Leçon 7 Le Guide de l’écocitoyen

1. Lisez ce guide élaboré par le Mouvement écologique de Moldova.

Ce guide présente des instructions pour agir afin de réduire la pollution, d’éviter le gaspillage
des ressources naturelles, pour la protection de l’environnement contre le réchauffement
climatique et la disparition des espèces de plantes, insectes, animaux et poissons.

II. Éco-instructions à suivre

I. Éco-instructions à suivre à la maison pour faire des achats
et au bureau • Je préfère acheter des produits et des
ser-
gaspillage
• Je réduis la consommation et j’évite le vices écologiques obtenus avec une bass
e
d’eau; consommation d’énergie qui peuvent être
bain com-
• Je fais une douche rapide au lieu d’un recyclés facilement et avec une étiquette
plet; écologique;
• J’évite les fuites d’eau des robinets; • J’évite l’utilisation des sachets en plastique
ents ména-
• J’utilise des ampoules et des équipem et j’utilise des sacoches en tissu ou en pa-
gers à basse consommation d’énergie; pier ou d’autres matériaux biosourcés.
tricité,
• J’élimine la consommation inutile de l’élec • J’évite l’achat des produits à base d’aé
ro-
du gaz et du chauffage; sols qui polluent l’atmosphère;
dables;
• J’utilise des produits de nettoyage biodégra • J’évite les déplacements en voiture quan
d
• Je trie les déchets; je fais des achats.
ecte
• J’ag is contre la pollution sonore, je resp
le silence dans l’immeuble;
• Je bénéficie de la lumière naturelle; III. Éco-instructions à suivre
• J’éteins la lumière et l’ordinateur s’il
n’est pour se déplacer
pas utilisé; -
il- • Je préfère utiliser les transports en com
• Je réduis la consommation et j’évite le gasp ou
mun pour me déplacer au lieu de travail
lage des matériaux;
élec- d’études;
• Je transmets les documents en forme
• Je vais à pied ou j’utilise le vélo pour me dé-
tronique;
placer sur des trajets courts;
• J’utilise le verso des papiers utilisés.
• Avec les amis ou les voisins, on se déplace
avec une seule voiture au travail, aux
2. Trouvez dans le guide les instructions que achats ou en vacances;
car
l’écocitoyen doit: • Je préfère me déplacer en train ou en
a) éviter b) limiter c) éliminer. pour les longs trajets.

3. Dites quels types de produits doivent

produire les industries pour: Logos apposés sur les produits
a) changer les emballages alimentaires uniquement:
b) utiliser des matériaux non-polluants
c) diminuer la pollution causée par les voitures, etc.

4. Identifiez un problème écologique actuel et inventez des

panneaux publicitaires destinés aux citoyens:
AB – Agriculture Agriculture Biologique
a) du village c) de la cour de l’immeuble Biologique Logo Européen
b) du quartier d) de votre lycée.

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5. MÉDIATION. Un groupe d’écologistes francophones sont arrivés dans votre pays. Ils ont reçu
en cadeau un guide et ils veulent savoir ce qui est écrit dans le chapitre IV. Traduisez-leur les
instructions.

III. ECO-INSTRUCȚIUNI PENTRU TIMPUL LIBER

1. Păstrez curățenia în spațiile publice și arunc gunoiul doar în locurile special amenajate.
2. Spăl automobilul doar în locurile autorizate care permit evacuarea apei în rețeaua de
canalizare.
3. Amenajez grădina/ spațiul verde din fața locuinței și particip la plantarea de copaci și
flori.
4. Udarea grădinii/spațiilor verzi o efectuez seara, fără un consum excesiv de apă sau
folosesc apa de ploaie recuperată.
5. În limita posibilităților evit utilizarea produșilor chimici în grădinărit și protejez cuiburile
păsărilor.
6. Anunț imediat autoritățile despre orice accident ecologic sau act de braconaj.
7. Respect spațiile naturale, obiceiurile, cultura, locuitorii și prefer circuitele pedestre în
Moldova.
8. Pescuiesc și vânez numai dacă am un permis valabil, doar în locurile și perioadele legale.

6. AUDITION. Que faites-vous pour l’environnement? Écoutez les réponses des Français lors d’un
micro-trottoir et répondez aux questions.
1. Comment se déplace Sabine pour aller en centre-ville?
2. Pourquoi elle prend l’avion pour partir en vacances?
3. Pour quelle raison André est-il sensible à la nature?
4. Que fait Martine pour protéger l’environnement?
5. Que pense Renée du tri des déchets?
7. Par deux. Élaborez un guide humoristique de l’anti-écocitoyen sous forme de collage, poster…

Les pronoms personnels toniques

8. Choisissez le pronom correct.

1. Pierre et je / moi nous respectons la nature. 2. Michel et tu / toi vous triez les déchets
pour faire du compost. 3. Lucie et tu / toi vous fabriquez des objets en plastique recyclé.
4. Martine et ses copines, je / elles devront réaliser une composition originale de fleurs.
5. Vous et il / eux, vous allez inaugurer l’exposition des plantes exotiques. 6. Son père et il
/ lui cultivent des légumes en toute saison.

9. Remplacez les ... par le pronom qui convient.

1. Sophie a fait la faculté d’histoire, alors que sa sœur, ... a étudié l’écologie.
2. Pendant que ..., tu étais en vacances, ..., je faisais un stage dans une agence.
3. Ni ..., ni sa sœur ne supportent la pollution excessive dans la capitale.
4. Je voudrais partir, est-ce que vous avez encore besoin de ...?
5. Laissez vos enfants chez nous, je m’occuperai d’... .
6. N’oubliez pas de transmettre cette lettre au directeur, je compte sur ... .
7. C’est ... qui a la meilleure note. C’est Luc, Olivier et ... qui avons rangé la salle.

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