ENTRAINEMENT 10

CONNAISSANCE DE LA LANGUE
Grammaire
1- A) Écrivez le pluriel des couleurs dans les phrases suivantes.

 Les jeunes filles portaient des robes........................(vert)

 Ils ont décoré la salle avec des ballons...............................(rose bonbon)
 J’ai acheté des soies.................................(couleur chair)
 Les soldats ont revêtu des uniformes.........................(kaki)
 Loan portait dans ses cheveux des rubans....................................(jaune et or)
B) Écrivez le pluriel des mots composés dans les phrases suivantes:

 Les plats sont servis avec des sauces.......................................(aigre-douce)

 Cette démonstration nécessite plusieurs...................................(savoir-faire)
 Les techniciens ont installé six................................................(haut-parleur)
 Pour venir chez moi, il faut traverser deux................................(rond-point)
 Le nectar des fleurs attire les................................................(oiseau-mouche)

2- Transformez les phrases au discours indirect.

a) Le garçon demande: “Combien de baguettes dois-je acheter?”
................................................................................................................................................................................
.
b) Nina et Kevin ont annoncé: “Nous nous marierons le 16 juin.”
................................................................................................................................................................................
.
c) La directrice de la chaîne TV5 proclame: “Je veux créer une nouvelle émission.”
................................................................................................................................................................................
.
d) Les enfants ont demandé: “Est-ce que Pascal vient à la piscine avec nous?”
................................................................................................................................................................................
.
e) Le professeur a demandé à ses élèves: « Ne répondez pas tous en même temps! »
................................................................................................................................................................................
.
f) Elle lui a demandé: « Que regardez-vous à la télévision? »
................................................................................................................................................................................
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g) Paul demande à ses amis: « Qu’est-ce qui vous choque dans l’actualité? »
................................................................................................................................................................................
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h) Le voyageur a demandé au fermier: « Pourquoi vous êtes-vous installé dans cette ferme? »
................................................................................................................................................................................
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3- Complétez les phrases en conjuguants les verbes entre parenthèses à l’indicatif ou au subjonctif:
a) Je cherche une salle qui..........................(pouvoir) acceuillir au moins 150 personnes.
b) Je peux vous en proposer une qui.......................(avoir) mille places.
c) Mais c’est trop grand! J’en voudrais une qui............................(être) plus petite.
d) Alors là, je crains que vous...................................(devoir) vous adresser ailleurs.

4- A) Remplacez le groupe nominal souligné par une proposition subordonnée conjonctive.

a) J’attends son arrivée avec impatience.
................................................................................................................................................................................
.
b) Malgré la pluie, je vais à l’école.
................................................................................................................................................................................
.
c) Dès la tombée de la nuit, l’humidité envahit la maison.
................................................................................................................................................................................
.
d) J’ai pu réussir le bac grâce à l’aide du professeur.
................................................................................................................................................................................
.
e) Il a échoué le bac en raison de sa paresse.
................................................................................................................................................................................
.
f) À la sortie de sa maison, Marie a rencontré un homme étrange.
................................................................................................................................................................................
.
B) Changez la subordonnée conjonctive soulignée par un groupe nominal avec grâce à ou à cause de
a) Ce piéton marche en toute sécurité parce que le parc est interdit aux motos.
................................................................................................................................................................................
.
b) Quand la nouvelle a été annoncée, les parents ont beaucoup pleuré.
................................................................................................................................................................................
.
c) Je déteste la publicité parce qu’elle est inutile.
................................................................................................................................................................................
.
d) Sophie plaît à tout le monde parce qu’elle est très douce .
.......................................................................................................................................................................
.
e) Sa femme l’a quitté parce qu’il était trop jaloux .
.......................................................................................................................................................................
.

5- Ajoutez le pronom relatif à chaque phrase suivante.

1. Le gâteau au chocolat...............................j’ai envie contient peu de matières grasses.
2. À la réception..........................................j’étais allée en jeans, il y avait des gens très intéressants.
3. Ce sont des questions sur.................................nous ne sommes pas d’accord.
4. Tout.........................................je demande, c’est un peu de respect.
5. Je ne sais pas..................................m’arrive: j’ai la tête qui tourne.
6. Le voleur était jeune et grand: c’est........................................je me souviens.
7. Hamlet est un rôle difficile, au sujet.......................................bien des acteurs ont rencontré des
difficultés.
8. Sharon Stone est une actrice.........................................la carrière a été lancée du jour au lendemain.
9. La chose.......................................nous n’avions pas pensé, c’est que les Français sont très chauvins.
10. L’Accord de Charlottetown, sans.............................................il n’y aurait pas eu de Meech Lake, est
un accord qui fait date sans l’histoire politique du Canada.

6- Complétez les phrases suivantes avec les verbes pronominaux entre parenthèses en les intégrant à
la phrase.
1. Pendant la tempête de neige de janvier dernier, mes amis...........................................(se voir) en
vacances, allongés sur une plage des Caraïbes.
2. Ma mère...............................................(se rendre compte) de son erreur en goûtant le gâteau: elle avait
oublié le sucre.
3. Hier, ma camarade de chambre...........................................(se demander) si elle allait obtenir un emploi
pour l’été prochain.
4. Nous avons peint la salle de bains, puis nous............................................(se laver) les mains pendant
cinq minutes avec du Varsol.

7- Récrivez les phrases suivantes en les transformant à la forme négative.

1. J’ai remarqué quelque chose d’étrange.
.......................................................................................................................................................................
.
2. Nous avons déjà vu ce film.
.......................................................................................................................................................................
.
3. Le riz Basmati pousse quelque part en Norvège.
.......................................................................................................................................................................
.
4. Quelques-uns de ces tableaux sont des faux.
.......................................................................................................................................................................
.
5. Nous invitons plusieurs amis à manger dimanche prochain.
.......................................................................................................................................................................
.
6. J’ai écrit et téléphoné à mes parents le week-end dernier.
.......................................................................................................................................................................
.

8- Mettez les verbes entre parenthèses au temps du passé convenable (passé composé ou imparfait).
1/2. L’autre soir, quand je....................................................(1.s’apercevoir) que mon réservoir à
essence............................(2.être) presque à sec, il...........................................(3.falloir) que je m’arrête à la
station-service. Je suis sortie de ma voiture et j’ai commencé à remplir le réservoir. Malheureusement la
pompe marchait mal et je.................................(4.faire) de grosses taches d’essence sur ma robe neuve.
3/4/5. Ce matin, mon camarade de chambre Roland....................................(5.se lever) en vitesse.
Il........................(6.faire) du café et il en.................................(7.avaler) une tasse encore bouillante, puis
il.........................................(8.s’asseoir): Zut! C’est samedi!. Il........................................(9.retourner) se
coucher. Mais il lui.................................................(10.être) impossible de se rendormir alors il a fini par
se lever pour de bon bien plus tôt que d’habitude.

9- Transformez les phrases suivantes en impératif en utilisant les pronoms personnels pour
remplacer les noms.
1. Tu lui diras la vérité.
...................................................................................................................................................................
.
2. Tu me parleras de tes difficultés.
...................................................................................................................................................................
.
3. Vous ne leur donnerez pas de conseils.
...................................................................................................................................................................
.
4. Tu lui offriras un livre.
...................................................................................................................................................................
.
5. Tu ne lui présenteras pas ton petit ami.
...................................................................................................................................................................
.

Vocabulaire
1/ Complétez avec l’un des homonymes vert, vers, ver, verre:
a. Le...................est la couleur des prés, des feuilles au printemps
b. Remplissez notre...................de jus de fruit bien frais.
c. Le pêcheur met un......................au bout de sa ligne.
d. Le boulanger passera........................midi.
e. Pour sa réussite à l’examen, il m’a offert un.........................de champagne.
f. Les voitures attendent que le feu devienne........................
g. Les oiseaux mangent des.............................

2/ Complétez chaque phrase avec l’homonyme qui convient:

a. Le lapin court dans les (champs/chants).......................................
b. Maud écoute le (champ/chant).......................................des oiseaux.
c. Ce tableau est très (lait/laid)...................................
d. Quentin aime boire son (lait/laid).................................froid.
e. Mon chien a le poil (roux/roue)..................................
f. La (roux/roue).............................de ma bicyclette est bloquée.
g. Que vas-tu (fer/faire)...................................demain?
h. Le (fer/faire).................................est un métal très utilisé.

3. Avec les préfixes, mé-, dis-, il-, in-, pré-, im-, ir-, mal-, sur-, dé, formez des mots de la même
famille:
........exact ........content .........paraître ..........sain
.........charger ........régulier ........fidèle ..........perméable
.........molaire .........logique .........monter ..........pensable

COMPRÉHENSION ÉCRITE
Lisez le texte et répondez aux questions:
Comment aider les jeunes?
 Aujourd’hui, d’un jeune sur quatre est au chômage. Le gouvernement a lancé un nouveau plan pour les
aider à trouver un emploi. Mais sera-t-il efficace? En France, un travailleur sur 10 est au chômage. Chez
les jeunes de moins de 25 ans, la part du chômage dépasse les 25%, soit un jeune sur quatre. Le chômage
est moins fort chez les personnes de 25 à 50 ans ou les personnes de plus de 50 ans.
En fait, les entreprises emploient des jeunes… sans les employer vraiment. Les jeunes font de
nombreux stages, c’est-à-dire des périodes de travail très mal payées. Les jeunes sont motivés: ils
travaillent beaucoup lors de ces stages dans l’espoir d’être vraiment engagés. Mais à la fin du stage,
beaucoup sont remplacés par d’autres stagiaires…
Le gouvernement vient de lancer un nouveau plan pour inciter les entreprises à engager plus de jeunes.
Ce plan permet aux entreprises d’engager et… de renvoyer leurs jeunes employés sans leur verser
d’argent ni même leur donner d’explication. Ce plan est critiqué parce qu’il fragilise les jeunes
travailleurs, susceptibles d’être renvoyés sans être protégés. Le gouvernement répond que le plus
important est d’abord de tout faire pour aider les jeunes à mettre un pied dans les entreprises. De plus, ces
jeunes recevront une formation dès qu’ils seront engagés: cette formation doit les aider à mieux travailler
et donc à multiplier leurs chances de rester dans l’entreprises.
Frédéric Fontaire, www.lesclesjunior.com , 2010
Répondez aux questions suivantes:
1. De quoi parle-t-on principalement dans ce document?
...................................................................................................................................................................
.
2. À qui s’adresse ce texte?
...................................................................................................................................................................
.
3. Quel est le pourcentage des jeunes au chômage en France?
...................................................................................................................................................................
.
4. Quel est le but du nouveau plan lancé par le gouvernement?
...................................................................................................................................................................
.
5. Selon l’auteur de ce texte, de quoi permet-il ce plan aux entreprises?
.......................................................................................................................................................................
.
Cochez la bonne réponse:
1. Le problème du chômage est le plus fort........................
A. chez les jeunes de moins de 25 ans. B. chez les jeunes de 25 ans.
C. chez les personnes de 25 à 50 ans. D. chez les personnes de plus de 50 ans.

2. Les jeunes travaillent beaucoup en pensant......................

A. être mieux payés. B. être embauchés.
C. être mieux formés. D. être bien protégés.

3. Selon le gouvernement, ce qui compte le plus, c’est que....................

A. les jeunes seront engagés par les entreprises.
B. les jeunes seront formés dans les entreprises.
C. les jeunes seront mieux payés par les entreprises.
D. les jeunes seront mieux protégés par les entreprises.
4. La formation que les jeunes engagnés recevront leur permettra..................
A. de mieux travailler et de mieux être payés.
B. de mieux travailler et de continuer à travailler.
C. de mieux travailler et d’avoir une promotion.
D. de mieux travailler et d’être plus motivés.
5. Lequel des mots suivants a le sens contraire de “engagner” dans le texte?
A. Embaucher B. Recruter C. Renvoyer D. Remplacer

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