Mange ta banane

Concept

Thmes
conomie, consommation, publicit

Court-mtrage crit et ralis par Jeanne Biras loccasion de la Semaine de la Solidarit Internationale du 12 au 20 novembre 2005, laquelle lONG Max Havelaar France sest associe pour expliquer concrtement ce quapporte le label du commerce quitable aux producteurs dans les pays du Sud.

Contenu
Vous pouvez tlcharger gratuitement ce court mtrage en cliquant sur : Trois courts-mtrages pour le commerce quitable avec lONG Max Havelaar . Dure du court-mtrage : 3 mn environ Genre : film caractre informatif Avec Romane Bohringer, Laura Meilhan, Ferdinand Guilbert, Coliba et tous les enfants. Dcoupage en squences : Pour disposer de la dure du document et du temps coul dans le visionnage, faites un clic droit sur la vido et choisissez Diffuser dans RealPlayer . 1. (000 113) : Chlo fait ses devoirs la maison pendant que sa mre prpare son goter du lendemain. La mre explique sa fille les avantages du commerce quitable pour les producteurs et leur famille. 2. (114 133) : Chlo dort dun sommeil agit et imagine Xavier (le fils du producteur de la banane de son goter) dans son rve. 3. (134 206) : Chlo, lcole, mange sa banane et explique ses deux copains ce que permet le commerce quitable. 4. (207 217) : Chlo et ses deux copains mangent des bananes. Les enfants de lcole sen tonnent et leur demandent ce que veut dire quitable . 5. (218 222) : le slogan de lONG Max Havelaar, Parce que nos achats ici changent leur vie lbas. 6. (223 2 56) : gnrique de fin.

Transcription
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Fiche ralise par Robert Angniol, Cavilam, France

Court-mtrage / Commerce quitable : Mange ta banane 1/8

Objectifs
Objectifs communicatifs : dcrire un lieu ; comprendre et crer un slogan ; sinformer sur un sujet dactualit ; synthtiser lcrit les informations recueillies. Objectifs (socio-) linguistiques : enrichir le lexique pour dcrire les attitudes et les activits quotidiennes, le lexique li au commerce. Objectifs (socio-) culturels : comprendre des tournures du franais oral ; interprter les gestes et expressions du visage. ducation aux mdias : crire le dialogue dune scne de film.

Liste des exercices

A2, B1 Mobiliser ses connaissances dans un domaine. Avant le visionnage A2, B1 Dcrire des actions. La squence n 1 A2, B1 Anticiper : crire le dialogue dune scne. La squence n 1 A2, B1 Dcrire un lieu. La squence n 2 A2, B1 Comprendre les constructions du franais oral. La squence n 3 A2, B1, B2 Comprendre et crer un slogan. La squence n 5 B1, B2 Mieux connatre le commerce quitable. Aprs le visionnage

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Mobiliser ses connaissances dans un domaine. Avant le visionnage

Niveaux
A2, B1

deux. En cinq minutes, cherchez le plus de mots possible dans le domaine du commerce. Notez ces mots puis organisez ce lexique en catgories : articles + noms, verbes + constructions, adjectifs au masculin et fminin Mise en commun o le vocabulaire est not au tableau par catgorie. Ensemble. Allez sur les sites http://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9publique_dominicaine et http://www.americas-fr.com/geographie/dominicaine.html et relevez des informations sur la Rpublique Dominicaine. Tour de classe o chaque apprenant donne une information nouvelle. Noter au tableau les rponses.
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Dcrire des actions. La squence n 1

Niveaux A2, B1

Visionner la squence n 1 du court-mtrage sans le son. Former des quipes de deux : lun observe les actions de la mre, lautre celles de la fille. Notez les actions ralises par votre personnage. Mise en commun o la liste des actions est crite au tableau par deux apprenants et ventuellement complte par dautres.
Pistes de correction : La mre : entre dans la cuisine en parlant, elle embrasse sa fille sur la joue, elle se tourne et met les mains sur les hanches La fille : se regarde dans une cuillre soupe (comme dans un miroir), pose la cuillre et se met crire dans son cahier Retour la liste des exercices

Anticiper : crire le dialogue dune scne. La squence n 1

Niveaux A2, B1

Visionner nouveau la squence n 1 du court-mtrage sans le son. deux, en regardant les actions, les mimiques, les gestes, les expressions des deux personnages, imaginez le sujet de leur conversation et crivez un bref dialogue pour cette scne. Mise en commun o chaque groupe explique le sujet de conversation imagin et lit son dialogue ou joue la scne. Visionner la squence n 1 avec le son, pour vrifier si les anticipations ont bien interprt la gestuelle. Expliquer ensemble les erreurs dinterprtation.
Pistes de correction : - Bonsoir Chlo ! - Bonsoir Maman ! - Dis-moi, o sont passes les bananes que jai achetes hier ? - Je sais pas. - Attends, je rve, tu les a toutes manges sauf celle-l ? - Cest pas moi

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Dcrire un lieu. La squence n 2

Niveaux A2, B1

Visionner la squence n 2 du court-mtrage avec le son. deux, faites en quelques lignes la description de la chambre de Chlo. Comment est son lit ? Que voyez-vous sur les murs, sur les tagres ? Mise en commun o chaque groupe lit sa description. Le vocabulaire nouveau est not au tableau. Ensemble : distinguez ce qui est rel et ce qui est imaginaire. quoi correspond ce qui nest pas rellement dans la chambre ?
Pistes de correction : Les draps du lit sont carreaux roses, orange et jaunes. Il y a un petit ours en peluche sous la couette. Sur le mur, il y a une lampe, un croissant de lune Ce quon voit dans le cadre de la fentre qui se dplace appartient au rve de Chlo. La silhouette de lenfant, cest Xavier Retour la liste des exercices

Comprendre les constructions du franais oral. La squence n 3

Visionner la squence n 3 du court-mtrage avec le son. Notez les mots ou expressions qui vous paraissent appartenir au registre familier. Mise en commun. Distribuer la fiche. Faites les activits de la fiche. Mise en commun.

Niveaux A2, B1

Corrigs : - (une colire) Tu manges des bananes ? Cest nul les bananes ! - (Chlo) Nimporte quoi, cette banane est spciale, elle est quitable ! - (un colier) a veut dire quoi qui table ? - (Chlo) Cest les parents de Xavier qui me lont envoye de Rpublique Dominicaine exprs pour que je la mange pour quil puisse aller lcole. - (lcolier) Lcole, cest nul ! - (Chlo) Il pourra aussi se faire vacciner. - (lcolire) Jaime pas la piqre - (Chlo) Et il pourra aussi sacheter des chaussures. - (lcolier) Pourquoi ? Il a pas de chaussures ? - (Chlo) Ben non, il est pieds nus tout le temps. - (lcolire) a lui fait pas mal dtre pieds nus ? - (Chlo) Ben si. Franais oral a veut dire quoi ? Cest les parents Jaime pas la piqre Il a pas de chaussures ? Ben non / Ben si
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Franais crit Quest-ce que a veut dire ? Ce sont les parents Je naime pas les piqres Il na pas de chaussures ? Non (H bien non) / Si (H bien si)
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a lui fait pas mal Retour la liste des exercices

a ne lui fait pas mal

Comprendre et crer un slogan. La squence n 5

Niveaux A2, B1, B2

crire au tableau : ACHATS CHANGENT ICI L-BAS LEUR NOS PARCE QUE VIE Expliquer ce quest un slogan. Formez un slogan avec ces mots. Utilisez tous les mots mais une seule fois chacun. Mise en commun : visionner la squence n 5 du court-mtrage et dvelopper le sens du message. En quoi lachat de produits issus du commerce quitable peut changer la vie quotidienne des producteurs des pays du Sud ? deux, imaginez dautres slogans pour promouvoir le commerce quitable. Mise en commun.
Corrig : PARCE QUE NOS ACHATS ICI CHANGENT LEUR VIE L-BAS Retour la liste des exercices

Mieux connatre le commerce quitable. Aprs le visionnage

Niveaux B1, B2

deux : allez sur le site http://www.maxhavelaarfrance.org/QCE6/max/menu.swf et choisissez le jeu du coton quitable en slectionnant le continent africain grce aux flches en haut droite de lcran. chaque tape du jeu, un choix vous est offert. Notez la proposition que vous choisissez et celle(s) que vous refusez. Continuez jusqu la fin jeu, recommencez si vous perdez avant la fin. laide des notes prises pendant le jeu, rdigez des recommandations destines un agriculteur africain qui souhaite se lancer dans la production de coton quitable. Conseillez-le et indiquez-lui les piges viter. Ces recommandations doivent tre organises. Par exemple, sparez celles qui sont dordre agricole de celles qui concernent la commercialisation. Variez les formules : il (ne) faut (pas), il est prfrable de, ne jamais faire ceci, viter de faire cela Selon le niveau du groupe, on privilgiera les structures se construisant avec linfinitif ou le subjonctif. Ce travail de rdaction fera lobjet dune correction personnalise. Si le sujet vous intresse, nhsitez pas faire les jeux Europe et Amrique du Sud !
Pistes de correction : Pour un producteur malien, il faut bien sr choisir des semences peu exigeantes en eau. Ne jamais slectionner dOGM parce quils sont interdits dans le commerce quitable. Pour la lutte contre les parasites Retour la liste des exercices

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Comprendre les constructions du franais oral.

Soulignez dans la transcription les mots ou expressions qui vous semblent appartenir au franais oral.
(une colire) Tu manges des bananes ? Cest nul les bananes ! (Chlo) Nimporte quoi, cette banane est spciale, elle est quitable ! (un colier) a veut dire quoi qui table ? (Chlo) Cest les parents de Xavier qui me lont envoye de Rpublique Dominicaine exprs pour que je la mange pour quil puisse aller lcole. (lcolier) Lcole, cest nul ! (Chlo) Il pourra aussi se faire vacciner. (lcolire) Jaime pas la piqre (Chlo) Et il pourra aussi sacheter des chaussures. (lcolier) Pourquoi ? Il a pas de chaussures ? (Chlo) Ben non, il est pieds nus tout le temps. (lcolire) a lui fait pas mal dtre pieds nus ? (Chlo) Ben si.

Notez dans la colonne de gauche les expressions soulignes dans la transcription et dans la colonne de droite leurs quivalents en franais crit.
Franais oral Franais crit

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Transcription
La mre : Chlo : La mre : Chlo : La mre : Neuf plus deux ? onze ! Onze. Et douze plus deux ? Ah, ah ? Quatorze. Oh bravo ! Quest-ce que je te mets pour ton goter demain ? Des gteaux ? Ha bon, y a plus de gteaux, attends, une banane, tu veux une banane ? Chlo : La mre : Jaime pas les bananes. Oh non, mais cest trs bon les bananes, cest plein de de vitamines, de de minraux, heu de potassium. Indispensable le potassium. Tu la vois cette banane ? Chlo : La mre : Ben ouais ! H ben regarde-la bien parce que ten as jamais vu des comme a. Cette banane, jte ferai dire, a a t cueillie en en Rpublique Dominicaine hum ? Par les parents dun enfant de ton ge heu Xavier ! Chlo : La mre : Chlo : La mre : Xavier ? Ouais et ils nous lont envoye exprs, tu sais pourquoi ? Ben non H ben pour que pour que leur petit garon puisse aller lcole, sacheter des chaussures, se faire vacciner dormir sur un matelas jen passe, tu saisis ? Ca sappelle le commerce quitable. Une colire : Chlo : Un colier : Chlo : Lcolier : Chlo : Lcolire : Chlo Lcolier : Chlo : Lcolire : Chlo : Un autre colier : Une autre colire : Chlo et ses deux copains : Les enfants : a veut dire quoi quitable ? Tu manges des bananes ? Cest nul les bananes ! Nimporte quoi, cette banane est spciale, elle est quitable ! a veut dire quoi qui table ? Cest les parents de Xavier qui me lont envoye de Rpublique Dominicaine exprs pour que je la mange pour quil puisse aller lcole. Lcole, cest nul ! Il pourra aussi se faire vacciner. Jaime pas la piqre Et il pourra aussi sacheter des chaussures. Pourquoi ? Il a pas de chaussures ? Ben non, il est pieds nus tout le temps. a lui fait pas mal dtre pieds nus ? Ben si. Vous mangez des bananes ! Cest nul ! Pas du tout, cest quitable.

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Chlo et ses deux copains : Message : La mre : Chlo : Lcolire : Lcolier : Les enfants : Retour

H, h, h, h
PARCE QUE NOS ACHATS ICI / CHANGENT LEUR VIE LA-BAS

Avec Romane. Avec Laura. Coliba. Ah ! Ferdinand. Et nous les enfants !

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