Chapitre : Les fonctions affines

I – Notion de fonction affine.

Définition
On appelle fonction affine une fonction définie sur R par f(x) = ax + b

Remarque :
 Si b = 0, f(x) = ax f est linéaire
 Si a = 0, f(x) = b f est constante
(Coller l’activité 2 )

II – Représentation graphique d’une fonction affine

Propriété :
 La représentation graphique d’une fonction affine est une droite.
 Si la fonction est linéaire, la droite passe par l’origine.
 Une droite verticale n’est pas une fonction affine.
Remarque :
 Si la représentation graphique d’une fonction f est une droite
« brisée », on dit que f est une fonction affine par morceaux.

Exemple :
 Coller l’activité 1

III – Signe d’une fonction affine

Propriété
Soit f(x) = ax + b
 Si a > 0 alors f est croissante.
 Si a < 0 alors f est décroissante.
Exemple :
 f(x) = 2x – 7 est croissante car 2 > 0
 f(x) = – 3x + 2 est décroissante car – 3 < 0
Propriété
Si a > 0 Si a < 0

Exemples :
(coller l’activité 3)
III – Signe d’un produit ou d’un quotient
1) Signe d’un produit
Exemple : Déterminer le signe de (2x + 4)(- 3x + 15)
 On étudie le signe de 2x + 4 puis celui de - 3x + 15
2x + 4 = 0 - 3x + 15 = 0
2x = - 4 - 3x = - 15
x = -4/2 = - 2 x = (-15)/(-3) = 5
 On place les signes dans un même tableau
x -∞ -2 5
2x + 4 - + +
- 3x + 15 + + -
(2x + 4)(3x – 15) - + -

 Méthode :
 On place – 2 et 5 dans l’ordre croissant.
 On place le 0 de chaque nombre sur sa fonction affine
correspondante.
 On détermine les signes de 2x + 4 et - 3x + 15.
 On applique la règle du produite des signes pour la dernière ligne.
2) Signe d’un quotient
Exemple : Déterminer le signe de
 On étudie le signe de 2x + 4 puis celui de - 3x + 15
2x + 4 = 0 - 3x + 15 = 0
2x = - 4 - 3x = - 15
x = -4/2 = - 2 x = (-15)/(-3) = 5
(Valeur interdite)
 On place les signes dans un même tableau
x -∞ -2 5
2x + 4 - + +
- 3x + 15 + + -
(2x + 4)(3x – 15) - + -
IV – Inéquation produit
Méthode :
 On effectue le tableau de signe du produit
 On relève l’intervalle correspondant
 4 cas :
Inégalité Intervalle
≥0 On relève les intervalles où le signe est + (crochets fermés)
>0 On relève les intervalles où le signe est + (crochets ouverts)
≤0 On relève les intervalles où le signe est - (crochets fermés)
<0 On relève les intervalles où le signe est - (crochets ouverts)

Exemple 1:
Résoudre (2x – 4)(- 5x + 20) ≥ 0
 2x – 4 = 0 ou - 5x + 20 = 0
 x=2 ou x = 4
 Je dresse le tableau de signe :
x -∞ 2 4
2x - 4 - + +
- 5x + 20 + + -
(2x – 4)(- 5x + 20) - + -
 ≥ 0 signifie que je suis dans le cas 1 :
S = [2 ; 4]

Exemple 2 :
Résoudre (2x – 4)(- 5x + 20) > 0
 > 0 signifie que je suis dans le cas 2 :
S = ]2 ; 4[

Exemple 3 :
Résoudre (2x – 4)(- 5x + 20) ≤ 0
 ≤ 0 signifie que je suis dans le cas 3 :
S = ]-∞ ; 2]U[4 ; +∞[

Exemple 4 :
Résoudre (2x – 4)(- 5x + 20) < 0
 < 0 signifie que je suis dans le cas 4 :
S = ]-∞ ; 2[U]4 ; +∞[
V – Factorisation
Objectif :
Une factorisation est un procédé visant à rendre une expression sous une
forme produit de type (2x + 1)(3x – 1) afin de pouvoir en étudier le signe
et de résoudre des inéquations plus complexes
1) Factorisation avec facteur commun
Propriété :
AB + AC = A(B + C)
Exemple 1 :
2x + 3x² = x(2 + 3x)
Exemple 2 :
2x(3x + 1) – 5(3x + 1) = (3x + 1)(2x – 5)
Exemple 3 :
(3x + 1)(5x – 2) + (3x + 1)(- 3x + 4) = (3x + 1)[(5x – 2) + (- 3x + 4)]
= (3x + 1)[5x – 2 – 3x + 4]
= (3x + 1)(8x + 2)

2) Factorisation avec différence de deux carrés

Propriété :
A² – B² = (A – B)(A + B)
Exemple 1 :
x² – 9 = x² – 3² = (x – 3)(x + 3)
Exemple 2 :
4x² – 25 = (2x)² – 5² = (2x – 5)(2x + 5)
Exemple 3 :
(2x + 1)² – 9 = (2x + 1)² – 3² = [(2x + 1) – 3][(2x + 1) + 3]
= [2x + 1 – 3][2x + 1 + 3]
= (2x – 2)(2x + 4)
Exemple 4 :
(2x + 1)² – (3x – 5)² = [(2x + 1) – (3x – 5)][(2x + 1) + (3x – 5)]
= [2x + 1 – 3x + 5)][2x + 1 + 3x – 5]
= (– x + 6)(5x – 4)