La

le&re S O1 Le nombre (singulier et pluriel) O6

La le&re s peut produire 2 sons : singulier un un arbre

serpent
Au début d’un mot
pluriel plusieurs des arbres
[S] escargot
À côté d’une consonne

Le plus souvent, on ajoute un s pour former le pluriel des noms et

des adjec8fs.
fraise
une fraise des fraises
[Z] raisin

Entre deux voyelles

Il faut ajouter un x (pour les mots se terminant par -au et -eu).
un tableau des tableaux

Pour que la lettre s fasse [S] entre 2

Parfois on ne change rien.
poisson un nez des nez
voyelles, il faut mettre 2 s.

La le&re G O3 Les accords dans le groupe nominal O8

La le&re g peut produire 2 sons : Dans le groupe nominal, le déterminant et les adjec@fs s’accordent
gâteau
avec le nom en genre et en nombre.
[G] Devant a, o, u
gomme virgule

un petit garçon masculin singulier

cage

[Ʒ] Devant e, i, y
girafe gyrophare
des petits garçons masculin pluriel

Pour que la lettre g fasse [Ʒ] devant

a, o, u, il faut ajouter un e.
pigeon une petite fille féminin singulier

Pour que la lettre g fasse [G] devant

guitare des petites filles féminin pluriel
e, i, y, il faut ajouter un u.
 M devant m, b, p O5 La le&re C O2

Devant les le&res m, b ou p : La le&re c peut produire 2 sons :

an s’écrit ambulance glace

[S] citron cygne

Devant e, i, y

en s’écrit emmurer

in s’écrit timbre carotte

[K] coffre cube

Devant a, o, u

on s’écrit pompe

Pour que la lettre c fasse [S] devant

Il y a une excep8on : bonbon glaçon
a, o, u, il faut lui mettre une cédille ç.

Le genre (masculin et féminin) O7 Les accents O4

masculin un / le un ami L’accent sur le e change sa prononcia8on.

féminin une / la une amie accent aigu é école

Le plus souvent, on ajoute un e pour former le féminin des noms et

des adjec8fs. accent grave è sorcière
un avocat une avocate

Parfois, il faut changer la fin du mot. accent circonflexe ê forêt

un directeur une directrice
Il n’y a pas besoin d’accent sur le e devant une consonne double.
Parfois, on ne change rien.
un enfant une enfant pelle dessin
 Le présent des verbes en -er C1 L’imparfait - Les verbes à connaitre (suite) C4

LES TERMINAISONS VOIR

DIRE
VOULOIR

je voyais
je disais
je voulais

je -e nous -ons tu voyais

tu disais
tu voulais

il/elle/on voyait
il/elle/on disait
il/elle/on voulait

tu -es vous -ez nous voyions

nous disions
nous voulions

vous voyiez
vous disiez
vous vouliez

il/elle/on -e ils/elles -ent

ils/elles voyaient ils/elles disaient ils/elles voulaient

JOUER
AVANCER
PLONGER
POUVOIR
VENIR

je joue
j’ avance
je plonge
je pouvais
je venais

tu joues
tu avances
tu plonges
tu pouvais
tu venais

il/elle/on joue
il/elle/on avance
il/elle/on plonge
il/elle/on pouvait
il/elle/on venait

nous jouons
nous avançons
nous plongeons
nous pouvions
nous venions

vous jouez
vous avancez
vous plongez
vous pouviez
vous veniez

ils/elles jouent ils/elles avancent ils/elles plongent ils/elles pouvaient ils/elles venaient

Le présent des autres verbes (suite) C2 Le passé composé des autres verbes C6

VOIR
POUVOIR
VOULOIR
ÊTRE
AVOIR
VOULOIR
POUVOIR

je vois
je peux
je veux
j’ ai été
j’ ai eu
j’ ai voulu
j’ ai pu

tu vois
tu peux
tu veux
tu as été
tu as eu
tu as voulu
tu as pu

il/elle/on voit
il/elle/on peut
il/elle/on veut
il/elle/on a été
il/elle/on a eu
il/elle/on a voulu
il/elle/on a pu

nous voyons
nous pouvons
nous voulons
nous avons été
nous avons eu
nous avons voulu
nous avons pu

vous voyez
vous pouvez
vous voulez
vous avez été
vous avez eu
vous avez voulu
vous avez pu

ils/elles voient ils/elles peuvent ils/elles veulent ils/elles ont été ils/elles ont eu ils/elles ont voulu ils/elles ont pu

DIRE
FAIRE
VOIR
PRENDRE
DIRE
FAIRE

je dis
je fais
j’ ai vu
j’ ai pris
j’ ai dit
j’ ai fait

tu dis
tu fais
tu as vu
tu as pris
tu as dit
tu as fait

il/elle/on dit
il/elle/on fait
il/elle/on a vu
il/elle/on a pris
il/elle/on a dit
il/elle/on a fait

nous disons
nous faisons
nous avons vu
nous avons pris
nous avons dit
nous avons fait

vous dites
vous faites
vous avez vu
vous avez pris
vous avez dit
vous avez fait

ils/elles disent ils/elles font ils/elles ont vu ils/elles ont pris ils/elles ont dit ils/elles ont fait
 L’imparfait - Les verbes à connaitre C4 Le présent des autres verbes C2

OUBLIER
ÊTRE
AVOIR
ÊTRE
AVOIR
ALLER

j’ oubliais
j’ étais
j’ avais
je suis
j’ ai
je vais

tu oubliais
tu étais
tu avais
tu es
tu as
tu vas

il/elle/on oubliait
il/elle/on était
il/elle/on avait
il/elle/on est
il/elle/on a
il/elle/on va

nous oubliions
nous étions
nous avions
nous sommes
nous avons
nous allons

vous oubliiez
vous étiez
vous aviez
vous êtes
vous avez
vous allez

ils/elles oubliaient ils/elles étaient ils/elles avaient ils/elles sont ils/elles ont ils/elles vont

ALLER
FAIRE
PRENDRE
VENIR
PRENDRE

j’ allais
je faisais
je prenais
je viens
je prends

tu allais
tu faisais
tu prenais
tu viens
tu prends

il/elle/on allait
il/elle/on faisait
il/elle/on prenait
il/elle/on vient
il/elle/on prend

nous allions
nous faisions
nous prenions
nous venons
nous prenons

vous alliez
vous faisiez
vous preniez
vous venez
vous prenez

ils/elles allaient ils/elles faisaient ils/elles prenaient ils/elles viennent ils/elles prennent

Le passé composé des verbes en -er C5 L’imparfait C3

Pour conjuguer un verbe au passé composé, il faut u7liser le verbe LES TERMINAISONS
avoir conjugué au présent et le par@cipe passé du verbe (avec é
comme terminaison). je -ais nous -ions
tu -ais vous -iez
MANGER

j’ ai mangé
il/elle/on -ait ils/elles -aient
J’ ai mangé des fruits. tu as mangé

il/elle/on a mangé

nous avons mangé

HABITER
MANGER
FONCER

vous avez mangé

j’ habitais
je mangeais
je fonçais

ils/elles ont mangé

auxiliaire avoir participé passé tu habitais
tu mangeais
tu fonçais

conjugué au présent du verbe il/elle/on habitait

il/elle/on mangeait
il/elle/on fonçait

nous habitions
nous mangions
nous foncions

vous habitiez
vous mangiez
vous fonciez

ils/elles habitaient ils/elles mangeaient ils/elles fonçaient

 Le futur C7

LES TERMINAISONS

je -rai nous -rons

tu -rais vous -rez
il/elle/on -ra ils/elles -ront

JOUER
ÊTRE
AVOIR

je jouerai
je serai
j’ aurai

tu joueras
tu seras
tu auras

il/elle/on jouera
il/elle/on sera
il/elle/on aura

nous jouerons
nous serons
nous aurons

vous jouerez
vous serez
vous aurez

ils/elles joueront ils/elles seront ils/elles auront

 Le futur - Les verbes à connaitre C8

ALLER
FAIRE
PRENDRE
VENIR

j’ irai
je ferai
je prendrai
je viendrai

tu iras
tu feras
tu prendras
tu viendras

il/elle/on ira
il/elle/on fera
il/elle/on prendra
il/elle/on viendra

nous irons
nous ferons
nous prendrons
nous viendrons

vous irez
vous ferez
vous prendrez
vous viendrez

ils/elles iront ils/elles feront ils/elles prendront ils/elles

DIRE
VOULOIR
POUVOIR
VOIR

je dirai
je voudrai
je pourrai
je verrai

tu diras
tu voudras
tu pourras
tu verras

il/elle/on dira
il/elle/on voudra
il/elle/on il/elle/on verra

nous dirons
nous voudrons
pourra
nous verrons

vous direz
vous voudrez
nous pourrons
vous verrez

ils/elles diront ils/elles voudront vous pourrez

ils/elles verront
 La phrase G1 L'adjec/f G6

L’adjec/f apporte des précisions sur le nom.

Une phrase doit avoir du sens.
Il peut être situé avant ou après le nom.
Il peut y en avoir plusieurs pour le même nom.
Le facteur dépose une lettre devant ma porte.

Le facteur qui une porte pose la lettre.

tif
a dje c

Elle commence par une majuscule et se termine par un point, la petite chèvre
un point d’interroga/on ou un point d’exclama/on.
le désert aride
Il fait très chaud .

Qui sont les personnages ?

une large ceinture brodée
Quelle drôle d’image !
un élégant petit chapeau

Le verbe G3 Les phrases affirma/ves et néga/ves G8

Le verbe peut indiquer une ac/on. Une phrase est affirma/ve ou néga/ve.
action
Le chat tombe.

Pour me@re une phrase à la forme négaCve, il faut encadrer le verbe

avec deux mots : ne … pas / ne … plus / ne … jamais / ne … rien
Le verbe change avec la personne.
Ils arrivent près d’un grand arbre.

Nous arrivons près d’un grand arbre.

Le verbe change avec le temps. Le facteur ne dépose pas

pas une lettre devant ma porte.

Aujourd’hui, ils arrivent près d’un grand arbre.

Demain, ils arriveront près d’un grand arbre.

Quand le verbe commence par une voyelle, ne devient n’.

Le verbe a un infini/f.
infinitif
Ils arrivent. C’est le verbe arriver.
Le facteur n’n’ épouse pas
pas la factrice.
Je suis. C’est le verbe être.
 Le nom et le déterminant G5 Les pronoms G2

Le nom peut désigner une personne, un animal, une chose, Les pronoms servent à désigner des personnes ou à remplacer un
une sensa/on, un sen/ment. nom ou un groupe nominal.
renard - chèvre - arbre - montagne - froid - joie - garçon

Les petits chatons font des bêtises.

Le nom propre désigne une personne, une chose, un animal,

un lieu par/culier (il s’écrit avec une majuscule). Ils font des bêtises.

Paris - Théo - Ruset - le Louvre

Voici la liste des pronoms personnels qui servent de sujet :

Devant le nom, on trouve un déterminant :
je nous

le - la - les - l’ - un - une - mon - ma - leur - ses …

tu vous
Un nom est masculin ou féminin, c’est son genre.
il / elle / on ils / elles
Un nom est au singulier ou au pluriel, c’est son nombre.

Le groupe nominal G7 Le sujet du verbe G4

Le groupe nominal (GN) est composé au minimum Le sujet du verbe peut être un groupe nominal ou un pronom.
d’un nom et d’un déterminant. A"en%on, il n’est pas toujours au début de la phrase !

no m
dét. la chèvre
La nuit, le petit renard va chasser.

La nuit, il va chasser.

On peut lui ajouter un ou plusieurs adjec/fs.

Pour trouver le sujet du verbe, je pose la quesCon :

a djectif
la petite chèvre
De qui ou de quoi on parle ? Ici on parle du peCt renard.

Je peux encadrer le sujet avec « c’est » et « qui ».

On peut aussi lui ajouter d’autres noms. autre no
m
La nuit, c’est
c’est le petit renard qui
qui va chasser.

la petite chèvre de la fermière

 L’ordre alphabé.que V1 Les contraires V6

Les contraires sont des mots qui ont un sens opposé.

L’alphabet compte 26 le+res (20 consonnes et 6 voyelles).
gen*l méchant
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
construire détruire

Pour ranger des mots dans l’ordre alphabé.que, il faut observer la juste injuste
première le+re :

banane - gorille - zèbre

On peut former le contraire d’un mot en lui ajoutant un préfixe.

Si les premières le+res sont iden?ques, il faut observer la deuxième : juste injuste

banane - bisco.e - boule chanceux malchanceux

Les mots génériques V3 Les préfixes et les suffixes V8

On peut regrouper les choses, les êtres vivants, les ac?ons qui ont Pour construire des mots nouveaux, on peut ajouter
des points communs sous un mot générique. un préfixe (au début) ou un suffixe (à la fin).

Fruits est le mot générique pour citron, pomme et banane.

défaire impoli refaire

fruits
préfixes

citron pomme banane maisonne=e renardeau politesse

suffixes
 Les synonymes V5 Chercher dans le dic.onnaire V2

Les synonymes sont des mots qui ont le même sens ou un sens Dans le dic?onnaire, les mots sont rangés dans l’ordre alphabé?que.
proche. Pour trouver un mot, il faut observer les mots repères placés en haut
qui correspondent au premier et au dernier mot de la double page.
livre bouquin

amusant drôle

chuchoter murmurer

U?liser des synonymes permet d’éviter les répé??ons.

Jules a assisté à un spectacle amusant. Il a trouvé ça très amusant.

drôle

Les familles de mots V7 Les différents sens d’un mot V4

Une famille de mots est un groupe de mots ayant une par?e Un mot peut avoir plusieurs sens. C’est la phrase dans laquelle le mot
commune et qui ont un rapport de sens entre eux. est u?lisé qui permet d’en comprendre le sens.

Mar*n a mangé un avocat.

poule poulailler poulet

La par?e commune s’appelle le radical.

 MON MÉMO DE MON MÉMO DE
FRANÇAIS FRANÇAIS
GRAMMAIRE CONJUGAISON ORTHOGRAPHE VOCABULAIRE GRAMMAIRE CONJUGAISON ORTHOGRAPHE VOCABULAIRE

CE1 - CE2 CE1 - CE2

MON MÉMO DE MON MÉMO DE

FRANÇAIS FRANÇAIS
GRAMMAIRE CONJUGAISON ORTHOGRAPHE VOCABULAIRE GRAMMAIRE CONJUGAISON ORTHOGRAPHE VOCABULAIRE

CE1 - CE2 CE1 - CE2

 VOCABULAIRE GRAMMAIRE

V1 L’ordre alphabétique G1 La phrase

V2 Chercher dans le dictionnaire G2 Les pronoms

V3 Les mots génériques G3 Le verbe

V4 Les différents sens d’un mot G4 Le sujet du verbe

V5 Les synonymes G5 Le nom et le déterminant

V6 Les contraires G6 L’adjectif

V7 Les familles de mots G7 Le groupe nominal

V8 Les préfixes et les suffixes G8 Les phrases affirmatives et négatives

ORTHOGRAPHE CONJUGAISON

O1 La lettre S C1 Le présent des verbes en -er

O2 La lettre C C2 Le présent des autres verbes

O3 La lettre G C3 L’imparfait

O4 Les accents C4 L’imparfait - Les verbes à connaitre

O5 M devant m, b, p C5 Le passé composé des verbe en -er

O6 Le nombre (singulier et pluriel) C6 Le passé composé des autres verbes

O7 Le genre (masculin et féminin) C7 Le futur

O8 Les accords dans le GN C8 Le futur - Les verbes à connaitre

G1 G2 G3 G4 V1 V2 V3 V4

G5 G6 G7 G8 V5 V6 V7 V8

C1 C2 C3 C4 O1 O2 O3 O4

C5 C6 C7 C8 O5 O6 O7 O8