REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON

Paix-Travail-Patrie Peace-Work-Fatherland
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MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES MINISTRY OF SECONDARY EDUCATION
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DELEGATION REGIONALE DE L’OUEST REGIONAL DELEGATION FOR THE WEST
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DELEGATION DEPARTEMENTALE DE LA MENOUA DIVISIONAL DELEGATION FOR MENOUA
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LYCEE BILINGUE BP: 454 TEL : 33 45 20 94 GOVERNMENT BILINGUAL HIGH SCHOOL
DSCHANG P.O. BOX 454 PHONE: 33 45 20 94 DSCHANG
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EXAMEN : EVALUATION 2 EPREUVE : PHYSIQUE SESSION : NOVEMBRE 2021

CLASSE : TleD COEF : 2 DUREE : 3H

PARTIE 1 : EVALUATION DES RESSOURCES / 12 points

Exercice 1 : Vérification des savoirs / 4 points
1. Définir : dimention d’une grandeur, réferentiel galiléen. 2 x 0,5 pt
2. S’agissant du champ magnétique uniforme,
2.1. Décrire un dispositif permettant de l’obtenir. 0,5 pt
2.2. Faire un schéma du dispositif et représenter les lignes de champ convenablement orientées. 0,5 pt
3. Enoncer : la loi de Coulomb, le principe d’interaction. 2 x 0,75 pt
4. On propose les quatre méthodes suivantes pour doubler la valeur du champ magnétique B créé par
un courant à l’intérieur d’un solénoïde. On note I l’intensité du courant qui le traverse, N le nombre de
spires et L sa longueur. Indiquer celles qui sont correctes : 0,5 pt
(a) doubler N sans modifier ni I ni L ; (b) doubler L sans modifier ni I ni N ;
(c) doubler à la fois L et N sans modifier I ; (d) doubler à la fois N, L et I.

Exercice 2 : Application des savoirs / 4 points

1.
Ci-contre la valeur affichée à l’écran d’une balance électronique de
précision. La notice du fabricant indique : "Précision : 0,019% +3digit".
Ecrire le résultat M de cette mesure pour un niveau de précision de 95%.
1 pt

2. Reproduire les schémas ci-dessous puis compléter par la force magnétique et calculer son intensité :
1pt + 0,5 pt
i) ii)
On donne : On donne :
v =2.104 m/s ; I=1,6A ;
B =0,1T ; B =0,1T ;
q =-1,6.10-19 C. L = 40 cm.
q

3. Une mangue a un poids de 2N. Donner les caractéristiques de la force exercée par la mangue sur la
Terre dans les cas suivants :
3.1. La mangue est accrochée à une branche ; 0,75 pt
3.2. La mangue se décroche et tombe. 0,75 pt

Exercice 3 : Utilisation des acquis / 4 points

1. Une boule électrisée supposée ponctuelle, de masse 5 cg, porte une charge q<0. Elle est placée en un
point O situé entre les armatures horizontales A et B d’un condensateur plan (schéma ci-dessous). Une
tension de 4 kV est établie entre les armatures distante de d = 4 cm, de sorte que la boule est en équilibre.
1.1. Déterminer les caractéristiques du vecteur champ électrique 𝐸⃗ entre les armatures A et B. 1 pt

Lycée Bilingue de DSCHANG, année scolaire 2021/2022, Evaluation N°2, Epreuve de Physique, TleD Page 1 sur 2
 A 1.2. Donner le signe de chacune des armatures A et B. 0,25 pt
1.3. Calculer la valeur de la charge q portée par la boule. 0,5 pt
O d 1.4. Décrire qualitativement ce que l’on observerait si la tension entre les
armatures était de 4,5 kV. 0,25 pt
B On donne : g = 10 N.kg .-1

2. Un cadre rectangulaire est suspendu au crochet d’un dynamomètre. Sur le

pourtour du cadre est enroulé un fil conducteur isolé. Le nombre de spires est
n = 200. La largeur du cadre est ℓ = 38 mm. À l’équilibre, le dynamomètre
indique T = 525 mN. L’extrémité inférieure du cadre est placée dans un espace
où règne un champ magnétique uniforme dont la direction est perpendiculaire
au plan du cadre et le sens se dirige dans le plan de la figure. Lorsqu’un courant
électrique d’intensité I = 1, 24 A passe dans le fil du cadre (voir schéma ci-
contre), l’écran du capteur de force indique T1 = 615 mN.
On néglige le champ magnétique terrestre.
2.1. Calculer la valeur F de la force électromagnétique qui agit sur la partie horizontale
du cadre. 1 pt
2.2. Calculer la valeur B du champ magnétique. 0,5 pt
2.3. Quelle serait l'indication du dynamomètre si le cadre était totalement plongé dans le champ
magnétique ? 0,5 pt

PARTIE 2 : EVALUATION DES COMPETENCES / 8 points

Situation problème 1 : /5 points

Un élève de la classe de terminale D a lu cette définition donné par un site internet grand public et est
sceptique :
« L’ampère est l’intensité d’un courant qui, circulant dans deux conducteurs de longueur
infinie, de section négligeable, séparés par une distance de un mètre et placés dans le vide,
produit sur chaque conducteur une force de 2.10-7 newton par mètre de longueur. »
A-t-il raison d’être sceptique ?
Consigne : Utiliser deux éléments de courant, de longueur un mètre, pris sur chaque conducteur de
longueur infinie et se faisant face.

Situation problème 2 : /3 points

Dans un livre pour enfant, on retrouve ce dessin

représentant le choc entre une voiture de police et un
véhicule transportant des gâteaux. Ce dessin est-il
réaliste ?

Lycée Bilingue de DSCHANG, année scolaire 2021/2022, Evaluation N°2, Epreuve de Physique, TleD Page 2 sur 2