Cours de français médical, Faculté de Médecine, Ière année

Les études de Médecine/Unité 1

Les études de Médecine en France

1. Identifiez la source et le thème de l’article à travers le titre et le chapeau :

De quel site est tiré le texte ?
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Quels sont les mots-clés du chapeau qui font comprendre le thème général ?
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2. Lisez l’article.

Études de médecine : priorité aux étudiants organisés et motivés

Si la médecine suscite de très nombreuses vocations, il ne faut cependant pas oublier que ces études sont
longues et difficiles. Travail personnel intensif, stages exigeants, la formation demande de nombreux sacrifices.
Priorité aux étudiants bosseurs, méthodiques et motivés !

Neuf ans d’études pour devenir généraliste, 10 à 12 ans pour prétendre au titre de spécialiste, autant dire
que pour se lancer, une motivation à toute épreuve s’impose ! Songez que si vous avez 18 ans aujourd’hui, vous
serez au mieux généraliste à plus de 26 ans, pédiatre à 28 et chirurgien à 30.
Et ce n’est pas fini, car, après la thèse, de nombreux médecins approfondissent leurs connaissances par des diplômes
complémentaires qui peuvent durer de 1 à 3 années supplémentaires. Il s’agit du cursus le plus long parmi les études
de santé. Un diplôme de pharmacien ne demande « que » 6 à 9 ans de formation, il faut compter 6 à 8 ans pour
devenir dentiste et 5 ans pour devenir sage-femme.
La formation est divisée en trois cycles.
Le premier dure 2 ans. La 1re année est entièrement consacrée à la préparation du concours d’accès aux études
médicales permettant d’entrer en 2e année.
Le deuxième cycle des études médicales, découpé en 4 années, à l’issue duquel une seule filière s’offre à vous.
L’internat, après un concours, mène à la médecine spécialisée ou à la médecine générale.
Une première année couperet !
Premier obstacle à franchir : La première année commune aux études de santé – également appelée PACES
ou encore PCEM 1 – et son concours de fin d’année. Le nombre (très redouté) de places offertes pour le passage en
2e année est fixé chaque année par un arrêté gouvernemental, il s’agit du « numerus clausus ».
Pour les heureux élus, c’est le début d’une véritable ascension médicale parsemée de stages et de responsabilités
croissantes à l’hôpital.
Vous aurez, au cours du premier cycle, à vous pencher sur certaines matières incontournables comme la
biochimie, la biophysique, l’anatomie ou la génétique. Le programme est national, mais les cours et les stages
diffèrent selon les facs.
2e année : premiers pas dans la pratique
Le premier contact avec l’hôpital a lieu dès les premières semaines de la 2e année (ou PCEM2), à
l’occasion d’un stage d’initiation aux soins infirmiers d’une durée de 4 semaines. Au-delà du baptême de feu
que constitue le stage d’initiation, l’enseignement fait une large place aux disciplines scientifiques et fondamentales
(anatomie, biochimie, biophysique...).
Il inclut également une introduction à la sémiologie (études des symptômes). Cette année est vécue par beaucoup
d’étudiants comme une année de récupération après la 1re année harassante ! Il n’y a plus de concours à l’horizon.
Mais tout n’est pas gagné pour autant : des examens sanctionnent le passage d’une année à l’autre.
Deuxième cycle : quatre années
Le deuxième cycle des études médicales comprend 4 années d’études.
En DCEM 1, c’est l’entrée de plain-pied dans la médecine. Les stages cliniques de sémiologie s’intensifient et les
sciences fondamentales du premier cycle (physique, chimie…) laissent place aux matières médicales
(pharmacologie, parasitologie…). Les trois autres années forment l’externat et sont réservées à l’enseignement de
la pathologie et de la thérapeutique. L’étudiant partage son temps entre des matinées à l’hôpital et l’après-midi en
faculté. De la cardiologie à la cancérologie, en passant par la pneumologie et l’urologie, toutes les matières sont
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abordées. Ce sont les premiers contacts avec le monde hospitalier, les premiers pas dans la vraie médecine. Un
virage vers le double statut, moitié "vie active", moitié "étudiant", qu’il faut apprendre à maîtriser. » Anesthésie-
réanimation, chirurgie orthopédique et générale, gynécologie-obstétrique, l’externe fait des séjours de 3 à 12 mois
dans les différents services et doit valider 36 gardes de 24 heures.
Dès la 4e année, les étudiants découvrent ainsi l’exercice de la médecine en cabinet et les rapports particuliers qui
peuvent s’instaurer avec les patients. Les étudiants hospitaliers perçoivent une indemnité mensuelle
« symbolique » à partir de la 2e année du deuxième cycle.
En fin de 3e année (PACES incluse), les étudiants pourront décrocher le diplôme de formation générale en sciences
médicales, reconnu de niveau licence et conférant 180 crédits européens (ECTS). Le DCEM 4 s’achève avec
le certificat de synthèse clinique et thérapeutique (CSCT).

Passage obligé pour tous : l’internat

Tous les futurs médecins, spécialistes et généralistes ayant validé le deuxième cycle passent le concours de
l’internat, appelé « examen national classant ». C’est là que se décide l’avenir professionnel des étudiants. En
effet, selon son classement, l’étudiant choisit sa filière et son centre hospitalier universitaire où il effectuera des
stages de 6 mois. Le diplôme de docteur en médecine est délivré à l’issue de la soutenance d’une thèse, en fin de
cursus. Son obtention est subordonnée à la validation de la totalité des stages, d’un portfolio (pour médecine
générale), et des modules du troisième cycle.
Ce troisième cycle commence donc après 6 années d’études. L’internat, pour les spécialistes, dure 4 à 5 ans, selon
la spécialité. Les internes sont attachés à un centre hospitalier universitaire régional, où ils reçoivent une formation à
temps plein et préparent le DES (diplôme d’études spécialisées) de la discipline qu’ils ont choisie. À l’issue de la
2e année d’internat, il est possible de renoncer à une spécialité pour une nouvelle orientation compatible avec le
classement. Pour les futurs généralistes, ce sont encore 3 années d’études qui les attendent. Au programme : des
séminaires d’enseignements et 1 semestre dans un service de médecine adulte ainsi qu’en pédiatrie/gynécologie. Ils
accomplissent également un stage auprès d’un médecin généraliste et dans un service d’urgences.
« Durant nos stages, on est à 100 % avec les patients, on a la capacité de prescrire sous la tutelle d’un médecin
supérieur, on a les mêmes responsabilités, sans être docteur », confie un interne de 1re année.
À l’issue de l’internat, vous avez la possibilité de vous « sur-spécialiser » pendant 2 ans en médecine du
sport, addictologie, ou encore en pathologie infectieuse et tropicale. Vous compléterez ainsi votre formation d’un
DESC (diplôme d’études spécialisées complémentaires).

https://www.studyrama.com/formations/specialites/sante-medical-paramedical/sante-medical/etudes-de-medecine-
priorite-aux-etudiants-organises-et-77957

3. Après avoir fait la lecture du texte, repérez l’articulation et la hiérarchie des informations. Dégagez
l’idée générale de chaque paragraphe et complétez le schéma.
1er paragraphe
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2-ième paragraphe
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
3-ième paragraphe
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………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
4-ième paragraphe
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5-ième paragraphe
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4. Identifiez les étapes des études médicales.

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C
omprendre la langue

5. Associez les mots et les expressions liés aux études médicales avec leurs
définitions :

Mots et les expressions Définitions

1. Cursus a) Pièce émanant de l'autorité légale et
destinée à conférer, établir ou confirmer
un droit ou un titre
2. Diplôme b) Parcours d'études
3. Concours c) Médecin exerçant la médecine générale,
par opposition à spécialiste.

4. Filière d) Praticien exerçant une profession médicale

à compétence limitée au diagnostic et à la
surveillance de la grossesse, et à la
pratique de l'accouchement.
5. Généraliste e) Examen où ne sont admis qu'un nombre
limité et déterminé à l'avance de candidats,
qui, après classement, obtiennent une
place, un prix, un titre
6. Sage-femme f) Études différenciées permettant à des
élèves ou à des étudiants de s'orienter vers
des activités, des professions différentes
7. Externat g) Ensembles des travaux présentés, sous
forme d'ouvrage, en vue de l'obtention du
grade de docteur ; exposé public de cet
ouvrage.
8. Module h) Discipline médicale qui étudie l'addiction
et sa prévention
9. Thèse i) Fonction d'externe dans un service
hospitalier
10. Addictologie j) Dans un programme éducatif, unité
d'enseignement qu'un étudiant peut
combiner à d'autres afin de personnaliser
sa formation.

6. Cherchez dans le texte les définitions des mots :

Numérus clausus
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………. ………….
Sémiologie………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..

7. Expliquez les mots soulignés dans leur contexte :

a) Une première année couperet !

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b) Le nombre (très redouté) de places

c) Se pencher sur certaines matières incontournables
d) Un stage d’initiation aux soins infirmiers
e) Au-delà du baptême de feu
f) L’entrée de plain-pied
g) L’examen national classant
h) Les internes sont attachés à un centre hospitalier universitaire régional

8. Répondez aux questions. Résumez le contenu de l’article pour parler sur l’organisation des études
de médecine de France.

a) Quel est le profil de l’étudiant qui pourrait réussir les études de Médecine ?
b) Quels sont les critères selon lesquels peuvent être définis les études de
Médecine ?
c) Quelles sont les particularités de la première année des études de santé ?
d) En quoi consiste l’enseignement en DCEM ?
e) Est-ce que l’internat fait partie de la formation obligatoire du futur médecin ?
Quelles sont ses particularités ?

D ocument vidéo Fac Médecine Amiens-France 3 Midipile

https://www.youtube.com/watch?v=RkTg3NrCdsQ

1. Visionnez le reportage diffusé sur France 3. Répondez aux questions.

a. Quel est le thème du reportage ?

.........................................................................................................................................
b. En quelle année d’études sont les étudiants ?
………………………………………………………………………………….............
2. Visionnez une deuxième fois le reportage. Répondez aux questions.
a. Combien de corps sont disséqués par an à la Faculté de Médecine d’Amiens ?
Cinq
Cinquante
Cinq cents
b. Quel est l’objectif principal du cours d’anatomie en salle de dissection ?
………………………………………… …………………………………………
…………………………………………………………………………………….
3. Décrivez les émotions des étudiants se trouvant pour la première fois devant un cadavre en salle de
dissection :
Étudiante 1 Étudiant 2 Étudiant 3
- - -

4. Vous êtes étudiants en première année. Est-ce que vous avez (avez eu) des émotions
avant d’entrer en salle de dissection au cours d’anatomie ?
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Les études de Médecine/Unité 1

Les études de Médecine en Moldavie

1. Lisez le texte.
Découvrez l’Université d’État de Médecine et de Pharmacie « Nicolae Testemitanu ». Etudiez le
contenu du site de l’Université www.usmf.md, le spot publicitaire
https://www.youtube.com/watch?v=zictzkjFBjk

Université d’Etat de Médecine et de Pharmacie « Nicolae Testemitanu »

L’Université d’État de Médecine et de Pharmacie « Nicolae Testemitanu » de République Moldova est

l’unique université de notre pays qui forme des professionnels de santé et des pharmaciens pour le système national
de santé et représente une institution performante et compétitive au niveau européen dans la formation universitaire,
post-universitaire et la formation continue, étant orientée vers la qualité, l'excellence et la collaboration.
L’Université d’État de Médecine et Pharmacie (UEMPh) a été fondée à la base de l’Institut de Médecine
Nr. 1 de Sankt-Pétersbourg, évacué pendant la seconde guerre mondiale à Kislovodsk et puis transféré à Chişinău
avec les étudiants et les professeurs, sous le nom d’Institut d’État de Médecine.
L’Institut a commencé son activité le 20 octobre 1945, ayant une seule faculté – de Médecine Générale
avec 32 chaires et environ 1000 enseignants, dont 20 Docteurs d’Etat et 23 Docteurs ès sciences médicales. La
fondation de l’Institut de Médecine de Chişinău a favorisé le développement de l’enseignement médical supérieur et
la consolidation du système de santé publique. En 1954 a été créé la Faculté de Pédiatrie, en 1959 celle de
Stomatologie, en 1963 la Faculté de Médecine Préventive et en 1964 la Faculté de Pharmacie, en 1962 la Faculté de
Perfectionnement des Médecins. En 1965 l’Institut a reçu la Iière catégorie, et en 1967 a obtenu l’accord de réaliser
de nouvelles méthodes de formation continue par Internat et Doctorat.
Depuis 1990 l’Institut porte le nom de Nicolae Testemitanu (1927-1986) – Homme Émérite, illustre savant,
pédagogue de talent, homme d’Etat, organisateur expérimenté dans le domaine de la Santé Publique, qui a contribué
essentiellement à l’organisation et au développement du système de protection de la santé dans notre pays; il a
réveillé la conscience nationale, de la souveraineté et de l’indépendance de la République de Moldova.
Le 25 juillet 1991, l’Institut d’Etat de Médecine ”Nicolae Testemitanu” de Chişinău a été réorganisé en
Université. Depuis 1996 l’Institut porte le nom d’Université d’ État de Médecine et Pharmacie ”Nicolae
Testemitanu” de la République de Moldova. La Faculté d’Internat et Doctorat clinique a été fondée en 1992.
En juin 2019, l’Université a obtenu le statut d’institution accréditée à l’échelle internationale par la
Fédération Mondiale pour l’Education Médicale (WFME) et a reçu le certificat de confirmation de l’accréditation
internationale pour une durée de 5 ans, délivré sous le protocole no. 46 du 14 juin 2019 du Conseil d'accréditation de
l'Agence Indépendante pour l'Accréditation et le Rating (IAAR) du Kazakhstan - une entité habilitée par la WFME
avec droit de certification internationale des établissements d'enseignement.
Le processus de formation se déroule en 4 langues: roumain, français, anglais et russe. Il est dispensé par
plus de 1 000 enseignants et scientifiques (académiciens, docteurs d’état et docteurs ès sciences) au sein des facultés
suivantes: Faculté de Médecine, pour les spécialités:
médecine générale (6 ans);
médecine préventive (4 ans);
optométrie (4 ans);
assistance médicale générale (4 ans);
technologie radiologique (4 ans) ;
- Faculté de Médecine dentaire (5 ans);
- Faculté de Pharmacie (5 ans).
L'Université met à la disposition des étudiants des salles d’études et de travail bien dotées d'équipements
techniques de pointe, des laboratoires modernes de recherche; des logements dans les foyers; des cantines; des
complexes sportifs; points d’accès Wi-Fi gratuit etc. Le Centre Universitaire de Simulation dans la Formation
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Médicale de l'UEMPh "Nicolae Testemitanu" met en œuvre des méthodes modernes de formation des professionnels
de santé conformément aux normes internationales. À partir de la deuxième année d'études, les étudiants acquièrent
des compétences de communication avec les patients et des savoir-faire médicaux correctes à l'aide de simulateurs
haute fidélité. L’activité pratique des futurs médecins se déroule dans 88 cliniques universitaires situées dans les
établissements médicaux républicains et municipaux. Les jeunes sont aussi formés dans la Clinique Universitaire de
Soins Primaires, la Clinique Universitaire Stomatologique, le Centre Universitaire de Stomatologie, le Centre
Pharmaceutique Universitaire, le Centre Scientifique de Cultivation des Plantes Médicinales, etc. En même temps,
les étudiants ont la possibilité d'effectuer des stages dans des universités et des cliniques médicales à l'étranger dans
le cadre de divers programmes internationaux de mobilité universitaire.
Par la création de la filière universitaire francophone (FUF), en 1998, au sein de la Faculté de Médecine,
ont été mises en place les bases du développement d’une collaboration fructueuse francophone avec les institutions
d’enseignement supérieur francophone de France (Universite de Grenoble, Université de Nantes, Université
d’Angers, Université de Montpellier, Universite Aix-Marseille), de Belgique (ULB), de Roumanie (UMPh
Gr.T.Popa de Iasi, UMPh Iuliu Hatieganu de Cluj-Napoca, UMPh de Tirgu Mures, etc), de Suisse (Université de
Genève), etc. La Filière Universitaire Francophone en Médecine est une famille d’une centaine de jeunes
francophones – intelligents et dynamiques, heureux de construire eux même leur avenir professionnel, ayant le
français en partage. Le corps enseignant de la FUF est représenté par plus de 50 professeurs, dispensant plus de 64
% de formation en langue française.
La bibliothèque médicale de l'université (http://library.usmf.md/) fournit des services modernes
d'information et des conditions optimales d'études et de recherche. Les bénéficiaires ont accès à des ressources
d’information dans les 3 salles de lecture, ainsi qu’à des bases de données et a des programmes interactifs - dans les
5 centres d’information.
Outre la possibilité de faire des études, les jeunes peuvent bénéficier pleinement du charme des années
d'études. Dans ce sens, l’Association des Etudiants et des Internes en Médecine promeut les intérêts des futurs
professionnels de la santé et organise divers événements scientifiques, culturels, sportifs, etc.
Pour en savoir plus sur l’UEMPh "Nicolae Testemitanu", nous vous invitons à visiter le site www.usmf.md,
la page sur https://www.facebook.com/usmf.md/ et de regarder le spot publicitaire
https://www.youtube.com/watch?v=zictzkjFBjk

2. Créez votre propre brochure informative sur Université d’État de Médecine et de Pharmacie « Nicolae
Testemitanu » en respectant le canevas d’écriture ci-dessous :

Université d’État de Médecine et de Pharmacie « Nicolae Testemitanu »

Quelques données sur l’histoire de l’Université
Devenir étudiant à l’Université : formations/spécialités
Organisation des études
Mobilités internationales
Vie étudiante
Contacts

3. Comparez l’organisation des études médicales de France et de Moldavie. Présentez les points forts
de chaque système d’enseignement.

Références
https://www.studyrama.com/formations/specialites/sante-medical-paramedical/sante-medical/etudes-de-medecine-
priorite-aux-etudiants-organises-et-77957
https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/module/51978?q=Module#51854
https://www.youtube.com/watch?v=RkTg3NrCdsQ
https://www.youtube.com/watch?v=zictzkjFBjk
www.usmf.md
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