Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

PS MS PS MS PS MS PS MS PS MS
8h35 - 8h40
8h40 - 8h45
8h45 - 8h50 Explorer le monde
8h50 – 8h55
8h55 – 9h00
Accueil / occupation des différents coins de la classe / participation aux ateliers autonomes
9h00 - 9h05 Rituels date / météo / absents-présents
9h05 - 9h10
9h10 – 9h15
9h15 - 9h20
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions / Explorer le monde
9h20 - 9h25
9h25 - 9h30 Regroupement / validation des rituels / Comptine-chants / Présentation des ateliers ou jeux de société/ tour du monde de Mout'
9h30 – 9h35
9h35 – 9h40 Tous les domaines Tous les domaines : Jeux de société 1 Tous les domaines
9h40 - 9h45 Atelier 1 Changement Atelier 1
9h45 - 9h50
Un groupe avec PE / un groupe avec ATSEM / 2 groupes en autonomie Tous les domaines : Jeux de société 2 Un groupe avec PE / un groupe avec ATSEM / 2 groupes en autonomie
9h50 - 9h55
9h55 – 10h00 Toilettes – sortie
10h00 - 10h30
10h05 – 10h10
Récréation
10h30 - 10h35 Installation Regroupement Installation
10h35 - 10h40
Tous les domaines Mobiliser le langage dans toutes ses Tous les domaines
10h40 - 10h45
10h45 - 10h50 Atelier 2 dimensions : Anglais Atelier 2
10h50 - 10h55
Un groupe avec PE / un groupe avec ATSEM / 2 groupes en autonomie Agir, s’exprimer, Un groupe avec PE / un groupe avec ATSEM / 2 groupes en autonomie
10h55 - 11h00
11h00 - 11h05 Rangement / regroupement
Ateliers autonomes comprendre à travers les
Rangement / regroupement
11h05 - 11h10 Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique activités artistiques Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
11h10 - 11h15 Changement
11h15 - 11h20 Agir dans l’espace, dans la durée et sur les Adapter ses équilibres et ses déplacements ou Agir, s’exprimer,
Communiquer avec les autres au travers
Collaborer, coopérer, s’opposer
11h20 - 11h25 objets des contraintes variées comprendre à travers les Ateliers autonomes d’actions à visée expressive ou artistique
11h25 - 11hh30
activités artistiques
11h30 - 11h35 Regroupement Regroupement
11h35 - 11h40
11h40 - 11h45
Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques : Ecoute musicale / univers sonore / chant
11h45 – 11h50 Sortie Sortie / préparation APC Sortie Sortie / préparation APC Sortie
11h50 - 11h55
11h55 - 12h00
12h00 - 12h05
12h05 - 12h10 Pause méridienne APC APC Pause méridienne
12h10 - 12h15
12h15 - 12h20
12h20 - 13h35 Pause méridienne Pause méridienne
13h35 – 13h40
13h40 - 13h45
13h45 - 13h50
13h50 - 13h55
13h55 - 14h00
Sieste PS/MS Sieste PS/MS Sieste PS/MS Sieste PS/MS
14h00 - 14h05
14h05 - 14h10 GS : ateliers ?? GS : ateliers ?? GS : ateliers ?? GS : ateliers ??
14h10 - 14h15
D'octobre à juin : un mercredi par mois
14h15 – 14h20
14h20 - 14h25 Projet art "Journées couleurs"
14h25 - 14h30
14h30 – 14h35
14h35 – 14h40 Mobiliser le langage dans Mobiliser le langage dans Mobiliser le langage dans Mobiliser le langage dans
14h40 - 14h45 toutes ses dimensions toutes ses dimensions toutes ses dimensions toutes ses dimensions
14h45 - 14h50
Sieste Atelier : écriture / langage /
Sieste Atelier : écriture / langage /
Sieste Atelier : écriture / langage /
Sieste Atelier : écriture / langage /
14h50 - 14h55 réflexion- discussion réflexion- discussion réflexion- discussion réflexion- discussion
14h55 – 15h00
15h00 - 15h30 Récréation Récréation
15h30 -15h35
15h35 - 15h40 Explorer le monde – classe entière ou PS/MS en fonction de l’apprentissage Explorer le monde – classe entière ou PS/MS en fonction de l’apprentissage
15h40 - 15h45
15h45 - 15h50 Mobilier le langage dans toutes ses dimensions : Lecture offerte / comptines ou Mobilier le langage dans toutes ses dimensions : Lecture offerte / comptines ou
15h50 - 15h55 Acquérir les premiers outils mathématiques : Rituels Acquérir les premiers outils mathématiques : Rituels
15h55 – 16h Sortie Sortie