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com DS3: B PROF: ATMANI NAJIB

Tronc commun Sciences BIOF
Correction : Devoir surveillé n°3 : B sur les leçons suivantes :
✓ Equations et inéquations du premier degré et systèmes d’inéquations : partie1
✓ Equations et inéquations du second degré
✓ Système d’équations du premier degré a deux inconnues
✓ Les polynômes
✓ TRIGONOMÉTRIE1(15%)

Exercice01 : 3 pts (0,5 pts + 0,5 pts + 0,5 pts + 1 pts + 0,5 pts)
Résoudre dans les équations suivantes :
 15 
1) −5 ( 3x + 5) = −15 x − 24 2) 5 ( 2 x − 3) = 12 x − 2  x + 
 2

( )
3 5
3) 25x − 4 − 2 ( 5 x + 2 )( x + 4 ) = 0 − =0 5) 2 x + 1 = x − 3
2
4)
x+2 x−2
Solution : 1) −5 ( 3x + 5) = −15 x − 24 équivaut à −15x − 25 = −15x − 24 équivaut à 0x = 1
Équivaut à 0 = 1 ceci est impossible
Donc l’ensemble des Solutions est : S = 

2) 5 ( 2 x − 3) = 12 x − 2  x + 15 
 2
Équivaut à 10x −15 = 12x − 2x −15 équivaut à 10x −15 = 10x −15 Équivaut à 10x −15 = 10x −15
Donc l’ensemble de toutes les Solutions est : S =

( )
3) ( 25x2 − 4 ) − 2 ( 5x + 2 )( x + 4 ) = 0 signifie que : ( 5 x )2 − 22 − 2 ( 5 x + 2 )( x + 4 ) = 0
Ce qui est équivalent à : ( 5x + 2 )( 5 x − 2 ) − 2 ( 5x + 2 )( x + 4 ) = 0
Ce qui est équivalent à : ( 5x + 2) ( 5x − 2 ) − 2 ( x + 4 ) = 0
Ce qui est équivalent à : ( 5x + 2 )( 5 x − 2 − 2 x − 8) = 0
Ce qui est équivalent à : ( 5x + 2 )( 3x − 10 ) = 0
Ce qui est équivalent à : 5x + 2 = 0 ou 3x −10 = 0
Ce qui est équivalent à : x = − 2 ou x = 10
5 3
 2 10 
Donc l’ensemble de toutes les Solutions est : S = − ; 
 5 3
2 7
4) − =0
x +3 x −3
Cette équation n'existe pas si : x + 3 = 0 ou x − 3 = 0
Les valeurs interdites de cette équation sont −3 et 3 . L'équation est donc définie
sur DE = − −3,3
On commence par réduire au même dénominateur les deux fractions. Le dénominateur commun
est : ( x + 3)( x − 3)
2 7 2 ( x − 3) − 7 ( x + 3)
− = 0 Équivalent à =0
x +3 x −3 ( x + 3)( x − 3)
Équivalent à 2 x − 6 − 7 x − 21 = 0 c’est-à-dire : −5 x − 27
=0
( x + 3)( x − 3) ( x + 3)( x − 3)

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 Donc : −5x − 27 = 0 car le dénominateur ne peut pas s'annuler.
27
Équivalent à : x = −  − −3,3
5
 27 
d’où : S = − 
 5
5) 2 x + 1 = x − 3
2 x + 1 = x − 3 Signifie que : 2x + 1 = x − 3 ou 2 x + 1 = − ( x − 3)
Signifie que : 2x + 1 = x − 3 ou 2x + 1 = − x + 3
Signifie que : x = −4 ou x = 2
3
 2
Donc : S =  −4; 
 3
Exercice02 : 3 pts(1,5 pts + 2 pts)
2 3
Résoudre dans les inéquations suivantes : 1) x  1
2
2) 
x − 2 x +1
Solution : Méthode : Pour résoudre une inéquation du type :
A(x) ≥ B(x) (ou A(x) > B(x) ou A(x) ≤ B(x) ou A(x)
● 1. On déterminer le domaine de définition de l’inéquation
● 2. On se ramène à une comparaison à zéro et on factorise.
● 3. On fait un tableau de signes et on donne le résultat sous forme d’intervalle.
1) x  1 Equivaut à : x − 1  0 Equivaut à : x − 1  0 Equivaut à : ( x + 1)( x − 1)  0
2 2 2 2

( x + 1)( x − 1)  0
x + 1 = 0 Signifie que : x = −1
x −1 = 0 Signifie que : x = 1
On obtient le tableau de signes suivant :

On cherche à résoudre l’inéquation : ( x + 1)( x − 1)  0

Par conséquent : S =  −1,1
2 3
2) 
x − 2 x +1
● 1. On va déterminer le domaine de définition de l’inéquation :
Cette inéquation est définie si et seulement si x − 2  0 et x + 1  0 qui signifie que : x  2 ou x  −1
Donc : le domaine de définition de l’inéquation est : DI = − −1, 2
● 2. On se ramène à une comparaison à zéro et on factorise.
2 3 2 3 2 ( x + 1) 3( x − 2)
 Signifie que : −  0 Signifie que : − 0
x − 2 x +1 x − 2 x +1 ( x − 2)( x + 1) ( x − 2)( x + 1)
2 x + 2 − 3x + 6 −x + 8
Signifie que :  0 Signifie que : 0
( x − 2)( x + 1) ( x − 2 )( x + 1)

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 ● 3. On fait un tableau de signes et on donne le résultat sous forme d’intervalle.
−x + 8 = 0 Équivaut à : x = 8 et x − 2 = 0 qui signifie que : x = 2 et x + 1 = 0 qui signifie que : x = −1
Remarque :-1 et 2 sont des valeurs interdites car elle annule les dénominateurs x + 1et x − 2

−x + 8
On cherche à résoudre l’inéquation : 0
( x − 2 )( x + 1)
Donc : S = −1, 2  8, +
Exercice03 : 1 pts (1 pts + 1 pts )
1) Résoudre dans l’équation suivante : x 2 − 7 x − 8 = 0
2) En déduire les solutions de l’équation suivante : x 6 − 7 x3 − 8 = 0
Solution : 1) Calculons le discriminant :  = b − 4ac = 81 0
2

Comme  > 0, l'équation possède deux solutions distinctes :

x1 =
7−9
= −1 et x2 =
7+9
= 8 donc : S = −1;8
2 2
2) x 6 − 7 x3 − 8 = 0 Signifie que : ( x 3 ) − 7 ( x 3 ) − 8 = 0
2

Faisons un changement de variable en posant : X = x3 ; nous obtenons l’équation :

X 2 − 7 X − 8 = 0 : Donc : d’après 1) on a : X = −1 ou X = 8
Donc : x = −1 ou x = 8 .
3 3

Equivalent à : x = −1 ou x = 2 par suite : S = −1; 2

Exercice04 : 4 pts (1,5 pts + 1 pts + 1,5 pts)
On considère l’équation ( E ) : x 2 − 8 x + 3 = 0
1) On pose : a = 13 − 1 et b = 13 + 3 ;
2
= 4 − 13 et Montrer que :  a  − 8  a  + 3 = 0
a
Vérifier que :
b b b
2) Déduire sans calculer le discriminant  les solutions de l’équation ( E )
3) Soient  et  les solutions de l’équation ( E )
 
Donner une équation du second degré qui a pour solutions : et
 
Solution : 1) a) b = 13 + 3 et a = 13 − 1

a
=
13 − 1
=
( 13 − 1)( 13 − 3) = 13 − 3 13 − 13 + 3 = 16 − 4 13
= 4 − 13
b 13 + 3 ( 13 + 3)( 13 − 3) 13 − 9 4
2
a a
Montrons que :   − 8   + 3 = 0
b b

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 (4 − ) ( )
2
13 − 8 4 − 13 + 3 = 16 − 8 13 + 13 − 32 + 8 13 + 3 = 0
a
Donc : est une solution de l’équation (E ) : x2 − 8x + 3 = 0
b
2

2) On a :   − 8   + 3 = 0 : Donc : = 4 − 13 = x1 est une solution de l’équation

a a a
b b b
( E ) : x − 8x + 3 = 0
2

− ( −8 )
Soit : x2 l’autre solution donc : x1 + x2 =
1
(
= 8 c’est-à-dire : x2 = 8 − 4 − 13 = 4 + 13 )
3) Soient  et  les solutions de l’équation ( E )
 
Donnons une équation du second degré qui a pour solutions : et ?
 

   ² +  ² ( 4 − 13 ) + ( 4 + 13 )
2 2
4² − 8 13 + 13 + 4² + 8 13 + 13 58   
S= + = = = = et P =  = =1
   ( 4 − 13 )( 4 + 13 ) 16 − 13 3   
58
Donc : l’équation du second degré est : x − Sx + P = 0 c’est-à-dire : x − x +1 = 0
2 2

3
Ou : l’équation du second degré est : 3 x − 58 x + 3 = 0
2

Exercice05 : 3,5 pts(0,5 pts + 1 pts + 1 pts + 1 pts )

On considère l´équation : ( E ) : 2 x − 13 x + 5 x + 6 = 0
3 2

1) Montrer que le nombre 1 est solution de ( E )

2) Déterminer trois réels : a, b et c tels que : 2 x − 13x + 5x + 6 = ( x − 1) ax + bx + c
3 2 2
( )
3) Résoudre dans l’équation : ( E )
l’inéquation : ( I ) : 2 x − 13 x + 5 x + 6  0
3 2
4) Résoudre dans
Corrigé :1) On remarque que 2 1 − 13 1 + 5 1 + 6 = 2 − 13 + 5 + 6 = 13 − 13 = 0
3 2

Donc : le nombre 1 est solution de ( E )

2)Ainsi, il existe un polynôme Q ( x ) de degré 2 telle que : 2 x − 13x + 5x + 6 = ( x − 1) ax + bx + c
3 2 2
( )
Or, ( x − 1)( ax² + bx + c ) = ax + ( b − a ) x + ( c − b ) x − c .
3 2

Comme deux polynômes sont égaux si, et seulement si, ils ont les mêmes coefficients, par
identification,
a = 2
b − a = −13 a = 2

On trouve : 

Equivaut à : b = −11 Donc : 2 x − 13x + 5x + 6 = ( x − 1) 2 x − 11x − 6
3 2 2
( )
c − b = 5  c = −6
 
 −c = 6
3) Résolvons dans l’équation : ( E )
(
2 x3 − 13x 2 + 5 x + 6 = 0 Equivaut à : ( x − 1) 2 x 2 − 11x − 6 = 0 )
Equivaut à : x −1 = 0 ou 2 x − 11x − 6 = 0 Equivaut à : x = 1 ou 2 x − 11x − 6 = 0
2 2

Le discriminant de : 2 x − 11x − 6 = 0 est :  = ( −11) − 4  2  ( −6 ) = 121 + 48 = 169 = 13² et ses solutions

2 2

11 − 169 11 − 13 −2 1 11 + 169 11 + 13 24
Sont : x1 = = = = − et x2 = = = =6
2 2 4 4 2 2 2 4 4

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  1 
Ainsi, l’ensemble solution de ( E ) est : S = − ;1;6 
 2 
de l’inéquation : ( I ) : 2 x − 13 x + 5 x + 6  0
3 2
4) Résolvons dans
3 2 2
(
On a : 2 x − 13x + 5x + 6 = ( x − 1) 2 x − 11x − 6 )
On obtient le tableau de signes suivant :

 1
Ainsi, l’ensemble solution de ( I ) est : S =  −, −   1, 6
2  
2 −7 x − 3 y = 4
Exercice06 : 2 pts (1 pts + 1 pts ) 1) résoudre dans le système suivant : 
 4 x + 5 y = −2
 −7 3
 x − y =4
2) En déduire les solutions du système suivant : 

 4 + 5 = −2

x y

−7 −3
Corrigé :1) Le déterminant du système est :  = = −35 + 12 = −23  0
4 5
4 −3 −7 4
−2 5 14  4 −2 2
Donc : x = =− et y = y = =
 23  −23 23

 14 2  
Donc : S =  − ,  
 23 23  
2) Pour que le système existe il faut que : x  0 et y  0
 1 1
 −7 x − 3 y = 4
 1
On pose : X = et Y =
1
 x y
 4 1 + 5 1 = −2

 x y
−7 X − 3Y = 4
Le système devient : 
4 X + 5Y = −2
14 2 1 14 1 2
D’après 1) on a : X = − et Y = − Donc : =− et =
23 23 x 23 y 23
23 23  23 23  
Donc : x = − et y = Par suite : S =  − ,  
14 2  14 2  

Exercice07 : 3 pts(1 pts + 2 pts) 1) Déterminer l’abscisse curviligne principale de chacune des
31
abscisses suivantes :a) x1 = −6 b) x2 =
3

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 2) Calculer : cos ( −6 ) ; sin ( −6 ) ; tan ( −6 ) ; cos 
31   31 
 et sin  
 3   3 
Corrigé :1) a) x1 = −6 et soit  l’abscisse curviligne principale associée a x1 = −6
Alors il existe un k  tel que :  − x1 = 2 k c a d  = −6 + 2k et   − ;  
C’est-à-dire : −  −6 + 2k   et k 
Équivalent à : − + 6  2k   + 6 Équivalent à : 5  2k  7
5 7
Équivalent à : 5  2k  7 Équivalent à :  k  et k 
2 2
Alors k = 3 et donc  = −6 + 2  3 = −6 + 6 = 0
Donc l’abscisses curviligne principale associée a x1 = −6 est  =0
31
b) x2 = : Methode1 : Soit  l’abscisse curviligne principale associée a x2
3
31
Alors il existe un k  tel que :  − x2 = 2k c’est-à-dire :  = + 2k et   − ;  
3
31 31 31
C’est-à-dire : −  + 2k   et k  équivalent à : − −  2k   −
3 3 3
34 28 34 28
Équivalent à : −  2 k  − Équivalent à : −  2k  − et k 
3 3 3 3
17 14
Équivalent à : −  k  − et k  C’est-à-dire : −5,6  k  −4,6 et k 
3 3
31 31 31 31 − 30 
Alors k = −5 et donc :  = + 2 k = + 2 ( −5 ) = − 10 = =
3 3 3 3 3
31 
Donc l’abscisse curviligne principale associée à : x2 = est :  =
3 3
31
Methode2 : x2 =  − ;  
3
On divise 31 par 3 on trouve 10,3 on prend le nombre entier proche ex : 10 et 10  3 = 30
31 30 +  30    
On a = = + = + 10 = + 5  2 et  − ;  
3 3 3 3 3 3 3
31 
Donc : l’abscisse curviligne principale associée a x2 = est :  =
3 3
sin ( 0 ) 0
2) cos ( −6 ) = cos ( 0 ) = 1 ; sin ( −6 ) = sin ( 0 ) = 0 ; tan ( −6 ) = tan ( 0 ) = = =0 ;
cos ( 0 ) 1
 31    1  31    3
cos   = cos   = et sin   = sin   =
 3  3 2  3  3 2
C’est en forgeant que l’on devient forgeron : Dit un proverbe.
C’est en s’entraînant régulièrement aux calculs et exercices que l’on devient un mathématicien

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