COURS COMPLET DE LANGUE ANNAMITE

GRAMMAIRE ANNAMITE

l'usage

DES FRANAIS DE L'ANNAM ET DU TONKIN

PAU

P.-G. VALLOT

2e DITION

HANOI
F. -H. SCHNEIDER, IMPRIMEUR-DITEUR

1905
HARVARD COLLEGE LIBRARY
INGRAHAM FUND
 PRFACE

de la premire dition qui servira aussi pour la seconde

Un linguiste distingu commence par cette boutade la

prface d'un de ses livres : a.En publiant une nouvelle
grammaire, l'auteur ne manque presque jamais de passer
en revue tous les ouvrages de ce genre qui ont paru jusqu'
son poque. La conclusion de cette revue est toujours un
satisfecit qu'il se dlivre lui-mme avec plus ou moins
de complaisance. Son livre est plus complet, plus clair,
mieux appropri aux besoins du temps, surtout aux progrs
de la science et comble ainsi un vide regrettable qui se
faisait sentir.
Cela dit, il fait comme tout le monde, et puisque c'est la
coutume, nous ne ferons pas autrement.
Jusqu' prsent ceux qui nous ont prcds dans ce pays
se sont borns rdiger sur la langue annamite des notions
trop iuccinctes et par consquent incompltes. Toutefois
il ne serait pas sage de les ngliger ; si d'autres occupa
tions ont tellement absorb le temps des premiers mission
naires qu'ils n'ont pu jeter que quelques notes sur le papier,
ces notes sont gnralement trs justes : nous nous en
sommes inspir plusieurs fois et en particulier nous avons
 II

souvent feuillet lespages qui forment la grammaire-prface

du dictionnaire annamite-latin de la mission.
Nous avons aussi parcouru avec soin les livres composs
par d'autres que les missionnaires sur la langue annamite :
les auteurs eux-mmes avoueront facilement que s'tant
donn un but spcial atteindre, ils se sont contents de
composer des manuels qui rendent sans doute service ceux
qui ils sont destins, mais qu'ils n'ont pas eu l'intention
d'exposer ex-professo les rgles de la langue. Ils ne les ont
donnes qu'en passant, et malgr des dfauts que ne pou
vaient que difficilement viter ceux qui, largissant des
sentiers peine frays, posaient les rgles immuables
d'une langue difficile, il faut reconnatre que quelques-uns
d'entre eux ont montr beaucoup de sagacit ; ils ont mieux
aim recourir le plus possible aux renseignements et tudier
la pratique de la langue que de se fier leur imagination:
leur prudence a t rcompense, car leurs ouvrages faits
avec conscience et mthode dans l'unique but de faciliter
leurs compatriotes l'tude de l'annamite, leur a attir
la reconnaissance de ceux qui se sont fis leurs lu
mires, y
Nous ne croyons point cependant qu'une grammaire
complte de l'idiome tonkinois ait jamais paru; notre tche
n'en a t que plus ardue, et en livrant ces essais au public
nous n'osons nous flatter d'avoir ralis l'idal et fait une
uvre parfaite de tous points. Nous avons nanmoins la
confiance que ce modeste ouvrage, vu l'attention que nous y
avons apporte, pourra rendre de grands services ceux
qui voudront se livrer l'tude de la langue annamite, et

i
 III

c'est cet espoir en mme temps que le dsir de faire uvre

de bon patriote, qui nous donne la hardiesse d'diter cette
grammaire.

Qu potui feci faciant meliora portentes.

Hanoi, le 2I novembre 1897.
P. G.V.

Loin de moi la prtention d'avoir dit le dernier mot sur les ques
tions que je viens de traiter. Il n'y a que ceux qui ne font rien qui ne
se trompent jamais. J'appelle donc de tous mes vux la critique de
mes opinions, mais la critique de bon got, qui sait, en les attaquant,
respecter les uvres d'autrui, afin de se faire respecter soi-mme.
de Saulcy.
P. G. VALLOT.
Hanoi le 2 janvier 1905.
Quelques lettres adresses l'Auteur aprs la premire dition

PROTECTORAT Rpublique Franaise

Ai.
L'Annam et du Tonkin
RESIDENCE SUPERIEURE

CABINET
du
RSIDENT SUPRIEUR
Monsieur,
Vous avez bien voulu m'adresser tout dernirement un
exemplaire de la Grammaire annamite dont vous tes l'au
teur et me demander en mme temps l'appui de ma bien-
ve.llance.
J'ai parcouru votre Grammaire dont le plan m'a paru
trs clair et trs mthodique. Les appendices qui la ter
minent en font une sorte de manuel des choses annamites
et compltent heureusement l'ouvrage.
Je vous remercie donc vivement de l'hommage que vous
avez bien voulu me faire de ce livre.
Etant donns son conomie et le grand nombre d'exem
ples et de notions de tout genre qu'il renferme, je ne doute
pas qu'il ne soit de la plus grande utilit pour tous les
Europens dsireux de s'adonner l'tude de la langue
annamite et en particulier pour les fonctionnaires et agents
du Protectorat.
Votre uvre vient donc indirectement en aide l'admi
nistration et partant la bienveillance que vous me deman
dez est acquise, ce titre dj.
Je souhaite votre Grammaire de trouver dans le
public l'accueil qu'elle mrite par le soin avec lequel elle a
t compose et je me rjouirai sincrement de voir votre
labeur couronn d'un plein succs.
Veuillez agrer, Monsieur, l'assurance de ma considra
tion trs distingue.
J. FOURS.
 VI

Hanoi, 26 novembre 1897.

Mon rvrend Pre,
Je vous remercie vivement pour votre attention tout
aimable et pour la lettre non moins aimable qui accompa
gnait voire ouvrage.
Je l'ai parcouru rapidement et je n'ai pu m'empcher
de formuler en moi-mme le regret qu'il n'ait point paru
cinq ans plus tt ; je n'aurais pas commenc le mien qui
devient peu prs inutile. (1)
Veuillez donc, mon rvrend Pre, agrer l'expression
de mes plus vifs remerciements en mme temps que
l'hommage de mes sentiments respectueux.
CHON

Phu-ly, 8 octobre 1898.

Rvrend Pre,
Je rentre de tourne et je repars dans la nuit. J'ai eu
juste le temps de lire votre aimable lettre et de dmaillot-
ter votre dernier-n. Je prvois qu'il deviendra mon ins
parable. Il m'inspire trop de sympathie pour que j'aie le
cur de lui infliger des corrections. Son auteur en a fait
quelque chose de trop parfait pour que j'essaie de le rfor
mer.
Croyez-moi, cher Pre, votre respectueux et cordiale
ment dvou,
Charles PRTRE.

(1) M. Chon nous fait trop d'honneur, car ses travaux sont et res
teront toujours apprcis. P. G. V.
 VII

Vicariat Apostolique
r 1 _ , . a.
Xa-doai, .
20 janvier .onQ
1898.
DO "
Tongklng Mridional
Bien cher confrre,
Je viens enfin vous accuser rception de l'exemplaire de
la Gramaire annamite l'usage des Franais de VAnnam
et du Tonkin que vous avez bien voulu m'envoyer. Je vous
en adresse mes bien sincres remerciements et je vous f-
licite d'avoir voulu contribuer et d'avoir russi faciliter
l'tude de la langue annamite.
Agrez, bien cher confrre, l'assurance de mes sentiments
respectueux.
L. PINEAU,
Evque, vicaire apostolique.

Vinh-tri, 8 dcembre 1899.

Bien cher Pre,
... A l'arrive des Franais au Tonkin, nous n'avions
leur donner pour les aider dans l'tude de la langue que
nos deux dictionnaires annamite-latin et latin-annamite.
Pendant plusieurs annes il ne parut point d'autre ouvrage
que le manuel du Pre Bon qui n'est plus aujourd'hui suf
fisant. C'tait de nature faire douter de notre comptence
et faire suponner notre patriotisme. Je faisais de vux
pour qu'un missionnaire, soit du Tonkin, soit de l'Annam,
ditt des ouvrages srieux pour relever notre prestige.
C'est donc avec une grande joie que j'ai vu paraitre vos
ouvrages qui ont un vrai mriie, comme d'ailleurs le succs
qu'ils ont obtenu l'a prouv, Tout le monde vous sait gr
de vous tre dvou pour faire un travail qui ne manque
pas de difficults.
P.-M. CADRO,
Miss, apostalique.
1
ORIGINE DE LA LANGUE ANNAMITE

ET DU CUC NG*

L'histoire ancienne des peuples de l'Extrme-Orient

est si nbuleuse qu'elle ne permet pas de fixer des dates
prcises pour la plupart des faits dont elle a gard le
souvenir ; un point hors de doute cependant c'est la
grande influence que la Chine a toujours exerce sur tous
les peuples voisins : elle subjuguait les uns et se les in
corporait; aux autres elle se contentait d'imposer un
systme de protectorat o elle n'avait qu' gagner ; dans
tous les cas sa civilisation, sa langue aussi bien que sa
religion faisaient ncessairement des conqutes par le fait
d'une loi gnrale dont on a vu plusieurs fois la preuve
dans nos contres d'Europe : entre des nations voisines
la plus police l'emporte finalement par ses lettres, ses
arts, son industrie, quels que soient d'ailleurs les ha
sards de la guerre.
Aussi, que dans la suite des sicles, les Annamites
aient remport des victoires sur leurs oppresseurs, qu'ils
se soient mme, certaines poques, dbarrasss du pa
tronage de la Chine, ces victoires et cette libert recou
vre ne les empchaient pas de s'imprgner sans cesse de
la civilisation chinoise, plus avance que la leur, et de
garder, non seulement les us-et-coutumes et la religion,
mais encore la langue de ceux qu'ils abhorraient.
GRAM. VALLOT 1
 - 2

Depuis longtemps introduite dans le pays annamite

par des colonies de Chinois qui, envoys pour repeupler
les provinces de Canton et de Quang-si, pntrrent tra
vers le Tonkin jusqu'en Cochinchine, la langue chinoise
ne cessa de devenir de plus en plus florissante. Les rois
d'Annam, toujours vassaux et parfois esclaves de l'Empe
reur de la Chine, firent plus que la recommander ; ils la
rendirent obligatoire pour l'obtention des grades et elle
est devenue ainsi, et est reste depuis, la langue officielle
du pays (1).
Mais les Annamites, en subissant une criture tran
gre, ont donn aux caractres chinois une prononciation

(1) Ce n'est pas sans quelque raison que l'on pourrait trouver
tonnant que depuis l'occupation franaise, la langue chinoise non-
seulement n'ait pas t supprime dans les tribunaux, mais qu'on
l'encourage comme auparavant. Les Rsidents qui administrent les
provinces, parlent et entendent facilement l'annamite vulgaire, trs
capable d'exprimer toutes les ides ; ds maintenant ils pourraient,
pour la plupart, se passer d'interprtes dans leurs relations avec les
indignes : ce serait la suppression d'un rouage dispendieux, inutile
et quelquefois dangereux. Quant l'criture chinoise, il faut con
venir que nos administrateurs n'ont pas le temps ncessaire pour l'ap
prendre, et ils sont parfaitement excusables de l'ignorer ; c'est une
raison de plus de la supprimer.
Supporter la langue chinoise comme langue officielle est une ano
malie que l'on comprend d'autant moins que l'on a vcu plus longtemps
dans ce pays ; les mandarins et les lettrs tiennent videmment ce
systme et ils ne manquent pas de mauvaises raisons pour le dfendre ;
mais il n'est pas d'une bonne politique de sacrifier les intrts de tout
un peuple pour satisfaire les apptits de [quelques particuliers. li
n'est pas impossible que certains administrateurs soient d'un avis con
traire, mais leur nombre ne doit pas tre considrable et les raisons
de leur choix peu convaincantes.
 - 3 -

diffrente de toutes celles qu'ils ont en Chine. Ils ont, en

dfinitive, parl le chinois comme les peuples de l'ouest
ou du nord de l'Europe ont parl le latin que les Romains
leur imposaient. (1) Cette comparaison est assez juste mais
il ne faudrait pas la pousser dans ses extrmes limites, orn
ais comparatio claudicat. car un grand nombre de mots
chinois sont devenus tellement communs ou ncessaires
qu'ils ont pris place dans la conversation. Toutefois, con
sidr dans son ensemble, le langage parl annamite est
absolument diffrent de la langue chinoise, la langue
aborigne ayant laiss beaucoup de traces.

* *
Qu'tait cette langue aborigne avant que les Chinois
aient occup le pays annamite? Question encore non rso
lue et qui, semble-t-il, ne le sera jamais.
Les indignes ne peuvent nous renseigner et toutes les
recherches faites par les Franais depuis dj un grand
nombre d'annes n'ont abouti aucun rsultat positif. Nul
monument n'a t dcouvert qui puisse fournir quelques
indications, mmes vagues, sur ce sujet.
Ce n'est d'ailleurs qu'au Tonkin o ces recherches au
raient quelque chance d'aboutir ; encore la frontire sino-
annamite comprenant les rgions de Moncay, de Lang-scrn,
de Cao-bng, de Haiphong et de Laokay est-elle ngli
ger, car elle a t le plus souvent occupe par les Chinois.
C'est donc dans le delta tonkinois, auquel il convient d'a
jouter quelques provinces de l'Annam actuel (Thanh-ho

(1) Gramm. Ami., introduction.

 4

Ngh$-an et H-tnh) que l'on devait retrouver des restes

de la langue originelle du pays. Les autres provinces sont
d'adjonction trop rcente pour qu'on puisse en tenir compte
au point de vue qui nous occupe.
Par consquent, dans l'tat actuel de la science, il est
permis de croire que la langue annamite aborigne n'a
jamais t crite avant l'invasion des caractres chinois.
Comment, dans ces conditions, comprendre l'existence
des chw-nm, c'est--dire des caractres qui reprsentent
langue annamite parle aujourd'hui ?
Ouvrons un dictionnaire annamite ou plutt laissons un
lettr chinois le parcourir et nous dire ce qu'il en pense.
a) A premire vue il croit reconnatre sa langue mater
nelle mais, en y regardant de plus prs, il est tonn de ne
pouvoir lire des caractres dont tous les traits lui sont
familiers : leur combinaison forme un hiroglyphe ind
chiffrable pour lui.
b) Ce qui le stupfie davantage encore c'est d'apprendre
qu'il se trompe dans la lecture d'autres caractres. Prc
demment il reconnaissait les lments constitutifs sans
pouvoir lire l'ensemble; maintenant il reconnat fort bien le
caractre mais ne conoit pas qu'en dehors du sens qu'il
lui donne les Annamites aient pu lui en attribuer un autre.
Ce lettr chinois a absolument raison, mais que peut-
on faire contre un usage bien des fois sculaire ?
c) Enfin il se retrouve, notre chinois, et donne parfaite
ment le sens des trois quarts des caractres que lui prsente
notre dictionnaire annamite. Cependant il lui est impossi
ble de s'accorder avec les lettrs annamites pour la pro
nonciation.
 Essayons de lui donner quelques explications.
1 Tous les lments constitutifs des caractres rencon
trs dans un dictionnaire annamite sont purement chinois.
2 Les trois quarts des caractres sont chinois mais on
ne les lit jamais en Annam avec la prononciation d'une
rgion quelconque de la Chine ; les Annamites les appel
lent en effet chw-nho, c'est- dire caractres chinois.
3 Parmi ces caractres il s'en trouve quelques centaines
employs pour exprimer des ides absolument diffrentes
de celles qu'ils reprsentent naturellement ; ces caractres
ont un double emploi : dans un texte chinois les lettrs
annamites lui donneront son vrai sens ; mais dans un con
texte annamite ils lui prteront une prononciation et un
sens absolument inconnu en Chine. Par une comparaison,
qui est peu prs juste, c'est comme si on changeait
l'ordre des lettres de l'alphabet franais pour crire notre
langue.
4 Restent enfin environ 2.500 caractres dont les l
ments sont galement chinois mais dont la combinaison
est spciale au pays d'Annam.
En voici, croyons-nous, l'origine:
Malgr l'influence chinoise, les aborignes ont gard
un grand nombre de mots appartenant leur langue pri
mitive; mais ces mots n'ayant point d'criture propre,
les lettrs du pays qui, par got ou par ncessit, tudiaient
les caractres chinois, ont imit ce qui se faisait en Chine.
Beaucoup de chw-nho sont en effet composs de deux
parties dont l'une reprsente l'ide d'une faon plus ou
moins prcise et l'autre donne le sens approximatif.
 Quelques exemples :
Ainsi donc en langue sino-annamite Q signifie le so
leil en se prononant nht ; reprsente la lune et se
prononce nguyt ; 'f a le sens de un et se prononce
nht. Tous ces caractres sont chinois de forme et de
sens, la prononciation seule est spciale aux Annamites.
(C'est pour cela que l'on peut insrer tous les caractres
chinois dans un dictionnaire annamite).
Le caractre fc se prononce php en sino annamite
et php en langue vulgaire. Le sens est le mme et la pro
nonciation diffre fort peu.
Prenons maintenant comme type le caractre qui
signifie une femme en langue chinoise ou sino-annamite.
Il se prononce nr. Les lettrs annamites l'ont choisi pour
reprsenter le mot no- (une dette) et le mot nra (encore).
Autres exemples : le caractre 0 (le soleil), prononc
nht en sino-annamite est choisi pour reprsenter le mot
nht qui signifie svre. en chinois et en sino-annamite
signifie l'arbre (mc) ; ce mme caractre reprsente en
core le mot vulgaire mue, qui veut dire gt, pourri.
Le mme ^ (minh) se lit encore mwng, se rjouir.
Simples rapprochements de prononciation, mais fantai
sie, caprice ou ignorance de la part des inventeurs.
Knfin nous donnerons quelques exemples de la forma
tion des vritables chw-nm.
se prononce nm et signifie une anne (le son appro
ximatif est indiqu par le caraclre p (nam) et le sens
se trouve dans la partie (nin = une anne).
 jj se prononce nm et signifie cinq. Le sens se trouve
dans S (sino-annamite ng, cinq), et la prononciation
dans jfijj (sino-annamite nom).
Ni (parler) s'crit P$| ; ce caractre est form de D
(khan, la bouche) et de p% (ni) qui indique approxima
tivement la faon de le prononcer.
Pa signifie bon au palais (ngon) et est compos de P
(khu, la bouche, le sige du got) et de ^ (ngn). Jfi
(dt, la terre) prend son sens du caractre ifc (tho, la
terre) ; puis par assimilation ce mme caractre Jfl, se lit
encore dt.
*
* *
? La langue annamite est parle aujourd'hui par les
peuples dont les territoires composaient l'ancien royaume
fond par Gia Long, c'est--dire par les habitants des
trois pays qu'on appelle maintenant la Basse-Gochinchine,
l'Annam et le Tonkin. Les peuplades du Laos, voisines de
la plaine, connaissement aussi l'annamite, mais ce n'est
pas leur langue maternelle, et il ne faut pas s'enfoncer
bien loin dans l'intrieur des rgions montagneuses pour
trouver nn idiome absolument diffrent qui se rapproche
beaucoup, parat-il, de la langue de Siam.
Bien qu'essentiellement une, la langue annamite ne
laisse pas que d'tre parle avec quelques variantes par
les peuples qui s'en servent. Cette langue indigne fut
d'autant plus dlaisse par les esprits cultivs que la litt
rature chinoise fut plus en honneur ; et comme la con
naissance approfondie de la premire ne procurait aucun
 8

avantage, que l'tude mme en tait trs difficile par suite

du petit nombre et de la mauvaise qualit des ouvrages
crits, si mme il en avait, on comprend combien elle
a t sujette tous les changements.
La prononciation de certains mots diffre au Tonkin
et en Basse- Cochinchine ; le langage de Saigon n'est pas
non plus exactement le mme que celui de Hu. Dans
l'intrieur du pays, on trouve quelquefois certaines diver
gences en passant simplement d'un village l'autre. Une
difficult plus srieuse peut-tre, c'est qu'il y a des mots
employs exclusivement soit dans un village soit dans une
rgion ; d'aucuns ne sont connus qu'au Tonkin, d'autres
ne sont usits qu' Saigon; l'Annam a aussi un certain
nombre de termes propres. L'usage seul peut les faire
connatre de mme que les variantes de prononciation.
Ces difficults paraissent normes ; mais il vaut mieux,
au commencement de l'tude dela langue annamite, ne pas
se proccuper de ces mots spciaux ou des prononciations
rgionales. Lorsque l'on possde bien les principes gn
raux, on se rend facilement compte des exceptions ; et si
l'on connat le langage du Tonkin, par exemple, la pratique
de celui de Saigon ou la pratique de celui de Hu s'ob
tiendra sans de grands efforts.
Nous avons dit plus haut que la langue annamite s'crit
l'aide des caractres l'imitation de la langue chinoise.
L'tude de ces caractres demande beaucoup de temps et
de loisirs : dans le but d'arriver plus vite la connaissance
de la langue parle les anciens missionnaires, franais, por
tugais et italiens, arrivs ici plusieurs centaines d'annes
avant le drapeau de la France, ont cherch une criture de
 :

- 9-

convention par laquelle ils pussent reprsenter graphique

ment les sons qu'ils entendaient.
L'alphabet qu'ils ont trouv aprs beaucouq de tton
nements, porte des traces non quivoques de sa multiple
origine et il n'y a pas lieu de s'tonner d'y trouver quelques
lettres qui n'ont pas le mme son qu'en franais. Il a fallu
mme en inventer, qui sont tout fait inconnues dans les
langues europennes. En y ajoutant quelques signes suppl
mentaires trs peu compliqus, les missionnaires sont
parvenus rendre sur le papier les divers tons de la langue
annamite.
C'est cette criture de convention qui a reu la dno
mination de cucngw ou ty cube ngir, c'est--dire langue
crite avec des lettres europennes.
Se figurerait-on que le cuc ngw, cet instrument si
simple et si utile, puisse avoir des ennemis ! Sans doute on
comprend un peu le dsir de quelques novateurs qui vou
draient le dtruire pour avoir la consolation de le refaire
en n'y introduisant que des lettres ou consonances franai
ses ; ceux-l au moins ont l'air de le connatre et d'en ad
mettre le principe mais ils veulent une chose impossible.
Ce qui est moins croyable c'est qu'on attaque le cube
ngr comme tant une langue spciale qui empche les
Annamites de se livrer l'tude du franais et par cons
quent un obstacle au progrs et la civilisation. A voir la
belle ardeur de ces champions du patriotisme, on se rap
pelle involontairement les efforts de Don Quichotte contre
les moulins vent. Leurs attaques portant faux, il est
inutile de voir en eux de dangereux ennemis du cuc ng*.
Nous crivions cela il y a six ans et nous ajoutions : plus
 10

raisonnables, semble-t-il, et aussi plus dignes de mnage

ments ceux qui se proposent de simplifier le cube ngu; ;
leur bonne foi les excuse ; mais leurs efforts sont vains.
Ce que nous avons vu depuis lors nous confirme dans
cette opinion, avec cette diffrence que si leurs efforts sont
toujours vains, leur bonne foi, moins que ce ne soit leur
science, nous semble lort sujette caution.
Les inventeurs de combinaisons nouvelles, les Diguet, les
Davant, les Ruel, les Nordemann pour ne nommer que
les principaux n'ont pas fait en ce sens des dcouvertes
merveilleuses. Personne d'ailleurs n'a march sur leurs
traces. La manire d'crire l'annamite depuis trois sicles
a continu tre admise partout.
La raison en est fort simple :
C'est que notre cube ngw- actuel est le rsultat dfinitif
du travail de sept cents huit cents missionnaires qui, sans
parti-pris et sans chercher la parade ont voulu simplement
diminuer les difficults d'tudier la langue annamite.
Les premiers d'entre eux ils taient en Indo-Chine
avant le P. de Rhodes que tout le monde connat ne se
proccupaient trs certainement pas de faire cole. Leur
systme, incomplet tout d'abord, s'est amlior peu peu
et il est arriv depuis longtemps un tat aussi parfait
que possible si l'on considre qu'il a t cr non pour
une rgion particulire del'Annammais pourl'Indo-Chine
entire.
Ce qui est trange c'est que ce travail de plusieurs sicles
n'a pas trouv grce notre poque. Les expriences plutt
malheureuses tentes dans ces dernires annes n'ont mme
pas dcourag les novateurs. On nous parlait dernirement
d'une catapulte qui lancerait, parat-il, des moellons formi
dables, destine faire des brches dans la maonnerie du
cube vgw. Bti trs solidement, le cube ngw n'a rien re
douter ; sa vie n'est nullement en danger.
Si nous posons simplement, la question :
Le cube ngw doit-il tre conserv tel qu'il est ?
Voici notre opinion :
Le but unique de l'invention du cube ngw, est de rendre
l'tude de la langue annamite plus facile que si on se servait
des caractres. Or celte tude serait loin d'tre plus abor
dable si l'alphabet actuellement en usage devait subir toutes
les modifications que chaque auteur voudrait y introduire.
Il faudrait finalement revenir l'alphabet primitif ; par
consquent au lieu de le dfigurer, il vaut mieux le garder
tel qu'il est maintenant.
On lui reproche d'ailleurs beaucoup d'imperfections
qu'il n'a pas. On dit, par exemple, que cha se prononce tcha;
que da se prononce za ou tia ; affirmations absolument
rronnes. Les lettres les plus attaques sont: ; d et <J; c et
ch; s et x. Or l'criture cube ngw s'adaptant toute l'Indo-
Chine, depuis Saigon jusqu' Hanoi, toutes ces lettres sans
exception sont ncessaires.
M. Aubaret est bien de notre avis lorsqu'il dclare
qu'il n'admet aucun changement possible.
A notre sens, dit-il, ds qu'il s'agit de signes conven
tionnels, il vaut mieux adopter ce qui existe que d'in
nover et d'entrer dans un ordre d'ides galement arbi
traire qui n'a, la rigneur, pas plus de raison d'tre que le
premier.
 A cette diffrence prs, opine le Pre Bon, que l'ortho
graphe invente par les anciens missionnaires depuis plus
de deux cents ans a t universellement adopte; elle a
subi victorieusement l'preuve du temps et peut dlier les
rformes. On peut l'apprendre en une heure.... Ce serait
une cruaut de la maltraiter.
Mgr Taberd : Regulam seu systema ortographiae ab
antiquis missionariis excogitatum et ab aliis semper serva-
tum libenter lenebimus .
Mgr Mossard : Vous savez que les Annamites n'avaient
autrefois d'autre criture que celle des Chinois, applique
leur langue par la modification des caractres ; vous
savez aussi combien cette criture idographique est com
plique et difficile. Pour rendre ce peuple l'instruction
plus facile, les anciens missionnaires ont commenc
crire la langue du pays l'aide de notre alphabet complt
par des signes de convention indiquant que le mot doit tre
prononc haut ou bas, avec telle ou telle inflexion de la
voix, pour exprimer le sens qu'on veut lui donner. Enfin
ils orit emprunt des sons diverses langues, afin de
rendre adquatement ceux que l'on rencontre dans la
langue annamite. Cette criture a maintenant des rgles
certaines .
Sans tre trs verss dans la langue annamite, mais
comprenant cependant fort bien la question, MM. Bouinais
et Paulus s'unissent pour donner leur opinion en ces
termes:
L'introduction de notre alphabet est peut-tre le plus
grand des bienfaits aports en Cochinchine (ils pourraient
trs bien dire en Indo-Chine) par notre domination, comme
 13

dans l'antiquit l'introduction des caractres phniciens

chez les peuples du bassin mditerranen fut l'instrument
le plus rapide de la civilisation de l'Europe primitive.
M. Aymonier exprime le mme avis sous une forme
diffrente : Nous sommes convaincu, dit-il, que la
diffusion de ce systme sera le principal levier de l'avenir
intellectuel de nos possessions cochinchinoises (gnralisons
et disons : indo-chinoises) pourvu toutefois que l'on utilise
cette criture en rpandant profusion des livres lmen
taires utiles et intressants sans se laisser dcourager en
face de la routine annamite vaincre. Mieux encore que
dans laprosprit matrielle sera l l'une de ces rvolutions
dont les consquences fcondes assurent une domination
trangre, l'expliquent, la justifient aux yeux des plus pr
venus.
M. Chon, qui a tudi et profess le cube ngw pendant
de longues annes, dit quelque part: On reproche tort au
cube ngw d'tre une langue : c'est un simple moyen de '
reprsenter les sons de la langue annamite, un systme
d'criture phontique. D'une merveilleuse simplicit, il
constitue un instrument de figuration des sons presque
parfait .
Le P. Legrand de la Liraye, malgr son dsir de changer
d en dz et s en sh, reconnat la perfection, I'anciennet et
I'usage partout rpandu du cube ngw tel qu'il est expos
dans cette grammaire.
M. Bosc, le Dv Gouzien, le Cap. Crpin et beaucoup
d'autres encore ne se sont jamais servi que du cubc-ngw
pour composer leurs ouvrages, ce qui prouve qu'ils le
trouvent bon.
 - 14

Ecoulons maintenant M. Boiiet :

Beaucoup de personnes comptentes, crit-il, consid
rent comme nous qu'il est inutile aujourd'hui de remplacer
ces signes conventionnels par d'autre signes qui pour tre
plus nouveaux n'en seraient pas moins conventionnels.
Et M. deGrammont : Des amateurs outrs de la tradi
tion ont combattu le cube ngw en soutenant que ce serait
anantir d'un seul trait de plume tout le pass d'un peuple
si attach ses anciens usages. Vaines frayeurs ! Cette
criture si simple et si commode s'infiltrera peu peu dans
les habitudes journalires, elc.
iM. Dumoutier donne son opinion en ces termes :
Il est des sons (dans la langue annamite) qui n'existent
pas dans nos langues europennes. De plus, l'annamite
possde des tons qu'il est indispensable d'indiquer.
C'est pourquoi on a d modifier deux ou trois lettres
de notre alphabet et imaginer des accents spciaux. Mais
tout cela n'est pas bien difficile apprendre et, en
deux heures, on peut savoir cet alphabet que l'on appelle
le cube ngw .
Le P. Ravier auteur d'ouvrages importants et connus
rsume parfaitement la question.
Voici son texte :
Antiqui missionarii qui lucem fidei in hoc regnum pri-
mitus attulerunt de lilteris annamiticis optime meriti sunt
latinis characteribus linguam scribendo paucorum signo-
rum ope. Ad hoc pervenerunt ut viginti duabus litteris cum
perpaucis signis pactitiis omnes omnino voces depinge-
rent, qui scribendi modus ab indigenis ipsis serius ociusve
 15 -
i
adoptandum erit, sivelint omnium scientiarum studio serio
unquam incumbere.
4 Porr sciendum est missionarios qui hanc scribendi
formam instituerunt, plerosque fuisse lusitanos, ideo
lusitan lingu mutuati sunt uniuscujusquelilterae pronun-
tiationem, et hoc si in paucisobest, inmultis prodest: sunt
enim soni lalin pronuntiatione alieni, ut : ciia, bch, dau.
bamh, nghich, etc. qui melius lusitan quam latinorlho-
graphi exprimunlur. Talis scriptura lusitano-annamitica
non caret difficultatibus, sed qucumque scriptura utaris,
eadem occurrent incommoda et fortasse majora.
Proind nequaquam laudandum putamus dominum
Legrand de la Liraye qui scripturam trecentis fere
annis usitatam in pejus emendavit, litteram d dulcem,
id est transverso ductu carentem in dz mutando (quod est
signum simul et pactitium et magis intricatum quam d sim-
plex); item mutando litteram s in sh, terga Lusitanis ver-
tit, et se Anglis ddit, quod utrum sit melius non liquido
patet (1). Abolens pristinam pronuntiationem s Gallorum
grati, quar non substituit duplicem litteram gallicam ch
eumdem sonum exprimentem? Et cum ista jam ausus
esset, quare incaeptum opus non perrexit litteram a; in s
Gallorum mutando et sic usque ad finem.
Nos vero majorum vestigiis insistentes, antiquo omnium
usu consecratam pronuntiationem omnin integram reti-
nebimus ; et si innovatio D. Legrand de la Lraye apud
varias Tunquini et Cocincinse missiones improbata est,

(1) Qu'aurait dit le P. Ravier s'il f.l entendu les nouveaux rfor
mateurs ?
 - 16 -

ut ipse timebat, edem ratione nostram methodum in iis-

dem missionibus vald probatam fore confidimus.
Concluons donc :
1o Le systme d'criture cube ngw a rendu et rend
encore de grands services tous ceux qui veulent parler
l'annamite dans le moins de temps possible; c'est grce
cette invention que beaucoup d'ouvrages ont t composs
ou traduits ; on serait difficilement arriv au mme rsul
tat en n'employant que les caractres, Il est plus expditif
par consquent d'tudier la langue l'aide du cube ngw et
de n'aborderqu' loisir l'tude des caractres.
2o Le cube ngr a fait ses preuves ; il n'est pas possible
de le changer sous prtexte de le simplifier. Les exprien
ces diverses des noyateurs prouvent l'impossibilit de trou
ver de meilleures combinaisons et des signes plus simples
pour reprsenter avec des lettres europennes la langue
annamite.
3o L'uniformit est dsirable et il s'en faut bien peu
qu'elle soit parfaite. Que les quelques dissidents qui ont
voulu faire des inventions acceptent donc l'avis suivant qui
n'est pas de nous mais dont nous nous faisons volontiers
l'cho :
Quant aux sinologues de l'Occident qui ont un mode
eux, ils nous permettront de leur dire avec tous les gards
que nous avons pour eux : majors pars trahit ad se mino-
rem .
On pourra confronter les opinions des personnages
que nous mettons en scne dans les ouvrages qu'ils ont
composs
 17

Voici la liste des principaux :

Dictionarium annamitico-latinum. Pigneau etTaberd.
, Dictionariumannamitico-latinum. Theurel et Ravier.
L'annamite en quatre leons .... Mossard.
Dictionnaire Cambodgien. Prf.. . Aymonier.
Manuel de conversation. Avant-
propos Bon.
Manuel de conversation. Avant-
. propos Gouzien.
Petit Dictionnaire ann.-fran.. . . LegranddelaLiraye.
Essai de grammaire et lexique . . Aubaret.
Dictionnaire annamite-franais. . Bonet.
Conversations Dumoutier.
La Cochinchine Bouinats et Paulus.
La Cochinchine de Grammont.
Plus quantit d'autres auteurs qui, s'tant servi du cuc
ngw pour crire leurs livres, montrent, par le fait mme,
qu'ils l'adoptent. Voir entre autres, Triro-ng-vnh-ky,
Trirang - minh - ky et Paulus Ca parmi les Annamites,
Gnibrel, Cadire, Crpin, Taupin et Luro parmi les
Franais.

GRAM. VALLOT i
 1

PROLGOMNES DE LA GRAMMAIRE

CHAPITRE PREMIER

MTHODE
Pour apprendre la langue annamite parle

1 . Les mots de la langue annamite n'ont absolument

rien de commun avec ceux de la langue franaise ; cependant,
l'tude de l'annamite n'est dilficile qu'au commencement,
cause des accents ou tons auxquels les Franais ne sont
nullement prpars ; mais cet obstacle renvers, je dirais
mme, si je ne craignafs d'exciter un sourire d'incrdulit
chez les jeunes annamilisanis, qu'il est tiien plus facile de
parler correctement .la langue annamite que de manier
convenablement la langue franaise.

2. Le butde ce chapitre est d*indiquercomment ilcon-

vient, notre sens, d'aboi der l'tude de la langue annamite
pour faire de rapides et srieux piogrs. Il en est beaucoup
qui, involonlairement, perdent leur temps faute de rgle.
Plus le gnie de la langue annamite diffre de celui des
langues europennes, plus il importe de donner une bonne
direction l'lude de cetie langue ; aussi voulons-nous
exposer la mthode qui, dans son ensemble, donne les
meilleurs rsultats.
 19

3. Comme nous ne nous proposons rien autre chose que

d'enseigner les rgles de la langue vulgaire, nous laissons
de ct la question et l'tude des caractres chinois et an
namites. Puisqu'il est prouv par les faits que l'on arrive
vite au but en se servant des lettres latines, nous ne voyons
aucune utilit de faire ici une thorie pour ou contre les ca
ractres annamites, leur beaut ou leur facilit. Toutefois
s'il nous fallait mettre notre opinion, nous dirions volon
tiers que nous ne voyons que des avantages ce que plus
tard chacun suive son got et ses aptitudes et fasse des ca
ractres une tude approfondie ; mais avant tout, comme
il est ncessaire de faire de la langue parle la base de tout
l'difice, c'est par elle que nous commencerons.

i. On ne peut tudier seul la langue annamite: vouloir

apprendre seul cette langue comme on apprend une langue
d'Europe, c'est marcher l'aventure et par suite s'exposer,
en faisant fausse route, un regrettable mcompte. Tous
les mots se prononant sur une modulation plus ou moins
accentue de la voix, il est de toute ncessit de l'entendre
pour la saisir, et l'on comprendra cela encore mieux lors
qu'on aura essay d'peler les lettres de l'alphabet : on
s'apercevra alors que les explications ne rsolvent pas tou
jours absolument la difficult.

5. De plu?, tous les mois de la langue annamite sont

des monosyllabes. Lors mme que quelques-uns de ces mots
ont deux ou trois voyelles de suite, on les prononce toujours
comme de vrais monosyllables, dans la rigueur du terme.
 20 -

Il ne peut y avoir d'autre rgle pour les bien prononcer

que de les entendre et de les reproduire.
*
6. La meilleure mthode suivre est de s'exercer exclusi
vement et pendant plusieurs jours, en prsence d'unindigne
qui connat \ecuo-ngie, ne prononcer que des mots ayant
le mme accent ; on passe ensuite une srie de mots por
tant un autre signe. En agissant ainsi, l'on sentira facilement
les nuances des tons et les diffrences qu'ils ont entre eux.
7. Aprs ces exercices sur les accents, travaillez pro
noncer les mots aspirs : l'aspiration se fait tantt au com
mencement, tantt la fin, tantt dans le corps des mots.
Omettre ou faire mal l'aspiration dans un mot o elle doit
exister, c'est absolument comme si l'on manquait le ton de
ce mot. On ne sera pas compris ; et mme il arrive fr
quemment qu'un changement de ton ou un manque d'aspi
ration donne un mot dont le sens est tout diffrent de ce
que l'on voulait dire ; car tous les mots de la langue anna
mite sont susceptibles d'avoir au moins deux tons, beaucoup
en ont quatre ou cinq ; un certain nombre ont mme les six
tons ; par suite, en se trompant, on risque fort de dire un
autre mot que celui que l'on a en vue. S'il faut s'appliquer
faire l'aspiratin dans les mots o elle se trouve, il ne
faut pas moins viter de la placer et pour les mmes raisons
l o elle ne doit pas se faire.
On rptera plus frquemment les mots dont la pronon
ciation est gnralement difficile, pour des Europens, par
exemple ceux o se trouvent les consonnes r, tr, eh, ng,
ou les voyelles , o\ w.
 21

8. Il convient de ne pas vouloir passer trop vite sur la

prononciation des lettres de l'alphabet : c'est un temps bien
employ. Ce qu'il faut viter, c'est de vouloir tout de suite
apprendre les mots les plus usuels, afin, soi-disant, de te
nir conversation : on risque fort de contracter une mauvaise
prononciation dont on ne se corrigera plus tard qu'avec
beaucoup de peine, si mme on y arrive, tant sera devenue
grande la force de l'habitude.
*
* * \
9. Non seulement il faut, pour bien parler annamite,
faire avec une grandejustesse de voix les modulations et les
intonations indiques sous le nom d'accents, mais il est de
toute ncessit de se dpouiller de l'habitude de construire
ses phrases la franaise, c'est--dire qu'il faut viter de
voir d'abord l'expression de l'ide en franais et de la tra
duire ensuite en annamite. Il est vident que les premiers
jours l'on devra se contenter de faire des thmes et par
consquent du mot mot, mais avec quelques efforts l'on
parviendra vite mettre le franais de ct et l'expression
annamite se prsentera seule.

10. Pour arriver ce rsultat, on lira beaucoup de livres

en langue annamite ; lorsque l'on aura tudi cette Gram
maire; on aura tout ce qu'il faut pour apprendre notre Guide
de Conversation et traduire notre Recueil de Morceaux
choisis ; on pourra aussi avantageusement feuilleter
les livres dits par la Mission, lesquels sont trs nombreux.
Mais le vade-mecum de l'annamitisant doit tre le Re
cueil de Morceaux choisis annamites, qui forme le sup
plment mthodique de cette grammaire.
 "1

- 22

iNous ne recommandons nullement de lire les quelques ro

mans annamitescrils en langue vulgaire ; car, outreque ces
livres sont aussi immoraux que possible, le style en estlourd,
souvent trivial ; de plus, les auteurs de ces compositions
ayant voulu imiter les potes, on y trouve beaucoup de
licences de style et de syntaxe. Toutes ces qualits ne les
recommandent certainement pas l'tude.

41. Donc, en rsum, quinze jours seront employs

uniquement l'tude de l'alphabet et des accents; ensuite
seulement l'on s'occupera de meubler sa mmoire en
taisant force thmes et versions ; la construction de la
phrase annamite tant des plus simples et des plus logiques,
on n'prouvera l aucune difficult.

*
* *

12. Faut-il avoir sans cesse le crayon la main afin de

noter tout ce que l'on apprend? Oui, si l'on traduit un
bon livre annamite : les expressions choisies, les mots sp
ciaux doivent tre crits part. Mais, notre avis,, il y a
plus d'inconvnients que d'avantages vouloir noter tout
ce que l'on entend et ce que l'on croit entendre dans les
conversations (nous voulons parler seulement des premires
semaines o l'on s'applique l'tude de l'annamite), car
l'oreille, peu exerce alors, confond souvent les sons et l'on
saisit mal tout en croyant percevoir nettement les mots
avec leur accentuation. Chacun conviendra que des notes
prises ainsi doivent tre souvent fautives.
 - 23 -

13. Donc il n'e-t nullement ncessaire ni mme utile

de vouloir, ds le irincpe, recueillir au passage les mots ou
les expressions que l'on entend ; ils se caseront d'eux-m
mes peu peu dans la mmoire. Mais bien que nous con
seillions d'tudier lus bous auteurs la plume la main, ici
encore il faut de larse ve ; chacun, au dbut, est port
se faire un recueil de mots ; on fait des extraits, des com
pilations, on travaille beaucoup pour arriver un petit
rsultat : c'est pour le moins un ; norme perte de temps.
Longtemps le manque de dictionnaires expliquait et excu
sait ce travail et ce temps perdu ; il sera plus simple l'ave
nir d'avoir recours nos dictionnaires ou nos lexiques.

14. A ce propos et en dernier lieu, nous signalerons une

mthode dfectueu-e qui n'est pas rare du tout, malgr
sa singularit. On en rencontre qui se mettent en tte d'ap
prendre par cur des dictionnaires ; c'est se donner beau
coup de mal sans avancei beaucoup ; car un dictionnaire
renferme ncessairement des mots plus ou moins employs
selon les rgions. les mtiers, etc. Il n'y a pas de plus mau
vaise mthode que celle de vouloir tout apprendre ple-
mle : il suffit d'avoir signal ce dfaut pour que chacun
l'vite.
*

15. En suivant ces rgles, le jeune annamitisant sera

tonn des progrs merveilleux qu'il fera et la facilit avec
laquelle il s'expiiiuera avant longtemps en langage anna
mite, lui fera vite oublier les ennuis des premiers jours et
les difficults qu'il nous faut aborder maintenant.
 24

CHAPITRE II
ALPHABET
16. Pour transcrire la langue annamite en caractres
latins, l'on emploie six voyelles, savoir :

a, e, i, y, o, u,
et dix-sept consonnes simples qui sont :

b, c, d, d, g, h, k, I, m, o, p, q,
1% S, t, V, X,
auxquelles il faut ajouter les consonnes composes :

ch, gh, gi, kh, ng, nh, pb, tb, tr.

Valeur des lettres de l'alphabet

I. Voyelles
a
l7. H V a trois sortes d' :
1 A (a saris signe), est gnralement long, et se prononce
comme dans mtin, lche, tche.
Ex. : ba, trois ; ca, chant ; t>ha, mlanger ; a, oran
ge ; mt, (1) frais.
(1) L'tude des accents ne se trouve qu'au chapitre suivant et logi
quement nous ne devrions point ici donner d'exemples comportant
ces signes encore inconnus du dbutant ; mais comme l'tudiant
reviendra souvent ce chapitre deuxime, nous prfrons lui offrir
un plus grand choix de mots qu'il apprendra peu peu.
 - 25

2<> A, qui a le mme son que le prcdent, mais se pro

nonce brivement, comme a dans matin, sac, tache.
Ex. : bm, coupasser; nom, cinq ; tm, se baigner ;
man, sal ; rn. serpent.
3 a ; la prononciation d' se rapproche de celle
muet franais, mais est toujours brve et sche.
Ex. : tm, le cur ; ln, fois ; phn, parti ; ban, mal
propre ; cn, ncessaire.

18. L'e est long ou bref :

1 E se prononce comme en franais V (surmont d'un
accent grave), par exemple avnement.
Ex.: dem, porter; me, mre; ghen, har; ght, dtester.
2 , avec l'accent circonflexe, a le son d'un ( ferm)
en franais, comme dans t.
Ex.: d, digue ; m, sans connaissance ; t. engourdi ;
trn sur ou dessus.
Dans certaines diphtongues comme in, uyn, a presque
le son de franais.
Ex.: lin, contigu ; quyn, autorit.

i et y

19. Les voyelles i et y se prononcent comme en franais

et se prennent volontiers l'une pour l'autre la fin de cer
tains mots, comme ki, li, etc. , qu'on crit aussi ky, ly, etc.
Toutefois Yy rend brve la voyelle qui prcde. Ex. : nay ;
et dans les syllabes uyn, uyt et uyt, il se lie toujours
avec la voyelle qui suit.
Ex. : k, signer ; ly, raison ; qui, prcieux ; quyn,
autorit ; quyt, dcider.

20. On distingue trois sortes d'o.

lo 0(sans accent), se prononce longuement avec le son
trs ouvert de o dans or, hotte, carotte.
Ex.: non, montagne; con, fils, enfant; gn, colon;
don, aller au devant.
2o 0 (accent circonflexe) esL trs long et se prononce
peu prs comme de hte ou au de aittel.
Ex. : n, rapprendre ; con, colline; mc, moisi; lc,
bnfice.
3 O* (dit o barbu) ; sa prononciation rappelle celle d'eu
ou d'u en franais, mais a un son plus ouvert.
Ex. : o'n, faveur ; wm, riz ; rorm, paille ; do.m, bile.

21. Il y a deux u.
lo U; ,le premier s'crit u et se prononce comme ou
dans roue, lowche, c'est--dire comme un ou allong.
Ex. : d, assez ; dun, pousser ; phun, lancer en pluie
par la bouche ; run, trembler.
 ' 27 -

2o LT (appel u barbu) ; te a un son mitoyen entre Vu

franais et eux de eux-mmes.
Ex. : dw, superflu ; trie, except ; tw, particulier.

La liste complte des voyelles est donc de 12 :

a, , , e, , i, y, o, , <r, u, ir.

11. Diphtongues et Triphtong les

22. l Les diphtongues employes en annamite, sont :

Ai, ay, y, ao, au, ti ;

Eo, u ;
la, i, io, i, i<r, iu, iw ;
Oa, oe, oi, i, ci, oru ;
Va, u, ue, u, ui, uy, u, uo. ;
Va, wi, irtr, wu.

23. - 2 Les triphlongues sont les suivantes :

lai, iay, iy, iao, iau, iu ;

Ieo, iu, yu ;
Ieo, ioi, ii, iai;
lua, iwa, iui, iwor ;
Oai, oay ;
Vai, uay,uy. uu; ay, tii wo'i, irau.
 28

PRONONCIATION DES DIPHTONGUES ET DES TRIPHTONGUES

ai

24. Ai, est long et se prononce peu prs comme aille

dans canaille.
Ex. : gai, pine ; lai, garon; mai, demain; gai, fille;

ay
Ay, est bref et se prononce comme ail dans travaiV.
Ex.: y, inquiet ; tay, la main ; may, coudre ; thay,
changer.
a.
ay

A y, est toujours bref et a le son de eil dans orieil.

Ex. : my, rotin ; dy, corde; cy, arbre, dy, ici.

ao

Ao, les deux voyelles se font entendre dans une seule

mission de la voix, peu prs comme dans Lycaonie ou
dans Cahors.
Ex. : ao, tang; cao, grand ; pho, ptard ; lo, tourdi.

au

Au, est bref et se prononce comme aot prononc a-ot,

d'une seule mission de voix ou comme aou dans Raoul.
Ex. : sau, aprs ; nhau, rciproquement ; dau, dou
leur; bu, prcieux ; rau, des lgumes.
 - 29 -

u
Au, se prononce peu prs e hou comme dans le houx,
en laissant entendre rapidement le son de a.
Ex. : su, ver; lu, longtemps ; du, o ; cu, prier ;
cti, phrase ; du, huile ; du, tte.

eo
25. Eo, a le son de s haut dans trs haut, mais avec
le son ouvert de o.
Ex. : cheo-leo, dangereux ; bo, gras ; ngho, pauvre ;
ko, tirer.

eu
u, les deux voyelles se prononcent en ne formant
qu'une seule syllabe ; comme dans arme ou milice, e ou
donne la prononciation de u.
Ex. : lu, espigle ; ku-ru, se plaindre; phu, entonnoir.

ia
26. la: y a dans il y a ou Ma dans pillage.
Ex. : Ma, autre ; lia, nerf ; thia, cueiller ; chia, diviser.
Cependant, lorsque cette diphtongue est prcde de la
consonne g-, elle se prononce peu prs comme ya dans
Guyane.
Ex. : gian, pervers ; gip, contig; giam, emprisonner.
On trouve aussi les diphtongues i et i ; on les pro
nonce en donnant chaque voyelle la prononciation qui lui
convient, sauf lorsqu'elles sont prcdes de la consonne g,
 . 30 -

auquel cas on les prononce en les liant entre elles d'une

seule mission de voix.
Ex. : giti, se contracter; yim, vinaigre.

ie
le : y dans il y crit.
Ex. : lim, lcher ; tin, sapque ; phin, fois.

io
Io : Mo dans papillote (V. no 30).
Ex. : gi, le vent ; gii, habile.
A
10
I : l'awdans miauler (Y. n<> 30).
Ex. : gi, cracher ; gii, frotter ; git, couler goutte
goutte.

io*
1o- : ieu dans pieux ou illeu dans meilleur (selon les
cas) avec le son trs ouvert de o*(V. no 30).
Ex. : gio-, tendre ; gio-i, chauve-souris; gin, se hrisser.

iu
lu : iou dans lundi ou mardi ; aprs g, les deux voyelles
se lient.
Ex. : tiu, une cymbale ; thu malpropre ;
gi, secouer.
 - 31

iir
lie*, se prononce en liant toujours les deux voyelles, et a
un son intermdiaire entre yeux eti/i/cca (V. n<< 30).
Ex. : gi', garder.

oa
27 . Oa: oa dans boa.
Ex. : loa, porte-voix ; Ida, aveugle; kha, cadenas;
ta, trne.
oe
Oe : o, dans pote.
Ex. : loe, largement ouvert ; khe, fort ; toet, s'ten
dre.

oi
Oi : oye ou oille, en mouillant les deux II.
Ex. : toi, ail ; li, chane ; kiwi, fume ; thi, coutu
me.

01
Oi : auille, trs ouvert et mouillant les II.
Ex. : ti, je ou moi ; thi, assez ; li, thi, tardii,
mal fait; di, une paire.

ai
0*i : il dans il, avec le son particulier de or.
Ex. : pho'i, scher ; t&i, arriver ; soi, du lil ; ro'i,
tomber.
 32

au
(lu ; eu ou dans le feu ou l'eau, en fondant les deux
sons dans une seule mission de voix.
Ex. : rwru, le vin ; khwu, le merle siftleur ; bwaru
une bosse.
ua
28. Ua : ou a dans o. a-t-il vu.
Ex,: ba, marteau; cua, crabe; rua, tortue; la,
riz, crales.
u
U ; les deux voyelles sont toujours lies.
Ex : qun, un individu ; qun, le pantalon ; tun, la
semaine.

ue
Ue: oue, dans o est-\\, les deux voyelles sont toujours
lies.
Ex. : que, boiteux.
u
U : oue, peu prs comme oue de boue.
Ex.: tu, une anne; due, intelligent; qu, la
cannelle.
ui
Ui : ouille, comme dans houille, en prononant ou lon
guement.
Ex. : ci, bois de chauffage; ti, sachet ; nui, monta
gne ; mi, nez.
 33 -

Uy, les deux voyelles se prononcent d'une seule mission

de voix rappelant le son de oui franais.
Ex. : ly, un rempart ; tuy, quoique ; khuy, une bou
tonnire.

110
U, on fait entendre les deux sons de u et de .
Ex. : mun, vouloir; rum, teindre; qube, un royau
me ; buon, Iriste.
Mais prcd de la voyelle u, et suivi d'une consonne,
cet prend quelquefois le son de o* (o barbu), mais est
plus bref (V. no 36).
Ex. : lun (pron. loueun), toujours.
Suivi de i, il forme la triphtongue ui, qu'on prononce
comme oveille, d'une seule mission de voix.
Ex. : dui, queue ; chui, banane ; mui, sel ; nui,
nourrir.

UO*
Uor : (V. u et or).

ira
29. Va se prononce peu prs comme eu a dans le
feu a pris.
Ex. : xwa, autrefois ; mim, la pluie; wa, scier et la
scie; dwa, conduire ; lw'a, feu.
URAM. VALLOT 3
 34

iri
ITi, a une prononcialion intermdiaire entre eu et ui
franais.
Ex. : gwi, envoyer ; cm, navette de tisserand.

ira
U*or, se prononce peu prs comme euo dans : feu
occasionne ou ueu dans sue<r.
Ex. : gworm, sabre ; Iworn, anguille; rwqru, vin.
U*a, suivi de i, forme la triphtongue wori, qui se
prononce peu prs ueille d'une seule mission de voix.
Ex. : ngwori, la pupille de l'il; lw&i, la langue ;
cw&i, rire. (Cependant ngw&i, homme et ngwri,
fliciter, ont une prononciation un peu diffrente).

iru
ITu : eu ou dans : le ieu ou l'eau.
Ex.: cru, secourir; Iwu, exil; mwu, ruse; tdru, le
vin.

30. Les triphtongues iai, iay, iy, iao, tau, iu;ieo;

ioe, ioi, ii, i(ri\ iua, iwa, iui, iwor, ne se rencontrent
que prcdes de la consonne g ; on trouve donc giai, giay,
etc., et l'on prononce comme en faisant abstraction de g,
et en joignant l't avec les autres voyelles d'une seule
mission de voix.
Ex. : giai, giao, giu, gieo, gioi, gii, giwa, giori,
etc.
 35

lu, suit la rgle prcdente lorsqu'elle est prcde de

g ; mais on trouve lu ou yu sans g ; celte diphtongue
se prononce alors en faisant entendre successivement le
son des trois voyelles.
Ex. : lieu, un collgue; triu, la Cour; giu, s'amuser.

31 . Oai et oay se prononcent en faisant entendre le

son de o et de ai ou ay.
Ex.: Oai, majestueux; loi, genre, espce; %oay,
tourner en rond.

32. Les triphtongues composes de u ou de w suivies

d'autres diphtongues se prononcent en donnant successi
vement le son de u ou w et celui de la diphtongue qui
suit ; sauf dans le cas o uai, uay, uy, uy sont prc
des de la consonne q ; toutes les lettres de la diphtongue
se runissent alors dans une seule mission de voix.
Ex. : quay, retourner; quy, ennuyer; quyn, puis
sance.

REMARQUES SuR LES VOYELLES

a
33. A (sans accent) se prononce comme a (abref) lors
qu'il est suivi des voyelles u et y et des consonnes doubles
ch. et nh ou prcd de i, u et w. Il n'y a d'exception que
pour la syllabe gia (Cf. n 26).
Ex. : sau, aprs; say, ivre; sch, un livre; anh, le
frre an; bnh, le pain; thla, cuiller; thua, tre vain
cu; thwa, rpondre.
 - 36

1
34. I plac aprs a, o, , u et tr se prononce brive
ment. Ainsi ai se prononce aille en appuyant sur la
premire lettre.
Ex. : gai, pine; roi, rotin; i, paire; rui, une
latte; cri, une navette de tisserand.

O
35. O 1 0 Avant comme aprs les voyelles a et e, la pro
nonciation de o est brve et les voyelles qui l'accompagnent
sont prononces longuement.
Ex.: ao, tang; ko, dangereux; oan, tort; loe,
vas.
2o Suivi de la consonne c, o prend presque le son de
ao, bien lis ensemble et brefs.
Ex. :coc, pieu; n hoc, fatigu; khc lc, pleurer.

G
36. (T 1 Aprs te et suivi des consonnes c ou p ou t,
il se prononce presque comme un o.
Ex.: dwrc, pouvoir; phwc, bonheur; rwc, aller
au-devant ; cwp, voler ; w&t, humide.
Mais suivis d'une autre consonne, wo- gardent leur pro
nonciation ordinaire.
Ex. : gwam, un glaive ; Iwan, une anguille.
 37

2o C prcd de w et suivi de ng, prend le son de

et par consquent worng gale wng (1).
Ex. : lu?<rng se prononce peu prs leuong ; autre'
ex.: oeworng, os; cw&ng, rsister; hw&ng, orientation.

37. 3 (J est trs ouvert:

a) la fin des mots et a peu prs le son de eu dans peur,
beurre ou de u dans sur, heureux.
Ex.: b&, la rive; c&, le drapeau; gior, tendre.
Exceptions: Les syllabes ta, dans nha 1a, gbe tor; mor,
dans ni ma; dor, dans dor dy; dor,. dans dor dan; sor,
dans sor sut; vor, dans vu va, vor van; etc., font excep
tion la rgle gnrale et or se prononce comme il sera
indiqu ci-dessous au n 4.
b) Si le mot dans lequel se trouve cette , voyelle a l'accent
nfyng ou ng.
Ex. : to'n, cruel ; Irn, porc; b& ng, stupfait.
c) Si or est suivi de i ou des consonnes / ou p.
Ex. : no7, endroit ; sat, fil de soie ; h<rp, se runir ;
b&t, diminuer.

(\) Cette anomalie vient de ce que dans cet alphabet de convention,

V ne peut pas tre suivi d'un autre o que de l'o barbu. On a vu aussi
prcdemment que la diphtongue ui se prononce oueille et devrait
s'crire par consquent UCH ; mais la voyelle u ne peut tre suivie de
la vayelle o., sauf dans certains mots comme qu.n, dont la vritable
prononciation est quyn. ngiwn qui est employ pour nguyn et
quelques autres trs rares du mme genre.
 - 38

4 Dans les autres cas or a un son plus ferm et qui a

beaucoup d'analogie avec eu dans deux, hanefx, heureux,
Dieu.
Ex.: corm, riz; sorn, monta'gne; dorn, simple; tro*n,
glissant ; l&n, grand. Ajoutez les mots recto tono: ter, mor,
dor, do', sor, vor.

u
38. U, plac aprs et i est prononc lgrement ;
c'est la voyelle ou i qui est alors plus accentue.
Ex. : lu, une maisonnette; ku, crier; ru, la mous
se; tiu, une cymbale; thu, malpropre; vui, heureux.
III. Consonnes
39. Les consonnes b, l, m, n, p, t et v ont la mme
prononciation qu'en franais.
Ex. : Ba, b, bori, bnn;
La, lam, lun, lo'i;
Ma, ma m, mam, mun;
Na, nn, nt, ni'n;
Ap, gip, lp, rap ;
Ta, tara, tm, st. ct ;
Va, vt, vt, vun.

C
40. C : c dur franais comme dans le mot canal ; il ne
s'emploie que devant les voyelles a, o, , or, u et w; Use
trouve aussi la fin des mots avec le mme son.
Ex.: Ca, chanter; c, avoir; c, arrire-grand-pre ;
cn, us par le frottement ; crng, dur ; c, mauvais.
 39 -

k
K: c dur franais, mais ne se trouve que devant les
voyelles e, , i, y.
Ex. : K, celui qui; ko, tirer; knh, un canal; ki$n,
intenter un procs; ky, signer.
Avec les autres voyelles, il y a toujours l'aspiration,
c'est--dire :

kh
Kh qui se prononce en lanant l'haleine au sommet du
palais.
Ex. : Kho, examiner; kh, sec; khu, range de mai
sons ; kho, cadenas.
On trouve aussi avec l'aspration, khe, kh et khi.

ch
Ch a un son intermdiaire entre ti et tch; il a exacte
ment la prononciation mouille de c, ch et qu, dans cer
taines rgions de l'Ouest de la France (cur, chur, qui)
ou celle de th dans Mai/iieu, comme on prononce ce mot
dans l'Est.
Ex. : Cha, pre; chia, clef; cho, donner; chi, sur;
ch, oncle; chin, mouton; ch, le joug; ich, utile.

d
41. D se prononce souvent comme unz; mais dans
certaines rgions sa prononciation est plus douce et se
transforme en r ou mme en y, comme dans le mot yeux.
Ex.: dao, couteau; doc, en pente; dn, prparer;
ing, arranger.
 B. Le d (appel d barr) a le son du d franais.
Ex. : da, le banian; dau, la douleur; dem, porter ;
dm, la nuit.

g
42. G, devant a, o, u, a la prononciation de g dur ;
Ex.: g, la poule; gao, le riz; gn, prs; gt, se
fcher ; g$t, moissonner.

gh
Gh s'emploie devant e, et i et se prononce durement.
On ne trouve jamais g ni ge, mais gri est employ.
Ex. : Ghe, une barque; gh, une chaise; ghi, noter,
inscrire.

g
Gi a une prononciation qui se confond souvent avec le
d (non barr). Gi se prononce peu prs comme ill dans
mouilles.
Ex. : Gi, vieux ; gim, le vinaigre ; git, conduire ;
gil, laver.

h
H, au commencement des mots, se prononce fortement
.aspir.
Ex. : ha, l't ; hn, bas, vil ; ho, la toux ; han,
plus ; hw, vici.
 - 41 -

Dans le corps des mots il se trouve aprs les consonnes

k, n, ng, p et t. (V. kh, ng, ngh, nh, ph et th.)

ng ngh

43. Ng (et ngh, devant e, , i) est un son nazillard qui

n'a pas de correspondunt en franais. L'usage le fera
connatre plus vite et mieux que toutes les explications
forcment incompltes que nous pourrions donner.
Ex. : ng, monsieur f hng, chaque ; hong, jaune ;
dng, la force ; nghi, douter ; ngu, slupide ;
nguyn, prier.

M. Ph a peu prs la prononciation de / ou ph en

franais.
Ex. : pha, mler ; phi, sans ; ph, livrer ; phu, un por-
tefaix .

qu

Qu se prononce cou et forme diphtongue avec la voyelle

qui suit, peu prs comme dans couard, square.
Ex. : qua, passer; quch, une tte ; quan, un man-
darin.
 42

45. R a un son beaucoup plus doux que notre r franais ;

il tient la fois du / et fie IV et n'est jamais grassey.
Ex.|: ra, sortir; rt, peureux; rnh, un foss; rura,
laver; ro, clair.

S
S : peu prs ch franais, dans cAacal, c/ieval.
Ex.: Sa, tomber; au, profond; sao, pourquoi;
s!f, corriger.

th
46. Th : t franais suivi d'une forte aspiration.
Ex.: Tha, paruonner; thua, tre vaincu ; theo, sui
vre ; thy, voir.

tr
Tr est plus doux que tr franais ; IV doit tre coul, et
non roul comme en franais.
Ex.: Tra, examiner; trng, cole', trong, dans; tri,
esprit.

X
X. La prononciation de Yx est celle de s franais, l-
lrement mouill, comme dans 5a, son, sillon.
Ex. : Xa, loin; xem, voir;a?e, dchirer; xch, rouge;
xoa, oindre ; xwa, autrefois.
 43

REMARQUES SUR LES CONSONNES

47. lo La consonne p ne se rencontre qu' la fin des

mots.
Les consonnes c, ch, m, n,ng, nh et t peuvent tre initia
les et finales.
Toutes les autres ne sont qu'initiales.
2o Les consonnes ch et nh rendent brve la voyelle
a (sans accent), qui les prcde.
On remarquera facilement qu' part l'aspiration, et
encore n'est-elle pas trs forte, la langue annamite n'a
point de consonnance rude; mme les lettres qui se pro
noncent comme en France, sont cependant plus molles ; il
n'est pas rare de voir des Franais s'exprimer clairement
en annamite et ne pas saisir les rponses qu'on leur fait,
car leur oreille n'est pas habitue reconnatre les conson
nes moiti prononce. Ce phnomne est un des effets de
la douceur nervante du climat. Les langues des peuples
du Nord sont hrisses de consonnes et d'aspirations plus
ou moins fortes du gosier; les voyelles dominent, au
contraire, dans les langues des peuples du Midi. Cette
remarque s'applique avec justesse la langue annamite.
 44

CHAPITRE III

DES ACCENTS

48. L'alphabet que nous venons d'exposer, tout ing

nieux qu'il est, ne suffirait pas pour rendre le chant de
la langue annamite. Ce chant d'un caractre spcial ne
peut se traduire que trs imparfaitement par des notes
musicales.
Pour achever leur uvre, les premiers missionnaires
ayant reconnu avec le temps et un travail patient que tous
les mots de la langue annamite se groupent sous six into
nations spciales, ont invent des signes conventionnels qui
n'ont, pas plus que le chant lui-mme, rien de commun
avec la musique. Cinq des tons de la langue sont repr
sents par cinq de ces signes appels accents, le sixime
ton est le recto tono qui se reconnat par l'absence de tout
signe. Ces tons sont tellement dans le gnie de la langue
qu'il n'est pas permis de les changer sans changer le sens
des mots (4), Ces six tons sont le du bng, le huyn, le

(\) N'est-ce pas l'lvation seule de la voix, qui fait souvent dis
tinguer en franais une phrase interrogative d'une phrase affirmative?
Ainsi. il est parti ? interrogatif. Abiit-ne ? 'Oui, il est parti !
affirmatif. Voil deux tons de voix bien distincts sur le mme mot.
Personne ne s'y mprend ; personne ne songe qu'il fait alors deux
tons ou deux modulations. qui, dans chaque cas, dterminent un sens
particulier. Nous avons cinq, et quelquefois six manires de varier
le sens d'un mme mot franais, par seule modulation de la voix.
Voil donc notre langue chantante! Rien de plus vrai. Prenons pour
exemple le mot oui. On changera tout fait son acception par une
 45

sac, le le n</a et le nr&figf, que nous allons expliquer

successivement.

Du bng
49. 1 Leton plain ou a/^rma/t/(dubang), se recon
nat graphiquement par l'absence de tout signe. Il se pro
nonce sans aucune inflexion de voix. C'est, pourrait-on
dire, leton de voix moyen de la personne qui parle.
Ex.: An, manger ; ba, trois; con, enfant; tai, oreille ;
tay, main; cy, arbre; hoa, fleur; a, loin; chung,
cloche; ti, je, moi.

50. exercices sur .le ton plain. A, ai, an, u, ah,

ba, ca, di, dem, ma, ra, anh, em, tuy, tra, gia, bi, lo, no,
xa, xe, ban, lan, can, run, soi, gan, ghen, dm, mira, kh,
khan, ban, bm, cha, lanh, chai, chirng, cho, dng, khuyn,

simple modulation de la voix et cela jusqu' six fois. Voil six tons
bien distincts. II y a le oui affirmatif Il y a le oui qui veut dire
peut-tre, cela se peut,. Il y a le oui de surprise, d'tonnement,
qui veut dire : vraiment 1 Il y a le oui interrogatif. H y a le
oui, qui veut dire : soit, j'y consens, je le ferai. I1 y a le oui,
oui, rpt, qui veut dire : C'est chose entendue, c'est chose conve
nue ! En entendant prononcer ce mot oui sur chacun de ces
tons, il est certain qu'aucun Franais ne se mprendra sur le vrai
sens du mot, de mme que celui qui aura modul ces six in
flexions de voix n'aura mme pas eu la pense qu'il modulait de la
sorte. '
Toutefois., en rgle gnrale, cette modulation de la voix, qui, dans
la langue franaise, dtermine le sens et l'acception propre d'un mot,
se fait sur tout l'ensemble de la phrase, tandis que, dans la langue
annamite, la modulation se fait et doit se faire sur chaque monosyl
labe en particulier. P. Perny.
 46

bang, bng, mang, dang, rang, lng, nng, ph, phn,

phong, ong, giro-ng, nghi, ngui, ngir, ngang, nguyn,
chuyn, phun, khai, chin, nhn, trn, sai, khi, trong,
trng, xem, ho-n, xng, ung, suy, phiro-ng, cng, nhau,
thng, xin, ngircri, song, tai. oo\ kinh, girom, ao, thm,
khng, sn, nghe, chn, mau, xy.

51. phrases sur le ton plain. Ti du rang, tt

du Iwng, j'ai mal aux dents, j'ai mal aux reins.
Sa mwa to, il tombe une forie pluie.
Ong dang au co-m, monsieur est en train de djener.
Bi mau ln, di mau chn, va vite, marche vite.
Anh em thm nhau, les frres se rendent visite.
Con di du ? con di chai, o vas-tu ? je vais me pro
mener.
Chung ku to, song xa khng nghe, les cloches sonnent
fort, mais au loin on ne les entend pas.

Du huyn

5'2. 2o Le ton descendant (du huyn), reprsent par le

signe C*) ou accent grave plac au-dessus de la voyelle. Il
se fait en laissant tomber la voix.
Ex. : B, femme, dame; my, tu, toi; m, pour;
gn, prs; nh, maison; thnh, citadelle; phvr&ng,
socit.

53. exercices sur le du huyen. Huyn, *, b, m,

r, r, d, b, gi, h, ph, l, g, ghi, v, b, nh, mo,
hm, vo, ch, chm, th*, bn, gn, mon, rm, my, ty,
cn, th, thi, ng, \(ri, thy, minh, chu, ngirfri, s-ng,
nhiu, dieu, hong, cng, lng, rng, bng, giy, qun,
phng, thuyn, cho, phir-ng, m-ng, ngy, gicr, thng,
hng, ciri, chng, via, ngnh, tircrng, dng, tm vi,
quyn, drng, giirfrng, nhi, dy, vir<Vn, cn, dirng, roi,
dng, du, lien, miri, ngi, dng, gm, ihurcrng, mcri,d.i.

54. phrases sur le du huyen. Mo rinh vo

nh, le chat cherche entrer dans la maison.
B ny hng cwi, cette femme rit toujours.
Ngwi qui gn ban th, il est genoux prs de l'autel.
Tim thng no ma lm vwn, cherche un individu
pour faire le jardin.
B no ngoi vw&n. ? Quel est ce buf qui se trouve
au jardin ?

Du sac
55. 3 Le ton aigu (du sc), se marque par un accent
aigu que l'on crit au dessus de la voyelle. On le pro
nonce d'un ton de voix lev, ayant beaucoup d'analogie
avec ce que l'on appelle la voix de tte.
Ex. : B, pierre ; rn, serpent ; php, permission ; lm,
beaucoup; nng, chaud; dt, terre; et, sable; sc, aigu ;
n, il, elle, lui; dnh, frapper; ni, parler.

56. exercices sur le du sic. Sc, y, b, c, c,

d, n, h, tt, net, ph, ph, ch, gt,-gt, dirt, dt, gic,
rn, lm, gi, gh, lu, s, gc, lu, lo, dire, g-m, ghic,
sire, dieu, chin, chn, nui, nht, sch, gp, gip, nn,
 - 48

nng, birc, cha, chng, sot, sng, nhc, von, dng, lnh,
trn, trn, xo, xmg, gio, tri, thi, thuyt, tuyt,
chuyt, plume, chng, st, cirng, gng, thich, nhc,
nhch, nir'c, thp, thic, ting, khc, l6c, cc, ngm,
thnh, t., bit, kinh, phn, chp, trir'c, ming, ging,
mt, dt, cch.

57. phrases sur le du sac. N c tri sng, il

a l'intelligence ouverte.
Ch y cn g&m gluc, ce chien mord affreusement. ;
Bnh n chi, lue-le.
B ctirng lm, une pierre trs dure.

Du hi
58. 4 Le ton interrogatif (du hi), marqu par le
signe ( x ), plac au-dessus de la voyelle, rappelle assez
bien le ton de voix interrogatif franais.
Ex. : B, abandonner; mi, bois de chauffage; c,
herbe; ho, beau; khoe, bien portant; tr, rendre; ung,
boire; try, partir; hi, interroger.

59. exercices sur le dau hoi. Hi, . , b, ho', ai,

, co, cira, de, bo, se, ke, la, du, le, ke, sa, cm, cm, noi,
moi, thtr, hi, bien, ihy, thu', qu, kh, phi, s'u, nfra,
m, m*, bri, bon, th, v, ton, ca, ci, cn, bm, mira,
khuyn,chng, ch, chng, thng, ng, phng, n, gi, t,
l\ g\ d, by, chy, xy, dinh, bo, r*a, ch, t, ko,
ly, m, him, qun, ngiri, qui, nghl, gii, ging, gn,
hYa,tho, gi*, ry, tiu, t, tui, nh, x, phm, triroTig.
 49

60. phrases sur le du hoi. Mo- ceti, ouvre la

porte ; m- cwa so, ouvre la fentre.
Tr chdng rvira co phi qu-, l'enfant qui ne se lavera
pas le cou sera rprimand.

|Yon nftU i le nga est la runie a

L/cUl II y d l dunang et du sic

61. 5<> Le ton tombant (du nga) exprim par le signe

("^), plac aussi au-dessus de la voyelle ; ce ton s'obtient
par un coup de gorge, qui se termine par un son
aigu.
Ex. : Co, table ; chnh, un grand vase; lu, bande ;
nga, tomber; d (indique le pass); se (indique le
futur).

62. EXERCICES SUR LE du nga. Nga, da, do, do-,

du, nr, go, n-a, hay, gia, cng, sai, ci, he, non,
nhirng, mai, m-, ng, ngh, choi, rnh, bo, quang,
bong, liriri, gir, noi, man, nguyen, ma, mui, ch-a,
bai, bao, go, ri, rao, tien, tram, mu, ro, doi, dn,
ngha, le, ng-, m, gia, muoi, bo, nho-, ian, Ire, tre,
v-ng, xa, doi, da, dng.giai, hai, la, lai, l5, lir, giira,
gam, gieu, b, long, gio, nghenh, ngang, th, nao, vm,
vCra, ko, kenh, cai.

63. phrases sur le du nga. Hy do- lo nga,

soutenez le vieillard qui tombe.
Lmo van nghenh ngang, les vieillards ont souvent
l'oreille dure.
GRAM. VALLOT 4
 - 50

Du nang

t>4. 6 Le ton grave (du nang), se marque parle signe

(.), plac sous la voyelle, et se produit comme un son
trangl dans la gorge.
Ex.: Ba, cadastre; te, picul ; la, merveilleux ; gap, ren
contrer ; nang, grave ; d, peu prs.

05. Exercices sur le du nang. Nang, no, no-, la, vo%

tir, vi, ha, hach, Mu, tri, doan, vy, vic, dat, trn, phat,
van, loi, dirrc, can, but, giuc, day, dao, dy, lai, nguyn,
hi, loan, tht, nhoc, nhiro-c, mot, lay, hoiie, nhao, di^u,
10p, lo-p, lut, dai, han, gin, manh, tu, trong, chon,
cbiti, dich, dich, ming, giiic, bung, djnh, chiu, ho*pr
mirera, dng, lit, cbt, hep, gp, ngoai, dja, phn, moi,
nhum, pluie, nhe, da, bac, bacb, t}nh, nhn, ban, nghich,
thun, thit, chap, chuc, trirrt (1).

00. phrases sur le du nang. Ban gap vo- ngoai

cho-, le mari rencontre sa femme au march.
Lay lnt toi nang , c'est un pch grave de saluer les
idoles.

(57. Si ces explications paraissent assez obscures, c'est

qu'il n'est pas possible de trouver de comparaisons exactes
dans notre langue franaise pour dcrire les tons an
namites. Cependant si dfectueuses qu'elles soient, elles

(I) Il est utile de remarquer que les mots termins en c, cnr p

ou t ne sont susceptibles de recevoir que les accents sic ou nang. '
 51

serviront de jalons et fixeront les ides de ceux qui com

mencent l'tude de la langue. Mais il est de toute ncessit
de faire prononcer par un indigne les exemples que nous
avons ajouts aprs l'ex plication de chaque ton : l'on
saisira ainsi par la pratique les nuances que nous n'avons
pu qu'imparfaitement indiquer en Ihorie.

bS. REMARQUE. En Chine, la langue officielle ne

comprend que cinq tons :

1" Le ton Ihwo-ng binh lhanh, qui correspond noire

recto tono ;
2 Le Ion ha binh lhanh, correspondant notre huyn ;
3 Le ton ihwrng lhanh, qui comprend nos deux tons
h Si et ng ;
A Le ton khr lhanh, comprenant tous nos mots en sac
el nang, mais non termins en c, ch ou t, comme ai,
kin, vinh ;
5 Le ton nhp lhanh, qui comprend nos deux tons sac
et nang pour les mots dont la finale est c, ch ou /, comme
mac, ma<:h, bal, bal.
Donc en Chine nos deux tons ng et hi n'en font qu'un,
et nos deux tons sac eivaiig se fondent aussi en un seul ton
pour les mots non termins en c, ch et l.
La conclusion de cette remarque c'est que la langue
employe la capitale de l'Annam, et d'une faon plus
gnrale, partir du Ngh-An jusqu'au Bnh-Bjnh, se
rapproche beaucoup plus du langage chinois, sous le
rapport du ton el de la prononciation que le langage
 52*

tonkinois ; mais il ne semble pas que le dialecte de ces

1 l'gions gagne ce rapprochement, soit en puret/1, soit en
nettet. (P. Souvignet).

69. Exercices sur tous les accents

Ang, anh, ch, m, o, p, au, ng.

Ba, ba, b, b, b, b, be, bo, b, b.
Bnh, bing, bir-u, bui, bircri, bum, birng.
Ca, c, c, co, c, co, co. c, c, eu, eu. cire.
Chai, chay, chanh, chch, ching, chung, chng.
Da, gia, ra, da, gia, ra, dng, dng.
Dc, gic, rc, dai, giai, rai, diro-ng, dircri.

D, gi, r, don, gin, rn, dia, rue.

Bunh, dirfrng, dan, dng, dua, dire, duc.
Em, m, ch, eo, eu, p, ep.
Gia, gi-, gio, gi-, gi, gi-, gi<1, gia.
Gic, gii, gin, gii, giirirng, gung.
Ghnh, ging, gi^u, ghen, gii, gii.
Hng, hanh, hing, hong, hirffu, huyt.

Khch, khuynh, khan, khiu, kin.

jeh, ich, im, nh, lu, ym, yng, yu, yu.
La, l, I6-, lp, lm, hr*ng, Im, Uing.
Me, me, m, m, m, m, m, mo.
Mang, mir*u, miromg, mircri, mung, miru.
Nai, nky, ny, nang, ngach, nghip, nhiu.
Nga, nga, ng, ng, ng, nga, nghnh.
 53 -

Nha, nhi, nht, nhcr, nh, nhoc, nhirng.

Nia, na, ne, nng, nui, niit.
CF, oa, 6c, c, m, a, o*n, ng, ng, crt, -t.
Ph, ph, ph, pht, phirng, pbng, phirc
Qu, que, que, que, qu, qui, qukng, quyt.
Rc, rac, rc, rm, rm, rn, rcrm, rcri.
Ran, rn, rn, rn, rn, rap, rirou, ru.
Sen, set, st, so, su, su, sn, sorn, sot.
Soc, soc, son, s*m, soi, sng, sir6*ng, sircri.
Tai, tay, tp, t, ter, tnb, lim, tc, tch, tru.
Tha, tho, th\ thua, thyc, thy, tfaui, thng.
Thi, thit, ihong, thir-c, trircVe, tht, that.
Ua, ira, i, irng, um, irtrn, ircrng, p, ira.
Ven, vo, vt, vinh, v, vng, vu'e/t.
Xng, xao, xu, xp, xiu, xong, xircrng.
Ngircri phi tm sat vo minh v roi st dnh nt xc,
sau ht lircri cu st mc rch xc cch khn gm ghic.
C ln nut c b, c c nut c khc.

70. L\0 AN J1Y KIA KHOE MNH C PIIC TRQNG HCN MOI
NGUlVl L THE NO.
Lo c phc l dirffng nao ! No c ai trong thin ha
ny dam snh by vui lo diug chng? Vi chirng * di
ii ty c nm dieu nht, tbi lo dirrc c. Mot l giu c
phu qui hcrn moi ngui moi bac. Vy k lm rung den
lirng chy ct vt v c rgy ch loi, soDgcug khng bao
giff d an v Ion dcri nhfrng kb nhoc. K bun bn dam
ngiroc chay xui tro non ln sui, Ion do nbirng liu
 54

niinh cht, song khngbaogio* Ihy dirdt s(. K l'a m thky

day do ngir la pbi bt h ai rat c thi mai c certa an o
mac. K lra quao pbi l m ti vua giup tbin ha dnli
'long dop bac, thi mi c ca nui minh cng vo- con.
Wirng lm vua cha hng lo lang toan roiru dnh nirv
no cirfrp mrc kia cho diras nn pb qui ; cn pbi tir
tir chay ng long cho cc dn xy thnh Tara nh'a dng gI
lircrng thu, ihi mai cnh *, cormn, omac. Song dy
lo chng thiu gi ma pbi lo lm vy, vi c bao nhiu
ca ci, k buo ngiroi bn lam Ikm ngh no nghip kia,
y l ca lo c ; bao nhiu rung cng l rung lo c y
cho ngurtri ta lm r, vi ngirri ta ngho di mk dy lo du-
dt b ru^ng kbng thl bir mu dt. Cho nn lo chng
phai va tay lm nh hay l pbi cy ai lm cho,nhirng m
hng ngay crnbirng nh go nh ngi, lai c khi nh khe
kiu thin ha : trng in mai ih thy xaob ni) ir da trr
ngmng mnh lai lng. Lai ca ncngchng thiu ca
ngon vtla, song chng pbi nhrai du, mot vo nh no
thi lo ct ting ln qut rang : Tinh ng b, trong nh
tire thi n vi vngdem carahu, m ca y thl l qui
gi ml vj, ranhir n chid dohcho dirac chirc lo vo
m dng cho lo m tbi. M o lo mac cng chng
phi nher ai may hay l phi mt tien mua, song cng an
mac trong th : trong thi o da, ngoi thi o ren dt kiu
t nh nho la cc, lai ckiu khc l trong iiipt ci oren
ny nci no x tay cng dirgrc, ly tay lm c ly c lm
tay cng dircrc. Lai m lo di thi lieu vui o da trong
va nn plia long vo m chng bao gir rcb hay l s ira
lai sot. Giy di cng vy, chng bao gi* hir hay l mon
vi cng lien vui o da nbir m vy.
 55

Ha la lo nhn ha bon moi thir ngiriri. Yi chirng nhir

dng lam vua cn phi lolngdm ngy ko minh mt nuire,
khi thi tt tircr vi giac rirng giac b tw h trm cirdp dy
k gian phi kh nguy. K lam quan lo cho minh dep long
vua, lo cho khi ging diro*c thng. K bun ban phi vt
va di sdm v khuya mt an ng, ngbi nan sr ko trm cir'p
ly mt tru b ca ci. Ndi cho phi, ai ai cng phai lo
k dieu no ngiri dieu kia, d chi thng an my cng lo
mt bi. Song dy lo nhn thn chng lo g, vi ca lo bao
nbiu thi thin ha d giir cho lo c, cho nn lo chingao
du khp thin ha, khi di thi tay vung qu trn, ngi du
gi qu tai; mun ca gi, mun khi no, tbi dirrc ngay.

Thir ba no c ai sang trong bng lo ru ? Vy nhir vua

cha quan quyn ngircri ta k l birc sang trong nht, song
c snh vui lo thi nhir khng vy, vi vua tuy rang sang
trong trong nirc minh, song chira xvqrc Ion, ma khi sang
nirdc khc hay l quan sang tinh bit bat thi cng cup
lai chng dm ho he chng dm vng long tn quatgi sot.
Song phn lo chng th : chinh lao d di chcri hu khp
thin ha, m dn du thi ngirtn ta trong ki'nh cng tht
di lo cch lich su* phi php ; vi chirng dn du chng
nhtrng ngir*i ln k chir ngha ng no b kia thy lo
thi trnh cho xa, lai gi* net na, tay birng mi, mi'm moi,
ngm ming, ra nhir chng dm thcr chng dm ho, ko
v php vui lo. Ma lai tr con n6 dang chcri ngoi dng
khi thy lo dn thi vi vng chay v goi m rang : tr me,
ng da dn. T*c thi me vi vng chay ra sn ra virtru
ct o xng d vt dang pho*i phong, ko de thi ra v
php vui lo. M khi lo d vo dn ng ngn, thi chng
 !

tA*f% vfvs. <ai ra '4a# w 4w ria rt htm sis

4wv *Aa* m ttevi iqp> mmt. m b cm eb* b f>/e fae

*Mtt *3 *Httt m.11 Vctt TV> tr < rkB 1*0 : B kh

t r* kJ*o gffTi tiit a tfm ti*& eu do-: nm lai,
*/* Lfc o Ici num ra en by gy ko b \in l lo trr
bj, *og klion^ mwtti h Lai to ban long ngircri ta

Thdh boo lo rat <: quyn. y ry Sr dri ny c qoyn

Ai'tt *m V c/mg. ong c6 snh voi dy tbi dura vao du.
*< tUwitg vua fin eb etf qoyn trong nmrc minb. soog
v\ttr'A wyc lo, ma kbi di du con phai c ngirri dira
tftt b^o Im), ra obir phai trinh t>6 ; ma khi di doc dan
\t\ilit f lif'ii ti h^u Itl girom gio trircrc sau de cbo ibio
II!/ khicp thi miVi tranh ding cbo ma di. Lai kbi sang
utt'v. Miiic cou phi qui luy ngircri ta cng nhir toi t
v / y . Sofig ! J y lo lhjl. l sir/wg qu vi lo d dn mrcri:
niio Irong lhiAn ha.cng c quyn: dn du di Ih ngirori
lu Irlih, daiig ngoi Ihi iigucVi la phi tim dng khc m
I il h Ithong dm di tru'c mat lo. Lai lo di mt min h
chling phai c liim i) hu bot, chng phi truyn tin
bo Toi dAn cng l nha, ng du cng l giirirng,
drtu cung ci'i thi'im hoa giirng dong. V lai dt dam x
nlm lhl Itto cng lam du phircVng, d trong dm y c
qtliill lu' ki< ci\ iinh hug ho kil thi cng chng dm
ngi vu Ai lo. Song in<)l di khi vi long thircrng ngiri ta
vit nA but thn Ihi lo gip but mt bai vic nhir quoi
luViv sn ch lia cira micu. Lai nhiu khi vo ngh nghi
iIjii vui but, song chng ai bt bo cch no sot. drn!:
ki^ c nn)l lu kia ngiri ta bt l ti ln y lo mac <x*
mot o da trong ma thi, doan di qua dng lo c y xung
thm rung khoai xem d co c hay chira, cho nn thy
la thi rtrc lo vo cfim, ma c ngirai hu ha lo lien
chng dam de lo mot mnh v m*i ngign ci cQt, doan
ly dy d* ly cnh tay lo cho dn khi nhn tht lo thi
lien tha v mai cng dira don di khi dia phn tire thi
chng dm tri hon lu lai. Lai cn mot dieu la, l'a cc
dn khi thy lo dn coi dt minh thi lien trng dnh m-
rao ma dira lo sang dia h at khc ma dn no cng vy en.
Thi'r nm s phn lo tht l bng yn tha thu lm,
chng ai vi cho hng: vi trong di lo d thy nhiu v
hng ngy con mat hng xem thy lien. Nhir vua cluia
quan quyn nhiu khi phi giac gi vy thnh chm vua
git cha. K th* dn khi thitaiva dieu no khi thi khn
kh dieu kia, nhir khi cha me hay l con ci cht, khi
chy cira chy nh ; song phn lo tht l yn thn cng
nhir truyn rang chy nh hng ph bng chn nhir vai,
ai th no thi mac; dy lo trong nhirng lue y thi chi
ngoi rung di. nm thi vut hung xoa v ma thi. Lai
chng c vua quan no dm lm di gi cho lo, d giac gi
trm cirdp gian phi csg chng dm giy vui lo, dn
ni du o lo tuy rang tt dep th ny mac long, nhirng
m c b doc dng ba thng thi cng chng ai dm ddn
m lai ai ai thy thi cng ho nhau rang : May cho" c ni
vo vi l o ca ng dy, ch' m vo m khn.
Ay vy suy cho cng t chi c mot minh lo c pluie
m thi. Vy k chfr nglia c ni rang xira cng c mot
vi ngir'i c pluie nhu' vua August ph qui vi d diroc
c v th gian. Song lo ngh rang anh vua August rt
 58

iigho irong thin ha, vi chirngsir dng gircrm gio ma an

cirp th la chinh ngh nhfrng k kh nht o m ban
cng chng cn bilr- vodu. Lai nhirlao gi... lo gi...
Diogn, thi ting vy, nhirng ma km lo dy xa lam vi
nghi c6n phi cira quanh trong ci thng va xin mot diu
cng vua gi nh L... L xang r. Sau nira ngir*i ta ni
rang : hoc hanh l ngh nhn ha yn Ihn, song ni th
l ni di nhaumthi: nhir anh gi...B mo xut...then,
phi chngV k chr ngha k Irnyn rang lo ta sing
nang chm cht hoc hnh, khi thy minh hoc km th
do lo xung lm nhir phng, ma c khi * dir-i y hai
ha thng lien ma tp ; lai dn ni got toc dlnh du d
ngircri ta circri l thng troc thi ly dip y chng dm ra
dinh vic lng cho diro*c * nh m hoc. Ay nhn gi nhn
y m cng goi l nhn? Nhn y goi l nhn khn nan
thi phi hcrn.
Ay tli tht lo c phc hou moi ngiri : ca ci hng
c dvr dt, chux quyn sang trong ho'n vua, di du cng
lot, dn du ngir*i ta cng trong; nn khi thy ngir'i ta
k trch loi, ngir*i than thn ra minh; thi lo chng bit
trch gi cng ra ai, chl km diu y m thi.
GRAMMAIRE ANNAMITE

PREMIRE PARTIE

7I. L'idiome annamite se range dans la catgorie des

langues appeles isolantes ou monosyllabiques, qui se
composent de mots d'une syllabe, spars, invariables et
inflexibles.
72. ll y a dix espces de mots ou parties du discours : le
substantif, l'article, l'adjeclif, les pronominaux, le pronom,
le verbe, la prposition, l'adverbe, la conjonction et l'inter
jection.

CHAPITRE PREMIER
U WOJH OU SUBSTANTIF

73. - Il y a deux sortes de noms : le nom commun et le

nom propre. (On trouvera au supplment ce que nous avons
dire des noms propres: V. nos 336 etsuiv.)
74. Les noms communs de la langue annamite sont
simples, s'ils sont forms d'un seul mot ou composs si deux
au plusieurs mots servent le former. (Un paragraphe
du supplment traite de ces mots composs dont l'expos
serait un peu difficile comprendre au commencement
de la grammaire).
 eo -

I. DU GENRE DANS LES SUBSTANTIFS

75. Il y a en annamite deux genres : le masculin et le
fminin.
Les noms d'hommes et d'animaux mles sont du mascu
lin; les noms de femmes et d'animaux femelles sont du.
fminin.
76. Contrairement l'usage qui a, dans beaucoup de
langues, attribu soit le genre masculin soit le genre fmi
nin aux noms qui dsignent des tres inanims, en annamite
on ne leur donne point de genre et l'on dit :
Livre, sch; Maison, nh;
Chapeau, non ; Caissetle, trp ;
Pa pier, giy ; Encre, mwc;
Lit, giw&ng ; Montagne, ni.
77. Pour indiquer le genre des tres vivants, on place
aprs le substantif, quelquefois avant, une particule qui
varie selon les espces :

1 Pour les hommes et les femmes

78. On se sert gnralement des particules ou des mots
n/j, dn ng ou nam pour les hommes et b (i), dn b
ou nw pour les femmes. Ainsi ngwo'i qui signifie un lre
humain, devient :
Ngw&i dh ng, ou ngw&i nam, pour dsigner un homme ;
Ngw&i dn b, ou ngw&i nw, pour indiquer une femme'.

(1) l'ris en soi, les mots xg et B signifient grand-pre et grand'-

mre. Ils s'emploient aussi comme en franais les mots Monsieur et
Madame.
 - 6l

Autres exemples:
ng lo, un vieillard ; I ng c, le trisaeul ;
lia lo, une vieille femme. | B c, la trisaeule.
79. Nota: 1 Dans quelques cas, fixes par l'usage, le
mol chng dsigne les hommes, et le mot nng, les femmes.
Ex.:
.Chcng r, le gendre ; 'I Nng du, la bru ;
,I Nng ri, une pythonisse.'
2o Dans la liste des parents, on verra qu'il y a un cer
tain nombre d'appel latifs spciaux comme en franais, qui
dispensent d'employer d'autres particules pour indiquer
les deux genres; comme par exemple bac qui dsigne
l'oncle; c, la tante. (V. no 340).

2 Pour les enfants et les jeunes gens

80. Les particules lai pour le sexe masculin et gai pour
le sexe fminin sont employes lorsqu'il s'agit des enfants
<3t des jeunes gens.
Ainsi, con, qui veut dire enfant, devient :
Con lai (1), le garon ; con gi, la fille.
Pour la mme raison, on dit :
Chu lai, le neveu ; chu gi, la nice, el.

(1) Dans certaines rgions, ce mot se prononce mu et ailleurs

ClAi. C'est une remarque gnrale que, selon les endroits, gi, tu et l se
confondent quelquefois dans la prononciation. Dans les livres impri
ms autrefois, et dans les anciens manuscrits, on trouve bl ou ml
.comme initiales de mots qui commencent maintenant par l ou t ou gi.
La prononciation bl et ml est suranne et ne s'emploie plus nulle part.
 62

3 Pour les quadrupdes, les poissons, les

insectes et les reptiles
81. Le masculin, pour toutes ces espces d'animaux.
se marque par le mot dice, et le fminin par le mot ci.
Ex:
liii duc, le taureau. B ci, la vache.
Tru dice, le buflle. Tru ci, la bufllesse.
Ck dice, le chien. Ch c 'ii, la chienne.
Mo dicc, le chat. Mo et, la chatte.
Chuot dicc, le rat. Chuot ci, la souris.
Conu duc, le poisson mle. Con eu ci, le poisson femelle.
Itita duc, la lortue mle. Rua ci, la torlue femelle.
(U'ie dice, le crapaud. Coe ci, le crapaud femelle.
Con tara duc, le ver a soie Con lm ci, le ver soie
mle. femelle.
Cun stu dicc, le ver mle. Con su ci, le ver femelle.
Cou ritn dur, le serpent Con rdn ci, le serpent fe
mle. melle.

82. Nota. 1 L'lphant femelle s'appelle roi

nitng aussi bien que voi ci ; cl" on appelle ni au lieu de
ci les femelles qui ont dj port. Ainsi: ngtra)de(\)
ni, une jument ; heo ni, une truie ; tru de ni, une
bufllesse.
4. Pour les oiseaux
83. Pour les oiseaux, le mot sng indique le mle et
mi la femelle.

signilie laisser. destiner ;>.

 - 63

Ex. :
Chim song, l'oiseau mle. Chim mai, l'oiseau femelle.
G song, le coq. G mai, la poule.
Ngong song, le jars. Ngong mt, l'oie.
Bcusng, le pigeon mle. B cu mai, le pigeon fe
melle.

5o Pour quelques plantes

84. Certaines plantes ont des fonctions de reproduction

analogues celles des animaux et pour cette raison que
l'on indique leur genre par les mots dwc ou ci comme pour
les quadrupdes (Cf. no 8I)
Ex. .
Diea dirc, le cocotier mle ; Dwa ci, le cocotier femelle.
J> du dux, le papayer mle ; du ci, le papayer fe
melle.

II . Du NOMBRE DANS LES SUBSTANTIFS

Singulier

85. Si l'on veut spcialement indiquer le singulier, on

place devant le substantif soit l'adjectif numral mot, qui
signifie un, si le sens le permet, soit le mot ci qui remplit
alors en mme temps le rle de l'article (V. no 106).

Ex. :
Cii nh, la maison ; Ci bnh, le vase;
Mot nh, une maison; Mot n, une lampe.
 Pluriel
Le pluriel peut lre exprim soit d'une manire dter
mine soit d'une manire indtermine :
86. lo D'une manire dtermine par les adjectifs
numraux 2, 3, 10, etc., qui prcisent le nombre.
Ex.: Cinquante voitures, ndm micaixe.
Mille soldats, mot ngh'm linh.

87. 2<> D'une manire indtermine :

A. l'ar l'adjonction de certains mots, comme cc, moi.
'htini), ph, ta ; ht,nhiu, it nhiu, my, nhwnq, qu'il
faut tudier .sparment.

88. (a) 6'cel moi, tous, dsigne l'universalit tantt

absolue tantt morale.
Ex : Tous les rois de la terre, cc vua th gian ;
Tous les tres, moi giong moi loi.

89. Dans le cas o l'on voudrait sans quivoque indi

quer l'universalit absolue, il faudrait ajouter cd ou hl
Ihiig thdy, que l'on place la fin de la phrase.
lix.: Tous les hommes doivent mourir, moi ngwi
phdi cht cd.
Tous les mandarins sont dans la crainte, cc quan
sa ht thay thdy.
90. (b) Chng. Ce mot, qui signifie tous, n'est jamais '
employ seul ; mais il est la marque du pluriel :
Des pronoms personnels et des substantifs qui en tien
nent lieu. (V. 109 et suiv.).
 - 63

De quelques autres substantifs, dont le nombre est assez'

restreint. On le met devant le substantif au singulier pour
obtenir le pluriel.
Ex.:
Kan, l'ami ; Chng ban, les amis ;
i'.ian, le mchant : Chng giait, les mchants ;
Twng, le chef. Chng twng, les chefs.

91. (c) Pli. Ce mot se place devant les substantifs

tenant lieu du pronom personnel de la 2 et de la 3 per
sonne, lorsque l'on veut honorer ceux qui ou de qhi l'on
(>arle.
Ex.: Ph ug, ph thay, messieurs. (V. no 183).

92. (</) Tu. Ta est une forme du pronom de la 1fe

personne du pluriel. Plac aprs le mot ngwi, homme, il
devient la marque du pluriel ngwi ta, les hommes, qui
est de la 3 personne.
Remarque : Souvent aussi l'expression ngwi ta est
l'quivalente du pronom indfini ON :
E?;.: Ngwi ta ni rang, on dit que...
Toi d nghe ngwi ta ni rang, j'ai entendu dire,
ou j'ai entendu qu'on disait.

93- () Ht. Ce mot signifie tous, absolument

tous, et indique par consquent toujours l'universalit
absolue.
Ex.: H't swcy de toutes ses forces.
llt th, de toutes les manires.
CIUM. VALLOT 5
 94. Pour rendre la phrase plus nergique ou plus l
gante, on runit quelquefois les mots moi ou thy et thay
thdy ht de la manire suivante :
Ex.: Ht moi ngwi, ou ngwi ta h/ Ihfty Ihtly, tous
les hommes, sans exception.

9a. (/) Nhitng. Ce mot exclut l'universalit, elindique

toujours un groupe, une catgorie. Il se traduit mieux par
ceux qui ou tous ceux qui, que par tous.
Ex.: Nhwhg ngw&i ti d gap, tous les hommes que
j'ai rencontrs, c'est--dire ceux que j'ai rencontrs.

1>6. (g) Khiu, beaucoup; // nhiu, quelques-uns, en

petit nombre ; my, quelques-uns ; httu ht et hiu nfuc
ai, presque lous.Ces mois sont aussi la marque du pluriel.
Ex.: May ngtri ou il nhiu ugtri rht, quelques
personnes sont mortes.

B. Le pluriel est indiqu encore :

97. (a) Par les mots collectifs <tong et l, troupe ; dn,
btty, bon, tp, bande.
Ex.: Beaucoupd'hommes, une grande foule d'hommes.
dng ngici Idm ;
Une troupe de voleurs, l thttng eicp;
Une arme de fourmis, lit kin ;
Une poigne de soldats, mot tp linh.

U8. (/>) Par certains noms de nombre, pris dans un

sens indfini, comme mnn et mvn nrn/lQ.600, c'est-
-dire beaucoup.
 67

99. (t) Par les expressions : v vitn, sans nombre,

v vn v s, incalculable.
Ex. : Le nombre de ceux qui sont morls de la peste
est incalculable, k chldieh, Ih v vn v s.
100. C. Pour quelques expressions reues, le pluriel se
forme par la rptition du mot au singulier.
Ex. : Bi diri, et mme di di kip l;ip, les sicles,
les sicles des sicles.

III. Le nombre n'est pas exprim

Souvent le nombre n'est pas exprim :
101 . 1 0 Dans les sentences ou propositions gnrales qui
peuvent aussi bien se comprendre au singulier qu'au pluriel.
Ex. : Chim bay, c li, l'oiseau vole, le poisson nage.
ou les oiseaux volent, les poissons nagent;
Dn b yen han dan ng, la femme est plus faible que
l'homme, ou les femmes sont plus faibles que les
hommes ;
Cihij han sut, plus dur que le fer.

102. 5 Lorsque le contexte de la phrase ou la circons

tance dans laquelle on se irouve, indiquent suffisamment
le nombre.
Ex. : Bi chn tru, va patre le buffle ou les buflles.
103. 3<> Lorsque l'on fait abstraction du nombre.
Ex. : Xung tt, confesser ses pchs, c'eit--dire se
confesser.
May di dul con di chn Irtt, o vas-tu? .le vais
patre mon buffle (ou mes buffles).
 - 68 -

CHAPITRE II

DE L ARTICLE

' 404. II n'existe pas d'articles proprement dits en anna

mite ; mais comme on le verra plus loin (nos 157 et suiv.),
louslespronominaux remplissent le rle d'articles lorsqu'ils
accompagnent un substantif. Par consquent, comme
exemples, nous n'en donnerons ici que deux qui sont trs
souvent employs comme articles, ce sont les mots :

I05. Con, qui sert d'article pour la plupart des noms

d'animaux ; et

106. Ci, qui est employ pour les choses inanimes :

l07. Ex. :
L'abeille, con ong ;
Le canard, con vit ;
Le chat, con mo ;
Le cheval, cju ngwa ;
La chvre, con de ;
Le cochon, con lan ;
Le crocodile, con sdu ;
Le moustique, con mui ;
L'oie, con ngong ;
Le poisson, con c ;
Le poule, con g ;
Le serpent, con rdn ;
Le tigre, con hum.
La balance, ci cdn ;
La bote, ci hp ;
La bouteille, ci chai ;
Le chapeau, ci non ;
L'ventail, ci quai ;
La fleur, ci hoa ;
L'habit, ci o ;
La malle, ci hm ;
La montagne, ci nui ;
Le pantalon, ci qudn ;
La porte, ci cwa ;
Le rabot, ci bo ;
La table, ci ban.

l
 - 69

108. Double exception. A celte rgle gnrale il y a

une double exception : 1 Quelques noms d'tres inanims
ont l'article con. Voici les principaux :
Le biceps, con chuot tay ; La manivelle, con quay ;
Le cachet (sceau), con du; La mre du vinaigre, cou
La carte ( jouer), con bai ; gim ;
Le couteau, con dao ; L'il, con ml ;
L'cheveau (de soie), con la; 'Uni pice des checs, con c&;
Le flot, con sng ; La pu pi I le de l'il , con ng woi;
Le genseng, con sm ; Le vilebrequin, con khoan.
Le mannequin, con nom ;

109. 2 Un pe'it nombre de noms d'animaux prennent

volont l'article ci ou con :
Ex. : Le serpent, con rn ou ci van ;
Le pou de bois, con moi ou ci moi ;
Le ver de terre, con su ou ci su ;
Le crapaud, con cc ou ci cc ;
Le fourmi, con kin ou ci kin ;
Le cancrelat, con gin ou ci gin:

EMPLOI ET SUPPRESSION DE L'ARTICLE

10. L'article s'emploie avec les noms qui ont besoin

d'tre bien dtermins.
Pai consquent l'article se supprime :

lii.. A. Lorsque l'on dsigne des espces de poi.-sons

ou d'oiseaux, si les mots gnriques c, poisson, ou chhn,
oiseau, entrent dans !a formation du nom de l'espce.
 70 -

Ainsi on dit con eu, le poisson ; mais on dira en suppri

mant l'article, c roi, la baleine, cd dui, la raie, c l&n
ban, la sole, etc.
De mme l'oiseau se 'dcon chim, mais le pigeon se dira
chim bcu, la tourterelle chim gdy, le moineau chim s,
etc.

112. B. Lorsque le mot est si bien dtermin par lui-

mme ou par la place qu'il occupe qu'il ne peut y avoir
aucune ambiguit.
Ex. : Lever la main pour bnir, gi tay le'n lm
php ;
De la tte aux pieds, tic du dn chn.
Pour la mme raison il se supprime devant les noms
propres.

() L'article con prcdant immdiatement un nom

propre signifie uniquement la nomme X, la fille une
telle: ainsi con Que signifie la nomme Que; con Xink,
M"e ou la fille Xinh.
Con, suivi d'un adjectif dmonstratif, a galement le sens
de jeune fille.
Ex. : Bien qu'excessivement riche, cette jeune fille n'a
jamais voulu se marier, con y du gidu c qud l
uhwng m khng chiu luy chng bao gi.

(b) L'article ci prcdant un nom propre, indique aussi

qu'il s'agit d'une fille, et spcialement d'une petite fille.
Ex.: La petite Bnh, ci linh.
 1I3. C. Lorsque la phrase exprime un) sentence ou
une ide gnrale.
Ex. : Les femmes sont bavardes, dan blihay ni ;
La chair du canard est meilleure que celle de la
poule, thil vit ntfon ho->i thit q.

114. D. L'article partitif du, de, des, ne se rend

jamais en annamite.
Ex. : Puiser de l'eau, mite titre ;
Une feuille de papier, tir qiuii ;
Avez-vous un cheval ? (ou des chevaux ?) anh
c ngica khng ?

Nota. Un grand nombre de noms de villages sont pr

cds du mot k, qu'on peut, dans ce cas, considrer comme
iiu article spcial.
Exemples de noms de villages : K Cher, K'i Hwi, K
Sir, K Vnh, K Non, K Bdng, K St, etc.

A proprement parler, k est un pronom qui signifie ceux

qui ; par consquent tous ces noms propres de villages
taient autrefois des noms communs ; on disait par exem
ple : K Cher, par abrviation de k eha, ceux qui sont
au march ; K Bwi, pour k Bwi, les habitants du
village des pamplemousses, etc.
 72

CHAPITRE III

DE L'AOJECTIF

Ier. Des adjectifs qualificatifs.

Df.cbs de signification dans les adjectifs

io Du comparatif

H5. Le comparatif de supriorit se marque par

l'adverbe hon, plus, ou hon l (t est le plus souvent sous-
entendu), qui se place entre les deux ternies de la compa
raison.
Ex. : Pierre est plus grand que Paul, Plr cao hou
Pattl
L'or est plus prcieux que le fer, vng qui hon
{l) st.
Cette anne est plus fioide que l'anne dernire,
nm nay rt hon nam ngoi.
Les hommes sont plus ports au mal qu'au bien,
loingwdi htrng chiu v dng Irai han dng
lnh.

116. Le comparatif d'galit se rend par l'adverbe

bng, comme, gal ; dwdng nhw, dung bang, cng
htng ou bng nhw, ban g, gal, galement, ou Ihng
thua, khng km, non infrieur, que l'on met aprs'
l'adjectif.
Ex. : Cette glise est aussi belle que l'autre, nh thi
ny depbng ou cng bung nh th& kia.

117'. Ou par les expressions the niio... th y;

Uir&ng no... dw&ng y; ngn no... ngn y, etc.,
qui se correspondent deux deux. Le premier terme
suit l'adjectif compar, le second l'adjectif comparer;
mais la phrase annamite est le renversement de la phrase
franaise. *
Ex. : Tu es aussi mchant qu'il est bon, n hin th
no, th my dit th y. (m. m. il est bon au
tant, alors tu es mchant autant).
Son fils est aussi gnreux qu'il est avare, n<>.
tham ca ngn no, th con nh n rang rai
ngn y.
Il est aussi humble que savant, ngw&i thng thi
ngn no tt khim nhwng ngn ay.
II est aussi gnreux que riche, ngw&i giu c
bng bao nhiu. th ngir&i rang ri bung luiy
nhiu.
Sa maison est aussi proche que la mienne est loi
gne, nh toi .va chrng no, th nh n gn
chng y.

118. Le comparatif d'infriorit peut se rendre par les

deux adverbes H hon qui signifie moins et km ou km hon,
moindre ; ou encore par les expressions khng bng ou
 khng dwaC bung, qui se placent entre les deux termes de
la comparaison.
Ex.: Cette maison est moins haute que l'autre, nh
ny khng cao bung nh kia.

119. Nota. Il est plus commun pratiquement de

laisser les expressions U heu et hm qui manquent souvent
d'lgance, et de retourner les termes de manire obte
nir un comparatif de supriorit, ou bien de se servir du
comparatif d'galit que l'on fait prcder de la ngation
khng ou chdng.
Ex. : Je suis moins grand que vous, c'est--dire :
Vous tes plus grand que moi : anh cao hou li.
Ou encore : je ne suis pas aussi grand que vous,
ti khng cao bung anh.

2 Du superlatif
120. Le superlatif absolu. A. Les termes annamites
qui traduisent les adverbes trs, fort, bien, etc., sont la m,
rat et eux.
Lum a sa place aprs l'adjectif ; rat et cwc doivent le
prcder.
Ex. : La trs Sainte Vierge, rat thnh Bwe B.
Il fait trs chaud aujourd'hui, hm nay bec lum.
La trs pure Vierge, Bwc B eue sach se.

121. Nota. Ces trois mots lum, rut et cwc sont loin
de pouvoir tre pris indiffremment les uns pour les
autres.
 75

1 Cwe ne peut s'employer que pour former soit au

physique soit au moral non un superlatif simple, mais un
superlatif exprimant quelque chose d'extraordinaire.
Ex. : Trs malheureux, tout fait malheureux, eue
khn cice nan.

122. 2 Il n'y a pas entre lumelrt une ide diffrente,

,et souvent on peut les prendre l'un pour l'autre volont ;
.cependant non seulement Idm doit toujours tre le dernier
mot de la phrase ou du membre de phrase, mais dans
quelques cas fixs par l'usage, il faut prendre soit rat
-soit Idm et on ne pourrait employer d'autres tournures
,que celles qui sont reues. Il faut dire par exemple : rut
tluinhB-c B, la trs Sainte Vierge; Bwc 1dm, il fait trs
.chaud, etc., etc.

Il n'y a que l'usage qui puisse faire connatre ces cas.

123. B. Pour renforcer le superlatif ordinaire, on met

rat avant l'adjectif et lm aprs (On peut souvent traduire
ainsi les superlatifs marqus en franais par les mots fort,
extrmement, excessivement).
Ex. : Trs poli, rut lich sw Idm ;
Une montagne excessivement haute, nui rut
eao Idm.

Ces rgles sont gnrales et s'appliquent toujours ; nous

allons en donner quatre autres qui ne s'occupent que de
quelques cas particuliers.
 76

124. a. Le superlatif s'exprime encore dans. quelques-

cas autoriss par l'usage par la rptition de l'adjectif au
positif.
Ex. :
Trs lger, nlie nhe ; | Trs doux au loucher, m eut

125. b. On runit quelquefois deux adjectifs qui se-

rcnforcent mutuellement :
Ex.:
Tis mordant, cay rch ; Trs diffrent, khc la ou
khc xa.

120. c. D'autres fois, pour mettre l'adjectif au superlatif

on lui adjoint un mot qui n'a pas de sens par lui-mme et
qui ne sert qu' renforcer le sens de l'adjectif.
Ex. :
Trs sec, kh khc ; Trs dur, cng quanh oih
Trs noir, ilen diu ; cng qunh ;

I27. d. Pour d'autres expressions on runit l'adjectif

chinois avec l'adjectif annamite correspondant qu'il faut
mettre au superlatif.
Ex.:
Trs grand, ln qi; \ Trs ple, mtxanh, li mlz
Trs noir, hdc den ; | Trs juste, tMm phni.

Nota. L'on trouvera trs souvent deux adjectifs accols-

un l'autre sans que leur runion forme un superlatif. Au.

1 ^
 "7

chapitre des Mots Doubles (nos 370 et suiv.), l'on verra la

sraison de cette distinction.

I28. Le superlatif relatif se rend parles expressions

han cd, plus que tout ; nht, le premier ; nhdt pham, au
premier rang.

l29. Le superlatif excessif se rend en annamite par

4ine foule d'expressions dont voici quelques exemples :
Qud bot, qu mwc, qu Idm, qu do, sans mesure ;
Qud s'c, qui dpasse les forces ; ttdod, qud suc,
beau au-dessus de toute expression.
Qu l, plus que de raison ;
La lng, extraordinaire ; dep la lng, tout--fait
beau;
W cung, sans fin ; lu v cirng, trs longtemps.

II. Des adjectifs dtermintes

1 Adjectifs numraux

Adjectifs numraux cardinaux

130. En regard des noms de nombre annamites que

ous allons donner, nous inscrirons aussi la traduction
.chinoise qu'il est indispensable de connatre pour l'intel
ligence des dates, des annes, des rgnes, etc. Toutefois
nous ne donnerons que les principaux :
 - 73 -

1 nht
2 nhj
3 ha tam
4 tu-
5 ngu
lue
7 by Iht
8 tam bt
9 ciru
10 thp
11 inircri ml thp nht
12 tbp nhi
13 thp tam
14 miri l>n thp tu
10 mirai chn Ihp ciru
20 nhi thp
21 hai miro-i mot !nhj thp nht
'24 hai miro-i tir nhi thp tir
30 tam thp
40 tir thp
45
50 ngi thp
00 lue thp
70 tht thp
81 lm miro'i mol
I00 nht bch
10l mot tram mot
102
105
 . ^mOt tram miri. . ... .
(mot tram mot
^^mt tram hai miro i. . .
jjmt tram hai
^Q^mt triim rir'i
)mt triim nm mirai. .
500 hai tram
500 nam tram
1.000 mot nghin nht thin
1.001 mQl nghin mot
1.010 mot nghin miri. . . .
^mt nghin mot tram.
1-100 mpt nghin mot. . . , .
mot ng
i moi nghin nm train.
1.500', ..
^mt ngjhin riro'i.
3.000jhui nghin. nhi thin
2.700Jhai nghin by
_ ^/ir.lby nghin nm tram. .
jbay nghin rirai
[m Al van. nht van
10.000$
mot mun.
i
20.000jhai van. ......
rmir'i van. . . . nht ire
100.000
jllQt VI.'O
500.000, nam miro-i van.
1.000.000 mQt tram van. . 'nht triu
10.000.000 mot nghin van. kinh
100.000.000 mt nghin ire. tT
1.000.000.000 mot van ire. . . cai
 - 80 -

Remarques
131. l Sur tin. A partir de vingt, on dit mt au
lieu de mot.
Ex. : 21, hai mwai mot ;
SI, Ha mwai mot ;
/ 1 Il, mot tram mwai mot. ;

132. 2 Sur les neuf premiers nombres. A partir

de cent, mot et les neuf premiers nombres dsignent
des units, des dizaines, des centaines, etc., de l'ordre
immdiatement infrieur, lorsqu'il s'agit d'un nombre
abstrait.
Ex. : 1 l.0, mot tram mot ( l 0I se dit mot tram mot) ;
190, mot tram chin ;
750, by tram nom ou by tram rw&i (1) ;
2.200, hai ngln hai ;
45.500, bon van nom nghn nm ;
45.550, bon van nm nghn nm tram nm.
Toutefois cette rgle ne s'applique pas, lorsqu'il s'agit
de nombres concrets, et il faut alors compter comme en
franais.
Ex. : 110 soldais, mot tram mwai quun linh ;
2.200 personnes, hai nghn hai tram ngw&i.

133. 3 Sur mwai. A partir de vingt, hai mwo'i,

le mot mw&i perd l'accent huyn et s'crit mwai.

(l)RiHfret itui, signifient et demi. Au-dessous de 100, il faut

dire mnh et au-dessus hui.

.. . "A .
 - 81

134. &o Sur bon et nm. De 20 10O, 4 se tra

duit indiffremment par bon ou tir mais <w est peut-tre
plus employ que bon.
Ex. : 84, lm mwai bon ou tm mirai tir .
85, tm mirai lm.

Adjectifs numraux ordinaux

135. Le premier se dit thw nht (et jamais tint mot).
Le quatrime peut se dire thw tir ou th bon.
Sauf ces deux remarques, les adjectifs numraux ordi
naux se forment en faisant prcder les adjectifs numraux
cardinaux du mot thw .
Ex. : Le 15e, thw mwi lm.
Le 100e, thw mot tram.
Le 1000e, thw mot nghin.

I36. Pour les adjectifs numraux chinois, il suffit de

placer le mot de devant les adjectifs numraux cardinaux
pour en faire des adjectifs numraux ordinaux.
Ex. : Le premier, de nht.
Le dixime, d lhap.
Le centime, de nht bch.

Aux adjectifs numraux se rattachent

137. I Les nombres approximatifs:
Un ou deux, mot hai et mot vi.
A peu prs deux, va.
A peu prs trois, vit.
t'.RAM. VALLOT 6
 - 82

Deux ou trois hai ba et vi v ; ou dot bu.

Trois ou quatre, bu bon, nam ba et va bon.
Cinq ou 'six, nam su, nam bdy.
De cinq dix, nm mivi.
Neuf dix, chtn mwi.
Une dizaine, mot chue (1).
Environ une douzaine, mwoi mwi hui.
A peu prs une quinzaine, muoi mwi lam.
Environ une vingtaine, vi mwai, vai chue.
bevr ou trois dizaines, vi v chue.
Six ou sept mille, nam su nghn, ou nam bdy nghn.
Environ, peu prs, d, chwng, chicng do.
A peu prs 2.500, phng chinig do fiai ngln rw&i.
Ouelques, my.

138. 2 Les nombres fractionnaires :

Un demi, la moiti, une moiti, nwa; mot nu.

lin tiers, mt phn, m. m. une partie ; chia ba l'y
mot, m. m. divisez en trois, prenez un ; ba phn luiimol,
m. m. de trois parties prenez une.
Un quart, bon phn ly mot, m. m. de quatre parties
prenez une.
Deux tiers, hai phn ; ba phn ly fiai; ha phn trong ba.
m. m. deux parties en (sur) trois.
Un cinquime, nam phn ly mol.
La moiti, comme la moiti, bung rwdi.

(1) Le mot CHVC ne s'emploie gure avec des noms de personnes

ou il tres anims.
 I

- 83

139. 3" Les nombres proportionnels :

Double, bng liai ; gp fiai; gp di.
Triple, bng ba ; gp ba.
Quadruple, biing bon ou bng tic, gp bon ou gp lie.
Centuple, bng mot tram, gp tram.
Une fois, b'tng mt.
Cent fois, bng tram ou bng gp tram.
Mille fois, bng nyh'in ou b'ing mot nghn.
Un million de fois, bng mot triu.
140. 4 Des idiolismes comme :
Quatre heures, git'r tliw lir. (la 4e heure).
Vendredi, ngy tfui su. (le 6e jour).
Premire classe, hang nht.
Seconde classe, hang nhj.
Fils unique, con rr.t.
Seul, mot mnh.
Surtout, premirement, nht l.
Un un, ticng mot.
En un mot, nwa loi (demi-mot).
Trois trois, bangwai lm mot.
Une heure et demie, mot gia ne.
La mre et ses deux enfants, bu me cm.
Nous trois, ba ehng toi ou ba li.
Un instant, un moment, mot choc ; mol phl ; mot lt ;
choc nita ; mot nhong.
Tous les deux jours, h hai ngy.
Quelquefois, mot i lan.
De jour en jour davantage, mot ngy mol lion.
Plus de cent ans, qu mot tram nam.
 1

84

2o Adjectifs dmonstratifs

l41. Les adjectifs dmonstratifs ce, cet, cette, ceux,

s'expriment par Tune des trois particules ny, kia ou d'y.
Ny indique des objets prsents ; kia et y rappellent
des personnes absentes ou indiquent des objets loigns.
Ex. : Cette maison-ci est moins leve que celle-l,
ci nh ny khng cao bang nh kia.
Cet homme-l, ngw&i y.
Faut-il prendre ce chemin-ci ou celui-l? c phdi
di dng ny hay l di dng kia.

142. Nota. 1 Aprs les mots marquant le temps,

l'adjectif ny perd son accent et se prononce nay.
Ex. :
Auourd'hui, Mm nay. Jusqu' prsent, b :iy Ida nay.
Autrefois, xwa nay. Cette anne, nm nay.

2" Il se change en ny, quand il s'agit d'un temps pas

s relativement rcent.
Ex. :
Tout--l'heure, lue ny. \ Peu avant, khi ny.

3" Adjectifs possessifs

143. Il n'existe pas d'adjectifs possessifs en annamite ;

mais le sens de l'adjectif possessif se rend de l'une des
trois manires suivantes :
(a) Les pronoms personnels et tous les mots qui en
 85 -

tiennent lieu, placs aprs un substantif, traduisent le

sens de l'adjectif possessif (V. n"s 169 et suiv.)
Ex.:
Mon pre, cha ti (le pre Ta maison, nh anh.
de moi). Son habilet, tin ngw&i
A voire gr, mac y ng.
144. (b) Lorsque, dans une proposition, l'on veut ex
primer la relation de proprit d'une manire explicite, l'on
fait prcder ces pronoms personnels ou le nom du pro
pritaire du substantif ca, qui veut dire chose de..., pro
prit de... ; ou bien l'on rpte le nom de la chose elle-
mme.
Ex. : Mon couteau, duo ca toi (m. m. couteau, pro
prit de moi).
L'habit de mon frre, iio ca anh li.
Chacun doit labourer son champ, ai ai phi cy
runng ca mnh.

Nota. Il faut bien remarquer que lorsque l'adjectif

possessif exprime seulement une relation de dpendance,
on ne peut jamais se servir du terme ca.

145. (c) Les mots v et thune v, c'est--dire : qui a

rapport , s'emploient au Heu de ca, mais ont un sens
plus tendu ; ils n'expriment souvent qu'une simple rela
tion de dpendance.
Ex. : Leur autorit (parlant des mandarins), quyn
thune v cc quan.
Ses habitants (les habitants d'un village), ngw&i
la thune v lug ny.
 86 -

III. Des adjectifs indfinis

iM). Les principaux adjectifs indfinis franais : cha
que, tout et tous, quel, quelque, tel, nul, mme, aucun,
quelconque, se traduisent comme suit :

(a) Chaque
147. Chaque se rend par mi, moi mot ou par h...
<fi, h... nho.
Ex. : Une fois chaque anne, moi nim ou moi mt
nm mt ln.
Chaque homme, mi mot ngw&i.
Chaque fois, h ln no ou moi ln.

148. Lorsque chaque exprime une ide de temps, il se

traduit par hang.
Ex. : ll y a chaque jour, chaque anne, hang ng'iy
hang nm (hang) co.

(b) Tout, tous

449. Tout, tom se rend par moi, khp, ht, cm, cd v,
ee, dieu, et aussi par niuy, Ion, chng, tfiay thy, nhitng,
hang. On renforce le sens en joignant ensemble plusieurs
de ces adjectifs, comme khp moi, h moi, ht thay thy,
h'l moi, diu hl, etc.

Les exemples suivants en feront voir le sens et l'em

ploi :
Tous les hommes doivent mourir, moingw&i phi chl,
ou hl moi ngu&i phi cht.
 - 87 -

Tous les hommes, sans exception, doivent mourir, imi

ngwi dieu phdicht ci.
En tous lieux, khap moi nai.
Le monde tout entier, kkdp Ih gian.
De tout son cur, de toutes ses forces, ht long ht
sc.
Absolument tous les hommes, ngwi ta ht thay
tiidy.
Perdre tous ses biens, mut h't moi ca.
Tout le jour et toute la nuit, cd ngy cd dm. .
Toute la maison, eu va nh.
Tous les trois, cd ba et cd va ba.
Tous, grands et petits, eue ngwi Um b.
Confesser tous ses pchs, xwng ht eue li rtnh.
Tous les tres, eue ging cc loi ou eue loi cc vot.
Toute la vie, Ion i.
Toute l'anne, lot nm.
Tout le corps, cd va mnh.
Tous ceux que j'ai rencontrs, nhng ngwi toi d
9P-
Toutes les fois qu'il est venu, nhng khi no ou he Idn
no ngiriti d dn.

(c) Quel

150. Quel se rend par no et par g ou clu.

Ex. : De quelle manire ? Th no ?
Quelle raison de craindre? cd l no ma sl ou c
l g dng s? et c l chi dng so-?
Quelle intention? Y no'l
 88

(d) Quelque

15I. Quelque se rend aussi par no.

Ex.: Quelque chemin que vous preniez, ng i ng
no mue long.
De quelque faon que ce soit, eeh no, cch no.
Quelque malheur qu'il prouve, il ne perd pas cou
rage, dit khon nan (the no ou) dirng nao mac
long th ngiri khng sn long.

(e) Tel

152. Tel s'exprime par the no avec th <y comme

corrlatif, et par abrviation par no. . . y.
Ex. : Tel pre, tel fils, chu. no con uy.
Tel matre, tel lve, thy th no t th uy.

Nota. Si tel a le sens de quiconque, il faut le traduire

par ai ai ou h ai. (V. n 208).

(/') Nul, aucun

Khng c, khng co ai, khng ai.

153. Nul se rend par khng ai ou khng c ai.

Ex.: Il n'y a aucun tmoin, khng c ai lm chitng.
Il n'y a nulle raison de craindre, khng c l y m
lo sa.
Nul homme ne sait, khng ai Met.
 89 -

(9) Mme
Mt, ckng mot, dng.

154. Mme se traduit : 1 Par mot ou cng mot.

Ex. :Le mme homme, cng mot ngwi.
Ce sont les enfants de la mme famille, n l con ci
mot nh.
En ce- mme temps, mot khi y ; mot Irot, cng
mot Ira t.
Ceux qui sont du mme parti, k di mot b.
Suivre la mme mesure, la mme ligne de conduite,
c mot m wc.

155. 2 P&rng, qui signifie gal, en mme temps,

lorsque le sens de mme donne lieu celte interprtation.
Ex.: ils sont du mme sentiment, no dng tinh
vui nhau.
De mme cur, de mmes forces, dng tm,
don g sr.
De mme rang, <tong hng.
De mme famille, dng tinh.
De mme ge, dng nin.
Des gens de mme bord, nh ng ngiri dngddng.

156. - 3 Quelquefois, au commencement du discours,

il est plus lgant de tourner la phrase de la manire
suivante:
C'est le mme homme qui.... chtnh ng.... cng /....
 - 90

CHAPITRE IV

des PHOnromarAfix enriques

l57. Les pronominaux gnriques sont des mots qui

jouent le rle soit d'articles soit de pronoms par rapport
des catgories dtermines d'tres ou d'objets.
Ils sont articles lorsqu'ils accompagnent un substantif,
pronoms lorsqu'ils le remplacent.
En gnral ces mots ajoutent plutt l'lgance qu' la
clart de la phrase, ce qui permet frquemment de les sup
primer. Toutefois quiconque veut avoir une diction exacte,
facile et agrable, doit connatre parfaitement l'usage de
ces particules.
Nous allons donner la liste des principaux pronominaux,
omettant ceux qui sont d'un emploi moins commun de m
me que certains mots numrs quelquefois dans la srie
des pronominaux, mais qui, nous semble-t-il, doivent tre
plutt classs parmi les vrais substantifs, comme bnh, pain ;
chri, tasse ; dieu, pipe; ng, tube, etc., etc. On trouvera
les plus employs au premier paragraphe ; les autres seront
rangs par ordre alphabtique.

Ir

1 QUN, BTa, TN, THANG.

158. Pronominaux pour les gens de bas tage. Les

trois premiers servent exclusivement pour les hommes,
ie dernier s'emploie quelquefois, mais rarement, pour
.quelques animaux.
Ex. : Il y a six cenls soldats dans la citadelle, mais il
y en a cent de malades. Trong thanh c su
tram tn Unh, nhic-ny ma c mot tram tn
6m.
Il y a six enfants dans celte maison, deux garons
et quatre filles. Nh ny c mu b*a con, ha
dl*A con lai, bon C*A con gai.

2 CON
l 59. Pronominal des noms de la plupart des tres ani
ms. et mme de quelques tres inanims que l'usage seul
peut faire connatre. (Cf. De l'article, n" 105,.
Ex.:
<Con cha, le neveu ; Con du, la bru ;
Con nuqi, l'enfant adoptif ; Co n m ci, l'orphelin ;
4lon dt, la servante ; Con ht, l'actrice ;
.Con mi, l'espion ; Con bng, la sorcire ;
.Con bb, le buf; Con tru, le buffle ;
Con nwc, la mare ; Con mat, l'il ;
Con. ngirai, la pupille de Con dao, le couteau.
l'il;
Aiguise le grand couteau, mai con dao ln.
"Combien avez-vous tu de bles ? J'ai abattu un canard
sauvage et deux sarcelles. Ong d ban dwac may con ?
Toi d ban dwo*c mot con vit gii vuoi hai con mng
kt.
 92

3 ci

100. Pronominal des choses inanimes, sauf les quel

ques exceptions signales au no 108.
Ex.: Je suis all acheter dix assiettes au march. Toi.
i chtr mua mtc&i c'u dia.

A.o chic

161. Pronominal des bateaux, des barques, des

nattes, des pains et gteaux, des objets isols d'une
paire.
Ex.: U vient d'entrer trois bateaux dans le port, deux
grands et un petit. Co ba chic tu mi v
cira, hai chic ln, mol chic nh.
J'avais hier une paire de souliers, aujourd'hui je
n'en ai plus qu'un. Hm qua toi c mot di
gii), hm nay ti chi cn mot chic m thi.

5 b*c
162. Pronominal des lettres, des cloisons, des murs,
des panneaux de porte, d.es tableaux, des linges.
Ex.: Permettez-moi de vous adresser cette lettre. 'Tt
xin php gwi Birc thte ny cho ng.
Un tableau peint, mol bt, Un paravent, mot mxmn ;
tranh ; Un acte crit, mot bt van
Une lettre, mol bt thir ; tw ;
Un mur, mot bt vch ; Un panneau, moi bt cura.
Une haie, bt ro, bt. giu.
 - 93

6o co
1G3. Pronominal des cercueils, des brancards de pro
cession, des chapelets, des assemblages d'objets de mme
^enre, et aussi des chars, des moustiquaires.
Ex.: Un riche notable a offert l'glise un brancard
de procession de la Sain le-Vierge, un cercueil
au pre, une moustiquaire au catchiste, et a
distribu mille scapulaires aux chrtiens. Mot
ngwi quan vieil gidu c dd dng cho nh lh
mot c kiu Bwc B, mot co vn hau eu, mot
co mng cho thdy gio, lai d pht mot nghin
c o Bwc B cho ee bon dqo.
Une voiture, mot co xe. | Un chapelet, mot co trang hat.

Bwa
164. Pronominal des journes.

Pronominal des bougies, des rouleaux d'toffe, de cer

tains objets allongs.
Cdnh
Pronominal des arcs, des planchers, des lettres, d'une
partie de la population d'un village, (portes, voiles de na
vire).
Bdm
Pronominal des nuages, des monceaux et surtout des
runions plus ou moins nombreuses.
 Biio
Pronominal de? armes, des rgiments, des dils, des
circulaires.
Keo
165. Pronominal des luttes.
Khu
Pronominal des armes feu.
Khodn
Pronominal des affaires, des articles (v: g. d'un
rglement.)
Khc'
, Pronominal des chants. des modes de musique.
Lu
Pronominal des nattes en bambou, de leur contenu
des planphers, des voiles de navires, des requtes.
Manlt
Pronominal des nattes, des babils.
Mau
Pronominal des images et des mdailles.
Mon
l06. Pronominal des affaires, des procs, des petites
quantits.
Mun
Pronominal de certaines units qui indiquent quelque
chose de petit.
 95

Pronominal des plumes crire, des pinceaux.

No
Pronominal des dettes, des affaires.

Phin.
167. Pronominal des morceaux, des lettres, des pla-
cets, des requtes.
Vhwoni)
Pronominal des recettes mdicinales, des caisses carres.
Soi
Pronominal des (ils, des cheveux.
Sue
Pronominal des pices d'toffe considrables, des pices
de bois rondes.
Tm
Pronominal des pices d'toffe peu considrables, des
planches, des morceaux.
Tha
Pronominal des champs, des parcelles de terrain.

168. Ex.:
Encore quelques jours, my bwa na.
Il faut acheter cinq ou six bougies, phdi mua nam sait
ry ne ii.
 96

J'ai cinq fusils, mais l'un deux est us, tt c nm khu

sng, song le mot khau d hw.
On conserve le riz dans des nattes en bambous, ngw<ri ta
giw thc Irong l ct.
La pice de toile vaut deux piastres, mot tm vdi gi hai
<tong bac.
Ecrire une requte, vit mot l dan.
Six planches en bois de fer, su tum vdn bng go lim.
J'ai achet deux parcelles de terrain, de deux diximes
d'arpent chacune, ti d tau hai tinta ruong, mi mot
thwa c hai so.
Faire un enlerrement solennel, lm dm ma Irong th.
Je n'ai plus qu'une dette, ti chi con mot no nrr ma thi:
 97

CHAPITRE V

DU PRONOM

I. Du PRONOM PERSONNEL

109. Les pronoms personnels sont, pour le singulier:

1re Personne : toi, min, ta, tao, tram;
2e Personne : my, mnh, ngwi, ngi ;
3e Personne : n, hn, ngwi, nghi, va.
Et pour le pluriel :
lre Personne : chng ti, ta, chng ta, chng tao ;
2e Personne : chng bay, chng rrnh, cc ngwi,
cdc ngi ;
3e Personne : chng n, ngiri ta, ngi, cdc ngi.
Quelques explications sont ncessaires pour indiquer
l'emploi de ces diffrents pronoms.

Premire personne
170. Toi s'emploie entre gaux et aussi d'infrieur
suprieur.
Min, assez peu usit, indique un certain degr de sup
riorit dans celui qui l'emploie ; c'est ce pronom que l'on
attribue aux anges et aux dmons s'adressant aux hommes.
Ta rpond au nous franais employ au singulier.
Tao ne doit tre employ que par les personnes d'un
rang suprieur celui de leur interlocuteur qu'elles doi
vent appeler may. Les gens en colre se servent aussi
GRAM. VAM.OT 1
volontiers des pronoms lao, my. Employ mal propos,
ce pronom renferme lui seul une injure.
Tram est le pronom de la lre personne que les rois seuls
peuvent employer.
Les mmes nuances sont observer pour les termes de
la lre personne du pluriel ; mais il faut remarquer que ta
renferme en mme temps et ceux qui parlent et ceux qui
l'on s'adresse ; chng toi n'englobe que ceux qui parlent
l'exclusion de ceux qui coutent.

Deuxime personne
1 74 . My et chny bay s'emploient lorsqu'on s'adres
se des gens notablement infrieurs ; sinon il serait un
manque de respect et un terme de mpris qui constitue
une trs grave impolitesse.
Trs souvent aussi my correspond au tutoiement fami
lier comme en franais ; c'est mme dans ce cas un terme
de tendresse.
Mnh et chng rrinh est moins dur entendre que my
etchng bay et s'emploie aussi avec des infrieurs.

172. Nyir&i (2e et 3e personnes du singulier et 2e per

sonne du pluriel) est un terme trs poli, qui ne s'emploie
qu'en parlant des personnes ou des personnes honorables.
Pris en soi, le mot ngw&i signifie homme ; cependant
c'est le seul pronom employ pour parler de Dieu, de la
Sainte -Vierge et des Saints.
iViSf<h'(2e personne du singulier et cc ngi 2e et 3e du
pluriel) est une prononciation diffrente du caractre
ngwi. Il a le mme sens que ce dernier pronom et
s'emploie galement pour des suprieurs et des gens le
vs en dignit; c'est un pronom trs respectueux dont on
se sert volontiers avec les mandarins.
A la 8e personne du pluriel on peut dire cc ngi ou
simplement ngi volont.

Troisime personne

1 73. N et chng n ne s'emploient que pour les

infrieurs et pour les gens que l'on traite sans respect.
N la troisime personne et my la seconde, sont les
pronoms employs pour les animaux et les tres inanims.
flan est un peu plus relev que n, mais il est moins
employ.
Nghi et va sont employs aussi pour viter le mot no.
Pour ngwi, ngi et cc ngiti, les explications ont t
donnes au numro prcdent.
Ngie ta signifie les hommes et traduit souvent le
pronom indfini on.

Quelques exemples rendront plus claires ces explications :

Jsus-Christ dit : 0 vous qui souffrez et qui tes chargs,
venez moi, et je vous soulagerai.
Bwc cha Jsa phn rang : 0' nhwng k kh nhoc
cng gnh nang, hy dn cng tao, tao te cfio bay
nghi ngori.
Le Saint roi ajouta : Je ne mangerai ni ne boirai plus
jusqu' ce que j'aie de nouveau la croix sur l'paule.
 100

Ong thnh vi thm rang: Tram chang an ung cita

gi cho dn khi lai deo cu rut trn vai.
Le mandarin demanda : D'o te vient la hardiesse avec
laquelle tu oses me parler. Quan hi rang : B&i du
m my ni manh bao th y trwc mat tao ?
(Il ajouta) : Ne sais-tu pas encore assez quelle est ma
puissance \Quan lai rang) : May chwa bit ro quyn
tao ru ?
Le voleur se sauva de peur d'tre pris. Thng cwp trn
ko ngwi ta bt m.

REMARQUE. Lorsque le pronom personnel est suivi de

l'adjectif mme, il se rend en annamite par le mot chinhqui
se place avant le pronom ou le substantif qui en tient lieu.
Ex. : Moi-mme, chinh ti.
Lui-mme, chinh ngwi ou chinh ng y.
Pour que l'affirmation soit plus nette et plus vive, on
a joute encore le mot choc aprs le pronom.
Ex. : C'est moi, moi-mme, chinh ti choc.

174. Aux numros prcdents nous avons donn la

liste des pronoms personnels et nous en avons expliqu le
sens; mais les Annamites les emploient assez rarement ; ils
prfrent les remplacer par diverses formules prises des
rapports que les interlocuteurs ont entre eux.

175. Toutefois la politesse annamite demande que l'on

se traite soi-mme avec une certaine humilit, mais non
avec mpris et que l'on emploie pour dsigner les autres
des termes relevs ou au moins dignes ; mais il faut se
garder d'exagrer dans l'un ou l'autre sens: abaisser les
autres et s'lever soi-mme manquerait autant la politesse
qu' la charit ; mais ce serait aussi de la part des gens
levs en dignit une erreur qui pourrait avoir de fcheuses
consquences, que de se dsigner eux-mmes par des termes
mprisants, ou simplement trop humbles, sous prtexte
d'tre agrables aux autres et de les mettre l'aise.
Ces principes trouvent leur application surtout dans la
conversation ; mais que l'on parle ou que l'on crive, ils
doivent toujours servir de rgle.

176. Le choix des termes employer est quelquefois

trs difficile faire ; et il vaut mieux dans certaines cir
constances viter l'emploi de tout pronom et de tout mot
qui en tienne lieu : le verbe alors esl en tte de phrase,
comme il sera dit la syntaxe.
Pour faire l'analyse grammaticale des phrases o un
substantif remplace le pronom, il faut considrer le verbe
comme tant la 3e personne ; ainsi au lieu de dire : J'es
pre vous voir bientt, la phrase annamite, Thy trng
rang chang khoi bao lu lai gp ng, se traduit mot
mot : le pre espre vous revoir bientt.
Nous allons passer en revue les plus employs en en
indiquant l'emploi.

Premire personne
Singulier
177. C : c est le titre sous lequel on dsigne les
missionnaires; ils l'emploient quelquefois eux-mmes
la lre personne.
 Cu : af, est le nom des prtres indignes ; quelquefois
employ galement la lre personne.
Ong : titre qu'un homme g ou lev en dignit peut
prendre ; ce mot se trouve encore dans la bouche des gens
en colre.
B : les femmes ges, les femmes des mandarins
emploient ce mot ; les femmes en colre s'en servent
aussi.

178. Thy et cha: ce sont les termes dont les prtres

usent en parlant leurs chrtiens. C'est par ces mmes
mots que se dsignent les chefs de famille.
C'est aussi le mot thy qu'emploient les suprieurs qui
veulent viter le pronom tao en parlant leurs subor
donns.
Con (fils, enfant) : l'emploi de ce pronom indique non
seulement l'infriorit de celui qui l emploie, mais c'est
un terme affectueux qui fait de celui qui s'en sert comme
le fils de son interlocuteur ; les chrtiens emploient ce nom
lorsqu'ils parlent un prtre.
Chu, bc, anh, chi, em : les parents se dsignent par
leurs titres de parent ; mais ces mmes mots sont
employs familirement entre gens qui n'ont aucune
parent.
Lo : les vieillards respectables aiment employer ce
mot ; les vieux mendiants se donnent aussi le mme titre
de lo ou ng lo.
O' nh {chez nous, chez moi) : expression assez usite,
surtout dans les campagnes, la place du pronom de la
premire personne.
 103

Pluriel
179. Les expressions cc ng ta, nous tous; cc dng,
nous, dignitaires; ccquan, nous, les mandarins, et autres
semblables, s'expliquent d'elles-mmes.

Deuxime personne
Singulier
180. On donne le titre dec aux missionnaires et celui
de eu aux prtres indignes. Il est plus poli de dire ng
c et ng eu. On donne ces mmes titres aux personnes
qui ont des arrire-petits-fils ou des arrire-arrire-petits-
fils. On dit alors ng c, b c, ng eu, b eu.
Bicc Cha ou Bwc Thy, est le titre d aux vques.

181. On traite de ng et de b, monsieur, madame,

les personnes que l'on veut honorer.
Aux mandarins on dit ng l&n ou quan l&n et leurs
femmes b l&n. Cette pithte de l&n (grand), n'est
due qu'aux mandarins des trois premiers degrs, plus
au quan n qui est du 4e, et on le donne encore par po
litesse aux petits mandarins et par suite leurs femmes ;
mais le plus souvent on se contente de les appeler par
le nom de leur dignit ; en s'adressant un sous-prfet,
par exemple, on lui dira : ng huyn et sa femme on
dira : b huyn. On dit aussi de mme : ng ly, monsieur
le maire et ba ly sa femme. (V. Dict., au mot Man
darin).
B trn, suprieur ; ce titre se donne ceux qui,
dans leur service, ont l'autorit de suprieurs.
 104 -

Les vieillards honorables ont droit au titre ae ong

lo et les femmes ges et dignes de respect celui de
b lo.
Les termes de parent chu, bac, anh, chi, em s'emploient
naturellement entre parents. De plus entre gens du peuple
le mot bac indique une certaine supriorit dans celui
qui il s'adresse. Un personnage honorable qui veut faire
une petite politesse quelqu'un, l'appellera chu ou cu
s'il s'agit d'un homme, el c, s'il parle une femme.
On appelle cu les enfants appartenant la noblesse ou
les enfants (garons) des mandarins ; leurs filles on dit
c. Anh et chi peuvent s'employer entre gaux. On peut
familirement appeler quelqu'un em ; dans ce cas il faudra
se nommer soi-mme anh ou chi.

182. Cha, pre, est un titre que l'on donne aux pr

tres et c'est aussi ce terme que les enfants emploient
en parlant leurs pres.
Thy, matre, pre, a le mme emploi que cha.
C'est aussi souvent ce nom que les femmes donnent
leurs maris.
Me my est trs souvent employ par les hommes
s'adressant leurs femmes.
Dans le grand monde, la femme dit ng ou thy
son mari, et celui-ci l'appelle b.
Con, fils : ce mot, la seconde personne, indique dans
celui qui le prononce, une affection paternelle l'gard
de celui qui il parle. Les enfants sont traits ainsi par
leurs parents ou par de grandes personnes. Les prtres
 - 105 -

disent con et ehung con (au pluriel), en parlant aux

chrtiens; les mandarins eux-mmes le disent quel
quefois pour tmoigner de la bienveillance leurs subor
donns.
Pluriel
183. Les remarques faites au sujet des termes au
singulier, regardent aussi les expressions que l'on peut
employer la place de la 2e personne du pluriel. Nous
ajouterons seulement que :
Cc Bng, s'applique aux personnes constitues en
dignit ;
Anh em, signifie : mes frres ! dans la bouche des
prdicateurs ;
Ph ng, s'emploie la place de cc ng et est plus
honorifique.

Troisime personne
Singulier

184. En gnral on emploie pour parler d'une

personne honorable, le titre de sa dignit, en y ajou
tant l'adjectif dmonstratif y, si le sens le rclame ;
on dira donc: quanlny, parlant d'un mandarin; vua
ou vua y, s'il s'agit du roi; thng ngn uy, en dsignant
un interprte.
Parlant des enfants de famille noble ou des enfants des
mandarins, on dit eau y, pour les garons et c y, pour
les filles.
 106

De mme parlant de personnes que l'on respecte, on leur

donnera un des titres de parent dont l'emploi a t expli
qu la seconde personne.

185. Parlant sans respect d'une tierce personne, on

l'appellera tn y, thang y, da y, qun dy, s'il s'agit
d'un homme, et dwa y, cou me y, si c'est une femme.
Comme termes indiffrents, on peut se servir, en parlant
de gens ordinaires, de anh y, chi dy, k y, anh ta, lo
ta, lo va, to ba.
C'est honorer quelqu'un que de dire de lui : ngwi dy.
En parlant de son mari, une femme peut dire : ban toi,
mon mari, ou nh ti, ma maison, ou thy n ou bd n,
c'est--dire le pre de l'enfant.
Le mari, parlant de sa femme, peut dire: ban ti, nh
li ou me y ou me n.
L'expression ton y dsigne toujours une jeune fille.

Pltiriel.
186. Au pluriel, on emploie.des termes correspondants
au singulier ; il faut donc observer les mmes rgles.
Et, de plus, ho peut tre employ la place de ngvri
ta, lorsque l'on parle d'une agglomration restreinte.
Ngwi la peut dsigner un groupe plus ou moins nom
breux et aussi les hommes en gnral.
 I
PSrubostnaotmifs Cc
y
ng y
b
Cc y
Cc chi My
anh y
Cc anh
ta
Cc
dng Ccquan o-i
Ngu
ta
c
Cc B
trn
189
TROPIESRIONME PLURIEL Ho -
Chng
n Ngui
ta Cc
ngi
iNgi

PSruobsntoanmtsifs Vua,vua
y Quan
y
l-n
Quan
ln Ngu-i
y
Ngtr-i ng
y y y
Anh Anh
ta y ba Lova Nhcon Nh
ta Lo toi Con
PERSONNELS
RSUM
PRONOMS
DES
TABLEAU
B ta l.o
Chi Chj ou y

!Ngu-'i
Ngh
N Hn Va
Substantifs Ccngl'n b
Cc
l-n Chng
con
dng
Cc Ccquan Cc
ng Ph
ng
c
Cc Cceu B
trn b Chame Cc
Cc anh Cc
chi Ccem Anhem
188
DEPUEXRISOMNE
PLURIEL

Pronoms Cling
bay minh
Ngir
Ngi

Substantifs les
teimes de
parent).
etc. T(
l, ous trn Ong
B ln B
Ion lo
Ong l
lo
SNGt'UtH Ong
C Cu Con
Prsonom Nguri
My Minh Ngi

Substantifs Citetaong dng

Cc Ccquan Clning
con M
anh
tay
187
PRPEMRISORNE
P-LURIEL
Clning
toi
Pronoms ta Chng
Chng tao

Ta
Subs tantifs Thy Con frnh
SINGULIER C Cu Ong B Cha Me Bc Ch Anh Chi Em Lo
Pronoms
Toi Min Ta Tao Tram
 108 -

II. I)U PRONOM POSSESSIF

Il n'existe pas, proprement parler, de pronoms pos
sessifs en annamite; on en rend l'ide :
190. A. Quand il s'agit de personnes, en rptant
le nom de la personne elle-mme, et en le faisant suivre
du pronom personnel. (Cf. n 143).
Ex. : Votre mre est encore jeune, la mienne est ge,
me anh cn tr tui, me ti d gi.
191. B. Pour les animaux et les choses :
(a) On spare par le mot ca, qui veut dire proprit
de, chose appartenant , le nom de la chose possde du
nom du propritaire.
Ex. : Votre livre est plus beau que le mien,sch ca
anh tt Iwn sch ca loi.
I92. (b) Lorsque l'on veut viter la rptition du
substantif, on le remplace par le pronominal con pour les
animaux et ci pour les choses inanimes, ou bien par les
pronominaux spciaux chaque catgorie en les faisant
suivre du mot ca.
Ex. : Mon cheval est noir, le vtre est blanc, con ngmt
toi den, con ca anh trdng.
193. Note. Lorsque le pronom possessif n'indique
qu'une simple relation de dpendance, en doit supprimer le
mot ca ; et quelquefois mme on peut encore le suppri
mer dans le cas de vritable possession ou proprit, soit
parce que le contexte ne permet aucune ambigut, soit
parce que l'on ne veut pas tablir la proprit d'une ma
nire explicite.
 III. Du PRONOM RFLCHI
194. A. Le pronom rflchi est mnh, qui sert poul
ies trois personnes.
Ex. : Je m'examine, tixtmnh.
Il se frappe, n ctdnh nnh.
Il te faut t'accuser, my phdi co nnh.
Il a jur de se garder chaste toute sa vie,
ngiei d khan giw ninh dng trinh Ion doi.
B. S'il y a rciprocit, il faut employer l'adverbe nhau,
mutuellement, la place de mnh.
Ex. : Ils se hassent mutuellement, no ght nhau.
Se prter un mutuel secours, gipnhau.

IV. Du PRONOM DMONSTRATIF

195. Les pronoms dmonstratifs sont, en franais:
Celui, celle, ceux, celles;
Celui-ci, celle-ci, ceux-ci, celles-ci;
Celui-l, celle-l, ceux-l, celles-l.
Ils se traduisent de faons diffrentes en annamite s'ils
reprsentent des personnes ou s'ils remplacent un nom
de choses.
1" Pour les personnes
196. A. Celui, celle, celui-ci, celle-ci, ceux-ci, celles-
ci se rendent par ngwi ny si l'on parle de quelqu'un
d'honorable, ou par thng ny, dwa ny, etc., s'il s'agit de
personnes d'un rang infrieur.
Celui-l, celle-l, etc., se traduit par ngwi kia ou diva
kiu, etc., selon le sens.
 - 110 -

B. Les expressions celui qui, celle qui, ceux qui, etc., se

traduisent simplement parle pronom relatif k (V. n 204).
Ex. : Celui qui est venu, k d dn.
Ceux qui sont en enfer, k trong dia nguc.

I97. C. Si les deux termes celui-ci, celle-ci, etc., et

celui-l, celle-l, etc., sont opposs dans la mme phrase,
le premier se rend par ngw&i ny ou ngw&i no ou k no
et le second par ngw&i kia ou ngw&i khc ou k khc.
Ex. : Celui-ci dit vrai, celui-l ment, ngw&i ny ni
tht, ngw&i kia nidi.

198. D. Lorsqu'il y a simple numration au lieu

d'une relle opposition, l'un et l'autre terme se rendent
par k lh ou ngw&i th... ; dans ce cas, ceux-ci, ceux-l
sont employs la place de : les uns, les autres. (V. n 210).
Ex. : Ceux-ci travaillent, ceux-l s'amusent, les autres
tudient, k th lm, k th'i chai, ngw&i th
hoc hnh.

2 Pour les animaux et les choses

199. Le pronom dmonstratif remplaant des noms
d'animaux ou de choses se traduit en employant le pro
nominal du nom que reprsente le pronom dmonstra
tif ou bien en rptant le nom mme dela chose ou de
l'animal.
Ex. : Ce porc-ci est plus gros que celui-l, con lan ny
to bo hon con kia.
Est-ce mon couteau ou celui du cuisinier, co phii
dao ca toi hay l dao nia thung bp.
 Y. Du PRONOM HELATIF
1 Pour les personnes (qui, que, dont)

Lorsque le pronom relatif unit un qualificatif ou un attri

but au sujet exprimant une personne.

200. A. Ou bien l'on se sert des expressions l ngw&i,

l k, l dng, l cou ci, selon le sens ; B. ou bien.on
supprime compltement le pronom relatif lorsqu'aucune
ambigut ne peut avoir lieu ; dans ce cas la phrase devient
plus alerte, plus lgante.
Ex. : Dieu qui est infiniment bon, Bwc Cha L l
dng tt lnh va cng, ou bien Be Cha
L&i tt lnh v cng.

20 l. Lorsque le pronom relatif, reprsentant une

personne, est complment, il se rend par le mot ngw&i,
ou d'autres mots analogues pouvant reprsenter le sujet.
Ex.: L'homme que vous avez rencontr, ngw&i ng
gap.
Voici celui que vous avez appel, y l iigwii
ong d goi dn.
Celui dont vous m'avez parl, ngw&i ng noi
vui toi.

202. Remarques. 1 Si le sujet est dtermin par

un adjectif dmonstratif, il faut ncessairement employer
une des expressions l k, l ngwi, etc. . . ; mais, au
 112

contraire, on supprime tout relatif lorsque le sujet n'est

pas accompagn d'un adjectif dmonstratif.
Ex. : Cet homme qui est le plus riche, ngw ny l k
giu c nht.
L'ouvrier qui a bti cette maison, vient de mourir,
tha xy nh ny mi qua d&i.
.
203. 2 L Mjwai et l k, outre leur emploi comme
reprsentant le pronom relatif pour une personne en par
ticulier, sont les seules expressions que l'on puisse prendre
lorsque le sujet est gnral ou bien on les supprime totale
ment lorsque le texte ne permet aucune erreur.
Ex.: L'homme qui est une crature infrieure, loi
ngw&i val hn, ou loi ngw&i l val, l k
rt hn.

204. 3 L'expression : il y a des gens qui, ou : il y en

a qui, se traduit par c k, ou c ngw&i et ne s'emploie
naturellement que pour les personnes.
Ex. : Il y a des gens qui pensent que. . . , c ngwori nghi
rang.
Il y en a qui sont pauvres, c k ngho di.
Il y en a dont on a piti, c k ngw&i ta Ikwang.

Nqta. Quantit de phrases o, en franais, figure un

qui relatif, sont ramenes en annamite, une autre tour
nure de phrase qui supprime le relatif. Ainsi on dira, par
exemple, en franais : on a arrt des voleurs qui avaient
pill un village ; tandis que la phrase annamite pourra tre :
 - 113

il y a des voleurs qui uni pill un village, on les a arrts ;

au encore plus simplement : des voleurs ont pill un village,
on les a arrts.

2 Pour les choses (que, quoi, dont)

^05. Le pronom relatif des noms de choses, que, quoi,

dont se supprime absolument en annamite ou bien lorsque
c 'est ncessaire pour rendre la phrase plus claire, on rp
te la place le nom ou le pronominal de la chose que re
prsente le pronom relatif.
Ex. : Les pchs qu'il a commis, nhirng toi no
phqm.
Voil ce que je voulais vous demander, y l sir
"* ii mun hi un h.
Il ne sait que dire, n khny bil noi q ou ni
ci g.
L'habit que tu portes est tout dchir, a anh
mac rch c.
Les livres que j'ai lus,, nhirng seh ti .mm.

306. Remarque. L'expression : il y a des choses

qui... et autres analogues se rendent en plaant le verbe c
en tte de la phrase et en supprimant le pronom relatif.
Ex. : Il y a des supplices qui l'ont mal voir, c hinh
kh kh coi.
Il y a des fleurs qui supportent les rayons du so
leil ; cd th hoachiu nh mal gii dwac.
GRAM. VALI.OT H
 114

VI. Du PRONOM INDFINI

Les principaux pronoms indfinis sont, en franais : on,
quiconque, quelqu'un, lotis, l'un, Vautre, les tins, les mi
tres, Fun et Vautre, chacun, personne.

On
- On se traduit par ngir&i ta, lorsque on a un
sens gnral, et par /(lorsqu'il s'agit d'une agglomration
plus restreinte (Cf. n<> 18(1).
Ex. : On dit que, on rapporte que, ngwi ta uni rang ;
ho ni rang.
On peut traduire non moins lgamment par: don tient)
rang et par vn lhanh (tui) rang.

quiconque
^08. Quiconque se traduit par ai, ai ai, ainy, /. <*', k
no, ai ai... mar long ; k non... mac long; h ai, h lit
ai, he tigtedi no, h k.
Ex: Quiconque est riche doit faire l'aumne, aigiu
ai phi lm phc ;ou : ai ai giu en, ou: k
et k no giu co.

quelqu'un
209. Quelqu'un se rend par c k, co ngw&i, ngwH
no, ai, lorsque l'on parle d'une personne honorable, ou
par thng, thttng no, ira no, quand il s'agit de gens de
bas tage.
Ex. : Quelqu'un m'a dit : co k ou co ngtn'ri iwi
i'ui toi.
 115

Il vient quelqu'un : cd ngwi tien.

Y a-t-il quelqu'un pour faire cette besogne ? co
ai Im l'ic y wo-c ? cd dda no ltn viec
fi dio c ?
Connaissez-vous quelqu'un parmi eux '.' ng co
bil ai Irong cc ng y.
Connaissez-vous quelqu'un plus humble? ng c
Intngiroi no khim nhwang hon.

210. Tous : hcl lhay thy ; ai ai (dieu).

L'un (d'une part) : ngwi no.
L'autre (d'autre part): ugwi kia.
Les uns: kll..., ngwi th...
Les autres: k tl..., ngtei th...
L'un et l'autre : cd hai.
Personne : khng co ai, khng cd ngwi no
chang ai.
Exemples de pronoms indfinis :
2I1. Quelques-uns disent que..., eu' Il nhiu ngwi
ou ci k ni rang. .
Ils ont tout pris : n la g mal cd, n Iy ht c, n la g
sach cd.
Distant l'un de l'autre: cch nhau, .va nhau.
Parler chacun son tour : ni mol khi mot ngwi.
Il ne reste personne : chang sot ai.
Les uns rient, les autres pleurent: fee th cwi, kth khe.
L'un et l'autre- sont riches : cd fiai th gidu cd.
Il ne vient personne : khng co ai dn.
Tous doivent payer l'impt : ai ai dieu tihiti np thuc .
 - 116 -

VII. Du PRONOM INTERROGATIF

212. Ai, qui ou quelqu'un, Remploie uniquement

pour les personnes.
Ngwrri no, qui ou quelqu'un, a le mme emploi.
G et quelquefois chi, que ou quoi, se dit uniquement
des choses inanimes.
iVo, qui ou quoi, se place la suite des noms de per
sonnes ou de choses.
Ex. : Qui est l ? ai dij ?
Voyez-vous quelqu'un? c trong thy ngwoi no!
C trng Ihy ai ?
Que fais-tu ? my lm g ? my Iitm ili g ?
Quelle raison de... c l </}...? ou c l no... ?
Par quel chemin faut-il aller? c phi di dng
no ? ou : Phi rfi iig no ?
 117

CHAPITRE VI
1)1 VERBE
213. Notions prliminaires. Les verbes en annamite
n'ont, proprement parler, ni temps ni modes, car pour les
former il fout se servir de particules ou de conjonctions, ou
bien arranger d'aprs certaines rgles les mots dont la phrase
se compose; quant aux verbes eux-mmes, ils n'admettent
aucun changement, quels que soient le temps ou la personne.
Les trois temps principaux sont seuls marqus par des
particules spciales ; encore doit-on les supprimer lorsque
le temps est suffisamment indiqu par le contexte. Pour
les autres temps, ils sont exprims l'aide de conjonctions
ou d'adverbes comme on le verra par les exemples que nous
donnons plus loin.
Il n'y a point en annamite de verbes auxiliaires, c'est-
-dire de verbes servant former les temps des autres
verbes. C'est par imitation des grammaires franaises et
parce que l'on est habitu traiter cette place des verbes
tre et avoir, que nous voulons indiquer brivement ici
la faon de les rendre en annamite.
g Ier. _ I)ES VERBES TRE HT AVOIR
I" Le verbe tre se traduit par trois mots diffrents :
214. A. Lorsque l'on donne ou que l'on demande une
explication, il faut le. traduire par l.
Ex. : Ceux que vous ave/ rencontrs sont tous des mar
chands, Ngwri la ng <l gap l ngwi bun
bon en ;
D'o est cet individu ? No' L ngwi a <ldu'!
 118 -

21o. B. On le traduit par c, qui signifie exister, lors

que le verbe tre a ce sens restreint.
Ex. : Il est des gens, c ngwoi.

216. C. 0' et tai, indique que le sujet est ou

demeure en un endroit, et traduit le verbe tre qui peut
avoir ce sens.
Ex. : Il est la maison, agita i nha.
Il est Hanoi, ngwi 6* tai H Ni.
L'exemple suivant fait saisir facilement ces trois mani
res de traduire le verbe tre : Dieu est la science infinie,
il est ternel et il est partout.
Bue Cha Loi l ng thng minh v cng, ltng c
di di r a khup moi noi.

217. 2 Le verbe avoir se rend par c ou witc : co

signifie avoir dans tous les sens que ce mot a en franais.
Ex. : Il n'a point d'habits, n chang c o nito sot.
Bifc indique que le sujet est entr en possession de
quelque chose.
Ex. : Il a eu un prix, n Bircrc mot gii.

H. DU VERBE ACTIF
Indicatif
Prsent
218. A. Pour exprimer le prsent de l'indicatif, on
emploie le verbe tel quel. Ainsi mn signifie aimer, on dira :
j'aime mes Irres, toi mn anh em ; an veut dire man
ger, je mange, se traduira: ti fin.
 119

219. B. Toutefois si l'on veut prciser le temps prsent,

on fait prcder le verbe de la conjonction dangou dwang,
qui signifie : pendant que, et que dans ce cas on pour
rait rendre par: en ce moment-ci.
Va. : Le Pre travaille, ong Cd bang lm vic.
.l'entends des gens qui parlent entre eux, loi
nghe ngwcri ta ang ni truyn vudi nhau.

220. C. Pour indiquer que l'action se prolonge pen

dant un certain temps, on se sert la place de ang, de la
particule nhng ; mais il est bon de remarquer que
nhng s'emploie encore lorsque l'on parle d'une chose
passe qui a dur pendant longtemps.
Ev. : Il travaille du matin au soir, ngwo-i nhtng lm
tic sang dn toi.

Imparlait
221. L'imparfait se rend par diffrentes constructions
de phrases que les exemples suivants feront saisir.
Ex.: J'tais malade, khi ay toi om dau (khi y
signifie alors) ;
.le dormais lorsque vous tes arriv, kiii anh
dn, Tiii toi dang ng ;
Je vous appelais tout l'heure et vous n'avez
pas retourn la tte, lue ny toi goi anh, u
bien : li b goi anh, nia anh khng qiiity
dau lai (Luc ny signifie : il y a un instant).
Il croyait quej'tais parti, nng& rang ti ba dirai.
Vous perdiez votre temps au lieu de travailler,
anh mt ngay gi ma khng lm vic.
 I20 -

Comme on le remarquera en analysant ces exemples,

l'imparfait est plutt indiqu par les circonstances dans
lesquelles on se trouve, car par exemple : mi ng& rhntti d
i roi pourrait trs bien se traduire par: il croit quejesuis
parti, si la circonstance elle-mme n'indiquait un autre
temps, et ainsi des autres exemples.

Pass dfini et indfini

222. A. Ces deux temps s'expriment en faisant prc

der le verbe de la particule .
Ex. : Il l'exhorta, ngu&i u khuyn no;
J'ai tudi pendant une heure, toi d hw, tit mol

223. B. L'adverbe doan, ensuite, ainsi que les mot:

rietxong ri, tout--fait, placs aprs le verbe, indiquent
aussi le pass.
Ex. : Il a djeun puis..., Un cfrmRlou dn corn boan,
tli figwai....

224. C. On emploie quelquefois en mme temps la

particule d avant le verbe, et ri ou xon<j nie', pour affir
mer le pass d'une faon plus catgorique.
Ex. : Il a termin sa besogne, n d Im vic Mnh roi
(ou xon<; roi).

D. Le verbe eo plac la place de d, c'est--dire

devant un verbe, traduit aussi le sens du pass indfini.
Ex. : Il a compos un bon livre, ngwi c chp sikh tt.
 - 121

Plus-que-parfail

225. Le sens du plus-que-parfait ne ressort que par

le contexte.
Ex. : J'avais termin mon repas, lorsque vous arriviez,
khi anh du, tl ti du an ri ;
Il avait dit qu'il viendrait ici, nd dndi rang no
s dn ddy.

Pass antrieur

226. Il en est de mme du pass antrieur.

Ex. : Ds que j'eus fini de prcher, j'ai dit la messe,
khi ti gidng xong vita roi th toi lm le.
Quand il eut reconnu son erreur, il..., Kiir nd
bil nnh d Mm, th nd...
Lorsqu'il eut tudi, il alla s'amuser, sau khi nd
fi hoc ou hoc boan th'i nd di chai.

Futur simple

227. Pour former le futur, on place devant le verbe la

particule s.
Ex. : J'irai vous voir, toi si di thm ng.
Je dirai que..., toi sr; ndi rang.

228. Nota. Comme il a t dit plus haut, les parti

cules se qui indique le futur, et d le pass, ne sont em
ployes que lorsque le contexte n'indique pas suffisam
ment le temps ; mais l'on dira trs bien : ngity mai
 I22

toi di tham ng, j'irai vous voir demain ; i dng mt ba

ngy In ng mi iln nai, vous n'arriverez qu'aprs trois
jours de marche, sans employer aucune particule.

Futur antrieur

. 229. Ex. : Demain j'aurai mang lorsque vous partirez,

ngy mai Mhi anh try di, tl loi s dn ri ou tl tt d
an roi.

Mais cette faon de rendre directement le futur ant

rieur, n'est gure dans le gnie de la langue ; il est plus
commun de dire en retournant la phrase : ngy mai Uhi toi
an doqn, tl anh moi, try ili.

Conditionnel

Prsent

230. Ex. : Si nous l'interrogions, il nous indiquerait

peut-tre le chemin, ta c hi ngw&i, c khi ngw&i s chi
dny ou c khi ngw&i chi dng.
Il viendrait s'il le pouvait, <;i nuit ngw&i (c dcn)
dwac tl se dcn.

Pass

231. Ex. : Si nous l'avions interrog, il nous aurait indi

qu le chemin, gia nul* ou vi bang ta hi ngw&i, tl ngwi
sk da chi dng, ou simplement, ngw&i chi dng.
 I23

Impratif

L'impratif se forme de quatre manires diffrentes.

^232. A. En plaant le verbe en tte de la phrase.

Ex. :
Marche, va, di. Va l'amuser, di chtri.
Ecoule, nghc. Marche vite, di mau.

t2o3. B. Par la particule hy que l'on place devant

le verbe.
Ex. : Regarde, hy .rem.

234. C. Par la particule di qui suit le verbe.

Ex. :
Parle, nidi. | Etudie, hoc di.

Nota. Les particules hmj et di indiquent un ordre

trs positif ou une invitation pressante.

235. D. Les verbes phi, il faut, cl.vin, je prie, placs

devant un verbe, traduisent aussi le sens de l'impratif.
Kx.: Veuillez agrer ces prsents, vin ng nhan
lo i ny.

230. Pour exprimer une dfense, on se sert des expres

sions ch, eh c, diriuj, dieng c que l'on place avant le
verbe.
Ex.: Ne commettez point de vols, ch an trom cap.
Ne faites point cela, dieng c lm cire ay.
 Ne vous exposez pas, dng lieu m'mh.
Ne perdez pas courage, ivng ng long.
Ne craignez pas les hommes, cho sa ngwfri tu.

Subjonctif
Le subjonctil n'a aucune forme particulire ; il se rend :

237. A. Par l'infinitif.

Ex. : l1 faut que tu tudies, anh pMi hoc. (Te oportel
studere).

238. B. Par l'adjonction du mot rang qui spare la

phrase principale de la subjonctive, lorsque cette dernire
est l'explication de la premire. (Rang signifie : disant que,
savoir que, et correspond souvent aux deux-points ( : )
franais ; en ralit il ramne la phrase suhjonctive au
mode indicatif).
Ex.: .le pensais que vous viendriez, fr/ii y li ngh
itNG anh se den.
Pensez-vous qu'il vienne? anh co nght RANG n<i co
den chang ?

239. C. La phrase subjonctive est relie la princi

pale par les prpositions ni, de, cho, d cho, cho dwoc,
qui signifient alin de, afin que, avec un sens de plus en plus
accentu depuis mh jusqu' cho dwoc.
Ex. : Afin que je le trouve, bk ti tm no dwac.
(lardez le silence afin que je repose, anh nin long
bk cho ti nghi.
Alin qu'ils fassent leur salut, ciiOBirrr. roi lnh hm.
 125

240. D. Diverses conjonctions franaises rgissent le

subjonctif ; elles se traduisent littralement en annamite,
mais le verbe n'prouve aucun changement; comme poul
ies temps passs de l'indicatif, on se sert de la particule
, pour les passs du subjonctif ; mai'; aucune particule
n'est ncessaire pour exprimer le subjonctif prsent ou
futur.
Ex. : De peur que tu ne tombes, ko my ng< ;
Quoique vous disiez, d mil unit ni th nomtir.
long ;
Suppos que vous le vouliez, gid nhw anh cd
muon, th... ;
.le me rjouis de ce que cela vous ait profit, tt
micng v d lm ch rho anh.

241. E. Certaines tournures de phrase indiquent le

subjonctif, sans qu'il soit besoin d'aucune particule.
Ex. : Vous tes le seul qui ne veuillez ps me croire,
cd mot mnh anh khng muon tin tt ;
le ne crois pas qu'il soit si terrible que cela,
tt chttng tin ong g l ngredi dw lan dn
ni d'y.

242. (f) Le subjonctif qui exprime un dsir, se rend par

le verbe lui-mme, prcd de l'adverbe ch g, qui signi-
lie: plaise Dieu que, puisse-t-il, pussiez-vous?
Ex. : Plaise Dieu que vous reveniez en paix ou pus
siez-vous revenir en paix, rh g cric anh dienc
v bnngyn.
 l26

Infinitif
Prsent
243. C'est le verbe lui-mme sans changement ni parti
cule.
Ex.: Il faut manger pour vivre, phi an cho tfirc
sng ou an moi sng dwac.

Pass
244. Il est exprim par les mots iloan, tl. . . ; ri, th..;
rona roi, th. . . , placs aprs le verbe.
Ex. : Aprs avoir din, an cam ri, th...

Participe
Prsent
245. Il n'existe rellement pas, et se rend par le prsent
de l'indicatif comme le montre l'exemple suivant.
Le voyant ainsi, j'allai son secours ti thay no th
va;/, th ti i gip no ou encore khi loi thay n th vy,
Un toi di gip n.

Pass
246. Il n'existe pas davantage et se traduit par le pass
dfini de l'indicatif.
Ex. : Un homme mort, ngwi d cht ri (1) ;
Objets trouvs, dih Dm thay ou d dir'or.

1 (1) mt mgiwi cht, signifie aussi un homme mort, el l'on peut

galement choisir cette expression pour traduire le mol cadavre.
 TABLEAU
Rsumant les explications prcdentes, et indiquant brivement
la' manire de traduire en annamite les diffrents temps d'un
verbe franais (v. g. faire (lm).

Prsent. Je fais. ti lm ; toi bangl.m.

Imparfait Je faisais. Khi ay toi lm.
Pass dfini. Je lis. Ti blm.
Indicatif /Pass indfini. J'ai fait. Toi b lm .
\Passr antrieur. J'eus fait. ti blm.
}Plus-que-parfait. J'avais fait. Khi y toi b lm ki.
Futur simple. Je ferai. Ti sk lm.
^Fulur pass. J'aurai fait. ti sk b i.m.
Je ferais.
Conditionnel Prsent . C KHI TI S LAM.
}Pass. J'aurais fait. TI SK B LM.
Impratif. . . Prsent. Fais. LM, LM fil ; HY I.M.
Prsent- Que je fasse. Ti puai lm; bti lm
Subjonctif. . . Imparfait. Que je lisse. IO- Ci KHI AY TI LM.
Parfait. Que j'aie fait. CH' G TI B LM.
Plus-que-parfait. Que j'eusse fait. CH'Gi KHI Y TI BLM
Infinitif ^Prsent. Faire. Lm.
Pass. Avoir fait. b i.m ; i.am ri.

Participe. . . Prsent. Faisant. Bang la m.

Pass. Ayant fait. Lm boan.

Nota. Nous croyons utile de rappeler que le but de ce tableau est

le mme que celui des explications qui prcdent : c'est de faire voir com
ment l'on pourrait traduire mot--mot les temps franais ; mais\il ne faut
pas oublier que cette concordance n'existe pas toujours en pratique pour
plusieurs temps comme, par exemple, le plus-que-parfait et le futur pass ;
car la langue annamite n'a rellement que les trois temps principaux : le
prsent, le pass et le futur; quant aux autres ils se forment le plus sou
vent, comme nous l'avons montr par des exemples, l'aide de conjonctions
et quelquefois aussi par te seul arrangement des mots de la phrase. Avec
un peu d'usage, on rient rite bout de cette difficult.
 138

j. III. bV VERBE PASSIF

248. Gnralement on vite d'employer en annamite
la Corme passive en retournant la phrase de faon obte
nir un verbe actif. Ainsi: Je suis aim de Dieu se traduira.
si l'ont veut. par: btvc Chn Ln-i Ihtrong ycu toi, c'est-
-dire, Dieu m'aime.
Cependant comme il est beaucoup de cas o cette trans
position est impossible, on se sert pour former la voix
passive dans les verbes d'un des mots chiu ou bi, ma\ ,
phai ou mac phai, ra et <hlrrc que l'on place devant le
verbe. Les temps des verbes passifs se forment de la
mme faon que ceux des verbes actifs.
(a) Chu
249. (Jiiu signifie souffrir, supporter. tre soumis ,
etc. ; il sert former le passif des verbes qui expriment une
peine physique ou morale.
Kx :
iilre puni, chiu phaL | litre brl. chiu dl.
Ktre li, chiu trot. I Ktre vaincu, chiu thua.
(6) B|
250. /<i a le sens de: il arrive quelque chose de f
cheux; on peut presque toujours employer indiffremment
bi ou chiu.
Kx.:
Ktre accus, bi co. \ Ktre condamn, bi an.
Ktre flagell, bi irn. I Ktre tourment par la tem-
Ktre pris par la maladie, bi I pte, bi phong ba.
bnit. \
 129
(c) Mac.

251. Le sens du mot mite est : Lre embarrass, occu

p, empch ; voici quelques exemples de son emploi pour
former les verbes passif-.
Ex. :
litre occup, mue Ira vic. lre coupable de pchs,
Ktre puni, mdc va. mdc tni.
ltre endett, mdc mr.

(d) Pni
252. Phai signifie proprement: il faul ; plac entre
un subslantif sujet de la phrase et le verbe qui suit soit
immdiatement soit mdiatement, il indique toujours quel
que chose de malheureux: il perd alors son sens ordinai
re pour n'tre que le signe du passif.
Ex :
Etre malade, phi bnh; ] Il est possd du dmon,
Il est bless, no phi tlu ; no phdi qui dm ;
lia t tu, ndphdigit ; Il est vaincu, nphdi thua;
Il a t tu par les mchants, ngwti phdi k dw
nh cht.

(r) Mac Piii

253. L'emploi de mdc phdi est le mme que celui
des deux mots prcdents. (Mac phdi rentre dans la cat
gorie des mots doubles itratifs: V. no 370).
Ex: Etre tomb dans un pige, mdc phdi chw ;
Etre malheureux, mdc phdi sw khon nqn.
GRAM. VALLOT 9
 130

(f) Ha
254. lia signifie sortir, par suite devenir, tre: il
entre dans la formation d'un nombre assez restreint de
verbes passifs, comme par exemples :
Etre vu, sembler, xem ra ; tre n, natre. sinh ra ;
Etre cr, devenir, ho ra ; Etre tourn, devenir, Iro nt.

(g) Eh-gc

255. Dwac a le sens gnra! et ordinaire de: pou

voir ;
() Quand il prcde un subslanlif, il signifie avoir ; de
vant un adjectif, il signifie tre, et par consquent il sert
traduire certaine formes passives franaises. .
Ex. : Avoir une dignit, tre honor d'une dignit.
woc chwc ;
Ktro fort, diror manh kho ;
Avoir de la rputation, dinrc danh ti'ng.

(/>) Plac devant un verbe, dwoc indique une possibilit

morale (V. Syntaxe) ou bien il indique le passif, mais ne
s'emploie que lorsqu'il s'agit de choses agrables.
Ex. : Le pre Alexandre de Rhodes fut choisi (c'est-
-dire eut le bonheur d'tre choisi) pour aller
prcher la religion au Tonkin. Thy Alxandr
a llhodn dwac chon di gidng tlqo Big
Ngoi.
Etre vainqueur, ihri/c Iran.
 131

IV. DU VECUE RFLCHI

250. 1o Pour former le verbe rtlchi, il suffil d'a
jouter le pronom rllchi mnh aprs le verbe. (Mnh sert
pour tous les temps et toutes les personnes).
Ex. :
Il se vante, n khoe minh Il s'expose, n lieu m'inh ;
Tu te mortifies, anh Mm Livrons-nous, ta phcti nop
m'inh ; mnh.

257. 2 S'il y a rciprocit, on emploie nhau, mutuel

lement, la place de m'inh.
Ex.:
Se rencontrer, gdp nhau ; S'entr'accuscr, co nhau ;
Se runir, hap nhau ; Ils se jalousent, no <tua nhau.
Nous devrons nous entr'ai- Ils s'aiment mutuellement,
der, ta pht gip nhau. n yen nhau.
 132

CHAPITRE VII

DE IiA. PRPOSITION

Pour faciliter les recherches, nous disposerons les pr

positions ainsi que les locutions prpositives par ordre al
phabtique.

258. A. (a) Marquant un rapport de mouvement, de

direction, de tendance, de but, de terme, de fin, ne s'ex
prime presque jamais par une particule ou prposition
spciale.
Ex. : Aller Hanoi, Un lia uni ;
Tourner gauche, gi bn la ;
Inviter manger, donnera manger, min,chon.

259. (b) Marquant un rapport d'attribution, de posses

sion, se rend par les expressions qui remplacent le pro
nom possessif. (Cf. nos 190 et suiv.)
Ex. : Ce livre est moi, sch nay l'a ca ti ;
C'estmon opinion, moi,phdntdi,thtinghlth.

260. (c) Marquant un rapport de position, de manire

d'tre ou d'agir, s'exprime par , lai ou lai (tre en tel
endroit), trong (dans ou dedans), ngoi (hors ou dehors),
trn (sur ou dessus)ettficvh'(sous ou dessous), selon le sens.
Ex. : A Paris, lai Paris;
Il esta la maison, ngwai nhou lrong nh;
Il est aux champs, no ngoi ng ;
Aux enfers, diriia ngue;
Au ciel et sur la terre, trn lidwjSl.
 133 -

561. A cause de. VI, nhn v.

Ex. : Je suis venu cause de vous, ti n v anh.

262. A force de. Tia, tainhiu, binhicu.

Ex. : A force de travailler, bt lam lm mai ;
Le bateau n'chappa au danger qu' force de ra
mes, ciiic thuyn khi sw cheo ko lai
gang suc cho.
263. Aprs. Sau, ng sau.
Ex. : Couis aprs lui, hy chaij. sau no, on dit plus
lgamment; hychqy theo no (cours sa suite).

264. Avant. Trwc.

Ex. : Avant la naissance de J.-C, trwc BAc chaJsu
ra &i, (le plus souvent il vaut mieux employer la
conjonction avant que, trwc khi avec le verbe
correspondant).

265. Au lieu de, la place de. Thay, thay v.

Ex. : Mettre une chose la place d'une autre, dut d
g thay khc.

266. Autour. Chung quanti.

Ex. : Autour de nous, chung quant) la.
Autour de la citadelle, chung quanh thnh.
267. Avec. (a) Avec se rend par chng ou vui (conj.)
Ex. : Le pre avec son fils, cha vui con.
Je ne veux pas aller avec vous, ti chng mun
di viii anh.
 134

208. - (Ij) Devant un nom de matire ou d'instrumenl,

avec se traduit par bttng ou se supprime.
Ex. : Frapper avec un bton, dnh bang gag ;
Frapper avec un rotin, dnh roi.

209. (c) Lorsqu'il y a commandement, il est quelque-

lois plus lgant de tourner la phrase comme dans l'exem
ple suivant.
Ex. : Frappe-le avec un blon, tourne: : prends un
bton et frappe-le, I<iy gy m dnh n.

270. A volont. Mac y, mac ke, mac ke, tri, trot.

ke, troi thy.

Nota important: Mac, employ tout seul, est assez impoli ;

mac ke', troi ke, et surtout k et tr'i thy le sont encore
davantage.

27I . Chez. Se rend par , lai, nai (tre dans un

endroit), trony /<(dans la maison), ou bien se supprime.
Ex. : Il est chez lui, ngwi nh ou trony nh ;
Il vient de sortir de chez lui, ngwi trony nh
vita ra ngoi.

272. Contre. 'Irai, nghich, giung thng, doi moi.

Ex. : Contre la volont du suprieur, Irai y b. trn ;
Contre la loi, nghich citng l luot.

"17S. Dans. (a) Dans se traduit par trony.

Ex.: Dans sa maison, trong nh n.
 - 135

274. (6) Marquant un intervalle de temps, dam se

rend par kiwi ou cch ou cn.
Ex. : Dans quelques jours, khi may ngy ou cch
ma y ngy ou cvn may ngy.

275. (c) Dans se tourne aussi par tandis que, et se

traduit par dang khi.
Ex.: Dans le sommeil, dang khing.

270. De. (a) Exprimant le rapport de relation que

les latinistes rendent par le gnitif, de ne se rend en anna
mite que par la place des mois dans la phrase.
Ex. : Le livre de Pierre : liber Ptri, sch Ptr ou sch
ca Ptr.
277. (6) Exprimant le rapport, rendu en latin par l'a-
blatif, de se rend par une tournure de phrase dilfrente,
et qui fait que l'on a employer une autre prposition.
Ex. : Il sort de la maison (tournez: il est dans la mai
son sortant dehors), ngwai trong nh vint
ra ngni.
Obtenir une dignit du roi : ihnrc chwc qnyn
bi vua ma ra .
(c) Exprimant une ide de relation d'un endroit un
autre, de se rend par tic.
Ex. : De Hanoi Nam-dinh, tic lia JSi ruong Nam-
Dinh.
278. (</) Exprimant la matire dont une chose est
faite, de se rend par bang.
Ex. : Une statue de bois, iwang b'tiuj go.
 1S6

(e) Dsignant l'origine, la source, se traduit bi... ma

ra.
s Ex. : Celle faveur vient de Dieu, on g bi Btrc C/ta
L&i m ra.

271). (f) Marquant un rapport absolu, sans comparai

son ou entre un substantif et un verbe, de se supprime.
Ex. : De tout ?on cur, de toutes ses forces, ht long
hl me .
L'heure d'tudier, gi hoc; pleurer de joie.

280. Ds. Tir.

Ex. :
Ds l'enfance, tic b; | Ds prsent, tir by gi&.

Derrire. Sau, dang sau.

Devant. Trwc, trwc mat.

281. En. (a) Marquant l'endroit, eu se rend par les

mots toi, rong, ngoi, trnx dui, selon le contexte, ou
par d'autres expressions reues.
Ex. : En ville, ngoi ph .
En terre, dirai dut ou trong dut.
En route, doc dng .

282. (h) Marquant le temps, en se rend par la conjonc

tion khi ou ang khi, suivi du verbe d'o est form le
mot qui suit la prposition en .
Ex. : En songe, khichim baoou ngui chim luto, ll..
En dormant, dang khi ng.
 283. (c) Marquant la manire, en se traduit par l'ad
verbe de manire correspondant au mot que la prposi
tion en accompagne.
Ex. : En secret (tournez : secrtement), edeh lin.

284. (d) Signifiant comme, de mme que, en se rend

par nhw, cng nhw.
Ex. : En roi, cng nhw vua.
285. En dpit de. Tri y .
286. En face de. Trwc mt, ngang, ngay, thdng.

287. En raison de. () Se rend par v, v ou ty.

Ex. : En raison des circonstances, v le no l Jri.

288. (b) Par le verbe car, qui veut dire suivie.

Ex. : En raison de son travail, dvie n lm.

289. [c) Se supprime, ou se rend par l'expression mt

quand l'on fixe un chiffre.
Ex. : J'achterai cette lofle raison de dix francs le
mtre. Toi s mua vi ny mwlri quart mot
thirc, ou mot thwc mt mwi qtian.

290. Entre. (a) Signifiant parmi, se traduit par trong

ou gii'ct .
Ex. : Connaissez-vous quelqu'un d'entre eux? anh r
He't ai trong cc ng au?

(b) Se rend par des idiotismes quivalents.

Ex. : Parler entre eux : ni kh citmj nhau.
 133

29I. Envers, Yui, v, cho, gn, etc. . .

Ex. . Ingrat envers son bienfaiteur, bac de vuoi Av
lm on cho mnh.
Charitable envers les pauvres, c long thwang li
kh khan .
Pieux envers Dieu, k sot mn Dire Clita Un.

292. Except. Trie.

Ex. : Except les jours de fle, trie cc ngy le.

293. Hors, hormis. Trw, cing k, etc..

Ex. : Il a lout perdu hormis une piastre, no mal eu
chi cn mot <tong.
Tous entrent, hormis les femmes, moi ngwiri
i'o trie cc dan b.
ll est sorti hors de la maison, n trong nh ra
ngoi ; ou n ra khi nh.

294. Jusque. Ben, cho dn, dn tn.

Ex. :
Jusqu' la mort, cho dn Jusqu' ce point, cho dn
cht ; noi.
Elev jusqu'au ciel, cao den Suivre jusqu' la maison.
tn loi. theo dn tn nh.

295. Malgr. (a) Se traduit par tri y (contre la vo

lont) suivi du substantif ou du pronom que rgit la prpo
sition maigre.
Ex. : Il s'est mari malgr ses parents ; n d kt ban
tri y cho. me mnh.
 I39 -

i296. (l>) Se tourne par la conjonction bien que, d

tn, suivi du verbe.
Ex. : Malgr sa jeunesse, d ma cn It tui mac Ung

297. -- Moyennant, (a) Bi v.

Ex. : Moyennant la grce de Dieu ; bai v Bwc Cha
Loi thwang ; on peut traduire encore an
Dite Cha L&i thwang.

298. (6) Se tourne par les conjonctions si, nu, vi

bling ; suppos que, gi nhw.

299. Nonobstant. D, d tri fj, d tringhichcng,

te.
Ex. : Nonobstant les difficults, d 1m ngn Ira mac
lng.
Nonobstant tous les dangers, khng xem sao dcn
nhitng sw cheo leo.

300. Par. (a) Indiquant le moyenne traduit par bi,

vi, bi v't, ou par des idiotismes.
Ex. : Par ses prires, bai sw eu nguyen.
Il travaille par crainte, no lam vic v sa.
Par la grce de Dieu, anDwc Cha Lai thwang.
Cet animal ne va que par sauts et par bonds,
con val ny di tl chi nhg dinhy lai lan.

(b) Marquant le lieu, se rend par qua.

Ex. : Passer par Paris, di qua thnh Paris.
 l40

301. Pour, (a) Signifiant cause de, pour se traduit

par ;).

Ex. : Pour vous, v kinh ng.

Il est mort pour avoir trop bu, no cht v sa
rwau.

302. (b) Marquant la fin, le but, pour se traduit par

cho ou cho dirac, et quelquefois se supprime.
Ex. : Travailler pour le bien public, hay lm vic ch
irgc lm ich cho dan.
Parler pour rire, ni chai.

303. (c) Signifiant la place de, pour s'exprime par

thay ou thay v.

(d) Ayant le sens de : quant , pour se rend par ti/y, r

phn, trwc mat, dang khi, selon le contexte.

304. Prs de. () Signifiant proche, se traduit par:

g<in.

(b) Signifiant sur le point de, se rend par : sp hdu.

Ex. : Il est prs de partir, no sp di.
Prs d'arriver, hu den.
Prs de mourir, hu chl.

305. Sans. 1o Devant un substantif; (a) sansse tra

duit par v.
Ex. : Sans nombre, v ao ;
Sans fin, v chung ou v eiing.
 (b) Sans se rend aussi par diiYrentes tournures comme
<3n peut le voir par les exemples suivants :
Ex. : Sans argent, hhonq.cn tien.
Sans doute, khng hnghiwac, khng c<> l ou
khng c th m h nghi dtcrc.
Sans peine, de (facile) ou chung Ith g'i ou ehung
phdi l sipkh lm dan.

306. 2o Avec un verbe : (a) S'il y a simple ide de nga

tion, on le rend par khng,
Ex. : Sans rire, khng cicri.

(b) Si l'on exprime une dfense, par dicng, dieng c, ch.

Ex.: Fais cela sans diffrer, hy lm vire nay dieng gin.

307. , Selon. Cw, ty, theo, mac y, mac cloi.

Ex.: Selon la coutume, cw thi qaen.
Selon votre mnle, ty cng anh;
Selon votre gr, mac y ng.

308. Sous. (a) Oppos sur, sons se traduit par dwi

ou dwi gm.
Ex. : Sous le dwoi giwng ; ou dwigm giwng.

(b) Indiquant l'poque, le temps o une chose s'est

faite, sous se rend parla conjonction dangkhi, avec le verbe.
Ex. : Sous Tw Duc, dang khi rua Tic Bc tri nwc ;
on pourrait dire aussi : Bi vua Tw frice.

309. Sur. (a) Oppos sous, se rend par trn.

Ex.: Sur la table, trn ban.
 142

(h) Signifiant au sujet de, touchant, se traduit par tou

v, thune v .
Ex. : Je ne sais rien sur cela, tt khong bit <ft vc
dieu y.

Vers. (a) Indiquant le lieu, se traduit par, r, hwng ns.

Ir v, gdn, chung quanh. oti ne s'exprime
pas : les yeux tourns vers la terre. con mt trnq
xung d t.

b Indiquant le temps, vers se traduit par do ou se rend

par des idiotismes.
Ex. : Vers une heure, d<) gi thw nht.
Vers le soir, khi chp toi.

310. Voici, voil. a Se traduit par y, y l, ny

l, ki, 7io.

{b) Se rend par une tournure de phrase diffrente.

Ex. : Voici ce que j'ai vous demander, ti c y hi
dieu ny ;
Voil tout ce que j'ai avons dire, 'y l by nhiu
loi.

IDIOTISMES

POUR TIlAltUIRE CERTAINES PRPOSITIONS

3I1. A midi, ban trira ;
De nuit, ban dm ;
De jour, ban ngy ;

>
Pas pas, twng birc :
Coucher terre, nim dut ;
Terre riz, dt cuy la dirac ;
Navire vapeur, tu lira ;
Juger la mine, xt b ngoi ;
A la porte, nai cwa, ngoi cwa ;
A la campagne, ngoi dong ;
Au gr d'un chacun, mac y ai;
Selon le dsir, vira y, nhxc y ;
Dessiner la plume, lay but ma v ;
Tenir par le bras, cm noi cnh tay ;
Sous tous rapports, moi b moi dng.
A ce que je vois, ct'c sw li xem thy ;
Monter cheval, Un ngipa, cingtra ;
Descendre dans un puits, xuong dirai giny :
ll fut tu par les mchants, ngw&i phi li d
dnh chl;
Se prosterner aux genoux (aux pieds , su))
mnh dwi chn ;
Ils s'en allrent dix jours de marche, cMng
no i dng xa mwi ngy ;
Lier une colonne, tri vo cot ; buoe vo col;
Ktre bless la tte, phdi du nai du ;
deux jours de l, tic duy di mut hai ngy ;
Aller de maison en maison, di tieng nh ;
Oui dira jusqu'au bout, ai ni cho cng ;
Le dsir d'entendre, sir irx ao nghe.
 144

CHAPITRE VIII

Di: L'ADVERBE

3l2. I. Adverbes de lieu

Ailleurs, ch khc, nai Dessus, t'rn.

khc. Ici, dy, do no.
Alentour, chung qttanh. L, dy, kia kia, noi kia.
Autour, chung quanh. Loin, xa.
Dedans, Irong. O, du, du.
Dehors, ngoi. Partout, kluip moi niri.
Derrire, sau, dng sau. Prs, gn.
Dessous, dirai. Y, y.

313. S ll. Adverbes de temps

A partir de maintenant, tir
ry ma i, tir by gi& v
sau.
Aprs-demain, ngy kia.
A prsent, nay, by gi&.
A temps, kip.
Aujourd'hui, hm nay.
Aussitt, ngay, lap lire, tire
th.
Autrefois, xwa, khi xwa.
Avant-hier, hm kia.
Bientt, cht nwa, ma y
ngay nwa.
Continuellement, lun.
Immdiatement, lap tire,
tire th, lin tip.
Jadis, xwa.
Jamais, khng... baogio.
Longtemps, lu.
Maintenant, by gi&.
Nagure, bygi&.
Par hasard, t'mh r\
Pas encore, chwa.
Peu peu, dan dan .
Quand ( quelle poque),
bao gi&.
Quelquefois, mot hai khi.
Rcemment, mi.
De bonne heure, s&m.
Demain, mai, ngy mai.
De suite, lien.
De temps en temps, thinh
thodng.
Hier, hm qua.
Tt ou tard, chy kip.
Tt, sm.
Toujours, lun, mai.
Tout coup, bong choc, bt
thnh lnh.
Souvent, nng.
Subitement, bong, bong choc.
Tantt... tantt, khi th...
khi th...
Tard, muon.
Trop tard, muon qu.
Toul --l'heure, khi ny.
Tout-de-suite, ngay, ticcth.
Tout d'un coup, cd mot Irai.
Trs vite, chokip,ehng lm.
Vite, chng, mau.

314. III. Adverbes de quantit

A peine, viea... th. Moins, km.
Assez, d. Peu, U.
Autant, by nhiu. Plus, hou.
Autant... autant, bao nhiu.. Presque, hu, hu gn, hu
by nhiu. nhu\
Beaucoup, nhiu. Que la dirng nao.
Davantage, han. Si... que, cho dn ni.
Encore, cn. Tant, bao nhiu.
Entirement, cd, loi cd. Tout, ht cd.
sqch ht. Trs, lm.
Extrmement, lm lm. Trop, qu.

315. S IV. Adverbes d'interrogation et de doute.

Combien, my, bao nhiu ? Pou rquoi . lm sao ? nhn saol
Gomment, th nol lmsaol Ne.... pas, c.... chng.
Peut-tre, hoqc c... chng ; Par hasard, hoa, hoa l.
c khi. Rarement, hoa, him.
GRAM. VALLOT 10
 146

316. V. Adverbes d'affirmation et de ngation.

Certainement, chue hn, ut Pas encore, chiva.

hdn, t l et ma ch la Seulement, m ihi.
fin d'une phrase. Srement, m ch ( la fin
Ncessairement, u l. de la phrase).
Non, Ihng, chng, ch. Volontiers, sn long, bany
Nullement, khng... duu. long.
Oui, , dq, c, d, dwc, Trs volontiers, vuiloug Irr .
phi, vng, etc. (V. ces Vraiment, tht, qu thi, qu
mots la syntaxe). tht, tht nhu* vy, thtec.

317. VI. Adverbes d'ordre

Premirement, mot l, nht Ensuite, ri, mu nra
l. Auparavant, trwc.
Secondement, hai l. Aprs, sau.
Troisimement, ba l. Puis, ri, oqn.
Tout d'abord, trwc ht, Enfin, sau ht.
an ht. Assez, c'est tout, d,
Consquemment, bai dy, thi.
cho nn, bat dy cho nn.

318. VII. Adverbes de comparaison

Ainsi, cng vy, vy, cing Pareillement, cng Ih, th

th, the. Plutt... que, th rang...
Bien, tt, hay ; assez bien, chng th.
kll. Pis, xu han.
Comme, nhir, cng nhw. Plus, han.
De mme, cng nhw. Plus... plus, cng..., cng.
Egalement, bng. Presque, gan, hu.
Mal, xu; trs mal, xu Tant mieux, cng hay.
lm. Tant pis. chdng hay.
Mieux, tt han. Trs, rat, Idm, cwc.
Moins, l'on. Trs bien, tt lm, hay lm.

319. VIII. Adverbes de manire

Les adverbes de manire sont fort nombreux ; de mme
qu'en franais, ils sont forms de l'adjectif correspondant
prcd ordinairement du substantif cch, qui veut dire
manire, et quelquefois de la prposition cho. Nous en
donnons quelques-uns pour faire comprendre la faon de
les former :
Audacieusement, cch bqo. Furtivement, cch trm.
Constamment, cch ving Librement, cch thong dong.
vng. Modestement, cch hn hoi.
Cruellement, cch dw tan. Poliment, cch lich sw.
Diffremment, cch khc Prudemment, cch khn
nhau. ngon.
Diligemment, cho sing Radicalement, cho n coi
nanti. re.
Doucement, cho .cm i. Sagement, cch khn.
Entirement, cho ht. Savamment, cch thong thi.
Franchement, cho ngay tht. Solennellement, cch trong
Fortement, cho mqnh, cch thc.
manh.
.S20. Nota. Il y a en franais des adverbes de
manire lorms d'adjectifs employs au neutre, c'est--
dire pris adverbialement : On les traduit de mme en
annamite.
 148 -

Ex. :
Chanter juste, ht phai, ht Parler bas, ni thm.
that. Parler clairement, ni r
Frapper fort, dnh mqnh. rang.
Marcher droit, i dwng Voir clair, xem t.
thng.
.*321 . Comparatif et superlatif dans les adverbes
A. Tous les adverbes de manire ainsi que les adverbes
lu, longtemps; nhiu, beaucoup; it, peu ; gn, prs;
xa, loin; kh, tt, bien; xu, mal et sm, tt, suivent
toutes les rgles du comparatif et du superlatif dans les
adjectifs. (Cf. nos 115 et suiv.).
Ex. : Plus cruellement qu'auparavant, cch dit tan
HCra khi trwc.
Moins diligemment qu'avant, (cch), khng sing
ndng bng khi Irwc.
Le plus savamment, cch thng thi nh't phm.
Le plus solennellement possible, cach trong th
Qu.i sire.
Plus prs, gn hcrn. Plus tt, sm hcrn.
Trs bien, kh lm. Trs longtemps, lu lam.
Moins, il hctn. Un peu plus, t nhiu HaN.
Trs poliment, cch rat Trs diffremment, cach
lich sw. khc xa lm.
B. L'adverbe mot, premirement, n'admet que le com
paratif mot han dans certaines expressions comme :
Mot ngy mot h<rn, de jour en jour davantage.
Muon, tard, n'a pas de comparatif, mais le superlatif
excessif muon qu, trop tard, est usit
 - 149

CHAPITRE IX

DE LA CONJONCTION

322. 1er. Conjonctions de coordination

Ainsi, vy. Et, avec, v, ma, cng,

Ainsi que, nhir, cng nhw. vuoi.
Alors, th, mi, th mi. Mais, m, song, song le,
Aussi, cng, cng m. nlurng m, bn l.
Aussi bien, cng bung. Ni, khng.
Au moins,ft l, it na l. Ni..., ni, duu..., du.
Car, bi v. Non que, chng phi l.
Cependant, nhwng m. Or, vy, nhwng m.
C'est pourquoi, cho nn, Ou, ou bien, hay l, hay.
nn, vuy. Ou bien..., ou bien, hoac...,
De plus, en outre, v, v hoac.
lai. Surtout, nht l.
Donc, bt dy, y vy, Non seulement. . . . mais
cho nn. encore, chng nhtirng l. . .
Encore, lai, cn, cbn mm. lai ou phn th, phn
Ensemble, dieu, cng nhau. th.

323. H. Conjonctions de subordination

A ce que, de ce que, c nhw. A moins que, nu khng,

AGnque, m, cho, d m, vng k khi.
cho, cho dwac. Aprs que, sait khi.
A mesure que, h c, c bao Attendu que, v,bi v.
nhiti,th...; cng...cng. Aussitt que, thoqt khi.
 150
Avant que, Irwoc khi, khi
chwa.
Bien que,rf mit... mac long.
Comme, v, biv.
Comment, sao, nhnsao, lm
sao, v sao.
Comme si, dwng, dwng
nhw, dwng th, nhw- th
lit.
lie crainle que, ko, ko ma.
De manire que, th no, Sn
ni.
De mme que,nhw, cng nhw
De mme que si, nhw, th l.
De peur que, ko, ko m.
Depuis que, tic, twkhi.
De sorte que, cho nn, th
no, d cho.
Ds que, va, vea khi, tho<it
khi, sait khi.
Durant que, ctang khi.
En cas que, bttng c, hoac khi.
Jusqu' ce que, cho n kh i
Loin que, chdng nhitng lit...
lai .
Lorsque, khi, dang khi.
Parce que, v, bai v, v
chwng.
Pendant que, dang khi
Peut-tre que, hcac l, cokhi.
Pourvu que, mien l.
Puisque, v'i chwng.
Quand, khi, khi no.
(Juant , v phdn.
Que, rang.
Quelque, quelque,... que,
du th no.
Q noique, dit m.. . mac long ;
tuy, tuy ring ; dit g...
mac long.
Sans que, khi chdng, m
chdng .
Si, nu, nu m, vi bfaig,
gi nhw, nhwac bttng,
bhng, bttng nhw, c (tre).
S'il en est ainsi, nu vgy.
Sinon, nu chdng, bttng
khng, chdn i vy, nu
chdng vy.
Suppos que, gi nhw, gi
nhw.
Tandis que, dangkhi,song le.
Tant..., autant, bao nhicu .,
by nhicu.
Tant que..., tant, bao lu...
by lu.
Tant s'en faut que... que,
chdng nhitng l..., lai.
Tellement que, dn noi.
Vu que, v, bi v, nhn v
 CHAPITRE X

DE L'INTERJECTION

324. L'emploi des interjections est le mme dans lous

les pays ; nous n'en donnerons que quelques-unes titre
d'exemples :
Ah ! bon ! hay, hay Idm, tt, do !
Ah ! hlas ! i, hi i, cha i, khn nqn!
Ha ! khon nqn !
Fi ! fi donc ! gm, gm ghic !
Hola ! h ! , hi !
Oh ! oh ! cha ch, qui !
Courage, patience, allons ! hay, tt, gii, no, hay lm!
Peste, misre ! cha i, qui g, g la, khon nqn !
Va ! <ti, di cho rnh, bitrc, xo !

Fin de la l'c partie

SUPPLMENT A LA lre PARTIE

SUBSTANTIFS

Ier. Des noms composs

325. Les mots composs de la langue annamite ne

ressemblent pas aux mois composs des langues no-la
tines dans lesquelles un certain nombre d'affixes peuvent se
grouper autour d'une mme racine. Ici ce ne sont que
des priphrases qui prcisent ou remplacent le mot sim
ple, le diminuant ou l'amplifient. On y a recours soit pour
subvenir au dfaut d'un terme unique pour exprimer une
ide soil pour en fixer le sens qui sans cela serait obscur
ou douteux. Nous allons passer en revue les plus com
muns, et les exemples qui les accompagneront feront faci
lement comprendre l'usage que l'on peut en faire.

NGITOI
326. Ngiffi signifie homme ; plac devant un verbe,
il sert former le substantif correspondant au verbe. (Se
rappeler que ngwbi joue aussi souvent le rle de simple
pronom. (Cf. n 172).
Ex. :
Le pasteur, ngwi chn . L'conome, ttgwi gi vic.
L'aide, ngwi giip vic. Le rameur, ngwdi cho.
 153

KE
327. K, celui, celui qui, prcdant un verbe ou un
adjectif, leur donne le sens de substantifs.
Ex. :
Le berger, k chun. Le mchant ou les me-
Le voleur, k cicp. chants, k dw.
Le jeune, k tr. Le grand, k ln.
Le vieux, k gi. Le- petit, k b.
Le bon ou les bons, k lnh.
Nota. On peut faire l'analyse grammaticale de ces
expressions en considrant ngwi et k comme les sujets
de verbes exprims ou sous-entendus.

sir, vic
328. Sw signifie chose, et fier, ouvrage, travail. Ces
mots s'emploient trs frquemment pour former des noms
abstraits en se plaant avant les verbes et les adjectifs.
Ex. :
Le manger, sw an (la chose La constance, sw ving vnt.
de manger). La faiblesse, sw ywdui.
L'action, sw lm. La solidit, sw vrng bn.
Les actions, vice lm (le tra L'tude, vice hoc (le travail
vail de faire). d'tudier).
nota. Il ne faut user qu'avec rserve de cette facilit
.de former des mois composs avec sw et vic : car part
quelques cas, ces mots ne sont gure dans le gnie de la
langue ; les Annamites s'en servent rarement et ils pr
frent, la plupart du temps, allonger leurs phrases pour
leur donner une toi" mure diffrente.
 154

GY, QUA, etc.

329. Les sbsutantifs qui indiquent tout un genre ou
une espce, se rptent devant les noms des choses qui
t'ont partie de ce genre ou de cette espce.
Ex. \ De Cy, arbre, on u les mots composs cy eau,
l'arquier; cy cam, l'oranger; cy bwi,
le pamplemoussier, etc.
Qud, fruit, donne qud cam, l'orange ; qud riva, le
coco ; qud chanh, le citron, etc.
C, poisson, entre lans la composition des subs
tantifs, c duoi, la raie; c voi, la baleine, etc.
C ou khoai, sont les termes gnriques des tuber"
cules.
Bu, s'emploie pour indiquer les lgumineuses.
Etc.
THY, THT, PHP
330. Les mots thy, matre ; thr, artisan ; php, rite,
b indiction, aident former un grand nombre de mots.
Ex. :
Le prtre, thy cd. i Le mdecin, thy thuc.
Le devin, thy bt. j Le catchiste, thy gidng.
L'instituteur, thy d. | Le moine, thy dng.
l.c forgeron, thr rn. L'orfvre, tha bac.
Le charpentier, tha mc. Le chirurgien, tha gic.

Le baptme, php riva toi. La thologie^/w^ don.

L'arithmtique, php tinh. La division, php chia.
La gographie, php dia dw L'astronomie, php thin van.
 155

QUN, LOI, TR, etc.

33I. Il en est de mme des mots qun, dwa, thang,
gamin ; loi, genre. espce ; tr, enfant ; ainsi que des
mots d, ca, objet; b, ct, etc.
Ex.:
Le soldat, qun. llnh. L'claireur, qunro.
Les voleurs, qun cwp. Les sauvages, qun moi.
Le fourbe, dica gian. Un paillasse, thng h.
Le joueur, thng c bac. Le crieur public, thang m.
Le petit filou, tr an cap. Le bouvier, tr chn bd.
Les animaux, loi vot. Les mlaux, loi kitn.
Le manger, les mets, d an. La boisson, d ung.
L'offrande, d le. Les vtements, d mac.
Les mets. ca an. La victime, ca le.
Le dessus, le suprieur, b Le dessous, l'infrieur, b
trn. dwi.
L'intrieur, b trong. L'extrieur, b ngoi.
La hauteur, b cao. La largeur, b ngang.

NUTTC
332. Le mot nwc, avec ses divers sens d'eau, de
royaume, d'allure, entre dans la formation d'un assez
grand nombre de mots composs.
Ex. :
Les larmes, nwc mt, Le paradis, nwc thin dng.
La s.ilive, me&c bot. Lasaumurede poisson, nwc
La glace, nwc dd. mm.
Le royaume, nh mec. L'allure, (d'un cheval) nwc
bwc .
 156

CON (diminutif).
333. Plac aprs un substantif qui dsigne un animal,
le mot con indique le petit de cet animal.
Ex. :
Le petit chat, con mo con. I Le chevreau, con d con.
Le poussin, con ga con. I Le veau, con b con.

Par analogie, plac aprs un nom de chose inani

me, le mot con donne ce nom le sens d'un diminutif, ou
bien il indique quelque chose de petit, de secondaire. Il
est alors le corrlatif du mot ci qui signifie le principal
ou indique quelque chose de grand.
Ex. :
Le duvet, tong con. Le petit cheveu, toc con.
La petite colonne, ct con. La colonne principale, cot
La petite porte, ca con. ci.
La porte principale, ca ci.

334. Remarques. 1 La langue annamite fournit

encore un grand nombre de mots composs dans le genre
de ceux dont nous avons donn des exemples : les substan
tifs li, parole, long, cur, diu, article, ngh, mtier,
tinh, nature, etc., entrent trs souvent en composition;
mais les explications prcdentes suffisent pour en faire
saisir la thorie ; nous ne nous y arrterons pas davan
tage.
2 En dehors de toutes ces catgories l'on trouve encore
une autre espce de mots composs qui ne rentrent point
dans ces tableaux. Ce sont des mots dont les deux termes
 157 -

ne peuvent tre spars, car aucun des deux ne donne

le sens du mot compos; leur runion seule amne ce
sens :
Ainsi m hi signifie la sueur ; ni l'un'ni l'autre des deux
termes m ou hi ne signifie la sueur, leur runion forme
un mot tout nouveau, quant au sens. Il en est de mme
pour anh em (compos de anh, frre an et de em, frre
cadet) dont le sens propre est: les frres en gnral. On
peut faire la mme remarque pour chi em, les surs, pour
con ci, les enfants et une foule d'autres expressions.

335. Beaucoup de noms d'animaux ainsi qu'un grand

nombre de noms de plantes et de noms mdicinaux, sont
aussi forms de la mme faon. Voici quelques exemples:
Le lion, sic lw. La puce, bo cht.
La sarcelle, mng Ml. Le scorpion, bo net.
Lzard, thttn ln. Le clou de girofle, inh
Le crocodile, kij *. hwang.
Le papillon, bwm bwm. Le camphrier, long no.
La sauterelle, chu chu. La rglisse, cam Iho.
! Assa-ftida, a ngy.

330 g. II. Des noms propres

Les Annamites, hommes et femmes, ont tous trois noms:

(a) En premier lieu le nom de famille ou plutt de
tribu. Ces noms, d'origine chinoise, ne dpassent gure
le chiffre le 450 en Chine, et nous pensons qu'on n'en
trouverait gure plus de 50 en Annam; on ne peut les
changer sans l'autorisation des mandarins.
 158 -

337. {b) Un petit nom qu'on appelle chit lot ou dur

dm, ce qui veut dire : caractre ajout. Les femmes n'en
ont qu'un qui est Thi ; pour les hommes les plus communs
sont: Van, Ngoc, Bwc, Trn, Qui. Ifwu, Cng, Bhih,
Vit, B, Si, Hohng. Huy, Bao, Thiu. Khdc, K, Thi,
&ng, Cao, Quang, Ikig, Tien, Cwu, VI, Cuoc, &dc, Tt,
BUih, The, Mng, fiiti, Don.

338. (c) Le nom propre de l'individu, lequel est

variable au gr de celui qui le porle ; cetle facilit de
changer de nom n'est pas sans de graves inconvnients;
aussi a-t-elle t supprime dans la Cochinchine franaise
et celte mesure ne saurait manquer.
Les chrtiens ont en plus leurs noms de baplme qu'ils
placent avant le nom de famille.
Les inscrits des villages ont un nom officiel, tn bo, qui
est le plus souvent diffrent de leurs noms ordinaires.
D'aucuns se contentent de traduire en chinois leurs nom?
propres et d'en faire leurs noms officiels.
Les enfants n'ont point de noms propres; on les appelle
souvent , rouge, ou bien on les dsigne par des numros
selon le rang dans lequel ils sont ns. Le dernier n s'ap
pelle t. Les paens se plaisent employer les mots les
plus grossiers de la langue pour appeler leurs enfants.
Ce n'est que lorsque les enfants ont grandi qu'on leur
choisit un vritable nom.
Il n'est pas rare que les parents changent de nom pour
prendre celui de leur fils an ou de leur fille ; ni que les
grands parents prennent les noms de leurs petits-enfants.
La femme est souvent dsigne par le nom de son mari.
 159 .-
341. I. Des NOMS DE PARENT.
To long, ng b. Les an
ctres.
Con cku. Les descendants.
ng en, b c. Trisaeul,
trisaeule.
ng eu, b eu. Bisaeul,
bisaeule.
ng, b. Aeul, aeule.
Cita ou b ou thy, me.
Pre, mre.
B nuoi ou b nui. Pre
nourricier.
Me nui ou v nui. Mre
nourricire.
Cha gh, b chng, b va.
Beau-pre.
Me gh, me chng, me va.
Belle-mre.
Con cii. Les entants.
Con lai, con gi. Un fils,
une fille.
Chu lai, chu gi. Petit-
fils, petite-fille.
Cht lai. Arrire-petit-fils.
Chrft gi. A rrire-petite-fi l l e .
Cht lai, cht gi. Fils et
filles des chat.
Chit lai, chlt gi. Fils et
filles des cht.
Con r et chng re. Beau-
fils, gendre.
Con ru et nng ru. Belle-
fille.
An h em. Les Irres (en g
nral).
Anh, chi. Frre an, sur-
ane.
Con lai c, con dn long,
trwng nam,. L'an.
Con gi c. L'ane.
Trwng toc. Le chef de la
famille.
Em et em lai. Frre cadet.
Em gi. Surcadelte.
Con thw. Les cadets, les
cadettes.
Con t. Le dernier-n.
Anh emruot, anh em dfmg
bo. Frres-^ermains.
Anh em.chi em. ciing cha khc
me. Frres, surs de pre.
Anh em, chi em ciing me
khc cha. Frres, surs de
mre.
Anh em, chi em dng nht.
Frres, surs de lait.
Con lai, con gi sinh i.
Jumeaux, jumelles.
 .- 160 -

Anh r. Le be;iu-frre, le Ch. Le frre-cadet du pre.

mari de la sur ane. Cu. Le frre de la mre.
Em.r. Le inari de la sur Giwang. Le mari d'une tante.
cadeite. Ong bc, ng ch, etc. Les
Chi du. La belle-sur, la grands oncles.
femme du frre ai n. Les tantes :
Em dtt. La femme du frre C. La sur du pre.
cadet. D. La sur de la mre.
Anh em con ch con bc; Bcgi. La femme du frre
anh em thc bd ; con c an du pre.
con cu ; i con d'i. Cou Thim. La femme du frre ca
sins-germains. det du pre.
Chi em con chu con bac, etc. Ma. La femme du frre de
Cousines-germaines. la mre.
Chdu c chu eau, etc. Cou B c, b d (et non b bdc
sins issus de germains. ni bbdc gi). Lesgrand'-
Cousins et cousines plus loi tantes.
gns. Selon le degr de Chdu. Les neveux, les nices.
parent plus ou moins loi Chu lai. Un neveu.
gne, on se sert des noms Chu gi. Une nice.
chu, chat, chi , dut, Va chng. Les poux.
la place de con, dans les Chng, ban. Le mari, l'
expressions prcdentes. poux.
Anh em ho, Les cousins, chi Va, ban. La femme, l'
em ho, les cousines (sens pouse.
large). Cha edm u. Un parrain.
Anhem bacon. Les parents, Me cm u. Une marraine.
la parent. Con cm du. Un filleul.
Les oncles : Con nui. Enfant adoptif.
Bc. Le frre-an du pre.
 Nota. Les parents du ct du pre forment la ho
noi (parent intrieure), et ceux du ct de la mre
composent la ho ngoai (parent extrieure). Ces mots
de noi et de ngoai s'ajoutent aux noms de parent qui
n'ont pas par eux-mmes un sens suffisamment clair. On
dira donc ng ni, le grand pre paternel, et ng ngoai,
le grand pre maternel ; b ni, la grand'mre pater
nelle et b ngoai, la grand'mre maternelle, etc.

Exemples de noms annamites.

340. La 1re colonne renferme le nom de baptme, la
seconde le nom de famille, la 3e le chu- lot et la 4e les
noms appellatifs.

Antong Nguyn van Ba Agata Bi thj Qu

Aoeutinh Vu b Bon Anna Clin thi Xinh
Bio Lc Trn ngoc B Bigitta Bo thj Qui
Gabiri Hong cng B-c Calara Binh thj Quit
Giacb Pham dinh Tm ln L thi Ninh
lnaxu Ng duy Thun Joanna Pham thi ch
Juong Lirong thiu H-u Isav Hong thi Khoi
Juse Bi vit Bu Madalena Nguycn ihi Phn
Migh Binh tien Thp Maria Bi thj Sing
Phanchic Bo khc Cao Mtta Lu-'ng thi Nht
Phr Nguyn cuc By Kosa Trn thi B-c
Tvong Bng huy Tru-c Trsa Vu thi Bu--c
i

GRAM. VALLOT II
 - 162 -

ADJECTIFS

RGLES POUR AIDER A TRADUIRE EN ANNAMITE DIFFRENTES

CLAUSES D'ADJECTIFS FRANAIS

341. Les mots composs que l'on a tudis plus haut

ainsi que les mots doubles que l'on verra ensuite ont t
ncessairement invents pour remdier au dfaut de la
langue annamite qui manque de termes propres pour tra
duire toutes les ides ; la pauvret de la langue se montre
encore davantage dans les adjectifs, et le plus souvent il
faut recourir des circonlocutions pour rendre le sens des
adjectifs franais. Les rgles suivantes aideront trouver
ces priphrases qui sont d'un emploi aussi commun que
ncessaire.
HAY
342. (a) Les adjectifs qui indiquent une habitude, une
facilit faire une chose ou une manire d'tre, se tradui
sent par le mot hay que l'on fait suivre du verbe dont
l'adjectif est tir.
Kx. : Irascible, hay gin (c'est--dire : qui se fche
souvent).
Pleurnicheur, hay khc (c'est--dire : qui pleure
souvent).
Inconstant, variable, hay thay di.
Bavard. hay ni.
343. (b) On se sert galement de hay avec le verbe
pour traduire les adjectifs verbaux termins en ant qui
indiquent une qualit inhrente au sujet.
 163

Ex. : Consolant, hay yen ui.

Nourrissant, hay bo.
Terrifiant, hay lm cho sr khip.

BNG; BU*gC
344. Les adjectifs qui expriment une possibilit ou
une disposition, dont la terminaison franaise est able ou
ible, s'ils n'ont pas d'adjectifs leur correspondant exacte
ment en annamite, se rendent de l'une ou l'autre des deux
manires suivantes :
(a) Si l'adjectif peut se tourner par digne de, qui est
d, on le rend par le verbe dont l'adjectif tire son origine
que l'on fait prcder des mots dng, digne, ou dng
ngw&i ta, digne que les hommes.
Ex. : Adorable, dng ngic&i ta th& phwny, m. m.
digne que les hommes adorent ou digne que
Ton adore.
Aimable, dng kinh mn, m. m. digne d*tre
aim.
Louable, dng khen, m. m. digne d'tre lou.
Rprhensible, ng qu trch, m. m. digne
d'tre repris.

345. (b) Si ces adjectits en able ou ible peuvent se

tourner par : qui peut tre, on les traduit galement par le
verbe d'o est form l'adjectif, et on le fait suivre de dwc
qui indique la possibilit.
Ex. : Rparable, swa lai dwac, m. m. qui peut tre
rpar.
Viable, song wcrc. | Tolrable, chiu dwqc.
 164

Evitable, lnh urac. | Eligible, chon dwac.

Divisible, chia dwac. | Tensible, ging dwtrc.
346. Lorsque ces adjectifs franais ont un prfixe qui
marque la ngation, comme dans intolrable, invitable,
on place la ngation khng ou chng devant le verbe dworc,
ou mme avant l'autre verbe.
Ex.:
Intolrable, chiu khng Invisible, khng nom thy
dwrc. dwac.
Infaillible, khng sai lm Incorrigible, khng tri
dwgrc. dwac.

LM CHO
347. Beaucoup d'adjectifs se terminant en franais
par le suffixe fique dsignent la cause ou la production ; la
plupart ne se traduisent en annamite que par les mots lm
cho ou hay lm cho qui signifie : faire que, suivi du ver
be d'o vient l'adjectif traduire.
Ex. : Soporifique, lm cho ng, m. m. qui fait dormir.
Sudorifique, lm cho ra m hi.
THUC V
348. Les adjectifs dont la dsinence est ique qui ex
priment une ide de proprit, d'appartenance et que l'on
pourrait traduire par: qui regarde, qui touche, quia rap
port, se rendent fort bien, s'ils n'ont pas d'adjectifs corres
pondants, par thuoc v avec le substantif.
Ex. : Anglique, thuc v thin thn ; mot mot qui a
rapport aux anges;
Diabolique, thuoc v ma qui.
 C<3
349. Pour traduire les adjectifs termins en franais
par eux, on emploie le verbe c (tre ou avoir), suivi du
substantif, lorsque ces adjectifs n'ont point de termes pro
pres les traduisant.
Ex. : Avantageux, c lai, mot mot qui a ou qui pro
cure de l'avantage ;
Epineux, c gai, mot mot qui a des pines ;
Nuageux, c my, mot mot qui a des nuages.

VNG VNG
350. Les adjectifs franais termins en et ou en atre,
etc., qui expriment une ide diminutive,' se rendent en
annamite par la rptition de l'adjectif lui-mme.
Ex. :
Noirtre, en en. I Blanchtre, trng trdng.
Verdtre, xanh xanh Aigrelet, chua chua.
Jeauntre, vng vng Rougetre, do .
Tout petit, nh nh. Assez bien, khd khd.

V, BAT ; KHNG, CHANG

351. La langue annamite a trs peu d'adjectifs ex
primant une ide de ngation : par consquent pour tra
duite les adjectifs franais qui commencent par le prfixe
in, il faut recourir aux adverbes de ngation que l'on
place devant l'adjectif ; les mots v. et bt sont chinois
mais d'un emploi trs frquent ; khng et chdrig sont an
namites.
 166

Exemples :
Ingal, khng bang. Infini, v cng.
Insuffisant, khng d. Impoli, vphp.
Inhabile, khng ti. Ignoble, v danh.
Indigne, chdng dng. Impatient, bt nhin.
Illicite, chdng nn. Igrat, bdtngha.

U TEMPS
1er. Des cycles ,

352. Les Annamites ainsi que les Chinois ne font

pas usage d'une re fixe d'avance une fois pour toutes,
c'est--dire qu'ils ne comptent pas les annes partir d'un
fait dtermin comme point de comparaison autour du
quel se groupent toutes les annes. Ils se servent d'un cy
cle de 60 ans lequel s'obtient en juxtaposant cinq fois
grand cycle de I2 ans fthp nhi chi) avec six fois le
cycle de 10 ans fthp can) ; aprs quoi les annes re<
mencent dans le mme ordre.
Les peuples de ces pays semblent n'avoir jamais eu d'a
tre systme de supputer les annes et en sont, parat-il,
leur 76e cycle ; mais comme ces cycles couls n'ont pas
t classs par les historiens, il s'en suit une grande obs
curit et souvent mme une difficult absolue de fixer li
dates si l'on remonte seulement quelques sicles en ar
rire.
Voici les tableaux des deux petits cycles dont les com
binaisons forment le grand cycle.
 TH* ou TI
Rat

NGITU ou SITU
Ru ffle

H ou DN
Tigre
 353. lo Cycle de dix ans

Gidp, eau sale. Ky, le bois coup.

At, eau de source. Cah, le minerai.
Lfinh, l'clair. Tan, un vase de mtal.
Binh, l'encens. Nhm, terre inculte.
Mu ou m, l'arbre vivant. Qui, terre laboure.

354. 2o Cycle de douze ans

Ti, le rat. Ngo, le cheval.

S&u, le buffle. Mi ou vi, la chvre.
Dan, le tigre. Thn, le singe.
Meo, mo, le livre. Dm, la poule.
Thin, le dragon. Tut, le chien.
Ti, le serpent. Hai, le porc.

355. A chaque dnomination cyclique correspond tun

des douze animaux symboliques dont le nom sert aussi
dsigner les annes ; nous croyons utile de donner ici un
tnbleau de correspondance des annes de l're chrtienne
avec les annes des cycles annamites. (On trouvera au mot
cycle de notre Dictionnaire Franco-Tonkinois, deux autres
tableaux fait sur des plans diffrents).

356. Remarque. On appelle van nin lue gip ce

cycle de soixante annes et la lettre gip, la premire du
petit cycle de dix annes, donne son nom toutes les
sries : on dit donc vn nin nfit gip pour les dix
premires annes, vn nin nhi gip pour les dix sui
vantes, etc.
 168

II. Annes de rgne des rois

357. Les Annamites ont une autre manire de sup
puter le temps, c'est de compter les annes des rois. Cela,
dit-on, s'est pass la 20e anne de Tw Bwc ; ou bien
la 15e anne de Gia Long , etc. ; mais si l'on remonte
tant soit peu le cours des sicles, l'histoire annamite est
assez obscure, car cette valuation du temps par les annes
des rgnes laisse beaucoup d'incertitude. Pour un fait
historique quelconque fix telle anne de tel roi, il faut
encore savoir en quelle anne de quel cycle ce roi est
mont sur le trne. Comme on le voit facilement, cette
manire de procder, si elle peut s'employer sans incon
vnients, lorsqu'il s'agit de faits relativement rcents,
laisse beaucoup dsirer lorsque l'on veut parler de
choses depuis longtemps passes.

III. De l'anne, des saisons et des mois

358. L'anne, nm ou nien, se compose de douze
mois lunaires, et quelquefois de treize, quand il y a un
mois intercalaire, thng nhun.

359. L'anne se divise en quatre saisons, bon mita

ou tw qui et tw th, qui sont:
Le printemps, mua xun. i L'automne, ma thu.
L't, ma h. \ L'hiver, ma dng.
360. Les douze mois de l'anne (mwvn hai thng), sont:
Janvier, thng ging ty. \ Avril, thng tu? ty.
Fvrier, thng hai ty. Mai, thng nm ty.
Mars, thng ba ty.

. jk:
 169

Juillet, thng by ty. Octobre, thng mvrai ty.

Aot, thng tm ty. Nov., thng mwai mot ty.
Septembre, thng chn ty. Dcembre, thng chap ty.

361. Les mois annamites s'expriment de la mme

faon en supprimant le mot ty (occident) ; mais comme
ce sont des mois lunaires, ils ne correspondent pas aux
mois europens. L'anne commence gnralement dans les
derniers jours de janvier ou dans le courant de fvrier. De
temps en temps, pour rtablir l'ordre entre l'anne solaire
et l'anne lunaire, les calendriers annamites comprennent
un treizime mois qui se place, non la suite des autres,
mais entre deux mois : on l'appelle mois inlercalaire, thng
nhuan, et on dit, par exemple : thng ba nhuqn, pour dsi
gner un mois supplmentaire qui prend place entre le 3e et
le 4e.

362. Les mois lunaires sont de 30 ou de 29 jours :

ceux de 30 jours, sont appels thng d (mois pleins) ou
thng ai (grands mois) ; ceux qui ne comptent que 29
jours, portent les noms de thng thiu (mois incomplets)
ou thng tiu (petits mois) ; mais ordinairement le dernier
jour de n'importe quel mois, qu'il soit de 30 ou de 29
jours, se nomme le 30e jour.

363. Chaque mois se divise en trois dcades ou se

maines de dix jours, appeles la premire : thwng tun
(semaine suprieure ou du commencement), la seconde:
trung tun (semaine du milieu) et la troisime ha tun
(semaine basse ou de la fin) ; cette dernire n'a que neuf
jours dans les mois incomplets. Pour noncer les jours de
 170 -

la premire dcade, on les fait prcder du mot mng

ainsi : le 3, mng ba ; le 10, mng mwai ; mais ce mo
disparat dans les autres dcades et l'on dit, par exemple
le \ 1 , ngy mw&i mot, le 20, ngy hai mwai. Par ex
ception, le 15 de la lune se dit ngyrum, au lieu de mura
lm (1).

364 En dehors des mois, l'anne annamite comprend

encore vingt-quatre autres divisions, appeles th tit ou
tit khi, dont voici l'numration :
1 jL M I4P xun commencement du
printemps vers le 5 fvrier.
2 M ?fc P thy, eau de pluie 19 fvrier.
3 g g Kinh trqp ou kinh trng,
rveil des insectes 6 mars,
4 Xun phn, quinoxe du prin
temps 21 mars.
5o ffi Hfj Thanh minh, lumire pure. 5 avril.
6 jfg pg Coc vu, pluie pour les plantes. 22 avril.
" 3 M Lphq, commencement de l't. 6 mai.
8 >J< Tiu mn, les pis se forment. 21 mai.
9 S ffliMang chng, les crales qui ont
de la barbe 5 juin.
10o g 3; Ha chi, solstice d't 2l juin.
1 1 o >J, H rieit th, petite chaleur. . . 6 juillet.
12o ^ J| Bai thw, grande chaleur. . . 23 juillet.

(l)La nouvelle lune est appele soc ou mong et la pleine lune ram
ou vq.ng le premier quartier est dsign sous le nom de THirraG
iiuykx et le dernier sous celui de huyen.
 17l

| A3o ffi Lp thu, commencement de

l'automne 8 aot.
I4 JH H Xic thte, fin des chaleurs . . . 23 aot.
8 sept.
16<> $ # Thuphn, quinoxe d'automne. 23 sept.
8 oct.
18 3iP$ Swo-ng ging, descente de la
23 oct.
19o j)r 3> Lp dng, commencement de
l'hiver , 8 nov.
20o g fiu tuyt, petite neige. . . . 22 nov.
21 o &qi tuyt, grande neige. . . . 7dc.
22o g Bng ch, solstice d'hiver. . . . 22 dc.
23 ^ Tiu hn, pelit froid 6 janvier.
24o Bai hn, grand froid 21 janvier.

Les Annamites ont emprunt aux Chinois ces vingt-quatre

divisions de l'anne, aussi le sens des expressions ne se
trouve-t-il pas en ralit en Annam ni mme au Tonkin,
surtout lorsque l'on parle de la neige et du froid. A Saigon,
le froid comme la neige sont tout fait inconnus, et au
Tonkin le thermomtre descend rarement au-dessous
de j 10o ; la neige n'y tombe jamais, sauf dans les rgions
montagneuses touchant la frontire du Yunnan et du
Kouang Si.

IV. Des jours de la semaine

365. Les dix jours de la dcade ou semaine annamite

(mot tun), s'expriment par leurs numros d'ordre. Les
 172

catholiques connaissent en plus la semaine chrtienne dont

les sept jours se traduisent comme il suit :
Dimanche, ngy Ihw nht, ou ngy l ou ngy chu nht.
Lundi, ngy thw hai. Jeudi, ngy th nm.
Mardi, ngy thw ba. Vendredi, ngy thw sdu.
Mercredi, ngy th tw. Samedi, ngy thw by.

V. Les heures

366. Les Annamites ne comptent que douze heures

par jour ; chacune vaut donc deux heures d'horloge ;
on les dsigne par les douze noms du grand cycle : ti,
swu, etc. La premire, gi& ti, va de onze hures du soir
une heure du matin, et les autres se succdent dans leur
ordre de sorte que la dernire gi& hai, va de neuf heures
du soir onze heures.
Les heures sont dsignes aussi par les noms des douze
animaux symboliques correspondant aux douze mots du
grand cycle ; le milieu de la nuit est marqu par le milieu
de la premire heure.

Voici le tableau complet des lettres horaires :

I. Ti, heure du rat, thw (chuot), de 11 heures du soir
1 heure du matin ;
2. Swu, heure du buffle, ngwu [tru), de 1 heure du
matin 3 heures ;
3. Dan, heure du tigre h (hm), de 3 heures du matin
5 heures.
4. Mo, heure du livre, th (Ih), de 5 heures du matin
7 heures ;
 173 -

5. Thn, heure du dragon, long (rng), de 7 heures du

malin 9 heures ;
(3. Ti, heure du serpent, x (rdn), de 9 heures du matin
11 heures ;
7. Ngo, heure du cheval, m (ngwa), de 11 heures du
matin 1 heure de l'aprs-midi ;
8. Mt, heure de la chvre, dwang (de), de 1 heure du
soir 3 heures ;
9. Thn, heure du singe, khi (khi), de 3 heures du
soir 5 heures;
10. Du, heure de la poule, k(g), de 5 heures du soir
7 heures ;
11. Tut, heure du chien, khuyn (ch), de 7 heures
du soir 9 heures ;
12. Hai, heure du porc, trw (Iern), de 9 heures du soir
11 heures.

VI. Les veilles de la nuit

367. De sept heures du soir cinq heures du matin
peu prs, la nuit se partage en cinq veilles, apples canh
mot, canh hai, canh. bu, canh tw et canh ?im, d'environ
deux heures d'horloge chacune. Le commencement de cha
que veille se dit du canlt, le milieu, nwa canh et la fin,
cuoi canh.

VII. L'abaque ou table a compter

368. L'abaque est une table compter trs usite en

Annam et dans toute la Chine. Il se divise en deux parties
spares l'une de l'autre par une traverse horizontale.
Chacune renferme dans le sens verlical un certain nom-
Tableau et exemple bredecolonnesoglissent
3 2, 1 2 9, 8 O 7 les boules qui servent
compter. Dans la partie
suprieure de la machine,
il y a deux boules cha
que colonne, et il y en a
cinq aux colonnes de la
partie infrieure. Les
boules des colonnes suprieures valent chacune cinq boules
des colonnes infrieures correspondantes, et les boules
infrieurs valent chacune un des degrs de cette mme
colonne. Chaque colonne a une valeur numrique dix fois
plus grande que celle qui la prcde en allant de droite
gauche.

YEKBES COMPOSES

369. Ce que nous avons dit des noms composs

(no 325) s'applique aussi certains verbes. Sans parler des
mots doubles dont il sera trait au chapitre suivant, il y a
en annamite des verbes qui, joints d'autres mots, ver
bes, substantifs, adjectifs ou adverbes, ne gardent plus
leur sens ordinaire. La runion des deux mots qui entrent
ainsi en composition donne un sens nouveau, diffrent de
celui des deux mots pris sparment. Cette manire de
combiner des verbes nouveaux est assez commune en an
namite ; comme il est presque impossible et d'ailleurs
I

I75

inutile d'en donner une liste complte nous ne signalerons

que les plus employs ; les exemples qui les suivront, suf
firont faire comprendre la thorie gnrale dont l'appli
cation se fera sans peine tous les cas particuliers que l'on
rencontrera.

370. AN

Ben, dont le sens propre est : manger, se forment les

mots :
n bt, distraire, prendre. An my, mendier.
n chay, jener. n nn, se repentir.
n t, se laisser suborner. n , se conduire.
n gian, frauder, tricher. n phn, prendre une part.
n hip, pressurer, oppri n ra, s'tendre, se prolon
mer. ger.
n lai, faire l'usure, n thua, venir bout.
n l&i, obir un prcepte. n trom, voler.

371. BT

Le verbe bat, de son vrai sens : prendre, forme :

Bat b, perscuter. Bat thm, tirer au sort.
Btchwc, imiter. Bt trng hat, faire des cha
Btdao, perscuter la reli pelets.
gion. Bt va, frapper d'une
Bt ilu, commencer. amende.
Bat ly, s'emparer. Etc.
 372. LM
Le verbe lm, faire, sert former les mots
Lm an, gagner sa vie. Lm loqn, se rvolter.
Lm bing, tre paresseux. Lm mt long, offenser.
Lm du, tre la tte. Lm roi, embrouiller.
Lm gic, tre rebelle. Lmcc thy, tre catchiste.
Lm gworng, donner l'exem Lm Ihinh, supporter en si
ple. lence.
Lm kh sa, maltraiter. Lm thit, tuer (un animal).
Lm lnh, se rconcilier. Lm vua, tre roi.
Lm l, dire la messe. Etc.

373. DNH
Bdnh, frapper, donne des mots composs comme :
Bnh c, pcher. Bnh rai, perdre (en laissant
Bnh ciiy, transplanter des tomber).
arbres. Bnh tay, compter sur ses
Bnh gin, estimer. doigts.
Bnhgiy, cirer les souliers. Bnh thwc, rveiller.
Bnh ho-i, flairer. Bnhvn, articuler les sylla
Bnh ngh, s'exercer. bes. Etc.

374. RA
Ru, est un verbe neutre qui signifie sortir ; mais il peut
prendre aussi un sens actif ; il forme des mots composs
comme :
Ba d tan, devenir cruel. Ba gi, devenir, tre vieux.
Ra di, natre, s'incarner. H ra, s'entrouvrir.
 177

Ra Meu, donner un modle

Ra mt, se prsenter. Ra tay, commencer.
Ra m hi, suer. Sinh ra, natre.
Ni ra, parler. Etc.

375. CHAY
Chay veut dire courir; il devient aussi quelquefois verbe
actif en composition ; il donne des expressions comme :
Chay n, expdier une sentence la capitale.
Chay bum, aller la voile.
Chay , sauver ses effets (les emporter en courant).
Chay lut, fuir l'inondation.
Chay thuoc, chercher des mdicaments.

376. PHI
Pht, il faut, perd absolument son sens propre dans une
foule d'expressions dont voici quelques exemples ;
Phdi gi, avoir une attaque d'apoplexie.
Phi bo, tre saisi par la tempte.
Gap phdi, rencontrer, prouver (quelque malheur).
Phdiphp, poli.
Phdi th, convenable.
377. Tels sont les principaux verbes qui' forment le plus
d'expressions composes : mais ce ne sont pas les seuls.
Ainsi le verbe twac, pouvoir, donne les idiotismes suivants :
Bwc mua, faire une bonne j De iec, facile.
rcolte. Bu wrc, impossible, com
ftwac cng, avoir du mrite ment taire?
Etc.
GRAM. VALLOT 12
 Bat, poser, fournit aussi les expressions :
Bt tn, donner un nom. Bal coc, dposer des arrhes.
Bat rur, prter intrts. Bal cho, imputer.
Etc.
De mme, ni, parler, donne les mots suivants :
Ni hnh, mdire. Ni ly sw, raisonner.
Ni pht, exagrer. Ni b va, calomnier.
On rencontrera d'autres mots composs o entrent les
verbes c, avoir ou tre, dt, aller, (qui est le signe du
pass), etc. ; il n'y a que l'usage qui puisse faire connatre
ces expressions, qui sont pour la plupart de vritables
idiotismes.

1VIOTS DOUBLES
378. On appelle mots doubles (ting di) une cat
gorie de mots qui s'emploient deux deux ; quelquefois ils
ne servent qu' adoucir la rudesse des termes simples, mais
souvent aussi leur emploi prcise ou renforce le sens des
mots simples dont ils sont composs.
Ce sont la plupart du temps des substantifs, des adjectils
et des verbes ; plus rarement des adverbes, que pour cette
raison nous ngligerons dans les exemples que nous don
nerons. Ces mots doubles peuvent tre rangs en six classes
diffrentes.
1ru CLASSE
Mots doubles euphoniques
379. Lorsque l'un des deux mots n'a point de sens
propre, on le dit joint l'autre par euphonie. La runion
 179

de ces mots ajoute plutt l'lgance qu'au sens de la

phrase. Voici quelques exemples :

SUBSTANTIFS
Cy coi, arbres. Xong do, habits.
Ca cdi, biens, richesses. Sch v, livres.
Mui mng, moustiques. Net na, la conduite.
I> gc, effets. Mi mo, saveur.

ADJECTIFS
Dai dot, ignorant. Twai tan, content.
Diitdng, affable, doux. Gy guc, maigre.
To tdt, grand, gros. Rch rwi, dchir.
Gmghic, pouvantai le. Met ma, harass de fatigue.
- Gii giang, habile. Etc.

VERBES
Bep de, plaire. Lim lap, lcher.
Hi han, demander. Lam lm, travailler.
Ht hng, chanter. Luc lac, agiler.
Dut diu, conduire par la
main.
2e CLASSE

Mots doubles itratifs

380. On les appelle itratifs, lorsque pris sparment,
les deux mois ont un sens analogue, et que runis ils n'ont
pas un sens plus fort; on les emploie aussi pour donner de
l'lgance la phrase.
 1*0

Ifo tp, la tempte. Mo ma. tombeaux.

Ttnh y, l'intention. T roc, prison.
Ilo ho, le foss. Etc.
Nong nia, le van.
ADJECTIFS
Itng <liai, vagabond. Dwdt, superflu.
Sang Irong, noble. Diu rnm, tendre.
cruel. Khon kho, difficile.
pi la, extraordinaire. Khbn nqn, malheureux.

VERBES
JJag do, instruire. Thu tha, coudre.
CAibi dy, se lever. . Sa hi, craindre.
Hn bo, recommander. Than th, soupirer, gmir.
Nltdy rna; danser. Gidng gii, prcher.

3e CLASSE
Mots doubles intensifs.
.'581. De mme que dans la classe prcdente, les mots
qui forment le mot compos ont peu prs la mme signi
fication, mais leur union donne un sens plus fort : c'est
pourquoi on les appelle mots doubles intensifs. Exemples :

SUBSTANTIFS
Vwcsuu, abme, gouffre. Mwu chwc, ruse et trom
Ychl, intention bien arrte. perie.
Xc tint, corps charnel. Etc.
i tr, grande attention.
 181

ADJECTIFS
Xc lo, trs tourdi. Xam xm, trs ple.
Nhn nhqo, trs troubl. Vwng bn, solide, durable.
Ngorngn, tout hbt. Son son (ngw&i), dlicat.
Rt murt, froid humide. Etc.

VERBES
Hoc hnh, tudier avec ap Gip d, soulager (quel
plication. qu'un).
Tp tnh, s'exercer souvent. Chi dinh, prendre la ferme
Nhqobng, se moquer gra rsolution.
vement. Mcng r&, se rjouir fort.
Bng M, narguer. Etc.

4e CLASSE

Mots doubles numratifs

382. D'autres fois, ils expriment des ides ou des choses
de mme ordre, et forment comme une numration.
Cette classe renferme beaucoup plus de substantifs que
d'adjectifs et de verbes.
Ex. :
Tho mot, les herbes et les arbres, c'est--dire les plantes.
Hoa qu, les fleurs et les fruits, c'est--dire les fruits.
Mung chim, les animaux et les oiseaux, c'est-a-dire les
oiseaux.
Cm th, les volatiles et les quadrupdes, c'est--dire
tous les animaux.
Qun o, pantalon et habit, c'est--dire les vtements.
Vw&n t, jardin et terre, c'est--dire proprits.
 182

Cam nicc, riz et eau, c'est--dire repas.

Mwa gi, pluie et vent, c'est--dire mauvais temps.
Ngy gi, jour et heure, c'est--dire le temps.
Tru b, buffle et buf, c'est--dire les bestiaux.
ng b cha me, grand pre, grand'mre, pre, mre,
c'est--dire les aeux.
Cm ci, garon, fille, cdc, c'est--dire les enfants.
Anh em, frre ain, frre cadet, c'est--dire les
frres ou les cousins.
Va chong, pouse, poux, c'est--dire les poux.
Mt mt, figure, nez, la physionomie, c'est--dire la
figure.
Chn tay, pied, main, c'est--dire le toucher.
Ming lirai, bouche, langue, c'est--dire la bouche ou
le got.
Vng bac, or, argent, c'est--dire les richesses.
Le luot, usage, lois, c'est--dire les lois.
G vit, poule, canard, c'est- dire la basse-cour.
Cd ln b, tous, grands et petits, c'est--dire tous.
Bot kht, avoir faim, soif, c'est--dire tre dans la
besoin.
Ra vo, entrer, sortir, c'est--dire frquenter,
Bi lai, aller, venir, c'est--dire frquenter.
An ung, manger, boire, c'est4-dire se nourrir.

5e CLASSE

Mots doubles par licence potique

383. Ces mots sont de vritables chevilles que l'on
emploie le plus souvent en posie, mais quelquefois aussi
 183

dans le langage ordinaire; toutefois il ne faut en user

qu'avec discrtion.
Pour les former, on garde la consonne ou les consonnes
initiales du mot simple, et on forme le second mot en y
ajoutant la terminaison ic, si le pre'mier mot est au ton
gal, ou bien est affect des signes suc, hi ou ng ; la ter
minaison ic, lorsque le premier mot a le signe namj ou
le signe huyn.
Ex. :
Prire, kinh iic. Argent, bac bic.
Livre, seh sie. Encre, mwc mire.
Mer, bien bic. Lampe, tien dic.
Nez, figure, mimic. Plomb, ch chic.
horrible, gm ghic. Gmir, rn ric.
6e CLASSE
Mots doubles imitatifs
384. Ces derniers sont ainsi appels parce qu'ils
imitent un son, une voix, un bruit, un acte, une faon
d'tre. Ils sont trs nombreux ; en voici quelques exemples:
(Khc) hu hu, sangloter. . (Jing) r r, voix casse.
(Th) , rler. Cha; cht, bruit violent.
(Ku; , crier trs fort Ddngddng, murmure de l'eau.
m m, bruit sourd de la mer, du tonnerre lointain, etc.
IChqy) sin sich, bruit de plusieurs personnes qui courent.
Bng dng bruit du tonnerre, du vent, d'un coup de
fusil.
Lp dop, bruit que fait un couteau en coupant un bana
nier ; bruit du sabre qui coupe une tte.
 184

(Bi) lop bop, bruit de quelqu'un qui marche dans l'eau.

(An) tp tap, bruit des mchoires de quelqu'un qui man
ge gloulonnement.
Dans le rcit suivant on verra l'emploi que l'on peut faire
des mots doubles.

Du trircrc ht khi Dire Cha Lcri mun dwng nn l&i

dt cng moi su* trong th gian ny, thi ngircri phn mot
loi, ma bcri hw khng lien c moi sir. Soog khi y l&i dt
hay cn toi tm Ion lao chira c th h? tt lnh nhir ta
xem thy by gicr. Trong sch sm truyn c chp rang :
Dire Cha Lcri dwng nn cc loi trong su ngy : ngy
thir nht khi Dire Cha lcri sinh l&i sinh dt doan, lin
phn rang .. Ngy thir hai Dire Cha Lcri dymg nn qung
khng tir dt ma ln cng dat tn la lcri. Ngy thir ba
Dire Cha Lcri phn day nhirng nircrc cr trn mt zt phn
ru cho khi dt, ma tu ho'p lai mot ncri goi l bien. Doan
Dt Cha Lcri dwng nn mt l&i mt lng cng cc ngi
sao xuy di vn lai, ma phn ra tw th bt tit cng nm
thng ngy gi&. Ngy thir nm Dire Cha Lcri sinh ra
nhirng ging c gic bon hay sng hay bit. Vy frire
Cha Lffi day bcri nircrc m ho nn cc ging tm c
cng nhirng ging ln lao l Unh ngh su vwac ; ngircri
day n sinh sn ra mt n^y mot nhiu. Cng mot ngy
y Dire Cha Lcri day brri nircrc m ho nn ging chim
cng day n sinh sn ra cho dy trn khng. Ngy thir
su frire Cha Lcri day bcri dt m sinh ra cc ging ih
c gic bon hay sng hay bit.
Cng mot ngy y Dire Cha Lcri dwng nn loi ngircri,
l vi)c sau ht cng l vic Ion tt Ion lnh hern cc vic
B*c Cha LcVi <l dwng nn dircri dt ny, cng vi mot
loi ngiroi ta thi ngircri da dwng nn moi sir khc cho
ngircri ta dircrc dng ; vi chirog trong cc ging cc loi
d tt lanh th no mac long, thi c mot loi ngircri ta c
linh hn hay suy xt cng bit va kinh mn dng d dwng
nn moi.sir.
Ngy thir by Birc Cha L*i nghi chng cn dwng nn
sir gi nira; bffi dy thi frire Cha Lffi dav ngircri ta phi
gi* ngy ay ma kinh th Birc Cha LcVi.

FIN DU SUPPLMENT A LA Ire PARTIE

 SECONDE PARTIE

SYNTAXE

SUBSTANTIF
385. Bien que trs peu complique et beaucoup
moins surcharge de rgles que la syntaxe des langues oc
cidentales, la syntaxe de la langue annamite n'en a pas
moins une importance considrable ; la raison en est que
les mois tant tous invariables, les rapports des noms, les
modifications des temps et des personnes des verbes, les
relations de temps et de lieux, la nature des propositions
positives, optatives, conditionnelles ou bien se dduisent
de la position des mots ou bien se marquent uniquement
par des particules qui accompagnent les mots de la phrase.

lre rgle
386. duc cha loi thu^ng yu NGircn ta
Le substantif, sujet d'un verbe, est plac en tte de la
proposition : attribut il se place aprs le verbe.
Ex. : Dieu aime les hommes, Bc Cha L&i thwo'ng yu
ngw&i ta.

387. Quelquefois, par exception, pour donner plus

de force la phrase, le complment direct d'un verbe ac
tif se place, par inversion, avant ce verbe, comme en fran
ais ; dans ce cas il faut gnralement placer l'adverbe
-

I87

th, alors, entre le complment qui est en tte de la tle et

le sujet du verbe.
Ex. : Je n'aime pas cet homme l, ngw&i y toi chng
thich.
II ne gote point toutes ces raisons, ou : toutes
ces raisons, il ne les gote point, nhng l
y, tl ngw&i khng wa.

2e rgle
388. THANH HA NOI
Un nom propre, appos un nom commun, se place
la suite du nom commun.
Ex. : La ville de Hanoi, thnh H'a Ni;
Le royaume d'Annam, nwc An Nam;
Le roi Dng Khnh, vua fdng khnh.

3e rgle
389. THOl LANG DAO C'A BC
Le substantif, complment d'un autre, se met immdia
tement aprs le substantif complt.
Ex. : Les habitudes du village, thi lng.
La lame de l'pe, lw gwam.
Le matre de la maison, cha nh.
Le matre du ciel, Cha L&i.
390. Nota, (a) Si l'on a exprimer une ide de pos
session, de proprit, on spare le substantif complt de
son complment par le mot ca, chose de... (Cf. n 144).
Ex. : Le couteau de mon oncle, dao ca bac ti.
La maison de M. Kim, nh ca ng Kim.
 188

(6) Les expressions v et thuoc v dont le sens est plus

gnral que celui de ca. s'emploient la place de ce der
nier mot lorsqu'au lieu d'avoir exprimer une ide de pro
prit, l'on veut spcifier une relation plus vague entre les
deux termes. (Cf. n 145).
Ex. : Les habitants de ce village, ngwi ta v lng
ny, ou : ngwi la thuoc v lng ny.
La dignit du prtre, chicc quyn thuoc v thy
ca.
4e rgle
391 fiU A TRK C TIN H TOT
Lorsque le substantif complment d'un autre, exprime
une qualit bonne ou mauvaise, on le joint au substantif
complt par le verbe c, avoir ; ou bien on le place im
mdiatement aprs le substantif complt.
Ex. : Un enfant d'un bon naturel, a tr c tinh
tt.
Un homme d'une grande intelligence, ngwi
thwang tri.

5 rgle
392. CT BANG B
Le subsiantif complment, indiquant la matire dont
une chose est faite, doit tre spar du substantif compl
t par la prposition bng.
Ex. : Une colonne de pierre, cot bng .
Un vase d'argent, bnh bttng bac.
Une statue en bois, twang bhtg go.
 189

6' rgle
393. BAU NO'I CHN, TAY
Le motwffi, endroit, sert joindre le substantif compl
ment au substantif complt lorsqu'il s'agit de dterminer
un lieu, une habitation, un pays.
Ex. : J'ai mal au pied, la main, toi dau ntri chn,nrri
tay.
La joie du visage, sw vui mmig nui mat mi.
Les sentences des mandarins, n nori cc quan.

7 rgle
394. O TT ; SANG TRI KHN
Joint un adjectif qualificatif, le substantif se place, en
gnral, avant l'adjectif.
Ex : Le bel habit, o tt.

Cependant on trouve assez souvent le substantif plac

aprs l'adjectif, soit que cette construction donne plus d'
nergie la phrase, soit qu'elle lui donne seulement plus
d'lgance, soit enfin que l'usage le veuille ainsi. (V.n 400).
Ex : Un esprit ouvert, sring tri khn.

8e rgle

395. SCH TOI OU SCII CU A TOI

Joint un pronom possessif, que l'on traduit, comme
on l'a vu, l'aide du pronom personnel, le substantif est
plac avant ce pronom.
Ex. : Mon livre, sch ti ou sch ca ti.
 190

9" rgle
390. GI' HOC
Lorsque le complment d'un substantif est un verbe, ce
verbe se place directement aprs le substantif, ou bien on
l'en spare par les mots m, cho, cho dwac, selon que l'on
veut plus ou moins spcifier la dpendance du verbe par
rapport au substantif.
Ex. : L'heure d'tudier, g hoc.
La manire d'tre, cch an .
Il a le temps d'arriver, n c kip m dn ou n
kip dn.
10e rgle
397. NU''C ANNAM BY GI*
L'adverbe complment d'un substantif, se place imm
diatement aprs ce substantif.
Ex. : Le royaume annamite de maintenant, nwc An-
nam by gia
lie rgle
398. QUE * TINH ninh bnh cng thuy xa
Lorsque l'on indique la patrie ou l'origine de quelqu'un,
ou simplement un endroit, la phrase annamite est construi
te tout l'inverse de la phrase franaise, c'est--dire qu'au
lieu de procder du particulier au gnral, on va du gn
ral au particulier.
Ex. : Sa patrie est Cngthy, commune appartenant au
canton de Yn-ninh, prfecture de Yn-khnh, province de
Ninh-binh.
Qu figwai Ninh Bhih tinli, Yen khnhph, Yen ninh
Tong, Cng Thuy x.
 191

Nota. Cette construction de phrase est imite du

chinois et on la trouve encore lorsque l'on veut indiquer
une date en prenant les termes chinois.
Ex. : Le 7 de la 6e lune de la 15e anne de Tir frire,
Tw Be thp ng nin lue ngoat sa thdt
nht.
Si l'on s'exprime en langue vulgaire, la construction de
la phrase sera comme en franais : Mng bdy thdng su
nm thw mwi lm vua Tw Be.

ADJECTIF

12 rgie
399. QUA TT ; NNG TINH
L'adjectif qualificatif se place aprs le substantif auquel
il se rapporte.
Ex. : Un bon fruit, qu toi.
Bon, mauvais exemple, gwang tt, gwang xu.
Parents riches, cha me giu c.

400. Nota. Cependant il se rencontre un grand nom
bre d'idiotismes dans lesquels, l'adjectif prcde le subs
tantif, comme par exemple :
Caractre chaud , nng tlnh. 1 L^er d'esprit, pelit esprit,
Esprit troubl, roi tri. nhe da.
Oreille dure, qui a l'oreille j Faible, yu sc.
dure, nang tai. I Mchant, xu bung.
 192

13e rgle
401 . CH NY N DU*
Quand la proposition porte sur l'adjectif et affirme par
lui une qualit appartenant une personne ou une cho
se, l'adjectif se place aprs le substantif en supprimant le
verbe tre l.
Ex. : Votre habit est tout dchir, o anh mac rch cd.
Si l'on veut rendre l'expression plus vive, l'on place le
pronom convenable entre le substantif, sujet du verbe, et
le verbe lui-mme.
Ex. : Ce chien est mchant, ch ny n dit.
La Sainte-Vierge nous aime, rat thnh Brc B
nqvei thwo-ng xM ta.

14e rgle

402. BNG KHEN

Le verbe complment d'un adjectif suit immdiatement
l'adjectif complt.
Ex. :
Digne d'trelou, ng khen. Passionn tudier, m hoc.
Habiletravailler, kholm. Facile retenir, de nh.
Difficile entendre, khnghe. Difficile gouverner, kh tri.
supporter, kho chiu. Facile avertir, de bo.

15c rgle
403. HIEU TO, ni hay
Si l'adjectif qualificatif est plac aprs le verbe, il de
vient adverbe de qualit.
 193

Ex. : Entendre clairement. hiu to.

Ouvrir largement, m rng.
Parler bien. ni hay.
16? rgle
405. KE TH..., KE TH
L'expression : les uns... les autres, se traduit par k
th... k thi, ou k th... ngwi thi, que l'on place au
commencement des deux membres de la phrase ; dans
une numration plus longue, l'on traduirait les autres...,
d'autres... par c ngwi..., ngwi khc, laic ngwi.
Ex. : Les uns rient, les autres pleurent, k th cwi
k th khc.
Les uns visitent les tombeaux des membres de
leur famille, les autres creusent de nouvelles
fosses, d'autres vont en plerinage aux tom
beaux des martyrs, k th) ving m nh
mnh, k th o m mi, lai c ngwi ving
m cc ng t v dao.

17e rgle
406. MIT-I BIU RN, NHIU NGITCTI
Les adjectifs numraux cardinaux ainsi que presque tous
les adjectifs indfinis se placent avant le substantif.
Ex. : Il y a dix commandements de Dieu, c mwi
dieu rn twc Cha Li.
Beaucoup d'hommes, nhiu ngwi.

Il n'y a d'exceptions que pour les adjectifs : cd et thay

thy, (qui peuvent galement terminer la phrase), dieu,
GRAM. VALLOT 13
 194

tous, et no, g oachi, quel, que l'on place immdiatement

aprs le substantif.
Ex.: Tous les hommes sans exception, ht moi ngvri
dieu cd.
Quelle raison de craindre tc l no ma sa.

18 rgle
407. MT VAN NGlr-l
On lait toujours prcder de l'adjectif numral un les noms
de nombre cent, mille, dix mille, cent mille, un million, etc.
Ex. : 10.000 hommes, mot van ngwiri.

19e rgie
408. GI- THV> NAM
Les adjectifs numraux ordinaux se mettent aprs le
substantif; on les emploie pour indiquer les gnalogies
des rois, les heures, les numros, les chapitres, les pages
des livres, etc.
Ex. : Page 15, trang th mw&i lm.
Chapitre IV, doan th tw.
Numro 150, so th mot tram rwi.
Cinq heures et demie, gi th nm rwi.
Le roi Louis XIV, Vua Lui th mwai bon.

409. Dans quelques cas, les adjectifs numraux ordi

naux doivent se placer immdiatement aprs le substantif,
et alors on sous-entend la particule ordinale th.
Ex : La quatrime veille, canh tw.
Le neuvime mois, thng chin.
La premire classe, hang nht.
 - 195 -

PROKOininrAii

20e rgie
410. Les pronominaux sont employs seuls, ou bien
ils accompagnent les substantifs; dans ce dernier cas ils
remplissent, comme nous l'avons dit, le rle d'articles et
ils se placent toujours immdiatement avant les substantifs.
S'ils sont employs seuls, il faut les considrer comme
de vritables substantifs et leur donner dans la phrase la
place qu'occuperaient les substantifs qu'ils reprsentent. Il
n'y a, par consquent, aucune rgle particulire donner
sur les pronominaux.

mouron

21e rgle
41 1 . Le pronom personnel sujet ou complment suit
les mmes rgles que le substantif quant la place qu'il
doit occuper dans la phrase.
Il n'est pas rare cependant de supprimer le pronom per
sonnel dans la langue annamite, soit parce qu'il ne peut
y avoir d'amphibologie, soit parce que l'on veut viter
dessein l'emploi des pronoms eux-mmes et surtout des
mots qui en tiennent lieu. Le verbe dans ce cas se place
en tte de la phrase. Mais s'il y a une ngation, elle doit
toujours tre avant le verbe.
Ex : Je le sais bien, bit roi (en supprimant ti).
Je l'ignore, khng bit (pour toi khng bit).
 196

Il faut toujours, dans ces cas, que le contexte ou la

circonstance dans laquelle on se trouve ne permettent
aucun doute sur le pronom supprim.

22e rgle

412. TOI VDI ANH

Lorsque deux ou plusieurs pronoms sont sujets d'un
mme verbe et unis en franais par une des conjonctions
et, avec, on les spare en annamite par la conjonction vui
de prfrence m. De plus, contrairement la politesse
franaise, la premire personne se nomme rgulirement
avant la seconde, et celle-ci passe avant la troisime. Il n'y
a d'exceptions possibles que pour les cas o les personnes
en prsence sont de dignits trs diffrentes ; dans l'nu-
mration qu'on en fait, on suit alors de prfrence l'ordre
hirarchique, bien que l'ordre ordinaire ne blesse en rien
ni la politesse ni la grammaire.
Ex. : Vous et moi, loi vui anh.
Lui et moi, toi vui n.
Eux et vous, chng bay vui n.

VERBE

Sujet du verbe
23e rgle
4-13. c MITA
En rgle gnrale, le sujet prcde le verbe (n 387) mais
lorsque l'on a traduire en annamite un verbe impersonnel
 197

franais, le verbe se met en tte de la phrase et le sujet

vient immdiatement aprs.
Ex. : Il pleut, c mwa.
Il tombe des gouttes d'eau, sa hat mwa ; mwac
my hat.
Il a fait des clairs toute la nuit, c chp cd m.
Il en est de mme lorsque l'on doit traduire les expressions :
il est, il y a : le verbe c est toujours en tte de la phrase.
Lx. : Il y a plusieurs personnes qui disent que, c mdy
ngiri ni rang.
Il y eut deux prtres martyriss, c hai thy c
t v ao.
24e rgle
414. C BIT, KHNG BIET. C KHO TH L~\M
Un verbe actif ou le verbe c peuvent encore se trouver
en tte de la phrase ou prcds uniquement dela ngation,
si la phrase est ngative, dans deux autres cas :
. (a) Lorsque l'on veut viter l'emploi des pronoms per
sonnels ou des substantifs qui en tiennent lieu ;
(b) Lorsque l'on veut supprimer la conjonction si dans
une phrase conditionnelle ; dans ce cas la proposition
conditionnelle est la premire et par inversion la proposition
principale ne vient qu'ensuite; elle est relie gnralement
la prcdente par la conjonction th.
Mais toujours il faut que le contexte ou les circonstances
indiquent clairement soit la conjonction soit le pronom
supprims.
Ex. : Je sais, il sait, etc., c bit ou bit.
Il ne sais pas, vous ne savez pas, etc., khng bit.
 198

Si j'tais fort, je travaillerais ) ,,, , ,

Si vous tes fort, travaillez )
S'il en est ainsi, c p/i try.
25c rgle
415 GHNG C BAO GI<T MA CHANG C
Si un adverbe devient sujet d'un verbe, ce qui arrive
assez rarement, il faut le placer aprs le verbe.
Ex. : Il n'y eut jamais de temps o Dieu ne ft pas,
c'est--dire : Dieu a toujours t, chdng c bao,
gi& ma chng c Bc Cha L&i.

26e rgle
416. NGHE BIU NY GIffN TOC GY LN
De mme qu'en franais une proposition entire peut
tre le sujet d'une phrase ; cette proposition est suivie im
mdiatement du verbe ou en est spare par l'adverbe thl
si la phrase est trop longue.
Ex.: Entendre un tel rcit fait dresser les cheveux sur
la tte, nghe diu ny (th) gin toc ln.
Complments des verbes actifs

27e rgle
417. giang bao
Les complments directs des verbes actifs se placent im
mdiatement aprs les verbes qui les rgissent.
Ex. : Le dmon tente les hommes, ma qui cm do
ngw&ita.
Prcher la religion, ging ao.
 199 -
28e rgle

<H8. BITA N LN
Si le verbe actif est un mot double ou compos, ses
complments se placent, en suivant la rgle gnrale, aprs
les deux mots qui forment le mot double ou compos.
Cependant les mots composs dont le second membre est
un des verbes ra, sortir, veto, entrer, n, monter ou xuong
descendre font exception.
Les complments directs de ces verbes et mme les comp
lments indirects, si la phrase n'est pas trop longue, s'inter
calent entre les deux verbes et les aftixes ra, vo, Un, xuong,
sont rejets jusqu' la fin de la proposition.
Ex . : Faites-le monter, du?a n ln ;
Tirer une branche en bas, ko ngnh xung ;
Conduisez ce troupeau de bufs au march, hy
dem don b ny ra cho-.

29e rgle

419. MOT NGOI

Un verbe peut avoir pour complment un autre verbe ; le
verbe complment est plac immdiatement la suite du
verbe complt.
Ex. : Inviter s'asseoir, mai ngi.

Si le premier verbe a des complments directs, on les

intercale entre les deux verbes.
Ex. : Je vous invite vous asseoir, (ti) mai ng ngi.
 30e rgle

420. bvq'c chltc quyn bo'i vua ma ra

Les complments indirects ne se placent qu'aprs les
complments directs auxquels ils se rattachent par une
prposition.
Ex. : Obtenir une dignit du roi, wc chue quyn bi
vua ma ra (on pourrait dire aussi : wac chwc
quyn vua ban cho).

Lorsque le verbe n'a point de complment direct ses

complments indirects le suivent et sont joints au verbe
dont ils dpendent par une prposition, laquelle peut trs
souvent tre sous-entendue.
Ex. : Aller au march, di (n) chrr.
Aller cheval, di (bng) ngwa.
Envoyer quelqu'un, gwi cho ai.
Parler quelqu'un, mi cng ngw&i no.
Le fils se spare de son pre, con lia kiwi cha.
L'enfant est avec son pre, con cng cha.
Donnez-moi, xin ban cho toi.
Il est n de parents paens, ngw&i sinh ra b&i
cha me ngoqi ao.

D'autres fois le complment indirect prcde le verbe

par inversion.
Ex. : L'enfant nat de sa mre, con bi me m sinh ra.
D'o venez-vous ? bi du m dn.
Descendre du ciel, fr^i trn l&i m xu'ng.
 201

De quelques verbes en particulier.

31 rgle
L (tre)
421. L indiquant qu'on veut donner une explication,
ne peut jamais tre le trait d'union entre un substantif et
un adjectif qualificatif. Au cas o un adjectif affirme une
qualit du sujet par l'intermdiaire du verbe tre, on
supprime ce verbe en annamite et l'adjectif suit imm
diatement le substantif.
Ex. : Il est savant, ngwi thng Ihdi.
Le tigre est cruel, con hm d.

Si l'on veut exprimer le verbe, il faudra rpter le subs

tantif lui-mme ou le pronominal convenable, selon les cas,
car jamais le verbe l ne peut tre suivi d'un adjectif quali
ficatif ; mais en se servant des expressions : l ctng, l
ngwi, l k. l giong vat et d'autres semblables, on
rejoint ainsi le qualificatif au sujet substantif.
Ex. : Dieu est infiniment parfait, Bwe Cha Li l
bXng Ion tt Ion lnh v cng.
Monsieur Nhac est doux de caractre, ng Nhqc
l NGircfi c tinh hin lnh.

32 rgle
422. c (tre)
Dans les phrases interrogatives il faut toujours mettre
les deux mots (oui ou non) dont l'un doit tre ncessaire
ment pris par celui qui donne une rponse ; c'est pour ce
la que fort souvent l'on trouve le verbe cd, prcdant
immdiatement un verbe actif ; la ngation khng ou
chng, doit terminer la phrase.
Ex. : Sais-tu ? Le sais-tu ? May c bit khng ?

Nota. Il n'est pas rare cependant de trouver c pr

cdant un verbe actif ou neutre dans une phrase non inter-
rogative, c'est dans ce cas une simple raison d'euphonie
qui le fera admettre ou rejeter. Ainsi en supposant une
rponse affirmative l'exemple prcdent, l'on pourra dire:
c ou cbit ou (toi) c bit.

3?<> rgle

423. Biro-c (Pouvoir)

Bwrc, signifie pouvoir ; plac devant un verbe, il indique

une possibilit morale, une permission.
Ex. : Les mandarins nous permirent d'entrer au port :
cc quan tha php cho chng ti Birrc vo ca.
Nous pouvons faire gras le samedi, ngy th by
ta BU-rc an thit.

Lorsque l'on veut indiquer une possibilit physique, il

faut placer dwrc aprs le verbe ou le rejeter jusqu' la fin
de la phrase, si elle n'est pas trop longue.
Ex. : Nous avons pu entrer au port, chng toi vo cm
BWC.
Personne ne peut louer dignement, chdng ai kken
cho xwng ng Birrc .
 34e rgle
424. KHNG BirTC OU CHANG BirTC
Dans le cas d'impossibilit morale khng dwrc prcde
immdiatement le verbe sur lequel tombe la ngation.
Quand il y a impossibilit physique, ou bien on intercale le
verbe entre khng et dwrc, ou bien on place khng wc
aprs le verbe.
Ex. : Il n'est pas permis de tuer quelqu'un, khng
Birrc git ngwi.
Ceux qui n'ont point de dents ne peuvent pas man
ger de viande, k rung rang khng an thit Birrc.
Ne pouvoir pas parler, ni chdng Birrc.
C'est incroyable. (II n'est pas possible de croire),
chng tin Birrc.
Il n'est pas permis de croire, chang Birrc tin.
. Je ne puis plus supporter, ti chang nhin Birrc nwa.

Nota. Lorsque le premier verbe est dj accompagn

d'une ngation qui le prcde, il faut ncessairement placer
celle qui porte sur dwac entre les deux verbes.
Ex.: Il est impossible de ne pas parler, khng ni khng
Birrc.
Il n'est pas possible de ne pas sortir, ou : il n'est
pas permis de ne pas sortir, khng ra khng
dwrc.
35e rgle
425. RA, VO, LN, XUNG
Les quatre verbes, ra, sortir. vo, entre, Un, monter et
xung, descendre, sont trs employs pour traduire le mot
 204 -

franais aller, mais il s'en faut bien que l'on puisse s'en
servir indiffremment ; chacun d'eux a, au contraire, un
sens trs net et trs prcis dont on ne peut pas le faire
sortir.
Notons lotit de suite que par un plonasme rgulier et
commun, on rejoint volontiers les adverbes ou prpositions
ngoi, trong, trn, dirai aux verbes prcdents et que les
mmes rgles dirigeront dans le choix de ces mots. (V., n<
463 et suiv.) Ainsi on dit trs bien :
Il entre (va) la citadelle, n vo trong thnh.
Il sort (va) en ville, n ra ngoi pho.
Il descend (va) la mer, n xung dwi b.
Il monte (va) la ville, n ln trn tinh.
Voici les rgles qui regardent spcialement les verbes
dont il s'agit :

Vo
426. Lorsque l'on va l'Occident, qu'on entre dans
un endroit plus ou moins ferm ou que l'on pntre dans
les forts, etc., il faut employer l'expression vo ou vo
trong.
Si l'on va du Tonkin en Annam (Thanh-Ho compris),
ou du Tonkin au Laos, on dira galement vo ou vo
trong.
Ra

427. Quand on va l'Orient, qu'on se rend la cam

pagne, dans les marchs, sur le bord de la mer, des fleu
ves, qu'on sort d'un endroit plus ou moins clos, c'est raou
 205

ra ngoi qu'il faut dire. Ceux qui se rendent d'Annam au

Tonkin disent ra, ra ngoi, ra ngoi Nam.

Ln
428. Lorsque l'on va au Nord ou qu'on se rend dans
un endroit gographiquement plus lev que celui o l'on
est, que l'on va chez quelqu'un ayant une autorit sup
rieure, c'est ln ou ln trn qu'on dira. De mme quand
on remonte un fleuve il faut dire ln ou ngwc.

Xung
429. Si l'on se dirige du cl du Midi, ou si l'on
descend physiquement, soit que l'on vienne d'une colline
ou d'une montagne, soit que l'on suive le cours d'un
fleuve ; de mme si l'on s'abaisse vers un infrieur, on
emploiera l'expression xuong ou xuong dwai ou bien
encore xui, di xui.
Mais contrairement la langue franaise, on dit en anna
mite xuong thuyn pour monter en barque et ln dut pour
traduire l'expression descendre terre.

430. Remarque. Lorsqu'une personne se rend chez

une autre d'une dignit gale, si elle veut tre polie ou
humble, elle dira ln ; sinon elle emploiera le mot xuong
qui n'est pas convenable. Pour rester dans l'indiffrence on
put choisir le mot sang, qui veut dire passer, ou dn, aller
vers. C'est ce mot sang que deux personnes de dignits
minentes choisiront pour se dsigner rciproquement.
 MOTS DOUBLES
36e rgie
,431. Les mots doubles (substantifs, adjectifs, verbe?
et adverbes) suivent toutes les rgles de syntaxe relatives
ces diffrentes espces de mots.
La seule remarque qu'il faut faire, c'est que l'on peut
trs bien, surtout dans le style soutenu, sparer les deux
mots composant un mot double en rptant devant l'un et
l'autre le mot qui devait prcder le mot double.
Ex.: Les religieux accomplissaient de tout cur leurs
pnibles travaux, endurant pour Dieu la faim, la
soif, le froid, le cbaud, et les humiliations, cc
thy dvng vui long lm vic kh nhoc, chiu i,
chiu khl, chiurl,chiundng, chiuxuho nhuc
nha v Bc Cha LH.
Offrir de l'argent un mandarin, chay tin chay
nong nai quan.
Fixer le jour, inh ngy hen gi.

Toutefois les mots doubles euphoniques et les mots dou

bles imitatifs ne peuvent pas tre ainsi spars, et les deux
termes qui forment un de ces mots doubles doivent toujours
tre employs ensemble.

37 rgle
432. Les mots composs l'aide du substantif ngw&i
et du pronom k, suivent la rgle donne plus haut pour
les mots doubles.
 - 207

Ex.: Ceux qui avaient le cur droit, voyant des milliers

et des milliers de personnes, des riches et des pauvres, des
savants et des ignorants endurer de bon cur des maux
innombrables, comprenaient peu peu que notre religion
n'est pas comme les autres religions, k c long ngay thl
thy mnn vnngic&i, k trong, k hn, k thng, k dot
chiu tram nghhi hnh kho bng long, th dan dan mai hiu
rang : dqo ta chng phi nhw cc dao khc.

Nota. Il ne faut pas abuser de cette facilit de spa

rer ainsi les mots doubles ou les mois composs ; s'en servir
sans raison, tort et travers sent l'homme pdant et ma
nir qui volontiers cache la pauvret de ses ides sous un
luxe de mots non moins vides que sonores.

ADVERBE
38e rgle

THI, ALORS
433. L'adverbe th est d'un emploi bien plus frquent
que son correspondant alors en franais. Th doit se trouver
en tte de la proposition principale toutes les fois qu'il y a
inversion ou qu'une conjonction rgissant une proposition
secondaire commence une phrase.
Ex. : Vous tiez parti lorsque j'arrivai, khi toi dn

43-4. Cet adverbe th joue un rle trs important par

consquent : il indique toujours la prposition principale
 208

qui autrement serait souvent difficile dcouvrir; car il n'est

pas rare de supprimer en annamite le pronom relatif, et
sans l'adverbe th, la phrase manquerai) de clart.
Ex. : Qui sait rflchir, comprendra, ai bit suy th!
hiu wac.

Ailleurs th peut tenir la place de la conjonction si que

l'on supprime.
Ex. : Si vous ne voulez pas, cela suffit, anh chdng mun,
th thi.

435. Dans d'autres cas, il peut servir marquer trs

vivement l'opposition des termes dans une phrase ou l'op
position de plusieurs propositions.
Par un idiotisme encore plus annamile, l'adverbe th se
place mme entre le sujet et le verbe lorsque ce sujet a un
ou plusieurs complments.
Ex. : Moi, j'tudie, toi, tu travailles, et lui, il dort,
li th hoc, anh th lm, m n th ng.
Les gens la vue de ces nombreux miracles, se
mirent croire la religion. Ngwffi ta xem
thy nhiu php la y, th m&i tin ao Bice
Cha Jsu.
Le peuple se porta sa rencontre avec une trs
grande solennit. Dn ricc ngwi, rai i
cch trong th lm.
Le nombre de ceux qui sont morts de la peste
est considrable. Nhwng k cht dich thI
nhiu lm.
 209

LE TH ; TH M*I
436. L th s'emploie Ja place de th lorsque la pro
position qui suit est une consquence absolue et logique de
la premire.
Ex. : Si c'tait un crime de suivre la religion chrtien
ne, nous l'abandonnerions. Nu sw theo dqo
c ti, l th chng toi chi.
L th ou l ra se placent quelquefois en tte des phrases
et dans ce cas signifient : logiquement, rgulirement.
Th) mai sparant deux propositions indique que le but
donn dans la seconde ne sera atteint que si les moyens
indiqus dans la premire sont employs.
Ex. : Si vous vous efforcez de donner la chasse aux
pirates, vous finirez par vous emparer d'eux,
ng c gng sice ma dui theo bon giclc, th mi
bt wrc n.
On ne peut arriver au ciel qu'en observant tous
les prceptes de la religion, ai gir cc iu
trong dao, thi moi wre ln thin dng.

39 rgle
Phrase* affirmatives.
437. On a vu la premire partie de la grammaire que
mise traduit par un des mots >>, da, d, c, phdi, dicc
et vng ; mais pour tre complte, celte liste devrait ren
fermer aussi tous les verbes, car les Annamites, comme
les Latins, n'ont point, proprement parler, de mot sp
cial pour dire oui, et le plus souvent ils rptent le verbe
GRAM. VALLOT 14
 210

de la phrase nterrogative. Ainsi l'on dira : Ong c tin

khng ? Ti tin. Croyez-vous? Oui.
Toutefois les termes it, da etc. revenant assez souvent,
nous donnerons quelques explications pour en faire saisir
le vritable sens et l'emploi.

1 ir et da
438. Les deux adverbes w et da n'ont point de sens
bien net ; dans certains cas seulement ils peuvent traduire
l'adverbe oui.
V" ne peut tre employ que par des suprieurs l'
gard de leurs infrieurs en dignit. C'est un oui d'approba
tion plutt qu'une affirmation bien caractrise. C'est par
ce que ce mot a un sens trs vague que les suprieurs l'em
ploient pour rpondre au salut de leurs infrieurs ; dans
ce cas w doit se traduire par bonjour ou simplement bien
ou par un mot quivalent, et non par oui.
Ex.:
Bonjour, Monsieur. I Rp. Bonjour.
Lqy ng. I Rp. IT.

439. Da ne se trouve que dans la bouche des infrieurs.

Quelquefois il a le sens de oui ; mais de mme que le mot
ir, il a une signification trs vague et le plus souvent il
n'indique pas une rponse affirmative. Par exemple un
homme du peuple avec qui un mandarin parle, rpond da
chaque bout de phrase ; il montre simplement par l qu'il est
attentif. Si son tour il expose un cas au mandarin, celui-
ci l'interrompra par des ic multiplis, marquant ainsi qu'il
admet les raisons ou du moins qu'il coute.
 211

Mais si l'on veut obtenir une rponse nette, il ne faut

pas se contenter de ce mot dq. Ainsi vous posez un p
cheur cette question gnante : May (ta xumg toi chwa ?
T'es-tu confess? il s'en tirera en disant le mot da qui ne
le compromet pas ; vous insistez par ces mots ou d'autres
phrases analogues : C chwa ? Est-ce oui ou non ? et il. vous
rpondra trs probablement, bm chwa, pas encore. Son
da par consquent ne signifiait rien autre chose que l'em
barras o il tait pour rpondre.

440. Da n'ayant donc pas de sens bien dtermin, est

la premire rponse qu'un intrieur fait un appel. Dans
ce cas, il est l'quivalent du mot : Prsent !
Ex. : Nam es-tu l ? Oui ou Prsent ! Nam
y khng ? Dq.
Qui est l ou y a-t-il quelqu'un? Prsent ! ai
y ou g dy ? Dq.

2o C
441 . C signifiant tre ou avoir traduit l'affirmation
lorsque le oui poui rait se tourner en franais par : il y a,
il est, ou il y est.
Ex. : Le matre est-il la maison ? Oui (il y est).
Chu c nh khng ? C.

3o B
442. & est, comme on l'a vu (n 222), le signe du
pass ; il correspond oui dans certains cas comme par
exemple: Avez-vous djen? Oui: Ong an corn chwal
M.
 212

Mais en suivant la rgle gnrale, on pourrait trs bien

rpondre en rptant le verbe : an roi ou d an ri.
4o Bwc
443. Bwrc. Oui se rend par dwac, qui signifie pou
voir, toutes les fois qu'il serait permis de changer le oui
franais en une phrase de ce genre: Je vous permets, je
vous donne la permission, vous le pouvez, je n'y vois aucun
inconvnient, je vous concde, soit, allez ! bien, trs bien,
etc..
Ex. : Puis-je aller me promener? Oui.
Con c wac di ch&i ? Burac.
5o Phi
444. Phi signifie : il faut, et par consquent ce mot
traduit oui dans le cas o en donnant une rponse affirma
tive on indique l'obligation de faire une chose.
Ex. : Dois-je tudier ? -- Oui.
Con c phi hoc ? Phi.
Ce mot phi a souvent un sens plus large, et dans la
bouche d'un suprieur, il quivaut un bien ou oui d'ap
probation.
6o Vng
445. Vng est le verbe obir. Dans certaines rgions
c'est le mot le plus employ par les infrieurs pour
rpondre oui peu prs dans tous les sens que ce mot a en
franais.
Ex. : As-tu rencontr des soldats franais ? Oui.
My c gap Unh ty ? Vng.
As-tu compris? Oui. Con c hiu khongt
Vng.
 213 .

40 rgle
Phrases ngatives
1o Khng, khng phi
446. Khng est la ngation simple.
Khng phi nie plus fortement.
Au commencement d'une phrase, khng phdi signifie :
ce n'est pas ou il ne faut pas.
Ex. : Ce n'est pas moi qui ai fait cela, khng phdi l
toi lm vic y.
Dans le corps d'une phrase, il signifie : ce n'est pas
convenable, ce n'est pas juste. ,

5o Khng, chng
446 bis.. La ngation khng ou chdng, ne... pas, ne...
point, ne... rien, prcde toujours le verbe sur lequel elle
porte.
Ex. :
Je ne sais pas, toi khng bil. Depuis longtemps aucun
Il n'coute pas, no khng vaisseau n'est arriv, lu
nghe. ngy chdng c tu no
Il ne fait rien, n khng lm dn.

II n'y a pas moyen, khng c

th.
3 Khng... sot
447. La ngation khng... sot ou chdng... sot tra
duit l'expression tranaise rien du tout ; khng prcde le
verbe et la particule so t se place la fin de la phrase.
 214
Ex. : Il n'admet aucune autorit, n chang chiu
quyn no sot.
Il ne fait rien du tout, n khng lm g sot.
Depuis trois ans on n'a aucune nouvelle du tout,
ba nm nay khng dwac tin no sot.

4 KHNG... BAO GIO*

448. Suivent la mme rgle les ngations khng.. .
baogi&, jamais; khng... du, nullement, certainement non.
Ex. : Il ne viendra jamais, ngw&i khng bao gi* v.
Je ne le ferai certainement pas, ti khng lmBkv.

Bemarque. L'adverbe du, nullement, du tout, plac

la fin d'une proposition ngative, donne plus de force
la ngation, dont l'emploi devient mme alors facultatif.
Ex. : Je ne le connais pas du tout, ti (khng) bit n
BU.
Je n'ai nullement dit cela, ti (khng) ni Siu
y bu.

5 chng h, chng c khi no

449. Au contraire chdng h et chng c khi no, ja
mais, prcdant le verbe et les mots dont se composent
ces ngations restent unis.
Ex. : On n'est jamais en paix, chng c khi no dwc
bng yen.
On n'a jamais vu, chng h thy. (On pourrait
dire aussi) : chng h thy bao gi&.
On n'a jamais rien vu d'aussi beau, chdng h
thy ci g ep th bao gi\
 - 215

6 CHNG CN
450. Chdng cn... nwa traduit la ngation ne... plus;
chdng cbn se place en tte de la phrase et nwa la fin.
Ex. : Il n'y eut plus de morts causes par le cholra,
chng cn ai cht td nC*a.
7 CHNG NHIT
451. Chdng nhw ou khng phi nhw, traduit la
ngation : non comme.
Ex. : Notre religion n'est pas comme les autres reli
gions, daota chng phi nhit cc dao khdc.
452. Nota. Lorsqu'un infrieur rpond une
question, il doit toujours employer une formule de polites
se comme bam, lay, thwa, qu'il place avant sa rponse.
Ainsi il doit dire : bm c, oui; bam khng, non, etc..
Mais non-seulement lorsqu'il rpond, mais lorsqu'il prend
la parole, l'infrieur doit toujours commencer sa phrase
par une formule comme bam, trnh, thwa, lay, etc.
Ex. : Monsieur le Mandarin, trnh quan ln, (mot-
mot : j'ai l'honneur de faire savoir M. le mandarin) ; ou :
Lay quan ln, (mot--mot je me prosterne devant le grand
mandarin).
41e rgle
Phrases interrogatives
C... CHANG J C KHNG J B... CHITA, ETC.
453. Dans les phrases interrogatives, il faut toujours
en annamite placer le oui avant le verbe et le non la fin
de la proposition, c'est--dire les mots qui peuvent rendre
 - 216

l'affirmation et la ngation, de telle sorte que l'inierlocu-

teur soit dans l'alternative de prendre un des deux termes
opposs pour donner sa rponse.
Ainsi, cette question : le savez-vous ou savez-vous ?
nh c bit khng, il faut ncessairement pour rpondre
rpter c ou khng avec ou sans le verbe".
Rp. Oui. C ou toi c bit ou bit roi.
Rp. Non. Khng ou khng bit ou khng c bit.
Mais cette question : avez-vous djeun ? ng b\ an cam
CHu*A?ne peut avoir pour rponse ni c ni khng ; mais
l'on devra dire : d ou d an ri, oui ; ou chwa, pas
encore. Autre exemple : Est-ce vraiment ainsi ? c phi th
that khng ? Rp. c, ou phi oui khng, non.
454. Si larponse une question doit tre ngative, ou
bien si la forme interrogative de la proposition n'est qu'une
manire d'affirmer, ou ce qui revient peu prs au mme,
si celui qui parle tout en donnant sa phrase une forme
interrogative, ne veut point de rponse, car il sait d'avan
ce qu'elle doit tre ngative ; de mme si l'interrogation
renferme une ironie ou une exclamation ou n'exprime que
l'admiration, c'est l'adverbe ru que l'on doit employer et
placer la fin de la. phrase.
Ex.: Vous dormiez ? Anh c ng ru? (c'est--dire,
vous me dites que vous dormiez, je ne puis
vous croire).
Est-ce qu'il y a donc trois Dieux ? C ba Bicc
Cha Li ru ? (c'est--dire vous croyez qu'il y
a trois Dieux, vous tes dans l'erreur).
Vraiment ! c'est ainsi ! Th ru ou vy ru ?
 217

42e rgle
Phrases dubitatives
C... CH1NG
455. Les phrases franaises dont la proposition
principale renferme un doute comme : je ne sais pas si..,
j'ignore si..., je crains que ne... pas, etc., se rendent en
annamite en supprimant la conjonction si que l'on rend
quivalemment en plaant c ou khng devant le verbe
de la proposition conditionnelle et la ngation chng la
fin de cette mme proposition.
Ex. : J'ignore s'il viendra, ti khng bit n c
n chng.
J'ai ou dire qu'il ne vitndrait pas, ti d nghe
rang ngwi khng dn chng.

43e rgle
PLUTT... QUE
TH CHT CHANG TH B BAO
456. Plutt se traduit par th ou tfi rang qui prcde
le premier membre de la phrase et que se rend par chng
th qui prcde la seconde proposition.
Ex. : Plutt mourir mille fois que de renier la religion,
th rang cht nghn ln chang th b ao.

44e rgle
QUAND (A QUELLE POQUE)
BAO Gl' BI : BI BAO Gl*
457. L'adverbe bao gi, quand, se place immdiate
ment avant le verbe lorsqu'il s'agit d'une chose future ;
 218

si au contraire on parle d'une chose passe, bao gi& doit

suivre le verbe.
Ex. : Quand partirez-vous ? ng bao gi* di ?
Quand tes-vous parti ? ng di bao gi' ?

45e rgle
QUE (COMBIEN)
B*C CHA h&l L B-ANG TOT LAN H L DU*CrNG NO
458. L'adverbe exclamatif que ou combien se traduit
par l dw&ng no, une des expressions qui terminent la i
phrase.
Ex. : Que je suis content, toi mrng l dpctng no. .
Que Dieu est bon ! &wc Cha L&i l dng tt !
lnh l ngan no !
Quelle ingratitude ! v nhn bt ngha l dit'ng
no !
Combien je le regrette, tt tic l oirNG no !

46e rgle
PEUT-TRE, C KHI
459. C khi, peut-tre, se place en tte de la phrase.
Trs souvent c khi ou cng c khi signifie : il arriva
aussi que, il se prsenta mme que ; il y eut une poque o
on vit mme que.
Ex. : On vit mme des enfants sachant peine bgayer,
confesser la religion avec fermet, cung c khi
THy nhitng tr con mi bit ni bp be cng
xwng dao ra cho vng vng.
 219

47e rgle

TANTT..., TANTT

KHI TH CVfrl, KHI TH KHC

460. L'adverbe tantt rpt se rend par khi th r
pt aussi devant chaque proposition.
Ex. : Tantt riant, tantt pleurant, khi th! cwi,
KHI THl khc.
Tantt Dieu se sert du gnie de l'un pour faire
progresser son glise de plus en plus, tantt
il inspire un autre de donner l'exemple de
toutes les vertus, khi thI &ibc Cha Li
dng ti tri ngwi no ma lm cho thdnh
Ighrgia cng ngy cng ln ra, khi th
Be Cha Li cho ngwiri kia lm gwang
cc nhn dc.

48e rgle

AUTANT..., AUTANT
BAO NHIU..., BAY NHIU
461. Autant, bao nhiu, a pour corrlatif by nhiu;
bao nhiu doit tre plac aprs le premier membre de la
phrase et by nhiu la fin du second.
Ex. : Autant il a d'argent. autant il en dpense (c'est-
-dire il dpense tout l'argent qu'il a), n
uac bao nhiu bac, th n tiu phdt bay
NHIU.
 Au lieu de by nhiu, on peut aussi employer l'adjectif
fit (tout, tous).
Ex. : Le pre laisse son fils toutes ses richesses et
tous ses champs, bo c ca ci rnong nwang
bao nhiu, th de lai cho con ht.
Tout ce que j'ai vous appartient, bao nhiu ca
ti cng l et anh ht.

.462. Comme on le voit, il y a en annamite deux pro

positions lorsque souvent il n'y en a qu'une en franais ; il
faut suivre le mme procd pour traduire beaucoup de
phrases franaises o il y a opposition ou comparaison.
L'exemple suivant fera saisir celte explication.
Ex. : Le roi dit : Ma puissance s'tend partout comme
les rayons du soleil ; (vous tournez : de mme que le so-
leil envoie ses rayons de tous les cts, ainsi ma puissance
s'tend partout). Vua phn rang : mt l(fi giai nh sang :
khp thin ha th no th quyn php tao cng nhw vy. j

49c rgle
4t)3. TKONG, NGOI, TRN, OlT&l
L'emploi des adverbes ou prpositions trong (dans et
dedans), ngoi (hors ou dehors), Irn (sur ou dessus) et .
dwai (sous ou dessous) est parfois assez difficile, car ces
mots indiquent toujours la position relative soit physique
soit morale des choses ou des personnes dont on parle.
Cette rgle existe bien dans quelques expressions fran
aises ; on dira par exemple : sur le lit, trn gmng, dans
la maison, trong nh, mais en annamite cette prcision
doit loujours exister et pour employer le terme exact, il j
 *m

faut connatre les us et coutumes du pays, la gographie,

la hirarchie, etc. Si l'on prouve quelque difficult choi
sir les expressions propres lorsque l'on traduira du franais,
il y a en revanche le grand avantage qu'un texte annamite
est, dans ce cas, plus net que la phrase franaise corres
pondante.
Voici les rgles trs prcises qui aideront choisir le
mot propre lorsque l'on traduira du fianais en annamite.

Trong
464. Il faut indiquer par trong les pays situs l'occi
dent (par rapport celui qui parle ou la chose dont il s'a
git), plus les dserts, les forts, les endroits plus ou moins
retirs ou clos, comme les maisons, les citadelles, etc.
C'est encore le mot trong qu'il faut prendre, si, tant
au Tonkin, on parle des pays situs en Annam, Thanh-
ho compris. On dit par exemple : trong Thanh, en Thanh
Ho, trong kinh, la capitale.

Ngoi
465. On dsigne par ngoi les pays qui sont l'orient,
plus la campagne, les marchs, les bords des fleuves, les
endroits dcouverts ou non ferms ; c'est galement par
ngoi que les habitants de l'Annam parlent des pays situs
partir de la frontire nord de Thanh Ho jusqu' la Chine.
Trn ,
466. Toute position minente, physiquement ou mora
lement, demande l'emploi de trn ; on doit dire :
Trn ftwc Cha, chez Monseigneur ; trn tinh, la ville.
 Dwt
467. Au contraire les choses ou endroits bas, les
personnes d'un rang infrieur, sont dsignes par dwai;
on dira par exemple :
Dwai b, du ct de la mer; dwi bp, la cuisine.

468. Ces quatre mots trong, ngoi, trn, dwt, sont

corrlatifs et apposs deux deux : si l'on parle de l'int
rieur d'une maison, on dit trong et pour la cour de la maison,
ou le jardin, etc., il faut ngoi. On dira donc :
Il est la maison, ngw&i trong nh.
Il se promne au jardin, ngwi di bch b ngoi vwn.
II va aux champs, no ra ngoi ng
Il est debout dans la cour, n dng ngoi sn.
469. La mme remarque esi faire pour les mots trn
et dwai : tandis qu'en franais on dit fort bien : sur le plan
cher, sur le lit, en annamite on distinguera en disant, dwai
phn, trn gtwng ; de mme celle phrase : tant que nous
serons sur cette terre, doit se traduire khi ta cn Dirai th
gian ny (1), et celle-ci : aller se baigner l'tang, se
rendra par : di tm Dirai ao. Pour la mme raison des
phrases du genre de celle-ci : ra Nuoi lng, ne signifie
pas : sortir du village, comme on pourrait le croire
premire vue, mais sortir de hez soi pour aller au village ;
pour exprimer l ide de sortir de... il faut gnralement re
courir l'adverbe khoi, de.
Ex. : On l'a chass de la citadelle, ngw&i ta duoin ra
khi t/inh.
- (\ i Comme si l'on disait : tant que nous serons en ce bas monde.
 470. Au point de vue moral, la position d'une person
ne est trs relative ; c'est ainsi qu'un domestique dira trn
en parlant de son matre ; mais celui .ci sera, et sans impo
litesse, trait avec dwi, par ses suprieurs. Toutefois les
personnes qui occupent des places leves ne peuvent plus
tre dsignes par dwi mme par leurs suprieurs. Trn
ne pouvant non plus tre choisi, l'on supprime ,tout
adverbe ou prposition et l'on emploie un mot d'un sens
gnral, comme sang, passer; bn, du ct, etc., comme
il a t expliqu au no 430.

COVJONCTION
50e rgle
BIEN QUE, QUOIQUE
D... MAC LONG D M... MAC LONG
471. Bien que, quoique, se rendent par d... mac long
ou du ma. .. mg,c long. Ces mots ne forment qu'une conjonc
tion compose : dit ou du ma se placent en tte de la pro
position conjonctive et m$c long termine cette proposition ;
la proposition principale qui suit est relie la premire
par un des mots song, mais, ou tti, alors.
Ex. : Bien qu'il crit sans cesse tue-tte, sa voix n'tait
pas rauque, du ma n ku lien mqnh ting mac
long, th n cng chng khan ting bao gi&.
Quoique le roi et les mandarins perscutassent la
religion avec rigueur, les chrtiens ne perdirent
jamais rien de leur ferveur, d vua cha quan
quyn cm dao cho chat mac long, song bon
dao chng h gtn lng sot sang.
 224

472. Pour rendre la phrase plus alerte ou encore si

la proposition rgie par du ou d ma est peu longue, on
peut supprimer mac long.
Ex. : S'il me faut mourir, je le veux bien, d ma tt
phi cht, th toi bng long (chiu cht).
De jour et de nuit, qu'il pleuve ou qu'il fasse du
soleil, d ngy d dm, du mwa d nng.
Riches ou pauvres, tous doivent mourir, d trong
d hn cng phi cht c.

51e rgle

DE PLUS EN PLUS DE JOUR EN JOUR

CNG... CNG ; HANG... HANGJMOt... MOT
473. Les locutions conjonctives de plus en plus, de
jour en jour, chaque jour davantage, se rendent par les
expressions cng... eng, Mng... hhng ou mot... mot, dont
la place dans la phrase se comprendra par les exemples
suivants :
Ex. : Ce monastre devient de plus en plus prospre,
ddng uy cng ng iy cng thinh.
Le nombre des chrtiens augmentait de jour en
jour, k l lai ao hang ngy hang thm.
Il grandit chaque jour, no l&n ln mt ngy mOt
han.
Il prche tous les jours, ngw&i hang ngy hang
ging.
Plus j'y pense et moins j'y puis croire, tt cang
ngh dn, th cng kh tin dteac.

.Mi.
 225

52e rgle

NE... QUE
NHITNG CHI
474. A. Nhtrng prcdant immdiatement un verbe,
indique la continuit de l'action exprime par le verbe, soit
au prsent soit au pass.
Ex. : Les paens ne font que molester les chrtiens,
dn ngoai nhirng khuy khut k c dqo ;
II ne faisait que donner le bon exemple, ngwii
nhirng lm gwang vic lnh.
475. B. Chi, seulement, uniquement, traduit ne...
que, lorsque ces mots ont un sens ngatif ou restrictif.
Ex. : Il n'y a que dix personnes, chi c mw ngwi.
Il n'y a que lui qui puisse faire ce travail, ch
c mhih ngw&i lm vic a y dwoc.

53e rgle
TOUTES LES FOIS QUE
KHI NO
476. La locution conjonctive khi nu signifie toutes
les fois que, chaque fois que, et se place en tte de la
phrase qu'elle rgit.
Ex. : Toutes les fois que Saint Bernard se rendait au
rfectoire, il se reprochait d'tre indigne de
manger les biens crs par Dieu, khi no ng
thnh Brrnard ra nh corm, th ngw&i trch
mnh chng dng un ca Bxcc Cha Li d
sinh ra.
GKAM. VALLOT 15
 226

54e rgle

NON-SEULEMENT..., HAIS ENCORE

CHANG NHmG L..., MA LAI
477. Chdng nhitng l, non seulement, se place en
tte du premier membre de phrase ; ma lai, mais encore,
doit se trouver au commencement du second.
Ex. : Il est prouv que non-seulement les chrtiens
n'ont jamais t en rbellion contre l'autorit,
mais encore qu'ils souffrent toutes les misres
que les rebelles leur font endurer, dt bndao
chang nhirng l khng dam mng lng lm
nguy nghich cng vua cha, M lai nhin moi
sw dit k nguy lm cho mbih.
Non-seulement il ne peut pas marcher, mais encore
il ne peut ni manger ni dormir, chang nhu-ng
l np khng di dwc, m L41 khong art khng
ng dwac na.

55e rgle

LAI
La conjonction lai est d'un emploi multiple :
478. A. Plac aprs un verbe, lai indique une rpti
tion et traduit le prfixe re dans les verbes, comme refaire,
redire, etc.
Ex. : Redire, rpter, ni lai.
Il ne rpondit rien, no chdng thwa lai mol
ieu g.
 2t7

479. B. Aprs un substantif, il s'emploie aussi pour tra

duire les substantifs franais qui ont galement le prfixe re.
Ex. : Il y a une rponse ( une lettre), c thtr lai.
480. G. Plac devant un verbe ou en tte d'une phrase,
il traduit l'adverbe encore, de plus.
Ex. : Dis lui encore que..., lu bo n rang...
De plus j'ajouterai que..., ti lai nithmrng...
481. D. Entre deux propositions, lai indique une op
position, et est, dans le style courant, l'abrg de : chdng
nhwng l..., m lai. (V. supra.)
Ex. : Non-seulement il ne fait rien, mais encore il
s'amuse, n chng lm, lai chai.
Non seulement je ne suis plus malade, mais en
core je me sens fort comme auparavant, toi
khng cdn dau mca, lai thy trong rrnh kho
nhw ngy xwa.
482. E. Souvent aussi lai traduit le verbe franais venir.
Ex.:
Viens ici, lai dy. | Approche-toi, lai gn.
56e rgle
V'A
La conjonction va a plusieurs sens.
483. A. Rpte devant deux phrases ou deux mem
bres de phrases, la conjonction vca exprime la simultanit
des deux actions.
Ex.: Il mange tout en marchant, n vCta di vta un .
lI est mdecin et aussi instituteur, ngw&i \irkday
hoc vtfA lm lhube.
 228

484. B. Souvent vica traduit les adverbes : j

suffisamment.
Ex.: Il ajuste de quoi vivre, no vOa d an.
Juste une porte de trait, vC"a tm tn.
Est-ce assez d'une ligature ? C'est juste a
Mot quan c d chang ? Vica.
485 C. Donn comme rponse, vta indique souv
qu'il n'y a plus rien de la chose demande.
Ex.: Apporte du vin. Rp. Il n'y en a plus. Ly ricY
Rp. Vira. (Ici v-a rsume la phrase : \irk hl ou vt
xong qui signifie qu'on a achev peu avant
vin demand).
486. D. Lorsqu'un membre de phrase commenai!
par vta se termine par les mots doan ou ri ou mi rui on!
traduit vta par aussitt aprs, ds que.
Ex. : Aussitt aprs avoir vaincu les pirates, il...
VCta ddnh giac doan, th ngwi...
Ds qu'il est lev, il prie, ngwi vta m&i dy
th doc kinh.
487. E. Dans une phrase indiquant l'heure ou le temps
vta ou v*a m&i signifie que cette heure ou ce temps est
peine pass.
Ex.: L'horloge vient de sonner neuf heures, dng h
\rkmi dnh gi th~ chin.
Tout ce que je viens de dire, nhng diu toi vin
ni.

FIN DE LA GRAMMAIRE ANNAMITE

SUPPLMENT A LA GRAMMAIRE ANNAMITE

NOTIONS DE I;4\Cil i: CHINOISE

1er. Du SUBSTANTIF

A. Le substantif est toujours prcd de son compl

ment, que ce complment soit un verbe au un autre
substantif.
Ex. : L'ordre du ciel, thin lah ^ (cli jussio, du
ciel l'ordre).
Le matre de la maison, nia chu % (m. m.
de la maison le matre).
Le paradis, thin dng % 'Jfr (mot mot : du
ciel la demeure);
Le dimanche, Cha nhot ^ 0 (mot mot : du
Seigneur le jour).
L'Empereur, thin tw % (mot mot : du ciel
le fils).
Les dix commandements de Dieu, Thin Cha
thp gii J ^ (mot mot : du ciel du
Seigneur les dix commandements).
Arme de mer, hai qo $| ig..
Peine de la strangulation, gido hinh flj-
Mthode pour tudier, hncphtip ^
 - 230

Souvent on intercale les particules chi oudich $j pour

exprimer cette relation de complment ou pour le besoin
de l'euphonie. Quelquefois l'emploi de ces particules est
tout fait ncessaire pour la clart du texte.
Ex. : La raison de la grande science, dai hoc chi dao

B. Un nom propre en apposition avec un nom commun

se place le premier.
Ex. : L'empire du Milieu, Trung cube tfj g.
Le royaume d'Annam, An nam cuc % jf |U.
La ville de Hanoi. H Ni thnh ff ^)

C. Il y a en chinois des noms composs comme en

annamite, mais l'ordre est renvers.
Ex. : Le malade, benh gi (kc dau)
Le charpentier, mc twrng (Ihtr rnc) 7fc

IL De l'adjectif

D. Les adjectifs proprement dits ainsi que les mots

pris adjectivement se placent invariablement et presque
toujours immdiatement avant le substantif ou le nom
qu'ils qualifient.
Ex. :
La Sainte Mre, thnh La sainte doctrine, Ihnh
Mau S}L gio ^ ffr.
Le dernier mois, qui La grande tude, aihoc
nguyt ^ R .
 231

E. On met cependant l'adjectif aprs le substantif

lorsque l'ide principale porte sur l'adjectif et que l'on
veut affirmer par lui qu'une qualit appartient une per
sonne ou une chose. Le verbe tre, dans ce cas, est sous-
entendu.
Ex. : Le ciel est lev, thin cao 5c ti-
C'est un honnte homme, nhn ho A
Remarque. 1 Les substantifs et les verbes suivis du
mot dich $j deviennent adjectifs tandis que les adjectifs et
les verbes accompagns de la particule gi deviennent
des substantifs.
2 Bon nombre de noms sont pris adjectivement par leur
simple apposition devant un autre nom.
3 Les adjectifs peuvent aussi tre employs comme
substantifs, verbes ou adverbes, selon la position qu'ils
occupent.
[Du comparatif
F. Les particules comparatives les plus usites sont : w,
vu, h, nhw, nhwac, ti, qui signifient : en comparaison de,
l'gal de. et qui correspondent aux mots annamites : bng,
nhw, dwng nhw. Tous ces mots se placent aprs l'adjectif
sur lequel porte la comparaison.
On se sert encore des mots vieu, (ch, cnh, plus, da
vantage (cng en annamite), qui se mettent avant l'adjectif.
Du superlatif
G. Les expressions annamites rat et 1dm se rendent en
chinois par les mots chi, toi, thm, thit, thwng, etc.,
qui se placent avant l'adjectif.
 232

Le superlatif excessif s'exprime par thi ou cwe, trs,

excessivement, qui prcdent l'adjectif.
Nous n'avons rien de spcial dire des autres sortes
d'adjectifs ; (V. la liste des adjectifs numraux plus haut
no 130); pour le reste, l'annamite tant calqu sur
le chinois, il sera facile de s'y reconnatre en se rappelant
les rgles donnes dans la Grammaire annamite.

. III. Du PRONOM
H. Pronom personnel
Les principaux pronoms personnels sont pour le singu
lier :
lre personne : Ng ng dw thn g.
2e Ne f, nh f, nhw
3e K tha fljj, y flt, M cm' 1, quyet
chi .
Et pour former le pluriel il suffit d'ajouter les mots
mon fP5 ou ng '% que l'on place aprs les pronoms du
singulier.
Ex. : Nous, ng mon, Ihn ddng, ng dng.
Vous, nhi dng.
Ils, eux, y dng.
Remarque. Les pronoms y, b't et cr ne s'emploient
gure que comme sujets ; chi est toujours complment.
De mme qu'en annamite les pronoms personnels pro
prement dits sont trs souvent remplaces par diverses ex
pressions dduites des rapports sociaux qui existent entre
les interlocuteurs ou entre eux et ceux dont ils parlent.
 - 233 -

I. Pronom possessif.
Placs avant un substantif avec ou sans la particule chi
ou dich les pronoms personnels remplissent le rle de
pronoms possessifs.
Ex. : (C'est mon livre), c'est le mien, ng dich thw

J. Pronom dmonstratif .
Celui-ci : lw $ft, thw gip ^ ;
Celui-l : bi f, t Zj ',
Ce, cela : tw $f, thw. jlfc, bi f, thi g, k :j;
Le susdit : cai

K. Pronom interrogatif.
Qui, quel, quoi : h fnj, thhy fj|, JAuc etc., (ai, no, g)
Ex. : Qui, quel homme ? (ngw&i no) h nhn ? YrT A
Quoi, quelle chose? (str g) h sw ? .fpf 3j

L. Pronom relatif.
\ Considr comme sujet du verbe, le qui relatif est
souvent supprim. Cependant on l'exprime quelquefois,
d'une manire quivalente, par l'un des mots chi ,k it,
gi , placs, le premier, chi entre l'incidente et le subs
tantif, le second, k au commencement del 'incidente et le
troisime, gi la fin.
Ex. : Il y a des gens qui disent, hwu nhn vit
f H fw' ngw&i ni) ;
Les sujets (de l'empire) qui ont embrass le
christianisme, nhn gio dn nhn \ &A
 (Dans ces deux exemples le pronom relatif est
compltement supprim).
Les hommes qui aiment la (volupt, ho sdc chi
nhn . A
Ceux qui gouvernent maintenant, Ki tgi vu
kim, it
Ceux qui usent de la violence pour soumettre les
hommes, ri lue phnc nhn Gil ^ fj flg A ^

M. 2o Pris comme complment, le que relatif est expri

m par le mot s& qu'on place entre le sujet et le verbe.
Ex. : Ce que le cur dsire, tm s& duc foFJfk]

IV. Du VERBE
N. La langue chinoise n'a rellement que les trois temps
principaux comme la langue annamite ; les autres se for
ment l'aide de conjonctions ou par l'arrangement des
mots dans la phrase qu'un peu d'usage apprend vite
connatre.

0. 1 Le prsent est le verbe luirmme sans aucun chan

gement ni particule. Si l'on veut prciser le prsent, on
place immdiatement devant le verbe un des mots : tvr ^,
kim hin l, hin tai l ^.

P. 2o Le pass se marque par l'emploi des particules

ri, kinh ri, nghip kinh, tang, k, lieu, nghip ri fd en an
namite) qui n'ont pas d'autre sens que d'indiquer le temps
pass et que l'on place les unes avant le verbe, les autres,
aprs.
 235

Ex. :
1I est mort, il mourut, tavong g,
Il a parl, thuytulvf, y.

Q. 3o Le futur s'obtient en plaant devant le verbe les

particules yu |g ou two*ng jf (qui correspondent la
particule s en annamite).

Remarque. Lorsque le temps est suffisamment indi

qu par le contexte, on n'a pas employer de particules
spciales pour le spcifier.

K. Verbe passif. Le verbe passif est form en plaant

devant le verbe actif les mots thu oubi qui sont
l'quivalent lu mot chiu annamite.
Ex. : Etre bless, bi thworng |#; f||.

S. Verbe rflchi. Pour former les verbes rflchis,

on fait prcder le verbe du pronom rflchi tw (mnh en
annamite,).
Ex. : Se pendre, twi g g.

T. Complments des verbes

Le complment direct du verbe est gnralement plac

aprs le verbe.
Les complments indirects suivent aussi le verbe auquel
on les unit par des prpositions nonces ou sous-enten
dues.
Quand par inversion le complment direct prcde le
verbe, le complment indirect se met ordinairement entre
 236

le complment direct et le verbe et quelquefois aprs le

verbe.
Si le verbe est accompagn d'une ngation et que l'on
place le complment indirect avant le verbe, la ngation
doit tre place avant ce complment.

$ V. De la prposition

U. Les prpositions chinoises sont de trois sortes :

1 Les unes prcdent toujours les mots qu'elles rgis
sent ; ce sont :

UHh, chw^, , en, Dw, H, avec.

dans, envers. jR, jy, par, pour, afin de.
Tw g , tdng , do & , rao 3c , Nhn, @, pour, cause de.
de (c'est--dire marque V, sans.
l'origine). Chi, ?, jusque.

V. 2 Les autres se placent toujours immdiatement

aprs leur rgime; ce sont les prpositions :
Thwang, dessus ou sur. Trung, 4, dans.
Ha, "F, dessous ou sous. Gian, dans.
Ly, H=l., dedans ou dans.

X. 3 D'autres enfin se placent tantt avant tantt pre,

leur complment; les principales sont :

Hau, f, aprs. Tien, avant, devant.

Ngoqi, hors, dehors. Tien, ff, id.
Ni, ptj, dans, dedans. Vf, pour.

I
 VI. De l'adverbe
Y. Il y a deux sortes d'adverbes : ceux qui le sont de leur
nature et des adjectifs ou mme des verbes qui le deviennent
par position; ils sont, en ce cas, placs avant le verbe.
Voici la liste des principaux adverbes :

ADVERBES

An ^. Nhw th #p jtfc.
Bt Z. Nhw thi #n Jjjk
Bat tng ^ Nhin M.
Dic Pht %.
Dic nhin ifc #Jj, Phi 0.
D hau Ph f.
D Un & ff. Qu
du m. Tac gij.
Dw Tan ma (g jg.
Bai de ^ f. Tt
Giai 'g*. Vtam ^.
H jpf.
Ha J. 7%i J|#.
Hat tvw ho
Hf. Thw cor BM'
Rwu 5^. Thirng
Kim' foc j.
Kida % %. 2Yrc BP'
Khi . Ttiromgf,
Mac Vifc.
Mac nhw J| . Vf thm ma ^ ^ (g.
Nhu; ia'
 238

CONJONCTIONS

Bat duy 7, If. flWng <A,

Bat oc % %. fluo'ngf A ift ^ .
Bat dn f. f. iVAon tl, H @.
Cap
ChiZ. iVAtdtw a'
CM o . Nhwac 1g.
c tt Phn

ucp a S* d #r H'
Die fc . Tac i|.
Divi JLU JS. TA JJ..
Dm' $.
Dui/ '|f. ta? d g jy.
Tinh
Doc fi.
Ph vi ^ j.

FIN DES NOTIONS DE LANGUE CHINOISE

I
 TABLE DES MATIRES

Prface 1
Introduction 1
Chapitre I". Mthode 18
Chapitre II. Alphabet . . 24
Chapitre III. Accents 44

GRAMMAIRE ANNAMITE
PREMIRE PARTIE
Chapitre 1er. Du nom ou substantif. ... 59
Ier. Du genre dans les substantifs. 60
II. Du nombre dans les substantifs 63
III. Le nombre n'est pas exprim 67
Chapitre II. De l'article 68
Chapitre III. De l'adjectif.
Ier. Des adjectiis qualificatifs. 72
1 Du comparatif 72
2 Du superlatif 74
II. Des adjectifs dterminatifs 77
1 Adjectifs numraux 77
2 Adjectifs dmonstratifs 84
3 Adjectifs possessifs 84
III. Des adjectifs indfinis 86
Chapitre IV. Des pronominaux gnriques. . 90
Chapitre V. Du pronom.
Ier. Du pronom personnel 97
II. Du pronom possessif 108
III. Du pronom rflchi 109
IV. Du pronom dmonstratif 109
V. Du pronom relatif 111
 II

VI. Du pronom indfini

jj VII. Du pronom interrogatif H6
Chapitre VI. Du oerbe 117
ler. Des verbes tre et avoir H7
II. Du verbe actif 118
III. Du verbe passif 128
IV. Du verbe rflcbi 131
Chapitre Vil. Del prposition 132
Chapitre VIII. De l'adverbe. 1*4
Chapitre IX. De la conjonction 149
Chapitre X. De l'interjection 151

SUPPLMENT A LA 1> PARTIE

Substantifs. '
I" Des noms composs 152
II. Des noms propres 157
III. Des noms de parent 159
Adjectifs. Rgles pour aider tradoire en anna
mite diffrentes classes d'adjectifs franais ... 162
Du temps.
Ier. Des cycles 166
II. Annes -de rgne des rois 168
III. De l'anne, des saisons et des mois. ... 168
IV. Des jours de la semaine' 171
V. Les heures 172
VI. Les veilles de la nuit 173
VII. De l'abaque ou table compter 173
Verbes composs 174
Mots doubles 178

SECONDE PARTIE : SYNTAXE

Substantif (H rgles) 186
Adjectif (8 rgles) 191
Pronominaux (1 rgle) 195
 III

Pronom (2 rgles) 195

Verbe (13 rgles) 196
Mots doubles. Mots composs (2 rgles) 206
Adverbe (12 rgles) 207
Conjonction (6 rgles) 223

SUPPLEMENT A LA GRAMMAIRE ANNAMITE

Notions de langue chinoise 229
 DU MME AUTEUR

Recueil de morceaux choisis annamites, suivis de

leur traduction, l'usage des Franais, i vol. in-8... 3 fr. 75
Guide de la conversation franais-annamite,
i vol. in-8" 3 75
Recueil de morceaux choisis annamites (sans
traduction) 2 00
Essais de prosodie annamite et Recueil de
posies, i vol. iii-8 2 50
Petit Dictionnaire annamite-franais, illuslr,
i vol. in-8" 6 50
Dictionnaire franais-tonkinois, illustr, i vol. in-8>. O 00
Origine de la langue annamite 1 00
Guide franco-annamite 2 50

SOUS PRESSE
(paratra incessamment)
Lexique franais-annamite, i vol. in-8"... 3 75
1
 3 2044 020 027 074

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