404 Not Found

nginx/1.12.2
 Les nombres de 0 à 19 : LIVRET 1 Numération – Module 1 – Séquence 1 – Séance 1
lire et écrire les nombres

Numération 1 Complète .
LIVRET 1
Les nombres jusqu’à 99

LIVRET 2 11 10 + 1 
Les nombres jusqu’à 199

LIVRET 3

Les nombres jusqu’à 1 000

12 10 +
Calcul

13 10 +
LIVRET 4

Calculs de base et calcul réfléchi

LIVRET 5

Techniques et calcul réfléchi (1)

LIVRET 6
Techniques et calcul réfléchi (2)
14 10 +

15 10 +
Espace et géométrie

LIVRET 7

Espace et géométrie

Grandeurs et mesures 16 10 +
LIVRET 8

Grandeurs et mesures

17 10 +
Problèmes

LIVRET 9

Méthodologie des problèmes

LIVRET 10
18 10 +
Problèmes pour chercher

LIVRET 11
Problèmes pour comprendre 19 10 +

1 © Hachette Livre 2021. La photocopie est interdite.

 Les nombres de 0 à 19 : Numération – Module 1 – Séquence 1 – Séance 1 Les nombres de 0 à 19 : Numération – Module 1 – Séquence 1 – Séance 2
représenter les nombres grouper et échanger

1 Compte la monnaie et complète . 1 Entoure les paquets de 10échange comme

et
 complète le tableau de numération.

2 Représente les nombres

avec le moins de monnaie
possible.

13 € 16 €
2 3
 Les nombres de 0 à 19 : Numération – Module 1 – Séquence 1 – Séance 2 Les nombres de 0 à 19 : Numération – Module 1 – Séquence 1 – Séance 3
grouper et échanger comparer des nombres

1 Entoure les paquets de 10 pour compter les poissons 1 Barre le plus petit nombre à c haque fois.
et complète le tableau.

16 12 19 6 8 18

5 15 11 7 14 13

D U
2 Complète avec le signe qui convient.

< > =
14 16 18 18 17 15
7 13 4 8 10 5
11 12 19 9 16 13
6 16 11 11 0 10
D U

3 Écris le nombre qui vient avant et celui qui vient après.

12 15

3 10

18 7
D U

11 9
4 5
 Les nombres de 0 à 19 : Numération – Module 1 – Séquence 1 – Séance 3 Les nombres de 0 à 100 : Numération – Module 1 – Séquence 2 – Séance 1
ranger des nombres lire et représenter

les dizaines de 10 à 100

1 Écris les nombres.

1 Complète .

10 1 dan 0 un
0 10 20

20 dan un
2 Range 
16 – 12 – 7 – 17 – 5. 30 dan un

40 dan un

50 dan un

60 dan un
3 Range 
13 – 8 – 19 – 3 – 10.
70 dan un

80 dan un

90 dan un

6 7
 Les nombres de 0 à 100 : lire et Numération – Module 1 – Séquence 2 – Séance 1 Les nombres de 0 à 69 : Numération – Module 1 – Séquence 2 – Séance 2
représenter les dizaines de 10 à 100 lire et écrire les nombres

1 Range les nombres dans leur maison. 1 Complète .

53 – 14 – 42 – 71 – 85 – 39 – 26 – 98 – 67
34 – 57 – 72 – 41 – 19 – 96 – 68 – 83 – 24
21 20 + 1 vng-e-un

59 +

45 +

68 +

36 +

8 9
 Les nombres de 0 à 69 : Numération – Module 1 – Séquence 2 – Séance 2 Les nombres de 0 à 69 : Numération – Module 1 – Séquence 2 – Séance 3
représenter les nombres comparer et ranger des nombres

Compte  complète . Complète avec le signe qui convient.

< > =
1 1

53 15 69 49 62 31
46 64 51 22 50 50
27 38 33 10 42 24
2 Écris le nombre qui vient avant et celui qui vient après.

41 64

26 58

39 47
2 Représente les nombres avec
le moins de monnaie possible.

3 Range 
26 – 43 – 37 – 68 – 54 – 32.

53 € 26 €
10 11
 Les nombres de 0 à 69 : Numération – Module 1 – Séquence 2 – Séance 4 Les nombres de 0 à 79 : lire, écrire Numération – Module 1 – Séquence 3 – Séance 1
se repérer sur la droite numérique et représenter les nombres jusqu’à 79

et dans le tableau des nombres

1 Représente les nombres avec la base 10 .

1 Écris les nombres.

30 40 50

74 78 71
Écris les nombres en lettres.
an
2

50 60 70
72 : d
79 : n
2 Complète le tableau des nombres.

0 1 2 3 5 6 7 8 75 : d
70 : n
10 12 13 14 17 18 19
20 22 23 24 27 28 29 3 Représente les nombres avec
le moins de monnaie possible.

30 32 33 34 35 36 37 39
40 43 44 45 47 48 49
50 52 54 55 56 58 59
60 62 63 65 66 68 73 € 76 €
12 13
 Les nombres de 0 à 79 : Numération – Module 1 – Séquence 3 – Séance 2 Les nombres de 0 à 89 : lire, écrire Numération – Module 1 – Séquence 4 – Séance 1
comparer et ranger des nombres et représenter les nombres jusqu’à 89

Complète avec le signe qui convient. Représente les nombres avec la base 10 .
< > =
1 1

62 51 71 71 29 72
74 76 63 9 70 69
37 73 45 75 54 65 81 89 86

2 Écris le nombre qui vient avant et celui qui vient après.

2 Écris les nombres en lettres.
vng
85 : d
77 70
82 : a
61 64 84 : cnq

73 52 3 Représente les nombres avec

le moins de monnaie possible.

3 Range 
72 – 65 – 78 – 56 – 70.

83 € 88 €
14 15
 Les nombres de 0 à 89 : intercaler Numération – Module 1 – Séquence 4 – Séance 2 Les nombres de 0 à 89 : intercaler Numération – Module 1 – Séquence 4 – Séance 2
et encadrer entre deux dizaines et encadrer entre deux dizaines

1 Colorie  1 Encadre 

le nombre en bleu et complète .
< 52 < < 31 < < 75 <

58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 < 47 < < 28 < < 89 <

< 64 < < 83 < < 56 <
< 66 <
2 Colorie selon le code.

69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82
Entre 30 Entre 40 Entre 50 Entre 60 Entre 70 Entre 80
et 40 et 50 et 60 et 70 et 80 et 90
< 72 <

43
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 41

63
< 89 <
88
72 42 47
37
2 Relie les nombres entre les bonnes dizaines. 85
43 45
35
44 49 77
46 68 53 34
54 78
59 51
31 41 81
54 32 68 43 79 37 74 89
75

38 67
33 32
65
59 62
30 40 50 60 70 80

16 17
 Les nombres de 0 à 99 : lire, écrire Numération – Module 1 – Séquence 5 – Séance 1 Se repérer dans le tableau des nombres Numération – Module 1 – Séquence 5 – Séance 2
et représenter les nombres jusqu’à 99

1 Complète les cases blanc hes du tableau des nombres.

1 Représente les nombres avec la base 10 .
0

95 92 97

2 Écris les nombres en lettres. vng

50
98 : t
h
93 :
a
90 :
d
99
3 Représente les nombres avec
le moins de monnaie possible. 2 Complète les cases.

21
69
96 € 94 € 96
18 19
 Se repérer sur la droite numérique Numération – Module 1 – Séquence 5 – Séance 2 Découvrir le nombre 100 LIVRET 2 Numération – Module 2 – Séquence 1 – Séance 1
graduée et non graduée

1 Colorie ce qui fait 100 .

1 Écris les nombres.

30 40 50

70 80 90
a-vng-
100
d-n

50 60 70

70 80 90

2 Relie les nombres à leur place sur la droite numérique.

59 42 45 cn

40 50 60

20 1 © Hachette Livre 2021. La photocopie est interdite.

 S’approprier la notion de centaines Numération – Module 2 – Séquence 1 – Séance 2 Les nombres de 0 à 199 : Numération – Module 2 – Séquence 2 – Séance 2
lire et écrire les nombres

1 Colorie les centaines identiques de la même couleur.

1 Complète .
100

100
200
100
+ +

300 n-cn 500 400

100 + 40 + 5
100 100 100

a-cn 600 100

900
100 100 100

187 + +
700 800

+ +
2 Écris les centaines sur la corde.

100 1 000
191 + +

2 3
 Les nombres de 0 à 199 : Numération – Module 2 – Séquence 2 – Séance 2 Les nombres de 0 à 199 : Numération – Module 2 – Séquence 2 – Séance 3
lire et écrire les nombres représenter les nombres

1 La maman de Nathan doit payer 142€ pour son inscription 1 Entoure les paquets de 10 , puis de 100 et complète
au handball. Aide -la à remplir le c hèque. le tableau.

Mme Malice Joyce

1, Avenue du Chat Farceur
46090 Cahors

C D U

2 Colorie de la même couleur les étiquettes du même nombre.

136 cent-vingt-cinq 100 + 30 + 6

cent-cinquante-deux 100 + 60 + 3 152

100 + 50 + 2 163 cent-soixante-trois

C D U
100 + 20 + 5 cent-trente-six 125

4 5
 Les nombres de 0 à 199 : Numération – Module 2 – Séquence 2 – Séance 3 Se repérer dans le tableau Numération – Module 2 – Séquence 2 – Séance 4
représenter les nombres des nombres de 100 à 199

1 Compte  complète . 1 Complète les cases blanc hes du tableau des nombres.

100
100 100

100 100
150

199
2 Représente les nombres avec
le moins de monnaie possible.

2 Complète les cases.

165

189
128 € 182 € 132

6 7
 Se repérer sur la droite numérique Numération – Module 2 – Séquence 2 – Séance 4 Les nombres de 0 à 199 : comparer Numération – Module 2 – Séquence 3 – Séance 1
graduée et non graduée et ranger des nombres

Écris les nombres. Complète avec le signe qui convient.

< > =
1 1

159 195 117 177 190 170

130 140 150 162 108 109 96 142 124
123 150 134 181 173 130

2 Écris le nombre qui vient avant et celui qui vient après.

170 180 190

163 152

50 60 70
130 109

179 146

70 80 90
3 Range 
156 – 179 – 98 – 111 – 124 – 154.
2 Relie les nombres à leur place sur la droite numérique.

155 141 159

140 150 160

8 9
 Les nombres de 0 à 199 : Numération – Module 2 – Séquence 3 – Séance 2 Les nombres de 0 à 199 : Numération – Module 2 – Séquence 3 – Séance 3
intercaler et encadrer intercaler et encadrer

des nombres à trois chiffres des nombres entre deux dizaines

1 Colorie les nombres qui encadrent le nombre en bleu 1 Colorie les deux dizaines consécutives qui encadrent
et complète . le nombre en bleu et complète .

155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151

< 157 < < 141 <

185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190

< 196 < < 187 <

115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128
159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172
< 121 <
< 165 <

2 Encadre les nombres.

Relie les nombres entre les bonnes dizaines.

< 186 < < 133 < 2

< 111 < < 124 <

< 147 < < 101 < 164 142 177 139 155

130 140 150 160 170 180

3 Intercale les nombres.

152 < < 154 180 < < 182

147 < < 149 195 < < 197
169 < < 171 104 < < 106 156 131 148 173 162
10 11
 Les nombres de 0 à 199 : Numération – Module 2 – Séquence 3 – Séance 3 Les nombres de 0 à 999 : LIVRET 3 Numération – Module 3 – Séquence 1 – Séance 1
intercaler et encadrer lire et écrire des nombres

entre deux dizaines

1 Complète .
1 Encadre entre deux dizaines qui se suivent.

< 127 < < 149 < < 106 <

< 164 < < 172 < < 181 < + +
< 193 < < 115 < < 158 <

2 Colorie selon le code.

Entre Entre Entre Entre Entre Entre 600 + 40 + 2

130 140 150 160 170 180
et 140 et 150 et 160 et 170 et 180 et 190

144
182
156
471 + +
174 171
135 184
149
147
187

137 142
181
177 200 + 20 + 8
186
134 175 132
176

166
163 179
151 154
189
131
161 164 141 165 194 + +
174 153

138
178

12 1 © Hachette Livre 2021. La photocopie est interdite.

 Les nombres de 0 à 999 : Numération – Module 3 – Séquence 1 – Séance 1 Les nombres de 0 à 999 : Numération – Module 3 – Séquence 1 – Séance 2
lire et écrire des nombres représenter des nombres

1 La maman de Nathan doit payer 473 € pour son inscription 1 Compte  complète .
au volley. Aide -la à remplir le c hèque.
100 100 100
100 100 100
Œufs Œufs Œufs
Œufs Œufs Œufs

100 100
Œufs Œufs

Mme Malice Joyce

1, Avenue du Chat Farceur
46090 Cahors

2 Représente les nombres avec la base 10 .

2 Colorie de la même couleur les étiquettes du même nombre.

536 702 70 + 200

deux-cent-soixante-dix 365 251 648

500 + 30 + 6 sept-cent-deux 270

cinq-cent-trente-six 60 + 300 + 5

700 + 2 trois-cent-soixante-cinq 409 916

2 3
 Les nombres de 0 à 999 : Numération – Module 3 – Séquence 1 – Séance 2 Repérer un rang ou une position Numération – Module 3 – Séquence 1 – Séance 3
représenter des nombres dans une file

1 Dessine   1 Réponds aux questions.

 ?
326 € 852 €
  ?

•Quel animal est 4e ?

2 Compte la monnaie et complète .
•Quel animal est 7e ?

2 Réponds aux questions.

 ?

  ?



  ?

   2 

•Quelle est sa nouvelle position ?

4 5
 Repérer un rang ou une position Numération – Module 3 – Séquence 1 – Séance 3 Les nombres de 0 à 999 : Numération – Module 3 – Séquence 2 – Séance 1
dans une file comparer et ranger des nombres

1 Réponds aux questions. 1 Barre le nombre le plus petit.

265 214 576 166 389 741

691 206 348 52 109 233

 49
e
position.

 ?
454 544 957 579 112 113
  ?

•Quel animal est en 50 e position ?

2 Écris le nombre qui vient avant et celui qui vient après.
•Quel animal est en 58e position ?
548 479
2 Réponds aux questions.

682 324

760 855

Le renard est le 72 e.
3 Range 
 ?
456 – 329 – 592 – 642 – 526 – 443.
  ?

 

 ?

 3 

•Quelle est sa nouvelle position ?

6 7
 Les nombres de 0 à 999 : Numération – Module 3 – Séquence 2 – Séance 1 Les nombres de 0 à 999 : Numération – Module 3 – Séquence 2 – Séance 2
comparer et ranger des nombres encadrer des nombres

1 Complète  1 Colorie les nombres qui encadrent le nombre en bleu

< > = et complète .

591 195 317 277 952 952 828 829 830 831 832 833 834 835 836 837 838 839 840 841

620 811 910 906 462 824 < 832 <

230 150 341 189 673 990
0
397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410

2 Complète avec un nombre de ton choix. < 406 <

625 > 704 > 520 >
555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568
235 < < 926 387 <
< 567 <
597 < > 411 < 802
2 Encadre les nombres.

Range 
3
< 864 < < 959 <
156 – 179 – 98 – 111 – 124 – 154.
< 112 < < 598 <
< 523 < < 240 <
< 279 < < 601 <
<147 < < 784 <
< 335 < < 608 <

8 9
 Les nombres de 0 à 999 : Numération – Module 3 – Séquence 2 – Séance 2 Les nombres de 0 à 999 : Numération – Module 3 – Séquence 2 – Séance 3
intercaler et encadrer des nombres intercaler des nombres à 3 chiffres

entre deux dizaines

1 Intercale un nombre.
1 Colorie deux dizaines consécutives qui encadrent le nombre
en bleu et complète . 523 < < 525 439 < < 441
787 < < 789 391 > > 389
738 739 740 741 742 743 744 745 746 747 748 749 750 751
225 < < 227 802 < < 804
< 741 < 256 > > 254 943 > > 941
672 > > 670 578 > > 576
399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412
2 Intercale un nombre de ton c hoix entre les dizaines.

< 409 < 250 < < 260 820 > > 800
920 < < 930 530 > > 510
667 668 669 670 671 672 673 674 675 676 677 678 679 680
780 < < 790 130 < < 150
< 673 < 440 > > 420 600 > > 580
370 > > 350 410 > > 390
2 Relie les nombres entre les bonnes dizaines.

3 Colorie la c henille selon le code couleur.

350 < ... < 360 360 < ... < 370 370 < ... < 380 380 < ... < 390
569 542 537 559 575

530 540 550 560 570 580

357 356
362 371
383 389 384
378
361 375

551 538 563 545 574

10 11
 Intercaler et encadrer un nombre Numération – Module 3 – Séquence 2 – Séance 3 Représenter le nombre 1 000 Numération – Module 3 – Séquence 3 – Séance 1
entre deux centaines

1 Colorie 
1 Intercale un nombre de ton c hoix entre les centaines.
100 100

500 < < 600 200 > > 100 500 > > 400
Œufs Œufs

700 < < 800 400 > > 300 600 < < 700
100 100 100
Œufs Œufs Œufs

m
200 < < 300 800 < < 900 700 > > 600 100
Œufs
100
Œufs
100
Œufs

100 100

2 Colorie selon le code.

Œufs Œufs

Entre 100 Entre 200 Entre 300 Entre 400 Entre 500 Entre 600
et 200 et 300 et 400 et 500 et 600 et 700
n-cn-
1 000 a-vng-
431
466
d-n
152

203 482 123

100 100 100
591 Œufs Œufs Œufs

342 420
411 613 555
527
100 100 100

589
Œufs Œufs Œufs

185 658 577

318 610

235 651 100

Œufs
100
Œufs
100
Œufs

472
325
301
158 112

518
161

627 679
192
699 211

279
605 398

12 13
 Consolider ses acquis sur les nombres Numération – Module 3 – Séquence 3 – Séance 2 Consolider ses acquis sur les nombres Numération – Module 3 – Séquence 3 – Séance 2
1 Compte les points de c hacun. 1 Complète 

Noah Lizzie A B C D E F

points points
4
Qui a gagné?

Horizontalement
2 Dessine  
1 : la moitié de 18 / 7 dizaines, 4 centaines et 8 unités
Jeanne Léo 2: /
nombre mystère
3 : nombre mystère / le double de 30

Verticalement

A : 2 unités, 9 centaines et 5 dizaines

B : six-cent-quatre-vingt-deux
C:
D : la moitié de 14 / la moitié de 16
E : le nombre qui vient juste après 895
F : sept-cent-quatre
706 points 213 points

14 15
 Consolider ses acquis sur les nombres Numération – Module 3 – Séquence 3 – Séance 2 Additionner et soustraire LIVRET 4 Calcul – Module 1 – Séquence 1 – Séance 1
avec la droite numérique

1 Relie les nombres de 10 en 10 à par tir de 5.

1 Aide reculer avancer 
 complète 

3+5=

+5
55
65 45
75 35
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
85 25
95 15
5
105
155 145 135 125 115
175 165
945 985
185 935 955 965 975
925
7–4=
195
915
205
905
–4
895
215
405
395
225 415 555 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
885
565 575 735
385 725
235 545
585
375 745
425
535 715 875
245 595 755
365
355 435 525
605
705 765 865 2 Calcule 
255
775
515 855
695
265 345 505 615 785 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
445
495 845
275 335 485 685 795 835
455
285 325 465 475 625 675 825
315 665 805 815
295
305 635 655
645
6–3= 7+2=
4+6= 3+5=
8–4= 7–7=
9–7= 2+6=
16 1 © Hachette Livre 2021. La photocopie est interdite.
 Comprendre les symboles +, –, =, ≠ Calcul – Module 1 – Séquence 1 – Séance 2 Ancrer les tables avec Calcul – Module 1 – Séquence 2 – Séance 1
les additions connues

1 Ajoute  enlève 

1 Barre 

5+1=7 4+1=5 4+4=7

3+3=6 5+2=6 5+4=9

3+5=9 7+1=8 5+2=7

5+1= 7–2= 3+4= 5+4=8 4+4=8 2+2=4

2 Calcule 

2+ =4 4+4= 2+1=
3+1= 5+5= 6+ =7
5+3= 4+ =5 5+2=

6–2= 8–4= 4+3= 3 Problème

j
 

2 Écris  =  ≠   

 Qui a gagné ?
5+1 9 7 7+0
6 3+3 5 6–2
4–2 5 6+2 8
5+2 2+3 6–3 4+1 Pa r :
6–1 7–2 7+1 9–1
2 3
 Comprendre la commutativité de l’addition Calcul – Module 3 – Séquence 2 – Séance 1 Comprendre et manipuler Calcul – Module 1 – Séquence 2 – Séance 2
le tableau d’addition

1 Écris 
1 Complète  

+ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
+ = + = 0 0 1 2 3 4 6 7 8 9 10
+ = + = 1 1 2 4 5 6 7 8 9 10
2 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12
3 4 5 7 8 9 10 11 12 13
4 4 5 6 7 8 10 11 12 14
+ + = + + =
5 5 6 8 9 10 12 13 14 15
+ + = + + = 6 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
+ + = + + = 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
8 8 9 10 11 13 14 15 16 17 18
2 Observe  complète  =  ≠ 
9 9 11 12 13 14 15 16 17 18 19
5+1 1+5 2+3+4 4+1+3
10 10 12 13 14 15 16 18 19 20
4+3 3+5 5+1+2 2+1+5
2 Complète 
3 Calcule 


2+8= 1+6=

3+6= 4+5=

7+2= 5+3= 3 2 5 6 1 4
4 5
 Comprendre et manipuler Calcul – Module 1 – Séquence 2 – Séance 2 Connaitre les compléments à 10 Calcul – Module 2 – Séquence 1 – Séance 1
le tableau d’addition

1 Colorie 
1 Écris   10  Entoure 

9 13 8
Qui est l’intrus?

6 9 1
Qui est l’intrus?

6 5
+ + + + 4 5 7 9 5 7
+ + + + 1 3 2 4 3 8

+ + + + 2 Barre 

+ + + + 4 + 6 = 10 5 + 5 = 10 8 + 1 = 10 10 – 6 = 4

7 + 2 = 10 3 + 7 = 10 9 + 1 = 10 10 – 4 = 5
2 Barre 
1 + 9 = 10 6 + 3 = 10 7 + 3 = 10 10 – 8 = 2
5 + 6 = 11 9 + 6 = 15 4 + 7 = 11 9 + 8 = 17
8 + 2 = 10 2 + 9 = 10 6 + 6 = 10 10 – 7 = 4
7 + 5 = 13 8 + 7 = 16 2 + 9 = 12 6 + 8 = 14
3 Problème
8 + 4 = 12 3 + 9 = 12 7 + 6 = 13 5 + 9 = 13 I  10 
Combien sont cachés par Moustache ?

3 Problème
8 
 
5 j 
Combien y a-t-il
d’oiseaux maintenant ? Pa r :
Pa r:
6 7
 S’appuyer sur les compléments à 10 Calcul – Module 2 – Séquence 1 – Séance 1 Connaître les compléments Calcul – Module 2 – Séquence 1 – Séance 2
pour calculer à la dizaine supérieure

1 Change  entoure  10  1 Colorie  50 

 calcule 

Exemple : 6 + 3 + 4 = 6 + 4 + 3 = 13 43 45 44
6 2
2+3+7= + + = 5
8 49
48
1+9+8= + + =
9 7 41
8+5+2= + + = 42
3
47 1
3+5+5= + + =
2 Décompose  entoure  10  Calcule 
2
 calcule 

Exemple : 9 + 5 = 9 + 1 + 4 = 14
63 + = 70 41 + = 50 55 + = 60
28 + = 30 57 + = 60 16 + = 20
8+6= + + =
14 + = 20 32 + = 40 39 + = 40
6+9= + + =
Problème
7+8= + + = 3

 36 € 
 
3 Problème I  40€ 
j
 
Combien lui rendra-t-elle ?
 
 Qui a gagné ?

Pa r :
Pa r :
8 9
 Connaître les compléments Calcul – Module 2 – Séquence 1 – Séance 2 Construire les doubles et Calcul – Module 2 – Séquence 2 – Séance 1
à la dizaine supérieure les moitiés jusqu’à 20

1 Colorie  1 Barre 

5 6 7 8 9 3+3=7 6 + 6 = 12 2+2=4 5 + 5 = 10

1+1=2 7 + 7 = 14 9 + 9 = 19 8 + 8 = 16

4+4=8 9 + 9 = 18 3+3=6 5 + 5 = 11
50 – 41

30 – 23 6 + 6 = 14 8 + 8 = 15 7 + 7 = 12 10 + 10 = 20

40 – 32
2 Colorie 
 Entoure 
70 – 63

50 – 41
Qui est l’intrus? Qui est l’intrus?
La moitié La moitié Le double Le double
50 – 45 60 – 51 de 12 8 de 16 de 8 12 de 6
30 – 25
La moitié Le double Le double
9 de 14
6 de 7 de 9
14
20 – 14 60 – 53 40 – 34

La moitié
de 18
5 7 18 16 8

2 Problème
52  Problème
3
j
 
I  18 
 27 
 
Combien a-t-il ramassé Combien en reste-t-il ?
de carottes en tout?

Pa r : Pa r :

10 11
 S’appuyer sur les doubles pour calculer Calcul – Module 2 – Séquence 2 – Séance 1 Construire les doubles Calcul – Module 2 – Séquence 2 – Séance 2
et moitiés jusqu’à 30

1 Change  entoure 

 calcule  1 Barre 
Exemple : 6 + 5 + 6 = 6 + 6 + 5 = 17
15 + 15 = 30 13 + 13 = 26 14 + 14 = 28
3+6+3= + + =
11 + 11 = 21 12 + 12 = 20 15 + 15 = 20
7+7+5= + + =
4+8+8= + + = 14 + 14 = 28 13 + 13 = 25 12 + 12 = 24

9+2+9= + + =
2 Colorie 
2 Décompose  entoure   Entoure 

 calcule  Qui est l’intrus? Qui est l’intrus?

Exemple : 8 + 9 = 8 + 8 + 1 = 17 La moitié La moitié Le double Le double
de 28
13 de 24 de 11
28 de 14
7+6= + + = La moitié Le double Le double
15 de 26
12 de 12 de 15
30
6+5= + + =
La moitié
de 22
14 11 21 22 24
7+8= + + =

3 Problème 3 Problème
j
    I  28 
    

  Qui a gagné ? Combien en reste-t-il ?

Pa r :
Pa r :
12 13
 Construire les doubles Calcul – Module 2 – Séquence 2 – Séance 2 Ajouter et soustraire des dizaines entières Calcul – Module 2 – Séquence 3 – Séance 1
et moitiés jusqu’à 100

1 Colorie 
1 Barre 
50 60 70 80 90
30 + 30 = 60 25 + 25 = 40 20 + 20 = 40

20 + 20 = 30 15 + 15 = 30 30 + 30 = 70
40 + 40

50 + 50 = 100 40 + 40 = 80 25 + 25 = 50
70 – 10

2 Complète  l d  la m 10 + 60

20 est de 10. 80 + 10
80 – 30

50 est de 100. 80 – 10
10 + 60

25 est de 50.
90 – 20

80 est de 40. 10 + 40
90 – 10
30 + 30
40 + 50 80 – 20
15 est de 30. 20 + 30

3 Problème
30 
j
 
2 Problème
I 
 80 €
Combien lui en reste-t-il ?

I 
à 30 €  
Combien lui reste-t-il ?

Pa r : Pa r :

14 15
 Ajouter et soustraire des dizaines entières Calcul – Module 2 – Séquence 3 – Séance 1 Franchir la dizaine Calcul – Module 2 – Séquence 3 – Séance 2
1 Complète  1 Fais 

50 + 20 + = 80 30 + 10 + = 60 34 + 8 = 42
20 + + 20 = 70 + 10 + 20 = 80
34 40 42
10 + 10 + = 70 10 + + 20 = 50 30
+6 +2 50

30 + 10 + = 70 10 + 20 + = 60
46 + = 54
2 Colorie  j
40 50 60

53 + 20 = 73 32 + 30 = 52 18 + 40 = 58
53 + = 65
27 + 50 = 75 64 – 20 = 84 49 – 20 = 29
50 60 70

77 – 40 = 37 51 – 30 = 61 25 + 40 = 72
2 Problème

3 Problème 68 

75 

Combien lui en manque t-il ?
40  20 
Combien ont-elles
ramassé d’œufs
en tout ?

Pa r :
Pa r :
60 70 80

16 17
 Manipuler le triangle de calculs Calcul – Module 2 – Séquence 4 – Séance 1 Calculer une opération à l’aide Calcul – Module 2 – Séquence 4 – Séance 2
de l’arbre de calcul

1 Écris 
1 Complète 

33 + 54 47 + 31

30 + 3 + 50 + 4 + + +
+ =
+ =
+ +
– =
– =

2 Complète 

+ = + 32 13 21 43
+ = 46
– = 25
– =
54

2 Problème
I  78  3 Problème

 8  
Combien en reste-t-il ? 
I  35 
  44 
Combien en a-t-il
maintenant ?

Pa r : Pa r :

18 19
 Calculer une opération à l’aide Calcul – Module 2 – Séquence 4 – Séance 3 Calculer une addition et LIVRET 5 Calcul – Module 3 – Séquence 1 – Séance 1
de l’arbre de calcul une soustraction posées

sans retenue

1 Complète 
1 Calcule .
28 + 64 68 + 34

20 + 8 + 60 + 4 + + +

+ +
+ +

26 + 57 86 + 52
53 + 24 = 62 + 35 =
+ + + + + +

+ +

2 Problème

47  j
I  12 
Combien a-t-il de carottes ?

Pa r : 78 – 32 = 86 – 43 =

20 1 © Hachette Livre 2021. La photocopie est interdite.

 Calculer une addition et une soustraction Calcul – Module 3 – Séquence 1 – Séance 1 Poser et calculer une addition Calcul – Module 3 – Séquence 1 – Séance 2
posées sans retenue et une soustraction sans retenue

1 Calcule . 1 Représente avec la base 10 , puis calcule .

4 8 5 6 3 5
+ 2 1 – 1 3 + 4 0

+
8 9 7 2 3 5
– 4 7 + 1 6 + 2
+ 4 0

52 + 16 = 84 – 41 =

6 4 8 7 6 5
– 3 2 – 6 + 2 4

2 Problème
Jeanne et sa classe par tent en +
sor tie scolaire dans une grotte.

devra payer 53€ de bus
et 16€ de sor tie.
Combien cette sortie va-t-elle
coûter par élève? 47 + 51 = 95 – 33 =
Pa r:
2 3
 Poser et calculer une addition et Calcul – Module 3 – Séquence 1 – Séance 2 Comprendre l’addition posée Calcul – Module 3 – Séquence 2 – Séance 1
une soustraction sans retenue avec retenue

1 Pose et calcule . 1 Calcule .

72 + 25 56 – 42 35 – 14

+ +

87 – 53 41 + 8 78 + 16 = 47 + 36 =
3 + 15 + 31

2 Problème
Basti et sa famille par tent à la fête
foraine. I ls vont payer45€ pour
les tic kets des manèges et 52€
pour le restaurant.
Combien vont-ils payer en tout?

+ +

Pa r: 67 + 25 = 29 + 52 =
4 5
 Comprendre l’addition posée avec retenue Calcul – Module 3 – Séquence 2 – Séance 1 Poser et calculer une addition Calcul – Module 3 – Séquence 2 – Séance 2
1 Représente avec la base 10 , puis calcule . 1 Pose et calcule .

64 + 29 56 + 45 38 + 16
+ +

46 + 17 = 64 + 28 =
47 + 26 8 + 54 45 + 8 + 7

2 Problème
Mathieu et sa famille par tent
en week-end à Paris. I ls doivent payer
64€ pour visiter la tour Eif fel et
29€ pour les entrées au Muséum

Combien vont-ils payer en tout ?
+ +

53 + 39 = 76 + 9 = Pa r:

6 7
 Poser et calculer une addition Calcul – Module 3 – Séquence 2 – Séance 2 Comprendre l’addition réitérée Calcul – Module 4 – Séquence 1 – Séance 1
et la commutativité

1 Pose et calcule .
1 Écris  calcule .

67 + 19 52 + 16 + 8 7 + 65

46 + 38 75 + 17 29 + 46

2 Problème
Juliette et sa famille par tent en week-end
2 Problème
à Marseille. I ls doivent payer
Moustac he est sur le 0
25€ de bateau pour rejoindre une île
de la droite numérique.
et 69€ de restaurant.
Pour aller plus vite,
Combien vont-ils payer en tout?
il fait des bonds de 5 à
c haque fois. Il en fait 4.
Sur quel nombre arrivera-t-il?

Pa r:

Pa r: 0 5 10 15 20 25 30

8 9
 Comprendre l’addition réitérée Calcul – Module 4 – Séquence 1 – Séance 1 Comprendre le sens de la multiplication Calcul – Module 4 – Séquence 1 – Séance 2
et la commutativité

1 Écris la multiplication correspondant au dessin.

1 Colorie de la même couleur les étiquettes qui ont le même
résultat.
3+3+3+3 6+6+6+6
4×6
5+5 5+5+5+5+5
8+8+8
5×5 5×4
4×3 3×8 7×1
2×5

4+4+4+4+4 1+1+1+1+1+1+1

2 Écris la multiplication égale à la première.

5×3=3×5 4×3= ×
6×2= × 5×6= ×
7×4= × 8×7= ×
3×8= × 6 × 10 = ×
9×5= × 6×4= × 2 Problème
Moustac he est sur le 0
de la droite numérique.
3 Problème Pour aller plus vite,
Noah a lancé 4 flèc hes sur le 3. il fait des bonds de 6
Quel résultat a-t-il obtenu? à c haque fois. Il en fait 3.
Sur quel nombre
arrivera-t-il?

Pa r:
0 5 10 15 20 25 30

Pa r:
10 11
 Comprendre le sens de la multiplication Calcul – Module 4 – Séquence 1 – Séance 2 Construire la table de 2 Calcul – Module 4 – Séquence 2 – Séance 1
1 Écris les deux opérations possibles. 1 Complète .

×
1×2=
ou
× 2×2= 8×2=

× 3×2=
ou
×
4×2=

2 Écris 

5×6= 4×3= 9×2=

5×2=
3×7= 2×7=

3 Problème
Lizzie a lancé 4 flèc hes sur le 9.
Quel résultat a-t-elle obtenu ? 6×2=

10 × 2 =
7×2=

Pa r:
12 13
 Connaître par cœur la table de 2 Calcul – Module 4 – Séquence 2 – Séance 1 Construire la table de 5 Calcul – Module 4 – Séquence 2 – Séance 2
1 Colorie de la même couleur le calcul et son résultat. 1 Complète .

9×2 2 8 20 5×2 1×5=

1×2 8×2 4 2×2 10

18 2×5= 8×5=

7×2 16 10 × 2 6 3×2
3×5=
14 6×2 12 4×2

2 Écris la multiplication correspondant au dessin et calcule.

4×5=

9×5=
5×5=

3 Problème
T im a lancé 5 flèc hes sur le 2. 6×5=
Quel résultat a-t-il obtenu?

10 × 5 =
7×5=

Pa r:
14 15
 Connaître par cœur la table de 5 Calcul – Module 4 – Séquence 2 – Séance 2 Comprendre la soustraction Calcul – Module 5 – Séance 1
posée avec retenue

1 Colorie de la même couleur le calcul et son résultat.

1 Calcule .
6×5 40 25 50 1×5

10 × 5 8×5 30 9×5 45
15

4×5 35 7×5 5 5×5

10 3×5 20 2×5

2 Écris la multiplication correspondant au dessin et calcule.

64 – 26 = 72 – 35 =

3 Problème
Éléonore a lancé 4 flèc hes sur le 5.
Quel résultat a-t-elle obtenu?

51 – 18 = 95 – 69 =
Pa r:
16 17
 Comprendre la soustraction Calcul – Module 5 – Séance 1 Poser et calculer une soustraction Calcul – Module 5 – Séance 2
posée avec retenue

1 Pose et calcule .
1 Représente avec la base 10 , puis calcule .

152 – 82 185 – 156 128 – 113

154 – 92 141 – 139 136 – 125

151 – 118 = 126 – 54 =

2 Problème
Robin et sa famille par tent en week-end à Londres
 
156€ , mais ils ont une réduction de 29€ .
Combien vont-ils payer?

Pa r:
185 – 69 = 171 – 127 =
18 19
 Poser et calculer une soustraction Calcul – Module 5 – Séance 2 Ajouter et soustraire des LIVRET 6 Calcul – Module 6 – Séquence 1 – Séance 1
dizaines ou des centaines

1 Pose et calcule . à des nombres à 3 chiffres

1 Colorie j
ce qui est uste.

– 365 – 20 = 335 463 – 200 = 263 275 – 50 = 245

606 + 200 = 806 524 + 30 = 554 752 – 200 = 952

119 – 45 141 – 62 159 – 121
240 + 50 = 740 223 + 400 = 623 290 + 300 = 590

2 Complète les tableaux.

+ 40 300 – 50 200

162 – 157 126 – 108 138 – 72 510 273

435 564
2 Problème
Ar thur et Nathan par tent en week-end 656 392
et visitent la tour de Londres.
 127€ , mais ils ont
une réduction de 58€ . 3 Problème
Combien vont-ils payer? Il y avait 346 abeilles dans la ruc he. 40 sont sor ties.
Combien en reste-t-il?

Pa r: Pa r :

20 1 © Hachette Livre 2021. La photocopie est interdite.
 Additionner et soustraire deux nombres Calcul – Module 6 – Séquence 1 – Séance 2 Additionner deux nombres à 3 chiffres Calcul – Module 6 – Séquence 1 – Séance 3
1 Calcule . 1 Complète ces arbres de calcul.

426 + 231 = 426 + 200 + 30 + 1 353 + 524 679 + 215

+ 30 + 1 300 + 500 50 + 20 3 + 4
+1 =
800 + 70 + 7
253 + 536 = 253 + + +
877
+ +
426 + 361 763 + 192
+ =

615 + 274 = 615 + + +

+ +

+ =

2 Problème
Moustac he avait compté
2 Problème
365 poissons dans la mare.
Pimpin a ramassé 417 carottes

Maintenant, il y en a 253 de plus.

j
dans son ardin.

Combien y en a-t-il maintenant?

Il en ramasse 212 de plus.
Combien en a-t-il maintenant ?

Pa r : Pa r :

2 3
 Connaître les compléments à 100 Calcul – Module 6 – Séquence 2 – Séance 1 S’appuyer sur les compléments à 100 Calcul – Module 6 – Séquence 2 – Séance 2
de dizaines entières pour calculer

1 Colorie j
les calculs ustes. 1 Colorie deux à deux de la même couleur les nombres
et leur complément à 100 . Entoure 
90 + 10 = 100 70 + 20 = 100 30 + 70 = 100
Qui est l’intrus? Qui est l’intrus?

70 + 30 = 100 10 + 90 = 100 60 + 30 = 100 20 30 60 80 10 50

50 80 50 60 30 20
60 + 60 = 100 80 + 20 = 100 20 + 90 = 100
40 70 10 40 70 90
80 + 10 = 100 40 + 60 = 100 50 + 50 = 100
2 Change  entoure ce qui fait 100 .
Puis calcule .
2 Écris la monnaie rendue par la caissière.
Exemple: 60 + 30 + 40 = 60 + 40 + 30 = 130

40 + 50 + 60 = + + =
20 + 30 + 70 = + + =
30 + 50 + 50 = + + =
10 + 90 + 80 = + + =

3 Problème
Compte les points obtenus
3 Problème
par Léo au j eu de la cible.
La fermière doit remplir
son car ton de 100 œufs.
Elle en a déj à 60 .
Combien lui en manque-t-il?

Pa r : Pa r :

4 5
 Trouver les compléments Calcul – Module 6 – Séquence 2 – Séance 3 Trouver les compléments Calcul – Module 6 – Séquence 2 – Séance 3
à la centaine supérieure à la centaine supérieure

1 Complète les calculs. 1 Complète les calculs.

200 = 140 + 600 = 590 + 700 = 620 + 700 = 626 + 400 = 381 + 900 = 869 +
500 = 430 + 900 = 860 + 800 = 750 + 100 = 74 + 200 = 143 + 300 = 217 +
400 = 380 + 300 = 210 + 100 = 70 + 800 = 752 + 500 = 438 + 600 = 585 +

2 Colorie deux nombres qui font 300 de la même couleur. 2 Colorie de la même couleur deux nombres qui font 500 .

220 80 70 90 423 38 88 59
60 65

240 210 482 412

290 230 250 471 47 18
260 270 77 453
50 40 462 441
30 10 29 435

3 Problème 3 Problème
Éthan doit se rendre à Paris. T im doit se rendre à Berlin.
En tout, il doit parcourir 700km . En tout, il doit parcourir 800km .
Il j
en a dé à fait 630 . Il j
en a dé à fait 724 .
Combien de kilomètres doit-il Combien de kilomètres doit-il
encore parcourir ? encore parcourir?

Pa r : Pa r :

6 7
 Construire la table de 4 Calcul – Module 7 – Séquence 1 – Séance 1 Connaître par cœur la table de 4 Calcul – Module 7 – Séquence 1 – Séance 1
1 Complète . 1 Colorie de la même couleur le calcul et son résultat.

1×4= 1×4 4 8×4 12 5×4

28

2×4= 36 32 6×4 10 × 4
8×4= 8

7×4 20 16 4×4 24
3×4=
9×4 2×4 3×4
40

4×4= 2 Écris la multiplication correspondant au dessin et calcule.

9×4=
5×4=

Problème
6×4= 3

Maëlys a lancé 3 flèc hes sur le 4.

Quel résultat a-t-elle obtenu?

10 × 4 =
7×4=

Pa r :
8 9
 Construire la table de 3 Calcul – Module 7 – Séquence 1 – Séance 2 Connaître par cœur la table de 3 Calcul – Module 7 – Séquence 1 – Séance 2
1 Complète . 1 Colorie de la même couleur le calcul et son résultat.

1×3= 10 × 3 30 3×3
8×3 18 15
24 6
2×3= 8×3= 9×3 9 4×3
12
3 6×3 5×3
27
3×3=
1×3 2×3 21
7×3

4×3= 2 Écris la multiplication correspondant au dessin et calcule.

9×3=
5×3=

Problème
6×3= 3

Lizzie a lancé 3 flèc hes sur le 3.

Quel résultat a-t-elle obtenu?

10 × 3 =
7×3=

Pa r :
10 11
 Multiplier par 10 Calcul – Module 7 – Séquence 2 – Séance 1 Multiplier par 10 Calcul – Module 7 – Séquence 2 – Séance 1
1 Barre les calculs faux. 1 Complète ces calculs.

5 × 10 = 50 3 × 10 = 33 8 × 10 = 90 76 × 10 = 51 × 10 =
68 × 10 = 43 × 10 =
7 × 10 = 70 6 × 10 = 60 7 × 10 = 70
82 × 10 = 74 × 10 =

9 × 10 = 100 4 × 10 = 50 4 × 10 = 40 210 = × 10 650 = 10 ×

480 = × 10 820 = 10 ×
3 × 10 = 30 8 × 10 = 80 5 × 10 = 70
2 Colorie deux à deux de la même couleur le calcul
et le résultat correspondant. Entoure 
2 Colorie selon le code couleur.
Qui est l’intrus? Qui est l’intrus?
3 4 5 6 7 8 9
25 × 10 470 430 85 × 10 52 × 10 71 × 10
140 360 250 940 620 94 × 10
04
=

.... × 10 = 50
01
×

36 × 10 14 × 10 47 × 10 710 850 520

...
.

10 × .... = 50
10 × .... = 40

70 ....
= ×
.... 10
× = 70
10 07
3 Problème
.... × 10 = 90 Lison fête son anniversaire.
=
01

10
×

Elle a invité amis.

....

10 × .... = 90
Chaque invité reçoit 10 bonbons.
Combien de bonbons
.... × 10 = 80
seront distribués au total?
.... × 10 = 80
06

10 × .... = 80
=
01
×
...

10 × .... = 60
.

10 × .... = 30
.... × 10 = 30
0
=7
× ....
10

Pa r :
12 13
 Multiplier un nombre à 1 chiffre Calcul – Module 7 – Séquence 2 – Séance 2 Multiplier un nombre à 1 chiffre Calcul – Module 7 – Séquence 2 – Séance 2
par un nombre à 1, 2 ou 3 chiffres par un nombre à 1, 2 ou 3 chiffres

1 Complète ces arbres de calcul. 1 Complète ces arbres de calcul.

2 × 42 3 × 31 2 × 243 3 × 352

2 × 40 2 × 2 2 × 200 2 × 40 2×3

80 4 400 80 6

84 486
5 × 84 4 × 63
2 × 483 3 × 236

2 Problème
Hugo a 3 albums contenant
2 Problème
65 car tes chacun.
Ar thur a 3 boîtes contenant
Combien a-t-il de cartes en tout?
245 photos chacune.
Combien a-t-il de photos en tout?

Pa r : Pa r :

14 15
 Les nombres mystères Calcul – Réinvestissement Repérer une position LIVRET 7 Géométrie – Module 1 – Séquence 1 – Séance 1
1 Complète cette grille pour trouver les nombres mystères.

A B C D E F

3
1 Colorie les animaux selon les indications.

4 L’écureuil est devant la souche de l’arbre.

Le renard est dans le terrier.
La chouette vole à droite de l’arbre.
Horizontalement
Le sanglier est derrière l’arbre.
1: 429 + 200 / 9 × 5
Le lapin est à gauche du buisson fleuri.
2: double de 40 + double de 4 / 360 + 420
3: moitié de 8 / nombre mystère
4: Complément à 100 de 9 / 78 – 40 2 Complète les phrases avec :  / d / dan /
Verticalement
à gac / à d.
A: 421 + 263 Je vois la souris de la souche.
B: nombre mystère / moitié de 18
Elle est l’arbre.
C: 3 × 3 / 40 + 41
D: 40 + 30 Elle est du terrier.
E: double de 24 / moitié de 6 Elle est le champignon.
F: moitié de 100 / moitié de 16
Elle est le buisson fleuri.
16 1 © Hachette Livre 2021. La photocopie est interdite.
 Coder et décoder les cases Géométrie – Module 1 – Séquence 1 – Séance 2 Coder et décoder les nœuds Géométrie – Module 1 – Séquence 1 – Séance 2
d’un quadrillage d’un quadrillage

1 Colorie la case de la couleur du bandeau du c hat. 1 Colorie les nœuds de la couleur du bandeau du c hat.

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
(E; 3) (B; 2)
A A
B (C; 6) B (A; 6)

C C
(B ; 4) (D ; 3)
D
D
(A; 2) E (E; 2)
E

2 Code la case de c haque lapin. 2 Code le nœud de c haque lapin.

1 2 3 4 5 6 ( ; ) 1 2 3 4 5 6 ( ; )
A
( ; ) A ( ; )
B B
( ; ) ( ; )
C C

D ( ; ) D ( ; )

E
E ( ; ) ( ; )

2 3
 Coder et décoder un déplacement Géométrie – Module 1 – Séquence 2 – Séance 1 Coder et décoder un déplacement Géométrie – Module 1 – Séquence 2 – Séance 1
dans un quadrillage dans un quadrillage

2 Code    

le plus cour t.

3   
aux lettres. Code son déplacement.

1   Écris 

où il arrive.

4 Trace j
le tra  
passe-t-il ?
I a

I pa dan
I a
4 5
 Se déplacer à l’aide d’informations Géométrie – Module 1 – Séquence 2 – Séance 2 Se déplacer à l’aide d’informations Géométrie – Module 1 – Séquence 2 – Séance 2
2 Lizzie est c hez le médecin en face du magasin de ouets. j
 Trace son tra et. j
Par quelles rues passe-t-elle?

3      

 

 

Dans quelle rue arrive-t-elle?

Que voit-elle?
`
A a d
`
A a gac

4 Lizzie par t de la maison et prend la rue Gustave Eif fel.

 
 
1 Colorie en ver t les deux parcs.

Entoure la boulangerie en rouge. Dans quelle rue arrive-t-elle?

Colorie la maison en j aune.
Entoure la librairie en bleu. Où se rend-elle?
Quel est le nom de la rue dans laquelle se trouvent le magasin
bio et le primeur?

6 7
Utiliser la règle et connaître Géométrie – Module 2 – Séance 1 Repérer l’angle droit Géométrie – Module 2 – Séance 2
les notions de milieu et d’alignement

1 Lison a marqué les angles droits du bateau. Barre ceux

qui sont faux.
                               e c a rT
.selbissop

2 Marque tous les angles droits de la maison.

2

                       eu qr a m
mc te
ne ednab eu qah c
1 e ruseM

8 9
Géométrie – Module 2 – Séance 3

11

.sér r ac sec e n i m r eT 3 .se lgn a tcer sec e n i m r eT 2

Connaître les propriétés et tracer

elgnatceR
le carré et le rectangle

érraC
stiord xuagé xuagé
sétôc 4 sétôc 3
selgna 4 sétôc 4 sésoppo sétôc
.ser ug i f se c e d sé t é i r p or p se l re n im re t é d r u o p x i or c se d cev a u ae l b a t e c etèlpmoC 1
Géométrie – Module 2 – Séance 3

érrac eL érrac eL

10
Connaître les propriétés et tracer

le carré et le rectangle

elgnatcer eL elgnatcer eL
                                 e t è l p m o C 1
Géométrie – Module 2 – Séance 4

.se lgn a tcer

13

se lgn a i rt sec e d éc art e l e n i m r eT 3 .se lgn a i rt sec e d éc art e l e n i m r eT 2

elgnatcer
elgnairT
Connaître les propriétés

et tracer des triangles

elgnairT
tiord tiord xuagé
sétôc 4 sétôc 3
elgna 1 elgna nucua sétôc 2
. s e r u g i f s e c e d s é t é i r p o r p s e l r e n i m r e t é d r u o p x i or c s e d c ev a u a e l b a t e c etèlpmoC 1
Géométrie – Module 2 – Séance 4

elgnatcer elgnairt eL elgnairt eL

12
Connaître les propriétés

et tracer des triangles

elgnatcer elgnairt eL elgnairt eL

                 etèlp m o C 1
Utiliser le compas et apprendre Géométrie – Module 2 – Séance 5 Reconnaître la symétrie Géométrie – Module 3 – Séance 1
à tracer un cercle

1 Barre les car tes qui ne sont pas symétriques.

Q Q R V V

V V Q Q R R
. n ov as e d se l l u b se d t n a t nesér per se l cre c se d

2 Moustac he et Pimpin se regardent dans un miroir.

Entoure les 7 erreurs dans la symétrie.
e c a rT 1

14 15
 Reconnaître et construire Géométrie – Module 3 – Séance 2 Reconnaître et construire Géométrie – Module 3 – Séance 2
la symétrie dans le quadrillage la symétrie dans le quadrillage

1 Colorie  rouge. 1 Colorie  rouge.

2 Barre les animaux qui ne sont pas symétriques par rappor t

rouge. 2 Colorie  rouge.

16 17
Repérer la symétrie Géométrie – Module 3 – Séance 3 Tracer les axes de symétrie Géométrie – Module 3 – Séance 3
des figures géométriques des figures géométriques

.xua f tnos iu q xuec

.ser ug i f sec r us e i rt ém ys e d ex a n u s n i om u a
errab
t e stcer r oc e i rt ém ys e d sex a se l
essapeR

e c a rT
1

18 19
 Reconnaître et nommer les solides Géométrie – Module 4 – Séance 1 Décrire les solides Géométrie – Module 4 – Séance 2
1 Relie . 1 Relie ces solides aux empreintes de leurs faces.

Pavé
droit

Cylindre

Boule

Cône
2 Complète le tableau.

Nombre Nombre Nombre

de faces de sommets d’arêtes
Cube Cube

Pavé droit

Pyramide
Pyramide
Boule

20 21
Chasse au trésor Géométrie – Réinvestissement Pixel Art Géométrie – Réinvestissement
1 Colorie 

•À toi de trouver le trésor !

Pour cela, place-toi sur la croix. Avance de 2cases

vers le haut, puis pivote à droite et avance de 5cases.
Pivote à gauche et avance de 4cases. Puis pivote
à gauche et avance de 5cases. Enfin, pivote à nouveau
à gauche et avance de 3cases.
Bravo ! Tu as trouvé le trésor.

• Entoure 

22 23
 Pixart en symétrie Géométrie – Réinvestissement Mesurer et tracer LIVRET 8 Grandeurs et mesures – Module 1 – Séance 1
des segments

1 Colorie  rouge.

e d rueugnol al
.etèlpmoc te tnemges eu q ah c
mc
ne
e ruseM
2
.tnemges eu q ah c e d rueugnol al

mc

mc

mc

mc
11

11

11

11
01

01

01

01
9

9
8

8
7

7
6

6
5

5
4

4
sircé

3
2

2
te

1
siL

0
1

24 1 © Hachette Livre 2021. La photocopie est interdite.

Mesurer et tracer des segments Grandeurs et mesures – Module 1 – Séance 1 Estimer et déterminer les longueurs Grandeurs et mesures – Module 1 – Séance 2
de référence

? g n o l s u l p e l n i m e h c e l t r u o c r a p i u Q
D
1 Colorie 
mc 21 = DC
km m cm km m cm

=
+
km m cm km m cm

+
km m cm km m cm
.esr u oc a l t n o f n i p m iP t e e h c a ts u o M .e mèl b or P

km m cm km m cm
m c 7 = BA

2 Dessine j
un ob et selon la mesure.
=
.elu cla c
.stnemges sel

: r aP
+
te
e ruseM
e c a rT

Quelques Quelques Quelques

A

centimètres mètres kilomètres

2
1

2 3
 Faire des correspondances de longueurs Grandeurs et mesures – Module 1 – Séance 2 Estimer et déterminer des masses Grandeurs et mesures – Module 2 – Séance 1
pour les comparer de référence

1 Entoure  1 Colorie 

1 kilomètre, c’est 1000 m 10 m 100 m

g kg g kg
5 mètres, c’est 50 cm 500 cm 15 cm

400 centimètres, c’est 4m 40 m 400 m

g kg g kg
3 mètres, c’est 30 km 30 cm 300 cm

700 centimètres, c’est 70 cm 7m 70 km

g kg g kg

2 Problème
Au lancer de freesbie, Ethan a atteint 4 m 15 cm ,
Romain 521 cm et Noah 5 m 86 cm .
g kg g kg
Écris  

1.
2 Entoure j uste.
2.
3. Un bébé pèse 30 kilogrammes 3 kilogrammes

Une voiture pèse 80 kilogrammes 800 kilogrammes

Une tablette
2 grammes 200 grammes
de chocolat pèse

Un ordinateur
3 kilogrammes 50 kilogrammes
portable pèse

Une raquette
400 grammes 4 grammes
de tennis pèse

4 5
 Mesurer avec la balance Grandeurs et mesures – Module 2 – Séance 2 Comparer des masses Grandeurs et mesures – Module 2 – Séance 3
1 Dessine les poids sur le bon plateau.
1 Écris combien pèse c haque ob et. j

Le ballon La gomme L’ourson

pèse billes. pèse billes. pèse billes.

2 Calcule combien pèse c haque ob et. j

2 Calcule j
combien pèse c haque ob et.

La farine Le chocolat Le lait

pèse . pèse . pèse .

3 Dessine les poids.

Le globe Le robot La fusée

pèse . pèse . pèse .

Range j
ces ob 

123 grammes 159 grammes 96 grammes > >

6 7
 Utiliser les pièces et les billets en euro Grandeurs et mesures – Module 3 – Séance 1 Utiliser les pièces et les billets en euros Grandeurs et mesures – Module 3 – Séance 1
1 Colorie les pièces et billets qui existent. 1 Calcule  

Lizzie Robin

€ €

2 Colorie  j ets



38
€

Tim Basti
€
3

€ €
4

61 €

Nathan Tao

56
€
€ €

Entoure 

8 9
 Utiliser les centimes Grandeurs et mesures – Module 3 – Séance 2 Rendre la monnaie Grandeurs et mesures – Module 3 – Séance 3
1 Calcule   1 Dessine la monnaie rendue par la caissière.

€ €
Amir Lise
8 €

23 €

Mathieu
€ € Marilou

2 Colorie  j ets



41 €

c
51 € 28

€
72
5c
37 € 6

10 11
 Rendre la monnaie Grandeurs et mesures – Module 3 – Séance 3 Mesurer des durées : Grandeurs et mesures – Module 4 – Séance 1
mois, jours, heures, minutes

1 Dessine la monnaie rendue par la caissière.

1 Complète 

jan

nm

24 €
50 c

j
0c
€3
42

2 Réponds aux questions.

Combien y a-t-il de minutes dans une heure?

Combien y a-t-il d’heures dans une journée?
31 € 60 c

Combien y a-t-il de jours dans la semaine?

Combien y a-t-il de mois dans l’année?
Combien y a-t-il de saisons dans l’année?

66 € 50 c
3 Réponds 
Combien y a-t-il de jours dans 2 semaines?
Combien y a-t-il d’heures entre 9 h et 12 h?
Combien y a-t-il de mois entre mars et septembre?

12 13
 Lire les heures piles et les demi-heures Grandeurs et mesures – Module 4 – Séance 2 Comparer des contenances Grandeurs et mesures – Module 5 – Séance 1
1 Écris   1 Compte  


Matin : : : :
Après-
: : : : L’arrosoir contient L’aquarium contient La gourde contient
midi
verres d’eau. verres d’eau. verres d’eau.

Range j
les ob ets de celui qui contient le moins de liquide
2 Dessine les aiguilles sur les horloges.


< <

2 Écris pour c haque A B C D

 30 30 30 30

j
6 : 30 19 : 00 le liquide. 20 20 20 20

10 10 10 10

Le liquide monte jusqu’à

la graduation :

A: B: C: D:

Range 


12 : 30 21 : 00 > > >

14 15
 Découvrir une contenance Grandeurs et mesures – Module 5 – Séance 2 Schématiser un problème LIVRET 9 Problèmes – Méthodologie 1 – Séance 1
de référence : le litre

1 Un écureuil a cac hé 12 noisettes près du

1 Entoure  grand c hêne et 6 près du terrier du lapin.
Combien de noisettes a-t-il cachées?

Calcul:

Pa r:

2 Écris j
sous chaque ob  2 Le fermier a ramassé 14 œufs dans le poulailler.
1L – 10 L – 50 L – 200 L Malheureusement, 5 étaient cassés.
Combien d’œufs sont intacts?

Calcul:

Pa r:

16 1 © Hachette Livre 2021. La photocopie est interdite.

 Schématiser un problème Problèmes – Méthodologie 1 – Séance 2 Rechercher un tout ou une partie Problèmes – Méthodologie 2 – Séance 1
1 Lors de la fête foraine, Louis a gagné un lot 1 Au j  9e case. Il lance le dé
de 12 ballons. 8 se sont envolés. et arrive sur la 13 e
case.
Combien lui en reste-t-il? Quel chiffre y avait-il sur le dé?

Calcul: Calcul:

Pa r: Pa r:

2 Pour réaliser sa potion magique, la sorcière a besoin de 2 Lisa a 8 billes dans son sac. Pendant la récréation,
8  3 pattes de fourmis et 5 pattes de elle en gagne 7.
sauterelles. Combien en a-t-elle maintenant?
De combien de pattes a-t-elle besoin?

Calcul: Calcul:

Pa r: Pa r:

2 3
 Rechercher un tout ou une partie Problèmes – Méthodologie 2 – Séance 2 Résoudre des problèmes Problèmes – Méthodologie 3 – Séance 1
additifs et soustractifs

1 Léo a 17 perles à son bracelet. 7 sont bleues.

Combien sont j aunes? 1 j
Dans le ardin, 6 jonquilles j aunes
et 11 tulipes rouges ont poussé.
Combien de fleurs ont poussé?

Calcul:
Calcul:
Pa r:

2 Romain a 17 ans. Son cousin Ethan a

Pa r: 5 ans de moins que lui. Quel âge a-t-il?

2 Au zoo, il y a 14 suricates. 5 sont foncés.

Combien sont clairs?
Calcul:

Pa r:

3 Dans la classe, il y a 15 filles et 7 garçons.

Combien d’élèves y a-t-il?

Calcul:

Calcul:
Pa r:
Pa r:
4 5
 Résoudre des problèmes Problèmes – Méthodologie 3 – Séance 2 Résoudre des problèmes à étapes Problèmes – Méthodologie 4 – Séance 1
additifs et soustractifs

1 Au cinéma, Aya paye sa place 12 € et un paquet

1  de pop-corn5 € . Elle a une réduction de 3 €.
8 kg 13 kg  4 kg
de fraises, de cerises. Combien payera-t-elle?
Combien faut-il de kilos de fruits ?
Combien coûte la place
et le pop-corn ? Combien payera-t-elle ?

Calcul:

Pa r:
Calcul:
2 Ce livre sur le Moyen Âge a 20 pages.
Mathieu vient de finir la page 13 .
Combien de pages lui reste-t-il à lire ? Pa r:

2 Un triathlète a parcouru 5 km à la nage et 12 km à vélo.

En tout, le triathlon fait 20 km .
Calcul: Combien lui reste-t-il à parcourir en courant?
Combien de kilomètres Combien de kilomètres
Pa r: a-t-il déjà parcourus ? lui reste-t-il à parcourir ?

3 Au zoo, les soigneurs ont distribué 15 kg de viande

aux lions et 12 kg Combien
aux tigres.
de kilos de viande ont-ils distribués?

Calcul:

Calcul:

Pa r: Pa r:

6 7
 Résoudre des problèmes à étapes Problèmes – Méthodologie 4 – Séance 2 Résoudre des problèmes de partage Problèmes – Méthodologie 5 – Séance 1
1 Lizzie ac hète un livre documentaire sur 1 5 aliens se par tagent équitablement un trésor composé
le système solaire à 14 € et un roman de 25 étoiles. Combien d’étoiles aura chaque alien ?
à 7 €. Elle donne 30 € au caissier.
Combien doit-il lui rendre ?

Calcul:

Pa r:

Calcul: 2 4 aliens se par tagent équitablement un trésor composé

de 32 étoiles. Combien d’étoiles aura chaque alien ?

Pa r:

2 Basti et Éléonore ac hètent 2 boîtes

de 10 œufs pour faire une omelette
aux c hampignons. I ls utilisent 12 œufs. Calcul:

Combien en reste-t-il ? Pa r:

3 6 écureuils ont trouvé 24 noisettes. I ls se les par tagent

équitablement. Combien de noisettes aura chaque écureuil ?

Calcul:

Calcul:

Pa r: Pa r:

8 9
 Résoudre des problèmes de partage Problèmes – Méthodologie 5 – Séance 2 Résoudre des problèmes multiplicatifs Problèmes – Méthodologie 6 – Séance 1
1    1 8 aliens ont trouvé 3 étoiles chacun. Combien ont-ils d’étoiles
de 35 bonbons. Combien de bonbons aura chaque enfant ? dans leur trésor?

Calcul:
Calcul:
Pa r:
Combien en restera-t-il ?
Pa r:

2 j
Tao, Lizzie, Jeanne et Laurie ouent aux cartes. I ls doivent en 2 4 aliens ont trouvé 5 étoiles chacun. Combien ont-ils d’étoiles
distribuer équitablement 64 . Combien chacun en aura-t-il? dans leur trésor?

Calcul:
Calcul:
Pa r:
Combien en restera-t-il ?
Pa r:

3 Les enfants doivent décorer équitablement 4 sapins 3 6 écureuils trouvent chacun 4 noisettes.
avec 57 boules. Combien de boules aura chaque sapin ? Combien y a-t-il de noisettes en tout ?

Calcul:
Calcul:
Pa r:
Combien en restera-t-il ? Pa r:
10 11
 Résoudre des problèmes multiplicatifs Problèmes – Méthodologie 6 – Séance 2 Résoudre des situations de groupement Problèmes – Méthodologie 7 – Séance 1
1 Louis a ac heté 9 carnets de 10 timbres c hacun. 1  70 timbres. Combien ai-je de carnets de 10 timbres ?
Combien a-t-il acheté de timbres?

Calcul: Calcul:

Pa r: Pa r:

 45 € en billets de 5€ uniquement.

Anna a 7 billets de 5€ dans son por te-monnaie.
2

Combien a-t-il de billets dans son porte-monnaie?

2

Combien a-t-elle d’argent?

Calcul: Calcul:

Pa r: Pa r:

Mamie a ac heté 8 kg de pommes à 4€ le kilo.

3 Les pirates ont trouvé 60 pièces. Elles étaient rangées
3

Combien a-t-elle dépensé?

par 12 dans des cof fres. Combien y avait-il de coffres?

Calcul: Calcul:

Pa r: Pa r:

12 13
 Résoudre des situations de groupement Problèmes – Méthodologie 7 – Séance 2 Résoudre des problèmes relevant Problèmes – Méthodologie 8 – Séance 1
de toutes les opérations

1 Les aliens ont trouvé 64 étoiles. Elles étaient rangées dans

des sacs de 8 étoiles. Combien y avait-il de sacs ? 1 Sur le parking, il y a 27 36
motos et voitures.
Combien y a-t-il de véhicules en tout?

Calcul:
Calcul:
Pa r:
Pa r:

2 Un écureuil cac he ses noisettes par 5 dans des trous. Kais a commandé 34 gâteaux. 15 sont à la vanille.
2
Il en a cac hé 55 . Combien de trous a-t-il creusés? Combien sont au chocolat?

Calcul: Calcul:

Pa r: Pa r:

3 La fermière a récupéré 80 10
œufs. Elle les range par 3 Des pirates ont trouvé 5 caisses contenant c hacune
dans les boîtes. De combien de boîtes a-t-elle besoin ? 13  Combien ont-ils de pièces à se partager?

Calcul: Calcul:

Pa r: Pa r:

14 15
 Résoudre des problèmes relevant Problèmes – Méthodologie 8 – Séance 2 Les tours de cubes LIVRET 10 Problèmes – Séance 1
de toutes les opérations

Tu dois faire des tours de cubes avec 3 cubes de deux

1 4 aliens se par tagent un trésor composé de 48 étoiles. j
couleurs dif férentes : bleu et aune.
Combien d’étoiles aura chaque alien? Trouve toutes les possibilités et colorie les tours.

Calcul:

Pa r:

2 Mila achète un livre documentaire sur les dinosaures à 26€.

Elle donne 40 € au caissier. Combien lui rendra-t-il ?

Calcul:

Pa r:

3 Lyséa lit un livre de 80 pages. Elle vient de finir la page 53 .

Combien de pages lui reste-t-ilà lire ?

S
32 x 28
Bonus Complète cette frise.

Calcul:

Pa r:
16 1 © Hachette Livre 2021. La photocopie est interdite.
Promenons-nous dans les bois… Problèmes – Séance 2 À la ferme Problèmes – Séance 3
Observe  Dans le pré, il y a des vac hes et des poules.
On voit 18 pattes en tout. Cherche combien
 

I y a vac(s). I y a p(s).

I y a vac(s). I y a p(s).

Le Petit Chaperon rouge doit récupérer du miel , du I y a vac(s). I y a p(s).

pain et des fleurs  

Dessine tous les chemins possibles.

I y a vac(s). I y a p(s).

I y a vac(s). I y a p(s).

2 3
Sudoku Problèmes – Séance 4 Sudoku Problèmes – Séance 5
Complète ces grilles de Sudoku. Complète ces grilles de Sudoku.

5 4 1 2 2 3 5 1 4 2 4 3 1 1 3 2
2 3 5 4 5 1 4 2 3
3 2 2 1
4 1 2 3 4 2 3 5 1
4 3 4 2
3 5 4 1
1 2 3 5 3 5 1 4 2 1 3 2 4 3 4 1

4 5 3 1 2 5 4 3 2 4 2 4
3 1 2 4 4 3 2 5
4 1 3 2 4 1
1 2 5 3
2 1 4 1 3
2 4 5 3 4 3 1 2
1 2 4 5 3 2 5 4 1 4 2 3 1

5 3 2 4 5 1 2 4 4 3 2 2 4
2 4 1 3 4 2
2 4 3 2
2 4 5 1 2 4 5
4 2 1 1 2 4
4 1 3 2 5 1 4
1 3 2 5 4 3 5 1 1 3 4 3

4 5
Les fléchettes Problèmes – Séance 6 Équations avec des objets Problèmes – Séance 7
Tu dois atteindre 10 avec 3    1 Écris  
Place  Trouve toutes les possibilités.

+ + =9€

+ + =8€

+ + =6€

un cahier = un crayon = une gomme =

2 Écris  j ouet.

+ + = 15 €

+ + = 20 €

+ + = 18 €

une toupie = un voiture = une poupée =

6 7
 Équations avec des objets Problèmes – Séance 8 Lire et construire un tableau LIVRET 11 Problèmes – Séance 1
à double entrée

1 Écris  

1 Lis le tableau et calcule  

+ + = 12 € Juliette Lison Paul Ninon
Pièce de 1 € 2 4 2 2
Pièce de 2 € 1 2
Billet de 5 € 1 1 3
+ + = 10 € Billet de 10 € 2 1 2 1

– =
Juliette Lison Paul Ninon
un gâteau = un fruit =
2 Complète ce tableau à par tir des indications données par

une brique de lait = 

2 Écris  

Carabouille

=7€ une gaufre =

=3€+ une glace =

baa
cad
ca
=2€+ une barbe à papa =
caa
Carabouille Gribouille Ratatouille

8 1 © Hachette Livre 2021. La photocopie est interdite.

 Rechercher des informations dans un document Problèmes – Séance 2 Lire et créer un graphique en barres Problèmes – Séance 3
Observe  1  
Réponds 
12
11
• Qui en a trouvé le plus?
10
9
8
• Qui en a trouvé le moins?
7
6
5
• Combien ont-ils trouvé
4
de pièces en tout?
3
2
1
0
Jack Bonny Scott Joe
1 Réponds 
• Combien de personnes veulent entrer au cinéma? 2


• Combien paieront-ils en tout? Colorie 

7
6 Le Petit Chaperon 6
5
rouge
4 Boucle d’Or 7
• Ils donnent 20 € pour acheter une glace, un paquet de pop-corn 3
et une barbe à papa. Combien doit-on leur rendre? 2
Jack et le haricot 5
magique
1
0 Le Chat botté 2

Blanche-Neige 4

2 3
 Chercher des informations sur le plan du zoo Problèmes – Séance 4 Chercher des informations sur des panneaux Problèmes – Séance 5
documentaires sur les animaux

Observe 
Observe 

1 Réponds 
• Quels animaux sont de chaque côté des girafes?

• Qui se trouve dans la serre?

1 Réponds 
• Près de quel enclos se trouve le snack? • De quelle famille d’animaux le lion fait-il partie?
• Quel animal court le moins vite?
• Combien y a-t-il de différence entre la vitesse du lion et celle
2 Trace j
les tra  du chat?
• Marie est devant les éléphants. Elle souhaite aller aux toilettes • Quelles sont les proies du lion?
le plus rapidement possible.
Trace son trajet en bleu
• Combien d’animaux le lion peut-il manger par an?
• Voici le chemin parcouru par Arthur et sa famille: singes,
éléphants, rhinocéros, zèbres, panda, koala, snack, aire de jeux,
hippopotames, panda roux, ours et boutique. • Combien d’heures par jour le lion est-il éveillé?
Trace leur tra jet en 

4 5
 Rechercher des informations sur un menu de restaurant Problèmes – Séance 6 Lire un graphique Problèmes – Séance 7
Observe   Montant (€)

 90

4 
85

80
75
 70
65
 60

55

 50
45
40
35

30
25
20
15
10
5

0
1 2 3 4 Semaines

1 Observe  complète 

1  
Semaine 1 Semaine 2 Semaine 3 Semaine 4
Calcule  
Montant
Camembert rôti Assiette du soleil Salade César de la tirelire
au miel
Pâtes Gratinée de ravioles
Moules frites à la bolognaise Coupe
2 Réponds 
Crêpe au chocolat Glace 2 boules de framboises
• Quelle semaine a-t-il réussi à économiser le moins? Combien?

• Quelle semaine a-t-il réussi à économiser le plus? Combien?

2 Choisis  écris -le et calcule 

• Dessine les pièces et billets qu’il est arrivé à économiser en tout.

J d pa .

6 7
 Lire des informations sur la carte météo Problèmes – Séance 8
404 Not Found
1 Dessine  

Lille nginx/1.12.2

Nice soleil 25 °C Paris

Lille pluie 17 °C

Paris soleil nuage 22 °C La Rochelle

Clermont

Toulouse pluie 21 °C

Clermont nuage 16 °C Toulouse

Nice

La Rochelle soleil 24 °C

2 Écris  colorie 

°C °C °C °C
30 30 30 30

20 20 20 20

10 10 10 10

0 0 0 0

La Rochelle Paris

 Relecture : Christel Desmaris

et de la couverture : Florence Le Maux Fabrication : Marc Chalmin
 Mediamax Illustrations intérieures : Sandrine Olivier,
Illustration de la couverture : Sandrine Olivier Jacky Choi, Anaïs Thibaud.
Édition : Anne-Gabrielle Anger, Camille Avagliano Police : SG STYLO © 4 HEURES 21/11/2003
et avec la collaboration de Justine Ta jan

ISBN : 978-2-01-713621-7
© Hachette Livre 2021, 58, rue Jean Bleuzen, CS 70007, 92178 Vanves Cedex.
 

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