Été 2022

Enseignante : Anna-Christine Corbeil

Programme : Tous les programmes menant au DEC

L’ÊTRE HUMAIN 340-102-MQ Département de philosophie

Cours préalable : 340-101-MQ, Pondération : 3-0-3 Bureau : B-532
: a-ccorbeil@crosemont.qc.ca  (514) 376-1620, poste 7107
SVP utilisez la messagerie MIO
DESCRIPTION DU COURS

Compétence visée par le cours : Discuter des conceptions philosophiques de l’être humain.
Objectif intégrateur : L’élève sera amené à analyser, commenter et comparer différentes conceptions de l’être
humain et les réponses qu’elles proposent à certaines questions ou problématiques

Objectifs des grandes étapes d’apprentissage

Étape 1 : CARACTÉRISER QUELQUES CONCEPTIONS PHILOSOPHIQUES MODERNES ET CONTEMPORAINES DE L’ÊTRE HUMAIN.
Étape 2 : SITUER LES CONCEPTIONS EXAMINÉES DANS LEUR CONTEXTE ET DANS LES COURANTS DE PENSÉE CORRESPONDANTS.
Étape 3 : COMPARER DES CONCEPTIONS PHILOSOPHIQUES DE L’ÊTRE HUMAIN, À PROPOS DE PROBLÈMES ACTUELS OU DE THÈMES
COMMUNS

OUVRAGES ET MATÉRIEL OBLIGATOIRES

Francis BACON, La Nouvelle Atlantide. Une version gratuite (attention, elle est en ancien français) est disponible
à l’adresse suivante : https://fr.wikisource.org/wiki/Nouvelle_Atlantide_(trad._Lasalle)
Une édition papier (Garnier-Flammarion) sera disponible à la COOP. Vous pouvez vous procurer une version
usagée ou neuve en librairie.
Recueil de textes. Un recueil de textes sera disponible à la COOP à partir de la 2e semaine de cours.
SVP procurez-vous un cahier de notes (ou feuilles mobiles) et un cartable qui seront consacrés au cours de
philosophie et apportez-les toujours en classe.

ÉCHÉANCIER DES ÉVALUATIONS

Séance 4 M 8 juin Réponse à une question sur la Nouvelle Atlantide 20 %

Séance 8 M 22 juin Remise de la dissertation partielle (intro + 1 paragraphe de dév.) 20 %
Séances 9 et 10 M 29 juin Exposé oral sur une vos méditations anthropométaphysiques 20 %
M 6 juillet
Séance 11 V 8 juillet Épreuve finale (dissertation en classe) 40 %

DISPONIBILITÉ DE L’ENSEIGNANTE

Le mercredi de 11 h à 13 h.
Le vendredi de 11 h à 13 h.
Pour une rencontre à un autre moment, contacter l’enseignante par MIO.

Ce plan d’études est un abrégé dont la version longue a été déposée sur LÉA/Moodle-DECclic Rosemont.
 CALENDRIER DES APPRENTISSAGES

Séance Notions Évaluations

1 Présentation du cours, nature et culture selon J.-J. Rousseau

2 Le Siècle des Lumières, nature et culture selon T. Hobbes

3 Société et technologie avec F. Bacon, atelier de rédaction

Rédaction en classe sur

4 Le matérialisme historique de K. Marx (liberté et aliénation)
La Nouvelle Atlantide

5 Liberté radicale de l’existentialisme avec J.-P. Sartre et A. Camus

6 L’animal politique de H. Arendt, atelier de problématisation

7 Le dualisme cartésien avec R. Descartes et Élisabeth

Remise de la dissertation
8 Corps objet, corps sujet avec bell hooks
partielle

9 Les humains, les déesses et les cyborgs de D. Haraway Exposés oraux

10 Révision et préparation à l’examen final Exposés oraux

11 Épreuve finale : dissertation en classe

MODALITÉS DE L’ÉPREUVE FINALE DU COURS

Une dissertation comparative, d'au moins 800 mots, où l'élève élabore une problématique à partir d'une question
philosophique portant sur l’être humain, et développe sa propre réponse en s’appuyant sur une comparaison et un
commentaire critique d’au moins deux conceptions modernes ou contemporaines de l’être humain.
Cette rédaction est nécessairement individuelle.
Elle représente de 40% de l’évaluation globale.

MODALITÉS DÉPARTEMENTALES D’APPLICATION DES RÈGLES DE LA PIÉA

Pénalité en langue écrite :

Les erreurs de vocabulaire, de grammaire, d’orthographe, de syntaxe et de ponctuation seront sanctionnées en fonction de
leur fréquence, jusqu’à concurrence de 10% de la pondération allouée à l’évaluation, selon le ratio suivant :
Fréquence 1/45 et moins 1/44 – 1/35 1/34 – 1/25 1/24 – 1/15 1/14 et plus
Sanction (% de 10%) 0 25 50 75 100

Présence au cours et impact de l’absentéisme :

L’enseignant peut refuser à une étudiante ou un étudiant l’accès au cours ou à l’évaluation finale dès qu’il constate que les
absences totalisent vingt pour cent (20%) du nombre d’heures-contact prévu pour le cours.
Pour un cours de 45 heures, cette mesure s’applique à partir d’un total de 9 heures d’absence.
Pour un cours de 60 heures, elle s’applique à partir d’un total de 12 heures d’absence.
Un retard et un départ hâtif peuvent être considérés par l’enseignant comme des heures d’absence.
L’étudiante ou l’étudiant en retard au début du cours ou à la suite d’une pause peut se voir refuser l’accès au cours et devra
par conséquent patienter jusqu’à la prochaine période avant de pouvoir réintégrer sa classe, et ce, dans le but de respecter
le droit des autres étudiants à bénéficier d’un cours sans interruption inopportune.