Café jetable

CAFE JETABLE Date du cours : . . / . . / . . . .

AUTOUR DES MOTS

Activité 1 : êtes-vous accro au café ? Testez vos connaissances ! Quel est le nom de ces
célèbres cafés ? Et quel est votre café préféré ?

1. ……………………. 2. ……………………. 3. ……………………. 4. ……………………. 5. ………………………

©istock

TOUT SAVOIR SUR LE MOT

Activité 2 : et le café jetable, vous connaissez ? Regardez la vidéo et retrouvez l’ordre des
informations.
….. On explique la formation de cette expression.
….. On découvre différents types de cafés.
….. On situe l’origine du « café jetable »
….. On montre l’aspect peu respectueux de l’environnement de ce café.

Activité 3 : un café jetable, quelle drôle d’expression ! Que veut-elle dire au juste ?
Regardez le début de la vidéo. Cochez les bonnes propositions.

1. Cette locution vient…

 de Gambie.  d’Algérie.  de Tunisie.
2. C’est un café…
 qu’on prépare à la maison dans un gobelet thermos  qu’on achète et qu’on emporte pour le boire
et qu’on prend avec soi pour le boire plus tard. dans la rue ou au bureau.
3. Dans la locution café jetable, l’adjectif jetable qualifie le mot café. Mais au fait, qu’est-ce qui est jetable ?
 La tasse ou le gobelet qui  Le café.  Le bâtonnet en bois ou en
contient le café. plastique pour mélanger le café.
4. Pourquoi les mots « café » et « jetable » sont-ils associés directement ici (en linguistique, cette construction
est une hypallage) ?
 Le matin, les gens sont mal  Le serveur/la serveuse sait très  Tout le monde comprend, c’est
réveillés et n’aiment pas trop bien comment servir du café. sous-entendu et plus efficace.
parler.
5. L’adjectif « jetable » met en évidence un problème, lequel ?
 On consomme trop de café : on en boit même  On produit beaucoup de déchets (les gobelets, les
quand on se déplace, ce n’est pas bon pour la santé. tasses, le bâtonnet), ils finissent à la poubelle et
souvent par terre.

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 Café jetable

Activité 4 : découvrez la planète café francophone. Retrouvez dans le nuage le nom du

café correspondant à la définition donnée. Puis regardez la fin de la vidéo afin de vérifier
vos réponses.
1. On le commande, on le paie mais on ne le boit pas. C’est pour
quelqu’un qui ne peut pas s’en acheter un : c’est un café __________.
serré noisette 2. Au Maroc, on y met un peu de lait, c’est un café _______________.
lapette renversé 3. En Suisse, on y met beaucoup de lait, c’est un café _____________.
suspendu 4. C’est un café très léger, sa couleur ressemble à l’eau qui a servi à
arrosé cassé laver des chaussettes. En Belgique, c’est une ____________________.
renversé 5. Il a la couleur d’un petit fruit sec, c’est un café ________________.
6. C’est la moitié d’un espresso/café express, c’est un café _________.
7. On y ajoute le plus souvent de l’alcool, c’est un café ___________.

L’ART DE LA WEBSERIE
Activité 5 : cette vidéo fait partie d’une websérie, quelles sont ses caractéristiques ?
Entourez la bonne réponse.
1. La présentatrice parle vite / lentement.
2. La voix est sévère / joyeuse.
3. Les mots dits par la présentatrice sont souvent / ne sont pas souvent repris par des images.
4. Il y a peu de / beaucoup de mots qui sont écrits.
5. On voit beaucoup de gifs (vidéos de quelques secondes) / d’émoticônes.

LES MOTS EN ACTION

Activité 6 : et maintenant, à vous ! Créez un nouveau café, faites-en la promotion sur
votre chaîne YouTube.
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Pour vous aider à décrire votre café, comme dans la vidéo, utilisez des adjectifs. À
partir d’un verbe en ER, vous pouvez créer des adjectifs qui se terminent par « able » :
- Jeter > jetable
- Durer > durable, réutiliser > réutilisable, recycler > recyclable, transporter > transportable, plier
> pliable… etc.
- Ouvrir donne aussi ouvrable et boire > buvable.
Vous pouvez également utiliser le participe passé du verbe et dire :
- Un café cassé, renversé, allongé, serré, frappé, arrosé, suspendu, etc.

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