CE2

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Réussir en grammaire
au CE2 Réussir en grammaire
Les programmes de l’école primaire mettent l’accent sur un enseignement Françoise
au CE2

Réussir en grammaire au CE2

structuré de la grammaire. Si les connaissances et les compétences s’acquièrent Bellanger
par l’entraînement, leur appropriation par l’élève est davantage optimisée a longtemps enseigné
lorsque les notions sont « mises en scène », « manipulées », afin de leur en CP tout en exerçant
les fonctions de
donner du sens dès le départ. La conceptualisation de ces notions très directrice d’école
abstraites reste en effet difficile pour un bon nombre d’élèves, même encore élémentaire, puis
au CE2. de maître-formateur.
Françoise Bellanger
Aurélie
Dans la continuité du très apprécié Réussir son entrée en grammaire au CE1,
cet ouvrage propose une approche réfléchie de la grammaire, structurée autour Raoul- Aurélie Raoul-Bellanger
des notions clés (les différentes formes de la phrase ; le groupe nominal ;
Bellanger
est professeur
nature et fonction d’un mot ; conjuguer un verbe au présent, au passé, des écoles.
au futur) et organisée en quatre temps :
1. Réactivation des connaissances et construction de la notion : les concepts Elles sont toutes
les deux auteures
sont (re)découverts collectivement en s’appuyant sur des supports textuels de Réussir son entrée
variés ; une petite mise en scène avec manipulation collective des mots et en grammaire
des concepts permet d’en faciliter la compréhension. au CE1 et de Réussir
son entrée en
2. Appropriation ou approfondissement individuel : les séquences privilégient

Françoise Bellanger, Aurélie Raoul-Bellanger

vocabulaire CP-CE1.
toujours un temps de manipulation et de recherche.
3. Synthèse et élaboration d’un mémo : construction collective du savoir,
de la règle.
4. Systématisation et petit projet d’écriture : il s’agit ici de stabiliser les
connaissances avec des exercices d’entraînement, puis de les réinvestir dans
une courte production d’écrit.

Très attendu, l’ouvrage répond à une forte demande des enseignants qui ont
adopté cette démarche avec enthousiasme… et efficacité !

Le CD-Rom contient toutes les ressources

nécessaires à la mise en œuvre des séquences.
Plus de 150 pdf à imprimer ou à vidéoprojeter :
Couverture : Anne-Danielle Naname

outils individuels :
– de manipulation : textes, étiquettes mots, étiquettes phrases… ;
ISBN 978-2-7256-3303-9

– d’entraînement : toutes les fiches élèves ;

– de mémorisation : tous les « mémos », « cartes mentales » et « tableaux
de conjugaison mémo ».
© Photo : DR

outils collectifs à reproduire en grand format ou à vidéoprojeter :

textes, étiquettes mots, figurines de la nature des mots…

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