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EVALUATION : Les valeurs de l'imparfait et du passé simple

Compétence : Mettre en évidence la
1/ Conjugue les verbes à l’imparfait de l’indicatif. valeur aspectuelle des temps (emplois)
Jusqu’à la semaine dernière, nous (appuyer) ………………………………………. sa candidature.
Vous (repeindre) ………………………………………. votre cuisine tous les cinq ans.
L’acteur (sourire) ………………………………………. aux photographes. /2
Mes parents (faire) ………………………………………. toujours le trajet de nuit.
Nous (jeter) ………………………………………. les cartons dans la poubelle à recycler.
Le marin (naviguer) ………………………………………. à bord d’un voilier magnifique.
J’ (essuyer) ………………………………………. toujours la vaisselle après l’avoir lavé.
Elle m’(appeler) ……………………………………….tous les matins à 6h30.

/3
2/ Conjugue les verbes entre parenthèses au passé simple.
C’était d’ailleurs une nuit affreuse : le vent hurlait, la pluie battait les vitres. Soudain, parmi tout le vacarme de la
tempête jaillit le hurlement sauvage d’une femme dans l’épouvante. Je (reconnaître) ………………………………………. la
voix de ma sœur. Je (sauter) ………………………………………. à bas de mon lit, m’(envelopper) ……………………………………….
d’un châle, et me (précipiter) ………………………………………. dans le couloir. Au moment où j’(ouvrir)
………………………………………. ma porte, il me (sembler) ………………………………………. entendre le sifflement étouffé que
ma sœur m’avait décrit, puis une ou deux secondes plus tard, un son métallique comme si un lourd objet de métal
était tombé. Conan Doyle, « le ruban moucheté »

3/ Réécris les phrases au passé, en utilisant le passé simple ou l’imparfait, selon le cas
/2
Pendant que je le regarde, il lit la lettre.
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Quand je vois la vitrine, je change soudain d’avis.
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Je passe chez eux chaque année de délicieuses vacances.
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4/ Souligne les verbes à l’imparfait et indique leur valeur (habitude, description, action de second plan, insistance
sur la durée, actions simultanées …).
A chaque fois, il choisissait un film d’épouvante. …………………………………………………………. /2
Je cuisinais lorsque les enfants rentrèrent de l’école. ………………………………………………………….
C’était une jolie jeune fille qui marchait d’un pas pressé. ………………………………………………………….
Ils se levaient, s’habillaient puis prenaient rapidement leur petit déjeuner. ……………………………………………………
Je regardai par la fenêtre, ce que je faisais rarement. ………………………………………………………….
5/ Indique la nuance exprimée par les imparfaits en gras (habitude, description, action de second plan, insistance
sur la durée, actions simultanées …). /2
a. L'année dernière, je rendais visite à ma tante chaque jour. → ..........................................................................

b. Nous attendions depuis des heures sous la pluie et dans le froid.→..............................................................

c. La princesse se promenait dans le bois lorsque le prince arriva. → ................................................................

d. Les sommets enneigés se découpaient sur un ciel bleu d’azur. → .....................................................................

6/ Conjugue les verbes en gras au passé simple ou à l'imparfait selon le cas.

La mère était partie depuis peu de temps lorsque le loup (arriver) ........................ /5

Il (parvenir) ......................... à convaincre les chevreaux de le laisser entrer et les (dévorer)

......................... tous à l'exception du petit dernier. Il (partir)............................... ensuite digérer dans un
pré. Quand la chèvre (arriver) ..........................., elle (découvrir) .............................. un horrible spectacle
: la porte être .............................. ouverte, tous les meubles (être) .............................. renversés. Elle
(appeler) ............................ ses enfants, et une petite voix (se faire) ........................ entendre, celle du
petit chevreau. La mère et le petit (sortir) ............................... et (trouver) ............................... le loup
dans le pré. Il (dormir) ........................... et (ronfler) ............................ si fort que les feuilles des arbres
(trembler) ................................................. la chèvre (remarquer) ............................ que quelque chose
(bouger) ......................... dans le ventre du loup. Le petit chevreau (aller) ......................... chercher des
ciseaux, du fil et une aiguille. La mère (tailler) ................... le ventre du loup et les six chevreaux (bondir)
........................... dehors.

7/ Termine les phrases suivantes à l’aide d’un verbe à l’imparfait ou au passé simple, suivant le contexte.
Diverses réponses sont possibles.
/4

a. Je cherchais désespérément à résoudre le problème quand

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b. Il regarda à droite, à gauche puis

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c. Tu laissas tomber le verre que tu verbe à l’imparfait

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d. Nous bavardions sur la terrasse quand

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