Entraînement 3

I. COMPRÉHENSION ÉCRITE
Lisez ce texte:
LE DÉMARRAGE DU COVOITURAGE
Si les personnes qui se rendent tous les matins sur leur lieu de travail seules au volant d’une voiture
acceptaient de partager leur véhicule avec trois autres passagers, la circulation dans les villes retrouverait sa
fluidité, les parkings attendraient les clients, les coûts du transport automobile quotidien seraient divisés par
quatre, sans parler des économies de matériel, de carburant et…d’adrénaline.
L’idée du covoiturage est née dans les années 70, lors de la crise pétrolière. Elle a resurgi lors de la grande
grève des transports de décembre 1995. Elle est redevenue d’actualité, et est appelée à se développer, dans la
cadre de la circulation alternée imposée en cas de pic de pollution.
Chez Nestlé-France, le déménagement de la société à Noisiel (Seine-et Marne) a considérablement allongé
le trajet de nombreux salariés entre leur domicile et leur lieu de travail. C’est pourquoi l’entreprise a créé un
service d’éco-voiturage. Un fichier informatique répertorie les offres et les demandes places en voiture;
chaque salarié peut le consulter dequis son ordinateur.
L’inscription permet de bénéficier du versement d’une indemnité équivalente au prix d’une demie. Carte
orange, d’un contrôle technique annuel gratuit, de places de parking réservées et de la mise à disposition d’un
véhicule de remplacement ou du remboursement d’un taxi pour le covoitureur ou ses passagers en cas de
défaillance du conducteur pour raisons professionnelles imprévues.
Cette formule est aussi une excellente solution pour pallier l’absence de transports en commun tôt le matin
ou tard le soir, pour ceux qui travaillent en horaires décalés.
Le covoiturage pourrait intéresser en Ile-de-France 400000 personnes qui effectuent des déplacements
domicile-travail supérieurs à 15 kilomètres.
Le Monde.
Et répondez au questionnaire en donnant ou cochant la bonne réponse:
1. Explique le mot “covoiturage”.
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2. Quels sont les quatre avantages du covoiturage cités dans le texte?
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3. Quel événement a-t-il poussé la société à créer le “covoiturage”?

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4. A quel moment ce moyen a-t-il été appliqué?
................................................................................................................................................................................
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 5. Comment les covoitureurs peuvent s’informer pour s’incrire?
................................................................................................................................................................................
.
6. Pourquoi la société Nestlé-France a-t-elle dû l’appliquer?
a. elle a changé de marque. b. elle a changé de situation. c. les employés doivent déménager.
7. Est-ce que le covoiturage offre plusieurs intérêts?

☐ oui ☐ non ☐ pas d’information

8. Si le chauffeur du covoiturage est occupé, que se passe-t-il?
☐ le covoitureur ne reçoit rien.
☐ le covoitureur doit payer le taxi.
☐ le covoitureur est remboursé d’un taxi
9. D’après le texte, ce service est avantageux pour les gens qui:
☐ ont des horaires de travail différents.
☐ ont des travaux différents.
☐ ont le même travail.
10. Le covoiturage a été bien et rapidement démarré dequis sa naissance? Il faut combien de temps pour
le démarrage?

II. CONNAISSANCES DE LA LANGUE

A) Lexique
1/ Complétez avec les homonymes.
Le ..................est la couleur des prés, des feuilles au printemps.
Remplissez notre ............................ de jus de fruit bien frais.
Le pêcheur met un ...........................au bout de sa ligne.
Le boulanger passera ........................midi.
Pour sa réussite à l’examen, il m’a offert un..........................de champagne.
Les voitures attendent que le feu devienne ............................
Les oiseaux mangent des ...............................

2/ Donner un titre aux informations suivantes.

1. On a ouvert une boulangerie.
2. On a construit une école.
3. On a changé le montant des cotisations.
4. On a arrêté les voleurs à Rome.
5. On a arrêté la circulation rue de la Paix.
6. On a réuni les parents d’élèves.
7. On a réduit le temps de travail.
8. On a crée une société de protection des animaux.
3/ Trouvez le synonyme des mots entre parenthèses.
1. Regarde, comme ce ballon est (gros). _______________________
2. Cette journée a été (plaisante)._______________________
3. Ce matin, j’ai (parlé) à ton professeur._______________________
4. Julie a (aimé) regarder ce film._______________________
5. Tout ceci est (nécessaire) pour ta réussite._______________________

4/ Reliez les deux colonnes pour avoir des expressions de sens contraire.

Il est d’accord Il désapprouve

Il est pour Il est sans intérêt
Il a raison Il est convaincu
Il approuve Il est contre
Il est sceptique Il a tort
Il est fascinant Il n’est pas d’accord
Il admire Il est nuisible
Il est bénéfique Il méprise

B) Grammaire
1/ Écrivez les verbes entre parenthèses au temps voulu.
1. Si tu (réussir).............................ton bac, tu entreras à la fac de droit.
2. Si Céline (ne pas se marier)....................................., elle ne change pas de nom.
3. Si les Dubois avaient des enfants, ils (déménager).....................................
4. Alain quitterait Bourges s’il (obtenir).........................................ce poste d’ingénieur.
5. Nous aurions passés nos vacances si nous (partir)....................................travailler au Canada.
6. Nos parents (se retirer)....................................à Vence s’ils avaient pris leur retraite à 60 ans.
7. Si je me suis installé à Paris, j’(acheter).......................................une résidence secondaire.
8. Claude aurait une vie agréable si elle (réussir) .........................................ses études.

2/ Complétez les phrases avec pourque, jusqu’à ce que, Avant que, pour, Il est inutile, Avant de, En
attendant qu’, afin de
1. Beaucoup de parents travaillent....................................le bonheur de leurs enfants.
2. Les enfants se cachèrent................................................ne pas être découverts par le gardien.
3. On a fait appel à une autre entreprise...................................les travaux soient achevés.
4. Je répétais mes explications............................................les élèves aient compris.
5. .................................il vienne, nous allons prendre un café.
6. ..................................quitter la maison, veillez d’éteindre la lumière.
7. ..................................mon frère parte à l’étranger, nous sommes allés voir notre mère.
8. ..................................d’y revenir.

3/ Transformez les informations suivantes en titres de journaux (= phrases nominales).

1. Le nouveau gouvernement sera mis en place dans une semaine.
.........................................................................................................................................................................
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2. Les critiques du parti communiste contre le parti socialiste se durcissent.
.........................................................................................................................................................................
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3. Le budget a été accepté par l’Assemblée.
.........................................................................................................................................................................
.
4. Le parti communiste a pris position publiquement.
.........................................................................................................................................................................
.
5. Les travailleurs ont manifesté à la Bastille.
.........................................................................................................................................................................
.
6. 50 personnes vont être licenciées à l’usine textile de Grenoble.
.........................................................................................................................................................................
.
7. Les négociations entre les syndicats et le patronat ont échoué.
.........................................................................................................................................................................
.
8. Les étudiants ont protesté violemment.
.........................................................................................................................................................................
.

4/ Conjugez les verbes entre parenthèses au passé composé. Faites attention à l’accord du participe
passé.
1. Dès son retour elle (se laver).....................................les pieds.
2. Dès son retour elle (se laver)......................................
3. Juliette (se couper)............................................
4. Juliette (se couper)............................................le doigt.
5. Ils (se construire)............................................une belle villa.
6. Ils (s’écrire).........................................pendant deux ans avant de se rencontrer.
7. Elles (se présenter)...............................................des copains.
8. Elles (se présenter)...............................................au concours.
9. Elles (se téléphoner)..............................................tous les jours.
10. Le frère et la soeur (se corriger).............................................leurs devoirs.

5/ Complétez le dialogue en utilisant des doubles pronoms.

- Sonia, vous avez donné le courrier à monsieur Dumas?
- Je...............................ai donné ce matin.
- Vous deviez m’acheter des timbres. Vous y avez pensé?
- Ah, non madame Pimbert, excusez-moi. Je....................................achèterai demain matin.
- Évidemment. Je vous avais dit aussi de m’apporter un café.
- Je................................ai apporté......................................., mais vous n’étiez pas dans votre
bureau.
- Bon, j’espère que vous vous êtes occupée du billet d’avion de monsieur Dumas.
- Je................................suis occupée, j’ai fait la réservation.
- Et mon groupe de Japonais?
- Je les ai emmenés à l’usine. Ils étaient très intéressés par les machines. Je...........................ai
montrées, puis une dame du groupe a voulu voir des échantillons. Je......................................ai
apporté.
- Bon. Je parlerai de ces Japonais à monsieur Dumas.
- Je.............................ai déjà parlé. Il les a invités au restaurant.
- Comment, vous avez osé! Ma petite Sonia, mêlez-vous de vos affaires, ici c’est moi qui
commande!

6/ Complétez le texte avec l’indéfini qui convient.

chacun, tout, plusieurs, rien ne, tous, quelques, aucun, toutes.
Dans un aéroport, pour des raisons de sécurité, ....................................est sévèrement contrôlé. La preuve!
L’avion pour Francfort allait décoller quand on a entendu un signal d’alarme. Le personnel a fait
descendre ...................................les passagers. .................................a été soigneusement fouillé.
................................les valises ont été ouvertes mais .................................colis suspect n’a été trouvé.
.................................passagers étaient terrorisés et ont déclaré qu’ils ne voulaient pas remonter dans
l’avion! Au bout de trois heures de recherches, ....................................avait été trouvé.
................................personnes étaient impatientes et voulaient décoller. Finalement le vol s’est bien
passé!

7/ Faites des phrases à partir des mots donnés

1. Luc/ annoncer/ sa famille/ une bonne nouvelle
2. rendre/ nous/ les livres/ Olivier
3. un thé/ Sophie/ proposer/ ses invités
4. le voisin/ emprunter/ M.Legras/ une pelle
5. promettre/ ses employés/ le directeur/ une augmentation

8/ Même exercice
1. reprocher/ le professeur/ être en retard/ l’étudiant
2. l’entraîneur/ le match est annulé/ les footballeurs/ expliquer
3. Jean/ Mélanie/ l’exercice n’est pas difficile/ montrer
4. faire un régime/ le patient/ le médecin/ conseiller
5. fumer/ interdire/ le règlement/ les élèves