INSTITUT POLYVALENT BILINGUE TATIE Année scolaire 2022-2023

BP17182 DOUALA Tel : 672 10 44 05 - 690 05 44 21

Département de P.C.T. ÉVALUATION n°5 Classe : 1
ère
C Durée : 3h Coef. : 4
Épreuve De PHYSIQUE
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (26points)
EXERCICE 1 : Vérification des savoirs (8points)
1. Définir : auto-induction ; acuité visuelle ; modèle scientifique. 3 pt
2. Faire le schéma de principe d’un alternateur. 1pt
3. Donner l’expression de l’énergie potentielle élastique d’un fil de torsion en précisant la signification de
chaque grandeur physique intervenant. 1pt
4- Enoncer la loi de Joule 1pt
5. Deux enfants A et B souffrent de problèmes de vues illustrés par les figures ci-dessous : Donner avec
justification, la nature de l’anomalie dont souffre chaque enfant. 0,5ptx2=1pt

6. Faire le schéma du dispositif expérimental mettant en évidence le phénomène d’induction

d’électromagnétique 1 pt
EXERCICE 2: APPLICATION DES SAVOIRS /8POINTS
1. Une boule sphérique, de rayon R= 10 cm, de masse m= 2000g et de moment d'inertie J=0,8. 10-2
Kg.m2, roule sans glisser sur une table horizontale. Son centre d'inertie est animé d'un mouvement de
translation de vitesse VG= 4,5 m.s-1. Calculer son énergie cinétique totale 1,5pt
2. On mesure 10 fois consécutives la longueur d’une pièce mécanique à l’aide d’un mètre pliant(double
lecture) dont les graduation sont espacées de 1mm. On obtient : valeur moyenne ̅ et écart-
type 0,9mm
2.1. Calculer incertitude type liée à la lecture 1pt
2.2. Calculer incertitude type liée à la série de mesure. 1pt
2.3. Ecrire le résultat de la mesure pour niveau de confiance de 95%. 1pt
3. Calculer la f.é.m. auto-induction d’une bobine d’inductance
L=0,1H lorsque le courant la traversant passe de 1,5A à 0A
en 0.05s 1.5pt
4. Soit un télescope représenté par le schéma ci-contre.
L’objectif a pour distance focale 2met l’oculaire
à pour distance focale
1) Nommer sur votre copie, les éléments optiques
légendés 1, 2, et 3. 1,5pt
2) Calculer le grossissement de ce télescope. 0,5pt

Exercice 3 : Utilisation des savoirs /8points

1. Un générateur (E,r) débite dans un résistor de résistance R =23𝛺 un courant d’intensité I1 = 4A.
Lorsque le même générateur débite dans l’association formée par ce résistor et un autre résistor de
résistance R’ 1 𝛺 montée en série l’intensité du courant est I2 = 2,5 A. Calculer E et r 1.5pt
2. Lors d’une expérience de physique on réalise le circuit série constitué : d’une pile, rhéostat et d’un résistor de
résistance R=4𝛺 baignant dans 400g de pétrole contenu dans un calorimètre dont on néglige la capacité
calorifique.
Sachant que la température du pétrole s’élève de 2,4°C en 8min20s, calculer l’intensité du courant qui traverse
le résistor. 1pt
On donne chaleur massique du pétrole Cp=2090J.kg-1.°C-1

3-Un cadre rectangulaire (c) comporte N = 1000 spires de longueur a = 12 cm

et de largeur b = 10 cm est plongé dans un champ magnétique uniforme et
horizontal et de module B = 0,1 T. A l’aide d’un dispositif approprié on met
le cadre en rotation autour de son axe (Δ) vertical à la vitesse angulaire de
rotation ω 𝜋 rad/s. La figure ci-contre modélise la situation. On repère la
position du cadre par l’angle α que fait le vecteur champ magnétique⃗⃗⃗ avec la
normale ⃗ . A l’instant t = 0, α .
3.2-On donne l’expression de α en fonction du temps sous la forme α ωt . Exprimer le flux du champ
magnétique à travers le cadre en fonction du temps. 1pt
3.3-En déduire la valeur du flux maximal Φmax . 1pt
3.4-Déterminer la valeur de la tension induite maximale. 1pt
PARTIE B: EVALUATION DES COMPETENCES /16POINTS

SITUATION-PROBLEME 1 /6POINTS
Pour faire fonctionner son petit moteur Mr EBA a réalisé le
circuit modélisé par le schéma ci-contre.
Le petit moteur porte les indications (0,5A ; 12V).
Mr EBA veut se rassurer que son petit moteur est dans les
conditionnes nominales d’utilisation.
Données : E=24V ; r=2Ω ; E’=12 ; r’=3Ω ; R=2Ω ; R1=40Ω ; R2=10Ω
A l’aider d’un raisonnement scientifique, aider Mr EBA savoir si son moteur sera dans les conditionnes
nominales d’utilisation ou pas dans ce circuit 6pts
SITUATION-PROBLEME 2 /10POINTS
Au cours d’une séance de travaux pratiques, un groupe d’élève désire observer à travers un appareil d’optique
un objet invisible à l’œil nu. L’un d’eux se plaint de n’avoir pas observé l’objet à travers cet appareil d’optique
comme les autres. Le moniteur du laboratoire lui fait comprendre qu’il doit avoir une vision anormale. Sachant
qu’il ne voit nettement qu’entre 10 𝑐 et 2,5 et les lentilles de cet appareil ont été enlevées et remises dans
le kit de lentilles, contenant quatre lentilles portant les inscriptions : 1∶250𝛿, 2∶1𝛿, 3∶20𝛿 et 4 :−2𝛿. le
moniteur lui propose d’utiliser ces lentilles du kit pour monter sur l’appareil. Ensuite, il lui recommande de bien
régler l’appareil pour qu’il puisse bien percevoir l’objet dans ses limites de visions distinctes. La distance entre
les centres optiques des lentilles est 𝐷=20 𝑐 et l’œil doit être positionné au foyer principal image de
l’oculaire. Mais l’élève n’arrive pas à faire le bon choix des lentilles pour l’objectif et l’oculaire. Et d’obtenir
la latitude de mise au point correspondant à son œil.
A l’aider d’un raisonnement scientifique, aide cet élève à bien percevoir à l’œil nu cet objet à travers l’appareil.
10pts