Structurer sa pensée / Rituels pour apprendre à compter / GS
(extraits de « vers les maths GS » Acces)
Période Domaine Objectifs
Mémoriser les représentations jusqu’à 5
Réciter la comptine jusqu’à 12
1 Comptine « soupe de ma grand mère »
Étudier les nombres Réciter comptine numérique jusqu’à10
7 semaines Mémoriser les constellations du dé et l’écri-
ture chiffrée et des doigts jusqu’ à 6
Réciter la comptine numérique jusqu’à 10
Associer nombre et écriture chiffrée
Étudier les nombres Compter dans sa tête
2
6 semaines Reconnaitre rapidement de petites quantités
Utiliser les nombres Réciter la comptine numérique jusqu’à 15
Résoudre des problèmes de quantité par la
Utiliser les nombres
réunion
Étudier les nombres Associer nombre et écriture chiffrée
Résolution de problèmes : augmentation ou
Utiliser les nombres
diminution
3
Utiliser la bande numérique et compter dans
5 semaines sa tête
Reconnaitre rapidement de petites quantités
Étudier les nombres
Utiliser la bande numérique
Réciter la comptine numérique jusqu’à20
Rituels Matériel à prévoir
Montrer la bonne constellation (chiffres, doigts, Cartes nombres / Cartes constellations dé / Cartes
dés) doigts
Comptine « qui est sur le toit ? » Texte de la comptine
Bouchons comme pomme de terre, texte comptine
Le jeu de kim Cartes nombres / Cartes constellations dé / Cartes
doigts
En ronde, les élèves comptent les uns après les
autres, partir d’un autre chiffre que 1
Dictée de nombres sur une feuille avec cercles de Feuilles et cercles de couleur
couleur
Dénombrer les jetons qui tombent dans une boite : Cartes jusqu’à6 et jetons
montrer la carte qui correspond au résultat ou
écrire le résultat sur une ardoise Ardoises et craies
Regarder pendant 3s une quantité de 1 à 5 et lever Cartes jusqu’à 5
le doigt pour donner la réponse
Reprendre jeu de P1, en ronde faire dire à chaque
élève 2 nombres consécutifs
Greli-grelo cartes + jetons
Dictée de nombres sur une feuille avec cercles de Feuilles et cercles de couleur
couleur
Dans une boite opaque, compter les objets placés
Boite, de 0 à 9 objets
puis en ajouter ou en retirer 1 et trouver le résul-
tats
Dire le nombre d’objets tombés dans la boite Bande numérique, boite et 15 objets
Regarder pendant 3s une quantité de 5 à 10 et lever Cartes jusqu’à 10
le doigt pour donner la réponse
Le nombre caché Cartes, pinces à linge, bande numérique, post il pour
cacher les nombres
La ronde des nombres Trouver un relais (ballon ou bâton)
 Structurer sa pensée / Rituels pour apprendre à compter / GS
(extraits de « vers les maths GS» Acces)

Période Domaine Objectifs Rituels Matériel à prévoir

Utiliser les nombres
4
7 semaines Étudier les nombres
Utiliser les nombres
Ranger les nombres entre 1 et 20
Réciter la comptine numérique par ordre dé-
croissant
Ranger et comparer des nombres
La bande numérique géante Cartons format A4 des nombres de 0 à 20
Juste avant, juste après, entre Bande numérique géante
La fusée qui décolle après le compte à rebour Image de fussée
Le nombre mystère Bande numérique, feutres, feuilles

Anticiper le résultat d’un déplacement sur une La course des grenouilles Bande de papier avec 12 cases + points dans case 4 et
Utiliser les nombres
bande numérique 8 / grenouille verte et grenouille jaune / dé de 1à3

Étudier les nombres Réciter la comptine numérique jusqu’à 30 La ronde des nombres

Les 3 nombres cachés Bande numérique jusqu’à 30

Lire les nombres jusqu’à 30

Albums à calculer
5
10 semaines

Étudier les nombres Lire les nombres jusqu’à 30