Intercalaire 1

Fonctionnement de l’objet
L’ascenseur
Notre collège dispose d’ascenseurs afin d’assurer notamment
la possibilité aux personnes à mobilité réduite d’accéder à
certains endroits.
Voici le diagramme fonctionnel de cet objet technique
(ou encore diagramme pieuvre)

Diagramme fonctionnel

Etages

Permettre aux personnes à Architecture du

mobilité réduite d’accéder aux Accéder à chaque étage. bâtiment
différents étages
S’intégrer à l’architecture
Personnes à mobilités du bâtiment
réduites

Ascenseur
Recevoir les ordres de
l’utilisateur
Respecter les normes de Utilisateur
sécurité S’adapter à l’énergie
disponible
Normes de sécurité

Energie

Afin d’étudier cet ascenseur, nous disposons aussi d’une maquette :

Et d’une maquette numérique sous la forme d’un fichier edrawing dans le

répertoire technologie de votre classe dans le serveur commun_élèves
C1 Décrire sous forme schématique, le fonctionnement de l’objet technique Intercalaire 1
Fonctionnement de l’objet

Travail 1 :
Suite à l’observation du fonctionnement de l’ascenseur réalisée la séance précédente, rédiger une phrase
décrivant le fonctionnement (les élèves rédigent une phrase seuls, puis échangent avec le reste de l’équipe pour
définir une phrase commune)

Phrase qui diffère en fonction de chaque équipe suite à l’observation.

Travail 2 : Analyse du diagramme pieuvre

a. Indiquer le nom de tous les milieux extérieurs (ou environnements) avec lesquels l’objet technique est
en interaction.
Etages ; Architecture du bâtiment ; Personnes à mobilités réduites ; Normes de sécurité ; Utilisateur ;
Energie.
b. Combien y a-t-il de fonctions de contrainte dans ce schéma ? Indiquer la liste de ces fonctions.
Comment ce type de fonction est-il représenté sur notre schéma ?
Il y a 5 fonctions de contrainte : Accéder à chaque étage ; S’intégrer à l’architecture du bâtiment ;
Recevoir les ordres de l’utilisateur ; S’adapter à l’énergie disponible ; Respecter les normes de sécurité.
Une fonction de contrainte se présente sous la forme d’un trait droit (ici bleu) qui relie un environnement
à l’objet technique au centre.
c. Combien y a-t-il de fonctions d’usage dans ce schéma ? Indiquer la liste de ces fonctions. Comment ce
type de fonction est-il représenté sur notre schéma ?
Il y a 1 fonction de service : Permettre aux personnes à mobilité réduite d’accéder aux différents étages.
Une fonction de service se présente sous la forme d’un trait courbe (ici rouge) qui relie deux
environnements en passant par l’objet technique au centre.

d. On ajoute un milieu extérieur (ou environnement) sur le schéma : Personnes non voyantes. Compléter le
schéma et indiquer la nouvelle fonction. De quel type de fonction s’agit-il ?

Etages

Permettre aux personnes à Architecture du

mobilité réduite d’accéder aux Accéder à chaque étage. bâtiment
différents étages
S’intégrer à l’architecture
Personnes à mobilités du bâtiment
réduites

Ascenseur
Recevoir les ordres de
Respecter les normes de l’utilisateur
sécurité Utilisateur

Normes de sécurité
Etre accessible aux S’adapter à
personnes non voyantes l’énergie disponible

Energie
Personnes non
voyantes
C2 Associer à chaque bloc fonctionnel les composants réalisant une fonction Intercalaire 1
Fonctionnement de l’objet

Travail 3 :
Voici une série de photographies de certains composants de l’ascenseur, indiquer, d’après vous, la fonction
technique qu’ils assurent (rappel : une fonction technique se rédige à l’aide d’un verbe à l’infinitif et de son
complément)
Indiquer la présence de l’utilisateur
Indiquer l’étage

Indiquer l’étage souhaité

Empêcher le passage

Eclairer l’intérieur de la cabine

Guider les portes

Détecter une présence en travers du seuil

de porte

Transporter les différents utilisateurs

Mettre en mouvement les portes.

 Utiliser un logiciel de visualisation volumique Intercalaire 1
Fonctionnement de l’objet
Travail 4 :
A l’aide du fichier « Monte charge complet.easm » (répertoire technologie de votre classe dans le serveur
commun_élèves), identifier les éléments de ce
schéma : Bloc_réducteur_flan
_G_1

Carte moteur 1
Palier moteur
droit 1

Dessus gaine 1

Carte microrupteur
2

Flan cabine 1

Carte DEL 1

Carte microrupteur
1

Masse 3

Guide contre poids 2

 C6 Rechercher et décrire plusieurs solutions techniques pour répondre à une Intercalaire 1
fonction donnée Fonctionnement de l’objet

Travail 5 :
Mettre sous tension l’ascenseur et le faire fonctionner. Après observation, décrire le fonctionnement de celui-ci
et en indiquer les différentes étapes de son fonctionnement. Indiquer les situations ou événements qui modifient
le fonctionnement de base de la maquette de l’ascenseur :

Phrase qui diffère en fonction de chaque équipe suite à l’observation et du programme utilisé dans
l’autoprog.

Travail 6 :
On observant la maquette, indiquer les composants qui assurent la ou une partie de la solution technique
associée à la fonction technique.

Fonction de service Fonction technique Solution technique retenue

Carte Bouton poussoir 1

Indiquer l’étage souhaité

Carte Bouton poussoir 2

Treuil ( moteur + engrenages)

Faire accéder les

Mettre en mouvement la
utilisateurs à Poulies (axes acier palier 2)
cabine
l’étage souhaité

Câble

Guider la cabine Guide cabine

Signaler l’arrivée de la Carte del

cabine

Carte del