. Les tonneaux vides sont ceux qui font le plus de bruit. 4. Ce que le sobre tient au
cœur est sur la langue du buveur. 5. Le mal retourne à ceux qui le fait. 6. Il ne faut
jamais remettre au lendemain ce que l’on peut faire le jour même. 7. A moitié fait
qui commence bien. 8. Autant pèche celui qui tient le sac que celui qui met dedans.
Ex. 14. Complétez les phrases ci-dessous avec les pronoms relatifs convenables:
1. Claire suit un cours intensif d’anglais _______ elle est très contente. 2. C’est un
grand arbre sous _______on fait des pique-niques en été. 3. C’est un médecin
compétent _______ on peut avoir confiance. 4. J’ai lu son dernier article _______
je n’ai pas bien saisi le sens. 5. Voilà les différentes photos parmi _______ tu peux
choisir la meilleure. 6. C’est ce _______ ils comptaient tous. 7. Tous ces romans
_______ il a lus et _______ il connaît très bien l’auteur lui ont beaucoup plu.
8. C’est un problème grave _______ tous les journaux parlent. 9. Permettez-moi de
vous présenter mon ami avec _______ j’allais à l’école. 10. Enfin j’ai trouvé des
amis parmi _______ je me sens bien. 11. Elle a passé tout un mois dans une petite
maison de campagne _______ elle s’ennuyait beaucoup. 12. J’ai lu ce livre
magnifique_______ tous les jeunes doivent lire et de l’auteur _______ on parle
beaucoup. 13. Ce sont des détails _______ il ne faut pas donner l’importance.
14. Ce jeune homme a épousé enfin celle _______ il était amoureux. 15. Elle m’a
montré des livres, _______ elle avait achetés. 16. J’attends demain la visite d’une
amie _______ arrive de Toulon et à l’amitié _______ je tiens beaucoup.
1. ɀɟɧɳɢɧɚ, ɩɨɪɬɪɟɬ ɤɨɬɨɪɨɣ ɜɵ ɜɢɞɢɬɟ, ɛɵɥɚ ɨɱɟɧɶ ɤɪɚɫɢɜɨɣ ɜ ɦɨɥɨɞɨɫɬɢ.
2. ɇɚɞɨ ɯɨɪɨɲɨ ɡɧɚɬɶ ɫɬɪɚɧɭ, ɹɡɵɤ ɤɨɬɨɪɨɣ ɢɡɭɱɚɟɲɶ. 3. ə ɱɚɫɬɨ ɜɫɩɨɦɢɧɚɸ
ɜɪɟɦɹ, ɤɨɝɞɚ ɯɨɞɢɥ ɜ ɲɤɨɥɭ. 4. ɗɬɨ ɛɵɥ ɝɨɥɨɫ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɹ ɬɨɬɱɚɫ ɠɟ ɭɡɧɚɥ.
5. ɍ ɧɚɫ ɧɟɬ ɫɥɨɜɚɪɹ, ɛɟɡ ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɬɵ ɧɟ ɦɨɠɟɲɶ ɨɛɨɣɬɢɫɶ. 6. ə ɯɨɪɨɲɨ ɡɧɚɸ
96
ɱɟɥɨɜɟɤɚ, ɨ ɫɭɞɶɛɟ ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɬɵ ɯɨɱɟɲɶ ɦɟɧɹ ɪɚɫɫɩɪɨɫɢɬɶ. 7. ɗɬɨ ɭɱɟɧɢɤ, ɧɚ

ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɱɚɫɬɨ ɠɚɥɭɸɬɫɹ, ɢ ɱɶɟ ɩɨɜɟɞɟɧɢɟ ɨɛɫɭɠɞɚɸɬ ɜɫɟ ɭɱɢɬɟɥɹ. 8. ɋɬɚɪɵɟ
ɩɢɫɶɦɚ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɨɧɚ ɩɨɡɜɨɥɢɥɚ ɩɪɨɱɢɬɚɬɶ ɫɜɨɢɦ ɞɪɭɡɶɹɦ, ɧɚɩɨɦɧɢɥɢ ɢɦ ɫɨ-
ɛɵɬɢɹ, ɨ ɤɨɬɨɪɵɯ ɨɧɢ ɞɚɜɧɨ ɡɚɛɵɥɢ. 9. ɗɬɨɬ ɪɨɦɚɧ ɪɚɫɫɤɚɡɵɜɚɟɬ ɨ ɬɨɣ ɷɩɨɯɟ,
ɤɨɝɞɚ ɰɚɪɫɬɜɨɜɚɥ ɉɟɬɪ I. 10. ȿɟ ɩɪɢɝɥɚɫɢɥɢ ɧɚ ɷɬɨɬ ɩɪɚɡɞɧɢɤ, ɧɚ ɱɬɨ ɨɧɚ ɨɯɨɬ-
ɧɨ ɫɨɝɥɚɫɢɥɚɫɶ. 11. Ɉɛɪɚɬɢɫɶ ɤ ɧɢɦ! Ɉɧɢ ɞɚɞɭɬ ɬɟɛɟ ɫɜɟɞɟɧɢɹ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɨɩɭɛ-
ɥɢɤɨɜɚɧɵ ɜ ɠɭɪɧɚɥɟ ɢ ɤɨɬɨɪɵɟ ɬɟɛɟ ɬɚɤ ɧɟɨɛɯɨɞɢɦɵ. 12. Ɉɧɚ ɨɫɬɚɜɚɥɚɫɶ
ɭ ɛɚɛɭɲɤɢ ɞɨ ɬɨɝɨ ɦɨɦɟɧɬɚ, ɤɨɝɞɚ ɡɚ ɧɟɣ ɩɪɢɟɯɚɥɢ ɪɨɞɢɬɟɥɢ. 13. ɉɪɢɛɥɢɠɚ-
ɸɬɫɹ ɷɤɡɚɦɟɧɵ, ɤɨɬɨɪɵɯ ɦɵ ɛɨɢɦɫɹ. 14. ɗɬɨ ɩɢɫɚɬɟɥɶ, ɨ ɫɭɞɶɛɟ ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɦɧɨ-
ɝɨ ɧɚɩɢɫɚɧɨ; ɩɢɫɚɬɟɥɶ, ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɹ ɨɱɟɧɶ ɥɸɛɥɸ ɢ ɜɫɟ ɩɪɨɢɡɜɟɞɟɧɢɹ ɤɨɬɨɪɨɝɨ
ɹ ɩɪɨɱɢɬɚɥ ɫ ɛɨɥɶɲɢɦ ɭɞɨɜɨɥɶɫɬɜɢɟɦ. 15. Ɉɲɢɛɤɢ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɨɧ ɫɞɟɥɚɥ
ɜ ɞɢɤɬɚɧɬɟ, ɨɱɟɧɶ ɫɟɪɶɟɡɧɵɟ. ȼɨɬ ɧɚ ɱɬɨ ɧɚɞɨ ɨɛɪɚɬɢɬɶ ɜɧɢɦɚɧɢɟ.
Bilan
Ex. 1. Complétez avec qui, que, où, dont:
– Bonjour, je suis intéressée par le canapé en cuir noir ______(1) est dans la vitrine, là.
– Oui, c’est un modèle______(2) nous venons de recevoir et______ (3) se fait en
d’autres teintes, si vous préférez. C’est un canapé______ (4) n’est pas fragile
et______ vous pourrez entretenir sans problème.
– Il est confortable ?
–Très confortable. Essayez-le, vous allez voir.
– Oui, c’est vrai. On est vraiment bien. Il y a tout de même quelque chose
______(6) me gêne, c’est le prix, 3 000 €.
– Vous savez, c’est un canapé______ (7) vous garderez des années !
– Oui, vous avez raison.
– Je vous assure, c’est un achat ______ (8) vous serez contente et______ (9) vous
ne regretterez pas !
– Il me plaît beaucoup, je vais le prendre. Je pourrai être livrée rapidement ?
– En fin de semaine prochaine, je pense. Mais vous allez voir ça avec mon collègue.
Vous voyez le bureau____ (10) il y a le monsieur en bleu lɚ-bas, allez-y !
– Merci.
Ex. 2. Complétez les phrases suivantes par ce qui, ce que, ce dont selon le sens:
a. Pouvez-vous répéter______vous venez de dire ?
b. Dites-moi_____ne va pas !
c. Il fait toujours ______ il a envie.
d. Je n’entends pas _____ils disent.
e. Il ne comprend pas ______nous rions.
f. Tu ne fais que ______te plaît.
Ex. 3. Associez en employant les formes des pronoms relatifs:
1. C’est une boutique. a) On y trouve des objets originaux.
b) Elle est très moderne.
c) J’habite près de cette boutique.
97
2. C’est un ami. a) On peut lui dire la vérité

b) Je te parle souvent de lui.
c) Je suis assis à côté de lui.
3. C’est l’ordinateur. a) Je m’en sers.

b) Il se trouve dans ma chambre
c) Sur ses sites je trouve des informations.
4. C’est le théâtre. a) Je me trouve devant ce thïâtre.

b) Tous s’intéressent aux spectacles.
c) Son architecture est remarquable.
5. Ce sont des histoires. a) On n’y prête pas attention.

b) Les gens les racontent.
c) Je me passionne pour ses histoires.
Ex. 4. Complétez les phrases suivantes par toutes les formes des pronoms relatifs:
1. C’est pour la première fois______je rencontre cette personne.
2. Le facteur sonne au moment _____ j’ouvre la porte.
3. Voilà ce ______ je m’attends.
4. Nous bavadions un moment chaque fois ______nous nous voyons.
5. C’est un sujet ______ tout le monde est d’accord.
6. C’est quelque chose ______il faut penser.
7. Vous présentez une carte d’identité ______est périmée.
8. Ils travaillent avec un nouveau directeur ______ ils se plaignent beaucoup.
9. Prenez seulement ______vous aurez besoin !
10. Au théâtre, il y avaient deux filles très bavardes derrière _______ j’étais assis.
Elles étaient vraiment agaçantes.
11. Bientôt Noël ! Je dois faire la liste des amis ______ je dois envoyer des cartes
de vœux.
12. Au cours d’un spectacle, il y a souvent un entracte pendant______ les specta-
teurs peuvent se promener dans les couloirs______ ils bavardent avec leurs
amis ou prennent un verre au bar.
13. Ce docteur est un chirurgien remarquable grâce à_______sa fille peut marcher
normalement malgré son accident.
14. L’hôtel Beauséjour ______ le Guide Michelin recommande est toujours comp-
let en août.
15. C’est le livre de l’auteur ______ je ne me souviens pas.
16. Le club de tennis ______ je suis inscrite organise un tournoi dimanche pro-
chain.
17. Je veux te parler du film _______ j’ai vu hier et ______ j’aime bien le metteur
en scène.
18. Les photos ______ elle regarde lui rappellent le temps ______ elle était jeune et
belle.
98
19. Permettez-moi de vous présenter mon ami _______ je suis descendu à Paris
l’année passée et ______ est venu me voir. C’est l’ami _______ vous connaissez
bien les parents.
20. Nous organisons une fête _________ nous vous invitons tous et ______nous
permettra de nous reconnaître mieux.
Ex. 5. Formez les phrases en employant un pronom relatif:

Modèle: Le cadeau / recevoir / faire plaisir / de mes parents ĺ Le cadeau que j’ai
reçu de mes parents m’a fait plaisir.
1. soirée / ambiance formidable / durer toute la nuit

2. amis /d’aller surfer dans le Colorado / décider / faire du serf des neiges
3. très dangereux / quartier / habiter / la nuit
4. enfant / console de jeux / offrir / avoir envie
5. connaître / faire du canoë / lac merveilleux / presque sans rencontrer personne
6. écrivain / étre joué / de théâtre / pièces / dans le monde entier
ɤɨɬɨɪɵɣ ɹ ɜɢɞɟɥ
ɨ ɤɨɬɨɪɨɦ ɦɧɟ ɪɚɫɫɤɚɡɚɥɢ ɞɪɭɡɶɹ
Ɏɢɥɶɦ ɧɚɡɜɚɧɢɟ ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɹ ɡɚɛɵɥ
ɚɤɬɟɪɵ ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɯɨɪɨɲɨ ɢɝɪɚɸɬ
ɨɛ ɚɤɬɟɪɚɯ ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɹ ɦɧɨɝɨ ɱɢɬɚɥ
ɤɨɬɨɪɵɣ ɦɧɟ ɨɱɟɧɶ ɩɨɧɪɚɜɢɥɫɹ
ɤɨɬɨɪɵɟ ɥɟɠɚɬ ɧɚ ɫɬɨɥɟ

ɧɚ ɤɨɬɨɪɵɟ ɹ ɩɨɞɩɢɫɚɥɫɹ
ɀɭɪɧɚɥɵ ɤɨɬɨɪɵɟ ɨɱɟɧɶ ɢɧɬɟɪɟɫɧɵɟ
ɤɨɬɨɪɵɟ ɹ ɨɞɨɥɠɢɥ ɞɪɭɝɭ
ɫɬɚɬɶɢ ɤɨɬɨɪɵɯ ɦɟɧɹ ɢɧɬɟɪɟɫɭɸɬ
ɤɨɬɨɪɵɦɢ ɹ ɢɧɬɟɪɟɫɭɸɫɶ
Ex. 7. Trouvez le mot de l’énigme: Qu’est-ce que c’est ?

La salle de bains est l’endroit où vous l’utilisez !
qui est petit, doux et parfumé et qui fait des bulles

dont l aforme est généralement ronde, ovale ou rectangu-
laire
C’est un objet avec lequel vous vous lavez
que vous achetez au supermarché, à la pharmacie ou dans
une parfumerie
99
Ex. 8. Répondez aux questions ci-dessous, en les complétant avec qui, que, où:
1. Quel est le pays ______ Christophe Colomb a découvert ?
2. Comment s’appelle l’homme ______ a marché le premier sur la Lune ?
3. Quel est le nom ______ l’Europe a donné à sa monnais ?
4. Comment s’appelle l’endroit ______ se trouve le tombeau de Napoléon ?
5. Quel est le pays ______a la plus forte populaton ?
6. Citez les pays ______on roule à gauche ?
7. Quel est l’animal ______ change de couleur ?
Ex. 9. Complétez avec qui, que, où, dont, commentez la dernière replique:
– Monsieur, pour aller à la plage ______ (1) se trouve au bord de la rivière, s’il
vous plaît, c’est bien par là ?
– Vous avez ce chemin_______(2) y mène, mais avec les vélos______(3) vous
avez, ça sera facile, c’est un chemin______(4) il y a beaucoup de pierres. Vous
devriez prendre l’autre route, la route______(5) passe sur le pont, là-bas,
et______(6) n’abîmera pas vos pneus ! Et faites attention à cette plage, parce que
c’est un endroit______(7) n’est pas surveillé et______(8), la semaine dernière, il y
a eu un accident______(9) la télévision a parlé ! Vous n’avez pas vu, à la télé ?
– Non. Merci, monsieur. Au revoir !
– Ah ! Ces jeunes !
Ex. 10. Complétez avec qui, que ou dont. Sur le même modèle, proposez des
devinettes en utilisant toutes les formes des pronoms relatifs:
Devinettes
1. – C’est quelque chose______ change de forme,______est léger,______voyage
et______ on regarde en rêvant.
– J’ai trouvé, c’est un nuage !
2. – C’est un élément naturel______ peut être chaud ou froid,______ souffle fort ou
légèrement et______ les Anciens considéraient comme un dieu.
– Moi je sais, c’est le vent !
3. – C’est une fleur______ tout le monde adore, ______est de différentes
couleurs,______ sent bon mais______pique parfois !
– Je pense que c’est la rose !
4. – C’est quelque chose______les enfants aiment beaucoup,______ ils
fabriquent,______ils lancent dans le ciel et______ vole.
– Bien sûr, c’est un cerf-volant !
5. – C’est une période de la vie______ on se souvient avec tendresse,______on
aime raconter, et______passe vite !
– C’est l’enfance, non ?
6. – C’est quelque chose______on regarde dans une salle obscure,______nous
transporte dans un autre monde, ______nous fait rêver mais______ on est parfois
déçu !
– C’est un film !
100
Ex. 11. Complétez avec qui, que, où, dont. Dans une émission du même type,
vous proposez d’autres produits en utilisant toutes les formes des pronoms
relatifs:
Téléachat
Bonjour à tous ! Je vous propose aujourd’hui encore plusieurs nouveaux produits
______(1) vont embellir votre vie. D’abord, ce téléphone révolutionnaire______
(2) va vous étonner: un téléphone______ (3) sera ɚ la fois votre agenda, votre mini-
ordinateur, votre appareil photo et votre baladeur, bref, un merveilleux
objet______(4) tiendra facilement dans votre poche et_____ (5) vous ne vous
séparerez plus jamais ! Tout cela pour 499 € !
Ⱥ installer dans votre cuisine, ce robot “Tout en un” ______ (6) prépare les
meilleurs plats et remplace les appareils______(7) vous utilisez chaque jour ! Vous
aurez ainsi, pour le prix de 799 €, ce super robot______(8) travaillera pour vous !
Maintenant quelque chose______(9) est beaucoup plus abordable et______

(10) vous allez trouver vraiment pratique: ce petit gadget______ (11) nous arrive
du Japon et______(12) fait en même temps stylo et crayon ! C’est un
objet______(13) vos collègues de bureau seront jaloux, et______ (14) vaut
seulement 99 €.
Et ce radio-réveil______ (15) vous réveille avec la musique______(16) vous

choisissez et______ (17) garde au chaud le café______(18) il a préparé pour vous !
C’est une petite merveille______ (19) vous vous offrirez pour 299 € seulement.
Pour terminer, regardez ce mini range-CD______ (20) vous pourrez mettre jusqu’ɚ
trois cents CD ! C’est un tout petit meuble______(21) peut être installé n’importe
où______ (22) vous pouvez déplacer facilement et______(23) ne coûte que 79 € !
Pour nous retrouver, allez vite sur notre site______(24) vous aurez tous les
détails______(25) vous pourriez encore avoir besoin !
Et un grand merci à tous les téléspectateurs ______(26) nous écrivent ou
______(27) nous envoient des mails: les commentaires______ (28) ils nous
adressent sont toujours précieux !
Bonne journée à vous tous, et à la semaine prochaine bien sûr !
Ex. 12. Complétez la lettre d’une mère dont l’enfant part en vacances
à l’étranger:
Chère Madame !
Vous allez d’ici quelques jours accuiellir mon petit Vincent ______prendra
la train lundi prochain. S’il était posssible que l’attendiez à Victoria-Station ______
il arrivera à 18 h 07, j’en serais rassurée, car son anglais n’est pas assez
bon.Vincent ______vous reconnaîtrez à ses cheveux bruns, sa petite taille, son jean
et son anorak rouge, portera à la main des “Astérix”______il adore lire.
Mon fils est un gentil garçon ______, j’espère, ne vous dérangera pas trop.
Mais je voulais quand même vous avertir d’un trait de son caractère ______ n’est
101
pas véritablement un défaut: Vincent est terriblement timide. C’est un enfant

______l’on doit cpmprendre et encourager.
J’ose vous dire tout ceci, à vous ______ avez un fils de treize ans et
______connaissez peut-être les mêmes problèmes.
Avec toute ma confiance, je vous pris de croire, chère Madame, à l’assurance
de mes sentiments amicaux.
Ex. 13. Complétez le texte avec les pronoms qui, que, dont, où:
La cuisine italienne à la maison

Rosa, une jeune italienne installe à Paris, donne des cours de cuisine
______ont une succès grandissant. Son truc ? Elle va chez les particuliers
______réunissent quelques amis ______la cuisine italienne intéresse. Elle explique:
“La cuisine ______je fais est légère, naturelle et peu chère. Quand c’est bon, les
participants demandent toujours de_______ viennent les produits ______je me sers.
Ce ______les gens aiment, c’est découvrir des traditions du Sud et comparer avec
la France. Je propose avant tout des légumes et des pâtes_____on peut varier la
prépatation à l’infini”. Elle travaille également dans un restaurant ______on
prépare des plats ______ serons livrés à domicile.
Elle pense écrire un livre ______aura certainement du succès et ______je
vous conseille la lecture !
Ex. 14. Complétez avec des pronoms relatifs:
Des maisons vertes en Californie

En Californie, pays du soleil, on construit des maisons ______ sont capables
de fournir leur propre énergie. Ces maisons ______ on a donné le nom de “maisons
à énergie zéro” sont équipées d’un système électronique______permet de
transformer l’énergie solaire en électricité. Chaque maison a “une pièce
intélligente” ______tous les centres de commande sont réunis. Le propriétaire peut
les régler lui-même. Ces maisons,______le prix reste encore élevé, sont sans doute
les maisons du futur.
Ex. 15. Complétez les phrases ci-dessous avec les formes convenables des
pronoms relatifs:
1. Vous devez remettre ces papiers au jeune homme à la sœur_______nous avons
parlé hier. 2. C’est la femme _______je me rappelle bien la fille. 3. Je regrette,
madame, mais le passeport_______vous me présentez n’est pas valable.
4. Adressez-vous à l’employé_______est au guichet ʋ 2. Il vous aidera à trouver
l’adresse _______vous cherchez. 5. Le professeur nous a recommandé de lire le
journal_______ nous avons trouvé un bon article sur la peinture
italienne_______nous avons besoin. 6. La piscine_______ il m’a beaucoup parlé
et_______je voudrais voir moi-même, se trouve non loin du
quartier_______j’habite. 7. Les conditions_______nous ne pouvons pas nous
habituer, étaient inventées par le capitaine du navire. 8. Les paroles __________ il
102
avait fini son discours ont impressionné le public. 9. Cette jeune fille _______est
d’une famille modeste a une ambition_______elle ne cache pas: elle veut diriger
une entreprise. 10. Hier j’ai vu le film _______le sujet est très banal: c’est l’histoire
d’une femme_______deux hommes aiment passionnément, _______la vie est
compliquée et ________ préfère finalement rester seule et libre. 11. Ils m’ont
proposé d’aller au parc, ce_______j’ai consenti avec plaisir. 12. Il a jeté un coup
d’œil à la porte________un inconnu venait de sortir. 13. Voilà ce __________ je
consacre tout mon temps libre et voilà ce ________ je tiens beaucoup. 14. C’est un
homme _________j’admire le courage et le sang-froid. 15. C’est un voyage
_________ j’ai tant rêvé mais _________ j’ai dû renoncé. 16. Il se souvient
souvent du jour________ il a fait sa connaissance.
Ex. 16. Complétez le récit ci-dessous avec les formes convenables des pronoms
relatifs:
Marius est poltron

Marius_______aime paraître brave revient d’Afrique et débarque au port de
Marseille _______ses parents et ses amis l’attendent. Marius est satisfait de sa
barbe noire avec________il a l’air brave, de sa carabine_______il porte sur le dos
et de sa large cartouchière________ il est aussi fier. Tous ses parents_________se
réunissent à la maison de l’oncle de Marius, veulent écouter ses histoires de
chasse_________ils s’intéressent beaucoup.
Au dessert il raconte une de ses “avantures”________sa tête est pleine.
“C’était dans le désert, au sud, la nuit, j’étais seul”, – commence-t-il le récit. Sa
cousine________l’écoute bouche bée, ferme les yeux de peur. “Et voilà________
je pense, – continue-t-il son récit, – si je vois un lion, je le tuerai. Tout à coup
j’entends un rugissement terrible. Je vise, je tire, l’animal tombe… . Ma chère
Agnès, – s’adresse-t-il à la cousine_______il est amoureux, – faites-moi plaisir
d’accepter la peau de lion________ vous rêvez”.
Mais 11 heures sonnent, il est temps de se coucher. Dans sa
chambre_________Marius reste seul, il jette un coup d’œil sous le lit ________
se trouve près de l’armoire________la porte est entrouverte, met son revolver sur
la table.
Vers 3 heures du matin un bruit le réveille. La peur ________l’envahit, le
fait saisir son revolver et tirer… Le bruit_________il a fait, réveille toute la
maison.
Sa cousine________la chambre est à côté de celle de Marius, accourt la première.
Et qu’est-ce qu’elle voit ? Notre héros en chemise, claquant des dents, ouvrant de
grands yeux de peur… “Là, – crie-t-il, une bête________je crains…” Mais c’est un
rat, un petit rat gris________sa cousine trouve sous le lit.
A 8 heures Marius part sans donner à la cousine _________ne veut plus le
voir, la peau de lion________il a achetée à Alger.
103

1. Ƚɨɪɚ, ɭ ɩɨɞɧɨɠɶɹ ɤɨɬɨɪɨɣ ɬɭɪɢɫɬɵ ɩɨɫɬɚɜɢɥɢ ɫɜɨɢ ɩɚɥɚɬɤɢ, ɛɵɥɚ ɫɚɦɨɣ
ɜɵɫɨɤɨɣ ɢ ɤɪɚɫɢɜɨɣ. 2. ȼ ɛɢɛɥɢɨɬɟɤɟ ɦɧɟ ɞɚɥɢ ɤɧɢɝɭ, ɤɨɬɨɪɭɸ ɧɚɦ ɪɟɤɨɦɟɧ-
ɞɨɜɚɥ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɬɟɥɶ ɢ ɧɟɫɤɨɥɶɤɨ ɫɬɪɚɧɢɰ ɤɨɬɨɪɨɣ ɛɵɥɢ ɜɵɪɜɚɧɵ. 3. Ɉɧɚ
ɩɥɨɯɨ ɡɧɚɥɚ ɥɸɞɟɣ, ɫɪɟɞɢ ɤɨɬɨɪɵɯ ɧɚɯɨɞɢɥɚɫɶ. 4. Ɇɵ ɞɨɥɝɨ ɝɨɜɨɪɢɥɢ
ɨ ɯɭɞɨɠɧɢɤɚɯ, ɪɚɛɨɬɚɦɢ ɤɨɬɨɪɵɯ ɜɵ ɨɱɟɧɶ ɢɧɬɟɪɟɫɭɟɬɟɫɶ ɢ ɱɶɢ ɢɦɟɧɚ ɞɨ-
ɜɨɥɶɧɨ ɢɡɜɟɫɬɧɵ. 5. ȼɱɟɪɚ ɹ ɭɜɢɞɟɥ, ɧɚɤɨɧɟɰ, ɞɟɜɭɲɤɭ, ɤɨɬɨɪɨɣ ȼɵ ɩɨɦɨɝɥɢ ɢ
ɨ ɤɨɬɨɪɨɣ ȼɵ ɦɧɟ ɫɬɨɥɶɤɨ ɪɚɫɫɤɚɡɵɜɚɥɢ. 6. Ɇɧɟ ɩɨɤɚɡɚɥɢ ɞɜɟ ɤɚɪɬɢɧɵ, ɨɞɧɚ
ɢɡ ɤɨɬɨɪɵɯ ɩɪɢɧɚɞɥɟɠɢɬ ɤɢɫɬɢ ɢɡɜɟɫɬɧɨɝɨ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɨɝɨ ɯɭɞɨɠɧɢɤɚ. 7. ɇɚɤɨ-
ɧɟɰ-ɬɨ ɦɚɥɶɱɢɤɭ ɩɨɞɚɪɢɥɢ ɬɨ, ɨ ɱɟɦ ɨɧ ɞɚɜɧɨ ɦɟɱɬɚɥ: ɜɟɥɨɫɢɩɟɞ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɨɧ
ɬɭɬ ɠɟ ɩɨɛɟɠɚɥ ɩɨɤɚɡɵɜɚɬɶ ɞɪɭɡɶɹɦ. 8. ə ɧɟ ɥɸɛɥɸ ɫɦɨɬɪɟɬɶ ɮɢɥɶɦɵ, ɫɨɞɟɪ-
ɠɚɧɢɟ ɤɨɬɨɪɵɯ ɹ ɡɧɚɸ ɡɚɪɚɧɟɟ. ə ɩɪɟɞɩɨɱɢɬɚɸ ɬɟ ɮɢɥɶɦɵ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɦɟɧɹ ɢɧ-
ɬɪɢɝɭɸɬ ɢ ɡɚɯɜɚɬɵɜɚɸɬ. 9. ɉɨɤɚɠɢɬɟ ɦɧɟ ɤɧɢɝɢ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɜɵ ɤɭɩɢɥɢ ɢ ɨɛ ɚɜ-
ɬɨɪɟ ɤɨɬɨɪɵɯ ɦɧɨɝɨ ɝɨɜɨɪɹɬ. ə ɯɨɱɭ ɫɚɦ ɩɨɱɢɬɚɬɶ ɬɨ, ɱɬɨ ɬɚɤ ɡɚɢɧɬɟɪɟɫɨɜɚɥɨ
ɱɢɬɚɬɟɥɟɣ. 10. ɋɩɨɪɬɫɦɟɧ, ɫ ɤɨɬɨɪɵɦ ɦɵ ɩɨɡɧɚɤɨɦɢɥɢɫɶ, ɛɭɞɟɬ ɭɱɚɫɬɜɨɜɚɬɶ
ɜ ɫɨɪɟɜɧɨɜɚɧɢɹɯ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɫɨɫɬɨɹɬɫɹ ɜ ɦɚɟ ɜ əɩɨɧɢɢ. 11. ɇɟ ɞɭɦɚɸ, ɱɬɨ ɱɟɥɨ-
ɜɟɤ, ɤ ɤɨɬɨɪɨɦɭ ɬɵ ɨɛɪɚɬɢɥɫɹ ɢ ɫ ɤɨɬɨɪɵɦ ɬɵ ɯɨɱɟɲɶ ɩɨɫɨɜɟɬɨɜɚɬɶɫɹ, ɫɦɨɠɟɬ
ɬɟɛɟ ɩɨɦɨɱɶ ɜ ɪɚɛɨɬɟ, ɤɨɬɨɪɨɣ ɬɵ ɫɟɣɱɚɫ ɡɚɧɢɦɚɟɲɶɫɹ ɢ ɤɨɬɨɪɨɣ ɜɫɟ ɢɧɬɟɪɟ-
ɫɭɸɬɫɹ. 12. ɇɚɫ ɩɪɢɝɥɚɫɢɥɢ ɧɚ ɤɨɧɰɟɪɬ, ɜ ɤɨɬɨɪɨɦ ɩɪɢɦɟɬ ɭɱɚɫɬɢɟ ɦɭɡɵɤɚɧɬ,
ɢɦɹ ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɢɡɜɟɫɬɧɨ ɜɨ ɜɫɟɦ ɦɢɪɟ ɢ ɩɪɢɟɡɞ ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɨɠɢɞɚɸɬ
ɫ ɧɟɬɟɪɩɟɧɢɟɦ. 13. ȼɨɬ ɭɱɟɧɢɤ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɫɞɟɥɚɥ ɦɧɨɝɨ ɨɲɢɛɨɤ ɜ ɞɢɤɬɚɧɬɟ
ɢ ɤɨɬɨɪɨɦɭ ɬɵ ɞɨɥɠɟɧ ɩɨɦɨɱɶ ɢɯ ɢɫɩɪɚɜɢɬɶ. 14. Ɇɵ ɩɨɫɟɬɢɥɢ ɧɟɛɨɥɶɲɨɣ ɝɨ-
ɪɨɞɨɤ, ɛɨɥɶɲɢɧɫɬɜɨ ɠɢɬɟɥɟɣ ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɡɧɚɸɬ ɞɪɭɝ ɞɪɭɝɚ ɢ ɱɶɢ ɞɪɟɜɧɢɟ ɬɪɚɞɢ-
ɰɢɢ ɜɫɟɦ ɢɡɜɟɫɬɧɵ. 15. ȼɨɬ ɨ ɱɟɦ ɹ ɞɭɦɚɸ: ɹ ɧɟ ɦɨɝɭ ɡɚɛɵɬɶ ɬɨ, ɱɬɨ ɬɵ ɦɧɟ
ɫɤɚɡɚɥ ɜɱɟɪɚ.
ɇȿɈɉɊȿȾȿɅȿɇɇɕȿ ɉɊɂɅȺȽȺɌȿɅɖɇɕȿ
(ADJECTIFS INDÉFINIS)
ȼɨ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɨɦ ɹɡɵɤɟ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɢɦɟɸɬ ɪɚɡɧɨɨɛɪɚɡ-

ɧɵɟ ɮɨɪɦɵ ɢ ɫɥɭɠɚɬ ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɫɬɢ ɤɨɥɢɱɟɫɬɜɚ ɢɥɢ ɤɚ-
ɱɟɫɬɜɚ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɝɨ, ɚ ɬɚɤɠɟ ɭɤɚɡɵɜɚɸɬ ɧɚ ɫɯɨɞɫɬɜɨ ɢɥɢ ɪɚɡɥɢɱɢɟ.
Ɉɫɧɨɜɧɵɟ ɮɨɪɦɵ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɯ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɯ
ȿɞɢɧɫɬɜɟɧɧɨɟ ɱɢɫɥɨ Ɇɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɟ ɱɢɫɥɨ

Ɇɭɠɫɤɨɣ ɪɨɞ ɀɟɧɫɤɢɣ ɪɨɞ Ɇɭɠɫɤɨɣ ɪɨɞ ɀɟɧɫɤɢɣ ɪɨɞ
ɫhaque chaque - -
quelque quelque quelques quelques
quelconque quelconque quelconques quelconques
certain certaine certains certaines
- - plusieurs plusieurs
maint mainte maints maintes
aucun aucune aucuns aucunes
nul nulle - -
tel telle tels telles
même même mêmes mêmes
autre autre autres autres
- - divers diverses
- - différents différentes
tout toute tous toutes
Attention !
x Ɏɨɪɦɵ chaque, quelque ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɬɨɥɶɤɨ ɤɚɤ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ.
x Ɏɨɪɦɵ même, tout ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɤɚɤ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ, ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ, ɧɚ-
ɪɟɱɢɹ.
x Ɉɫɬɚɥɶɧɵɟ ɮɨɪɦɵ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɤɚɤ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɢ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ.
ɋhaque – «ɤɚɠɞɵɣ», ɧɟ ɢɡɦɟɧɹɟɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ

Je les vois chaque jour.
Quelque – «ɤɚɤɨɣ-ɧɢɛɭɞɶ»
Trouvez-moi quelque livre français dans votre bibliothèque.
Quelques – «ɧɟɫɤɨɥɶɤɨ» (ɨɛɨɡɧɚɱɚɟɬ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨ ɦɚɥɨɟ ɤɨɥɢɱɟɫɬɜɨ)

Il a quelques amis à Paris.
Quelconque – «ɤɚɤɨɣ-ɧɢɛɭɞɶ», ɧɟ ɢɡɦɟɧɹɟɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ, ɫɬɨɢɬ ɩɨɫɥɟ ɫɭ-

ɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɫ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɵɦ ɚɪɬɢɤɥɟɦ.
Racontez-moi une histoire quelconque pour m’amuser.
105
Certain – «ɧɟɤɢɣ, ɧɟɤɨɬɨɪɵɣ» ɢɡɦɟɧɹɟɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ. Ɏɨɪɦɚ ɟɞɢɧɫɬɜɟɧ-

ɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ ɫ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɦ ɚɪɬɢɤɥɟɦ ɫɬɨɢɬ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ.
Il m’a présenté un certain monsieur X.
Attention ! Ɏɨɪɦɚ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɛɟɡ ɚɪɬɢɤɥɹ.
Certaines fleurs sentent mauvais.
Plusieurs – «ɦɧɨɝɨ, ɦɧɨɝɢɟ» ɢɦɟɟɬ ɨɞɧɭ ɮɨɪɦɭ ɞɥɹ ɨɛɨɢɯ ɪɨɞɨɜ

ɢ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɬɨɥɶɤɨ ɜɨ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɦ ɱɢɫɥɟ.
Nous avons passé plusieurs jours en France. Il parle plusieurs langues
étrangères.
Maint – ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɫɢɧɨɧɢɦɨɦ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɝɨ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ plusieurs, ɢɡ-

ɦɟɧɹɟɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ.
Je te l’ai dit maintes fois.
Aucun, nul – «ɧɢɤɚɤɨɣ», ɫɥɭɠɚɬ ɜ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ ɜɬɨɪɵɦ ɨɬɪɢɰɚɧɢɟɦ, ɢɡɦɟɧɹ-

ɸɬɫɹ ɬɨɥɶɤɨ ɜ ɥɢɰɟ ɢ ɫɬɨɹɬ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ.
Nous n’avons aucun projet pour l’été.
Elle a écouté: nul bruit.
Tel – «ɬɚɤɨɣ», ɢɡɦɟɧɹɟɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ, ɦɨɠɟɬ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɬɶɫɹ:

x ɫ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɦ ɚɪɬɢɤɥɟɦ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɢɦɟɹ ɭɤɚɡɚɬɟɥɶɧɨɟ
ɡɧɚɱɟɧɢɟ;
Dans une telle situation, il faut être prudent.
x ɫ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɛɟɡ ɚɪɬɢɤɥɹ, ɢɦɟɹ ɡɧɚɱɟɧɢɟ «ɬɚɤɨɣ-ɬɨ», «ɤɚɤɨɣ».
Il écrit qu’il vient me voir tel jour, à telle heure.
Tel père, tel fils.
Même – ɢɦɟɟɬ ɪɚɡɧɨɟ ɡɧɚɱɟɧɢɟ ɜ ɡɚɜɢɫɢɦɨɫɬɢ ɨɬ ɡɚɧɢɦɚɟɦɨɝɨ ɦɟɫɬɚ ɩɨ ɨɬɧɨ-

ɲɟɧɢɸ ɤ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɦɭ:
x ɟɫɥɢ même ɫɬɨɢɬ ɫ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɦ ɚɪɬɢɤɥɟɦ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɬɨ ɩɟ-
ɪɟɜɨɞɢɬɫɹ ɧɚ ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ – «ɬɨɬ ɠɟ ɫɚɦɵɣ, ɨɞɢɧɚɤɨɜɵɣ»
Ils font les mêmes fautes.
x ɟɫɥɢ même ɫɬɨɢɬ ɩɨɫɥɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɢɥɢ ɩɨɫɥɟ ɥɢɱɧɨɝɨ ɫɚɦɨɫɬɨɹ-
ɬɟɥɶɧɨɝɨ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ, ɬɨ ɢɦɟɟɬ ɡɧɚɱɟɧɢɟ – «ɫɚɦ, ɬɨɬ ɫɚɦɵɣ»
L’air même de la campagne l’a guérie.
Tu dois le faire toi-même.
Autre – «ɞɪɭɝɨɣ, ɢɧɨɣ», ɢɡɦɟɧɹɟɬɫɹ ɜ ɱɢɫɥɟ, ɦɨɠɟɬ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɬɶɫɹ

ɫ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɦ ɢɥɢ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɦ ɚɪɬɢɤɥɟɦ (ɢɥɢ ɞɪɭɝɢɦ ɞɟɬɟɪɦɢɧɚɬɢ-
ɜɨɦ), ɫɬɨɢɬ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ:
J’ai lu ces romans et les autres (ɨɫɬɚɥɶɧɵɟ) livres de sa bibliothèque ne
m’interessent pas.
Donne-moi un autre livre, car celui-ci n’est pas intéressant.
106
ɇȿɈɉɊȿȾȿɅȿɇɇɕȿ ɉɊɂɅȺȽȺɌȿɅɖɇɕȿ. (ADJECTIFS INDÉFINIS)
Attention !
x ɮɨɪɦɚ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ ɨɬ un autre – d’autres
Connais-tu d’autres personnes ? (ɤɚɤɢɟ-ɬɨ)
x l’autre jour – ɧɚ ɞɧɹɯ
Différent, divers – «ɧɟɫɤɨɥɶɤɨ, ɧɟɤɨɬɨɪɵɟ» ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɬɨɥɶɤɨ ɜɨ ɦɧɨɠɟ-

ɫɬɜɟɧɧɨɦ ɱɢɫɥɟ, ɫɬɨɹɬ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɛɟɡ ɚɪɬɢɤɥɹ:
J’ai visité différentes villes.
Je peux vous citer divers exemples.
Tout – «ɜɟɫɶ, ɰɟɥɵɣ, ɜɫɹɤɢɣ», ɢɡɦɟɧɹɟɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ (ɬ.ɟ. ɫɨɝɥɚɫɭɟɬɫɹ

ɫ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɤ ɤɨɬɨɪɨɦɭ ɨɬɧɨɫɢɬɫɹ)
Attention !
x tout ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɫ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɦ ɚɪɬɢɤɥɟɦ ɨɡɧɚɱɚɟɬ «ɜɟɫɶ»:
Elle a corrigé toutes les fautes qu’elle avait faites.
Toute la ville parle de cet évenement.
Il a su lire tous ces livres.
La petite parle tout le temps sans cesse.
x tout ɩeɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɫ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɦ ɚɪɬɢɤɥɟɦ ɨɡɧɚɱɚɟɬ «ɰɟ-

ɥɵɣ»:
Elle a passé tout un mois à la campagne.
Les enfants ont mangé toute une assiette de fraises.
x tout ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɛɟɡ ɚɪɬɢɤɥɹ ɨɡɧɚɱɚɟɬ «ɤɚɠɞɵɣ, ɥɸɛɨɣ, ɜɫɹ-

ɤɢɣ»:
Tout homme est mortel.
Attention !
a) ɜɟɫɶ ɞɟɧɶ – toute la journée
ɜɫɟ ɭɬɪɨ – toute la matinée
ɜɟɫɶ ɜɟɱɟɪ – toute la soirée
ɧɨ: ɩeɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦɢ ɜɨ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɦ ɱɢɫɥɟ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɦɢ ɜɪɟ-
ɦɹ ɢ ɪɚɫɫɬɨɹɧɢɟ:
tous les jours – ɤɚɠɞɵɣ ɞɟɧɶ
tous les dix mètres – ɤɚɠɞɵɟ 10 ɦɟɬɪɨɜ
toutes les trois heures – ɤɚɠɞɵɟ ɬɪɢ ɱɚɫɚ
b) ɫ ɤɨɥɢɱɟɫɬɜɟɧɧɵɦɢ ɱɢɫɥɢɬɟɥɶɧɵɦɢ
tous (toutes) les deux – ɨɛɚ (ɨɛɟ)
tous (toutes) les trois – ɜɫɟ ɬɪɨɟ
A retenir !
à toutes jambes – ɫɨ ɜɫɟɯ ɧɨɝ
à toute vitesse – ɧɚ ɜɫɟɣ ɫɤɨɪɨɫɬɢ
à tout propos – ɩɨ ɜɫɹɤɨɦɭ ɩɨɜɨɞɭ, ɤɫɬɚɬɢ ɢ ɧɟɤɫɬɚɬɢ
à tout prix – ɥɸɛɨɣ ɰɟɧɨɣ
107
à tout moment – ɟɠɟɦɢɧɭɬɧɨ, ɜ ɥɸɛɨɟ ɜɪɟɦɹ

en tout cas – ɜɨ ɜɫɹɤɨɦ ɫɥɭɱɚɟ
en tout temps – ɜɫɟɝɞɚ, ɜɨ ɜɫɟ ɜɪɟɦɟɧɚ
de toute manière – ɤɚɤ ɛɵ ɬɨ ɧɢ ɛɵɥɨ, ɬɚɤ ɢɥɢ ɢɧɚɱɟ
de toute façon – ɜɨ ɜɫɹɤɨɦ ɫɥɭɱɚɟ
ɇɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ
(Pronoms indéfinis)
ɇɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɹɸɬ ɥɢɰɚ ɢ ɩɪɟɞɦɟɬɵ ɤɚɤ ɧɟɨɩɪɟɞɟ-

ɥɟɧɧɵɟ ɢɥɢ ɨɛɨɛɳɟɧɧɵɟ ɢ ɬɚɤ ɠɟ, ɤɚɤ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ, ɭɤɚ-
ɡɵɜɚɸɬ ɧɚ ɫɯɨɞɫɬɜɨ ɢɥɢ ɪɚɡɥɢɱɢɟ.
Ɉɫɧɨɜɧɵɟ ɮɨɪɦɵ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ
ȿɞɢɧɫɬɜɟɧɧɨɟ ɱɢɫɥɨ Ɇɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɟ ɱɢɫɥɨ

Ɇɭɠɫɤɨɣ ɪɨɞ ɀɟɧɫɤɢɣ ɪɨɞ ɋɪɟɞɧɢɣ ɪɨɞ Ɇɭɠɫɤɨɣ ɪɨɞ ɀɟɧɫɤɢɣ ɪɨɞ
quelqu’un quelqu’une quelque chose quelques-uns quelques-unes

- plusieurs
- - - plusieurs certaines
- - - certains les unes
l’un l’une autre chose les uns autres
autre autre - autres -
autrui autrui la même chose - les mêmes
le même la même - les mêmes -
- - -
chacun chacune - - -
aucun aucune - - -
nul nulle - - -
tel telle - - toutes
tout - - tous [s] -
rien - - - -
personne - - - -
quiconque - - -
on - -
Quelqu’un
x «ɤɬɨ-ɬɨ, ɧɟɤɬɨ», ɜ ɨɫɧɨɜɧɨɦ ɨɬɧɨɫɢɬɫɹ ɤ ɥɢɰɭ.
Quelqu’un a frappé à la porte.
x ɜ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ ɩɟɪɟɜɨɞɢɬɫɹ ɧɚ ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɤɚɤ «ɤɬɨ-
ɧɢɛɭɞɶ».
Y a-t-il quelqu’un dans le jardin ?
108
x ɮɨɪɦɵ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ ɨɡɧɚɱɚɸɬ «ɧɟɤɨɬɨɪɵɟ, ɧɟɫɤɨɥɶɤɨ», ɭɩɨɬ-

ɪɟɛɥɟɧɧɵɟ ɛɟɡ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ, ɨɧɢ ɭɤɚɡɵɜɚɸɬ ɬɨɥɶɤɨ ɧɚ ɥɢɰɨ:
Quelques-uns n’ont pas pu y répondre.
Chantez-nous quelques-unes de ses dernières chansons.
Quelque chose – «ɱɬɨ-ɬɨ, ɱɬɨ-ɧɢɛɭɞɶ, ɧɟɱɬɨ», ɢɦɟɟɬ ɡɧɚɱɟɧɢɟ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧ-
ɧɨɝɨ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɫɪɟɞɧɟɝɨ ɪɨɞɚ.
Il y a dans cet homme quelque chose qui m’attire.
C’est quelque chose !
Attention ! ɉɟɪɟɞ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɦɢ, ɩɪɢɱɚɫɬɢɹɦɢ ɢ ɧɚɪɟɱɢɹɦɢ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɫɬɨɹɬ
ɩɨɫɥɟ quelqu’un, quelque chose ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɩɪɟɞɥɨɝ de:
Raconte-nous quelque chose d’intéressant.
Trouve-moi quelqu’un de plus intélligent.
Plusieurs – «ɧɟɫɤɨɥɶɤɨ, ɦɧɨɝɢɟ», ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɬɨɥɶɤɨ ɜɨ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɦ
ɱɢɫɥɟ ɢ ɢɦɟɟɬ ɨɞɧɭ ɮɨɪɦɭ ɞɥɹ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɢ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ:
J’ai rencontré plusieurs de mes copines.
Certains(-es) – «ɧɟɤɨɬɨɪɵɟ, ɤɨɟ-ɤɬɨ», ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɬɨɥɶɤɨ ɜɨ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧ-
ɧɨɦ ɱɢɫɥɟ. Ɂɚɦɟɧɹɟɬ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ ɢ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ, ɫɨ-
ɝɥɚɫɭɹɫɶ ɫ ɧɢɦɢ ɜ ɪɨɞɟ:
Certains sont d’accord avec nous.
J’ai lu certaines de vos poésies.
Autre – «ɞɪɭɝɨɣ», ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɜɫɟɝɞɚ ɫ ɚɪɬɢɤɥɟɦ, ɢɡɦɟɧɹɟɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ.

Si ce livre ne vous plaît pas, prenez un autre (ɤɚɤɭɸ-ɧɢɛɭɞɶ ɞɪɭɝɭɸ).
Il y a deux stylos: prends celui-ci et moi, je prendrai l’autre (ɞɪɭɝɚɹ, ɜɬɨɪɚɹ).
Deux étudiants sont présents et où sont donc les autres (ɨɫɬɚɥɶɧɵɟ) ?
Les uns aiment la musique classique, d’autres préfèrent (ɧɟɤɨɬɨɪɵɟ ɞɪɭ-
ɝɢɟ) le jazz.
Attention !
x ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ l’autre ɱɚɫɬɨ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɜ ɫɨɱɟɬɚɧɢɢ ɫ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟɦ
l’un: l’un … l’autre, les uns … les autres, l’une … l’autre, les unes … les autres,
ni l’un ni l’autre, l’un ou l’autre…
Voilà deux pommes: l’une pour toi, l’autre pour moi.
Ni l’un ni l’autre n’ont pas pu répondre à ces questions.
x ɫɨɱɟɬɚɧɢɹ l’un l’autre, les uns les autres … ɜɵɪɚɠɚɸɬ ɡɧɚɱɟɧɢɟ ɜɡɚɢɦɧɨɫɬɢ
ɞɟɣɫɬɜɢɹ:
De temps en temps ils s’adressent l’un à l’autre (ɞɪɭɝ ɤ ɞɪɭɝɭ).
Elles se regardent l’une l’autre (ɞɪɭɝ ɧɚ ɞɪɭɝɚ).
Autrui – «ɞɪɭɝɨɣ, ɱɭɠɨɣ», ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɪɟɞɤɨ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɟɬ ɬɨɥɶɤɨ ɥɢɰɚ

ɢ ɢɦɟɟɬ ɧɟɢɡɦɟɧɧɭɸ ɮɨɪɦɭ:
Cette femme est trop curieuse, elle aime lire les lettre d’autrui.
Même – «ɬɨɬ ɠɟ ɫɚɦɵɣ», ɢɡɦɟɧɹɟɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ.

Ce sont toujours les mêmes qui travaillent à la leçon.
109
Chacun – «ɤɚɠɞɵɣ, ɥɸɛɨɣ», ɢɡɦɟɧɹɟɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ, ɧɟ ɢɦɟɟɬ ɮɨɪɦɵ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧ-

ɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ:
Chacune de ses chansons me plaît.
Chacun de nous fait son devoir.
Attention ! Ʉɨɝɞɚ ɷɬɨ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɨ (ɜ ɨɛɨɛɳɟɧ-
ɧɨɦ ɡɧɚɱɟɧɢɢ), ɨɧɨ ɭɤɚɡɵɜɚɟɬ ɧɚ ɥɢɰɚ ɢ ɢɦɟɟɬ ɮɨɪɦɭ ɬɨɥɶɤɨ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ:
Chacun a son sort.
Aucun – «ɧɢɤɬɨ, ɧɢ ɨɞɢɧ», ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɜ ɨɬɪɢɰɚɬɟɥɶɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ
ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɜɬɨɪɨɝɨ ɨɬɪɢɰɚɧɢɹ:
Je n’ai vu aucune de mes copines.
Aucun de nous n’y est allé.
Attention ! ȼ ɭɬɜɟɪɞɢɬɟɥɶɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ ɷɬɨ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ ɨɡɧɚɱɚɟɬ «ɤɬɨ-
ɥɢɛɨ».
L’élève a répondu mieux qu’aucun de ses amis.
Nul – «ɧɢɤɬɨ, ɧɢ ɨɞɢɧ», ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɬɨɥɶɤɨ ɜ ɨɬɪɢɰɚɬɟɥɶɧɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢ-
ɹɯ, ɧɟ ɢɦɟɟɬ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ.
Nul n’est profète dans son pays.
De mes amies, nulle ne veut s’adresser à lui.
Tel – «ɬɨɬ, ɤɬɨ», ɨɛɨɡɧɚɱɚɟɬ ɥɢɰɨ ɢ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɬɨɥɶɤɨ ɜ ɟɞɢɧɫɬɜɟɧɧɨɦ ɱɢɫɥɟ.
Tel qui rit vendredi dimanche pleurera.
Attention ! ȿɫɥɢ tel ɡɚɦɟɧɹɟɬ ɢɦɹ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɨɟ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɧɟ ɧɚɡɵɜɚɸɬ, ɬɨ ɷɬɨ
ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɫ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɦ ɚɪɬɢɤɥɟɦ ɢ ɩɟɪɟɜɨɞɢɬɫɹ «ɬɚ-
ɤɨɣ-ɬɨ / -ɚɹ».
Monsieur un tel, madame une telle
Puis-je parler à un tel ?
Personne – «ɧɢɤɬɨ», rien – «ɧɢɱɬɨ», ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɜ ɨɬɪɢɰɚɬɟɥɶɧɵɯ ɩɪɟɞ-
ɥɨɠɟɧɢɹɯ ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɜɬɨɪɨɝɨ ɨɬɪɢɰɚɧɢɹ ɢ ɢɝɪɚɸɬ ɜ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ ɪɨɥɶ:
Personne ne veut lui parler.
Rien ne se passe.
x ɩɪɹɦɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ:
Il n’aide personne.
Je ne vous cache rien.
Elle ne demande rien à personne.
Je ne pense à rien.
Attention !
x ɜ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɵɯ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ, ɜɵɪɚɠɚɸɳɢɯ ɫɨɦɧɟɧɢɟ ɢɥɢ
ɨɬɪɢɰɚɧɢɟ rien, personne ɢɦɟɸɬ ɡɧɚɱɟɧɢɟ «ɤɬɨ-ɥɢɛɨ, ɤɬɨ-ɧɢɛɭɞɶ, ɱɬɨ-ɥɢɛɨ»:
As-tu vu rien de plus beau ?
Y a-t-il personne ici qui peut nous aider ?
Elle n’est pas sûre que personne l’aide.
110
x “personne” – ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ:

Une personne est arrivée.
x “personne” – ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ:
Personne n’est arrivé.
x ɩɟɪɟɞ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɦɢ, ɩɪɢɱɚɫɬɢɹɦɢ ɢ ɧɚɪɟɱɢɹɦɢ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɫɬɨɹɬ ɩɨɫɥɟ
rien, personne ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɩɪɟɞɥɨɝ de:
Je ne peux le dire à personne d'autre.
Tu n'as rien de plus à me dire ?
Je ne connais personne de plus sage.
x rien ɦɨɠɟɬ ɛɵɬɶ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ:
Cette petite pleure toujours pour un rien.
Quiconque – «ɤɬɨ ɛɵ ɬɨ ɧɢ ɛɵɥ; ɜɫɹɤɢɣ, ɤɬɨ» ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ,
ɧɟ ɢɦɟɟɬ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ.
Il le sait mieux qui quiconque.
Quiconque a lu ce livre, a beaucoup appris.
On – ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨ-ɥɢɱɧɨɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ, ɜɵɩɨɥɧɹɟɬ ɮɭɧɤɰɢɸ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɝɨ.
Attention !
x ɝɥɚɝɨɥ ɩɪɢ ɷɬɨɦ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɢ ɜɫɟɝɞɚ ɫɬɨɢɬ ɜ 3 ɥ. ɟɞ. ɱ.:
Ici on parle toutes les langues.
On dit qu’il fait froid dehors.
x On ɦɨɠɟɬ ɨɛɨɡɧɚɱɚɬɶ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɟ ɥɢɰɨ ɜ ɡɚɜɢɫɢɦɨɫɬɢ ɨɬ ɤɨɧɬɟɤɫɬɚ:
On est fatiguées, mes amiɟs ?
A retenir !
on peut – ɦɨɠɧɨ
on ne peut pas – ɧɟɥɶɡɹ
on sait – ɢɡɜɟɫɬɧɨ
on voit – ɜɢɞɧɟɟɬɫɹ, ɜɢɞɧɨ
on entend – ɫɥɵɲɧɨ, ɫɥɵɲɢɬɫɹ
Tout – «ɜɫɟ», ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɬɨɥɶɤɨ ɜ ɟɞɢɧɫɬɜɟɧɧɨɦ ɱɢɫɥɟ, ɜ ɦɭɠɫɤɨɦ ɪɨɞɟ,

ɜ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ ɢɝɪɚɟɬ ɪɨɥɶ:
Tout va bien.
x ɩɪɹɦɨɝɨ ɞɨɩɨɥɟɧɢɹ:
Il a tout dit.
Nous sommes contents de tout.
ȼɨ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɦ ɱɢɫɥɟ ɷɬɨ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ ɢɡɦɟɧɹɟɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɜ ɱɢɫɥɟ – tous,
toutes, ɨɛɨɡɧɚɱɚɟɬ «ɜɫɟ» ɢ ɢɝɪɚɟɬ ɜ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ ɪɨɥɶ:
Toutes sont venues.
x ɩɪɹɦɨɝɨ ɞɨɩɨɥɟɧɢɹ:
J’ai prévenu tous.
111
Vous devez parler à tous.
Attention !
x oɛɪɚɬɢɬɟ ɜɧɢɦɚɧɢɟ ɧɚ ɩɪɨɢɡɧɟɫɟɧɢɟ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɝɨ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ tous
[tus] – ɤɨɧɟɱɧɵɣ ɫɨɝɥɚɫɧɵɣ [s] ɫɬɚɧɨɜɢɬɫɹ ɩɪɨɢɡɧɨɫɢɦɵɦ.
x ɜɵɪɚɠɟɧɢɟ tout le monde ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɫɢɧɨɧɢɦɨɦ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɝɨ ɦɟɫɬɨɢɦɟ-
ɧɢɹ tous.
Tout le monde est parti en vacances = tous sont partis en vacances.
x ɨɛɪɚɬɢɬɟ ɜɧɢɦɚɧɢɟ ɧɚ ɬɨ, ɱɬɨ ɩɨɫɥɟ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹ tout le monde ɝɥɚɝɨɥ ɫɬɨɢɬ
ɜ 3 ɥ. ɟɞ. ɱ.:
Tous sont contents – ɝɥɚɝɨɥ ɫɬɨɢɬ ɜ 3 ɥ. ɦɧ. ɱ.!
Tout le monde est content – ɝɥɚɝɨɥ ɫɬɨɢɬ ɜ 3 ɥ. ɟɞ. ɱ.!
Ɇɟɫɬɨ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ: tout, tous, toutes
Tout – ɩɪɹɦɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ ɫɬɨɢɬ:
x ɩɨɫɥɟ ɝɥɚɝɨɥɚ ɜ ɩɪɨɫɬɨɦ ɜɪɟɦɟɧɢ:
Il nous raconte toujours tout.
x ɩɨɫɥɟ ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɚ ɜ ɫɥɨɠɧɵɯ ɜɪɟɦɟɧɚɯ:
Il nous a tout raconté.
x ɩɟɪɟɞ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɨɦ:
Il veut tout vous raconter.
Tous, toutes – ɩɪɢɥɨɠɟɧɢɟ ɤ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɦɭ:
x ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ ɨɬɞɟɥɟɧɨ ɨɬ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɝɨ ɝɥɚɝɨɥɨɦ:
Ils font tous le même devoir.
Ces poésies sont toutes apprises par coeur.
x ɜ ɫɥɨɠɧɵɯ ɜɪɟɦɟɧɚɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ ɫɬɨɢɬ ɩɨɫɥɟ ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɚ:
Nous avons tous appris le français.
Tous, toutes – ɩɪɢɥɨɠɟɧɢɟ ɤ ɩɪɹɦɨɦɭ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɸ:
Je ne peux pas vous aider tous.
Ces livres, elle les a tous lus.
Tous, toutes – ɩɪɢɥɨɠɟɧɢɟ ɤ ɤɨɫɜɟɧɧɨɦɭ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɸ:
ȿɫɥɢ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ ɫɬɨɢɬ ɩɨɫɥɟ ɝɥɚɝɨɥɚ, ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ-ɩɪɢɥɨɠɟɧɢɟ ɫɥɟɞɭɟɬ ɡɚ
ɧɢɦ:
Je m’adresse à vous tous.
Je le rappelle à vous tous.
Aide-les tous !
“Tout” ɢ “même” – ɧɚɪɟɱɢɹ
Tout ɦɨɠɟɬ ɢɝɪɚɬɶ ɪɨɥɶ ɧɚɪɟɱɢɹ, ɬɨɝɞɚ ɨɧɨ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɩɟɪɟɞ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶ-
ɧɵɦ ɢɥɢ ɞɪɭɝɢɦ ɧɚɪɟɱɢɟɦ ɢ ɩɟɪɟɜɨɞɢɬɫɹ ɧɚ ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɤɚɤ ɫɨɜɫɟɦ, ɫɨɜɟɪ-
ɲɟɧɧɨ, ɨɱɟɧɶ.
Sa maison se trouve tout près de la nôtre.
Nous sommes tout heureux de partir en France.
112
Tout – ɧɚɪɟɱɢɟ – ɷɬɨ ɧɟɢɡɦɟɧɹɟɦɚɹ ɮɨɪɦɚ, ɧɨ ɩɟɪɟɞ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɦɢ ɠɟɧ-

ɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ, ɧɚɱɢɧɚɸɳɢɦɢɫɹ ɫ ɫɨɝɥɚɫɧɨɣ ɢɥɢ “h” ɩɪɢɞɵɯɚɬɟɥɶɧɨɝɨ, ɨɧɚ ɢɡɦɟ-
ɧɹɟɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ:
Elle a une robe toute neuve.
Vous leur avez posé des questions toutes simples.
Elle est tout heureuse.
Elle est toute haute.
C’est une chose tout ordinaire.
On l’a trouvée toute hurleuse dans un coin de la pièce.
Même – ɧɚɪɟɱɢɟ ɩɟɪɟɜɨɞɢɬɫɹ ɧɚ ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɫɥɨɜɨɦ ɞɚɠɟ ɢ ɧɢɤɨɝɞɚ ɧɟ ɢɡ-
ɦɟɧɹɟɬɫɹ.
Il porte toujours un chapeau, même en été.
Ses répliques, même polies, nous irritent.
ɇɚɪɟɱɢɟ même ɫɬɨɢɬ:
x ɩɟɪɟɞ ɚɪɬɢɤɥɟɦ ɢɥɢ ɞɪɭɝɢɦ ɞɟɬɟɪɦɢɧɚɬɢɜɨɦ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɝɨ,
ɤ ɤɨɬɨɪɨɦɭ ɨɬɧɨɫɢɬɫɹ:
Même tes amis ne veulent pas t’aider.
x ɩɨɫɥɟ ɝɥɚɝɨɥɚ ɜ ɩɪɨɫɬɨɦ ɜɪɟɦɟɧɢ:
J’approuve même sa décision.
x ɩɨɫɥɟ ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɚ ɜ ɫɥɨɠɧɨɦ ɜɪɟɦɟɧɢ:
J’ai lu cette poésie et je l’ai même apprise par coeur.
x ɩɟɪɟɞ pas ɩɪɢ ɨɬɪɢɰɚɧɢɢ:
Elle ne m’a même pas regardé.
Partie pratique
Ex. 1. Précisez la fonction des mots soulignés traduisez-les:
1. On voit que vous n’avez jamais lu ce livre. 2. Il y avait quelqu’un au fond de la
chambre. 3. On a donné dix francs à chacun. 4. Chaque année il passe ses vacances
au bord de la mer. 5. J’ai compris que quelque chose le gênait. 6. Il ne veut parler
à personne. 7. Nous avons nos cours de français deux fois par semaine: l’un le
mardi, l’autre le jeudi. 8. Nul bruit de la rue ne pénétrait dans la chambre. 9. Elle a
répété sa question plusieurs fois. 10. Nous l’avons tous vue, toute mouillée et toute
fatiguée. 11. Cette femme est la bonté même. 12. Il faut aller tout droit. 13. Elle fait
beaucoup de bruit pour rien. 14. Nous en étions certains. 15. Aucun de nous ne
connaît cette personne. 16. Personne ne voulait lui en parler. 17. Elle n’a aucune
influence sur mon frère, j’en suis certaine. 18. Il a dit que son frère viendrait un
autre jour. 19. Je pense qu’une telle réponse ne peut la satisfaire. 20. Nul
n’approuve sa conduite. 21. On chantait des chansons populaires, certains aiment
ça. 22. Daniel ne pensait plus à rien. 23. Si vous parlez toutes à la fois, je ne
comprendai rien. 24. Je crois qu’il va résoudre ce problème lui-même. 25. Tout
étudiant de notre faculté apprend deux langues étrangères. 26. Les enfants sont
entrés tout blancs de neige. 27. Nous serons tous occupés cette semaine. 28. Marie
habite la même rue que moi. 29. J’étais sûr qu’elle savait tout. 30. De temps en
113
temps il copiait certaines lettres. 31. Jacques a dit de ne pas s’inquiéter, même s’il
restait plusieurs jours sans rentrer chez lui. 32. Je connais ce monsieur mieux que
quiconque.
Ex. 2. Relevez les formes des adjectifs et des pronoms indéfinis. Donnez les
équivalents russes des proverbes ci-dessous:
1. Au chant on connaît l’oiseau. 2. Chacun est l’artisan de sa fortune. 3. Chaque
chose a son temps. 4. La nuit tous les chats sont gris. 5. Il n’y a rien de parfait sur la
terre. 6. On ne frappe pas quelqu’un à terre. 7. On s’instruit à tout âge. 8. Tel qui
creuse une fosse à un autre y tombe lui-même. 9. Tous les chemins mènent à Rome.
10. A l’impossible nul n’est tenu. 11. Autres temps, autres moeurs. 12. Chaque
oiseau trouve son nid beau. 13. Il n’est rien tel que balai neuf. 14. L’un tire à dia, et
l’autre à hue. 15. Le mal n’autrui ne cuit pas. 16. Le papier souffre tout. 17. Nul
bien sans peine. 18. On n’est nulle part aussi bien que chez soi. 19. Rien de
nouveau sous le soleil. 20. Tel arbre tel fruit. 21. Un clou chasse l’autre.
22. Vieilles amours et vieux tisons s’allument à toutes saisons. 23. Une âme est un
mystère pour une autre âme. 24. Un doigt pris dans l’engrenage toute la main
y passe. 25. Une main lave l’autre. 26. Tel cerveau tel chapeau. 27. En ne faisant
rien on apprend à mal faire. 28. Qui s’attend à l’écuelle d’autrui, a souvent mal
dîné. 29. A quelque chose malheur est bon. 30. Nul n’est prophète en son pays.
Ex. 3. Choisissez entre parenthèses les formes des adjectifs indéfinis qui
conviennent:
1._______ fois qu’il rencontrait ses amis, il leur racontait _______histoires. (les
mêmes, nulles, chaque, telles). 2. Ils ont marché _______temps en silence, puis ils
ont vu _______ Marie. (telle, toute, une certaine, quelque). 3. Elle est malade et
nous sommes obligés de remettre notre rencontre à _______jour. (aucun, tout, un
autre, même). 4. Je n’ai pas aimé _______ ces livres, donnez-moi _______ livres.
(toutes, d’autres, certains, tous). 5. _______ oiseau trouve son nid bon. (tel, nul,
chaque). 6. “_______ vie, _______ fin”, – dit le dicton. (aucune, certaine, telle).
7. Vous n’avez _______ raison de vous inquiéter, madame. Vous avez _______
santé que _______ personne peut vous envier. (certaine, toute, aucune, la même,
une telle, tous, chaque). 8. Je n’ai reçu de lui _______ réponse. (nulle, quelque, une
autre). 9. Heureusement nous avons_______ goûts. (quelques, les mêmes, chaque).
10. _______ famille a son idiote. (nulle, toute, telle). 11. Je voudrais bien que
tu nous racontes _______détails de cette histoire (tous, certains, nulles). 12. J’ai
déjà corrigé _______ les fautes que j’avais faites dans la dictée. (mêmes, tous,
toutes, quelques). 13. Je vois que tu as acheté une belle montre, j’ai offert _______
à ma femme. (telle, la même, nulle). 14. _______ grain, _______ pain. (nul, certain,
tel). 15. Je ne peux pas répondre à _______ ces questions (quelques, toutes, telles).
Ex. 4. Choisissez entre parenthèses les formes des pronoms indéfinis qui
conviennent:
1. Si _______ ne nous retient, _______ va samedi à la campagne (rien, tout, on,
tous). 2. Penses-tu à _______ ? Non, je ne pense à _______(personne, même,
114
quelqu’un, nul). 3. Est-ce que _______ t’est arrivé ? Non, _______ ne m’est arrivé.
(aucun, nul, quelque chose, rien). 4. As-tu peur de _______ ? Non, je n’ai peur de
_______ . (personne, certain, d’autrui, quelqu’un). 5. _______ n’a osé me dire la
vérité (même, rien, aucun). 6. Cet été _______ vont à la mer. (tout, rien, tous).
7. _______ ne parle allemand ici. … parle seulement anglais. (personne, tout le
monde, on). 8. _______connaît les chansons de P. Kaas ? Oui, moi aussi je les ai
entendues presque _______ (chacun, rien, personne, toutes). 9. Ne craignez
_______, je vais vous obéir en _______ . (tout, rien, même, aucun). 10. _______
voyait _______ ce qui se passait avec lui. (tel, chacun, autre, tout). 11. Quelques
fenêtres de la chambre à coucher brillent encore. – Lesquelles ?
– Toujours_______: _______est ouverte, _______ est fermée. (personne, tel, l’une,
l’autre, les mêmes). 12. _______ leur paraissait naturel. (tout, certains, tel, tous).
Ex. 5. Retrouvez dans la liste suivante les pronoms manquants: rien, aucun, les
autres, quelqu’un, personne, plusieurs, chacun, nul, autrui, tout.
1. J’ai beaucoup de stylos, mais _______ne fonctionne. 2. Moi, j’ai passé toute le
journée à la cuisine pendant que _______étaient sur la plage. 3. Pendant le voyage
en Italie Julie a rencontré des gens sympathiques, _______ sont devenus des amis.
4. La vieille femme a demandé l’aide, mais _______ n’a répondu. 5. _______ est
entré au bureau sans se faire annoncer. 6. Sa philosophie est bien simple: dans la
vie _______ doit faire ce qu’il veut. 7. Mon frère aîné veut devenir aviateur et
_______ ne peut l’en dissuader. 8. Ne fais pas à _______ ce que tu ne voudrais pas
qu’on te fît à toi-même ! (proverbe) 9. A _______ à l’heure, Serge ! 10. Quand la
maison est trop haute, il n’y a _______ au grenier (dicton).
Ex. 6. Reconstruisez les phrases suivantes:
1. Parmi ces fleurs … a) n’avez-vous pas les mêmes en 39 ?

2. Avez-vous lu ces livres ? b) Quelques-un étaient ravis, d’autres
très déçus.
3. Je te parle de cette jeune fille, c) Il a tout pris.
4. Ces chaussures sont petites pour d) Mais ni l’un ni l’autre n’étaient là.
moi… e) Certaines sentent bon.
5. Ce vieillard m’a raconté beaucoup
d’histoires amusantes … f) “un barbier rase l’autre”.
6. Il a interviewé des spectateurs après
le spectacle g) tous se taisent.
7. Comme il ne savait pas quoi h) L’autre ne m’intéresse pas.
acheter...
8. Nous sommes venues voir nos amis i) Oui, et j’en ai acheté quelques-uns.
… j) et aucune ne ressemblait aux
9. Comme le dit le dicton, . autres.
10. Quand le maître fait des observations
aux élèves …
115

1. Ⱦɭɦɚɸ, ɱɬɨ ɤɚɠɞɵɣ ɞɨɥɠɟɧ ɜɵɫɤɚɡɵɜɚɬɶ ɫɜɨɟ ɦɧɟɧɢɟ ɩɨ ɷɬɨɦɭ ɜɨɩɪɨɫɭ.
2. ȼ ɝɨɫɬɹɯ ɯɨɪɨɲɨ, ɚ ɞɨɦɚ ɥɭɱɲɟ. 3. ɇɚ ɤɚɠɞɨɦ ɡɚɧɹɬɢɢ ɦɵ ɭɡɧɚɟɦ ɱɬɨ-ɬɨ
ɧɨɜɨɟ. 4. ɇɟɤɨɬɨɪɵɟ ɩɥɨɯɨ ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɹɸɬ ɫɟɛɟ ɬɨ, ɱɬɨ ɨɠɢɞɚɟɬ ɢɯ ɜ ɛɭɞɭɳɟɦ.
5. ɇɢɤɬɨ ɢɡ ɧɢɯ ɧɟ ɫɭɦɟɥ ɧɚɦ ɷɬɨ ɨɛɴɹɫɧɢɬɶ. 6. ɍ ɧɟɟ ɩɥɨɯɚɹ ɩɪɢɜɵɱɤɚ ɫɜɚɥɢ-
ɜɚɬɶ (laisser) ɫɜɨɸ ɜɢɧɭ ɧɚ ɞɪɭɝɢɯ. 7. ɍɱɢɬɟɥɶ ɡɚɞɚɥ ɧɟɫɤɨɥɶɤɨ ɜɨɩɪɨɫɨɜ, ɧɨ
ɧɢ ɨɞɢɧ ɭɱɟɧɢɤ ɧɟ ɫɦɨɝ ɧɚ ɧɢɯ ɨɬɜɟɬɢɬɶ. 8. ɇɚɦ ɬɪɭɞɧɨ ɢɧɨɝɞɚ ɩɨɧɹɬɶ ɫɨɜɪɟ-
ɦɟɧɧɭɸ ɦɨɥɨɞɟɠɶ, ɤɚɤ ɝɨɜɨɪɹɬ: ɞɪɭɝɢɟ ɜɪɟɦɟɧɚ, ɞɪɭɝɢɟ ɧɪɚɜɵ. 9. Ⱦɪɭɡɶɹ ɩɨ-
ɡɧɚɸɬɫɹ ɜ ɛɟɞɟ. 10. «ȿɫɬɶ ɤɬɨ-ɧɢɛɭɞɶ ɞɨɦɚ?» – ɫɩɪɨɫɢɥ ɉɚɜɟɥ, ɨɬɤɪɵɜɚɹ ɞɜɟɪɶ
ɤɜɚɪɬɢɪɵ. ɇɢɤɬɨ ɧɟ ɨɬɜɟɬɢɥ. 11. ɇɟɤɨɬɨɪɵɟ ɥɸɞɢ ɩɪɢɯɨɞɹɬ ɫɸɞɚ ɫɩɟɰɢɚɥɶɧɨ,
ɱɬɨɛɵ ɩɨɫɥɭɲɚɬɶ ɟɝɨ ɢɝɪɭ. 12. ɍ ɦɟɧɹ ɧɟɬ ɧɢɤɚɤɨɝɨ ɠɟɥɚɧɢɹ ɫ ɧɢɦ ɨɛ ɷɬɨɦ
ɪɚɡɝɨɜɚɪɢɜɚɬɶ. 13. ȼɫɹɤɢɣ ɪɚɡ, ɤɨɝɞɚ ɹ ɟɟ ɜɫɬɪɟɱɚɸ, ɨɧɚ ɪɚɫɫɩɪɚɲɢɜɚɟɬ ɦɟɧɹ
ɨ ɦɨɟɣ ɫɟɦɶɟ. 14. ɉɨɣɞɟɦ ɜ ɞɪɭɝɭɸ ɝɨɫɬɢɧɢɰɭ, ɡɞɟɫɶ ɧɟɬ ɫɜɨɛɨɞɧɵɯ ɦɟɫɬ.
15. Ɉɞɧɢ ɥɸɛɹɬ ɥɟɬɨ, ɞɪɭɝɢɟ ɩɪɟɞɩɨɱɢɬɚɸɬ ɡɢɦɭ, ɧɨ ɤɚɠɞɨɟ ɜɪɟɦɹ ɝɨɞɚ ɢɦɟɟɬ
ɫɜɨɸ ɩɪɟɥɟɫɬɶ. 16. ɍ ɧɢɯ ɞɜɟ ɞɨɱɟɪɢ: ɨɞɧɚ – ɛɥɨɧɞɢɧɤɚ, ɜ ɦɚɬɶ; ɞɪɭɝɚɹ ɩɨɯɨ-
ɠɚ ɧɚ ɨɬɰɚ, ɧɨ ɧɢ ɨɞɧɚ, ɧɢ ɞɪɭɝɚɹ ɧɟ ɯɨɬɹɬ ɪɚɛɨɬɚɬɶ ɢ ɩɨɦɨɝɚɬɶ ɪɨɞɢɬɟɥɹɦ.
17. ə ɯɨɱɭ, ɱɬɨɛɵ ɜɵ ɜɫɩɨɦɧɢɥɢ ɧɟɤɨɬɨɪɵɟ ɫɬɪɨɱɤɢ ɢɡ ɷɬɨɝɨ ɫɬɢɯɨɬɜɨɪɟɧɢɹ.
18. ȼ ɷɬɨɦ ɮɢɥɶɦɟ ɫɧɢɦɚɥɢɫɶ ɬɚɤɢɟ ɢɡɜɟɫɬɧɵɟ ɚɤɬɟɪɵ, ɤɚɤ Ɏ. ɇɭɚɪɟ, ɀ. Ⱦɟ-
ɩɚɪɞɶɟ, ɉ. Ɋɢɲɚɪ. 19. Ɍɵ ɧɟ ɞɨɥɠɟɧ ɬɟɩɟɪɶ ɧɢ ɧɚ ɱɬɨ ɠɚɥɨɜɚɬɶɫɹ, ɤɚɤ ɝɨɜɨɪɹɬ:
«Ʉɚɤ ɚɭɤɧɟɬɫɹ, ɬɚɤ ɢ ɨɬɤɥɢɤɧɟɬɫɹ». 20. ȼɵ ɭɜɟɪɟɧɵ, ɱɬɨ ɬɚɤɨɣ ɱɟɥɨɜɟɤ, ɤɚɤ ɨɧ,
ɩɪɨɫɬɢɬ ɜɚɦ?
Ex. 8. Reconstituez les phrases suivantes:
1. Il nous assure que… personne a) ce qui m’a retenu.

2. Je garde des contracts avec quiconque b) dehors, il pleuvait à verse.
quelques amis d’école tout c) n’en connaîtra jamais plus
3. Tu sais mieux que… chacune le goût.
4. Les grands-parents ont offert nul d) a été fait pour nous aider.
à leur petit-fils un train quelque chose e) d’inouï.
mécanique… rien f) me plaît à merveille.
5. Je n’ai rencontré… quelques-uns g) me téléphonent toujours.
6. Certaines espèces de toutes h) n’a rien.
poissons ont disparu et… i) apprises par coeur. J’en
7. L’as-tu vue, l’as-tu reconnue suis content.
? Oui, c’est… j) ne pouvait lui faire plaisir.
8. As-tu entendu ses chansons
? Oui, et…
9. N’oublie jamais le proverbe:
qui ne risque…
10. Ces poésies sont…
116
Ex. 9. Accordez l’adjectif “tout” avec les noms:

1. Prenez _______ les valises et montez-les au diɯième. 2. _______ cet immeuble
est à vendre. 3. Les enfants ont aimé _______ ces images. 4. Il a fait _______ les
exercices qu’on lui avait recommandés. 5. Il a passé _______ une semaine chez
mémé. 6. Nous avons invité _______ nos amis. 7. _______ la ville est en fête. 8. Le
14 juillet dans _______ les quartiers il y a un bal. 9. Je n’ai pas dormi _______ une
nuit. 10. _______ le monde s’amuse. 11. Les écoliers prennent _______ les livres
et _______ les cahiers et vont à l’école. 12. Il a passé _______ l’année à bûcher son
français. 13. Elle connaît la matière, _______ le reste n’a aucune importance.
Ex. 10. Complétez avec un des pronoms: tout, toutes, tous:

1. Cet élève a manqué la leçon précédente, c’est pourquoi il trouve _______
difficile dans cet exercice. 2. Elle les a _______ confondues. 3. Tu dois _______ lui
raconter, il a le droit de _______ savoir. 4. Je voudrais bien que vous me présentiez
à eux _______ . 5. Elle a _______ confondu. 6. J’ai lu quelques nouvelles de
Maurois et elles m’ont _______ plu. 7. Ses amis veulent _______ l’aider. 8. As-tu
bien pensé à _______ avant de te rendre en route. 9. Est-ce que toutes ces fleurs
sont pour vous ? Oui, elles sont _______ pour moi. 10. _______ ont quitté la
maison. 11. Je vais _______ vous expliquer. 12. Ces jeunes filles sont _______
belles, tous les hommes s’intéressent à elles _______.
Ex. 11. Complétez avec un des adverbes: tout, toute, toutes:

1. Les tables de la classe sont _______ hautes et les chaises _______ basses.
2. Dans sa dictée elle a fait une _______ petite faute. 3. Mon amie est _______
heureuse: ses parents sont enfin revenus. 4. Sa fille est _______ rousse et son fils
a des cheveux _______ blonds. 5. Nous sommes _______ heureuses et _______
excitées de revoir nos amis d’école. 6. Marie est _______ joyeuse et _______
émue, elle vient de passer son dernier examen. 7. Vous nous avez posé des
questions _______ simples. 8. Il lui a tendu un cahier _______ neuf et ______
propre. 9. Jean est _______ content et _______ fier de ses succès, sa femme en est
_______ contente aussi. 10. Il aimait admirer ses grands yeux _______ bleus et ses
longs cheveux _______ frisés.
Ex. 12. Choisissez entre “tout” et “tous” et rayez ce qui ne convient pas:
1. Ce petit répète tout/tous comme un perroquet. 2. Avant de répondre rappelle-toi
tout/tous ce que tu as appris. 3. J’ai aimé ces vers et je les ai tout/tous appris.
4. Je suis obligé de tout/tous vous raconter. 5. Tout/tous le monde sait que je vais en
Angleterre. 6. Tout/tous connaissent son caractère. 7. Vous avez tout/tous à fait
raison. 8. Tout/tous ont été prévenus de sa visite. 9. J’ai tout/tous compris.
10. Tout/tous les matins je fais un kilomètre à pied. 11. Les enfants sont tout/tous
venus à la fête. 12. Elles l’ont dit de tout/tous coeur.
117
Ex. 13. Soulignez les “tous” dont “s” final se prononce:

1. Connais-tu ces gens ? – Oui, je les connais tous. 2. As-tu déjà fait tous les
exercices ? 3. Il ne faut pas lire tous ces articles ! 4. Tes copains, les as-tu tous vus
? 5. Tous les étudiants de notre groupe sont sportifs. 6. Je vous aime tous. 7. Je me
suis déjà habitué à eux tous. 8. Mes amis et moi avons tous participé à ce match.
9. Nous nous réunissons tous les dimanches. 10. Cela nous concerne tous.
Ex. 14. Mettez “tout” à la forme correcte et précisez sa nature (adjectif, pronom
ou adverbe):
1. _______ les fenêtres sont ouvertes. 2. C’est dommage, mais il a _______ perdu.
3. J’ai lu _______ les romans de cet écrivain. 4. Elle a eu peur et est devenue
_______ pâle. 5. As-tu _______ compris ? 6. Leur maison de campagne est
_______ petite. 7. Il a passé _______ un mois en France. 8. Vous venez _______
avec nous ? 9. _______ la journée il travaille et le soir il rentre à 8 heures. 10. Le
ciel s’est couvert de nuages _______ noirs. 11. Mes cousines, je les ai _______
accompagnées à la gare. 12. _______ ces livres sont à lire ! 13. De _______ façon
il refuse de répondre. 14. A la fin du spectacle, _______ ont applaudi les acteurs.
15. Daniel a offert des fleurs à _______ les jeunes filles de son groupe. 16. Dans la
cuisine les murs sont _______ blancs. 17. Où est _______ ton argent ? 18. Il n’a
fait aucune faute dans cette proposition _______ entière. 19. Après sa maladie elle
nous a paru _______ maigre. 20. Soyez attentives ! Mes conseils sont pour vous
_______ ! 21. Nous sommes _______ honteuses de notre conduite. 22. Je trouve
ses vers _______ ordinaires. 23. Tu dois y être prêt, ils peuvent arriver à _______
moment. 24. Sa maison est … près du métro. 25. Ce vieillard a _______ une
collection de tableaux.
Ex. 15. Complétez les phrases avec les formes: même, mêmes, la même, le même,
les mêmes:
1. Mes parents habitent _______ rue que moi. 2. Je doute qu’il ait su rédiger tous
ces articles lui – _______. 3. Elle lisait un livre, toujours _______ . 4. Ce monsieur
a commencé à crier, à insulter, c’était la méchanceté _______ . 5. Malheureusement
je ne sais_________pas qui tu es. 6. Il faisait des fautes, toujours _______ . 7. Ils
veulent tout vous annoncer eux – _______ . 8. Le professeur _______ n’a pu nous
expliquer ce phénomène. 9. Cet enfant est la politesse _______ . 10. Quand j’arrive
dans cette ville, je descends toujours à _______ hôtel. 11. Françoise a montré
à Ivette sa nouvelle robe, celle-ci a voulu _______. 12. Ne t’étonne pas: les femmes
sont toutes _______ .
Ex. 16. Faites le thème, en faisant attention à l’emploi des formes “tout”
et “même”:
1. Ɉɧ ɡɚɞɚɟɬ ɜɫɟɝɞɚ ɨɞɢɧ ɢ ɬɨɬ ɠɟ ɜɨɩɪɨɫ. 2. Ɍɵ ɧɟ ɫɦɨɠɟɲɶ ɷɬɨ ɫɞɟɥɚɬɶ ɫɨ-
ɜɫɟɦ ɨɞɧɚ, ɩɨɡɨɜɢ ɜɫɟɯ ɫɜɨɢɯ ɞɪɭɡɟɣ, ɨɧɢ ɬɟɛɟ ɜ ɷɬɨɦ ɩɨɦɨɝɭɬ. 3. ɗɬɚ ɞɟɜɭɲ-
ɤɚ – ɫɚɦɚ ɧɚɢɜɧɨɫɬɶ, ɹ ɟɟ ɯɨɪɨɲɨ ɡɧɚɸ. 4. ɀɚɥɶ, ɱɬɨ ɹ ɧɟ ɫɦɨɝ ɢɯ ɜɫɟɯ ɩɪɟɞɭ-
ɩɪɟɞɢɬɶ ɨɛ ɷɬɨɦ. 5. Ʉɚɤɨɟ ɧɚ ɧɟɣ ɛɵɥɨ ɩɥɚɬɶɟ ɜɱɟɪɚ ? – Ɍɚɤɨɟ ɠɟ, ɤɚɤ ɢ ɭ ɜɚɫ.
6. ə ɞɨɥɠɟɧ ɢɦ ɜɫɟ ɪɚɫɫɤɚɡɚɬɶ, ɷɬɨ ɰɟɥɚɹ ɢɫɬɨɪɢɹ. 7. Ɉɧ ɝɨɜɨɪɢɥ ɟɣ ɷɬɨ ɭɠɟ
ɫɬɨ ɪɚɡ, ɧɨ ɨɧɚ ɩɪɨɞɨɥɠɚɟɬ ɞɟɥɚɬɶ ɬɨ ɠɟ ɫɚɦɨɟ. 8. ȼɫɟ ɭɬɪɨ ɨɧ ɡɜɨɧɢɥ ɞɪɭɝɭ,
118
ɧɨ ɧɢɤɬɨ ɧɟ ɫɧɢɦɚɥ ɬɪɭɛɤɭ. 9. ɍ Ⱥɧɧɵ ɬɟ ɠɟ ɬɟɦɧɵɟ ɝɥɚɡɚ, ɬɨɬ ɠɟ ɦɚɥɟɧɶɤɢɣ

ɧɨɫɢɤ ɢ ɜɶɸɳɢɟɫɹ ɜɨɥɨɫɵ, ɱɬɨ ɢ ɭ ɉɟɬɪɚ. 10. ɇɚ ɫɜɨɟɦ ɸɛɢɥɟɟ ɚɤɬɪɢɫɚ ɛɵɥɚ
ɨɤɪɭɠɟɧɚ ɰɟɥɵɦ ɦɨɪɟɦ ɰɜɟɬɨɜ ɢ ɩɨɞɚɪɤɨɜ. 11. Ɍɵ ɫɚɦ ɧɟ ɡɧɚɟɲɶ, ɱɬɨ ɞɟɥɚ-
ɟɲɶ. 12. ȼɟɤ ɠɢɜɢ, ɜɟɤ ɭɱɢɫɶ. 13. ɋɬɭɞɟɧɬ ɨɱɟɧɶ ɪɚɞ: ɨɧ ɝɨɜɨɪɢɥ ɫ ɫɚɦɢɦ ɪɟɤ-
ɬɨɪɨɦ. 14. Ɇɵ ɜɢɞɟɥɢɫɶ ɱɚɫɬɨ: ɱɟɪɟɡ ɞɟɧɶ ɹ ɜɫɬɪɟɱɚɥ ɟɟ ɨɤɨɥɨ ɦɟɬɪɨ. 15. Ɉɛɚ
ɮɢɥɶɦɚ ɢɞɭɬ ɩɨ ɬɟɥɟɜɢɡɨɪɭ ɜ ɨɞɢɧ ɢ ɬɨɬ ɠɟ ɱɚɫ, ɢ ɹ ɧɟ ɡɧɚɸ, ɤɚɤɨɣ ɦɟɧɹ ɢɧɬɟ-
ɪɟɫɭɟɬ ɛɨɥɶɲɟ.
Bilan
Ex. 1. Complétez les phrases avec la forme correcte de “tout”, précisez sa nature:
1. _______sont entrées dans la classe. 2. En _______ cas nous avons ______prévu.
3. Regarde le ciel, il est ______rouge ! 4. Tu sais bien que ______peut arriver.
5. J’ai compris ______de suite que c’était elle. 6. Allez toujours ______droit et
vous verrez la maison ______ blanche que vous cherchez. 7. Jeanne a laissé les
enfants ______seuls. 8. Panurge jette le mouton à la mer, immédiatement ______
les autres moutons sautent après leur compagnon. 9. Je me l’explique maintenant
parfaitement bien: madame Gance était coquette, voilà ______. 10. Elle m’a paru
______surprise et sa conduite_______ étrange. 11. Les enfants sont ______venus à
la fête. 12. Maman économisait sur _______. 13. ______ les passagers se
trouvaient sur le pont. 14. Il y avait là ______ sortes de costumes, de chapeaux, de
bottines. Antoine voulait connaître le secret de ______ ces choses. 15. Quand papa
Guitton est revenu le soir, après avoir parlé______bas avec maman, il l’a pris sur
un genou, ______ près du feu. 16. Paul ne comprenait pas ______, mais il pouvait
être sûr que papa ferait ______ ce qu’il faudrait pour qu’il continue ses études.
17. La nuit tomba, le train roulait à ___ vitesse. 18. Marie fit un mouvement et
______son or se mit à couler sur le tapis. 19. Pendant ______la nuit ______les
deux restèrent en tête à tête sans rien dire. 20. Comme je me sentais innocent de
______ tentative d’empoisonnement, ses accusations me touchèrent peu.
21. Antoine a regardé son frère sans rien dire, ses yeux étaient ______ aggressifs.
22. De nouveau Jenny et moi nous partagions ______, même la certitude que nos
jours ensemble étaient ______ comptés. 23. Antoine regardait les appareils, parlait
avec mécaniciens qui étaient ______devenus ses amis.
(Tiré des auteurs français)

1. ɇɟɤɨɬɨɪɨɟ ɜɪɟɦɹ ɨɧɢ ɲɥɢ ɦɨɥɱɚ, ɨɫɬɚɧɚɜɥɢɜɚɹɫɶ ɤɚɠɞɵɟ 100 ɦɟɬɪɨɜ, ɩɨ-
ɬɨɦ ɤɬɨ-ɬɨ ɧɚɱɚɥ ɩɟɬɶ, ɞɪɭɝɢɟ ɩɨɞɯɜɚɬɢɥɢ, ɢ ɜɫɤɨɪɟ ɜɫɟ ɞɪɭɠɧɨ ɪɚɫɩɟɜɚɥɢ.
2. Ɇɵ ɜɫɟ ɯɨɪɨɲɨ ɡɧɚɥɢ ɟɝɨ ɯɚɪɚɤɬɟɪ. 3. Ɉɧɚ ɩɪɨɲɥɚ ɬɚɤ ɛɵɫɬɪɨ, ɱɬɨ ɹ ɞɚɠɟ
ɧɢɱɟɝɨ ɧɟ ɡɚɦɟɬɢɥ. 4. «ɑɬɨ-ɬɨ ɫɥɭɱɢɥɨɫɶ?» – ɇɟ ɜɨɥɧɭɣɫɹ, ɧɢɱɟɝɨ ɫɬɪɚɲɧɨɝɨ
ɧɟ ɫɥɭɱɢɥɨɫɶ, ɜɫɟ ɜ ɩɨɪɹɞɤɟ, ɩɪɨɫɬɨ ɤɚɠɞɵɣ ɯɨɱɟɬ ɜɵɫɤɚɡɚɬɶ ɫɜɨɟ ɦɧɟɧɢɟ.
5. ɇɢɤɬɨ ɧɟ ɯɨɱɟɬ ɫ ɧɟɣ ɪɚɡɝɨɜɚɪɢɜɚɬɶ, ɞɚɠɟ ɟɟ ɥɭɱɲɚɹ ɩɨɞɪɭɝɚ. 6. ȼ ɟɟ ɜɡɝɥɹ-
ɞɟ ɹ ɡɚɦɟɬɢɥ ɧɟɤɨɬɨɪɨɟ ɛɟɫɩɨɤɨɣɫɬɜɨ. 7. ɇɚɦ ɩɪɢɧɟɫɥɢ ɞɜɚ ɩɨɞɚɪɤɚ: ɨɞɢɧ ɞɥɹ
ɦɟɧɹ, ɞɪɭɝɨɣ ɞɥɹ ɛɪɚɬɚ. 8. Ɍɚɤɚɹ ɦɭɡɵɤɚ ɟɝɨ ɧɢɤɨɝɞɚ ɧɟ ɢɧɬɟɪɟɫɨɜɚɥɚ. 9. Ɇɵ
ɠɢɜɟɦ ɧɟ ɜ ɫɚɦɨɣ ɫɬɨɥɢɰɟ, ɚ ɜ ɩɪɢɝɨɪɨɞɟ. 10. ɇɢɤɬɨ ɥɭɱɲɟ ɦɟɧɹ ɧɟ ɡɧɚɟɬ ɝɨ-
119
ɪɨɞɚ, ɝɞɟ ɹ ɪɨɞɢɥɫɹ ɢ ɜɵɪɨɫ. 11. ə ɡɧɚɸ, ɱɬɨ ɭ ɬɟɛɹ ɛɨɥɢɬ ɝɨɪɥɨ, ɧɨ ɹ ɫɨɜɟɬɭɸ
ɬɟɛɟ ɫɴɟɫɬɶ ɦɨɪɨɠɟɧɨɟ, ɤɚɤ ɝɨɜɨɪɹɬ: «ɤɥɢɧ ɤɥɢɧɨɦ ɜɵɲɢɛɚɸɬ». – ə ɛɨɸɫɶ
ɫɥɟɞɨɜɚɬɶ ɬɚɤɨɦɭ ɫɨɜɟɬɭ, ɥɭɱɲɟ ɹ ɜɵɩɶɸ ɰɟɥɵɣ ɫɬɚɤɚɧ ɝɨɪɹɱɟɝɨ ɦɨɥɨɤɚ.
12. ɋɧɚɱɚɥɚ ɪɚɫɫɦɟɹɥɫɹ ɨɞɢɧ ɪɟɛɟɧɨɤ, ɩɨɬɨɦ ɞɪɭɝɨɣ, ɩɨɬɨɦ ɜɫɟ ɞɟɬɢ ɪɚɫɯɨɯɨ-
ɬɚɥɢɫɶ. 13. ȼɫɟ ɜɵɲɥɢ ɧɚ ɩɥɨɳɚɞɶ, ɜɫɟ ɯɨɬɟɥɢ ɩɨɠɚɬɶ ɪɭɤɭ ɫɜɨɟɦɭ ɫɩɚɫɢɬɟɥɸ.
14. Ɉɧɚ ɩɨɫɬɭɱɚɥɚ ɜ ɞɜɟɪɶ. ɇɢɤɚɤɢɯ ɡɜɭɤɨɜ. ȼɟɪɨɹɬɧɨ, ɞɪɭɡɶɹ ɜɵɲɥɢ ɤɭɞɚ-ɬɨ.
15. ȼ ɝɚɥɟɪɟɟ ɜɵɫɬɚɜɥɟɧɵ ɬɟ ɠɟ ɤɚɪɬɢɧɵ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɦɵ ɜɢɞɟɥɢ ɜ ɦɭɡɟɟ.
16. Ʌɟɬɨɦ ɹ ɜɚɦ ɫɨɜɟɬɭɸ ɱɢɬɚɬɶ ɩɨ-ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɢ ɤɚɠɞɵɣ ɞɟɧɶ ɞɚɠɟ ɧɟɫɤɨɥɶɤɨ
ɫɬɪɨɱɟɤ, ɬɨɝɞɚ ɭ ɜɚɫ ɛɭɞɟɬ ɯɨɪɨɲɟɟ ɩɪɨɢɡɧɨɲɟɧɢɟ. 17. ɇɟ ɜɫɟ ɬɨ ɡɨɥɨɬɨ, ɱɬɨ
ɛɥɟɫɬɢɬ. 18. ɗɬɨ ɬɨɬ ɠɟ ɚɤɬɟɪ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɢɫɩɨɥɧɹɟɬ ɝɥɚɜɧɭɸ ɪɨɥɶ ɜ ɫɩɟɤɬɚɤɥɟ
«Ɇɧɨɝɨ ɲɭɦɚ ɢɡ ɧɢɱɟɝɨ». 19. Ɉɧɚ ɧɟ ɛɭɞɟɬ ɜɚɦ ɩɨɦɨɝɚɬɶ, ɧɢɱɟɝɨ ɞɥɹ ɜɚɫ ɧɟ
ɫɞɟɥɚɟɬ. Ɍɚɤɨɜɨ ɟɟ ɪɟɲɟɧɢɟ. 20. ɇɟɬ ɯɭɞɚ ɛɟɡ ɞɨɛɪɚ. 21. ȼɫɟ ɠɟɧɳɢɧɵ ɛɵɥɢ
ɫɬɵɞɥɢɜɵɟ ɢ ɨɱɟɧɶ ɧɟɤɪɚɫɢɜɵɟ. ɇɢ ɨɞɧɚ ɟɦɭ ɧɟ ɩɨɧɪɚɜɢɥɚɫɶ. 22. Ɉɧɚ ɢɦ ɜɫɟɦ
ɜɟɪɢɥɚ, ɚ ɨɧɢ ɜɫɟ ɟɟ ɨɛɦɚɧɭɥɢ. 23. Ɍɵ ɱɟɦ-ɬɨ ɧɟɞɨɜɨɥɟɧ? Ʉɚɤ ɝɨɜɨɪɢɬɫɹ, «ɩɨ
ɋɟɧɶɤɟ ɢ ɲɚɩɤɚ». 24. ɐɟɥɵɣ ɦɟɫɹɰ ɨɧɚ ɩɪɨɜɟɥɚ ɜ ɞɟɪɟɜɧɟ ɭ ɛɚɛɭɲɤɢ.
25. ə ɡɧɚɸ, ɱɬɨ «ɛɭɦɚɝɚ ɜɫɟ ɫɬɟɪɩɢɬ», ɧɨ ɤɚɠɞɵɣ ɪɚɡ, ɤɨɝɞɚ ɹ ɩɪɨɜɟɪɹɸ ɬɜɨɸ
ɪɚɛɨɬɭ, ɯɨɱɟɬɫɹ ɫɤɚɡɚɬɶ: «ɛɟɡ ɬɪɭɞɚ ɧɟɬ ɩɥɨɞɚ». 26. ə ɬɚɤ ɩɪɢɜɵɤɥɚ ɤ ɜɚɦ, ɱɬɨ
ɧɟ ɦɨɝɭ ɛɟɡ ɜɚɫ ɨɛɨɣɬɢɫɶ, ɜɵ ɜɫɟ ɦɧɟ ɧɭɠɧɵ. 27. ɇɟɬ ɩɪɨɪɨɤɚ ɜ ɫɜɨɟɦ ɨɬɟɱɟ-
ɫɬɜɟ. 28. Ʌɸɛɵɟ ɡɚɦɟɱɚɧɢɹ ɨɛɢɠɚɸɬ ɟɟ, ɢ ɨɧɚ ɧɟ ɯɨɱɟɬ ɧɢ ɫ ɤɟɦ ɪɚɡɝɨɜɚɪɢ-
ɜɚɬɶ. 29. Ɉɧɚ ɱɚɫɬɨ ɩɨɥɭɱɚɥɚ ɩɪɢɝɥɚɲɟɧɢɹ ɧɚ ɩɪɚɡɞɧɢɤɢ, ɝɞɟ ɝɨɜɨɪɢɥɨɫɶ, ɱɬɨ
ɬɚɤɨɣ-ɬɨ ɝɨɫɩɨɞɢɧ ɢɥɢ ɬɚɤɚɹ-ɬɨ ɞɚɦɚ ɯɨɬɹɬ ɜɢɞɟɬɶ ɟɟ ɭ ɫɟɛɹ. 30. ɍ ɬɟɛɹ ɟɫɬɶ
ɞɪɭɝɚɹ ɪɭɱɤɚ, ɷɬɚ ɧɟ ɩɢɲɟɬ. 31. ə ɩɨɩɪɨɫɢɥ ɢɯ ɦɧɟ ɤɭɩɢɬɶ ɞɪɭɝɢɟ ɮɪɚɧɰɭɡ-
ɫɤɢɟ ɤɧɢɝɢ, ɛɨɥɟɟ ɥɟɝɤɢɟ, ɬɚɤ ɤɚɤ ɧɢ ɨɞɧɭ ɢɡ ɷɬɢɯ ɤɧɢɝ ɹ ɧɟ ɦɨɝɭ ɱɢɬɚɬɶ ɛɟɡ
ɫɥɨɜɚɪɹ. 32. Ɉɧɢ ɞɪɭɠɚɬ ɫ ɞɟɬɫɬɜɚ, ɜɫɟɝɞɚ ɡɚɛɨɬɹɬɫɹ ɞɪɭɝ ɨ ɞɪɭɝɟ ɢ ɩɨɦɨɝɚɸɬ
ɞɪɭɝ ɞɪɭɝɭ.
ȽɅȺȽɈɅ
(VERBE)
Ƚɥɚɝɨɥɨɦ ɧɚɡɵɜɚɟɬɫɹ ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɚɹ ɱɚɫɬɶ ɪɟɱɢ, ɤɨɬɨɪɚɹ ɨɛɨɡɧɚɱɚɟɬ ɞɟɣɫɬ-

ɜɢɟ ɢɥɢ ɫɨɫɬɨɹɧɢɟ.
Les élèves écrivent. Je suis content.
ȼ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ ɝɥɚɝɨɥ ɢɝɪɚɟɬ ɪɨɥɶ ɫɤɚɡɭɟɦɨɝɨ. Ɋɚɡɥɢɱɚɸɬ ɫɥɟɞɭɸɳɢɟ ɜɢɞɵ
ɝɥɚɝɨɥɨɜ:
x ɩɟɪɟɯɨɞɧɵɟ
x ɧɟɩɟɪɟɯɨɞɧɵɟ
x ɛɟɡɥɢɱɧɵɟ
x ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɵɟ
x ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɧɵɟ
ɉɟɪɟɯɨɞɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ
(Verbes transitifs)
Ʉ ɷɬɢɦ ɝɥɚɝɨɥɚɦ ɨɬɧɨɫɹɬɫɹ ɬɟ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɢɦɟɸɬ ɩɪɢ ɫɟɛɟ ɨɛɴɟɤɬɧɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ
(complément d’objet). ɉɟɪɟɯɨɞɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ ɦɨɝɭɬ ɛɵɬɶ:
x ɩɪɹɦɨ-ɩɟɪɟɯɨɞɧɵɦɢ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɢɦɟɸɬ ɩɪɢ ɫɟɛɟ ɩɪɹɦɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ (COD –
complément d’objet direct), ɬ.ɟ. ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ ɛɟɡ ɩɪɟɞɥɨɝɚ:
Nous travaillons ce texte.
x ɤɨɫɜɟɧɧɨ-ɩɟɪɟɯɨɞɧɵɦɢ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɢɦɟɸɬ ɩɪɢ ɫɟɛɟ ɤɨɫɜɟɧɧɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ
(COI – complément d’objet indirect), ɬ.ɟ. ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ:
Le maître parle à ses élèves.
ɉɟɪɟɯɨɞɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ ɦɨɝɭɬ:
x ɢɦɟɬɶ ɩɪɢ ɫɟɛɟ ɨɞɧɨɜɪɟɦɟɧɧɨ ɞɜɚ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ (ɩɪɹɦɨɟ ɢ ɤɨɫɜɟɧɧɨɟ):
Elle explique cette règle aux étudiants.
(COD) (COI)
x ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɬɶɫɹ ɛɟɡ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ:
Elle chante. Nous comptons.
ɇɟɩɟɪɟɯɨɞɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ
(Verbes intransitifs)
Ʉ ɷɬɢɦ ɝɥɚɝɨɥɚɦ ɨɬɧɨɫɹɬɫɹ ɬɟ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɧɟ ɢɦɟɸɬ ɨɛɴɟɤɬɧɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ:

Nous voyageons. Le soleil brille. Il sort.
Attention ! ɇɟɩɟɪɟɯɨɞɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ ɧɢɤɨɝɞɚ ɧɟ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɜ ɩɚɫɫɢɜɧɨɣ
ɮɨɪɦɟ.
121
Ȼɟɡɥɢɱɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ
(Verbes impersonnels)
Ʉ ɷɬɨɣ ɝɪɭɩɩɟ ɨɬɧɨɫɹɬɫɹ ɝɥɚɝɨɥɵ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɬɨɥɶɤɨ ɜ 3 ɥ. ɟɞ. ɱ.

ɢ ɢɦɟɸɬ ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɝɨ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ “il”, ɤɨɬɨɪɨɟ ɧɟ ɩɟɪɟɜɨɞɢɬɫɹ ɧɚ
ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ.
Ȼɟɡɥɢɱɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ: pleuvoir, falloir, geler, neiger, grêler, tonner.
ɇɟɤɨɬɨɪɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ (avoir, être, faire, arriver, sembler, paraître, rester) ɢɦɟɸɬ
ɥɢɱɧɵɟ ɮɨɪɦɵ ɫɩɪɹɠɟɧɢɹ, ɧɨ ɦɨɝɭɬ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɬɶɫɹ ɢ ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɛɟɡɥɢɱɧɵɯ:
Il y a des fleurs sur la fenêtre.
Il est midi.
Il faisait clair.
Il semble qu’il pleuve.
Il leur est arrivé une histoire amusante.
Il nous reste 2 jours avant les examens.
ȼɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ
(Verbes auxiliaires)
Ʉ ɷɬɨɣ ɝɪɭɩɩɟ ɨɬɧɨɫɹɬɫɹ ɝɥɚɝɨɥɵ, ɭɬɪɚɬɢɜɲɢɟ ɫɜɨɟ ɥɟɤɫɢɱɟɫɤɨɟ ɡɧɚɱɟɧɢɟ

ɢ ɫɥɭɠɚɳɢɟ:
x ɞɥɹ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɫɥɨɠɧɵɯ ɜɪɟɦɟɧ (ɝɥɚɝɨɥɵ avoir ɢ être):
J’ai lu ce livre. Elle est venue.
x ɞɥɹ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ temps immédiats (ɝɥɚɝɨɥɵ aller ɢ venir):
Nous allons vous téléphoner. Ils viennent de lire ce livre.
Ɇɟɫɬɨɢɦɟɧɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ
(Verbes pronominaux)
ɗɬɨ ɝɥɚɝɨɥɵ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɢɦɟɸɬ ɜ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɟ ɜɨɡɜɪɚɬɧɨɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ “se”, ɢɡ-

ɦɟɧɹɸɳɢɟɫɹ ɩɨ ɥɢɰɚɦ (me, te, se, nous, vous, se).
Nous nous adressons à vous.
Tu t’appelles, comment ?
ȼɵɛɨɪ ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɵɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ “avoir” ɢɥɢ “être”
ɋ ɝɥɚɝɨɥɨɦ “avoir” ɫɩɪɹɝɚɸɬɫɹ:

x ɫɚɦɢ ɝɥɚɝɨɥɵ “avoir” ɢ “être”:
Il a eu du courage. Y as-tu été ?
x ɜɫɟ ɩɟɪɟɯɨɞɧɵɟ ɢ ɛɨɥɶɲɢɧɫɬɜɨ ɧɟɩɟɪɟɯɨɞɧɵɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ:
Nous avons dormi longtemps.
Le professeur a corrigé toutes nos fautes.
122
ȽɅȺȽɈɅ. (VERBE)
ɋ ɝɥɚɝɨɥɨɦ “être” ɫɩɪɹɝɚɸɬɫɹ:

x ɫɥɟɞɭɸɳɢɟ ɧɟɩɟɪɟɯɨɞɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ ɢ ɩɪɨɢɡɜɨɞɧɵɟ ɨɬ ɧɢɯ:
aller – venir
arriver – partir
entrer – sortir
monter – descendre
naître – mourir
tomber, rester, rentrer, retourner, revenir, devenir, parvenir, intervenir
A retenir !
x Prévenir qn de qch, de faire qch – ɩɪɟɞɭɩɪɟɠɞɚɬɶ (ɜɫɩɨɦɚɝɚɬɟɥɶɧɵɣ ɝɥɚɝɨɥ
“avoir”)
x Parvenir à qch
x ɞɨɫɬɢɝɚɬɶ (parvenir au but)
x ɞɨɠɢɬɶ ɞɨ ɫɬɚɪɨɫɬɢ (parvenir à la viellesse)
x ɩɪɢɣɬɢ ɤ ɫɨɝɥɚɲɟɧɢɸ (parvenir à un accord)
x ɞɨɫɬɢɱɶ ɜɥɚɫɬɢ (parvenir au pouvoir)
x Je ne parviens pas à faire qch – ɦɧɟ ɧɟ ɭɞɚɟɬɫɹ…
x Il nous est parvenu – ɧɚɦ ɫɬɚɥɨ ɢɡɜɟɫɬɧɨ, ɱɬɨ…
x Intervenir à qch
x ɜɦɟɲɢɜɚɬɶɫɹ ɜ… (dans les affaires d’autrui)
x ɜɵɫɬɭɩɚɬɶ ɜ ɱɶɸ-ɥɢɛɨ ɩɨɥɶɡɭ (en faveur de qn)
Nous sommes entrés dans la chambre.
Je suis allé à l’école.
Je les ai prévenus de ma visite.
Attention ! Ƚɥɚɝɨɥɵ monter, descendre, sortir, rentrer, retourner, passer ɦɨɝɭɬ
ɫɩɪɹɝɚɬɶɫɹ ɫ ɝɥɚɝɨɥɨɦ “avoir”, ɟɫɥɢ ɨɧɢ ɢɦɟɸɬ ɩɪɹɦɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ. Ɉɛɪɚɬɢɬɟ
ɜɧɢɦɚɧɢɟ ɧɚ ɢɡɦɟɧɟɧɢɟ ɡɧɚɱɟɧɢɹ ɝɥɚɝɨɥɨɜ!
Nous avons monté nos valises (ɩɨɞɧɹɥɢ).
Nous sommes montés en wagon (ɩɨɞɧɹɥɢɫɶ).
(!) Nous avons monté l’escalier (ɩɨɞɧɹɥɢɫɶ ɩɨ ɥɟɫɬɧɢɰɟ).
Elle a descendu ses bagages (ɫɩɭɫɬɢɥɚ).
Elle est descendue au rez-de-chaussé (ɫɩɭɫɬɢɥɚɫɶ).
(!) Elle a descendu l’escalier (ɫɩɭɫɬɢɥɚɫɶ ɩɨ ɥɟɫɬɧɢɰɟ).
Il a sorti son chien (ɜɵɜɟɥ).
Elle a sorti son mouchoir (ɜɵɧɭɥɚ).
Il est sorti de la maison (ɜɵɲɟɥ).
Il a rentré sa voiture dans le garage (ɩɨɫɬɚɜɢɥ).
Il est rentré très tôt (ɜɟɪɧɭɥɫɹ).
Il a retourné ses poches (ɜɵɜɟɪɧɭɥ).
Le professeur a retourné cette phrases (ɩɟɪɟɞɟɥɚɥ).
123
Le marie a retourné sa femme comme une crêpe (ɩɟɪɟɭɛɟɞɢɥ).

Le paysan a retourné le sol dans son jardin (ɩɟɪɟɤɨɩɚɥ).
Il est retourné tard (ɜɨɡɜɪɚɬɢɥɫɹ).
Enfin son fils est retourné aux études (ɡɚɫɟɥ ɡɚ ɭɱɟɛɭ).
Ils ont bien passé leurs vacances (ɩɪɨɜɟɥɢ).
Ils sont passés près de notre maison (ɩɪɨɲɥɢ).
x ɜɫɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ:

Je me suis intéressé à ce problème.
T’es-tu abonné à cette revue ?
x ɝɥɚɝɨɥɵ ɜ ɩɚɫɫɢɜɧɨɣ ɮɨɪɦɟ:
Enfin la lettre a été écrite.
Tous ces arbres sont plantés par son grand-père.
Attention ! Le verbe “demeurer” ĺ ɜ ɡɧɚɱɟɧɢɢ “habiter”:
J’ai demeuré longtemps dans cette ville.
ĺ ɜ ɡɧɚɱɟɧɢɢ “rester”:
Je suis demeurée longtemps seule.
Ƚɪɚɦɦɚɬɢɱɟɫɤɢɟ ɤɚɬɟɝɨɪɢɢ ɝɥɚɝɨɥɚ

(Les catégories grammaticales du verbe)
1. Ʉɚɬɟɝɨɪɢɹ ɥɢɰɚ ɢ ɱɢɫɥɚ (personne, nombre).
Ƚɥɚɝɨɥ ɢɦɟɟɬ ɬɪɢ ɮɨɪɦɵ ɥɢɰɚ (1-ɟ, 2-ɟ, 3-ɟ) ɢ ɞɜɟ ɤɚɬɟɝɨɪɢɢ ɱɢɫɥɚ.
Ʉɚɬɟɝɨɪɢɹ ɥɢɰɚ ɝɥɚɝɨɥɚ ɜɵɪɚɠɚɟɬɫɹ ɫ ɩɨɦɨɳɶɸ ɥɢɱɧɨɝɨ ɧɟɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɨ-
ɝɨ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ, ɚ ɤɚɬɟɝɨɪɢɹ ɱɢɫɥɚ – ɫ ɩɨɦɨɳɶɸ ɥɢɱɧɵɯ ɨɤɨɧɱɚɧɢɣ, ɤɨɬɨɪɵɟ
ɩɪɢɛɚɜɥɹɸɬɫɹ ɤ ɨɫɧɨɜɟ ɝɥɚɝɨɥɚ.
ȿɞ. ɱ. Ɇɧ. ɱ.
1 ɥɢɰɨ je parle nous parlons
2 ɥɢɰɨ tu parles vous parlez
3 ɥɢɰɨ il parle ils parlent
Ɋɚɡɥɢɱɚɸɬ ɥɢɱɧɵɟ (formes personnelles) ɢ ɧɟɥɢɱɧɵɟ ɮɨɪɦɵ ɝɥɚɝɨɥɚ (formes

nonpersonnelles).
Ʉ ɧɟɥɢɱɧɵɦ ɮɨɪɦɚɦ ɨɬɧɨɫɹɬɫɹ:
x ɢɧɮɢɧɢɬɢɜ (infinitif) ɢɥɢ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɚɹ ɮɨɪɦɚ ɝɥɚɝɨɥɚ
x ɩɪɢɱɚɫɬɢɟ (participe)
x ɞɟɟɩɪɢɱɚɫɬɢɟ (gérondif)
2. Ʉɚɬɟɝɨɪɢɹ ɜɪɟɦɟɧɢ (temps) ɨɛɨɡɧɚɱɚɟɬ ɦɨɦɟɧɬ ɩɪɨɬɟɤɚɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɜɵ-

ɪɚɠɟɧɧɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɨɦ. ɉɨ ɫɪɚɜɧɟɧɢɸ ɫ ɪɭɫɫɤɢɦ ɹɡɵɤɨɦ ɜɨ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɨɦ ɫɭɳɟ-
ɫɬɜɭɟɬ ɛɨɥɶɲɟɟ ɤɨɥɢɱɟɫɬɜɨ ɜɪɟɦɟɧ. Ɋɚɡɥɢɱɚɸɬ ɩɪɨɫɬɵɟ ɢ ɫɥɨɠɧɵɟ ɜɪɟɦɟɧɚ.
124
ɉɪɨɫɬɵɟ ɜɪɟɦɟɧɚ (temps simples) ɨɛɪɚɡɭɸɬɫɹ ɫ ɩɨɦɨɳɶɸ ɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɭɸɳɢɯ

ɝɥɚɝɨɥɶɧɵɯ ɨɤɨɧɱɚɧɢɣ ɛɟɡ ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɚ.
écrivent ĺ présent
écrivaient ĺ imparfait
Les élèves écrivirent ĺ passé simple
écriront ĺ futur simple
ɋɥɨɠɧɵɟ ɜɪɟɦɟɧɚ (temps composés) ɨɛɪɚɡɭɸɬɫɹ ɫ ɩɨɦɨɳɶɸ ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɵɯ

ɝɥɚɝɨɥɨɜ avoir ɢɥɢ être ɢ ɩɪɢɱɚɫɬɢɹ ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ (participe passé)
ɫɩɪɹɝɚɟɦɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɚ.
ont écrit ĺ passé composé

étaient venus ĺ plus-que-parfait
Les élèves eurent écrit ĺ passé antérieur
seront venus ĺ futur antérieur
Ɉɫɧɨɜɧɵɦ ɜɨ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɨɣ ɫɢɫɬɟɦɟ ɜɪɟɦɟɧ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɜɪɟɦɟɧɧɚɹ ɫɨɨɬɧɟɫɟɧ-

ɧɨɫɬɶ ɞɟɣɫɬɜɢɣ, ɤɨɬɨɪɚɹ ɜɤɥɸɱɚɟɬ: ɨɞɧɨɜɪɟɦɟɧɧɨɫɬɶ (la simultanéité), ɩɪɟɞ-
ɲɟɫɬɜɨɜɚɧɢɟ (l’antériorité), ɫɥɟɞɨɜɚɧɢɟ (la postériorité) ɢ ɩɪɨɹɜɥɹɟɬɫɹ ɩɪɢ ɫɨ-
ɝɥɚɫɨɜɚɧɢɢ ɜɪɟɦɟɧ.
3. Ʉɚɬɟɝɨɪɢɹ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɹ (le mode) ɫɥɭɠɢɬ ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɨɬɧɨɲɟɧɢɣ ɞɟɣ-

ɫɬɜɢɹ, ɜɵɪɚɠɟɧɧɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɨɦ, ɤ ɪɟɚɥɶɧɨɣ ɞɟɣɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɫɬɢ ɢ ɩɨɤɚɡɵɜɚɟɬ, ɹɜ-
ɥɹɟɬɫɹ ɥɢ ɞɟɣɫɬɜɢɟ ɪɟɚɥɶɧɵɦ ĺ ɢɡɴɹɜɢɬɟɥɶɧɨɟ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɟ (l’indicatif); ɠɟ-
ɥɚɟɦɵɦ ĺ ɫɨɫɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɟ (le subjonctif); ɜɨɡɦɨɠɧɵɦ, ɱɶɟ ɨɫɭ-
ɳɟɫɬɜɥɟɧɢɟ ɡɚɜɢɫɢɬ ɨɬ ɤɚɤɢɯ-ɥɢɛɨ ɭɫɥɨɜɢɣ ĺ ɭɫɥɨɜɧɨɟ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɟ (le
conditionnel); ɜɵɪɚɠɚɸɳɢɦ ɩɪɨɫɶɛɭ ɢɥɢ ɩɪɢɤɚɡ ĺ ɩɨɜɟɥɢɬɟɥɶɧɨɟ ɧɚɤɥɨɧɟ-
ɧɢɟ (l’impératif).
Elle lit (l’indicatif).
Elle lirait si elle trouvait un livre intéressant (le conditionnel).
Je veux qu’elle lise ! (le subjonctif).
Lis ce livre ! (l’impératif).
4. Ʉɚɬɟɝɨɪɢɹ ɡɚɥɨɝɚ (la voix) ɭɤɚɡɵɜɚɟɬ ɧɚ ɬɨ, ɱɬɨ ɫɭɛɴɟɤɬ (ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɟ) ɫɨ-
ɜɟɪɲɚɟɬ ɞɟɣɫɬɜɢɟ ĺ ɞɟɣɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɣ ɡɚɥɨɝ (la voix active) ɢɥɢ ɢɫɩɵɬɵɜɚɟɬ
ɟɝɨ ĺ ɫɬɪɚɞɚɬɟɥɶɧɵɣ ɡɚɥɨɝ (la voix passive).
Ma grand-mère cultive des légumes (la voix active).
Ces légumes sont cultivés par ma grand-mère (la voix passive).
ɇɟɤɨɬɨɪɵɟ ɝɪɚɦɦɚɬɢɫɬɵ ɜɵɞɟɥɹɸɬ ɟɳɟ ɢ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɧɵɣ ɡɚɥɨɝ (la voix
pronominale):
Nous nous sommes bien reposés.
125
Ɍɢɩɵ ɫɩɪɹɠɟɧɢɹ ɝɥɚɝɨɥɨɜ

(Les modèles de la conjugaison des verbes)
Ɏɪɚɧɰɭɡɫɤɢɟ ɝɥɚɝɨɥɵ ɞɟɥɹɬɫɹ ɧɚ ɬɪɢ ɝɪɭɩɩɵ.

I ɝɪɭɩɩɚ, ɧɚɢɛɨɥɟɟ ɦɧɨɝɨɱɢɫɥɟɧɧɚɹ, ɜɤɥɸɱɚɟɬ ɜ ɫɟɛɹ ɝɥɚɝɨɥɵ, ɢɧɮɢɧɢɬɢɜ ɤɨ-
ɬɨɪɵɯ ɨɤɚɧɱɢɜɚɟɬɫɹ ɧɚ -er:
parler, marcher, chercher.
Attention ! Ƚɥɚɝɨɥ aller ɨɬɧɨɫɢɬɫɹ ɤ III ɝɪɭɩɩɟ.
II ɝɪɭɩɩɚ ɜɤɥɸɱɚɟɬ ɜ ɫɟɛɹ ɝɥɚɝɨɥɵ, ɢɧɮɢɧɢɬɢɜ ɤɨɬɨɪɵɯ ɨɤɚɧɱɢɜɚɟɬɫɹ ɧɚ -ir:

finir, applaudir, bâtir, choisir, établir, grandir, jouir, obéir, punir, réussir, remplir,
saisir, jaunir, agir etc.
III ɝɪɭɩɩɚ ɜɤɥɸɱɚɟɬ ɝɥɚɝɨɥɵ, ɢɧɮɢɧɢɬɢɜ ɤɨɬɨɪɵɯ ɨɤɚɧɱɢɜɚɟɬɫɹ ɧɚ:

x -endre, -ondre: attendre, confondre, correspondre, défendre, descendre,
entendre, prétendre, rendre, répondre, vendre etc.
Attention ! ɝɥɚɝɨɥɵ apprendre, comprendre, prendre ɧɟ ɜɯɨɞɹɬ ɜ ɷɬɭ ɝɪɭɩɩɭ ɝɥɚ-
ɝɨɥɨɜ ɢ ɨɬɧɨɫɹɬɫɹ ɤ ɞɪɭɝɨɦɭ ɬɢɩɭ ɫɩɪɹɠɟɧɢɹ.
x -frir, -vrir: couvrir, offrir, ouvrir, souffrir etc.
x -aître: connaître, disparaître, paraître etc.
Attention ! ɝɥɚɝɨɥ naître ɧɟ ɜɯɨɞɢɬ ɜ ɷɬɭ ɝɪɭɩɩɭ ɝɥɚɝɨɥɨɜ ɢ ɨɬɧɨɫɢɬɫɹ
ɤ ɞɪɭɝɨɦɭ ɬɢɩɭ ɫɩɪɹɠɟɧɢɹ.
x -uire: conduire, construire, cuire, détruire, instruire, introduire, produire,
traduire etc.
x -tir, -mir, -vir: consentir, dormir, mentir, partir, sentir, servir, sortir etc.
x -oindre, -eindre, -aindre: atteindre, craindre, éteindre, feindre, joindre,
peindre, plaindre etc.
Ɉɫɬɚɥɶɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ III ɝɪɭɩɩɵ ɧɟ ɜɯɨɞɹɬ ɜ ɷɬɢ ɩɨɞɝɪɭɩɩɵ. ɂɯ ɫɩɪɹɠɟɧɢɟ ɢɦɟ-

ɟɬ ɪɹɞ ɨɫɨɛɟɧɧɨɫɬɟɣ. ɋɪɟɞɢ ɧɚɢɛɨɥɟɟ ɭɩɨɬɪɟɛɢɬɟɥɶɧɵɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ ɧɟɨɛɯɨɞɢɦɨ
ɭɩɨɦɹɧɭɬɶ: battre, cueillir, contredire, dire, écrire, faire, mourir, naître, prendre,
résoudre, savoir, vivre, voir, vouloir etc.
Attention ! ɝɥɚɝɨɥɵ être ɢ avoir ɬɚɤɠɟ ɨɬɧɨɫɹɬɫɹ ɤ III ɝɪɭɩɩɟ.
Ɉɫɨɛɟɧɧɨɫɬɢ ɫɩɪɹɠɟɧɢɹ ɝɥɚɝɨɥɨɜ I ɝɪɭɩɩɵ

(Les particularités des verbes du Ier groupe)
1. Ƚɥɚɝɨɥɵ, ɢɧɮɢɧɢɬɢɜ ɤɨɬɨɪɵɯ ɢɦɟɟɬ “ɟ” ɛɟɝɥɨɟ [] ɜ ɩɪɟɞɩɨɫɥɟɞɧɟɦ ɫɥɨɝɟ,

ɦɟɧɹɸɬ “ɟ” ɧɚ “è” ɜ ɡɚɤɪɵɬɨɦ ɫɥɨɝɟ (ɫɥɨɝɟ, ɨɤɚɧɱɢɜɚɸɳɟɦɫɹ ɧɚ ɫɨɝɥɚɫɧɭɸ
ɜ ɩɪɨɢɡɧɨɲɟɧɢɢ) ɩɟɪɟɞ ɧɟɩɪɨɢɡɧɨɫɢɦɵɦ “ɟ”: lever, mener, se promener,
achever, peser, semer etc.
126
je pèse nous pesons

Présent de l’Indicatif ĺ tu pèses vous pesez
il pèse ils pèsent
je pèserai nous pèserons
Futur simple ĺ tu pèseras vous pèserez
il pèsera ils pèseront
2. Ƚɥɚɝɨɥɵ, ɢɧɮɢɧɢɬɢɜ ɤɨɬɨɪɵɯ ɨɤɚɧɱɢɜɚɟɬɫɹ ɧɚ -eler, -eter, ɭɞɜɚɢɜɚɸɬ

ɜ ɡɚɤɪɵɬɨɦ ɫɥɨɝɟ -l- ɢ -t- ɩɟɪɟɞ ɧɟɩɪɨɢɡɧɨɫɢɦɵɦ “ɟ”: appeler, épeler, ficeler,
étinceler, ruisseler, jeter, projeter, voleter, feuilleter, empaqueter etc.
j’appelle nous appelons
Présent de l’Indicatif ĺ tu appelles vous appelez
il appelle ils appellent
j’appellerai nous appellerons
Futur simple ĺ tu appelleras vous appellerez
il appellera ils appelleront
Attention ! ɝɥɚɝɨɥɵ acheter, haleter, colleter, becqueter, épousseter, fureter,

crocheter, geler (dégeler, congeler), peler, écarteler, démanteler, modeler, celer,
ciseler ɧɟ ɭɞɜɚɢɜɚɸɬ -l- ɢ -t-, ɚ ɢɦɟɸɬ “è” ɜ ɡɚɤɪɵɬɨɦ ɫɥɨɝɟ.
j’achète nous achetons
Présent de l’Indicatif ĺ tu achètes vous achetez
il achète ils achètent
j’achèterai nous achèterons
Futur simple ĺ tu achèteras vous achèterez
il achètera ils achèteront
3. Ƚɥɚɝɨɥɵ, ɢɧɮɢɧɢɬɢɜ ɤɨɬɨɪɵɯ ɢɦɟɟɬ “é” ɜ ɩɪɟɞɩɨɫɥɟɞɧɟɦ ɫɥɨɝɟ, ɦɟɧɹɸɬ

“é” ɧɚ “è” ɜ ɡɚɤɪɵɬɨɦ ɫɥɨɝɟ ɩɟɪɟɞ ɧɟɩɪɨɢɡɧɨɫɢɦɵɦ “ɟ”: répéter, céder,
espérer, inquiéter, célébrer, compléter, préférer, sécher, précéder etc.
j’espère nous espérons
Présent de l’Indicatif ĺ tu espères vous espérez
il espère ils espèrent
Attention ! ȼ Futur simple, Futur dans le passé ɢ Conditionnel présent ɷɬɢ ɝɥɚɝɨɥɵ
ɫɨɯɪɚɧɹɸɬ “é”.
j’espérerai nous espérerons
Futur simple ĺ tu espéreras vous espérerez
il espérera ils espéreront
127
4. Ƚɥɚɝɨɥɵ, ɢɧɮɢɧɢɬɢɜ ɤɨɬɨɪɵɯ ɨɤɚɧɱɢɜɚɟɬɫɹ ɧɚ -cer, ɢɦɟɸɬ “ç” ɩɟɪɟɞ “a”

ɢ “o”: commencer, placer, forcer, annoncer, lancer, tracer, effacer, prononcer etc.
Présent ĺ nous lançons

Imparfait ĺ je lançais
Passé simple ĺ tu lanças
Impératif ĺ lançons !
5. Ƚɥɚɝɨɥɵ, ɢɧɮɢɧɢɬɢɜ ɤɨɬɨɪɵɯ ɡɚɤɚɧɱɢɜɚɟɬɫɹ ɧɚ -ger, ɫɨɯɪɚɧɹɸɬ “ɟ” ɩɟɪɟɞ

“a” ɢ “o”: manger, changer, venger, déranger, nager, se diriger, charger,
déménager etc.
Présent ĺ nous nageons

Imparfait ĺ il nageait
Passé simple ĺ je nageai
Impératif ĺ nageons !
6. Ƚɥɚɝɨɥɵ, ɢɧɮɢɧɢɬɢɜ ɤɨɬɨɪɵɯ ɡɚɤɚɧɱɢɜɚɟɬɫɹ ɧɚ -guer, -quer, ɫɨɯɪɚɧɹɸɬ “u”

ɩɟɪɟɞ ɜɫɟɦɢ ɝɥɚɝɨɥɶɧɵɦɢ ɨɤɨɧɱɚɧɢɹɦɢ: conjuguer, intriguer, manquer, ex-
pliquer, répliquer, provoquer, suffoquer, embarquer etc.
je provoque nous provoquons j’intrigue nous intriguons

tu provoques vous provoquez tu intrigues vous intriguez
il provoque ils provoquent il intrigue ils intriguent
Imparfait – je provoquais, j’intriguais

Passé simple – je provoquai, j’intriguai
Impératif – provoque ! provoquons ! provoquez !
intrigue ! intriguons ! intriguez !
7. Ƚɥɚɝɨɥɵ, ɢɧɮɢɧɢɬɢɜ ɤɨɬɨɪɵɯ ɨɤɚɧɱɢɜɚɟɬɫɹ ɧɚ -oyer, -uyer, ɦɟɧɹɸɬ “y” ɧɚ

“i” ɩɟɪɟɞ ɧɟɩɪɨɢɡɧɨɫɢɦɵɦ “e”: employer, nettoyer, aboyer, noyer, envoyer,
appuyer, ennuyer, essuyer, tutoyer etc.
je nettoie nous nettoyons j’essuie nous essuyons

tu nettoies vous nettoyez tu essuies vous essuyez
il nettoie ils nettoient il essuie ils essuient
Futur simple – je nettoierai, j’essuierai

Impératif – nettoie ! nettoyons ! nettoyez !
essuie ! essuyons ! essuyez !
128
Attention ! Ƚɥɚɝɨɥ envoyer ɢɦɟɟɬ ɨɫɨɛɭɸ ɮɨɪɦɭ ɜ Futur simple ɢ Conditionnel

présent:
j’enverrai j’enverrais
tu enverras tu enverrais
il enverra il enverrait
nous enverrons nous enverrions
vous enverrez vous enverriez
ils enverront ils enverraient
8. Ƚɥɚɝɨɥɵ, ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɵ ɤɨɬɨɪɵɯ ɨɤɚɧɱɢɜɚɸɬɫɹ ɧɚ -ayer ɢɦɟɸɬ ɞɜɨɣɧɭɸ ɨɪ-

ɮɨɝɪɚɮɢɸ: payer, balayer, essayer.
j’essaie (essaye) nous essayons
tu essaies (essayes) vous essayez
il essaie (essaye) ils essaient (essayent)
Attention !
x j’essaie [ɽ] – j’essaye [ɽ j]
x ɝɥɚɝɨɥ grasseyer ɫɨɯɪɚɧɹɟɬ ɜ ɨɪɮɨɝɪɚɮɢɢ “y”:
Présent ĺ je grasseye
Futur simple ĺ je grasseyerai
9. Ƚɥɚɝɨɥɵ, ɢɧɮɢɧɢɬɢɜ ɤɨɬɨɪɵɯ ɨɤɚɧɱɢɜɚɟɬɫɹ ɧɚ -ier, ɫɨɯɪɚɧɹɸɬ “i” ɩɟɪɟɞ

ɨɤɨɧɱɚɧɢɹɦɢ -iez, -ions: crier, étudier, oublier, plier, prier etc.
Imparfait – nous priions, vous priiez
Subjonctif présent – nous étudiions, vous étudiiez
10. Ƚɥɚɝɨɥɵ, ɢɧɮɢɧɢɬɢɜ ɤɨɬɨɪɵɯ ɨɤɚɧɱɢɜɚɟɬɫɹ ɧɚ -éer, ɫɨɯɪɚɧɹɸɬ “é” ɩɟɪɟɞ

ɜɫɟɦɢ ɝɥɚɝɨɥɶɧɵɦɢ ɨɤɨɧɱɚɧɢɹɦɢ: créer (procréer, recréer), agréer (dégréer,
gréer, maugréer), délinéer, toréer.
Présent: je crée nous créons

tu crées vous créez
il crée ils créent
Imparfait ĺ je créais
Futur simple ĺ je créerai
Passé simple ĺ je créai
Passé composé ĺ j’ai créé
11. ȼɫɟ ɝɥɚɝɨɥɵ I ɝɪɭɩɩɵ ɬɟɪɹɸɬ “s” ɜɨ 2 ɥ. ɟɞ. ɱ. ɜ ɩɨɜɟɥɢɬɟɥɶɧɨɦ ɧɚɤɥɨɧɟ-

ɧɢɢ, ɧɨ ɫɨɯɪɚɧɹɸɬ ɟɝɨ ɩɟɪɟɞ “en” ɢ “y”:
Parle ! ɧɨ: Parles-en ! ɧɨ: N’en parle pas !

Pense ! ɧɨ: Penses-y ! ɧɨ: N’y pense pas !
129
Ɉɫɨɛɟɧɧɨɫɬɢ ɫɩɪɹɠɟɧɢɹ ɝɥɚɝɨɥɨɜ II ɝɪɭɩɩɵ

(Les particularités des verbes du II-me groupe)
1. ȼɫɟ ɝɥɚɝɨɥɵ II ɝɪɭɩɩɵ ɢɦɟɸɬ ɫɭɮɮɢɤɫ -iss ɜɨ ɦɧ. ɱ. Présent de l’Indicatif ɢ

ɜ ɩɪɨɢɡɜɨɞɧɵɯ ɨɬ ɧɟɝɨ ɜɪɟɦɟɧɚɯ:
Présent ĺ je remplis nous remplissons

tu remplis vous remplissez
il remplit ils remplissent
Imparfait ĺ je remplissais
Impératif ĺ remplis ! remplissons ! remplissez !
2. Ƚɥɚɝoɥ haʀr ɫɨɯɪɚɧɹɟɬ “tréma” ɧɚɞ “ ʀ ” ɜɨ ɜɫɟɯ ɮɨɪɦɚɯ, ɤɪɨɦɟ ɟɞ. ɱ. Présent
de l’Indicatif ɢ 2 ɥ. ɟɞ. ɱ. impératif:
Présent ĺ je hais nous haʀssons

tu hais vous haʀssez
il hait ils haʀssent
Impératif ĺ hais ! haʀssons ! haʀssez !
Ɉɫɨɛɟɧɧɨɫɬɢ ɫɩɪɹɠɟɧɢɹ ɝɥɚɝɨɥɨɜ III ɝɪɭɩɩɵ

(Les particularités des verbes du III-me groupe)
1. ɍ ɝɥɚɝɨɥɨɜ ɧɚ -endre, -ondre ɨɬɫɭɬɫɬɜɭɟɬ “t” ɜ 3 ɥ. ɟɞ. ɱ. Présent l’Indicatif
il descend, il confond
2. Ƚɥɚɝɨɥɵ ɧɚ -frir, -vrir ɜ Présent de l’Indicatif ɢ Impératif ɫɩɪɹɝɚɸɬɫɹ ɩɨ ɦɨ-

ɞɟɥɢ ɝɥɚɝɨɥɨɜ I ɝɪɭɩɩɵ:
je couvre nous couvrons

tu couvres vous couvrez
il couvre ils couvrent
couvre ! couvrons ! couvrez !
3. Ƚɥɚɝɨɥɵ ɧɚ -aître ɢɦɟɸɬ “ î ” ɩɟɪɟɞ “t”:
Présent ĺ il connaît
Futur simple ĺ je connaîtrai
Conditionnel ĺ tu connaîtrais
130
4. Ƚɥɚɝɨɥɵ ɧɚ -tir, -mir, -vir ɬɟɪɹɸɬ ɩɨɫɥɟɞɧɢɣ ɫɨɝɥɚɫɧɵɣ ɨɫɧɨɜɵ -t, -m, -v ɩɟ-
ɪɟɞ ɫɨɝɥɚɫɧɵɦ ɨɤɨɧɱɚɧɢɟɦ ɜ ɟɞ. ɱ. Présent de l’Indicatif:
Je pars (dors, sers)

tu pars (dors, sers)
il part (dort, sert)
nous partons (dormons, servons)
vous partez (dormez, servez)
ils partent (dorment, servent)
5. Ƚɥɚɝɨɥɵ ɧɚ -aindre, -oindre, -eindre ɢɦɟɸɬ ɛɭɤɜɨɫɨɱɟɬɚɧɢɟ “gn” ɩɟɪɟɞ ɝɥɚ-

ɝɨɥɶɧɵɦ ɨɤɨɧɱɚɧɢɟɦ ɜɨ ɦɧ. ɱ. Présent de l’Indicatif, ɜ Passé simple
ɢ ɜ ɩɪɨɢɡɜɨɞɧɵɯ ɨɬ ɧɢɯ ɮɨɪɦɚɯ:
Présent ĺ je crains nous craignons

tu crains vous craignez
il craint ils craignent
Passé simple ĺ je craignis
Imparfait ĺ je craignais
Subjonctif présent ĺ que je craigne
6. Ƚɥɚɝɨɥɵ dire, faire, être ɢɦɟɸɬ ɨɤɨɧɱɚɧɢɟ “es” ɜɨ 2 ɥ. ɦɧ. ɱ. Présent de

l’Indicatif ɢ ɜ Impératif:
vous dites, vous faites, vous êtes

dites ! faites !
Attention !
x ɜɫɟ ɩɪɨɢɡɜɨɞɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ ɨɬ dire ɜɨ 2 ɥ. ɦɧ. ɱ. Présent de l’Indicatif ɢɦɟɸɬ
ɨɤɨɧɱɚɧɢɟ “ez”: contredire, interdire, prédire, dédire, médire.
vous contredisez, vous interdisez
x ɝɥɚɝɨɥ maudire ɫɩɪɹɝɚɟɬɫɹ ɤɚɤ ɝɥɚɝɨɥ II ɝɪɭɩɩɵ, ɤɪɨɦɟ participe passé:
Présent ĺ je maudis nous maudissons

tu maudis vous maudissez
il maudit ils maudissent
Imparfait ĺ je maudissais
Passé composé ĺ j’ai maudit
7. Ƚɥɚɝɨɥɵ avoir, être, savoir ɢɦɟɸɬ ɫɥɟɞɭɸɳɢɟ ɮɨɪɦɵ ɜ Impératif:
Aie ! Sois ! Sache !

Ayons ! Soyons ! Sachons !
Ayez ! Soyez ! Sachez !
131
8. Participe passé ɝɥɚɝɨɥɚ devoir ɢɦɟɟɬ “û”:

j’ai dû
9. Ƚɥɚɝɨɥɵ courir, mourir ɜ Futur simple ɢɦɟɸɬ ɮɨɪɦɵ:

je courrai je mourrai
tu courras tu mourras
il courra il mourra
nous courrons nous mourrons
vous courrez vous mourrez
ils courront ils mourront
10. Ƚɥɚɝɨɥɵ cueillir, accueille, récueillir ɜ Présent de l’Indicatif, ɜ Futur simple

ɢ ɜ Conditionnel ɫɩɪɹɝɚɸɬɫɹ ɩɨ ɦɨɞɟɥɢ ɝɥɚɝɨɥɨɜ I ɝɪɭɩɩɵ:
Présent ĺ je cueille nous cueillons
tu cueilles vous cueillez
il cueille ils cueillent
Futur simple ĺ je cueillerai
Conditionnel ĺ je cueillerais
Partie pratique
Ex. 1. Mettez les infinitifs au présent de l’Indicatif.
1. Nicole (acheter) un kilo de pommes et les (peler). 2. Nous (prononcer) les sons
français et (répéter) toutes les phrases après le speaker. 3. Comment (s’appeler)-tu ?
4. Ce jeune homme est bien élevé, il (se lever) et (céder) toujours sa place aux vieilles
personnes. 5. Sa santé me (inquiéter) beaucoup. 6. Au printemps on (semer) du blé.
7. Combien (payer)-tu ce dictionnaire ? 8. Les enfants (feuilleter) un grand livre intéres-
sant. 9. (Geler)-il aujourd’hui ? 10. Le professeur (vouvoyer) toujours ses élèves. 11. Le
chien (lécher) la main de son maître. 12. C’est dommage mais je ne sais pas quel film on
(projeter) dans notre cinéma. 13. Les examens approchent ! (Espérer)-tu bien les passer
? 14. Nous (se diriger) vers la place du général De Gaule. 15. Les grandes personnes
(protéger) toujours les petits. 16. Que (étudier)-vous ? 17. Ce peintre (créer) un vrai
chef-d’oeuvre. 18. Nous (crier) à nous amis de nous attendre. 19. Elle écrit quelques
mots sur une feuille de papier, la (plier) et (jeter) dans une boîte aux lettres. 20. Nous
(remercier) nos parents pour leur bonté. 21. Le soleil (étinceler) dans le ciel bleu. 22. Le
sculpteur (modeler) la maquette de sa statue. 23. La vendeuse (empaqueter) mon achat
et le (ficeler). 24. Les oiseaux (becqueter) les miettes de pain, que nous leur (lancer).
25. Elle (grasseyer) en parlant français.
Ex. 2. Mettez les infinitifs au Futur simple:

1. Si je vais au magasin, je (acheter) du pain et du beurre. 2. Au printemps, quand le
soleil (étinceler), la neige (dégeler) vite. 3. Elle n’aime pas mes idées, cette fois elle
(rejeter) de nouveau ma proposition. 4. Je (espérer) que tu (interpréter) bien mes
132
paroles. 5. Comment (employer)-tu ton temps libre ? 6. S’il le permet, je le (tutoy-

er). 7. Dans un mois je (rester) seule et je (m’ennuyer) de toi. 8. Pour les examens
nous (répéter) tous les mots et (conjuguer) tous les verbes. 9. Nous (appeler) le doc-
teur si tu as de la température. 10. Je vous (envoyer) la réponse dans une semaine.
Ex. 3. Mettez les infinitifs à l’Imparfait:
1. Les nuages noirs (annoncer) l’orage. 2. Quand Marie était mécontente, elle
(froncer) les sourcils. 3. Il (nager) comme un poisson. 4. Les voyageurs (allonger)
les pas. 5. Dans ce brouillard épais nous (distinguer) à peine les silhouettes de nos
amis. 6. Nous (travailler) dans la cour, nous (scier) de grosses bûches. 7. Danielle
était une des meilleures élèves, elle (étudier) bien. 8. Après le dîner, il (forcer) les
enfants à travailler dans le jardin. 9. Cette personne (maugréer) toujours contre
tous. 10. Les sportifs (lancer) des disques, (nager), (sauter) en longueur.
Ex. 4. Mettez les infinitifs à l’Impératif:

1. (Se rappeler – 2 p. sing.) la concordance des temps et (employer – 2 p. sing.) bi-
en les verbes nécessaires ! 2. Il est déjà 7 heures ! (Se lever – 2 p. sing.) vite !
3. Si vous voulez ne pas être en retard, (allonger – 1 p. pl.) le pas ! 4. Ne
(s’ennuyer) pas, (essayer) de t’amuser ! 5. J’aime bien ces bonbons. (Acheter – 1 p.
pl.)-en un kilo ! 6. J’ai faim, (commencer – 1 p. pl.) à dîner, (manger – 1 p. pl.) ces
bons plats ! 7. Je ne sais pas l’orthographe de ce mot, (épeler – 2 p. sing.)-le !
Ex. 5. Mettez les infinitifs au Présent de l’Indicatif:

1. Je (haïr) le mensonge. 2. Les femmes (pâlir) de peur. 3. Il (réfléchir) toujours
avant de répondre. 4. Les enfants (obéir) à tous nos ordres. 5. Je cueille des fleurs et
vous (remplir) le vase d’eau. 6. Comme vous êtes gourmande, vous (grossir) tou-
jours. 7. C’est un bon médecin, il (guérir) bien les malades qui (se rétablir) vite. 8.
Chaque année nous (se réunir) avec nos amis d’école. 9. Ses chansons (jouir) d’une
grande popularité. 10. Un homme énorme et effrayant (surgir) devant elle.

1. Il (faire) sombre, la peur la (saisir). 2. J’habitais loin de mes parents et (réussir) à
les voir rarement. 3. Une fois par mois, il (réunir) ses amis chez lui. 4. Plus ils
(avancer), plus leur désespoir (grandir). 5. Il était un enfant désobéissant et on le
(punir) souvent. 6. Nous nous reposions bien, nous (jouir) de la mer et du beau
temps.
1. (Se réunir – 1 p. pl.), j’ai beaucoup de choses à vous dire ! 2. Ne (se réjouir – 2 p.
sing.) pas trop de la rencontre ! Elle se fâche contre vous. 3. (Se rétablir) plus vite,
nous nous ennuyons de vous, nous avons besoin de vous. 4. Ne vous dépêchez pas,
(ralentir) vos pas ! 5. Enfants ! (Finir) de bavarder, vous empêchez les autres de
travailler ! 6. (Eclaircir) nos doutes, s’il vous plaît !
133
Ex. 8. Testez vos connaissances (verbes du 1er et 2me groupes) ! Ecrivez les formes
correctes des verbes ci-dessous:
Présent
2 pers., sing.: tu – se promener, épeler, modeler, jeter, sécher, conjuguer, haïr, em-
barquer, employer, payer, récréer, rougir.
1 pers., pl.: nous – saisir, procréer, oublier, tutoyer, suffoquer, déménager, tracer,
célébrer, peler, achever, feuilleter.
Futur simple
1 pers., sing.: je – semer, grasseyer, envoyer, projeter, congeler, compléter, man-
quer, appuyer, créer, balayer, effacer, s’inquiéter.
Imparfait
2 pers., pl.: vous – mener, empaqueter, crier, espérer, prononcer, déranger, étudier,
haïr, provoquer, essayer, agréer, plier.
Passé simple
3 pers., sing.: il – établir, créer, oublier, ennuyer, conjuguer, charger, placer,
préférer, appeler, modeler, lever, haïr.
Impératif
2 pers., sing.: – achever, ficeler, peler, répéter, forcer, nager, provoquer, envoyer,
essayer, grasseyer, modeler, projeter.
2 pers., pl.: – semer, feuilleter, sécher, lancer, déranger, répliquer, tutoyer, punir,
prier, créer.
Ex. 9. Mettez les infinitifs des verbes du 3 groupe aux temps indiqués:
1. Ils (traduire – p.s.) correctement toutes les phrases. 2. Que ces fleurs (sentir – prés.)
bon ! (Cueillir – impératif, 2 p. sing.) – les ! 3. Demain nous (courir – f.s.) tous les ma-
gasins de la ville. 4. Elles (feindre – prés.), elles ne (être) plus malades. 5. Ne (mentir –
impératif, 2 p. sing.) pas, je les (voir – p.c.) et ils m’ont tout raconté. 6. Ne (contredire –
impératif, 2 p. pl.) pas ces gens, ils (connaître – prés.) toute la vérité et ils (pouvoir –
prés.) t’aider. 7. Le soir elle (atteindre – p.s.) une petite demeure toute seule au bord de
la rivière. 8. Il (savoir – f.s.) gagner sa vie, il (connaître – prés.) tant de métiers. 9. Le
malade (être – imparfait) pâle, il (gémir – imparfait). Enfin il (ouvrir – p.c.) les yeux,
mais ne (comprendre – p.c.) où il se trouvait. 10. On (dire – prés.) qu’il ( pleuvoir – f.s.)
demain et nous ne (pouvoir – f.s.) pas nous promener. 11. Pendant toute la journée le
bataillon (tenir – p.s.) tête aux attaques des ennemis. 12. Ils (résoudre – prés.) vite tous
les problèmes qu’on leur propose. 13. Pourquoi le (battre – p.c.)-tu ? 14. Cette eau
minérale (être – prés.) très bonne, nous la (boire – prés.) avec plaisir. 15. Cette
bohémienne (maudire – prés.) tout le monde.
Ex. 10. Testez vos connaissances (verbes du 3 groupe) ! Ecrivez les formes cor-
rectes des verbes ci-dessous:
Présent
3 pers., pl.: ils – ouvrir, descendre, mentir, connaître, craindre, maudire, cueillir,
cuire, prédire, vouloir, apprendre, aller.
2 pers., pl.: vous – dire, couvrir, plaindre, servir, faire, maudire, avoir, recevoir,
contredire, être, paraître, confondre.
134
Futur simple
3 pers., sing.: il – pouvoir, courir, pleuvoir, venir, savoir, être, aller, mourir, voir,
cueillir, recevoir, falloir.
Imparfait
1 pers., pl.: nous – vendre, souffrir, disparaître, construire, sentir, plaindre, écrire,
tenir, interdire, prendre, battre, maudire.
Passé composé
1 pers., sing.: je – suivre, naître, perdre, vivre, maudire, peindre, sortir, produire,
connaître, offrir, descendre, devoir.
Passé simple
2 pers., sing.: tu – attendre, ouvrir, conduire, partir, éteindre, faire, être, aller, voir,
lire, battre, naître.
Impératif
2 pers., sing.: – tenir, courir, savoir, ouvrir, répondre, dormir, plaindre, être, venir,
prendre.
2 pers., pl.: – apprendre, avoir, interdire, faire, feindre, servir, rendre, conduire,
suivre, tenir.
Bilan
Ex. 1. Mettez les infinitifs au Présent de l’Indicatif:

1. A quelle heure (se lever)-tu d’habitude ? 2. Ton chien, comment (s’appeler)-
il ? 3. Ces expressions (s’employer) rarement. 4. Vous (dire) toujours la vérité.
5. Nous (prononcer) bien les sons nasaux. 6. Quand (projeter)-tu de rentrer ?
7. Le cambrioleur (crocheter) la porte, mais notre héros le (colleter) et (jeter)
dehors. 8. Nous (espérer) vous voir chez nous dimanche. 9. Il fait mauvais et je
(s’ennuyer) chez moi toute seule. 10. Les impressionnistes (peindre) bien les
paysages. 11. Il ne (craindre) rien. 12. Je (s’apercevoir) que vous (pâlir).
13. Les enfants (bâtir) une grande maison de cubes. 14. Chaque jour il me (of-
frir) un bouquet de roses. 15. Cette femme (être) très honnête, elle ne (mentir)
jamais. 16. Ces hommes (être) célèbres, on (connaître) leur courage. 17. Ces
enfants (souffrir) de l’estomac, on (devoir) appeler le médecin. 18. Que ces
fleurs (sentir) bon, je les (adorer). 19. Maman (s’inquiéter) toujours de nous
tous. 20. Je (être) fatiguée et je ( mourir) de faim.
Ex. 2. Mettez les infinitifs au Futur simple:

1. Si tu travailles bien, tu (recevoir) une bonne note. 2. Je (aller) à la poste et je
lui (envoyer) un télégramme. 3. Quand le dîner (être) prêt, je vous (appeler).
4. Si vous voulez, je vous (tenir) compagnie. 5. Je (mourir) de peur, si je vois
ce monstre. 6. Bientôt tu (devenir) un bon spécialiste. 7. On dit qu’il (pleuvoir)
demain. Il (falloir) prendre un parapluie. 8. Que (faire)-ils après les classes ?
9. Je finis mes études, dans un mois je (soutenir) ma thèse. 10. Qu’est-ce que tu
(procréer) ?
135

1. Ils (être) malades. C’est pourquoi ils (manger) peu. 2. Nous (étudier) très soig-
neusement ce manuscrit, car il (falloir) le déchiffrer. 3. Il n’y (avoir) que des enne-
mis autour de lui, il les (haʀr). 4. Chaque fois que je les (voir), ils (commencer) à
me raconter leur histoire. 5. Le soir elle (éteindre) toutes les lumières et (sortir)
dans le jardin. 6. Pendant qu’ils (ranger) les affaires, nous (balayer) la cuisine et
(essuyer) la poussière. 7. Il (faire) froid dehors, il (geler), il y (avoir) un vent terri-
ble. 8. Nous (travailler) toujours ensemble: je (rédiger) des articles, Nicolas les
(traduire) en français, il (écrire) ces traductions dans un gros cahier. 9. Les enfants
(s’amuser), ils (faire) des bulles de savon. 10. Tous les dimanches, ils (se réunir)
ensemble, (manger) de bonnes choses, (boire) du vin et (discuter) leurs problèmes.
Ex. 4. Mettez les infinitifs au Passé composé:

1. Maman (ouvrir) la fenêtre et (appeler) les enfants. 2. (Répondre)-tu déjà à ses
questions ? 3. Il (pleuvoir), nous (rester) à la maison. 4. Qui (craindre)-tu ? – Je ne
(avoir) peur de personne. 5. D’abord les gars (se battre), puis ils (courir) jouer en-
semble. 6. En quelle année (naître)-elle ? 7. Ma mère (vivre) pendant dix ans dans
cette ville. 8. Ils (devoir) poursuivre leurs expériences. 9. La bohémienne (maudire)
cette femme. 10. A quelle heure (revenir)-vous chez vous ?
Ex. 5. Mettez les infinitifs au Passé simple:

1. Ils (achever) la phrase et (se taire). 2. En 1977 Jacques Chirac (être) élu maire de
Paris. 3. En 2007 Nicolas Sarcozy (devenir) Président de la République française.
4. Les élèves (faire) leurs devoirs et le professeur les (corriger). 5. Il ne les (appe-
ler) jamais par leurs noms. 6. Les enfants (feindre) de ne pas voir les parents. 7. Le
grand garçon (apercevoir) les petits, les (battre) mais ceux-ci (se plaindre) de lui et
il (être) puni. 8. On (construire) cette maison l’année passée. 9. Toute l’année elle
(souffrir) de cette maladie. 10. Elle (descendre) l’escalier et (commencer) à frapper
à la porte du rez-de-chaussée. 11. Jeanne (haʀr) tous ceux qui l’entouraient.

1. (Etre – 2 pers., pl.) prudent, il est un homme dangereux, ne le (contredire) pas!
2. (Savoir) résoudre ce problème toi-mème ! 3. (Avoir) la patience de l’écouter !
Il vous estime. 4. Ne (envoyer) pas tes articles au rédacteur, ils ne sont pas encore
prêts. 5. Nous sommes fatigués, (s’asseoir) ! 6. (Se lever) vite, il est déjà tard !
7. Ne (s’inquiéter) pas d’elle, elle te téléphonera bientôt. 8. (Prononcer) bien ces sons
français. Vous pouvez le faire ! 9. (Conjuguer) les verbes du troisième groupe ! Nous
les avons oubliés. 10. Ne (craindre) pas cet homme ! Il ne te fera pas de mal.
Ex. 7. Dites aux temps composés en choisissant l’auxiliaire “avoir” ou “être”.

1. Elle est très têtue, mais il la (retourner) comme une crêpe. 2. Les enfants (passer)
les grandes vacances chez leurs parents à la campagne. 3. Il nous (parvenir) qu’ils
136
(passer) leurs examens avec succès. 4. Le bateau (descendre) la Volga et (passer)

toutes les écluses. 5. Elle (sortir) de la maison comme toujours de bonne heure.
6. On lui (demander) si ses parents ( demeurer) longtemps dans cette appartement.
7. Savez-vous qui ( parvenir) au pouvoir dans ce pays. 8. Il y avait des problèmes
avec leur fils, il ne voulait pas étudier. Mais maintenant il (retourner) à l’école.
9. Maman était malade, elle gardait le lit, c’est pourquoi Sabine lui (monter) le re-
pas dans sa chambre. 10. Mon amie ne (entrer) à la faculté des langues étrangères
qu’au troisième essai. 11. Minna (sortir) son mouchoir en dentelle et le (laisser
tomber) exprès pour que Christophe le ramasse. 12. Elle ( se retourner) et (voir) un
inconnu qui (monter) déjà l’escalier et s’approchait d’elle. 13. On nous (inviter)
tous au salon. Nous y (passer) pour prendre du thé. 14. Ce jour-là elle (rentrer)
comme toujours sa voiture au garage. 15. “Je le cherche partout mais je ne (parve-
nir) à le trouver, où (passer)-il ?”, – (dire) Henriette à sa copine.
16. Je (prendre) connaissance de votre composition, elle me (plaire), mais je (re-
tourner) quelques phrases. 17. La maîtresse de la maison (prendre) congé de tous
ses invités et (demeurer) enfin seule. 18. Comme le paletot était trop vieux, il le (re-
tourner). 19. Le fiancé (passer) une belle bague sur le doigt de sa bien aimée.
20. D’abords la petite (prendre) froid, puis c’était une petite grippe qu’elle (passer)
à son frère. 21. Le berger (passer) toutes les vaches à l’étable. 22. (Retourner) –
elles déjà dans leur ville natale ? 23. Ca sent le roussi ! Qu’est ce qui (se passer) ?
– La cuisinière ne (retourner) pas les cotelettes, elle les (brûler) toutes.
24. On (apprendre) que ce bateau (passer) des marchandises en contrebande.
25. Ma copine (se casser) le pied et je (passer) la voir à l’hôpital.

1. ɉɨɱɟɦɭ ȼɵ ɩɨɛɥɟɞɧɟɥɢ? ȼɵ ɯɨɪɨɲɨ ɫɟɛɹ ɱɭɜɫɬɜɭɟɬɟ? 2. Ʉɚɤɢɟ ɢɧɨɫɬɪɚɧ-
ɧɵɟ ɹɡɵɤɢ ɜɵ ɢɡɭɱɚɟɬɟ ɜ ɲɤɨɥɟ? 3. ɉɨɥɨɠɢ ɫɜɨɸ ɬɟɬɪɚɞɶ ɧɚ ɫɬɨɥ ɢ ɨɬɜɟɱɚɣ ɧɚ
ɦɨɢ ɜɨɩɪɨɫɵ! 4. ə ɡɧɚɸ, ɱɬɨ ɜɵ ɜɫɟɝɞɚ ɝɨɜɨɪɢɬɟ ɩɪɚɜɞɭ. 5. ɉɨɠɚɥɟɣɬɟ ɪɨɞɢɬɟ-
ɥɟɣ, ɧɟ ɩɪɨɬɢɜɨɪɟɱɶɬɟ ɢɦ, ɨɧɢ ɨɱɟɧɶ ɜɨɥɧɭɸɬɫɹ ɡɚ ɜɚɫ. 6. ȼɨ ɜɪɟɦɹ ɫɩɨɪɬɢɜ-
ɧɵɯ ɫɨɪɟɜɧɨɜɚɧɢɣ ɦɵ ɛɟɝɚɟɦ, ɩɪɵɝɚɟɦ, ɦɟɬɚɟɦ ɞɢɫɤɢ, ɩɥɚɜɚɟɦ, ɢɝɪɚɟɦ ɜ ɦɹɱ.
7. Ʉɚɤɢɟ ɩɪɨɢɡɜɟɞɟɧɢɹ ɨɧ ɫɨɡɞɚɥ ɡɚ ɩɨɫɥɟɞɧɢɟ ɝɨɞɵ? 8. ɇɟ ɥɝɢ, ɹ ɜɫɟ ɜɢɞɟɥ
ɢ ɦɨɝɭ ɢɦ ɜɫɟ ɪɚɫɫɤɚɡɚɬɶ. 9. ȼ ɤɚɤɨɦ ɝɨɞɭ ɀ. ɒɢɪɚɤ ɢɡɛɪɚɧ ɩɪɟɡɢɞɟɧɬɨɦ
Ɏɪɚɧɰɢɢ? 10. ȼɡɜɟɫɶ ɦɧɟ, ɩɨɠɚɥɭɣɫɬɚ, ɤɢɥɨɝɪɚɦɦ ɲɨɤɨɥɚɞɧɵɯ ɤɨɧɮɟɬ, ɡɚɩɚ-
ɤɭɣ ɢɯ ɢ ɡɚɜɹɠɢ! 11. ɋɭɦɟɣ ɩɨɧɹɬɶ ɟɟ. Ɉɧɚ ɪɨɞɢɥɚɫɶ ɜ ɩɪɨɲɥɨɦ ɜɟɤɟ ɢ ɧɟ ɡɧɚ-
ɟɬ ɫɨɜɪɟɦɟɧɧɵɯ ɡɚɤɨɧɨɜ. 12. ɉɨɞɦɟɬɢ ɩɨɥ, ɫɨɬɪɢ ɩɵɥɶ, ɩɨɱɢɫɬɢ ɤɨɜɟɪ,
ɜ ɨɛɳɟɦ, ɧɚɜɟɞɢ ɩɨɪɹɞɨɤ ɜ ɤɨɦɧɚɬɟ! 13. ȿɫɥɢ ɭ ɬɟɛɹ ɛɨɥɢɬ ɝɨɪɥɨ, ɜɵɩɟɣ ɬɟɩ-
ɥɨɝɨ ɦɨɥɨɤɚ ɢ ɜɵɡɨɜɢ ɜɪɚɱɚ! 14. Ɉɫɟɧɶɸ ɱɚɫɬɨ ɢɞɟɬ ɞɨɠɞɶ, ɥɢɫɬɶɹ ɠɟɥɬɟɸɬ,
ɩɚɞɚɸɬ ɢ ɩɨɤɪɵɜɚɸɬ ɡɟɦɥɸ ɤɨɜɪɨɦ. 15. Ⱦɚɜɚɣɬɟ ɩɨɚɩɥɨɞɢɪɭɟɦ ɷɬɨɦɭ ɚɤɬɟɪɭ,
ɨɧ ɦɨɥɨɞ, ɧɨ ɨɱɟɧɶ ɯɨɪɨɲɨ ɢɝɪɚɟɬ (interpréter) ɫɜɨɸ ɪɨɥɶ. 16. ɑɬɨ ɜɵ ɞɟɥɚɟ-
ɬɟ? – Ɇɵ ɟɞɢɦ ɷɬɢ ɮɪɭɤɬɵ, ɨɧɢ ɨɱɟɧɶ ɜɤɭɫɧɵɟ. ɉɪɢɫɨɟɞɢɧɹɣɫɹ ɤ ɧɚɦ, ɬɨɥɶɤɨ
ɩɨɱɢɫɬɢ ɢɯ! 17. ȿɫɥɢ ɦɵ ɩɥɨɯɨ ɩɪɨɢɡɧɨɫɢɦ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɢɟ ɫɥɨɜɚ, ɭɱɢɬɟɥɶ ɩɪɨ-
ɫɢɬ ɩɨɜɬɨɪɢɬɶ ɢɯ ɢɥɢ ɦɵ ɝɨɜɨɪɢɦ ɢɯ ɩɨ ɛɭɤɜɚɦ. 18. ɇɚ ɱɬɨ ɬɵ ɧɚɞɟɟɲɶɫɹ?
137
19. Ɍɵ ɱɚɫɬɨ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɲɶ ɫɥɨɜɚ, ɫɦɵɫɥ ɤɨɬɨɪɵɯ ɧɟ ɡɧɚɟɲɶ. 20. ɗɬɨ ɩɪɢɱɚɫ-
ɬɢɟ ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ ɫɨɝɥɚɫɭɟɬɫɹ ɫ ɩɪɹɦɵɦ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟɦ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɫɬɨɢɬ
(précéder) ɩɟɪɟɞ ɝɥɚɝɨɥɨɦ.
Ex. 9. Faites le thème en choisissant les auxiliaires convenables: 1. Ɉɧɚ ɜɵɧɭɥɚ

ɢɡ ɤɚɪɦɚɧɚ ɪɭɤɭ ɢ ɩɨɤɚɡɚɥɚ ɧɚɦ ɫɜɨɟ ɧɨɜɨɟ ɤɨɥɶɰɨ. 2. Ɇɵ ɜɵɲɥɢ ɢɡ ɤɨɦɧɚɬɵ,
ɬɚɤ ɤɚɤ ɬɚɦ ɩɥɨɯɨ ɩɚɯɥɨ. 3. Ɇɨɹ ɛɚɛɭɲɤɚ ɨɫɬɚɜɚɥɚɫɶ ɜɫɸ ɠɢɡɧɶ ɜ ɞɟɪɟɜɧɟ, ɝɞɟ
ɩɪɨɠɢɥɚ ɞɨ ɝɥɭɛɨɤɨɣ ɫɬɚɪɨɫɬɢ. 4. ɇɟɡɧɚɤɨɦɤɚ ɛɵɫɬɪɨ ɫɩɭɫɬɢɥɚɫɶ ɩɨ ɥɟɫɬɧɢɰɟ
ɢ ɜɵɲɥɚ ɜɨ ɞɜɨɪ. 5. ɇɚɦ ɫɬɚɥɨ ɢɡɜɟɫɬɧɨ, ɱɬɨ ɜ ɩɨɢɫɤɚɯ ɤɥɚɞɚ ɨɧ ɩɟɪɟɤɨɩɚɥ
ɜɟɫɶ ɫɚɞ. 6. Ɍɭɪɢɫɬɵ ɩɨɞɧɹɥɢɫɶ ɩɨ ɛɭɥɶɜɚɪɭ ɢ ɩɨɞɨɲɥɢ ɤ ɦɭɡɟɸ. 7. Ɇɨɣ ɞɪɭɝ
ɞɨɛɢɥɫɹ ɫɜɨɟɣ ɰɟɥɢ, ɨɧ ɫɬɚɥ ɢɡɜɟɫɬɧɵɦ ɪɟɠɢɫɫɟɪɨɦ. 8. Ɇɵ ɜɟɪɧɭɥɢɫɶ ɧɚɡɚɞ,
ɬɚɤ ɤɚɤ ɡɚɛɵɥɢ ɫɜɨɢ ɤɧɢɝɢ. 9. Ɇɚɪɤ ɞɨɥɝɨ ɛɨɥɟɥ, ɧɨ ɬɟɩɟɪɶ ɨɧ ɡɞɨɪɨɜ
ɢ ɜɨɡɨɛɧɨɜɢɥ ɪɚɛɨɬɭ. 10. Ʉɢɪɢɥɥ ɯɨɪɨɲɢɣ ɢɧɠɟɧɟɪ, ɨɧ ɫɚɦ ɫɨɛɪɚɥ ɤɨɦɩɶɸɬɟɪ
ɡɚ ɦɟɫɹɰ. 11. ɗɬɨɬ ɩɚɫɫɚɠɢɪ ɜɵɲɟɥ ɧɚ ɨɫɬɚɧɨɜɤɟ ɩɨɫɥɟɞɧɢɦ. 12. Ɉɧɚ ɛɨɹɥɚɫɶ
ɷɬɨɝɨ ɪɚɡɝɨɜɨɪɚ ɫ ɪɨɞɢɬɟɥɹɦɢ, ɩɨɷɬɨɦɭ ɦɟɞɥɟɧɧɨ ɩɨɞɧɹɥɚɫɶ ɩɨ ɫɬɭɩɟɧɶɤɚɦ
ɢ ɬɢɯɨ ɩɨɡɜɨɧɢɥɚ ɜ ɞɜɟɪɶ. 13. ɍɫɥɵɲɚɜ ɲɭɦ, ɨɧ ɜɵɫɭɧɭɥ ɝɨɥɨɜɭ ɜ ɨɤɧɨ.
14. ə ɪɚɞ, ɱɬɨ ɟɣ ɩɨɦɨɝɥɢ ɜɵɣɬɢ ɢɡ ɷɬɨɣ ɫɥɨɠɧɨɣ ɫɢɬɭɚɰɢɢ. 15. Ʌɢɮɬ ɧɟ ɪɚɛɨ-
ɬɚɟɬ, ɩɨɷɬɨɦɭ ɦɵ ɩɨɞɧɹɥɢɫɶ ɧɚ ɩɹɬɵɣ ɷɬɚɠ ɩɟɲɤɨɦ. 16. Ɉɧɚ ɡɚɪɚɡɢɥɚ ɝɪɢɩɩɨɦ
ɜɫɟɯ ɫɜɨɢɯ ɞɪɭɡɟɣ. 17. ɉɨɫɥɟ ɜɨɣɧɵ ɨɧ ɜɨɡɜɪɚɬɢɥɫɹ ɜ ɫɜɨɣ ɪɨɞɧɨɣ ɝɨɪɨɞ, ɝɞɟ
ɩɪɨɜɟɥ ɜɫɟ ɫɜɨɟ ɞɟɬɫɬɜɨ. 18. Ɇɚɪɬɢɧɚ ɫɨɛɢɪɚɟɬɫɹ ɧɚ ɩɪɚɡɞɧɢɤ, ɩɨɷɬɨɦɭ ɨɧɚ
ɜɵɧɭɥɚ ɜɫɟ ɫɜɨɢ ɩɥɚɬɶɹ. 19. ȿɦɭ ɭɞɚɥɨɫɶ ɛɵɫɬɪɨ ɩɟɪɟɭɛɟɞɢɬɶ ɷɬɭ ɞɟɜɭɲɤɭ,
ɢ ɜɫɟ ɧɚɤɨɧɟɰ ɩɪɢɲɥɢ ɤ ɫɨɝɥɚɲɟɧɢɸ. 20. ȼɫɟ ɩɨɞɧɹɥɢɫɶ ɜ ɜɚɝɨɧ
ɢ ɪɚɫɩɨɥɨɠɢɥɢɫɶ ɜ ɫɜɨɢɯ ɤɭɩɟ.
ɁȺɅɈȽ
(LA VOIX)
Ƚɪɚɦɦɚɬɢɱɟɫɤɚɹ ɤɚɬɟɝɨɪɢɹ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɚɹ ɨɬɧɨɲɟɧɢɟ ɦɟɠɞɭ ɫɭɛɴɟɤɬɨɦ

ɢ ɨɛɴɟɤɬɨɦ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɜɵɪɚɠɟɧɧɨɟ ɜ ɮɨɪɦɚɯ ɝɥɚɝɨɥɚ, ɧɚɡɵɜɚɟɬɫɹ ɡɚɥɨɝɨɦ. ȼɨ
ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɨɦ ɹɡɵɤɟ ɪɚɡɥɢɱɚɸɬ: ɞɟɣɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɣ ɡɚɥɨɝ (la voix active), ɫɬɪɚ-
ɞɚɬɟɥɶɧɵɣ ɡɚɥɨɝ (la voix passive).
ȼ ɞɟɣɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɦ ɡɚɥɨɝɟ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɟ ɫɨɜɟɪɲɚɟɬ ɞɟɣɫɬɜɢɟ, ɜɵɪɚɠɟɧɧɨɟ
ɝɥɚɝɨɥɨɦ:
Les élèves écrivent la dictée.
ȼ ɞɟɣɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɦ ɡɚɥɨɝɟ ɝɥɚɝɨɥɵ ɢɦɟɸɬ ɚɤɬɢɜɧɭɸ ɮɨɪɦɭ ɫɩɪɹɠɟɧɢɹ
ɢ ɦɨɝɭɬ ɛɵɬɶ ɩɟɪɟɯɨɞɧɵɦɢ ɢ ɧɟɩɟɪɟɯɨɞɧɵɦɢ.
ȼ ɫɬɪɚɞɚɬɟɥɶɧɨɦ ɡɚɥɨɝɟ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɟ ɢɫɩɵɬɵɜɚɟɬ ɞɟɣɫɬɜɢɟ, ɜɵɪɚɠɟɧ-
ɧɨɟ ɝɥɚɝɨɥɨɦ, ɚ ɫɨɜɟɪɲɚɟɬ ɞɟɣɫɬɜɢɟ ɟɝɨ ɤɨɫɜɟɧɧɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɧɚɡɵ-
ɜɚɟɬɫɹ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟɦ ɚɝɟɧɬɚ (le complement d'agent).
Cette dictée est écrite par les élèves.
Ƚɥɚɝɨɥɵ ɜ ɫɬɪɚɞɚɬɟɥɶɧɨɦ ɡɚɥɨɝɟ ɢɦɟɸɬ ɩɚɫɫɢɜɧɭɸ ɮɨɪɦɭ ɫɩɪɹɠɟɧɢɹ
ɢ ɦɨɝɭɬ ɛɵɬɶ ɬɨɥɶɤɨ ɩɪɹɦɨ-ɩɟɪɟɯɨɞɧɵɦɢ, (ɢɫɤɥɸɱɟɧɢɟɦ ɹɜɥɹɸɬɫɹ ɝɥɚɝɨɥɵ
“avoir” ɢ “pouvoir”). ɉɚɫɫɢɜɧɚɹ ɮɨɪɦɚ ɨɛɪɚɡɭɟɬɫɹ ɩɪɢ ɩɨɦɨɳɢ ɜɫɩɨɦɨɝɚ-
ɬɟɥɶɧɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɚ être ɢ participe passé ɫɦɵɫɥɨɜɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɚ.
Attention ! Participe passé ɝɥɚɝɨɥɚ ɜ ɩɚɫɫɢɜɧɨɣ ɮɨɪɦɟ ɫɨɝɥɚɫɭɟɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ
ɢ ɱɢɫɥɟ ɫ ɩɨɞɥɟɠɚɳɢɦ.
Cette vieille institutrice est respectée de ses élèves.
ɉɟɪɟɜɨɞ ɚɤɬɢɜɧɨɣ ɮɨɪɦɵ ɜ ɩɚɫɫɢɜɧɭɸ
1. ɉɪɢ ɩɟɪɟɯɨɞɟ ɢɡ ɚɤɬɢɜɧɨɣ ɮɨɪɦɵ ɜ ɩɚɫɫɢɜɧɭɸ, ɝɥɚɝɨɥ ɞɟɣɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɝɨ

ɡɚɥɨɝɚ ɫɬɚɧɨɜɢɬɫɹ ɩɨɞɥɟɠɚɳɢɦ ɝɥɚɝɨɥɚ ɜ ɫɬɪɚɞɚɬɟɥɶɧɨɦ ɡɚɥɨɝɟ,
ɚ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɟ ɚɤɬɢɜɧɨɣ ɤɨɧɫɬɪɭɤɰɢɢ ɫɬɚɧɨɜɢɬɫɹ ɤɨɫɜɟɧɧɵɦ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟɦ,
ɤɨɬɨɪɨɟ ɨɛɨɡɧɚɱɚɟɬ ɩɪɨɢɡɜɨɞɢɬɟɥɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ:
La neige couvre la terre.
La terre est couverte de neige.
Mon peintre préféré a fait ce portrait.
Ce portrait a été fait par mon peintre préféré.
Attention ! Ƚɥɚɝɨɥ être ɫɬɨɢɬ ɜ ɬɨɦ ɠɟ ɜɪɟɦɟɧɢ, ɱɬɨ ɢ ɝɥɚɝɨɥ ɜ ɚɤɬɢɜɧɨɣ ɮɨɪɦɟ.
Ʉɨɫɜɟɧɧɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɜɵɪɚɠɚɟɬ ɩɪɨɢɡɜɨɞɢɬɟɥɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɩɪɢ-
ɫɨɟɞɢɧɹɟɬɫɹ ɤ ɝɥɚɝɨɥɭ ɜ ɩɚɫɫɢɜɧɨɣ ɮɨɪɦɟ ɩɪɢ ɩɨɦɨɳɢ ɩɪɟɞɥɨɝɨɜ par ɢ de:
x ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ ɚɝɟɧɬɚ ɜɜɨɞɢɬɫɹ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ par, ɤɨɝɞɚ ɨɧɨ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɚɤɬɢɜɧɵɦ
ɩɪɨɢɡɜɨɞɢɬɟɥɟɦ ɞɟɣɫɬɜɢɹ:
La tarte est préparée par maman.
139
x ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ ɚɝɟɧɬɚ ɜɜɨɞɢɬɫɹ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ de:

x ɩɨɫɥɟ ɝɥɚɝɨɥɨɜ, ɜɵɪɚɠɚɸɳɢɯ ɱɭɜɫɬɜɚ: aimer, adorer, détester, haïr,
mépriser, respecter, etc.:
Cet homme était méprisé de tous.
x ɩɨɫɥɟ ɝɥɚɝɨɥɨɜ: accompagner, suivre, précéder, charger, remplir, border,
planter, orner, couvrir, entourer,connaître, oublier, ignorer, saisir, etc.:
Elle est toujours accompagnée de son frère.
La ville était entourée de hautes montagnes.
ɧo: La salle est ornée par les enfants. (ɚɤɬɢɜɧɵɣ ɩɪɨɢɡɜɨɞɢɬɟɥɶ)
2. ȿɫɥɢ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɟ ɝɥɚɝɨɥɚ ɜ ɚɤɬɢɜɧɨɣ ɮɨɪɦɟ ɜɵɪɚɠɟɧɨ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨ-

ɥɢɱɧɵɦ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟɦ on, ɬɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ ɚɝɟɧɬɚ ɜ ɩɚɫɫɢɜɧɨɣ ɮɨɪɦɟ ɨɬ-
ɫɭɬɫɬɜɭɟɬ:
On a appris ces poésies par cœur.
Ces poésies ont été apprises par ɫœur.
3. ȿɫɥɢ ɜ ɚɤɬɢɜɧɨɣ ɤɨɧɫɬɪɭɤɰɢɢ ɫɦɵɫɥɨɜɨɣ ɝɥɚɝɨɥ ɩɪɟɞɫɬɚɜɥɟɧ ɢɧɮɢ-

ɧɢɬɢɜɨɦ (ɬ.ɟ. ɜɯɨɞɢɬ ɜ ɫɨɫɬɚɜ ɫɥɨɠɧɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɶɧɨɝɨ ɫɤɚɡɭɟɦɨɝɨ),
ɬɨ ɜ ɩɚɫɫɢɜɧɨɣ ɮɨɪɦɟ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɬɨɥɶɤɨ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜ:
Jacques va inviter tous les amis.
Tous les amis vont être invités par Jacques.
Les élèves doivent acheter ce manuel.
Ce manuel doit être acheté.
Partie pratique
Ex. 1. Relevez dans les phrases ci-dessous les verbes à la forme passive:
1. Vous devez être condamnée à mort, mais vous serez condamnée à la solitude.
2. …j’ai été ramassé par des agents, l’autre soir, comme un gamin. 3. Vous allez
être débarrassée de moi, je pars en province avec mon cher Maître, étudier un
procès. 4. Il y eut brusquement un silence à trois qui ne fut interrompu que par le
geste de Simon… 5. La boutique était plongée dans le noir. 6. Les platanes qui
bordaient la route étaient trempés d’eau. 7. Une croix de craie blanche avait été
dessinée près du seuil de la boutique dont la porte était entr’ouverte. 8. On avait
l’impression que cette pièce n’était jamais aérée. 9. Ma foi, dit le juge, on dirait que
rien n’a été dérangé par ici. 10. La porte de la chambre voisine fut poussée d’un
geste sec. 11. Les volets de la boutique et de la fenêtre avaient été décrochés.
12. Une soupière fumante était posée devant lui. 13. Les parois latérales sont ornées
de sculptures assez mutilées. 14. Votre lecteur sera assassiné de trois coups de
revolver, c’est ce qui importe. 15. Il est vrai que notre édition de la nuit est en vente
à Paris et que la nouvelle va être immédiatement retransmise par de nombreuses
agences de presse…
(Tirés des œuvres littéraires)
140
ɁȺɅɈȽ. (LA VOIX)
Ex. 2. Trouvez les propositions avec le verbes à la forme passive:

1. Il faisait tard et Nicole est restée chez ses amies. 2. Le malade vient d’être
examiné par le médecin. 3. Pendant la guerre son grand père a été blessé. 4. Les
valises ont été descendues au rez-de chaussée. 5. Dès que nous nous serons
débarrasés de cette personne, je vous téléphonerai. 6. Vous vous êtes trompée,
madame. Ce monsieur n’habite pas cet appartement. 7. Elle est descendue chez
nous. 8. Je n’ai pas compris à qui ces paroles avaient été adressées ? 9. Maman
s’inquiète: sa fille est rentrée tard. 10. Nous sommes restées seules, nous sommes
abandonnées. 11. Elle est vite montée chez elle. 12. Ils sont entrés dans une grande
salle qui était déjà ornée par les enfants.
Ex. 3. Transformez les phrases à la forme passive:

1. Quatre grands fleuves arrosent la France. 2. Toute la ville discutait cet incident.
3. Les amis les ont invités à la discothèque. 4. G. Eiffel a constuit sa tour pour
l’exposition universelle. 5. On a entendu cette nouvelle à la radio. 6. Les élèves
doivent lire ce livre vers lundi. 7. On construira une nouvelle école dans ce quartier.
8. Luc décrira ses avantures dans son nouveau roman. 9. Les objets exotiques
remplissaient toutes les pièces. 10. Une amitié étroite liait ces deux amis. 11. On
avait transporté les blessés à l’hôpital. 12. Il faut trouver cet article et l’examiner.
13. Cet élève doit refaire le travail. 14. On va leur envoyer ce télégramme. 15. Les
ouvriers ont sorti tous les meubles de la maison et les ont chargés dans le camion.
16. Les livres dans toutes les langues composent sa bibliothèque. 17. Le directeur
l’a déjà appelée plusieurs fois. 18. Un superbe chapeau coiffait Mme Dubois.
19. Les champs et les forêts entourent notre maison de campagne. 20. Le service
d’ordre a surveillé la manifestation.
Ex. 4. Transformez les phrases à la forme active:

1. Ce plat doit être mangé très frais. 2. Le panier était rempli de champignons par
les enfants. 3. Elle est connue de tout le quartier. 4. Toutes les mesures nécessaires
serons prises par la police. 5. Ce professeur est estimé de ses étudiants et de ses
collègues. 6. La cour de l’école était plantée d’arbres. 7. Cette ancienne ville russe
est toujours visitée par des touristes étrangers. 8. Elle vient d’être appelée par
maman. 9. Tous les coupables furent arrêtés par la police. 10. Tous les secrets ont
été confiés aux amis. 11. Tous les détails doivent être bien examinés. 12. Tous les
cadeaux ont été bien cachés par les parents pour que les enfants ne puissent pas les
voir avant la fête. 13. La galette va être divisée en plusieurs morceaux par maman.
14. Les résultats des examens seront annoncés demain. 15. Les manuels doivent
être distribués à tous les élèves. 16. Nous sommes surprises de votre refus. 17. Les
vitrines des grands magasins étaient ornées d’objets raffinés. 18. Malheureusement
ce peintre n’a pas été reconnu par ses contemporains. 19. Pour Noël, les rues ont été
ornées de guirlandes lumineuses. 20. Ces fromages sont servis avec la salade.
D’habitude ils sont accompagnés de vin rouge.
141
Ex. 5. Complétez les phrases avec les prépositions “par” ou “de”:

1. Tous les arbres frutiers étaient couverts_____fleurs. 2. Notre délégation va être
reçue_____le maire de la ville. 3. Pendant la fête toutes les maisons seront
ornées___ lampions. 4. Leur maison est entourée____un beau jardin. 5. J’ai été
réveillée____l’ aboyement du chien. 6. Tous les cahiers sont corrigés____ le
maître. 7. Ce paysan est estimé____ tous dans son village. 8. S’étant trouvée dans
l’ancienne maison Henriette fut envahie____les souvenirs. 9. Les montagnes
étaient couronnées ____neige. 10. La lettre était signée ____mon ami. 11. Le
chauffeur était ébloui____les phares des voitures. 12. Ce manuscrit est
soigneusement examiné ____tous les savants. 13. Le cadeau qui lui avait été
fait____son père l’a beaucoup encouragée. 14. La musique pareille est
appréciée____peu de monde, la plupart ne la comprend pas. 15. La sportive n’a pas
gagné, elle est déçue____ses résultats. 16. Le rôle a été interprété____cet acteur
avec brio. 17. Les voyageurs sont surpris______une forte averse. 18. La voiture fut
réparée_____ ce mécanicien. 19. Nous avons été touchés_____leur gentillesse.
20. Cette émission de télévision fut présentée ____ un journaliste célèbre.
Ex. 6. Transformez les phrases qui sont au passif à la forme active et

inversement, retenez les dates historiques:
1. En 911 les Normands fondèrent un province qui reçut le nom de Normandie.
2. C’est l’empereur Charlemagne qui le premier fonda des écoles pour les petits
français. 3. La construction de Notre Dame a été commencée en 1163 sous les
ordres de l’évèque Maurice de Sully et n’a été achevée qu’en 1345. 4. La première
pierre de la Bastille a été posée en 1370, douze ans après les travaux ont été
terminés. 5. En 1670 Louis XIV fonde l’Hôtel des Invalides pour de vieux soldats.
6. Le Champ-de-Mars n’a pas toujours eu la physionamie que nous connaissons
aujourd’hui. Il fut aménagé entre 1765 et 1767 pour servir de champ de manœuvre
pour les élèves de l’Ecole militaire qui venait d’être créée. C’est en 1780 qu’il sera
ouvert au public. C’est là qu’ont été célébrées les fêtes révolutionaires. 7. En 1789
la Bastille fut démolie par le peuple français. 8. A la gloire des citoyens français
morts dans les combats pour la défense des libertés pendant la Révolution de juillet
1830 la Colonne de Juillet qui est surmontée d’une statue en bronze représentant le
génie de la Liberté, a été dressée au centre de la place de la Bastille. 9. Ce n’est
qu’en 1836 que l’Arc de Tromphe est inauguré par Louis-Philippe. 10. La Tour
Eiffel a été construite pour l’exposition universelle en 1889 par l’ingénieur Gustave
Eiffel qui a hissé le drapeau tricolor français au sommet de la tour.
142
ɁȺɅɈȽ. (LA VOIX)

1. ɗɬɢ ɤɧɢɝɢ ɛɵɥɢ ɦɧɟ ɪɟɤɨɦɟɧɞɨɜɚɧɵ ɦɨɢɦ ɭɱɢɬɟɥɟɦ. 2. ȿɝɨ ɠɟɧɚ ɧɚ ɞɢɟɬɟ,
ɟɣ ɡɚɩɪɟɳɟɧɵ ɫɥɚɞɨɫɬɢ. 3. ɇɚ ɷɬɨɬ ɪɚɡ ɨɛɟɞ ɛɵɥ ɩɨɞɚɧ ɧɚ ɤɭɯɧɟ. 4. Ⱥɥɥɟɢ ɩɚɪ-
ɤɚ ɛɵɥɢ ɩɨɤɪɵɬɵ ɫɭɯɢɦɢ ɥɢɫɬɶɹɦɢ. 5. Ȼɨɸɫɶ, ɹ ɬɟɛɹ ɧɟ ɭɡɧɚɸ. – ə ɛɭɞɭ ɨɞɟɬɚ
ɜ ɫɜɟɬɥɭɸ ɤɭɪɬɤɭ ɢ ɱɟɪɧɵɟ ɛɪɸɤɢ. 6. ȼɟɪɲɢɧɵ ɝɨɪ ɩɨɤɪɵɬɵ ɫɧɟɝɚɦɢ. 7. ȼ ɷɬɨ
ɭɬɪɨ ɨɧɚ ɛɵɥɚ ɪɚɡɛɭɠɟɧɚ ɤɪɢɤɚɦɢ ɫɨɫɟɞɟɣ. 8. Ⱦɭɦɚɸ, ɱɬɨ ɢɦɟɧɧɨ ɨɧ ɛɭɞɟɬ
ɧɚɡɧɚɱɟɧ ɧɚɲɢɦ ɧɚɱɚɥɶɧɢɤɨɦ. 9. ɗɬɨɬ ɚɤɬɟɪ ɥɸɛɢɦ ɢ ɩɨɱɢɬɚɟɦ ɜɫɟɦɢ.
10. Ɇɚɪɢ ɬɚɤ ɝɪɨɦɤɨ ɪɚɡɝɨɜɚɪɢɜɚɥɚ, ɱɬɨ ɟɟ ɝɨɥɨɫ ɛɵɥ ɫɥɵɲɟɧ ɞɚɠɟ ɧɚ ɜɬɨɪɨɦ
ɷɬɚɠɟ. 11. Ɇɨɢ ɭɪɨɤɢ ɟɳɟ ɧɟ ɫɞɟɥɚɧɵ, ɩɨɷɬɨɦɭ ɹ ɧɟ ɦɨɝɭ ɩɨɣɬɢ ɝɭɥɹɬɶ. 12. Ƚɚ-
ɡɟɬɵ ɢ ɠɭɪɧɚɥɵ ɩɪɨɞɚɸɬɫɹ ɜ ɤɢɨɫɤɟ ɪɹɞɨɦ ɫ ɞɨɦɨɦ, ɷɬɨ ɨɱɟɧɶ ɭɞɨɛɧɨ. 13. Ⱦɜɟ
ɫɬɚɬɶɢ ɷɬɨɝɨ ɭɱɟɧɨɝɨ ɞɨɥɠɧɵ ɛɵɬɶ ɧɚɩɟɱɚɬɚɧɵ ɜ ɫɥɟɞɭɸɳɟɦ ɧɨɦɟɪɟ ɠɭɪɧɚɥɚ.
14. Ʌɟɬɨɦ ɷɬɨɬ ɞɨɦ ɫɧɨɜɚ ɛɭɞɟɬ ɩɨɤɪɚɲɟɧ ɜ ɛɟɥɨɟ. 15. ȼɪɚɱ ɩɪɨɩɢɫɚɥ ɥɟɤɚɪɫɬ-
ɜɨ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɧɚɞɨ ɩɪɢɧɢɦɚɬɶ ɪɟɝɭɥɹɪɧɨ.
ɆȿɋɌɈɂɆȿɇɇɕȿ ȽɅȺȽɈɅɕ
(LES VERBES PRONOMINAUX)
Ɇɟɫɬɨɢɦɟɧɧɵɦɢ ɧɚɡɵɜɚɸɬɫɹ ɝɥɚɝɨɥɵ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɜ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɟ ɫɨɩɪɨɜɨɠɞɚɸɬ-

ɫɹ ɜɨɡɜɪɚɬɧɵɦ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟɦ se. ɗɬɨ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ ɢɡɦɟɧɹɟɬɫɹ ɩɨ ɥɢɰɚɦ (ɬɟ,
te, se, nous, vous, se) ɢ ɜɵɩɨɥɧɹɟɬ ɮɭɧɤɰɢɢ ɥɢɱɧɨɝɨ ɧɟɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɨɝɨ ɩɪɢ-
ɝɥɚɝɨɥɶɧɨɝɨ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ (ɬ.ɟ. ɫɬɨɢɬ ɜɫɟɝɞɚ ɩɟɪɟɞ ɝɥɚɝɨɥɨɦ, ɤɪɨɦɟ ɭɬɜɟɪɞɢ-
ɬɟɥɶɧɨɣ ɮɨɪɦɵ ɩɨɜɟɥɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɹ).
Je me lave.
Te reposes-tu ?
Ne vous approchez pas !
ɧɨ: Adresse-toi !
Attention ! ȿɫɥɢ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɧɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɚ ɜɯɨɞɢɬ ɜ ɫɨɫɬɚɜ ɫɨɫɬɚɜɧɨ-
ɝɨ ɝɥɚɝɨɥɶɧɨɝɨ ɫɤɚɡɭɟɦɨɝɨ, ɜɨɡɜɪɚɬɧɨɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ ɫɨɝɥɚɫɭɟɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ
ɢ ɱɢɫɥɟ ɫ ɩɨɞɥɟɠɚɳɢɦ.
Tu dois te presser !
Allons nous reposer un peu !
ȼ ɫɥɨɠɧɵɯ ɜɪɟɦɟɧɚɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ ɫɩɪɹɝɚɸɬɫɹ ɫ ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɵɦ
ɝɥɚɝɨɥɨɦ être:
Elle s'est essuyée.
Nous nous sommes enfuis.
ɋɭɳɟɫɬɜɭɸɬ ɫɥɟɞɭɸɳɢɟ ɝɪɭɩɩɵ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɧɵɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ:

1. ȼɨɡɜɪɚɬɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ (verbes reflechis). ɉɨɞɥɟɠɚɳɟɟ ɷɬɢɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ ɨɛɨɡɧɚ-
ɱɚɟɬ ɥɢɰɨ ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɫɨɜɟɪɲɚɟɬ ɞɟɣɫɬɜɢɟ ɢ ɨɞɧɨɜɪɟɦɟɧɧɨ ɹɜ-
ɥɹɟɬɫɹ ɨɛɴɟɤɬɨɦ ɷɬɨɝɨ ɞɟɣɫɬɜɢɹ. ɉɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ (ɬɟ, te, se,
nous, vous, se) ɜɵɫɬɭɩɚɸɬ ɜ ɪɨɥɢ ɩɪɹɦɨɝɨ ɢɥɢ ɤɨɫɜɟɧɧɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ:
Elle s’ essuie. (ɨɧɚ ɜɵɬɢɪɚɟɬ ɫɟɛɹ, ɬ.ɟ. se – ɩɪɹɦ. ɞɨɩ.)
Elle s’essuie Ie visage. (ɨɧɚ ɜɵɬɢɪɚɟɬ ɥɢɰɨ ɫɟɛɟ, ɬ.ɟ. se – ɤɨɫɜ. ɞɨɩ.)
Attention ! Participe passe ɜɨɡɜɪɚɬɧɵɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ ɫɨɝɥɚɫɭɟɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ
ɫ ɩɪɹɦɵɦ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟɦ, ɟɫɥɢ ɨɧɨ ɫɬɨɢɬ ɩɟɪɟɞ ɝɥɚɝɨɥɨɦ.
Elle s’est peignée. (se – ɩɪɹɦ. ɞɨɩ.)
Elle s’est peigné les cheveux. (se – ɤɨɫɜ. ɞɨɩ., ɚ ɩɪɹɦ. ɞɨɩ. les cheuveux –
ɫɬɨɢɬ ɩɨɫɥɟ ɝɥɚɝɨɥɚ)
2. ȼɡɚɢɦɨ-ɜɨɡɜɪɚɬɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ (verbes reciproques). ɉɨɞɥɟɠɚɳɟɟ ɷɬɢɯ ɝɥɚ-

ɝɨɥɨɜ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɹ ɥɢɰɨ ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ, ɫɬɨɢɬ ɜɫɟɝɞɚ ɜɨ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɦ
ɱɢɫɥɟ, ɬɚɤ ɤɚɤ ɜɡɚɢɦɨɜɨɡɜɪɚɬɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ ɜɵɪɚɠɚɸɬ ɜɡɚɢɦɨɧɚɩɪɚɜɥɟɧɧɨɟ
ɞɟɣɫɬɜɢɟ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɦɨɠɟɬ ɭɬɨɱɧɹɬɶɫɹ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɦɢ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹɦɢ
l’ɢɩ l'autre, les uns les autres, ɟɫɥɢ ɩɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɨɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ ɢɝɪɚɟɬ
ɪɨɥɶ ɩɪɹɦɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ, ɢɥɢ l’ɢɩ à 1'autre, les uns des autres etc., ɟɫɥɢ
ɩɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɨɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ ɢɝɪɚɟɬ ɪɨɥɶ ɤɨɫɜɟɧɧɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ.
Ils se racontent souvent des histoires amusantes. (raconter l’un à 1'autre,
ɬ.ɟ. se – ɤɨɫɜ. ɞɨɩ.)
Elles se comprennent bien. (comprendre 1'une 1'autre, ɬ.ɟ. se – ɩɪɹɦ. ɞɨɩ.)
144
ɆȿɋɌɈɂɆȿɇɇɕȿ ȽɅȺȽɈɅɕ. (LES VERBES PRONOMINAUX)
Attention ! Participe passe ɜɡɚɢɦɨ-ɜɨɡɜɪɚɬɧɵɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ ɫɨɝɥɚɫɭɟɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ

ɢ ɱɢɫɥɟ ɫ ɩɪɹɦɵɦ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟɦ, ɟɫɥɢ ɨɧɨ ɫɬɨɢɬ ɩɟɪɟɞ ɝɥɚɝɨɥɨɦ.
Elles se sont regardées attentivement. (se – ɩɪɹɦ. ɞɨɩ., ɬɚɤ ɤɚɤ regarder
l’un l’autre)
Ils se sont parlé longtemps. (se – ɤɨɫɜ. ɞɨɩ., ɬɚɤ ɤɚɤ parler l’un à l’autre)
3. ɋɨɛɫɬɜɟɧɧɨ-ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ (les verbes pronominaux proprement
dits). ɗɬɨ ɝɥɚɝɨɥɵ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɫɭɳɟɫɬɜɭɸɬ ɬɨɥɶɤɨ ɜ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɧɨɣ ɮɨɪɦɟ. Ɇɟ-
ɫɬɨɢɦɟɧɢɟ se ɬɚɤɢɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɢɯ ɫɨɫɬɚɜɧɨɣ ɱɚɫɬɶɸ, ɧɟ ɢɦɟɹ ɜɨɡɜɪɚɬ-
ɧɨɝɨ ɢɥɢ ɜɡɚɢɦɨ-ɜɨɡɜɪɚɬɧɨɝɨ ɡɧɚɱɟɧɢɹ. ɉɨɞɥɟɠɚɳɟɟ ɷɬɢɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ ɦɨɠɟɬ
ɨɛɨɡɧɚɱɚɬɶ ɥɢɰɨ ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ ɢ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ. ɗɬɨ ɬɚɤɢɟ ɝɥɚɝɨɥɵ, ɤɚɤ:
s’en aller, s’enfuir, s’envoler, s’abstenir, s’éɫrier, s’évanouir, s’emparer, s’évader,
s’élancer, se méfier, se moquer, se souvenir, se repentir etc.
Les oiseaux s’envolent dans les pays chauds.
Elle ne se repent de rien.
Attention ! Participe passé ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɨ-ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɧɵɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ ɫɨɝɥɚɫɭɟɬɫɹ
ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ ɫ ɩɨɞɥɟɠɚɳɢɦ.
Elle s’est écriée et s’est évanouie.
Nous nous sommes souvenus de ces jours heureux.
4. Ɇɟɫɬɨɢɦɟɧɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ ɫ ɩɚɫɫɢɜɧɵɦ ɡɧɚɱɟɧɢɟɦ (les verbes pronominaux
au sens passif). ɗɬɢ ɝɥɚɝɨɥɵ ɜɵɪɚɠɚɸɬ ɞɟɣɫɬɜɢɟ, ɧɚɩɪɚɜɥɟɧɧɨɟ ɧɚ ɩɨɞɥɟ-
ɠɚɳɟɟ, ɤɨɬɨɪɨɟ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɹ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɵɣ ɩɪɟɞɦɟɬ, ɧɟ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɩɪɨɢɡ-
ɜɨɞɢɬɟɥɟɦ ɷɬɨɝɨ ɞɟɣɫɬɜɢɹ. Ƚɥɚɝɨɥɵ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɬɨɥɶɤɨ ɜ 3 ɥɢɰɟ ɟɞ.
ɢ ɦɧ. ɱɢɫɥɚ ɢ ɦɨɝɭɬ ɛɵɬɶ ɡɚɦɟɧɟɧɵ ɩɚɫɫɢɜɧɨɣ ɤɨɧɫɬɪɭɤɰɢɟɣ.
Ces livres francais se lisent facilememt. = Ces livres sont lus facilement.
Attention ! Participe passé ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɧɵɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ ɫ ɩɚɫɫɢɜɧɵɦ ɡɧɚɱɟɧɢɟɦ ɫɨ-
ɝɥɚɫɭɟɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ ɫ ɩɨɞɥɟɠɚɳɢɦ.
Toutes ces maisons se sont vite reconstruites.
Partie pratique
Ex. 1. Dans les phrases ci-dessous relevez les verbes pronominaux:
1. Elle s’était mise devant ce miroir pour tuer le temps… 2. Pour cacher son visage, elle
s’était penchée sur le plat-bord, cherchant à tremper ses doigts dans l’eau fuyante. 3. “ Je
me suis demandé pourquoi je conduisais si vite”, – dit-elle. 4. Votre mère m’a demandé
de passer ce matin pour m’occuper de son appartement. 5. “Réveillez-vous, – dit Roger.
Nous allons boire un verre ensemble, …nous reposer et nous amuser bien”. 6. Si vous
vous ennuyez, vous pourrez appeler un taxi par téléphone. 7. …depuis trois semaine
Simon vivait de Paule, pour Paule, des quelques heures qu’elle lui accordait parfois dans
la journée…retenant sa main dans la sienne un instant de trop, comme les héros
romantiques dont il s’était tellememt moqué. 8. Il s’observait avec curiosité, se
demandait jusqu’à quel point il pourrait supporter la bêtise de cette liason. 9. Ils
s’examinaient, l’un et l’autre conscients qu’il n’y avait rien à dire encore. Mais Roger
s’étonnait de son geste et Simon en avait si fier qu’il sourit. 10. Seulement, au seuil de
145
cette histoire où elle s’était engagée, elle s’étonnait de ne ressentir…qu’une immense et

tendre lassitude… 11. Il se borna à la tenir contre lui, immobile, écoutant sa respiration
régulière et y adoptant la sienne. 12. “Tu ne vas pas te baigner, – demanda Simon, –
l’eau est délicieuse.” 13. André s’était lié d’amitié avec un groupe de jeunes gens qui
jouaient au volley-ball. 14. Les rafales se succédaient sans arrêt, multipliaient les bruits,
les voix, les clameurs. 15. Il decida de se les procurer et passa la commande à un
dépositaire. 16. Il s’était muni d’une lampe électrique dont il promena le faisceau sur les
étages. 17. D’après les constatations du médecin, le bonhomme s’est écroulé contre le
mur du fond. Il est mort sur le coup. 18. Il ne semble pas qu’il y ait eu une lutte
quelconque ou bien l’assassin se soit livré à des recherches.
Ex. 2. Mettez les verbes pronominaux entre parenthèses au présent, précisez leur
espèce:
1. Le matin je (se lever, se laver, s’essuyer, se maquiller). 2. (Se peigner) – tu
devant le miroir ? 3. Nous (s’habiller) vite. 4. Ils ne (se parler) pas souvent.
5. (Se comprendre)-vous bien ? 6. En automne les oiseaux (s’envoler) au pays
chauds. 7. (Se moquer) – tu de moi ? 8. Tu seras en retard si tu ne ( se dépêcher)
pas. 9. Ces livres (se vendre) partout. 10. Ce mot (s’écrire) avec double “l”.
11. Sais – tu (se servir) de cet appareil ? 12. (Se souvenir) – tu de notre rencontre ?
13. “Je l’oublie toujours”, – (s’écrier)-elle. 14. Quand nous (se rencontrer), nous
(s’embrasser) toujours. 15. Pourquoi (se plaindre) – vous de sa conduite ? 16. Les
anecdotes qu’ils (se raconter) sont amusantes.
Ex. 3. Remplacez les points par le pronom qui convient:
1. Sois attentif ! Tu peux……brûler la main. 2. Je t’ai vu …..diriger vers la place.
3. Pourquoi avez-vous peur de…..adresser à cette personne ? 4. Puis-je…..essuyer
avec votre serviette ? 5. Pour que le médecin puisse vous examiner vous
devez…..déshabiller. 6. Tu dois les aider à …..préparer aux examens.
7. J’aime…..peigner avec ce peigne. 8. Si tu es malade, il ne faut pas …..entraîner.
Ex. 4. Dites à la forme interrogative:
1. Elle s’est trompée. 2. Tu ne t’intéresses plus à la peinture. 3. Vous vous êtes
couchés trop tard hier. 4. Tu te prépares aux examens. 5. Elle s’est approchée de la
table. 6. L’appartement se compose de trois pièces. 7. Ils se sont bien amusés. 8. Je
me suis peigné les cheveux.
Modèle: Couche-toi !ĺ Ne te couche pas !
1. Reposez-vous ! 2. Installons-nous ici ! 3. Ne te dépêche pas ! 4. Déshabillez-
vous ! 5. Approchons-nous de la fenêtre ! 6. Ne t’essuie pas avec cette serviette !
7. Ne vous réunissez pas ici ! 8. Intéresse-toi à ce problème ! 9. Ne te moque pas
d’eux ! 10. Ne te repens pas !
Ex. 6. Complétez les phrases d’après le modèle:
Modèle: Il fait froid dehors (s’habiller) ĺ Habille-toi plus chaudement !
1. Enfin nous sommes en vacances. (s’amuser, se reposer) 2. Il est déjà minuit ! (se
coucher) 3. Lisez plus lentement ! ( se dépêcher) 4. Les examens approchent. (se
préparer) 5. Il est déjà 10 heures du matin ! ( se réveiller) 6. Tu as les mains sales.
146
Prends la serviette et (se laver, s’essuyer). 7. Voilà la femme que tu as cherchée.

(s’adresser) 8. Vous avez dit beaucoup de mots grossiers. (s’excuser) 9. Tu ne fais
pas de sport, tu es toujours malade. (s’entraîner, se promener) 10. Je te vois mal.
(s’approcher, s’installer)
Ex. 7. Mettez les verbes pronominaux au passé composé, faites attention
à l’accord du participe passé:
1. Ils (s’apercevoir) vite de notre absence. 2. Ils (se rendre) à la campagne.
3. “Faites venir le médecin, maman (s’évanouir)”, – (s’écrier) la jeune fille. 4. Les
petites (se laver) et (s’essuyer) les mains avec une serviette d’éponge. 5. Elles
(s’approcher), (se regarder) longtemps, (se reconnaître) enfin et (se sourire).
6. “Nous (se cacher) déjà, – ont crié les enfants, – viens nous chercher !” 7. Ils (se
montrer) les cadeaux, qu’ils avaient reçus. 8. Pâle, elle (s’allonger) sur le divan.
9. Elles (se mentir) toute la vie. 10. Marie (se servir) du café fort. 11. Avant le Noël
ils (s’envoyer) des cartes postales. 12. Les deux étaient si belles ! Elles (se faire)
des compliments.
Ex. 8. Mettez les verbes en italique au passé composé:
1. A dix heures, elle entra dans un salon à demi vide, avenue Kléber, et…se fit
tranquillement un maquillage devant la glace. 2. …elle se dit, une fois de plus
…que c’était là son destin et qu’elle l’aimait. 3. Paule se leva et prit une cigarette
sur la cheminée, s’appuya des deux coudes à la table, la tête dans les mains. 4. Elle
s’assit sans se rappeler quand elle avait dit “oui” à ce déjeuner saugrenu. 5. Simon
la regarda. Elle se souleva sur un coude, il voyait la veine battre à son cou. 6. Sa
femme se dirigea vers les promeneurs, dont elle distinguait les silhouettes claires,
du côté du lac. 7. Elle se glissa dans une petite voiture avec habilité et s’aperçut
qu’elle en avait pris l’habitude. 8. Elle se demanda ce que pensaient d’elle les
mères assises à l’ombre des arbres… 9. Ils se sentirent déguisés dans leurs
vêtements parisiens. 10. …elle revint vers le rivage, se sécha, se rhabilla et
annonça négligemment qu’elle voulait faire un tour en ville. 11. La porte se
rouvrit, le valet de chambre reparut… 12. La pluie se mit à tomber. Deux bonnes
femmes s’arrêtèrent non loin de Robin. 13. Une jeune femme blonde, aux yeux
clairs, de taille plutôt petite…descendit du taxi et se dirigea peu après vers la place
des Récollets. 14. Le repas se poursuivit en silence. La femme au visage fané se
montra…, alla d’une table à l’autre.
Ex. 9. Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé:
1. Elle (se laisser) mourir de faim. 2. Les femmes (se parler) longtemps, puis (se dire) au
revoir et (s’en aller). 3. Ils ne (se souvenir) de cet événement. 4. Les fruits (se cueillir)
tôt cette année. 5. Elles (se repentir) le lendemain. 6. Les animaux ont eu peur de
chasseurs et (se sauver). 7. Sans réfléchir ils (se lancer) dans cette avanture. 8. Les
garçons (se battre) dans la rue et (se blesser) à la tête. 9. La petite (se mettre) à pleurer.
10. Ils (s’adresser) des injures. 11. Nous (se faire) un bon repas. 12. Elles (se téléphoner)
et (se voir). 13. “Comment (se décider)-tu à le lui dire ? – a demandé Marie à sa cousine.
14. Les parents (se plaindre) de leur fils. 15. Lucie ne (s’attendre) pas à l’accueil si
chaleureux. 16. (Se pardonner)-ils leurs fautes ? 17. La pluie a cessé. Toutes les fenêtres
147
(s’ouvrir). 18. Les enfants (se partager) en deux groupes. 19. Les ouvriers (se partager)
le travail. 20. Les lumières (s’éteindre).

1. Ɍɵ ɭɠɟ ɨɬɞɨɯɧɭɥɚ? Ɍɟɩɟɪɶ ɩɪɢɧɢɦɚɣɫɹ ɡɚ ɪɚɛɨɬɭ! 2. Ɇɵ ɭɫɟɪɞɧɨ ɝɨɬɨɜɢ-
ɥɢɫɶ ɤ ɷɤɡɚɦɟɧɚɦ, ɩɨɷɬɨɦɭ ɯɨɪɨɲɨ ɢɯ ɫɞɚɥɢ. 3. ɇɟ ɫɦɟɣɫɹ ɧɚɞ ɧɟɣ, ɨɧɚ ɟɳɟ ɧɟ
ɜɵɦɵɥɚ ɥɢɰɨ. 4. Ɉɧɢ ɞɨɥɝɨ ɪɚɫɫɩɪɚɲɢɜɚɥɢ ɞɪɭɝ ɞɪɭɝɚ ɨ ɠɢɡɧɢ. 5. Ɇɵ ɯɨɬɢɦ
ɨɬɞɨɯɧɭɬɶ ɢ ɩɨɜɟɫɟɥɢɬɶɫɹ. 6. Ɇɵ ɫɨɜɟɬɭɟɦ ɬɟɛɟ ɧɟ ɨɝɪɚɧɢɱɢɜɚɬɶ ɫɟɛɹ ɢɡɭɱɟ-
ɧɢɟɦ ɨɞɧɨɝɨ ɢɧɨɫɬɪɚɧɧɨɝɨ ɹɡɵɤɚ. 7. ə ɧɟ ɯɨɱɭ ɟɦɭ ɦɫɬɢɬɶ. 8. Ɇɨɝɭ
ɹ ɩɨɥɶɡɨɜɚɬɶɫɹ ɬɜɨɢɦ ɫɥɨɜɚɪɟɦ? 9. ɇɟ ɠɚɥɭɣɫɹ ɧɚ ɧɢɯ! 10. ɑɟɦ ɜɵ ɩɢɬɚɟɬɟɫɶ?
11. ɉɪɢɫɨɟɞɢɧɹɣɬɟɫɶ ɤ ɧɚɦ! 12. Ɍɵ ɨɩɹɬɶ ɧɚ ɦɟɧɹ ɫɟɪɞɢɲɶɫɹ? 13. Ɇɵ ɯɨɬɢɦ
ɩɟɪɟɞ ɜɚɦɢ ɡɚ ɷɬɨ ɢɡɜɢɧɢɬɶɫɹ. 14. ɑɟɦɭ ɬɵ ɭɞɢɜɥɹɟɲɶɫɹ? 15. ə ɷɬɨɝɨ ɧɟ ɨɠɢ-
ɞɚɥɚ. 16. Ɉɛɪɚɬɢɫɶ ɤ ɧɟɦɭ, ɨɧ ɨɛɹɡɚɬɟɥɶɧɨ ɬɟɛɟ ɜ ɷɬɨɦ ɩɨɦɨɠɟɬ. 17. Ⱦɚɜɚɣɬɟ
ɭɤɪɨɟɦɫɹ ɨɬ ɞɨɠɞɹ ɜ ɷɬɨɦ ɲɚɥɚɲɟ! 18. Ɍɚɤ ɤɚɤ ɦɵ ɢɧɬɟɪɟɫɭɟɦɫɹ ɠɢɜɨɩɢɫɶɸ,
ɦɵ ɬɨɠɟ ɯɨɬɢɦ ɩɨɞɩɢɫɚɬɶɫɹ ɧɚ ɷɬɨɬ ɠɭɪɧɚɥ. 19. Ɉɧɚ ɜɫɩɨɦɧɢɥɚ, ɱɬɨ ɡɚɛɵɥɚ
ɡɨɧɬɢɤ ɞɨɦɚ. 20. ɉɨɞɪɭɝɢ ɜɫɬɪɟɱɚɥɢɫɶ ɞɜɚ-ɬɪɢ ɪɚɡɚ, ɩɨɬɨɦ ɛɨɥɶɲɟ ɧɟ ɜɢɞɟ-
ɥɢɫɶ. 21. ɉɚɜɟɥ ɢ Ⱥɧɧɚ ɜɩɟɪɜɵɟ ɭɜɢɞɟɥɢɫɶ ɜɱɟɪɚ ɜ ɩɚɪɤɟ ɢ ɫɪɚɡɭ ɞɪɭɝ ɞɪɭɝɭ
ɩɨɧɪɚɜɢɥɢɫɶ. 22. Ɉɧɢ ɢɡɜɢɧɢɥɢɫɶ ɢ ɩɨɠɚɥɢ ɞɪɭɝ ɞɪɭɝɭ ɪɭɤɢ. 23. ȼɵ ɭɠɟ ɨɛ-
ɦɟɧɹɥɢɫɶ ɩɨɞɚɪɤɚɦɢ? 24. ɇɚɤɨɧɟɰ ɨɧɚ ɪɟɲɢɥɚɫɶ ɧɚ ɷɬɨ! 25. Ʉɨɝɞɚ ɫɜɟɬ ɩɨɝɚɫ,
ɞɟɬɢ ɛɵɫɬɪɨ ɡɚɫɧɭɥɢ.
Bilan
Ex. 1. Mettez les phrases qui sont au passif à la forme active et inversement:
1. Mes paroles l’ont convaincue. 2. Suzanne a été réveillée par une voix inconnue.
3. Le dresseur fut mordu par le tigre. 4. Mes amis ont aussi lu ce roman policier
captivant. 5. Le médecin m’a prescrit tous ces nouveaux médicaments. 6. La grande
salle est décorée de tableaux. 7. Tous les livres ont été pris à la bibliothèque par cet
étudiant. 8. Marc vient d’être félicité pour son travail. 9. L’université de Moscou
fut fondée par Lomonosov en 1755. 10. On a très bien compris l’explication de
cette règle de grammaire. 11. Le maître interroge ses élèves à chaque leçon.
12. Le photographe professionel doit faire ces photos. 13. Cette belle et mélodieuse
chanson est connue et aimée de tous les enfants. 14. Huit statues ornent la place de
la Concorde. 15. Le maître a écrit toutes les nouvelles expressions au tableau.
16. A vrai dire votre réponse m’a étonnée. 17. La lettre vient d’être reçue.
18. On va annoncer les résultats des examens. 19. Les élèves doivent écrire très
bien cette dictée, ils ont bien travaillé. 20. Tous furent séduits par son sourire.
Ex. 2. Reécrivez ce texte au passif:
Histoire du cimetière du Père-Lachaise
On donna le nom du confesseur de Louis XIV à ce cimetière. Celui-ci avait

embelli ce terrain que les Jésuites avaient acquis en 1626; il avait notamment
construit divers bâtiments.
Au début du XIX siècle, la ville de Paris achètera ce domaine pour en faire un
cimetière. L’architecte Brongniart, à qui on confiera la construction de la Bourse,
dirige l’aménagement du parc.
148
A l’occasion de l’ouverture de ce cimetière, on organise une vaste opération

de promotion: on y aurait déplacé les tombeaux supposés des malheureux amants
Héloïse et Abélard ainsi que ceux de Molière et de Racine pour attirer la clientèle.
Ce même lieu a vu se dérouler un des plus sanglants épisodes de la Commune,
le 28 mai 1871: les derniers insurgés auront livré une lutte féroce contre les
Versaillais. On fusillera les cent quarante-sept survivants contre le mur d’enceinte
qu’on appelle aujourd’hui le mur des Fédérés.
Au hasard des allées ombragées, on peut découvrir des tombes célèbres
comme celles de Balzac, d’Edith Piaf, de Georges Bizet. On pourra également
admirer la grande richesse de la statuaire du XIX siècle.
D’après le nouvel Entrainez-vous

1. ȼɫɟ ɨɛɢɞɵ ɡɚɛɵɬɵ, ɦɵ ɫɧɨɜɚ ɯɨɪɨɲɢɟ ɞɪɭɡɶɹ. 2. Ɇɵ ɨɛɟɳɚɥɢ, ɱɬɨ ɧɚɲɚ ɪɚɛɨɬɚ
ɛɭɞɟɬ ɡɚɤɨɧɱɟɧɚ ɱɟɪɟɡ ɧɟɞɟɥɸ. 3. ɗɬɨɬ ɞɚɱɧɵɣ ɞɨɦɢɤ ɬɨɥɶɤɨ ɱɬɨ ɟɸ ɤɭɩɥɟɧ, ɧɨ
ɨɧɚ ɧɟ ɫɨɛɢɪɚɟɬɫɹ ɪɭɛɢɬɶ ɞɟɪɟɜɶɹ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɛɵɥɢ ɩɨɫɚɠɟɧɵ ɫɬɚɪɵɦ ɯɨɡɹɢɧɨɦ.
4. Ɉɧ ɛɵɥ ɨɛ ɷɬɨɦ ɩɪɟɞɭɩɪɟɠɞɟɧ ɡɚɪɚɧɟɟ. 5. Ɏɪɚɧɰɢɹ ɨɦɵɜɚɟɬɫɹ Ⱥɬɥɚɧɬɢɱɟɫɤɢɦ
ɨɤɟɚɧɨɦ ɢ ɞɜɭɦɹ ɦɨɪɹɦɢ. 6. Ɉɧɚ ɩɪɨɫɧɭɥɚɫɶ ɢ ɭɜɢɞɟɥɚ, ɱɬɨ ɞɜɟɪɶ ɟɟ ɤɨɦɧɚɬɵ ɨɬ-
ɤɪɵɬɚ. 7. ɉɨɱɟɦɭ ɨɧ ɜɫɟ ɜɪɟɦɹ ɨɞɟɬ ɜ ɱɟɪɧɨɟ? 8. ə ɭɜɟɪɟɧ, ɱɬɨ ɷɬɨɬ ɪɟɛɟɧɨɤ ɛɭɞɟɬ
ɜɫɟɦɢ ɥɸɛɢɦ, ɱɬɨ ɨɧ ɛɭɞɟɬ ɨɤɪɭɠɟɧ ɥɚɫɤɨɣ ɢ ɡɚɛɨɬɨɣ. 9. ȼɫɟ ɷɬɢ ɜɟɥɢɤɨɥɟɩɧɵɟ
ɩɪɨɞɭɤɬɵ ɤɭɩɥɟɧɵ ɧɚɦɢ ɜɱɟɪɚ ɜ ɦɚɝɚɡɢɧɟ ɧɚɩɪɨɬɢɜ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɨɬɤɪɵɬ 24 ɱɚɫɚ
ɜ ɫɭɬɤɢ. 10. Ⱦɭɦɚɸ, ɱɬɨ ɜɫɟ ɛɭɞɭɬ ɭɞɢɜɥɟɧɵ, ɭɡɧɚɜ ɷɬɭ ɧɨɜɨɫɬɶ. 11. ȿɟ ɞɨɦ ɪɚɫɩɨ-
ɥɨɠɟɧ ɜ ɠɢɜɨɩɢɫɧɨɦ ɦɟɫɬɟ, ɪɹɞɨɦ ɫ ɥɟɫɨɦ. ɍɜɟɪɟɧ, ɱɬɨ ɷɬɨɬ ɡɚɦɨɤ ɩɨɫɬɪɨɟɧ
ɜ XVII ɜɟɤɟ. 12. Ʉɨɝɞɚ ɛɵɥɢ ɫɩɟɬɵ ɜɫɟ ɩɟɫɧɢ ɢ ɩɪɨɱɢɬɚɧɵ ɫɬɢɯɢ, Ⱦɟɞ Ɇɨɪɨɡ ɩɪɢ-
ɧɟɫ ɪɟɛɹɬɚɦ ɩɨɞɚɪɤɢ. 13. ə ɩɨɧɹɥ, ɱɬɨ ɷɬɨɬ ɨɬɪɵɜɨɤ ɜɡɹɬ ɢɡ ɟɝɨ ɩɨɫɥɟɞɧɟɣ ɤɧɢɝɢ.
14. «ȿɫɥɢ ɪɭɤɢ ɜɵɦɵɬɵ, ɦɨɠɟɬɟ ɫɚɞɢɬɶɫɹ ɡɚ ɫɬɨɥ!» – ɫɬɪɨɝɨ ɫɤɚɡɚɥ ɨɬɟɰ. 15. Ⱦɟɬɢ
ɜɟɪɧɭɥɢɫɶ ɞɨɦɨɣ ɞɨɜɨɥɶɧɵɦɢ: ɢɯ ɤɨɪɡɢɧɵ ɛɵɥɢ ɞɨɜɟɪɯɭ ɧɚɩɨɥɧɟɧɵ ɝɪɢɛɚɦɢ.
16. Ɉɧ ɫɤɚɡɚɥ, ɱɬɨ ɟɫɥɢ ɷɬɢ ɩɢɫɶɦɚ ɧɟ ɛɭɞɭɬ ɩɨɫɥɚɧɵ ɜɨɜɪɟɦɹ, ɨɧɢ ɧɟ ɫɦɨɝɭɬ ɧɚɫ
ɜɫɬɪɟɬɢɬɶ. 17. ə ɧɟ ɡɧɚɥ, ɱɬɨ ɦɚɝɚɡɢɧɵ ɜ ɜɨɫɤɪɟɫɟɧɶɟ ɛɵɥɢ ɨɬɤɪɵɬɵ ɰɟɥɵɣ ɞɟɧɶ.
18. Ɉɞɢɧ ɢɡ ɫɬɚɪɟɣɲɢɯ ɭɧɢɜɟɪɫɢɬɟɬɨɜ ɦɢɪɚ ɋɨɪɛɨɧɧɚ ɛɵɥ ɨɫɧɨɜɚɧ ɜ 1253 ɝɨɞɭ.
19. ɇɚɦ ɫɨɨɛɳɢɥɢ, ɱɬɨ ɷɬɢ ɤɚɪɬɢɧɵ, ɩɪɢɧɚɞɥɟɠɚɳɢɟ ɤɢɫɬɢ ɢɡɜɟɫɬɧɨɝɨ ɮɪɚɧɰɭɡ-
ɫɤɨɝɨ ɯɭɞɨɠɧɢɤɚ, ɛɭɞɭɬ ɜɵɫɬɚɜɥɟɧɵ ɜ ɡɚɥɚɯ Ɇɭɡɟɹ ɢɡɨɛɪɚɡɢɬɟɥɶɧɵɯ ɢɫɤɭɫɫɬɜ.
20. Ɇɭɡɵɤɚ ɷɬɨɝɨ ɤɨɦɩɨɡɢɬɨɪɚ, ɥɭɱɲɢɟ ɩɪɨɢɡɜɟɞɟɧɢɹ ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɧɚɩɢɫɚɧɵ ɟɳɟ
ɜ 80-ɯ ɝɨɞɚɯ, ɨɱɟɧɶ ɥɸɛɢɦɚ ɦɨɥɨɞɟɠɶɸ.
Ex. 4. Donnez des ordres d’après le modèle:

Modèle: Tu te réveilles ĺ Réveille-toi !
1. Vous ne vous dépêchez pas ĺ ____________________________________
2. Nous nous baignons ĺ __________________________________________
3. Tu t’y décides ĺ _______________________________________________
4. Nous nous endormons ĺ ________________________________________
5. Tu ne t’amuses pas ĺ ___________________________________________
6. Nous nous marions ĺ ___________________________________________
7. Tu ne te trompes pas ĺ _________________________________________
149
8. Nous nous embrassons ĺ _______________________________________

9. Tu te rinces la gorge ĺ _________________________________________
10. Vous ne vous disputez plusĺ ____________________________________
Ex. 5. Mettez les verbes pronominaux au passé composé:

1. Nous (se voir) et (se parler) longtemps. 2. Sophie (se préparer) une omelette.
3. Elle ne (s’habituer) pas à ce climat, elle se sent toujours mal. 4. “Où (se casser) –
tu la jambe ?” – demande-t-il à sa sœur. 5. Elles (se réunir) hier et (se
photographier). 6. Les petites (se jeter) une balle. 7. Sa sœur (s’inscrire) à un cours
de français. 8. Nous (se séparer) mais nous (se promettre) de nous écrire souvent ;
puis les lettres (se succéder). 9. Les frères (se sourire) et (s’embrasser). 10. Elles (se
montrer) les cadeaux qu’elles (s’offrir): ceux-ci se ressemblaient étrangement.
11. Pendant le voyage ils (se raconter) des histoires effrayantes. 12. Les histoires
que les voyageurs (se raconter) étaient amusantes. 13. Les enfants (se laver) les
mains, ( se brosser) les dents, (s’essuyer), (se peigner) les cheveux et (s’installer)
à la cuisine en attendant le petit déjeuner. 14. Les lustres (s’éteindre), le chef
d’orchestre a levé sa baguette et l’ouverture (se faire) entendre. 15. Les sœurs
(s’écrier) et (se jeter) vers leur mère. 16. Ils (s’imaginer) des dangers. 17. Elle (se
promettre) de se lever tôt. 18. La jeune fille (se donner) pour tâche de réussir.
19. Elise (se croire) sauvée. 20. Nos regards (se croiser). 21. Elle (se jouer) des
obstacles. 22. On dit qu’elle (se construire) une maison au bord de la mer. C’est vrai,
la maison qu’elle (se construire) est très belle. 23. Ils (se douter) de leur erreur.

1. ɇɚɤɨɧɟɰ ɦɵ ɩɨɞɨɲɥɢ ɤ ɞɨɦɭ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɩɪɢɧɚɞɥɟɠɚɥ ɧɚɲɢɦ ɞɪɭɡɶɹɦ.
2. ə ɜɢɠɭ, ɜɵ ɬɚɤ ɢ ɧɟ ɫɦɨɝɥɢ ɩɪɢɜɵɤɧɭɬɶ ɤ ɧɚɲɟɦɭ ɤɥɢɦɚɬɭ. 3. Ʉɚɩɢɬɚɧ ɫɟɥ
ɡɚ ɫɬɨɥ ɢ ɜɧɨɜɶ ɡɚɠɟɝ ɬɪɭɛɤɭ, ɤɨɬɨɪɚɹ ɬɭɬ ɠɟ ɩɨɝɚɫɥɚ. 4. ɐɜɟɬɵ, ɤɨɬɨɪɵɟ
ɪɚɫɰɜɟɥɢ ɫɟɝɨɞɧɹ ɭɬɪɨɦ, ɧɚɩɨɥɧɢɥɢ ɧɚɲ ɫɚɞ ɫɜɨɢɦ ɱɭɞɟɫɧɵɦ ɚɪɨɦɚɬɨɦ.
5. ɋɨɛɚɤɢ ɥɟɝɥɢ ɩɟɪɟɞ ɞɜɟɪɶɸ ɟɝɨ ɤɨɦɧɚɬɵ ɢ ɧɢɤɨɝɨ ɧɟ ɩɪɨɩɭɫɤɚɥɢ ɬɭɞɚ.
6. Ʉɨɝɞɚ ɞɟɜɭɲɤɚ ɛɪɨɫɢɥɚɫɶ ɤ ɦɚɬɟɪɢ, ɬɚ ɟɟ ɧɟɠɧɨ ɨɛɧɹɥɚ. 7. ɀɢɡɟɥɶ ɩɪɢɱɟɫɚ-
ɥɚ ɜɨɥɨɫɵ ɢ ɩɨɫɦɨɬɪɟɥɚ ɧɚ ɫɟɛɹ ɜ ɡɟɪɤɚɥɨ. 8. Ɇɵ ɞɨɥɠɧɵ ɫɨɛɪɚɬɶɫɹ ɟɳɟ ɪɚɡ!
9. ɋɸɡɚɧɧɚ ɫɩɪɨɫɢɥɚ ɫɟɛɹ, ɫɦɨɠɟɬ ɥɢ ɨɧɚ ɨɬɜɟɬɢɬɶ ɧɚ ɜɫɟ ɜɨɩɪɨɫɵ, ɤɨɬɨɪɵɟ
ɟɣ ɡɚɞɚɥɢ. 10. Ɉɫɟɧɶɸ ɩɬɢɰɵ ɭɥɟɬɟɥɢ ɜ ɬɟɩɥɵɟ ɫɬɪɚɧɵ. 11. Ⱦɟɜɭɲɤɢ ɨɛɧɹɥɢɫɶ
ɢ ɬɟɩɥɨ ɩɨɩɪɨɳɚɥɢɫɶ. 12. ɋɟɫɬɪɵ ɞɚɥɢ ɞɪɭɝ ɞɪɭɝɭ ɨɛɟɳɚɧɢɟ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɧɟ
ɫɞɟɪɠɚɥɢ. 13. Ɇɚɬɶ ɢ ɞɨɱɶ ɪɚɡɝɨɜɚɪɢɜɚɥɢ ɜɫɸ ɧɨɱɶ, ɭɬɪɨɦ ɞɨɱɶ ɭɛɟɠɚɥɚ ɨɱɟɧɶ
ɜɡɜɨɥɧɨɜɚɧɧɚɹ. 14. Ɉɧɚ ɜɫɩɨɦɧɢɥɚ ɜɫɟ ɞɨɫɬɨɩɪɢɦɟɱɚɬɟɥɶɧɨɫɬɢ, ɫ ɤɨɬɨɪɵɦɢ
ɨɡɧɚɤɨɦɢɥɚɫɶ ɜ ɉɚɪɢɠɟ. 15. «ȿɫɥɢ ɜɵ ɭɠɟ ɜɵɦɵɥɢ ɪɭɤɢ ɢ ɜɵɬɟɪɥɢɫɶ ɩɨɥɨ-
ɬɟɧɰɟɦ, ɫɚɞɢɬɟɫɶ ɡɚ ɫɬɨɥ!» – ɫɤɚɡɚɥ ɨɬɟɰ ɞɟɬɹɦ. 16. ɇɟɫɤɨɥɶɤɨ ɞɧɟɣ ɧɚɡɚɞ ɨɧɢ
ɩɨɠɟɧɢɥɢɫɶ ɢ ɭɟɯɚɥɢ ɩɭɬɟɲɟɫɬɜɨɜɚɬɶ. 17. Ƚɨɫɬɢ ɢɡɜɢɧɢɥɢɫɶ ɡɚ ɫɜɨɟ ɨɩɨɡɞɚ-
ɧɢɟ. 18. ə ɯɨɱɭ ɢɫɤɭɩɚɬɶɫɹ ɟɳɟ ɪɚɡ, ɜɨɞɚ ɜ ɪɟɤɟ ɨɱɟɧɶ ɬɟɩɥɚɹ. 19. Ⱦɚɦɵ ɭɜɢɞɟ-
ɥɢ ɞɪɭɝ ɞɪɭɝɚ ɢ ɯɨɥɨɞɧɨ ɩɨɡɞɨɪɨɜɚɥɢɫɶ. 20. ȿɫɥɢ ɬɵ ɪɟɲɢɥɚ ɨɬɞɨɯɧɭɬɶ ɧɚ ɸɝɟ
Ɏɪɚɧɰɢɢ, ɩɨɫɨɜɟɬɭɣɫɹ ɫ ɦɨɟɣ ɩɨɞɪɭɝɨɣ, ɨɧɚ ɯɨɪɨɲɨ ɡɧɚɟɬ ɷɬɢ ɦɟɫɬɚ.
ɂɁɔəȼɂɌȿɅɖɇɈȿ ɇȺɄɅɈɇȿɇɂȿ
(L’INDICATIF)
ɂɡɴɹɜɢɬɟɥɶɧɨɟ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɟ ɜɵɪɚɠɚɟɬ ɞɟɣɫɬɜɢɟ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɩɪɨɢɫɯɨɞɢɬ

ɜ ɧɚɫɬɨɹɳɟɦ, ɩɪɨɲɟɞɲɟɦ ɢ ɛɭɞɭɳɟɦ ɜɪɟɦɟɧɢ. ȼ ɫɢɫɬɟɦɭ ɢɡɴɹɜɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɧɚ-
ɤɥɨɧɟɧɢɹ ɜɯɨɞɹɬ ɫɥɟɞɭɸɳɢɟ ɜɪɟɦɟɧɚ: ɩɪɨɫɬɵɟ: le présent, l’imparfait, le
passé simple, le futur simple, le futur dans le passé ɢ ɫɥɨɠɧɵɟ: le passé
composé, le plus-que-parfait, le passé antérieur, le futur antérieur dans le passé,
le futur immédiat, le futur immédiat dans le passé, le passé immédiat, le plus-que-
parfait immédiat.
Le présent (ɧɚɫɬɨɹɳɟɟ ɜɪɟɦɹ) ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ:

x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɩɪɨɢɫɯɨɞɹɳɟɝɨ ɜ ɦɨɦɟɧɬ ɪɟɱɢ:
Qu’est-ce qu’elle fait ? – Elle lit un livre intéressant.
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɜɧɟɜɪɟɦɟɧɧɨɝɨ ɩɨɫɬɨɹɧɧɨɝɨ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɧɟ ɨɬɧɨɫɹɳɟɝɨɫɹ
ɤ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɦɭ ɦɨɦɟɧɬɭ (ɜ ɩɨɫɥɨɜɢɰɚɯ, ɩɨɝɨɜɨɪɤɚɯ, ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɹɯ). ɗɬɨ
présent absolu.
Au chant on connaît l’oiseau. (proverbe)
Qui bien chasse, trouve. (proverbe)
L’eau est nécessaire à la vie.
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɧɚɱɚɥɨɫɶ ɜ ɩɪɨɲɥɨɦ ɢ ɩɪɨɞɨɥɠɚɟɬɫɹ
ɜ ɧɚɫɬɨɹɳɢɣ ɦɨɦɟɧɬ:
Elle joue du piano depuis cinq ans.
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɩɨɜɬɨɪɹɸɳɟɝɨɫɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ:
D’habitude je sors à huit heures.
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɛɥɢɠɚɣɲɟɝɨ ɛɭɞɭɳɟɝɨ (Futur immédiat) ɢɥɢ ɧɟɞɚɜɧɟɝɨ
ɩɪɨɲɥɨɝɨ (Passé immédiat):
Elle arrive dans une demi-heure.
Vous allez la trouver chez elle: elle revient il y a quelques minutes.
x ɞɥɹ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹ ɫɨɜɟɬɚ, ɩɪɢɤɚɡɚ, ɩɪɨɫɶɛɵ (ɜɦɟɫɬɨ ɩɨɜɟɥɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɧɚɤɥɨ-
ɧɟɧɢɹ):
Tu lis ce texte et tu fais deux exercices.
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ ɛɭɞɭɳɟɝɨ ɩɨɫɥɟ ɭɫɥɨɜɧɨɝɨ ɫɨɸɡɚ “si” (ɜɦɟɫɬɨ
Futur simple)
Si tu viens, je serais très content.
x ɞɥɹ ɩɪɢɞɚɧɢɹ ɛɨɥɶɲɟɣ ɜɵɪɚɡɢɬɟɥɶɧɨɫɬɢ ɞɟɣɫɬɜɢɸ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɩɪɨɢɫɯɨɞɢɬ
ɜ ɩɪɨɲɥɨɦ. ɗɬɨ présent de narration:
Maurice longeait la rue. Soudain il entend un crie: “Au secours !”
151
Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ:
1. Ƚɥɚɝɨɥɵ I ɝɪɭɩɩɵ ĺ ɤ ɨɫɧɨɜɟ ɝɥɚɝɨɥɚ ɩɪɢɛɚɜɥɹɸɬɫɹ ɨɤɨɧɱɚɧɢɹ:

-e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.
marcher
je marche nous marchons
tu marches vous marchez
il marche ils marchent
Ɉɫɨɛɟɧɧɨɫɬɢ ɫɩɪɹɠɟɧɢɹ ɝɥɚɝɨɥɨɜ I ɝɪɭɩɩɵ ɜ Présent ĺ ɫɦ. “Verbes” ɫ. 126.
2. Ƚɥɚɝɨɥɵ II ɝɪɭɩɩɵ ĺ ɤ ɨɫɧɨɜɟ ɝɥɚɝɨɥɚ ɩɪɢɛɚɜɥɹɸɬɫɹ ɨɤɨɧɱɚɧɢɹ:

-is, -is, -it, -issons, -issez, -issent.
choisir
je choisis nous choisissons
tu choisis vous choisissez
il choisit ils choisissent
Ɉɫɨɛɟɧɧɨɫɬɢ ɫɩɪɹɠɟɧɢɹ ɝɥɚɝɨɥɨɜ II ɝɪɭɩɩɵ ɜ Présent ĺ ɫɦ. “Verbes” ɫ. 130.
3. Ƚɥɚɝɨɥɵ III ɝɪɭɩɩɵ ɧɟ ɢɦɟɸɬ ɨɛɳɟɣ ɫɯɟɦɵ ĺ ɫɦ. “Verbes” ɫ. 130.
Le Futur simple (ɛɭɞɭɳɟɟ ɜɪɟɦɹ) ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ:

x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ ɛɭɞɭɳɟɝɨ ɩɨ ɨɬɧɨɲɟɧɢɸ ɤ ɧɚɫɬɨɹɳɟɦɭ:
Nous passerons nos examens aux mois de juillet.
x ɞɥɹ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹ ɩɪɨɫɶɛɵ, ɩɪɢɤɚɡɚ, ɩɨɠɟɥɚɧɢɹ:
Michel, tu feras cet exercice pour demain !
Vous lui direz la vérité, n’est-ce pas ?
Attention ! ȼ ɭɫɥɨɜɧɵɯ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ ɩɨɫɥɟ “si” ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ
Présent:
Si tu veux, tu viendras chez moi.
ɉɨ ɨɛɳɟɦɭ ɩɪɚɜɢɥɭ Futur simple ɝɥɚɝɨɥɨɜ ɬɪɟɯ ɝɪɭɩɩ ɨɛɪɚɡɭɟɬɫɹ ɩɭɬɟɦ ɩɪɢ-
ɛɚɜɥɟɧɢɹ ɤ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɣ ɮɨɪɦɟ ɨɤɨɧɱɚɧɢɣ: -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.
je chercherai, réunirai, partirai

tu chercheras, réuniras, partiras
il cherchera, réunira, partira
nous chercherons, réunirons, partirons
vous chercherez, réunirez, partirez
ils chercheront, réuniront, partiront
152
ɂɁɔəȼɂɌȿɅɖɇɈȿ ɇȺɄɅɈɇȿɇɂȿ. (L’INDICATIF)
Attention ! ɋɥɟɞɭɸɳɢɟ ɝɥɚɝɨɥɵ ɢɦɟɸɬ ɨɫɨɛɵɟ ɮɨɪɦɵ ɜ Futur simple:

avoir – j’aurai savoir – je saurai
être – je serai venir – je viendrai
aller – j’irai tenir – je tiendrai
envoyer – j’enverrai mourir – je mourrai
faire – je ferai courir – je courrai
voir – je verrai acquérir – j’acquerrai
devoir – je devrai cueillir – je cueillerai
pouvoir – je pourrai falloir – il faudra
recevoir – je recevrai pleuvoir – il pleuvra
vouloir – je voudrai valoir – il vaudra
Ɉɫɨɛɟɧɧɨɫɬɢ ɫɩɪɹɠɟɧɢɹ ɝɥɚɝɨɥɨɜ I ɝɪɭɩɩɵ ɜ Futur simple ĺ ɫɦ. “Verbes” ɫ. 126-129.
Le Futur dans la passé (ɛɭɞɭɳɟɟ ɜ ɩɪɨɲɟɞɲɟɦ) ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɨɛɵɱɧɨ

ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ ɛɭɞɭɳɟɝɨ ɩɨ ɨɬɧɨ-
ɲɟɧɢɸ ɤ ɩɪɨɲɟɞɲɟɦɭ ɝɥɚɜɧɨɝɨ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ.
Il a dit qu’il ferait tout le nécessaire.
Le Futur dans le passé ɨɛɪɚɡɭɟɬɫɹ ɩɭɬɟɦ ɩɪɢɛɚɜɥɟɧɢɹ ɤ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɣ ɮɨɪ-
ɦɟ ɝɥɚɝɨɥɚ ɨɤɨɧɱɚɧɢɣ: -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
je parlerais, finirais, serais
tu parlerais, finirais, serais
il parlerait, finirait, serait
nous parlerions, finirions, serions
vous parleriez, finiriez, seriez
ils parleraient, finiraient, seraient
Le Futur immédiat (proche) (ɛɥɢɠɚɣɲɟɟ ɛɭɞɭɳɟɟ) ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚ-
ɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɩɪɨɢɡɨɣɞɟɬ ɜ ɛɥɢɠɚɣɲɟɦ ɛɭɞɭɳɟɦ ɩɨ ɨɬɧɨɲɟɧɢɸ
ɤ ɧɚɫɬɨɹɳɟɦɭ. ɇɚ ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɩɟɪɟɜɨɞɢɬɫɹ ɝɥɚɝɨɥɨɦ ɛɭɞɭɳɟɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ
ɜ ɫɨɱɟɬɚɧɢɢ ɫ ɧɚɪɟɱɢɹɦɢ ɫɟɣɱɚɫ, ɜɨɬ-ɜɨɬ ɢɥɢ ɝɥɚɝɨɥɚɦɢ ɫɨɛɢɪɚɬɶɫɹ, ɧɚɦɟ-
ɪɟɜɚɬɶɫɹ ɫ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɨɦ ɫɦɵɫɥɨɜɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɚ.
Attends un peu, elle va venir.
Que vas-tu faire ce soir ?
Le futur immédiat ɨɛɪɚɡɭɟɬɫɹ ɩɪɢ ɩɨɦɨɳɢ ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɚ aller
ɜ ɧɚɫɬɨɹɳɟɦ ɜɪɟɦɟɧɢ ɢ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɣ ɮɨɪɦɵ ɫɩɪɹɝɚɟɦɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɚ.
je vais répondre nous allons répondre
tu vas répondre vous allez répondre
il va répondre ils vont répondre
153
Le Futur immédiat dans la passé (ɛɥɢɠɚɣɲɟɟ ɛɭɞɭɳɟɟ ɜ ɩɪɨɲɟɞɲɟɦ) ɭɩɨɬɪɟɛ-

ɥɹɟɬɫɹ ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɛɭɞɭɳɟɝɨ ɞɟɣɫɬɜɢɹ,
ɛɥɢɠɚɣɲɟɝɨ ɩɨ ɨɬɧɨɲɟɧɢɸ ɤ ɩɪɨɲɟɞɲɟɦɭ ɝɥɚɜɧɨɝɨ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ (ɫɦ. ɫɨɝɥɚɫɨ-
ɜɚɧɢɟ ɜɪɟɦɟɧ ɢɡɴɹɜɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɹ, ɫ. 161).
On nous a demandé ce que nous allions faire.
Le Futur immédiat dans le passé ɨɛɪɚɡɭɟɬɫɹ ɩɪɢ ɩɨɦɨɳɢ ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ
ɝɥɚɝɨɥɚ aller ɜ Imparfait ɢ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɣ ɮɨɪɦɵ ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɚ.
j’allais parler nous allions parler
tu allais parler vous alliez parler
il allait parler ils allaient parler
Le Futur antérieur (ɫɥɨɠɧɨɟ ɛɭɞɭɳɟɟ) ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ:
x ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɵɯ ɜɪɟɦɟɧɧɵɯ ɩɨɫɥɟ ɫɨɸɡɨɜ dès que, aussitôt que, quand,
lorsque, après que, à peine que ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɛɭɞɭɳɟɝɨ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɤɨɬɨɪɨɟ
ɩɪɟɞɲɟɫɬɜɭɟɬ ɞɪɭɝɨɦɭ ɛɭɞɭɳɟɦɭ ɞɟɣɫɬɜɢɸ ɝɥɚɜɧɨɝɨ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ:
Aussitôt que j’aurai passé mes examens, je partirai chez mes parents.
x ɜ ɧɟɡɚɜɢɫɢɦɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɡɚɜɟɪɲɚ-
ɟɬɫɹ ɜ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɫɪɨɤ:
Dans deux heures j’aurai été chez toi.
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ ɞɟɣɫɬɜɢɹ ɫ ɨɬɬɟɧɤɨɦ ɜɟɪɨɹɬɧɨɫɬɢ, ɜɦɟɫɬɨ
Passé composé. ȼ ɷɬɨɦ ɫɥɭɱɚɟ ɧɚ ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ Futur antérieur ɩɟɪɟɜɨɞɢɬɫɹ
ɝɥɚɝɨɥɨɦ ɫɨɜɟɪɲɟɧɧɨɝɨ ɜɢɞɚ ɜ ɫɨɩɪɨɜɨɠɞɟɧɢɢ ɫɥɨɜ: ɦɨɠɟɬ ɛɵɬɶ, ɜɟɪɨ-
ɹɬɧɨ, ɞɨɥɠɧɨ ɛɵɬɶ, ɜɨɡɦɨɠɧɨ:
Il ne me téléphone pas, il sera probablement parti de la ville.
Elle a l’air si fatigué, elle aura sans doute mal passé la nuit.
ȼɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ avoir Participe passé
ɢɥɢ être ɜ Futur simple ɫɩɪɹɝɚɟɦɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɚ
j’aurai mangé je serai venu
tu auras mangé tu seras venu
il aura mangé il sera venu
nous aurons mangé nous serons venus
vous aurez mangé vous serez venus
ils auront mangé ils seront venus
Le Futur antérieur dans le passé (ɫɥɨɠɧɨɟ ɛɭɞɭɳɟɟ ɜ ɩɪɨɲɟɞɲɟɦ) ɭɩɨɬɪɟɛɥɹ-
ɟɬɫɹ ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ ɜ ɛɭɞɭɳɟɦ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɩɪɟɞɲɟɫɬɜɭɟɬ ɞɪɭɝɨɦɭ
ɛɭɞɭɳɟɦɭ ɞɟɣɫɬɜɢɸ ɩɨ ɨɬɧɨɲɟɧɢɸ ɤ ɩɪɨɲɥɨɦɭ.
Elle a dit que dès qu’elle serait revenue, elle nous téléphonerait.
154
ɢɥɢ être ɜ Futur dans le passé ɫɩɪɹɝɚɟɦɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɚ
j’aurais mis je serais arrivé
tu aurais mis tu serais arrivé
il aurait mis il serait arrivé
nous aurions mis nous serions arrivés
vous auriez mis vous seriez arrivés
ils auraient mis ils seraient arrivés
Le passé composé (ɩɪɨɲɟɞɲɟɟ ɫɥɨɠɧɨɟ) ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ:
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɟɞɢɧɢɱɧɨɝɨ ɡɚɤɨɧɱɟɧɧɨɝɨ ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɫɜɹɡɚɧ-
ɧɨɝɨ ɫ ɧɚɫɬɨɹɳɢɦ:
Il dit qu’il a lu ce livre.
L’année dernière j’ai passé mon examen de français.
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɫɟɪɢɢ ɡɚɤɨɧɱɟɧɧɵɯ ɞɟɣɫɬɜɢɣ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɫɥɟɞɭɸɬ ɞɪɭɝ ɡɚ ɞɪɭɝɨɦ:
Enfin elle a vu cette maison, s’en est approchée et a monté l’escalier.
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɥɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɞɟɣɫɬɜɢɹ ɢɥɢ ɩɨɜɬɨɪɹɸɳɟɝɨɫɹ, ɨɝɪɚɧɢɱɟɧɧɨ-
ɝɨ ɜɨ ɜɪɟɦɟɧɢ:
Nous nous sommes promenés jusqu’au soir.
J’ai lu ce roman plusieurs fois.
Attention ! ɋɥɨɜɚ ɢ ɫɥɨɜɨɫɨɱɟɬɚɧɢɹ longtemps, beaucoup, pendant, jusqu’à,
deux jours, plusieurs fois, quelques fois …ɨɝɪɚɧɢɱɢɜɚɸɬ ɞɟɣɫɬɜɢɟ.
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɧɚɱɚɥɚ ɞɟɣɫɬɜɢɹ:
Tous se sont tus. – ȼɫɟ ɡɚɦɨɥɱɚɥɢ.
Il a chanté. – Ɉɧ ɡɚɩɟɥ.
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɫɨɜɟɪɲɢɜɲɟɝɨɫɹ ɧɚ ɮɨɧɟ ɞɪɭɝɨɝɨ ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ
ɞɟɣɫɬɜɢɹ:
Le professeur m’a interrogé pendant que les autres recopiaient le texte.
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɫɨɜɟɪɲɢɜɲɟɝɨɫɹ ɜ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɦɨɦɟɧɬ:
Charles s’est levé à sept heures du matin.
ɢɥɢ être ɜ Présent ɫɩɪɹɝɚɟɦɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɚ
j’ai acheté, haï, répondu je suis tombé(e)

tu as acheté, haï, répondu tu es tombé(e)
il a acheté, haï, répondu il (elle) est tombé(e)
nous avons acheté, haï, répondu nous sommes tombé(e)s
vous avez acheté, haï, répondu vous êtes tombé(e)s
ils ont acheté, haï, répondu ils (elles) sont tombé(e)s
155
Le passé simple (ɩɪɨɲɟɞɲɟɟ ɩɪɨɫɬɨɟ ɜɪɟɦɹ) ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ:

x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɟɞɢɧɢɱɧɨɝɨ ɡɚɤɨɧɱɟɧɧɨɝɨ ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɧɟ ɫɜɹ-
ɡɚɧɧɨɝɨ ɫ ɧɚɫɬɨɹɳɢɦ:
Molière naquit à Paris en 1622.
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɡɚɤɨɧɱɟɧɧɵɯ ɞɟɣɫɬɜɢɣ, ɫɥɟɞɭɸɳɢɯ ɞɪɭɝ ɡɚ ɞɪɭɝɨɦ:
Il entra dans la pièce, salua tout le monde et s’assit près du feu.
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ ɩɪɨɞɨɥɠɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɢɥɢ ɩɨɜɬɨɪɹɸɳɟɝɨɫɹ, ɤɨɬɨɪɨɟ
ɨɝɪɚɧɢɱɟɧɨ ɜɪɟɦɟɧɧɵɦɢ ɪɚɦɤɚɦɢ:
Hier Françoise lut son roman toute la journée.
En été il les vit quelques fois.
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɧɚɱɚɥɚ ɞɟɣɫɬɜɢɹ:
Les enfants s’installèrent à leurs tables et attendirent.
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɫɨɜɟɪɲɢɜɲɟɝɨɫɹ ɜ ɦɨɦɟɧɬ ɩɪɨɬɟɤɚɧɢɹ ɞɪɭɝɨɝɨ
ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ ɞɟɣɫɬɜɢɹ:
Au moment où ils entraient quelqu’un téléphona.
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɫɨɜɟɪɲɢɜɲɟɝɨɫɹ ɜ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɦɨɦɟɧɬ:
A dix heures elle s’endormit enfin.
1. Ƚɥɚɝɨɥɵ I ɝɪɭɩɩɵ ĺ ɤ ɨɫɧɨɜɟ ɝɥɚɝɨɥɚ ɩɪɢɛɚɜɥɹɸɬɫɹ ɨɤɨɧɱɚɧɢɹ:

-ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.
je dessinai nous dessinâmes
tu dessinas vous dessinâtes
il dessina ils dessinèrent
2. Ƚɥɚɝɨɥɵ II ɝɪɭɩɩɵ ĺ ɤ ɨɫɧɨɜɟ ɝɥɚɝɨɥɚ ɩɪɢɛɚɜɥɹɸɬɫɹ ɨɤɨɧɱɚɧɢɹ:

-is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent.
je blanchis nous blanchîmes
tu blanchis vous blanchîtes
il blanchit ils blanchirent
3. Ƚɥɚɝɨɥɵ III ɝɪɭɩɩɵ ĺ ɭ ɛɨɥɶɲɢɧɫɬɜɚ ɝɥɚɝɨɥɨɜ ɨɫɧɨɜɚ ɜ passé simple ɫɨɜ-

ɩɚɞɚɟɬ ɫ participe passé:
prendre – je pris s’asseoir – je m’assis
devoir – je dus boire – je bus
recevoir – reçus connaître – je connus
pouvoir – je pus courir – je courus
mettre – je mis cueillir – je cueillis
savoir – je sus dire – je dis
vouloir – je voulus lire – je lus
plaire – je plus partir – je partis
moudre – je moulus résoudre – je résolus
vivre – je vécus rire – je ris
156
Attention ! ɇɟɨɛɯɨɞɢɦɨ ɡɚɩɨɦɧɢɬɶ ɫɥɟɞɭɸɳɢɟ ɮɨɪɦɵ ɝɥɚɝɨɥɨɜ ɜ passé simple:

rendre, répondre (-endre, -ondre) – je rendis, je répondis
ouvrir, offrir (-vrir, -frir) – j’ouvris, j’offris
conduire, traduire (-uire) – je conduisis, je traduisis
éteindre, plaindre, joindre (-eindre, -aindre, -oindre) – j’éteignis, je
plaignis, je joignis
aller – j’allai perdre – je perdis
battre – je battis suivre – je suivis
écrire – j’écrivis tenir – je tins
faire – je fis venir – je vins
mourir – je mourus voir – je vis
naître – je naquis
Attention ! ȼɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ avoir ɢ être ɢɦɟɸɬ ɨɫɨɛɵɟ ɮɨɪɦɵ
ɜ Passé simple:
Avoir Etre
j’eus nous eûmes je fus nous fûmes
tu eus vous eûtes tu fus vous fûtes
il eut ils eurent il fut ils furent
ȼ ɭɩɨɬɪɟɛɥɟɧɢɢ Passé composé ɢ Passé simple ɦɧɨɝɨ ɨɛɳɟɝɨ, ɧɨ ɟɫɬɶ
ɢ ɪɚɡɥɢɱɢɹ.
Passé composé Passé simple
1. Oɛɨɡɧɚɱɚɟɬ ɩɪɨɲɟɞɲɟɟ ɞɟɣɫɬɜɢɟ, ɫɜɹ- 1. Ɉɛɨɡɧɚɱɚɟɬ ɩɪɨɲɟɞɲɟɟ ɞɟɣɫɬɜɢɟ,
ɡɚɧɧɨɟ ɫ ɧɚɫɬɨɹɳɢɦ, ɜɵɪɚɠɚɟɬ ɩɪɟɞɲɟ- ɧɢɤɚɤ ɧɟ ɫɜɹɡɚɧɧɨɟ ɫ ɧɚɫɬɨɹɳɢɦ:
ɫɬɜɨɜɚɧɢɟ ɩɨ ɨɬɧɨɲɟɧɢɸ ɤ ɧɚɫɬɨɹɳɟɦɭ: Pouchkine naquit en 1799 et mourut
Il a mal appris la règle c’est pourquoi en 1837.
il ne peut pas maintenant traduire cette
phrase. 2. ɍɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɜ ɤɧɢɠɧɨɣ ɪɟɱɢ,
2. ɍɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɜ ɪɚɡɝɨɜɨɪɧɨɣ ɪɟɱɢ, ɢɫɬɨɪɢɱɟɫɤɢɯ ɩɨɜɟɫɬɜɨɜɚɧɢɹɯ, ɪɚɫ-
ɜ ɩɟɪɟɩɢɫɤɟ, ɜ ɩɪɟɫɫɟ, ɜ ɞɢɚɥɨɝɚɯ. ɫɤɚɡɚɯ, ɞɨɤɥɚɞɚɯ.
Attention ! ȼ ɯɭɞɨɠɟɫɬɜɟɧɧɵɯ ɩɪɨɢɡɜɟɞɟɧɢɹɯ ɩɨɜɟɫɬɜɨɜɚɧɢɟ ɜɟɞɟɬɫɹ ɜ Passé
simple, ɚ Passé composé ɢɫɩɨɥɶɡɭɟɬɫɹ ɜ ɪɟɱɢ ɩɟɪɫɨɧɚɠɟɣ.
L’Imparfait ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ:
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ, ɧɟɡɚɤɨɧɱɟɧɧɨɝɨ (ɛɟɡ ɭɤɚɡɚɧɢɹ ɧɚ-
ɱɚɥɚ ɢ ɤɨɧɰɚ):
Les enfants jouaient dans la cour.
x ɞɥɹ ɜɫɹɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɨɩɢɫɚɧɢɣ:
Il faisait beau, le soleil brillait.
Elle était svelte, ses cheveux frisés tombaient sur les épaules.
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ ɨɛɵɱɧɨɝɨ, ɩɨɜɬɨɪɹɸɳɟɝɨɫɹ ɜ ɩɪɨɲɥɨɦ ɩɨɫɥɟ
ɫɥɟɞɭɸɳɢɯ ɫɥɨɜ ɢ ɜɵɪɚɠɟɧɢɣ: d’habitude, souvent, rarement, chaque jour,
de temps en temps etc:
Chaque été Marie venait chez sa grand-mère à la campagne, où elle passait
gaiement ses vacances.
157
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɧɚ ɮɨɧɟ ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɫɨɜɟɪɲɚɟɬɫɹ ɞɪɭɝɨɟ ɩɪɨɲɟɞ-

ɲɟɟ ɞɟɣɫɬɜɢɟ ɢɥɢ ɤɨɬɨɪɨɟ ɩɪɨɞɨɥɠɚɟɬɫɹ ɜ ɦɨɦɟɧɬ ɫɨɜɟɪɲɟɧɢɹ ɞɪɭɝɨɝɨ
ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ ɞɟɣɫɬɜɢɹ (Passé composé, Passé simple), ɬ.ɟ. ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɮɨɧɨɦ
ɞɥɹ ɞɪɭɝɨɝɨ ɞɟɣɫɬɜɢɹ:
Quand nous descendions l’escalier, nous avons rencontré notre ami.
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɜɭɯ ɞɟɣɫɬɜɢɣ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɩɪɨɬɟɤɚɸɬ ɨɞɧɨɜɪɟɦɟɧɧɨ (ɩɚɪɚɥ-
ɥɟɥɶɧɨ):
Pendant que l’élève récitait sa leçon, la maître dessinait quelque chose
dans son cahier.
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɜɵɪɚɠɚɟɬ ɨɞɧɨɜɪɟɦɟɧɧɨɫɬɶ ɩɨ ɨɬɧɨɲɟ-
ɧɢɸ ɤ ɩɪɨɲɥɨɦɭ (ɩɨ ɩɪɚɜɢɥɭ ɫɨɝɥɚɫɨɜɚɧɢɹ ɜɪɟɦɟɧ):
Il a dit qu’il savait (ɭɦɟɟɬ) bien nager.
x ɩɨɫɥɟ ɭɫɥɨɜɧɨɝɨ “si” ɜɦɟɫɬɨ Conditionnel:
S’il faisait beau, j’irais à la campagne.
x ɜ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ ɫ “si” ɞɥɹ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹ ɩɪɨɫɶɛɵ, ɫɨɜɟɬɚ ɢɥɢ
ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ:
Si nous lui en parlions ?
Attention à la traduction ! Ⱥ ɧɟ ɪɚɫɫɤɚɡɚɬɶ ɥɢ ɧɚɦ ɟɦɭ ɨɛ ɷɬɨɦ ?
Ⱥ ɱɬɨ ɟɫɥɢ ɦɵ ɟɦɭ ɨɛ ɷɬɨɦ ɪɚɫɫɤɚɠɟɦ ?
Ɉɫɧɨɜɚ 1 ɥ. ɦɧ. ɱ. Présent Ɉɤɨɧɱɚɧɢɹ:
de l’Indicatif -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient
je chantais, remplissais, devais
tu chantais, remplissais, devais
il chantait, remplissait, devait
nous chantions, remplissions, devions
vous chantiez, remplissiez, deviez
ils chantaient, remplissaient, devaient
Le Plus-que-parfait (ɩɪɟɞɩɪɨɲɟɞɲɟɟ ɜɪɟɦɹ) ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɵɯ,
ɝɥɚɜɧɵɯ ɢ ɧɟɡɚɜɢɫɢɦɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ:
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ ɡɚɤɨɧɱɟɧɧɨɝɨ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɫɨɜɟɪɲɢɥɨɫɶ
ɪɚɧɟɟ ɞɪɭɝɨɝɨ ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɬ.ɟ. ɜɵɪɚɠɚɟɬ ɩɪɟɞɲɟɫɬɜɨɜɚɧɢɟ ɩɨ
ɨɬɧɨɲɟɧɢɸ ɤ ɩɪɨɲɥɨɦɭ (ɩɨ ɩɪɚɜɢɥɭ ɫɨɝɥɚɫɨɜɚɧɢɹ ɜɪɟɦɟɧ):
Il m’avait écrit il y a deux mois. Enfin nous avons reçu sa lettre.
Les enfants ont aimé les fruits qu’elle leurs avait achetés.
La nuit était déjà tombée quand nous sommes descendus du train.
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɩɨɜɬɨɪɹɸɳɟɝɨɫɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ ɜ ɩɪɨɲɥɨɦ, ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɵɯ
ɜɪɟɦɟɧɧɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ ɩɨɫɥɟ ɫɨɸɡɨɜ: après que, lorsque, dès que, quand:
Chaque jour lorsque le père était revenu de son travail, toute la famille
s’installait à table.
x ɩɨɫɥɟ ɭɫɥɨɜɧɨɝɨ “si” ɜɦɟɫɬɨ Conditionnel:
S’il avait passé son examen, il serait allé à la campagne chez sa grand-mère.
158
ɢɥɢ être ɜ Imparfait de l’Indicatif ɫɩɪɹɝɚɟɦɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɚ
j’avais appelé j’étais sorti(e)
tu avais appelé tu étais sorti(e)
il avait appelé il (elle) était sorti(e)
nous avions appelé nous sommes sorti(e)s
vous aviez appelé vous êtes sorti(e)s
ils avaient appelé ils (elles) étaient sorti(e)s
Le Passé immédiat (ɛɥɢɠɚɣɲɟɟ ɩɪɨɲɟɞɲɟɟ) ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ

ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɫɨɜɟɪɲɢɜɲɟɝɨɫɹ ɧɟɩɨɫɪɟɞɫɬɜɟɧɧɨ ɩɟɪɟɞ ɞɪɭɝɢɦ ɞɟɣ-
ɫɬɜɢɟɦ, ɜɵɪɚɠɟɧɧɵɦ ɜ Présent. ɇɚ ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɩɟɪɟɜɨɞɢɬɫɹ ɝɥɚɝɨɥɨɦ ɫɨ-
ɜɟɪɲɟɧɧɨɝɨ ɜɢɞɚ ɜ ɫɨɱɟɬɚɧɢɢ ɫɨ ɫɥɨɜɚɦɢ ɬɨɥɶɤɨ ɱɬɨ, ɧɟɞɚɜɧɨ.
Aimez-vous ce roman ? – Je viens de commencer à le lire.
ȼɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɵɣ ɝɥɚɝɨɥ
ɂɧɮɢɧɢɬɢɜ ɫɩɪɹɝɚɟ-
“venir” ɜ Présent de ɉɪɟɞɥɨɝ “de”
ɦɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɚ
l’Indicatif
je viens de jouer, finir, lire
tu viens de jouer, finir, lire
il vient de jouer, finir, lire
nous venons de jouer, finir, lire
vous venez de jouer, finir, lire
ils viennent de jouer, finir, lire
Le Passé immédiat dans le passé (ɛɥɢɠɚɣɲɟɟ ɩɪɨɲɟɞɲɟɟ ɜ ɩɪɨɲɟɞɲɟɦ) ɭɩɨɬ-

ɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɬɨɥɶɤɨ ɱɬɨ ɫɨɜɟɪɲɢɥɨɫɶ
ɜ ɩɪɨɲɥɨɦ ɢ ɜɵɪɚɠɚɟɬ ɧɟɩɨɫɪɟɞɫɬɜɟɧɧɨɟ ɩɪɟɞɲɟɫɬɜɨɜɚɧɢɟ ɞɪɭɝɨɦɭ ɩɪɨɲɟɞ-
ɲɟɦɭ ɞɟɣɫɬɜɢɸ:
Ils parlaient de l’article, qu’ils venaient de lire dans ce journal.
ȼɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɵɣ ɝɥɚ- ɂɧɮɢɧɢɬɢɜ ɫɩɪɹɝɚɟɦɨ-
ɝɨɥ “venir” ɜ Imparfait ɉɪɟɞɥɨɝ “de” ɝɨ
de l’Indicatif ɝɥɚɝɨɥɚ
je venais de parler, choisir, apprendre

tu venais de parler, choisir, apprendre
il venait de parler, choisir, apprendre
nous venions de parler, choisir, apprendre
vous veniez de parler, choisir, apprendre
ils venaient de parler, choisir, apprendre
159
Le Passé antérieur (ɧɟɩɨɫɪɟɞɫɬɜɟɧɧɨɟ ɩɪɟɞɩɪɨɲɟɞɲɟɟ) ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ:

x ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ ɜɪɟɦɟɧɢ ɩɨɫɥɟ ɫɨɸɡɨɜ quand, lorsque, dès
que, aussitôt que, après que, à peine que ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ ɡɚ-
ɤɨɧɱɟɧɧɨɝɨ ɞɟɣɫɬɜɢɹ:
Dès qu’elle l’eut appris, elle pleura.
Attention ! le Passé antérieur ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɬɨɥɶɤɨ ɜ ɤɧɢɠɧɨɣ ɪɟɱɢ.
x ɜ ɝɥɚɜɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ ɨɛɵɱɧɨ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ le Passé simple
x ɩɨɫɥɟ ɫɨɸɡɚ à peine que ɞɟɥɚɟɬɫɹ ɢɧɜɟɪɫɢɹ
A peine fut-il descendu du train, qu’il vit ses amis.
x ɜ ɧɟɡɚɜɢɫɢɦɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɛɵɫɬɪɨ
ɡɚɜɟɪɲɢɥɨɫɶ. ȼ ɷɬɨɦ ɫɥɭɱɚɟ ɝɥɚɝɨɥ ɫɨɩɪɨɜɨɠɞɚɟɬɫɹ ɫɥɨɜɚɦɢ
ɢ ɫɥɨɜɨɫɨɱɟɬɚɧɢɹɦɢ bientôt, en un instant, en un clin d’oeil, vite etc, ɩɨɞɱɟɪ-
ɤɢɜɚɸɳɢɦɢ ɛɵɫɬɪɨɬɭ ɩɪɨɬɟɤɚɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ:
En un moment il se fut tout rappelé.
ɢɥɢ être ɜ Passé simple ɫɩɪɹɝɚɟɦɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɚ
j’eus jeté je fus descendu(e)

tu eus jeté tu fus descendu(e)
il eut jeté il (elle) fut descendu(e)
nous eûmes jeté nous fûmes descendu(e)s
vous eûtes jeté vous fûtes descendu(e)s
ils eurent jeté ils (elles) furent descendu(e)
ɋɨɝɥɚɫɨɜɚɧɢɟ ɜɪɟɦɟɧ ɢɡɴɹɜɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɹ

(Concordance des temps de l’Indicatif)
ɋɨɝɥɚɫɨɜɚɧɢɟ ɜɪɟɦɟɧ – ɷɬɨ ɜɪɟɦɟɧɧɨɟ ɫɨɨɬɧɨɲɟɧɢɟ ɝɥɚɝɨɥɶɧɵɯ ɮɨɪɦ ɝɥɚɜɧɨ-

ɝɨ ɢ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɝɨ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɣ. ɍɩɨɬɪɟɛɥɟɧɢɟ ɬɨɝɨ ɢɥɢ ɢɧɨɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ
ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ ɡɚɜɢɫɢɬ ɨɬ ɜɪɟɦɟɧɢ ɝɥɚɜɧɨɝɨ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ.
1. ȿɫɥɢ ɝɥɚɝɨɥ ɝɥɚɜɧɨɝɨ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ ɫɬɨɢɬ ɜ Présent (ɬ.ɟ. ɩɥɚɧ ɧɚɫɬɨɹɳɟɝɨ), ɬɨ:
x ɞɥɹ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹ ɨɞɧɨɜɪɟɦɟɧɧɨɫɬɢ (simultaniété) ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟ-
ɧɢɢ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ Présent,
x ɞɥɹ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹ ɩɪɟɞɲɟɫɬɜɨɜɚɧɢɹ (antériorité) ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ
ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ Passé composé ɢɥɢ Passé immédiat,
x ɞɥɹ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹ ɫɥɟɞɫɬɜɢɹ (postériorité) ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ ɭɩɨɬ-
ɪɟɛɥɹɟɬɫɹ Futur simple ɢɥɢ Futur immédiat.
160
ɨɧɚ ɱɢɬɚɟɬ ɤɧɢɝɭ (ɨɞɧɨɜɪɟɦɟɧɧɨɫɬɶ)

elle lit un livre (Présent)
ɨɧɚ ɩɪɨɱɢɬɚɥɚ ɤɧɢɝɭ (ɩɪɟɞɲɟɫɬɜɨɜɚɧɢɟ)

elle a lu un livre (Passé composé)
Ɇɚɪɢɹ ɝɨɜɨɪɢɬ, ɱɬɨ ɨɧɚ ɬɨɥɶɤɨ ɱɬɨ ɩɪɨɱɢɬɚɥɚ ɤɧɢɝɭ
Marie dit que elle vient de lire un livre (Passé immédiat)
ɨɧɚ ɩɪɨɱɢɬɚɟɬ ɤɧɢɝɭ (ɫɥɟɞɨɜɚɧɢɟ)

elle lira un livre (Futur simple)
ɨɧɚ ɫɨɛɢɪɚɟɬɫɹ ɩɨɱɢɬɚɬɶ ɤɧɢɝɭ
elle va lire un livre (Futur immédiat)
2. ȿɫɥɢ ɝɥɚɝɨɥ ɝɥɚɜɧɨɝɨ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ ɫɬɨɢɬ ɜ ɨɞɧɨɦ ɢɡ ɩɪɨɲɟɞɲɢɯ ɜɪɟɦɟɧ
(ɬ.ɟ. ɩɥɚɧ ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ) Passé composé, Passé simple, Imparfait, ɬɨ:
x ɞɥɹ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹ ɨɞɧɨɜɪɟɦɟɧɧɨɫɬɢ (simultaniété) ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟ-
ɧɢɢ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ Imparfait,
x ɞɥɹ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹ ɩɪɟɞɲɟɫɬɜɨɜɚɧɢɹ (antériorité) ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ
ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ Plus-que parfait ɢɥɢ Plus que-parfait immédiat,
x ɞɥɹ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹ ɫɥɟɞɫɬɜɢɹ (postériorité) ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ ɭɩɨɬ-
ɪɟɛɥɹɟɬɫɹ Futur dans la passé ɢɥɢ Futur immédiat dans la passé.
ɨɧɚ ɱɢɬɚɟɬ ɤɧɢɝɭ (ɨɞɧɨɜɪɟɦɟɧɧɨɫɬɶ)
elle lisait un livre (Imparfait)
ɨɧɚ ɩɪɨɱɢɬɚɥɚ ɤɧɢɝɭ (ɩɪɟɞɲɟɫɬɜɨɜɚɧɢɟ)

elle avait lu un livre (plus-que-parfait)
Ɇɚɪɢɹ ɫɤɚɡɚɥɚ, ɱɬɨ ɨɧɚ ɬɨɥɶɤɨ ɱɬɨ ɩɪɨɱɢɬɚɥɚ ɤɧɢɝɭ
Marie a dit (dit, disait) elle venait de lire un livre (plus-que-parfait
immédiat)
ɨɧɚ ɩɪɨɱɢɬɚɟɬ ɤɧɢɝɭ (ɫɥɟɞɨɜɚɧɢɟ)

elle lirait un livre (Futur dans le passé)
ɨɧɚ ɫɨɛɢɪɚɟɬɫɹ ɩɨɱɢɬɚɬɶ ɤɧɢɝɭ
elle allait lire un livre (Futur immédiat dans
le passé)
Partie pratique
Ex. 1. Terminez les phrases. Complétez-les avec le Présent ou le Futur simple.
1. Si l’équipe de France _______ (perdre) ce match, elle ne _______(participer) à
la Coupe du monde. 2. Je _______ (partir) sans toi, si tu ne _______ (venir) pas à
temps. 3. S’ils _______ (devoir) rester à Paris, ça _______ (être) pour peu de
temps. 4. Nous _______ (aller) voir l’exposition Cézanne s’il n’y _______ (avoir)
pas trop de monde. 5. Si nous _______ (voir) Maurice demain nous lui _______
(poser) cette question. 6. Si vous _______ (être) malade, nous _______ (appeler) le
médecin.
161
Ex. 2. Suivez l’exemple, employez les verbes au Futur Simple.

Modèle: Si je suis riche, j’irai au magasin faire des courses, j’achèterai beaucoup
de cadeaux à mes parents, j’organiserai une fête et j’inviterai tous les amis et
j’épouserai une très belle jeune fille.
1. Si je suis en vacances, … 2. Si j’ai une bonne note, … 3. Si je reçois l’invitation

à venir en France, … 4. S’il fait beau demain, … 5. Si tu viens me voir un jour, …
6. Si nous manquons le train, … 7. Si on ne respecte pas le code de la route, …
Ex. 3. Mettez les verbes entre parenthèses au Présent ou au Futur simple, donnez
les équivalents russes de ces proverbes et dictons:
1. Chat échaudé (craindre) l’eau froide. 2. Dis-moi qui tu (hanter) je te (dire) qui tu
(être). 3. Bien fin qui le (attraper). 4. En parlant du soleil, on (voir) ses rayons.
5. (Rire) bien, qui (rire) le dernier. 6. Menez un âne à la Mecque, vous n’en
(ramener) jamais qu’un âne. 7. Qui (vivre), (voir). 8. Vieille amour ne (craindre)
pas rouille. 9. Tel qui (rire) vendredi, dimanche (pleurer). 10. Qui bien (faire), bien
(trouver). 11. Quand les poules (avoir) des dents. 12. Patience (valoir) science.
13. Au besoin on (connaître) l’ami. 14. Le renard (mourir) dans sa peau. 15. Jamais
bon chien ne (aboyer) à faux. 16. Il ne (falloir) pas dire: Fontaine, je ne (boire) pas
de ton eau. 17. Ce qu’aujourd’hui tu (pouvoir) faire, au lendemain ne (différer).
18. Aide-toi, le ciel te (aider).
Ex. 4. Employez le Futur immédiat (proche) ou le Futur simple:

1. Nous _______ (aménager) la terrase et nous _______ (pouvoir) dîner dehors.
2. Je _______ (déménager) et je _______ (envoyer) ma nouvelle adresse à mes
amis. 3. Vous _______(prendre) une aspirine et ça _______ (aller) mieux.
4. Nous _______ (faire la vaisselle) et nous _______ (être prêt) à vous rejoindre.
5. Tu _______ (changer) de quartier et tu _______ (venir) à l’école à pied.
6. Tu _______(apprendre) le français et tu _______ (faire) un beau voyage en
France. 7. Les enfants _______ (finir) le repas et après ils _______ (aller) se
promener.
Ex. 5. Complétez les phrases avec le Futur immédiat (proche):

1. Augmente la volume de la télé, les informations _______ (commencer). 2. Cache
tes aide-mémoir, le prof _______ (arriver). 3. Ferme la fenêtre, il _______
(pleuvoir) ! 4. Cette année elle passe ses vacances en Corse, mais l’année prochaine
elle les _______ (passer) en Grèce. 5. Dans cinq minutes, je _______ (téléphoner)
à ma cousine. 6. _______ (aller)-tu au cinéma ce soir ? 7. Hier nous avons regardé
un film policier, demain nous _______ (regarder) un film de science-fiction. 8. Où
vous _______ (se reposer) ce week-end ? 9. Quand tu lui _______ (écrire) une
lettre ? 10. Vous _______ (conduire) malgré le verglas ? – Oui, nous _______
(conduire) lentement.
162
Ex. 6. Complétez les phrases avec les futurs manquants:

1. Vous nous _______(faire) plaisir en acceptant notre invitation. 2. Lundi prochain
je _______ (venir) à Bruxelles et mardi je _______ (être) à Berlin. 3. En ce
moment je vais à l’Université en bus, mais plus tard je _______(aller) en voiture.
4. Bientôt, je _______(aller) à la campagne où je _______ (voir) mes grand-
parents, je _______ (courir) dans les champs et je _______ (cueillir) des fleurs.
5. Les magasins _______ (être) ouverts la veille de Noël et nous _______(faire)
beaucoup d’achats. 6. J’espère qu’ils me _______ (envoyer) deux ou trois lettres.
7. Louis Pasteur fait de multiples découvertes. La vaccine contre la rage lui
_______ (valoir) la gloire. 8. La Marseillaise est un chant patriotique qui _______
(devenir) en 1795 l’hymne national. 9. Vous _______ (courir) plus vite lorsqu’il
_______ (pleuvoir) plus fort.
Ex. 7. Soulignez les verbes au Futur antérieur, traduisez les phrases:

1. Elle sera invitée à la fête. 2. A 10 heures, nous serons partis depuis longtemps.
3. Marie sera allée chez sa copine. 4. Nous serions convoqués en juillet. 5. Tu seras
reçu par Mme Vincent. 6. Vous serez arrivés avant nous. 7. Ils seront tombés dans
le piège. 8. Ma mère sera revenue pour l’été prochain. 9. En septembe tu auras été
admise à l’Université. 10. Si c’est nécessaire le médecin sera appelé.
Ex. 8. Ecrivez les verbes entre parenthèses au Futur antérieur:

1. Pourras-tu me prêter ton livre, quand tu le _______ (finir) ? 2. L’année
prochaine, elle _______ (terminer) ses études. 3. Je me demande si je _______
(recevoir) la réponse à ma lettre avant mon départ. 4. A peine _______ (s’installer)
vous, vous adorerez ce village. 5. Dès que je _________ (apprendre) les résultats,
je vous préviendrai. 6. François n’est toujours pas là; il y _______ (avoir) du
monde sur la route. 7. Louise _______(arriver) déjà et nous la rappellerons. 8. Sa
fille se mariera lorsqu’elle _______ (découvrir) l’homme idéal. 9. Les parents lui
offriront une voiture aussitôt qu’il _______ (obtenir) son permis de conduire.
10. Quand vous reviendrez, les petits _______ (changer) beaucoup.
Ex. 9. Complétez les phrases suivantes par les verbes au Futur simple ou au
Futur antérieur:
1. Nous _______ la route aussitôt que le garagiste _______ la voiture.
(prendre/réparer) 2. Quand vous _______ nous_______déjà à la maison.
(revenir/être) 3. Tu _______ seulement lorsque tu _______ à une solution
convenable (répondre/ réfléchir) 4. A peine on _______ la lecture de ces dossiers,
on _______ . (achever/sortir) 5. Dans quelques années il _______ une famille très
unie. (fonder) 6. Tu me _______, quand tu _______ à ma proposition.
(téléphoner/réfléchir) 7. Vous _______ débrancher l’ordinateur lorsque vous
_______les données. (devoir/enregistrer) 8. Dès qu’on _______ la destruction des
163
forêts, la nature _______ . (interrompre/être protégé). 9. Quand ils _______, nous

_______ déjà . (arriver/partir) 10. Van Gogh est aujourd’hui célèbre mais il
_______ dans la misère. (vivre) 11. Lorsque tu _______ de ton travail, nous
_______nos devoirs. (revenir/commencer) 12. Quand le printemps _______, les
bourgeons _______ . (revenir/apparaître)
Ex. 10. Employez les verbes entre parenthèses au Présent ou aux temps futurs
(Futur immédiat, Futur simple, Futur antérieur):
1. Je (espérer) que nous (gagner) ce concours, parce que nous (s’exercer) souvent
maintenant. 2. Si vous me (donner) votre numéro de téléphone, je vous (appeler).
3. Demain tu (se lever) très tôt, tu (aller) dans la salle de bain, tu (se laver),
(s’essuyer) les mains, tu (prendre) le petit déjeuner et tu (être) prêt vers 7 heures.
4. Dépêche-toi, le train (partir) dans dix minutes. 5. Aussitôt que je (apprendre) les
nouvelles, je vous les (annoncer). 6. Je (rentrer), après que la nuit (tomber). 7. Mes
parents (revenir) et nous (dîner) tous ensemble. 8. Je te (assurer) que je leur
(raconter) tout si je les (voir) un jour. 9. Ils sont déjà arrivés, tu (descendre) en bas
tout de suite, et tu leur (rendre) ces documents immédiatement. 10. Le professeur te
(faire) une observation si tu (mâcher) le chewing-gum à la leçon.
Ex. 11. Faites le thème (attention aux temps futurs !):

1. Ɇɵ ɧɚɩɢɲɟɦ ɞɪɭɡɶɹɦ, ɤɚɤ ɬɨɥɶɤɨ ɭɡɧɚɟɦ ɢɯ ɚɞɪɟɫ. 2. Ɇɵ ɡɧɚɟɦ, ɱɬɨ ɟɫɥɢ
ɨɧɚ ɡɚɯɨɱɟɬ, ɬɨ ɫɦɨɠɟɬ ɜɵɭɱɢɬɶ ɷɬɨɬ ɬɟɤɫɬ ɡɚ ɨɞɧɭ ɧɨɱɶ. 3. ɀɚɥɶ, ɱɬɨ ɬɵ ɧɟ
ɡɚɯɨɬɟɥ ɧɚɦ ɨɛ ɷɬɨɦ ɪɚɫɫɤɚɡɚɬɶ. – ə ɤɚɤ ɪɚɡ ɫɨɛɢɪɚɥɫɹ ɷɬɨ ɫɞɟɥɚɬɶ, ɧɨ ɦɧɟ ɩɨ-
ɦɟɲɚɥɢ. 4. Ɉɧɚ ɛɵɥɨ ɭɠɟ ɩɨɞɧɹɥɚ ɬɪɭɛɤɭ, ɱɬɨɛɵ ɩɨɡɜɨɧɢɬɶ ɟɦɭ, ɧɨ ɤɬɨ-ɬɨ ɩɨ-
ɫɬɭɱɚɥ ɜ ɞɜɟɪɶ. 5. ɇɚɞɟɸɫɶ, ɱɬɨ ɨɧ ɭɠɟ ɜɟɪɧɟɬɫɹ ɞɨɦɨɣ, ɤɨɝɞɚ ɦɵ ɟɦɭ ɛɭɞɟɦ
ɡɜɨɧɢɬɶ. 6. ɑɟɪɟɡ ɦɟcɹɰ ɨɧ ɭɠɟ ɡɚɤɨɧɱɢɬ ɡɚɧɹɬɢɹ ɢ ɭɟɞɟɬ. 7. Ɇɵ ɠɞɟɦ ɢɯ
ɢ ɛɟɫɩɨɤɨɢɦɫɹ, ɞɨɥɠɧɨ ɛɵɬɶ, ɨɧɢ ɡɚɛɥɭɞɢɥɢɫɶ ɜ ɥɟɫɭ. 8. Ɇɢɲɟɥɶ ɛɵɥ ɭɜɟɪɟɧ,
ɱɬɨ ɟɫɥɢ ɨɧ ɜɵɭɱɢɬ ɭɪɨɤ, ɬɨ ɩɨɥɭɱɢɬ ɯɨɪɨɲɭɸ ɨɰɟɧɤɭ. 9. Ɉɧɚ ɤɚɲɥɹɟɬ
ɢ ɩɨɬɟɪɹɥɚ ɝɨɥɨɫ! Ɉɱɟɜɢɞɧɨ, ɨɧɚ ɦɧɨɝɨ ɝɨɜɨɪɢɥɚ. 10. Ɉɧɚ ɨɛɟɳɚɥɚ, ɱɬɨ ɤɨɝɞɚ
ɭ ɧɟɟ ɛɭɞɟɬ ɜɪɟɦɹ, ɨɧɚ ɦɧɟ ɜ ɷɬɨɦ ɩɨɦɨɠɟɬ. 11. ə ɧɟ ɩɨɧɢɦɚɸ, ɩɨɱɟɦɭ ɬɵ ɩɨ-
ɥɭɱɢɥ ɩɥɨɯɭɸ ɨɰɟɧɤɭ. – ȼɟɪɨɹɬɧɨ, ɹ ɧɟɞɨɫɬɚɬɨɱɧɨ ɯɨɪɨɲɨ ɜɵɭɱɢɥ ɭɪɨɤ.
12. Ʉɚɤ ɬɨɥɶɤɨ ɩɪɨɣɞɟɬ ɞɨɠɞɶ, ɜɵɣɞɢ ɧɚ ɭɥɢɰɭ, ɩɨɝɭɥɹɣ!
Ex. 12. Mettez les verbes soulignés au Passé composé, accordez, si nécessaire,
le participe passé:
1. Il leur prête son livre. 2. Le soir nous les reconduisons chez elle. 3. Je te vois
dans le parc, Suzanne. 4. Nous nous parlons sans nous mettre en colère. 5. Ils se
donnent rendez-vous place de la Bastille. 6. Elles s’installent à Paris. 7. Je suis sûr
que je les en convaincs. 8. Les problèmes que je lui donne, les résout-il ? 9. Ses
poésies sont bonnes, mais elle ne les apprend pas. 10. Elle leur ouvre la porte et les
invite à entrer dans la chambre. 11. Les enfants craignent ces animaux, et toi les
crains-tu ? 12. Combien de fautes fais-tu dans la dictée ?
164
Ex. 13. Résumez cet extrait au passé:

Paul a onze ans. Tout lui semble naturel. Il se pose beaucoup de questions. Il aime
bien les Guitton, qui sont vraiment ses parents depuis longtemps. Il ne sait même
plus comment et quand il a appris qu’il n’avait pas de vraie famille, que Claudette
et petit Jean n’étaient pas son frère et sa soeur, mais les enfants recueillis comme
lui. Pourtant, plus loin encore dans son enfance il lui semble retrouver parfois
quelque chose de très vague, comme les premiers mois de sa vie, peut-être … il
n’en sait rien.
D’après André Stil
Ex. 14. Mettez les verbes soulignés au Passé simple:

1. Les enfants se sont battus. 2. Ils ont écrit seulement deux lettres à leurs parents.
3. Son père est mort en 1995. 4. Il fallait traverser cette large avenue. 5. Pierrette
s’est levée, a mis son cahier dans le sac, a changé de lunettes et a pris congé de ses
camarades. 6. Henri Troyat est né à Moscou en 1911. 7. Ils sont venus me voir.
8. Nous avons perdu toute patience. 9. La classe a commencé par une causerie.
10. Elle a vu sa soeur et est allée à sa rencontre. 11. Ce film a eu un grand succès
avant la guerre. 12. Soudain la petite a été tranquille et a cessé de pleurer.
Ex. 15. Mettez les verbes entre parenthèses à l’Imparfait.

En ce temps-là, deux dames (habiter) la même maison que nous. Elles (être)
très agréables. J’y (aller) souvent, surtout à l’heure du thé de cinq heures parce que
la dame en noir me (donner) des gâteaux. Dès que je (entrer) dans la chambre des
dames j’y (trouver) mille choses qui me (plonger) dans l’extase. Mais ce que je
(préférer) à tout le reste, ce (être) deux statuettes qui (représenter) deux chinois. Je
(être) sûr que la Chine (être) derrière l’Arc de Triomphe et ma bonne ne (vouloir)
jamais me mener jusqu’à là. La dame en blanc (rire) très joliment. La dame en noir
(être) très bonne et ne me (gronder) jamais.
D’après A. France
Ex. 16. Mettez les verbes entre parenthèses à l’Imparfait:
Dans mon enfance, je (habiter) le Havre. Ma famille ne (être) pas riche. Le
père (travailler), (rentrer) tard et ne (gagner) pas beaucoup. Je (avoir) deux soeurs.
Il y (avoir) souvent peu d’argent dans la maison. Maman (économiser) sur tout.
Chaque dimanche nous (faire) une longue promenade. Mes soeurs (marcher)
toujours devant, je (se tenir) à gauche de ma mère et mon frère à droite. Et chaque
dimanche, quand nous (s’approcher) de la mer, mon père (regarder) les grands
navires qui (revenir) des pays étrangers et (dire):
– Si Jules (être) là ! Quel bonheur !
Mon oncle Jules, le frère de mon père, (être) depuis longtemps en Amérique. “Il
doit revenir riche”, (dire) souvent mes parents. C’est pourquoi on le (attendre) toujours.
D’après G. De Maupassant
165
Ex. 17. Transformez les phrases suivantes en employant l’Imparfait, le Passé

composé ou le Plus-que-parfait:
1. Malgré la circulation on constate que le vélo est très pratiqué à Paris.
Au début des années quatre-vingt-dix_________________________
2. Le guide me dit qu’il faut prendre connaissance de ces curiosités.
Hier_________________________________________________________
3. Adèle revient dans la ville, où elle est née et où elle a passé son enfance.
Avant sa maladie, _____________________________________________
4. Anne est en vacances. Tous les matins le facteur monte le courrier, je l’attends
avec impatience car j’espère chaque jour recevoir un petit mot de ma soeur. Enfin
je reçois sa lettre dans laquelle elle me dit qu’elle a retrouvé sa vieille amie avec
qui Anne avait passé toute son enfance.
Anne était en vacances, _________________________________________
5. Marion aime une femme qui a de beaux yeux bleus et de longs cheveux frisés.
A vingt ans, __________________________________________________
Ex. 18. Mettez les verbes entre parenthèses au Passé composé ou au Passé
simple, à l’Imparfait ou au Plus-que-parfait:
1. Alors Jenny me _______ (expliquer) qu’elle _______ (retourner) voir le docteur
et qu’il lui _______ (dire) tout. Je _______ (se sentir) coupable de ne pas avoir été
le premier qui lui _______ (dire). Maintenant, au moins, je ne _______ (avoir) peur
de rentrer chez moi. (E. Ségal).
2. Mon père _______ (s’approcher) de l’homme. Il _______ (prendre) quelques
huîtres et _______ (montrer) à ma soeur comment il _______ (falloir) les manger.
(G. De Maupassant)
3. M. Jacotin _______ (se mettre) à chercher une idée ou une phrase pour
commencer, mais il ne _______ (trouver) rien. Enfin une idée lui _______ (venir).
(M. Aymé)
4. La dame en blanc _______ (avoir) un défaut, elle _______ (pleurer). Ma mère
me _______ (dire) que les grandes personnes ne _______ (pleurer) jamais.
(A. France)
5. La petite maison de Leymarie _______ (être isolé) et _______ (se trouver) tout
au bout du village. Personne ne _______ (voir) un soldat maigre aux yeux ardents
se glisser dans le jardin. Il _______(rester) un instant, puis il _______ (appeler)
doucement: “Hélène !” Personne ne _______ (répondre). (A. Maurois)
6. Rieux ne _______ (avoir) pas la peine de constater ensuite que tout le quartier
_______ (parler) des rats. A dix-sept heures, comme il _______ (sortir) pour de
nouvelles visites, le docteur _______ (croiser) dans l’escalier le concierge, qui
_______ (paraître) abattu. (A. Camus)
7. Pendant le dîner je _______ (prendre) la résolution de faire mon droit; mais seul
dans ma chambre je _______ (se représenter) avec force que la nature avare me
166
_______ (refuser) le don précieux de la parole que je ne _______ (savoir) de ma

vie improviser quatre mots. (A. France)
8. Julien _______ (se retourner) vivement. Bientôt étonné de sa beauté, il _______
(oublier) tout. Ils _______ (être) fort près l’un de l’autre à se regarder. Julien ne
_______(voir) jamais un être si bien vêtu et surtout une femme si belle lui parler si
doux. Mme de Renal _______ (regarder) les grosses larmes qui _______ (s’arrêter)
sur les joues si pâles d’abord et maintenant si roses de ce paysan. (Stendhal)
Ex. 19. Mettez les verbes entre parenthèses aux temps passés:
Au printemps dernier, un jour, quand je (traverser) un village aux environs de
Paris, je (sentir) un choc agréable: je (connaître) parfaitement bien le paysage. J’ai
trouvé la maison de mes rêves. Je la (trouver) enfin ! Je (prendre) l’allée que je
(connaître) déjà et je (admirer) un tapis multicolore des fleurs. Je (monter)
rapidement l’escalier et je (sonner). Presque tout de suite un domestique (paraître).
Ce ( être) un homme au visage triste, três vieux et vêtu d’une veste noire. Il me
(regarder) avec attention.
– La maison est à louer, Madame, – me (dire)-il.
D’après A. Maurois
Antoine de Saint-Exupéry (naître) à Lyon le 29 juin 1900. Son père qui (être)
inspecteur d’assurance à Lyon (mourir) en 1904. Après la mort de son mari, Mme
de Saint-Exupéry, avec ses cinq enfants (revenir) chez sa mère, au château de la
Môle, où elle (passer) son enfance. Elle (être) un peintre de talent. Ce (être) une
bonne mère qui (aimer) beaucoup ses enfants et les (élever) bien.
Plus tard Mme de Saint-Exupéry (s’installer) à Sainte-Maurice, chez sa tante.
Antoine (s’intéresser) à la méchanique. Il (dessiner) des projets de moteurs. Un jour
il a dit que quand il (s’envoler) sur son nouvel appareil, on (s’écrier): “Vive
Antoine de Saint-Exupéry !”
D’après M. Migeo
Augustin Meaulnes arriva chez nous un dimanche de novembre. Mon père,
que je (appeler) M.Saurel, comme les autres élèves, (être) instituteur. Je (avoir)
alors quinze ans. Ce dimanche-là, je (rester) à jouer avec mes camarades et quand
je (arriver) à la porte de notre maison, je (voir) qu’elle (être ouvert) et je
(comprendre) qu’il (se passer) quelque chose.
L’arrivée de Meaulnes (être) le commencement d’une nouvelle vie. Dès qu’il
(devenir) pensionnaire chez nous, l’école (cesser) d’être vide le soir.
Un jour après la dernière récréation M.Saurel (demander) qui (aller) en voiture
à la gare pour chercher M. et Mme Charpentier, mes grands-parents. Tous les ans,
nous (aller) les chercher avant Noël. A la question de M. Saurel, une dizaine de
voix (répondre): “Le grand Meaulnes !” Mais mon père (choisir) un autre élève.
167
Le lendemain je (s’apercevoir) que Meaulnes (partir). Il (prendre) un cheval

pour aller à la gare.
Lorsque après le dîner mes grands-parents (commencer) à raconter tout ce qui
leur (arriver) depuis les dernières vacances, je (s’apercevoir) que je ne les (écouter)
pas, je (penser) à Meaulnes.
Notre inquiétude (durer) encore trois jours. Le quatrième jour (être) un des
plus froids de cet hiver-là. Un coup brusque à la fenêtre nous (faire) lever la tête.
Nous (apercevoir) le grand Meaulnes.
Quelques jours après il (raconter) son avanture. Meaulnes (se diriger) vers la
gare. Le cheval (marcher) bien mais brusquement il (s’arrêter). Un ruisseau coupait
le chemin. Le cheval (avoir) peur. Le grand Meaulnes voulait ramener le cheval en
arrière, mais tout à coup il (voir) une lumière entre les branches et il (se diriger)
vers cette lumière. Il (avancer) lentement et difficilement entre les herbes et les
eaux mais il ne (pouvoir) retrouver la lumière. Il (retourner) mais la voiture n’y
(être) plus. Vers trois heures il (apercevoir) enfin le toit d’un château où il (passer)
trois jours…
D’après A. Fournier
Bilan
Ex. 1. Employez les temps qui conviennent:
L’histoire universelle
Quand le jeune prince Zémire succéda à son père le trône de Perse, il (faire 1)
appeler tous les académiciens de son royaume et leur(annoncer 2) qu’il (vouloir 3)
étudier les annales des peuples. Il leur dit:
– Je vous (ordonner 4) de composer une histoire universelle et de ne rien
négliger pour la rendre complète.
Les savants (promettre 5) de satisfaire le désire du prince et (se mettre 6) aus-
sitôt à l’œuvre. Au bout de vingt ans, ils (se présenter 7) devant le roi suivis d’une
caravane composée de douze chameaux, portant chacun cinq cents volumes.
Le secrétaire de l’académie (dire 8) au roi que l’histoire universelle qu’ils (compos-
er 9), (comprendre 10) six mille tomes et (renfermer 11) tout ce qu’il leur (être 12)
possible de réunir touchant les mœurs des peuples et les vicissitudes
des empires.
Le roi leur (répondre 13) qu’il ne (pouvoir 14) lire une si longue histoire parce
qu’il (être 15) fort occupé des soins du gouvernement et parce qu’il (vieillir 16)
pendant qu’ils (travailler 17). Il (prier 18) les académiciens de faire un abrégé de
l’histoire universelle . Ceux-ci (travailler 19) vingt ans encore, puis ils (apporter 20)
au roi quinze cents volumes sur trois chameaux. Le secrétaire perpétuel dit d’une
voix affaiblie qu’ils (croire 21) qu’ils ne (omettre 22) rien d’essentiel. Le roi
(répondre 23):
168
– Je ne (lire 24) point votre nouvel ouvrage. Je (être 25) vieux, je ne

(pouvoir 26) pas le faire. (Abréger 27) encore et ne (tarder 28) pas !
Au bout de dix ans les académiciens (revenir 29) suivis d’un jeune éléphant
porteur de cinq cents volumes. Mais le roi leur (ordonner 30) d’abréger de nouveau
l’histoire des hommes. On (revoir 31) le secrétaire perpétuel devant le palais, au
bout de cinq ans. Il (tenir 32) par la bride un petit âne qui (porter 33) un gros livre
sur le dos. Le roi (être 34) sur son lit de mort. En voyant le secrétaire il dit en
soupirant qu’il (mourir 35) sans savoir l’histoire des hommes. Alors le savant
(répondre 36) qu’il lui (résumer-temps immédiat 37) l’histoire des hommes en trois
mots: ils (naître 38), ils (souffrir 39), ils (mourir 40).
D’après A. France
Ex. 2. Testez vos connaissances ! Ouvrez les parenthèses, posez des questions sur
les mots soulignés:
Une rencontre
Un jour (le, un 1) célèbre peintre français Joseph Vernet était assis (au, à,
sur le 2) bord d’une petite rivière et (dessiner 3) (un, le 4) beau paysage. (a)
Deux jeunes Anglaises (dessiner 5) aussi non loin de lui. Une d’elles (se lever 6)
et (s’approcher 7) (vers, de, chez 8) Vernet, a regardé (à, -, sur 9) (b) son tableau
et a commencé (c) (à, -, de 10) (lui, le 11) critiquer. Elle a dit que ce peintre
(dessiner 12) mal le ciel, que (d) la couleur de l’eau ne lui (plaire 13) pas, que
l’herbe ne (être vert 14) assez.
Le vieux peintre (lui,la 15) (écouter 16) attentivement et lui a dit (e) (poliment,
poliement 17):
– Merci, mademoiselle,je (voir18) que je (travailler 19) (f) mal, je (essayer 20)
(g) (à, pour, de 21) dessiner (bien – comparatif 22).
(h) (Après, dans 23) deux jours Vernet (prendre 24) le bateau pour renter en
ville. Il (apercevoir, s’apercevoir 25) (k) (une, la 26) jeune Anglaise (laquelle, qui,
que 27) (critiquer 28) son tableau. (Celle-ci, celle, celle-là 29) (se diriger 30)
(chez, vers de 31) lui:
– Bonjour, monsieur ! (Connaître, savoir 32)-vous que (un, le 33) célèbre
peintre Vernet voyage avec nous ? (Savoir, connaître 34)-vous ce peintre ? Montrez
(moi-le, le-moi 35) ! Je (vouloir 36) (le, lui 37) serrer la main, parce que j’aime
(très, beaucoup 38) ses tableaux.
– Oh, oui, je (pouvoir 39) vous rendre ce service, – (lui en, lui y, l’en 40)
(répondre 41) Vernet en souriant. C’est (un, le 42) vieux peintre à qui vous
(donner 43) une leçon (de la, de 44) peinture, c’est moi, mademoiselle !
Posez des questions:

avec inversion: c), e), g), h)
avec un tour interrogatif: a), b), d), f), k)
169
Ex. 3. Même exercice:
Histoire du costume d’Arlequin

(a) Arlequin et son père Pietro, (le, -, un 1) très pauvre tailleur, habitaient
(à la, en 2) Italie. Le fils du roi d’Italie (devoir 3) arriver dans leurs ville.
Le premier magistrat de la ville a décidé qu’Arlequin, qui (avoir 4) le même âge
que le fils du roi, treize ans, (marcher 5) en tête du cortège des enfants. Arlequin a
refusé (de, -, à 6) (b) prendre part (à, de 7) la fête parce que son père ne (avoir 8)
pas (l’, de, de l’, d’ 9) argent pour faire un costume.
Romano, (bon – superlatif 10) ami d’Arlequin (raconter tout 11) (c) à ses
camarades. Il (avoir 12) une idée. (Chacun, chaque 13) d’eux (demander 14) à sa
mère un morceau (d’une, de la, de 15) belle étoffe de la soie et Pietro (le, en, y 16)
(faire 17) un beau costume.
Le lendemain à l’heure (quand, où, que 18) Arlequin devait rentrer de l’école,
son père (être 19) étonné quand il (voir 20) son fils accompagné (de, par 21) trente
enfants.
– M. Pietro, – (dire 22) Romano, – nous vous (apporter 23) (une, de l’ 24)
étoffe pour (y, en 25) faire un joli costume à Arlequin.
Les enfants (s’en aller 26) et Arlequin (rester 27) seul avec son père, qui ne
(faire 28) jamais (un, le, de 29) costumes de tant (des, de 30) morceaux. Pietro
(travailler 31) tout le reste (du, de 32) jour et (tout 33) la nuit.
A la fête Arlequin (marcher 34) en tête du cortège, habillé (par, d’ 35) un beau
costume. (d) Ces vêtements (être 36) (e) magnifiques. Tout le monde (lui, les 37)
(admirer 38).
(f) ( En, au 39) printemps, aux fêtes populaires de carnaval, on peut voir (g)
(des, les 40) garçons (qui, que 41) (se promener 42) en “costume d’Arlequin”.
Posez des questions:

avec inversion: b), e), f)
avec un tour interrogatif: a), c), d), g)

1. Ɉɧɚ ɡɧɚɥɚ, ɱɬɨ ɟɫɥɢ ɭɟɞɟɬ ɢɡ ɪɨɞɧɨɝɨ ɝɨɪɨɞɚ, ɨɧɚ ɬɭɞɚ ɛɨɥɶɲɟ ɧɟ ɜɟɪɧɟɬɫɹ.
2. Ɉɧ ɭɜɢɞɟɥ, ɱɬɨ ɫɟɣɱɚɫ ɩɨɣɞɟɬ ɞɨɠɞɶ, ɢ ɭɫɤɨɪɢɥ ɲɚɝ. 3. ə ɜɨɬ-ɜɨɬ ɞɨɥɠɟɧ
ɛɵɥ ɜɵɣɬɢ ɢɡ ɞɨɦɚ, ɚ ɫɟɫɬɪɚ ɜɫɟ ɧɟ ɡɜɨɧɢɥɚ. 4. Ɇɵ ɭɠɟ ɩɨɫɥɚɥɢ ɩɢɫɶɦɨ ɉɟɬɪɭ.
ɉɟɪɟɞɚɣɬɟ ɟɦɭ, ɱɬɨɛɵ ɨɧ ɧɚ ɧɟɝɨ ɨɬɜɟɬɢɥ, ɤɚɤ ɬɨɥɶɤɨ ɟɝɨ ɩɨɥɭɱɢɬ. 5. Ⱦɟɜɭɲɤɢ
ɫɩɪɨɫɢɥɢ ɞɪɭɝ ɞɪɭɝɚ: «Ⱥ ɧɟ ɩɨɣɬɢ ɥɢ ɧɚɦ ɢɫɤɭɩɚɬɶɫɹ ɟɳɟ ɪɚɡ!» 6. ɇɚɦ ɫɤɚɡɚ-
ɥɢ, ɱɬɨɛɵ ɦɵ ɫɢɥɶɧɟɟ ɫɬɭɱɚɥɢ ɜ ɞɜɟɪɶ, ɤɚɤ ɬɨɥɶɤɨ ɩɨɞɧɢɦɟɦɫɹ ɩɨ ɥɟɫɬɧɢɰɟ.
7. Ⱦɪɭɡɶɹ ɩɨɧɹɥɢ, ɱɬɨ ɩɨɤɚ ɨɧɢ ɫɩɚɥɢ, ɱɬɨ-ɬɨ ɩɪɨɢɡɨɲɥɨ. 8. Ʉɚɬɪɢɧ ɫɤɚɡɚɥɚ,
ɱɬɨ ɬɨɥɶɤɨ ɱɬɨ ɪɚɡɝɨɜɚɪɢɜɚɥɚ ɫ ɩɨɞɪɭɝɨɣ ɢ ɬɚ ɟɣ ɜɫɟ ɨɛ ɷɬɨɦ ɪɚɫɫɤɚɡɚɥɚ.
9. Ɉɧ ɛɵɥ ɭɜɟɪɟɧ, ɱɬɨ ɟɫɥɢ ɡɚɯɨɱɟɬ, ɬɨ ɫɭɦɟɟɬ ɧɚɩɢɫɚɬɶ ɫɬɚɬɶɸ ɨ ɠɢɜɨɩɢɫɢ
ɡɚ ɨɞɢɧ ɞɟɧɶ ɢ ɨɬɞɚɬɶ ɟɟ ɡɚɜɬɪɚ ɪɟɞɚɤɬɨɪɭ. 10. Ʉɬɨ ɜɚɦ ɫɤɚɡɚɥ, ɱɬɨ ɹ ɛɨɥɟɧ
170
ɢ ɧɟ ɫɦɨɝɭ ɩɪɢɣɬɢ ɧɚ ɩɪɚɡɞɧɢɤ? 11. ȼɵ ɢɦ ɭɠɟ ɪɚɫɫɤɚɡɚɥɢ ɷɬɭ ɢɫɬɨɪɢɸ?

– ɇɟɬ ɟɳɟ, ɧɨ ɹ ɫɨɛɢɪɚɸɫɶ ɷɬɨ ɫɞɟɥɚɬɶ ɡɚɜɬɪɚ. ȿɫɥɢ ɡɚɯɨɱɟɲɶ, ɩɪɢɯɨɞɢ ɟɟ ɩɨ-
ɫɥɭɲɚɬɶ! 12. Ɉɧ ɛɵɥ ɭɜɟɪɟɧ, ɱɬɨ ɨɬɜɟɬɢɬ ɧɚ ɜɫɟ ɜɨɩɪɨɫɵ, ɟɫɥɢ ɩɪɨɱɢɬɚɟɬ ɷɬɭ
ɤɧɢɝɭ. 13. Ɉɧɚ ɛɵɥɨ ɭɠɟ ɨɬɤɪɵɥɚ ɪɨɬ, ɱɬɨɛɵ ɜɫɟ ɢɦ ɪɚɫɫɤɚɡɚɬɶ, ɤɚɤ ɨɧ ɩɨ-
ɫɦɨɬɪɟɥ ɧɚ ɧɟɟ ɫɟɪɞɢɬɨ. 14. ɉɨɱɟɦɭ ɜɵ ɢɯ ɨɛ ɷɬɨɦ ɧɟ ɩɪɟɞɭɩɪɟɞɢɥɢ?
– ə ɤɚɤ ɪɚɡ ɫɨɛɢɪɚɥɫɹ ɷɬɨ ɫɞɟɥɚɬɶ. 15. Ʉɚɠɞɵɣ ɞɟɧɶ ɩɨɫɥɟ ɨɛɟɞɚ ɨɧ ɜɵɯɨɞɢɥ
ɜ ɫɚɞ, ɫɚɞɢɥɫɹ ɩɨɞ ɞɟɪɟɜɶɹɦɢ ɢ ɦɟɱɬɚɥ. 16. Ɉɧɚ ɫɨɯɪɚɧɢɥɚ ɥɭɱɲɢɟ ɜɨɫɩɨɦɢ-
ɧɚɧɢɹ ɨ ɬɟɯ ɞɧɹɯ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɨɧɚ ɩɪɨɜɟɥɚ ɧɚ ɞɚɱɟ. 17. Ɉɧɢ ɜɫɬɪɟɬɢɥɢɫɶ ɭ ɬɟɚɬɪɚ,
ɜɨɲɥɢ ɜ ɧɟɝɨ, ɩɨɞɧɹɥɢɫɶ ɩɨ ɛɨɥɶɲɨɣ ɥɟɫɬɧɢɰɟ ɢ ɭɫɬɪɨɢɥɢɫɶ ɧɚ ɫɜɨɢɯ ɦɟɫɬɚɯ,
ɤɨɬɨɪɵɟ ɢɦ ɩɨɤɚɡɚɥɚ ɛɢɥɟɬɟɪɲɚ. 18. Ɇɧɟ ɫɤɚɡɚɥɢ, ɱɬɨ ɨɧɚ ɥɟɧɢɜɚ ɢ ɭ ɧɟɟ
ɧɟɬ ɬɟɪɩɟɧɢɹ ɡɭɛɪɢɬɶ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɢɟ ɝɥɚɝɨɥɵ. 19. ə ɞɨɥɝɨ ɞɭɦɚɥ ɨ ɜɚɲɟɦ ɩɪɟɞ-
ɥɨɠɟɧɢɢ ɢ ɪɟɲɢɥ, ɱɬɨ ɹ ɟɝɨ ɩɪɢɧɢɦɚɸ. 20. ɇɟɤɨɬɨɪɨɟ ɜɪɟɦɹ ɨɧɚ ɲɥɚ ɦɨɥɱɚ,
ɩɨɬɨɦ ɩɨɞɨɲɥɚ ɤ ɞɨɦɭ, ɞɜɟɪɶ ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɛɵɥɚ ɨɬɤɪɵɬɚ, ɩɨɞɧɹɥɚɫɶ ɩɨ ɥɟɫɬɧɢɰɟ
ɢ ɩɨɫɬɭɱɚɥɚɫɶ. ɇɢɤɬɨ ɧɟ ɨɬɤɪɵɥ. 21. Ɉɧ ɩɨɡɜɨɧɢɥ ɢ ɫɤɚɡɚɥ, ɱɬɨ ɬɨɥɶɤɨ
ɱɬɨ ɭɡɧɚɥ ɷɬɭ ɧɨɜɨɫɬɶ, ɢ ɩɨɷɬɨɦɭ ɯɨɱɟɬ ɩɪɢɟɯɚɬɶ. 22. Ɇɧɟ ɫɤɚɡɚɥɢ, ɱɬɨ ɨɧɢ
ɩɪɟɞɭɩɪɟɞɹɬ ɧɚɫ ɨ ɫɜɨɟɦ ɜɢɡɢɬɟ, ɤɚɤ ɬɨɥɶɤɨ ɭɡɧɚɸɬ ɬɨɱɧɭɸ ɞɚɬɭ.
23. Ɉɧɚ ɪɚɛɨɬɚɥɚ ɫ ɭɬɪɚ ɞɨ ɧɨɱɢ, ɭɫɬɚɜɚɥɚ, ɧɨ ɧɢɤɨɝɞɚ ɧɟ ɠɚɥɨɜɚɥɚɫɶ.
24. ɉɨɞɪɭɝɢ ɞɨɥɝɨ ɛɨɥɬɚɥɢ. ɇɚɤɨɧɟɰ ɩɨɫɦɨɬɪɟɥɢ ɧɚ ɱɚɫɵ ɢ ɩɨɧɹɥɢ, ɱɬɨ ɩɨɪɚ
ɫɩɚɬɶ. 25. ɇɚɫ ɫɩɪɨɫɢɥɢ, ɩɨɞɝɨɬɨɜɢɥɢɫɶ ɥɢ ɦɵ ɤ ɷɤɡɚɦɟɧɚɦ, ɢ ɦɵ ɨɬɜɟɬɢɥɢ,
ɱɬɨ ɞɚɜɧɨ ɤ ɧɢɦ ɝɨɬɨɜɵ. 26. Ʉɚɠɞɨɟ ɭɬɪɨ ɨɧɚ ɜɫɬɚɜɚɥɚ ɨɱɟɧɶ ɪɚɧɨ, ɲɥɚ
ɜ ɜɚɧɧɭɸ, ɭɦɵɜɚɥɚɫɶ, ɩɪɢɱɟɫɵɜɚɥɚ ɫɜɨɢ ɞɥɢɧɧɵɟ ɜɨɥɨɫɵ, ɫɴɟɞɚɥɚ ɡɚɜɬɪɚɤ,
ɤɨɬɨɪɵɣ ɟɣ ɝɨɬɨɜɢɥɚ ɦɚɦɚ, ɢ ɫɩɟɲɢɥɚ ɧɚ ɪɚɛɨɬɭ. 27. Ʉɚɠɞɵɣ ɪɚɡ, ɤɨɝɞɚ
ɹ ɩɪɢɟɡɠɚɥ ɜ ɷɬɨɬ ɝɨɪɨɞ, ɹ ɨɫɬɚɧɚɜɥɢɜɚɥɫɹ ɜ ɝɨɫɬɢɧɢɰɟ, ɧɨ ɧɚ ɷɬɨɬ ɪɚɡ ɹ ɪɟɲɢɥ
ɨɫɬɚɧɨɜɢɬɶɫɹ ɭ ɞɪɭɡɟɣ. 28. Ƚɞɟ ɬɵ ɜɫɬɪɟɬɢɥɚ ɫɜɨɢɯ ɞɪɭɡɟɣ? Ɍɵ ɢɯ ɜɢɞɟɥɚ
ɜ ɩɚɪɤɟ? – ɇɟɬ, ɹ ɢɯ ɬɚɦ ɧɟ ɧɚɲɥɚ. ə ɢɯ ɜɫɬɪɟɬɢɥɚ ɨɤɨɥɨ ɞɨɦɚ. Ɉɧɢ ɦɟɧɹ ɠɞɚ-
ɥɢ ɰɟɥɵɣ ɱɚɫ. 29. ə ɜɨɲɟɥ ɜ ɤɥɚɫɫ, ɤɨɝɞɚ ɭɱɢɬɟɥɶ ɫɩɪɚɲɢɜɚɥ ɭɱɟɧɢɤɨɜ ɧɨɜɨɟ
ɩɪɚɜɢɥɨ. 30. ə ɧɟ ɡɧɚɥ, ɱɬɨ ɬɵ ɧɟ ɭɦɟɟɲɶ ɩɥɚɜɚɬɶ, ɢ ɫɨɛɢɪɚɥɫɹ ɩɪɢɝɥɚɫɢɬɶ
ɬɟɛɹ ɢɫɤɭɩɚɬɶɫɹ.
ɉɊəɆȺə ɂ ɄɈɋȼȿɇɇȺə Ɋȿɑɖ
(LE DISCOURS DIRECT ET INDIRECT)
ɉɪɹɦɚɹ ɪɟɱɶ ɜɟɞɟɬɫɹ ɨɬ ɥɢɰɚ ɝɨɜɨɪɹɳɟɝɨ, ɩɟɪɟɞɚɟɬɫɹ ɛɟɡ ɢɡɦɟɧɟɧɢɣ,

ɞɨɫɥɨɜɧɨ.
Je veux lire ce livre.
ȼ ɤɨɫɜɟɧɧɨɣ ɪɟɱɢ ɝɨɜɨɪɹɳɢɣ ɩɟɪɟɞɚɟɬ ɫɥɨɜɚ ɢ ɦɵɫɥɢ ɞɪɭɝɨɝɨ ɥɢɰɚ. Ʉɨɫɜɟɧ-
ɧɚɹ ɪɟɱɶ – ɷɬɨ ɫɥɨɠɧɨɟ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɟ, ɫɨɫɬɨɹɳɟɟ ɢɡ ɞɨɩɨɥɧɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɩɪɢɞɚ-
ɬɨɱɧɨɝɨ, ɜɨɫɩɪɨɢɡɜɨɞɹɳɟɝɨ ɩɪɹɦɭɸ ɪɟɱɶ, ɢ ɝɥɚɜɧɨɝɨ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɫɨɞɟɪɠɢɬ ɝɥɚ-
ɝɨɥɵ dire, raconter, répondre, ajouter, penser, annoncer, déclarer, affirmer etc.
Il dit qu’il veut lire ce livre.
Il a répondu qu’il avait déjà lu ce livre.
1. ȿɫɥɢ ɩɪɹɦɚɹ ɪɟɱɶ – ɷɬɨ ɩɨɜɟɫɬɜɨɜɚɬɟɥɶɧɨɟ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɟ, ɬɨ ɩɟɪɟɯɨɞ

ɜ ɤɨɫɜɟɧɧɭɸ ɪɟɱɶ ɩɪɨɢɫɯɨɞɢɬ ɫ ɩɨɦɨɳɶɸ ɫɨɸɡɚ que:
J’ai bien passé mes examens. ĺ Elle a dit qu’elle avait bien passé ses
examens.
Attention !
x ɝɪɚɦɦɚɬɢɱɟɫɤɢɟ ɢɡɦɟɧɟɧɢɹ:
x ɥɢɰɚ ɝɥɚɝɨɥɚ ɢ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ:
Je vous ai vus. ĺ Il dit qu’il nous a vus.
x ɥɢɰɚ ɩɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɯ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɯ:
Je parle à mon ami. ĺ Il dit qu’il parle à son ami.
x ɭɤɚɡɚɬɟɥɶɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ:
Ceci ne l’intéresse pas. ĺ Il dit que cela ne l’intéresse pas.
x ɜɪɟɦɟɧ ɝɥɚɝɨɥɚ (ɩɨ ɩɪɚɜɢɥɭ ɫɨɝɥɚɫɨɜɚɧɢɹ ɜɪɟɦɟɧ):
Je veux lire. ĺ Il a dit qu’il voulait lire.
x ɥɟɤɫɢɱɟɫɤɢɟ ɢɡɦɟɧɟɧɢɹ:
aujourd’hui ĺ ce jour-là
demain ĺ le lendemain
hier ĺ la veille
ici ĺ là
maintenant ĺ à ce moment-là, alors
en ce moment ĺ alors, à ce moment-là
dans 2 heures ĺ 2 heures après (plus tard)
lundi prochain ĺ lundi suivant
il y a 2 jours ĺ 2 jours plus tôt
ce matin ĺ ce matin-là
dimanche dernier ĺ dimanche précédent
avant hier ĺ l’avant-veille
après demain ĺ le surlendemain
Mes amis viendront demain ĺ On nous a annoncé que ses amis

viendraient le lendemain.
172
ɉɊəɆȺə ɂ ɄɈɋȼȿɇɇȺə Ɋȿɑɖ. (LE DISCOURS DIRECT ET INDIRECT)
2. ȿɫɥɢ ɝɥɚɝɨɥ ɜ ɩɪɹɦɨɣ ɪɟɱɢ ɫɬɨɢɬ ɜ ɩɨɜɟɥɢɬɟɥɶɧɨɦ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɢ, ɬɨ

ɜ ɤɨɫɜɟɧɧɨɣ ɪɟɱɢ:
x ɜɦɟɫɬɨ ɩɨɜɟɥɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɹ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɫɨɫɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ ɧɚɤɥɨ-
ɧɟɧɢɟ (Subjonctif):
Allez vous laver ! ĺ La mère dit aux enfants qu’ils aillent se laver.
x ɜɦɟɫɬɨ ɩɨɜɟɥɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɹ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ
“de”:
Allez vous laver ! ĺ La mère dit aux enfants d’aller se laver.
Attention ! ɢɡɦɟɧɟɧɢɹ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɧɨɣ ɱɚɫɬɢɱɤɢ ɜɨɡɜɪɚɬɧɵɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ:
La mère nous a dit d’aller nous laver.
3. ȿɫɥɢ ɝɥɚɝɨɥ ɜ ɩɪɹɦɨɣ ɪɟɱɢ ɫɬɨɢɬ ɜ ɨɬɪɢɰɚɬɟɥɶɧɨɣ ɮɨɪɦɟ, ɬɨ ɜ ɤɨɫɜɟɧɧɨɣ

ɪɟɱɢ ɞɜɚ ɨɬɪɢɰɚɧɢɹ ɫɬɨɹɬ ɩɟɪɟɞ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɨɦ:
Ne dites rien à personne ! ĺ Elle dit de ne rien dire à personne.
ɧɨ: Ne consulte personne ! ĺ Elle dit de ne consulter personne.
Partie pratique
Ex. 1. Transformez les phrases suivantes au style indirect:

1. Elle a répondu à sa mère: “Ne t’inquiète pas, maman, je reviendrai dans une
semaine.” 2. Le professeur a déclaré à ses élèves: “Vous aurez votre examen de
français mardi prochain.” 3. Mon amie m’a dit: “Cette robe ne te va pas. Celle que
tu as essayée hier t’allait mieux.” 4. Elle a supplié le chauffeur: “Ne conduisez pas
si vite, j’ai mal au cœur !” 5. “Attendez-moi, – leur a conseillé Jacques, – si vous
m’attendez, je vous aiderai à faire ce travail.” 6. “N’ayez pas peur, – dit le dentiste
au patient, – je ne vais pas vous arracher votre dent, je l’ai plombée seulement.”
7. “Je n’ai pas appris la poésie que vous nous avez donnée il y a deux jours”, –
a répondu Jeanne à son maître. 8. “Ma fille se sent mieux en ce moment, elle a bien
passé la nuit, je pense que demain elle pourra sortir, – a dit madame N. à son amie.
Ex. 2. Mme Dubois, que dit-elle à ses enfants ?

Modèle: “Réveillez-vous vite !” ĺ Mme Dubois dit à ses enfants de se réveiller.
1. Levez-vous plus vite ! 2. Allez dans la salle de bain, n’oubliez pas de vous
brosser les dents ! 3. Mettez-vous vite à table ! 4. Ne vous queurellez pas ! 5. Soyez
sages à l’école ! 6. Rangez vos affaires et ne faites pas trop de bruit ! 7. Ne
contredisez pas les grandes personnes ! 8. Ne me parlez jamais de cela ! 9. Ayez la
patience de faire cet exercice ! 10. Eteignez la lumière et allez vous coucher !
173
Ex. 3. Le maître, qu’a-t-il demandé à ses élèves ?

Modèle: “Asseyez-vous et rangez vos affaires !” ĺ Le maître a demandé à ses
élèves de s’asseoir et de ranger leurs affaires.
1. “Dépêchez-vous, on a déjà sonné !” 2. “Allez chercher un morceau de craie !”

3. “Répétez après le speaker, faites attention à la prononciation des consonnes
finales !” 4. “Nicolas, ne fais pas de bruit, tu nous déranges !” 5. “Ne vous laissez
pas distraits, soyez attentifs !” 6. “Hélène, emploie ce verbe au présent !” 7. Ne
soufflez pas de bétises à vos copains !” 8. “Vérifiez si le magnétophone marche
bien, ne tenez pas le micro trop près !” 9. “Ne vous dépêchez pas, lisez plus
distinctement !” 10. “ N’oubliez pas d’apporter ce manuel !”
Ex. 4. Réécrivez ces repliques à la forme directe:
Modèle: Il nous a dit de nous taire. ĺ “Taisez-vous !”
1. Le maître prie les élèves de faire moins de bruit. ĺ _____________________
2. Maman dit aux enfants d’être sages à l’école. ĺ _______________________
3. L’agent de police dit au chauffeur de ne pas rouler à plus de 60 km/ heure en
ville. ĺ____________
4. La gardienne du musée rappelle aux enfants de ne rien toucher dans les salles.
ĺ_________________
5. Il nous conseille de nous baigner dans l’eau froide et de faire du sport. ĺ____
6. Le médecin a proposé au malade de se reposer. ĺ ______________________
7. Mémé a demandé de la prévenir de notre arrivée. ĺ ____________________
8. Pierre a dit à ses amis de ne rien dire à personne. ĺ ____________________
Ex. 5. Traduisez les repliques si-dessous et transformez-les au style indirect:
Modèle: “ɇɟ ɩɨɞɯɨɞɢ ɤ ɨɤɧɭ !” ĺ Ne t’approche pas de la fenêtre ! ĺ Maman
a dit à son enfant de ne pas s’approcher de la fenêtre.
1. ɇɢɤɨɝɞɚ ɧɟ ɩɪɨɬɢɜɨɪɟɱɶɬɟ ɢɦ! 2. Ȼɭɞɶ ɜɧɢɦɚɬɟɥɶɧɵɦ, ɩɟɪɟɯɨɞɹ ɭɥɢɰɭ!
3. ɂɦɟɣɬɟ ɬɟɪɩɟɧɢɟ ɜɵɫɥɭɲɚɬɶ ɦɟɧɹ! 4. ɇɟ ɫɦɟɣɬɟɫɶ ɧɚɞ ɦɚɥɵɲɨɦ! 5. ɉɨɦɨɝɢ
ɫɜɨɟɦɭ ɬɨɜɚɪɢɳɭ ɫɞɟɥɚɬɶ ɷɬɨ ɭɩɪɚɠɧɟɧɢɟ! 6. ɇɟ ɫɟɪɞɢɬɟ ɦɟɧɹ! 7. ɉɪɢɫɨɟɞɢ-
ɧɹɣɬɟɫɶ ɤ ɧɚɦ! 8. ɇɟ ɞɨɜɟɪɹɣɬɟ ɢɦ! 9. ɋɥɭɲɚɣɬɟɫɶ ɭɱɢɬɟɥɹ! 10. ɇɟ ɡɚɫɬɚɜɥɹɣɬɟ
ɦɟɧɹ ɤɪɚɫɧɟɬɶ! 11. ɉɨɫɬɚɪɚɣɬɟɫɶ ɨɛɨɣɬɢɫɶ ɛɟɡ ɫɥɨɜɚɪɹ! 12. ɇɟ ɠɚɥɭɣɫɹ ɧɚ
ɛɪɚɬɚ! 13. ɇɢɤɨɦɭ ɧɢɱɟɝɨ ɧɟ ɪɚɫɫɤɚɡɵɜɚɣɬɟ! 14. Ⱦɚɜɚɣɬɟ ɧɟ ɛɭɞɟɦ ɢɦ ɦɫɬɢɬɶ!
15. ɋɩɭɫɤɚɣɬɟɫɶ ɧɚ ɩɟɪɜɵɣ ɷɬɚɠ!
Ex. 6. Réécrivez les phrases ci-dessous au passé:
Modèle: Il dit qu’il viendra me voir demain. ĺ Il a dit qu’il viendrait me voir le
lendemain.
1. On dit que le chef ne reçoit pas aujourd’hui. 2. Mon ami affirme qu’il les a vus
hier. 3. Personne n’est au courant que je ne sais pas nager. 4. Ses parents disent que
maintenant Françoise ne leur obéit pas. 5. On dit qu’il connaît tous dans ce village.
174
ɉɊəɆȺə ɂ ɄɈɋȼȿɇɇȺə Ɋȿɑɖ. (LE DISCOURS DIRECT ET INDIRECT)
6. Nous lui expliquons qu’il ne pourra pas se passer de ce dictionnaire. 7. Robert

leur dit qu’on a entendu parlé de cette histoire il y a une semaine. 8. Nos voisins
assurent que cette femme est venue avant hier. 9. Je pense que mes parents
viendront dans deux jours. 10. Les ouvriers nous font savoir qu’ils finiront leur
travail samedi prochain. 11. Elle espère qu’elle aura une bonne note à l’examen
après demain. 12. Les enfants racontent que dimanche dernier leur équipe a gagné
le match de football.
Ex. 7. Transformez ces dialogues en discours indirect en changeant le plan du

récit:
i
Un jour Panurge est entré en conversation avec le marchand:
– Vos moutons sont magnifiques, monsieur Dindenaut !
– Je le sais bien, ce sont les meilleurs moutons en France et du monde.
– Je veux en acheter un.
– Qu’allez-vous faire d’un seul mouton ? Et comment payerez-vous ?
– Je payerai tout de suite en argent liquide.
– Bon, d’accord. Lequel voulez-vous ?
– Je désire ce gros mouton-là.
– Oh, celui-ci. Mais il coûte cher, c’est lui qui conduit les autres.
D’après F. Rabelais
i
Au printemps quand je traversais un village j’ai trouvé la maison de mes rêves. Je
me suis adressée au domestique:
– Je vais vous demander une faveur un peu étrange. Je serai heureuse si les
propriétaires de cette maison me donnent la permission de la visiter.
– La maison est à louer, Madame, je suis ici pour la montrer.
– Quelle chance ! Comment les propriétaires n’habitent pas une maison si belle !
– Ils l’ont quittée parce que la maison est hantée.
– Je ne savais pas que les propriétaires des maisons dans les provinces françaises
croyaient encore aux revenants.
– Mais, Madame, moi-même je rencontre souvent le fantôme dans le jardin…
– Quelle histoire !
– Mais vous, Madame, vous ne devez pas rire, ce fantôme c’est vous !
D’après A. Maurois
i
Mme Lognan resta longtemps plongée dans sa rêverie. Puis il lui sembla que
quelqu’un marchait de côté de vestibule. Le personnage entra après avoir frappé. Sa
haute taille était un peu courbée et il avançait avec peine.
– Je sais, combien ma démarche doit vous sembler singulière à cette heure
tardive.
– Malheuresement, le destin ne vous laisse pas choisir votre moment.
– Je vois que vous ne me reconnaissez pas.
175
– Je suis vraiment heureuse de vous revoir après tant d’années. Pourquoi ne

m’avez-vous pas téléphoné ? Ne restez pas debout. Prenez ce fauteuil !
– Je m’excuse, mais mon temps est très mesuré. Je suis venu pour vous parler de
l’essentiel, c’est-à dire de vous.
– Je suis touchée que vous vous intéressiez encore à moi après une séparation si
longue.
– Je ne vous ai jamais oubliée.
– Oui, nous étions jeunes, vous étiez un peu fou, vous disiez des choses
extravagantes.
– J’étais parfaitement raisonable. Je répétais que nous devions passer la vie
ensemble.
Maintenant que nous avons mené notre vie loin l’un de l’autre, j’ai voulu vous
revoir et vous dire que je n’ai pas cessé de vous aimer, que je vous aime encore et
que ma dernière pensée sera pour vous.
Tandis qu’il prononçait ces mots, elle retrouva soudain dans son regard la même
expression qu’autrefois. Elle eut l’impression que sa cravate était celle qu’il portait
pendant leur dernière rencontre.
– Excusez-moi, si je suis indiscrète: on dirait que vous ne vous sentez pas bien.
Voulez-vous que j’appelle le médecin ?
– Non, je vous en prie, taisez-vous !
– Pardonnez-moi, mais pourquoi vous avez voulu après tant d’années répéter ces
choses à une vieille femme et troubler sa paix ?
– Il le fallait. Vous saurez bientôt la raison de ma visite.
Le surlendemain elle apprit par le journal que M. Gilbert Messonier était mort à son
domicile parisien.
D’après J. Fougère
ɄɈɋȼȿɇɇɕɃ ȼɈɉɊɈɋ
(QUESTION INDIRECTE)
Ʉɨɫɜɟɧɧɵɣ ɜɨɩɪɨɫ – ɷɬɨ ɫɥɨɠɧɨɟ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɟ, ɫɨɫɬɨɹɳɟɟ ɢɡ ɞɨɩɨɥɧɢ-

ɬɟɥɶɧɨɝɨ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɝɨ, ɜɨɫɩɪɨɢɡɜɨɞɹɳɟɝɨ ɩɪɹɦɨɣ ɜɨɩɪɨɫ, ɢ ɝɥɚɜɧɨɝɨ, ɤɨɬɨ-
ɪɨɟ ɫɨɞɟɪɠɢɬ ɝɥɚɝɨɥɵ ignorer, vouloir savoir, ne pas savoir, demander,
s’intéresser etc. Ʉɨɫɜɟɧɧɵɣ ɜɨɩɪɨɫ ɨɬɥɢɱɚɟɬɫɹ ɨɬ ɩɪɹɦɨɝɨ ɬɟɦ, ɱɬɨ ɜ ɧɟɦ ɜɫɟ-
ɝɞɚ ɩɪɹɦɨɣ ɩɨɪɹɞɨɤ ɫɥɨɜ.
On nous a demandé: “Quand revenez-vous ?” – On nous a demandé quand nous
revenions.
ɉɪɢ ɩɟɪɟɯɨɞɟ ɨɬ ɩɪɹɦɨɝɨ ɜɨɩɪɨɫɚ ɤ ɤɨɫɜɟɧɧɨɦɭ

ɩɪɨɢɫɯɨɞɹɬ ɫɥɟɞɭɸɳɢɟ ɢɡɦɟɧɟɧɢɹ:
ɉɪɹɦɨɣ ɜɨɩɪɨɫ Ʉɨɫɜɟɧɧɵɣ ɜɨɩɪɨɫ

ɉɨɞɥɟɠɚɳɟɟ ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ
Qui vient ? Il demande qui vient.
Qui est-ce qui vient ?
ɉɨɞɥɟɠɚɳɟɟ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ
Qu’est-ce qui l’attend ? Il s’intéresse ce qui l’attend.
ɉɪɹɦɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ
Qui as-tu vu ? Il veut savoir qui tu as vu.
Qui est-ce que tu as vu ?
ɉɪɹɦɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ

Que fais-tu ? Il ne sait pas ce que tu fais.
Qu’est-ce que tu fais ?
Ʉɨɫɜɟɧɧɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ
A qui parles-tu ? Il ignore à qui tu parles.
A qui est-ce que tu parles ?
Ʉɨɫɜɟɧɧɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ
De quoi t’étonnes-tu ? Je ne comprends pas de quoi tu t’étonnes.
De quoi est-ce que tu t’étonnes ?
ɋɤɚɡɭɟɦɨɟ
Jouez-vous du piano ? Elle s’intéresse si vous jouez du piano.
Ɉɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɨ
Quand arrive-t-elle ? quand elle arrive.
Comment t’appelles-tu ? comment tu t’appelles.
Pourquoi n’écrit-elle pas ? Je pourquoi elle n’écrit pas.
Quel film regardes-tu ? demande quel film tu regardes.
Où vas-tu ? où tu vas.
D’où vient-il ? d’où il vient.
A quelle heure se lève-t-elle ? à quelle heure elle se lève.
177
Attention ! ɉɨɪɹɞɨɤ ɫɥɨɜ ɜ ɤɨɫɜɟɧɧɨɦ ɜɨɩɪɨɫɟ ɜɫɟɝɞɚ ɩɪɹɦɨɣ, ɧɨ ɜɨɡɦɨɠɧɚ

ɢɧɜɟɪɫɢɹ:
x ɟɫɥɢ ɤɨɫɜɟɧɧɵɣ ɜɨɩɪɨɫ ɡɚɞɚɧ ɤ ɢɦɟɧɧɨɣ ɱɚɫɬɢ ɫɤɚɡɭɟɦɨɝɨ:
Dis-moi qui est ton frère ?
x ɟɫɥɢ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɟ ɜ ɤɨɫɜɟɧɧɨɦ ɜɨɩɪɨɫɟ ɤ ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɭ ɢɥɢ ɩɪɹɦɨɦɭ ɞɨ-
ɩɨɥɧɟɧɢɸ ɜɵɪɚɠɟɧɨ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ:
On me demande quand reviennent mes amis. (ɧɟɬ ɞɪɭɝɢɯ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɣ!)
ɧɨ: On me demande quand mes amis reviennent de France.
Elle ignore ce que cherchent ces enfants.
ɧɨ: Elle ignore ce que ces enfants cherchent dans le jardin.
Partie pratique
Ex. 1. Réecrivez ces questions à la forme indirecte:

Modèle: Marie, que vas-tu faire demain ? ĺ Il demande à Marie ce qu’elle va
faire demain. ĺ Il a demandé à Marie ce qu’elle allait faire le lendemain.
1. Quels cadeaux veux-tu recevoir pour ton anniversaire ? 2. Qu’as-tu pris comme
boisson ce soir ? 3. As-tu aimé ce film ? 4. Qui est-ce que tu veux
aider maintenant ? 5. A qui a-t-elle parlé hier ? 6. Qu’est-ce qui les a intéressés
dans ce rapport samedi dernier ? 7. Qu’est-ce que vous regardez à la télévision en
ce moment ? 8. Quelles lettres avez-vous reçues il y a deux jours ? 9. Connaissez-
vous cet auteur et lequel de ses romans vous a plu ? 10. Qu’est-ce qui nous attend
demain ?
Ex. 2. Remettez ces phrases au style direct:

Modèle: On lui demande si elle sort souvent le soir. ĺ “Sors-tu souvent le
soir ?” – lui demande-t-on.
1. Ils se sont intéressés si nous avions lu toutes les pièces de Molière. 2. Elle voulait
savoir qui le ferait le lendemain. 3. Je ne pouvais pas comprendre ce qui s’était
passé la veille. 4. Il m’a demandé ce que j’allais faire le lendemain. 5. On leur a
demandé qui alors pourrait répondre à cette question. 6. Elle s’est intéressée ce qui
nous avait empêché de finir ce travail quelques jours auparavant. 7. Juliette a
demandé qui nous allions inviter l’été suivant. 8. Nous voulions savoir quel
spectacle il avait vu le samedi précédent.
Ex. 3. Trouvez les questions directes en rapport avec les questions indirectes
données:
Modèle: Pourquoi vous êtes-vous levé si tôt ? ĸ Il me demande pourquoi je me
suis levé si tôt.
1. ________________________ ĸ Il voulait savoir ce que je leur avais répondu.
2._________________________ ĸ Il nous demande qui nous sommes.
178
ɄɈɋȼȿɇɇɕɃ ȼɈɉɊɈɋ. (QUESTION INDIRECTE)
3._________________________ ĸ Je voudrais savoir qui vous a donné mon

adresse.
4._________________________ ĸ On m’a demandé ce que j’avais fait l’année
précédente.
5._________________________ ĸ Ils s’intéressent si nous serons présents à
cette cérémonie.
6._________________________ ĸ On nous a demandé ce qui avait attiré notre
attention.
7._________________________ ĸ On lui a demandé comment elle s’appelait.
8._________________________ ĸ Le professeur s’est intéressé ce qui m’avait
empêché de recevoir une bonne note ce jour-là.
9._________________________ ĸ Dites-moi ce qui vous ferait plaisir.
10.________________________ ĸ Le peintre a demandé aux visiteurs lequel de
ses tableaux leur avait plu.
Ex. 4. Faites des phrases en associant les éléments donnés:
1. comment a). elle vient voir les amis

2. ce qu’ b). ses parents veulent lui offrir
3. qui c). Martine a vu hier au parc
On lui demande 4. ce qui d). il s’appelle
5. ce que e). profession elle va choisir
6. quelle f). lui a fait ce cadeau
7. qui g). elle a acheté au magasin
8. si h). l’a aidée à surmonter les difficultés
Ex. 5. Transformez ces phrases à la forme indirecte:

Modèle: Qu’est-ce qui s’est passé avec vous ? ĺ Le docteur m’a demandé ce qui
s’était passé avec moi.
1. Combien d’amis veux-tu inviter à ton anniversaire ?

ĺ Mes parents ________________________________________________
2. Qu’est-ce qui ne marche pas ?
ĺ Mon collègue________________________________________________
3. Sais-tu où se trouve cette île ?
ĺ Le professeur________________________________________________
4. Peux-tu me prêter tes notes ?
ĺ Mon copain__________________________________________________
5. A quelle heure le train doit-il arriver ?
ĺ Un voyageur_________________________________________________
6. Qu’est-ce que tu as pris comme médicament ?
ĺ Le médecin__________________________________________________
7. Qui l’a aidée à rédiger cet article ?
ĺ Le chef______________________________________________________
179
8. Qui est-ce que tu as envoyé chercher des journaux ?

ĺ Mon grand-père_______________________________________________
9. Que fais-tu en ce moment ?
ĺ Ma copine___________________________________________________
10. Allez-vous m’emmener au Zoo ?
ĺ Un petit enfant________________________________________________
Ex. 6. Réécrivez ces phrases à la forme directe ou indirecte:

1. La fille dit à sa mère: “Laisse-moi la clé !”
ĺ_____________________________________________________________
2. Nous demandons à nos amis s’ils ont bien passé leurs vacances cet été.
ĺ_____________________________________________________________
3. Le propriétaire a prié son locataire de régler le loyer avant le mois suivant.
ĺ _____________________________________________________________
4. Cécile demande à sa voisine: “N’as-tu pas vu mon chien ?”
ĺ _____________________________________________________________
5. Jacques a demandé à Suzanne: “Es-tu libre ce soir ?”
ĺ _____________________________________________________________
6. Mon chef a dit que je pourrais l’accompagner à Rome une semaine après.
ĺ _____________________________________________________________
7. Maman a dit à sa fille aînée: “J’espère que tu rentreras plus tôt ce soir !”
ĺ _____________________________________________________________
8. Il nous ont prévenus que le surlendemain il serait absent toute la journée.
ĺ _____________________________________________________________
Ex. 7. Transformez ce dialogue en discours indirect en changeant le plan du

récit:
Madame de Rênal sortait par la porte-fenêtre du salon, quand elle aperçut la figure
d’un jeune homme paysan presque encore enfant, extrêmement pâle:
– Que voulez-vous ici, mon enfant ?
– Je viens pour être précepteur, Madame.
– Quoi, Monsieur, vous savez le latin ?
– Oui, Madame.
– Vous ne gronderez pas trop ces pauvres enfants ?
– Moi, les gronder, et pourquoi ?
– Entrons, Monsieur, quel âge avez-vous ?
– Bientôt dix-huit ans.
– Mon fils aîné a onze ans, ce sera presque un camarade pour vous. Quel est
votre nom, Monsieur ?
– Je m’appelle Julien Sorel, Madame; je tremble en entrant pour la première fois
de ma vie dans une maison étrangère; j’ai besoin de votre protection et que vous
me pardonniez bien des choses les premiers jours. Je n’ai jamais été au collège,
je n’ai jamais parlé à d’autres femmes où d’autres hommes qu’à mon cousin et à
180
M. le curé. Il vous parlera bien de moi. Mes frères m’ont toujours battu et moi, je
ne battrai jamais vos enfants, je le jure devant Dieu.
D’après Stendhal
Ex. 8. Traduisez les questions données et transformez-les au style indirect en

employant les expressions: il demande (il a demandé), je m’intéresse, elle veut
savoir, dis-moi…
Modèle: ɑɬɨ ɬɵ cɨɛɢɪɚɟɲɶɫɹ ɞɟɥɚɬɶ ɡɚɜɬɪɚ? ĺ Qu’est-ce que tu vas faire
demain ? ĺ il a demandé ce que j’allais faire le lendemain.
1. Ʉɨɝɨ ɬɵ ɯɨɱɟɲɶ ɩɪɢɝɥɚɫɢɬɶ ɧɚ ɩɪɚɡɞɧɢɤ? 2. ɑɬɨ ɫɥɭɱɢɥɨɫɶ? 3. Ʉɨɦɭ ɬɵ ɜɟ-
ɪɢɲɶ? 4. Ʉɨɝɨ ɨɧ ɯɨɱɟɬ ɷɬɨɦɭ ɧɚɭɱɢɬɶ? 5. Ʉɨɦɭ ɨɧɢ ɡɚɜɢɞɭɸɬ? 6. Ɋɚɡɜɟ ɹ ɧɟ
ɩɪɚɜɚ? 7. Ƚɞɟ ɬɵ ɢɯ ɜɫɬɪɟɬɢɥ? 8. Ʉɨɝɞɚ ɦɵ ɫɦɨɠɟɦ ɫ ɬɨɛɨɣ ɨɛ ɷɬɨɦ ɩɨɝɨɜɨ-
ɪɢɬɶ? 9. ɑɬɨ ɢɯ ɛɟɫɩɨɤɨɢɬ? 10. Ʉɨɦɭ ɬɵ ɯɨɱɟɲɶ ɩɨɦɨɱɶ? 11. Ƚɞɟ ɜɵ ɜɱɟɪɚ ɭɤ-
ɪɵɥɢɫɶ ɨɬ ɞɨɠɞɹ? 12. ɇɚ ɤɨɝɨ ɨɧ ɬɚɤ ɞɨɥɝɨ ɫɦɨɬɪɟɥ? 13. ɑɟɝɨ ɨɧɢ ɛɨɹɬɫɹ?
14. ɋ ɤɟɦ ɨɧɚ ɯɨɱɟɬ ɨɛ ɷɬɨɦ ɩɨɫɨɜɟɬɨɜɚɬɶɫɹ? 15. ȼɵ ɯɨɬɢɬɟ ɨɬ ɷɬɨɝɨ ɢɡɛɚɜɢɬɶ-
ɫɹ? 16. Ɉ ɱɟɦ ɜɵ ɢɯ ɩɪɨɫɢɬɟ ɫɟɝɨɞɧɹ? 17. ɉɨɱɟɦɭ ɬɵ ɧɚ ɧɢɯ ɪɚɫɫɟɪɞɢɥɚɫɶ?
18. Ʉɚɤɢɟ ɨɲɢɛɤɢ ɬɵ ɫɞɟɥɚɥ ɜ ɞɢɤɬɚɧɬɟ? 19. ɉɨɱɟɦɭ ɨɧ ɧɟ ɦɨɠɟɬ ɨɛɨɣɬɢɫɶ
ɛɟɡ ɷɬɨɣ ɤɧɢɝɢ? 20. ɑɬɨ ɜɵ ɨɛ ɷɬɨɦ ɞɭɦɚɟɬɟ?
Ex. 9. Transposez les histoires suivantes au discours indirect en changeant le

plan du récit:
Quelle école ?
– Olive, – demande le père, – qu’est-ce que vous avez fait aujourd’hui ?
– Des travaux pratiques de chimie. Nous avons appris comment on fabrique les
explosifs.
– Et demain, qu’est-ce que vous ferez à l’école ?
Et le garçon tout naturellement:
– Quelle école ?
Un ascenseur express
Une femme rend visite à son psychanalyste dont le cabinet de consultation est
installé dans l’immense maison où elle habite elle-même.
– Docteur, – dit-elle, – faites quelque chose pour mon mari. Il a des
hallucitations… Il se prend pour un ascenseur.
– Envoyez-le-moi, – dit le psychanaliste. – Je verrai ce que je peux faire pour lui…
– Mais ce n’est pas possible, docteur, – dit la femme. Il se prend pour un
ascenseur express, et il ne s’arrête pas à votre étage.
Deux amies se rencontrent

Deux bonnes amies qui ne se sont pas vues depuis un certain temps, se rencontrent.
Elles entrent dans un café et commencent à bavarder. Tout à coup la première
demande:
181
– Dites-moi, ma chère, continuez-vous toujours à chanter ?

– Non, c’est fini depuis quelque temps.
La première murmure:
– Quelle drôle d’idée ! Mais pour quelle raison avez-vous cessé ?
– C’est mon médecin qui me l’a interdit.
Et l’amie dit avec un petit sourire moqueur:
– Il doit certainement habiter la même maison que vous, hein ?
Chez le coiffeur
Ce vieux professeur, comme la plupart de ses collégues, est d’une distraction

extraordinaire. Ce jour-là, il se rend dans un salon de coiffure, s’installe dans le
fauteuil et dit au garçon:
– Vous allez me couper les cheveux.
Le garçon qui le connaît bien, lui dit doucement:
– Puis-je me permettre de vous demander de retirer votre chapeau ?
Et le savant, tout confus:
– Oh, excusez-moi, je n’ai pas remarqué qu’il y a des dames ici.
Une idée formidable
Un monsieur gagne une voiture magnifique. Il voudrait bien partir en vacance en

auto, mais il n’a pas d’argent pour tenir cette voiture. Un de ses amis lui donne un
bon conseil:
– C’est bien simple, revends cette voiture trop luxueuse pour toi, ensuite tu en
achèteras une autre moins chère et avec la différence, tu pourras entretenir ta
voiture.
– Ton idée est formidable, – répond l’autre, je vais la mettre à l’exécution sans
tarder.
Trois ans s’écoulent avant que les deux amis ne se rencontrent à nouveau. Notre
monsieur montre cette fois un vélomoteur neuf et explique à son ami:
– Tu vois j’ai continué ton système.
Pour maigrir
Un monsieur un peu gros va chez le docteur et lui demande:

– Qu’est ce que je dois faire pour maigrir ?
– C’est bien simple, – dit le docteur. – Vous n’avez que faire des mouvements de
tête de droit à gauche, puis de gauche à droite, et ainsi de suite.
– Ah ! Et quand dois-je le faire ?
– Chaque fois que l’on vous apporte un très bon plat.
182
Bilan
Ex. 1. Transformez les phrases suivantes au style indirect:
1. Jeanne a embrassé son mari et a demandé: “Qu’as-tu fait ce mauvais temps ?”
(V. Hugo) 2. Je me suis approché de la rivière et j’ai demandé à une femme, qui
levait les bras au ciel: “Qu’est-ce qui s’est passé ?” (J. Girardin) 3. Madame Gance
m’a demandé: “Aimez-vous la musique ?” (A. France) 4. J’ai demandé au
domestique: “Les propriétaires de cette maison peuvent-ils me donner la permission
de la visiter ?” (A. Maurois) 5. Hélène s’est regardée dans le mirroir et s’est dit:
“Allons, il faut y aller… Quelle heure est-il ?…Tout cela m’a pris plus de temps
que je ne pensais…(A. Maurois) 6. A l’heure du départ ma femme m’a dit:
“N’oublie pas de bien regarder, tu vas me raconter tout en détails. On dit qu’on a
fait venir de bonnes choses, on parle des pêches… Sois gentil de m’en apporter
une… (A. Theurier) 7. Monsieur Jacotin a demandé à son fils: “Qu’est-ce que tu as
fait cet après midi ?” – “Je suis allé voir la maison dans l’avenue Poincaré ”, – lui
a-t-il répondu. (M. Aymé) 8. Papa s’est adressé au capitaine qui se promenait sur le
pont du navire: “Qui est cet homme qui vend des huîtres ?” – “C’est un vieux
vagabond français, – a répondu le capitaine. Je l’ai trouvé en Amérique. Il a des
parents au Havre, mais il a peur de revenir chez eux, il leur doit de l’argent.
Il s’appelle Jules Darvanche.” (G. de Maupassant) 9. “Quand je m’envolerai sur
mon nouvel appareil, on s’écriera: Vive Antoine de Saint-Exupéry !” – disait-il.
(M. Migeo) 10. Antoine en chemise, avec une couverture sur les épaules a frappé
à la porte: “Réveillez-vous ! On va chez maman, je viens lire des vers.” (M. Migeo)
11. Après la récréation M. Saurel demanda: ”Qui est-ce qui ira demain en voiture
à la gare pour chercher M et Mme Charpentier ?” (A. Fournier) 12. Nicolas
a demandé: “Maman, où allons-nous partir en vacances ?” – “Tu sais, Nicolas, nous
allons parler des vacances quand papa va venir déjeuner. Va jouer, Nicolas !
(Sempé-Goscinny) 13. Eugenie répondit à Chrarles: “Vous avez bien jugé de mon
esprit et de mes manières. Je ne connais ni les calculs, ni les mœurs, et je ne saurai
vous y donner les plaisirs que vous voulez y trouver. Soyez heureux, selon les
conventions sociales auxquelles vous sacrifierez nos premiers amours !” (H. de
Balzac) 14. M. d’Artagnan père appela son fils et lui dit: “Mon fils, ce cheval est né
dans la maison de votre père, il y a tantôt treize ans, et y est resté depuis ce temps-
là. Ne le vendez jamais, laissez-le mourir tranquillement, et si vous faites campagne
avec lui, ménagez-le comme vous ménageriez un vieux serviteur. A la cour, –
continua-t-il, – soutenez dignement votre nom de gentilhomme, qui a été porté
dignement par vos ancêtres depuis plus de cinq cents ans… Ne craignez pas les
occasions et cherchez les avantures; battez-vous à tout propos… Je n’ai à vous
donner que quinze écus, mon cheval et mes conseils que vous venez d’entendre;
votre mère y ajoutera la recette d’un certain baume qu’elle a reçue d’une
bohémienne pour guérir toute blessure… (A. Dumas)

1. Ɋɚɫɫɤɚɠɢ ɧɚɦ, ɝɞɟ ɬɵ ɛɵɥ ɩɪɨɲɥɵɦ ɥɟɬɨɦ ɢ ɱɬɨ ɬɵ ɜɢɞɟɥ. 2. ɋɩɪɨɫɢ ɢɯ,
ɤɨɝɨ ɨɧɢ ɢɳɭɬ ɢ ɧɟ ɧɭɠɧɚ ɥɢ ɢɦ ɧɚɲɚ ɩɨɦɨɳɶ. 3. ȿɥɟɧɚ ɫɩɪɨɫɢɥɚ ɩɨɞɪɭɝɭ,
183
ɱɬɨ ɬɚ ɫɨɛɢɪɚɟɬɫɹ ɞɟɥɚɬɶ ɢ ɧɟ ɯɨɱɟɬ ɥɢ ɨɧɚ ɩɪɢɟɯɚɬɶ ɤ ɧɟɣ. 4. Ɉɧ ɨɬɜɟɬɢɥ, ɱɬɨ

ɬɨɥɶɤɨ ɱɬɨ ɩɪɨɱɢɬɚɥ ɫɬɚɬɶɢ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɹ ɞɚɥ ɟɦɭ ɧɟɞɟɥɸ ɧɚɡɚɞ. 5. Ɇɚɦɚ ɫɤɚɡɚɥɚ
ɞɨɱɤɟ, ɱɬɨɛɵ ɬɚ ɨɫɬɚɜɚɥɚɫɶ ɞɨɦɚ, ɬɚɤ ɤɚɤ ɭ ɧɟɟ ɛɨɥɢɬ ɝɨɪɥɨ. 6. Ɉɧɢ ɫɤɚɡɚɥɢ,
ɱɬɨ ɟɫɥɢ ɦɵ ɡɚɯɨɬɢɦ ɢɯ ɭɜɢɞɟɬɶ, ɬɨ ɡɚɜɬɪɚ ɨɧɢ ɛɭɞɭɬ ɧɚ ɫɬɚɞɢɨɧɟ. 7. Ɉɧɚ
ɩɨɩɪɨɫɢɥɚ ɟɝɨ, ɱɬɨɛɵ ɨɧ ɧɢɤɨɦɭ ɧɢɱɟɝɨ ɨɛ ɷɬɨɦ ɧɟ ɪɚɫɫɤɚɡɵɜɚɥ. 8. Ɉɧɚ
ɭɞɢɜɢɥɚɫɶ, ɩɨɱɟɦɭ ɟɟ ɯɨɬɹɬ ɡɚ ɷɬɨ ɛɥɚɝɨɞɚɪɢɬɶ. 9. ɋɤɚɠɢɬɟ ɢɦ, ɱɬɨɛɵ ɨɧɢ ɧɟ
ɬɨɪɨɩɢɥɢɫɶ, ɱɬɨ ɭ ɧɢɯ ɟɳɟ ɞɨɫɬɚɬɨɱɧɨ ɜɪɟɦɟɧɢ. 10. ə ɧɟ ɡɧɚɸ, ɱɬɨ ɦɟɧɹ ɨɠɢ-
ɞɚɟɬ ɜ ɛɭɞɭɳɟɦ. 11. ɋɤɚɠɢ ɦɧɟ, ɤɬɨ ɬɟɛɹ ɩɪɨɜɨɠɚɟɬ ɤɚɠɞɵɣ ɞɟɧɶ ɞɨ ɞɨɦɚ.
12. Ɇɵ ɧɟ ɡɧɚɟɦ, ɩɨɱɟɦɭ ɨɧɢ ɢɦ ɜ ɷɬɨɦ ɨɬɤɚɡɚɥɢ ɢ ɱɬɨ ɨɧɢ ɬɟɩɟɪɶ ɛɭɞɭɬ ɞɟ-
ɥɚɬɶ. 13. Ɇɧɟ ɢɧɬɟɪɟɫɧɨ, ɭ ɤɨɝɨ ɨɧɚ ɨɫɬɚɧɨɜɢɥɚɫɶ, ɜɟɞɶ ɭ ɧɟɟ ɧɟɬ ɡɧɚɤɨɦɵɯ
ɜ ɷɬɨɦ ɝɨɪɨɞɟ. 14. Ɇɚɪɢɹ ɫɩɪɨɫɢɥɚ ɞɪɭɡɟɣ, ɧɟ ɯɨɬɹɬ ɥɢ ɨɧɢ ɜɵɩɢɬɶ ɱɚɲɟɱɤɭ
ɤɨɮɟ. 15. ɍɱɢɬɟɥɶ ɫɩɪɨɫɢɥ Ɇɚɪɤɚ, ɱɬɨ ɟɦɭ ɦɟɲɚɟɬ ɯɨɪɨɲɨ ɭɱɢɬɶɫɹ. 16. ɋɤɚɠɢ
ɦɧɟ ɨɬɤɪɨɜɟɧɧɨ, ɜ ɱɟɦ ɬɵ ɟɝɨ ɩɨɞɨɡɪɟɜɚɟɲɶ. 17. ə ɧɟ ɩɨɧɢɦɚɸ, ɩɨɱɟɦɭ ɨɧ ɧɟ
ɦɨɠɟɬ ɨɛɨɣɬɢɫɶ ɛɟɡ ɷɬɨɣ ɤɧɢɝɢ. 18. Ɉɧɚ ɫɤɚɡɚɥɚ, ɱɬɨ ɧɢ ɨ ɱɟɦ ɧɟ ɫɨɠɚɥɟɟɬ, ɧɨ
ɩɨɢɧɬɟɪɟɫɨɜɚɥɚɫɶ, ɤɚɤɨɜɨ ɦɨɟ ɦɧɟɧɢɟ ɩɨ ɷɬɨɦɭ ɜɨɩɪɨɫɭ. 19. ȼɪɚɱ ɫɩɪɨɫɢɥ
ɛɨɥɶɧɭɸ, ɤɚɤ ɨɧɚ ɫɟɣɱɚɫ ɫɟɛɹ ɱɭɜɫɬɜɭɟɬ ɢ ɱɬɨ ɟɟ ɜɱɟɪɚ ɬɚɤ ɭɬɨɦɢɥɨ.
20. ə ɯɨɱɭ ɜɚɦ ɫɤɚɡɚɬɶ, ɱɬɨ ɹ ɨɛ ɷɬɨɦ ɞɭɦɚɸ.
Ex. 3. Transformez ces histoires en discours indirects en changeant le plan

du récit:
Examen
Ce monsieur, qui vient de fêter ses quarante ans, se présente au bachot pour la
dernière fois. L’examinateur, qui a eu l’occasion de l’interroger chaque année, lui
dit avec un petit sourire:
– Ah, encore vous !
– Oui.
– Bon, et bien je vais vous interroger sur l’ histoire de France.
– D’accord.
– Dans ce cas, vous allez me dire le nom du général qui a gagné la bataille des
Pyramides.
Le candidat hoche la tête:
– C’est vrai ? Il y a eu une bataille des Pyramides ?
– Oui, figurez-vous !
– Et c’est un général qui a gagné ?
– Oui, je peux même vous dire que le dit général est ensuite devenu empereur.
– Quoi ? Un général devenu empereur ?
– En êtes vous sûr ?
– Bien entendu.
– Ma foi, je ne vois pas très bien.
L’examinateur en a assez et il hurle:
– Bonapart !
Le candidat se lève et s’éloigne:
– Et bien, où allez-vous ? – demande l’examinateur.
– Oh, excusez-moi, je croyais que vous appeliez le suivant.
184
Diagnostic
La fille d’un médecin réputé et un jeune garçon décident de se marier. Elle lui dit:
– Il faut absolument que tu ailles trouver papa pour le mettre au courant.
Le garçon finit par accepter, mais l’impression qu’il produit sur son papa n’est pas
très favorable. Le lendemain le père demande à sa fille:
– Alors, as-tu dit à ce garçon ce que je pensais de lui ?
– Oui papa.
– Et qu’est-ce qu’il a répondu ? Est-il chagriné ?
– Pas du tout.
– Vraiment ?
– Il m’a dit que ce n’était pas la première fois que tu te trompais dans un
diagnostic.
Conseil
Le jeune Albert va se marier prochainement et il dit à un vieil ami qui le félicite:

– Vous qui êtes marié depuis 20 ans, vous avez peut-être un conseil à me donner ?
L’ami réfléchit et dit alors:
– Oui. En voici un dont tu devras tenir compte. Ne demande jamais à ton épouse
de te raccommoder une chemise ou un veston. Elle refusera obstinément pendant
des mois.
– Mais alors que faut-il faire ?
– C’est très simple, tu roules en boule la chemise ou le veston et tu demandes:
– “Chérie, où est le sac aux chiffons ?”
– Mais...
– Sois tranquille ! Ta femme t’arrachera le paquet des mains en disant: “Mais
enfin, voyons, tu n’es pas fou ! Tu ne vas pas jeter cette chemise qui est en
excellent état ? Donne – la – moi ! Je vais te la raccommoder tout de suite !”
Ex. 4. Traduisez les histoires ci-dessous en faisant les transformations

nécessaires:
i
Ɉɞɧɚɠɞɵ ɧɨɱɶɸ ɨɞɧɨɝɨ ɡɧɚɦɟɧɢɬɨɝɨ ɞɨɤɬɨɪɚ ɜɵɡɜɚɥɢ ɤ ɛɨɥɶɧɨɦɭ, ɤɨɬɨɪɵɣ
ɫɬɨɧɚɥ, ɜɡɞɵɯɚɥ ɢ ɝɨɜɨɪɢɥ:
– Ɉ, ɞɨɤɬɨɪ, ɹ ɞɭɦɚɸ, ɱɬɨ ɷɬɨ ɤɨɧɟɰ.
Ⱦɨɤɬɨɪ ɨɫɦɨɬɪɟɥ ɛɨɥɶɧɨɝɨ, ɩɨɬɨɦ ɫɩɪɨɫɢɥ:
– Ⱥ ɜɵ ɫɞɟɥɚɥɢ ɡɚɜɟɳɚɧɢɟ?
Ȼɨɥɶɧɨɣ ɩɨɛɥɟɞɧɟɥ, ɫ ɭɠɚɫɨɦ ɩɨɫɦɨɬɪɟɥ ɧɚ ɜɪɚɱɚ ɢ ɬɢɯɨ ɩɪɨɢɡɧɟɫ:
– ɇɟɬ.
Ɍɨɝɞɚ ɞɨɤɬɨɪ ɫɤɚɡɚɥ:
– ɉɪɢɝɥɚɫɢɬɟ ɧɨɬɚɪɢɭɫɚ ɢ ɜɚɲɢɯ ɞɟɬɟɣ!
– Ɍɚɤ ɡɧɚɱɢɬ, ɹ ɭɦɪɭ? – ɜɨɫɤɥɢɤɧɭɥ ɛɨɥɶɧɨɣ.
185
– Ⱦɚ ɧɟɬ, – ɭɥɵɛɧɭɥɫɹ ɞɨɤɬɨɪ, – ɩɪɨɫɬɨ ɹ ɧɟ ɯɨɱɭ ɛɵɬɶ ɟɞɢɧɫɬɜɟɧɧɵɦ ɝɥɭɩ-

ɰɨɦ, ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɪɚɡɛɭɞɢɥɢ ɧɨɱɶɸ ɩɨɧɚɩɪɚɫɧɭ.
i
Ȼɚɥɶɡɚɤ, ɡɧɚɦɟɧɢɬɵɣ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɢɣ ɩɢɫɚɬɟɥɶ, ɛɵɥ ɨɱɟɧɶ ɨɞɚɪɟɧɧɵɦ. Ɉɧ ɝɨɪ-
ɞɢɥɫɹ ɫɜɨɟɣ ɫɩɨɫɨɛɧɨɫɬɶɸ ɪɚɫɫɤɚɡɵɜɚɬɶ ɨ ɯɚɪɚɤɬɟɪɟ ɱɟɥɨɜɟɤɚ ɩɨ ɟɝɨ ɩɨɱɟɪɤɭ.
– ə ɦɨɝɭ ɜ ɬɨɱɧɨɫɬɢ ɨɩɢɫɚɬɶ ɯɚɪɚɤɬɟɪ ɥɸɛɨɝɨ ɱɟɥɨɜɟɤɚ, ɜɡɝɥɹɧɭɜ ɧɚ ɟɝɨ ɩɨ-
ɱɟɪɤ, – ɯɜɚɫɬɚɥɫɹ ɨɧ ɫɜɨɢɦ ɞɪɭɡɶɹɦ.
Ɉɞɧɚɠɞɵ ɤ ɧɟɦɭ ɩɪɢɲɥɚ ɞɚɦɚ ɢ ɩɨɤɚɡɚɥɚ ɥɢɫɬɨɤ ɢɡ ɲɤɨɥɶɧɨɣ ɬɟɬɪɚɞɢ, ɢɫɩɢ-
ɫɚɧɧɵɣ ɩɥɨɯɢɦ ɩɨɱɟɪɤɨɦ. Ɉɧɚ ɩɨɩɪɨɫɢɥɚ ɫɤɚɡɚɬɶ, ɱɬɨ ɞɭɦɚɟɬ ɡɧɚɦɟɧɢɬɵɣ
ɝɪɚɮɨɥɨɝ ɨ ɦɚɥɶɱɢɤɟ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɩɢɫɚɥ ɷɬɢ ɫɬɪɨɱɤɢ.
– Ɇɚɞɚɦ, ɷɬɨ ɩɢɫɚɥ ɜɚɲ ɪɟɛɟɧɨɤ?
– ɇɟ ɛɟɫɩɨɤɨɣɬɟɫɶ, – ɫɤɚɡɚɥɚ ɠɟɧɳɢɧɚ, – ɷɬɨ ɧɟ ɦɨɣ ɫɵɧ, ɢ ɜɵ ɦɨɠɟɬɟ ɦɧɟ
ɫɤɚɡɚɬɶ ɩɪɚɜɞɭ.
– ɏɨɪɨɲɨ, – ɨɬɜɟɬɢɥ Ȼɚɥɶɡɚɤ, – ɹ ɫɤɚɠɭ ɜɚɦ ɜɫɸ ɩɪɚɜɞɭ: ɷɬɨɬ ɦɚɥɶɱɢɤ ɩɥɨ-
ɯɨɣ ɢ ɥɟɧɢɜɵɣ, ɨɧ ɧɢɱɟɝɨ ɧɟ ɞɨɛɶɟɬɫɹ ɜ ɠɢɡɧɢ.
– Ɉɱɟɧɶ ɫɬɪɚɧɧɨ, – ɫɤɚɡɚɥɚ ɠɟɧɳɢɧɚ, ɭɥɵɛɧɭɜɲɢɫɶ, – ɫɬɪɚɧɢɰɚ, ɤɨɬɨɪɭɸ
ɜɵ ɬɨɥɶɤɨ ɱɬɨ ɢɡɭɱɢɥɢ, ɢɡ ɜɚɲɟɣ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɨɣ ɲɤɨɥɶɧɨɣ ɬɟɬɪɚɞɢ.
i
Ɉɞɧɚɠɞɵ ɫɬɚɪɵɣ ɝɨɫɩɨɞɢɧ ɩɪɢɲɟɥ ɤ ɜɪɚɱɭ.
– ɑɬɨ ɫ ɜɚɦɢ ɫɥɭɱɢɥɨɫɶ? – ɫɩɪɨɫɢɥ ɞɨɤɬɨɪ.
– ə ɨɱɟɧɶ ɭɫɬɚɥ, ɩɥɨɯɨ ɫɩɥɸ.
– ɇɢɱɟɝɨ ɫɬɪɚɲɧɨɝɨ, ɧɨ ɜɵ ɞɨɥɠɧɵ ɛɨɥɶɲɟ ɨɬɞɵɯɚɬɶ, – ɫɤɚɡɚɥ ɜɪɚɱ, ɨɫɦɨɬ-
ɪɟɜ ɛɨɥɶɧɨɝɨ, – ɩɨɟɡɠɚɣɬɟ ɡɚ ɝɨɪɨɞ ɧɚ ɦɟɫɹɰ, ɥɨɠɢɬɟɫɶ ɪɚɧɨ ɫɩɚɬɶ, ɩɨɛɨɥɶ-
ɲɟ ɝɭɥɹɣɬɟ ɢ ɤɭɪɢɬɟ ɬɨɥɶɤɨ ɨɞɧɭ ɫɢɝɚɪɟɬɭ ɜ ɞɟɧɶ.
– ɋɩɚɫɢɛɨ ɜɚɦ ɛɨɥɶɲɨɟ, – ɨɛɪɚɞɨɜɚɥɫɹ ɫɬɚɪɢɤ, – ɹ ɫɞɟɥɚɸ ɜɫɟ, ɱɬɨ ɜɵ ɫɤɚ-
ɡɚɥɢ.
Ɇɟɫɹɰ ɫɩɭɫɬɹ ɝɨɫɩɨɞɢɧ ɩɪɢɲɟɥ ɤ ɜɪɚɱɭ ɨɩɹɬɶ.
– ȼɵ ɜɵɝɥɹɞɢɬɟ ɧɚɦɧɨɝɨ ɦɨɥɨɠɟ, – ɡɚɦɟɬɢɥ ɜɪɚɱ.
– Ⱦɚ, ɹ ɯɨɪɨɲɨ ɨɬɞɨɯɧɭɥ, ɪɚɧɨ ɥɨɠɢɥɫɹ ɫɩɚɬɶ, ɦɧɨɝɨ ɝɭɥɹɥ. ȼɚɲɢ ɫɨɜɟɬɵ
ɦɧɟ ɨɱɟɧɶ ɩɨɦɨɝɥɢ. ɇɨ ɜɵ ɦɧɟ ɫɤɚɡɚɥɢ ɤɭɪɢɬɶ ɨɞɧɭ ɫɢɝɚɪɟɬɭ ɜ ɞɟɧɶ, ɢ ɷɬɚ
ɫɢɝɚɪɟɬɚ ɦɟɧɹ ɫɧɚɱɚɥɚ ɱɭɬɶ ɧɟ ɭɛɢɥɚ. Ȼɵɥɨ ɬɪɭɞɧɨ ɧɚɱɢɧɚɬɶ ɤɭɪɢɬɶ ɜ ɦɨɢ
ɝɨɞɵ!
ɍɋɅɈȼɇɈȿ ɇȺɄɅɈɇȿɇɂȿ
(LE CONDITIONNEL)
ɍɫɥɨɜɧɨɟ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɟ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ ɩɪɟɞɩɨɥɚɝɚɟ-

ɦɨɝɨ, ɜɨɡɦɨɠɧɨɝɨ, ɠɟɥɚɟɦɨɝɨ. ɇɚ ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɩɟɪɟɜɨɞɢɬɫɹ ɝɥɚɝɨɥɨɦ
ɜ ɫɨɫɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɦ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɢ. ɂɦɟɟɬɫɹ ɞɜɚ ɜɪɟɦɟɧɢ ɭɫɥɨɜɧɨɝɨ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɹ:
le conditionnel présent ɢ le conditionnel passé.
Le conditionnel présent
Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ: ɨɫɧɨɜɚ ɝɥɚɝɨɥɚ ɜ Futur Simple + ɨɤɨɧɱɚɧɢɟ Imparfait

je parlerais, tu finirais, il rendrait …
Le conditionnel présent ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ:
x ȼ ɧɟɡɚɜɢɫɢɦɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ:
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɩɪɟɞɩɨɥɚɝɚɟɦɨɝɨ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɪɟɚɥɢɡɚɰɢɹ ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɡɚɜɢ-
ɫɢɬ ɨɬ ɭɫɥɨɜɢɹ ɩɨɞɪɚɡɭɦɟɜɚɟɦɨɝɨ ɢɥɢ ɜɵɪɚɠɟɧɧɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɢɬɟɥɶɧɵɦɢ
ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɚɦɢ:
A ta place, je le ferais autrement.
Sans vous, elle serait fatiguée.
Plus calme, je pourrais le lui dire.
x ɞɥɹ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹ ɩɪɟɞɩɨɥɨɠɟɧɢɹ (ɧɚ ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɩɟɪɟɜɨɞɢɬɫɹ ɢɡɴɹɜɢ-
ɬɟɥɶɧɵɦ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɟɦ ɫ ɧɚɪɟɱɢɹɦɢ: ɜɨɡɦɨɠɧɨ, ɜɟɪɨɹɬɧɨ, ɦɨɠɟɬ
ɛɵɬɶ):
Ton ami n’est pas venu; il serait occupé.
x ɞɥɹ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹ ɩɨɠɟɥɚɧɢɹ (ɫ ɝɥɚɝɨɥɚɦɢ vouloir, désirer, préférer, aimer
ɢ ɧɚɪɟɱɢɹɦɢ avec plaisir, volontiers …):
Je verrais volontiers ce film.
J’aimerais vous accompagner.
x ɞɥɹ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹ ɜɟɠɥɢɜɨɣ ɮɨɪɦɵ:
Ne pourriez-vous pas me donner un conseil ?
Tu devrais t’adresser au médecin.
x ȼ ɝɥɚɜɧɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ:
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɭɫɥɨɜɢɟ ɞɥɹ ɪɟɚɥɢɡɚɰɢɢ ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɜɵɪɚɠɟɧɨ
ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ:
Si demain tu passais bien ton examen de français, nous irions au café.
Attention ! ɉɨɫɥɟ “si” ɭɫɥɨɜɧɨɝɨ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ l’Imparfait.
Le conditionnel passé
Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ: ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ avoir ɢɥɢ être ɜ Conditionnel présent +

participe passé ɫɩɪɹɝɚɟɦɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɚ:
j’aurais acheté, tu serais parti
Le Conditionnel passé ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ:
187
x ȼ ɧɟɡɚɜɢɫɢɦɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ:
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɦɨɝɥɨ ɛɵ ɫɨɜɟɪɲɢɬɶɫɹ ɜ ɩɪɨɲɥɨɦ,
ɧɨ ɧɟ ɫɨɜɟɪɲɢɥɨɫɶ:
Tu aurais pu le lui expliquer hier, mais tu ne l’as pas fait.
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɪɟɚɥɢɡɚɰɢɹ ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɡɚɜɢɫɟɥɚ ɜ ɩɪɨɲɥɨɦ ɨɬ
ɭɫɥɨɜɢɹ, ɜɵɪɚɠɟɧɧɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɢɬɟɥɶɧɵɦɢ ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɚɦɢ:
Sans ton aide je n’aurais pas terminé mon travail.
Attention !
i ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ “on” ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɝɨ ɢ ɝɥɚɝɨɥɵ croire ɢ dire,
ɭɩɨɬɪɟɛɥɟɧɧɵɟ ɜ Conditionnel présent ɢɥɢ ɜ Conditionnel passé (ɜɪɟɦɹ
ɡɚɜɢɫɢɬ ɨɬ ɜɪɟɦɟɧɧɨɝɨ ɩɥɚɧɚ ɤɨɧɬɟɤɫɬɚ), ɨɛɪɚɡɭɸɬ ɭɫɬɨɣɱɢɜɵɟ ɜɵɪɚɠɟ-
ɧɢɹ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɬ ɩɪɟɩɨɥɨɠɟɧɢɟ, ɜɢɞɢɦɨɫɬɶ ɱɟɝɨ-ɬɨ. ɇɚ ɪɭɫɫɤɢɣ
ɹɡɵɤ ɩɟɪɟɜɨɞɢɬɫɹ ɫɥɨɜɚɦɢ: ɤɚɤ ɛɭɞɬɨ, ɦɨɠɟɬ ɩɨɞɭɦɚɬɶ, ɫɥɨɜɧɨ.
Il fait froid, il pleut ! On croirait l’automne !
Elle se taisait. On aurait dit qu’elle n’avait pas entendu notre question.
i ɝɥɚɝɨɥɵ “devoir” ɢ “falloir” ɫ on ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɝɨ ɩɟɪɟɜɨɞɹɬɫɹ
«ɫɥɟɞɭɟɬ».
Elle ne devrait pas y aller ĺ ɟɣ ɧɟ ɫɥɟɞɨɜɚɥɨ ɛɵ ɬɭɞɚ ɯɨɞɢɬɶ
Il ne faudrait (on ne devrait) y aller ĺ ɧɟ ɫɥɟɞɨɜɚɥɨ ɛɵ ɬɭɞɚ ɯɨɞɢɬɶ
x ȼ ɝɥɚɜɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ:
x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɞɟɣɫɬɜɢɹ, ɜɵɩɨɥɧɟɧɢɟ ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɡɚɜɢɫɟɥɨ ɜ ɩɪɨɲɥɨɦ ɨɬ
ɭɫɥɨɜɢɹ, ɜɵɪɚɠɟɧɧɨɝɨ ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ:
Si tu avais bien appris cette règle de grammaire, tu n’aurais pas reçu
une mauvaise note hier.
Attention ! ɉɨɫɥɟ “si” ɭɫɥɨɜɧɨɝɨ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ le Plus-que-parfait.
Partie pratique
Ex. 1. Traduisez ces phrases et justifiez l’emploi des temps et des modes:
1. A ta place, j’aurais tout dit à M. Lepic. (J. Renard) 2. Le marinier souriait mais il
aurait bien voulu être encore dans la rue. (A. Daudet). 3. Elle s’est mis en tête de
s’acheter un renard argenté. Si j’étais riche, je m’achèterais… (M.Aymé) 4. Si vous
aviez envie de rêver, elles devraient vous regarder rêver…si vous aviez envie de
danser, elles devraient s’agiter. (A. Maurois) 5. “Tout quitter, d’un coup: ce serait
merveilleux… Partir ! Oh, oui, partir seul, n’importe où ! Et là-bas, je serais
tranquille, je travaillerais”. (M. du Gard) 6. Je suis sûr que tu pourrais écrire dans
les journaux si tu voulais. (A. Daudet) 7. Serait-il parti aussi facilement, sans souci
de mon inquiétude, s’il ne vous voyait pas disparaître sans cesse… pour vos
affaires. (M. de Gard) 8. J’espérais que Carmen se serait enfuie; elle aurait pu
prendre mon cheval et se sauver… (P. Mérimée) 9. Une irrésistible illusion s’était
emparée de moi, et ce qui aurait dû la détruire en me rappelant que j’insistais aux
jeux du théâtre… (A. France) 10. S’il n’y avait pas la pharmacie de papa, je serais
entré dans la marine, plus tard. (H.Troyat) 11. Un grand silence tomba sur
188
ɍɋɅɈȼɇɈȿ ɇȺɄɅɈɇȿɇɂȿ. (LE CONDITIONNEL)
la chambre. “Mais elle aurait pu tout de même éviter de passer là avec lui,” –
pensait Louviel. (M. Druon) 12. On ne lui demanda pas pour qui elle voulait voter;
si on le lui avait demandé, d’ailleurs, elle n’aurait pas su quoi répondre, peut-être
aurait-elle dit pour gagner du temps: “ Si mon mari était vivant, lui…” (P. Fournel)
13. Mais si je ne pouvais pas être laboureux, instruit par l’expérience à ramener
mes vœux à la médiocrité, je souhaiterais d’être marchand.( A. France)
14. “Pourriez-vous, – me dit-il en souriant, – me prèter un pardessus ?”
(A. Maurois) 15. Voudrais-tu parler français, oui ?…Tu ferais mieux de me dire ce
que tu as fait ce matin en dehors de ton hammam. Tu as vu Saulnier ? (Daninos)
16. Sans cela, elle ne serait point une petite fille. (A. France). 17. Elle avait empli
de bonheur son existence d’un bout à l’autre. Elle n’aurait pas pu être plus
heureuse. (G. de Maupassant) 18. Excusez-moi, si je suis indiscrète: on dirait que
vous ne vous sentez pas bien. (J. Fougère)
Ex. 2. Mettez les verbes entre parenthèses au Conditionnel présent:

1. Je (aimer) te parler. 2. (Vouloir)-vous prendre du café avec nous ? 3. Si
l’occasion se présentait, je lui (dire) tout. 4. Je (se baigner) avec plaisir si l’eau était
chaude. 5. Si tu voulais, tu (pouvoir) venir chez nous. 6. Si le livre m’intéressait,
je le (lire) en une nuit. 7. Tes parents (être) très heureux si tu venais les voir
la semaine prochaine. 8. Pourquoi ne veux-tu pas suivre nos conseils ? A ta place,
je (consentir) à toutes les propositions. 9. Si j’étais en forme, je (participer) aux
compétitions. 10. Ce (être) bien si tous mes amis se réunissaient à mon
anniversaire.
Ex. 3. Mettez les verbes entre parenthèses au Conditionnel passé:

1. Elle (vouloir) être ballerine, mais elle n’avait pas de talent. 2. Si nous l’avions
appris plus tôt, nous (rester) à la maison. 3. Nous (pouvoir) sortir avec vous si nous
n’avions pas perdu les clés. 4. Si tu étais allé au magasin et avais acheté tout le
nécessaire, je (préparer) un bon dîner. 5. Un silence se fit, on (entendre) le vol
d’une mouche. 6. Si on le lui avait proposé hier, il y (consentir) volontiers. 7. Si
j’avais reçu ta lettre, je (venir) te chercher à la gare. 8. Ils ne (commettre) pas cette
maladresse s’ils avaient tenu compte de nos observations. 9. Je (vouloir) vous
l’offrir, mais je ne peux pas le faire, c’est un souvenir de famille. 10. Tu ne m’écris
pas et cela m’inquiète beaucoup, tu (pouvoir) m’envoyer un télégramme.
Ex. 4. Faites des hypothèses en associant les éléments suivants:
1. Si vous preniez du lait chaud a) on les emmènerait au Zoo.

2. Si tu ne revenais pas après minuit b) ta vie serait plus gaie.
3. S’il fumait moins c) vous dormiriez mieux.
4. Si les enfants étaient plus sages d) nous l’écouterions ensemble.
5. Si je gagnais un million e) il se sentirait bien.
6. Si tu sortais avec tes amis f) j’achèterais une maison au bord de la mer.
7. S’ils m’apportaient ce disque g) les parents s’inquiéteraient trop.
8. Si tu avais plus de patience h) tu pourrais faire ce travail.
189
Ex. 5. Donnez des conseils ou faites des commentaires en utilisant les verbes:
falloir, devoir, pouvoir:
Modèle: Jeanne est souvent malade. ĺ Il faudrait faire du sport.
1. Ce chauffeur conduit trop vite. ĺ__________________________________.

2. On frappe à la porte, tu entends ? ĺ________________________________.
3. Tu marches lentement, tu seras en retard. ĺ _________________________.
4. Cette femme ne fait pas attention à ses petits enfants. ĺ________________.
5. Tu restes toute la journée sur la plage tête nue. ĺ______________________.
6. Henri travaille trop, il est toujours fatigué. ĺ ________________________.
7. Elle a dépensé une grande somme d’argent. ĺ _______________________.
8. Je ne te crois pas, tu as tout inventé. ĺ _____________________________.
Ex. 6. Exprimez l’apparence à l’aide des verbes “dire” ou “croire”:

Modèle: Tu gémis toujours, tu te plains des maux de tête. ĺ On dirait tu es malade.
1. Il y a beaucoup de monde dehors, tous chantent et dansent. ĺ____________.

2. Le ciel se couvre de nuages, il fait du vent. ĺ ________________________.
3. Elle est pâle et maigre. ĺ ________________________________________.
4. Sa fille s’est enfermée dans sa chambre et pleure. ĺ ___________________.
5. Après les examens il plaisante toujours, il est de bonne humeur. ĺ _______.
6. Ils ont commencé à s’intéresser à la France, à son histoire. ĺ ____________.
7. Je l’ai déjà vue plusieurs fois avec ce jeune homme. ĺ _________________.
8. Tu chantes faux. ĺ _____________________________________________.
Ex. 7. Atténuez la demande, le souhait ou les conseils exprimés dans les phrases
ci-dessous:
Modèle: Je veux bien parler à monsieur le directeur. ĺ Je voudrais bien parler à
monsieur le directeur.
1. Veux-tu me dire la vérité ? 2. Tu peux lui téléphoner. Il est prêt à t’aider.
3. Pouvez-vous me dire si je suis sur un bon chemin. 4. Il faut le lui raconter le plus
vite possible. Il ne faut rien lui cacher. 5. Vous serez bien gentil de me prêter ce
livre. 6. Leur est-il possible de se procurer les billets pour ce spectacle? 7. Auras-tu
la bonté de m’expliquer encore une fois de quoi il s’agit. 8. Vous devez prendre ce
médicament pour ne pas avoir mal à la tête. 9. Serez-vous aimable de lire cette
lettre, j’ai oublié mes lunettes. 10. Il ne faut pas t’adresser à cette personne. Tu ne
la connais pas.
Ex. 8. Terminez les phrases en employant les modes et les temps nécessaires:
1. Je viendrais chez toi si ________________________________________.
2. Si j’étais à sa place ___________________________________________.
190
3. Ta montre ne se serait pas arrêtée si______________________________ .

4. J’ouvrirai la fenêtre si_________________________________________.
5. S’il faisait beau demain________________________________________.
6. Tu n’aurais pas pris froid si _____________________________________.
7. Si Bernard n’étais pas si fatigué__________________________________.
8. Il ne sera pas facile de résoudre ce problème si______________________.
9. Si je ne réussis pas à l’examen d’entrée____________________________.
10. Je ne t’aurais pas caché la vérité si _______________________________.
Ex. 9. Complétez ces phrases en exprimant une hypothèse ou une condition,

soyez attentifs à l’emploi des temps et des modes:
1. Si les parents m’achetaient un ordinateur, je (être) au ciel. 2. Il (venir) chez nous
hier s’il était libre. 3. Si nous (atterrir) à Orly, on viendra me prendre à l’aérogare.
4. Vous (avoir) à prendre le métro si vous ne trouvez pas de taxi. 5. Si tu ne
(bavarder) pas si longtemps avec tes amis, tu n’aurais pas manqué le train. 6. On la
verra bientôt si elle (se décider) à venir chez nous. 7. Si nous habitions au bord de
la mer, nous (pouvoir) faire du bateau. 8. Si le magasin (être) ouvert, j’achèterai du
pain. 9. Si tu m’avais téléphoné hier matin, nous (pouvoir) passer la soirée
ensemble. 10. Cet étudiant aurait reçu une bonne note à l’examen s’il (travailler)
tout un semestre. 11. Si j’étais moins paresseuse, je (faire) ce travail la semaine
précédente. 12. Si elle ne (être) pas toujours de mauvaise humeur, elle aurait plus
d’amis. 13. Vous auriez aimé ce spectacle si vous (venir) au théâtre hier. 14. Que
(faire) vous si vous étiez à ma place ? 15. Si on me (offrir) cette belle robe, je
l’aurais mise à la fête. 16. Je trouverai quelque chose au frigo si je (avoir) faim.
17. Si nous (se voir) dimanche prochain, nous nous en parlerons. 18. La fillette était
très grande et malgré ses six ans je (dire) qu’elle en avait dix. 19. S’il (pleuvoir),
nous ne pourrons pas aller à la campagne. 20. Si tu ne m’avais pas donné ce bon
conseil, je ne (se tirer) pas de cette situation embarrassante.
Ex. 10. Mettez les verbes entre parenthèses aux temps de l’Indicatif ou du
Conditionnel, traduisez-les:
1. Tu (réussir) si tu (suivre) mes conseils. 2. Si la chance leur (sourire), ils (gagner)
ce match, ils sont en forme. 3. Si vous (venir) le matin, vous la (trouver) chez elle,
mais elle est déjà partie. 4. Je (vouloir) t’inviter au théâtre, et si tu ne (être) pas
contre, je (venir) te chercher à six heures du soir. 5. S’il (faire) beau temps, nous
(rester) une semaine à la campagne. 6. Si tu (vouloir) que je t’aide, tu me
(téléphoner), mais tu as préféré tout faire seule. 7. Je (venir) vous chercher à la gare
si vous me (envoyer) un télégramme. 8. On ne (manquer) pas le train si tu (prendre)
un taxi. 9. Si tu ne (réussir) pas à l’examen, tu (perdre) une année. 10. Je te
191
conseille de te coucher plus tôt. Si tu (se coucher) plus tard, tu ne (avoir) pas une
bonne mine et tu (se sentir) mal. 11. Si je le (connaître) alors, je lui (parler). 12. Tu
(être) au courant de tout ce qui (se passer) si tu me (téléphoner) hier. 13. Si tu
(vouloir), nous (pouvoir) passer nos vacances ensemble. 14. Si tu (consulter) le
docteur et (suivre) ses recommandations, tu ne (tomber) pas malade et ne
(manquer) pas tant de cours. Et maintenant tu (devoir) rattraper tes amis. 15. Si je
(aller) en voyage, je (prendre) l’avion, comme d’habitude.
Ex. 11. Répondez aux questions:

1. Qu’auriez-vous fait hier si vous aviez été libre ? 2. Comment réagiriez-vous si
vos voisins faisaient trop de bruit ? 3. A qui vous adresseriez-vous si vous aviez
besoin d’un conseil ? 4. Si on te donne son numéro de téléphone, lui téléphoneras-
tu ? 5. Quelles questions poserais-tu à ton acteur préféré, si tu avais la chance de
l’interviewer ? 6. Que diriez-vous à votre ami si vous voyiez qu’il est de mauvaise
humeur ? 7. Aurait-il reçu une bonne note à l’examen s’il avait manqué beaucoup
de cours ? 8. Que feriez-vous si vous trouviez un paquet dans la rue ?
Ex. 12. Trouvez l’équivalent russe des proverbes:

1. Avec un “si”, on mettrait Paris dans une bouteille. 2. Si ce n’était pas le “si”
et “mais” nous serions tous riches à jamais. 3. D’une buse on ne saurait faire un
épervier. 4. Ne fais pas à autrui ce que tu ne voudrais qu’on te fît à toi-même.
5. Un fol émeut ce que quarante sages ne pourraient apaiser. 6. Si la jeunesse
savait, si la vieillesse pouvait.
Ex. 13. Commentez ce vieux proverbe:
Si jeune savait et vieil pouvait Ʉɚɛɵ ɦɨɥɨɞɨɫɬɶ ɞɚ ɡɧɚɥɚ,

Jamais disette n’ y aurait Ʉɚɛɵ ɫɬɚɪɨɫɬɶ ɞɚ ɦɨɝɥɚ,
Si jeune savait et vieil pouvait, ɀɢɡɧɶ ɬɚɤ ɱɚɫɬɨ ɧɟ ɯɪɨɦɚɥɚ,
Un Jupiter il serait. ɀɢɡɧɶ ɛɵ ɢɧɚɱɟ ɩɨɲɥɚ.
ȼɹɡɟɦɫɤɢɣ

1. ə ɛɵɥ ɛɵ ɨɱɟɧɶ ɪɚɞ, ɟɫɥɢ ɛɵ ɬɵ ɜɫɬɪɟɬɢɥ ɦɟɧɹ ɧɚ ɜɨɤɡɚɥɟ. 2. ɇɟ ɦɨɝ ɛɵ
ɬɵ ɦɧɟ ɨɞɨɥɠɢɬɶ ɫɜɨɣ ɭɱɟɛɧɢɤ? ə ɡɚɛɵɥ ɫɜɨɣ ɞɨɦɚ. 3. ȿɫɥɢ ɛɵ Ʉɥɚɪɚ ɨɛ-
ɪɚɬɢɥɚɫɶ ɤ ɭɱɢɬɟɥɸ, ɨɧ ɟɣ ɨɛɴɹɫɧɢɥ ɛɵ ɟɳɟ ɪɚɡ ɷɬɨ ɩɪɚɜɢɥɨ, ɧɨ ɨɧɚ ɛɨɹ-
ɥɚɫɶ ɟɝɨ ɩɨɛɟɫɩɨɤɨɢɬɶ. 4. ɇɚ ɟɟ ɦɟɫɬɟ ɹ ɩɨɫɥɟɞɨɜɚɥ ɛɵ ɢɯ ɫɨɜɟɬɭ
ɢ ɨɛɪɚɬɢɥɫɹ ɛɵ ɤ ɷɬɨɦɭ ɱɟɥɨɜɟɤɭ. 5. ȿɫɥɢ ɛɵ ɬɵ ɜɫɟɝɞɚ ɛɵɥ ɜɧɢɦɚɬɟɥɟɧ,
ɬɵ ɧɟ ɫɞɟɥɚɥ ɛɵ ɫɬɨɥɶɤɨ ɨɲɢɛɨɤ ɜ ɞɢɤɬɚɧɬɟ. 6. ȼɚɦ ɛɵ ɫɥɟɞɨɜɚɥɨ ɥɟɱɶ
ɪɚɧɶɲɟ ɫɩɚɬɶ, ɢɧɚɱɟ ɡɚɜɬɪɚ ɜɵ ɧɟ ɫɦɨɠɟɬɟ ɜɫɬɚɬɶ ɜ ɲɟɫɬɶ ɱɚɫɨɜ ɭɬɪɚ.
192
7. ȿɫɥɢ ɛɵ ɹ ɛɵɥ ɭɜɟɪɟɧ, ɱɬɨ ɨɧ ɧɚɞɟɠɧɵɣ ɱɟɥɨɜɟɤ, ɹ ɨɛɪɚɬɢɥɫɹ ɛɵ ɤ ɧɟɦɭ

ɢ ɩɨɩɪɨɫɢɥ ɛɵ ɟɝɨ ɦɧɟ ɜ ɷɬɨɦ ɩɨɦɨɱɶ, ɧɨ ɷɬɨ ɧɟ ɬɨɬ ɱɟɥɨɜɟɤ, ɧɚ ɤɨɬɨɪɨɝɨ
ɦɨɠɧɨ ɩɨɥɨɠɢɬɶɫɹ. 8. ɇɟ ɛɭɞɟɬɟ ɥɢ ɜɵ ɬɚɤ ɥɸɛɟɡɧɵ ɫɤɚɡɚɬɶ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɱɚɫ?
9. Ɇɧɟ ɛɵ ɨɱɟɧɶ ɯɨɬɟɥɨɫɶ ɫ ɧɢɦɢ ɜɫɬɪɟɬɢɬɶɫɹ ɢ ɩɨɝɨɜɨɪɢɬɶ ɨɛ ɷɬɨɦ.
10. ȿɫɥɢ ɛɵ ɧɟ ɜɵ, ɹ ɩɪɨɩɚɥ. 11. Ɍɵ ɦɨɝ ɛɵ ɟɦɭ ɜɫɟ ɨɛɴɹɫɧɢɬɶ. ɉɨɱɟɦɭ ɬɵ
ɷɬɨɝɨ ɧɟ ɫɞɟɥɚɥ? 12. ɇɟ ɦɨɝɥɢ ɛɵ ɜɵ ɩɟɪɟɡɜɨɧɢɬɶ ɦɧɟ ɱɟɪɟɡ ɧɟɞɟɥɸ. Ⱦɭ-
ɦɚɸ, ɱɬɨ ɹ ɫɦɨɝɭ ɪɟɲɢɬɶ ɜɚɲɭ ɩɪɨɛɥɟɦɭ. 13. ɋɥɟɞɨɜɚɥɨ ɛɵ ɭɠɟ ɞɚɜɧɨ ɨɛ-
ɪɚɬɢɬɶɫɹ ɤ ɧɢɦ! Ɉɧɢ ɩɨɦɨɝɥɢ ɛɵ ɜɚɦ ɪɟɲɢɬɶ ɜɫɟ ɩɪɨɛɥɟɦɵ. 14. ɍ ɦɟɧɹ ɧɟ
ɛɵɥɨ ɫ ɫɨɛɨɣ ɞɟɧɟɝ. ɂɧɚɱɟ ɹ ɨɛɹɡɚɬɟɥɶɧɨ ɤɭɩɢɥɚ ɛɵ ɷɬɨɬ ɫɥɨɜɚɪɶ. 15. ɉɨ-
ɱɟɦɭ ɬɵ ɦɧɟ ɨɛ ɷɬɨɦ ɧɟ ɫɤɚɡɚɥ ɪɚɧɶɲɟ? ə ɫɦɨɝɥɚ ɛɵ ɞɚɬɶ ɬɟɛɟ ɯɨɪɨɲɢɟ
ɫɨɜɟɬɵ.
Bilan
Ex. 1. Construisez les hypothèses:
Ma chère Lucie !
Excuse-moi de ne rien avoir dit de mon départ imprévu. Je n’ai pas eu le temps de
te prévenir. (Si j’avais le temps, je t’aurais prévenue.)
Mon chef m’a envoyé en mission dans une autre ville. Il ne m’a pas donné
l’occasion de te parler et tout t’expliquer. (_____________________________)
J’ai beaucoup de travail, je reviens tard à l’hôtel. C’est pourquoi je ne pourrai pas
t’écrire souvent. (_____________________________________________)
Je suis bien triste car je m’ennuie de toi. (______________________________)
Je veux bien avoir des ailes pour voler chez toi. (_______________________)
Je tiens à être très près de toi. Malheureusement cela ne dépend pas de moi.
(____________________________)
Je t’embrasse. Ton ami fidèle Luc.
Ex. 2. Que feriez-vous si… ?

1. S’il pleuvait demain et vous ne pouviez pas aller à la campagne ?
2. Si vous étiez en vacances ?
3. Si vous étiez magicien (magisienne) ?
4. Si vos parents vous proposaient de faire vos études en France ?
5. Si votre ami vous invitait au cinéma la veille de l’examen ?
6. Si l’ascenseur ne fonctionnait pas et vous habitez au dixième ?
7. Si on vous permettait de vous promener toute la nuit ?
8. Si vous deveniez un chansonnier (chansonnière) célèbre ?
9. Si vous ne compreniez pas les explications du professeur ?
10. Si vous ne trouviez pas le manuel dont vous avez besoin ?
193
11. Si vous vous trouviez tout seul (toute seule) dans une ville inconnue ?
12. Si votre parent se sentait mal ?
13. Si vous voyiez une personne suspecte ?
14. Si vous manquiez le train ?
15. Si un passant s’adressait à vous en anglais ?

1. ə ɫ ɭɞɨɜɨɥɶɫɬɜɢɟɦ ɩɨɲɥɚ ɛɵ ɜ ɬɟɚɬɪ, ɟɫɥɢ ɛɵ ɨɧ ɦɟɧɹ ɩɪɢɝɥɚɫɢɥ, ɬɚɤ ɤɚɤ
ɡɚɜɬɪɚ ɹ ɫɜɨɛɨɞɧɚ. 2. Ɇɵ ɞɚɜɧɨ ɛɵ ɟɦɭ ɩɨɡɜɨɧɢɥɢ, ɟɫɥɢ ɛɵ ɡɧɚɥɢ ɧɨɦɟɪ ɟɝɨ
ɬɟɥɟɮɨɧɚ. 3. Ʌɭɱɲɟ ɛɵ ɜɚɦ ɧɟ ɩɪɢɯɨɞɢɬɶ. Ɉɧɚ ɧɟ ɯɨɱɟɬ ɧɢɤɨɝɨ ɜɢɞɟɬɶ. 4. ȿɫɥɢ
ɛɵ ɹ ɡɧɚɥ ɢɫɩɚɧɫɤɢɣ ɹɡɵɤ, ɹ ɩɨɦɨɝ ɛɵ ɢɦ ɩɟɪɟɜɟɫɬɢ ɷɬɭ ɫɬɚɬɶɸ. 5. ɉɪɢɯɨɞɢ
ɤ ɧɚɦ ɫɟɝɨɞɧɹ! Ɇɵ ɩɨɫɥɭɲɚɥɢ ɛɵ ɧɨɜɵɟ ɞɢɫɤɢ. 6. ȿɫɥɢ ɛɵ ɦɧɟ ɧɟ ɫɤɚɡɚɥɢ, ɤɬɨ
ɬɵ, ɹ ɛɵ ɬɟɛɹ ɧɟ ɭɡɧɚɥɚ. Ɍɵ ɬɚɤ ɢɡɦɟɧɢɥɚɫɶ! 7. ȿɣ ɫɥɟɞɨɜɚɥɨ ɛɵ ɛɵɬɶ ɛɨɥɟɟ
ɫɬɪɨɝɨɣ ɫɨ ɫɜɨɢɦɢ ɞɟɬɶɦɢ. Ɉɧɢ ɟɟ ɫɨɜɫɟɦ ɧɟ ɫɥɭɲɚɸɬ. 8. ɇɟ ɛɭɞɟɲɶ ɥɢ ɬɵ ɬɚɤ
ɥɸɛɟɡɟɧ ɩɪɨɣɬɢ ɫɨ ɦɧɨɣ ɢ ɩɨɫɦɨɬɪɟɬɶ ɦɨɸ ɤɨɥɥɟɤɰɢɸ ɦɚɪɨɤ. 9. ȿɣ ɨɱɟɧɶ ɯɨ-
ɬɟɥɨɫɶ ɛɵ ɫɨɜɟɪɲɢɬɶ ɷɬɨ ɩɭɬɟɲɟɫɬɜɢɟ, ɧɨ ɭ ɧɟɟ ɧɟ ɛɵɥɨ ɧɚ ɷɬɨ ɞɟɧɟɝ. 10. ȿɦɭ
ɬɨɥɶɤɨ ɱɬɨ ɢɫɩɨɥɧɢɥɨɫɶ ɞɟɫɹɬɶ ɥɟɬ, ɧɨ ɨɧ ɛɵɥ ɬɚɤɨɣ ɤɪɭɩɧɵɣ, ɱɬɨ ɟɦɭ ɦɨɠɧɨ
ɛɵɥɨ ɞɚɬɶ ɥɟɬ ɱɟɬɵɪɧɚɞɰɚɬɶ. 11. Ɇɵ ɠɟɥɚɥɢ ɛɵ ɡɧɚɬɶ, ɝɞɟ ɬɵ ɩɪɨɜɟɥ ɷɬɭ ɧɨɱɶ.
12. Ɉɧ ɜɫɟ ɜɪɟɦɹ ɤɚɲɥɹɟɬ. ȿɦɭ ɫɥɟɞɨɜɚɥɨ ɛɵ ɭɠɟ ɞɚɜɧɨ ɨɛɪɚɬɢɬɶɫɹ ɤ ɜɪɚɱɭ.
13. Ɉɧ ɡɚɞɵɯɚɥɫɹ, ɟɞɜɚ ɦɨɝ ɝɨɜɨɪɢɬɶ. Ɇɨɠɧɨ ɛɵɥɨ ɩɨɞɭɦɚɬɶ, ɱɬɨ ɨɧ ɛɟɠɚɥ.
14. ɏɨɪɨɲɚɹ ɩɨɝɨɞɚ, ɠɚɪɤɨ, ɢ ɹ ɫ ɭɞɨɜɨɥɶɫɬɜɢɟɦ ɨɫɬɚɥɚɫɶ ɛɵ ɧɚ ɞɚɱɟ, ɧɨ
ɤ ɫɨɠɚɥɟɧɢɸ ɦɟɧɹ ɠɞɭɬ ɞɟɥɚ. 15. Ɉɥɶɝɚ ɬɚɤ ɩɨɯɨɠɚ ɧɚ ɜɚɫ! Ɇɨɠɧɨ ɩɨɞɭɦɚɬɶ,
ɱɬɨ ɷɬɨ ɜɚɲɚ ɞɨɱɶ.
ɋɈɋɅȺȽȺɌȿɅɖɇɈȿ ɇȺɄɅɈɇȿɇɂȿ
(LE SUBJONCTIF)
ɋɨɫɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɟ ɨɛɨɡɧɚɱɚɟɬ ɞɟɣɫɬɜɢɟ ɜɟɪɨɹɬɧɨɟ, ɜɨɡɦɨɠɧɨɟ, ɠɟ-

ɥɚɬɟɥɶɧɨɟ ɢɥɢ ɧɟɠɟɥɚɬɟɥɶɧɨɟ. Subjonctif ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɜ ɧɟɡɚɜɢɫɢɦɵɯ
ɢ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ. ɍɩɨɬɪɟɛɥɟɧɢɟ Subjonctif ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɦ ɩɪɟɞ-
ɥɨɠɟɧɢɢ ɡɚɜɢɫɢɬ ɨɬ ɝɥɚɝɨɥɚ ɝɥɚɜɧɨɝɨ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɭɤɚɡɵɜɚɟɬ ɧɚ ɨɬ-
ɧɨɲɟɧɢɟ ɝɨɜɨɪɹɳɟɝɨ ɤ ɞɟɣɫɬɜɢɸ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɝɨ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ.
Le Subjonctif ɢɦɟɟɬ ɱɟɬɵɪɟ ɜɪɟɦɟɧɢ: ɞɜɚ ɩɪɨɫɬɵɯ (le Présent du
Subjonctif et l’Imparfait du Subjonctif) ɢ ɞɜɚ ɫɥɨɠɧɵɯ (le Passé du Subjonctif et le
Plus-que-parfait du Subjonctif).
Attention ! ɜɫɟ ɮɨɪɦɵ Subjonctif ɫɨɩɪɨɜɨɠɞɚɸɬɫɹ ɫɨɸɡɨɦ que.
Le présent du Subjonctif
Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ: oɫɧɨɜɚ ɝɥɚɝɨɥɚ ɜ 3 ɥ. ɦɧ. ɱ. présent de l’Indicatif + ɨɤɨɧɱɚɧɢɹ:

-e, -es, -e, -ions, -iez, -ent
que je conjugue, choisisse, écrive
que tu conjugues, choisisses, écrives
qu’il conjugue, choisisse, écrive
que nous conjuguions, choisissions, écrivions
que vous conjuguiez, choisissiez, écriviez
qu’ils conjuguent, choisissent, écrivent
x ɝɥɚɝɨɥɵ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɢɦɟɸɬ ɨɫɨɛɵɟ ɮɨɪɦɵ: avoir, être, faire, pouvoir, savoir,
falloir, pleuvoir, valoir.
que j’aie, sois, fasse, puisse, sache
que tu aies, sois, fasses, puisses, saches
qu’il ait, soit, fasse, puisse, sache, faille, pleuve, vaille
que nous ayons, soyons, fassions, puissions, sachions
que vous ayez, soyez, fassiez, puissiez, sachiez
qu’ils aient, soient, fassent, puissent, sachent
x ɝɥɚɝɨɥɵ, ɢɦɟɸɳɢɟ ɱɟɪɟɞɨɜɚɧɢɟ ɨɫɧɨɜ: aller, vouloir

que j’aille, veuille
que tu ailles, veuilles
qu’il aille, veuille
que nous allions, voulions
que vous alliez, vouliez
qu’ils aillent, veuillent
195
x ɝɥɚɝɨɥɵ, ɢɦɟɸɳɢɟ ɞɜɟ ɨɫɧɨɜɵ (ɭɞɚɪɧɭɸ ɢ ɛɟɡɭɞɚɪɧɭɸ): tenir, venir, devoir,

recevoir, apercevoir, prendre, boire, mourir. ɍɞɚɪɧɚɹ ɨɫɧɨɜɚ (1, 2,
3 ɥ. ɟɞ. ɱ. ɢ 3 ɥ. ɦɧ. ɱ.) ɨɛɪɚɡɭɟɬɫɹ ɨɬ 3 ɥ. ɦɧ. ɱ. présent de l’Indicatif,
ɚ ɛɟɡɭɞɚɪɧaɹ (1, 2 ɥ. ɦɧ. ɱ.) – ɨɬ 1 ɥ. ɦɧ. ɱ. présent de l’Indicatif.
que je vienne, doive, reçoive, aperçoive, prenne, boive, meure
que tu viennes, doives, reçoives, aperçoives, prennes, boives, meures
qu’ il vienne, doive, reçoive, aperçoive, prenne, boive, meure
que nous venions, devions, recevions, apercevions, prenions, buvions,
mourions
que vous veniez, deviez, receviez, aperceviez, preniez, buviez, mouriez
qu’ils viennent, doivent, reçoivent, aperçoivent, prennent, boivent, meurent
Attention ! Ɉɛɪɚɬɢɬɟ ɜɧɢɦɚɧɢɟ ɧɚ ɩɪɚɜɨɩɢɫɚɧɢɟ ɝɥɚɝɨɥɨɜ voir, croire, rire
ɢ ɝɥɚɝɨɥɨɜ ɧɚ -ier, -yer (nier, essuyer) ɜ 1 ɢ 2 ɥ. ɦɧ. ɱ. présent du Subjonctif
que nous voyions, croyions, riions, niions, essuyions
que vous voyiez, croyiez, riiez, niiez, essuyiez
L’Imparfait du Subjonctif
Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ: ɨɫɧɨɜɚ ɝɥɚɝɨɥɚ 2 ɥ. ɟɞ. ɱ. Passé simple + ɨɤɨɧɱɚɧɢɹ: -se, -ses, -t,
-sions, -siez, -sent
que je parlasse, réussisse, vinsse
que tu parlasses, réussisses, vinsses
qu’il parlât, réussît, vînt
que nous parlassions, réussissions, vinssions
que vous parlassiez, réussissiez, vinssiez
qu’ils parlassent, réussissent, vinssent
Le passé du Subjonctif
Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ: ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɵɣ ɝɥɚɝɨɥ “avoir” ɢɥɢ “être” ɜ Présent du

Subjonctif + participe passé ɫɩɪɹɝɚɟɦɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɚ
que j’aie que je sois

que tu aies que tu sois
qu’il ait chanté, fini, qu’il soit parti(es),
que nous ayons appris que vous soyez resté(es)
que vous ayez que nous soyons
qu’ils aient qu’ils soient
196
ɋɈɋɅȺȽȺɌȿɅɖɇɈȿ ɇȺɄɅɈɇȿɇɂȿ. (LE SUBJONCTIF)
Le plus-que-parfait du Subjonctif
Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ: ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɵɣ ɝɥɚɝɨɥ “avoir” ɢɥɢ “être” ɜ Imparfait du

Subjonctif + participe passé ɫɩɪɹɝɚɟɦɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɚ
que j’eusse que je fusse

que tu eusses que tu fusses
qu’il eût donné, réuni qu’il fût descendu(es),
que nous eussions ouvert que nous fussions arrivé(es)
que vous eussiez que vous fussiez
qu’ils eussent qu’ils fussent
Le Présent et le Passé du Subjonctif ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɦ ɩɪɟɞ-

ɥɨɠɟɧɢɢ, ɟɫɥɢ ɫɤɚɡɭɟɦɨɟ ɝɥɚɜɧɨɝɨ ɫɬɨɢɬ ɜ ɧɚɫɬɨɹɳɟɦ ɢɥɢ ɛɭɞɭɳɟɦ ɜɪɟɦɟɧɢ,
ɢ ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɬ ɨɞɧɨɜɪɟɦɟɧɧɨɫɬɶ ɢɥɢ ɫɥɟɞɨɜɚɧɢɟ ɩɨ ɨɬɧɨɲɟɧɢɸ ɤ ɧɚɫɬɨɹɳɟɦɭ
(le Présent du Subjonctif), ɥɢɛɨ ɩɪɟɞɲɟɫɬɜɨɜɚɧɢɟ (le Passé du Subjonctif).
ȿɫɥɢ ɫɤɚɡɭɟɦɨɟ ɝɥɚɜɧɨɝɨ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ ɫɬɨɢɬ ɜ ɩɪɨɲɟɞɲɟɦ ɜɪɟɦɟɧɢ, ɬɨ
ɩɨ ɫɨɝɥɚɫɨɜɚɧɢɸ ɜɪɟɦɟɧ ɜɦɟɫɬɨ Présent ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ l’Imparfait du
Subjonctif, ɚ ɜɦɟɫɬɨ passé – le Plus-que-parfait du Subjonctif.
Attention ! ȼ ɪɚɡɝɨɜɨɪɧɨɣ ɪɟɱɢ l’Imparfait du Subjonctif et le Plus-que-parfait du

Subjonctif ɧɟ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ.
Subjonctif ɜ ɧɟɡɚɜɢɫɢɦɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ
ȼ ɧɟɡɚɜɢɫɢɦɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ Subjonctif ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɞɥɹ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹ ɫɨɜɟ-

ɬɚ, ɩɪɨɫɶɛɵ, ɩɨɠɟɥɚɧɢɹ, ɩɪɢɤɚɡɚ, ɡɚɩɪɟɬɚ.
Qu’elle se méfie de ces gens, ils sont capables de tout.
Qu’il vienne nous voir ce soir !
Qu’ils entrent !
Qu’il ne le fasse plus !
Attention ! ɇɚ ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɩɟɪɟɜɨɞɢɬɫɹ ɩɨɜɟɥɢɬɟɥɶɧɵɦ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɟɦ ɫɨ ɫɥɨ-
ɜɨɦ “ɩɭɫɬɶ”.
Subjonctif ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɵɯ ɞɨɩɨɥɧɢɬɟɥɶɧɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ
Subjonctif ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɵɯ ɞɨɩɨɥɧɢɬɟɥɶɧɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ:

x ɟɫɥɢ ɫɤɚɡɭɟɦɨɟ ɝɥɚɜɧɨɝɨ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ ɜɵɪɚɠɚɟɬ ɷɦɨɰɢɨɧɚɥɶɧɨɟ ɫɨɫɬɨɹɧɢɟ,
ɱɭɜɫɬɜɨ (ɪɚɞɨɫɬɶ, ɫɬɪɚɯ, ɭɞɢɜɥɟɧɢɟ, ɨɝɨɪɱɟɧɢɟ, ɧɟɭɞɨɜɨɥɶɫɬɜɢɟ).
avoir peur, avoir honte, être surpris, être heureux, être ému, être content, être
mécontent, être chagriné, être triste, craindre, s’étonner, se réjouir, se fâcher,
s’indigner, regretter, il est dommage, il est étonnant, il est fâcheux, il est triste,
il est honteux etc.
197
Je regrette qu’elle ne puisse pas être avec nous à ce moment.

Il est triste que tu ne sois pas venu.
Je suis fâchée que vous n’ayez pas fait ce travail.
Attention ! ȿɫɥɢ ɫɤɚɡɭɟɦɨɟ ɝɥɚɜɧɨɝɨ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ ɜɵɪɚɠɟɧɨ ɝɥɚɝɨɥɨɦ, ɨɛɨ-

ɡɧɚɱɚɸɳɢɦ ɫɬɪɚɯ, ɨɩɚɫɟɧɢɟ (avoir peur, craindre, prendre garde), ɬɨ ɩɟɪɟɞ ɝɥɚ-
ɝɨɥɨɦ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɝɨ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɱɚɫɬɢɰɚ “ne” (“n” explétif –
ɜɫɬɚɜɧɨɟ), ɤɨɬɨɪɚɹ ɧɟ ɢɦɟɟɬ ɨɬɪɢɰɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɡɧɚɱɟɧɢɹ.
J’ai peur (je crains) qu’il ne pleuve. – Ȼɨɸɫɶ, ɱɬɨ ɛɭɞɟɬ ɞɨɠɞɶ. ɢɥɢ Ȼɨ-
ɸɫɶ, ɤɚɤ ɛɵ ɧɟ ɛɵɥɨ ɞɨɠɞɹ.
Prends garde qu’elle ne t’entende. – ɋɦɨɬɪɢ, ɤɚɤ ɛɵ ɨɧɚ ɬɟɛɹ ɧɟ ɭɫɥɵ-
ɲɚɥɚ.
ɧɨ: J’ai peur qu’il ne pleuve pɚs de nouveau. – Ȼɨɸɫɶ, ɱɬɨ ɨɩɹɬɶ ɧɟ ɛɭɞɟɬ
ɞɨɠɞɹ. (ɨɬɪɢɰɚɬɟɥɶɧɨɟ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɟ)
x ɟɫɥɢ ɫɤɚɡɭɟɦɨɟ ɝɥɚɜɧɨɝɨ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ ɜɵɪɚɠɚɟɬ ɩɪɢɤɚɡ, ɬɪɟɛɨɜɚɧɢɟ, ɡɚ-

ɩɪɟɳɟɧɢɟ, ɠɟɥɚɧɢɟ, ɧɟɨɛɯɨɞɢɦɨɫɬɶ: aimer, vouloir, désirer, prier, souhaiter,
demander, ordonner, exiger, défendre, interdire, commander, il est nécessaire,
il est utile, il est inutile, il faut, il vaut mieux, il est important, il est désirable, il
est bon (ɫɥɟɞɭɟɬ ɱɬɨɛɵ) il est temps, etc.
Je souhaite que vous soyez heureux.
Il défend que ses fils fument.
Il est important que tu comprennes cette règle.
Il faut que vous appreniez par coeur cette poésie.
Attention ! ɉɨɫɥɟ ɝɥɚɝɨɥɨɜ dire, écrire, téléphoner, crier etc, ɟɫɥɢ ɨɧɢ ɜɵɪɚɠɚ-
ɸɬ ɩɪɢɤɚɡ, ɩɨɠɟɥɚɧɢɟ, ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ Subjonctif.
Téléphonez-leur qu’ils viennent demain. – ɉɨɡɜɨɧɢ ɢɦ, ɱɬɨɛɵ ɨɧɢ ɩɪɢ-
ɲɥɢ. (ɩɪɢɤɚɡ)
Dis-lui, qu’elle le fasse elle-même. – ɋɤɚɠɢ ɟɣ, ɱɬɨɛɵ ɨɧɚ ɷɬɨ ɫɞɟɥɚɥɚ
ɫɚɦɚ. (ɩɨɠɟɥɚɧɢɟ)
ɧɨ: Dis-lui qu’elle est libre. – ɋɤɚɠɢ ɟɣ, ɱɬɨ ɨɧɚ ɫɜɨɛɨɞɧɚ. (ɪɟɚɥɶɧɨɟ ɞɟɣɫɬ-
ɜɢɟ)
x ɟɫɥɢ ɫɤɚɡɭɟɦɨɟ ɝɥɚɜɧɨɝɨ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ ɜɵɪɚɠɚɟɬ ɫɨɦɧɟɧɢɟ, ɧɟɭɜɟɪɟɧɧɨɫɬɶ,

ɨɬɪɢɰɚɧɢɟ: douter, nier, ignorer; il est douteux, il est possible, il est
impossible; il semble etc.
Il est douteux qu’elle fasse ce travail à temps.
Elle nie qu’elle l’ait dit.
Il semble, qu’il pleuve.
Attention ! ȼ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɵɯ ɞɨɩɨɥɧɢɬɟɥɶɧɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ Subjonctif ɭɩɨɬ-

ɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɩɨɫɥɟ ɫɥɟɞɭɸɳɢɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ, ɝɥɚɝɨɥɶɧɵɯ ɜɵɪɚɠɟɧɢɣ ɢ ɛɟɡɥɢɱɧɵɯ
ɨɛɨɪɨɬɨɜ (penser, croire, affirmer, trouver, se souvenir, être sûr, être convaincu
(persuadé), il est claire, il est évident, il est sûr (certain), il est vrai, avoir
198
l’impression), ɫɬɨɹɳɢɯ ɜ ɨɬɪɢɰɚɬɟɥɶɧɨɣ ɢɥɢ ɜ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɨɣ ɮɨɪɦɟ. ɇɨ ɟɫɥɢ

ɨɧɢ ɜɵɪɚɠɚɸɬ ɫɭɠɞɟɧɢɟ, ɨɰɟɧɤɭ, ɬɨ ɞɚɠɟ ɧɚɯɨɞɹɫɶ ɜ ɭɬɜɟɪɞɢɬɟɥɶɧɨɣ ɮɨɪɦɟ,
ɨɧɢ ɬɪɟɛɭɸɬ ɭɩɨɬɪɟɛɥɟɧɢɹ Subjonctif:
Je ne pense pas qu’ils nous aient menti.
Nous ne sommes pas convaincus que nous ayons raison.
Es-tu sûr qu’elle puisse le faire ?
Je ne me souviens pas que je l’aie jamais dit.
Est-il vrai que tu l’aies vue ?
On a trouvé mauvais qu’elle fût partie sans nous prévenir.
Je crois bon que nous allions lui rendre visite.
ɧɨ: Il est clair que cet élève n’est pas prêt à passer l’examen.
Je suis sûr qu’il pleuvra demain.
Nous sommes persuadés que nous pourrons répondre à toutes ces
questions.
J’ai l’impression que je l’ai déjà vu.
A retenir !
x ɝɥɚɝɨɥɵ douter (ɫɨɦɧɟɜɚɬɶɫɹ) ĺ Subjoncitf
se douter (ɩɨɞɨɡɪɟɜɚɬɶ, ɞɨɝɚɞɵɜɚɬɶɫɹ) ĺ Indicatif
Je doute que nous voyions nos amis.
Je me doute qu’il veut la voir.
x ɝɥɚɝɨɥ comprendre (ɩɨɧɢɦɚɬɶ) ĺ Indicatif

comprendre (ɞɨɩɭɫɤɚɬɶ) ĺ Subjonctif
Je comprends que tu ne l’as pas fait exprès.
Je comprends que tu ne l’aies pas fait exprès.
x ɝɥɚɝɨɥ admettre (ɩɪɢɡɧɚɜɚɬɶ) ĺ Indicatif

admettre (ɞɨɩɭɫɤɚɬɶ) ĺ Subjonctif
Il admet qu’il a tort.
Admettons qu’il ait tort !
x ɝɥɚɝɨɥ supposer (ɩɨɥɚɝɚɬɶ) ĺ Indicatif

supposer (ɩɪɟɞɩɨɥɚɝɚɬɶ) ĺ Subjonctif
Nous supposons que nous vous verrons dimanche.
Je suppose que tout aille bien.
x ɝɥɚɝɨɥ espérer ĺ Indicatif

ne pas espérer ĺ Subjonctif
Nous espérons qu’il viendra.
Nous n’espérons pas qu’il vienne.
199
x ɛɟɡɥɢɱɧɵɟ ɨɛɨɪɨɬɵ
x Il est probable (ɜɟɪɨɹɬɧɨ) ĺ Indicatif
Est-il probable
Il n’est pas probable ĺ Subjonctif
Il est peu probable
Il est probable que nous nous verrons demain.
Il est peu probable que nous nous voyions.
Est-il probable qu’il fasse cet exercice ?
x Il semble (ɤɚɠɟɬɫɹ) ĺ Subjonctif

Il me (te, lui...) semble ĺ Indicatif (ɜ ɭɬɜɟɪɞɢɬɟɥɶɧɨɣ ɮɨɪɦɟ)
Il semble qu’il veuille nous dire quelque chose.
Il nous semble qu’il veut nous dire quelque chose.
ɧɨ: Il ne me semble pas qu’elle soit en train de gagner.
x Il paraît = on dit (ɝɨɜɨɪɹɬ) ĺ Indicatif

Il paraît qu’il vient de rentrer d’Amérique.
x Il arrive (ɫɥɭɱɚɟɬɫɹ) ĺ Subjonctif

Il me (te, lui…) arrive ĺ Indicatif
Il arrive que je fasse des bétises.
Il lui arrive qu’il fait des bétises.
x ɛɟɡɥɢɱɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ ɢ ɝɥɚɝɨɥɶɧɵɟ ɨɛɨɪɨɬɵ, ɬɪɟɛɭɸɳɢɟ ɭɩɨɬɪɟɛɥɟɧɢɹ

Subjonctif:
c’est bien, on préfère, c’est agaçant, ça m’est égal, il se peut, il est grand
temps, il est bon, comment se fait-il ?, il est rare etc.
Comment se fait-il que tu aies manqué le train ?

Il est grand temps que les enfants aillent se coucher.
Il est bon que les élèves apprennent par cœur cette poésie.
Il est rare qu’ il puisse se tromper.
x Subjonctif ɜɯɨɞɢɬ ɜ ɫɨɫɬɚɜ ɭɫɬɨɣɱɢɜɵɯ ɜɵɪɚɠɟɧɢɣ:

Vive la liberté ! Ⱦɚ ɡɞɪɚɜɫɬɜɭɟɬ ɫɜɨɛɨɞɚ!
Sois ! Ʌɚɞɧɨ! ɉɭɫɬɶ!
Entre nous soit dit ! Ɇɟɠɞɭ ɧɚɦɢ ɝɨɜɨɪɹ.
Coûte que coûte ! ȼɨ ɱɬɨ ɛɵ ɬɨ ɧɢ ɫɬɚɥɨ.
Advienne que pourra ! Ȼɭɞɶ ɱɬɨ ɛɭɞɟɬ!
Vaille que vaille ! Ȼɵɥɚ ɧɢ ɛɵɥɚ!
x ɝɥɚɝɨɥ insister ɜɜɨɞɢɬ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɟ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɟ ɩɪɢ ɩɨɦɨɳɢ ɫɨɸɡɧɨɝɨ

ɨɛɨɪɨɬɚ pour que:
Les parents insistent pour que leur fille vienne à temps.
200
Subjonctif ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɵɯ ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɟɧɧɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ
Subjonctif ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɵɯ ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɟɧɧɵɯ:

x ɜɪɟɦɟɧɢ ɩɨɫɥɟ ɫɨɸɡɨɜ jusqu’à ce que (ɞɨ ɬɟɯ ɩɨɪ, ɩɨɤɚ), en attendant que
(ɜ ɨɠɢɞɚɧɢɢ, ɩɨɤɚ), avant que (ɩɪɟɠɞɟ ɱɟɦ)
Tu peux rester ici jusqu’à ce que nous revenions.
Tous seront là avant qu’il ne revienne.
Tu doit garder le lit en attendant que le docteur vienne.
Attention !
x ɩɨɫɥɟ ɫɨɸɡɚ avant que ɩɟɪɟɞ ɝɥɚɝɨɥɨɦ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɝɨ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ
ɨɛɵɱɧɨ ɫɬɨɢɬ “ne” explétif:
Nous devons renter chez nous avant qu’il ne pleuve.
x ɩɨɫɥɟ ɫɨɸɡɚ jusqu’à ce que ɜɨ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɨɦ ɹɡɵɤɟ “ne” explétif ɧɟ ɭɩɨɬ-
ɪɟɛɥɹɟɬɫɹ, ɬɨɝɞɚ ɤɚɤ ɜ ɪɭɫɫɤɨɦ ɹɡɵɤɟ ɩɨɫɥɟ ɫɥɨɜ ɞɨ ɬɟɯ ɩɨɪ ɩɨɤɚ ɭɩɨɬ-
ɪɟɛɥɹɟɬɫɹ “ɧɟ”
Je te le répéterai jusqu’à ce que tu le comprennes. – ə ɛɭɞɭ ɬɟɛɟ ɷɬɨ ɩɨ-
ɜɬɨɪɹɬɶ ɞɨ ɬɟɯ ɩɨɪ, ɩɨɤɚ ɬɵ ɧɟ ɩɨɣɦɟɲɶ.
x ɰɟɥɢ ɩɨɫɥɟ ɫɨɸɡɨɜ afin que, pour que (ɞɥɹ ɬɨɝɨ, ɱɬɨɛɵ), de crainte que, de
peur que (ɢɡ ɫɬɪɚɯɚ, ɨɩɚɫɚɹɫɶ), de façon que, de manière que (ɬɚɤ, ɱɬɨɛɵ)
Il fera tout pour que (afin que) tu sois heureux.
Elle ne sort dehors de peur qu’elle ne rencontre cette personne.
Le professeur parle de manière que tous le comprennent.
Attention ! ɉɨɫɥɟ ɫɨɸɡɨɜ de crainte que, de peur que ɩɟɪɟɞ ɝɥɚɝɨɥɨɦ ɩɪɢɞɚ-
ɬɨɱɧɨɝɨ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ ɨɛɵɱɧɨ ɫɬɨɢɬ “ne” explétif:
De crainte qu’il ne se perde, Pierre ne va plus au bois.
x ɭɫɥɨɜɢɹ ɩɨɫɥɟ ɫɨɸɡɨɜ à condition que (ɩɪɢ ɭɫɥɨɜɢɢ, ɱɬɨ), à moins que (ɟɫɥɢ
ɬɨɥɶɤɨ ɧɟ), pourvu que (ɥɢɲɶ ɛɵ), en cas que (ɜ ɫɥɭɱɚɟ, ɟɫɥɢ), pour peu que
(ɟɫɥɢ ɬɨɥɶɤɨ), à supposer que (ɟɫɥɢ ɩɪɟɞɩɨɥɨɠɢɬɶ, ɱɬɨ), supposé que (ɩɨɥɚ-
ɝɚɹ, ɱɬɨ), en admettant que (ɩɪɟɞɩɨɥɨɠɢɦ, ɱɬɨ)
Il vous racontera tout à condition que vous l’écoutiez attentivement.
Je viendrai à moins que je ne sois occupé.
Son mari fera tout pourvu qu’elle soit heureuse.
En admettant qu’elle soit malade, elle aurait pu tout de même nous
téléphoner.
Attention ! ɉɨɫɥɟ ɫɨɸɡɚ à moins que ɩeɪɟɞ ɝɥɚɝɨɥɨɦ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɝɨ ɩɪɟɞɥɨɠɟ-
ɧɢɹ ɨɛɵɱɧɨ ɫɬɨɢɬ “ne” explétif.
J’achèterai tout ce que tu m’as demandé à moins que le magasin ne soit
fermé.
x ɫɥɟɞɫɬɜɢɹ ɩɨɫɥɟ ɫɨɸɡɨɜ assez ... pour que (ɞɨɫɬɚɬɨɱɧɨ, ɱɬɨɛɵ), trop ... pour
que (ɫɥɢɲɤɨɦ … ɱɬɨɛɵ)
Ce dictionnaire est trop cher pour que je puisse l’acheter.
201
x ɭɫɬɭɩɢɬɟɥɶɧɵɯ ɩɨɫɥɟ ɫɨɸɡɨɜ quoique, bien que (ɯɨɬɹ), malgré que (ɧɟ-
ɫɦɨɬɪɹ ɧɚ), si ... que (ɤɚɤ ɛɵ ɧɢ), quelque ... que (ɤɚɤɢɦ ɛɵ … ɧɢ), quelque(s)
... que (ɤɚɤɨɜ ɛɵ … ɧɢ), qui que (ɤɬɨ ɛɵ ɧɢ), quoi que (ɱɬɨ ɛɵ ɧɢ), où que
(ɝɞɟ ɛɵ ɧɢ), quel que (ɤɚɤɨɜ ɛɵ ɧɢ)
Elle s’est levé tôt malgré qu’elle ait mal passé la nuit.
Bien que le printemps ne soit pas encore arrivé, il fait déjà chaud dehors.
Il fait clair quoique la nuit soit déjà tombée.
Quoi qu’il fasse, je l’aime.
Où qu’il soit, je le trouverai.
Si passionnant que soit ce livre, je n’ai pas le temps de le lire.
Attention !
x quelque ɩɟɪɟɞ ɧɚɪɟɱɢɟɦ, ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɦ ɢ ɩɪɢɱɚɫɬɢɟɦ ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ
ɜɪɟɦɟɧɢ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɧɚɪɟɱɢɟɦ ɢ ɧɟ ɢɡɦɟɧɹɟɬɫɹ.
Quelque triste que soit la fin de ce roman je voudrais le lire.
Quelque occupés qu’ils soient, ils trouvent toujours le temps de nous
parler.
Quelque tôt qu’elle se lève, elle a toujours l’air gaillard.
x quelque ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɦ
ɢ ɫɨɝɥɚɫɭɟɬɫɹ ɫ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɜ ɱɢɫɥɟ.
Ɉɛɪɚɬɢɬɟ ɜɧɢɦɚɧɢɟ ɧɚ ɩɨɪɹɞɨɤ ɫɥɨɜ!
Quelques décisions que prenne son frère aîné, il y consent. (cɤɚɡɭɟɦ. + ɩɨɞɥɟɠ.
(ɫɭɳ.))
Quelques livres qu’on lui donne, il ne les lit pas. (ɩɨɞɥɟɠ. (ɦɟɫɬ.) + ɫɤɚɡɭɟɦɨɟ)
x quel ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɦ ɢɦɟɧɧɨɣ ɱɚɫɬɢ ɫɤɚɡɭɟɦɨɝɨ ɢ ɫɨɝɥɚɫɭɟɬɫɹ
ɫ ɩɨɞɥɟɠɚɳɢɦ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ.
Ɉɛɪɚɬɢɬɟ ɜɧɢɦɚɧɢɟ ɧɚ ɩɨɪɹɞɨɤ ɫɥɨɜ!
Quelle qu’elle soit (ɩɨɞɥɟɠ. (ɦɟɫɬ.) + ɫɤɚɡɭɟɦ.) et quelle que soit sa décision
(ɫɤɚɡɭɟɦ. + ɩɨɞɥɟɠ. (ɫɭɳ)), je l’aimerai et l’estimerait.
Subjonctif ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɵɯ ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ
Subjonctif ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɜ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɵɯ ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɵɯ (ɨɩɪɟɞɟɥɢɬɟɥɶɧɵɯ):

x ɟɫɥɢ ɚɧɬɟɰɟɞɟɧɬ ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɜ ɝɥɚɜɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ ɫɨ-
ɩɪɨɜɨɠɞɚɟɬɫɹ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɦ ɜ ɩɪɟɜɨɫɯɨɞɧɨɣ ɫɬɟɩɟɧɢ ɢɥɢ ɫɥɨɜɚɦɢ le seul,
l’unique, le premier, le dernier
Attention ! ɧɚ ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɩɟɪɟɜɨɞɢɬɫɹ ɢɡɴɹɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɟɦ !
C’est le plus beau paysage que j’aie jamais vu.
ɗɬɨ ɫɚɦɵɣ ɤɪɚɫɢɜɵɣ ɩɟɣɡɚɠ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɹ ɤɨɝɞɚ-ɥɢɛɨ ɜɢɞɟɥ.
C’est l’unique question qu’il puisse me poser.
ɗɬɨ ɟɞɢɧɫɬɜɟɧɧɵɣ ɜɨɩɪɨɫ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɨɧ ɦɨɝ ɦɧɟ ɡɚɞɚɬɶ.
ɧɨ: C’est la seule question à laquelle je n’ai pas répondu. (ɪɟɚɥɶɧɵɣ ɮɚɤɬ)
202
x ɟɫɥɢ ɝɥɚɜɧɨɟ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɟ ɫɨɞɟɪɠɢɬ ɜɨɩɪɨɫ, ɨɬɪɢɰɚɧɢɟ, ɠɟɥɚɧɢɟ ɢɥɢ ɩɪɟɞ-

ɩɨɥɨɠɟɧɢɟ, ɚ ɚɧɬɟɰɟɞɟɧɬ ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɜɵɪɚɠɟɧ ɫɭɳɟɫɬɜɢ-
ɬɟɥɶɧɵɦ ɫ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɦ ɚɪɬɢɤɥɟɦ ɥɢɛɨ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɦ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟɦ
personne, rien, quelqu’un, quelque chose
Attention ! ɧɚ ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɩɟɪɟɜɨɞɢɬɫɹ ɫɨɫɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɦ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɟɦ !
Je ne connais personne qui sache le faire.
ə ɧɟ ɡɧɚɸ ɧɢɤɨɝɨ, ɤɬɨ ɫɭɦɟɥ ɛɵ ɷɬɨ ɫɞɟɥɚɬɶ.
Dis-lui quelque chose qui puisse la calmer.
ɋɤɚɠɢ ɟɣ ɱɬɨ-ɬɨ, ɱɬɨ ɦɨɝɥɨ ɛɵ ɟɟ ɭɫɩɨɤɨɢɬɶ!
Le metteur en scène cherche une actrice qui sache jouer ce rôle avec brio.
Ɋɟɠɢɫɫɟɪ ɢɳɟɬ ɚɤɬɪɢɫɭ, ɤɨɬɨɪɚɹ ɫɭɦɟɥɚ ɛɵ ɛɥɟɫɬɹɳɟ ɫɵɝɪɚɬɶ ɷɬɭ ɪɨɥɶ.
Je voudrais voir un film qui me plaise.
Je connais une personne qui peut vous aider.
ə ɡɧɚɸ ɱɟɥɨɜɟɤɚ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɦɨɠɟɬ ɜɚɦ ɩɨɦɨɱɶ.
Partie pratique
Ex. 1. Donnez le présent du Subjonctif des verbes suivants:

que je: acheter, choisir, attendre, ouvrir, connaître, traduire, dormir, craindre,
pouvoir, vivre
que tu: appeler, haïr, lire, faire, tenir, vouloir, savoir, aller, mettre, battre
qu’il: s’inquiéter, bâtir, pleuvoir, suivre, naître, courir, cueillir, falloir, devoir, boire
que nous: envoyer, rougir, confondre, offrir, paraître, construire, avoir, apprendre,
contredire
que vous: perdre, mentir, plaindre, écrire, venir, faire, dire, croire, mourir, se taire
qu’ils: maudire, résoudre, être, apercevoir, plaire, souffrir, éteindre, finir, naître,
répondre
Ex. 2. Donnez le passé composé du Subjonctif des verbes suivants:

que je: jeter, finir, descendre, couvrir, peindre
que tu: partir, prédire, disparaître, tenir, acheter
qu’il: maudire, naître, plaire, résoudre, atteindre
que nous: vivre, suivre, mourir, défendre, vouloir
que vous: battre, venir, interrompre, recevoir, savoir
qu’ils: bâtir, courir, écrire, lire, voir
Ex. 3. Donnez l’imparfait du Subjonctif des verbes suivants:

que je: avoir, appeler, commencer, réussir, rire
que tu: être, pouvoir, changer, servir, punir
qu’il: savoir, falloir, confondre, atteindre, jaunir
que nous: battre, faire, mettre, boire, vivre
que vous: résoudre, prendre, bâtir, tenir, lire
qu’ils: perdre, craindre, couvrir, sentir, croire
203
Ex. 4. Donnez le plus-que-parfait du Subjonctif des verbes suivants:

que je: répéter, vendre, connaître, faire, ouvrir
que tu: attendre, aller, voir, grandir, savoir
qu’il: avoir, combattre, punir, falloir, résoudre
que nous: plaindre, devoir, écrire, servir, prédire
que vous: vouloir, lire, venir, rire, battre
qu’ils: être, craindre, recevoir, rendre, bâtir
Ex. 5. Dans les phrases ci-dessous relevez les formes du Subjonctif, justifiez leur
emploi:
1. J’aurais voulu qu’elle eût peur et me demandât grâce, mais cette femme était un
démon. (P. Mérimée) 2. Quoique Athos eût à peine trente ans et fût d’une grande
beauté de corps et d’esprit, personne ne lui connaissait de maîtresse. (A. Dumas)
3. Seulement, il n’empêchait pas qu’on en parlât devant lui, quoiqu’il fût facile de
voir que ce genre de conversation… lui était parfaitement désagréable. (A. Dumas)
4. Il lui sembla qu’elle priait avec ferveur. (Stendhal) 5. Il tira la plus délicieuse
montre plate que Bréguet ait faite. (H.de Balzac) 6. La paysanne posa la main sur
son cœur: “Que notre Seigneur me juge, si je mens, monsieur le curé ” (G. de
Maupassant) 7. Il était clair que la vérité que je cherche n’est pas en lui, mais en
moi. (M. Proust) 8. La vue de la petite madeleine ne m’avait rien rappelé avant que
je n’y eusse goûté… (M. Proust) 9. Malgré que la chaleur fût exeptionnelle cet été,
la seconde moitié de septembre contraignait au retour beaucoup de Parisiens…
(M. du Gard) 10. “Alors, tu permets que je la prenne ?” – dit Elisabeth. (H. Troyat)
11. Elle avait l’impression qu’ils se promenaient depuis des heures. (H. Troyat)
12. Et que personne ne sorte de rang, sans mon commmandement, même si on
m’attaque. (M. Aymé) 13. …quand à mon père, il avait fait des efforts immenses
pour que cette journée fût parfaite. (A. Maurois) 14. C’est vrai qu’il ne m’a jamais
parlé. (A. Camus) 15. Tu resteras ici jusqu’à ce que mon père vienne te chercher.
(H. Bazin) 16. “Qu’elle ait un gars, au fond c’est naturel” – pensait Louviel.
(M. Druon) 17. …elle m’ouvrit ses bras d’un geste théâtral, attendant que son fils
s’y jetât, selon la meilleure tradition. (R. Gary) 18. Lénon hésita à s’introduire dans
la salle, de peur que ses vêtements usés poussiéreux, et l’odeur de son corps non
lavé fissent perdre sa chance de se pousser auprès des puissants de ce monde.
(M. Yourcenar) 19. Il paraît que ce vieux était avare. (P. Gamarra) 20. “On ne
pourra nier, – dit Madame Marguerite, – que celui-là n’ait tété le lait de bonne
mère” (M. Yourcenar)
Ex. 6. Mettez les verbes proposés au présent du Subjonctif:

1. Il se lève toujours avant qu’il ne (faire) jour. 2. Je m’étonne que tu ne (vouloir)
pas la voir. 3. Penses-tu que nous (pouvoir) gagner ce match ? 4. Nous souhaitons
que vous (assister) à cette fête. 5. Ils veulent rester chez nous jusqu’à ce qu’il ( plus
pleuvoir). 6. Doutez-vous qu’elle (réussir) ? 7. Il vaut mieux que tu (faire) cet
exercice jusqu’à la fin. 8. Il arrive que vous (dire) des bétises. 9. Je ne supporte pas
qu’on me ( mentir). 10. J’ai mon congé dans quinze jours, j’irai dans le Midi de la
France. Pourvu que l’automne ne (être) pas pluvieux ! 11. Je crains que tu ne
(pouvoir) pas le leur cacher. Je pense que tu leur diras toute la vérité. 12. C’est
bizarre que Marc ne (être) pas là. 13. Il est important que vous le (écouter)
attentivement. 14. Il est regrettable que nous ne (se voir) plus. 15. Il semble que
nous (se connaître).
204
Ex. 7. Reliez les deux phrases selon le modèle en utilisant le Subjonctif passé:
Modèle: Ma petite sœur s’est rétablie. Je suis heureux. ĺ Je suis heureux que ma
sœur se soit rétablie.
1. Vous êtes arrivés en retard. Je suis désolé.ĺ _________________________

2. Paul n’a pas préparé le devoir. Le maître est très furieux.ĺ ______________
3. Tu as fait ce dessin toi-même. Je suis surprise.ĺ _______________________
4. Ses élèves n’ont rien compris. Il en a peur.ĺ __________________________
5. Le fils est venu trop tard. Maman est indignée.ĺ ______________________
6. Vous ne nous avez pas téléphoné. Nous nous fâchons contre vous.ĺ _______
7. Quelque chose s’est passé avec eux. Je le crains.ĺ _____________________
8. Elle a reçu enfin une bonne note. Je me réjouis.ĺ ______________________
9. Tu ne m’as pas répondu à la lettre. Je suis déçue.ĺ _____________________
10. Il est parti vivre à l’étranger. Je le regrette.ĺ __________________________
11. Il a pu entendre notre conversation. Je ne le crois pas.ĺ _________________
12. Elle a bien fermé la porte. Je ne suis pas certain.ĺ _____________________
13. Ils ont accepté ma proposition. Je n’en suis pas sûr.ĺ ___________________
14. Elle a perdu mon adresse. J’en ai peur.ĺ _____________________________
15. Vous lui en avez déjà parlé. Je ne l’espère pas.ĺ ______________________
Ex. 8. Exprimez des ordres selon le modèle:

Modèle: Elle doit le faire. ĺ Qu’elle le fasse !
1. Il doit prévenir tout le monde.ĺ ____________________________________

2. Elles doivent résoudre ce problème elles-mêmes.ĺ _____________________
3. Il doit prendre des notes.ĺ ________________________________________
4. Ils doivent mettre leurs vestes.ĺ ____________________________________
5. Elle doit être plus raisonnable .ĺ ___________________________________
6. Elles doivent avoir du sang-froid .ĺ _________________________________
Ex. 9. Refaites les phrases selon le modèle:

Modèle: Tu penses que Marie viendra. ĺ Penses-tu que Marie vienne ?
1. Vous croyez qu’ils viendront ensemble .ĺ ____________________________

2. Vous êtes sûr que Pierre est un homme honnête .ĺ _____________________
3. Tu affirmes que tu l’as vue .ĺ______________________________________
4. Il est probable que les enfants ont déjà lu ce livre .ĺ ____________________
5. Il est vrai que vous voulez prendre l’avion .ĺ _________________________
6. Tu te souviens que ce film est doublé .ĺ _____________________________
Ex. 10. Dites les phrases à la forme négative:

1. J’ai l’impression que nous nous connaissons. 2. Elle pense qu’elle les a déjà vus.
3. Il croit qu’il leur parlera demain. 4. J’affirme que je les ai vus. 5. Elle est certaine
que nous vivons mieux maintenant. 6. Nous espérons que vous dînez chez nous.
7. Ils sont convaincus que cet homme dit la vérité. 8. Il est probable qu’elle veut
nous dire quelque chose. 9. Je trouve que cette idée est bonne. 10. Il est clair qu’elle
sait tout. 11. Nous doutons qu’il fasse ce travail à temps. 12. Il est évident que vous
me cachez quelque chose.
205
Ex. 11. Terminez les phrases suivantes en utilisant le Subjonctif:

1. Faites de sorte que ma sœur cadette (ne rien savoir). 2. Je t’attendrai bien que tu
(être en retard). 3. Faisons une partie d’échec en attendant que tes parents (arriver).
4. Ton fils est encore trop petit pour que tu le (prendre en voyage). 5. Je peux rester
avec toi afin que tu (se sentir moins seule). 6. Mes enfants me préviennent toujours
de leur retard de peur que je ne (s’inquiéter). 7. Je t’apporterai ce livre à condition
que tu me le (rappeler). 8. Il nous prie de ne pas partir avant que nous (recevoir)
la réponse. 9. Nous viendrons chez vous à moins que le temps nous le (permettre).
10. Elle ne te laissera pas partir jusqu’à ce que tu (répondre) à toutes ses questions.
Ex. 12. Remplacez les points par: quel que, quelque, quelle que, quelques.
Traduisez les phrases !
1.________soit ma patience je ne peux plus le supporter. 2. __________ soient les
lettres qu’elle reçoit de son ami, elle ne les lit pas. 3. __________il soit et _______
soit sa conduite je l’aime. 4. ___________efforts que fassent ses amis, ils n’arrivent
pas à le distraire. 5. ________propositions qu’on lui fasse, il le refuse toutes. 6.
_________tard qu’il vienne, il demande à manger. 7. _____________soit la note
que tu reçois, ne nous la cache pas ! 8. _________précausions qu’elle prenne, elle
ne pourra pas l’éviter.

1. Ʉɚɤɨɜɵ ɛɵ ɧɢ ɛɵɥɢ ɟɟ ɧɟɞɨɫɬɚɬɤɢ, ɨɧɚ ɦɨɹ ɩɨɞɪɭɝɚ, ɢ ɹ ɟɟ ɭɜɚɠɚɸ. 2. Ʉɚɤ
ɧɢ ɫɤɭɱɧɵ ɤɧɢɝɢ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɬɵ ɩɪɢɧɟɫ, ɹ ɜɵɧɭɠɞɟɧ ɢɯ ɩɪɨɱɢɬɚɬɶ. 3. Ʉɚɤɢɟ ɛɵ
ɧɚɪɹɞɵ ɧɢ ɩɨɤɭɩɚɥɢ ɪɨɞɢɬɟɥɢ ɫɜɨɟɣ ɞɨɱɤɟ, ɟɣ ɧɢɱɟɝɨ ɧɟ ɧɪɚɜɢɬɫɹ. 4. Ʉɚɤɨɣ
ɛɵ ɝɨɪɶɤɨɣ (amère) ɧɢ ɛɵɥɚ ɩɪɚɜɞɚ, ɹ ɝɨɬɨɜ ɟɟ ɜɵɫɥɭɲɚɬɶ. 5. Ʉɚɤɨɜɵ ɛɵ ɧɢ
ɛɵɥɢ ɬɪɭɞɧɨɫɬɢ, ɧɟ ɫɨɦɧɟɜɚɸɫɶ, ɱɬɨ ɬɵ ɫɦɨɠɟɲɶ ɢɯ ɩɪɟɨɞɨɥɟɬɶ. 6. Ʉɚɤ ɛɵ
ɦɚɥɨ ɹ ɧɢ ɪɚɡɛɢɪɚɥɫɹ ɜ ɠɢɜɨɩɢɫɢ, ɷɬɚ ɤɚɪɬɢɧɚ ɩɪɨɢɡɜɟɥɚ ɧɚ ɦɟɧɹ ɛɨɥɶɲɨɟ
ɜɩɟɱɚɬɥɟɧɢɟ. 7. Ʉɚɤɨɜɵ ɛɵ ɧɢ ɛɵɥɢ ɬɜɨɢ ɩɥɚɧɵ ɧɚ ɜɵɯɨɞɧɵɟ, ɬɵ ɞɨɥɠɟɧ ɜɫɟ
ɨɬɥɨɠɢɬɶ ɢ ɩɪɢɟɯɚɬɶ ɤ ɧɚɦ. 8. ə ɞɨɥɠɧɚ ɤɭɩɢɬɶ ɷɬɨɬ ɫɥɨɜɚɪɶ, ɤɚɤɨɜɚ ɛɵ ɧɢ
ɛɵɥɚ ɟɝɨ ɰɟɧɚ.
Ex. 14. Complétez le petit texte avec l’Indicatif ou le Subjonctif des verbes
“avoir” et “être”:
Maman préfère que son fils aîné _______ isolé des autres enfants car il _______ de
la température. Il est probable qu’il _______ une petite grippe. Maman a peur que
son fils _______des complications, elle demande que toutes les visites ________
suspendues. Elle n’espère pas que son fils_______ guéri bientôt, mais elle _______
l’intention de faire venir le médecin. Elle _______ heureuse que leur docteur
_______ de retour: celui-ci s’est reposé dans le Midi de la France. Maman lui
téléphone et dit: “J’espère que vous _______ la possibilité de passer chez nous”. Le
docteur lui répond: “Je suppose que ce ne _______pas grave; je ne pense pas que
votre garçon _______ gravement malade”. Le lendemain le docteur examine le
garçon et ordonne que la fenêtre _______ toujours ouverte et que le malade
_______ les repas pleins de vitamines.
206
Ex. 15. Complétez les phrases avec l’Indicatif ou le Subjonctif:

1. J’aimerais que nos cours (être) plus intéressants. 2. Il est heureux que son ami
(venir) le voir. 3. Nous sommes sûrs que tous (être) ravis de vous voir. 4. Je regrette
que ce film ne vous (plaire) pas. 5. Il y a trop de nuages, penses-tu qu’il (pleuvoir) ?
6. Il est évident qu’elle lui (parler) déjà. 7. Il est nécessaire que les petits (aller) au
lit plus tôt. 8. Il est préférable que vous ne leur (cacher) rien. 9. Il vaudrait mieux
qu’elle (partir) avant la nuit. 10. Il est probable que la fête (avoir) lieu au mois de
mai. 11. Il faut que vous (faire) ce travail à temps. 12. Je voudrais que l’éclairage
(être) plus doux. 13. Il est certain qu’ils (se voir) bientôt. 14. J’imagine qu’il (être)
trop tard pour téléphoner à Susanne. Elle dort déjà. 15. Il est rare que nous (être) à
Moscou pendant l’été. 16. Je suppose que le chef vous (recevoir) dans son cabinet.
Ex. 16. Mettez le verbe proposé au mode et au temps qui conviennent:

1. Nous attendrons jusqu’à ce que la pluie (cesser). 2. Nous parlons à voix basse
pour que les enfants (pouvoir) s’endormir. 3. Je ne peux pas lui pardonner bien
qu’il (s’excuser) plusieurs fois. 4. S’il (faire) beau, nous irons dans la forêt. 5. Ils
sont restés chez eux quoi qu’il (faire) beau. 6. Elle pourra se reposer pourvu qu’elle
(réussir) à l’examen. 7. Parlons en attendant qu’il (revenir). 8. La fête sera agréable
s’il ne (pleuvoir) pas et à condition que tous y (prendre part). 9. Il insiste pour que
je (changer) de travail. 10. Le professeur a dit que nous (faire) beaucoup de fautes.
11. Il est peu probable que vous mous (pardonner). 12. Je pense que tous les
magasins (être fermé) vers cette heure. 13. Je me doute qu’elle (connaître) la vérité.
14. Je suppose (ɩɨɥɚɝɚɸ) que tu (être fatigué), repose-toi ! 15. Dites – leur que nos
amis (venir) déjà. 16. Nous irons les remercier après que tous (partir). 17. Ils
parlaient à voix basse pour qu’elle (pouvoir) dormir. 18. On a pu skier, parce qu’il
(neiger) toute la nuit. 19. Nous allons faire du ski ce dimanche pourvu qu’il
y (avoir) de la neige. 20. On commencera la fête dès que tous (se réunir).
21. J’admets ( ɞɨɩɭɫɤɚɸ) que tu (faire) une erreur. 22. Il nous a dit qu’il les (voir)
déjà. 23. Imaginons que l’organisation (obtenir) des subventions. 24. Je suppose
(ɩɪɟɞɩɨɥɚɝɚɸ) qu’ils (venir) déjà. 25. Il est bon que vous (apprendre) trois langues
étrangères.
Ex. 17. Assemblez les éléments suivants pour obtenir des phrases:
a. Il faudrait que tu… 1. …ait oublié notre rendez-vous.
b. Elle n’est pas heureuse bien qu’elle… 2. …ne fasse froid le soir.
c. Je suis contente qu’il… 3. …sont déjà arrivés.
d. Je regrette que je… 4. …ait beaucoup d’argent.
e. On craint qu’il… 5. …soyez partis avant nous.
f. C’est bien que nous… 6. …viennes voir tes parents.
g. Il est probable que nos amis… 7. …ayons assez de temps.
h. Nous sommes arrivés les premiers 8. …ait reçu enfin son permis
quoi que vous... de conduire.
i. Il est bien possible qu’elle… 9. …ne la voie plus.
207
Ex. 18. Transformez les phrases suivantes selon le modèle:

Modèle: Vous ne connaissez pas les gens, c’est étonnant ĺ étonnant que C’est
vous ne connaissiez pas ces gens.
1. Tu pars déjà ? C’est impossible. ĺ___________________________________
2. Elle ne se souvient pas de moi. C’est étrange. ĺ ________________________
3. Ces enfants veulent nous dire quelque chose. Il me semble. ĺ _____________
4. Cette petite ment toujours. Je trouve anormal. ĺ ________________________
5. Cet étudiant est sérieux. Il passera bien ses examens. Il est probable. ĺ ______
6. Il est gravement malade. Fais venir le docteur. Ca vaut mieux. ĺ___________
7. Il neige au mois d’avril. Il arrive. ĺ __________________________________
8. Tu n’as pas appris cette règle. Il est clair. ĺ ___________________________
9. Il va pleuvoir. Il est peu probable. ĺ _________________________________
10. Nous nous verrons bientôt. Il est douteux. ĺ ___________________________
Ex. 19. Faites le portrait d’un jeune homme (ou d’une jeune fille) en utilisant le
Subjonctif:
J’aimerais que ce jeune homme soit sympathique, beau, qu’il (être) de haute taille,
svelte, qu’il (avoir) des cheveux longs, frisés, que ses yeux (être) bleus.
Je préférerais qu’il (avoir) de l’instruction, qu’il (être) spirituel, bien élevé,
qu’il (savoir) faire la cuisine, qu’il (pratiquer) le sport, qu’il me (dire) des paroles
douces et aimables, qu’il me (aider) à tout. Je cherche un jeune homme qui
(connaître) plusieurs langues, qui (avoir) une voiture, qui (gagner) bien, qui
(réussir) dans la vie…
Ex. 20. Complétez les phrases avec les verbes manquants:

1. Les enfants peuvent rester dans la salle à condition qu’ils ne _______pas de
bruit. 2. Bien que ce magasin_______très cher, il y a toujours beaucoup de monde.
3. Il faut prendre le taxi, pour que vous _______à l’heure à la gare. 4. Veux-tu
prendre une tasse de café en attendant que je _______prête. 5. Je vous l’expliquerai
jusqu’à ce que vous _______tout. 6. Il a préféré leur dire la vérité avant qu’ils ne le
_______par quelqu’un d’autre. 7. Il a allumé la cheminée de peur qu’il ne
_______froid. 8. Je peux te prêter mon manuel pourvu que tu me le _______
rapidement. 9. Vous passez la frontière à condition que vous _______ un visa.
10. Bien qu’il _______le meilleur, il perd souvent. 11. Quoi que tu _______ et quoi
que tu _______, il ne sera pas content. 12. Où que je _______, pour moi c’est
toujours la même chose.

1. ɉɭɫɬɶ ɜɫɟɝɞɚ ɛɭɞɟɬ ɫɨɥɧɰɟ! 2. ɋɨɦɧɟɜɚɸɫɶ, ɱɬɨ ɬɵ ɫɦɨɠɟɲɶ ɷɬɨ ɫɞɟɥɚɬɶ.
3. Ɇɧɟ ɯɨɬɟɥɨɫɶ ɛɵ, ɱɬɨɛɵ ɜɵ ɦɟɧɹ ɩɨɧɹɥɢ. 4. Ȼɨɸɫɶ, ɱɬɨ ɧɟ ɫɦɨɝɭ ɨɬɜɟɬɢɬɶ
208
ɜɚɦ ɧɚ ɷɬɨɬ ɜɨɩɪɨɫ. 5. əɫɧɨ, ɱɬɨ ɦɵ ɧɟ ɭɜɢɞɢɦɫɹ ɛɨɥɶɲɟ. 6. Ɇɚɥɨ ɜɟɪɨɹɬɧɨ,

ɱɬɨ ɨɧ ɧɚɩɢɲɟɬ ɞɢɤɬɚɧɬ ɛɟɡ ɨɲɢɛɨɤ. 7. ȼɵ ɭɜɟɪɟɧɵ, ɱɬɨ ɯɨɬɢɬɟ ɩɨɦɨɱɶ ɢɦ
ɜ ɷɬɨɦ? 8. ɉɨɡɜɨɧɢ ɢɦ ɢ ɫɤɚɠɢ, ɱɬɨɛɵ ɨɧɢ ɩɪɢɲɥɢ ɡɚɜɬɪɚ, ɦɵ ɢɯ ɠɞɟɦ.
9. ɇɚɞɟɸɫɶ, ɱɬɨ ɜɵ ɯɨɪɨɲɢɟ ɞɪɭɡɶɹ. Ⱦɚ ɧɟɬ, ɫɥɭɱɚɟɬɫɹ, ɱɬɨ ɦɵ ɫɩɨɪɢɦ ɢ ɞɨɥɝɨ
ɧɟ ɪɚɡɝɨɜɚɪɢɜɚɟɦ. 10. ə ɩɨɫɬɚɪɚɸɫɶ ɡɚɤɨɧɱɢɬɶ ɩɟɪɟɜɨɞ ɫɟɝɨɞɧɹ, ɟɫɥɢ ɬɨɥɶɤɨ
ɦɧɟ ɧɟ ɩɨɦɟɲɚɸɬ. 11. Ʉɚɤɚɹ ɛɵ ɧɢ ɛɵɥɚ ɩɨɝɨɞɚ, ɹ ɩɨɣɞɭ ɝɭɥɹɬɶ. 12. ɇɟ ɭɟɡ-
ɠɚɣɬɟ, ɩɨɤɚ ɧɟ ɩɨɥɭɱɢɬɟ ɨɬɜɟɬ! 13. ɗɬɨ ɫɚɦɚɹ ɢɧɬɟɪɟɫɧɚɹ ɤɧɢɝɚ, ɤɨɬɨɪɭɸ
ɹ ɤɨɝɞɚ-ɥɢɛɨ ɱɢɬɚɥɚ. 14. Ɋɨɞɢɬɟɥɢ ɪɟɲɢɥɢ ɜɡɹɬɶ ɞɨɱɶ ɫ ɫɨɛɨɣ, ɯɨɬɹ ɬɚ ɟɳɟ ɧɟ
ɫɨɜɫɟɦ ɜɵɡɞɨɪɨɜɟɥɚ. 15. ɂɡ ɫɬɪɚɯɚ, ɱɬɨ ɟɝɨ ɞɪɭɡɶɹ ɭɠɟ ɜɫɟ ɡɧɚɸɬ, ɨɧ ɫɢɞɢɬ
ɞɨɦɚ. 16. ə ɪɚɞ, ɱɬɨ ɨɧɢ ɩɪɢɞɭɬ, ɥɢɲɶ ɛɵ ɨɧɢ ɧɟ ɨɩɨɡɞɚɥɢ. 17. Ɉɧ ɟɞɢɧɫɬɜɟɧ-
ɧɵɣ ɢɡ ɧɚɫ ɜɫɟɯ, ɤɬɨ ɨɛɥɚɞɚɟɬ ɛɨɥɶɲɢɦ ɬɟɪɩɟɧɢɟɦ. 18. Ɇɵ ɢɳɟɦ ɤɚɤɭɸ-
ɧɢɛɭɞɶ ɯɢɠɢɧɭ, ɝɞɟ ɦɨɝɥɢ ɛɵ ɭɤɪɵɬɶɫɹ ɨɬ ɞɨɠɞɹ. 19. ə ɧɟ ɩɨɦɧɸ, ɱɬɨɛɵ ɦɵ
ɫ ɬɨɛɨɣ ɨɛ ɷɬɨɦ ɝɨɜɨɪɢɥɢ. 20. ɉɨɞɨɡɪɟɜɚɸ, ɱɬɨ ɬɵ ɬɚɦ ɧɟ ɛɵɥ.
Bilan
Ex. 1. Mettez le verbe proposé au mode et au temps qui conviennent:
1. Je suis fière que ma fille (apprendre) deux langues étrangères. 2. Elle se doute
qu’ils le (faire) spécialement. 3. Nous n’espérons pas que nous les (voir) bientôt.
4. Ils regrettent qu’ils ne (pouvoir) pas venir chez nous. 5. Je vous demande que
vous me (écrire) dès que vous (venir). 6. Pierre déteste qu’on lui (mentir) toujours.
7. Il me semble que nous en (parler) déjà. 8. Jeanne a dit qu’elle les (voir) déjà.
9. Je ne doute pas que tu (comprendre) tout. 10. Il paraît qu’il (faire) beau demain.
11. Il est clair qu’elle (vouloir) le faire elle-même. 12. Nous n’avons pas
l’impression que tu (comprendre) tout. 13. Le professeur commencera la leçon dès
que tous les élèves (arriver). 14. Il est évident qu’il ne (vouloir) pas tout nous
raconter. 15. Il est normal qu’elle (être fatigué). 16. Les enfants trouvent que les
parents (exagérer) tout. 17. Je regrette sincèrement qu’il (falloir) quitter cette
maison hospitalière. 18. Nous préférons qu’elle (se taire). 19. Comment se fait-il
que tu (se trouver) près de chez nous ? 20. Tu sais sans doute que tu ne (pouvoir)
pas venir avec nous. 21. Je crains que je ne (savoir) pas t’y aider.
Ex. 2. Choisissez une bonne variante:

1. J’espère que… a) tu viendras b) tu viennes c) tu sois venue
2. Nous sommes étonnés que… a) vous l’avez fait b) vous l’ayez fait c) vous
allez le faire
3. Connais-tu quelqu’un qui… a) pourra nous aider b) puisse nous aider c) a
pu nous aider
4. C’est la seule chose que… a) je n’ai pas comprise b) je n’aie pas comprise
5. Marie n’espère pas que… a) Luc viendra b) Luc vienne c) Luc est venu
6. Elle ne crois pas que… a) c’était possible b) ce soit possible c) ce sera
possible
209
7. a) Il est important….
b) Il est nécessaire…. …qu’elle sera là à six heures du matin.
c) Il est probable…
8. a) Nous doutons…
b) Nous ne nous doutons pas … … que tu puisses le faire.
c) Nous nous doutons…
9. a) Il paraît…
b) Il est douteux… … qu’on t’a aidée à le faire.
c) Il semble…
10. On lui a dit que… a) on l’attend b) on l’attende c) on l’attendait
Ex. 3. Barrez ce qui ne convient pas:

– Monsieux Boule, vous présidez la ligue des loisirs. Que pensez-vous des loisirs
des Français ?
– Il y a 30 ans, on pensait que le temps libre ne (sois / était) pas vraiment
“mérité” et, pour cette raison, le Français moyen n’y (accorde / accordait) pas
une grande importance. Il ne pouvait pas prévoir qu’un jour il s’y (intéressait /
intéresserait) davantage. Aujourd’hui il paraît que le temps de travail (est / soit)
inférieur à celui des loisirs. C’est pour cette raison que (s’est créée / se soit
créée / s’est créé) une véritable politique des loisirs. Il me semble que ce
phénomène (tende / tendra) à se developper encore.
– Pouvez-vous nous dire comment les Français occupent leur temps libre ?
– Je crois que je (peux /puisse) me permettre d’avancer que la télévision (prend /
prenne) la première place. On la ( regardait / regarderait) en moyen plus de trois
heures par jour. Il est possible que la radio (vient / vienne) en seconde position
avec deux heures d’écoute quotidienne. Mais heureusement, nous sortons encore.
Il semble que les Français (sont / soient) encore cinéphiles ; selon les stastisti-
ques, 49% (iraient / aillent) au cinéma au moins une fois par an. On peut
néanmoins regretter que le nombre d’entrées (décroît / décroisse) régulièrement.
Pour la lecture, je ne pense pas que la tendance (est /soit) alarmante: on peut se
réjouir que la lecture se (répand / répande) puisque le nombre de livres publiés
(grandisse / grandit) chaque année. Si la lecture est en baisse, je peux vous
assurer que la musique ( fait / fasse) un bond en avant.
– Et le sport ?
– On peut se féliciter que le sport (devint / devienne) si important: deux Français
sur trois en font aujourd’hui.
– Je vous remercie.
(Le nouvel Entraînez-vous)
210
Ex. 4 Faites le thème:

1. ɀɚɥɶ, ɱɬɨ ɬɵ ɧɟ ɫɭɦɟɥ ɫ ɧɟɣ ɨɛ ɷɬɨɦ ɩɨɫɨɜɟɬɨɜɚɬɶɫɹ! 2. Ɉɧ ɫɨɝɥɚɫɟɧ ɧɚ ɜɫɟ,
ɥɢɲɶ ɛɵ ɟɝɨ ɨɛ ɷɬɨɦ ɧɟ ɪɚɫɫɩɪɚɲɢɜɚɥɢ. 3. ə ɧɚɯɨɠɭ ɧɨɪɦɚɥɶɧɵɦ, ɱɬɨ ɷɬɨɬ
ɪɟɛɟɧɨɤ ɜɫɟ ɞɟɥɚɟɬ ɫɚɦ, ɧɟɫɦɨɬɪɹ ɧɚ ɬɨ, ɱɬɨ ɟɦɭ ɬɨɥɶɤɨ ɲɟɫɬɶ ɥɟɬ. 4. Ɉɧɚ ɠɚ-
ɥɭɟɬɫɹ, ɱɬɨ ɟɣ ɧɟ ɯɜɚɬɚɟɬ ɜɪɟɦɟɧɢ. ɉɭɫɬɶ ɨɧɚ ɜɫɬɚɧɟɬ ɩɨɪɚɧɶɲɟ, ɬɨɝɞɚ ɭɫɩɟɟɬ
ɜɫɟ ɫɞɟɥɚɬɶ. 5. Ʉɚɤ ɫɥɭɱɢɥɨɫɶ, ɱɬɨ ɬɵ ɧɟ ɫɦɨɝ ɢɯ ɜɫɬɪɟɬɢɬɶ? 6. ɉɪɚɜɞɚ, ɱɬɨ
ɜɚɲɢ ɪɨɞɢɬɟɥɢ ɨɞɨɛɪɹɸɬ ɜɚɲɟ ɪɟɲɟɧɢɟ? 7. ɋɨɜɟɪɲɟɧɧɨ ɨɱɟɜɢɞɧɨ, ɱɬɨ ɦɵ ɡɚ-
ɛɥɭɞɢɥɢɫɶ. ɇɟɨɛɯɨɞɢɦɨ ɧɚɣɬɢ ɱɟɥɨɜɟɤɚ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɩɨɦɨɝ ɛɵ ɧɚɦ ɧɚɣɬɢ ɞɨɪɨɝɭ.
8. Ȼɨɸɫɶ, ɱɬɨ ɨɧɢ ɭɠɟ ɜɫɟ ɩɨɧɹɥɢ ɢ ɢɳɭɬ ɧɚɫ. 9. Ɇɵ ɟɟ ɧɚɣɞɟɦ, ɝɞɟ ɛɵ ɨɧɚ ɧɢ
ɛɵɥɚ. 10. ȿɫɥɢ ɩɪɟɞɩɨɥɨɠɢɬɶ, ɱɬɨ ɨɧɢ ɷɬɨɦ ɡɚɢɧɬɟɪɟɫɭɸɬɫɹ, ɦɨɠɧɨ ɞɚɬɶ ɢɦ
ɩɨɱɢɬɚɬɶ ɷɬɢ ɤɧɢɝɢ. 11. ə ɫ ɭɞɨɜɨɥɶɫɬɜɢɟɦ ɩɨɣɞɭ ɫ ɬɨɛɨɣ ɜ ɬɟɚɬɪ, ɟɫɥɢ ɬɨɥɶɤɨ
ɬɵ ɧɟ ɡɚɛɵɥ ɤɭɩɢɬɶ ɛɢɥɟɬɵ. 12. ɇɟ ɫɨɦɧɟɜɚɸɫɶ, ɬɵ ɩɪɟɨɞɨɥɟɟɲɶ ɜɫɟ ɬɪɭɞɧɨ-
ɫɬɢ, ɤɚɤɨɜɵ ɛɵ ɨɧɢ ɧɢ ɛɵɥɢ. 13. ɇɟɬ ɥɢ ɭ ɬɟɛɹ ɫɬɚɬɶɢ, ɤɨɬɨɪɭɸ ɹ ɦɨɝɥɚ ɛɵ ɢɫ-
ɩɨɥɶɡɨɜɚɬɶ ɞɥɹ ɫɜɨɟɝɨ ɞɨɤɥɚɞɚ? 14. Ɍɵ ɟɞɢɧɫɬɜɟɧɧɵɣ, ɤɬɨ ɨɩɨɡɞɚɥ. 15. Ʉɚɤ ɛɵ
ɩɟɱɚɥɶɧɨ ɧɢ ɛɵɥɨ ɧɚɲɟ ɩɨɥɨɠɟɧɢɟ, ɨɧɨ ɧɟ ɛɟɡɜɵɯɨɞɧɨ. 16. ɑɬɨ ɛɵ ɜɵ ɧɟ ɪɟ-
ɲɢɥɢ, ɹ ɧɚ ɜɚɲɟɣ ɫɬɨɪɨɧɟ. 17. ɍɟɡɠɚɣɬɟ, ɩɨɤɚ ɧɟ ɩɨɡɞɧɨ! 18. ɉɪɢ ɭɫɥɨɜɢɢ, ɱɬɨ
ɬɵ ɛɭɞɟɲɶ ɜɧɢɦɚɬɟɥɶɧɟɟ, ɬɵ ɯɨɪɨɲɨ ɫɞɚɲɶ ɷɤɡɚɦɟɧ. 19. ɇɚɞɨ ɪɚɛɨɬɚɬɶ ɬɚɤ,
ɱɬɨɛɵ ɜɫɟ ɝɨɪɞɢɥɢɫɶ ɬɨɛɨɣ. 20. ɍ ɦɟɧɹ ɬɚɤɨɟ ɜɩɟɱɚɬɥɟɧɢɟ, ɱɬɨ ɦɵ ɫ ɜɚɦɢ ɝɞɟ-
ɬɨ ɜɫɬɪɟɱɚɥɢɫɶ.
ɇȿɅɂɑɇɕȿ ɎɈɊɆɕ ȽɅȺȽɈɅȺ
(LES FORMES NON-PERSONNELLES DU VERBE)
Ʉ ɧɟɥɢɱɧɵɦ ɮɨɪɦɚɦ ɝɥɚɝɨɥɚ ɨɬɧɨɫɹɬɫɹ: ɢɧɮɢɧɢɬɢɜ ɢɥɢ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɚɹ ɮɨɪ-

ɦɚ (l’Infinitif), ɩɪɢɱɚɫɬɢɟ ɧɚɫɬɨɹɳɟɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ (le participe présent), ɩɪɢɱɚɫɬɢɟ
ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ (le participe passé), ɞɟɟɩɪɢɱɚɫɬɢɟ (le gérondif).
ɇɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɚɹ ɮɨɪɦɚ ɝɥɚɝɨɥɚ

(L’Infinitif)
ɂɧɮɢɧɢɬɢɜ ɨɛɨɡɧɚɱɚɟɬ ɞɟɣɫɬɜɢɟ, ɩɪɨɰɟɫɫ ɢɥɢ ɫɨɫɬɨɹɧɢɟ, ɧɨ ɧɟ ɭɤɚɡɵɜɚɟɬ ɧɚ

ɥɢɰɨ ɢ ɱɢɫɥɨ ɝɥɚɝɨɥɚ (ɤɪɨɦɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɧɵɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ).
ɂɦɟɟɬɫɹ ɬɪɢ ɮɨɪɦɵ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɚ: ɚɤɬɢɜɧɚɹ (marcher, choisir, vouloir), ɩɚɫɫɢɜɧɚɹ
(être oublié(es), être uni(es), être ouvert(es)) ɢ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɧɚɹ (se lever, se réunir).
Attention !
x ɩɚɫɫɢɜɧɭɸ ɮɨɪɦɭ ɨɛɪɚɡɭɸɬ ɬɨɥɶɤɨ ɩɟɪɟɯɨɞɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ
x ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɧɚɹ ɱɚɫɬɢɱɤɚ ɜɨɡɜɪɚɬɧɵɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ ɫɨɝɥɚɫɭɟɬɫɹ ɜ ɥɢɰɟ ɢ ɱɢɫɥɟ
ɫ ɩɨɞɥɟɠɚɳɢɦ
Je dois m’entrainer beaucoup.
Nous allons nous baigner.
ɂɧɮɢɧɢɬɢɜ ɢɦɟɟɬ ɞɜɟ ɜɪɟɦɟɧɧɵɟ ɮɨɪɦɵ: ɩɪɨɫɬɭɸ (l’infinitif présent)

ɢ ɫɥɨɠɧɭɸ (l’infinitif passé).
L’infinitif présent ɜɵɪɚɠɚɟɬ ɞɟɣɫɬɜɢɟ, ɨɞɧɨɜɪɟɦɟɧɧɨɟ ɫ ɞɟɣɫɬɜɢɟɦ ɝɥɚɝɨɥɚ

ɜ ɥɢɱɧɨɣ ɮɨɪɦɟ, ɫɬɨɹɳɢɦ ɜ ɧɚɫɬɨɹɳɟɦ, ɩɪɨɲɟɞɲɟɦ ɢɥɢ ɛɭɞɭɳɟɦ ɜɪɟɦɟɧɢ:
Je veux l’écrire.
Il voudra le faire.
Nous avons voulu le voir.
Attention ! ȼ ɨɬɪɢɰɚɬɟɥɶɧɨɣ ɮɨɪɦɟ ɞɜɚ ɨɬɪɢɰɚɬɟɥɶɧɵɯ ɷɥɟɦɟɧɬɚ ɫɬɨɹɬ ɩɟɪɟɞ
ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɨɦ.
Je te préviens de ne pas oublier ton livre.
L’infinitif passé ɨɛɨɡɧɚɱɚɟɬ ɞɟɣɫɬɜɢɟ ɡɚɤɨɧɱɟɧɧɨɟ, ɩɪɟɞɲɟɫɬɜɭɸɳɟɟ ɞɟɣɫɬ-

ɜɢɸ, ɜɵɪɚɠɟɧɧɨɦɭ ɝɥɚɝɨɥɨɦ ɜ ɥɢɱɧɨɣ ɮɨɪɦɟ ɜ ɧɚɫɬɨɹɳɟɦ, ɩɪɨɲɟɞɲɟɦ ɢɥɢ
ɛɭɞɭɳɟɦ ɜɪɟɦɟɧɢ.
Après avoir fait cet exercice il se met (s’est mis, se mettra) à lire.
Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ: Infinitif présent ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɵɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ “avoir” ɢɥɢ “être” +
ɩɪɢɱɚɫɬɢɟ ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ (le participe passé) ɫɩɪɹɝɚɟɦɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɚ.
Avoir traversé, avoir choisi, être venu, s’être levé
Attention ! ȼ ɨɬɪɢɰɚɬɟɥɶɧɨɣ ɮɨɪɦɟ ɨɛɟ ɨɬɪɢɰɚɬɟɥɶɧɵɟ ɱɚɫɬɢɰɵ ɫɬɨɹɬ ɩɟɪɟɞ
ɝɥɚɝɨɥɨɦ, ɢ ɜɫɹ ɤɨɧɫɬɪɭɤɰɢɹ ɩɟɪɟɜɨɞɢɬɫɹ ɧɚ ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɵɦ
ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɟɦ:
J’ai honte de ne pas avoir préparé mon devoir. – Ɇɧɟ ɫɬɵɞɧɨ, ɱɬɨ ɹ ɧɟ
ɩɪɢɝɨɬɨɜɢɥ ɡɚɞɚɧɢɟ.
212
ɇȿɅɂɑɇɕȿ ɎɈɊɆɕ ȽɅȺȽɈɅȺ. (LES FORMES NON-PERSONNELLES DU VERBE)
ȼ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜ ɜɵɩɨɥɧɹɟɬ ɮɭɧɤɰɢɢ, ɫɜɨɣɫɬɜɟɧɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɭ

ɢ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɦɭ.
Ʉɚɤ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ Infinitif ɦɨɠɟɬ ɛɵɬɶ:
x ɩɨɞɥɟɠɚɳɢɦ
Devenir un bon maître d’école, c’est mon rêve.
x ɢɦɟɧɧɨɣ ɱɚɫɬɶɸ ɫɤɚɡɭɟɦɨɝɨ
L’essentiel est de dire toujours la vérité.
x ɩɪɹɦɵɦ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟɦ (ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɛɟɡ ɩɪɟɞɥɨɝɚ)
Je voudrais connaître bien le français.
x ɤɨɫɜɟɧɧɵɦ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟɦ (ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɚɦɢ, ɱɚɳɟ ɜɫɟɝɨ
ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ “à” ɢɥɢ “de”)
Je l’aide toujours à faire ses devoirs.
Elle a oublié d’apporter son manuel.
x ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɟɦ
On m’a offert une machine à coudre.
x ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɨɦ
Excusez-nous de t’avoir dérangé. (ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɨ ɩɪɢɱɢɧɵ)
Nous sommes venus pour vous aider. (ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɨ ɰɟɥɢ)
Après lui avoir parlé, je suis sorti. (ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɨ ɜɪɟɦɟɧɢ)
Elle est parti sans avoir pris congé de personne. (ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɨ ɨɛɪɚɡɚ
ɞɟɣɫɬɜɢɹ)
Ʉɚɤ ɝɥɚɝɨɥ Infinitif ɦɨɠɟɬ ɛɵɬɶ ɫɤɚɡɭɟɦɵɦ (ɜ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɨɦ ɢɥɢ ɜɨɫɤɥɢɰɚ-

ɬɟɥɶɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ):
Que faire ? Comment le lui dire ?
Quoi ! Découvrir ce secret ! Dire la vérité ! C’est pas possible !
ɂɧɮɢɧɢɬɢɜɧɵɣ ɨɛɨɪɨɬ
(La proposition infinitive)
ɋ ɝɥɚɝɨɥɚɦɢ voir, regarder, écouter, entendre, sentir ɢɧɮɢɧɢɬɢɜ ɦɨɠɟɬ ɜɯɨɞɢɬɶ
ɜ ɫɨɫɬɚɜ ɬɚɤ ɧɚɡɵɜɚɟɦɨɝɨ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɧɨɝɨ ɨɛɨɪɨɬɚ, ɝɞɟ ɨɧ ɜɵɩɨɥɧɹɟɬ ɮɭɧɤɰɢɸ
ɫɤɚɡɭɟɦɨɝɨ, ɚ ɩɨɞɥɟɠɚɳɢɦ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɩɪɹɦɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ.
ɇɚ ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɨɛɨɪɨɬ ɩɟɪɟɜɨɞɢɬɫɹ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɵɦ ɞɨɩɨɥɧɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɩɪɢɱɚ-
ɫɬɧɵɦ ɨɛɨɪɨɬɨɦ ɢɥɢ ɨɬɝɥɚɝɨɥɶɧɵɦ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ.
Le maître regarde les élèves écrire une composition.
– ɍɱɢɬɟɥɶ ɫɦɨɬɪɢɬ, ɤɚɤ ɭɱɟɧɢɤɢ ɩɢɲɭɬ ɫɨɱɢɧɟɧɢɟ.
– ɍɱɢɬɟɥɶ ɫɦɨɬɪɢɬ ɧɚ ɩɢɲɭɳɢɯ ɫɨɱɢɧɟɧɢɟ ɭɱɟɧɢɤɨɜ.
– ɍɱɢɬɟɥɶ ɫɦɨɬɪɢɬ (ɧɚɛɥɸɞɚɟɬ) ɡɚ ɪɚɛɨɬɨɣ ɭɱɟɧɢɤɨɜ ɧɚɞ ɫɨɱɢɧɟɧɢɟɦ.
Attention !
x ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɟ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɚ (ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ) ɫɬɨɢɬ ɩɟɪɟɞ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɨɦ:
Nous les entendons chanter.
x ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɟ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɚ (ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ) ɫɬɨɢɬ ɩɟɪɟɞ ɢɥɢ ɩɨɫɥɟ ɢɧɮɢ-
ɧɢɬɢɜɚ:
Nous sentons le printemps venir.
Nous sentons venir le printemps.
213
ɉɪɢɱɚɫɬɢɟ ɧɚɫɬɨɹɳɟɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ

(Le participe présent)
Le participe présent – ɷɬɨ ɧɟɢɡɦɟɧɹɟɦɚɹ ɧɟɥɢɱɧɚɹ ɮɨɪɦɚ ɝɥɚɝɨɥɚ, ɤɨɬɨɪɚɹ ɫɨ-

ɱɟɬɚɟɬ ɜ ɫɟɛɟ ɩɪɢɡɧɚɤɢ ɝɥɚɝɨɥɚ ɢ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ.
Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ: ɨɫɧɨɜɚ ɝɥɚɝɨɥɚ 1 ɥɢɰɚ ɦɧ. ɱ. Présent de l’Indicatif + ɨɤɨɧɱɚɧɢɟ -
ant
1 ɝɪ. nous aimons ĺ aimant
2 ɝɪ. nous choisissons ĺ choisissant
3 ɝɪ. nous répondons ĺ répondant
Attention !
x à retenir ! avoir ĺ ayant
être ĺ étant
savoir ĺ sachant
x ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ ɫɨɯɪɚɧɹɸɬ ɜɨɡɜɪɚɬɧɭɸ ɱɚɫɬɢɱɤɭ, ɤɨɬɨɪɚɹ ɫɨɝɥɚɫɭ-

ɟɬɫɹ ɫ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɢɥɢ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟɦ, ɤ ɤɨɬɨɪɨɦɭ ɨɬɧɨɫɢɬɫɹ
participe présent:
Je t’ai vu te levant et quittant la pièce.
x ɜ ɪɭɫɫɤɨɦ ɹɡɵɤɟ ɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɭɟɬ ɞɟɣɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɦɭ ɩɪɢɱɚɫɬɢɸ ɧɟɫɨɜɟɪɲɟɧ-
ɧɨɝɨ ɜɢɞɚ ɧɚɫɬɨɹɳɟɝɨ ɢɥɢ ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ:
Nous voyons l’enfant lisant le livre. (ɱɢɬɚɸɳɟɝɨ)
Nous avons vu l’enfant lisant le livre. (ɱɢɬɚɜɲɟɝɨ)
1. Ʉɚɤ ɝɥɚɝɨɥɶɧɚɹ ɮɨɪɦɚ participe présent ɨɡɧɚɱɚɟɬ ɞɟɣɫɬɜɢɟ, ɨɞɧɨɜɪɟɦɟɧɧɨɟ

ɫ ɞɟɣɫɬɜɢɟɦ ɫɤɚɡɭɟɦɨɝɨ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹ.
2. Ʉɚɤ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ participe présent ɨɡɧɚɱɚɟɬ ɩɪɢɡɧɚɤ ɩɪɟɞɦɟɬɚ, ɨɬɧɨ-
ɫɢɬɫɹ ɤ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɦɭ, ɜɵɩɨɥɧɹɹ ɮɭɧɤɰɢɸ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɹ (ɧɨ ɜ ɨɬɥɢɱɢɟ
ɨɬ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɧɟ ɫɨɝɥɚɫɭɟɬɫɹ ɫ ɷɬɢɦ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ).
Attention ! ɇɟ ɧɚɞɨ ɩɭɬɚɬɶ ɮɨɪɦɵ participe présent ɫ ɮɨɪɦɚɦɢ adjectif verbal

(ɨɬɝɥɚɝɨɥɶɧɨe ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨe), ɤɨɬɨɪɨɟ ɨɛɨɡɧɚɱɚɟɬ ɤɚɱɟɫɬɜɨ ɢ ɫɨɝɥɚɫɭɟɬɫɹ
ɫ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɤ ɤɨɬɨɪɨɦɭ ɨɬɧɨɫɢɬɫɹ:
C’est un homme fumant une pipe. (participe présent)
C’est un homme fumant. (adjectif verbal)
x Ɏɨɪɦɚ ɧɚ -ant ɹɜɥɹɟɬɫɹ participe présent, ɟɫɥɢ ɟɟ ɫɨɩɪɨɜɨɠɞɚɟɬ:

x ɩɪɹɦɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ:
ɋe sont les enfants écrivant la dictée.
x ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɨ:
Je la vois souvent marchant à pied.
x ɨɬɪɢɰɚɧɢɟ:
ɋ’est une fille ne parlant jamais.
214
x Ɏɨɪɦɚ ɧɚ -ant ɹɜɥɹɟɬɫɹ adjectif verbal, ɟɫɥɢ ɨɧɚ ɢɝɪɚɟɬ ɪɨɥɶ:

x ɢɦɟɧɧɨɣ ɱɚɫɬɢ ɫɤɚɡɭɟɦɨɝɨ:
Ses mains étaient tremblantes.
x ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɹ:
C’était une jeune fille souriante.
x ɟɫɥɢ ɟɣ ɩɪɟɞɲɟɫɬɜɭɟɬ ɧɚɪɟɱɢɟ:
Nous lisons des livres très intéressants.
A consulter !
Verbe Participe présent Adjectif verbal

adhérer adhérant adhérent
coïncider coïncidant coïncident
converger convergeant convergent
communiquer communiquant communicant
convaincre convainquant convaincant
différer différant différent
diverger divergeant divergent
émerger émergeant émergent
équivaloir équivalant équivalent
exceller excellant excellent
exiger exigeant exigeant
fatiguer fatiguant fatigant
influer influant influent
intriguer intriguant intrigant
naviguer naviguant navigant
négliger négligeant négligent
précéder précédant précédent
provoquer provoquant provocant
somnoler somnolant somnolent
suffoquer suffoquant suffocant
vaquer vaquant vacant
violer violant violent
215
ɉɪɢɱɚɫɬɢɟ ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ

(Le participe passé)
Le participe passé – ɧɟɥɢɱɧɚɹ ɮɨɪɦɚ ɝɥɚɝɨɥɚ, ɫɨɱɟɬɚɸɳɚɹ ɩɪɢɡɧɚɤɢ ɝɥɚɝɨɥɚ

ɢ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ. Ɇɨɠɟɬ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɬɶɫɹ:
x ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɨ, ɜɵɫɬɭɩɚɹ ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɨɬɝɥɚɝɨɥɶɧɨɝɨ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ, ɫɨ-
ɝɥɚɫɭɹɫɶ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ ɫ ɨɩɪɟɞɟɥɹɟɦɵɦ ɫɥɨɜɨɦ. ɋɬɨɢɬ ɜɫɟɝɞɚ ɩɨɫɥɟ ɫɭɳɟ-
ɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɝɨ, ɧɚ ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɩɟɪɟɜɨɞɢɬɫɹ ɞɟɣɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɩɪɢɱɚɫɬɢɟɦ
ɫɨɜɟɪɲɟɧɧɨɝɨ ɜɢɞɚ.
Les feuilles mortes se ramassent à la pelle.
Les enfants fatigués se sont installés à table.
x ɫ ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɵɦɢ ɝɥɚɝɨɥɚɦɢ “avoir” ɢ “être”, ɨɛɪɚɡɭɹ ɮɨɪɦɭ ɫɥɨɠɧɵɯ
ɜɪɟɦɟɧ ɝɥɚɝɨɥɚ ɢ ɨɛɨɡɧɚɱɚɹ ɡɚɤɨɧɱɟɧɧɨɟ ɞɟɣɫɬɜɢɟ: (ɫɦ. “Choix de
l’auxiliaire”)
Elle est sortie de la chambre.
Ils ont bien écrit la dictée.
x ɫ ɝɥɚɝɨɥɨɦ “être”, ɨɛɪɚɡɭɹ ɩɚɫɫɢɜɧɭɸ ɮɨɪɦɭ: (ɫɦ.“Forme passive”)
Notre école a été construite l’année dernière.
Cette dictée est bien écrite.
ɋɨɝɥɚɫɨɜɚɧɢɟ ɩɪɢɱɚɫɬɢɹ ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ

(Accord du participe passé)
1. ȼ ɮɭɧɤɰɢɢ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɢɹ participe passé ɫɨɝɥɚɫɭɟɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ

ɫ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɢɥɢ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟɦ, ɤ ɤɨɬɨɪɨɦɭ ɨɧɨ ɨɬɧɨɫɢɬɫɹ:
un livre ouvert – une fenêtre ouverte
des livres ouverts – des fenêtres ouvertes
2. ȼ ɫɥɨɠɧɵɯ ɜɪɟɦɟɧɚɯ, ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɧɵɯ ɩɪɢ ɩɨɦɨɳɢ ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɝɥɚɝɨ-
ɥɚ “être”, participe passé ɫɨɝɥɚɫɭɟɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ ɫ ɩɨɞɥɟɠɚɳɢɦ:
Nous sommes descendus au rez-de-chaussée.
Elle est restée chez elle.
3. ȼ ɫɥɨɠɧɵɯ ɜɪɟɦɟɧɚɯ, ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɧɵɯ ɩɪɢ ɩɨɦɨɳɢ ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɝɥɚɝɨ-
ɥɚ “avoir”, participe passé ɫɨɝɥɚɫɭɟɬɫɹ ɫ ɩɪɹɦɵɦ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟɦ, ɟɫɥɢ ɨɧɨ
ɫɬɨɢɬ ɩɟɪɟɞ ɝɥɚɝɨɥɨɦ.
Ces fautes, les as-tu faites ?
Les fautes que tu as faites.
Quelles fautes as-tu faites ?
216
Attention ! ɉɪɹɦɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ ɦɨɠɟɬ ɛɵɬɶ ɜɵɪɚɠɟɧɨ:

x ɥɢɱɧɵɦ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟɦ: A-t-elle mis cette robe ? – Elle l’a mise.
x ɨɬɧɨɫɢɬɟɥɶɧɵɦ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟɦ: La robe qu’elle a mise.
x ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɜ ɜɨɩɪɨɫɢɬɟɥɶɧɨɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ: Quelle robe as-tu mise ?
ɋɥɭɱɚɢ ɧɟɫɨɝɥɚɫɨɜɚɧɢɹ participe passé
Participe passé ɨɫɬɚɟɬɫɹ ɛɟɡ ɢɡɦɟɧɟɧɢɣ, ɟɫɥɢ:

x ɩɪɹɦɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ ɜɵɪɚɠɟɧɨ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟɦ “en”:
Voici de bons fruits, nous en avons mangé.
x ɡɚ participe passé ɝɥɚɝɨɥɨɜ devoir, pouvoir, savoir, croire, vouloir ɫɥɟɞɭɟɬ
ɢɥɢ ɩɨɞɪɚɡɭɦɟɜɚɟɬɫɹ ɝɥɚɝɨɥ ɜ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɣ ɮɨɪɦɟ:
Les verbes que j’ai dû apprendre étaient très difficiles.
J’ai fait tous les efforts que j’ai pu. (ɩɨɞɪɚɡɭɦɟɜɚɟɬɫɹ faire)
x ɡɚ participe passé ɝɥɚɝɨɥɚ “ faire” ɫɥɟɞɭɟɬ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜ:
Il les a fait chanter.
Attention ! participe passé ɝɥɚɝɨɥɚ “laisser” ɦɨɠɟɬ ɢɡɦɟɧɹɬɶɫɹ:
Les gens qu’il a laissés passer.
x ɷɬɨ participe passé ɛɟɡɥɢɱɧɵɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ:
La chaleur qu’il a fait.
x ɷɬɨ participe passé ɧɟɩɟɪɟɯɨɞɧɵɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ coûter, courir, peser ɢ ɞɪ., ɭɩɨɬ-
ɪɟɛɥɟɧɧɵɯ ɜ ɩɪɹɦɨɦ ɫɦɵɫɥɟ:
Les 100 mètres que nous avons couru ne nous ont pas fatigués. (ɛɟɠɚɬɶ)
Les 60 kgs qu’elle a pesé. (ɜɟɫɢɬɶ)
ɧɨ: Les dangers qu’il a courus. (ɩɨɞɜɟɪɝɚɬɶɫɹ ɨɩɚɫɧɨɫɬɢ)
Que de larmes cet enfant a coûtées à ses parents ! (ɝɥɚɝɨɥ ɭɩɨɬɪɟɛɥɟɧ
ɜ ɩɟɪɟɧɨɫɧɨɦ ɫɦɵɫɥɟ)
x ɷɬɨ ɨɛɨɪɨɬ “il y a ”:
Les innondations qu’il y a eu l’année dernière.
Cɥɨɠɧɚɹ ɮɨɪɦɚ ɩɪɢɱɚɫɬɢɹ ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ

(Le participe passé composé)
Le participe passé composé – ɧɟɥɢɱɧɚɹ ɮɨɪɦɚ ɝɥɚɝɨɥɚ, ɤɨɬɨɪɚɹ ɫɨɱɟɬɚɟɬ ɩɪɢ-

ɡɧɚɤɢ ɝɥɚɝɨɥɚ ɢ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ.
Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ: participe présent ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɵɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ “avoir” ɢɥɢ “être” +
participe passé ɫɩɪɹɝɚɟɦɨɝɨ ɝɥɚɝɨɥɚ.
217
parlé resté(es)
ayant fini étant
répondu descendu(es)
Ʉɚɤ ɝɥɚɝɨɥɶɧɚɹ ɮɨɪɦɚ participe passé composé ɨɛɨɡɧɚɱɚɟɬ ɡɚɤɨɧɱɟɧɧɨɟ ɞɟɣɫɬ-

ɜɢɟ, ɩɪɟɞɲɟɫɬɜɭɸɳɟɟ ɞɟɣɫɬɜɢɸ, ɜɵɪɚɠɟɧɧɨɦɭ ɝɥɚɝɨɥɨɦ ɜ ɥɢɱɧɨɣ ɮɨɪɦɟ
ɜ ɧɚɫɬɨɹɳɟɦ, ɩɪɨɲɟɞɲɟɦ ɢɥɢ ɛɭɞɭɳɟɦ ɜɪɟɦɟɧɢ. ɇɚ ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɩɟɪɟɜɨɞɢɬ-
ɫɹ ɞɟɟɩɪɢɱɚɫɬɢɟɦ ɫɨɜɟɪɲɟɧɧɨɝɨ ɜɢɞɚ.
Ayant vu ce film (ɩɨɫɦɨɬɪɟɜ) il m’a raconté son sujet.
Etant entrée (ɜɨɣɞɹ) dans la chambre elle s’est assise près de moi.
S’étant réveillée (ɩɪɨɫɧɭɜɲɢɫɶ) Lucie a vue sa mère.
Attention ! ɍ ɝɥɚɝɨɥɨɜ, ɫɩɪɹɝɚɸɳɢɯɫɹ ɫ ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɵɦ ɝɥɚɝɨɥɨɦ “être”

ɮɨɪɦɚ étant ɨɛɵɱɧɨ ɨɩɭɫɤɚɟɬɫɹ !
(Etant) revenus très tard nous nous sommes couchés aussitôt.
ȾȿȿɉɊɂɑȺɋɌɂȿ
(GÉRONDIF)
Gérondif – ɧɟɢɡɦɟɧɹɟɦɚɹ ɝɥɚɝɨɥɶɧɚɹ ɮɨɪɦɚ ɧɚ -ant, ɤɨɬɨɪɚɹ ɫɨɱɟɬɚɟɬ ɩɪɢɡɧɚ-

ɤɢ ɝɥɚɝɨɥɚ ɢ ɧɚɪɟɱɢɹ. ȼ ɪɭɫɫɤɨɦ ɹɡɵɤɟ ɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɭɟɬ ɞɟɟɩɪɢɱɚɫɬɢɸ ɧɟɫɨɜɟɪ-
ɲɟɧɧɨɝɨ ɜɢɞɚ.
ɉɨ ɮɨɪɦɟ gérondif ɫɨɜɩɚɞɚɟɬ ɫ participe présent, ɧɨ ɨɬɥɢɱɚɟɬɫɹ ɨɬ ɧɟɝɨ ɱɚɫɬɢ-
ɰɟɣ en, ɤɨɬɨɪɚɹ ɨɩɭɫɤɚɟɬɫɹ ɩɪɢ gérondif ɨɬ ɝɥɚɝɨɥɨɜ avoir, être, savoir, devoir.
x Ʉɚɤ ɝɥɚɝɨɥɶɧɚɹ ɮɨɪɦɚ ɨɡɧɚɱɚɟɬ ɞɟɣɫɬɜɢɟ, ɨɞɧɨɜɪɟɦɟɧɧɨɟ ɫ ɞɟɣɫɬɜɢɟɦ

ɫɤɚɡɭɟɦɨɝɨ.
En lisant (ɱɢɬɚɹ) le texte il a fait beaucoup de fautes.
En cherchant le livre il est venu à la bibliothèque.
Attention ! ȼ ɨɬɥɢɱɢɟ ɨɬ participe présent, Gérondif ɜɫɟɝɞɚ ɨɬɧɨɫɢɬɫɹ ɬɨɥɶɤɨ
ɤ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɦɭ.
Je l’ai vue en revenant (gérondif)
Je l’ai vue revenant à la maison (participe présent)
x Ʉɚɤ ɧɚɪɟɱɢɟ ɜɵɩɨɥɧɹɟɬ ɮɭɧɤɰɢɸ ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɚ. ɇɚ ɪɭɫɫɤɢɣ ɹɡɵɤ ɩɟɪɟ-

ɜɨɞɢɬɫɹ ɞɟɟɩɪɢɱɚɫɬɢɟɦ ɫɨɜɟɪɲɟɧɧɨɝɨ ɢɥɢ ɧɟɫɨɜɟɪɲɟɧɧɨɝɨ ɜɢɞɚ.
En ouvrant la porte vous verrez vos amis. (ɟɫɥɢ ɜɵ ɨɬɤɪɨɟɬɟ ɞɜɟɪɶ… ĺ
ɭɫɥɨɜɢɟ)
En dînant le père aime lire des journaux. (ɡɚ ɨɛɟɞɨɦ… ĺ ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɨ
ɜɪɟɦɟɧɢ)
Attention ! ɋɢɧɨɧɢɦɨɦ gérondif ɜ ɨɬɪɢɰɚɬɟɥɶɧɨɣ ɮɨɪɦɟ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɫɨɱɟɬɚɧɢɟ

sans + infinitif:
Il parlait en ne me regardant pas = Il parlait sans me regarder. (ɧɟ ɫɦɨɬɪɹ
ɧɚ ɦɟɧɹ)
Partie pratique
Ex. 1. Relevez les formes de l’infinitif dans les propositions ci-dessus, précisez
leurs fonctions:
1. L’étudiant dut promener ces trois femmes dans Paris. (A. Maurois) 2. Allumer la
radio de sa voiture c’est le geste qu’elle faisait toujours en parlant… (F. Sagan)
3. Je refusais de l’appeler père, on finit par convenir que je le nommerais Heinrich,
comme faisait ma mère. (A. Maurois). 4. …il eût aimé ne l’avoir jamais rencontrée
ni la voir ainsi, à travers la glace. (F. Sagan) 5. Il faillit perdre l’équilibre et se
redressa à temps pour ne pas accrocher son voisin. (M. Aymé) 6. …un jeune
homme au beau visage… mangeait sans prêter attention aux convives.
(M. Yourcenar) 7. Elle s’assit sans se rappeler quand elle avait dit “oui” à ce
déjeuner saugrenu. (F. Sagan) 8. Il avait perdu l’habitude d’être seul. (R. Rolland)
9. Il ne manquait pas de le demander, de s’excuser parfois de la déranger par une
rouerie… (F. Sagan) 10. Le mieux est de s’allonger sur ce divan et de se reposer.
219
(F. Sagan) 11. Donner tard, c’est refuser. (proverbe). 12. Vouloir c’est pouvoir.
(proverbe) 13. Lui dire cela c’est jeter de l’huile sur le feu (proverbe) 14. Je crains
d’avoir réveillé tout le monde. (F. Sagan) 15. Je vous accuse de n’avoir pas fait
votre devoir d’être humain. Au nom de ce mort, je vous accuse d’avoir laissé passer
l’amour, d’avoir négligé le devoir d’être heureuse, d’avoir vécu d’expédients et de
résignation. (F. Sagan)
Ex. 2. Mettez l’infinitif au présent ou au passé d’après le sens:

1. Il veut (dire) la vérité. 2. Les parents ont puni leur fils pour (se conduire) mal.
3. Elle m’a promis de (donner) la réponse après y (réfléchir). 4. Je regrette de ne
pas (avoir) de sœur. 5. Qu’est-ce que tu penses (faire) ? – (Remercier) Simon de te
(inviter) à la fête. 6. Dix minutes après (se réveiller), elle a ouvert enfin les yeux.
Ex. 3. Introduisez l’infinitif directement ou indirectement. Consultez la liste du

régime des verbes:
1. Tu as mal à la gorge, c’est pourquoi tu dois t’abstenir____manger de la glace.
2. Je tiens ___t’y aider. 3. Nous souhaitons à nos amis___finir ce travail le plus vite
possible. 4. On nous appelle___voter pour cette personne. 5. Nous rêvons tous___le
voir. 6. Sais-tu___répondre à toutes ces questions ? 7. Il ne faut pas ___lui
reprocher___avoir fait cette faute. 8. Les élèves s’appliquent ___comprendre ce que
leur professeur explique. 9. Cessez___bavarder ! 10. Ils cherchent ___trouver la
résolution de ce problème. 11. Commençons___ faire ce devoir ! 12. As-tu réussi
___lui parler ? 13. Remettez-vous ___reviser tous ces textes ! 14. Nous comptons
___le faire pour lundi. 15. Comment t’es-tu décidé ___t’adresser à cette personne ?
16. Ils nous ont défendu ___dire la vérité. 17. Ne les empêche pas ___travailler !
18. Il nous encourage toujours ___répondre. 19. Vous espérez ___lire ce livre
jusqu’à la fin ? 20. Maman s’est étonnée___nous voir tous ensemble. 21. Vous
devez___éviter ___les rencontrer. 22. Permettez-moi___m’excuser ___l’avoir fait.
23. Penses-tu qu’il soit capable___nous mentir ? 24. Il est temps___aller au lit.
25. La vieille a failli___tomber. 26. Je ne peux pas ___m’habituer___vivre dans ces
conditions. 27. Elle n’hésite jamais ___dire ce qu’elle en pense. 28. Qui t’a
invité___venir ? 29. Je te jure___ne pas l’avoir dit. 30. Elle néglige toujours ___se
coiffer. 31. Le maître les oblige ___ parler français. 32. Pardonnez-lui ___ne pas
venir. 33. Il feint ___avoir tout compris. 34. Son fils passe le temps____ lire des
romans policiers.
Ex. 4. Relevez les propositions infinitives dans les phrases ci-dessus, traduisez-les
en russe:
1. Roger sonna et en lui ouvrant, elle le vit sourir, un peu massif… 2. Simon sentait
leur pensée frapper son dos: “Si jeune, si beau et infirme, quel dommage !” 3. Il les
regarda danser, il les écouta parler si bien qu’ils l’oublièrent peu à peu. 4. Fortunato
était entré dans la maison en voyant arriver son pére. 5. Eugénie frissonna en
entendant son père s’exprimer ainsi… 6. Je le vois me regarder avec ses grands
yeux ouverts sur ce vieil univers nouveau pour lui. 7. Antoine sentit une main
légère effleurer son épaule. 8. Un jour elle vit Melchior battre Christophe et lui
220
ȾȿȿɉɊɂɑȺɋɌɂȿ. (GÉRONDIF)
prendre l’argent. 9. Elle sentit la colère reprendre. 10. Il l’a vu descendre du taxi,
ouvrir ses bras d’un geste théâtral… 11. Alors, le gros Louviel… sentit des larmes
s’étaler sur son visage…
(Tirés d’œuvres littéraires)
Ex. 5. Complètez les phrases avec les infitinifs qui conviennent:

1. Paul a entendu quelqu’un___________ l’escalier. 2. Ouvre la fenêtre et tu verras
la neige ________. 3. Entendez-vous ce chien __________ ? 4. Elle a vu ce
garçon__________ et __________. Il s’est cassé la jambe. 5. Il sentait le malheur
__________. 6. L’agent de police l’a arrêtée parce qu’il l’avait vue __________ sa
voiture et __________au téléphone portable. 7. J’ai entendu cette élève
__________la poésie. 8. J’aime me promener dans la forêt en automne et écouter
des feuilles sèches ___________ sous les pieds.
Ex. 6. Remplacez le verbe souligné par l’infinitif:
Modèle: Enfin j’ai entendu cette petite qui riait. ĺ Enfin j’ai entendu cette petite rire.
1. J’ai vu les enfants qui se baignaient dans la rivière. 2. Il a senti le sol qui
s’ouvrait sous ses pieds. 3. Nous avons déjà vu les journaux qui annonçaient cette
catastrophe. 4. Elle regarda sa fille qui s’éloignait. 5. Je te conseille d’écouter la
radio qui transmet une belle musique. 6. Qui a vu cette personne qui demandait
M. Georges ?
Ex. 7. Faites le thème en employant l’infinitif ou la proposition infinitive:
1. Ɉɧɚ ɫɨɛɢɪɚɟɬɫɹ ɩɨɟɯɚɬɶ ɬɭɞɚ ɡɚɜɬɪɚ. 2. ɇɚɫ ɨɛɜɢɧɢɥɢ ɜ ɬɨɦ, ɱɬɨ ɦɵ ɫɤɪɵɥɢ
ɷɬɨ ɨɬɨ ɜɫɟɯ. 3. Ɇɵ ɜɢɞɟɥɢ, ɤɚɤ ɷɬɢ ɥɸɞɢ ɛɟɠɚɥɢ ɤ ɪɟɤɟ. 4. Ɉɧɚ ɛɵɥɚ ɫɱɚɫɬɥɢ-
ɜɚ, ɱɬɨ ɫɤɚɡɚɥɚ ɢɦ ɩɪɚɜɞɭ. 5. Ȼɨɸɫɶ, ɱɬɨ ɹ ɧɟ ɜɫɩɨɦɧɸ ɮɚɦɢɥɢɸ ɷɬɨɝɨ ɚɤɬɟɪɚ.
6. Ɇɵ ɩɪɢɜɵɤɥɢ ɨɛɫɭɠɞɚɬɶ ɬɚɤɢɟ ɜɨɩɪɨɫɵ ɜɫɟ ɜɦɟɫɬɟ. 7. Ɉɧɚ ɩɨɱɭɜɫɬɜɨɜɚɥɚ,
ɱɬɨ ɭ ɧɟɟ ɡɚɤɪɭɠɢɥɚɫɶ ɝɨɥɨɜɚ ɢ ɫɟɪɞɰɟ ɡɚɛɢɥɨɫɶ ɨɬ ɫɬɪɚɯɚ. 8. ɋɤɚɠɢɬɟ ɢɦ,
ɱɬɨɛɵ ɨɧɢ ɩɨɫɬɚɪɚɥɢɫɶ ɫɞɟɥɚɬɶ ɷɬɭ ɪɚɛɨɬɭ ɤ ɩɨɧɟɞɟɥɶɧɢɤɭ. 9. ɋɨɠɚɥɟɸ, ɱɬɨ
ɩɨɛɟɫɩɨɤɨɢɥ ɟɟ ɧɚɩɪɚɫɧɨ. 10. Ʉɬɨ ɫɤɚɡɚɥ, ɱɬɨ ɜɢɞɟɥ ɢɯ ɭ ɜɯɨɞɚ ɜ ɩɚɪɤ? 11. Ɉɧ
ɞɨɥɝɨ ɫɦɨɬɪɟɥ, ɤɚɤ ɪɚɛɨɬɚɟɬ ɟɝɨ ɨɬɟɰ. 12. Ɉɧɚ ɨɞɧɚ ɫɦɨɠɟɬ ɢɦ ɜ ɷɬɨɦ ɩɨɦɨɱɶ.
13. ɇɚɞɟɸɫɶ ɫɤɨɪɨ ɜɚɫ ɭɜɢɞɟɬɶ. 14. ɇɟ ɩɪɢɬɜɨɪɹɣɫɹ, ɱɬɨ ɧɟ ɭɡɧɚɥ ɧɚɫ! 15. Ɇɵ
ɭɫɥɵɲɚɥɢ, ɤɚɤ ɷɬɨɬ ɝɨɫɩɨɞɢɧ ɫɤɚɡɚɥ ɧɟɫɤɨɥɶɤɨ ɫɥɨɜ ɩɨ-ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɢ. 16. ɉɨ-
ɤɥɹɧɢɫɶ ɧɚɦ, ɱɬɨ ɬɵ ɧɢɤɨɦɭ ɧɢɱɟɝɨ ɧɟ ɝɨɜɨɪɢɥ. 17. Ɉɧɚ ɜɚɦ ɭɠɟ ɩɨɯɜɚɫɬɚɥɚɫɶ,
ɱɬɨ ɩɨɥɭɱɢɥɚ ɯɨɪɨɲɭɸ ɨɰɟɧɤɭ? 18. Ɉɧ ɡɚɜɢɞɭɟɬ ɞɪɭɝɭ ɜ ɬɨɦ, ɱɬɨ ɬɨɬ ɭɠɟ ɤɭ-
ɩɢɥ ɧɨɜɭɸ ɦɚɲɢɧɭ. 19. Ɂɚɫɬɚɜɶɬɟ ɢɯ ɧɟ ɞɭɦɚɬɶ ɨɛ ɷɬɨɦ! 20. Ɉɧ ɞɚɜɧɨ ɦɟɱɬɚɥ
ɩɨɫɦɨɬɪɟɬɶ ɷɬɨɬ ɮɢɥɶɦ.
Ex. 8. Relevez dans les phrases ci-dessus les formes des participes présents et des
gérondifs:
1.“Ma foi, tout est fini”, – dit-il tout haut en revenant à lui. (Stendhal) 2. Le
nouveau ouvrant une bouche démesurée, lança à pleins poumons “Charbovari”
(G. Flaubert) 3. Il s’élança sur la voie et monta dans un wagon plein de Parisiennes,
qui pensèrent mourir de peur en voyant arriver cet homme étrange… (A. Daudet).
4. Elle observa leurs ombres glissant sur le sol. (H. Troyat) 5. Trois jours après
221
Julien, elle mourut en embrassant ses enfants. (Stendhal) 6. “Et à ce propos, – dit-il
en faisant un pas vers ma mère, – voilà une petite dame qui me paraît bien
chargée”. (M. Pagnol) 7. Une large cicatrice rose sortant de son chapeau descendait
se perdre dans sa barbe touchant au passage le coin de son œil droit. (M. Pagnol)
8. En rentrant du musée Grévin, je fus tout surpris de le trouver assis dans une
bergère et devisant avec sa belle-mère. (H. Bazin) 9. Et, Rivière, songeant à
l’équipage, eut le cœur serré. (A. de St.Exupéry) 10. Je l’ai vu attendant que son fils
s’y jetât… (R. Gary) 11. Subitement elle s’était sentie acceptant toute sa vie, le
monde, comprenant en un éclair que tout était bien. (F. Sagan) 12. Il sa dirigea vers
la fenêtre en chantonnant. (F. Sagan) 13. Fortunato regardant la montre de coin de
l’œil ressemblait à un chat… (P. Mérimée) 14. “Bonjour, petit cousin,” – dit-il
à Fortunato en l’abordant… (P. Mérimée)
Ex. 9. Complétez les phrases par l’un de ces verbes en le mettant au participe
présent: courir, parler, faire, avoir, sembler, recevoir, regarder, savoir.
1. La femme ________ les cents pas devant l’entrée de l’Université est ma mère.
2. Le professeur donne de bonnes notes aux élèves________très bien leur leçon. 3.
Ne dérangez pas mon père________ un match de football. 4. La jeune fille
________très bien français est ma connaissance de Paris. 5. Cette actrice ne
________aucun talent, n’a tourné que dans une série télévisée. 6. Elle nous dit sa
décision ne ________pas susciter notre enthousiasme. 7. Nous saluons Sylvie
________ses nombreux amis ce soir. 8. Le chien________derrière la balle
appartient à mon amie Françoise.
Ex. 10. Transformez les phrases en utilisant un adjectif verbal. Attention
à l’orthographe !
1. C’est un garçon qui remue tout le temps. ĺ Il est remuant.
2. Vos paroles provoqueront son mécontentement. ĺ __________________
3. Cette enfant néglige son devoir. ĺ _______________________________
4. Toutes ces conversations la fatiguent toujours. ĺ____________________
5. Vos souhaits les ont enthousiasmés. ĺ ____________________________
6. C’est une chaleur suffoquant tous. ĺ _____________________________
7. Ses arguments peuvent convaincre tout le monde. ĺ _________________
8. Mon amie est une personne qui a beaucoup d’influence. ĺ ____________
9. Vos paroles nous ont intrigués. ĺ ________________________________
10. Leurs opinions sur ce problème ses sont divergées ĺ_________________
Ex. 11. Complétez par l’adjectif verbal ou le participe présent. Attention à
l’orthographe !
1. Le nouveau articula d’une voix (bredouiller)… 2. Elle était… l’être faible,
dangereux, mystérieusement (troubler). 3. Un homme (négliger) ses devoirs, n’est
pas digne d’estime. 4. Mais soudain je restai figé, le cœur (battre)… 5. Mon père
avait acheté des jouets neufs, préparé pour la nuit (tomber) un petit feu d’artifice
dans le jardin. 6. Nous sommes sortis les premiers les ( précéder) de dix minutes.
7. Je l’ai vue toute pâle, toute (trembler). 8. Je veux te conseiller de lire ce livre
(intéresser) tous. 9. Ce sont des prix (équivaloir). 10. Elle les a rencontrés l’année
222
(précéder). 11. Ce sont des lignes ne (converger) jamais. 12. Il est devenu une
personne (influer), mais (intriguer) hélas ! 13. Elle est une musicienne (exceller).
14. Il a tracé des lignes (diverger). 15. Michel a vu une femme (tenir) dans ses bras
une chatte (somnoler). 16. L’élève qui néglige son travail est un enfant (négliger).
Ex. 12. Dites le contraire, en employant un gérondif:
Modèle: Le professeur a expliqué la règle sans donner d’exemple. ĺ Le
professeur a expliqué la règle en donnant des exemples.
1. Alain entre dans la pièce sans hésiter. 2. On lui a donné une mauvaise note sans
commenter les fautes. 3. Ce sportif court sans s’essouffler. 4. Il s’endort sans lire de
journaux. 5. Les enfants jouaient sans faire de bruit. 6. Ce magasin change les
heures d’ouverture sans prévenir ses clients.
Ex. 13. Formulez des conditions à l’aide du gérondif:
Modèle: Vous ne seriez pas en retard, si vous vous leviez plus tôt. ĺ Vous ne seriez
pas en retard en vous levant plus tôt.
1. Si vous écoutiez mieux en classe, vous apprendriez facilement la leçon. 2. Si ses
sportifs s’entraînent régulièrement, ils gagneront ce match. 3. Elle n’aurait pas l’air
si fatigué, si elle avait plus de temps libre. 4. Je vous conseille de vous adresser
à elle, alors vous arriverez à obtenir votre but. 5. Nous espérons que nous parlerons
bien français si nous voyageons en France. 6. Si tu consultes le dictionnaire, tu
comprendras que j’ai raison. 7. Je serais heureuse si je n’avais pas tant de
problèmes. 8. Si tu gagnais au Loto, tu pourrais t’acheter une voiture. 9. Tu aurais
les meilleures relations avec tes parents à condition d’être plus sage. 10. Si vous
téléphonez à la gare, vous pouvez connaître les horaires.
Ex. 14. Reconstituez les phrases:
1. Elle s’est blessée… a. ayant mangé de la glace.
2. Jérôme a obtenu son diplôme… b. en chantant.
3. La petite est tombée malade… c. en l’ayant entendue à la radio.
4. J’ai appris l’anglais… d. en coupant les légumes.
5. Les enfants bricolent quelque chose… e. en tenant son fils par la main.
6. André est tombé amoureux de Michèle… f. en voyageant en Angleterre.
7. Silvie est entrée dans le magasin… g. en l’ayant croisée un jour.
8. Frédérique nous a raconté cette histoire… h. en travaillant avec zèle.
Ex. 15. Reliez les phrases comme il convient, récrivez-les en utilisant
le gérondif:
1. Il fume sa pipe … a. nous mangeons quelque chose.
2. Elle prépare son devoir… b. tu prends le taxi.
3. Nous regardons toujours la télé… c. il consulte le dictionnaire
4. Susanne s’est brûlée… d. elle écoute de la musique.
5. Tu viendras plus vite… f. il lit son journal.
6. Michel fait la traduction… e. elle faisait la cuisine.
223
Ex. 16. Remplacez les subordonnées soulignées par un participe présent ou un

gérondif:
Modèle: Cette petite fille qui tient un chat est ma sœur cadette. ĺ Cette petite fille
tenant un chat est ma sœur cadette.
1. Nous voyons cet homme qui fume une pipe. 2. Quand elle visitait les grands
magasins elle faisait beaucoup d’achats. 3. Nicolas qui est d’origine française a
beaucoup de problèmes avec le russe. 4. Chaque fois que Marthe retrouve ses
anciens amis elle pleure de joie. 5. Ses grands parents qui prennent bientôt leur
retraite passeront plus de temps avec leur petit-fils. 6. Mes amis qui se trouvent
dans une situation difficile peuvent s’adresser à moi. 7. Quand elle prépare le repas
elle écoute du Mozart. 8. C’est un homme qui promet de m’accompagner à ce
cocktail. 9. Il connaît mal cette ville, c’est pourquoi lorsqu’il conduit sa voiture, il
regarde la carte. 10. Tu dois obéir à cette personne qui a toujours raison.
Ex. 17. Transformez les phrases suivantes en employant le gérondif ou le

participe passé composé:
Modèle: – Nous ne serons pas en retard. Il faut prendre le taxi. ĺ En prenant le
taxi nous ne serons pas en retard.
– Il n’a pas pu entrer dans l’appartement. Il a perdu ses clès. ĺ Ayant perdu ses
clès il n’a pas pu enter dans l’appartement.
1. Tu te retabliras vite. Il faut prendre ces médicaments. 2. Il a longtemps réfléchi.
Il a très bien répondu à cette question difficile. 3. Je m’approchais de la maison.
J’ai vu le visage d’un inconnu. 4. Notre héros est devenu un vieil et célèbre
écrivain. Il avait son cœur toujours jeune. 5. Mémé a vu ce film à la télé. Elle m’a
raconté son sujet. 6. Il aperçoit de loin son ami. Il se dirige vers lui. 7. Cécille
consulte sa montre. Elle sort très vite. 8. Cette étudiante a reçu une bonne note. Elle
avait travaillé ferme toute une année.
Ex. 18. Faites le thème en employant les formes des verbes en -ant:
1. Ƚɨɬɨɜɹɫɶ ɤ ɷɤɡɚɦɟɧɚɦ ɫɬɭɞɟɧɬɵ ɡɚɧɢɦɚɥɢɫɶ ɞɟɧɶ ɢ ɧɨɱɶ. 2. ȼɫɟ ɜɚɫ ɢɧɬɟɪɟ-
ɫɭɸɳɢɟ ɤɧɢɝɢ ɜɵ ɧɚɣɞɟɬɟ ɧɚ ɷɬɨɣ ɩɨɥɤɟ. 3. ɉɪɨɱɢɬɚɜ ɟɟ ɩɢɫɶɦɚ, ɦɵ ɟɳɟ ɥɭɱ-
ɲɟ ɩɨɧɹɥɢ ɜɫɟ ɬɟ ɱɭɜɫɬɜɚ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɨɧɚ ɢɫɩɵɬɵɜɚɥɚ ɜ ɬɨɬ ɦɨɦɟɧɬ. 4. ȼɵ ɦɧɟ
ɩɨɪɭɱɢɥɢ ɨɱɟɧɶ ɭɬɨɦɢɬɟɥɶɧɭɸ ɪɚɛɨɬɭ. 5. Ȼɨɥɶɧɵɟ, ɧɚɪɭɲɚɸɳɢɟ ɩɪɟɞɩɢɫɚɧɢɹ
ɜɪɚɱɚ, ɧɟ ɞɨɛɶɸɬɫɹ ɯɨɪɨɲɢɯ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɨɜ. 6. ɋɥɭɲɚɹ ɟɟ, ɨɧ ɜɫɟ ɛɨɥɶɲɟ
ɢ ɛɨɥɶɲɟ ɩɨɧɢɦɚɥ, ɱɬɨ ɧɟɩɪɚɜ. 7. ɍɜɢɞɟɜ ɟɟ ɨɫɥɟɩɢɬɟɥɶɧɭɸ ɭɥɵɛɤɭ
ɢ ɭɫɥɵɲɚɜ ɟɟ ɧɟɠɧɵɣ ɝɨɥɨɫ, Ɋɨɛɟɪɬ ɫɪɚɡɭ ɠɟ ɩɨɧɹɥ, ɱɬɨ ɜɥɸɛɢɥɫɹ. 8. Ɉɧ ɭɠɟ
ɨɛ ɷɬɨɦ ɪɚɫɫɤɚɡɵɜɚɥ ɜ ɩɪɟɞɵɞɭɳɟɣ ɩɟɪɟɞɚɱɟ. 9. ȿɫɥɢ ɛɵ ɬɵ ɩɨɫɥɟɞɨɜɚɥ ɦɨɢɦ
ɫɨɜɟɬɚɦ, ɬɵ ɛɵ ɧɢ ɨ ɱɟɦ ɧɟ ɫɨɠɚɥɟɥ ɬɟɩɟɪɶ. 10. ɀɟɧɳɢɧɚ ɦɟɞɥɟɧɧɨ ɩɨɞɧɢɦɚ-
ɥɚɫɶ ɩɨ ɥɟɫɬɧɢɰɟ, ɨɫɬɚɧɚɜɥɢɜɚɹɫɶ ɧɚ ɤɚɠɞɨɦ ɲɚɝɭ ɢ ɫɱɢɬɚɹ ɫɬɭɩɟɧɢ ɡɚɞɵ-
ɯɚɸɳɢɦɫɹ ɝɨɥɨɫɨɦ. 11. Ȼɭɞɭɱɢ ɫ ɞɟɬɫɬɜɚ ɨɱɟɧɶ ɧɟɫɦɟɥɵɦ, ɨɧ ɩɨɛɨɹɥɫɹ ɩɟɪ-
ɜɵɦ ɧɚɱɚɬɶ ɪɚɡɝɨɜɨɪ. 12. Ɍɟɛɟ ɩɨɜɟɡɥɨ, ɭ ɬɟɛɹ ɩɪɟɤɪɚɫɧɚɹ ɭɱɢɬɟɥɶɧɢɰɚ: ɞɨɛ-
ɪɚɹ, ɧɨ ɬɪɟɛɨɜɚɬɟɥɶɧɚɹ. 13. ɋɥɨɦɚɜ ɧɨɝɭ, ɨɧɚ ɧɟ ɫɦɨɝɥɚ ɛɨɥɶɲɟ ɡɚɧɢɦɚɬɶɫɹ
ɫɩɨɪɬɨɦ. 14. ɇɟ ɠɟɥɚɹ ɛɨɥɶɲɟ ɧɢɱɟɝɨ ɫɥɵɲɚɬɶ, ɨɧ ɛɵɫɬɪɨ ɜɵɲɟɥ ɢɡ ɤɨɦɧɚɬɵ.
15. Ɇɵ ɜɡɹɥɢ ɬɚɤɫɢ, ɬɚɤ ɤɚɤ ɛɨɹɥɢɫɶ ɨɩɨɡɞɚɬɶ ɧɚ ɩɨɟɡɞ. 16. Ɂɚɦɟɬɢɜ ɞɪɭɡɟɣ,
224
ɨɠɢɞɚɸɳɢɯ ɟɝɨ ɜɨɡɥɟ ɞɨɦɚ, ɨɧ ɪɚɞɨɫɬɧɨ ɩɪɢɜɟɬɫɬɜɨɜɚɥ ɢɯ, ɫɧɹɜ ɲɥɹɩɭ.

17. ȼɟɫɶ ɞɟɧɶ ɨɧɚ ɱɭɜɫɬɜɨɜɚɥɚ ɫɟɛɹ ɭɬɨɦɥɟɧɧɨɣ. 18. Ɉɧɚ ɱɭɬɶ ɧɟ ɭɩɚɥɚ, ɤɨɝɞɚ
ɛɟɠɚɥɚ ɧɚɦ ɧɚɜɫɬɪɟɱɭ. 19. ə ɯɨɬɟɥ ɛɵ ɡɧɚɬɶ, ɤɚɤ ɨɧɚ ɛɭɞɟɬ ɜɟɫɬɢ ɫɟɛɹ ɜ ɞɪɭɝɢɯ
ɭɫɥɨɜɢɹɯ. 20. Ƚɨɪɵ, ɨɤɪɭɠɚɸɳɢɟ ɧɚɲ ɝɨɪɨɞ, ɜɫɟɝɞɚ ɩɨɤɪɵɬɵ ɫɧɟɝɨɦ.
Ex. 19. Relevez les formes du participe passé:

1. Les malheurs préssentis arrivent presque toujours. (H. de Balzac) 2. Bel homme,
portant des favoris rejoints aux moustaches, les doigts toujours garnis de bagues et
habillé de couleurs voyantes, il avait l’aspect d’un brave… (G. Flaubert) 3. Il se
sentit soudain distrait, ému par la grandiose et sereine beauté de la nuit pâle. (G. de
Maupassant) 4. Elle le regardait, les yeux clos, elle le trouvait enfantin, allongé sur
le divan si grand, si lourd…(F. Sagan) 5. …dans son jardin baigné de douce
lumière, ses arbres fruitiers, rangés en ligne, dessinaient en ombre leurs grêles
membres de bois, à peine vêtus de verdure… (G. de Maupassant) 6. Il se sentit
épuisé tout à coup… (M. Pagnol) 7. Et depuis plusieurs semaines je voyais de loin
votre manège tous les samedis, malgré les précausions que vous aviez prises.
(M. Pagnol) 8. Cette petite dame me paraît bien chargée… (M. Aymé) 9. Moi, je ne
suis que la pâle copie d’une douzaine de petits jeunes hommes trop gâtés, fourrés
dans des professions libérales (F. Sagan) 10. Choqué par ce manquement aux régles
du jeu… Frioulat prit ses compagnons à temoin. (M. Aymé) 11. Elle avait sa main
sur la sienne, elle se sentait parfaitement en sécurité, parfaitement habituée à lui.
(F. Sagan) 12. A travers la glace baignée d’eau, le soleil les transperçait.
Ex. 20. Accordez, s’il le faut, le participe passé entre parenthèses et justifiez cet
accord:
1. Les as-tu (cherché) longtemps ? 2. La robe qu’elle a (fait) faire ne sera prête que
la semaine prochaine. 3. Tous sont (parti) pour un long voyage. 4. Pauline a (sorti)
tous ses livres, les a (rangé) sur le bureau et s’est (mis) à travailler. 5. Quelle idée
bizarre a (eu) cette femme ! 6. Nous avons (reconnu) les jeunes filles que nous
avions déjà (rencontré) quelques fois. 7. Je vous ai (écrit) deux lettres, les avez-
vous (reçu) ? 8. Je me souviens très bien de la chaleur qu’il a (fait) l’été dernier.
9. Tu ne sauras jamais les efforts que cette conversation m’ a (coûté). 10. La
vendeuse m’a (pesé) un kilo de pommes et me les a (passé). 11. Oui, elle a (acheté)
cette blouse, mais elle ne l’a pas encore (essayé). 12. La ville que vous avez (visité)
est ma ville natale. 13. Quelle est cette lettre qu’il a (caché) ? L’as-tu (vu) ? 14. Que
de richesse j’ai (vu) dans ce musée ! 15. Je ne peux pas vous dire la somme que ce
dictionnaire m’a (coûté), elle est trop grande. 16. Nous avons (vu) ces personnes,
nous leur avons même (parlé). C’est dommage que vous ne les ayez pas (vu), quelle
occasion vous avez (manqué) ! 17. Tu as (eu) de la chance ! Les dangers que tu as
(couru) étaient nombreux. 18. Les arbitres observaient cette sportive, les dix
minutes qu’elle a (couru) lui ont (paru) interminables. 19. Ils nous ont (payé) toutes
les dettes qu’ils ont (dû). 20. Qu’est-ce qui les a (sauvé) ? 21. Enfin j’ai (reçu) les
documents que j’avais (voulu). 22. Après avoir (fait) un régime elle a (perdu)
10 kilos, maintenant elle n’a pas les 80 kilos qu’elle a (pesé) l’année passée.
23. Voilà de bonnes pommes, en avez vous (mangé) ? 24. Les inondations qu’il
225
y a (eu) cette année ont (causé) de grands dégâts aux habitants de cette région.
25. Les notes que nous avions (pris) pendant les cours, nous les avons
(gardé) toutes.
Bilan
Ex. 1. Relevez dans les phrases ci-dessous les formes non-personnelles verbales:
1. Un homme sanglant, le poignard à la main en sortit… sa blessure ne lui permit
plus de se tenir debout. 2. L’enfant lui jeta la pièce d’argent, sentant qu’il avait
cessé de la mériter. 3. …l’adjudant était fort en peine en voyant Matéo s’avancer
ainsi, le fusil en avant, et le doigt sur la détente. 4. Fortunato était entré dans la
maison en voyant arriver son père. Il reparut bientôt avec une jatte de lait, qu’il
présenta les yeux baissés à Gianetto. 5. L’enfant, tout en balbutiant et en sanglotant,
récita le Pater, qui acheva la litanie d’une voix éteinte. 6. Ayant reçu une
impression inoubliable, il s’est trouvé à la nuit tombante parmi les montagnes, en
demandant comment redescendre du monde glaciaire vers le monde civilisé sans
risquer de passer dans l’autre… 7. Enfin j’entendis crier “Victoire !”, et la fumée
diminuant, j’aperçus du sang et des morts… 8. En sortant de Porto-Vecchio, et se
dirigeant au Nord-Ouest vers l’intérieur de l’île de Corse, on voit le terrain s’élever
assez rapidement, et, après trois heures de marche par des sentiers tortueux, on se
trouve sur le bord d’un maquis très étendu. 9. Il n’y avait qu’un homme décidé
à mourir qui pouvait prononcer le mot de traître en l’appliquant à Falcone. 10. Elle
avait le temps de s’allonger sur son lit, les yeux fermés, de ne penser à rien, de se
défendre, de se relaxer. 11. Elle connaissait tout de lui, ses cheveux drus et plantés
bas, l’expression exacte de ses yeux bleus un peu saillants, le pli de sa bouche…
12. En montant elle avait déchiré un bas; elle se sentait merveilleusement gaie dans
cette voiture inconfortable, avec ce jeune homme inconnu visiblement séduit et
cette pluie salissant son manteau clair. 13. En prenant le trottoire, elle s’est mise
à boiter, l’air doux et résigné. 14. Il la regarda. Elle s’était soulevée sur un coude,
il voyait la veine battre à son cou. 15.“J’ai vu votre ami de l’autre soir déjeuner
dimanche, à Houdan.” Il imagina Paule recevant cette phrase sans rien dire, peut-
être le regard détourné une seconde, Paule souffrante… 16. Il se borna à la tenir
contre lui, immobile, écoutant sa respiration régulière et y adaptant la sienne.
17. Elle passa une heure avec Mme Van den Besh, fit avec elle des projets
compliqués et descendit l’escalier, enchantée établissant des plans financiers et
ayant complètement oublié Simon. 18. C’était un autre Paule passionnement
préoccupée de sa beauté et passant difficilement du rang de jeune femme au rang de
femme jeune.
Ex. 2. Employez correctement les verbes donnés entre parenthèses aux temps
passés:
1. Les châteaux de la Loire que les touristes (visiter), leur (produire) des
impressions inoubliables. 2. Pourquoi ne (tenir) tu pas la promesse que tu nous
(donner) ? 3. Il y a beaucoup de sujets que nous (toucher), nous en (parler)
226
longtemps. 4. Elle (se lever) et nous (regarder) sans comprendre ce qui (se passer).
5. La pluie qu’il (faire) hier toute la journée était très ennuyeuse. 6. Ah, ces
poésies ! Je les (apprendre) toutes par cœur parce qu’elles me (plaire) beaucoup.
7. Tous les “pour” et “contre”, les (peser) vous bien ? 8. Je ne parle pas des sommes
que ses travaux me (coûter). 9. Que de nerfs me (user) il ! 10. Quant aux problèmes
que le maître (donner) à Jacques, il les (faire) tous, même ceux qu’il ne (croire) pas
faire. 11. Les deux heures que le spectacle (durer), les (fatiguer) beaucoup. 12. Elle
(redevenir) la femme un peu légère qu’elle (devoir) être. 13. Une fois couchée elle
ne ( se relever) plus, sauf une seule fois, où elle (tomber) sur ce petit jeune homme
trop mignon… 14. Elle (oublier) déjà les peines que ce travail lui ( coûter). 15. Les
musiciens que je (entendre), jouaient avec brio. 16. Enfin les lustres (s’éteindre), le
rideau (se lever) et l’ouverture (se faire) entendre. 17. Elle (s’apercevoir) qu’elle
ressemblait à l’imitation qu’en (faire) Simon la veille...
Ex. 3. Faites le thème en employant les formes non-personnelles verbales:

1. Ɉɧ ɬɨɥɶɤɨ ɞɟɥɚɟɬ ɜɢɞ, ɱɬɨ ɷɬɚ ɤɧɢɝɚ ɟɝɨ ɧɟ ɢɧɬɟɪɟɫɭɟɬ. 2. Ɉɧɢ ɭɬɜɟɪɠɞɚɸɬ,
ɱɬɨ ɭɠɟ ɜɨɡɜɪɚɬɢɥɢ ɜɫɟ ɤɧɢɝɢ ɜ ɛɢɛɥɢɨɬɟɤɭ. 3. ȿɫɥɢ ɬɵ ɜɵɭɱɢɲɶ ɜɫɟ ɷɬɢ ɩɪɚ-
ɜɢɥɚ, ɬɵ ɯɨɪɨɲɨ ɧɚɩɢɲɟɲɶ ɞɢɤɬɚɧɬ. 4. ə ɜɢɞɟɥ, ɤɚɤ ɦɨɣ ɫɨɫɟɞ ɪɚɡɝɨɜɚɪɢɜɚɥ
ɫ ɤɟɦ-ɬɨ ɧɚ ɥɟɫɬɧɢɰɟ. 5. ɍɫɥɵɲɚɜ ɷɬɭ ɧɨɜɨɫɬɶ, ɨɧɚ ɩɨɱɭɜɫɬɜɨɜɚɥɚ, ɱɬɨ ɫɢɥɵ
ɨɫɬɚɜɥɹɸɬ ɟɟ. 6. ɍɱɢɬɟɥɶ ɨɱɟɧɶ ɜɧɢɦɚɬɟɥɶɧɨ ɜɵɫɥɭɲɚɥ ɭɱɟɧɢɤɚ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɨɬ-
ɜɟɱɚɥ ɟɦɭ ɭɪɨɤ. 7. ɂ ɷɬɨɦɭ ɱɟɥɨɜɟɤɭ ɹ ɱɭɬɶ ɧɟ ɞɨɜɟɪɢɥ ɫɜɨɸ ɬɚɣɧɭ! 8. Ɉɧɚ ɜɵ-
ɛɪɚɥɚ ɜ ɠɢɡɧɢ ɫɨɜɫɟɦ ɞɪɭɝɨɣ ɩɭɬɶ, ɨɬɥɢɱɚɸɳɢɣɫɹ ɨɬ ɬɨɝɨ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɩɪɨɲɥɚ ɟɟ
ɦɚɬɶ. 9. ɂɦɟɹ ɛɨɥɶɲɨɣ ɨɩɵɬ ɪɚɛɨɬɵ ɜ ɲɤɨɥɟ, ɨɧ ɛɵɫɬɪɨ ɡɚɜɨɟɜɚɥ ɞɨɜɟɪɢɟ ɞɟ-
ɬɟɣ. 10. ȼɵɯɨɞɹ ɜ ɫɚɞ ɢ ɫɥɭɲɚɹ ɜɟɫɟɥɨ ɩɨɸɳɢɯ ɩɬɢɰ, ɨɧɚ ɡɚɛɵɜɚɥɚ ɜɫɟ ɫɜɨɢ
ɩɪɨɛɥɟɦɵ. 11. Ɋɚɫɫɬɪɨɟɧɧɚɹ ɧɨɜɨɫɬɶɸ, ɭɫɥɵɲɚɧɧɨɣ ɩɨ ɪɚɞɢɨ, Ɇɚɪɬɚ ɭɫɬɪɨɢ-
ɥɚɫɶ ɧɚ ɞɢɜɚɧɟ, ɫɜɟɪɧɭɜɲɢɫɶ ɜ ɤɨɦɨɱɟɤ. (se blottir) 12. Ⱦɪɭɡɶɹ, ɤɨɬɨɪɵɦ ɨɧɚ
ɨɱɟɧɶ ɜɟɪɢɥɚ, ɩɨɤɢɧɭɥɢ ɟɟ. 13. ɗɬɨɬ ɱɚɫ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɨɧɢ ɩɪɨɜɟɥɢ ɜɦɟɫɬɟ, ɨɱɟɧɶ
ɭɬɨɦɢɥ ɟɟ. 14. «Ɍɵ ɦɟɧɹ ɧɚɩɭɝɚɥ!» – ɫɤɚɡɚɥɚ ɨɧɚ ɦɨɥɨɞɨɦɭ ɱɟɥɨɜɟɤɭ, ɧɚɩɪɚɜ-
ɥɹɸɳɟɦɭɫɹ ɤ ɧɟɣ. 15. Ɉɧɚ ɱɚɫɬɨ ɜɫɩɨɦɢɧɚɥɚ ɬɟ ɫɱɚɫɬɥɢɜɵɟ ɝɨɞɵ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɨɧɢ
ɩɪɨɜɟɥɢ ɜɦɟɫɬɟ ɜ ɷɬɨɦ ɝɨɪɨɞɟ. 16. ɋɤɨɥɶɤɨ ɩɪɟɤɪɚɫɧɵɯ ɫɥɨɜ ɫɤɚɡɚɥ ɨɧ, ɜɫɬɪɟ-
ɬɢɜ ɟɟ ɫɧɨɜɚ! 17. ȼɨɡɜɪɚɬɢɜɲɢɫɶ ɞɨɦɨɣ, ɨɧ ɡɚɩɟɪɫɹ ɜ ɫɜɨɟɣ ɤɨɦɧɚɬɟ ɢ ɧɟ ɩɨ-
ɤɢɞɚɥ ɟɟ ɞɜɚ ɞɧɹ. 18. ɇɟ ɫɬɨɢɬ ɟɣ ɩɪɨɬɢɜɨɪɟɱɢɬɶ, ɧɚɨɛɨɪɨɬ, ɬɵ ɞɨɥɠɟɧ ɟɣ
ɜ ɷɬɨɦ ɩɨɦɨɱɶ! 19. ɍɱɟɧɢɤɢ, ɩɨɥɭɱɢɜɲɢɟ ɩɥɨɯɢɟ ɨɰɟɧɤɢ ɡɚ ɞɢɤɬɚɧɬ, ɨɫɬɚɥɢɫɶ
ɩɨɫɥɟ ɭɪɨɤɨɜ ɢ ɩɟɪɟɩɢɫɚɥɢ ɟɝɨ. 20. ɍɫɬɚɜɲɢɟ, ɧɨ ɭɞɨɜɥɟɬɜɨɪɟɧɧɵɟ ɪɟɡɭɥɶɬɚ-
ɬɨɦ ɫɜɨɟɣ ɪɚɛɨɬɵ, ɨɧɢ ɛɵɫɬɪɨ ɡɚɫɧɭɥɢ. 21. Ɉɧɢ ɭɲɥɢ, ɧɟ ɫɤɚɡɚɜ ɧɢɤɨɦɭ ɧɢ
ɫɥɨɜɚ, ɧɢ ɫ ɤɟɦ ɧɟ ɩɨɩɪɨɳɚɜɲɢɫɶ.
ɉɊɂɅɈɀȿɇɂȿ
ɋɉɂɋɈɄ ɍɉɊȺȼɅȿɇɂə ɎɊȺɇɐɍɁɋɄɂɏ ȽɅȺȽɈɅɈȼ
A
s’abonner à qch – ɩɨɞɩɢɫɚɬɶɫɹ ɧɚ …
s’abriter de qch – ɭɤɪɵɬɶɫɹ ɨɬ …
abuser de qch, de qn – ɡɥɨɭɩɨɬɪɟɛɥɹɬɶ ɱɟɦ-ɬɨ,
abuser qn – ɨɛɦɚɧɭɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
s’abstenir de qch, de faire qch – ɜɨɡɞɟɪɠɚɬɶɫɹ ɨɬ …
accepter qch, de faire qch – ɫɨɝɥɚɲɚɬɶɫɹ ɧɚ ɱɬɨ-ɬɨ
accompagner qn – ɩɪɨɜɨɠɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
accuser qn de qch, de faire qch – ɨɛɜɢɧɹɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɜ ɱɟɦ-ɬɨ
achever qch, de faire qch – ɡɚɤɚɧɱɢɜɚɬɶ
adorer faire qch – ɨɛɨɠɚɬɶ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
s’adresser à qn – ɨɛɪɚɬɢɬɶɫɹ ɤ …
aider qn de qch, à qch, à faire qch – ɩɨɦɨɝɚɬɶ ɤɨɦɭ-ɬɨ ɱɟɦ-ɬɨ, ɜ ɱɟɦ-ɬɨ,
ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
aimer faire qch – ɥɸɛɢɬɶ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
s’amuser à qch, à faire qch – ɡɚɛɚɜɥɹɬɶɫɹ
apercevoir qn, qch – ɡɚɦɟɱɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɱɬɨ-ɬɨ
s’apercevoir que… – ɡɚɦɟɱɚɬɶ ɱɬɨ…
s’apercevoir de qch – ɡɚɦɟɱɚɬɶ, ɞɨɝɚɞɵɜɚɬɶɫɹ
appartenir à qn – ɩɪɢɧɚɞɥɟɠɚɬɶ ɤɨɦɭ-ɬɨ
appeler qn – ɩɨɡɜɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
appeler qn à qch, à faire qch – ɩɪɢɡɜɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɤ ɱɟɦɭ-ɬɨ
applaudir qn, qch – ɚɩɥɨɞɢɪɨɜɚɬɶ
s’appliquer à faire qch – ɫɬɚɪɚɬɶɫɹ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
apprendre qch à qn, à faire qch – ɧɚɭɱɢɬɶ ɱɟɦɭ-ɬɨ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
approcher qch de qch – ɩɨɞɨɞɜɢɧɭɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɤ ɱɟɦɭ-ɬɨ
s’approcher de qn, de qch – ɩɨɞɨɣɬɢ ɤ …
approuver qn, qch de faire qch – ɨɞɨɛɪɹɬɶ
arracher qch à qn – ɜɵɪɜɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɭ ɤɨɝɨ-ɬɨ
armer qn de qch – ɜɨɨɪɭɠɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɱɟɦ-ɬɨ
arrêter qn – ɨɫɬɚɧɨɜɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
arriver à qch, à faire qch – ɞɨɫɬɢɝɧɭɬɶ ɱɟɝɨ-ɬɨ, ɭɞɚɜɚɬɶɫɹ ɫɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
228
ɋɉɂɋɈɄ ɍɉɊȺȼɅȿɇɂə ɎɊȺɇɐɍɁɋɄɂɏ ȽɅȺȽɈɅɈȼ. ɉɊɂɅɈɀȿɇɂȿ
arriver à qn – ɫɥɭɱɢɬɶɫɹ ɫ ɤɟɦ-ɬɨ

assister à qch – ɩɪɢɫɭɬɫɬɜɨɜɚɬɶ ɧɚ …
assurer qn de qch – ɭɛɟɞɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
attendre qn – ɠɞɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
s’attendre à qch, à faire qch – ɠɞɚɬɶ, ɪɚɫɫɱɢɬɵɜɚɬɶ ɧɚ …
autoriser qn, à qch, à faire qch – ɪɚɡɪɟɲɚɬɶ ɤɨɦɭ-ɬɨ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
avertir qn de qch – ɩɪɟɞɭɩɪɟɠɞɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɨ ɱɟɦ-ɬɨ
avouer qch à qn, avoir faire qch – ɩɪɢɡɧɚɜɚɬɶɫɹ
avoir à faire qch – ɞɨɥɠɟɧɫɬɜɨɜɚɬɶ
avoir peur de faire qch, de qn – ɛɨɹɬɶɫɹ
avoir besoin de qch – ɧɭɠɞɚɬɶɫɹ
avoir beau faire qch – ɧɚɩɪɚɫɧɨ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
avoir envie de qch, de faire qch – ɯɨɬɟɬɶ, ɠɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ, ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
avoir confiance en qn – ɞɨɜɟɪɹɬɶ ɤɨɦɭ-ɬɨ
avoir le droit de – ɢɦɟɬɶ ɩɪɚɜɨ
avoir raison de – ɛɵɬɶ ɩɪɚɜɵɦ
avoir tort de – ɛɵɬɶ ɧɟɩɪɚɜɵɦ
avoir le temps de faire qch – ɢɦɟɬɶ ɜɪɟɦɹ, ɭɫɩɟɜɚɬɶ
B
boire qch dans qch – ɩɢɬɶ ɢɡ …
se borner à qch, à faire qch – ɨɝɪɚɧɢɱɢɜɚɬɶɫɹ ɱɟɦ-ɬɨ
C
cacher qn, qch, à qn – ɩɪɹɬɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɨɬ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɫɤɪɵɜɚɬɶ ɱɨ-ɬɨ
se cacher de qn – ɩɪɹɬɚɬɶɫɹ ɨɬ ɤɨɝɨ-ɬɨ
céder qch à qn – ɭɫɬɭɩɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɤɨɦɭ-ɬɨ
cesser qch, de faire qch – ɩɪɟɤɪɚɳɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ, ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
changer de qch – ɩɟɪɟɦɟɧɢɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
charger qn de qch, de faire qch – ɧɚɝɪɭɡɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɱɟɦ-ɬɨ
se charger de qch – ɜɡɹɬɶ ɧɚ ɫɟɛɹ
chasser qn, qch – ɝɧɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɨɯɨɬɢɬɶɫɹ ɧɚ ɤɨɝɨ-ɬɨ
la chasse à qch – ɨɯɨɬɚ ɧɚ …
chercher à faire qch – ɫɬɚɪɚɬɶɫɹ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
commander qch à qn, de faire qch – 1. ɩɪɢɤɚɡɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɤɨɦɭ-ɬɨ, ɞɟɥɚɬɶ
ɱɬɨ-ɬɨ. 2. ɡɚɤɚɡɚɬɶ.
229
ɫommencer qch par qch, par faire qch – ɧɚɱɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɫ ɱɟɝɨ-ɬɨ
commencer à faire qch – ɧɚɱɚɬɶ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
se composer de qch, de qn – ɫɨɫɬɨɹɬɶ ɢɡ …
compter sur qn, sur qch, faire qch – ɪɚɫɫɱɢɬɵɜɚɬɶ ɧɚ …
confier qch à qn – ɞɨɜɟɪɹɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɤɨɦɭ-ɬɨ
consacrer qch à qn – ɩɨɫɜɹɬɢɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɤɨɦɭ-ɬɨ
se consacrer à qch – ɩɨɫɜɹɬɢɬɶ ɫɟɛɹ ɱɟɦɭ-ɬɨ
conseiller qch à qn, de faire qch – ɩɨɫɨɜɟɬɨɜɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɤɨɦɭ-ɬɨ, ɞɟɥɚɬɶ
ɱɬɨ-ɬɨ
consentir à qch, à faire qch – ɫɨɝɥɚɫɢɬɶɫɹ ɧɚ ɱɬɨ-ɬɨ
consulter qn sur qch – ɩɨɫɨɜɟɬɨɜɚɬɶɫɹ ɫ ɤɟɦ-ɬɨ ɨ ɱɟɦ-ɬɨ
consulter qch – ɫɩɪɚɜɢɬɶɫɹ ɝɞɟ-ɬɨ
condamner qn à faire qch – ɨɫɭɞɢɬɶ, ɩɪɢɝɨɜɨɪɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɤ ɱɟɦɭ-ɬɨ
continuer à faire qch – ɩɪɨɞɨɥɠɚɬɶ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
contribuer à qch, à faire qch – ɫɩɨɫɨɛɫɬɜɨɜɚɬɶ ɱɟɦɭ-ɬɨ
contredire qn – ɩɪɨɬɢɜɨɪɟɱɢɬɶ ɤɨɦɭ-ɬɨ
convaincre qn de qch – ɭɛɟɞɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɜ ɱɟɦ-ɬɨ
correspondre à qch – ɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɨɜɚɬɶ ɱɟɦɭ-ɬɨ
convenir de qch, de faire qch – ɞɨɝɨɜɨɪɢɬɶɫɹ ɨ ɱɟɦ-ɬɨ
convenir à qn – ɩɨɞɯɨɞɢɬɶ ɤɨɦɭ-ɬɨ
couvrir qch, qn de qch – ɩɨɤɪɵɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ, ɤɨɝɨ-ɬɨ ɱɟɦ-ɬɨ
craindre qn, qch, de faire qch – ɛɨɹɬɶɫɹ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɱɟɝɨ-ɬɨ, ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
croire qn, qch, faire qch – ɜɟɪɢɬɶ ɤɨɦɭ-ɬɨ, ɱɟɦɭ-ɬɨ
croire à (en) qch – ɜɟɪɢɬɶ ɜɨ ɱɬɨ-ɬɨ
croire qn sur parole – ɜɟɪɢɬɶ ɤɨɦɭ-ɬɨ ɧɚ ɫɥɨɜɨ
D
débarrasser qn de qch – ɨɫɜɨɛɨɞɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɨɬ ɱɟɝɨ-ɬɨ
se débarrasser de qch – ɢɡɛɚɜɥɹɬɶɫɹ ɨɬ …
décider de faire qch – ɪɟɲɢɬɶ ɫɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
se décider à qch, à faire qch – ɪɟɲɢɬɶɫɹ ɧɚ ɱɬɨ-ɬɨ, ɫɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
décorer qch, qn de qch – 1. ɭɤɪɚɫɢɬɶ. 2. ɧɚɝɪɚɞɢɬɶ.
défendre qch à qn, de faire qch – ɡɚɩɪɟɬɢɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɤɨɦɭ-ɬɨ, ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
défendre qn – ɡɚɳɢɬɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
demander qn – ɜɵɡɜɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
demander qch à qn, de faire qch – ɩɪɨɫɢɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɭ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
230
demander à qn à manger, à boire – ɩɨɩɪɨɫɢɬɶ ɭ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɩɨɟɫɬɶ, ɩɨɩɢɬɶ

dépendre de qn, de qch – ɡɚɜɢɫɟɬɶ ɨɬ …
se dépêcher de faire qch – ɬɨɪɨɩɢɬɶɫɹ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
déranger qn – ɛɟɫɩɨɤɨɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɦɟɲɚɬɶ ɤɨɦɭ-ɬɨ
descendre à (dans) qch chez qn – ɨɫɬɚɧɚɜɥɢɜɚɬɶɫɹ ɜ …, ɭ ɤɨɝɨ-ɬɨ
désoler qn – ɨɝɨɪɱɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
se désoler de qch – ɨɝɨɪɱɢɬɶɫɹ ɢɡ-ɡɚ ɱɟɝɨ-ɬɨ
deviner qch – ɞɨɝɚɞɚɬɶɫɹ ɨ ɱɟɦ-ɬɨ
dire qch à qn de qch, de qn, de faire qch – ɫɤɚɡɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɤɨɦɭ-ɬɨ
se diriger vers qch – ɧɚɩɪɚɜɥɹɬɶɫɹ ɤ …
dissuader qn de qch – ɪɚɡɭɛɟɠɞɚɬɶ, ɨɬɝɨɜɨɪɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɨɬ ɱɟɝɨ-ɬɨ
diviser en … – ɪɚɡɞɟɥɢɬɶ ɧɚ …
se donner la peine de faire qch – ɩɨɬɪɭɞɢɬɶɫɹ ɫɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
donner à qn à manger, à boire – ɞɚɬɶ ɤɨɦɭ-ɬɨ ɩɨɟɫɬɶ, ɩɨɩɢɬɶ
douter de qn, de qch, de faire qch – ɫɨɦɧɟɜɚɬɶɫɹ ɜ ɤɨɦ-ɬɨ, ɜ ɱɟɦ-ɬɨ
se douter de qch – ɩɨɞɨɡɪɟɜɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
E
échapper à qn – ɭɫɤɨɥɶɡɧɭɬɶ ɨɬ ɤɨɝɨ-ɬɨ
échapper à qch – ɢɡɛɟɠɚɬɶ ɱɟɝɨ-ɬɨ
éclater de rire – ɪɚɫɫɦɟɹɬɶɫɹ
éclater en sanglot – ɪɚɫɩɥɚɤɚɬɶɫɹ
s’efforcer de faire qch – ɩɵɬɚɬɶɫɹ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
effrayer qn – ɩɭɝɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
s’emparer de qch – ɡɚɜɥɚɞɟɬɶ ɱɟɦ-ɬɨ
empêcher qn de faire qch – ɦɟɲɚɬɶ ɤɨɦɭ-ɬɨ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
empêcher qch – ɧɟ ɞɨɩɭɫɬɢɬɶ, ɩɪɟɞɨɬɜɪɚɬɢɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
emprunter qch à qn – ɜɡɹɬɶ ɜɡɚɣɦɵ ɱɬɨ-ɬɨ ɭ ɤɨɝɨ-ɬɨ
émouvoir qn – ɜɨɥɧɨɜɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
encourager qn à faire qch – ɨɛɨɞɪɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
s’ennuyer de qn, de qch, de faire qch – ɫɤɭɱɚɬɶ ɩɨ ɤɨɦɭ-ɬɨ, ɩɨ ɱɟɦ-ɬɨ
enseigner qch à qn – ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɤɨɦɭ-ɬɨ
s’entendre avec qn sur qch – ɥɚɞɢɬɶ ɫ ɤɟɦ-ɬɨ, ɞɨɝɨɜɨɪɢɬɶɫɹ ɨ ɱɟɦ-ɬɨ
entourer qn, qch de qch – ɨɤɪɭɠɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɱɬɨ-ɬɨ ɱɟɦ-ɬɨ
entrer dans – ɜɨɣɬɢ ɜ …
entrer à – ɩɨɫɬɭɩɢɬɶ ɜ …
231
envier qn, qch – ɡɚɜɢɞɨɜɚɬɶ ɤɨɦɭ-ɬɨ, ɱɟɦɭ-ɬɨ

envier qch à qn de faire qch – ɡɚɜɢɞɨɜɚɬɶ ɤɨɦɭ-ɬɨ ɜ ɱɟɦ-ɬɨ
épouser qn – ɠɟɧɢɬɶɫɹ ɧɚ …, ɜɵɣɬɢ ɡɚɦɭɠ ɡɚ …
espérer qch, faire qch – ɧɚɞɟɹɬɶɫɹ ɧɚ ɱɬɨ-ɬɨ
essayer de faire qch – ɩɪɨɛɨɜɚɬɶ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
étonner qn – ɭɞɢɜɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
s’étonner de qch, de faire qch – ɭɞɢɜɢɬɶɫɹ ɱɟɦɭ-ɬɨ
éviter qn, qch de faire qch – ɢɡɛɟɝɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɱɟɝɨ-ɬɨ
excuser qn, qch de faire qch; qch à qn – ɢɡɜɢɧɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɡɚ ɱɬɨ-ɬɨ
s’excuser de qch, auprès de qn, de faire qch – ɢɡɜɢɧɢɬɶɫɹ ɡɚ ɱɬɨ-ɬɨ,
ɩɟɪɟɞ ɤɟɦ-ɬɨ
s’exercer à faire qch – ɭɩɪɚɠɧɹɬɶɫɹ ɜ …
être agréable à faire qch – ɩɪɢɹɬɧɨ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ (ce livre est agréable à lire)
il est agréable de faire qch (ɛɟɡɥɢɱɧɵɣ ɨɛɨɪɨɬ)
être capable de qch, de faire qch – ɛɵɬɶ ɫɩɨɫɨɛɧɵɦ ɧɚ ɱɬɨ-ɬɨ, ɫɞɟɥɚɬɶ
être content de qch, de faire qch – ɛɵɬɶ ɞɨɜɨɥɶɧɵɦ ɱɟɦ-ɬɨ
être fier de qch, de faire qch – ɝɨɪɞɢɬɶɫɹ ɱɟɦ-ɬɨ
être fidèle à qn, à qch – ɛɵɬɶ ɜɟɪɧɵɦ ɤɨɦɭ-ɬɨ, ɱɟɦɭ-ɬɨ
être prêt à faire qch – ɛɵɬɶ ɝɨɬɨɜɵɦ ɤ ɱɟɦɭ-ɬɨ, ɫɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
être plein de qch – ɛɵɬɶ ɩɨɥɧɵɦ
être responsable de qch – ɛɵɬɶ ɨɬɜɟɬɫɬɜɟɧɧɵɦ ɡɚ ɱɬɨ-ɬɨ
être satisfait de qch – ɛɵɬɶ ɭɞɨɜɥɟɬɜɨɪɟɧɧɵɦ ɱɟɦ-ɬɨ
être sûr de qch, de qn – ɛɵɬɶ ɭɜɟɪɟɧɧɵɦ ɜ ɱɟɦ-ɬɨ, ɜ ɤɨɦ-ɬɨ
il est facile (difficile) à qn de faire qch – ɥɟɝɤɨ (ɬɪɭɞɧɨ) ɤɨɦɭ-ɬɨ ɫɞɟɥɚɬɶ
il est temps de faire qch – ɩɨɪɚ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
il est utile de faire – ɩɨɥɟɡɧɨ ɞɟɥɚɬɶ
il est important de faire – ɜɚɠɧɨ ɞɟɥɚɬɶ
F
fâcher qn – ɪɚɫɫɟɪɞɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
se fâcher contre qn – ɪɚɫɫɟɪɞɢɬɶɫɹ ɧɚ ɤɨɝɨ-ɬɨ
se fâcher avec qn – ɩɨɫɫɨɪɢɬɶɫɹ ɫ ɤɟɦ-ɬɨ
faire faire qch – ɡɚɫɬɚɜɢɬɶ ɫɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
faire faire qn – ɡɚɫɬɚɜɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɞɟɥɚɬɶ
faire faire qch à qn – ɡɚɫɬɚɜɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
232
faire connaissance avec qn ɩɨɡɧɚɤɨɦɢɬɶɫɹ ɫ ɤɟɦ-ɬɨ

faire la connaissance de qn (ɢɦ. ɫɭɳ; ɢɦ. ɫɨɛɫɬ.)
faire sa (notre, votre, leur) connaissance – ɩɨɡɧɚɤɨɦɢɬɶɫɹ ɫ …
(ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ)
faire attention à qch, à qn – ɨɛɪɚɳɚɬɶ ɜɧɢɦɚɧɢɟ ɧɚ …
faillir faire qch – ɱɭɬɶ ɧɟ …
fatiguer qn – ɭɬɨɦɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
se fatiguer de qch – ɭɫɬɚɬɶ ɨɬ …
feindre de faire qch – ɩɪɢɬɜɨɪɹɬɶɫɹ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
féliciter qn à l’occasion de, sur qch – ɩɨɡɞɪɚɜɥɹɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɩɨ ɫɥɭɱɚɸ …
finir de faire qch – ɡɚɤɚɧɱɢɜɚɬɶ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
finir par faire qch – ɡɚɤɚɧɱɢɜɚɬɶ ɱɟɦ-ɬɨ
flatter qn – ɥɶɫɬɢɬɶ ɤɨɦɭ-ɬɨ
se flatter de faire – ɨɛɨɥɶɳɚɬɶɫɹ
forcer qn à faire qch – ɡɚɫɬɚɜɥɹɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
être forcé de faire qch – ɛɵɬɶ ɜɵɧɭɠɞɟɧɧɵɦ ɫɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
G
gagner qch – ɞɨɛɢɪɚɬɶɫɹ ɞɨ …
garnir qch de qch – 1. ɭɤɪɚɲɚɬɶ. 2. ɫɧɚɛɠɚɬɶ. 3. ɧɚɩɨɥɧɹɬɶ.
gêner qn – ɫɬɟɫɧɹɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɦɟɲɚɬɶ ɤɨɦɭ-ɬɨ
H
s’habituer à qch, à qn, à faire qch – ɩɪɢɜɵɤɚɬɶ ɤ ɱɟɦɭ-ɬɨ, ɤ ɤɨɦɭ-ɬɨ
se hâter de faire qch – ɩɨɫɩɟɲɢɬɶ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
hériter qch de qn – ɩɨɥɭɱɢɬɶ ɜ ɧɚɫɥɟɞɫɬɜɨ ɨɬ …
hésiter à faire qch – ɤɨɥɟɛɚɬɶɫɹ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
se heurter contre qch – ɧɚɬɤɧɭɬɶɫɹ ɧɚ …
I
indigner qn – ɜɨɡɦɭɬɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
s’indigner de qch – ɜɨɡɦɭɳɚɬɶɫɹ ɱɟɦ-ɬɨ
influencer qn
ɜɥɢɹɬɶ ɧɚ ɤɨɝɨ-ɬɨ
influer sur qn
233
informer qn de qch – ɫɨɨɛɳɢɬɶ ɤɨɦɭ-ɬɨ ɨ ɱɟɦ-ɬɨ

s’informer de qn, de qch, auprès de qn – ɫɩɪɚɜɢɬɶɫɹ ɨ ɤɨɦ-ɬɨ, ɨ ɱɟɦ-ɬɨ,
ɭ ɤɨɝɨ-ɬɨ
inquiéter qn – ɬɪɟɜɨɠɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
s’inquiéter de qn, de qch – ɛɟɫɩɨɤɨɢɬɶɫɹ ɨ ɤɨɦ-ɬɨ, ɨ ɱɟɦ-ɬɨ
insister sur qch – ɧɚɫɬɚɢɜɚɬɶ ɧɚ …
inspirer qch à qn – ɜɧɭɲɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɤɨɦɭ-ɬɨ
instruire qn de qch – ɨɛɭɱɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɱɟɦɭ-ɬɨ
s’installer à qch – ɭɫɬɪɨɢɬɶɫɹ (à table, sur la chaise, dans un fauteuil)
interdire qch à qn de faire qch – ɡɚɩɪɟɬɢɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɤɨɦɭ-ɬɨ, ɞɟɥɚɬɶ
intéresser qn – ɡɚɢɧɬɟɪɟɫɨɜɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
s’intéresser à qn, à qch – ɢɧɬɟɪɟɫɨɜɚɬɶɫɹ ɤɟɦ-ɬɨ, ɱɟɦ-ɬɨ
interroger qn sur qch – ɨɩɪɚɲɢɜɚɬɶ, ɪɚɫɫɩɪɚɲɢɜɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɨ ɱɟɦ-ɬɨ
inviter qn à qch, à faire qch – ɩɪɢɝɥɚɫɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɤɭɞɚ-ɬɨ, ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
irriter qn – ɪɚɡɞɪɚɠɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
s’irriter de qch, contre qn – ɪɚɡɞɪɚɠɚɬɶɫɹ ɨɬ ɱɟɝɨ-ɬɨ, ɜɵɜɨɞɢɬɶ ɢɡ ɫɟɛɹ
J
se jeter sur qn, sur qch – ɧɚɛɪɨɫɢɬɶɫɹ ɧɚ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɧɚ ɱɬɨ-ɬɨ
se jeter dans… – ɜɩɚɞɚɬɶ ɜ …
joindre qn, qch – ɞɨɝɨɧɹɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɩɪɢɫɨɟɞɢɧɹɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
se joindre à qn – ɩɪɢɫɨɟɞɢɧɹɬɶɫɹ ɤ …
jouer à qch – ɢɝɪɚɬɶ (ɜ ɢɝɪɭ)
jouer de qch – ɢɝɪɚɬɶ (ɧɚ ɢɧɫɬɪɭɦɟɧɬɟ)
jouir de qch – ɧɚɫɥɚɠɞɚɬɶɫɹ ɱɟɦ-ɬɨ
juger de qn, de qch – ɫɭɞɢɬɶ ɨ ɤɨɦ-ɬɨ, ɨ ɱɟɦ-ɬɨ
jurer qch à qn, de faire qch – ɤɥɹɫɬɶɫɹ ɜ ɱɟɦ-ɬɨ, ɤɨɦɭ-ɬɨ
L
lasser qn – ɭɬɨɦɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
léguer qch à qn – ɡɚɜɟɳɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɤɨɦɭ-ɬɨ
louer qch à qn – ɨɬɞɚɜɚɬɶ ɜ ɧɚɟɦ, ɛɪɚɬɶ ɧɚɩɪɨɤɚɬ
louer qn de qch de faire qch – ɯɜɚɥɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɡɚ ɱɬɨ-ɬɨ
longer qch – ɢɞɬɢ ɜɞɨɥɶ ɱɟɝɨ-ɬɨ
234
M
manger qch, dans qch, avec qch – ɟɫɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ, ɢɡ ɱɟɝɨ-ɬɨ, ɱɟɦ-ɬɨ
se marier avec qn – ɠɟɧɢɬɶɫɹ ɧɚ …, ɜɵɣɬɢ ɡɚɦɭɠ ɡɚ …
méditer sur qch – ɪɚɡɦɵɲɥɹɬɶ ɧɚɞ ɱɟɦ-ɬɨ
se méfier de qch, de qn – ɧɟ ɞɨɜɟɪɹɬɶ ɱɟɦɭ-ɬɨ, ɤɨɦɭ-ɬɨ
se mêler à qch – ɫɦɟɲɚɬɶɫɹ ɫ ɱɟɦ-ɬɨ
se mêler de qch – ɜɦɟɲɢɜɚɬɶɫɹ ɜɨ ɱɬɨ-ɬɨ
se mettre à faire qch – ɩɪɢɧɢɦɚɬɶɫɹ ɡɚ …
se mettre d’accord avec qn sur qch – ɞɨɝɨɜɨɪɢɬɶɫɹ ɫ ɤɟɦ-ɬɨ, ɨ ɱɟɦ-ɬɨ
menacer qn de qch, de faire qch – ɭɝɪɨɠɚɬɶ ɤɨɦɭ-ɬɨ, ɱɟɦ-ɬɨ
se moquer de – ɧɚɫɦɟɯɚɬɶɫɹ ɧɚɞ …
munir qn de qch – ɫɧɚɛɠɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɱɟɦ-ɬɨ
N
nourrir qn de qch – ɩɢɬɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɱɟɦ-ɬɨ
se nourrir de qch – ɩɢɬɚɬɶɫɹ ɱɟɦ-ɬɨ
nuire à qn, à qch – ɜɪɟɞɢɬɶ ɤɨɦɭ-ɬɨ, ɱɟɦɭ-ɬɨ
négliger qch, de faire qch – ɩɪɟɧɟɛɪɟɝɚɬɶ ɱɟɦ-ɬɨ, ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
O
obéir à qn, à qch – ɩɨɜɢɧɨɜɚɬɶɫɹ ɤɨɦɭ-ɬɨ, ɱɟɦɭ-ɬɨ
obliger qn à faire qch – ɡɚɫɬɚɜɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
être obligé de faire qch – ɛɵɬɶ ɜɵɧɭɠɞɟɧɧɵɦ ɫɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
s’occuper de qn, de qch – ɡɚɧɢɦɚɬɶɫɹ ɱɟɦ-ɬɨ, ɤɟɦ-ɬɨ
offenser qn – ɨɛɢɞɟɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
s’offenser de qch – ɨɛɢɠɚɬɶɫɹ ɧɚ ɱɬɨ-ɬɨ
offrir à qn de faire qch – ɩɪɟɞɥɨɠɢɬɶ ɤɨɦɭ-ɬɨ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
ordonner qch à qn, de faire qch – 1. ɩɪɢɤɚɡɚɬɶ. 2. ɩɪɨɩɢɫɚɬɶ.
orner qch de qch, par qn – ɭɤɪɚɲɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɱɟɦ-ɬɨ, ɤɟɦ-ɬɨ
oser faire qch – ɨɫɦɟɥɢɬɶɫɹ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
oublier de faire qch – ɡɚɛɵɜɚɬɶ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
P
pardonner qch à qn de faire qch – ɩɪɨɫɬɢɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ, ɤɨɦɭ-ɬɨ
parler à qn de qch, de qn – ɝɨɜɨɪɢɬɶ ɫ ɤɟɦ-ɬɨ ɨ ɱɟɦ-ɬɨ, ɨ ɤɨɦ-ɬɨ
235
partager qch entre qn – ɪɚɡɞɟɥɢɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɦɟɠɞɭ ɤɟɦ-ɬɨ

partager en qch – ɩɨɞɟɥɢɬɶ ɧɚ …
partager avec qn – ɞɟɥɢɬɶ ɫ ɤɟɦ-ɬɨ
participer à qch – ɩɪɢɧɢɦɚɬɶ ɭɱɚɫɬɢɟ ɜ …
partir en voyage, en mission, en vacances, pour un long voyage, à l’étranger
parvenir à qch, à faire qch – ɞɨɫɬɢɝɚɬɶ, ɞɨɛɢɜɚɬɶɫɹ ɱɟɝɨ-ɬɨ, ɭɞɚɜɚɬɶɫɹ
passer pour qn – ɫɥɵɬɶ ɤɟɦ-ɬɨ
passer le temps à faire qch – ɩɪɨɜɨɞɢɬɶ ɜɪɟɦɹ ɡɚ ɱɟɦ-ɬɨ
se passer de qn, de qch – ɨɛɨɣɬɢɫɶ ɛɟɡ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɛɟɡ ɱɟɝɨ-ɬɨ
payer qn, qch – ɡɚɩɥɚɬɢɬɶ ɡɚ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɡɚɩɥɚɬɢɬɶ ɡɚ ɱɬɨ-ɬɨ
payer qch à qn – ɡɚɩɥɚɬɢɬɶ ɡɚ ɱɬɨ-ɬɨ, ɤɨɦɭ-ɬɨ
se pencher sur… – ɧɚɤɥɨɧɢɬɶɫɹ ɧɚɞ …
penser à qn, à qch – ɞɭɦɚɬɶ ɨ ɤɨɦ-ɬɨ, ɨ ɱɟɦ-ɬɨ
penser qch de qn, de qch – ɞɭɦɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɨ ɤɨɦ-ɬɨ, ɨ ɱɟɦ-ɬɨ
penser faire qch – ɧɚɦɟɪɟɜɚɬɶɫɹ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
permettre qch à qn, de faire qch – ɪɚɡɪɟɲɢɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɤɨɦɭ-ɬɨ, ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
persuader qn de qch de faire qch – ɭɛɟɞɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɜ ɱɟɦ-ɬɨ
plaindre qn de qch – ɠɚɥɟɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɢɡ-ɡɚ ɱɟɝɨ-ɬɨ
se plaindre à qn de qch, de qn, de faire qch – ɠɚɥɨɜɚɬɶɫɹ ɤɨɦɭ-ɬɨ ɧɚ ɱɬɨ-ɬɨ
plaire à qn – ɧɪɚɜɢɬɶɫɹ ɤɨɦɭ-ɬɨ
se plaire à faire qch – ɩɨɥɭɱɚɬɶ ɭɞɨɜɨɥɶɫɬɜɢɟ ɨɬ…
plaisanter de (sur) qn – ɩɨɞɲɭɱɢɜɚɬɶ ɧɚɞ ɤɟɦ-ɬɨ
préférer qch (qn) à qch (qn), faire qch – ɩɪɟɞɩɨɱɢɬɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɱɟɦɭ-ɬɨ
prendre qn pour qn – ɩɪɢɧɹɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɡɚ ɤɨɝɨ-ɬɨ
prendre connaissance de qch – ɨɡɧɚɤɨɦɢɬɶɫɹ ɫ ɱɟɦ-ɬɨ
prendre part à qch – ɩɪɢɧɹɬɶ ɭɱɚɫɬɢɟ ɜ …
prendre garde à qn de faire – ɨɫɬɟɪɟɝɚɬɶɫɹ ɤɨɝɨ-ɬɨ
prendre soin de qn (de qch) – ɡɚɛɨɬɢɬɶɫɹ ɨ ɤɨɦ-ɬɨ, ɨ ɱɟɦ-ɬɨ
préparer qch, qn à faire – ɩɪɢɝɨɬɨɜɢɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ, ɤɨɝɨ-ɬɨ ɤ ɱɟɦɭ-ɬɨ
se préparer à qch – ɝɨɬɨɜɢɬɶɫɹ ɤ ɱɟɦɭ-ɬɨ
présenter qn à qn – ɩɨɡɧɚɤɨɦɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɫ ɤɟɦ-ɬɨ
se presser de faire qch – ɬɨɪɨɩɢɬɶɫɹ ɫɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
prêter qch à qn – ɨɞɨɥɠɢɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɭ ɤɨɝɨ-ɬɨ
prévenir qn de qch – ɩɪɟɞɭɩɪɟɞɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɨ ɱɟɦ-ɬɨ
prier qn de faire qch – ɩɪɨɫɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɫɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
priver qn de qch – ɥɢɲɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɱɟɝɨ-ɬɨ
procurer qch à qn – ɞɨɫɬɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɤɨɦɭ-ɬɨ
profiter de qch – ɜɨɫɩɨɥɶɡɨɜɚɬɶɫɹ ɱɟɦ-ɬɨ
236
promettre qch à qn de faire qch – ɨɛɟɳɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɤɨɦɭ-ɬɨ ɫɞɟɥɚɬɶ

proposer qch à qn de faire qch – ɩɪɟɞɥɚɝɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɤɨɦɭ-ɬɨ, ɞɟɥɚɬɶ
prouver qch à qn – ɞɨɤɚɡɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɤɨɦɭ-ɬɨ
provoquer qn à qch, à faire qch – ɬɨɥɤɧɭɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɧɚ ɱɬɨ-ɬɨ
punir qn pour (de) qch, pour avoir faire qch – ɧɚɤɚɡɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɡɚ ɱɬɨ-ɬɨ
R
raconter qch à qn – ɪɚɫɫɤɚɡɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɤɨɦɭ-ɬɨ
rappeler qn, qch à qn – ɧɚɩɨɦɧɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɱɬɨ-ɬɨ ɤɨɦɭ-ɬɨ
se rappeler qch – ɜɫɩɨɦɧɢɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
recommander qch à qn de faire qch – ɪɟɤɨɦɟɧɞɨɜɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɤɨɦɭ-ɬɨ
réfléchir à qch – ɨɛɞɭɦɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
réfléchir qch – ɨɬɪɚɠɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
refuser qch à qn de faire qch – ɨɬɤɚɡɚɬɶ ɤɨɦɭ-ɬɨ ɜ ɱɟɦ-ɬɨ
se refuser à faire qch – ɨɬɤɚɡɵɜɚɬɶɫɹ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
regarder qch, qn – ɫɦɨɬɪɟɬɶ ɧɚ ɱɬɨ-ɬɨ, ɧɚ ɤɨɝɨ-ɬɨ
regretter qch, de faire qch – ɫɨɠɚɥɟɬɶ ɨ ɱɟɦ-ɬɨ
rejoindre qn, qch – ɩɪɢɫɨɟɞɢɧɢɬɶɫɹ ɤ …
rejouir qn – ɪɚɞɨɜɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
se rejouir de qch, de faire qch – ɪɚɞɨɜɚɬɶɫɹ ɱɟɦɭ-ɬɨ
se rendre à qch – ɨɬɩɪɚɜɢɬɶɫɹ
remercier qn de (pour) qch, de faire qch – ɛɥɚɝɨɞɚɪɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɡɚ ɱɬɨ-ɬɨ
remplacer qn, qch par qn, qch – ɡɚɦɟɧɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɱɬɨ-ɬɨ ɱɟɦ-ɬɨ, ɤɟɦ-ɬɨ
remplir qch de qch – ɧɚɩɨɥɧɢɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɱɟɦ-ɬɨ
renoncer à qch, à faire qch – ɨɬɤɚɡɚɬɶɫɹ ɨɬ ɱɟɝɨ-ɬɨ
renseigner qn sur qch – ɞɚɬɶ ɫɜɟɞɟɧɢɹ ɤɨɦɭ-ɬɨ ɨ ɱɟɦ-ɬɨ
se renseigner sur qch, sur qn, auprès de qn – ɩɨɥɭɱɢɬɶ ɫɜɟɞɟɧɢɹ ɨ ɱɟɦ-ɬɨ,
ɨ ɤɨɦ-ɬɨ, ɭ ɤɨɝɨ-ɬɨ
répondre qch à qn, à qch – ɨɬɜɟɬɢɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɤɨɦɭ-ɬɨ, ɧɚ ɱɬɨ-ɬɨ
répondre de qn, de qch – ɨɬɜɟɱɚɬɶ ɡɚ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɡɚ ɱɬɨ-ɬɨ
répondre pour qn – ɪɭɱɚɬɶɫɹ ɡɚ ɤɨɝɨ-ɬɨ
reprocher qch à qn, de faire qch – ɭɩɪɟɤɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɜ ɱɟɦ-ɬɨ
ressembler à qn – ɛɵɬɶ ɩɨɯɨɠɢɦ ɧɚ ɤɨɝɨ-ɬɨ
réussir qch (à qch), à faire qch – ɢɦɟɬɶ ɭɫɩɟɯ ɜ ɱɟɦ-ɬɨ, ɭɞɚɜɚɬɶɫɹ ɞɟɥɚɬɶ
rêver de qch, de qn, de faire qch – ɦɟɱɬɚɬɶ ɨ ɱɟɦ-ɬɨ, ɨ ɤɨɦ-ɬɨ, ɫɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
rêver à qch – ɪɚɡɦɵɲɥɹɬɶ ɧɚɞ …
237
rire de qn, de qch, de faire qch – ɫɦɟɹɬɶɫɹ ɧɚɞ ɤɟɦ-ɬɨ, ɧɚɞ ɱɟɦ-ɬɨ
risquer qch, de faire qch – ɪɢɫɤɨɜɚɬɶ ɱɟɦ-ɬɨ
S
saluer qn – ɡɞɨɪɨɜɚɬɶɫɹ ɫ ɤɟɦ-ɬɨ
sauver qn de qch – ɫɩɚɫɬɢ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɨɬ ɱɟɝɨ-ɬɨ
savoir qch, faire qch – ɡɧɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ, ɭɦɟɬɶ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
satisfaire qn – ɭɞɨɜɥɟɬɜɨɪɹɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
sembler à qn, faire qch – ɤɚɡɚɬɶɫɹ ɤɨɦɭ-ɬɨ
sentir qch, (bon, mauvais) – ɱɭɜɫɬɜɨɜɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ, ɩɚɯɧɭɬɶ (ɯɨɪɨɲɨ, ɩɥɨɯɨ)
servir qn – ɨɛɫɥɭɠɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
servir qch à qn – ɩɨɞɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɤɨɦɭ-ɬɨ
servir à qn, à qch – ɫɥɭɠɢɬɶ ɤɨɦɭ-ɬɨ, ɱɟɦɭ-ɬɨ
servir de qn, de qch – ɫɥɭɠɢɬɶ ɤɟɦ-ɬɨ, ɱɟɦ-ɬɨ
se servir de qch – ɩɨɥɶɡɨɜɚɬɶɫɹ ɱɟɦ-ɬɨ
soigner qn – ɭɯɚɠɢɜɚɬɶ ɡɚ ɤɟɦ-ɬɨ, ɫɥɟɞɢɬɶ ɡɚ ɤɟɦ-ɬɨ
songer à qn, à qch, à faire qch – ɞɭɦɚɬɶ ɨ ɤɨɦ-ɬɨ, ɨ ɱɟɦ-ɬɨ
se soucier de qch, de faire qch – ɡɚɛɨɬɢɬɶɫɹ ɨ ɱɟɦ-ɬɨ, ɫɬɚɪɚɬɶɫɹ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
souhaiter qch à qn de faire qch – ɠɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɤɨɦɭ-ɬɨ
soupçonner qn, qch – ɩɨɞɨɡɪɟɜɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɱɬɨ-ɬɨ
soupçonner qn de qch, de faire qch – ɩɨɞɨɡɪɟɜɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɜ ɱɟɦ-ɬɨ
se souvenir de qn, de qch, de faire – ɜɫɩɨɦɢɧɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɱɬɨ-ɬɨ
suivre qn, qch – ɢɞɬɢ ɡɚ, ɫɥɟɞɨɜɚɬɶ ɡɚ …
supplier qn de faire – ɭɦɨɥɹɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
surprendre qn à faire – ɡɚɫɬɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɞɟɥɚɸɳɢɦ ɱɬɨ-ɬɨ
survoler qch – ɥɟɬɟɬɶ ɧɚɞ …
T
tâcher de faire qch – ɫɬɚɪɚɬɶɫɹ ɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
témoigner de qch – ɫɜɢɞɟɬɟɥɶɫɬɜɨɜɚɬɶ ɨ ɱɟɦ-ɬɨ
tenir à qch, à qn – ɞɨɪɨɠɢɬɶ ɱɟɦ-ɬɨ, ɤɟɦ-ɬɨ
tenir à faire qch – ɨɱɟɧɶ ɯɨɬɟɬɶ ɫɞɟɥɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
tenir qch de qn – ɭɧɚɫɥɟɞɨɜɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɨɬ ɤɨɝɨ-ɬɨ
tenir de qn – ɭɧɚɫɥɟɞɨɜɚɬɶ ɨɬ …, ɛɵɬɶ ɩɨɯɨɠɢɦ ɧɚ …
tirer sur qn – ɫɬɪɟɥɹɬɶ ɜ …
238
se tirer de qch – ɜɵɩɭɬɚɬɶɫɹ ɢɡ …

toucher qn, qch – ɬɪɨɝɚɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɱɬɨ-ɬɨ
tourner dans (la rue) – ɫɜɨɪɚɱɢɜɚɬɶ ɧɚ …
traiter qn en (comme) qn – ɨɛɪɚɳɚɬɶɫɹ ɫ ɤɟɦ-ɬɨ ɤɚɤ ɫ …
travailler qch – ɨɛɪɚɛɚɬɵɜɚɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ
travailler à qch, à faire qch – ɪɚɛɨɬɚɬɶ ɧɚɞ ɱɟɦ-ɬɨ, ɫɬɚɪɚɬɶɫɹ ɞɟɥɚɬɶ
trembler de qch – ɞɪɨɠɚɬɶ ɨɬ …
triompher de qn, de qch – ɨɞɟɪɠɚɬɶ ɩɨɛɟɞɭ ɧɚɞ ɤɟɦ-ɬɨ, ɧɚɞ ɱɟɦ-ɬɨ
tromper qn – ɨɛɦɚɧɭɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
se tromper de qch – ɨɲɢɛɢɬɶɫɹ ɜ ɱɟɦ-ɬɨ
tuer qn – ɭɛɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ
U
unir qch à qch – ɫɨɟɞɢɧɢɬɶ ɱɬɨ-ɬɨ ɫ ɱɟɦ-ɬɨ
s’unir à qn – ɨɛɴɟɞɢɧɢɬɶɫɹ ɫ ɤɟɦ-ɬɨ
V
vanter qn pour qch – ɯɜɚɥɢɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɡɚ ɱɬɨ-ɬɨ
se vanter de qch, de faire qch – ɯɜɚɫɬɚɬɶɫɹ ɱɟɦ-ɬɨ
venger qn – ɨɬɨɦɫɬɢɬɶ ɡɚ ɤɨɝɨ-ɬɨ
se venger de qn – ɨɬɨɦɫɬɢɬɶ ɤɨɦɭ-ɬɨ
se venger de qch – ɨɬɨɦɫɬɢɬɶ ɡɚ ɱɬɨ-ɬɨ
se venger de qch sur qn – ɨɬɨɦɫɬɢɬɶ ɤɨɦɭ-ɬɨ ɡɚ ɱɬɨ-ɬɨ
vêtir qn de qch – ɨɞɟɬɶ ɤɨɝɨ-ɬɨ ɜɨ ɱɬɨ-ɬɨ
vexer qn – ɩɪɢɞɢɪɚɬɶɫɹ, ɞɨɫɚɠɞɚɬɶ, ɪɚɡɞɪɚɠɚɬɶ
se vexer – ɨɛɢɠɚɬɶɫɹ, ɪɚɡɞɪɚɠɚɬɶɫɹ
viser qn, qch – ɰɟɥɢɬɶɫɹ ɜ ɤɨɝɨ-ɬɨ, ɜɨ ɱɬɨ-ɬɨ
voter pour, contre qn – ɝɨɥɨɫɨɜɚɬɶ ɡɚ, ɩɪɨɬɢɜ
en vouloir à qn – ɫɟɪɞɢɬɶɫɹ ɧɚ ɤɨɝɨ-ɬɨ
и
Ц Ы
ия и к ик
. .
к . .
П И. А., К М. А.
119571, , - , . 88, . 446.

.: (499) 730-38-61
E-mail: izdat@mpgu.edu
25.08.2014. 60 90/16.
. . . 15,0 . .
500 . № 308.

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ISBN 978-5-4263-0140-5 © , 2014

ɇɚɫɬɨɹɳɟɟ ɩɨɫɨɛɢɟ ɩɪɟɞɧɚɡɧɚɱɟɧɨ ɞɥɹ ɲɢɪɨɤɨɝɨ ɤɪɭɝɚ ɥɢɰ, ɢɡɭɱɚɸɳɢɯ

ɂɦɹ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ – ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɚɹ ɱɚɫɬɶ ɪɟɱɢ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɚɹ ɥɢɰɨ,

Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɢɦɟɧ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ

1. Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɩɭɬɟɦ ɢɡɦɟɧɟɧɢɹ ɨɤɨɧ-

x ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɧɚ -el, -eau ɢɦɟɸɬ -elle ɜ ɮɨɪɦɟ ɠɟɧɫɤɨɝɨ

2. Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɫ ɩɨɦɨɳɶɸ ɫɭɮɮɢɤɫɨɜ:

3. Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɫ ɩɨɦɨɳɶɸ ɫɩɟɰɢɚɥɶɧɨɣ

Attention ! Ȼɨɥɶɲɢɧɫɬɜɨ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɯ ɠɢɜɨɬɧɵɯ, ɢɦɟɸɬ

4. Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɫ ɩɨɦɨɳɶɸ ɞɟɬɟɪɦɢɧɚ-

ɑɢɫɥɨ ɢɦɟɧ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ

Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ ɢɦɟɧ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ

ȼɨ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɨɦ ɹɡɵɤɟ ɪɚɡɥɢɱɚɸɬɫɹ ɞɜɚ ɱɢɫɥɚ: ɟɞɢɧɫɬɜɟɧɧɨɟ (le singulier)

un cahier – des cahiers la table – des tables

ɇɟɢɫɱɢɫɥɹɟɦɵɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɢɦɟɸɬ ɬɨɥɶɤɨ ɮɨɪɦɭ ɟɞɢɧɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ:

x Ɉɛɵɱɧɨ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɟ ɱɢɫɥɨ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ ɨɛɪɚɡɭɟɬɫɹ ɩɭɬɟɦ ɩɪɢɛɚɜ-

x ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ, ɨɤɚɧɱɢɜɚɸɳɢɟɫɹ ɧɚ -s-x-z, ɧɟ ɢɡɦɟɧɹɸɬ ɨɤɨɧɱɚɧɢɟ ɜɨ

x ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ, ɨɤɚɧɱɢɜɚɸɳɢɟɫɹ ɧɚ -ou, ɢɦɟɸɬ ɜɨ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɦ ɱɢɫ-

Ɉɛɪɚɡɨɜɚɧɢɟ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ ɫɥɨɠɧɵɯ ɢɦɟɧ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ

2) ɢɡɦɟɧɹɟɬɫɹ ɜɬɨɪɚɹ ɱɚɫɬɶ ɫɥɨɠɧɨɝɨ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɝɨ:

Ɇɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɟ ɱɢɫɥɨ ɢɦɟɧ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɵɯ

x ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɦɚɬɟɪɢɤɨɜ, ɫɬɪɚɧ (les deux Amériques),

Ɋɨɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɯ ɝɟɨɝɪɚɮɢɱɟɫɤɢɟ ɧɚɡɜɚɧɢɹ

ɂɦɟɧɚ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɵɟ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɟ ɢɦɟɧɚ ɫɬɪɚɧ, ɨɫɬɪɨɜɨɜ, ɱɚɫɬɟɣ ɫɜɟɬɚ,

Ex. 2. Trouvez le féminin des mots suivants:

Ex. 3. Mettez le nom au masculin ou au féminin selon le cas:

Ex. 4. Trouvez le féminin des noms d’animaux:

Ex. 5. Trouvez le masculin des noms d’animaux:

un Autrichien, un Hongrois, un Ecossais, un Luxembourgeois, un Chypriote, un

Ex. 12. Trouvez le pluriel de ces noms:

Ex. 13. Retrouvez le singulier de ces noms:

11. Il ferme ses __________________________________ (oeil) et s’endort.

Ex. 16. Faites le thème:

Ex. 19. Ecrivez le pluriel de ces mots et lisez-les à haute voix:

Ex. 20. Faites le thème:

Ex. 3. Complétez avec l’article défini:

Ⱥɪɬɢɤɥɶ – ɷɬɨ ɫɥɭɠɟɛɧɨɟ ɫɥɨɜɨ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɪɨ-

1. Ɉɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɦɨɠɟɬ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɬɶɫɹ ɤɚɤ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵ-

x ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɦɢ: seul, unique, premier, dernier, suivant, principal,

2. Ɉɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦɢ, ɟɞɢɧɫɬ-

3. Ɉɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦɢ ɢɫɱɢɫ-

4. Ɉɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɜ ɝɥɚɝɨɥɶɧɵɯ ɫɨɱɟɬɚɧɢɹɯ ɬɢɩɚ: avoir

1. ɇɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɨɛɵɱɧɨ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦɢ

2. ɇɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɞɥɹ ɨɛɨɡɧɚɱɟɧɢɹ ɩɪɟɞɦɟɬɚ ɢɡ ɪɹ-

3. ɇɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɩɟɪɟɞ ɢɫɱɢɫɥɹɟɦɵɦɢ

4. ɇɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦɢ ɧɟɢɫ-

5. ɇɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɝɥɚɜɧɨɝɨ

ɋɥɭɱɚɢ ɨɩɭɳɟɧɢɹ ɚɪɬɢɤɥɹ ɢ ɡɚɦɟɧɚ ɟɝɨ ɧɚ ɩɪɟɞɥɨɝ de

1. Ɉɩɭɫɤɚɟɬɫɹ ɱɚɫɬɢɱɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɢ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ

ɧɨ: il a lu beaucoup des romans policiers qu’on a dans la bibliothèque

2. ɋɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɬɟɪɹɸɬ ɥɸɛɨɣ ɚɪɬɢɤɥɶ (ɤɪɨɦɟ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɝɨ), ɡɚɦɟɧɹɹ

3. ɉɪɟɞɥɨɝ de ɡɚɦɟɧɹɟɬ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ des

4. Ɉɩɭɫɤɚɟɬɫɹ ɱɚɫɬɢɱɧɵɣ ɚɪɬɢɤɥɶ ɢ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɣ ɦɧɨɠɟɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɱɢɫɥɚ

ɋɥɭɱɚɢ ɨɬɫɭɬɫɬɜɢɹ ɚɪɬɢɤɥɹ

2. ɉɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɜɵɩɨɥɧɹɟɬ ɮɭɧɤɰɢɸ ɨɩɪɟ-

5. ȼ ɡɚɝɨɥɨɜɤɚɯ, ɨɛɴɹɜɥɟɧɢɹɯ, ɜɵɜɟɫɤɚɯ, ɚɞɪɟɫɚɯ:

7. ɉɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɦ ɩɪɨɮɟɫɫɢɸ, ɩɨɫɬɨɹɧɧɨɟ ɡɚɧɹɬɢɟ,

8. ɉɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɦ ɧɚɡɜɚɧɢɹ ɦɟɫɹɰɟɜ, ɞɧɟɣ ɧɟɞɟɥɢ:

10. ɉɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɜɵɫɬɭɩɚɸɳɢɦ ɜ ɪɨɥɢ ɩɪɢɥɨɠɟɧɢɹ:

11. ɉɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ, ɟɫɥɢ ɨɧɨ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɨɦ

12. ɉɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɨɛɨɡɧɚɱɚɸɳɢɦ ɚɛɫɬɪɚɤɬɧɨɟ ɩɨɧɹɬɢɟ, ɩɨɫɥɟ

13. ɉɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɩɨɫɥɟ ɪɹɞɚ ɩɪɟɞɥɨɝɨɜ:

passer _examen à cent quatre-vingts candidats _grade de sous-lieutenant.

Ensuite j’étalerai _colle sur _papier peint et je le poserai en m’aidant

Elle revient Madagascar, Inde, Malte, Kénya, Iran,

Nous avons voyagé Carpathes, Méditerranée, Italie d’après guerre,