Chers eleves,

Je voudrais vous présenter plusieurs activités proposes par la chaine TV5 Monde .Je vous conseille d’entrer
sur le site TV5Monde, Langue Française ou vous trouverez beaucoup d’activités intéressantes pour
apprendre le français.

https://langue-francaise.tv5monde.com/?
utm_source=tv5monde&utm_medium=metanav&utm_campaign=langue-francaise

Pour la période suivante vous aurez 4 activités. Je vous recommande à faire ces activités en groupes de 2-3
personnes. Regardez chaque vidéo. Lisez les exercices de la fiche annexée. Réécoutez la vidéo et répondez
aux questions ou complétez les espaces libres. Présentez les devoirs avant le 14 mai.

Activite 1 Les Français à table

Regardez la video et completez la fiche.

https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/les-francais-table

LES FRANÇAIS À TABLE Date du cours : . . / . . / . . . .

JE RÉVISE

Activité 1. Avant de regarder la vidéo, reliez les images aux expressions.

       Le matin,        je prends mon        à la maison.       

déjeuner

       Le midi,        je prends mon        au restaurant.       

petit déjeuner

       Le soir,        je prends mon        à la cantine.       

dîner

JE COMPRENDS

Activité 2. Regardez la vidéo sur le lien https://urlz.fr/bnZr. Cochez les bonnes réponses.
 le petit déjeuner      Américains.
C’est une vidéo sur   le déjeuner  des  Britanniques.
 le dîner  Français.

Activité 3. Regardez à nouveau la vidéo. Soulignez les bonnes réponses.

a. 11 % des Français ne travaillent pas / ne déjeunent pas.

b. Pour le déjeuner, les habitudes des Français n’ont pas évolué / ont évolué.

c. 35 % des Français mangent un plat commandé au restaurant /préparé à la maison.

    25 % des Français mangent un sandwich / une pizza.
    20 % des Français mangent à la maison / à la cantine.
 d. Pour le déjeuner, les Français préfèrent payer moins / plus cher.

e. Beaucoup de Français font une pause déjeuner d’une heure / de 30 minutes environ.

Activité 4. Cochez le bon résumé.

a. Les Français aiment bien manger le midi. 
b. Le midi, beaucoup de Français mangent vite et pas cher. 
c. Les Français veulent plus de temps pour bien manger le midi. 

DEVOIRS A PRESENTER
Activité 5. Décrivez le repas du midi dans votre pays : on déjeune où ? En combien de
temps ? On mange quoi ?
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Activite 2 Le Paris des grands magasins

https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/le-paris-des-grands-magasins

LE PARIS DES GRANDS MAGASINS Date du cours : . . / . . / . . . .

JE RÉVISE

Activité 1. Avant de regarder la vidéo, reliez les images aux expressions.

    J’adore !
  J’aime bien !
    Je n’aime pas !
  C’est beau !
    C’est super !
  Ce n’est pas beau !

JE COMPRENDS

Activité 2. Regardez le début de la vidéo sur le lien https://urlz.fr/buSf. Cochez les

bonnes réponses.
les monuments
.....Paris.
C’est une vidéo sur  ....les grands magasins de
la France.
la mode

Activité 3. Regardez à nouveau la vidéo. Soulignez les bonnes réponses.

a. Quels mots utilise le journaliste pour parler de Paris ? (2 réponses)

 un musée / un monument / des rues / des avenues /des maisons

b. C’est un musée /grand magasin : il s’appelle Le Bon Marché / Les Galeries Lafayette.

c. Les jeunes filles vont faire des achats / une visite.

d. Chaque jour, il y a 50 / 5000 / 50000 visiteurs.

e. Quels mots entendez-vous? C’est… (2 réponses)

beau ! / magnifique ! / super ! / exceptionnel !

f. C’est comme un décor de théâtre / cinéma / défilé de mode.

Activité 4. Cochez le bon résumé.

a. Les jeunes adorent faire du shopping dans les grands magasins. 
b. Les Galeries Lafayette, c’est un grand magasin chic et beau. 
c. Les Français aiment bien les monuments mais ils préfèrent les grands magasins. 

DEVOIRS A PREPARER
Activité 5. Décrivez les grands magasins avec les mots suivants.
grands / beaux /magnifique / musées / les Galeries Lafayette / visiteurs / tous les jours / adorent
Les grands magasins, c’est comme ___________________________________________________________

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Activite 3. La chanson « Qui pourrait »

https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/qui-pourrait

« QUI POURRAIT ? » Date du cours : . . / . . / . . . .

À VUE D’ŒIL
Activité 1a : complète le nom des activités avec les voyelles qui manquent.
Activité 1b : coche les activités vues dans le clip. A/
E/É
Ê/I/
O
U
 D_SC_T_R _LL_R F_ _R_
_CR_R_ / D_SS_N_R
avec ses copains au tableau un exercice

M_NG_R R_G_RD_R J_ _ _R
R_V_R
à la cantine son téléphone au basketball

Activité 2 : écoute la chanson et entoure les 7 verbes chantés par Lou.

DANSER / COURIR / COMPRENDRE /

PRENDRE LE TEMPS / CHANTER / RÊVER /

AVANCER / S’AMUSER / PARLER /

CHANGER / RIRE
Activité 3 : barre le mauvais message.

Lou pense qu’elle est toujours une enfant. Lou pense qu’elle n’est plus une enfant.

Activité 4 : écris un nouveau refrain pour la chanson. Devoirs a presenter

Moi ce que je veux, c’est………………………………………………………
Qu’on arrete de ………………………………………………………………….
Je voudrais qu’on me donne envie de…………………………..,
de……………………………...., de ………………………………………
Activité 4
Regardez la vidéo “Histoire des arrondissements de Paris » et répondez aux questions :
https://www.youtube.com/watch?
v=zMis47xs1kA&fbclid=IwAR1A3L5uFIZAuvBHS3sVKxws86RdcpFmTvZLFtHTS6uXx1TJbUF
wS2Q8UUk
 
1. Quelle forme a la carte administrative de Paris? 
a. une tortue
b. un escargot
c. une limace 
2. Combien d’arrondissements y-a-t-il aujourd’hui à Paris?
a. 20
b. 21
c. 22

3. Dans quel arrondissement se trouve le Louvre?

a. 1er
b. 2e
c. 3e
4. Dans quel arrondissement se trouve la Tour Eiffel?
a. 1e
b. 7e
c. 5e
 

5. Dans quel arrondissement se trouvent les Champs-Élysées?

a. 3e
b. 5e
c. 8e
6.À l’ouest se trouvent les arrondissements…
a. défavorisés
b. bourgeois
c. avec le plus de zones industrielles
7. Quel est l’archétype de l’arrondissement bourgeois?
a. le 1e
b. le 16e
c. le 18e

8. Les arrondissement moins favorisés se trouvent ….

a. à l’est
b. à l’ouest
c. au sud
9. De quand date la répartition des différentes populations selon les arrondissements ?
a. 17e
b. 18e
c. 19e 
10. Comment s’explique l’emplacement des quartiers moins favorisés? (faire une phrase)
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………

11. Quelle est la particularité des 18e, 19e et 20e arrondissements?

a. ils sont très multiculturels
b. ils sont peu peuplés
c. ils sont très bourgeois
12.  Quel est l’arrondissement le plus branché de Paris ?
a. le 11e
b. le 20e
c. le 16e
13. Les arrondissements sont créés en …
a. 1885
b. 1785
c. 1795
14. Combien y avait-il d’arrondissements au départ?
a. 10
b. 12
c. 15
15.  Quel était le numéro prévu au départ pour le 16e arrondissement?
a. 13
b. 16
c. 1
16. Pourquoi l’actuel 16e arrondissement a dû à l’époque subir un changement de numéro?
a. car son numéro d’origine était inconvenant pour les bourgeois
b. car les habitants de l’époque étaient très superstitieux
c. car aucun mariage n’était célébré dans cet arrondissement
17. Quelle ville est parfois surnommée le 21e arrondissement?
a. Honfleur
b. Deauville
c. Sartrouville
18. Le projet du « Grand Paris » a pour but de …
a. relier Paris à ses banlieues
b. supprimer les arrondissements actuels
c. attirer davantage de touristes
 

C’est terminé. Pour savoir si vous avez bien compris, envoyez vos réponses
POINT D’ORGUE
Activité 5 : colorie les lieux du collège vus dans le clip.

Pour t’aider :
* Le CDI est le centre de documentation et d’information. C’est comme une bibliothèque.

* Le foyer est un lieu pour se détendre.