Emploi du temps TPS- PS - MS - Adèle COPIN - MATERNELLE F
Horaires Domaines d’activités
Mobiliser le langage dans
toutes ses dimensions
8h50-9h10
Agir, s’exprimer, comprendre à
travers les activités artistiques
Construire les premiers outils
9h10-9h25 pour structurer sa pensée
Explorer le monde
Mobiliser le langage dans
toutes ses dimensions
9h25-10h00 Agir, s’exprimer, comprendre à
travers les activités artistiques
Construire les premiers outils
pour structurer sa pensée
Explorer le monde
10h00-10h15
Agir, s’exprimer, comprendre à
10h15 - 10h45
travers l’activité physique
10h45 - 11h15
Mobiliser le langage dans
toutes ses dimensions
11h15-11h30 Construire les premiers outils
pour structurer sa pensée
Explorer le monde
11h30-11h40
11h40-13h20
13h20-13h40
Prendre en compte les
13h50 - 14h10 besoins physiologique des
élèves.
Formes de travail/Contenus
Accueil : · Mettre son étiquette sur le tableau de présence/ effectuer les responsabilités (arroser la plante / poutre du temps/ Cocher les présent en
MS)
· Ateliers autonomes, espace scénario (cuisine, poupée, docteur, théâtre …) , jeux de construction.
· Rangement en musique
Rituels :
Calendriers , jour , date / Compter les présents / Représenter le nombres d’absent (constellation) / Univers sonores (Chant ou comptine) /
Présentation des activités de la matinée.
TPS / PS (Enseignante) TPS / PS (ATSEM) MS (Autonomie) MS (Autonomie)
Atelier dirigé en lien avec le langage , Production plastiques et visuelles Atelier autonome en lien avec le Atelier autonome en lien avec le
structurer sa pensée ou découvrir le ou production en lien avec le geste langage , structurer sa pensée ou langage , structurer sa pensée ou
geste d’écriture. d’écriture. découvrir le geste d’écriture. découvrir le geste d’écriture.
Ateliers sur deux jours (2 ateliers Lundi-Mardi - 2 ateliers Jeudi-Vendredi)
Temps de recentrage - Bilan des activités
Préparation de la collation (Fruits ou Compote) & Dégustation
Lundi Mardi Jeudi Vendredi
Collaborer, coopérer, s’opposer Agir dans l’espace Adapter ses équilibres et ses Actions à visée expressive ou
déplacements artistique
PASSAGE AUX TOILETTES + RÉCRÉATION
Lecture d’un Album / Vocabulaire (mur des mots) / Faire un point sur le projet en cours / Quoi de neuf ?
SORTIE
PAUSE MERIDIENNE
Accueil échelonné des MS dans la salle de garderie - les TPS / PS sont avec l’ATSEM et se préparent à la sieste.
TEMPS CALME : Yoga - Relaxation - Auto-massage - Lecture silencieuse - Motricité fine
Présentation des activités de l’après-midi

 Construire les premiers outils

pour structurer sa pensée
14h10-14h30
Mobiliser le langage dans
MS
toutes ses dimensions
Formes, grandeurs et suites Formes, grandeurs et suites
Phonologie Phonologie
organisées /Découvrir les nombres organisées /Découvrir les nombres
et leurs utilisations et leurs utilisations

Mobiliser le langage dans Lundi Mardi Jeudi Vendredi

toutes ses dimensions
14h30-15h00 Agir, s’exprimer, comprendre Geste d’écriture Graphisme Projet (MS) Arts visuels
MS à travers les activités
artistiques
Explorer le monde
Agir, s’exprimer, comprendre
15h00-15h20 TPS / PS : Réveil échelonné
à travers les activités
MS MS : Ateliers autonome
artistiques
Mobiliser le langage dans Lundi Mardi Jeudi Vendredi
toutes ses dimensions TPS/PS : Ateliers autonomes / TPS / PS : Ateliers autonomes / TPS / PS : Ateliers autonomes / TPS/PS : Ateliers autonomes /
Agir, s’exprimer, comprendre puzzles avec l’ATSEM puzzles avec l’ATSEM puzzles avec l’ATSEM. Puzzles avec l’ATSEM.
15h30 - 15h50 à travers les activités ENSEIGNANTE : Consolidation et ENSEIGNANTE: Atelier de Langage ENSEIGNANTE: En projet avec les ENSEIGNANTE : Jeux de société
TPS/PS artistiques remédiation (avec les élèves ayant avec un groupe de TPS / PS TPS / PS (même projet MS) avec un groupe de TPS / PS.
Construire les premiers outils des besoins particuliers) (Narramus - Images narrative -
pour structurer sa pensée Oeuvre d’Art … )
Explorer le monde
Mobiliser le langage dans
toutes ses dimensions
Agir, s’exprimer, comprendre
à travers les activités Temps libre dans la classe : Coin jeux ou scénario / Bibliothèque / Coin écoute / Finir un travail / Coin écriture / Faire un dessin
MS
artistiques
Construire les premiers outils
pour structurer sa pensée
Explorer le monde
Mobiliser le langage dans
15h50-16h00 toutes ses dimensions Eveil linguistique en Anglais
Explorer le monde

16h00-16h30 Passage aux toilettes + RÉCRÉATION

Mobiliser le langage dans

toutes ses dimensions
Univers Sonore (Chant - comptine )
16h30 - 16h45 Agir, s’exprimer, comprendre
Préparation à la sortie (les parents viennent dans la classe)
à travers les activités
artistiques