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Reg. No: IN938

Student Name: Grade / Section: VIII ALPHA Date:

Subject: FRENCH Topic: La France

I. C’est quel pays ?

Trouve le bon nom pour chaque pays :

Ex : 1. E (Italie)

a. L’Allemagne (f) d. L’ Irlande g. Le Canada

b. L’Espagne (f) e. L’Italie (f) h. Le Maroc
c. La Grèce f. L’Écosse i. Les États – Unis

II. On parle des vacances

Écoute les huit conversations. On parle de quel pays ?
1. Les États – Unis
2. L’Italie
3. Le Canada
4. Le Maroc

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5. L’Irlande
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6. L’Espagne
7. L’Allemagne
8. La Grèce

Réponds aux questions

1. Où se trouve la Guyane Française ?

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Elle se trouve à 7000 kms de la France.

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2. Quel temps fait-il ?

Il fait très chaud et très humide ici
3. Qu’est- ce qu’on y cultive ?
Le maïs, la canne à sucre et la patate douce.
4. Pourquoi on doit faire l’attention dans la forêt ?

Parce qu’on peut se perdre facilement.

La Polynésie Française

Écoute et lis, puis fais les activités.

Réponds aux questions

1. La Polynésie est un groupe d’îles dans quel océan ? Pacifique

2. Quels sont les pays les plus proches ? Le Chili et L’Australie
3. Qu’est ce qu on peut faire comme sports nautiques ? La plongée sous – marine en
mer

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C’est où ?
Écoute les six personnes. On parle de la Guyane (G) ou de la Polynésie (P)
1. Guyane
2. Polynésie Françaises
3. Guyane
4. Polynésie
5. Polynésie
6. Guyane

Réponds aux questions :

1. Où se trouve le Sénégal ?
Le Sénégal est situé sur la côte ouest de l’Afrique.
2. Qu’est - ce que les touristes peuvent voir comme animaux sauvages ?

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Les derniers éléphants du Sénégal, des

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antilopes, des crocodiles, des hippopotames

3. À ton avis, quel est le meilleur moment de visiter le pays ?

La plupart de touristes visitent les pays pendant la saison sèche.

(Pendant la saison des pluies ou la saison sèche ?)

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Trouve les paires

Le Québec

Écoute et lis. Puis fais les activités

Réponds aux questions

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 Lequel est plus grand, la France ou la

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Québec ?
Le Québec

 Quel temps fait – il en hiver au Québec ?

L’hiver est long et difficile. Les températures descendent en dessous de zéro.
 Qu’est- ce qu’on peut faire comme sports en hiver ?
Le hockey sur glace, le patinage, le ski alpin, le ski de fond.

Une région francophone

Lis les textes aux pages 2,3,4. Choisis une région et écris un petit résumé.
 C’est où
 Quelle est la capitale / quelles sont les villes principales ?
 Le climat, c’est comment ?
 Qu’est-ce que les touristes peuvent visiter ?
 Qu’est -ce qu’on peut y voir comme animaux sauvages ?
 Est-ce que tu voudrais la visiter ? Pourquoi (pas) ?

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Dis à tous les participants combien t’ont payé et combien ils te doivent.

Tu organises un weekend à Bruxelles, en Belgique. Ça coûte 200€ per personne. Travaille à

deux pour faire des conversations, changez de rôle.

Ex : Annette tu m’as payé 90 €. Tu me dois encore 110€

Montréal – un mini guide

Écoute et complète le guide avec les mots dans la case

1. F (Québec)

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1. Québec
2. Saint- Laurent
3. Deuxième
4. Musée
5. Parc
6. Le patinage
7. Ski
8. Métro

Bonjour de Montréal !

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1. Raj passe ses vacances où ?

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2. Quand est ce qu’il arrivé ?
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3. Qu’est qu’il a fait hier ?

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4. C’était bien ?
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5. Quel temps fait – il ?
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6. Qu’est ce qu’il va faire demain ?
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À Écrire
Tu passes des vacances à l’étrangère. Écris une carte postale. Voici des idées :

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1. Nouns
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2. Her
3. it
4. Them
5. Things
6. Before
7. Auxiliary
8. Infinitive
9. La
10. Les

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On parle de sa région
On parle à deux français qui habitent en Angleterre, Roselyne (R) et Benoît (B).
Écoute les conversations, puis décide qui a dit chaque phrase.

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On fait une interview

Prépare tes réponses à ces questions. Puis travaille à deux pour faire une interview.
o Où est ce que tu habites ? (J’habite à …….. )
o C’est exactement où ?
o Décris la ville. (c’est une grande ville/ petite ville)
o Qu’est - ce qu’on peut faire dans la ville ? ( on peut… )
o Qu’est - ce qu’il y a des intéressants pour les jeunes ? ( Il y a des cinémas/ une
piscine/un bowling/une patinoire, etc.)
o Qu’est - ce qu’il y a à voir dans la région ? (dans la région, il y a un parc d’attractions /
un château, etc.)
 Une lettre à écrire

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Learning outcome Mentor’s comments

Students will be able to identify

various French speaking Nations
and write about them in French Signature :

Signature:

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