Le journal du collège Paul Duez, CAMBRAI.

N°2 – Juin 2018

A u sommaire de ce
numéro :
Dossier spécial :
 Société : le danger des
écrans chez les ados............p.4 La vie au collège
Lire en page 6

ORIENTATION

Lutte contre le racisme :

 Orientation : découverte portraits de Nelson
du métier d'enseignant...... p.16
Mandela et de Martin
Luther King

 Critique d'Horizon Zero

Dawn …...............................p. 21

 Portrait de l'écrivain Victor

Hugo.................................…p.25

 Test : Connais-tu
bien ton chat ?.......p.27
Page 2

Le P'tit Paul 1 Numéro 2 – Juin 2018

 SOCIÉTÉ
LUTTE CONTRE LE RACISME :
PORTRAITS DE MARTIN LUTHER KING ET NELSON MANDELA
L
e racisme est né au XVIIe siècle à
cause du commerce triangulaire :
différentes transactions avaient lieu
entre l'Europe (producteur d'armes et
d'alcool), l'Afrique (vente d'esclaves de
couleur noire) et l'Amérique (producteur
de sucre...). Les Noirs travaillaient dans
les plantations où ils vivaient dans des
conditions terribles. Ils étaient insultés,
frappés et souvent même fouettés. Pour
se soulager, ils chantaient des hymnes
chrétiens (leurs maîtres les avaient
convertis) auxquels ils mélangeaient les
ch an ts de ch ez e ux. Cel a do nn a
naissance aux « negro spirituals » qui
amena par la suite les gospels.
Pourtant, malgré les différentes lois
visant à le combattre, le racisme persiste !
Depuis 1881, en France, la publication de
propos incitant à la haine ou à la violence
contre une personne ou un groupe de
personnes en raison de ses origines est
interdite.
D'ailleurs, le 21 mars de chaque année, a
lieu la journée internationale pour
l'élimination de toutes les formes de
discrimination raciale. Cette journée
commémore les violences faites à
Sharpeville en 1960, en Afrique du Sud.
Ce jour-là, 69 personnes ont trouvé la
mort, fusillées par des policiers lors d'une
manifestation pacifique visant à combattre
les lois de l'Apartheid.
Le P'tit Paul
EN AFRIQUE DU SUD, NELSON
MANDELA !
Photo de Nelson Mandela
L'Apartheid est une politique d'origine
anglaise. Cette politique, stricte et raciste,
écarte les personnes de couleur de la vie
commune : les lieux publics comme les
parcs, les toilettes, les écoles. Quand les
Anglais ont débarqué en Afrique du Sud,
ils ont ainsi restreint les droits des Noirs.
Ce régime prend fin grâce à Nelson
Mandela, un homme noir engagé dans
l’Égalité des droits des Hommes. Il
orchestre plusieurs manifestations contre
le gouvernement en place.
Mandela est le prisonnier politique le plus
connu du monde : il a passé 27 ans, 6
mois et 6 jours, soit une grande partie de
sa vie, en prison ; la prison de Robben
Island. Lors de son procès, il fait un
discours mémorable dont voici un extrait :
« Toute ma vie j’ai lutté pour la cause
du peuple africain. J’ai com battu la
domination blanche et j’ai combattu la
domination noire. J’ai adopté pour idéal une
société démocratique et libre où tout le monde
vivrait ensemble dans la paix et avec des
chances égales. J’espère vivre pour le
conquérir, mais c’est aussi un idéal pour
lequel je suis prêt, s’il le faut, à mourir. »
2 Numéro 2 – Juin 2018
 Pendant son incarcération, l'état lui
propose la libération à trois reprises à
condition qu'il renonce à ses idées. Il
refuse et sera libéré plusieurs années plus
tard. À sa sortie, il prononce le même
discours que lors de son procès. Cela
montre que ses idées n'ont pas changé !
Mandela devient la figure historique de
l’Égalité des Hommes. Quand il se
présente aux élections présidentielles en
1994, il gagne ! Même si elle n'est pas
suffisante, c'est une énorme victoire
contre le racisme.
Nelson Mandela est mort le 5 décembre
2013 d'une infection respiratoire.
AUX ÉTATS-UNIS, MARTIN
LUTHER KING !
Photo de Martin Luther King
Le racisme est partout ; aux États-Unis
aussi ! Martin Luther King est un jeune
garçon noir d'Atlanta, en Géorgie. Très
vite, il se rend compte que sa vie ne sera
pas facile ! Dès son enfance, il croit en
une égalité suprême où les noirs et les
blancs vivent en harmonie mais...cela est
plus facile à imaginer qu'à concrétiser.
Pendant son enfance, il est régulièrement
témoin de ségrégation...
Mais il ne se décourage pas ! Il a
grandi à présent... L'histoire de Rosa
Parks va le révéler.
Dans les bus, les noirs ont l'obligation de
laisser leur place aux blancs. Cela ne plaît
pas à Rosa Parks, modeste couturière
noire qui, après une longue journée de
travail, est épuisée! Elle refuse donc
decéder sa place, ce qui lui vaut une
amende. Plus tard, avec Luther King, elle
Le P'tit Paul
décide de boycotter les bus de
Montgomery, Alabama. Tous les noirs de
l'état partent au travail, à vélo ou à pied
mais plus en bus ! C e l a r u i n e l a
compagnie. Celle-ci, au bord de la faillite,
accepte les conditions de Luther King : les
noirs ont désormais le droit de s'asseoir
où ils veulent !
Luther King, dans un élan de victoire;
monte à Washington et organise avec des
centaines et des centaines de noirs une
manifestation. Là, il prononce son
discours maintenant emblématique, le
célèbre « I have a dream... »
« Je rêve que mes quatre petits-enfants
vivront un jour dans une nation où ils ne
seront pas jugés sur la couleur de leur peau,
mais sur la valeur de leur caractère. Je fais
aujourd’hui un rêve ! »
Martin Luther King meurt le 4 avril 1968,
assassiné par James Earl Ray, un raciste
blanc qui a des antécédents judiciaires.
Celui-ci se fait arrêter et conduire dans le
Tennessee, état des USA. Il avoue le
meurtre de Luther King le 10 mars 1969 ;
il est condamné à perpétuité !
Cette année, on a célébré le
cinquantenaire de la mort de Martin Luther
King.
Tous les 21 mars, un rapport sur la lutte
contre le racisme est rendu publique.
Les rapports successifs permettent
d'observer que les violences liées à
l'origine, à la religion (ou à l'absence de
religion ) baissent progressivement.
Chaque jour, chacune et chacun d'entre
nous peut lutter contre les préjugés
raciaux et les comportements intolérants.
Alors que la Déclaration Universelle des
Droits de l'Homme célèbre son 70e
anniversaire en décembre 2018,
combattons le racisme et défendons les
droits de l'homme ! Faisons en sorte qu'il
n'y ait plus qu'une seule race : la race
humaine !
 NABAIS FERNANDO
3 Numéro 2 – Juin 2018
 SOCIÉTÉ
LE DANGER DES ÉCRANS CHEZ LES ADOS
L
es enfants consacrent plus de temps
aux écrans qu'à leurs études; cela
augmente le risque d'échec scolaire.
Certaines maladies comme les troubles
musculo-squelettiques ou encore le stress
peuvent être engendrés par une utilisation
massive de l'écran. Certains responsables
des réseaux sociaux et autres
applications interdisent les écrans à leurs
enfants !
Comment se protéger ?
Certains sites et jeux sont interdits aux
enfants: pour le savoir, il faut regarder les
symboles.
Il faut imposer des limites de temps
devant les écrans,selon l'âge :
– une heure par jour entre un et trois
ans, tous écrans confondus.
– deux heures par jour entre six et
neuf ans.
– pas plus de trois heures par jour à
partir de neuf ans.
Les avantages et les dangers du
net :
Il existe sur internet des jeux éducatifs
pouvant aider à la réussite scolaire. Il faut
bien avouer que les consoles, les jeux en
ligne offrent souvent aux enfants comme
aux adultes la possibilité d'oublier leurs
soucis quotidiens et de s'évader dans des
univers virtuels.
En revanche, nombreux sont les jeux qui
représentent de vrais dangers. Certains
jeux s'avèrent traumatisants (Jeux de
Le P'tit Paul
guerre comme Call of duty, GTA).
Notre test :
Nous avons fait une expérience qui
consistait à tenir une semaine sans aucun
écran (ordinateur, tablette, télévision,
téléphone portable).
Pour l'un de nous, le manque a été fort
durant les deux premiers jours surtout
pour le portable. L'expérience a pris fin au
troisième jour car face à une série sortie
sur Youtube, il n'a pas pu résister.
Pour l'autre, les deux premiers jours ont
été difficiles : il était difficile de résister à la
tentation et de trouver une autre
occupation. Le troisième et le quatrième
jours sont passés plus facilement car une
autre occupation avait été trouvée. Les
deux derniers jours ont été les plus
simples car déjà, l'habitude de ne plus
avoir d'écrans au quotidien s'installait.
Sondage :
Nous avons réalisé un sondage sur
l'utilisation quotidienne des écrans des 5e
et des 4e. Sauf pour la question 8, nous
avons séparé les réponses des filles et
des garçons.
Voici notre sondage et leurs réponses
correspondantes.
1) - Dans leur chambre, 89% des filles
ont un ordinateur, 86% un portable,
56% une télévision, 42% une
tablette, 29% une console.
- Dans leur chambre, 80% des
garçons ont un portable, 62% une
télévision, 55% une console, 53%
une tablette, 44% un ordinateur.
2) A la question « Combien de temps
passes-tu devant les écrans
chaque jour ? »
4 Numéro 2 – Juin 2018
 Plus de trois heures : 83% des filles
et 86% des garçons.
Entre une et trois heures : 11% des
filles et 12% des garçons.
Moins d'une heure : 6% des filles et
2% des garçons.
3) Voici les habitudes des filles et des
garçons devant les écrans.
8) Ce qui attire les jeunes :
La plupart des adolescents sont
attirés par les écrans pour :
– communiquer avec leur famille et
leurs amis
– jouer aux jeux vidéos
– regarder des vidéos
– tromper l'ennui
Une minorité utilise les écrans pour
se renseigner sur l'actualité ou
écouter de la musique.

En conclusion, les écrans sont un bon

moyen de se divertir ; toutefois il ne
faut pas en abuser car une exposition
excessive peut être défavorable.

 BATTEAU ANTOINE,
CATTEAU CLOTILDE,
4) A la question : « T'arrive-t-il d'être GRÉSILLON ALEXY,
confronté à des vidéos et des MOKHTARI SOFIANE.
images violentes ou
choquantes ? »
La réponse est OUI pour 61% des
garçons et pour 74% des filles.

5) « As-tu l'habitude de manger

devant un écran ? »

Filles : Garçons :

6) Seule une infime partie des filles et

des garçons déclare avoir du mal à
s'endormir après avoir utilisé les
écrans.

7) L’écrasante majorité des filles et

des garçons s'estime incapable de
passer une semaine sans écran.

Le P'tit Paul 5 Numéro 2 – Juin 2018

 LA VIE AU COLLÈGE
INTERVIEW :
DANS LES COULISSES DU RESTAURANT SCOLAIRE
L
e repas à la cantine
est un moment
convivial et nous
sommes très nombreux à
nous asseoir devant nos
plateaux chaque midi pour
déguster des plats variés.
Nous nous sommes
demandé comment tout
cela fonctionnait !
M. Hubert, le chef de
cuisine de Paul Duez, a
accepté de nous ouvrir les
portes du réfectoire et de
répondre à quelques
questions.
L e P ' t i t P a u l : Les
employés ont-ils des rôles
spécifiques ?
M.Hubert : Chacun a son
rôle dans la cuisine. En
tout, dans la cuisine, sans
parler du service, on est
dix. Donc, je vais
commencer par moi mais
ce n'est pas bien (petit
rire), il y a moi comme
chef, trois cuisiniers. J'ai
deux personnes pour les
préparations froides, une
personne qui lave les
bacs, deux personnes au
magasin et une autre
personne qui aide à faire
le ménage.
LPP : Est-ce que les
employés ont un autre
rôle dans le collège ou
travaillent-ils
exclusivement dans la
cuisine ?
Le P'tit Paul
M.Hubert : N o n , l e
personnel de cuisine ne
travaille qu'en cuisine.
LPP: Est-ce qu'il y a un
uniforme officiel ou est-ce
que chacun ramène son
tablier ?
M.Hubert : En cuisine, on
a tous la même tenue et
c'est lavé ici. Ce sont des
vêtements de travail
commandés par
l'établissement.
LPP : Combien de
couverts servez-vous par
jour ?
M.Hubert : Ç a c h a n g e
tout le temps avec les
stages, les voyages, les
malades ! En septembre,
on a tourné à 1800
couverts par jour et vers
février on tournait environ
à 1500 couverts.
LPP:Comment s’organise
votre journée ?
M.Hubert: On arrive à
6h30 pour préparer la
nourriture pour le midi. On
doit être prêts pour 10h45
parce qu'il y a des gens
qui doivent passer à partir
de 10h45. À partir de là,
on commence le service
jusque 13h15-13h30, ça
dépend, jusqu'à ce qu'il
n'y ait plus personne.
compliquée à gérer parce
6 Numéro 2 – Juin 2018
Après le service, c'est la
phase de nettoyage. C'est
la partie travail des
cuisiniers. En tant que
chef, j'arrive à 6h30 en
même temps que les
a u t r e s e mp l o yé s . O n
s'occupe de la mise en
place. Quant à moi, j'ai
beaucoup de travail
administratif pour
l'hygiène, les menus, la
traçabilité des produits, …
LPP: Qu’est-ce qui a
changé dans la cantine
depuis les travaux d’il y a
deux ans ?
M.Hubert: On a agrandi le
se lf, on a refa it des
travaux dans la cuisine.
Là c’était plus pour des
normes d’hygiène et il y a
une partie de l’étage, un
ancien appartement, qui
est devenue une partie
réfectoire et qui a amené
une centaine de places
supplémentaires.
LPP: Parlez-nous un peu
des règles d'hygiène.
M.Hubert: C'est
compliqué ça ! Il y en a
plein des règles d'hygiène !
En restauration collective,
on en a de plus en plus.
On a ce qu'on appelle le
PMS, c'est le Plan de
Maîtrise Sanitaire, c'est
plein de règles d'hygiène
Duez ?
 à respecter. Il faut aussi
prouver qu'on les respecte
avec ce que l'on appelle la
traçabilité. Ce sont des
feuilles et des cahiers à
remplir, des étiquettes de
produits à garder. On a
des normes d'hygiène
draconiennes, beaucoup
plus que dans un
restaurant ordinaire...
L P P : Qui compose les
menus ? Quelle est la
procédure ?
M.Hubert: A l o r s q u i
co mp ose le s men us?
C’est moi (petit rire) ! Pour
la procédure, j’ai des
textes de lois à respecter
avec des fréquences de
présentation de plats.
Admettons que je vous
fasse des frites
aujourd’hui, je n'ai pas le
droit de vous en refaire
demain. En fait, on
appelle ça un plan de
menu, il y a des types de
plats qui doivent être
présentés avec un
minimum de six fois sur
sept semaines. Après, il y
en a d’autres qu'on n'a le
droit de mettre que quatre
fois toutes les sept
semaines. Donc je suis ce
plan de menu avec
l’équipe de plats pour que
vous puissiez manger
équilibré et ce sont donc
des plans de menu de
sept semaines.
LPP: Comment luttez-
vous contre le gaspillage?
Avez-vous des méthodes
pour l’éviter ?
M.Hubert: (moment de
réflexion) C’est une partie
Le P'tit Paul
que le plus gros
gaspillage qu’on a c’est le M.Hubert: Oui, c'est le
gaspillage dans les ca s po ur Pau l D uez.
plateaux. Il y a des gens Depuis maintenant deux
qui prennent et qui ne ans, on est inscrit dans le
mangent pas tout. Là, programme «Je mange
malheureusement, on ne bio-local dans mon
peut pas faire grand- lycée». On dit « lycée »
chose mis à part mettre parce que c'est fait par la
des assiettes plus petites région, les collèges c'est
et puis essayer de le département mais
sensibiliser un peu par comme ici il y a le collège,
des actions. Sinon, dans il est intégré forcément
les plateaux, il n’y a pas dans ce plan d'action ; ce
de solution, il faut qui signifie que le collège
responsabiliser les gens, il est aussi inscrit dans le
faut que les jeunes se plan. Actuellement, on fait
rendent compte que à peu près au moins 40%
gaspiller, ce n'est pas de produits locaux et à
bien. Et puis après nous peu près 10% de produits
du côté cuisine, le bios.
gaspillage, on n'en a
quasiment pas, on ne jette LPP : M e r c i d ' a v o i r
presque rien car on a des répondu à nos questions !
procédés pour pouvoir
repasser le lendemain ce
qui n’a pas été vendu le  COURTESOL LAURA,
jour même. HETMANSKI CAMILLE
LPP: Comment sont
traités les déchets vis à
vis du développement
durable ?
M.Hubert: Comme vous
avez vu, on a des
meubles de tri. Les
déchets non organiques
s’en vont dans la poubelle
normale et les déchets
organiques sont récoltés
par une société qui en fait
du biogaz.
LPP: On sait que les
collèges français
essayent d'intégrer des
produits bio et locaux
dans leurs menus, est-ce
que c'est le cas pour Paul
7 Numéro 2 – Juin 2018
 LA VIE AU COLLÈGE
LE SKI, UNE GRANDE EXPÉRIENCE !
L
a semaine du 14 janvier, les
sections sportives judo, hockey
sur gazon et natation sont allées
à La Giettaz faire un stage
d'oxygénation. Grâce à notre journal
de bord, nous allons vous faire revivre
nos expériences sur ce voyage
montagnard !
Ce séjour a fait découvrir à certains les
pistes de skis et la montagne !
Photo de groupe à l'aire du poulet de Bresse.
Jour 1 dimanche: Nous partons de
Cambrai le dimanche matin vers 4h.
Nous faisons un long voyage d'environ
12h pour arriver à 16h à la Giettaz.
Puis, nous nous installons et nous
allons chercher notre matériel pour
skier : ski s, bâto ns, chau ssure s
prévues à cet effet, casque.
Jour 2 lundi: Le soleil pointe le bout
de son nez quand nous nous
réveillons. Comme tous les jours,
l'heure du déjeuner est à 7h30. Nous
devons être prêts à 8h15 pour prendre
la navette qui nous emmène sur les
pistes.
Comme ce n'est pas la période des
vacances scolaires, il y a très peu de
monde. En plus du soleil, nous avons
donc les pistes pour nous et la
Le P'tit Paul
température est agréable : un vrai
bonheur ! Il y a quatre groupes de
niveau : les débutants (séparés en
deux), les débutants plus, les moyens
et les meilleurs. Les débutants ont un
moniteur ESF (école du ski français) et
les autres groupes sont dirigés par
Mme Lefebvre, M. Vatin, M.
Grandjean, M. Valet, M. Daillet et M.
Hayart.
Nous découvrons le domaine au fil des
heures en empruntant les différents
télésièges et téléskis. La neige est très
agréable. Ce midi, nous mangeons sur
les pistes, des sandwichs préparés par
la gérante du chalet. En fonction des
groupes, nous rentrons plus ou moins
tard.
J o u r 3 mardi: E n s u i v a n t l e
programme d'hier, nous arrivons sur
les pistes pour être prêts à skier à 9h.
La météo n'est pas aussi favorable
qu'hier et il y a du vent.
Quand nous arrivons au sommet du
télésiège, nous apercevons les
montagnes couvertes de brume et les
sapins enneigés. Le mont Blanc, du
haut de ses 4810m, offre un paysage
magnifique malgré le mauvais temps.
La soirée est calme ; à 22h, nous
allons nous coucher.
Jour 4 mercredi: Il y a tellement de
neige qu'il est très difficile de sortir du
chalet, nous pensons ne pas aller
skier, mais comme nous sommes des
sportifs, nous sortons finalement,
comme tous les jours. Arrivés sur
place, nous affrontons des rafales de
vent et de la neige. Les professeurs
8 Numéro 2 – Juin 2018
 parlent avec les personnes qui
s'occupent des remontées mécaniques
et apprennent que celles-ci ne
fonctionnent pas aujourd'hui. De ce
fait, nous devons nous contenter du
petit téléski au pied de la station. Alors,
nous créo ns une bo sse e t l e s
moniteurs ESF fabriquent un slalom.
Nous restons toute la matinée sur cette
piste. Nous rentrons le midi comme
tous les jours et l'après-midi, sur
décision des enseignants, nous
restons au chalet pour faire ce que l'on
adore le plus : les devoirs ! Ceux-ci
finis, nous descendons dans le petit
village de la Giettaz pour rapporter soit
des souvenirs de la montagne soit des
spécialités culinaires .
Jour 5 jeudi: Après la journée d'hier,
nous espérons que cette journée sera
meilleure. Malheureusement pour
nous, il neige encore mais les
remontées mécaniques fonctionnent.
Nous partons alors pour les pistes
même si la brume est présente. La
journée est glaciale et enneigée. Après
le dîner, comme prévu, une soirée est
organisée : nous effectuons une battle
de danse entre les différentes sections.
Les judokas gagnent. Nous dansons
jusqu'à 23h30.
Vue d'une chambre.
Le P'tit Paul
Jour 6 vendredi : Dès le lever du
soleil, nous sommes pressés de
rejoindre les pistes pour notre dernière
journée de ski. La météo est avec
nous. Malgré le vent en haut des
sommets, on aperçoit la montagne,
couverte de brume. Cette journée est
courte car nous devons commencer
nos valises ! Nous profitons de ces
derniers instants au chalet avec nos
camarades.
Vers 20h30, nous partons du chalet
en direction de Cambrai. Nous
voyageons de nuit et vers 21h, Mr
Hayart remet les récompenses aux
débutants, soit l'ourson, le flocon, la 1e
étoile ou la 2e étoile. Nous arrivons
vers 7h sur le parking du collège.
Nous remercions Me Lefebvre, M
Vatin, M Grandjean, M Valet, M
Daillet et M Hayart qui nous ont
accompagnés. Tout le monde s'est
bien amusé et on espère que l'année
prochaine, ce sera pareil !
 CATTEAU CLOTILDE,
JAZDONCZYK FLORENTIN
Il existe 8 niveaux d'ESF :
Le piou-piou, l'ourson, le flocon, la
1e étoile, la 2e étoile, la 3e étoile,
l'étoile de bronze et l'étoile d'or.
Il existe aussi des épreuves de
vitesse comme la flèche ou le
chamois.
Selon notre temps nous avons soit la
fléchette, la flèche de bronze, la
flèche d'argent, la flèche de vermeil
et la flèche d'or ou le cabri, le
chamois de bronze, le chamois
d'argent, le chamois de vermeil et le
chamois d'or.
Pour ceux qui n'aiment pas le ski, il
existe le snowboard où des épreuves
sont présentes : snow découverte,
snow 1, snow 2, snow 3et snow
expert
9 Numéro 2 – Juin 2018
 LA VIE AU COLLÈGE
LES DÉLÉGUÉS AU SÉNAT
M
ardi 5 juin, les
délégués des
classes de 5e,
4e et 3e ont été invités
à aller à Paris avec
Madame Beauloye, la
conseillère principale
d’éducation, Monsieur
Usaï, le principal du
collège, pour visiter le
Sénat. Petit compte-
rendu de ce voyage.
7h, rendez-vous devant
le collège, direction le
Sénat ! À notre arrivée,
nous nous rendons
dans une petite salle de
cinéma et nous
regardons un film qui
nous explique qu’un
sénateur est un élu qui
travaille au contrôle du
gouvernement et qui
participe au travail
législatif. Cela veut dire
qu'un sénateur vote les
lois de notre pays.
Dans le Sénat, il y a 348
sénateurs qui sont élus
au suffrage indirect et
représentent des
collectivités territoriales.
Ils sont élus pour six
ans. Quand ils doivent
se mettre d’accord sur
une loi, ils se rendent
dans une salle immense
appelée hémicycle, une
Le P'tit Paul
salle en demi-cercle. Le par les membres de la
président de séance famille royale. À chaque
placé sur un plateau nouveau règne avaient
mène les débats et lieu des changements :
répartit la parole de nouvel emplacement
manière équitable. Les des chambres,
sénateurs ont chacun décoration, …
une spécialité et
s'assoient dans Puis, le guide nous a
l'hémicycle en fonction emmenés dans une
du parti politique salle où il y avait des
auxquel ils tableaux sur le plafond
appartiennent. et de grands miroirs
dorés sur les murs pour
Lorsque nous sommes que la salle paraisse
entrés dans l’hémicycle, plus grande.
nous avons eu une vue
aérienne comme si nous Plus tard, nous avons
étions sur une croisé un sénateur qui
mezzanine. La salle nous a fait visiter une
était gigantesque ! immense bibliothèque.
C'était vraiment très La vue était magnifique,
impressionnant ! on voyait le jardin du
Luxembourg par la
grande fenêtre et
Le guide nous a
emmenés à l'extérieur l’endroit était très calme.
Quand nous sommes
et nous a raconté
l’histoire du château et sortis de la bibliothèque,
des rois, reines, princes nous avons pu voir le
et princesses qui y ont trône de Napoléon. Pour
vécu. On s'est senti tout terminer, on nous a
petits devant cette montré l’impressionnant
gigantesque demeure ! escalier du château qui
compte 48 marches, ce
Avant, le Sénat qui est énorme. Nous
s’appelait « le conseil
avons de sce ndu ce
des anciens ». C'était magnifique escalier et
un château gouverné
nous avons quitté, tout
émus, ce lieu chargé
d'histoire.
10 Numéro 2 – Juin 2018
 Comme prévu, l’après-
midi nous avons fait un
tour panoramique de la
capitale avant de rentrer
à Cambrai...

Le chauffeur nous a fait

faire un tour dans Paris.
Nous avons vu l’Arc de
Triomphe, l'avenue des
Champs Élysées, le
parc du Trocadéro et
bien entendu la Tour
Eiffel !

Merci à Madame
Beauloye et à Monsieur
Usaï pour cette journée Photo de l'hémicycle du Sénat
et pour les souvenirs
qu'ils nous ont offerts
(une pièce de monnaie
collection Sénat et une
petite peluche).

 HINQUE EMELINE

Photo de la cour du Sénat

Le P'tit Paul 11 Numéro 2 – Juin 2018

 LA VIE AU COLLÈGE
LES BRÈVES DE PAULINE
V
oici les projets qui ont été
menés au sein de
l'établissement depuis le
mois de février.
l Défense et illustration de la
langue Française
Le concours Amopa est un concours
d'expression écrite organisé par
l'association des membres de l'ordre
des Palmes Académiques et proposé
par Mme Courmont à toutes les
classes. Les gagnantes de cette année
sont Valentine Krier en 6e, Romane
Methner en 4e et Méliza Glapiak en
3e.
l La dictée francophone
Comme tous les ans, la dictée
francophone a eu lieu. Les gagnants
sont Valentine Krier (6e), Gabriel
Lauritano (5e) et Constance Eber (3e).
La remise des prix a eu lieu le 15 mai à
la mairie de Cambrai.
l Le voyage en Angleterre
54 élèves de 4ème du collège Paul
Duez sont partis à Littlehampton en
Angleterre du 09 au 13 avril. Tous les
Le P'tit Paul
soirs, ils ont été accueillis par des
familles anglaises pour améliorer leur
maîtrise de la langue. Ils ont visité:
-le Royal Pavillon
-le National Museum of the Royal Navy
-Bealieu National Motor Museum
-la Maison de la Queen Victoria
-Michelham Priory
Les élèves sont très contents de ce
voyage organisé par Mme.Stremez.
Les accompagnateurs étaient M.
Hayart, M. Stefanczyk et Mme Muret
que les élèves ont eu le plaisir de
retrouver!
l L'atelier théâtre: Cendrillon
versus Le Petit Chaperon Rouge
L'atelier théâtre a donné son spectacle
de fin d'année le 15mai. Auparavant, la
petite troupe avait offert cinq
réprésentations pour des écoles
primaires.
l Action contre la Faim
Action con tre la F aim est une
association pour lutter contre la
faim...Une course avec tous les 5ème
a été organisée comme tous les ans
pour récolter des dons afin d'aider les
personnes souffrant de la faim. C'est
Me Boespflug qui a coordonné l'action.
 DROMARD PAULINE
12 Numéro 2 – Juin 2018
 LA VIE AU COLLÈGE

RÉCOMPENSES AU CONCOURS AMOPA

Voici les trois textes récompensés par le concours AMOPA.

Autobiographie. Dans le fond qu’est ce qu’une autobiographie ? Un livre ? Non pas
seulement. Ce sont avant tout des mots, des confessions, des choses personnelles que
l’on expose publiquement. Des mots que n’importe qui pourrait lire, critiquer, se moquer.
Une autobiographie ce n’est pas seulement une partie de votre vie non, c’est toute votre
vie. Vos amis, votre famille, vos amours, vos ennemis. Oui vos ennemis. Tous ceux qui
vous critiquent mais qui achèteront votre livre afin d’avoir du pouvoir sur vous, sur vos
craintes, vos peurs, vos points faibles. Car oui une autobiographie ce n’est pas seulement
raconter que vous avez sauvé un chat bloqué en haut d’un arbre, non. C’est accepter de
vous surpasser, de vous rappeler des pires moments de votre vie, de vous faire du mal
parfois. Vos amis ? Oui ceux qui deviendront peut-être vos ennemis en découvrant votre
passé. Ceux qui vous ont parfois trahis mais à qui vous avez pardonné. Ceux qui n’ont
pas vu les fois où vous alliez mal. D’ailleurs que faut-il confier dans une autobiographie ?
Faut-il dire ce que 2 ou 3 personnes savent ou faut-il vraiment tout écrire ? Car même les
choses gênantes ou choquantes l’autobiographie vous pousse à les écrire, car oui
l’autobiographie blesse. Elle vous engouffre et vous étouffe jusqu’à ce que vous ayez posé
le dernier mot sur la feuille. Votre famille ? Oui ces personnes qui sont censées vous aider
mais qui ne vous connaissent pas réellement. Car au fond personne ne nous connait, pas
même nous même. Avez-vous pensé aux répercutions de l’autobiographie ? Car elle est
dure à écrire certes, mais elle est également dure à vivre. Votre entourage ne vous verra
plus de la même façon. Car écrire une autobiographie c’est faire un retour en arrière, c’est
accepter de repartir dans le passé. L’autobiographie peut être une thérapie elle peut aussi
devenir un moyen d’autodestruction. Car oui être honnête envers soi même est dur mais
l’être envers les autres l’est encore plus. Car oui nous essayons tous de nous donner
bonne conscience en cachant nos erreurs. Car oui l’autobiographie détruit. Car au fond
qu’est ce qu’une autobiographie ?
 GLAPIAK MÉLIZA, 3EB

Le P'tit Paul 13 Numéro 2 – Juin 2018

 L’année dernière avec mes parents, nous emménageâmes dans une petite maison, dans une
rue où il ne se passait jamais rien, à Seattle. J’étais quelqu’un de plutôt calme, je travaillais
beaucoup, parfois même toute la nuit. J’avais une vie normale dans laquelle il ne se passait jamais
rien d’extraordinaire, jusqu’au jour où un homme emménagea devant chez moi, dans la maison
abandonnée. Le plus étrange, c’était que depuis qu’il était arrivé il ne faisait que pleuvoir. Ça faisait
un mois qu’il avait emménagé et le soleil ne nous avait pas rendu visite. Depuis, il faisait un froid
glacial pourtant nous étions en été. Je n’avais jamais vu son visage en un mois, il était toujours
enfermé chez lui et je me demandais même s’il n’était pas mort.

Un jour je fus prise d’une grande envie d’aller voir ce qu’il faisait, j’allai donc frapper à sa
porte, j’eus comme un coup d’électricité dans le dos qui me disait de partir, je partis en courant
chez moi. Une fois que j’étais revenue chez moi, dans ma chambre, je réfléchissais car il devait
bien sortir de chez lui pour manger donc comme il ne sortait pas les journées je me disais qu’il
devait sortir les nuits. Je surveillai donc toutes les nuits en espérant qu’il sortirait un jour de chez
lui mais les nuits passèrent et ça faisait trois nuits que je n’avais pas dormi. Je commençai à me
dire qu’il ne sortirait jamais. Mais la 4eme nuit, il sortit enfin de chez lui, dehors il faisait sombre et
la pluie n’arrangeait rien, je décidai donc de le suivre. Après avoir marché pendant 10 minutes, il
s’arrêta et attendit, je me cachai derrière un mur et attendis également. Après avoir attendu
pendant 5 minutes, une femme passa, je la reconnaissais c’était la femme qui vendait des
bonbons dans la boulangerie près de chez moi, elle passa à côté de mon voisin d’en face, celui-ci
l’attrapa et lui but le sang. Effrayée, je partis en courant et une fois chez moi, je m’enfermai dans
ma chambre. Je ne savais pas si c’était réel ou si j’avais rêvé. Le Lendemain je racontai ce que
j’avais vu à ma meilleure amie, elle me dit que j’avais sûrement rêvé, que c’était impossible, je me
disais que la fatigue m’avait fait halluciner. Mais pour en être sûre, je décidai d’aller à la
boulangerie où travaillait la femme que j’avais cru voir se faire boire le sang par mon voisin. Une
fois que j’étais arrivée devant la boulangerie, je remarquai qu’il n’y avait personne. Je commençai
à paniquer, je me disais que ça c’était peut être vraiment passé et que la femme de la boulangerie
était morte. Je décidai donc d’aller voir la police pour leur expliquer ce que j’avais vu, ils ne me
crurent pas, je rentrai donc chez moi.

La nuit du 4 juin 2013, je décidai de le suivre de nouveau avec un appareil photo pour
avoir des preuves. Il s’arrêta au même endroit que la dernière fois, je préparai mon appareil photo,
un jeune homme passa, mon voisin le laissa passer. Je me demandai pourquoi, 5 minutes après
un autre homme passa et là mon voisin lui sauta dessus et but son sang. Je le pris en photo mais
il y avait un problème, il n’apparaissait pas sur la photo. Après qu’il eut fini, il se leva, je vis son
visage, il avait de longues dents, sa peau était très blanche, il avait des yeux de couleur rouge. Je
partis en courant chez moi. Une fois chez moi, je m’allongeai sur mon lit et regardai les photos, il
n’était pas sûr les photos, je m’assis ensuite à mon bureau, je pris une feuille et notai tout ce que
je savais sur mon voisin (qu’il avait des yeux rouges, des longues dents, que l’on ne le voyait pas
sur les photos, qu’il buvait le sang de certaines personnes et qu’il ne sortait que la nuit). Je fis
ensuite une recherche sur Internet, mon voisin avait tout l’air d’être un vampire, je vis encore une
chose : les vampires peuvent se transformer ou changer d’apparence. Le lendemain, j’allai revoir
la police, je montrai les photos à un policier, il m’avait dit que je devais arrêter de venir, que mes
photos étaient modifiées ou truquées. Je rentrai chez moi. Une fois chez moi, ma mère me
demanda si j’allais bien, je lui répondis que non car personne ne me croyait. Elle me demanda de
lui expliquer ce que j’avais vu, je lui expliquai, ensuite je lui demandai si elle me croyait, elle me
répondit que oui mais au fond, je voyais bien qu’elle ne me croyait pas. Le lendemain, elle me
réveilla très tôt, elle me dit que nous avions un rendez-vous. Une fois arrivées, je remarquai que
nous étions devant le cabinet d’un psy, je la regardai tristement car je venais de réaliser qu’elle ne
me croyait pas mais qu’en plus elle croyait que j’étais folle. Je rentrai quand même dans le cabinet,
je m’assis dans un fauteuil devant le psy, il avait une sorte de cassette d’enregistrement pour
enregistrer notre conversation. Il me demanda de lui expliquer ce que j’avais vu, je le lui racontai, il
me regarda étonné et me répondit qu’il me croyait, qu’il avait déjà vécu ça et sans me donner plus
de détails, il partit brusquement. Après ma visite plus personne n’avait eu de ses nouvelles, il avait
disparu, après ça je me posai plein de questions : Pourquoi m’avait-il dit qu’il me croyait, qu’il avait
déjà vécu ça ? Sa disparition avait-elle un rapport avec mon voisin ? Je devais aller voir chez mon

Le P'tit Paul 14 Numéro 2 – Juin 2018

 voisin si mon psy était là. Je décidai donc de rentrer chez lui pendant la nuit lorsqu’il fut sorti de
chez lui.

Dans sa maison il faisait froid, la décoration était sombre. Je cherchai partout mais je ne
trouvai personne. Je décidai donc de repartir, mon psy n’était pas là, enfin c’était ce que je pensais
jusqu’à ce que je vois une petite trappe en dessous d’une table, je l’ouvris, il y avait une échelle, je
descendis par cette échelle, j’arrivai dans un couloir qui menait à une porte, j’ouvris la porte et vis
une pièce pleine de cercueils en bois, il y avait aussi un dressing rempli de poches de sang et un
pot de crème pour sortir le jour. Il y avait une odeur bizarre qui venait de derrière un cercueil, j’allai
donc voir et là je vis le corps de la femme de la boulangerie mais je vis aussi la sorte de cassette
d’enregistrement et les vêtements qu’avait mon psy lors de notre séance. Cela voulait donc dire
que mon psy était quelque part chez mon voisin. Je cherchai d’autres indices, j’ouvris tous les
cercueils, je trouvai dans un des cercueils un petit carnet noir, je le pris et repartis chez moi. Une
fois chez moi, j’allai dans ma chambre, je m’allongeai dans mon lit et je commençai à lire le carnet
que j’avais trouvé chez mon voisin, il était écrit :
« -Le 3 mai, j’emménage à Seattle.
-Le 3 juin, je bois le sang de la dame de la boulangerie.
-Le 4 juin, je bois le sang de l’homme qui habite le 8 rue des jonquilles.
-Le 5 juin, je tue le psy et me fait passer pour lui, j’interroge la fille qui habite devant chez moi
pour voir si elle sait que je suis un vampire si oui je déménagerai le 20 juin après avoir bu le sang
d’un maximum de personnes. »

Je compris que mon psy était en fait mon voisin et mon voisin était un vampire.
Aujourd’hui le 14 février 2018, je n’ai plus jamais entendu parler de vampire (sauf dans les
histoires), la maison d’en face a été détruite mais d’abord inspectée, ils ont retrouvé les corps,
leurs morts sont inexpliquées. Moi, j’ai repris tranquillement le cours de ma vie.

 METHNER ROMANE, 4EA

Au pays de mes rêves

Quand je ferme les yeux le monde devient sucré

Et je trempe le doigt pour le goûter
Quand je ferme les yeux le monde devient doré
Et je le croque à pleines bouchées.

Les oiseaux en pâte d'amande

Emportés par le vent
Dansent une ronde douce et gourmande
Au milieu des nuages fondants.

A travers les herbes croquantes

Les fourmis rieuses savourent
L'odeur délicate et succulente
Des fleurs au goût pomme d'amour.

Dans l'eau sucrée de l'océan

Des bulles saveur caramel
S'approchent doucement
Du beau sable cannelle.

 KRIER VALENTINE, 6ED

Le P'tit Paul 15 Numéro 2 – Juin 2018


I
l y a deux types
d'enseignant(e)s
dans le second
degré (collège et
lycée) : le professeur
certifié et le
professeur agrégé.
Pour être professeur, il
faut d'abord passer un
Baccalauréat général.
Les baccalauréats
généraux sont le bac S
= Scientifique ( pour
être en général
professeur de science
de la vie et de la terre
ou professeur de
science physique-
chimie ou de
mathématiques), le bac
L = L i t t é r a i r e (pour
devenir professeur de
français, de philosophie
ou de langues), enfin le
bac ES =Sciences
Économiques (le plus
généraliste). C e r t a i n s
enseignants peuvent
avoir suivi un autre
cursus mais c'est plus
rare.
Après l'obtention du
bac, il faut faire 5 ans
d'études, 5 ans pour
obtenir un master
d'enseignement (master
MEEF**) en lettres,
langues, histoire-géo,
mathématiques,
physique-chimie…
Le P'tit Paul
ORIENTATION
PROFESSEUR
Puis, le futur professeur professeur cer tifi é,
doit passer un concours : d'autres heures de
soit le CAPES (Certificat travail l'attendent après
d'aptitude au se s j o ur n é es d a n s
p r o f e s s o r a t de l'établissement
l'enseignement scolaire. Il gagne
secondaire), soit davantage que le
l'agrégation. Les deux professeur certifié. Un
concours se présentent professeur agrégé
en deux épreuves, gagne en moyenne
d'abord l'écrit puis, si 2500 € brut* par mois
l'on est admissible, en début de carrière.
c'est-à-dire, si l'on a
réussi la partie écrite,  HINQUE EMELINE
l'épreuve orale.
Le professeur certifié
passe le concours du
CAPES.
L'enseignant certifié est
présent devant les
élèves 18h par semaine
auxquelles s'ajoutent de
nombreuses heures
pour préparer les cours,
corri ger l es copi es,
remplir les bulletins,
organiser des sorties,
mener à bien des
projets, . . . . Un
professeur certifié
gagne en moyenne
2000 € brut* par mois
en début de carrière.
*Brut :Le salaire brut moins les
impôts donne le salaire net qui
Le professeur agrégé est ce que touchera réellement la
personne. Pour obtenir le salaire
passe le concours de net, il faut retirer 25% (un quart)
l'agrégation. Il est du salaire brut.
présent 15h par **MEEF : M a s t e r m é t i e r s d e
semaine devant les l'enseignement, de l'éducation et
de la formation .
élèves. Comme le
16 Numéro 2 – Juin 2018
 ORIENTATION
INTERVIEW EXCLUSIVE DE TROIS PROFESSEURS DU COLLÈGE
P
our mieux comprendre le travail
d'enseignant, j'ai choisi d'interviewer
trois professeurs du collège. Je suis
donc allée poser quelques questions à Mme
Enault, Mme Pocard et M. Petit.
L e P ' t i t P a u l : Choisissez vous-vos
niveaux ? Lesquels préférez-vous ?
Me Pocard : Oui et non. On essaie de
s'arranger entre collègues pour se répartir les
niveaux selon les préférences de chacun. On
fait des concessions et au final cela permet de
satisfaire globalement tout le monde. J’aime
beaucoup le niveau 6° car les élèves arrivent
avec toute leur fraîcheur, l'envie d’apprendre,
de bien faire, leur goût de la lecture... J'aime
bien le contact avec les 6° !
Me Enault : Nous ne sommes que deux
professeurs en espagnol donc c'est plus facile
de se repartir les niveaux et on essaie
d'équilibrer car il y a des classes qui
demandent plus de travail que d'autres
notamment les 3e qu'il faut préparer au
brevet.
LPP : Pourquoi avoir choisi ce métier ?
Qu'est-ce qui vous a motivé à devenir
enseignant ?
M. Petit : En maternelle, je voulais être
marchand de frites (rires). En primaire, je
voulais être comme mon papa, professeur des
écoles. C'est au collège que je me suis
vraiment dirigé vers les mathématiques.
Me E. : Je n'ai pas choisi ce métier. J' ai
commencé par une formation de plusieurs
langues et je donnais des cours du soir grâce
aux études de français et langues étrangères.
Je voulais préparer un doctorat mais je n'avais
pas de bourse, donc j'ai essayé de passer le
CAPES et j'ai réussi.
LPP : Avez-vous beaucoup de travail après
vos journées ?
Me Po. : Nous avons du travail tous les jours
après les cours, le week-end et un peu
pendant les vacances . Il y a les cours à
préparer, la correction des copies, les
Le P'tit Paul
bulletins une fois par trimestre, le cahier de
texte à remplir. On passe aussi de plus en
plus de temps à gérer des choses en dehors
de nos cours : travail pour les retenues,
orientation, contact avec la vie scolaire, …
LPP : Faut-il avoir des qualités
particulières pour enseigner ?
Lesquelles ?
M. Pe : Les plus importantes pour moi
seraient la patience, aimer transmettre pour
que les trente élèves retiennent les notions et
ne pas être timide. On peut faire des blagues
pour se mettre à l'aise...
Me Po. : Pour moi c'est être passionné par la
matière qu'on enseigne et bien maîtriser ses
connaissances de façon à pouvoir bien
expliquer, bien transmettre .
LPP : Quelle est votre relation avec les
élèves ? avec les parents ?
Me E. : J'ai avec les élèves une relation de
confiance et de respect. Je vois rarement les
parents, je préfère discuter directement avec
l’élève quand il y a un problème .
LPP : Quel est votre meilleur souvenir
d’enseignant ?
Me E. : Les meilleurs souvenirs pour moi,
c'est que des élèves reviennent motivés et
enthousiastes. C'est un plaisir de les
retrouver ! Une année, j'ai eu une classe de
3e géniale. C’était un petit groupe de 20-21,
ils étaient en section européenne.
LPP : Quel est votre élève idéal ? Et vous,
17 Numéro 2 – Juin 2018
 Me Po. : Mon meilleur souvenir en tant que
professeur ? Pour l'anecdote, c'est d'avoir été
invitée au mariage d' ancien(nes) élèves que
je n'avais pas vu(e)s depuis des années ! J'ai
aussi été très touchée de recevoir des lettres,
des e-mail d'anciens élèves qui ont fait des
études de lettres.
LPP : Pour vous, c'est quoi un « bon
professeur » ?
Me Po. : Celui qui réussit à rendre les élèves
compétents, autonomes pour devenir des
citoyens responsables, tolérants et libres.
Celui qui, comprenant comment les élèves ont
abouti à l'erreur, devient capable de la leur
expliquer.
M. Pe. : Quelqu'un qui arrive à faire
comprendre aux élèves tout en gardant un
climat serein dans la classe. J'espère y
réussir !
LPP : Qu’est-ce qui vous agace, le plus
chez les élèves ? dans votre métier ?
Me E. : Ce qui m'énerve le plus chez les
élèves c'est le manque de travail ! Dans mon
métier, ce sont les tâches administratives.
M. Pe. : Dans mon métier, c'est d’être
prévenu d'une réunion au dernier moment et,
chez les élèves, c'est le manque de bonne
volonté.
Le P'tit Paul
quel(le) élève étiez-vous ?
Me Po. : Pour moi, un élève idéal est un élève
curieux qui aime réfléchir, qui a du cœur et qui
a le sens de l'effort. J'étais une bonne élève,
comme souvent l'ont été les professeurs. Je
n’étais pas spécialement travailleuse mais
j'étais en règle dans mon travail et, surtout, je
m’intéressais en cours et participais. J'étais
une grande lectrice !
Me E. : Je n'ai pas d'élève idéal. Ils sont tous
humains, personne n'est parfait. Chacun a
des qualités et des défauts différents (même
si je préfère les élèves qui participent ; surtout
en langue). Je prends les élèves tels qu'ils
sont... J'étais bonne élève,
malheureusement... car pour comprendre
comment les élèves en difficulté fonctionnent
c'est plus difficile. Mais, heureusement aussi,
car ça m'a permis de passer mes concours...
M. Pe. : Pour moi un élève idéal, c’est un
élève qui écoute et qui fait des efforts. Même
s'il a des difficultés ce n'est pas grave. J'étais
un élève assez bon, attentif, sérieux, très bon
en mathématiques et moins bon dans d'autres
matières mais je faisais mon travail...
LPP : Merci d'avoir bien voulu répondre à
mes questions.
 HINQUE EMELINE
18 Numéro 2 – Juin 2018

ROBIN, CE COMPAGNON DE BATMAN AUX MULTIPLES
IDENTITÉS
O
n connaît tous
Batman, le
Chevalier Noir.
Mais que sait-on de
Robin, son jeune
compagnon ? I l f a u t
savoir que le rôle de
Robin a été assuré par
de nombreux
personnages. Parmi les
plus connus, il y a :
 Dick Grayson
Il a été créé par les
auteurs Bob Kane, Bill
Finger et Jerry
Robinson.
Il est apparu pour la
première fois dans le
Detective Comics # 38
en avril 1940, avec le
costume de Robin, The
Boy Wo nder. Il e st
présenté comme
l'acolyte de Batman
(Bruce Wayne). Pour
des adolescents, il était
plus facile de s'identifier
à ce jeune héros plutôt
qu'à la chauve-souris.
Le jeune Dick Grayson
est acrobate dans un
cirque avec ses parents.
Ils sont les Flying
Grayson. Lors d'un
spectacle, les parents
de Dick sont tués : les
trapèzes ont été
Le P'tit Paul
CULTURE
sabotés par le mafieux  Jason Todd (Red
Tony Zucco, qui avait Hood)
des différends avec le
propriétaire du cirque. Il a été créé par Bill
Finger.
Après cela, Dick jure de
retrouver le meurtrier de Il a été le deuxième
ses parents et de Robin. Batman le prend
combattre le crime. Il sous son aile alors qu'il
sera adopté par Bruce est en train de voler les
Wayne et deviendra le roues de la Batmobile!
premier Robin.
Plus tard, alors que
Avec le temps, Robin Batman est sur les
désirant sortir de traces de Ras Al Ghul,
l'ombre de la Chauve- le Joker fait diversion. Il
Souris change d'identité kidnappe la mère de
pour devenir Nigntwing. Jason et attire le jeune
Il prend son envol et homme dans un piège.
deviend le protecteur de Ils se retrouvent seuls.
Blüdhaven, une ville Le Joker le bat à mort et
corrompue voisine de pose une bombe dans
Gotham. le hangar où ils se
trouvent.
Batman essaye tant
bien que mal de venir
sauver Robin mais
quand il arrive, la
bombe explose et Jason
meurt ! Ce la r e s t e r a
longtemps la plus
grande défaite du
chevalier Noir!
Toutefois, Jason
reviendra sur le devant
de la scène et voudra se
venger du Joker et des
criminels sous le
masque de Red Hood.
19 Numéro 2 – Juin 2018
  Tim Drake Talia le confie un jour à
Batman. Il deviendra le
Il a été créé par Marv nouveau Robin. Il est
Wolfman et Pat d'un caractère arrogant
Broderick. et hautain, et sous-
estime les anciens
Tim Drake, jeune Robin, dont Tim Drake
garçon fasciné par qu'il blesse grièvement.
Batman, réussit à
découvrir sa véritable Comme c'est un
identité grâce à ses assassin, il n'hésite pas
talents de détective. à tuer. Mais, par la
suite, il adopte la
Quelques années plus philosophie de Batman
tard, Batman sombre et devient un excellent
dans la violence, alors Robin bien qu'il soit une
Tim Drake demande à tête Brûlée.
Dick Grayson de revenir
auprès de lui. Il accepte  EBER LOUIS,
et revient sous l’identité PARDAL BAPTISTE
de Nightwing.

Mais, Tim peu satisfait

veut également faire
partie de l'aventure et
devient le troisième
Robin.

 Damian Wayne

Il a été créé par Grant

Morrison et Andy
Kurbet.

Fils de Batman et de
Talia al Ghul, il a été
élevé par celle-ci au
sein de la Ligue des
Assassins dirigée par
Ras al Ghul, son grand-
père. Damian est un
guerrier très puissant et
redoutable.

Le P'tit Paul 20 Numéro 2 – Juin 2018

 CULTURE
HORIZON ZERO DAWN, LA BELLE ET LES BÊTES
L
'année 2017 a été riche en bons jeux :
The Legend of Zelda : Breath of the
Wild, Cuphead, Assassin's Creed
Origins, Super Mario Odyssey... C'est
pourquoi j'ai décidé de traiter d'une
exclusivité PS4 créée par le studio Guerilla
Games connu pour sa série Killzone. Le
studio sort enfin des sentiers battus et le
nom de ce jeu sent le renouveau : Horizon
Zero Dawn.
Question scenario, le jeu prend place dans
un contexte post-apocalyptique. Nous ne
sommes plus les maîtres du monde et nos
successeurs sont des machines à formes
animales, extrêmement puissantes. La
direction artistique fait mouche ! Mais
n'oublions pas notre héros ou plutôt, notre
hé r o ïn e n o mm ée Alo y, p e r so nn a g e
extrêmement charismatique et sarcastique
qui a soif de réponses sur ses origines
mystérieuses (Personnellement, je l'ai
adorée !). Monde post-apocalyptique oblige,
la société s'organise en tribus. Aloy fait
partie des Noras, mais il y a d'autres tribus
comme les Carjas, les Oserams. Seule
trace restante des Anciens, les ruines de
nos anciennes cités que vous pouvez
explorer aux côtés d'Aloy. Pour en savoir
plus sur la vie des Anciens, vous pouvez
scanner des petits journaux vocaux ou
écrits grâce au focus d'Aloy. Le focus d'Aloy
est un objet des Anciens, une sorte de
super smartphone miniaturisé, en réalité
augmentée. Je vous laisse découvrir
l'histoire vous-même...
Le P'tit Paul
Parlons du gameplay*, qui est tout de même
très bon. Pour vous battre, vous avez le
choix entre arc, lance, fronde... Tout un
arsenal que vous pourrez acheter auprès
des marchands itinérants en échange de
ressources de machines. Lors de vos
chasses, il vaudra mieux adopter une
approche discrète en vous dissimulant dans
de hautes herbes. Si vous foncez dans le
tas sans réfléchir, les machines ne vont pas
hésiter à se jeter sur vous en groupe. Et
quand cela arrive, croyez-moi, vous ne
faites pas le fier ! Une fois repérée, Aloy
perd rapidement ses points de vie. C'est
une preuve de réalisme car cela nous
rappelle que nous sommes faibles,
impuissants face à plus fort.
Quelques points négatifs, toutefois,
comme l'animation des personnages lors
des dialogues qui est franchement à la
ramasse. L'intelligence artificielle des
ennemis humains est bâclée comparé aux
machines qui sont bien plus travaillées que
nous. C'est dommage !
Alors, en conclusion, bon jeu ? Oui,
sans hésitation ! U n e n a r r a t i o n t r è s
intéressante, un Gameplay riche, un sound
design aux petits oignons, un Open World
très étendu rempli de quêtes secondaires
amusantes. On pourrait comparer ce jeu à
Red Dead Redemption (référence dans le
monde des jeux vidéo). Difficile d'entrevoir
quelconque nuage dans cet horizon là.
 EBER LOUIS
*: Le gameplay, ou expérience de jeu, est un terme issu
des jeux vidéo qui désigne l'ensemble des mécanismes
utilisés pour augmenter le plaisir et la satisfaction de
l'audience. Son objectif est de créer une expérience de
jeu respectant le « GameFlow» : le difficile équilibre du
challenge, de la frustration et de l'ennui.
21 Numéro 2 – Juin 2018
 CULTURE
CRITIQUE DU JOURNAL D'UN NOOB GUERRIER
Titre : Le journal d'un noob guerrier
Auteur: D'Erik Gunnar Taylor, surnommé
Cube Kid.
Biographie de l'auteur
Cube Kid est le nom de plume d'Erik
Gunnar Taylor, un jeune auteur de 33 ans
qui a toujours vécu en Alaska, USA.
Grand amateur de jeux vidéo – et
particulièrement de minecraft -, il se
découvre très tôt une passion pour
l'écriture de fanfictions.
Son premier livre, Diary of a wimpy
villager, est sorti en février 2015 sous la
forme d'un e-book et a immédiatement
rencontré un grand succès auprès de la
communauté de joueurs Minecraft.
Découvert par les Éditions 404, le roman
est publié pour la première fois en France
en février 2016 dans sa version actuelle,
illustrée par Saboten.
Lorsqu'il n'écrit pas, Cube Kid voyage,
bricole sa voiture, dévore des fanfictions...
et joue à son jeu vidéo préféré !
Résumé de l'histoire
Minus a douze ans, il entre au collège de
Minecraftia et il est destiné à devenir
fermier, forgeron ou boucher, comme tous
les villageois.... Mais son rêve à lui est
Le P'tit Paul
d'être un aventurier et de combattre les
monstres qui attaquent sans arrêt le
village. Alors quand il apprend que les
cinq meilleurs élèves du collège vont
pouvoir suivre une formation de guerrier,
Minus est bien déterminé à en faire partie.
La compétition sera rude, mais Minus est
prêt à tout : cette année, plus personne ne
le traitera de noob !
« La nuit dernière, j'ai fait un rêve hallucinant.
Des villageois
avaient formé une armée, et j'en faisais partie. Je
fixais des
endermen droit dans les yeux.
Je parais la flèche d'un squelette à mains nues.
Je fauchais des zombies comme un fermier
récolter des betteraves.
Et pour couronner le tout, j'ai envoyé un creeper
dans le ciel
avec un seul coup.
Ouaip, voilà le genre de héros que je veux être.
Mais c'était juste un rêve... »
Mon avis personnel
J'ai bien aimé ce livre. J'ai tout de suite
compris l'histoire et j'ai pris plaisir à le lire !
C'est très comique et c'est surtout une
belle histoire.
C'est une œuvre addictive et attirante car
elle est inspirée d'un des plus célèbres
jeux vidéo qui s'intitule « Minecraft ». Le
fait que ce soit basé sur un jeu vidéo
assez connu, ça donne encore plus envie
de le lire.
Je me suis attachée au personnage
principal, Minus, car il avait un objectif et
il se disait qu'il allait y arriver. Il ne baisse
pas les bras, il garde toujours espoir …
À la fin de ce livre, on se sent plus fort et
on se dit qu'il faut garder espoir. On
apprend à se moquer du regard des
autres. Ce roman m'a montré qu'il faut
persévérer quand on a un objectif, ne
jamais se décourager.
Je vous le conseille fortement !
 HETMANSKI CAMILLE
22 Numéro 2 – Juin 2018
 CULTURE
CRITIQUE DE THE SUN IS ALSO A STAR
Titre : The sun is also a star (Le soleil est
aussi une étoile)
Auteur : Nicola Yoon, née en 1972 (46
ans)
Résumé de l'histoire :
Daniel, 18 ans, est fils de coréens
immigrés à New York. L’année prochaine,
il intègrera certainement la prestigieuse
université d’Harvard.
Natasha, 17 ans, est arrivée de la
Jamaïque dix ans auparavant. Ce soir,
elle quittera peut-être les Etats-Unis pour
toujours.
Il croit à la poésie et à l’amour. Elle croit à
la science et aux faits explicables.
Ils ont 12 heures pour se rencontrer, se
connaître,et s’aimer. Au-delà des
différences…
Le P'tit Paul
Mon avis personnel
Après avoir lu et relu Everything,
Everything, le premier roman de Nicola
Yoon, je ne pouvais pas passer à côté
de son nouveau livre. Ce roman est
rempli de suspense et d’amour. Par là,
je veux dire que cette histoire et
surtout son dénouement nous
procurent toutes les émotions
possibles. Elle se finit tellement bien
qu’on voudrait qu’elle continue pour
toujours. Ouvrir ce livre, c’est entrer
dans un univers où tout est possible,
on ne peut pas s’en lasser. The sun is
also a star a un petit quelque chose de
magique. Un petit quelque chose qui le
distingue des autres romans. Un petit
quelque chose qui le rend unique en
son genre. Parce que ce livre ne fait
que parler de la vie d’une manière pure
et simple, lisez-le, vous ne serez pas
déçus !
 COURTESOL LAURA
Nicola Yoon, auteur
23 Numéro 2 – Juin 2018
 CULTURE

MUSIQUE : GOT7, un groupe sud-coréen

GOT7 ( 갓 세 븐 ou « gas-sebeun » en C'est la chanson que je préfère dans

coréen) est un boys band sud-coréen
de Séoul actif depuis le 16 janvier
2014. Ils sont produits par le label k-
pop JYP entertainment.
JB (Im Jae-bum) est le leader du
groupe : il est danseur, chanteur et
acteur (Il se trouve en 2ème position à
gauche sur la photographie).
Le groupe est composé de : BamBam
(Kunpimook Bhuwakul, rappeur,
chanteur et danseur), Mark (Mark
Tuan, rappeur, chanteur et danseur) ,
Yugyeom (Kim Yu Gyeom, chanteur et
rappeur) , Youngjae (Choi Young-jae,
ch a n t e u r e t d a n se u r ) , J a c ks o n
(Jackson Wang, rappeur, chanteur et
danseur) et Jin-Young (chanteur et
compositeur).
Leur dernier album, 7for7, est sorti le
10 octobre 2017.
1 . Moon U
2 . Teenager
3 . You are
4 . Firework
5 . Remember you
6 . To you
7 . Face
ce CD.
3.You Are (Vous êtes)
C'est la première fois que GOT7
propose une chanson écrite et
composée par un seul des membres
du groupe, BamBam. Ce morceau est
un hommage touchant au public. Le
rythme y est plus lent que dans les
titres précédents de l'album.
Honnêtement, je trouve que le refrain
est la meilleure partie de la chanson. A
écouter dans les moments de
tristesse !
4.Firework (Feu d'artifice)
Jin-Young est le compositeur et le
chanteur principal de ce morceau. Les
paroles parlent du bonheur de vivre sur
un refrain très entraînant et une partie
rap très rythmée assurée par JB. Tous
les ingrédients sont réunis pour en
faire un titre aussi éclatant qu'un feu
d'artifice.
 DEPREZ CÉLIA

2.Teenager (Adolescent)
Écrit et co-composé par JB, ce son est
animé et jeune comme l’indique le titre.
Cette musique mélange plusieurs
styles : hip-hop, ballade mais aussi
RnB. Il s'agit de la musique
emblématique de l'album même si le
refrain aurait, selon moi, été meilleur si got7 (photo de fuse tv)
la chanson avait été purement hip-hop.

Le P'tit Paul 24 Numéro 2 – Juin 2018


PORTRAIT DE VICTOR HUGO
Vous avez sans doute
entendu parler des
Misérables ou de Notre
Dame De Paris ? Sans
doute avez-vous récité ou
entendu : « Demain dès
l'aube... » C'est à l'écrivain
célèbre Victor Hugo que
nous devons ces œuvres.
 Hugo, l'écrivain :
Né en 1802, Victor Hugo
est l'auteur de romans
c é l è b r e s , de plusieurs
pièces de théâtre et de
recueils de poésie. Il
commence à écrire à l'âge
de 10 ans.
Dans Les Misérables,
roman paru en 1862 et qui
connaît un succès
immédiat, Victor Hugo se
présente comme un
témoin de son siècle.
Il dénonce les injustices
envers le peuple. Il montre
une société dans laquelle
le peuple meurt de faim
parce qu’il n’a pas
d’argent et où on
emprisonne quelqu'un
pendant longtemps, juste
pour avoir volé de quoi
nourrir sa famille. Hugo
veut montrer que la
situation, après la
révolution, n’a pas
vraiment évolué pour les
plus pauvres. Il met
l'accent sur l'importance
de l'éducation pour
combattre la misère. Tant
que la société et la
Le P'tit Paul
DIVERS
politique ne changeront  Hugo, l'homme
pas, la situation ne politique :
s’améliorera pas pour eux.
Victor Hugo est un
Victor Hugo, au long des républicain exemplaire.
douze mille pages de son R i e n n e prédisposait le
œuvre, a touché, souvent jeune poète royaliste à un
avec un extraordinaire tel destin politique. Né
talent, tous les genres avec le siècle, c'est dans
littéraires de son temps : les bouleversements du
théâtre, récit de voyage, printemps 1848 qu'il
roman, poésie... Toujours s'ouvre à la République.
avec la plus haute idée de En 1848, Hugo s'écarte de
sa mission : devenir le la droite. La bataille contre
guide de l'humanité en l a misère est l'enjeu du
marche. débat.
Notre Dame De Paris, Les Partout dans le monde,
Burgraves, La Légende Hugo est partout objet
des siècles... Dans ses d'admiration. Un symbole
romans, drames et de liberté, de justice et
poèmes, Victor Hugo a d'humanisme, qui a
manifesté son goût pour le dépassé la figure de
Moyen-Age. Il puise son l'écrivain. Farouchement
inspiration dans ses opposé à Napoléon III qu'
voyages, ses lectures et il nommait « Le
son immense imagination. Petit »,Victor Hugo doit
Dès 1905, Notre Dame s'exiler. Après l'abdication
De Paris est adapté au de Napoléon III et la
cinéma. proclamation de la
République, Hugo revient
à Paris où il est acclamé
triomphalement par le
peuple, puis élu député.
« Je vote l'abolition
de la peine de
mort. »
En 1981, Robert Badinter,
garde des Sceaux, fait
voter l'abolition de la peine
de mort et se rend au
Panthéon pour rendre
hommage à Victor Hugo
qui avait mené un combat
25 Numéro 2 – Juin 2018
 sans relâche contre la
peine de mort. Le dernier
jour d'un condamné et
Claude Gueux sont deux
ouvrages de Victor Hugo
qui traitent de ce
problème.

 Hugo, l'homme en
privé :

Pas même baptisé, Victor

Hugo est pourtant travaillé
par la question religieuse,
persuadé que derrière
l'univers visible s'en cache
un autre... Il sera gagné, Le cercueil de Victor Hugo sous l'Arc de Triomphe
dans l'exil, par la grande
vogue des tables
tournantes. C'est ainsi
qu'il prétendra
communiquer avec sa « L'instinct, c'est l'âme à quatre pattes ;
chère fille Léopoldine,
tragiquement disparue au
la pensée, c'est l'esprit debout »
cours d'une noyade...
mais aussi avec Dante,
Shakespeare et
Napoléon !
« Je fais une bible humaine »
Avec sa famille, il part en
exil à Guernesey et
s'installe à Hauteville
House, dans une maison
qu'il aménage jusque
dans les moindres détails.

Lors de ses funérailles en

1885, plus d'un million de
Pa ri s i e n s re n d e n t u n
hommage national à
Victor Hugo. L'écrivain
repose au Panthéon. (Voir
ci-contre)

 CATTEAU CLOTILDE

Victor Hugo et ses petits enfants

Le P'tit Paul 26 Numéro 2 – Juin 2018

Numéro 2 – Juin 2018 27 Le P'tit Paul
Réponses :
1. Faux. Les chats noirs ne portent pas malheur, ceci est une ancienne croyance.
2. Vrai et faux. Cela dépend de votre chat car certains chats aiment la compagnie des chiens.
3. Faux. Cela dépend de votre chat certains aiment, même adorent l'eau, mais d'autres la détestent et en ont peur.
4. Faux. Ils ne dorment pas toute la journée.
5. Faux. Les chats ronronnent lorsqu'ils sont heureux mais également lorsqu'ils sont malades ou qu'ils veulent réconforter leur maître.
6. Vrai. La plupart volent de la nourriture, ce sont de vrais chapardeurs !
7. Vrai et faux. Certains chats ne supportent pas d'avoir de la compagnie. Pour d'autres, c'est le contraire.
8. Faux. Si on lui donne du lait, il attrape la diarrhée.
9. Faux. Les chats ne font pas leur besoins en dehors de la litière pour se venger de leur maître. Lorsque cela arrive, c'est qu'ils expriment un mal être.
10. Vrai et Faux. Cela dépend de sa queue : plus elle est longue, plus il sera agile et retombera sur ses pattes.
11. Vrai. Un chat qui perd son maître alors qu'il lui était très attaché peut se laisser mourir de chagrin.
12. Faux. Le chat voit juste mieux que nous dans le noir mais ne voit pas dans le noir total.
13. Voir question 7
14. Faux. Il ne faut surout pas lui mettre le nez dedans ou il risquerait de le refaire.
15. Faux. Le siamois est un chat adorable.
Faux
Vrai
SHEHERAZADE 8) Il faut donner du lait au chat adulte.
NOUIOUA
DEVEMY MARION, Faux
 DANAPPE CHLOÉ, Vrai
7) Le chat est un animal solitaire.
Faux
Faux Vrai
Vrai 6) Le chat est un voleur.
15) Le siamois est un chat méchant.
Faux
Faux Vrai
Vrai heureux.
il faut lui mettre le nez dedans. 5) Les chats ronronnent lorsqu'ils sont
14) Quand le chat urine en dehors de la litière,
Faux
Faux Vrai
Vrai 4) Les chats dorment toute la journée.
13) Le chat a besoin d'amis.
Faux
Faux Vrai
Vrai 3) Les chats n'aiment pas l'eau.
12) Le chat peut voir dans le noir total.
Faux
Faux Vrai
Vrai pas.
laisser mourir de chagrin ! 2) Les chats et les chiens ne s'entendent
11) Un chat qui a perdu son maître peut se
Faux
Faux Vrai
Vrai 1) Les chats noirs portent malheur !
10) Un chat retombe toujours sur ses pattes !
Faux bonnes réponses.
Vrai réponds à ce petit test en entourant les
9) Un chat qui urine se venge de son maître. onnais-tu bien ton chat ? Pour le savoir,

C
CONNAIS-TU BIEN TON CHAT ?
DIVERS
Le P'tit Paul 28 Numéro 2 – Juin 2018