A.

Plan détaillé de l’exposé :

Sujet 1 : Interdiction du téléphone portable au Collège
Parties de l’exposé Ce que je pourrais dire
I. Introduction
Présentation du document : Il s’agit de …, tiré/extrait de …, écrit
 type : un article par …, publié …
 source : college-joliot-curie-stains.com
 auteur : Joliot Curie
 date : le 14 septembre 2018

Thème : L’interdiction du téléphone portable dans les écoles Ce document parle de …

Idée principale : Dès la rentrée scolaire 2018, l’utilisation des téléphones mobiles est interdite dans l’enceinte D’après l’auteur de l’article, …
des écoles et des collèges français.
Problématique : Faudrait-il interdire totalement l’utilisation des téléphones mobiles dans l’enceinte des écoles Alors, une question qui se pose, c’est …
?
Plan : 3 parties Pour répondre à cette question, je vais
1. Inconvénients de l’utilisation des téléphones mobiles dans l’enceinte des écoles faire un exposé qui se compose
2. Avantages éventuels de l’utilisation des téléphones mobiles dans l’enceinte des écoles de/comprend … parties :
3. Position personnelle o Dans la 1re partie, je vais ...
o Dans la 2e partie, je vais …
o Dans la 3e partie, je vais …
II. Développement
1 partie : Inconvénients de l’utilisation des téléphones mobiles dans l’enceinte des écoles
re

L’utilisation du téléphone portable :

 peut nuire gravement à la qualité d’écoute et de concentration nécessaire aux activités d’enseignement.
 est à l’origine d’une part importante des incivilités et des perturbations au sein des établissements.
 peut susciter la convoitise, le racket, le vol entre camarades.
 diminue la qualité de la vie collective pourtant indispensable à l’épanouissement des élèves.
 est parfois des vecteurs de cyberharcèlement et facilitent l’accès aux images violentes, notamment
pornographiques, pour les jeunes, au moyen d’Internet.
2 partie : Avantages éventuels de l’utilisation des téléphones mobiles dans l’enceinte des écoles
e

 Les téléphones portables peuvent être utilisés à des fins d'enseignement/apprentissage (consulter des
dictionnaires, trouver du matériel d'apprentissage, etc.) → Exemples concrets
3e partie : Position personnelle
 Il ne faudrait pas interdire totalement l’utilisation des téléphones mobiles dans l’enceinte des écoles. En
 effet, les téléphones portables peuvent être utilisés à des fins d'enseignement/apprentissage mais cette
utilisation doit être contrôlée d’une façon efficace de l’enseignant. → Exemples concrets
III. Conclusion
Rappel des points principaux
Elargissement du débat